第一篇：期中考試后家長會材料解讀

期中考試后七年級二班家長會發(fā)言稿 南戴河中學楊海英 您好!首先感謝您百忙中抽時間來學校參加孩子的家長會,讓我感覺您對孩子的學習和成長的關心,對我們學校教育的關注。今天的家長會主要有四部分組成,一是這次期中考試的成績分析;二是學習中存在的主要問題;三是該讓學生形成哪些好的學習習慣,家長該做哪些指導。四是班級兩個月來的的情況。

成績分析: 1.本次考試是孩子們第一次在初中階段的測試,非常重要,它是以后的考試一個重要的參考。下面我說一下本次考試一共是7科,包括體育是八科。總分790分。其中語文滿分120 數(shù)學120 英語110分政治100分歷史100分地理100分生物110分體育30分。各科最高分語文是104 數(shù)學119 英語110,政治96 歷史94 地理96 生物105 體育27平均分都在單子上,各位家長也看到了。從這張成績表中,各位家長已看出自己孩子的分數(shù)與別人的差距;我們所有的考試都是單人獨桌,兩個老師監(jiān)考,調(diào)換判卷。今年是按小升初的成績排的考場,每場39人。到初三第一考場30人。在這里我要插一下,關于中考的情況,今年中考我們是107人參考36名一中,其中25名公助生。請您算一算,比較一下您孩子的成績。這里介紹一下體育考試的內(nèi)容。體育考試是與中考銜接。就是中考考什么,現(xiàn)在我們體育考試就考什么.身高體重,等請體育老師給我們介紹一下。政治歷史是中考文綜。請歷史老師說說。

二.沒取得好成績的原因: 這次考試之后,老師們發(fā)現(xiàn)有些孩子還是沒有適應初中緊張的學習生活,沒有找到適合自己的學習方法,雖然我上次家長會說過初中學習難度增大,要求更高的話,但好像沒有經(jīng)歷過就沒法理解孩子們初中階段的學習壓力到底有多大。

(1小學與初中的不同點:

a、難度方面:與小學相比,初中的各門課的要求明顯提高,小學考試一天,我們 考試要三天。

小學時每門課考上90分很容易,到初中有些科目達80分就是優(yōu)秀成績。尤其語文。

有家長說作文分低,中考就是這種情況。

b、作業(yè)量上:小學時你每天或許只花很少的時間就可完成作業(yè),而初中除了書面作業(yè)外,還會有很多的彈性作業(yè),比如閱讀、背誦、預習、復習等等。

c、學習節(jié)奏。初中的學習節(jié)奏比小學明顯加快,一節(jié)課的容量可能是小學的幾倍還多。上課注意力要集中,要跟上老師的節(jié)奏

(2不適應初中考試的內(nèi)容和形式。

多數(shù)同學對政、史、地、生科目重視不夠。考前不重視復習,考試時又沒有檢查的習慣。政治歷史是中考科目。剛才歷史老師已經(jīng)說了,咱們必須引起重視。地理生物到高中是會考科目。也忽視不得。

(3沒有良好的心理素質(zhì)。有些學生基礎不好,又缺乏鉆勁,怕吃苦。(4學習態(tài)度不端正。初中課程緊,任務重,在校鞏固練習時間不夠。有些學生學習沒有動力,上課注意力不集中,不愿意做筆記,課堂效率低。上課質(zhì)量決定成績, 學習效率產(chǎn)生差距。有些同學放學之后,沒有及時回家,在外游蕩,很晚才進入學習狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復習預習。周末、假期時間過于放松。

(5作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學生作業(yè)馬虎,作業(yè)差錯多,選擇題亂猜,計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考,而是亂猜。字跡潦草。

(6個別學生自我約束能力不夠,易受影響。

(7學生思想上有放松現(xiàn)象,出現(xiàn)畏難情緒信心不夠堅定。

(8有個別同學不能合理安排學習時間,晚上睡得晚導致上課打瞌睡,影響課堂效果;有的同學想提高成績,但方法不對又不積極主動問老師和同學,時間一長就有放棄的心理。

(9競爭意識不強,時間觀念較差。尤其是中層的學生自我滿足,部分學生成績波動較大,偏科現(xiàn)象較突出。

三、針對這些情況該讓學生形成哪些好的學習習慣,家長該做哪些 指導。

成績出來了,很多父母將孩子的成績怪罪到學校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。幫助孩子提高成績是我們家長的一份應盡的義務,幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負,就是我們父母必須成為孩子學習上的導師。好成績當然要學校老師帶出來,但在競爭如此激烈的今天,這些好成績正越來越多地浸透著家長們的汗水。所以說好成績是幫出來的。請家長主動監(jiān)督、檢查作業(yè)、預習、復習工作。

