第一篇：不要追一匹馬材料作文

不要追一匹馬材料作文

不要追一匹馬材料作文一：

“不用去追一批馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選。”這是網(wǎng)友給諾貝爾得主屠呦呦的致辭中說的。沒錯，當機會第一次敲門時，可能錯過，但如果你完善自身，你可能會吸來機會，而不是等到。就像你可以輕易地在一片沙灘中找到珍珠，一堆廢鐵中找到黃金，一堆玻璃中找到鉆石一樣。因為，機會總會賜予那些有準備的人。

機會不來可能是時機未到。上帝認為，機會總是會有的。著名的唐朝將領郭子儀，在武試中落敗，最后成為一個新兵，而非將領。再一次錯誤，郭子儀險些喪命，多虧李白在關鍵時刻用自己的官職保了他一命。在他年近花甲之時，他接受皇帝的任務平叛。五十八歲的郭子儀大器晚成，又憑借他過人的膽識與智慧，成為七朝皇帝最信任的將領，并且在他死后陵墓被加高三尺。郭子儀雖然年輕時并未受到重視，但不等于他沒有才能，在花甲之際依舊抓住機會并一舉成名。太平天國口中的“清妖”中最強大的對手是湘軍統(tǒng)領曾國藩，也是在中年時才抓住機會。在與石達開之戰(zhàn)失敗，痛失愛將，不幸喪父，在這么多重打擊下，他依舊堅持著。因此，他憑借自己的堅信，機會找上門來，終成大清的頂梁柱。

時機未到可能是沒準備好。有時，人們愿意怨天尤人。其實，那是你沒有做好準備的緣故。春秋時期，儒家的創(chuàng)始人孔子，他旱年沒有得到大家的賞識，不被人們認可，那是他的才學和修養(yǎng)不夠。于是孔子廣博詩書游學，集諸子百家于一家，形成儒家。儒家很快成為與其他學派分庭抗禮的傲人學派，這時的孔子才被人們逐漸認可?，F(xiàn)代中國音樂界鬼才，說唱第一人周杰倫。他開始除鋼琴之外沒有可以拿出手的。他曾為張惠妹寫過一首歌，卻被無情的扣下，又被費玉清發(fā)現(xiàn)并未重用。他花畫了一年時間創(chuàng)作了100首風格迥異的歌曲，最終火遍大江南北長城內外?？梢姡麨樽约鹤鲎愎φn，才引領了時代的風騷。

用心完善自己，才是天道。天道酬勤，完善自己就是天道。史圣司馬遷，他憑借自己多年的走訪，翻閱史料，最終寫成了被評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他盡管身體有了缺陷，但卻完善自身的學識，兼百家之長，博觀古今，成為一代名家;越王勾踐，卻因戰(zhàn)敗被無情俘虜。好在他發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，痛定思痛，及時改正，取信于民，最終實現(xiàn)了“三千越甲可吞吳”的壯舉而千古流芳……完善自己，因此，這個世界上才有了哥白尼，才有小澤征爾，才有了馬云。

當機會來敲門，我們若是無法留住他，那就是我們的不是。修身養(yǎng)性吧，以你的人格魅力來吸引機會，挑選機會，創(chuàng)造輝煌。而不是怨聲載道，放棄自我，自暴自棄，怨天尤人。

朋友，當機會來敲門……你準備好了嗎?!不要追一匹馬材料作文二：

你若盛開，蝴蝶自來。豐富自己，成功自然會青睞于你。

一只鳥兒劃過泰戈爾的窗前，他心情激蕩，用優(yōu)美的語言寫下空靈的感動，幾個月之后，華美的篇章便傳到人們耳邊。一粒普通的種子掉落到達爾文腳下，他將其拾起，數(shù)十年之后，《進化論》震驚了全球。一束強烈的光線照射到愛因斯坦身上，在窗后留下一地陰影，數(shù)年之后，光量子理論照亮了理論物理發(fā)展的航向。先賢們的成功讓人艷羨，或許有人說他們只是碰巧而已，但卻別忘了機遇只垂青于有準備的頭腦，他們的成功何嘗不是因為他們平時的不斷努力，不斷豐富自己?

