第一篇：師生的榜樣——記全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)魏明廷

師生的榜樣

——記全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)魏明廷

一、師生楷模

魏明廷，甘肅張掖四中校長(zhǎng)。他從事學(xué)校行政管理工作以來(lái)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”和“十七大”精神，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，積極貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和有關(guān)教育工作的法律法規(guī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，逐步提升學(xué)校文化品位；他愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為全體師生做出了榜樣；他嚴(yán)于律己，寬以待人，深受全校師生的好評(píng)。幾年來(lái)，他在抗震救災(zāi)、救助失學(xué)少年、特困家庭學(xué)生等方面，以身作則，為全校師生的楷模。特別是在全校第四屆藝術(shù)風(fēng)采大賽期間，他為了支持活動(dòng)順利開(kāi)展，帶頭捐款1000元，使全校師生深受鼓舞。

二、創(chuàng)新辦學(xué)理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的航標(biāo)。幾年來(lái)，他更深入地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針，貫徹落實(shí)以人為本的辦學(xué)思想，繼續(xù)堅(jiān)持“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校”的治校方略，堅(jiān)持“一高、兩抓、三發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和“紀(jì)律嚴(yán)明、工作有序、依法治校、質(zhì)量第一”的十六字工作要求，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。以“幸福地的工作，快樂(lè)地學(xué)習(xí)”為辦學(xué)理念，著力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持開(kāi)展“用愛(ài)鑄就四中教育事業(yè)的再輝煌”主題實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)幾年的努力，全校上下呈現(xiàn)出和諧發(fā)展的良好風(fēng)貌。

幾年來(lái)，魏明廷校長(zhǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，解放思想，實(shí)事求是，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)設(shè)“以人為本、構(gòu)建和諧校園”的管理理念，時(shí)刻牢記把學(xué)校的發(fā)展放在第一位、把教師的發(fā)展放在第一位、把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。在提升思想道德素質(zhì)的同時(shí)，注重了自身業(yè)務(wù)能力的提升。幾年來(lái)，在加強(qiáng)學(xué)校管理理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論和前沿的教育教學(xué)思想，注重自身綜合素質(zhì)的提升。

與此同時(shí)，他狠抓了師德師風(fēng)建設(shè)。2008年，繼續(xù)以創(chuàng)建“家長(zhǎng)滿意工程”為重點(diǎn)，堅(jiān)持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位、每一個(gè)時(shí)間。對(duì)照《公民道德建設(shè)綱要》和新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)厲禁止了教師亂收費(fèi)、亂攤派教輔用書(shū)、體罰學(xué)生等社會(huì)反響比較強(qiáng)烈的問(wèn)題。對(duì)教師的工作責(zé)任心、勞動(dòng)紀(jì)律、個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，經(jīng)常加以強(qiáng)調(diào)和教育。由于措施扎實(shí)，引導(dǎo)到位，幾年來(lái)學(xué)校未出現(xiàn)有違反師德的現(xiàn)象和個(gè)人，并且絕大多數(shù)教師能積極發(fā)揚(yáng)“無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。

三、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提升素質(zhì)

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得以提升的根本保證。幾年來(lái)，他特別重視加強(qiáng)和倡導(dǎo)教師自身素質(zhì)的提升，以區(qū)教育局的“讀書(shū)工程”為契機(jī)，倡導(dǎo)全校教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并要求教師認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，加強(qiáng)讀書(shū)交流活動(dòng)，全面提升了學(xué)校教師的綜合素養(yǎng)。

在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面，幾年來(lái)他也花了大力氣，下了狠功夫。針對(duì)學(xué)校年輕教師多、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，他十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)。教師培訓(xùn)工作由他牽頭，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、教科室共同協(xié)作，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的師訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類(lèi)教師的培養(yǎng)工作。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，多方籌措資金，分期分批派語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化、歷史、政治等學(xué)科的近100名教師先后赴北京、上海等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并組織外出學(xué)習(xí)回來(lái)的教師認(rèn)真總結(jié)，在全校教師大會(huì)上作交流發(fā)言，以帶動(dòng)全校教師快速成長(zhǎng)。與此同時(shí)，他還組織了教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等校內(nèi)培訓(xùn)，通過(guò)參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使全校教師開(kāi)闊了眼界，拓展了思路。凡是各級(jí)教研室組織的各種教研活動(dòng)，學(xué)校均積極為青年教師爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為青年教師成長(zhǎng)提供多方面的便利。除上述培訓(xùn)活動(dòng)外，他還堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)集體聽(tīng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分文理科兩個(gè)組，不定期對(duì)教師進(jìn)行聽(tīng)課，以督促教師精心備課，認(rèn)真上課。他鼓勵(lì)教師人人撰寫(xiě)教育格言，提高教師的精神品味，以教師的人格魅力感染和影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)上述工作，學(xué)校教師整體素質(zhì)有了明顯提升，教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐明顯加快。

四、引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性 1.減負(fù)減壓激發(fā)教師工作熱情 他堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān)；培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，減輕教師工作、思想和精神壓力，以適應(yīng)時(shí)代的需要。

2008年秋季學(xué)期，學(xué)校又制訂了各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)辦法，從國(guó)家級(jí)到校級(jí)，層層有獎(jiǎng)。2008年10月學(xué)校代友智獲全省優(yōu)質(zhì)課數(shù)學(xué)第一名、王志紅獲全國(guó)義務(wù)教育信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，2009年學(xué)校盧建明、劉玉玲、史欣、葉志華、張西嶺等9名教師獲得市級(jí)評(píng)優(yōu)課一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全區(qū)之首。大多數(shù)教師品嘗到了成功的喜悅，工作主動(dòng)了、積極了，幸福感增強(qiáng)了。

2.創(chuàng)設(shè)寬松和諧工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

努力轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，做到民主管理、協(xié)調(diào)全體工作人員之間的各種人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧的工作環(huán)境，最大限度地提高了教師工作的積極性。他主要做了以下工作：合理安排，縮短工作時(shí)間；科學(xué)工作，減少工作量；改革請(qǐng)假制度，關(guān)注教師個(gè)人利益。特別是子女上高三的老師，學(xué)校早上第四節(jié)不排課，可以提前一節(jié)課回家照顧子女；安排工作時(shí)，盡量照顧年老多病的老師等等，體現(xiàn)人文關(guān)懷。通過(guò)以上措施，教師工作積極性得到了前所未有的提高。

