第一篇：美女大學(xué)生赴尼泊爾支教,學(xué)生用中文喊她“姐姐”

美女大學(xué)生赴尼泊爾支教，學(xué)生用中文喊她“姐姐”

唐靖說雖然當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和生活條件艱苦，但孩子們都有著最透徹干凈的眼眸和最純真無邪的笑容。唐靖的學(xué)生總愛和她黏在一起，并用學(xué)會(huì)的中文叫她“姐姐”。

昨日，邵陽(yáng)學(xué)院“自強(qiáng)之星”頒獎(jiǎng)，湘潭女孩唐靖憑著今年暑假去尼泊爾支教的事跡當(dāng)選為學(xué)院的“自強(qiáng)之星”。昨日，面對(duì)記者的采訪，邵陽(yáng)學(xué)院大三學(xué)生唐靖覺得2014年自己做得最牛的事是獨(dú)自一人揣著5000元人民幣，坐17個(gè)小時(shí)的大巴車穿行青藏線，由西藏的樟木鎮(zhèn)入境尼泊爾首都加德滿都，在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)小鎮(zhèn)的學(xué)校任英語兼漢語支教老師，并成為了一名國(guó)際志愿者。

懷揣5000元，“靖哥哥”入境尼泊爾支教

今年20歲的唐靖是湘潭人，邵陽(yáng)學(xué)院英語專業(yè)大三學(xué)生?！皬母咧衅鹁拖矚g一個(gè)人旅行，每年都要出去至少兩次以上吧，但基本都是窮游！”唐靖笑著說，因?yàn)榭釔勐眯校亓ⅹ?dú)行，同學(xué)們戲稱她為“靖哥哥”。她平時(shí)通過做家教積累旅行經(jīng)費(fèi)，然后旅行，逛“豆瓣網(wǎng)”和“志同道合”的網(wǎng)友分享自己的旅行故事和照片。

唐靖說，尼泊爾一直是她神往的一個(gè)地方。今年4月，她在逛“豆瓣網(wǎng)”時(shí)無意中看到一個(gè)成都的網(wǎng)友將去年在尼泊爾做志愿者支教的經(jīng)歷寫成了帖子，唐靖頓覺眼前一亮：“既能幫助別人又能深度了解這個(gè)國(guó)家，我何不也去做一名志愿者呢？”

通過網(wǎng)絡(luò)郵件，唐靖向尼泊爾一家名為“SHEWD”的公益組織發(fā)去了志愿者的報(bào)名函?！癝HEWD”是由尼泊爾政府授權(quán)的公益組織，長(zhǎng)期致力于改善尼泊爾貧困地區(qū)的健康、環(huán)境、婦女發(fā)展等問題。最終，唐靖成為4名中國(guó)區(qū)志愿者之一。暑假前1個(gè)月，唐靖辦妥了簽證等一切事務(wù)。今年7月13日，唐靖經(jīng)青藏線入境尼泊爾首都加德滿都的志愿者學(xué)校，開始了為期一個(gè)月的支教歷程?！拔覜]問父母要錢，身上僅有的5000元是做家教所得?！?/p>

在公立學(xué)校教英語，學(xué)生用中文喊她“姐姐”

唐靖支教的學(xué)校是一所公立學(xué)校，從幼兒園到十二年級(jí)，共13個(gè)班級(jí)?！皩W(xué)校條件很簡(jiǎn)陋，課本共用，鉛筆在課堂上用完老師再收回?！碧凭高x擇當(dāng)一名英語老師，并寄住在一名學(xué)生的家中。

孩子們的生活很寒磣，自帶的午餐大都是白米飯加一點(diǎn)咖喱，有些孩子甚至什么都沒得吃。這些，讓唐靖特別心酸，有時(shí)候會(huì)自己買些小零食讓學(xué)生分享。小小的舉動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)唐靖倍加依戀和依賴，并用唐靖教會(huì)他們的中文“姐姐”，親熱地喊著。

憑著支教經(jīng)歷，她當(dāng)選為“自強(qiáng)之星”

