第一篇：2013年高考寧夏文科綜合試卷(新課標(biāo)2)

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絕密★啟封并使用完畢前

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

文科綜合能力測試

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在試卷和答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)框。寫在本試卷上無效。

3.回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷和草稿紙上無效。4.考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。

4.本試卷共16頁。如遇缺頁、漏頁、字跡不清等，考生須及時(shí)報(bào)告監(jiān)考老師。

第Ⅰ卷

一、本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。

圖1表示我國部分省級(jí)行政區(qū)城2005-2010年間遷移人口比重。遷移人口以青壯年為主.讀圖1并結(jié)合相關(guān)知識(shí)，完成1-2題.1.2005-2010年

A.遷山人口數(shù)盤貴州多于四川

B.遷入人口數(shù)最上海多于廣東 C.人口增長率浙江高于江蘇 D.人口自然增長率安徽低于天津 2.2005-2010年，省級(jí)行政區(qū)城間的人口遷移 A.延緩了皖、翰、黔的老齡化進(jìn)程

B.延緩了滬，_京、津的老齡化進(jìn)程 C.降低了皖、帳、黔的城市化水平

D.降低了滬、京、津的城市化水平

地膜覆蓋具有保溫、保濕、保土等作用，可有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量和從產(chǎn)品質(zhì)量。我國目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，難回收，難以自然降解，造成嚴(yán)重的“白色污染”據(jù)此完成3~5題 3.我國大部分地區(qū)使用地膜覆蓋主要在于

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

4.下列地區(qū)相比較，地膜覆蓋的保濕、保溫、保土作用最顯著地是

A.東南沿海地區(qū)

B.西南地區(qū)

C.東北地區(qū)

D.西北地區(qū) 5.殘留在土壤中的地膜會(huì)

①危害作文根系發(fā)育②阻礙土壤溫度提升③阻礙土壤水費(fèi)運(yùn)移④加快表土流失速度 A.①③

B.①④

C.②③

D.②④ 圖2示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖2，完成6~8題

6.影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是

A.臺(tái)風(fēng)

B.海陸分布

C.地形

D.大氣環(huán)流 7.圖示①②③④四地中，年降水量最低的是

A.①地

B.②地

C.③地

D.④地

8樟樹市亞熱帶常綠闊葉林的優(yōu)勢樹種。圖示①②③④四地中，可能有樟樹集中分布的是 A.①地

B.②地

C.③地

D.④地

霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過寒冷的下墊而時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成9—11題。

9.S市附近海域夏季多霧的主要原因是 A.沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣

B.半島東側(cè)海灣海水溫度較低 C.海陸間氣溫差異較大

D.沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng) 10.S市夏季常被霧籠罩，是因?yàn)?A.降水較少

B.氣溫較高 C.風(fēng)力較弱

D.光照較強(qiáng) 11.夏季，S市主要受 A.季風(fēng)影響

B.西風(fēng)帶影響 C.低壓控制

D.高壓控制

12.財(cái)政政策是我國重要的宏觀調(diào)控手段。2013年我國繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，安排財(cái)政赤字1.2萬億元。在風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，適度的財(cái)政赤字可以 A.擴(kuò)大社會(huì)總需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

B.減輕企業(yè)的稅負(fù)，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) C.優(yōu)化預(yù)算的結(jié)構(gòu)，完善社會(huì)保障

D.增加社會(huì)總供給，擴(kuò)大居民消費(fèi)

13.近年來，智能手機(jī)市場的競爭日趨激烈。除傳統(tǒng)手機(jī)制造商外，許多網(wǎng)絡(luò)公司也紛紛斥資研發(fā)智能手機(jī)，并將內(nèi)置其網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的智能手機(jī)推向市場。在下列選項(xiàng)中，能夠解釋“網(wǎng)絡(luò)公司造手機(jī)”原因的是

A.生產(chǎn)智能手機(jī)的利潤率高于其他行業(yè) B.網(wǎng)絡(luò)公司的業(yè)務(wù)創(chuàng)新速度不斷加快 C.傳統(tǒng)手機(jī)制造商生產(chǎn)智能手機(jī)能力不足 D.網(wǎng)絡(luò)公司延伸產(chǎn)業(yè)鏈提高綜合競爭力

當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費(fèi)者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，初步形成了支持價(jià)格、直接補(bǔ)貼和一般服務(wù)支特相結(jié)合的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼模式?；卮?4-15題。14.我國農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼重心轉(zhuǎn)變的目的在于

①場加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收入

②優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu) ③縮小農(nóng)產(chǎn)品供需缺口

④穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品市場供給

15.支持價(jià)格是指一國為了支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展而對糧食等農(nóng)產(chǎn)品所規(guī)定的最低收購價(jià)格。

我國某農(nóng)產(chǎn)品的需求曲線(D)和供給曲線(S)如圖4所示。該產(chǎn)品的支持價(jià)格和供給數(shù)量分別為

B.P1,Q

2C.P1,Q4 A．P0,Q0

D.P2,Q1 16.為了使政府部門與群眾的溝通日?；?，Q市開展了“網(wǎng)絡(luò)在線問政”活動(dòng)。2011年前，9個(gè)月，共有19個(gè)政府部門組織了287次在線訪談。受理建議及咨詢，9482件（次），網(wǎng)民在線參與43657人次。Q市開展“網(wǎng)絡(luò)在線問政”活動(dòng)是 ①提升行政管理水平的要求

②提高政府決策效率的基礎(chǔ) ③健全權(quán)力制約機(jī)制的關(guān)健

④增強(qiáng)政府工作透明度的舉措 A．①②

B.①④

C.②③

D.③④ 17.2012年3月，在全國政協(xié)十一屆五次會(huì)議進(jìn)行界別分組討論時(shí)，政協(xié)委員就如何管理政府預(yù)算外資金、治理“小金庫”展開激烈辯論。這種辯論是 ①人民政協(xié)對政府工作進(jìn)行監(jiān)督的體現(xiàn) ②人民政協(xié)履行參政議政職能的表現(xiàn) ③政協(xié)委員管理國家事務(wù)的具體表現(xiàn) ④政協(xié)委員參與政治協(xié)商的基本形式 A．①②

B.①③

C.②③

D.③④

18.在東南亞國家聯(lián)盟（東盟）區(qū)域外的國家中，中國第一個(gè)與東盟建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，第一個(gè)明確支持《東南亞無核武器區(qū)條約》，第一個(gè)確定同東盟建立自由貿(mào)易區(qū)。這表明 ①中國重視發(fā)展同周邊國家睦鄰友好的合作關(guān)系 ②中國與東盟之間用戰(zhàn)略伙伴關(guān)系取代了競爭關(guān)系 ③中國與東盟之間的共同利益高于各國的自身利益 ④中國對地區(qū)的和平與發(fā)展事務(wù)發(fā)揮著建設(shè)性作用 A．①②

B.①④

C.②③

D.③④

19.《臺(tái)灣風(fēng)物圖卷》長達(dá)320米，以生動(dòng)的筆墨描繪了臺(tái)灣的自然山川、民俗風(fēng)土、人文環(huán)境等，被譽(yù)為寶島的“清明上河圖”。中國國民黨主席在2005年訪問大陸的“破冰之旅”時(shí)，將該圖卷的縮小

版作為禮物贈(zèng)送給中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人?！杜_(tái)灣風(fēng)物圖卷》在海峽兩岸交流中扮演了重要的魅力 ①展現(xiàn)了中華文化多姿多彩的魅力 ②反映了海峽兩岸文化同根同源

③具有與《清明上河圖》相同的文化價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)格 ④是海峽兩岸文化從差異走向統(tǒng)一的重要體現(xiàn) A．①②

B.①③

C.②④

D.③④

20.聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念經(jīng)歷了一個(gè)演變過程：20世紀(jì)五六十年代把發(fā)展歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)增長；20世紀(jì)70年代把發(fā)展看作是經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和社會(huì)變革；從20世紀(jì)八九十年代開始，把發(fā)展理解為注重資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展和以人為中心的綜合發(fā)展。聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念演變進(jìn)一步證實(shí)了

①認(rèn)識(shí)的不斷完善決定著實(shí)踐的不斷深化 ②認(rèn)識(shí)受認(rèn)識(shí)對象本質(zhì)和屬性暴露程度的制約 ③認(rèn)識(shí)的發(fā)展具有與認(rèn)識(shí)主題無關(guān)的客觀規(guī)律性

④認(rèn)識(shí)的發(fā)展是一個(gè)不斷繼承和超越已有認(rèn)識(shí)成果的過程 A．①②

B.①③

C.②④

D.③④

21.2013年4月，中共中央政治局召開會(huì)議，決定從下半年開始，用一年左右時(shí)間，在全黨開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從唯物史觀看，看展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) ①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本途徑 ②是進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式

③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措 ④以宣傳人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的 A．①③

B.①④

C.②③

D.②④

22.有人把一塊關(guān)玉獻(xiàn)給子罕，子罕不交。似玉者說:我把玉給工匠看了，他們認(rèn)為是寶物，所以才獻(xiàn)給你。子罕回答: “你把玉當(dāng)作寶.我把不貪當(dāng)作寶。你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物?！弊雍睋?jù)玉的歷史典故包含的哲學(xué)道理有 ①事物的價(jià)值是變化的因?yàn)槠鋵傩院凸δ芫哂胁淮_定性 ②事物是否具有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷 ③人們的立場和需要不同，其價(jià)值選擇就不同 ④價(jià)值觀對人的行為起著重要的導(dǎo)向作用 A.①② B.①③ C②④

D③④

23.2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他說，自己的作品與家鄉(xiāng)百姓的生活密不可分，藝術(shù)風(fēng)格也深受故鄉(xiāng)的泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術(shù)的影響。莫言獨(dú)具特色的小說創(chuàng)作揭示的哲學(xué)道理有

①意識(shí)形式的差異性決定了所反映的客觀存在的多樣性 ②意識(shí)反映客觀存在的方式可以而且應(yīng)當(dāng)是多種多樣的 ③意識(shí)能否正確反映客觀存在取決于反映者的想象力

④意識(shí)如何反映客觀存在受制于反應(yīng)者的個(gè)性、能力和素質(zhì) A.①② B.①③ C.②④ D.③④

24.司馬遷著《史記》時(shí)，文獻(xiàn)關(guān)于黃帝的記述內(nèi)容不一甚至荒誕，有人據(jù)以否寧黃帝的真實(shí)性。司

馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻(xiàn)中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀(jì)之首。這一撰述過程表明 A.《史記》關(guān)于黃帝的記錄準(zhǔn)確可信 B.傳說一定程度上可以反映歷史真實(shí) C.歷史文獻(xiàn)記錄應(yīng)當(dāng)與口頭傳說相印證 D.最完整的歷史文本記錄的歷史最真實(shí)

25.漢唐制定土地法規(guī).限制私有大土地的發(fā)展，宋代一改此法，“不抑兼并”。據(jù)此可知宋代 A.中央集權(quán)弱化 B.流民問題嚴(yán)重 C.C.土地兼并緩和 D.D.自耕小農(nóng)衰退

26.明朝有人描述在廣東大灰?guī)X所見:“蓋北貨過南者，悉皆金小輕細(xì)之物：南貨過北者，悉皆鹽鐵粗重之類。過南者月無百馱，過北者日有數(shù)千。.這表明當(dāng)時(shí)

A.嶺南經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高于北方 B.嶺南是商人活動(dòng)的主要地區(qū) C.以物易物是商貿(mào)的主要方式 D.區(qū)域差異造成長途貿(mào)易興盛

27.清代有學(xué)者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，曰小說??士大夫

農(nóng)、工、商賈，無不習(xí)聞之，以至兒童、婦女不識(shí)字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也?！边@表明

A.小說成為一種新的宗教傳播載體

B.小說的興起沖擊了封建等級(jí)觀念 C.市民階層擴(kuò)大推動(dòng)世俗文化發(fā)展

D.世俗文化整合了社會(huì)的價(jià)值觀念 28.“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛 叫喳喳?！本﹦∷囆g(shù)中人物的臉譜

燾A.真實(shí)再現(xiàn)了客觀歷史

B.固化了大眾的歷史認(rèn)知 C.正確評斷了歷史人物。

D.提升了歷史人物的價(jià)值

29.1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設(shè)立領(lǐng)事館。此后，又在美國舊金山、日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設(shè)立了領(lǐng)事館，這反映了清政府

