第一篇：東門外小學(xué) 路遙

五年級“班級之星”評比方案

一 評選宗旨

為鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀事跡和閃光點，樹立身邊優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，促進班級素質(zhì)的整體提高，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成良好班級風(fēng)氣，我班從這一周開始進行班級之星的評選活動。

二、評選對象 五（1）班全體學(xué)生。

三、評選項目

文明之星 助人之星 學(xué)習(xí)之星 文藝之星 勞動之星 體育之星 誠信之星 等

四、評選標(biāo)準(zhǔn)

1、文明之星：

能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀(jì)，團結(jié)同學(xué)，模范遵守學(xué)校校規(guī)，能 夠起帶頭表率作用，無任何違紀(jì)現(xiàn)象, 行為表現(xiàn)突出，受到師生一致好評。

2、助人之星:

關(guān)心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧事跡突出，如經(jīng)常自覺做好事，拾到物品交公受學(xué)校表揚，積極參加社會公益活動等。

3、學(xué)習(xí)之星：

對學(xué)習(xí)有濃厚興趣, 善于發(fā)現(xiàn)及研究問題，成績名列前茅。喜歡看書,知識面廣,能積極向同學(xué)推薦好書,能認真做好讀書筆記。對寫作有濃厚興趣,能堅持寫日記，在各級作文比賽中獲得好成績,在?？蚱渌锷习l(fā)表過作品.4、文藝之星：

在文藝（如唱歌、舞蹈、器樂、板報創(chuàng)設(shè)等）方面有特長，積極參加學(xué)校組織的各種文藝 活動，或在校級以上文藝比賽中獲得較好名次。

5、勞動之星：

具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加勞動，不怕臟、不怕累，見到校園內(nèi)有紙張能主動撿 起,積極參加社會實踐勞動，能夠起模范帶頭作用。

6、管理之星：能以身作則，工作認真負責(zé)，有創(chuàng)造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優(yōu)異成績的班隊干部。

7、體育之星：有良好的心理健康意識和體育鍛煉習(xí)慣，在學(xué)校以上各類運動競賽中獲得優(yōu)異成績。

8、誠信之星：班級學(xué)生在考試和日常行為等認真負責(zé)，在同學(xué)中講承諾，重信用。

備注：本次活動采取自愿報名形式，每人可以申報一項。參加的同學(xué)準(zhǔn)備演講及展示資料進行競選，通過班級投票進行選舉。如有同學(xué)在某種方面表現(xiàn)突出者，可以自行申報另加評選項目并經(jīng)過全班同學(xué)評議通過。

班級之星評選活動總結(jié)及結(jié)果

通過同學(xué)們的自愿報名及推薦，班里學(xué)生情緒高漲。評選活動也競爭激烈。期中“衛(wèi)生之星”、“體育之星”、“英語之星”等競爭激烈。另外，還由同學(xué)們自行申報增加了“繪畫之星”、“書法之星”、“樂觀之星”、“助人之星”等一些在某方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀個人。并經(jīng)過了一周時間的監(jiān)督和考察。我班在周五進行了演講競爭及同學(xué)投票選舉，最終評選出一批優(yōu)秀同學(xué)。

評選結(jié)果

學(xué)習(xí)之星：王夢霏 王有康 紀(jì)律之星：李晴晴 馮正韻 誠信之星：郭帥 張浩

勞動之星：幺傳業(yè) 王迎奧 拾金不昧之星：郭子玥 李一帆

文明之星：柴曉陽 段月麗 繪畫之星：成昕妍 宋佳璇

藝術(shù)之星：張穎 劉博洋 衛(wèi)生之星：丹純 張紫辰

書法之星：褚明浩 李鵬志 體育之星：胡芷妍 邢唐飛

友誼之星：岳帥 溫子龍 樂觀之星：鄭冰冰助人之星：白雨萌英語之星：丹純進步之星：迦南 郭笑言

李斌

范天芳

周仕杰

第二篇：東門外小學(xué)2012科技節(jié)競賽題

東門外小學(xué)科技節(jié)科技知識競賽

班級 姓名 分數(shù)