唐靖的付出贏得了孩子們滿滿的感動(dòng)。當(dāng)一個(gè)月的支教生活結(jié)束時(shí)，唐靖收到了尼泊爾志愿者學(xué)會(huì)主席和校長(zhǎng)為其頒發(fā)的證書。8月下旬，唐靖回到了湖南。在離開學(xué)校前，她留足路費(fèi)后，用余下的1000多元買來學(xué)習(xí)用品捐給了學(xué)校。

“我走的那天，學(xué)校組織學(xué)生為我送行，我教過的學(xué)生圍住我叫著‘姐姐’不讓我走?！碧凭父嬖V記者，自己是痛哭著與學(xué)生分別的?！斑@一幕，一輩子也忘不了?！?/p>

年底，邵陽(yáng)學(xué)院開展十大“自強(qiáng)之星”評(píng)比，唐靖憑借這段很特別的國(guó)際志愿者經(jīng)歷當(dāng)選。唐靖在獲獎(jiǎng)感言里說，短短一個(gè)月的出國(guó)支教時(shí)光，既豐富了見識(shí)和閱歷，更讓自己的靈魂得到了凈化和升華?！斑@是無論讀多少書也得不到的經(jīng)歷，作為一名在讀大學(xué)生，不應(yīng)該把目光局限在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，要多走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)，參與公益活動(dòng)，把眼界放寬，把自己磨礪得更充實(shí)、堅(jiān)韌，這樣，才會(huì)讓自己變得棒棒的?！?/p>

第二篇：學(xué)生適用的團(tuán)隊(duì)拓展游戲---大學(xué)生支教者用的

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一、破冰類 《天龍八部》

目標(biāo)：以較熱烈的活動(dòng)使學(xué)生彼此熱絡(luò) 規(guī)則：

1、學(xué)生雙手搭在左右伙伴的肩膀，圍成一圈

2、在訓(xùn)練生的口令下往前踏步

3、計(jì)算共能走動(dòng)幾步 注意事項(xiàng)：

1、注意肩部的壓迫，壓力過大時(shí)應(yīng)出聲停止再向前

2、避免朝某一方向跌到。

《大樹與松鼠》 適合人數(shù)：10人以上 材料及場(chǎng)地：無 適用對(duì)象：所有學(xué)生 時(shí)間：5-10分鐘 操作程序

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；大學(xué)生或其它沒成對(duì)的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)人生。

2、大學(xué)生喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；大學(xué)生或臨時(shí)人生就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

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3、大學(xué)生喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，大學(xué)生或臨時(shí)人生就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、大學(xué)生喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，大學(xué)生或插其他沒成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。串名字游戲 游戲方法：

小組成生圍成一圈，任意提名一位學(xué)生自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)生輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)生說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)生要將前面所有學(xué)生的名字、單位復(fù)述一遍。

分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)生之間的了解。

四分之一感覺

1、大家在進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，領(lǐng)到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，需要去尋找其他三位會(huì)生手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。

2、大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達(dá)成“聯(lián)盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個(gè)位置坐下來。

3、把組合成的圖片放置到桌面前方。并要迅速熟悉本小組成生。

二、心理類

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《勇于承擔(dān)責(zé)任》

規(guī)則：學(xué)生相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。

當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？

面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。

在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職生。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營(yíng)業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問這位主管“現(xiàn)在發(fā)生這樣的事情，你當(dāng)時(shí)怎么想的？”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職生說很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職生一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職生，問了同樣的問題。這位職生說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營(yíng)業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報(bào)?！?《“殺人游戲”之攻略》

----------------（注意：適合初中以上高年級(jí)學(xué)生的游戲）

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參加“殺人游戲”有3種角色。攻略也要從3個(gè)方面說。如果你是“好人”

一、做好充分心理準(zhǔn)備：被“殺”死的準(zhǔn)備。在第一夜，“殺手”會(huì)無情地“殺”死一個(gè)好人，在座的每個(gè)人都可能成為第一個(gè)受害者。這個(gè)人會(huì)死得很難看，天亮?xí)r，你已經(jīng)死了，而每個(gè)人看上去都很無辜。但你還要留下線索，這時(shí)往往“直覺”作用很大，判斷失誤率也較高，很可能誤導(dǎo)剩下的好人。此后慘案陸續(xù)發(fā)生，好人的神經(jīng)也更緊張，黑夜里你可能死于“殺手”刀下，白天你可能死于好人們的“誤殺”。

