第一篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園(三五十工程——省示范點(diǎn)驗(yàn)收匯報(bào)材料)

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學(xué)廉政文化建設(shè)匯報(bào)材料

南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，至今已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動領(lǐng)袖，為中國革命做出了重要貢獻(xiàn)，他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開三個(gè)層面，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)對象的針對性。為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的 “廉政文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動方案。各項(xiàng)活動按正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)、榜樣激勵、整體協(xié)調(diào)等原則進(jìn)行，從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三個(gè)層面展開，通過一系列活動，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約、開展廉能風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制建設(shè)，設(shè)立崗位監(jiān)督牌等活動，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識和防腐拒變的自覺性，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”、“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動。通過學(xué)科滲透、活動體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通五種渠道，突出廉政文化建設(shè)參與的群眾性。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播需要有一個(gè)合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個(gè)良好的土壤。要使廉政文化進(jìn)校園產(chǎn)生良好的效果、達(dá)到預(yù)期的目的，氛圍的營造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學(xué)校設(shè)臵廉政教育景觀，在學(xué)校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設(shè)計(jì)走廊文化：綜合樓分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設(shè)臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學(xué)樓則定為“贊賢文化”樓，教學(xué)樓醒目位臵刻著校訓(xùn)“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓設(shè)立陳贊賢事跡展覽室。同時(shí)學(xué)校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校報(bào)等宣傳工具的作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學(xué)習(xí)、工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹立正確的社會主義榮辱觀。當(dāng)你漫步于贊賢小學(xué)，真切地感受到廉潔不是空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是千古相傳的美好品質(zhì)。

2、開展主題教育，豐富廉政教育載體

學(xué)校充分利用升旗儀式、班隊(duì)會、早會、社會實(shí)踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，開展形式多樣的主題教育。相繼開展了“手拉手弘揚(yáng)廉政文化，心連心共創(chuàng)文明城市”、“敬廉崇潔，從我做起，從身邊做起”、“廉潔過春節(jié)”、“小手拉大手，廉潔進(jìn)我家”、“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神”“繼承先烈

遺志，樹立遠(yuǎn)大理想”等活動。通過廉潔主題調(diào)查問卷，收集廉潔格言警句，摘錄廉潔故事，觀看廉潔教育影片，撰寫廉潔隨記，舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4、致力于家?；?，推動廉政文化進(jìn)家庭

國廉則安，家廉則寧。家庭是社會的細(xì)胞，在促廉、助廉方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)家庭，使廉政文化在家庭中生根、開花、結(jié)果，在家庭中形成崇廉尚潔的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校首先充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展向家長發(fā)放倡議書，爭當(dāng)“廉政宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭做“廉潔小衛(wèi)士”，“小手拉大手，崇廉尚潔一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到廉政文化教育活動中來，認(rèn)識到自己也是廉潔教育不可或缺的力量。其次在家長中開展“樹廉潔家風(fēng)”活動。開展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動，幫助家長牢固樹立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識。通過父母孩子共同收集一個(gè)廉政故事，共同出一期廉政手抄報(bào)，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉政教育書，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式的親子教育活

動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機(jī)制，使家庭成員廉潔意識得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會和諧，推動“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會風(fēng)尚的形成。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè) 贊賢小學(xué)轄區(qū)內(nèi)有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學(xué)生有絕大部分是農(nóng)民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農(nóng)村小學(xué)開展廉政教育活動勢在必行。在本轄區(qū)內(nèi)，贊賢小學(xué)著力發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，全面鋪開，扎實(shí)推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。2010年我們確定朱邊、坪塘兩所小學(xué)為東山街道廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)建設(shè)，2011年繼續(xù)拓展到坨圳、坪嶺、窯邊、南山等四所村小，2012年將在所有村小全面鋪開。要求其他村小分別結(jié)合自身實(shí)際，緊跟中心小學(xué)廉政建設(shè)步伐，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢互補(bǔ)，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認(rèn)識出發(fā)，營造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想播撒給學(xué)生的同時(shí)還擴(kuò)大影響，發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進(jìn)鄉(xiāng)村家庭、走進(jìn)民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個(gè)人心里。

