第一篇：小學(xué)“做有道德的人”匯報(bào)材料

團(tuán)結(jié)新村小學(xué)

“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)匯報(bào)材料

我們團(tuán)結(jié)新村小學(xué)堅(jiān)持“和美校園，心正致和，厲行尚美”的辦學(xué)理念，圍繞“做一個(gè)有道德的人”，以思想道德建設(shè)與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，以“文明禮儀培養(yǎng)工程”為抓手，把思想道德教育與思想道德實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們分別在家庭、學(xué)校、社會(huì)中積極參加道德實(shí)踐，增強(qiáng)道德觀念，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。

一、學(xué)習(xí)榮辱觀，提升教師道德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，德高為范”，為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，組織學(xué)校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織開展師德演講和教師道德講堂活動(dòng)，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓教師結(jié)合教材內(nèi)容，將道德教育滲透到日常教學(xué)中，達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。

二、營造氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

組織學(xué)生學(xué)生積極參與布置學(xué)校主題版、評(píng)比欄，用主題鮮明的板報(bào)和手抄報(bào)等教育內(nèi)容。通過“國旗下講話”等方式，營造“和美校園”的教育環(huán)境。使“心正致和，厲行尚美”的行為規(guī)則隨時(shí)隨地滲透到學(xué)生心靈深處，使“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)真正地入眼、入耳、入腦、入心。

三、開展“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)

認(rèn)真組織開展“學(xué)習(xí)雷鋒”主題活動(dòng)；灑掃應(yīng)對(duì)”“待人接物”“日行一善”專項(xiàng)活動(dòng)；“網(wǎng)上祭英烈”“爭(zhēng)做美德少年”“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)；節(jié)日小報(bào)創(chuàng)作；爭(zhēng)做美德少年：五星一評(píng)兩展示；“三愛”教育；文明禮儀培養(yǎng)工程等活動(dòng)著重體現(xiàn)“做一個(gè)有道德的人”的主題，在學(xué)校內(nèi)以各種形式廣泛開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（一）讓學(xué)生通過了解雷鋒的事跡，開展“學(xué)雷鋒創(chuàng)文明”“小志愿者“等活動(dòng)，從中汲取指引自己行為方向的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)大家助人為樂，艱苦樸素的良好品質(zhì)，樹立健康的、積極向上的三觀。

（二）開展“核心價(jià)值觀”進(jìn)校園活動(dòng)，通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊(duì)會(huì)、道德講堂等多種形式宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)家庭，開展“小手拉大手，植樹綠家園”活動(dòng)。帶領(lǐng)大家在校園里認(rèn)識(shí)各種樹木，認(rèn)領(lǐng)綠化區(qū)域與樹木，宣傳和鼓勵(lì)大家做愛數(shù)的環(huán)保小衛(wèi)士。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境，講文明講衛(wèi)生的道德意識(shí)。

（四）組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)或中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，參與“網(wǎng)上祭英烈”“爭(zhēng)做美德少年” “向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動(dòng)。并組織學(xué)生辦清明節(jié)，中秋節(jié)等主題的節(jié)日小報(bào)，進(jìn)行展評(píng)。

（五）開展“感恩孝順”主題班會(huì)，布置辦心懷感恩主題板報(bào)。布置學(xué)生觀看于丹中小學(xué)生感恩教育講座，寫觀后感?；匦：?，教師組織評(píng)比和展示。要求學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自理、自立能力；尊敬長(zhǎng)輩，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。

（六）開展十次“大手拉小手”文明禮儀系列活動(dòng)，每月一主題，加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德和文明禮儀的培養(yǎng)。

四、亮點(diǎn)創(chuàng)新工作：

（一）結(jié)合教育局《文明禮儀培養(yǎng)工程》制定團(tuán)結(jié)新村小學(xué) 《學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃》將文明禮儀教育貫穿到學(xué)校、教師和學(xué)生的考核機(jī)制中，要貫穿到學(xué)校課程教學(xué)中，還要貫穿到學(xué)校文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，將每周班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間定為“學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)工程”教育時(shí)間。制定“學(xué)生在校一日常規(guī)”建立值周與“五星評(píng)比”相結(jié)合的評(píng)比機(jī)制，長(zhǎng)效督促學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。并及時(shí)收集整理工作資料和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行“未成年人文明禮儀培養(yǎng)”的課題研究。

（二）加強(qiáng)學(xué)?！暗赖轮v堂”建設(shè)工作，圍繞“學(xué)生文明禮儀”開展學(xué)生道德講堂；圍繞“師德師風(fēng)”開展教師道德講堂。