二、要用自己的“風(fēng)格”(沉默？微笑？辯解？澄清？)讓大家相信你真的是“好人”。大多時(shí)候，真誠(chéng)是很重要的，尤其在人多時(shí)，你的猶豫和不堅(jiān)定會(huì)掀起群體性的懷疑和攻擊。

三、一定要指出你的懷疑對(duì)象。因?yàn)楸容^嫩的“殺手”總是指東指西，一副猶疑不決的樣子。作為好人，你一旦表現(xiàn)得不確定，好人們不會(huì)對(duì)你手軟的。

四、注意觀察被“殺”者順序。任何一個(gè)“殺手”都有自己的“殺人”風(fēng)格。比如先“殺”男再“殺”女、先“殺”身邊的再“殺”對(duì)面的等等。而且，當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上“殺手”時(shí)，你要考慮什么樣的“殺手”組合會(huì)以什么樣的順序“殺人”。這里的經(jīng)驗(yàn)是：優(yōu)秀的“殺手”總是先“殺”不太受人注意的人物，因?yàn)樗麄兞粝碌木€索最少。

五、注意投票裁決“殺”人時(shí)的舉手情況。稚嫩的“殺手”容易跟風(fēng)，他會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候最后舉手(或不那么堅(jiān)定)，以便到達(dá)“殺”一個(gè)人要求的半數(shù)票。

六、找出比較嫩的“殺手”用邏輯，但遇到手段高超的“殺手”，你就要

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憑感覺了。有一個(gè)絕密：當(dāng)游戲進(jìn)行到最后，那個(gè)表現(xiàn)最成熟、理由最充分、看起來最無辜的家伙，必定是“殺手”。如果你是“殺手”

一、絕對(duì)鎮(zhèn)定。第一次當(dāng)“殺手”的人總是按捺不住激動(dòng)，這從臉色、小動(dòng)作、談話語氣中就暴露了。而真正的“冷面殺手”最好面無表情，至少在剛剛拿到“殺手”牌的時(shí)候要做到。

二、盡量自然。在游戲進(jìn)行中，你要像往常一樣，該說就說、該樂就樂、該沉默就沉默，不要讓人家看出你與上局游戲中的表現(xiàn)差別太大。

三、“殺”人要狠。無論是單個(gè)“殺手”行兇還是多個(gè)“殺手”合謀，“殺”人時(shí)一定要迅速?zèng)Q絕，不要心慈手軟。一般“殺”死大家認(rèn)為與你很親近的人，最能贏得別人的信任，好人們會(huì)以為你不可能這么無情。

四、先殺那些不愛說話的。因?yàn)檫@樣的好人多是還沒想清楚，他死了，一般不會(huì)留下對(duì)你不利的“遺言”。不過這也要見機(jī)行事，有時(shí)候留下那些搖擺不定的好人，會(huì)讓局面更亂，你就可以亂中取勝了。

五、指證“殺手”時(shí)要明確，舉手投票“殺人”時(shí)要堅(jiān)定?！皻⑹帧币鞔_，除了在黑夜里你可以肆無忌憚地“殺”人，在白天你可是個(gè)“大好人”，你要堅(jiān)決地指認(rèn)你認(rèn)為的“殺手”，還要為你認(rèn)為的好人辯護(hù)。學(xué)會(huì)幫好人說話，往往可以贏得好人的好感，你自己隱蔽得就更深了。

六、當(dāng)人數(shù)越來越少，局勢(shì)越來越清晰的時(shí)候，“殺手”一定要表現(xiàn)得思路清晰。

每次發(fā)言你都要澄清兩個(gè)問題：你為什么不可能是“殺手”；誰誰為什么一定是“殺手”。但是，別忘了人是有感情的動(dòng)物，這時(shí)候，誠(chéng)懇、簡(jiǎn)潔的解釋更為有力。

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如果你是裁判

一、按程序辦事。因?yàn)槭玛P(guān)“生死”，每個(gè)人都想說話，這個(gè)游戲容易造成一片混亂的局面。裁判要像法官，嚴(yán)格按程序辦事，發(fā)言者言盡則止，不許反復(fù)陳說。所有判決都要經(jīng)過舉手投票表決。因?yàn)槿藗兺谕镀钡膭x那念頭就發(fā)生了變化。