家長可以采取的方式:家長培養(yǎng)孩子學習習慣的方法

一、處罰。

處罰是什么意思呢,處罰就是打罵的意思,這招很管用。為什么這招管用呢?對一個初中的學生說道理,他們比家長說得還深刻,給他們講道理是沒有用的,因為他們都是腦袋管不住手腳的人,只有打罵是最管用的,講道理是沒有用的。古人講,玉不琢,不

成器。但家長在處罰時一定要注意五項基本原則,否則就是濫殺無辜了:

1、處罰是最高級別懲罰。一個小學五年級的家長說:“我的孩子已經(jīng)成了滾刀肉了。”為什么呢?他的孩子犯了一個很小的錯誤卻一直承受最高級別的刑罰。

2、處罰的最高境界是愛自己的孩子。要愛自己的孩子,當家長準備動手的時候,要是發(fā)現(xiàn)自己孩子已經(jīng)哭了就不要再打罵了,點到為止,起到威懾力就可以了。

3、處罰前要讓孩子明白處罰的規(guī)矩。當周末家長看見孩子看電視時說:“你,寫作業(yè)去?！庇泻芏嗪⒆与x開電視機時有兩個問題搞不清楚:第一個是為什么家長可以看而他不可以看;第二個問題是什么時候可以看電視。因為你的家里沒有規(guī)矩。

4、就事論事的原則。犯了錯誤以后要就事論事,不要數(shù)罪并罰。

5、立即處罰的原則。有的母親當孩子犯錯誤后心軟了,總是說:等你爸回來收拾你。

二、陪讀。

每天晚上孩子寫作業(yè)時要求他把門打開,家長把電視機關掉,保持家里安靜。這扇門必須打開,有的家長說孩子房間的門用世界上最先進的武器都打不開。有的孩子關著門,在自己的房間里一學就是兩個小時,你相信嗎?可能嗎?他們把門關上以后肯定發(fā)生了許多“見不得人的事”。一個孩子不良的學習習慣就是在關上門以后形成的。

三、表揚。

表揚對孩子是一種激勵,但要注意不能濫用。舉個例子,一個初一的孩子家長聽完賞識教育以后說:聽了賞識教育,我把我的孩子整整表揚了一年,也沒有把學習表揚上去。所以,表揚只對弱智和小學生適用對于一個智商正常的初中生,家長濫用表揚的話,他們是很容易看出家長的陰謀詭計的。

四、監(jiān)督。

客觀分析孩子的成績,多關注學習過程,不只是關心學習成績;關心學生每一天的學習情況 督促學生晚上在家獨立完成各科家庭作業(yè)，2每天監(jiān)督聽讀英語和幫孩子聽寫單詞并簽字,(特別指出簽字 并進行適當?shù)膹土暫皖A習.分散學習比集中學習成果顯著的多,請您給孩子養(yǎng)成每天復習和預習的習慣。錯題本的整理河南有兩個高校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題,而是自己做錯的習題”。

5對于學有余力的學生,安排適當?shù)恼n外習題.6幫孩子制訂一個作息時間表,管理而不是干涉。學習計劃做好以后,家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作,以前講過堅持21天,就可以使量變到質(zhì)變,孩子學習不好,習慣沒有形成,第一個放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。單一的教育方

法都會導致學習習慣的失敗。知子莫若父,知女莫若女。只有家長了解自己的孩子,將這四招融匯起來使用,才會有成效。不能只批評不表揚,也不能只表揚不監(jiān)督。

初一,初二這兩年,在孩子學習習慣校正的階段我們一樣東西給孩子,那就是耐心。

1.盡量保證每天與小孩的及時溝通。

(1了解在校學習以及與同學相處的情況;(2掌握思想動態(tài);（3、了解上學、回家的時間,時刻了解學生的動向。作息時間調(diào)整值日生7點,1點。非值日生7點1點從家出發(fā)。在家做作業(yè),背書背單詞。