我曾經慨嘆于牛頓的豐功碩果，以為只有天才的頭腦才能將枯燥難耐的物理演繹為一組迷人的數(shù)字方程，但牛頓在教堂中黑暗的小屋里獨涉書山的艱辛又有幾人知道?曾經歆羨于海倫凱勒的皇皇巨作，以為只有超人才能在殘缺的身體上勾勒出生命的軌跡，但海倫在黑暗無光的世界中艱難摸索的苦楚又有誰能真正體驗?輝煌的背后必定是不斷豐富自己的艱辛歷程。

回眸前賢遺跡如煙，而我于霧靄沉沉中懂得了生命的暗示：不斷地豐富自己，平凡的生命也會成為偉岸的軀體，黯淡的生命也會充滿絢麗的光彩。不斷地充實自己，巴爾扎克才能在枯燥難耐的鵝毛筆下享受世間百態(tài)的頓悟;不斷地豐富自己，毛主席才能在貧瘠荒涼的黃土高原上擁有運籌帷幄決勝千里的自信。

豐富自己其實并不難，有時需要艱辛的努力，但有時也許只要一本帶著淡淡墨香的書。奇妙的文字在眼前跳躍，在《大衛(wèi)科波菲爾》中你會得到克服困難的勇氣和信心;在《水滸傳》中你會明白人與人之間的情與義、善與惡;在《魯濱遜漂流記》中你會學會自立自強;在《紅樓夢》中會品味到世間人情冷暖……你的心會隨著書中的人物一起跳動，隨著他們笑，隨著他們悲……在這些閱讀中，你的心靈就會漸漸地充實起來。

豐富自己，有時也許只要一路的風景。明媚的陽光，或是細細的雨絲;樹上的綠光，或是芬芳的花香;寬闊的馬路，或是泥濘的山間小道。你靜下來，遠離世俗的干擾，這個世界只剩下你和自然作伴。這時候，大自然會教給你遠比書本還多的知識，你的心靈便會充實起來。

豐富自己比取悅他人更有力量。泰戈爾說：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！必S富自己，讓我們贏得最好的，為我們的人生點贊!不要追一匹馬材料作文三: 孩子們由玩耍變成了踢足球，影響了老夫婦的生活。老夫婦沒有強硬攆走孩子們，而是采用逐漸減少錢的方式讓孩子們自愿走了。

這說明老夫婦很有智慧，處理此事采取了很柔和的方式，比硬性攆走孩子的辦法確實高明。但筆者以為，處理這類事情時，應該尋求到更加合適的方式與策略，既要像老夫婦那樣不能采用硬性的方式，也不能采用錢的方式，而應該多和孩子們溝通交流，動之以情，曉之以理，讓孩子們懂得自己的行為已經影響到他人，應該自覺離開才是。

做事要尋求到更合適的方式與策略，這也是對當事者處理人與人之間關系能力的一種考驗。比如城管與小商販之間關系，有時城管采取了沒收、扣留小商販物品等生硬辦法來整治城市秩序，似乎也無可厚非;有時城管表現(xiàn)的很弱勢，用下跪等方式請求小商販離開非經營區(qū)，可謂溫情執(zhí)法到家。其實，這兩種辦法均不可取。來硬的，恐怕因小失大，鬧得兩敗俱傷;來軟的，除了博得輿論的一片贊譽，也于事無補。這就需要城管創(chuàng)新監(jiān)管方式與策略，尋求到更合適的做法。比如積極宣講城市秩序方面的法律要求，設身處地為小商販考慮，為其在經營區(qū)尋找到合適攤點，將之納入正常的監(jiān)管范疇，也許事情就好辦了。