二、嚴(yán)防“死人乍尸”。這會(huì)使得游戲的趣味減少很多。在“殺人”游戲中，最有趣的情況就是，死去的人什么都明白，但他已經(jīng)失去了說話的權(quán)利。就像我們常說的：天堂里都是明白人。

三、威嚴(yán)。裁判要說話算數(shù)，不要反復(fù)。在辯論出現(xiàn)混亂和僵持的時(shí)候要果斷決定：現(xiàn)在投票。讓我們舉手說話。

四、注意節(jié)奏。往往在游戲開始的時(shí)候，大家發(fā)言不很踴躍，這時(shí)可以讓發(fā)言者盡量快些，節(jié)奏加快有助于調(diào)動(dòng)參與者的積極性；而越到后面，情況越緊急越微妙，裁判要讓節(jié)奏放慢，給每個(gè)人充分辯解和考慮的時(shí)間。

五、中立。絕對(duì)不能流露出一點(diǎn)帶傾向性的評(píng)論，不要和發(fā)言者討論。你最常用的詞應(yīng)該是：“大家閉眼”、“好，天亮了”、“說完了嗎”、“還有其他的嗎”、“確定？”、“請(qǐng)舉手”“某某死了”等。最后，任何參加“殺人”游戲的人千萬不要把游戲和現(xiàn)實(shí)生活對(duì)號(hào)入座。這純屬是一種智力和心力游戲，與個(gè)人道德無關(guān)。這非常重要。玩家點(diǎn)評(píng)：

我覺得這是和別人相處的一個(gè)好方法。我是做市場(chǎng)推廣的，以前不愛和客戶吃飯，很難找到話題，說的都是最無聊的話。但玩“殺人游戲”就不一樣了，有斗智斗勇的味道。只“殺”了一次人，就像已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了一樣。這樣的游戲?qū)ぷ饔袔椭?，現(xiàn)在我的臉皮厚了，騙人不臉紅了?！獙O

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悟空

在體會(huì)“殺”人與被殺快感的同時(shí)，有一種游戲化人生的感覺———王先生

這個(gè)游戲最大的好處就是，在放松中體會(huì)與好人斗，與壞人斗，其樂無窮。而且你還會(huì)知道你是怎么死的，有機(jī)會(huì)在下次游戲中報(bào)一“殺”之仇。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)糊涂的“好人”有時(shí)比“壞人”還危險(xiǎn)?！?jiǎng)⑿〗?這個(gè)游戲太好玩了，我體會(huì)到了不分青紅皂白的快感。你可以把一個(gè)你平時(shí)不喜歡的人給“殺”了，那怕是誤“殺”?！匙骷?/p>

玩“殺人游戲”你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)壞人很過癮，占盡了便宜。而好人則顯得愚昧，任人宰割，自己死都不知道是怎么死的。———毛女士 專家點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)很有意思的話題，可能是人們思考方式上的變化，人們的思考方式正從現(xiàn)實(shí)空間轉(zhuǎn)向虛擬空間。它之所以先在IT界流行，是因?yàn)閷?duì)于有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人來說，虛擬空間和現(xiàn)實(shí)空間是相通的，是樂趣、苦惱的現(xiàn)實(shí)化反照。在這個(gè)游戲中，人們可以在真實(shí)的人際關(guān)系中表演不真實(shí)的事?，F(xiàn)實(shí)空間不可能一下實(shí)現(xiàn)的事，可以在游戲的虛擬空間集中表現(xiàn)出來。在游戲中，你可以當(dāng)個(gè)壞蛋，可以隨意“殺人”，這也是一種發(fā)泄。沙教授本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度說，這可能是一個(gè)涉及傳播學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的問題，表示要繼續(xù)關(guān)注這一類現(xiàn)象。———社會(huì)心理學(xué)家沙蓮香教授 人們有一種原始的、人性的東西就是征服欲，在現(xiàn)代社會(huì)被壓抑的，通過虛擬空間釋放出來?，F(xiàn)在人工作壓力很大，游戲可以讓人們暫時(shí)退出社會(huì)舞臺(tái)，緩解心理壓力，起到一個(gè)“安全閥”的作用?！袊?guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系副教授郭星華