A.力圖拜托不平等條約的約束

B.外交上開始出現(xiàn)制度性變化 C.逐步向近代外交轉(zhuǎn)變

D.國際地位得到提高

30.抗日戰(zhàn)爭期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實(shí)施辦法》，在農(nóng)村推行“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時(shí)國民黨中央

A.放棄了對農(nóng)村原有土地制度的保護(hù)

B.阻止地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整 C.無力趁制地方政府的行為

D.無意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系

31.新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設(shè)公共必修課，思格斯所若《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學(xué)知識(shí)展覽會(huì)。其主要目的是

A.構(gòu)建與國家政權(quán)相話應(yīng)的意識(shí)形態(tài) B.確定馬克思注意在全黨的指導(dǎo)地位 C.用科學(xué)文化知識(shí)破除封建迷信思想 D.探索引導(dǎo)宣傳輿論工作的全新形式

32.公元前340年，雅典一下層女子因褻瀆神靈被控犯罪，按法律當(dāng)處死。辯護(hù)人用動(dòng)情的言辭質(zhì)問：“難道你們?nèi)绦淖屵@位阿芙羅狄特（古希臘美麗女神）的弟子香消玉殞嗎？”浙大定了陪審團(tuán)，經(jīng)投票，陪審法庭判其無罪，這反映出在古代雅典

A.民主原則貫穿司法過程

B.婦女享有廣泛政治權(quán)利 C.法律注重保護(hù)平民權(quán)益

D.司法審判缺乏嚴(yán)格程序

33.華盛頓在1787年3月至麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會(huì)議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指 A.革除聯(lián)邦體制的弊端

B.建立三權(quán)分立的共和體制 C.廢除君主立憲制

D.改變松散的邦聯(lián)體制

34.19世界晚期德國的現(xiàn)代化進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于 A.皇權(quán)與貴州結(jié)盟掌握政權(quán)

B.國家分裂阻礙政治民主化 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求 D.對外戰(zhàn)爭影響國內(nèi)民主進(jìn)程 35.1931年，斯大林說：“我們比先進(jìn)國家落后了50—100年。我們應(yīng)當(dāng)在10年內(nèi)跑完這段距離?！边@一思想

A.完全符合當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)國情

B.推動(dòng)了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的形成 C.與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策一致

D.延續(xù)了新經(jīng)濟(jì)政策的精神

第Ⅱ卷

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題—41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第42題—48題為選考題，考生根據(jù)要求作答。36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

在濕潤和半濕潤地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙涯豐畜、多風(fēng)、植被稀筑。圖5所示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁;河流發(fā)派于黃土高原地區(qū)。

（1）分析M處附近沙源較豐富的原因。(6分)（2）分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因(8分)(3)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。(8分)觀點(diǎn)A:M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。觀點(diǎn)B:M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。

37.(24分)閱讀圖文資料.完成下列要求。

原產(chǎn)澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大按樹，主根深扎地下，能大圣吸收地下水·這幾種桉樹適應(yīng)性強(qiáng)，生長迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生桉”，.我國西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該地速生桉種植前、后的變化。

(1)讀圖6a，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水禪的原因及過程。(6分)(2)讀圖6b，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸?。?分）(3)簡述我國西南地區(qū)引種速生按發(fā)展選紙業(yè)的理由。(6分)(4)就降水條件簡述硯國西南地區(qū)不適宜大面積種植速生技的原因。(4分)38.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

城鎮(zhèn)化，指農(nóng)村人口、畜余勞動(dòng)力和企業(yè)逐漸在空問上泉集而轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)要素，成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要?jiǎng)恿Φ倪^程。材料一

2004年，某縣在R鎮(zhèn)征地近2000畝（1公頃=15畝）建立了一個(gè)工業(yè)園，在一家知名裝備制造企業(yè)入駐后.150多家配套企業(yè)相繼入園，2012年該因區(qū)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值120億元。在園區(qū)周圍，學(xué)校、醫(yī)院、銀行等紛紛出現(xiàn).2012年，該鎮(zhèn)人口由2.3萬增加到3.5萬，新增人口中有7000多人足脫離土地的農(nóng)民，他們在接受培訓(xùn)后成為園區(qū)的產(chǎn)業(yè)工人。務(wù)工農(nóng)民留下的土地由一些經(jīng)管大戶集中起來、統(tǒng)一經(jīng)管，建立了一批優(yōu)質(zhì)稻米、蔬菜和水果等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。該鎮(zhèn)90%的勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，人均收入明顯增加。材料二

隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，被征地農(nóng)民的許多現(xiàn)實(shí)問題受到廣泛關(guān)泣.M省2010年對1 460戶被征地農(nóng)民進(jìn)行了入戶調(diào)查.調(diào)查顯示，被征地農(nóng)民戶均失地2.1畝，99%的家庭得到各種形式的補(bǔ)償，每戶平均獲得政府貨幣補(bǔ)償76271元；與土地被征前相比，34%的家庭收入增加，戶均增加7125元，37%的家庭年收入下降，戶均減少10409元，其余家庭收入變化不明顯；69%的農(nóng)民擁有固定職業(yè)，31%的農(nóng)民沒有固定職業(yè)；在有固定職業(yè)的農(nóng)民中，10%的農(nóng)民是通過政府、社區(qū)介紹就業(yè)的；70%的農(nóng)民擁有醫(yī)療保險(xiǎn)，17%的農(nóng)民擁有養(yǎng)老保險(xiǎn)，3%的農(nóng)民擁有失業(yè)保險(xiǎn)。

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析城鎮(zhèn)化對R鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。（14）

（2）假設(shè)你是M省人大代表，請結(jié)合材料二向政府部門提出解決被征地農(nóng)民問題的政策建議。（12分）

39.（26分）閱讀材料，完成下列要求。

敦煌莫高窟是中華文化寶庫中的藝術(shù)瑰寶，也是著名的世界文化遺產(chǎn)。材料一

近年來，莫高窟游客逐年增長，2012年全年接待游客量達(dá)到80萬人次。旅游旺季時(shí)，平均每天游客量逾4000人次，最多時(shí)約7000人次，而其最佳游客承載量在3000人次以內(nèi)。大量游客進(jìn)入洞窟，二氧化碳長時(shí)間滯留，窟內(nèi)空氣濕度增大，溫度上升，侵蝕壁畫和彩塑；加之長期的風(fēng)化和氧化作用，莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化。

材料二

為了更好地保護(hù)和利用莫高窟文化遺產(chǎn)，敦煌研究院聯(lián)合高校、研究機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)進(jìn)行了一系列科技創(chuàng)新：建立了綜合防沙體系；研發(fā)了無線傳感環(huán)境檢測分析系統(tǒng)，開發(fā)了十億級(jí)像素?cái)?shù)字相機(jī)系統(tǒng)，形成了包括前期攝影采集、后期圖像處理、虛擬漫游等環(huán)節(jié)在內(nèi)的數(shù)字處理系統(tǒng)等。隨著這些科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用，莫高窟自然環(huán)境得到改善，壁畫、彩塑等圖像采集取得進(jìn)展。不久的將來，世界各國人民除了實(shí)地參觀莫高窟外，還能在互聯(lián)網(wǎng)上便捷地欣賞3D效果的“數(shù)字莫高窟”，隨時(shí)隨地地感受莫高窟文化藝術(shù)的無窮魅力。（1）結(jié)合材料一，用對立統(tǒng)一觀點(diǎn)分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)的保護(hù)和利用的關(guān)系。（14分）（2）結(jié)合材料二，說明科技創(chuàng)新對文化傳承和發(fā)展的作用。（8分）

（3）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實(shí)地參觀以外，請就如何增強(qiáng)敦煌莫高窟藝術(shù)的國際影響力另提兩條建議。（4分）

40.（25分）閱讀材料，完成下列要求。材料一

第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學(xué)者對愛因斯坦的學(xué)說持懷找態(tài)度.1919年，英國科學(xué)家愛丁傾時(shí)日全食的觀側(cè)結(jié)果證實(shí)了愛因斯坦的理論，引起巨大直動(dòng).份界范國的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利。美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學(xué)。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學(xué)社甘擬遨請愛因斯坦來華講學(xué).北京大學(xué)校長蔡元培亦發(fā)出遨請.并得到其本人應(yīng)允.蚤然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播，從1917年到1923年，各種報(bào)刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報(bào)告和文獻(xiàn)不下百篇，出版譯著15種左右。

——摘編自阿爾布雷希特·福爾辛《愛因斯坦傳》等

材料二

愛因斯坦熱在中囚方興未艾之際，正是國內(nèi)東方丈化與西方丈化問越論戰(zhàn)正酣之時(shí)。以梁啟超為代表的部分知識(shí)分子認(rèn)為，東方文明與西方文明史兩種不同類型的文明，前者以道德丈明為核心.后者以科學(xué)精神為核心，梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年田國后寫道:“一百年物質(zhì)的進(jìn)步.比從前三千年所得還加幾倍.我們?nèi)祟惒煌茮]有得著幸福，倒反帶來許多災(zāi)難，好像沙漠中失路的旅人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見個(gè)大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向?qū)?，那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無線凄惶失望，影子是誰？就是這位‘科學(xué)先生’。歐洲人做了一場科學(xué)萬能的大夢，到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來……

我們可愛的青年啊，立正！開步走！~大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質(zhì)文明破產(chǎn)，哀哀欲絕的喊救命，等著你來超拔他哩！我們自天的祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和愈多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在他的精神來加保佑你哩。“

——摘編自李喜所。元青《梁啟超傳》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明愛因斯坦熱興起的原因。（8分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)中國知識(shí)界對西方科學(xué)的態(tài)度，并予以評析。（17分）

（3）41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。（4）材料

（5）

（7）

（6）提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。

（8）請從下面所給的42、43、44三道地理題中選定一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對應(yīng)的題號(hào)方框涂黑，按所涂題號(hào)進(jìn)行評分；不涂、多涂均按所答第一題評分；多答按所答第一題評分。

42.（10分）旅游地理

閱讀圖文資料，完成下列要求。

神農(nóng)架位于湖北省西北部，是我國著名的旅游景區(qū)，該地夏宜避暑，冬可滑雪，吸引了大量游客。圖9示意神龍架及其周邊地形，圖中山峰為神農(nóng)架主峰神農(nóng)頂。

說明神農(nóng)架夏季、冬季均吸引游客的自然原因。

43.（10分）自然災(zāi)害與防治

閱讀材料，完成下列要求。

經(jīng)過長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，我國各地不同農(nóng)作物的播種、收獲等的時(shí)間相對固定，否則會(huì)影響農(nóng)作物的產(chǎn)全和質(zhì)量。2013午4月，東北地區(qū)特續(xù)低溫.大田春播時(shí)間普遍比常年推遲7~10天。

分析4月份持續(xù)低溫對東北地區(qū)農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量的影響。44.（10分）環(huán)境保護(hù)

閱讀圖文資料，完成下列要求。

圖10示意環(huán)太湖地區(qū)六大名泉分布。歷史上六大名泉都以水質(zhì)化而著稱。周圍山區(qū)是這些名來的水源補(bǔ)給區(qū)。近年來，泉水受到污染，部分污染物指標(biāo)超出國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。

說明環(huán)太湖地區(qū)六大名泉水污染造成的危害和難以治理的原因。

請從下面所給的45、46、47、48四道歷史題中選定一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對應(yīng)的題號(hào)方框涂黑，按所涂題號(hào)進(jìn)行評分；不涂、多涂均按所答第一題評分；多答按所答第一題評分。45.（15分）歷史上重大改革回眸 材料

唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行租庸調(diào)制，“有田則有租（田租），有家則

有調(diào)（納絹布等），有身則有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替）”。庸和調(diào)在整個(gè)國家財(cái)政中占據(jù)重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持?！坝杏孜闯啥?，而承襲世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”

百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。公元780年，唐期推行兩稅法:以國寒時(shí)政開支所需為總額，所謂量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)時(shí)產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅 “戶無主客，以見居為?。蝗藷o丁中，以貧畜為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”結(jié)果“斌不加欲而增入.版籍不造而得其虛實(shí)，貪吏不誠而奸無所取。自是輕重之權(quán)，始?xì)w于朝廷。”每戶負(fù)擔(dān)并未增加，對戶口的掌握也更為準(zhǔn)確，“天下便之”

一摘編自白壽棄總主編《中國通史》等(1)報(bào)據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。(6分)(2)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。（9分）