2、指導雙休日的安排。希望家長在假期、周六、周日這段時間內(nèi)督促孩子多看書,少看電視,盡量不要上網(wǎng)打游戲。多安排全家戶外活動。不交作業(yè)的情況在星期一特別明顯,為什么呢?因為學生周末在家就放松了,總是在玩瘋了以后才匆匆忙忙地寫作業(yè),這個習慣特別不好。其實這種現(xiàn)象是可以杜絕的。有個公式是這樣的:“5+2=0”,這個“5”就是指學生在校上課的時間,“2”就是指周末兩天。上學的期間，學生每天都很有規(guī)律地按照要求來做,但是一旦放假了,沒有約束了,就總想著玩,那么到最后可能連這一個星期學習的內(nèi)容和要求都忘了。學生都才十二三歲,自我控制能力沒那么強是可以理解的,作為老師和家長,我們應該不停地反復提醒學生。在家的時候,特別是周末,一定要規(guī)定學生有適當?shù)貙W習時間,先完成作業(yè),再復習一個星期的功課,最后預習新課,這是最基本的時間安排,至少每天要有2—3小時。當然,他們還是孩子,周末可以有適當?shù)幕顒訒r間。

3、給孩子一個目標

沒有學習的熱情,沒有目標。趨易避難。a、目標適中,讓孩子體驗成功的喜悅。

不要太為難孩子們,給他們一個適中的目標,讓他們?nèi)ヅ?去奮斗,也讓他們可以體驗到成功的喜悅。

b、鼓勵支持,樹立孩子的自信心。

幫助孩子樹立遠大的理想，點燃孩子心中的渴望，因為欲望決定你想做的程度!4 加強與班主任和各科任老師聯(lián)系,別等老師給你打，你勤與老師溝通。及時了解孩子在學 校的學習和生活情況.因為有很多事情就是因為家長不了解自己孩子的情況才發(fā)生的。及時 反映孩子的異常情況。5 照顧好孩子的身體，別生病，照顧好孩子的生活，保證充足的營養(yǎng)；處理好家理的事情，能不讓孩子參與的一些事情，不讓孩子參與。如果有什么問題一定要耽誤上課請?zhí)崆敖o我 請假。四：班級情況：目前我們班孩子很好。熱情，積極。英國有句諺語：“行動養(yǎng)成習慣，習慣 形成性格，性格決定命運。”在抓學習的同時，也別忘了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。因為孩 子的命運掌握在我們的手中。所以平時重視孩子的行為習慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)（1）重視文明禮貌的培養(yǎng)。在家養(yǎng)成文明用語的習慣，不說臟話；（2）重視勞動習慣、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng).一些孩子不好的行為，我督促，您也督促。孩子怕我告訴家長，有些孩子也怕你們跟 老師說。那咱們就密切配合。最后我想說的

是：孩子放到我這里，我一定會盡心，請您放心，那么你們在家也多關 心孩子的學習，是每天的學習過程。

第二篇：期中考試后家長會發(fā)言稿解讀

在期中考試后家長會的發(fā)言稿 尊敬的各位家長: 下午好!首先,我代表10綜合(14班所有任課老師和全班57位同學,歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

各位家長,時間過得很快,轉(zhuǎn)眼開學已經(jīng)是半個學期,高一對每一位學生來說處在人生的重要時期,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿?使學校、學生,家庭三方形成合力,讓學生在學校取得更好的成績。所以,我今天發(fā)言的主題是:齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績!下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構(gòu)成:班級由47位男生和10位女生組成(略

2、任課老師(略

3、學習氛圍

總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯……

4、成績狀況

二、班級目前存在的問題。

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重,主要表現(xiàn)在兩門課中,數(shù)學、外語。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們?nèi)握n老師交流。家長不妨看期中成績單。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣、利用就寢的時間玩手機、通過mp4看不健康的小說、電影、借助手電筒看不健康的小說書等有關。

3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。(如做好分類,歸納,總結(jié)等

5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

歸納起來主要的問題是:學習態(tài)度不端正、學習習慣不好、壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

三、班主任工作

1、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范學生的行為。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統(tǒng)一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。

3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結(jié)同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。

4、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

5、積極與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯(lián)系,要多聽取家

長的意見和建議,但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。

六、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面

1、保證他(她們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。

4、有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過3小時,晚上不超過11點,早上不要起床太遲,否則會打亂正常的學習生活規(guī)律,導致返校后不能步入正常的學習生活軌道。

7、希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系,及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