（三）結(jié)合我校“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)和《經(jīng)典誦讀》校本課程，結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”開展讀書月，讀書周的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)道德文化的滲透與教育。

五、構(gòu)建“三位一體”的格局，發(fā)揮協(xié)作功效

建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)和社區(qū)參與我校“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，在家庭、社會(huì)、學(xué)校之間架起一座交流溝通的橋梁，形成多維的教育體系。

城關(guān)區(qū)團(tuán)結(jié)新村小學(xué)2014年11月

第二篇：學(xué)雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛集體、關(guān)心戰(zhàn)友，把“毫不利己，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂；他用短暫的生命譜寫了一曲時(shí)代贊歌。他就是雷鋒，一個(gè)讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們?cè)鯓硬拍芎霌P(yáng)雷鋒精神？這是值得全人類思考的一個(gè)問題。如果你只有在3月5日這一天才會(huì)想到給擠著公交車的老人讓個(gè)座，只有在這天才會(huì)想到攙扶盲人過馬路，只有在這天才會(huì)想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯(cuò)了，其實(shí)，每天都應(yīng)該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實(shí)無處不在。一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話語也許都能幫助別人渡過難關(guān)。

記得那一次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨(dú)自坐在位子上輕聲抽泣著，那時(shí)，我一絲希望都沒了。就在這時(shí)，一雙溫暖的手伸了過來，拍了拍我的肩，然后一個(gè)聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓(xùn)，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅(jiān)定。我頓時(shí)看見了一束希望的光線，令我充滿了自信。這時(shí)多么細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作，一句話呀！但是，它卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被我忘卻。

還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我是一個(gè)人回家的，但又沒帶傘，只好站在校門口干著急。這時(shí)，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的小女孩走了過來，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說：“我們住在同一個(gè)小區(qū)，我們一起打傘吧?！?/p>

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?雷鋒精神是自然樸實(shí)無華，并不是人為刻意制造出來的。只要我們心中有愛，在別人需要幫肋的時(shí)候，伸出手來，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現(xiàn)在開始，用一個(gè)甜甜的微笑，一句暖心的話語，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰(zhàn)士。他早在7歲時(shí)，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個(gè)年齡不該承受的社會(huì)黑暗。是偉大的共產(chǎn)黨把他從舊社會(huì)虎口中拉了出來，從此，雷鋒對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個(gè)春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻(xiàn)給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學(xué)家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長(zhǎng)短，而在于是否有質(zhì)量?！彼^常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠(yuǎn)贊頌與弘揚(yáng)。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學(xué)習(xí)毅力、方法和善于完善自身缺點(diǎn)的精神。

談到雷鋒的學(xué)習(xí)毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫道：“要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)上，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是替父母學(xué)的，所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來完成，對(duì)待搞不懂的難題，從來不愿意刨根問底，究其原因，不想再多問幾個(gè)“為什么”。就算能夠暫時(shí)定定心心、踏踏實(shí)實(shí)，有質(zhì)量地完成一項(xiàng)任務(wù)，也往往不能持之以恒，漸漸地便開始厭惡周而復(fù)始、毫無新意的學(xué)習(xí)與生活，普遍出現(xiàn)“小貓釣魚”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)雷鋒不是喊在口頭上的空話，而是要時(shí)刻鞭策著我們向他學(xué)習(xí)“釘子”精神，并傳承發(fā)揚(yáng)。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并及時(shí)改正的精神，同樣值得我們學(xué)習(xí)。只要我們做事，錯(cuò)誤與缺點(diǎn)難免會(huì)存在，但是我們應(yīng)該即刻改正。而我們?nèi)缃竦摹?0后”呢？一犯錯(cuò)，被老師或家長(zhǎng)批評(píng)了，腦海里第一個(gè)想到的不是該如何改正，而是想方設(shè)法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯(cuò)誤無限放大化，任其發(fā)展。其實(shí)錯(cuò)誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時(shí)我們不光對(duì)別人指出的不足及時(shí)改正，而且要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，只有不斷地改正錯(cuò)誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問自己：如果你是一滴水，你是否滋潤了一方土地？如果你是一片陽光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來，接過雷鋒手中的“槍”，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認(rèn)識(shí)了他——雷鋒。雷鋒，一個(gè)平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國無私奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報(bào)的“傻子”精神； 他珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習(xí)、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵(lì)著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務(wù)的楷模。

“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的?！薄独卒h日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學(xué)蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃儉用的全部積蓄都捐給了災(zāi)區(qū)。過年時(shí)，雷鋒放棄了自己的休息時(shí)間，主動(dòng)幫著打掃候車站。這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛幼的。比如外地人問個(gè)路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車上，給老弱病殘讓一個(gè)座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會(huì)覺得很快樂。

“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁?！薄独卒h日記》

雷鋒隨身帶書，抓緊一切時(shí)間看書，有一次他去看電影，電影快開始了，雷鋒還在看書。就算是在汽車上，他也不放過一分一秒的時(shí)間看書??