3.廣泛開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) 為全面調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，幾年來(lái)學(xué)校進(jìn)行了“學(xué)生心目中的好老師”“、師德標(biāo)兵”、“育才先鋒”、“模范班主任”、“先進(jìn)工作者”、“教學(xué)新秀”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”“校級(jí)之最”等教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)；組織開(kāi)展了三屆“教師教學(xué)能力大賽”以及“課改優(yōu)質(zhì)課比賽”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“教師讀書(shū)心得交流”、“愛(ài)崗敬業(yè)報(bào)告會(huì)”、“學(xué)成歸來(lái)匯報(bào)會(huì)”等活動(dòng)，使教師感受到：我很重要、我行、我能行、我會(huì)成功、我成功了、領(lǐng)導(dǎo)很重視我、很尊重我，從而工作熱情空前高漲，無(wú)私奉獻(xiàn)者有之、廢寢忘食者有之、有的老師甚至以校為家，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的家事全心全意地去做，并做得很好。

4.千方百計(jì)呵護(hù)師生身體健康 身體是工作和學(xué)習(xí)的保障。學(xué)校每年組織開(kāi)展一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，今年還組織了第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。他堅(jiān)持按照國(guó)家課時(shí)計(jì)劃和國(guó)家全民健身的有關(guān)要求，開(kāi)足開(kāi)展體育課、課外活動(dòng)、早操、課間操、眼保健操，要求師生積極參加體育鍛煉。每年對(duì)師生進(jìn)行一次體檢，建立健全師生健康檔案。作為校長(zhǎng)，他始終把師生的健康放在心上。學(xué)校在勤儉辦學(xué)的前提下，籌建了教師健身房、教職工食堂、職工之家等活動(dòng)室，組織開(kāi)展每年一度的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，目的是要教師身心全面發(fā)展，輕松愉悅高效地工作。

五、改變育人模式，面向全體學(xué)生

1.全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展

學(xué)校改變傳統(tǒng)只追求成績(jī)的育人模式，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)生的理念。開(kāi)足開(kāi)齊課程，尤其注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)。旗幟鮮明地提要求不放棄每一個(gè)學(xué)生，要求全體教師力爭(zhēng)做到學(xué)校教育面向全體學(xué)生。

2.堅(jiān)持活動(dòng)育人、服務(wù)育人

組織感恩報(bào)告會(huì)；開(kāi)展個(gè)人才藝展示；引導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽；組織“十佳少年”、“德育十星”、“班級(jí)之星”、“學(xué)科狀元”等學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)，要求教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，努力踐行活動(dòng)育人、服務(wù)育人的全新教育理念。近兩年來(lái)學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)純正、濃厚，成績(jī)優(yōu)異。

六、碩果累累

他1997年獲張掖地區(qū)先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2000年榮獲張掖市先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號(hào)；2000年榮獲張掖地區(qū)先進(jìn)德育工作者稱(chēng)號(hào)；2004年榮獲甘肅省級(jí)骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2006年被甘肅省教材編委會(huì)聘請(qǐng)為第二教材編委。

他2008年主編了教師教研論文集；2009年主編了班主任經(jīng)驗(yàn)交流文集；2009年主編了教師讀書(shū)書(shū)香集；2007年秋到2010年春共主編校本教材12冊(cè)；2008年有兩篇論文在區(qū)教育局校長(zhǎng)論壇上發(fā)表；2008年至2009年兩次對(duì)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)校管理的培訓(xùn)；2008年至2009年秋學(xué)期有三篇論文發(fā)表于《人民教師》、《中國(guó)教育科學(xué)》、《教育交流》雜志上，并獲得一等獎(jiǎng)；2010年《再談教師的幸福人生》發(fā)表于《中國(guó)語(yǔ)言文字報(bào)》；2009年主持的課題《溝通與中學(xué)生心理健康的研究》通過(guò)省級(jí)鑒定并榮獲二等獎(jiǎng)，《保護(hù)黑河濕地，建設(shè)生態(tài)張掖》榮獲張掖市主題實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

學(xué)校2008年被評(píng)為甘肅省先進(jìn)集體；2008年榮獲“張掖市全區(qū)健身運(yùn)動(dòng)會(huì)”團(tuán)體操比賽一等獎(jiǎng)、籃球比賽第一名、乒乓比賽第一名、拔河比賽第一名、排球比賽第四名；2009年被國(guó)家語(yǔ)委辦評(píng)為國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字示范校；2009年被省關(guān)工委評(píng)為省級(jí)小公民思想道德建設(shè)先進(jìn)單位；2009年獲得“張掖市首批科技教育特色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)；2009年榮獲全區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；2009年榮獲張掖市優(yōu)秀工會(huì)組織稱(chēng)號(hào)；2008、2009年連續(xù)兩年中考居全區(qū)第一；2008年教學(xué)質(zhì)量考核、綜合管理考核均獲全區(qū)一等獎(jiǎng)；2009年榮獲教學(xué)質(zhì)量考核一等獎(jiǎng)、綜合管理考核二等獎(jiǎng)，榮獲全區(qū)“相約濕地”歌詠比賽一等獎(jiǎng)。

（魏明廷電話：***；信箱：***@163.com）（本刊記者 王 武）(來(lái)源：《中國(guó)教育科學(xué)》2010年7-8期，http://004km.cn)

第二篇：第七屆全國(guó)優(yōu)秀初中校長(zhǎng)魏世雄事跡

青春獻(xiàn)高原 立身為教育

魏世雄同志典型事跡

青海省民和縣史納學(xué)校

青春獻(xiàn)高原 立身為教育

——魏世雄同志典型事跡材料

魏世雄，男，福建省莆田市人，1965年11月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，歷任中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司青海民和鎂廠子弟學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，民和縣鎂廠學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記，2006年7月至今任民和縣史納學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記。1987年福建師大畢業(yè)后，他積極響應(yīng)黨的號(hào)召，從福建沿海來(lái)到青藏高原，在民和的教育事業(yè)中默默奉獻(xiàn)了25個(gè)春秋。1998年12月走上了校長(zhǎng)崗位，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作業(yè)績(jī)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。他以德育人的教育理念教導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。魏校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新之路，取得了有目共睹的辦學(xué)成就。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，率先垂范，做廉潔自律的表率