第三篇：一年級期中考試后家長會發(fā)言稿解讀

一年級期中考試后家長會發(fā)言稿 各位家長: 大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會, 感謝你們對學校和老師工作 的支持!這是一年級階段的第二次家長會。時間過得很快, 轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學習了兩個多月了!在這兩個多月里, 孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步, 但同時也暴露了些許問 題, 利用期中考試后的這個時間召開家長會, 讓我們在一起共同探討孩子在學習、成長中的問 題,我覺得這是很及時,也很必要的。

二、班級情況匯報: 下面我先將本班學生情況給大家匯報一下:我班 64人。總體來說,每個孩子的學習不管 是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進步。記得他們在剛開學時,有些同學上課隨隨便 便,想干什么就干什么,沒有紀律性。經(jīng)過半個學期的學習訓練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺 遵守各項規(guī)定,老師上課前要做好準備,上課認真聽講,能夠按老師的要求去做,知道了課間 不做危險的游戲。這里我尤其表揚一些: 1上課注意聽講,不做小動作的有:xx xx 2.回答問題積極的有:xx xx 3.作業(yè)按時按質(zhì)完成,書寫認真工整的有:xx xx。

當然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個別同學作業(yè)不能認真完成,交作業(yè)很拖拉。個別孩 子上課不聽講,注意力不集中,自己管不住自己,隨便下位,做小動作、找別人講話、玩自己 的東西,畫畫,不管老師說什么一律不聽,者是走神發(fā)呆,讀書時也不張嘴,手縮在袖子里半 天不伸出來, 躺在椅子上靠著的, 思維跟不上老師的節(jié)奏。這樣怎么學得好 ? 還有一些男同學 課間不注意安全, 追逐打鬧的、玩卡的等等。而這些同學往往則更需要我們老師和家長花費更 多的精力。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來,差別就那么大呢 ? 我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式 有關。(家長代表發(fā)言

三、期中檢測分析

借家長會向大家分析一下這次的語文期中檢測情況。首選需要申明的是這次的語文試卷, 非常的容易, 題型簡單, 所有的題目平時都做過。像這樣的如果考不到 95分就是發(fā)揮不好了, 90分下可以算作不及格了。90分以上的有 人, 80-90分之間擁有 人, 均分 92.9分 , 也 有不少 99、98的其實也是 100, 4個 100,分別是 ,因為最后一題我特

意加大了難度, 只有拼音和字完全正確的才會的滿分, 所以這個 100的含金量很高.雖然這次 測試沒能完全真實反應出學生的水平, 但也也能看出不少問題, 尤其是 90分以下的同學家長, 希望能引起你們的高度重視。

好的開端是成功的一半。一年級是孩子學習生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子 的刻苦努力固然十分重要, 家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲” 的作用。

四、給家長提出的幾方面建議:(一.語文家庭作業(yè)

一年級的小孩子,他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以孩子回家后作業(yè)應該這樣做:練習冊、卷子上的題家長要讀題,領著做;督促孩子認真及時的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作 業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時由于書寫太慢,導致題做不完。對于書寫 差的孩子,請家長在家多費心,不會寫的字絕對不能為孩子代筆書寫!您應該交給他怎么寫, 而不是替孩子寫上。鍛煉他的動手動筆能力。寫的不好讓孩子差擦掉重寫, 從小培養(yǎng)孩子認真 書寫,認真完成作業(yè)的好習慣。

背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留, 家長也應每天根據(jù)您孩子的實際情況抽背檢查, 以便及 時了解孩子的學習情況。我們家長一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。(這里我 尤其想表揚一下我班楊博涵同學的家長舉個例子:注意寫字的筆順,我在課堂上教寫生字, 他們跟著我書空, 我看不到每一個學生的筆順是否正

確, 這就要我們在座的要做一個細心的家 長了!比如你可以注意下,要求他寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細心不難 發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤。

(二作業(yè)訂正

我要求學生,老師打“×”的不要擦,改在旁邊,不要把原來的錯題擦掉。現(xiàn)在基本上 有不少已經(jīng)形成習慣了, 但還有少數(shù)人作錯題不及時改正, 非要老師提醒指出, 沒有形成主動 自覺的習慣。所以請家長在檢查孩子作業(yè)時一定要注意提醒孩子及時改錯。但就像這次期中考 試,我一開始故意不講,(因為所以題都曾經(jīng)做過,自我介紹在改時也一一幫他們在試卷上該 正了。沒有再講必要讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動的交給我,讓我覺得更 無奈的是上面我們家長還簽了名, 可以說您這是不負責任, 馬虎應付的簽名!我在班上跟學生 講:老師要簽名,難道是想知道你家長叫什么名字 ? 我們的家長拿到試卷應該要首先幫孩子分