一、選擇題：

1、發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的國家是：()A、美國B、英國C、前蘇聯(lián)D、中國 2、21世紀(jì)的主要能源是什么？（）A.太陽能 B.潮汐能 C.核能

3、INTERNET的含義是：（）

A.國際互聯(lián)網(wǎng) B.網(wǎng)站 C.網(wǎng)頁 D.域名（）

4、哪種維生素可以促進鈣的吸收？（）A、維生素D B、維生素A C、維生素C

5、預(yù)防接種是為了（）。

A、預(yù)防癌癥 B、預(yù)防傳染病 C、預(yù)防中毒

6、夏季在烈日下劇烈運動出汗過多時，為預(yù)防中暑應(yīng)多喝（）。

A、糖水 B、淡鹽水 C、白開水

7、植物進行什么樣的作用吸收空氣中的二氧化碳并放出氧氣？（）A、蒸騰作用 B、呼吸作用 C、光合作用

8、狗為什么經(jīng)常把舌頭露在外面？（）

A、喘氣 B、散熱 C、嚇唬人

9、聲音在下列介質(zhì)中，傳播的更快的是：（）

A、真空 B、空氣 C、水中

10、能夠開屏的孔雀是：（）

A、雌孔雀 B、雄孔雀 C、都能夠開屏

11、被古代皇帝御封的五座大山——五岳，其中位于五岳之首的是（A.東岳泰山 B.西岳華山 C.南岳衡山 D.北岳恒山 E.中岳嵩山

12、第一個登上月球的人是誰？（）

A.前蘇聯(lián)的加加林 B.蘇聯(lián)的阿姆斯特朗 C.美國的阿姆斯特朗

13、中國第一顆人造地球衛(wèi)星是什么時候發(fā)射的（）

A.是1970年４月２４日發(fā)射的 B.是1972年4月24日發(fā)射的 C.1977年4月24日發(fā)射的

14、中國發(fā)射的第一顆國外衛(wèi)星是什么衛(wèi)星？（）

A.是亞洲衛(wèi)星公司的“亞洲一號”衛(wèi)星。B.是美制澳大利亞衛(wèi)星 C.是美國衛(wèi)星

15、世界野生生物基金會的會徽是：（）A.丹頂鶴 B.大熊貓 C.駱駝

16、以下四項中不屬于我國古代四大發(fā)明的是（））A、造紙術(shù)B、印刷術(shù)C、渾天儀D、指南針

二、填空題

1、世界上最大的沙漠是。

2、是全球最大、由眾多網(wǎng)絡(luò)相連接而成的計算機網(wǎng)絡(luò)，目前得到廣泛利用。

3、我國三大平原是、、。

4、眼球很像一架精密的照相機，（）相當(dāng)于照相機的底片，（）相當(dāng)于照相機中的凸透鏡。

5、月球圓缺的樣子叫（），月亮圓缺變化是由（）圍繞（）公轉(zhuǎn)造成的。

6、地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向是（），自轉(zhuǎn)一周的時間大約是（）。

7、太陽周圍有九大行星，他們是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）。

8、陽光通過三棱鏡后會分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七種色光。

9、人們可依據(jù)樹木的 來測算樹木的年齡。

10、是連接太平洋和大西洋之間的國際運河。

11、我國現(xiàn)存最早的一部大型農(nóng)學(xué)著作，其作者是南北朝時期北魏的賈思勰。其著作是。

12、中國海由、、、四海組成，其中渤海是中國的內(nèi)海。這四個海的面積分別為：渤海9萬平方千米，黃海40萬平方千米，東海80萬平方千米，南海170萬平方千米。