三、做到十個(gè)結(jié)合，體現(xiàn)廉政文化建設(shè)活動的多樣性

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)新局面

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書育人質(zhì)量作為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的著力點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造和諧育人新環(huán)境 學(xué)校根據(jù)中央、省、區(qū)市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵循正常教學(xué)計(jì)劃，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。通過舉行《做遵紀(jì)守法小公民》法律知識講座及千人簽字儀式，舉辦《感恩,我們要行動》大型感恩勵志報(bào)告會等活動。

充分利用身邊的榜樣進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)，使誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識潛移默化地植根于學(xué)生的頭腦之中。

3、與素質(zhì)教育相結(jié)合，樹立廉政校園新風(fēng)尚

將廉政文化進(jìn)校園活動與素質(zhì)教育活動相結(jié)合，組織開展“唱廉政歌曲”、“創(chuàng)作廉政書畫”、“講廉政故事”、“評廉政家書”等競賽活動，通過競賽活動，提高校園廉政文化建設(shè)的趣味性和廣大師生參與的積極性，做到寓教于樂。此外，為更好地發(fā)揮校園文化對于學(xué)生良好素質(zhì)形成的作用，學(xué)校創(chuàng)新教育形式，開展了“七個(gè)一”活動即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”，并通過手抄報(bào)、書畫展和文藝匯演等形式展示學(xué)生活動成果。這些活動寓教于樂，把廉政文化建設(shè)融入學(xué)生的素質(zhì)教育之中，極大地調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識深入學(xué)生心田。

4、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育新內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動融入到校園文化建設(shè)中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》，制作廉政教育宣傳畫冊《弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才》、《傳承烈士精神，建設(shè)紅色校園》以及校報(bào)?？顿澷t風(fēng)》為廉政教育校本教材，2011學(xué)年我校又組織編寫了校本教材《廉潔頌》，將廉政文化進(jìn)一步引向深入，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽、“憶紅色人物，唱紅色歌曲，講紅色故事”等活動，奏響學(xué)校紅色樂曲。引領(lǐng)學(xué)生積極參與 “廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等活動，把廉政文化教育延伸到課外，使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

5、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，塑造人民滿意新形象

學(xué)校將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。通過開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”師德師風(fēng)建設(shè)活動，制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評價(jià)方案》，促進(jìn)教師樹立“依法治教，廉潔從教”的理念，引導(dǎo)教師要言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識； 通過召開學(xué)生、學(xué)生家長座談會、問卷調(diào)查、進(jìn)行“糾風(fēng)工作月”、“廉潔自律專項(xiàng)治理工作”、“師德教育活動”自查自糾、舉辦“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”教師演講比賽，舉行“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”師德師風(fēng)演講比賽，組織教師聆聽“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會”等活動，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師 “廉潔從政，勤儉辦學(xué)”、“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”的自律意識和奉獻(xiàn)精神。

6、與校務(wù)財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)謀劃新發(fā)展

近年來，我校把廉政文化進(jìn)校園與校務(wù)財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合，規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)管理制度。完善了學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，專門成立了學(xué)校帳目審核小組，定期審核學(xué)校各項(xiàng)收支情況，對財(cái)務(wù)收支實(shí)行規(guī)范化管理，增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明度；對學(xué)校一些重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策制，并在校務(wù)公開欄內(nèi)及時(shí)予以通報(bào)。這些制度的落實(shí)較好地解開了教職工心中的疑慮，使教職工對領(lǐng)導(dǎo)由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強(qiáng)了教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識和參政議政意識，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律意識，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度，使學(xué)校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上新臺階，謀求更好的發(fā)展前景。