46.(15分)近代杜會(huì)的民主思想與實(shí)踐 材料

縣設(shè)六十議靈，足謂縣議員;府設(shè)六十議員，是謂府議負(fù);省設(shè)六十議員，是謂省縣議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之?~府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之......省議員于進(jìn)士中選擇其人，公舉者舉人……公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲幸以及殘疾者外，其人能讀書明理者.則于以公舉之權(quán)??興革之事，官有所欲為，則謀之于議丈，議負(fù)有所欲為，亦謀之于官，甘以敘議之法為之，官與議

意合，則詳于君;君意合，則書名頒行；意不合，則令其再議.若事有不能衷于一是者別視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡，而以人多者為是，所謂從眾也，推之，凡軍國大政，其權(quán)雖出于君上，而度支轉(zhuǎn)餉其議詢諸庶民，是真為政者矣。

——何啟、胡禮垣：《新政論議》(1895年)(I)概括指出材料中民主設(shè)計(jì)方案的主要原則。(10分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析該方案在中國近代民主進(jìn)段中的意義。(5分)47.（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平

材料

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進(jìn)行了審批，該審批原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國大會(huì)通過，1950年，聯(lián)合國國際法委員會(huì)據(jù)批制定《紐倫堡原則》，其內(nèi)容有：

從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，并因而應(yīng)受懲罰。

違反國際法應(yīng)受處罰的罪行是：

（一）反和平罪：計(jì)劃、準(zhǔn)備、發(fā)起或進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭獲破壞國際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭；

（二）戰(zhàn)爭犯罪：違反戰(zhàn)爭法規(guī)定或習(xí)慣，出于某種目的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，實(shí)施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰(zhàn)俘；

（三）反人道罪：對任何平民居民進(jìn)行謀殺、生物實(shí)驗(yàn)、放逐和其他非法人道行為，或基于政治、種群、宗教背景的迫害，而此類行為已實(shí)施或此

類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭犯罪相關(guān)聯(lián)。

________摘編自何勤華《紐倫堡審批》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責(zé)任對象有何不同。（5分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說明《紐倫堡原則》的意義。（10分）

48.（15分）中外歷史人物評說

材料一

中國古代有功臣配享制度，即一個(gè)皇帝逝去后，要在已故臣僚中選取功勛卓著的大臣陪祀饗宴挺，功臣配享皇帝，是朝廷對該大臣的最高評價(jià)，北宋神宗時(shí)，王安石“變風(fēng)俗，立法度”，主導(dǎo)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革。哲宗紹圣初年，詔“王安石配享神宗皇帝挺”。南宋建炎處，有人提出“自紹圣以來，學(xué)術(shù)政事敗壞殘酷，致禍好社稷，起源實(shí)出安石”。于是，“擺安石陪饗神宗廟挺”。

________摘編自白壽彝主編《中國通史》

材料二

《宋史》記熙豐(宋神宗年號(hào)熙寧、元豐)事實(shí)者，成于南渡以后史官之手，而元人因而襲之，皆反對黨之言，不可征信.今于其污蔑荊公(王安石)處，皆意義 詳辯之......荊公不僅為中國大政治家，亦為中國大文學(xué)家。

一摘自梁啟超《王荊公》(1908年)(1)根據(jù)材料一，分別指出兩宋對王安石的評價(jià)及其主要理由。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梁啟超重新評價(jià)王安石的目的及采用的方法。(9分)

第二篇：2010年寧夏高考文科綜合試題及答案

文科綜合能力測試

圖4所示區(qū)域降水季節(jié)分配較均勻。2010年5月初，該區(qū)域天氣晴朗，氣溫驟升，出現(xiàn)了比往年嚴(yán)重的洪災(zāi)。據(jù)此完成1~3題。

1.形成本區(qū)域降水的水汽主要來源于【C】 A.太平洋 B.印度洋

C.大西洋 D.北冰洋

2.自2009年冬至至2010年4月底，與常年相比該區(qū)域可能。【D】

A.降水量偏少，氣溫偏高 B.降水量偏多，氣溫偏高 C.降水量偏少，氣溫偏低 D.降水量偏多，氣溫偏低

3.2010年5月初，控制該區(qū)域的天氣系統(tǒng)及其運(yùn)行狀況是【C.】

A.氣旋緩慢過境 B.冷鋒緩慢過境 C.反氣旋緩慢過境 Ｄ．暖鋒緩慢過境

圖２曲線為某國２０００年不同年齡人口數(shù)量與０到１歲人口數(shù)量的比值連線。18—66周歲人口為勞動(dòng)力人口，其余為勞動(dòng)力人口負(fù)擔(dān)的人口。假定只考慮該國人口的自然增長，且該國從2001年起控制人口增長，使每年新生人口都為2000年新生人口的80%。據(jù)此完成4—5題。4．該國勞動(dòng)力人口負(fù)擔(dān)最輕、最重的年份分別是

A．2019年,2066年

B.2066年，2019年

Ｃ.2001年，2019年

D.2001年，2066年 5．出生人口的減少將最先影響到該國勞動(dòng)力人口的

A．?dāng)?shù)量

B.職業(yè)構(gòu)成C．性別構(gòu)成 D.年齡構(gòu)成

表1示意我國沿海某鞋業(yè)公司全球化發(fā)展的歷程。讀表1，完成6-8題。

6．該公司①、②階段的主要發(fā)展目標(biāo)是

A．開拓國際市場

B.建立品牌形象

C.吸引國外資金

D.降低生產(chǎn)資本 7．該公司在尼日利亞、意大利建生產(chǎn)基地，可以

A．降低勞動(dòng)成本

B.增強(qiáng)集聚效應(yīng)

C.便于產(chǎn)品銷售

D.便于原料運(yùn)輸 8.該公司在意大利設(shè)立研發(fā)中心便于利用當(dāng)?shù)氐摹綝】

A.市場

B.資金

C.原料

D.技術(shù)

圖3所示區(qū)域內(nèi)自南向北降水量由約200mm增至500mm左右，沙漠地區(qū)年降水量僅50mm左右。據(jù)此完成9~11題。

9.圖中甲地區(qū)夏季降水量最接近

【A】A.50mm

B.150mm C.200mm

D.250mm 10.解決該區(qū)域農(nóng)業(yè)用水緊缺的可行措施有

【B】

①引湖水灌溉

②海水淡化

③引進(jìn)灌溉技術(shù)

④建水庫調(diào)節(jié)徑流

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 11.甲地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，其成功之處在于

【D】

A.提高了水資源的數(shù)量和質(zhì)量

B.調(diào)節(jié)了降水的季節(jié)分配

C.調(diào)節(jié)了降水的年際變化 D.提高了水資源的利用率

12.按照中國----東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國90℅的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前意見10人民幣元的M商品出口到某東盟成員過N 國的關(guān)稅為5℅，本外幣見的匯率為1:8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25℅，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N過的價(jià)格

用N國貨幣單位表示分別為 【C】

A． 80，84

B.84，80

C.84，64

D.84，100 13.在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運(yùn)輸輪一靠岸，運(yùn)輸帶就直接將鐵礦石運(yùn)往新首鋼加工車間。經(jīng)過若干道工序后，鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭從新裝船銷往世界各地，這種緊奏的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營模式，縮短了流通時(shí)間，給新首鋼代理阿里巨大的效應(yīng)。這一效益的取得在于

（B）

①流通環(huán)節(jié)能夠產(chǎn)生更大的利潤

②“前港后廠”模式節(jié)省運(yùn)輸成本

③ 流通時(shí)間的縮短加快了資金的周轉(zhuǎn)

④“前港后廠”模式提高了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率 A.①

②

B②③

C.②④

D.③④

14.在政府大力支持下，我國新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。截止2009年底，中國風(fēng)電裝機(jī)容累計(jì)達(dá)到2129萬千瓦，位居世界

1從制度層面消除城鄉(xiāng)差別

○2在立法和制定重大決策層面更好地味厚弄明的利益 ○3拓寬農(nóng)民參與國家政治生活的渠道

○4保證人大代表平等地行使權(quán)力 ○A ○1○2.B

○1○3

C

○2○4

D ○3○4.近年來，我國開展道德模范評選活動(dòng)，樹立來自基層、來自群眾的道德楷模，推動(dòng)了社會(huì)主義思想道德建設(shè)。我國重視思想道德建設(shè)是因?yàn)樗?/p>

【B】 1是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) ○2能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀，決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和方向 ○3體現(xiàn)了先進(jìn)文化性質(zhì)和前進(jìn)方向，有利于培育“四有”新人 ○4為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持 ○A ○1○2.B

○1○C

○2○D ○3○4

20.“今天科學(xué)技術(shù)不僅僅是自然科學(xué)與工程技術(shù)，還是認(rèn)識(shí)客觀世界、改造客觀世界的整個(gè)知識(shí)體系，而這個(gè)體系的最高概括是馬克思主義哲學(xué)。”錢學(xué)森關(guān)于哲學(xué)與科學(xué)關(guān)系的論斷的合理性在于

【C】

① 認(rèn)為哲學(xué)是科學(xué)之科學(xué)，是最高概括的科學(xué)

② 主張科學(xué)是哲學(xué)的知識(shí)前提，哲學(xué)是科學(xué)的最高概括 ③ 強(qiáng)調(diào)離開了哲學(xué)世界觀的指導(dǎo)，科學(xué)研究就不能取得進(jìn)展 ④ 指出哲學(xué)與科學(xué)具有一致性，哲學(xué)對科學(xué)具有方法論的指導(dǎo)作用 A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

21.木星是太陽系中體積最大的行星，人們對它充滿無限遐想。為了解木星的形成、進(jìn)化和結(jié)構(gòu)等，在最新航天科技的支持下，美國預(yù)計(jì)于2011年8月發(fā)射新的木星探測器“朱諾”。對木星的科學(xué)探測活動(dòng)將進(jìn)一步佐證

【B】 ①人類的好奇、興趣和遐想推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的直接動(dòng)力 ② 現(xiàn)代科技和探測手段的發(fā)展推動(dòng)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的深化發(fā)展 ③ 實(shí)踐發(fā)展提出的客觀需要是推進(jìn)有關(guān)木星認(rèn)識(shí)的根本動(dòng)力 ④ 嚴(yán)密的邏輯和精心的準(zhǔn)備能確保木星探測實(shí)踐的如期成功

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

22.在創(chuàng)建美好城市的過程中，人們以前對老舊基礎(chǔ)設(shè)施一律拆除，今天卻有了新的處理方式，如上海江南造船廠的老廠房被改造成世博會(huì)展館，英國的電話亭被改造成微型圖書館、美術(shù)館，美國芝加哥的空中鐵路被改造成空中花園，荷蘭的舊水塔被改造成舒適方便的別墅。人們這種處理方式變化的哲學(xué)依據(jù)在于

【C】

① 觀念創(chuàng)新可以促進(jìn)事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造 ② 觀念創(chuàng)新為事物價(jià)值轉(zhuǎn)換提供了根本途徑

③事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換取決于認(rèn)識(shí)的發(fā)展性

④事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴于事物屬性的多樣性

A ①②

B②③

C ①④

D ③④

23、生活在我國長江流域的中華鱘被譽(yù)為“活化石”。2009年10月4日，世界上

鱘全人工繁殖。這是人類在保護(hù)這一瀕危物種過程中取得的重大技術(shù)突破，具有里程碑意義。從聯(lián)系的觀點(diǎn)看，人工繁殖中華鱘的成功說明 【B】 ① 離開了人為事物的聯(lián)系，自然事物的聯(lián)系就不能實(shí)現(xiàn)

② 認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)聯(lián)系，能引導(dǎo)事物朝有利的方向轉(zhuǎn)化

③ 發(fā)揮主觀能動(dòng)性，人可以創(chuàng)造有利于實(shí)踐的具體聯(lián)系

④ 離開了事物的真實(shí)聯(lián)系，主觀能動(dòng)性就不能發(fā)揮作用

A ①②

B②③

C ②④

D ③④

24、西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是 【C】 A 河南、河北 B 湖南、湖北 C 山東、山西 D 廣東、廣西

25、柳宗元在《封建論》中評價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也??公天下之端自秦始?！?郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在 【D】 A 百姓不再是封君的屬民 B 更有利于皇帝集權(quán)

C 制度法令的統(tǒng)一 D 依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?/p>

26、王安石提出“形者，有生之本”，與之相對立的觀點(diǎn)是 【A】 A “心外無物“ B ”天地為萬物之本“ C “夫形于天地之間者,物也“ D ”舍天地則無以為道“