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“殺人”游戲規(guī)則詳解

參加人數(shù)以10人—20人較好，最佳人數(shù)12—16人，另設(shè)法官一名。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標(biāo)記物，很多場(chǎng)合以名片代替。示例：參加游戲人數(shù)共13人，選1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張A，6張為普通牌，3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不要作弊。

法官說：黑夜來臨了，請(qǐng)大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說：請(qǐng)殺手殺人。抽到A的3個(gè)殺手睜開眼睛，殺手此時(shí)互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位“好人”。法官看清楚后說：殺手閉眼。(稍后說)警察睜開眼睛。抽到K牌的警察可以睜開眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說：所有人閉眼，(稍后說)天亮了，大家都可以睜開眼睛了。

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言說罷，被殺者本輪游戲中將不能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見。

意見陳述完畢后，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。

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被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對(duì)象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務(wù)就是盡快抓出所有的殺手獲勝。目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時(shí)間較長(zhǎng)，并且壞人容易得逞。

創(chuàng)新思維游戲 《巧扮女郎》 游戲方法：

將所有同學(xué)分組，一般8人為一組，不超過5組；要求每組學(xué)生當(dāng)中推選出一位男性學(xué)生扮女郎，其他同學(xué)協(xié)助提供道具、形象設(shè)計(jì)、步法訓(xùn)練等等。各組同時(shí)出臺(tái)，表演時(shí)每組按編號(hào)打分（自己組不打分），最具創(chuàng)意、打分最高的組為勝利。該游戲時(shí)間限制在20分鐘內(nèi)完成。分析：

要善于模仿，就要抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行模仿。模仿學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也是同理，要抓住成功的關(guān)鍵因素進(jìn)行模仿。

在游戲過程當(dāng)中避免刻意滑稽的場(chǎng)景，輔導(dǎo)生可以明確表達(dá)清楚限制，如出現(xiàn)該組為不及格。

在這個(gè)游戲中，團(tuán)隊(duì)的合作很重要

《沙漠奇案》 時(shí)間：20分鐘

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人數(shù)：不限 適用范圍：創(chuàng)造力

案情：一個(gè)男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。過程：

1、由大學(xué)生交代案情，學(xué)生通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。

2、大學(xué)生只負(fù)責(zé)學(xué)生的問題，但只能說“是”或“不是”

3、計(jì)時(shí)間。故事的起因：

一對(duì)夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當(dāng)中探險(xiǎn)，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫?yàn)榱怂膼鄣钠拮幽軌蛱映錾?，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡?/p>

《舉胖子》 游戲方法：

在學(xué)生當(dāng)中挑選個(gè)頭最大，體重最重的學(xué)生，請(qǐng)他坐在講臺(tái)上的一張座椅上，另外在學(xué)生中挑選四名最瘦小的學(xué)生，請(qǐng)他們上臺(tái)，要求：四名瘦小的學(xué)生要合力將坐在椅子上的胖學(xué)生舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動(dòng)用自己的一到兩個(gè)手指。分析：

不要認(rèn)為不可能，要善于聽取講師的引導(dǎo)，利用正確的方法，通力合作才能夠成功。

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四個(gè)學(xué)生在椅子四個(gè)方位用自己的一到兩個(gè)手指勾起椅子的四個(gè)角就可以抬起胖的同學(xué)。

《高空飛蛋》 活動(dòng)目的

體現(xiàn)小組成生的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神 形式：3個(gè)人一個(gè)小組為最佳 類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地 適用對(duì)象：所有學(xué)生 操作程序

1、大學(xué)生把上述所說材料發(fā)給每組，而后讓學(xué)生在25分鐘之后到指定的3層樓的地點(diǎn)把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。2、25分鐘之后，每組留一位學(xué)生在3層樓高的地方進(jìn)行放雞蛋，其他學(xué)生可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。

3、雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，可以進(jìn)行決賽，勝出者，大學(xué)生可以給一些小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì) 有關(guān)討論： 你們組的創(chuàng)意是怎么得來的？