7、與開展“榮辱觀”教育相結(jié)合。把“八榮八恥”作為廉潔教育的指導(dǎo)思想和是非判斷的標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮教育在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用。充分運(yùn)用師生喜聞樂見、易于接受的方式，積極宣傳社會主義榮辱觀，營造正氣昂揚(yáng)、清廉文明的社會氛圍。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道德觀念、法制意識和社會責(zé)任感，確立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝信心。

8、與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、解決教工困難，為群眾辦實(shí)事相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。在校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部中開展了以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動，領(lǐng)導(dǎo)干部做出“廉政承諾”和“服務(wù)承諾”并公示，建立“預(yù)警防范，服務(wù)保障，責(zé)任追究”三個(gè)體系，積極推進(jìn)依法治教、校務(wù)公開和規(guī)范收費(fèi)，使校園風(fēng)正氣清、文明和諧。廉政，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對教職工堅(jiān)持“六個(gè)必訪（婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤于奔波，解決教職工的子女入學(xué)，解除教職工的后顧之憂。

9、與家庭教育、社會教育相結(jié)合。通過開展“廉政文化進(jìn)家長、進(jìn)社區(qū)”要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉政文化進(jìn)校園”活動情況向家長匯報(bào)、宣傳，請父母在廉潔方面做出表率，主動承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)。同時(shí)，請家長、社區(qū)協(xié)助學(xué)校做好教育工作，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學(xué)校、家庭、社會互動，學(xué)生、家長、社區(qū)居民互動的良好局面，擴(kuò)大廉政文化進(jìn)校園活動的社會效應(yīng)。

10、與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，開展廉潔銀行儲蓄活動 為使廉潔教育活動更具實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期在學(xué)生中開展“廉潔銀行儲蓄活動”。學(xué)生通過“廉潔銀行”儲蓄“文明”、“勤學(xué)”、“守紀(jì)”、“衛(wèi)生”、“安全、“節(jié)儉” 廉潔“金幣”。各班設(shè)有廉潔儲蓄光榮榜，記錄學(xué)生廉潔儲蓄情況，每周評出班級“廉潔之星”；在各班推薦基礎(chǔ)上每月評選出一名班級“廉

潔之星”；每學(xué)期評選一批校級“廉潔之星”。以期通過這一貼近學(xué)生生活的“廉潔銀行儲蓄”活動對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、守規(guī)范、愛學(xué)習(xí)、愛衛(wèi)生、講安全、會節(jié)儉等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生爭做廉潔事，爭當(dāng)廉潔人。

學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園活動作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開展了與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，使學(xué)生道德素質(zhì)、知識水平得到提高，師德得到進(jìn)一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學(xué)校被贛州市紀(jì)委推選為江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進(jìn)”活動中，贊賢小學(xué)是贛州市紀(jì)委推選六個(gè)參加江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位中的 “廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)申報(bào)單位，12月省廉政文化建設(shè)評估驗(yàn)收一行來到學(xué)校，通過聽情況匯報(bào)、看廉政教育活動專題片、查活動資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對學(xué)校廉政文化建設(shè)給予了高度評價(jià)。2010年2月8日，學(xué)校被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)?！?/p>

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化，譜寫出人民滿意、社會贊譽(yù)的嶄新樂章。

第二篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學(xué)廉政文化建設(shè)活動掠影

南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)革命領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，至今已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動領(lǐng)袖，為中國革命做出了重要貢獻(xiàn)，他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“四五六”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開四個(gè)層面，推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了“廉政文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時(shí)結(jié)合贊賢實(shí)際，制定了詳細(xì)的活動方案。各項(xiàng)活動把握正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)、榜樣激勵、整體協(xié)調(diào)等原則進(jìn)行，從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生、家長四個(gè)層面展開，通過一系列活動，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事 事添贊賢光彩”教育活動。通過學(xué)科滲透、活動體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

在家長中開展“樹廉潔家風(fēng)”活動。開展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動，幫助家長牢固樹立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識。通過父母孩子共同收集一個(gè)廉政故事，共同撰寫一篇廉政心得體會，共同出一期廉政手抄報(bào)，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉政教育書，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機(jī)制，使家庭成員廉潔意識得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會和諧，推動“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會風(fēng)尚的形成。