用更合適的方式與策略處理事情，才能取得更好效果。在城市管理中是這樣，在教育領域更是這樣。著名諾貝爾生理學或醫(yī)學獲得者麥克勞德早年頑皮，將小學校長家名貴的狗殺死了。這位校長既沒有采取嚴厲方式，給予麥克勞德嚴厲的處分，讓其抬不起頭來;也沒有采取柔和的方式，置之不理。而是讓其回家用一個周時間研究狗的生理構造，畫出一幅狗的骨骼圖和一幅狗的血液循環(huán)圖。沒想到，麥克勞德由此愛上了生理方面的學問，后來成為大家。試想，若這位校長采取硬性辦法教訓麥克勞德，或許世界上就會少了一位杰出科學家;若置之不理的話，麥克勞德也不會生長出關于生理學問的興趣。由此可見，采取更合適教育方式，對孩子的成長至關重要。

是啊，用更合適的方式與策略處理事情，說起來容易，做起來卻難啊!這需要當事者既要高屋建瓴預見事情的發(fā)展趨勢與帶來的影響，又要避免處理事情走極端，要有一種理性精神去做事，方能獲得更佳效果。雖然對老夫婦受到喧鬧的情形深表同情，對其未采用硬性方式驅趕孩子們的作為表示贊賞，但對其用錢的方式還是頗有不滿。若尋求到更好的方式，也許就更好了。試想，若老夫婦開誠布公和孩子談開，說你們的踢球已經影響到老夫婦的生活了，已經為孩子們找到另外一塊地可以踢球玩耍，也許老夫婦的形象會高大一些!

由此可見，尋求到更好的處理問題的方式與策略，太重要了，不是嗎?

第二篇：送你一匹馬《送你一匹馬讀后感》

[送你一匹馬《送你一匹馬讀后感》]

閑來無事，在圖書館翻到了三毛的《送你一匹馬》，其實對三毛很是陌生，只記得小時候在家里的書櫥上有本《萬水千山走遍》，還幼稚的以為這個三毛就是流浪記里的三毛，送你一匹馬《送你一匹馬讀后感》。

看這樣的文字很柔和，心情也很平靜?？吹阶詈蟛琶靼诪槭裁唇兴湍阋黄ヱR。也就是三毛可以寫出這樣的題目。從小是孤寂的對任何事情都沒有興趣的三毛因為一個導師的原因而進入了書的世界不能自拔。其實人就怕找到合適的道路，一旦找到了合適的道路就不能回頭。就像三毛在書中寫到的，街上有千萬條路，但沒有一條是我的。找到了自己的興趣后就一發(fā)而不可收拾。早上七點睡覺十點起床是怎樣的一種熱情與敬業(yè)。對于孩子們的愛和自己事業(yè)的愛表現(xiàn)的那么直接與干脆，如果他活在現(xiàn)在就回被誤解的更徹底，或者像國寶樣的被寵著，讀后感《送你一匹馬《送你一匹馬讀后感》》。

作家都是個性的，與父親的矛盾一直不能解決，而且也不可解決。但作家又是純粹的，對什么都愛的那么徹底。娘家、西班牙、姓曾的大哥。

最后對于瓊瑤的關心也許是最重要的。這也是為什么說送你一匹馬的原因。有些人太累了，需要一匹馬去草原、去海邊、去天涯海角休息一下。而有些太閑的人是不能體會這樣的感覺的。累的人又分兩種，一是為自己累，二是為國家、為別人累。只有這樣自己才遲遲不肯讓自己休息，因為我要為國家和周圍的人奮斗到底。

