第一篇：第十一期學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)論文凌秋霞

華南師范大學(xué)外文學(xué)院分黨校第十一期學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)論文 發(fā)揮先鋒模范作用，建設(shè)和諧校園 單位：外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院 班級(jí)：2011級(jí)英師6班 姓名：凌秋霞

學(xué)員編號(hào)：12311168 發(fā)揮先鋒模范作用，建設(shè)和諧校園

摘要:大學(xué)校園作為和諧社會(huì)的一個(gè)組成部分，肩負(fù)著向社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的重任，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。而大學(xué)生作為大學(xué)校園的主題，在建設(shè)和諧校園中具有重要地位。大學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而又艱巨的歷史使命。所以，大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在建設(shè)和諧校園中具有積極的推動(dòng)作用。一直以來(lái)，大學(xué)校園被人們稱為神圣的學(xué)術(shù)殿堂，培養(yǎng)高級(jí)人才的一方凈土。但是，近年來(lái)有報(bào)道指出“校園社會(huì)問(wèn)題”頻頻發(fā)生；“校園和諧”問(wèn)題嚴(yán)重；校內(nèi)不和諧因素已引起廣泛關(guān)注和重視。

關(guān)鍵詞:發(fā)揮；樂(lè)于助人；先鋒；模范；和諧校園；楷模；責(zé)任 我們都知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨成立90多年來(lái)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就。黨始終高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)，高度重視保持馬克思主義政黨的先進(jìn)性，始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系黨執(zhí)政能的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。黨的先進(jìn)性要通過(guò)廣大的黨員的模范行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，一批又一批的優(yōu)秀黨員用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)感染人民群眾，贏得了廣大人民群眾的衷心愛(ài)戴，也成為全黨學(xué)習(xí)的楷模。

生活中處處充滿感動(dòng)，黨成立九十多年來(lái)，涌現(xiàn)了許許多多先鋒模范，作為大學(xué)生，我們要向他們敬禮更要向他們學(xué)習(xí)，秉承先鋒模范形象。雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“是一滴水就要滋潤(rùn)一方土地?！钡拇_，在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是一個(gè)無(wú)窮盡的支付者。在橫流的當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)該更要向雷鋒同志學(xué)習(xí)哪無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他的身體力行，不論走到哪里都把優(yōu)良品德帶到哪里，我們要學(xué)習(xí)他從細(xì)微小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操。這樣，才能更好的發(fā)揮先鋒模范的作用，讓生活更美好！共產(chǎn)黨員馬祖光在臨終時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“年輕人當(dāng)自重啊！”談到馬祖光，不禁讓人為他肅然起敬。他是國(guó)家“863”計(jì)劃激光領(lǐng)域首批專家顧問(wèn)。2001年被選為中國(guó)科學(xué)院院士。馬院士的人生遭遇曲折而坎坷，但他卻沒(méi)有因此放棄?！拔母铩睍r(shí)受批斗，但被放出來(lái)后立即鉆進(jìn)圖書(shū)館，一呆就是一天，廢寢忘食到了癡迷的地步。他總說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要經(jīng)得起別人的考問(wèn)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?！边@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，正是當(dāng)今知識(shí)分子所欠缺的，我們要學(xué)習(xí)他那身體力行、一絲不茍、活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度以及不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登知識(shí)高峰的品質(zhì)。一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都是很具體的，具體在每一天怎樣去做人、做事和對(duì)待工作上。無(wú)論是做學(xué)問(wèn)，還說(shuō)做事，都要從身邊點(diǎn)滴小事做起。所謂“一屋不掃何以掃天下”只有學(xué)會(huì)做個(gè)高尚的人，才能更好的為社會(huì)和諧建設(shè)貢獻(xiàn)一份力，從而散發(fā)出濃濃的人格魅力。大學(xué)校園作為和諧社會(huì)的一個(gè)組成部分，肩負(fù)著向社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的重任，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。而大學(xué)生作為大學(xué)校園的主題，在建設(shè)和諧校園中具有重要地位。大學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而又艱巨的歷史使命。所以，大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在建設(shè)和諧校園中具有積極的推動(dòng)作用。一直以來(lái)，大學(xué)校園被人們稱為神圣的學(xué)術(shù)殿堂，培養(yǎng)高級(jí)人才的一方凈土。但是，近年來(lái)有報(bào)道指出“校園社會(huì)問(wèn)題”頻頻發(fā)生；“校園和諧”問(wèn)題嚴(yán)重；校內(nèi)不和諧因素已引起廣泛關(guān)注和重視。其中主要有四種表現(xiàn)形式：