二、暢通五種渠道，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播接受需要有一個(gè)合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開一個(gè)良好的土壤。要使廉政文化進(jìn)校園產(chǎn)生良好的效果、達(dá)到預(yù)期的目的，氛圍的營造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學(xué)校設(shè)臵廉政教育景觀，在學(xué)校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設(shè)計(jì)走廊文化：綜合樓三層分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設(shè)臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學(xué)樓則定為“贊賢文化”樓，一進(jìn)校門，就可看見教學(xué)樓醒目位臵刻著校訓(xùn)“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓則專設(shè)陳贊賢事跡展覽室。同時(shí)學(xué)校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校報(bào)等宣傳工具在傳播廉政文化中的積極作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學(xué)習(xí)工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹立正確的社會主義榮辱觀。當(dāng)你漫步于贊賢小學(xué)，真切地感受到廉潔不是個(gè)空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤物無聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是千古相傳的美好品質(zhì)。

2、開展主題教育，豐富廉政教育載體 學(xué)校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用升旗儀式、班隊(duì)會、早會、社會實(shí)踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，設(shè)計(jì)開展生動活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育。如舉行廉政故事會、畫廉政漫畫、舉辦廉政手抄報(bào)比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚(yáng)廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動，通過收集廉政格言警句、宣傳畫報(bào)，觀看《焦裕祿》、《任長霞》等廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4、致力于家?；?，推動廉政文化進(jìn)家庭

國廉則安，家廉則寧。家庭是社會的細(xì)胞，也是反腐倡廉的重要戰(zhàn)斗單元，在促廉、助廉方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)家庭，使廉政文化在家庭中生根、開花、結(jié)果，在家庭中形成崇廉尚潔、“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在家里開展“小眼睛盯大眼睛”爭做“廉潔小衛(wèi)士”，放學(xué)路上向家長發(fā)放倡議書，爭當(dāng)“廉政宣傳員”、通過舉行“小手拉大手，敬廉崇潔一起走”書信大賽等，使校園廉潔教育步入家庭，走向社會。在活動中，同學(xué)們有的在書信中寫出了自己對廉潔、誠信的感悟，有的對親人在生活中的一些不良行為提出了中肯建議，有的從生活中的 小事出發(fā)，向親人、朋友、社會呼喚廉潔、呼喚誠信，而學(xué)生家長都表示愿意和孩子一起走進(jìn)“崇廉尚潔，從我做起”的隊(duì)伍中，做敬廉崇潔、誠信守法的好公民，共同構(gòu)建優(yōu)良的社會風(fēng)尚。全體學(xué)生成為了廉政建設(shè)的生力軍。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)

我校于2007年晉升為東山街道辦事處的中心小學(xué)，轄區(qū)內(nèi)有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學(xué)生有絕大部分是農(nóng)民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農(nóng)村小學(xué)開展廉政教育活動是勢在必行的。在本轄區(qū)內(nèi)，贊賢小學(xué)著力發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，全面鋪開，扎實(shí)推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。要求各村小分別結(jié)合自身實(shí)際，緊跟中心小學(xué)廉政建設(shè)步伐，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢互補(bǔ)，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認(rèn)識出發(fā)，營造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想灌輸給學(xué)生的同時(shí)還擴(kuò)大教育影響，充分發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進(jìn)鄉(xiāng)村家庭、走進(jìn)民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個(gè)人的心里。

三、做到六個(gè)結(jié)合，夯實(shí)廉政文化建設(shè)

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，促學(xué)校辦學(xué)新局面；

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書育人質(zhì)量作為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的著力點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，造和諧育人環(huán)境