在小組合作過程中大家的協(xié)調(diào)程度如何？

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《巧移圣水》

一、游戲目的：

通過游戲加強(qiáng)合作精神和創(chuàng)新精神。

二、游戲規(guī)則：

1、本游戲每次參與者六名，分成三組，每組兩人，其中一人用布將眼睛蒙上。

2、參與者必需站在尼龍繩圈以外，不可越過界線。

3、沒有蒙上眼睛的參與者不可以動(dòng)手參與游戲，只可為蒙上眼睛的同伴作提示。

4、蒙眼者才可拿工具取水杯。

5、將水杯完整移出尼龍繩圈以外才可記分，如水溢出水杯則不計(jì)分。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性杯子、繩子、橡皮筋等。

四、注意事項(xiàng)：

小組成生可在游戲規(guī)則范圍內(nèi)用各種方法，但要看哪一個(gè)小組最有創(chuàng)新。

五、我的體會(huì)： 曾經(jīng)，我。

第一幕，我在第一個(gè)書架上找，上下到處找。

第二幕，于是，我在第二個(gè)書架上找，同樣上下翻動(dòng)著書。

第三幕，我又回到第一個(gè)書架上尋找；接著我還是到第二個(gè)書架上找。我嘆了口氣??向家門外走去。

依照以上三幕，你可以說我的動(dòng)作似乎表明我是在尋找書。這是我的主導(dǎo)透視。我的主要想法是：我的書“應(yīng)該在第一個(gè)書架”。我越重復(fù)這種搜尋，中國(guó)湖南義工助學(xué)萬人行（仁樂義工）

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我就越發(fā)地陷入固執(zhí)的圈子。我轉(zhuǎn)向另一種行為，說明我有一個(gè)新的打算。也許我覺得重要的不是尋找書，而是按時(shí)去工作。也許我改變了初衷，這本書用不著找。一個(gè)不確定的開始以后，面對(duì)自己的主導(dǎo)思維模式，我作了變動(dòng)，然后就依此而行。

這種簡(jiǎn)單的解決方法卻是所有個(gè)人和小組行為的一個(gè)隱喻。當(dāng)一個(gè)小組碰到困難時(shí)，它首先傾向于搞清情況，漸漸地，一個(gè)主導(dǎo)的信仰或者展望就出現(xiàn)了。我們把繪圖的過程看作是對(duì)于基本信念和假設(shè)的展示。如果小組成生贊成變化的特性，它就在向展望階段移動(dòng)。在傳統(tǒng)的條件下，小組成生在問題本質(zhì)方面達(dá)到一致之后，就產(chǎn)生了提議者想法。這些都是受觀點(diǎn)一致或者理解平臺(tái)支配的。

想法接近舊的想法，行動(dòng)則接近舊的行動(dòng)。游戲開始，可能學(xué)生一直在這樣試那樣試，在喪失了幾杯圣水后才找到創(chuàng)新的方法。如果我們了解了MPIA制造系統(tǒng)（制定--展望--理論--行動(dòng)），我們將會(huì)更容易創(chuàng)新。

《外星人》

一、游戲目的：

1、活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力。

2、讓學(xué)生一起工作，建立團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)生加入到一個(gè)有趣的問題解決的活動(dòng)中。

二、游戲程序：

1、學(xué)生分組（8人一小組）

2、各個(gè)小組要按照任務(wù)說明書創(chuàng)造出外星人。

3、看哪一組學(xué)生速度快而有創(chuàng)新。

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4、游戲分享討論

小組成生用什么方法達(dá)成共識(shí)，你認(rèn)為最有創(chuàng)新的地方在哪里；什么有助于最后結(jié)果的產(chǎn)生？什么阻礙了最后結(jié)果的產(chǎn)生？

三、游戲規(guī)則

整個(gè)小組要共同創(chuàng)造出一個(gè)外星人，這個(gè)外星人只有7只腳，3只手在地上，而且全體小組人生必須連接在一起，成為一個(gè)整體并能夠行走數(shù)步。

四、我的體會(huì)