第三篇：送你一匹馬散文

前段時間備考，習慣了早起。盡管昨夜睡的晚，但今晨還是醒的早。索性起來，做個簡單的早餐，再整理整理房間。一切準備妥當后一看時間，居然距離平時出門上班還有40分鐘。

忽然感覺，在不看書的時間里，時光似乎是在曲曲折折流動，真正慢了下來。

送你一匹馬

于是，從一堆高高摞起的書里隨意抽出一本來讀——《送你一匹馬》。

不記得是什么時候買的了，想必至少三個月了吧。那天中午和同事去圖書城買考試書，看到三毛的書，沒有多想就選了四本?？珊髞硪驗閭淇迹恢睕]有時間看。

喜歡三毛及其作品的讀者有很多，自然也包括我。我讀過一些關于她的故事，與荷西，與王洛賓，關于旅行，關于家人…… 但她的作品反倒沒有全部讀完。

不亦樂乎

重讀《什么都快樂》。文中所述皆是日常之瑣事，但是，一個最浪漫、最真性情、最勇敢瀟灑的三毛，卻從字里行間出來了。

假裝打好的太極拳、假裝寫好的毛筆字、開會時折紙船打發(fā)無聊的時間、故意拉斷鞋帶做頭繩、雨夜開車被人誤認為夜行遇鬼…… 二十一件平常事，二十一個不亦樂乎！

仿佛，在三毛的世界里，就沒有煩惱二字，果真是什么都快樂。

自由奔跑…

看三毛的照片，自行車、背包、拖鞋、牛仔裝……她永遠都是一副出發(fā)的狀態(tài)和放浪不羈的姿態(tài)，自由的靈魂，不屈的生命力，一生瀟灑地走在自己的朝圣路上。

說說三毛與王洛賓。

去年四月，和朋友去了一趟吐魯番，在葡萄溝的王洛賓紀念館，我買了一本關于他的傳記，是他的兒子王海成所寫。

王洛賓一生創(chuàng)作改編了一千多首歌曲，《在那遙遠的地方》《達坂城的姑娘》《半個月亮爬上來》被一代又一代人傳唱。

而他傳奇與磨難的一生，更是令人感慨。他經歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、文化大革命，五次穿上軍裝，兩次穿上囚服，家庭屢遭不幸，直到68歲才得以平反，對音樂的執(zhí)著和熱愛，支撐他走過了不平凡的一生。

你無法要求我不愛你

就是這樣一位平凡而又偉大的藝術家，在時光的交錯里與三毛相遇了。他們相愛了。

“你無法要求我不愛你，在這一點上，我是自由的”。大膽表白，勇敢去愛，這就是三毛。

不管是在那個并不尊崇藝術的年代，還是如今這個急功近利的時代，對理想的堅守，對愛情的執(zhí)著，他們的故事，是永遠令人肅然起敬的！

捫心自問，面對名利、面對得失、面對愛情、面對悲歡……我們可否做到如三毛一般？

想必，大部分都是活在別人的目光里吧。

堅持…

前些天，我在朋友圈里看到一張圖片（上圖），她還配了一段我們都懂的道理。想起以前很多的事情，忽然有些感動。

一粒種子從發(fā)芽到成長為大樹，有陽光雨露的潤澤，同樣，也會經歷風吹日曬，恰如我們的人生歷程。

因此，不管做什么，我們都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，它們中間隔著的一段時間，我們叫它為：堅持。

每天清晨一睜眼，我們迎來都是不可回去的新的一天，所以一定要開心面對每一天，更要珍惜每一天，切不可虛度。

生命不息，奮斗不止，真的沒有什么是不可以過去的！其實，這也是我對自己說的話～～我會偶爾脆弱，但會一直堅強下去。

策馬奔騰，日日如此，不亦樂乎！

第四篇：假如我有一匹馬

假如我有一匹馬

假如我有一匹馬，我敢保證，絕不會把馬餓著的，并且把它養(yǎng)的肥肥的。

每天，我都會騎著馬去散步，在馬背上，我可興奮了，回到家里，我想馬一定是餓了吧？于是，我跑到對面的草地上，割了一些草回來，剛回到家里，媽媽對我說：“每天都要去割草，干嘛不讓馬自己去草地上吃呢？”聽了媽媽的話，我把馬牽到了草地上，讓馬自己吃。