27.表2 明代洪武至弘治年間（1368~1505）徽州祁門土地買賣契約的情況表

表2反映了

【A】 A．寶鈔在民間的信用降低

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)大幅度衰退

C．生活資料均可作為支付手段

D.白銀始終是主要流通貨幣

28.亞里士多德在《政治學(xué)》中認(rèn)為，世界上有兩種形式的平的，及數(shù)量平等和比值平等。數(shù)量平的是絕對平均主義；比值平等則是根據(jù)個(gè)人的實(shí)際價(jià)值，按比例分配與之相稱的食物。根據(jù)上述觀點(diǎn)，通常所說的“分?jǐn)?shù)面前人人平等”應(yīng)該是【B】

A．更接近于數(shù)量平等

B.更接近于比值平等

C．?dāng)?shù)量平等高于比值平等

D.既非數(shù)量平等也非比值平等 29.圖4是英國1782年的一幅漫畫。此漫畫反映了

【D】

A．英國國際地位下降

B.美關(guān)系親近友好

C．英國承認(rèn)美國獨(dú)立

D.英國愿與美國和解

30.19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是

【C】 A.中國留學(xué)日本人數(shù)增多

B.中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗

C.日本明治維新成效顯著

D.日本人先于中國接觸國學(xué)

31.1902~1906年，京師大學(xué)堂師范館共用學(xué)生512人，其中舉人62人，貢生48人，生員232人，監(jiān)生84人。這表明此時(shí)

【D】 A.傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展

B.新式學(xué)堂教育得到普及

C.學(xué)生以求功名為目的D.教育制度處于轉(zhuǎn)型期 32.某博物館收藏的一份傳單寫道：“彼得格勒城市及郊區(qū)的所有工人、水兵、赤衛(wèi)隊(duì)和鐵路組織的會(huì)議?? 決定，派我們中間的 優(yōu)秀分子加入‘為饑餓的彼得格勒到農(nóng)村征糧‘的隊(duì)伍?！边@一傳單出現(xiàn)的歷史背景是

【B】 A．政府的戰(zhàn)爭政策造成糧荒

B.新生的蘇維埃政權(quán)面臨苦境

C．農(nóng)業(yè)集體化出現(xiàn)失誤

D。德國法西斯大舉入侵蘇聯(lián) 33.在遭到中國軍隊(duì)打擊后，侵華日軍某部在一份報(bào)告中稱：“其上級(jí)干部多為經(jīng)驗(yàn)豐富干練之士，其統(tǒng)帥才能示范高超，尤其對分散于廣闊地區(qū)之多數(shù)小部隊(duì)巧妙的指揮作用，必須矚目?！鄙鲜鲈u論所知的戰(zhàn)役應(yīng)是

【C】 A 太原會(huì)戰(zhàn) B平型關(guān)戰(zhàn)役

C.百團(tuán)大戰(zhàn)

D.武漢戰(zhàn)役 34.1950年簽訂的《中蘇友好同盟互助條約》規(guī)定：“一旦締約國任何一方受到日本或與日本結(jié)盟的國家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時(shí)，締約另一方即盡其全力給予軍事及其他援助?！?989年中蘇關(guān)系正?；螅瑑蓢丛诤炗嗩愃茥l約。這主要是因?yàn)?/p>

【D】 A.雙方戰(zhàn)爭威脅消失

B.蘇聯(lián)的政治經(jīng)濟(jì)改革 C.世界多極化趨勢加強(qiáng)

D.中國奉行不結(jié)盟政策

35.中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟(jì)遠(yuǎn)航海日志》記載：“7點(diǎn)45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮?！比辗匠霭娴摹抖四旰?zhàn)史》稱：7點(diǎn)45分，彼我相距約3000米距離。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我開炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊?！斑@說明

【A】 A.研究者的立場會(huì)影響其對歷史的解釋 B．歷史真相因年代久遠(yuǎn)而變得模糊不清 C．通過文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相 D．原始記錄比研究文獻(xiàn)更接近歷史真相

36.（26分）閱讀圖文資料，完成下列各題。

圖5示意某區(qū)域多年平均降雪量與雪期（從當(dāng)年初雪道次年終雪日的天數(shù)）的空間分布。該區(qū)域內(nèi)丘陵區(qū)每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重。

（1）根據(jù)等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點(diǎn)。（12分）

答：等雪期線在中部地區(qū)向北（東北）凹出。表明沿MN一線中部雪期短于其東西兩側(cè)地區(qū)。即東西部氣溫持續(xù)低于0°的時(shí)間較長；中部氣溫持續(xù)低于0°的時(shí)間較短。因此，中部地勢較低（為平原），東西部地勢較高（為山地）（東西高，中間低）。

（2）比較甲乙兩地雪期與降雪量的差異，并解釋原因。（6分）答：甲地雪期比乙地短，原因是甲地緯度低于乙地。

甲地降雪量比乙地多，主要是因?yàn)榧椎乇纫业鼐嗪＝鼮槌渥恪＃?）分析位于丘陵區(qū)的丙地融雪侵蝕校乙地嚴(yán)重的原因。（8分）

答：丙地屬于丘陵地形，地勢低于乙地，融雪徑流量大于乙地，丙地比乙地受到更多人類活動(dòng)的影響（如林地被毀，過度墾荒），丙地更易被侵蝕。

37．（20分）閱讀圖文資料，完成下列各題。

桑蠶的適養(yǎng)溫度為20~30℃，生長周期約1個(gè)月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入勞動(dòng)量較大。我國桑樹分布廣泛，是世界重要的桑蠶絲生產(chǎn)及其產(chǎn)品出口國，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我國傳統(tǒng)的桑蠶絲主產(chǎn)區(qū)。自20世紀(jì)末，我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開始了空間轉(zhuǎn)移。圖6示意我國2000年與2007年桑蠶繭產(chǎn)量（產(chǎn)量大于0.1噸）的省區(qū)分布。

據(jù)圖簡述我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。（8分）

答：答案要點(diǎn)一：

全國總產(chǎn)量增長較快；傳統(tǒng)主產(chǎn)區(qū)中，珠江三角洲 發(fā)展較快，其他發(fā)展緩慢；廣西迅速發(fā)展，成為最

大的桑蠶養(yǎng)殖省區(qū)；其余省區(qū)（大于0.1噸）多數(shù) 有發(fā)展，只有新疆減產(chǎn)較大。

答案要點(diǎn)二：

東部原產(chǎn)量大，增長量較少；中部有明顯增長，但 總產(chǎn)量相比不大；西部以廣西為代表增長迅速；主 產(chǎn)區(qū)由東部轉(zhuǎn)移到西部（總產(chǎn)量2000年以東部最多，2007年以西部最多）。

（2）簡述廣西桑蠶業(yè)迅速發(fā)展的優(yōu)勢地理?xiàng)l件（6分）答：熱量資源豐富（緯度較低）；勞動(dòng)力豐富且價(jià)格較低，離珠江三角洲較近，便于引進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)（經(jīng)驗(yàn)）和銷售產(chǎn)品。

（3）有人建議貴州向廣西學(xué)習(xí)，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成？簡述理由。（6分）

答：贊成。理由：經(jīng)濟(jì)較落后，耕地較少，有大量剩余勞動(dòng)力，熱量條件好等。

或不贊成。理由：地勢較高，交通不便，離市場較近，與廣西競爭處于劣勢等。38．(26分)閱讀材料，完成下列各題。

近些年來，國內(nèi)接連發(fā)生重特大煤礦安全生產(chǎn)事故，造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，一批相關(guān)政府官員因此被行政問責(zé)。

據(jù)某省煤監(jiān)局統(tǒng)計(jì)，該省中型煤礦百萬噸死亡率是大型煤礦的3．8倍，小型煤礦百萬噸死亡率則是大型煤礦的11.3倍。中小煤礦資源回采率一般只有20％左右。大量小煤礦和非法采煤點(diǎn)的存在，使管理部門難準(zhǔn)確掌握全省煤炭的實(shí)際產(chǎn)量，導(dǎo)致稅費(fèi)流失嚴(yán)重

該省2008年開始了煤炭資源整合和煤礦兼并重組改革。原有的2 598家煤礦企業(yè)被整合為1 000家，兼并重組后的企業(yè)規(guī)模不低于年產(chǎn)300萬噸。省政府明確提出，在兼并重組企業(yè)的準(zhǔn)入上，堅(jiān)持一視同仁的原則，“強(qiáng)進(jìn)弱退，優(yōu)進(jìn)劣退”。在整合過程中，一些企業(yè)資產(chǎn)以作價(jià)或參股的方式被合并，但有的資產(chǎn)作價(jià)偏低。此外，個(gè)別兼并企業(yè)涉足煤炭開采業(yè)務(wù)時(shí)間不長，要消化掉新兼并來的大量產(chǎn)能，短期內(nèi)需要抽調(diào)和培養(yǎng)大批各層級(jí)的管理和技術(shù)人員，這將構(gòu)成新的安全隱患。

(1)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，分析該省煤炭行業(yè)實(shí)行重組的意義。對于材料提到的重組中存在的問題，你認(rèn)為應(yīng)如何解決?(14分)答：提高技術(shù)水平的煤礦安全生產(chǎn)水平；實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)；提高資源利用效率；減少稅費(fèi)流失；促進(jìn)產(chǎn)

業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)。堅(jiān)持市化原則，對資產(chǎn)作價(jià)進(jìn)行科學(xué)評估；注重業(yè)務(wù)整合、強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理。(2)煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，為什么必須對相關(guān)政府官員進(jìn)行行政問責(zé)?結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)提出建設(shè)責(zé)任政府的建議。(12分)答：為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則；政府職能部門及其工作人員負(fù)有維護(hù)煤礦安全生產(chǎn)的職責(zé)；實(shí)施行政問責(zé)，有利于糾正各種不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，提高責(zé)任意識(shí)。進(jìn)一步完善煤礦安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度；明確政府職責(zé)，強(qiáng)化對企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管；強(qiáng)化對政府部門的監(jiān)督考評，嚴(yán)格行政問責(zé)

39．(26分)閱讀材料，完成下列各題。

材料一

20世紀(jì)20年代末至30年代初的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國極力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯”、“好萊塢”等知識(shí)文化名牌，目前已成為世界

材料二

自中世紀(jì)晚期開始，鄉(xiāng)村手工業(yè)特別是毛紡織業(yè)在英格蘭東部、西部和約克郡地區(qū)開速發(fā)展。商人發(fā)放原材料，回收產(chǎn)品，銷往海內(nèi)外，這種新型的“鄉(xiāng)村制造業(yè)活動(dòng)”被稱為“原化工業(yè)”。在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的“工廠”，推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。16世紀(jì)初，紐北里的一家毛紡織“工廠”雇傭了1140名工人，其中近三分之二為婦女和兒童。海外市場的需求大大刺激了此類“工廠”的發(fā)展，英國成為歐洲最重要的毛紡織品生產(chǎn)和出口國，1700年毛紡織品占國內(nèi)出口商品的70%。棉紡織業(yè)作為新興行業(yè)隨之興起，其他行

業(yè)也迅速擴(kuò)張。機(jī)械化逐漸成為新的生產(chǎn)方式的重要特征，并在歐洲大陸廣泛傳播。

---------摘編自[美]E.E.里奇等主編《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史》等 材料三

包含著整個(gè)資本主義生產(chǎn)方式的萌芽的雇傭勞動(dòng)是很古老的；他個(gè)別地和分散地同奴隸制度并存了幾百年。但是只有在歷史前提已經(jīng)具備時(shí)，這一萌芽才能發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出明清之際江南手工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（8分）

答：官營手工業(yè)衰落；家庭手工業(yè)開始面向市場；民營手工業(yè)發(fā)展迅速；資本主義性質(zhì)的手工業(yè)作坊產(chǎn)生（出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的雇傭關(guān)系）。（2）根據(jù)材料二餅結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明19世紀(jì)中期以前英國工業(yè)發(fā)展的階段及階段性特征。（16分）

答：階段：“原工業(yè)化”；工業(yè)革命（工業(yè)化）。

階段性特征：“原工業(yè)化”階段：手工工場快速發(fā)展；商人參與；使用雇傭勞動(dòng)。

工業(yè)革命階段：大機(jī)器生產(chǎn)；需要大量資本；形成工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)兩大階級(jí)。（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，闡述對恩格斯所說“歷史前提”的認(rèn)識(shí)。（13分）（要求：以對“歷史前提”的認(rèn)識(shí)為中心；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