小組成生達(dá)成共識(shí)的方式一般來說往往有自發(fā)、說服、強(qiáng)迫、表決、仲裁等方式?！白园l(fā)”的方式最好但很不現(xiàn)實(shí)；“強(qiáng)迫”、“仲裁”可能會(huì)導(dǎo)致分裂；過多的使用“表決”則說明小組成生還不太默契，盡管它能“公正”的體現(xiàn)大多數(shù)人的意愿；“說服”是一個(gè)很溫和的方式，但需要時(shí)間和合作的心態(tài)；沒有一種方法是最好的，而應(yīng)根據(jù)時(shí)機(jī)采用不同的方法；創(chuàng)新是生命活力的體現(xiàn)，但創(chuàng)新需要得到小組成生的認(rèn)可才會(huì)有成績(jī)。此游戲可以從多方面進(jìn)行總結(jié)，常規(guī)的列舉如下：

1、小組如何做計(jì)劃：目標(biāo)-資源-計(jì)劃過程-選擇方案-執(zhí)行-改善。

2、小組成生合作：每個(gè)人都積極參與、貢獻(xiàn)主意、互相配合。

3、創(chuàng)造力與問題解決：嘗試新的方法與觀點(diǎn)。

4、解決沖突：誰最先想出主意的，結(jié)果怎樣。

團(tuán)隊(duì)理念游戲 《趣味跳繩》

大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合中國(guó)湖南義工助學(xué)萬人行（仁樂義工）

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作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。

討論：

（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會(huì)發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。

（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

《蒙眼作畫》

人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。

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目標(biāo)：

1． 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

2． 說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。

游戲過程：

所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

討論：

1． 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？

2． 怎樣使這一工作更容易些？

3． 在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問題？

變化：

1． 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

2． 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？

所需時(shí)間：10－15分鐘

教具：眼罩，紙，筆

眼罩：可以在在前一天要求同學(xué)們帶一條毛巾過來；

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《迷失叢林》

形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：30分鐘

材料及場(chǎng)地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室 適用對(duì)象：所有學(xué)員

活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。操作程序

1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。

2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。

3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對(duì)值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。

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6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析：

小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分平均分 1 2 3 4

7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方：

1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）；

2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力。有關(guān)討論：

1、你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？ 將以下內(nèi)容打印給學(xué)員

物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專家排列 個(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1 藥箱

手提收音機(jī)

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2011暑期支教--農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)夏令營(yíng) 打火機(jī)

三只高爾夫球桿

七個(gè)大的綠的垃圾袋

指南針

蠟燭

手槍

一瓶驅(qū)蟲劑

大砍刀

蛇咬藥箱 一盒輕便食物

一張防水毛毯

一個(gè)熱水瓶

第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分 第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇

藥箱6 手提收音機(jī)13 打火機(jī)2 3支高爾夫球桿11 7個(gè)大綠色垃圾袋7 指南針（羅盤）14 蠟燭3 手槍12 一瓶驅(qū)蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10

一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個(gè)熱水瓶9

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《解手鏈》

形式：10人一組為最佳 時(shí)間：20分鐘 材料：無

適用對(duì)象：全體人員

活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。有關(guān)討論

你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？ 當(dāng)解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？ 最后問題得到了解決，你是不是很開心？ 在這個(gè)過程中，你學(xué)到了什么？

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角色模擬類

《“聽與說”游戲》 角色分配：

1、孕婦：懷胎八月

2、發(fā)明家：正在研究新能源（可再生、無污染）汽車

3、醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展

4、宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球

5、生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組

6、流浪漢

游戲背景：私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。

游戲方法：針對(duì)由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復(fù)述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。游戲說明的道理（可以請(qǐng)學(xué)員一起談看法）：

1、認(rèn)真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會(huì)相信你，才會(huì)讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。

2、根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)評(píng)價(jià)：好的表達(dá)/壞的表達(dá)。

溝通交流游戲

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旋回溝通

一、游戲目的：

活躍氣氛；學(xué)習(xí)人際溝通交流術(shù)；練習(xí)傾聽。

二、游戲程序：

1、概念說明：這一種面對(duì)面的強(qiáng)迫談話活動(dòng)，借著特殊的座位的安排，以及事先安排的有趣話題，使每位成員都有表示意見的機(jī)會(huì)。