馬吃完了，我們就回家了，到了晚上8點，是給馬洗澡的時間到了，我把馬牽到了一個寬闊的地方，提了一桶熱水過來，用刷子輕輕的刷馬的毛，然后用吹風把毛吹干，這時，爸爸給我說：“馬是不用吹風的，都是風吹干的?！甭犃税职值脑?，我先回家看一會電視，把馬栓在外面。

馬的毛干了，我開始給馬梳毛了。我回家拿起一把梳子出來，剛開始還有一點不習慣，但慢慢梳著梳著，就習慣了。

梳完毛，就要睡覺了，可馬，睡哪呢？不知道，我們一討論了一番，最后決定，先用紙箱子、透明膠，暫時給馬搭一個窩，明天再建一個結實房子。最后我們就開始忙了起來。

過了一小時，馬的窩就搭好了。最后我們都回去睡覺了。到了第二天，我們很早就起床了，我們剛起來，就準備給馬搭窩了，漫長的時間終于過去了，到了下午兩點我們才吃飯。

在有馬的日子里，馬給我們帶來了很多歡笑和快樂！我們每天都和他一起玩，漸漸我們就有了濃厚的感情，和他成為好朋友。只要心情不好，我就找他，告訴他令我不開心的事情。有了它，全家都露出了幸福的笑臉！每天都很開心！我渴望有一匹馬！

第五篇：送你一匹馬讀后感（通用）

送你一匹馬讀后感范文（通用5篇）

當認真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的送你一匹馬讀后感范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閑來無事，在圖書館翻到了三毛的《送你一匹馬》，其實對三毛很是陌生，只記得小時候在家里的書櫥上有本《萬水千山走遍》，還幼稚的以為這個三毛就是流浪記里的三毛。

看這樣的文字很柔和，心情也很平靜?？吹阶詈蟛琶靼诪槭裁唇兴湍阋黄ヱR。也就是三毛可以寫出這樣的題目。從小是孤寂的對任何事情都沒有興趣的三毛因為一個導師的原因而進入了書的世界不能自拔。其實人就怕找到合適的道路，一旦找到了合適的道路就不能回頭。就像三毛在書中寫到的，街上有千萬條路，但沒有一條是我的。找到了自己的興趣后就一發(fā)而不可收拾。早上七點睡覺十點起床是怎樣的一種熱情與敬業(yè)。對于孩子們的愛和自己事業(yè)的愛表現(xiàn)的那么直接與干脆，如果他活在現(xiàn)在就回被誤解的更徹底，或者像國寶樣的被寵著。

作家都是有個性的，與父親的矛盾一直不能解決，而且也不可解決。但作家又是純粹的，對什么都愛的那么徹底。娘家、西班牙、姓曾的大哥。

最后對于瓊瑤的關心也許是最重要的。這也是為什么說送你一匹馬的原因。有些人太累了，需要一匹馬去草原、去海邊、去天涯海角休息一下。而有些太閑的人是不能體會這樣的感覺的。累的人又分兩種，一是為自己累，二是為國家、為別人累。只有這樣自己才遲遲不肯讓自己休息，因為我要為國家和周圍的人奮斗到底。

一匹馬“在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里也能發(fā)出一種沉潛而又凝煉的閃光，是一匹神駒”。它跨過海峽，飛奔到了神州大陸，靈犀一點，師心相通了……

兩個學生向我介紹說：“老師，三毛老師在送你一匹馬的書中寫得多好！‘孩子，你的臉上，已經濺到了書本的花瓣，老師，再給你一朵花’?！眱呻p聰穎的眼睛閃著期望的光。我迫不及待，一口氣把這本書讀完。

這是一匹“愛馬”。愛生活、愛家園、愛親人、愛朋友、尤愛自己從事的教學和孩子們。“教學，是一件有耕耘，有收獲，又有大快樂的事情?！蔽幕髮W的陳平老師（三毛）在華岡幾畝田上耕耘。她深知“這個社會的可恨與可憫就在于如我母親那樣怕事的.人太多，而怕事后面一次又一次的教訓，卻是使得一個人不敢開口的原因?！彼运l(fā)愿做“清道夫”和“農夫”，“手里拿著不同的一把又一把的種子，心里放出了血，口里傳出了藏在生命中豐盛、艷美和神秘的信念”。是的，“種子怎么舍得不發(fā)芽生根再茁壯？”我面前出現(xiàn)了那兩雙聰穎的眼睛，出現(xiàn)了我的田，我的發(fā)芽的田。我不敢再起要離開這塊田的念頭，我也在問自己：“發(fā)芽了，守田的人，你能不能走？”