13、我國的軍事名著《孫子兵法》的作者是。

14、汽車尾氣中的 是城市里污染空氣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

15、中醫(yī)將 作為診斷疾病的一種重要手段。（察顏觀色）

16、國際上公布的最佳生存環(huán)境是人均擁有綠地。

17、上世紀(jì)九十年代，由于大氣污染嚴(yán)重，我國北方有一座城市被煙塵遮蓋了城市上空，在衛(wèi)星拍攝中失去了蹤跡。這座城市的名稱叫做.18、如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少 ？；空氣中的氧氣將減少 ？

19、土壤變成沙漠的主要原因是。

三、問答題

1、請問什么是溫室效應(yīng)？

2、世界上四個最大的科學(xué)難題是什么？

3、四大文明古國是指哪四國？

4、為什么吃冰淇淋不但不解渴，反而更要多喝水？

5、防控非典的法寶“四勤三好”指的是什么？

6、耳朵害怕什么呢？

7、環(huán)境保護法的原則是什么？

9、什么是綠色食品？我國綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成？

10、森林有什么功能？

12、垃圾有什么危害？

第三篇：東門外小學(xué)2013學(xué)少先隊工作總結(jié)

東門外小學(xué)2013學(xué)少先隊工作總結(jié)

本學(xué)期少先隊工作以“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化為核心，以品行教育為重點，以各類活動為載體，以少先隊的組織建設(shè)為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，組織開展“爭當(dāng)四jing好少年”活動和一整套學(xué)生的日常行為評價體系，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，取得了較好的效果。

一、“四jing”校園文化，規(guī)范養(yǎng)成教育

我校推行的“四jing”校園文化建設(shè)促進了學(xué)生養(yǎng)成教育，“四jing”即“面必凈，心必靜，學(xué)必競，禮必敬”，意在讓師生學(xué)會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從儀表、品行、情意、學(xué)習(xí)等四個方面入手，逐步完善品德修養(yǎng)。

針對學(xué)校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，制定師生四“jing”行為準(zhǔn)則，編寫四“jing”行為準(zhǔn)則格言于校園內(nèi)制作文化墻，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內(nèi)容的文藝節(jié)目，如快板，拍手歌，在學(xué)生中傳唱，受到學(xué)生喜愛。我們還編排了“四jing”品行操，在全校推廣。

一年一度校園文化節(jié)，是各班校園文化大展示。學(xué)生以班級為單位，以英語拍手歌，快板，手語操等形式詮釋對校園文化的獨特理解，班班有特色，人人展風(fēng)采，并邀請家長和社區(qū)群眾前來參加，向他們宣講“四jing”文化，得到大家一致贊譽。

我們開展了爭做“四jing之星”爭星集卡活動，學(xué)生只要認真遵守“四jing”行為規(guī)范，每周都會得到精美的“四jing”卡，周評價優(yōu)勝者獲得“每周一星”稱號，學(xué)期進行總評。在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養(yǎng)了每個學(xué)生的自尊心和自信心。

我們也重視“四jing”文化與學(xué)校其他活動相結(jié)合，師生成長檔案、學(xué)校常規(guī)檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣。同時與藝術(shù)教育、體育教育相結(jié)合，使枯燥的行為規(guī)范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學(xué)生自主發(fā)展、自主養(yǎng)成、自我規(guī)范。

二、完善評價體系，規(guī)范班級管理。

學(xué)校為規(guī)范班級管理，建立一整套教師與團隊捆綁評價體系。每個教師都與一個班級進行捆綁，大隊組織學(xué)生干部每天進行定期的檢查，由學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實行落實，利用常規(guī)檢查促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過公示欄及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。通過國旗下的講話、班會課、中隊活動規(guī)范班級建設(shè)，規(guī)范教室布置，中隊角、圖書角、學(xué)習(xí)園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

三、完善班級文化，濃郁育人氛圍

1、以班級建設(shè)活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、成才的主要活動場所，是兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來，各班輔導(dǎo)員都能認真開展好班會活動，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2、美化班級環(huán)境。我校實行班級文化周更新，月展示，用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生向美之心，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班都能根據(jù)自己的實際，認真組織隊員參與班級設(shè)置，及時出好板報，及時展評學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。