2、培訓(xùn)師按照如下指導(dǎo)語進(jìn)行：本活動(dòng)的特色是新奇、有趣而富有變化，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一種很有趣的活動(dòng)。首先，請(qǐng)各位接連著報(bào)數(shù)一、二，一、二，現(xiàn)在我們要圍兩個(gè)圓圈，報(bào)一的在外圈，報(bào)二的在內(nèi)圈，內(nèi)圈的面朝外；外圈的面朝內(nèi)，兩人面對(duì)面的站著，請(qǐng)將這里的幾個(gè)題目在兩人之間進(jìn)行討論，內(nèi)圈的先講，外圈的聽；兩分鐘后，換外圈的講，內(nèi)圈的聽；再兩分鐘后，我們更換題目，內(nèi)圈的順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)位置，然后一上面同樣的方式進(jìn)行“講與聽”，明白了嗎？好，讓我們現(xiàn)在開始。

3、排列座位（約5分鐘）。報(bào)數(shù)：全班成員接連報(bào)一、二，一、二；報(bào)數(shù)“一”的在內(nèi)圈，報(bào)數(shù)“二”的在外圈（都坐在椅子上）。

4、對(duì)談（約50分鐘）。培訓(xùn)師念出第一個(gè)題目（題目事先設(shè)計(jì)好），然后開始對(duì)談（內(nèi)圈的先講），兩分鐘后，外圈的再表示意見，再兩分鐘后，換題目，內(nèi)圈的同時(shí)順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位子；領(lǐng)導(dǎo)者念出第二個(gè)題目，接著按上面的方式進(jìn)行；活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部題目討論完畢。

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5、游戲分享：（約20分鐘）全體成員圍成一個(gè)圈，然后將剛才討論時(shí)，成員所認(rèn)為對(duì)方最突出的或很受感觸的意見提出來，與其他成員共享。

三、注意事項(xiàng)：

場(chǎng)地：安靜舒適的空間；本活動(dòng)如人數(shù)過多，可分成幾組進(jìn)行，每組人數(shù)以6~10人為宜；題目設(shè)計(jì)宜新奇有趣，其性質(zhì)內(nèi)容及題數(shù)，是需要及時(shí)間長(zhǎng)短而定，舉例如下：a.假如醫(yī)生告訴你，只剩下半年的生命，你將如何安排這半年的生活？b.假如你有一百萬元，將如何使用？c.假如你是教育部長(zhǎng)，第一件事講做什么？d.假如你有機(jī)會(huì)環(huán)游世界一周，會(huì)如何計(jì)劃你的旅程？每個(gè)人都要表示意見；培訓(xùn)師應(yīng)把握時(shí)間。

蘋果與鳳梨 道具：無 說明：

1、全體學(xué)員圍成一圈

2、訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示 訓(xùn)練師：這是蘋果。相鄰的人回答：什么？ 訓(xùn)練師：蘋果 相鄰的人回答：謝謝！

3、回答完這一對(duì)話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個(gè)同伴（乙）相同的問題：

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甲：這是蘋果。乙：什么？

甲（對(duì)訓(xùn)練師說）：什么？ 訓(xùn)練師：蘋果 甲：蘋果 乙：謝謝！

4、將此對(duì)話一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。

5、注意事項(xiàng)：

1）培訓(xùn)師要密切注意對(duì)話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向； 2）這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對(duì)話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力 3）可做為晚會(huì)游戲或者暖場(chǎng)游戲。對(duì)于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。

晚會(huì)互動(dòng)游戲

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扮時(shí)鐘 游戲規(guī)則：

1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來；

2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）；

3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。點(diǎn)評(píng)：

1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛。

2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。

官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)：4個(gè)人

方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)

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行。

興奮點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合的限制 缺點(diǎn)：人數(shù)不易過多。

拍七令 用具：無 人數(shù)：無限制

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。

興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。缺點(diǎn)：無

開火車 用具：無

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)

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會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。缺點(diǎn)：無

銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

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挑水接力（共16人）

1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人；

2、比賽流程：

1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備；

2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過橋；；

4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時(shí)可以不上橋，但需挑起水桶）；

5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員；

6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3、規(guī)則：

1）時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次；

2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助；

4）隊(duì)員過橋時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；

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5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來；

4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)

5、道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個(gè)；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；紅綢4根（每根長(zhǎng)5米）。

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