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。艱苦的高原環(huán)境，錘煉了魏校長(zhǎng)的意志品質(zhì)，驗(yàn)證了他對(duì)教育的執(zhí)著追求，曾有兩次調(diào)回內(nèi)地的機(jī)會(huì)，都被他放棄了。這種強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)尤其表現(xiàn)在他的校長(zhǎng)崗位上。自任職以來(lái)，他一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，要求老師做到的他自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，率先垂范，自己帶頭上課。他以校為家，經(jīng)常早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，更是牽掛著學(xué)校的平安。他無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生了很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)政策法規(guī)，勤政廉潔，嚴(yán)于律已，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。魏校長(zhǎng)用心血和汗水抒寫(xiě)著學(xué)校輝煌的樂(lè)章。

二、以人為本，強(qiáng)化師德，著力培育群體精神 與教師始終保持一顆相通的心，想教師所想，急教師所急，堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)干事，不辭勞苦，不計(jì)名利，以自身的公正廉潔和人格魅力換來(lái)了整個(gè)學(xué)校蓬勃向上的正氣。

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德”。這是魏校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。自任職以來(lái)，他在抓“師德、師能、師風(fēng)、師魂”教育上狠下功夫，采取多種方式讓教育法律法規(guī)走進(jìn)教師的心田，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)與強(qiáng)化。培育出了“和諧奮進(jìn)創(chuàng)一流”的群體精神，凝聚成了目標(biāo)一致，拼搏進(jìn)取的教育集體。2001年民和鎂廠子弟學(xué)校整建制劃歸地方管理之前，由于企業(yè)效益不佳，在數(shù)月拖欠教師工資的情況下，靠得就是這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群體精神，戰(zhàn)勝了種種困難，保持了工作信心不減、教師隊(duì)伍不散、教學(xué)質(zhì)量不滑波，中考連年取得了優(yōu)異成績(jī)。從2003年開(kāi)始，學(xué)校連續(xù)三屆榮膺三年一評(píng)比的民和縣“教書(shū)育人先進(jìn)集體”。

三、科學(xué)管理，創(chuàng)新特色，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

在學(xué)校管理上，魏校長(zhǎng)有一整套成功的經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持“以人為本，以德治校，依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，實(shí)施科學(xué)加精細(xì)化管理模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校必須走上制度化規(guī)范化的軌道，擬訂了一系列的管理制度達(dá)80余項(xiàng)500多條。在教學(xué)管理上，他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式”學(xué)習(xí)模式，在德育管理上，他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合青少年身心特點(diǎn)的實(shí)效性。長(zhǎng)期以來(lái)，各種興趣小組的有效開(kāi)展和2003年在全縣率先開(kāi)設(shè)的15分鐘“才藝展示課”，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育和新課程改革。學(xué)校堅(jiān)持不加班，不加點(diǎn)，致力于向教師高素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)高品質(zhì)，課堂教學(xué)高效益要質(zhì)量，培養(yǎng)出的學(xué)生以“基礎(chǔ)實(shí)、素質(zhì)全、會(huì)學(xué)習(xí)、潛力足”而享譽(yù)社會(huì)。辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)效益贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

四、艱苦創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化 民和縣史納學(xué)校地處青藏高原東部的河湟谷地，2006年7月，由原民和縣鎂廠學(xué)校和原川口鎮(zhèn)史納學(xué)校合并而成。之前學(xué)校基礎(chǔ)十分薄弱，面對(duì)當(dāng)時(shí)千瘡百孔、百?gòu)U待興的狀況，魏校長(zhǎng)以高度責(zé)任心，拼搏進(jìn)取的精神，創(chuàng)新明天的勇氣帶領(lǐng)廣大黨員干部進(jìn)行艱苦的“二次創(chuàng)業(yè)”。他以校為家，想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，硬化、綠化、美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境。多方籌資50萬(wàn)元初步完成了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建立起了以微機(jī)室、多功能展示廳、地面衛(wèi)星接收站為主體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。特別是近年來(lái)，投資近200萬(wàn)元，為各教室配備了彩電、VCD等教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了光盤(pán)教學(xué)“班班通”；為每個(gè)教室配備了投影儀，給每位教師配備了筆記本電腦，加快學(xué)校教育信息化建設(shè)的步伐，“數(shù)字校園”建設(shè)工作走在了全縣的前列。2011年他多方籌集資金，更新了學(xué)生電腦室，建成了16000冊(cè)的圖書(shū)室，建成了6個(gè)現(xiàn)代化的、功能齊全的理化生實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室。辛勤的汗水鑄就了學(xué)校的輝煌，學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力提升了，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校辦學(xué)已具規(guī)模。這里，百花爭(zhēng)艷，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)資源得到優(yōu)化，成為師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

五、辛勤耕耘、碩果累累，一流的業(yè)績(jī)成為工作的不竭動(dòng)力

擔(dān)任校長(zhǎng)十四年，在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校2000-2004年中考成績(jī)連續(xù)五年名列全縣榜首。2002年學(xué)校被評(píng)為目標(biāo)考核先進(jìn)單位和社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。2003年被縣委縣政府評(píng)為“民和縣教書(shū)育人先進(jìn)單位”。2005年、2006年榮獲全縣“教學(xué)質(zhì)量一類(lèi)A等獎(jiǎng)”。2007年被評(píng)為“中考綜合考評(píng)一類(lèi)A等學(xué)校”、被命名為“海東地區(qū)課改示范學(xué)?！薄⒈蝗珖?guó)婦聯(lián)、教育部評(píng)為“十五”全國(guó)家庭教育工作先進(jìn)集體、被縣委縣政府評(píng)為“民和縣教書(shū)育人先進(jìn)單位”，被青海省婦聯(lián)授予“青海省示范家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。2008年被評(píng)為“綜合績(jī)效考核一類(lèi)A等學(xué)?！?。2009年榮獲“初中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。2010年榮獲“初中績(jī)效考核先進(jìn)單位”，2010年9月學(xué)校第三次被縣委縣政府評(píng)為“民和縣教書(shū)育人先進(jìn)單位”。2011年六、七月間學(xué)校黨支部先后被局黨委和縣委評(píng)為“先進(jìn)基層黨支部”。2002年11月全縣“鎂廠學(xué)校管理”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)，魏校長(zhǎng)作了《抓管理、促質(zhì)量、求發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)介紹，百余名校長(zhǎng)在校參觀與學(xué)習(xí)，進(jìn)而掀起了學(xué)習(xí)魏校長(zhǎng)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮。2003年在全區(qū)“初中教育教學(xué)管理”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)他作了《科學(xué)管理抓質(zhì)量，以人為本求發(fā)展》的交流發(fā)言；2006年2月他在全縣校長(zhǎng)培訓(xùn)班上作了《狠抓教學(xué)常規(guī)管理 全面提高教學(xué)質(zhì)量》的專(zhuān)題講座；2011年6月他在建黨90周年教育局黨委表彰會(huì)上作了《勇創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，辦人民滿意的教育》的交流發(fā)言，得到了廣泛的認(rèn)可。魏校長(zhǎng)撰寫(xiě)的論文《抓管理要以人為本》在核心刊物《青海教育》上發(fā)表，《關(guān)于思想政治課實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)》和《調(diào)動(dòng)教師工作積極性之我見(jiàn)》在中華教育書(shū)庫(kù)上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)，《德育是素質(zhì)教育的重點(diǎn)》在“第六屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