薄弱學(xué)校校園文化實施的意義及策略

------“靜、凈、敬、競”打造特色校園文化

邯鄲市叢臺區(qū)東門外小學(xué) 郭貝貝

細節(jié)決定成敗，為了營造良好的育人環(huán)境，提高師生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生道德素質(zhì)，我校積極探索德育管理新模式，結(jié)合學(xué)校實際特點，最終確定：確定了“以德立校，育人為本”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確定位，努力實現(xiàn)特色辦學(xué)。學(xué)校堅持“我很重要”核心教育理念，推行“靜”、“凈”、“敬”、“競”主題校園文化，提升情意品行的德育管理，呈現(xiàn)我校德育特色新景象。

一、“我很重要”核心教育理念凝聚合力

東門外小學(xué)，這所地處老城區(qū)的薄弱小學(xué)，有60％的學(xué)生是外來務(wù)工人員子女，我們學(xué)校面對的是中低收入人群，我們帶給家長和學(xué)生的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更是一種愛心、良知、精神理念的熏陶。為了讓我們學(xué)校這些似乎很不起眼的小花兒們，能擁有同樣的陽光，獲得平等的養(yǎng)分，綻放出金色的童年，我們學(xué)校提出了“我很重要”這一核心教育理念，讓每一名師生在同一片藍天下健康成長。我們的教育，正是陶行知先生提出的“平民教育”?！笆澜缟蠜]有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”在任何一個孩子的心靈深處，都有著一個無限美好和豐富的世界等著我們?nèi)ラ_發(fā)。從這一點上說，我們學(xué)校給予了孩子更多的理解、愛護、幫助和贊賞。

“我很重要”核心教育理念體現(xiàn)公平教育，提高師生凝聚力和向心力。在大門入口處設(shè)計了醒目的提示牌“我很重要”，意在提醒全校師生及家長為了學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，身體力行，做好自己力所能及的事。為了使所有的學(xué)生在教育教學(xué)中獲得平等的對待，我們營造了“尊重、平等、友善、包容”等價值取向的學(xué)校文化氛圍。

我們還制作了“我很重要”標(biāo)志墻，并對“我很重要”這一理念進行了全面深入的詮釋，在全校師生中宣講，使公平教育的思想深入到每個人心中。并在大門入口處設(shè)置了醒目的提示牌“我很重要”，明確警示師生，每一個人在學(xué)校都有重要地位，每一個人的地位都是平等的。同時我校開展的“藝體節(jié)”“快樂大課間”“趣味運動會”等活動師生全員參與，處處體現(xiàn)公平教育的辦學(xué)特色，使每一名學(xué)生都能快樂、健康成長。每一位教師都能夠尊重和理解學(xué)生在文化、語言、家庭、經(jīng)濟等方面的多樣性，建立了無歧視的、公平的教育教學(xué)環(huán)境。二、四“jing”校園文化辦學(xué)特色規(guī)范行為

“四jing”即“面必凈，心必靜，學(xué)必競，禮必敬”。針對學(xué)校實際情況，對全校師生提出了切實可行的具體要求，意在讓師生學(xué)會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內(nèi)心、學(xué)習(xí)、為人等四個方面入手，完善品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)。

我校推行的“四jing”校園文化建設(shè)促進了學(xué)生道德體驗，制定師生四“jing”行為準(zhǔn)則，編寫四“jing”準(zhǔn)則格言張貼于校園內(nèi)，形成了濃厚的育人氛圍。