一、部分學(xué)生誠(chéng)信缺失、道德觀模糊、考試作弊現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮、學(xué)生上學(xué)不為學(xué)習(xí)只為找個(gè)人排遣寂寞戀愛(ài)現(xiàn)象風(fēng)靡，進(jìn)而引發(fā)戀愛(ài)分手糾紛、隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞公物等不文明行為隨處可見(jiàn)、學(xué)生為了找工作謊報(bào)年齡，學(xué)位，職位甚至偽造獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。

二、大學(xué)生心理問(wèn)題日趨嚴(yán)重，隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的學(xué)生感到自己的心理素質(zhì)脆弱，患上那個(gè)心理疾病的學(xué)生也不少。

三、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難。民間流傳“畢業(yè)等于失業(yè)”之說(shuō)，社會(huì)工作供大于求，很多學(xué)生應(yīng)聘一個(gè)職位，沒(méi)有較強(qiáng)的心理素質(zhì)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)生的就業(yè)心理壓力增大。

四：學(xué)校周圍環(huán)境復(fù)雜。例如我們?nèi)A南師范大學(xué)，位于廣州市的市中心，地帶繁華，車水馬龍，人流很多，外來(lái)人員更是校園的“?？汀?提高校園管理難度，存在著諸多安全隱患。馬克思哲學(xué)觀說(shuō)：人若要改變社會(huì)，就要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。那么大學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園中有什么作用呢？

一、是營(yíng)造良好校園氣氛，建設(shè)校園文化的重要力量。文化對(duì)人的影響是潛移默化的，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。秉承《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的“三個(gè)代表”重要思想中的“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?！贝髮W(xué)生黨員的思想先進(jìn)、道德高尚，在建設(shè)和諧校園文化中發(fā)揮著先鋒模范作用，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，營(yíng)造良好的校風(fēng)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，大學(xué)生黨員首先要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、崇高的人生理想、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著帶領(lǐng)其他學(xué)子共同進(jìn)步的重?fù)?dān)，他們是大學(xué)校園良好學(xué)風(fēng)的主要營(yíng)造著，是建設(shè)和諧校園文化的重要力量。

二、積極參與學(xué)校服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。和諧校園作為和諧社會(huì)的重要組成部分，學(xué)校在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能。大學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)、動(dòng)手能力強(qiáng)，通過(guò)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，他們是學(xué)校服務(wù)社會(huì)的主要參與者。

三、傳播先進(jìn)文化的重要隊(duì)伍。大學(xué)校園是學(xué)習(xí)的殿堂，不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的搖籃，而且是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的先行與準(zhǔn)備。文化的特點(diǎn)的整體性的，大學(xué)文化它不是對(duì)個(gè)別文化活動(dòng)的概述和描述，而是以深邃的大學(xué)傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、先進(jìn)的大學(xué)精神為理想，通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神層面而彌漫在每一個(gè)大學(xué)人心中的群體文化。傳播先進(jìn)文化不僅是老師的職責(zé)所在，更是大學(xué)生黨員的重大使命。大學(xué)生黨員具有較高的思想覺(jué)悟，通過(guò)自己的一言一行去感染身邊的同學(xué)，進(jìn)而讓先進(jìn)文化灑滿校園每個(gè)角落。

問(wèn)題是大學(xué)生黨員該如何在建設(shè)和諧校園中發(fā)揮先鋒模范作用呢？

一、保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)楷模。毛主席在莫斯科大學(xué)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，而是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的?！边@個(gè)聲音響徹了半個(gè)多世紀(jì)，是對(duì)青年人最大的激勵(lì)和鼓勵(lì)。大學(xué)生正值青年，必須以學(xué)習(xí)為主，善于學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，能夠在實(shí)踐中不斷磨煉自己，不斷感知世界，不斷全面提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，成為有志于為人類作出貢獻(xiàn)的青年大學(xué)生。作為大學(xué)生黨員不但要在政治上和思想上保持先進(jìn)，還應(yīng)牢牢樹(shù)立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，怒路保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性，才能成為“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的代表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的楷模。