答案略

請考生在

交通設(shè)施完善（有機(jī)場、港口、高速公路等），通達(dá)性好。42.（10分）自然災(zāi)害與防治

某段高速公路（G）經(jīng)過單面山（順向山）地區(qū)，地質(zhì)斜面如圖8所示。為防止?jié)L

石、滑坡等災(zāi)害，對施工立面H進(jìn)行了加固，還在L坡面上打入巖錨，以固定表層巖層。2010年春，該單面山的上部山體大規(guī)模坍塌，導(dǎo)致約200米長的公路損毀。分析這次地震災(zāi)害發(fā)生的原因：

答：民勤周圍沙漠廣布（沙漠豐富 制備少），春季升溫快、降水少，地表干燥，易起沙；氣旋與冷空氣活動(dòng)頻繁（恰位于寒潮南下的路徑上），多大風(fēng)天氣。受地形影響（狹管效應(yīng)），地面風(fēng)速增強(qiáng)。

請考生在

分析這次地震災(zāi)害發(fā)生的原因：

答：民勤周圍沙漠廣布（沙漠豐富 制備少），春季升溫快、降水少，地表干燥，易起沙；氣旋與冷空氣活動(dòng)頻繁（恰位于寒潮南下的路徑上），多大風(fēng)天氣。受地形影響（狹管效應(yīng)），地面風(fēng)速增強(qiáng)。43.請考生在

作民主政府還是貴族政府，或者餓權(quán)威式在君主國行使還是在共和國行使，我都要說，還是給暴政中下了種子，而且我將設(shè)法離開那里，到別的法制下生活。

在思想上我傾向民主制度??自由、法制、尊重權(quán)利，對這些我極端熱愛——但我并不熱愛民主??我無比崇尚的是自由，這便是真相。

——摘編自【法】托克維爾《論美國的民主》（1853年）等

（1）根據(jù)材料一、二，概括指出孟德斯鳩與托克維爾的主要觀點(diǎn)。（9分）答：孟德斯鳩：政治自由式有限度的；自由與法律的內(nèi)在聯(lián)系（在法律框架內(nèi)做應(yīng)該做的事）。托克維爾：無限制的權(quán)利即暴政（多數(shù)人的暴政）；反對暴政和絕對權(quán)威；崇尚自由；傾向民主制，但并不熱愛民主。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明托克維爾與孟德斯鳩不同的民主觀形成的原因。（6分）答：兩人所處的時(shí)代不同：立場不同；孟德斯鳩是啟蒙思想家，針對法國專制制度及時(shí)弊；托克維爾德觀點(diǎn)是對法國大革命的反思，受美國民主的影響。46.（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平

材料

遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣，法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即為美、中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐在他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會(huì)的武強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般 國名英文字母先后為序的方法。但馬上發(fā)現(xiàn)，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天，庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美、中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照授降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會(huì)議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！?說畢便憤然離開。

-----------（南宋）朱熹：《朱子語類》

材料三

公平地說來，曹操對于當(dāng)時(shí)的人民是有貢獻(xiàn)的，不僅有而且大；對于民族的發(fā)展和文化的發(fā)展是有貢獻(xiàn)的，不僅有而且大。在我看來，曹操在這些方面的貢獻(xiàn)，比起他同時(shí)代的任務(wù)來是最大的。例如諸葛亮是應(yīng)該肯定的人物，但他所憑借的西蜀，在當(dāng)時(shí)沒有遭到多大的破壞，而他所成就的規(guī)模比起曹操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人深化，而曹操被后人魔鬼化了。這是不公平的。

——《郭沫若全集》(1)根據(jù)材料一、二，概括指出陳壽、朱熹對曹操的不同態(tài)度極其原因。（9分）答：態(tài)度；陳壽：尊曹；朱熹：貶曹。

原因：陳壽：西晉尊曹魏為正統(tǒng)；曹操確有歷史功績。

朱熹：曹操竊國，名分不正；有違“三綱五?！?。

（2）根據(jù)材料三，概括指出郭沫若評價(jià)曹操的標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)思想和方法。（6分）答：標(biāo)準(zhǔn)：對人民、民族和文化發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)。指導(dǎo)思想：歷史唯物主義（唯物史觀）方法：比較的方法；辯證分析的方法 B卷選擇題答案

1.A

2.D 3.A

4.A

5.D

6.C

7.C 8.B 9.A

10.D

11.D

12.A

13.B 15.A

16.B

17.D 18.C

19.D

20.C

21.B

22.C

23.D

24.A

25.D 26.C

27.A

28.B

29.A

30.C

31.B

32.B

33.A

34.D

35.C

14.C

第三篇：2018年高考文科綜合思想政治試卷評析

聚焦立德樹人

深化高考內(nèi)容改革 助力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

國家考試中心2018年文科綜合思想政治試卷評析

2018年高考思想政治科命題工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)把考試內(nèi)容和素質(zhì)教育要求二者統(tǒng)一起來，貫徹高考評價(jià)體系要求，全面深化高考內(nèi)容改革，助力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、圍繞重大主題，體現(xiàn)思想政治學(xué)科促進(jìn)素質(zhì)教育的育人導(dǎo)向作用

2018年高考思想政治命題以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，推動(dòng)考試內(nèi)容改革，助力解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，圍繞社會(huì)生活中的重大主題，引導(dǎo)學(xué)生提高思想政治素質(zhì)。

一是緊扣黨的理論創(chuàng)新成果，突出把握正確政治方向。將黨的理論創(chuàng)新成果融入命題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。如文科綜合全國II卷第39題，以黨的十九大報(bào)告和新修訂的黨章中有關(guān)“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為材料，要求學(xué)生分析為什么要“堅(jiān)持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、政治邏輯、實(shí)踐邏輯，試題以總書記重要論述為素材，引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟其中深刻的哲學(xué)方法論。再如文科綜合全國III卷第22題以黨的十九大報(bào)告中關(guān)于我國社會(huì)主要矛盾的創(chuàng)新性重大論斷為素材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們對社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)越來越深化，改革發(fā)展實(shí)踐的自覺性、創(chuàng)造性在不斷增強(qiáng)。

二是緊扣學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法，扎實(shí)培養(yǎng)憲法意識(shí)。2018年高考文科綜合全國I卷第39題通過引導(dǎo)學(xué)生對憲法修改過程的分析，將教材中的知識(shí)點(diǎn)與黨中央關(guān)于憲法修改要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法按程序推進(jìn)、廣泛凝聚共識(shí)等原則緊密結(jié)合，提高學(xué)生對我國社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐的正確認(rèn)識(shí)和把握，以此引導(dǎo)學(xué)生深刻理解憲法對黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)。

三是緊扣弘揚(yáng)偉大民族精神，著力增強(qiáng)文化自信?？倳浿赋觯骸爸袊嗣裨陂L期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?！?2018年高考思想政治試題將偉大民族精神的豐富內(nèi)涵融入試題內(nèi)容中，增強(qiáng)試題的文化感染力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心和自豪感。如文科綜合全國II卷第40題以我國水稻育種專家袁隆平院士為代表的雜交水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)長期從事雜交水稻研發(fā)推廣取得舉世矚目的成就為素材，充分展現(xiàn)了奮斗精神的時(shí)代價(jià)值和強(qiáng)大生命力，彰顯了中國文化的價(jià)值。

二、注重關(guān)鍵能力，深入考查學(xué)科思維品質(zhì)

一是注重考查運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法把握問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)理論思維能力。如文科綜合全國I卷第40題以改革開放40周年為背景，要求學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀深刻把握重大問題。

二是加強(qiáng)對法治思維能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法用法。如文科綜合全國II卷第16題以民法總則的相關(guān)規(guī)定為材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國社會(huì)主義法治建設(shè)的實(shí)踐和重要成果，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)深化對公民權(quán)利和義務(wù)的理解。再如文科綜合全國III卷第16題以《中華人民共和國國歌法》的頒布為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考《中華人民共和國國歌法》對于保障公民依法使用國歌權(quán)利和義務(wù)的重要意義，促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法，增強(qiáng)國家觀念，培養(yǎng)愛國主義精神。三是強(qiáng)調(diào)對價(jià)值判斷和價(jià)值選擇能力的考查，助力學(xué)生培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。如文科綜合全國III卷第40題以甘祖昌的感人事跡為材料，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，牢記使命，樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、優(yōu)化考試內(nèi)容和考查方式，推動(dòng)發(fā)展素質(zhì)教育

一是圍繞學(xué)科主干，突出基礎(chǔ)考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性要求。2018年高考思想政治試題采用靈活多樣的方式考查基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫刷題。如文科綜合全國I卷第12題以表格形式考查勞動(dòng)價(jià)值理論中的基礎(chǔ)知識(shí)；全國II卷第12題將基礎(chǔ)知識(shí)圖形化，考查學(xué)生的圖形分析能力；全國III卷第15題考查學(xué)生從經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖中獲取關(guān)鍵數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷推理的能力。

二是聚焦問題解決，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用性要求。如文科綜合全國II卷第14題通過構(gòu)建某國財(cái)政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場景，要求考生思考應(yīng)對措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。

三是增強(qiáng)試題的靈活性、開放性，突出思維考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性要求。2018年高考思想政治試題增強(qiáng)了試題的靈活性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思維能力訓(xùn)練，從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來。如文科綜合全國IV卷第24題要求考生結(jié)合中共中央、國務(wù)院支持海南全面深化改革開放，試行建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)、自由貿(mào)易港的契機(jī)，以一個(gè)海南傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為例，分析其依托的區(qū)位優(yōu)勢，并就如何抓住新的歷史機(jī)遇促進(jìn)其優(yōu)化升級(jí)提出建議。試題具有開放性，考生可以根據(jù)自身對知識(shí)的把握，從旅游業(yè)、熱帶農(nóng)業(yè)等行業(yè)中任選一個(gè)作答，考生的答案可以反映其創(chuàng)新性思維能力。

第四篇：新課標(biāo)2011年文科綜合高考考試大綱

新課標(biāo)2011年文科綜合高考考試大綱

政治

Ⅰ.考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考試內(nèi)容

政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求、依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。

政治學(xué)科考試應(yīng)在使考生體現(xiàn)出應(yīng)有的正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的同時(shí)，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀信息

能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息。能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息。能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調(diào)動(dòng)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷。能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息。能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫”中有用知識(shí)、基本技能的能力。3.描述和闡釋事物

能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)。

能夠運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題。4.論證和探究問題

根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問題。綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結(jié)論。能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果。

二、考試范圍

本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中必修課程的考試范圍。關(guān)于《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中選修課程的內(nèi)容由各實(shí)驗(yàn)省區(qū)根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際情況具體規(guī)定。

第一部分經(jīng)濟(jì)生活

1、貨幣

(1)貨幣的本質(zhì)

商品的基本屬性

貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

貨幣的基本職能

金屬貨幣與紙幣(2)貨幣的種類與形式

貨幣與財(cái)富

結(jié)算與信用工具

外匯和匯率

2、價(jià)格

(1)價(jià)格的決定與變動(dòng)

價(jià)值與價(jià)格

價(jià)值決定價(jià)格

價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

供給與需求

影響(均衡)價(jià)格的因素

(2)價(jià)格變動(dòng)對經(jīng)濟(jì)生活的影響

價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者的影響

價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響

價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響

3、消費(fèi)(1)消費(fèi)及其類型

影響消費(fèi)的因素

消費(fèi)類型

消費(fèi)結(jié)構(gòu)(2)樹立正確的消費(fèi)觀

消費(fèi)心理

消費(fèi)行為

4、生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

(1)生產(chǎn)與消費(fèi)

生產(chǎn)決定消費(fèi)

消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用

發(fā)展生產(chǎn)的意義

(2)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

公有制為主體

國有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用

多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

5、企業(yè)與勞動(dòng)者

(1)生產(chǎn)的微觀主體一一企業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)的組織形式

公司的類型

公司的組織形式

公司經(jīng)營與公司發(fā)展

企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)

(2)勞動(dòng)者

勞動(dòng)與就業(yè)

勞動(dòng)光榮

樹立正確的擇業(yè)觀念

維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

6、投資與融資

(1)商業(yè)銀行

利息、利率與本金

儲(chǔ)蓄存款

中國商業(yè)銀行體系

商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)(2)投資

投資收益與投資風(fēng)險(xiǎn)