依據(jù)“四jing”校園文化，開展一系列規(guī)范養(yǎng)成教育，在全校師生中宣講，做到人人誦讀。我們排練了許多以“四jing”為內(nèi)容的文藝節(jié)目，如快板，拍手歌，在學(xué)生中傳唱，受到學(xué)生喜愛。我們還編寫了“四jing”品行操，在全校推廣。一年一度校園文化節(jié)，是各班校園文化大展示。我們也重視“四jing”文化與學(xué)校其他活動相結(jié)合，師生成長檔案、學(xué)校常規(guī)檢查、各項評比活動都圍繞“四jing”文化開展，優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣。同時與藝術(shù)教育、體育教育相結(jié)合，使枯燥的行為規(guī)范教育融于豐富多彩的活動之中，從而促進了學(xué)生自主發(fā)展、自主養(yǎng)成、自我規(guī)范。學(xué)生只要認真遵守“四jing”行為規(guī)范，在評選“四jing之星”時都會有機會獲得榮譽和鼓勵，培養(yǎng)了每個學(xué)生的自尊心和自信心。

平等地對待和關(guān)愛每一名學(xué)生，平和地看待每一個困難和機遇。擁有了教育的平常心，使我們的教育又回歸了真實，回歸了本質(zhì)?！拔液苤匾币言谖覀兠恳晃粬|門外小學(xué)人的心里。大家都在用實際行動默默地詮釋著這句話的真諦，更詮釋著什么是真正的責(zé)任情懷，什么是真正的擔(dān)當(dāng)。老師們在自己平凡的工作崗位上日復(fù)一日地勞作，始終把“我很重要”裝在心中，以主人翁的精神替學(xué)校著想，為學(xué)生考慮。學(xué)生的自尊心、自信心更強了，個個爭做“四jing”好少年，每天在為自己心中的美好夢想努力著，全校師生都在用自己的實際行動向社會承諾：我很重要！

附錄：

靜、凈、競、敬的注解

靜——靜心靜思 寧靜致遠 ：靜能生慧，靜能啟智。我們的環(huán)境需要“靜”，我們的情緒也要“靜”，“靜”包含著心態(tài)的“安靜平和”，“非寧靜無以致遠”為其蘊含的深層意義。

凈——潔凈溫馨 心靈純潔 ：凈能生美，凈可怡情?！皟簟辈粏螁沃傅氖黔h(huán)境，也是師生心靈干凈和純潔的表露，它反映出了師生生動、活潑、可愛的精神風(fēng)貌和潔白無瑕的精神世界。敬——傾心敬業(yè) 互敬互愛：“敬”有兩重含義，一是“敬業(yè)”，對事業(yè)學(xué)業(yè)執(zhí)著的追求；二是“敬重”，尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。師生間互尊互敬，建立和諧的師生關(guān)系。競——力爭上游 誓志卓越： 現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，只有經(jīng)過競爭才能獲得成功，只有勇于競爭的人才能適應(yīng)未來社會的需要。

總而言之，“四jing”即“心必靜，面必凈，禮必敬，學(xué)必競”。讓學(xué)生學(xué)會保持一顆自尊、平靜、上進、感恩之心，從外表、內(nèi)心、學(xué)習(xí)、為人等四個方面入手，逐步完善品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)。

（一）四jing的境界

靜 保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成“入則靜，出才動”的好習(xí)慣，學(xué)生犯了錯誤單獨交流教育，同學(xué)們更樂于接受，往往會收到更理想的教育效果。教室安靜了，同學(xué)們的精力都集中到學(xué)習(xí)上，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力追求靜界。

凈 愛美之心，人皆有之。引導(dǎo)學(xué)生積極地去追求美、創(chuàng)造美——身體力行地凈化衛(wèi)生，美化環(huán)境。從日常生活講起，從細微小事入手，從珍惜勞動成果著眼，教育學(xué)生自覺地保持環(huán)境衛(wèi)生，主動地創(chuàng)造美好環(huán)境。教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕松。學(xué)生衣著潔凈，心靈純凈，語言干凈，行為文明。美潔校園、凈化心靈，陶冶情操，營造一方教育凈土。

競 一個學(xué)習(xí)氛圍濃厚，充滿競爭活力的班集體，對學(xué)生的成長有積極的促進作用。正確地引導(dǎo)學(xué)生進行比、學(xué)、趕、幫，教育、引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，共同進步。