析失誤,幫助他訂正,一看 90幾分,覺得挺高興。我想家長如果對孩子嚴格要求,時間一長 他也會養(yǎng)成做事認真一絲不茍的好習慣!希望各位家長擠出一點兒時間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個良好的開端,為以后 的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基礎。你在一二年級辛苦一些, 盯著孩子寫作業(yè), 幫他培養(yǎng)好習慣, 那么以后你就會比別人輕松一點。

(三行為生活習慣

我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的 功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,周一 要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要歸類放置。

有的小孩自理能力差,東西忘記帶,不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè)和任務;不會管理自己的東西,東西丟了不知道找;不會做值日,有的今天沒有書,明天沒有本子,后 天沒帶筆,有的鉛筆晚上沒有剝好,你在上課時,他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么 大再擦,鉛筆還沒有手指長,請問這樣能寫好字嗎?有的孩子書

已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,(這里就不點名舉例上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整 個一個大雜燴。要找東西找不到!家長要常提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平,在本 子上不要亂涂亂死亂寫, 本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好, 注意細節(jié)的培養(yǎng)。不 要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長:哪怕你花個三分鐘的時間, 翻翻孩子書包,給它換來的絕不是三分鐘的受益。

(四.安全方面:(1.多教育孩子注意安全, 從小培養(yǎng)他們的安全意識。和小朋友在一起玩耍時不要隨便動手打 架,推撞他人,不要在人多的地方跑。我們家長要切實擔負起孩子安全教育的責任人。

(2.放學見家人后走,你跟孩子約會讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有 我們家長接孩子一定要按時, 尤其是陰雨天。還有放學時如果你在門口沒有等到你家小孩, 立 刻進來到班上、辦公室來找?？纯匆苍S是老師把他留下來了,要么是作業(yè)沒做,要么做錯什么 事,找家長談話什么的。大多數(shù)學生你把他留下來,大概 3分鐘就會找過來,這就很方便我們 進行家校間的溝通。而我們有的學生你把他留下來, 等了十幾分鐘都等不到家長來, 到后來還 要打電話給家長來接, 想想這不是自找麻煩嗎?家長都不管不問了, 老師盡到責任了, 以后小 孩學習上有什么情況問題你也不能怪人。

(五從小培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣。

前面我已經(jīng)講到,真正的語文學習,從課文教學開始。為什么這么說,從課文學習中, 我們可以看出一個學生對課文的理解能力, 口頭表達能力, 寫作能力, 這是對學生綜合能力的 考驗。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教拼 音開始, 就要求小朋友回答問題要有一句完整的話, 比如:你在圖上看到了什么?不能簡單地 說小猴, 要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些, 我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連 起來說一小段話!這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上, 反映一個孩子語文能力高 低的重要標志就是——說。對于老師 的問題,你準備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來 回答。能說,以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子,可能比較性不強,但我 面對 60多個孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩 子表達能力的因素有很多,首先家長的早期智力的開發(fā),給他學得多,講給他聽得多,他知道 的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音,學了字,我推薦家長給孩子買些童 話、故事、繪本類這些書。情節(jié)生動有趣,對孩子說話能力,寫作能力都很有提高。孩子看到 了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長此以往, 不愁不會說話, 不會寫作文。因此, 培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語 文的前提。

過去我們小時候文化信息傳播的渠道比較單一,那時對印刷品十分地渴望,一本小圖書 都會翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。所 以需要我們老師和家長去引領學生讀書。課外閱讀可以豐富兒童的生活, 當一本書經(jīng)過他們時, 他們在穿越這本書,這本書也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成 長。

把課外閱讀完全寄托在學生回家后的自覺閱讀上,這是無法保證的,在農(nóng)村, 90%以上的 學生的家人是沒有閱讀習慣的,麻將聲、撲克聲以及電腦電視的影響,學生能耐心的去讀書, 需要很大的定力,一般孩子往往難做到!與其抱怨孩子不愛讀書,不如自己行動起來!因此,借本次家長會,我想鄭重地向你們提議 ——在家庭開展“親子共讀活動”,我們一 起來做這樣一件非常有意義的大事!一件會讓孩子終身受益的事!我們家長和孩子一起堅持讀課外書, 在閱讀的起步階段, 只有通過我們家長和老師的輔助和引 導,把他們帶上閱讀之路。