二、勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

當(dāng)代青年都是沐浴在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。飲水當(dāng)思源，每一位青年人都應(yīng)該考慮自己對(duì)母親的責(zé)任。青年黨員作為黨組織的新鮮血液，更要牢記義務(wù)，勇?lián)姑?，這是追求先進(jìn)的題中應(yīng)有之義，也是追求先進(jìn)的必經(jīng)道路。理論與實(shí)踐并舉，學(xué)習(xí)與思考并行，青年黨員的人生必能在履行黨員義務(wù)、實(shí)踐黨員義務(wù)的過(guò)程中煥發(fā)新的光彩。大學(xué)生黨員大多數(shù)是學(xué)生干部，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，腳踏實(shí)地，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。大學(xué)生黨員要樹(shù)立良好的工作形象，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格約束自己，勇于擔(dān)當(dāng)，努力成為學(xué)生干部的楷模。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，必將弘揚(yáng)正氣、凝聚人心、振奮精神，傳承下去。大學(xué)生黨員既是黨員中的一支重要力量，又是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在構(gòu)建和諧校園中起著帶頭的模范作用。所以，大學(xué)生要向黨的時(shí)代模范學(xué)習(xí)，吸取其精髓，努力發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)其他同學(xué)一起在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同奮斗，建設(shè)和諧校園！參考書(shū)目(文獻(xiàn)):（宋體五號(hào)）

[1]教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心，在黨的旗幟下成長(zhǎng)，北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009 [2]程杰，時(shí)代楷模，北京，中國(guó)言實(shí)出版社[D]，2005 [3]金釗，黨員手冊(cè)，北京，人民出版社[D],2003 [4]本書(shū)編寫(xiě)組，黨員使用手冊(cè)，北京，中共中央黨校出版社[D]，2002 [5]金釗，黨的基本知識(shí)手冊(cè)，北京，紅旗出版社[D]，2003 [6]王榮發(fā)，黨旗下的追求，上海，華東理工大學(xué)[D],2001 [7]丁一，黨員紀(jì)念手冊(cè)，北京，中央文獻(xiàn)出版社[D]，2001 [8]吳林燕，大學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園中如何發(fā)揮先鋒作用，職教研究，河南農(nóng)工業(yè)，2010

第二篇：第十一期學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)論文 凌秋霞范文

華南師范大學(xué)外文學(xué)院分黨校第十一期學(xué)習(xí)班結(jié)業(yè)論文

發(fā)揮先鋒模范作用，建設(shè)和諧校園

單位：外國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院

班級(jí)：2011級(jí)英師6班

姓名：凌 秋 霞

學(xué)員編號(hào)：12311168

發(fā)揮先鋒模范作用，建設(shè)和諧校園

摘要:大學(xué)校園作為和諧社會(huì)的一個(gè)組成部分，肩負(fù)著向社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的重任，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。而大學(xué)生作為大學(xué)校園的主題，在建設(shè)和諧校園中具有重要地位。大學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而又艱巨的歷史使命。所以，大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在建設(shè)和諧校園中具有積極的推動(dòng)作用。一直以來(lái)，大學(xué)校園被人們稱為神圣的學(xué)術(shù)殿堂，培養(yǎng)高級(jí)人才的一方凈土。但是，近年來(lái)有報(bào)道指出“校園社會(huì)問(wèn)題”頻頻發(fā)生；“校園和諧”問(wèn)題嚴(yán)重；校內(nèi)不和諧因素已引起廣泛關(guān)注和重視。

關(guān)鍵詞:發(fā)揮；樂(lè)于助人；先鋒；模范；和諧校園；楷模；責(zé)任

我們都知道中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨成立90多年來(lái)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就。黨始終高度重視加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)，高度重視保持馬克思主義政黨的先進(jìn)性，始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系黨執(zhí)政能的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。黨的先進(jìn)性要通過(guò)廣大的黨員的模范行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，一批又一批的優(yōu)秀黨員用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)感染人民群眾，贏得了廣大人民群眾的衷心愛(ài)戴，也成為全黨學(xué)習(xí)的楷模。