由于教育工作成績(jī)卓著，魏校長(zhǎng)先后多次受到上級(jí)教育主管部門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年被民和鎂廠評(píng)為廠級(jí)“先進(jìn)教育工作者”。2001、2004、2006、2007、2008被評(píng)為教育局優(yōu)秀黨員。2003被縣委縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2006年7月被縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。2008被縣教育局評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。2009年9月被地區(qū)教育局、教育工會(huì)評(píng)為全區(qū)“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。2010年9月被評(píng)為民和縣首屆 “十佳校長(zhǎng)”。

如今，學(xué)?！笆濉币?guī)劃藍(lán)圖已經(jīng)繪就，魏校長(zhǎng)正傾力于“特色鮮明，一流環(huán)境，一流設(shè)施，一流質(zhì)量”河湟名校目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為一名校長(zhǎng)，他深知自己是思想文化的領(lǐng)跑者，是先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者、傳播者和建設(shè)者，應(yīng)在教育思想、教育觀念上走在時(shí)代的前沿；在思維方式、行為方式上適應(yīng)時(shí)代的要求；在品格修養(yǎng)、形象風(fēng)范上成為師生的楷模?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是魏校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

第三篇：魏飴校長(zhǎng)致辭

在湖湘文化之旅“青春兩岸行·牽手桃花源”活動(dòng)

歡迎儀式上的講話

湖南文理學(xué)院校長(zhǎng)魏飴

（2011年 8月28日）

尊敬的陳蜀龍先生、尊敬的全宏強(qiáng)先生，各位同學(xué)和朋友們：

大家下午好！正值丹桂飄香、風(fēng)搖紅葉的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了遠(yuǎn)方的貴客。60余名臺(tái)灣學(xué)子從美麗的寶島來(lái)到了洞庭湖畔，來(lái)到了桃花源里的城市常德，來(lái)到了詩(shī)書(shū)如畫(huà)的湖南文理學(xué)院。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表湖南文理學(xué)院全體師生員工對(duì)朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并通過(guò)你們向臺(tái)灣同胞致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候!

兩岸同胞同根同祖，交流合作是兩岸同胞的共同心愿，和平發(fā)展是兩岸關(guān)系的大勢(shì)所趨。當(dāng)今，兩岸交流合作有著良好的機(jī)遇和條件，昔日我們隔海相望，今朝我們心手相連。兩岸青年學(xué)生適應(yīng)兩岸形勢(shì)的新變化，不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)交流、深化合作、良性互動(dòng)、共同發(fā)展，通過(guò)文化聯(lián)誼、夏令營(yíng)等形式，不斷加深兩岸同胞感情，不斷促進(jìn)中華民族團(tuán)結(jié)，為兩岸關(guān)系的和平發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。臺(tái)灣學(xué)子們的本次“湖湘文化之旅”，就是很好的反映和例證。

湖南因地處洞庭湖之南而得名，是我國(guó)中南五省的重要省份之一，湖湘文化的濫觴之地。常德古稱(chēng)武陵，因陶淵明的《桃花源記》而早已名動(dòng)天下，現(xiàn)為湘西北重要的區(qū)域中心城市，先后榮膺中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、中國(guó)魅力城市等稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)在，你們所處的湖南文理學(xué)院是這座美麗城市里唯一的一所全日制普通本科院校，至今已有五十多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積1791畝，校舍建筑總面積45萬(wàn)平米，館藏紙質(zhì)圖書(shū)127萬(wàn)冊(cè)；師資力量雄厚，現(xiàn)有教授116人、副教授390多人，碩、博士近

700人；現(xiàn)有41個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文、理、工、農(nóng)、史、法、經(jīng)、管、教九大學(xué)科門(mén)類(lèi)，已經(jīng)培育了機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、動(dòng)物學(xué)、文藝學(xué)、光學(xué)等一批瞄準(zhǔn)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的湖南省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，形成了湖南省城市文化研究等一批緊貼實(shí)際需求的科研基地，在科學(xué)研究和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等方面取得了顯著成績(jī)；現(xiàn)有全日制本科在校生22000人。

今天，湖湘文化之旅“青春兩岸行·牽手桃花源”活動(dòng)正式拉開(kāi)了帷幕，這是一次文化、教育和友誼的交流，是一次難得的盛世相逢。我校歷來(lái)注重與其他國(guó)家、地區(qū)高等學(xué)府在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面的發(fā)展，先后與美國(guó)猶他大學(xué)、英國(guó)胡弗漢頓大學(xué)、加拿大博學(xué)學(xué)院、韓國(guó)湖西大學(xué)和泰國(guó)泰北皇家理工大學(xué)等建立了合作交流關(guān)系，公派大批教師、學(xué)生出國(guó)留學(xué)訪問(wèn)。同時(shí)，我們也以飽滿的熱情接納國(guó)外留學(xué)生到我校學(xué)習(xí)、訪問(wèn)，既增進(jìn)了對(duì)外來(lái)文化、專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的了解，也大大提升了我校的人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。恰逢此次臺(tái)灣學(xué)子來(lái)到常德，希望兩岸學(xué)子在文化傳承領(lǐng)域多進(jìn)行溝通交流，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域多交流彼此的心得和體會(huì)，也希望各位臺(tái)灣學(xué)子能夠借助此次常德之行，了解常德，了解湖南文理學(xué)院，回臺(tái)之后，成為兩岸交流的促進(jìn)者和友誼的傳承者，成為常德和湖南文理學(xué)院的宣傳者。