我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計劃,讓孩子天天與文字打交道,一來二往就形成了 “ 語感 ”。

如果孩子自己能讀 故事,你就鼓勵他自己讀;如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您 讓孩子指著由你讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個與故事有關的問題,這樣不但訓練孩 子 動腦思考問題的能力, 也培養(yǎng)他認真傾聽的習慣。因為孩子們的識字量不同, 所以請您根據(jù)孩 子的實際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學完了拼音,請大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一 個督促監(jiān)督的作用, 不認識的字讓他借助拼音自己讀出來, 讀得慢也不要著急, 這時我們需要 的是耐心,鼓勵孩子。閱讀提示:每天至少讀書 半小時,讀書要專心,在孩子讀完書后給孩 子提一兩個與所讀內(nèi)容有關的問題,孩子答對后給孩子獎勵(有意識的訓練孩子的思維能力。提醒一:推薦讀書 :安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級帶拼音的故事、繪本等。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度, 其次是可以加大孩子的識字量,最后是擴大孩子 的眼界,增加孩子的課外知識,而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。真正用 心讀書的孩子是不怕語文考試的!童年是一生的根,培養(yǎng)讀的習慣,比說、寫更重要。學好語 文的秘訣就是廣泛的閱讀, 縱觀到了高年級寫作文好的學生無一個不是熱愛讀書的, 讀了許多 書的。

閱讀書目要適合 兒童看,不要看漫畫。提醒二:《百家姓》是學校 要求背的, 12月學校還要 進行誦讀比賽,請您督促孩子背熟

讀書方式:發(fā)給家長每人一張“親子閱讀記錄卡”,每天都讀一點點,、、、拼音的學習結(jié)束了, 我布置了一個每天做的作業(yè), 也給個別的家長說過, 我對學生是每天強 調(diào)的, 每天中午堅持讀課外書 20—— 30分鐘。晚上睡覺前、、、不知道他們在家是否做到了? 所以在這里,我印發(fā)這樣一份記錄單,家長每天及時記下,對孩子也是一種提醒和習慣養(yǎng)成。而且期末評選三好生, 把親子共讀也作為重要一項。這次家長會結(jié)束后, 希望家長高度重視起 來,積極行動。

其實我的心愿和在座的各位一樣,就是為了孩子能成長成才,希望今天來的我們在做的 每一位家長,身體力行,作他讀書的第一任老師,作孩子課外閱讀的陪伴人、引路人、今天你 的每一份付出,將來必定會在孩子的語文上獲得豐厚的回報!再次感謝大家的到來,謝謝!

(字帖

第四篇：四年級期中考試后家長會班主任發(fā)言稿解讀

四年級期中考試后 家長會班主任 發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友: 你們好!我是四年級一班 班主任 ,首先,請允許我代表四年級一班的全體任課教師, 對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天, 你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的 家長會 ,單從這一點,就可以看出, 你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也 代表我班全體同學感謝大家的到來, 為什么這么說呢?因為對于學生來講, 只要自己的家長 身在其中, 來參加會議對他們來講就是驕傲, 就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習,去實現(xiàn)自己的理想。

召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一 座溝通的橋梁, 互相交流一下學生在校及在家的情況, 以便老師能夠更有針對性的實施教育, 家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果, 取得圓滿的成功!

一、期中考試成績

從以上成績中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴重,咱們知道小學語文、數(shù)學、英 語、科學、社會五門功課, 如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角 度分析,我們班成績排布上來看,成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的 退步,也有幾位同學有明顯的進步,這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。

首先,我們班一共 58人。但其實每一位同學的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望 自己能在這次考試中有較大的突破, 所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的 同學,到了這關鍵時刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺得這并不是我們班的最好成績, 換句話說, 我們一班的實力遠不止這些, 很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問 題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做;老師不 說,我就不做”。逼著學,我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學習的奴隸”, 發(fā)現(xiàn)他們學習的很累, 我對他們學習的建議, 其實很簡單，“珍惜時間, 做好每一道習題”。因為課堂是 40分鐘時間,上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班現(xiàn)有學生 58人,其中男生 36人,女 22生人。班風正、學風濃,也很聽老師的話 但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上, 那這方面就要求家長 多多管教, 多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和 孩子多多的交流,因為說,是為了寫而起步, 時不常的和孩子拉拉家常,講講學習以外的話 題,有時候這對孩子也是一種幫助, 一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生,學會做 人,健康成長。你們應該知道,父母是孩子的第一任老師。