敬 尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。應(yīng)該通過主題班會、行為引領(lǐng)、紀(jì)律約束、教育培養(yǎng)、細節(jié)感悟、學(xué)習(xí)體會、社會實踐、自我教育等切實可行的有效手段，幫助每一名學(xué)生樹立起尊師敬長的正確觀念，養(yǎng)成尊師重教的良好習(xí)慣。

（一）四Jing文化行為準(zhǔn)則：我敬我?guī)?/p>

我靜我校

我凈我心

凈——凈能生美，凈可怡情。

教師準(zhǔn)則：衣著整潔，儀表得體。

學(xué)生準(zhǔn)則：校園干凈，衣著潔凈，語言文明，心靈純凈。

靜——靜能生慧，靜能啟智。

教師準(zhǔn)則：平心靜氣，靜心治學(xué)，不急不躁，潛心鉆研。學(xué)生準(zhǔn)則：靜心靜思，動靜有常；心態(tài)平靜，學(xué)習(xí)安靜。

敬——敬能生德 敬能生賢 教師準(zhǔn)則：傾心育人，敬業(yè)樂群，尊長愛生，無私奉獻。學(xué)生準(zhǔn)則：孝敬父母，尊師敬長，友愛同學(xué)，寬容禮讓。

競——競能生優(yōu) 競可激能

教師準(zhǔn)則：精于專長，誓志卓越。

學(xué)生準(zhǔn)則：見賢思齊，力爭上游。比學(xué)趕幫，友好競爭。

（二）四Jing文化格言

靜心靜想靜思量，競技競爭竟賽場，凈言凈語凈環(huán)境，敬師敬友敬爹娘。靜與動節(jié)節(jié)相通，競與能時時相關(guān)，凈與潔處處相伴，敬與愛代代相傳。凈是文明的象征，竟是發(fā)展的途徑，靜是和諧的體現(xiàn)，敬是中華的傳統(tǒng)。

（三）靜凈敬競的要求

靜：教室需要安靜，校園需要安靜，學(xué)生和老師的心里更需要靜——平靜、鎮(zhèn)靜、平心靜氣，動中有靜；

凈：公共衛(wèi)生要干凈，個人衛(wèi)生也要干凈，心靈純凈，語言文明。

敬：學(xué)生當(dāng)然要尊敬教師，可是教學(xué)相長，師生之間平等友好、相敬互愛。敬的內(nèi)涵還有很多——在家孝敬父母、在外尊敬師長、永遠敬愛偉人……

競：公平競爭——競知識、競技能、競品德，綜合展示，個人、班集體、學(xué)校的精神風(fēng)貌都可以得到良好體現(xiàn)。

第四篇：東門外小學(xué)2013下半年工作計劃

2013年下半年東門外小學(xué)工作安排 八月份：

1、開學(xué)典禮。

2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會交流活動。

3、“我很重要”杯教師基礎(chǔ)知識大賽。

4、制定教師教學(xué)團隊、班級團隊量化考核計劃。九月份：

1、“新課標(biāo)與教材” 教學(xué)進度計劃分析會。

2、“慶祝第二十九屆教師節(jié)”活動。

3、召開新生家長開學(xué)第一課。

4、區(qū)數(shù)學(xué)“生本教育”優(yōu)質(zhì)課評比。

5、區(qū)秋季運動會。

6、“四jing”品行操學(xué)習(xí)推廣。

十月份：

1、開展迎“國慶”主題教育。

2、“我很重要”杯創(chuàng)新課堂聽評課活動。

3、區(qū)解讀《課標(biāo)》和教材學(xué)習(xí)活動。

4、“我很重要”杯教學(xué)常規(guī)工作展示評比。

5、親子互動趣味運動會。

6、期中學(xué)生質(zhì)量檢測。

十一月份：

1、“我很重要”杯創(chuàng)新課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動。

2、區(qū)教師《標(biāo)準(zhǔn)》教材考試。

3、“經(jīng)典朗讀”、“書法”、“快樂大課間”比賽過級。

4、班級廣播操、太極拳比賽。

5、“我很重要”杯學(xué)科教師教學(xué)成果展示。十二月份：

1、制定各科期末復(fù)習(xí)計劃。

2、“四jing”主題校園文化、快樂大課間展評活動。

3、“校園四jing之星”評選活動

4、期末評研活動。

2014年元月份：

1、各班開展慶“元旦”活動。

2、教師業(yè)務(wù)檔案展評、工作總結(jié)。

3、教師教學(xué)團隊、班級團隊量化考核評比。

第五篇：東門外小學(xué) 新課程學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》總結(jié) 肖兵