情系中華，我們同心，所以我們同行！親愛(ài)的臺(tái)灣學(xué)子們，來(lái)到湖南常德，來(lái)到湖南文理學(xué)院，相信大家一定會(huì)進(jìn)一步感受到湖湘文化的博大與厚重，會(huì)進(jìn)一步感受到血濃于水的同胞親情。不論是文理學(xué)子、還是臺(tái)灣學(xué)子，大家都應(yīng)十分珍惜此次機(jī)會(huì)，要以互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相激發(fā)的精神和態(tài)度，積極投入到本次活動(dòng)中去。

最后，衷心地祝愿兩岸同胞的兄弟情誼日益深厚、親密無(wú)間、地久天長(zhǎng)；祝愿臺(tái)灣學(xué)子們?cè)诔５?、在湖南文理學(xué)院度過(guò)一段愉快的、難忘的時(shí)光；祝愿本屆湖湘文化之旅“青春兩岸行·牽手桃花源”活動(dòng)圓滿成功！

謝謝大家！

第四篇：我身邊的榜樣--記**好校長(zhǎng)

我身邊的榜樣 ——記能夠拿到我心里去發(fā)展的好校長(zhǎng)在**校長(zhǎng)辦公室，辦公桌上有一個(gè)方鏡框，里面是一個(gè)醒目的“勤”字，這是年近60歲的**主任**由衷地特意請(qǐng)人為*校長(zhǎng)提寫(xiě)的。這個(gè)“勤”字，不僅是對(duì)*校長(zhǎng)一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是我敬重**校長(zhǎng)的原因之一。2002年1月，年過(guò)半百的**同志，服從組織的精心安排，來(lái)到了*擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。我也于同年4月調(diào)到了一進(jìn)校。沒(méi)過(guò)幾天，我就切身感到有很多不適應(yīng)：進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，由于地勢(shì)低洼，就象跳進(jìn)一個(gè)大坑，各門(mén)前筑著半米高的防水壩，辦公樓、教學(xué)樓設(shè)備陳舊，很多老師上課還使著老式錄音機(jī)、投影儀……帶著筆記本電腦來(lái)這里上課的外聘教師紛紛表示“英雄無(wú)用武之地”，有的老師戲稱(chēng)一進(jìn)校是“走著師資培訓(xùn)的路，卻跟不上時(shí)代發(fā)展的步”，面對(duì)如此令人尷尬的環(huán)境，我想：我們的出路在哪里？…… 隨著十五繼續(xù)教育工程的啟動(dòng)，以及國(guó)家教育部督導(dǎo)檢查組02年10月對(duì)我區(qū)“九五”繼續(xù)教育工作的檢查和北京市教委、教工委04、05年對(duì)我區(qū)干訓(xùn)基地、師訓(xùn)基地檢查驗(yàn)收的臨近，更重要的是一進(jìn)校還將面臨巨大的新建工程，在這短短的二年時(shí)間里，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這從未有過(guò)的挑戰(zhàn)？我們?nèi)绾巫プ∵@千載難逢的機(jī)遇？我們?nèi)绾慰朔@從未有過(guò)的困難？這時(shí)的教師們，對(duì)一進(jìn)校的明天滿是擔(dān)憂。在這關(guān)鍵又艱難的時(shí)刻，一雙雙眼睛不由盯住了新校長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)講，工作環(huán)境是陌生的，新任校長(zhǎng)也是陌生的，但是隨著*校長(zhǎng)一系列舉措的展開(kāi)，我眼中的一進(jìn)校、大家眼中的校長(zhǎng)逐步清晰、明朗起來(lái)。*校長(zhǎng)組織教職工開(kāi)展了合理化建議周活動(dòng)，鼓勵(lì)大家為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策；*校長(zhǎng)確定了“抓管理，樹(shù)形象，建隊(duì)伍，求質(zhì)量”的工作思路；*校長(zhǎng)建立健全了各項(xiàng)管理制度，深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革；*校長(zhǎng)制定了“節(jié)資增效，爭(zhēng)取支持”的方案……跟著*校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，籌措資金，到處奔波，廣泛聯(lián)系，隨著一系列穩(wěn)妥有效的措施的展開(kāi)，“三年規(guī)劃，分步實(shí)施”的設(shè)想逐步落到了實(shí)處。首先，教學(xué)樓和辦公樓裝修粉飾一新了；兩個(gè)高水平的多媒體教室和一個(gè)多功能語(yǔ)音室投入使用了；各處室、各教研組配備了辦公、備課用的高檔計(jì)算機(jī)；新添置了計(jì)算機(jī)房，改建了、擴(kuò)建了6個(gè)教室；校園大面積綠化美化了；國(guó)家教育部督導(dǎo)檢查組對(duì)我區(qū)“九五”繼續(xù)教育工作的檢查驗(yàn)收高水平通過(guò)了。接著，區(qū)教委為*區(qū)教師培訓(xùn)大樓興建的現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)在一進(jìn)校召開(kāi)了，北京市教育委員會(huì)耿學(xué)超主任、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛來(lái)到了一進(jìn)校，規(guī)劃進(jìn)校的明天。隨著教師培訓(xùn)大樓工程的全面啟動(dòng)，學(xué)校兩幢辦公樓、教學(xué)樓被拆除了，但**七個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)又紛紛成立了，我區(qū)中小學(xué)干部教師學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、干部培訓(xùn)等項(xiàng)工作，依舊有條不紊、熱火朝天的進(jìn)行著……為開(kāi)發(fā)我區(qū)中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)教材，由*老師執(zhí)筆、全校干部教師共同參與的《*****》一書(shū)正式出版了；*老師在2003年被區(qū)政府授予了*區(qū)名師稱(chēng)號(hào)；“無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏上進(jìn)”的精神在校園里落地生根了……一進(jìn)校的成績(jī)可謂有目共睹。短短的二年時(shí)間，一進(jìn)校的大事此起彼伏，在大事情面前，在各種成功面前，*校長(zhǎng)的形象在我心里也不斷豐滿起來(lái)、熟悉起來(lái)、溫馨起來(lái)…… 回想起與*校長(zhǎng)相處的日子，真可謂是大事小事事事見(jiàn)風(fēng)采，難處易處處處顯風(fēng)流。他用自己的言行，使教師看到了發(fā)展，感到了體貼，明確了方向。我作為一位新調(diào)進(jìn)的青年教師更是深有體會(huì)，在一次和同事交談中，我曾動(dòng)情的說(shuō)：“兩個(gè)月前，因?yàn)榄h(huán)境落后，我的情緒還比較低落，但是隨著學(xué)校的日新月異的變化，我的心情很快地亮堂起來(lái)，這都是*校長(zhǎng)的操勞讓我看到了光明的前景！”記得前年8月，那是一個(gè)驕陽(yáng)似火，悶熱難當(dāng)?shù)目崾睿瑓s經(jīng)常的可以看到*校長(zhǎng)站在學(xué)校院子里，頭頂烈日，親臨改建現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮，抬手點(diǎn)頭間，汗水也跟著撲簌簌落下，浸濕了衣衫……記得去年4月中旬的一天，*校長(zhǎng)在與班子人員研究完學(xué)校工作后，起身的剎那，腰部一下子劇痛起來(lái)，頓時(shí)半邊身子僵硬，難以吃力，腰無(wú)法正?；顒?dòng)了。經(jīng)醫(yī)院檢查，是腰椎盤(pán)突出的老毛病又犯了，在針灸按摩后，有所見(jiàn)效。最后大夫特意叮囑，為鞏固療效，七天之內(nèi)要在家臥床靜養(yǎng)，然而學(xué)校的一大攤子事，他怎能放得下？非典浪潮的突然襲來(lái)，十五繼續(xù)教育的縱深開(kāi)展，教師培訓(xùn)大樓工程的啟動(dòng)……，一件件大事，他哪里靜得下來(lái)，第二天就又跑到學(xué)校。記得在學(xué)校食堂就餐，*校長(zhǎng)總是最晚來(lái)到的一個(gè)。等他端著飯盆走下樓來(lái)，食堂的菜盆常常已只剩下一點(diǎn)點(diǎn)剩菜殘湯，尤其趕上天氣不好，就餐人多，沒(méi)飯沒(méi)菜更是常事。此時(shí)*校長(zhǎng)毫無(wú)怨言，就再回辦公室。當(dāng)大師傅在樓下叫“*校長(zhǎng)，面條熟了！”、“*校長(zhǎng)，雞蛋攤好了！”的聲音在學(xué)校里回蕩時(shí)，我的心里會(huì)不由自主的想到很多…… 記得每一個(gè)節(jié)假日，在校都能常常看到他的身影，記得他辦公室的燈光經(jīng)常亮到深夜，記得他的宣講感染了一個(gè)又一個(gè)教師，記得……就是在這樣無(wú)數(shù)微小的“記得”中，我的“記得”不斷地演化為我的一筆精神財(cái)富。我校將近退休的*老師說(shuō)：“如果需要我為教育事業(yè)再發(fā)揮余熱，那我就繼續(xù)竭誠(chéng)盡職，不管面臨何種選擇，都要像*校長(zhǎng)那樣，毫不動(dòng)搖，銳意進(jìn)取，走正路，干實(shí)事，永遠(yuǎn)在事業(yè)上勤懇拼搏?！币淮?，我對(duì)*校長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)：“您的著裝已經(jīng)成為我們的學(xué)習(xí)樣板了。”*校長(zhǎng)笑了笑說(shuō)“服裝不是小節(jié)，它也是一種展現(xiàn)自我的工具，更是一個(gè)人、一個(gè)單位形象工程的一部分?！甭?tīng)完校長(zhǎng)的話，我忽然聯(lián)想到巴爾扎克的一句名言：“懂詩(shī)的人會(huì)把作者詩(shī)中透露出的零星半點(diǎn)的東西，拿到自己心里去發(fā)展?！蔽蚁耄涸?校長(zhǎng)身上，不止是一個(gè) “勤”字，值得我去學(xué)習(xí)，還有很多東西不是也很值得拿到我的心里去發(fā)展嗎？