這也是一匹“智慧的馬”，將讀書和教學當作永遠的追求，那分“夢里不知身是客”的癡迷，那種為了準備四小時課總要嚼十五本書的熱忱，發(fā)人深省。學生一份千把字的作業(yè)，她的批語數(shù)字遠遠超過原文，不僅傳授知識，還教給方法，進行理想、道德、意志教育。學生們知道，看一個老師，是看他肚子里到底有沒有墨水，有沒有愛心，教書對其是興趣，是義務，還是一個飯碗？陳平老師徹悟：“一堂精彩的課，不可能是枯燥的，如果老師付出了這分認真，堂上便有等著滋潤的幼苗和沃土。灑下自己的心血吧，一個好農夫，當田野就在你面前的時候，你不能再去做夢?！蔽覇栕约海号d趣？義務？飯碗？灑心血？還是在做夢？我慚愧了，愧對那兩雙聰潁的眼睛……這還是一匹“奮進的馬”，多少人用舂蠶、蠟燭贊美老師，而陳平老師說：“春蠶到死，蠟燭成灰的境界并不算最高?！薄爸v課自然會發(fā)問：自己給了學生些什么？學生又給了老師什么？如果只是給而沒有收，老師便退；如果只是收而沒有給，老師更當退。但是急流勇退之前的持、守、進、執(zhí)的堅持仍然有待時間的考驗和自我價值的判斷與選擇?！彼炎约罕茸餍〔?，把學生比作春風。她說：“不是我指引學生，而是在旁邊啟發(fā)他，啟發(fā)他最燦爛的潛能。

她批改作業(yè)沒有分數(shù)，那是亦師亦友、教學相長的書面談心。她認為師生之間心靈的契合，“一剎相處只是激越出來的火花，不能長久”，她追求的是“激越狂喜之后沉淀下來的結晶”……多么令人耳目一新！這是舂蠶、蠟燭境界的再提升！我渴望著再見到那兩雙聰穎的眼睛……

那匹“愛、智慧、奮進的神駒”奔馳而來，閃著“沉潛又凝煉”的光。中華大陸也有千萬匹神駒在奔馳，并將會越來越多。

看這陳舊的封面，看這熟悉的人，眉眼里透著的卻是一顆孤獨的靈魂。16歲生日收到同學送的《撒哈拉沙漠》，17歲生日收到了《雨季不再來》，從此迷上了三毛。在那個有些躁動，對未來充滿憧憬，對外面的世界充滿了好奇的青春，遇見了三毛，就好像跟著她那獨特的靈魂游跡了一番這個世界，而20歲的今天，卻又意外邂逅了《送你一匹馬》，遇見一個不一樣的三毛，一個重情、重諾的三毛，一個也享受在三尺講臺構筑自己的天地的三毛，讓我深深地愛上了這顆獨一無二的靈魂。

三毛寫這本書的初衷，只愿“送給世界上每個人一匹馬，是養(yǎng)在心里、夢里、幻想里的那種馬”。從而追溯她的生命的源頭，一件件在她生命里起著重大轉折作用的人和事。就好像一個原本在夢里的三毛忽然降落到俗世中，去面對人世間斬不斷的情，一個更加有血有肉、真實的她自己。

寫到了她的啟蒙老師顧福生，在她自閉的期間，是他的耐心和溫和讓她逐漸愿意面對這個世界，在學習繪畫的期間，老師的鼓勵和引導讓她拿起了手中的筆，從此不再放下，于是她找到了靈魂的凈土，成就了如今的三毛。