生活中處處充滿感動(dòng)，黨成立九十多年來(lái)，涌現(xiàn)了許許多多先鋒模范，作為大學(xué)生，我們要向他們敬禮更要向他們學(xué)習(xí)，秉承先鋒模范形象。

雷鋒曾說(shuō)過(guò)：“是一滴水就要滋潤(rùn)一方土地?！钡拇_，在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是一個(gè)無(wú)窮盡的支付者。在橫流的當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)該更要向雷鋒同志學(xué)習(xí)哪無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。學(xué)習(xí)雷鋒，就是要學(xué)習(xí)他的身體力行，不論走到哪里都把優(yōu)良品德帶到哪里，我們要學(xué)習(xí)他從細(xì)微小事做起，從身邊做起，培養(yǎng)樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚情操。這樣，才能更好的發(fā)揮先鋒模范的作用，讓生活更美好！

共產(chǎn)黨員馬祖光在臨終時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“年輕人當(dāng)自重?。　闭劦今R祖光，不禁讓人為他肅然起敬。他是國(guó)家“863”計(jì)劃激光領(lǐng)域首批專家顧問(wèn)。2001年被選為中國(guó)科學(xué)院院士。馬院士的人生遭遇曲折而坎坷，但他卻沒(méi)有因此放棄?！拔母铩睍r(shí)受批斗，但被放出來(lái)后立即鉆進(jìn)圖書(shū)館，一呆就是一天，廢寢忘食到了癡迷的地步。他總說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要經(jīng)得起別人的考問(wèn)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)?！边@種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，正是當(dāng)今知識(shí)分子所欠缺的，我們要學(xué)習(xí)他那身體力行、一絲不茍、活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度以及不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登知識(shí)高峰的品質(zhì)。一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都是很具體的，具體在每一天怎樣去做人、做事和對(duì)待工作上。無(wú)論是做學(xué)問(wèn)，還說(shuō)做事，都要從身邊點(diǎn)滴小事做起。所謂“一屋不掃何以掃天下”只有學(xué)會(huì)做個(gè)高尚的人，才能更好的為社會(huì)和諧建設(shè)貢獻(xiàn)一份力，從而散發(fā)出濃濃的人格魅力。

大學(xué)校園作為和諧社會(huì)的一個(gè)組成部分，肩負(fù)著向社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的重任，是促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一支重要力量。而大學(xué)生作為大學(xué)校園的主題，在建設(shè)和諧校園中具有重要地位。大學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而又艱巨的歷史使命。所以，大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在建設(shè)和諧校園中具有積極的推動(dòng)作用。一直以來(lái)，大學(xué)校園被人們稱為神圣的學(xué)術(shù)殿堂，培養(yǎng)高級(jí)人才的一方凈土。但是，近年來(lái)有報(bào)道指出“校園社會(huì)問(wèn)題”頻頻發(fā)生；“校園和諧”問(wèn)題嚴(yán)重；校內(nèi)不和諧因素已引起廣泛關(guān)注和重視。其中主要有四種表現(xiàn)形式：

一、部分學(xué)生誠(chéng)信缺失、道德觀模糊、考試作弊現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮、學(xué)生上學(xué)不為學(xué)習(xí)只為找個(gè)人排遣寂寞戀愛(ài)現(xiàn)象風(fēng)靡，進(jìn)而引發(fā)戀愛(ài)分手糾紛、隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞公物等不文明行為隨處可見(jiàn)、學(xué)生為了找工作謊報(bào)年齡，學(xué)位，職位甚至偽造獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。

二、大學(xué)生心理問(wèn)題日趨嚴(yán)重，隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的學(xué)生感到自己的心理素質(zhì)脆弱，患上那個(gè)心理疾病的學(xué)生也不少。

三、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難。民間流傳“畢業(yè)等于失業(yè)”之說(shuō)，社會(huì)工作供大于求，很多學(xué)生應(yīng)聘一個(gè)職位，沒(méi)有較強(qiáng)的心理素質(zhì)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很多學(xué)生的就業(yè)心理壓力增大。