第五篇：全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料

全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料.txt“我羨慕內(nèi)些老人 羨慕他們手牽手一直走到最后。━交話費(fèi)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的話那么值錢(qián)。李長(zhǎng)忠同志擔(dān)任棗莊東方國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，大力推行素質(zhì)教育，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，探索出了一整套學(xué)校管理的成功經(jīng)驗(yàn)。

李長(zhǎng)忠同志先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)骨干教師、山東省教育科研先進(jìn)工作者、山東省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者、山東省骨干校長(zhǎng)、棗莊市優(yōu)秀校長(zhǎng)、棗莊市勞動(dòng)模范、棗莊市先進(jìn)工作者、棗莊市優(yōu)秀青年科技人才、棗莊市教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、棗莊市教學(xué)能手、棗莊市骨干教師、嶧城區(qū)首批有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。2004年12月，個(gè)人專(zhuān)著《教苑掇英》由齊魯音像出版社出版； 2006年12月，主持編寫(xiě)的《仁愛(ài)英語(yǔ)中考專(zhuān)項(xiàng)突破情景交際》由大眾文藝出版社出版。其先進(jìn)事跡分別在棗莊市電視臺(tái)“新世紀(jì)、新勞?！?、“十佳教師風(fēng)采”、“人大代表風(fēng)采”等欄目中播放，并先后刊登在《齊魯晚報(bào)》、《棗莊日?qǐng)?bào)》、和《棗莊市社會(huì)科學(xué)人才名錄》上。

在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，李長(zhǎng)忠校長(zhǎng)提出了“為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念，制訂了“名師立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、和諧理?！钡闹涡７结?，明確了“抓管理、保平安、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的工作思路，緊緊圍繞“安全、管理、質(zhì)量”三大目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。近年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內(nèi)涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。中考成績(jī)優(yōu)秀率、合格率連續(xù)三年保持全市領(lǐng)先位置。棗莊東方國(guó)際學(xué)校也先后被評(píng)為山東省優(yōu)秀辦學(xué)單位、棗莊市精神文明單位、棗莊市教學(xué)示范學(xué)校、棗莊市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、棗莊市科普工作先進(jìn)單位、嶧城區(qū)平安校園。