寫到了她和瓊瑤之間的友誼，因為瓊瑤的“逼迫”，讓她許諾，才讓她堅持在荷西死后在這個世間呆上三年。

這本書里有太多太多的話語融進我心底，有她遇見一個個人生導師，改變命運時刻的頓悟，有她為人師的四個月里對這個講臺的認真和執(zhí)著，她不急，用所言所行慢慢地把身邊的學生引領進文學的殿堂，從此癡迷。

如果要拿一個詞來形容《送你一匹馬》這部書，我會選擇“清淡”二字。就像文火細煮的一鍋清湯，初嘗無味，但若淺嘗輒止，就也品不出平淡之后的回味悠長了。母親愛三毛，也常讀三毛的書給我聽，只是少有在意。爾后偶然有機會去讀這部書，《送你一匹馬》，也是適逢無趣，忽起興致罷了。當時只想著——不求領悟什么道理，打發(fā)時間也是極好的了。

于是乎，我踏上了這一段旅程，再不曾會回過頭。

淡淡書香，悄然入夢。夢中的她，則是沉浸在讀來的喜悅中。三毛，始終是在追求著讀書的——不將讀過的書變成累贅，不把未讀的書視作追求，只是讀便好，享受目光在白紙黑字上徜徉，享受心靈在字里行間跳躍，其形不動，其神則早已飄出九霄之外了。這是多么美妙的而輕松的旅程！

她不愛那些枷鎖和約束，心意所至，便隨意抽書而讀，坐著，倚著，躺著，吃著喝著，不管是讀些什么，總歸是愉悅居多。年少的三毛，邁著輕快的步伐，在茫茫書海中覽遍諸如《古文觀止》《紅樓夢》《閱微草堂筆記》這樣的一系列中國古典名著、正史野史、小說劇本，卻也因此被退學，荒廢了學業(yè)。那個鮮紅的印章——“不悔”，重重壓在書頁上，那是屬于她的自由與不羈。三毛是愛馬的，愛的極深極重，愛那匹凌空飛躍的馬，愛那匹矯健嘶鳴的馬，愛那個馳騁在廣闊天地的浪子，那份驕傲與壯闊自生命深處噴薄而出，久久不散。三毛，你說愿意廢耕入夢——夢里不知身是客，一晌貪歡。我想，確是如此了。亦作莊公亦作蝶，夢中歡喜應常在。

此章讀罷，卻不似過眼云煙，唯獨有幾絲模糊的悵然、感動、快意，縈繞于心間。這是三毛與瓊瑤間的故事。她們見面次數(shù)甚少，話語更少，卻有一種奇特的、牢不可破的友情維系著。

三毛丈夫不幸逝世，那是一段黑色的日子，她已然放棄了生命的念頭，就如一盞油燈雖尚完好，可火焰已滅，只剩一具軀殼罷了。七個小時，恍如三秋，兩人都已瀕臨崩潰，但瓊瑤終是將三毛挽回。從此，三毛的生命里，摻雜著瓊瑤的一部分。這般悲慟、壯烈之事，我不曾親身經歷，亦不曾耳聞或目睹，從中讀來的生命之決絕與重生之艱辛，自然就淡去許多，卻也心中壓抑許久。又到瓊瑤拍電影，透支著身體與性命，三毛百般相勸，最終擱置，內心才稍稍平復。三毛與瓊瑤，都是執(zhí)著的，一人奔向遠方追尋自由，另一人套上重重枷鎖拷問自己，最終終有一人妥協(xié)，換來彼此相安。人生，不一定要裹挾著行李飛奔至終點才會圓滿，才能不去追悔莫及；也不一定要自由不羈，哼著小曲緩步前行才會快意。只是，生命的路途渺遠無際，不必那么累的，享受這一切吧，何須再計較那一分一毫？

上的并非是修道、參禪之山，而是教書育人的學山。丈夫荷西走后，三毛一時間不愿再被身邊的煩惱所糾纏，只想乘著她那匹馬，走自己的路。她的執(zhí)著始終如一，這是次，她希望人們給她一次任性的機會。