股票

債券

商業(yè)保險(xiǎn)(3)融資

7、個(gè)人收入的分配

(1)分配制度

生產(chǎn)決定分配

按勞分配及其作用

我國多種分配方式并存(2)效率與公平

收入分配方式對效率、公平的影響

提高效率、促進(jìn)公平

8、國家收入的分配

(1)財(cái)政收入與支出

財(cái)政收入的構(gòu)成稅收與財(cái)政的關(guān)系

影響財(cái)政收入的因素

財(cái)政支出

財(cái)政支出的構(gòu)成財(cái)政收支平衡

(2)財(cái)政的作用

財(cái)政與基礎(chǔ)設(shè)施工程

財(cái)政與宏觀調(diào)整

財(cái)政與人民生活保障

9、征稅與納稅

(1)稅收及其種類

稅收

稅收的基本特征

稅收的種類

稅收的作用(2)依法納稅

納稅人

負(fù)稅人

依法納稅

10、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

(1)市場經(jīng)濟(jì)基本原理

市場與計(jì)劃

市場調(diào)節(jié)及其弊端

市場配置資源

市場秩序

(2)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

宏觀調(diào)控

11、科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)

(1)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

小康社會(huì)

經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求

(2)促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀

經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展

12、經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放

(1)經(jīng)濟(jì)全球化

經(jīng)濟(jì)全球化及其表現(xiàn)

跨國公司

經(jīng)濟(jì)全球化的影響

(2)國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作

對外開放

國際經(jīng)濟(jì)組織

國際經(jīng)濟(jì)合作

“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略

第二部分政治生活

1、公民的政治生活

(1)我國的國家性質(zhì)

憲法對我國國家性質(zhì)的規(guī)定

人民民主專政的本質(zhì)與特點(diǎn)

人民民主的廣泛性和真實(shí)性

人民民主專政是正義的事情

我國政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點(diǎn)

(2)我國公民的權(quán)利和義務(wù)

我國公民享有的政治權(quán)利

我國公民必須履行的政治義務(wù)

我國公民參與政治生活的基本原則和主要內(nèi)容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式

我國的選舉制度及選舉方式

公民參與民主決策的多種方式

公民直接參與民主決策的意義

我國的村民自治與城市居民自治及其意義

我國公民的民主監(jiān)督權(quán)和實(shí)行民主監(jiān)督的合法渠道公民要負(fù)責(zé)地行使民主監(jiān)督權(quán)利

2、我國的政府

(1)我國政府的職能和責(zé)任

我國政府的主要職能

我國政府的作用

我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權(quán)力的行使與監(jiān)督

政府依法行政的意義和要求

提高政府依法行政的水平

對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義

我國行政監(jiān)督體系

(3)政府的權(quán)威

政府的權(quán)威及其體現(xiàn)

我國政府權(quán)威的來源和樹立

3、發(fā)展社會(huì)主義民主政治

(1)我國的人民代表大會(huì)制度

人民代表大會(huì)及其常設(shè)機(jī)關(guān)的法律地位

人民代表大會(huì)的職權(quán)

人民代表的產(chǎn)生

人民代表的職責(zé)

人民代表大會(huì)制度的基本內(nèi)容

人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

(2)我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想

不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式

中國特色的政黨制度

(3)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策

我國是統(tǒng)一的多民族國家

我國處理民族關(guān)系的基本原則

我國民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程

我國的民族區(qū)域自治制度

我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性

我國的宗教政策

4、當(dāng)代國際社會(huì)

(1)國際社會(huì)的成員

主權(quán)國家

國際組織

聯(lián)合國

(2)處理國際關(guān)系的決定性因素

國際關(guān)系及其決定因素

維護(hù)我國的國家利益

(3)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢

時(shí)代的主題

世界多極化在曲折中發(fā)展

中國政府關(guān)于建立國際新秩序的主張

(4)我國獨(dú)立自主的和平外交政策

我國外交政策的基本目標(biāo)、宗旨和立場

我國對外關(guān)系的基本準(zhǔn)則

我國的外交成就及其原因

我國的和平發(fā)展道路

第三部分文化生活

1、文化與生活

(1)文化與社會(huì)

文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)

文化的形式

文化的社會(huì)作用

文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系

文化與綜合國力

(2)文化對人的影響

文化對人影響的表現(xiàn)

文化對人影響的特點(diǎn)

豐富精神世界，促進(jìn)全面發(fā)展

2、文化傳承與創(chuàng)新

(1)文化的多樣性與文化傳播

世界文化多樣性的表現(xiàn)

世界文化與民族文化的關(guān)系

尊重文化多樣性的意義

文化傳播的多種途徑

現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)

推動(dòng)文化交流的意義

(2)文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響

對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度

影響文化發(fā)展的主要因素

文化繼承與發(fā)展的關(guān)系

(3)文化創(chuàng)新

文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

文化創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新與繼承的關(guān)系

創(chuàng)新與借鑒、融合 堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向

3、中華文化與民族精神

(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深

中華文化的包容性

中國各民族對中華文化的貢獻(xiàn)

(2)弘揚(yáng)和培育民族精神

中華民族精神的基本內(nèi)涵

中華民族精神的核心

民族精神的時(shí)代特征

弘揚(yáng)和培育民族精神的途徑和意義

4、發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化

(1)走進(jìn)文化生活

文化市場與傳媒商業(yè)化的影響

發(fā)展大眾文化的要求

如何看待落后文化和腐朽文化

(2)中國特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮

如何看待傳統(tǒng)文化和外來文化

發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚

(3)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本體系和主要內(nèi)容

思想道德建設(shè)在文化建設(shè)中的地位

社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容

社會(huì)主義榮辱觀與公民道德基本規(guī)范

思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)

第四部分生活與哲學(xué)

l、生活智慧與時(shí)代精神

(1)哲學(xué)是什么

哲學(xué)與世界觀和方法論

哲學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

哲學(xué)與時(shí)代精神

哲學(xué)的作用

(2)哲學(xué)基本問題

哲學(xué)基本問題的內(nèi)容

思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)基本問題的根據(jù)(3)唯物主義及其形態(tài)

古代樸素唯物主義的特點(diǎn)

近代形而上學(xué)唯物主義的特點(diǎn)

辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(diǎn)

(4)唯心主義及其形態(tài)

主觀唯心主義

客觀唯心主義(5)馬克思主義哲學(xué)產(chǎn)生的歷史條件(6)馬克思主義哲學(xué)的基本特征(7)馬克思主義中國化的理論成果

2、探索世界與追求真理

(1)哲學(xué)的物質(zhì)概念

自然界的物質(zhì)性

人類社會(huì)的物質(zhì)性(2)哲學(xué)的運(yùn)動(dòng)概念

運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)的關(guān)系

絕對運(yùn)動(dòng)與相對靜止(3)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

規(guī)律的概念

規(guī)律的客觀性和普遍性

(4)物質(zhì)決定意識(shí)

意識(shí)的起源

意識(shí)的生理基礎(chǔ)

意識(shí)的內(nèi)容與形式(5)意識(shí)的能動(dòng)作用

意識(shí)能動(dòng)性的特點(diǎn)

意識(shí)能動(dòng)性的表現(xiàn)

(6)客觀規(guī)律與意識(shí)的能動(dòng)作用

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性

一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

(7)實(shí)踐

實(shí)踐的概念

實(shí)踐的特點(diǎn)

(8)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的

(9)真理

真理的客觀性

真理的具體性

真理的條件性

真理和謬誤(10)認(rèn)識(shí)過程

認(rèn)識(shí)的反復(fù)性

認(rèn)識(shí)的無限性

3、思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征

唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心

(2)唯物辯證法的聯(lián)系觀

聯(lián)系的普遍性

聯(lián)系的客觀性

聯(lián)系的多樣性(3)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

整體和部分的關(guān)系

系統(tǒng)優(yōu)化方法

(4)唯物辯證法的發(fā)展觀

發(fā)展的概念

發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性

發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)(5)唯物辯證法的矛盾概念

矛盾的同一性和斗爭性

矛盾的普遍性和特殊性

(6)用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題

主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系

矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系

具體問題具體分析

馬克思主義普遍原理與中國實(shí)際相結(jié)合(7)辯證的否定觀

辯證否定

形而上學(xué)的否定觀

(8)唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)

辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的社會(huì)作用

4、認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇(1)社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

社會(huì)意識(shí)的相對獨(dú)立性

(2)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系

物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(3)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的相互作用及其矛盾運(yùn)動(dòng)

(4)社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢

社會(huì)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)方式

社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的特點(diǎn)(5)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

人民群眾的概念

人民群眾創(chuàng)造歷史的作用

群眾觀點(diǎn)和群眾路線

(6)人生價(jià)值

價(jià)值和價(jià)值觀

價(jià)值觀的導(dǎo)向作用

(7)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的客觀依據(jù)

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的階級(jí)性

價(jià)值沖突及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(8)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式

個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一

第五部分時(shí)事政治

1、間國內(nèi)外重大時(shí)事(上4月至考試當(dāng)年3月)

2、中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策

歷史

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高和信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容，確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。

歷史學(xué)科考查對基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀信息

?理解試題提供的圖文材料和考試要求。

?理解材料，最大限度地獲取有效信息。?對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

?辨別歷史事物和歷史解釋。

?理解歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論

?說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)。

3.描述和闡釋事物

?客觀敘述歷史事物

?準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征

?認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確的闡釋。4.論證和探討問題

?運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。?

運(yùn)用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點(diǎn)。

?獨(dú)立地對歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法。

二、考試范圍

考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容。

必考內(nèi)容

古 代 古代中國 1.古代中國的政治制度

(1)商周時(shí)期的政治制度

(2)秦中央集權(quán)制度的形成(3)漢到元政治制度的演變

(4)明清君主專制制度的加強(qiáng) 2.古代中國的經(jīng)濟(jì)

(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度

(2)手工業(yè)的發(fā)展

(3)商業(yè)的發(fā)展

(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。

3.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴

(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

(3)宋明理學(xué)

(4)明清之際的儒學(xué)思想

4.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)

(1)科技成就

(2)漢字的起源演變和書畫的發(fā)展

(3)文學(xué)成就

(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展

古代希臘、羅馬

1.古代希臘、羅馬的政治制度(1)雅典民主政治

(2)羅馬法

2.西方人文精神的起源

近代近代世界

1.西方人文精神的發(fā)展

(1)文藝復(fù)興和宗教改革

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)

2.新航路的開辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展(1)新航路的開辟

(2)荷蘭、英國等國的殖民擴(kuò)張

(3)工業(yè)革命 3.歐美代議制的確立與發(fā)展

(1)英國君主立憲制的確立

(2)美國共和制的確立

(3)法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立

4.科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國際工人運(yùn)動(dòng)(1)《共產(chǎn)黨宣言》

(2)巴黎公社

5.近代科學(xué)技術(shù)

(1)經(jīng)典力學(xué)

(2)進(jìn)化論

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用

近代中國

1.近代中國的民主革命

(1)1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭

(2)辛亥革命

(3)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立

(4)新民主主義革命

(5)侵華日軍的罪行與中國軍民抗日斗爭 2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展

(1)晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起

(2)民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展 3.思想解放的潮流

(1)維新思想

(2)新文化運(yùn)動(dòng)

(3)馬克思主義在中國的傳播

現(xiàn) 代 現(xiàn)代世界

1.俄國十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

(1)俄國十月革命

(2)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

(3)“斯大林模式”

(4)從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

2.羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化(1)1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)的危機(jī)

(2)羅斯福新政

(3)第二次世界大戰(zhàn)后美國等國本主義的新變化。

3.第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

(1)美蘇兩極對峙格局的形成(2)多極化趨勢在曲折中發(fā)展

(3)兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)

4.第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢

(1)布雷頓森林體系的建立

(2)世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化

(3)世界貿(mào)易組織和中國的加入 5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

(1)相對論和量子論

(2)現(xiàn)代信息技術(shù) 6.19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)

(1)文學(xué)的主要成就

(2)有代表性的美術(shù)作品

(3)有代表性的音樂作品

(4)影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代中國

1.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一

(1)中華人民共和國成立

(2)民主政治制度的建設(shè)

(3)“文化大革命”

(4)改革開放以來民主與法制的建設(shè)

(5)“一國兩制”的理論與實(shí)踐 2.中國特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

(1)20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐

(2)十一屆三中全會(huì)關(guān)于改革開放的決策

(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革

(4)對外開放格局的初步形成(5)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立 3.現(xiàn)代中國的對外關(guān)系

(1)新中國建立初期的重大外交活動(dòng)與和平共處五項(xiàng)原則

(2)中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位

(3)中美關(guān)系正?；椭腥瞻罱徽；?/p>

(4)改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動(dòng)

4.中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

(1)物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化

(2)交通、通訊工具的進(jìn)步

(3)大眾傳媒的發(fā)展 5.20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

(1)孫中山的三民主義

(2)毛澤東思想

(3)鄧小平理論

(4)“三個(gè)代表” 重要思想 6.現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)