一、創(chuàng)新管理模式，走名師立校之路

學(xué)校實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制和行政領(lǐng)導(dǎo)級(jí)部幫包制，制訂處室、級(jí)部、班級(jí)等《標(biāo)桿管理細(xì)則》，實(shí)行崗位津貼發(fā)放等級(jí)制度。

學(xué)校實(shí)行九年一貫制學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。把整個(gè)義務(wù)教育階段的德育、教學(xué)、教科研工作及科技、文體等活動(dòng)都統(tǒng)一起來(lái)整體規(guī)劃，系統(tǒng)制定九年培養(yǎng)目標(biāo)，組織分步實(shí)施，分段落實(shí)；研究新形勢(shì)下教師等級(jí)工資分配辦法，拉大績(jī)效工資分配差距，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬；建立了學(xué)校內(nèi)部教師跨級(jí)部交流制度，促進(jìn)了學(xué)校教師對(duì)外正常化交流；嚴(yán)格教師職評(píng)和聘任程序，做到公開(kāi)、公正，充分發(fā)揮職評(píng)杠桿的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)行政執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)做到“五個(gè)一”：即在教學(xué)上教好一門(mén)學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個(gè)級(jí)部；在教研活動(dòng)上作好一次講座；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行政行為和工作行為，做到遵章守紀(jì)、民主決策、公開(kāi)透明，不徇私舞弊。組織廣大教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行公正評(píng)議。

充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能。學(xué)校明確處室目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進(jìn)代表，做各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的參與者。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)巡查制度

認(rèn)真做好教師思想政治工作。堅(jiān)持集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的原則，廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育和師德修養(yǎng)教育。全體教師從自身待遇的不斷改善中，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感、自豪感，從家長(zhǎng)期待的目光中，增強(qiáng)質(zhì)量提高的緊迫感和責(zé)任感。

加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)。學(xué)校提供各種條件，為思想好、業(yè)務(wù)上進(jìn)的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。對(duì)省市區(qū)命名的名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)校大張旗鼓的宣傳，并鼓勵(lì)他們保持榮譽(yù)，不斷進(jìn)取。認(rèn)真開(kāi)展“雙爭(zhēng)雙創(chuàng)”活動(dòng),即：爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；爭(zhēng)當(dāng)教育育人先進(jìn)單位，創(chuàng)設(shè)人才工作一流環(huán)境。努力創(chuàng)造公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的從教環(huán)境。開(kāi)展好三個(gè)層面的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是組織骨干教師參加省市級(jí)課改培訓(xùn)。二是組織全體教師參加區(qū)級(jí)寒暑假培訓(xùn)。三是組織好學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開(kāi)展好兩類(lèi)“四課”活動(dòng)。一類(lèi)是教師全員參與的“聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、悟課”活動(dòng)；二類(lèi)是教師執(zhí)教的“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。

建立“十佳班主任”、“十佳教師”評(píng)選制度，建立教師科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。抓實(shí)教師讀書(shū)工程。學(xué)校配備教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開(kāi)放電子備課室，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)；每位教師都制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，做研究型、創(chuàng)新型教師。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，走科研興校之路

學(xué)校開(kāi)展兩項(xiàng)研究，確保教學(xué)不走彎路。在教師中學(xué)校開(kāi)展了有效課堂教學(xué)模式研究。結(jié)合“學(xué)、查、糾”活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型材料，更新教育教學(xué)觀念。確立的“學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)五步教學(xué)法”，并在全校進(jìn)行了應(yīng)用實(shí)踐，取得了良好成效。在學(xué)生中學(xué)校開(kāi)展了有效學(xué)習(xí)研究，學(xué)校根據(jù)生源基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式制定了符合棗莊東方國(guó)際學(xué)校實(shí)際的《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，形成了預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)—作業(yè)的學(xué)習(xí)流程，從課前小預(yù)備、學(xué)具準(zhǔn)備到課中參與，再到課后作業(yè)、筆記整理、及時(shí)復(fù)習(xí)等均做出了明確具體的要求；重點(diǎn)利用每周班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十六種習(xí)慣》，培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)。

實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是開(kāi)足開(kāi)齊各年級(jí)的音、體、美、微課，落實(shí)兩個(gè)大課間、一個(gè)活動(dòng)課，把健康還給學(xué)生；二是增設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課，減少課外作業(yè)量，真正把時(shí)間還給學(xué)生；三是開(kāi)展生活教育，學(xué)校開(kāi)展生活教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生；

開(kāi)展“四清運(yùn)動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。教學(xué)工作不可能不追求質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，決不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求是更高更全面。學(xué)校實(shí)行教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理，開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容“月月清、周周清、天天清、課課清”的四清活動(dòng)，爭(zhēng)取全體學(xué)生成績(jī)大面積提高；每次考試后，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，及時(shí)實(shí)施矯正教學(xué)。各班級(jí)在每次考試后，對(duì)照學(xué)生的試卷，考試后開(kāi)展查失分活動(dòng)。認(rèn)真分析、總結(jié)、糾錯(cuò)、補(bǔ)習(xí)、然后補(bǔ)考，為每位學(xué)生制定努力的目標(biāo)，特別關(guān)注班級(jí)內(nèi)中考目標(biāo)生的成績(jī)走向趨勢(shì)。同時(shí)切實(shí)注意低分學(xué)生，想方設(shè)法大幅度降低低分率，決不放棄任何一位低分學(xué)生。