我們小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來學(xué)習(xí)，雖然一次學(xué)的很少，微不足道，但是只要堅(jiān)持下來，日積月累，聚沙成塔，必定會(huì)學(xué)有所成。

讓我們行動(dòng)起來，幫助別人，快樂自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學(xué)習(xí)的榜樣

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本?”這首耳熟能詳?shù)摹秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽過。

說起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰(zhàn)友資助家人，而且一直堅(jiān)持；助人為樂；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命?好人，英雄，無疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。為了宣揚(yáng)雷鋒精神，我們?cè)O(shè)立了每年的3月5日為學(xué)雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績(jī)，讓我對(duì)雷鋒更是肅然起敬。不知什么時(shí)候，我的腦海里閃出這樣一個(gè)問題：假如我們?nèi)巳硕枷窭卒h一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂？我一時(shí)找不到詞來形容，但我覺得，那一定會(huì)成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實(shí)，學(xué)雷鋒并不是說要去做雷鋒那樣驚天動(dòng)地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學(xué)習(xí)雷鋒精神的體現(xiàn)，何樂而不為呢？

就讓我們一起來學(xué)雷鋒吧！共創(chuàng)一個(gè)美好的家園！

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀(jì)的事情，學(xué)雷鋒做好事，似乎是過時(shí)的舉動(dòng)。有一天，在一輛公交車上，到停靠站時(shí)，一個(gè)老爺爺走了上來。只見這位老爺爺滿頭白發(fā)，一雙滿是皺紋的臉傾訴著他所經(jīng)歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿了歲月痕跡。老爺爺可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上車子抖，整個(gè)人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個(gè)座位旁靠了下來。眾人見了，只是怔怔地看著他，誰也沒有勇氣站起來給那位老爺爺讓座。只見老爺爺靠的座位上坐的是個(gè)和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過頭顧欣賞窗外的風(fēng)景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區(qū)門口焦急地等待著出租車，車子終于到來了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續(xù)等了?？墒沁@是他看到了我，馬上低頭走出了汽車，說目的地離這不遠(yuǎn)了，并且讓我坐進(jìn)去。我感激不已，推辭不掉，沒辦法，只好進(jìn)了車。可是當(dāng)車子在等紅燈的時(shí)候，我又看見了那位老人，他似乎在等誰。過了一會(huì)兒，一輛出租車開了過來，他快速地走上了車。望著出租車遠(yuǎn)去的背影，我真是自愧不如。

每當(dāng)想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會(huì)感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因?yàn)樽屵^兩三次座就感到自滿，但是我那天才知道這些事與社會(huì)上的好人們比起來根本不值一提。我終于堅(jiān)信：雷鋒在生活中還是無處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個(gè)人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)他怎樣做好事，更要學(xué)習(xí)他一生做好事的決心。

第三篇：學(xué)雷鋒做有道德人

學(xué)雷鋒做有道德人

閆廟學(xué)校六年級(jí)(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無數(shù)好事，譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

雷鋒逝世后，全國便掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個(gè)世紀(jì)過去了，大家依然懷念他。因?yàn)榇蠹乙恢毖瞿嚼卒h精神！

少年兒童是祖國的未來，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢，亂買東西，我們應(yīng)該把錢一分一分地?cái)€起來，買有用的東西，我們應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，學(xué)雷鋒做有道德的人，比如：在公交車上給老人讓座，扶老人過馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時(shí)代里，不知道過去日子的辛苦。我們不能浪費(fèi)糧食。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質(zhì)，雷鋒這種謙虛好學(xué)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒不僅是個(gè)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員。一天，他到學(xué)校去，聽同學(xué)說六年級(jí)有個(gè)叫小馬的同學(xué)很調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好聽課，還沒有戴上紅領(lǐng)巾。雷鋒知道后，便勸說班干部：小馬，是你們的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來，怎么不理他呢？

一位同學(xué)說：“他不聽話怎么幫他呀”。

雷鋒說：“我們一起想辦法?！?/p>

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過老師、雷鋒以及同學(xué)們的幫助，小馬很快成了一名少先隊(duì)員。

我們以后也要幫助身邊的同學(xué)，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽了雷鋒這些事跡，我很感動(dòng)，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會(huì)，沒有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)報(bào)效祖國！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)他們助人品質(zhì)。