她去了學校。三毛教書是認真的，不喜浪費自己與學生的時間，也不愿空耗幾年光陰。于是她將“燈下的夜和生命，交付給批改到深夜的散文和報告”，又在白天煞費苦心地講，講得口干舌燥，講述“一場繁華鮮活的人世和美麗”。而她的學生，也很認真地聽著，思索著，很認真。

三毛和學生間的關系是難以捉摸的，亦師亦友亦母，不知哪個占得多一點。為師，將所學傾囊相授；為友，與學生共同學習、生活、進步，在無涯學海中“一面跑一面看風景一面吃東西說笑話”；為母，將于課堂內外的關懷和自肺腑的愛一并送給了這群學生，這所學校，這段人生。

初讀三毛，深深憎惡著她字里行間流露出的淡然，只覺這是一種變相的冷漠與嘲諷，無情至極。愈讀愈深，才發(fā)覺這所有平靜淡然背后，是多少次不為人知的掙扎，是多少次聲嘶力竭的吶喊。她將那個多愁善感的自己掩埋、深藏，只是偶爾發(fā)泄和任性，而表露在外的，是那個平靜灑脫的自己。于是我開始理解，開始嘗試與三毛交談、溝通，去認識那個完整的她。不曾想，一次偶然邂逅，換來一段精彩人生。

一七年夏季，我高中畢業(yè)。由于在家非常無聊，生活一日一日的重復。于是我便買了幾本書，其中就有三毛的《送你一匹馬》。本書中全文通過自序的方式展開，主要的內容是三毛生平遇到的一些事跡，以及她對一些事情的看法。我個人喜歡三毛，也喜歡她的一些著作。有人認為，三毛是一個悲觀的人。而我則與這些人的看法不同。我反倒認為三毛是一個。堅強，獨立有主見有想法有個性的女子，她一生愛自由便敢獨自在這世間的任何地方游走，去追尋她向往的自由。而這恰恰是我所做不到的地方，也許這就是我喜歡她的原因吧。

對于書名的來源，三毛也在書中的自序中說道其實并沒有什么來源，也沒有什么原因。她只是單純的喜歡馬，愛馬。認為馬代表著許多深遠的意義和境界。馬的形體交織著雄壯，神秘又同時清朗的生命之極美，同時它又是不易擁有的。一切不過是虛實之間罷了。所以她想送世人，每人一匹馬，自己的馬，當然，是養(yǎng)在心里，夢里，幻想里的那種馬，即使在無星無月的夜里也能發(fā)出一種，沉潛又凝練的閃光。

其中，我最喜歡的就是書中的一篇“簡單”，文章字如其名很簡單，字數(shù)也比較廖少。內容雖然好似圍繞著簡單二字展開。但卻冥冥之中有好像蘊含著一種。你說不清，道不明的道理。除“簡單”外“孤獨”二字，好像是文章中提到次數(shù)最多的詞。文中認為，人是群居的動物，喜歡回到人群里而我們明知生十個題，死是個體。但我們不肯探索自己本身的價值。我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶恐不安，我認為，孤獨是美好的，只是我們不適應他罷了。我們沒有了解到它的真正美好之處。我們只是片面地了解到孤獨便是一個人。而一個人終歸是有些寂寞，所以我們懼怕孤獨。

但這又好像是自然的，自然的把人們捆綁在一起。衣食住行永無寧日的復雜，人際關系日復一日的糾纏。而快樂？在這一切之下，就好像是國王的新衣。只有聰明人才能看的見。我們在這種環(huán)境下，頭腦變越來越大，四肢越來越退化，健康喪失，心靈蒙塵。而靈魂，在這一切的拘束下，也不在明凈。

最后，我想說，孤獨其實并不可怕。只不過我們習慣了有他人在身邊的日子，便害怕了孤獨。其實，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。

我不求深刻，只求簡單。