作為 班主任 我的工作思想是:一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽,只求學生自身素 質(zhì)的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩 子今天比昨天表現(xiàn)好些,進步一點點就鼓勵,及時表揚。(在我這一年的努力下,現(xiàn)在 我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面,學生集體榮譽感很強,當然班級也存在一些 問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時,遲到、還有個別同學不按時完 成作業(yè)。

我將班級孩子大體分為四類: 第一類:品學兼優(yōu)的孩子,這些孩子學習品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學習, 他們是??(孩子姓名在此省略 , 我為這些孩子的家長自豪, 你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子, 他們不僅是家庭的驕傲, 也是我們老師的驕傲, 這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心, 不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確, 這些學生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是??(姓名省略,這些學生就是所謂的可 上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需

要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促, 在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學 生的努力,更有家長的汗水。

第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績, 他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣，這些學生有??(姓名省 略,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要 責備, 他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的, 但不等于 他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常 常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩 子我有義不容辭的教育責任, 但有時我真的感到力不從心, 我需要家長的配合, 引導孩子走 正確的路不僅是我的心愿, 更是家長的心愿, 只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子, 你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我 忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良 的后果,作為我們都有推脫不了的責任, 家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說, 不是 說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。

一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我 們當中有很多家長會認為, 孩子上了學, 吃穿問題由家長解決, 而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的, 你想, 同樣一個教師在同樣一個班級上課, 為什么有的學生學習成績好, 而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長, 在今天 來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么

如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢? 我想:

一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從 小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網(wǎng)、玩游 戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往, 星期天除了做作業(yè)外的行為,及時發(fā)現(xiàn)苗 頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與, 學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學生的學習情況, 在學校地表現(xiàn), 和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習, 對 學生的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間, 有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長來找我, 讓我對他家的孩子好好管一管, 上課多提問, 課后多找他談話。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度, 比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間,不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完 成。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精 力用在為孩子攢錢, 為孩子攢這個, 為孩子攢哪個, 那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩 子攢個大學文憑, 攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不 上勁, 這不是為難我們么?我說不是這樣, 學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個 好的學習環(huán)境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報, 不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進, 家長同志們就要更多的 和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的 孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力, 將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會, 沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳 跟嗎?并且學生手里的零用錢多了, 往往會用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家 長要有所控制。家長同志們, 我們的目標是統(tǒng)一的, 我們的任務是一致的, 愿我們相互合作, 把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長多多來 校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。

第五篇：小學期中考試后家長會班主任發(fā)言稿(原創(chuàng))解讀

小學二年級期中考試后家長會班主任發(fā)言稿 各位家長: 大家晚上好,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學校之間的聯(lián)系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!第一方面:班級介紹

半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛?cè)雽W的時候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面:說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想。當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血,當然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù),他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面:經(jīng)驗交流 1.激發(fā)孩子的識字興趣。

現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學越來越難,如何讓孩子對學習

生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。

2、.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

3、認識“減負”的責任感和緊迫感,做到“減負”不減質(zhì)量,“減法”與“加法”并用。在全體學生中大力宣傳引導,知道“減負”不減學習質(zhì)量,養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,學會做人,學會創(chuàng)造,學會健體,學生審美,注重勞逸結(jié)合,積極參加有益的文體、娛樂活動,參加社會實踐活動,自覺抵制不良侵蝕。同時,以班召開了“勤奮學習,遵紀守法”主題班會,要學習先進的教學方法,以改革課堂教學為切入點,向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學生過重負擔,有效提高教學質(zhì)量。嚴格控制了學生作業(yè)量,保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前,利在課上,益在學生,提高質(zhì)量,減輕負擔”的觀念,才能達到既減輕學生過重的負擔,又有效地提高教育教學質(zhì)量的目的。

4、孩子動作慢,怎么辦。

首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到

快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:1如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重,自我為中

心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內(nèi)心是非常開心的。

各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識, 不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?家長們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時還自己去排練節(jié)目,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子 的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內(nèi)容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數(shù)學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。

總結(jié)半期來孩子們各方面情況: 上課專心聽講的小朋友: 書寫認真工整的小朋友: 上課積極舉手發(fā)言的小朋友: 學習進步的小朋友: 以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!