同學(xué)們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個(gè)有理想,有道德的人。

評(píng)語：本文內(nèi)容突出，用身邊的事例自己的行動(dòng)感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個(gè)有理想有道德的人。

指導(dǎo)教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校

郵編：236623

電話：***

第四篇：讀《學(xué)雷鋒,做有道德人》有感

讀《學(xué)雷鋒，做有道德的人》有感

華陽鎮(zhèn)中心小學(xué)

胡一凡

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……” 歌聲又在三月的校園飄起。當(dāng)我第一次瀏覽了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，我覺得雷鋒似乎沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事情，但使我納悶的是：人們?yōu)槭裁纯傄恢备桧炈瑢W(xué)習(xí)他？帶著這樣的疑惑，我又端起了書本讀了第二遍，那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又平凡的小故事在我的腦海中逐漸清晰：他樂于助人，勤儉節(jié)約，熱愛學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)我仔細(xì)、用心再讀一遍。讀完后，我沉默了，我流淚了，我被深深地震撼了：雷鋒做的一件件事情看上去似乎都是那么微不足道，但串連起來就是一件引以為傲的大事！對(duì)別人有益的事，他是經(jīng)常做，堅(jiān)持做，一直做。毛爺爺說：“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子只做好事不做壞事?！崩卒h就是這樣的人。雖然他一生沒有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的英雄偉績(jī)，但他把自己生命的每一份熱，每一份光都無私奉獻(xiàn)給了人們，譜寫了自己壯麗而又輝煌的人生樂章。雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去?！笔前。嗝春?jiǎn)單的一句話，而雷鋒卻用自己釘子般得鉆勁和擠勁，讓話語不簡(jiǎn)單。

在我們的生活中，也有許多像雷鋒、王直、劉麗一樣的人，他們?yōu)橐稽c(diǎn)對(duì)別人有益的事情，可以堅(jiān)持一輩子。我老家一個(gè)人稱“火把婆婆”的老人。對(duì)這個(gè)稱呼我很好奇，爺爺告訴我：在當(dāng)年沒有電燈情況下，村里石階小路崎嶇不平，她在家準(zhǔn)備了許多用易燃樹皮做的“火把”，每當(dāng)天黑有人經(jīng)過她家時(shí)，她就隨手點(diǎn)燃一個(gè)遞給人家照明，后來有了電燈，他又讓家人在門口裝了個(gè)路燈，每當(dāng)天一黑，燈就亮起，有人說她白費(fèi)電錢，她卻淡淡地說：“不能讓路人在咱家門口摔倒?！睅资耆缫蝗铡：?jiǎn)單的話語，樸實(shí)的行動(dòng)，不認(rèn)字的“火把婆婆”詮釋了道德的意義。

我們學(xué)習(xí)雷鋒，做個(gè)有道德的人，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。在我們的校園里，伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門窗；把零花錢投進(jìn)獻(xiàn)愛心捐款箱，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”??讓我們每一個(gè)人都成為活雷鋒，做一個(gè)新時(shí)代有道德的好少年。

第五篇：貫徹十八大精神,做有道德人

《貫徹十八大精神，做有道德人》 感恩勵(lì)志全國巡回演講報(bào)告會(huì)

—感恩父母★感恩老師★改變自己★珍愛生命—

【演講背景及內(nèi)容】：

為了協(xié)助各地中小學(xué)校進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指示精神，更加有效地開展德育工作，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),中國學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)下屬房善朝感恩勵(lì)志全國巡回演講報(bào)告團(tuán)在國家及各地相關(guān)部門的大力支持下，特舉辦以“貫徹十八大精神，做有道德人”為主題的“感恩勵(lì)志教育巡回演講活動(dòng)”。

中國學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)是中國最早研究學(xué)生心理成長(zhǎng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，由著名青年應(yīng)用心理學(xué)專家房善朝先生領(lǐng)銜創(chuàng)辦，匯集了華人著名心理學(xué)家周正教授，我國著名親子教育專家周虹教授，團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家陳光明教授、青年勵(lì)志演說家國家級(jí)注冊(cè)心理咨詢師王亮老師、曹斌老師等國內(nèi)著名專家學(xué)者，致力于學(xué)生的成長(zhǎng)教育、人格塑造教育等的研究和實(shí)踐?，F(xiàn)已在北京、河南、安徽、陜西、內(nèi)蒙古、湖北、湖南、江西、福建等省舉辦高考心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、親子教育、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)等報(bào)告2300多場(chǎng)次，其中僅感恩教育就達(dá)1500多校1800多場(chǎng)次，受眾700萬人以上，很多學(xué)校多次邀請(qǐng)前往，社會(huì)反響強(qiáng)烈。并得到各地主要媒體專題報(bào)道，已產(chǎn)生極好的社會(huì)影響，掀起了一片感恩教育熱潮。