(1)科技技術(shù)發(fā)展的主要成就

(2)“百花齊放、百家爭鳴”方針

(3)教育事業(yè)的發(fā)展

選考內(nèi)容

選考一 歷史上重大改革

1.梭倫改革 2.商鞅變法

3.北魏孝文帝改革 4.王安石變法 5.歐洲的宗教改革 6.穆罕默德?阿里改革 7.俄國農(nóng)奴制改革 8.明治維新 9.戊戌變法

選考二近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

1.近代歐洲的民主思想(1)洛克

(2)盧梭

2.17世紀(jì)英國國會(huì)與國王的斗爭(1)大抗議書

(2)內(nèi)戰(zhàn) 3.民主政治的重要文獻(xiàn)

(1)《獨(dú)立宣言》

(2)《人權(quán)宣言》

(3)《中華民國臨時(shí)約法》 4.法國建立共和制的曲折歷程

(1)法國大革命

(2)19世紀(jì)法國政體的變遷 5.近代中國的民主思想與反對專制的斗爭

(1)康有為、梁啟超和孫中山的民主思想

(2)辛亥革命前后反對專制的斗爭

(3)抗日戰(zhàn)爭勝利前后人民群眾反對國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭 6.近代歐洲工人爭取民主權(quán)利的斗爭(1)憲章運(yùn)動(dòng)

(2)第一國際和第二國際

選考三 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平

1.第一次世界大戰(zhàn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第一次世界大戰(zhàn)的過程

(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果

2.凡爾賽──華盛頓體系下的和平

(1)凡爾賽體系的構(gòu)建

(2)華盛頓體系的構(gòu)建

(3)“非戰(zhàn)公約”

(4)國際聯(lián)盟 3.第二次世界大戰(zhàn)

(1)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景

(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程

(3)反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義

4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平

(1)美蘇冷戰(zhàn)局面的形成(2)世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)的高漲

(3)七八十年代美蘇由緊張對抗到謀求緩和對話

(4)聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭

(1)朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭

(2)中東戰(zhàn)爭

(3)印巴戰(zhàn)爭與兩伊戰(zhàn)爭

(4)海灣戰(zhàn)爭 6.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題

選考四 中外歷史人物評說

1.古代中國的政治家

(1)秦始皇

(2)唐太宗

(3)康熙帝

2.東西方的先哲

(1)孔子

(2)柏拉圖和亞里士多德 3.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物(1)克倫威爾

(2)華盛頓

(3)拿破侖 4.“亞洲覺醒”的先驅(qū)

(1)孫中山

(2)甘地

(3)凱末爾 5.無產(chǎn)階級(jí)革命家

(1)馬克思、恩格斯

(2)列寧

(3)毛澤東、鄧小平6.杰出的科學(xué)家

(1)李時(shí)珍、詹天佑、李四光

(2)牛頓、愛因斯坦

選考五 探索歷史的奧秘

1.歷史與歷史的重現(xiàn) 2.人類起源之謎 3.二里頭文化 4.三星堆遺址 5.米諾斯宮殿遺址 6.瑪雅文明

7.大津巴布韋遺址

選考六 世界文化遺產(chǎn)薈萃

1.世界文化遺產(chǎn)的由來

(1)“世界遺產(chǎn)公約”

(2)世界文化遺產(chǎn)名錄

(3)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù) 2.古代埃及文明的歷史遺產(chǎn)

(1)金字塔和拉美西斯二世遺跡

(2)阿布辛拜勒神廟的搬遷

3.古代希臘、羅馬的歷史遺產(chǎn)

(1)希臘雅典衛(wèi)城的巴特農(nóng)神廟

(2)奧林匹克遺址群

(3)羅馬的古建筑遺址群 4.歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)(1)佛羅倫薩

(2)圣彼得大教堂

5.中國的歷史文化遺產(chǎn)

(1)秦始皇陵兵馬俑

(2)萬里長城

(3)北京明清故宮、頤和園和皇家陵寢

(4)山西平遙古城與安徽古村落

(5)昆曲 6.具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)

(1)塞內(nèi)加爾的戈雷島

(2)奧斯威辛集中營

地理

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ 考試內(nèi)容

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。

地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

一、考核目標(biāo)與要求 1.獲取和解讀地理信息

?能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。

?能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。

?能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對題目要求作答。

?能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。

?能夠選擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。

?能夠運(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

?能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。

?能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。

4.論證和探討地理問題

?能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問題。

?能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。

?能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。

?能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題。

二、考試范圍與要求

考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理

1、地理

2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容。

對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

必考內(nèi)容

第一部分 自然地理

1、宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)。

2、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 地殼物質(zhì)循環(huán)。

地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。

全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的影響。

3、自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

4、自然環(huán)境對人類活動(dòng)的影響

地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動(dòng)的影響 自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。

第二部分 人文地理

1、人口與城市

不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。

環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。

城市化的過程和特點(diǎn)，城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。

2、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。

3、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 人地關(guān)系思想的歷史演變。人類所面臨的主要環(huán)境問題。

可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。

第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

1、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng) 區(qū)域的含義。

不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。

不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

2、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害，以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容，綜合治理的對策措施。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的主要問題及解決措施。

3、地理信息技術(shù)的應(yīng)用

遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。

選考內(nèi)容 選考一 旅游地理

1、旅游資源的類型與分布

(1)旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

(2)自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。

2、旅游資源的綜合評價(jià)

(1)中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

(2)旅游資源開發(fā)條件評價(jià)的基本內(nèi)容;評價(jià)旅游資源的開發(fā)條件。

3、旅游規(guī)劃與旅游活動(dòng)的設(shè)計(jì)

(1)旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

(2)收集旅游信息，確定旅游點(diǎn)，選擇合理的旅游路線。

4、旅游與區(qū)域發(fā)展

(1)旅游業(yè)的發(fā)展對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

(2)旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。

選考二 自然災(zāi)害與防治

1、主要自然災(zāi)害的類型與分布

(1)自然災(zāi)害的主要類型及其特點(diǎn)。

(2)世界主要自然災(zāi)害帶的分布。

2、我國的主要自然災(zāi)害

(1)地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過程。

(2)臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因。

3、自然災(zāi)害與環(huán)境

(1)同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異。

(2)我國自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

4、防災(zāi)與減災(zāi)

(1)應(yīng)對自然災(zāi)害的方法或應(yīng)急措施。

(2)中國防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就。

選考三 環(huán)境保護(hù)

1、環(huán)境與環(huán)境問題

(1)環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

(2)當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。

2、資源問題與資源的利用和保護(hù)

(1)資源問題及其產(chǎn)生的原因。

(2)人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

(1)生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。

(2)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。4.、環(huán)境污染與防治

(1)環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。

(2)環(huán)境污染防治的主要措施。

5、環(huán)境管理

(1)環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

(2)當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理;個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。

第五篇：2014年高考文科綜合歷史試卷分析

2014年高考?xì)v史部分試題分析

2014年高考是我們山西省文科綜合試題使用的是課標(biāo)全國卷(文綜卷I)，2014年的試題相對2013年試題而言，在保持基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一定的變化和調(diào)整，可以說是穩(wěn)中有變，而探究這些變化，對2014年高考試題進(jìn)行分析和研究，對于我們2015年的高三的復(fù)習(xí)備考具有重大的意義。

文綜歷史部分試題的考點(diǎn)分布及其分值

1、中國古代史：58.5分（必修·客觀題和主觀題共28.5分，選修·選考題30分）

24題，中國古代的政治制度·秦漢時(shí)期的政治制度（必修1政治史）4分；25題，中國古代的思想文化·唐朝實(shí)行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26題，中國古代的思想文化·宋明理學(xué)“存天理，滅人欲”中對人性的認(rèn)識(shí)（必修3思想文化科技史）4分；27題，中國古代的經(jīng)濟(jì)·清初對外貿(mào)易的狀況（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分；40題第（1）問，宋應(yīng)星科技成果的特點(diǎn)，第（2）問，宋應(yīng)星的科技成就未受重視的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45題，中國古代的法律改革（選修1歷史上重大改革回眸）15分；48題，對歷史人物包拯“包青天”的評價(jià)（選修4中外歷史人物評說）15分。

2、中國近現(xiàn)代史：43分（必修·客觀題和主觀題28分，選修·選考題15分）

※ ①中國近代史部分（39分，其中必修24分，選修15分）： 28題，中國中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)·鴉片戰(zhàn)爭后中印消費(fèi)英國棉布、棉紗的差異（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分；29題，近代中國的思想解放運(yùn)動(dòng)·1898年康梁發(fā)動(dòng)舉人廢除八股取士而受到眾舉人的抵制的情況（必修3思想文化科技史）4分； 30題，近代中國傳媒技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分；41題，抗日戰(zhàn)爭·對我國60年代歷史教科書中關(guān)于抗日戰(zhàn)爭目錄的修改（必修1政治史）12分；46題，對清末預(yù)備立憲的認(rèn)識(shí)（選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐）15分。

※ ②中國現(xiàn)代史部分（必修部分：4分）：31題，新中國“一五”計(jì)劃期間實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度的情況（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分。

3、世界史部分：43.5分（必修·客觀題和主觀題28.5分，選修·選考題15分）

※ ①世界古代史（4分）：32題，古希臘、羅馬政治文明·雅典的民主政治（必修1政治史）4分。

※ 世界近現(xiàn)代史（39.5分，必修24.5分，選修15分）：33題，對美國1787年憲法的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)（必修1政治史）4分；34題，對蘇聯(lián)工業(yè)化和新經(jīng)濟(jì)政策相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分；35題，歐洲一體化進(jìn)程·對歐元問世的巨大作用的認(rèn)識(shí)（必修2經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史）4分；40題第（1）問，牛頓科技成就的特點(diǎn)，第（2）問，牛頓的科技成就受到廣泛重視的社會(huì)原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47 1

題，關(guān)注二戰(zhàn)后聯(lián)合國關(guān)于《不擴(kuò)散核武器條約》的簽署問題（選修3二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）15分。

總之，在全部歷史試題所有分?jǐn)?shù)的145分當(dāng)中，中國史部分：101.5分（必修56.5分，選修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，選修15分）。其中，政治史：92分（必修32分，選修60分），經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。

縱觀整個(gè)試卷，歷史必修部分主要考查了：中國古代的政治制度·秦漢時(shí)期的政治制度、中國古代的思想文化·唐朝實(shí)行三教并行的政策、中國古代的思想文化·宋明理學(xué)“存天理，滅人欲”中對人性的認(rèn)識(shí)、中國古代的經(jīng)濟(jì)·清初對外貿(mào)易的狀況、中國中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)·鴉片戰(zhàn)爭后中印消費(fèi)英國棉布、棉紗的差異、近代中國的思想解放運(yùn)動(dòng)·1898年康梁發(fā)動(dòng)舉人廢除八股取士而受到眾舉人的抵制的情況、近代中國傳媒技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷、新中國“一五”計(jì)劃期間實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度的情況、古希臘、羅馬政治文明·雅典的民主政治、美國1787年憲法的內(nèi)容和特點(diǎn)、蘇聯(lián)工業(yè)化和新經(jīng)濟(jì)政策相關(guān)內(nèi)容、歐洲一體化進(jìn)程·對歐元問世的巨大作用、17世紀(jì)中國的傳統(tǒng)科技與同時(shí)期西方近代科技的比較、不同時(shí)期對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)。

文綜歷史部分試題的特點(diǎn)

總體上，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史考題相較2013年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史考題，可以說是穩(wěn)中有變、穩(wěn)中求變，總體難度略有下降，但學(xué)生想拿高分并不容易。