學(xué)校根據(jù)中央、省、區(qū)市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵循正常教學(xué)計(jì)劃，不額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。在學(xué)生中開展“贊賢小明星”評選活動，對照“贊賢小明星”評選標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選評出各年級中品德優(yōu)秀、表現(xiàn)突出、成績顯著的隊(duì) 員。開辟“贊賢明星榜”專欄進(jìn)行宣傳展示，介紹小明星事跡，人人閱讀，廣泛宣傳，各中隊(duì)開展向“贊賢小明星”學(xué)習(xí)活動，營造人人爭當(dāng)“贊賢小明星”的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用身邊的榜樣進(jìn)行正面合理的教育與引導(dǎo)，通過潛移默化、潤物無聲的灌輸浸潤，使誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識深深植根于學(xué)生的頭腦之中，把廉政建設(shè)的客觀要求變成全體學(xué)生的主觀愿望。

3、與素質(zhì)教育相結(jié)合，塑廉政校園新風(fēng)尚；

創(chuàng)新教育形式以“七個(gè)一”即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、開展一次征文、組織一次主題班隊(duì)會、舉行一次演講賽、講一個(gè)廉政故事、出好一期廉政板報(bào)” 活動為載體，把廉政文化建設(shè)納入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，19個(gè)教學(xué)班中，分別開展了以“廉政進(jìn)校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)活動，這些活動寓教于樂，極大地調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識深入學(xué)生心田。如今，贊賢小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都能講廉政故事、背廉政兒歌、說廉政格言，廉政意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動融入到校園文化建設(shè)中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊以及校報(bào)?？顿澷t風(fēng)》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽“祖國發(fā)展我成長”主題隊(duì)會等，引領(lǐng)學(xué)生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等活動，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

5、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，樹人民滿意新形象；

當(dāng)今的師德師風(fēng)依然存在著眾所周知的諸多問題，比如：進(jìn)行有嘗家教、索取或收受家長禮物、強(qiáng)制誘導(dǎo)或暗示學(xué)生征訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等等，這些問題雖非主流，但對學(xué)生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。針對社會焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從實(shí)際出發(fā)，將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。

為此，學(xué)校專門制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評價(jià)方案》，定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級的重要依據(jù)。學(xué)校通過召開學(xué)生、學(xué)生家長座談會、問卷調(diào)查、進(jìn)行“糾風(fēng)工作月”“廉潔自律專項(xiàng)治理工作”“師德教育活動”自查自糾、舉辦“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”教師演講比賽、組織教師聆聽“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會”等活動，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師 “廉潔從政，勤儉辦學(xué)”、“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”的自律意識和奉獻(xiàn)精神。在贊賢校園里，教師們常常不計(jì)報(bào)酬，不求回報(bào)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，從未出現(xiàn)教師有償家教、索取或收受家長禮物、強(qiáng)制誘導(dǎo)或暗示學(xué)生征訂教輔資料等現(xiàn)象，樹立了良好的教師形象和高尚的師德，真正做到“以人為本，以德立校”。

6、與校務(wù)財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)謀發(fā)展。

近年來，我校把廉政文化進(jìn)校園與校務(wù)財(cái)務(wù)管理有機(jī)地結(jié)合起來，規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)管理制度。如完善了學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，專門成立了學(xué)校帳目審核小組，定期審核學(xué)校各項(xiàng)收支情況，對財(cái)務(wù)收支實(shí)行規(guī)范化管理，增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明度；對學(xué)校一些重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策制，并在校務(wù)公開欄內(nèi)及時(shí)予以通報(bào)。這些制度的落實(shí)較好地解開了教職工心中的疑慮，使教職工對領(lǐng)導(dǎo)由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強(qiáng)了教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規(guī)意識和參政議政意識，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律意識，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度，使學(xué)校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上新臺階，謀求更好的發(fā)展前景。學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園活動作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開展了與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學(xué)生道德素質(zhì)、知識水平得到提高，教師的師德得到進(jìn)一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學(xué)校被贛州市紀(jì)委推選為江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進(jìn)”活動中，贊賢小學(xué)是贛州市紀(jì)委推選五個(gè)參加江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位中的 “廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)申報(bào)單位，12月省廉政文化建設(shè)評估檢查組一行來到學(xué)校，通過聽情況匯報(bào)、看廉政教育活動專題片、查活動資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對學(xué)校廉政文化建設(shè)給予了高度評價(jià)。2010年2月8日，學(xué)校被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)?！?/p>