通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新標(biāo)我明白了很多道理，要讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛數(shù)學(xué)就必須用新課標(biāo)來指導(dǎo)教學(xué)思路，數(shù)學(xué)課程要突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。新課標(biāo)要求學(xué)生有分析問題的能力，解決問題的能力，而發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力往往比解決問題更重要。提問是探究的源，發(fā)現(xiàn)是提問探究的果。作為教師，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)不失時機地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題的能力，教給學(xué)生自我探究的方法。“提出問題，往往比解決問題更重要。”發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，獲取知識的基本能力，所以教師應(yīng)精心設(shè)計問題的情境，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的興趣。

一、教師及時鼓勵、肯定學(xué)生提出的問題，樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們提出問題的興趣。在課堂上，學(xué)生提出的問題會是各種各樣的，五花八門，甚至是漫無邊際。但教師必須給予他們積極的鼓勵，少給他們嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，否則，孩子們那種提問的欲望會被我們無情地扼殺在萌芽狀態(tài)。孩子們的提問，我們教師有時可能認為是可笑的。但對于他們來說是經(jīng)過思考得來的，是嚴(yán)肅的。正因為如此，我們教師對于學(xué)生提出的任何問題，都要抱著認真的態(tài)度來對待，及時鼓勵，從而使他們樹立自信心，激發(fā)提出問題的興趣，調(diào)動學(xué)生探索求知的情緒，進而創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

二．采用多種形式，調(diào)動學(xué)生提出問題的興趣。

1、讓學(xué)生多說，學(xué)會提問。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要充分保證學(xué)生有說的機會，通過多說的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生勤于提問的習(xí)慣。2.學(xué)生動手操作之后，讓學(xué)生提問。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，動手操作能讓學(xué)生的思維處于高度的興奮，而且伴隨著手與腦的并用，學(xué)生的問題意識特別強，這時教師只要稍加點撥，學(xué)生就會產(chǎn)生很有價值的問題。3．讓學(xué)生多做，啟發(fā)提問。學(xué)生通過實踐活動，可以從中受到一定的啟發(fā)而提出問題。4．讓學(xué)生多想，深刻提問。課堂上指導(dǎo)學(xué)生運用已有的數(shù)學(xué)知識對面臨的問題作較深層次的思考，通過分析和比較，就能將問題轉(zhuǎn)化，提出優(yōu)化解答過程的新問題。

三、自主探索，引導(dǎo)學(xué)生善于解決問題。小組合作討論，有利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間，學(xué)生之間的信息交流，有利于不同思維的碰撞。因此，學(xué)生提出問題后，教師應(yīng)營造出一個合作討論，探索學(xué)習(xí)的氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主探索解決問題的步驟，再讓學(xué)生來交流，來分析、解決問題，在討論交流中，互相啟發(fā)、互相糾正、互相交流最終形成各自的見解。教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)運用數(shù)學(xué)知識的條件向?qū)W生提供實踐活動的機會，使生活問題數(shù)學(xué)化，從而讓學(xué)生更深刻地體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題能力。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的提問能力的培養(yǎng)放在一個重要的位置，努力讓學(xué)生有心樂于提問、有膽敢于提問、有機會勤于提問、有腦善于提問，有架向上攀登。努力使學(xué)生的提問能力得到培養(yǎng)，同時觀察、思維、動手操作能力等也有不同程度的發(fā)展。我們的課堂也會因此而變得春光燦爛，精彩紛呈。