2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史考題相對2013年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史試題穩(wěn)的表現(xiàn)有：（1）從試卷的結(jié)構(gòu)和分值分配來看，保持了穩(wěn)定（必修部分12個(gè)選擇題48分+2個(gè)主觀試題37分共計(jì)85分，選修4選1分值為15分）；（2）從命題的形式看，試卷繼續(xù)保持“三新”模式，即提供新材料、創(chuàng)設(shè)新情景、提出新問題，以新史料統(tǒng)領(lǐng)試題，最大限度的考查學(xué)生閱讀理解和比較分析的能力，12道選擇題均為材料解析題，而且，在選項(xiàng)的設(shè)置上比2013年更加科學(xué)規(guī)范；（3）從能力考查來看，試題仍然突出考查“四種能力”，即獲取和解讀信息、描述和闡述事物、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問題的能力；（4）從考察的知識(shí)點(diǎn)分布來看，側(cè)重于對主干知識(shí)的考查，如中國古代政治制度的演進(jìn)、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國古代的商業(yè)和對外貿(mào)易、古希臘和古羅馬的政治制度、近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、近代中華民族反侵略求民主黨潮流、近代東西方的科技、近代西方代議制的確立、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化和區(qū)域化等，這些均為教材中的主干知識(shí)，不偏不怪；另外，三大板塊（即必修部分的政治史、經(jīng)濟(jì)史和科技文化史）分布與去年相比大體穩(wěn)定；從中外歷史的角度看，仍然是中國歷史比重較大；（5）對現(xiàn)實(shí)政治經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)適度地給與關(guān)注，如35題對歐洲一體化的考查，實(shí)際上關(guān)注當(dāng)今的中歐關(guān)系，41題考查抗日戰(zhàn)爭，實(shí)際上是關(guān)注當(dāng)今的中日關(guān)系；（6）2014年選擇項(xiàng)的設(shè)置繼續(xù)保持2013年的模糊性的特點(diǎn)，12道選擇題中第24、25、28、32、34題都是“反映”類試題，第27、29、30、35題都是“表明”“表現(xiàn)”類試題，而“反映”“表明”“表現(xiàn)”“說明”類試題要求回答的是現(xiàn)象、原因、特征，還是本質(zhì)、影響、意義，只有具體情況具體分析了，這對考生的能力要求是非常高的，相對作答的難度是比較大的。

同時(shí)，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史試題在2013年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史試題的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大的調(diào)整和創(chuàng)新，其調(diào)整和創(chuàng)新具體表現(xiàn)在以下幾方面：

首先，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題最大的變化是第41題的變化。2010年、2011年和2012年連續(xù)出了三年的小論文型題目，較好地體現(xiàn)了新課改的要求，而且也受到了教師和學(xué)生的好評，在2013年的高考變成了信息說明題（稱為“比較說明題”），即給出了兩幅地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖提取兩項(xiàng)有關(guān)漢唐間歷史變遷的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說明；2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史試題的41題在承接2013年變化的基礎(chǔ)上又有了新的變化和創(chuàng)新，變成了“修改說明題”，該題給出了1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編，要求根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由，這是今年試題的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn)，該題在選材上別具匠心，既突出了時(shí)政，又突出了歷史的教育功能。

其次，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題的整體難度與去年相比略有下降。2013年新課標(biāo)全國卷卷I文綜歷史部分的選擇題和非選擇題難度大幅度增加，尤其是非選擇題難度增加幅度相當(dāng)大，導(dǎo)致學(xué)生的40題和41題的得分大幅度降低，也導(dǎo)致了2013年文綜的總體得分創(chuàng)了歷史新低。2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題在總體設(shè)計(jì)上，無論是選擇題還是非選擇題均在一定程度上降低了難度，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）2014年選擇題選項(xiàng)的設(shè)置在字?jǐn)?shù)、語言上更加完備、科學(xué)和規(guī)范，在一定程度上減少了學(xué)生的文字閱讀量；（2）2014年的40題，在材料的選取上和問題的設(shè)置上，均沒有超出高中學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍，17世紀(jì)東方傳統(tǒng)科技與西方近代科技的比較相對而言還是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容，另外，試題的答案與材料的關(guān)系還是相對比較密切的，只要學(xué)生靜下心來，認(rèn)真閱讀材料，還是可以作答的；（3）2014年的41題在雖然由2013年的“比較說明題”變成了“修改說明題”，但是這仍然是說明題開放型試題，另外，經(jīng)歷了去年的變化，在2014年的復(fù)習(xí)備考中，無論是老師還是學(xué)生都對2014年試題的變化做了一定的心理準(zhǔn)備，因此學(xué)生不會(huì)像2013年那樣面對41題而茫然無措。

第三，2014年40題的設(shè)計(jì)除了上面提到的難度降低外，還有一個(gè)很重要的變化就是，今年的40題沒有關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)問題。2011、2012和2013年的40題均或明或暗的關(guān)注了熱點(diǎn)問題，如2011年40題考的是中國古代不同時(shí)期的選拔人才的制度和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上關(guān)注的是2011年公務(wù)員考試的熱潮和當(dāng)時(shí)中國進(jìn)行的大部制改革；2012年考查的是交通信號(hào)燈的變遷與工業(yè)革命及科技的進(jìn)步，實(shí)際上關(guān)注的是中國城市的交通擁堵問題，尤其是一些大城市；2013年考查的是對海洋的利用問題，實(shí)際上關(guān)注的是2012到2013年中國周邊的海洋局勢和海洋安全問題，中日關(guān)于釣魚島問題的矛盾及菲律賓侵占我國南海的島嶼導(dǎo)致了我國海疆局勢的空前緊張，從而使我國的海洋主權(quán)和海洋安全受到了嚴(yán)重的威脅。而今年的40題考查的是17世紀(jì)東方傳統(tǒng)科技與西方近代科技的比較，這與現(xiàn)實(shí)的政治經(jīng)濟(jì)文化的熱點(diǎn)可以說關(guān)系不密切吧。

第四，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題克服和避免了2013年試題設(shè)計(jì)的一些不足和缺陷。2013年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題有兩大缺陷和不足：一是2013年選擇題的第34題考查了選修二一—《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平》的內(nèi)容，這增加了試題的難度，違背了課改的精神，也給高中歷史的教與學(xué)將帶來很多的困

惑與困難；二是試題的設(shè)置和考查的內(nèi)容有重復(fù)的嫌疑，選做題的第45題考查清末新政與戊戌變法的比較（選修1歷史上重大改革回眸）、第46題考查洋務(wù)派與維新派在辦報(bào)方面的不同和產(chǎn)生的不同影響（選修2近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐），這兩個(gè)題目均涉及到維新派和維新變法運(yùn)動(dòng)，雖然考查的角度和內(nèi)容不同，但總感覺考查的知識(shí)點(diǎn)有些重復(fù)；還有29題和46題均涉及和考查了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。今年的試題設(shè)計(jì)避免了以上問題的出現(xiàn)，這是今年試題的一個(gè)進(jìn)步吧。

第五，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題中國古代史的比重相對2012年和2013年的試題而言有較大幅度上升，而中國近現(xiàn)代史和世界史的比重略有降低。2012年中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的分值分別為39分、58分、48分，2013年中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的分值分別為45分、55分、45分,2014年中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的分值分別為58.5、43、43.5。我認(rèn)為這不具有規(guī)律性，僅僅是出于命題的需要而出現(xiàn)的巧合和偶然的現(xiàn)象。還有今年文言文的閱讀材料明顯減少，我認(rèn)為可能是命題者出于降低歷史試題難度的考慮吧。

第五，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題的45題，即選修一（歷史上重大改革回眸）試題又回到了考查教材意外改革的軌道上。新課標(biāo)文綜試卷的45題，即選修一（歷史上重大改革回眸）試題，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是劉晏推行的榷鹽法，2011年考的是清朝在蒙古地區(qū)實(shí)行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新課標(biāo)全國卷卷I文綜歷史部分選修一（歷史上重大改革回眸）的考查內(nèi)容涉及了人教版選修一第九單元戊戌變法的相關(guān)內(nèi)容，考查的是清末新政與戊戌變法的異同點(diǎn)，但是2014年新課標(biāo)全國卷I文綜的45題又回到了考查教材之外改革的軌道上，2014年的45題考查了中國古代的法律改革，這是現(xiàn)行選修教材之外的改革。這也算是今年試題的一個(gè)變化吧。

總之，2014年新課標(biāo)全國卷I文綜歷史部分試題的命制是非常成功的，仔細(xì)研究這套試題，對我們2015年的復(fù)習(xí)備考具有重要的啟迪意義。

2015年高考的復(fù)習(xí)備考對策

通過以上分析可知，高考題每道題都在考查學(xué)生的能力。體現(xiàn)了《考試說明》中考核能力要求的四個(gè)基本能

力即獲取和解讀信息、描述和闡述事物、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探討問題的能力。這四種能力的考核，是歷史學(xué)科考核的主要目標(biāo)，意在注重考查考生對基本歷史知識(shí)的掌握程度；考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力；考查在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力，可以說能力的考核是高考的核心并貫穿始終?；诖?，在下面的復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

第一，要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》，明確課標(biāo)要求、考綱內(nèi)容，這樣，才能在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中做到有的放矢，才有針對性。

第二，抓好第一輪復(fù)習(xí)，不求速度，要求質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)。具體要做到以下幾方面：（1）抓好主干知識(shí)以及主干知識(shí)中的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，基本史實(shí)、基本概念必須要弄清楚，理解透徹，對于歷史事件必須有全方位、多

角度、深層次的認(rèn)識(shí)；（2）要構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，三本必修教材中的每個(gè)專題都有自己的知識(shí)脈絡(luò)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，政治史、經(jīng)濟(jì)史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的內(nèi)在聯(lián)系；（3）要注意把握歷史的階段特征和同時(shí)期東西方歷史的比較，今年的40題就是東方的傳統(tǒng)科技與西方的近代科技的比較。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，切忌以題海戰(zhàn)術(shù)代替對基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解。

第三，要精選試題，規(guī)范訓(xùn)練。一是試卷要標(biāo)準(zhǔn)化，訓(xùn)練試卷要跟高考模式保持一致，使試題有示范性，采用12+2+選做題模式；二是能力要求高考化，即試題難度、能力要求要與高考試題相當(dāng)，總之，要練速度、練準(zhǔn)確、練感覺、練規(guī)范、練能力。

第四 在加強(qiáng)選擇題訓(xùn)練的同時(shí)，要有針對性的、循序漸進(jìn)的對非選擇題進(jìn)行方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生解答非選擇題的能力（包含審題能力、分析問題的能力和語言組織的能力等）。材料的選取必須多樣化，既要有文字標(biāo)題解析題，還要有表格數(shù)字資料、文物遺跡資料、地圖人物資料等，讓學(xué)生從各種材料中獲取有效信息，引導(dǎo)學(xué)生一定要堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出的學(xué)習(xí)方法，多角度，全方位的論述，以充分的史實(shí)來支撐自己的論點(diǎn)，加強(qiáng)結(jié)合材料分析史實(shí)的能力。

第五 要和語文老師適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀理解的能力。近幾年的歷史試題均采用“三新”模式，即提供新材料、創(chuàng)設(shè)新情景、提出新問題，以新史料統(tǒng)領(lǐng)試題，最大限度的考查學(xué)生閱讀理解和比較分析的能力，而且在文綜試卷的政治、歷史和地理三科中，歷史試題的文字最長，閱讀量最大，而且材料的閱讀理解的難度也最大，而高考的時(shí)間又是有限的，因此就要求學(xué)生必須快速準(zhǔn)確地閱讀理解并提取所提供材料的信息。而現(xiàn)實(shí)是，無論是在平時(shí)還是在高考中，許多學(xué)生不能準(zhǔn)確理解材料，并獲取有效信息，從而導(dǎo)致歷史學(xué)科失分率相當(dāng)?shù)馗?。基于這種狀況，有必要常態(tài)地、長期地、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行快速閱讀理解的訓(xùn)練。

第六，作為歷史教師，尤其是作為高三的歷史教師，要讀書，要關(guān)注歷史學(xué)研究的前沿，開闊眼界，不斷充實(shí)自己。具體途徑和方法：一網(wǎng)上搜索資料，從網(wǎng)上看一些歷史資料；二看歷史專著，如被譽(yù)為“當(dāng)代資治通鑒”的美國著名史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、北師大劉宗緒教授編寫的《世界近代現(xiàn)代史三十講》、白壽彝的《中國通史》、呂思勉的《中國通史》等；三是訂閱一些歷史方面的雜志，如《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等。

第七，無論老師或者學(xué)生都要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、周年大事等重要問題，要關(guān)心國內(nèi)外重大事情，要做到家事國事天下事事事關(guān)心。一是現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問題，如十八大的召開、民生問題、中日釣魚島問題、南海問題、烏克蘭問題、中東的政局問題、巴西的世界杯足球賽等，二是重大周年紀(jì)念問題，2015年高考備考要關(guān)注有關(guān)05或15年的事件，也要關(guān)注次周年紀(jì)念的事件，如04或14、06或16年的事件等。

第八，要加強(qiáng)教師之間的合作，同心協(xié)力共同做好復(fù)習(xí)備考工作。一是要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的合作，集合大家的智慧，這樣才能把高考的復(fù)習(xí)備考工作做得更全面更扎實(shí)。二是加強(qiáng)綜合科相關(guān)教師之間的合作。