“感恩教育—-貫徹十八大精神，做有道德人”，是專門針對(duì)青少年學(xué)生中普遍存在的各種問題，比如：厭學(xué)、貪玩、網(wǎng)迷、早戀、對(duì)抗父母師長(zhǎng)、盲目攀比、暴力傾向……這些“頑癥”不除，孩子的學(xué)業(yè)，家庭的生活，學(xué)校的工作，乃至社會(huì)的和諧發(fā)展都會(huì)受到直接的困擾，經(jīng)過多年研究與實(shí)踐開發(fā)出來的一種全新的凈化心靈、喚醒良知、激發(fā)愛心和責(zé)任心的心靈成長(zhǎng)教育課程。

“感恩教育—-貫徹十八大精神，做有道德人”，是一種由內(nèi)而外的“內(nèi)化”教育，它從人性本善出發(fā)，以真喚真，以善揚(yáng)善，深挖真善人性中的原動(dòng)力，喚醒人們麻木的心靈和朦昧的良知，以此治心扶志，點(diǎn)燃心中激情，激發(fā)人本潛能，重樹成功信念與報(bào)效責(zé)任，從而促進(jìn)道德認(rèn)同、人本理解和個(gè)性發(fā)展。接受感恩教育的受眾，在短期內(nèi)會(huì)發(fā)生由原來的“人要我學(xué)好”到“我要我做好”的深刻轉(zhuǎn)變。

多年實(shí)踐證明，凡是舉辦過感恩教育報(bào)告及其后續(xù)活動(dòng)的學(xué)校，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)很快得到改變，師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系趨于融洽，學(xué)校教學(xué)壓力與管理壓力得以減輕；凡是舉辦過“感恩教育”培訓(xùn)課程的企業(yè)，員工愛崗敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神得到提升，員工關(guān)系得到改善，員工忠誠度和企業(yè)凝聚力得到增強(qiáng)。

演講流程：

1.視學(xué)生反應(yīng)情況，前10-20分鐘為激勵(lì)和調(diào)動(dòng)部分，通過一些互動(dòng)從心理角度打開學(xué)生心門，演講破冰，為下一步感恩主題更好地吸收做鋪墊；

2.進(jìn)入感恩老師環(huán)節(jié)，時(shí)間30-40分鐘，分為感人老師故事講述，老師真實(shí)生活的再現(xiàn)，用極具感染力和震撼力的心語讓學(xué)生與老師心靈彼此靠近，引起師生共鳴，師生互動(dòng)，老師真情有感后的老師分享感受以及講述自己對(duì)學(xué)生的心里話；

3.感恩父母環(huán)節(jié)，重點(diǎn)高潮，歌曲、故事、心靈互動(dòng)、童年回憶；專家用極具感染力和震撼力的心語，以心靈對(duì)話的方式，引領(lǐng)大家回憶往事，重溫過去，感念父母恩情；憶舊時(shí)夢(mèng)想和壯志，思今日心態(tài)與處境，讓聽眾麻木的心靈感知痛苦、蒙昧的良知得以喚醒，迷失的自我重新找回。聽了專家的心靈對(duì)話后，許多聽眾會(huì)自發(fā)走到臺(tái)上向父母表達(dá)自己的感激，或悔過自新，或當(dāng)眾立誓，奮進(jìn)求學(xué)，立志成才，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，向父母表示感恩和懺悔。

4.珍愛生命，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，改掉壞習(xí)慣。上網(wǎng)學(xué)生會(huì)自發(fā)上臺(tái)，表示痛改前非，再也不上網(wǎng)了，向父母表示懺悔；單親家庭孩子自發(fā)上臺(tái)，表示失去之后才懂得珍惜，用他們的堅(jiān)強(qiáng)來激發(fā)更多同學(xué)，珍惜現(xiàn)在，感恩父母現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)來報(bào)答愛自己的人。

5.高潮，所有孩子與自己家長(zhǎng)親情互動(dòng)，流淚擁抱并感謝父母，好好努力學(xué)習(xí)，努力改變；

6.感恩后勵(lì)志，激勵(lì)要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在時(shí)光，珍惜與父母，同學(xué)及老師的關(guān)系，升華主題“貫徹十八大精神，做有道德人”。

中國學(xué)生感恩教育報(bào)告團(tuán)

聯(lián)系人：李老師*** ***