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化，培育時(shí)代英才，譜寫出人民滿意、社會贊譽(yù)的嶄新樂章。

江西省南康市贊賢小學(xué)

2010年4月5日

第三篇：傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

——贊賢小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動總結(jié)

江西省南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)革命領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動領(lǐng)袖，為中國革命做出了重要貢獻(xiàn)，其英勇事跡，一直是贛南人民寶貴的精神財(cái)富，更是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的不竭源泉。他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗幟。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位、多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開三個(gè)層面，推進(jìn)廉政文化建設(shè)

為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了“廉政文化進(jìn)校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，梁小燕校長任組長，蔣慶福、黃芑蘭、王佑副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時(shí)結(jié)合贊賢實(shí)際，制定了詳細(xì)的活動方案?；顒訌念I(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三個(gè)層面展開，通過一系列活動，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展了“廉潔從政 勤儉辦學(xué)”主題教育。通過學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開生活會、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗、誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開展 “敬廉崇潔、誠信守法”、“人人樹贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動。通過學(xué)科滲透、活動體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等四條途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通三種渠道，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)

1、開展主題教育，豐富廉政教育載體

學(xué)校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用升旗儀式、班隊(duì)會、早會等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，設(shè)計(jì)開展生動活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育。如舉行廉政故事會、畫廉政漫畫、舉辦廉政手抄報(bào)比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚(yáng)廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動，通過收集廉政格言警句、宣傳畫報(bào)，觀看廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書畫展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識廉恥。

2、發(fā)揮主渠道作用，推動廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸

4懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動融入到校園文化建設(shè)中，通過懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊以及校報(bào)?？顿澷t風(fēng)》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛國主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動場所，開展“紅歌嘹亮頌祖國”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動、“為贊賢故居添綠”活動、“贊賢精神記心中，贊賢新人見行動”演講比賽“祖國發(fā)展我成長”主題隊(duì)會等，引領(lǐng)學(xué)生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等活動，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

三、做到三個(gè)結(jié)合，夯實(shí)廉政文化建設(shè)

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，促學(xué)校辦學(xué)新局面；

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動開展以來，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書育人質(zhì)量作為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的著力點(diǎn)，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與素質(zhì)教育相結(jié)合，塑廉政校風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

創(chuàng)新教育形式以“七個(gè)一”即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、開展一次征文、組織一次主題班隊(duì)會、舉行一次演講賽、講一個(gè)廉政故事、出好一期廉政板報(bào)” 活動為載體，把廉政文化建設(shè)納入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，19個(gè)教學(xué)班中，分別開展了以“廉政進(jìn)校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)活動，這些活動寓教于樂，極大地調(diào)動了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識深入學(xué)生心田。

3、與師德師風(fēng)相結(jié)合，樹人民滿意新形象；

當(dāng)今的師德師風(fēng)依然存在著眾所周知的諸多問題，這些問題雖非主流，但對學(xué)生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。針對社會焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從實(shí)際出發(fā)，將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。

為此，學(xué)校專門制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評價(jià)方案》，切實(shí)強(qiáng)化“廉潔從教”的自律意識，并通過召開學(xué)生、學(xué)生家長座談會、問卷調(diào)查等形式，定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級的重要依據(jù)。

我校把廉政文化進(jìn)校園活動作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開展了6

與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學(xué)生道德素質(zhì)、知識水平得到提高，教師的師德得到進(jìn)一步凈化和提升。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，譜寫出人民滿意、社會贊譽(yù)的嶄新樂章。

2009年11月15日7 江西省南康市贊賢小學(xué)