做好五個(gè)挖潛，求解教學(xué)質(zhì)量的最大值。①在尖子生上挖潛。針對(duì)學(xué)校尖子生單科競(jìng)賽強(qiáng)，綜合能力不高的現(xiàn)狀，加強(qiáng)尖子生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，為他們專(zhuān)門(mén)配備資料，專(zhuān)門(mén)配備自修室，配備弱科輔導(dǎo)教師，盡最大可能發(fā)揮他們的潛能，確保了取得優(yōu)異成績(jī)。②在邊緣生上挖潛。一是給邊緣生樹(shù)立信心。邊緣生普遍信心不足，要給邊緣生鼓勁、打氣，樹(shù)立邊緣生必勝的信心。二是加強(qiáng)邊緣生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、輔導(dǎo)。課堂上重點(diǎn)提問(wèn)邊緣生,自習(xí)課、課后重點(diǎn)輔導(dǎo)邊緣生，找邊緣生談心，解決思想疑慮。三是進(jìn)一步落實(shí)邊緣生承包責(zé)任制，包學(xué)習(xí)、包思想、包升學(xué)等。③在細(xì)微之處挖潛。在教師的教與學(xué)生的學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上我們加強(qiáng)了挖潛。比如刪去課堂教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)、自習(xí)鈴聲響不能快速靜下來(lái)等，在細(xì)微之處見(jiàn)功夫，求效益，在落實(shí)上挖潛。④在非智力因素方面挖潛。學(xué)生非智力因素很多，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理品質(zhì)等。⑤在學(xué)生答題策略及應(yīng)試技巧上挖潛。如語(yǔ)文作文、英語(yǔ)閱讀理解、文科論述、理科計(jì)算題要抓兩頭帶中間等。

上好“六節(jié)課”，努力打造有效課堂。在全體教師中開(kāi)展“六節(jié)課”活動(dòng)。普聽(tīng)課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽(tīng)課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)；推門(mén)課：了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果；示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)；評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰；研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式；達(dá)標(biāo)課：結(jié)合市區(qū)教研室開(kāi)展新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)，教師爭(zhēng)上達(dá)標(biāo)課。

三、創(chuàng)新育人模式，走質(zhì)量強(qiáng)校之路

學(xué)校實(shí)行九年一貫制“一體化”德育教育模式。按照九年義務(wù)教育的德育總體目標(biāo)和學(xué)生心理特點(diǎn)、年齡結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)規(guī)律，確定相對(duì)穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求，分學(xué)段實(shí)施教育，形成目標(biāo)遞進(jìn)層次，使德育工作縱向有序。結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、思品課、社會(huì)實(shí)踐和各學(xué)科滲透德育教育，使之橫向結(jié)合，形成最佳的教育合力。學(xué)校強(qiáng)化各階段德育重點(diǎn)，小學(xué)狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中狠抓道德品質(zhì)教育。學(xué)校定期開(kāi)展“向不文明行為告別”、“校園無(wú)紙片”、“愛(ài)護(hù)公物”“節(jié)約水電”等活動(dòng)，抓好學(xué)生愛(ài)校尊師的教育，抓好學(xué)生參與學(xué)生管理的工作。樹(shù)立各類(lèi)標(biāo)兵，使全校學(xué)生各自都有目標(biāo)，有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

做優(yōu)心理健康教育，凸現(xiàn)德育工作特色。學(xué)校建立學(xué)生心理健康檔案，認(rèn)真做好學(xué)生心理咨詢(xún)和疏導(dǎo)工作。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特征，有針對(duì)性地對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理講座，同時(shí)充分利用校園廣播和心理健康教育專(zhuān)欄，做好心理健康教育的宣傳工作。重視心理健康教育的理論探究，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，成果的匯編，積極開(kāi)展好相關(guān)課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)。

學(xué)校加大對(duì)班主任的培訓(xùn)和管理力度。以級(jí)部為單位定期召開(kāi)班主任例會(huì)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，探討班級(jí)管理工作的方法，完善班級(jí)量化考核和班主任考核制度。用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激活班主任的管理工作，全力打造一支適應(yīng)時(shí)代、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

突出教學(xué)的中心地位，強(qiáng)化“質(zhì)量強(qiáng)?！币庾R(shí)。學(xué)校明確提出教師考核以質(zhì)量論英雄、求發(fā)展、謀生存。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程；有學(xué)生實(shí)踐基地和校外教育基地，制訂校外教育計(jì)劃。成立了各類(lèi)興趣小組，小學(xué)部舞蹈班、書(shū)法班；初中部音樂(lè)、美術(shù)、體育輔導(dǎo)；高中部的音美專(zhuān)業(yè)班、體育班，使特長(zhǎng)充分發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

實(shí)施信心教育。通過(guò)信心教育引領(lǐng)教育成功的信心。我們開(kāi)發(fā)了信心教育系列誓詞，如大型集會(huì)誓詞、跑操誓詞、學(xué)習(xí)誓詞、生活誓詞等，呼喊誓詞驚天動(dòng)地，做起來(lái)腳踏實(shí)地，激勵(lì)了學(xué)生的干勁，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。學(xué)生宣誓已經(jīng)成為東國(guó)際學(xué)校的亮麗風(fēng)景線。

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。建立班主任家訪制度，聘請(qǐng)“五老”校外輔導(dǎo)員，到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，學(xué)校召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)，成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦第二屆家庭教育報(bào)告會(huì)和心理健康教育報(bào)告會(huì)。多種渠道建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體立交橋，確保信息暢通。

建立學(xué)校安全保障體系。學(xué)校牢固樹(shù)立安全第一，安全服務(wù)于質(zhì)量，質(zhì)量服從安全的觀念。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行安全工作目標(biāo)責(zé)任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保證廣大師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

四、創(chuàng)新服務(wù)模式，走和諧理校之路

學(xué)校采取了八項(xiàng)措施：一是在師生中認(rèn)真開(kāi)展“知榮辱、講正氣、促和諧”活動(dòng)，充分提高廣大師生的自律意識(shí)、和諧意識(shí)，從我做起，樹(shù)立我與學(xué)校共興衰的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。二是注重校園環(huán)境和文化建設(shè)。切實(shí)搞好校園綠化、美化等校園風(fēng)貌建設(shè)和校園文化建設(shè)。三是堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)好一次教工大會(huì)，廣泛征集教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。四是開(kāi)展“師生談心、書(shū)信交流”活動(dòng)，每月進(jìn)行一次“學(xué)情調(diào)查”，溝通師生心靈，解決教與學(xué)的困惑。五是建立“家長(zhǎng)接待日”和“校長(zhǎng)信箱”，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。六是堅(jiān)持每期開(kāi)好兩次家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)筑家校聯(lián)手育人的橋梁，著眼學(xué)生的和諧健康成長(zhǎng)。七是開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明道德教育、賞識(shí)教育和激勵(lì)教育，使學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。八是關(guān)愛(ài)留守兒童，學(xué)校健全檔案，老師對(duì)留守兒童要多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是李長(zhǎng)忠校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。二十幾年的風(fēng)雨滄桑，李校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而偉大的樂(lè)章。