四：學(xué)校周圍環(huán)境復(fù)雜。例如我們?nèi)A南師范大學(xué)，位于廣州市的市中心，地帶繁華，車水馬龍，人流很多，外來(lái)人員更是校園的“常客”,提高校園管理難度，存在著諸多安全隱患。

馬克思哲學(xué)觀說(shuō)：人若要改變社會(huì)，就要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。那么大學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園中有什么作用呢？

一、是營(yíng)造良好校園氣氛，建設(shè)校園文化的重要力量。

文化對(duì)人的影響是潛移默化的，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。秉承《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的“三個(gè)代表”重要思想中的“中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。”大學(xué)生黨員的思想先進(jìn)、道德高尚，在建設(shè)和諧校園文化中發(fā)揮著先鋒模范作用，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，營(yíng)造良好的校風(fēng)，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，大學(xué)生黨員首先要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、崇高的人生理想、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著帶領(lǐng)其他學(xué)子共同進(jìn)步的重?fù)?dān)，他們是大學(xué)校園良好學(xué)風(fēng)的主要營(yíng)造著，是建設(shè)和諧校園文化的重要力量。

二、積極參與學(xué)校服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。

和諧校園作為和諧社會(huì)的重要組成部分，學(xué)校在建設(shè)和諧校園的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能。大學(xué)生黨員品學(xué)兼優(yōu)、動(dòng)手能力強(qiáng)，通過(guò)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，他們是學(xué)校服務(wù)社會(huì)的主要參與者。

三、傳播先進(jìn)文化的重要隊(duì)伍。

大學(xué)校園是學(xué)習(xí)的殿堂，不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的搖籃，而且是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的先行與準(zhǔn)備。文化的特點(diǎn)的整體性的，大學(xué)文化它不是對(duì)個(gè)別文化活動(dòng)的概述和描述，而是以深邃的大學(xué)傳統(tǒng)為底蘊(yùn)、先進(jìn)的大學(xué)精神為理想，通過(guò)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神層面而彌漫在每一個(gè)大學(xué)人心中的群體文化。傳播先進(jìn)文化不僅是老師的職責(zé)所在，更是大學(xué)生黨員的重大使命。大學(xué)生黨員具有

較高的思想覺(jué)悟，通過(guò)自己的一言一行去感染身邊的同學(xué)，進(jìn)而讓先進(jìn)文化灑滿校園每個(gè)角落。

問(wèn)題是大學(xué)生黨員該如何在建設(shè)和諧校園中發(fā)揮先鋒模范作用呢？

一、保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)楷模。

毛主席在莫斯科大學(xué)說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，而是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的?！边@個(gè)聲音響徹了半個(gè)多世紀(jì)，是對(duì)青年人最大的激勵(lì)和鼓勵(lì)。大學(xué)生正值青年，必須以學(xué)習(xí)為主，善于學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，能夠在實(shí)踐中不斷磨煉自己，不斷感知世界，不斷全面提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，成為有志于為人類作出貢獻(xiàn)的青年大學(xué)生。作為大學(xué)生黨員不但要在政治上和思想上保持先進(jìn)，還應(yīng)牢牢樹(shù)立強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，怒路保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性，才能成為“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的代表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的楷模。

二、勇于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

當(dāng)代青年都是沐浴在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)的。飲水當(dāng)思源，每一位青年人都應(yīng)該考慮自己對(duì)母親的責(zé)任。青年黨員作為黨組織的新鮮血液，更要牢記義務(wù)，勇?lián)姑@是追求先進(jìn)的題中應(yīng)有之義，也是追求先進(jìn)的必經(jīng)道路。理論與實(shí)踐并舉，學(xué)習(xí)與思考并行，青年黨員的人生必能在履行黨員義務(wù)、實(shí)踐黨員義務(wù)的過(guò)程中煥發(fā)新的光彩。大學(xué)生黨員大多數(shù)是學(xué)生干部，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，腳踏實(shí)地，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。大學(xué)生黨員要樹(shù)立良好的工作形象，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格約束自己，勇于擔(dān)當(dāng)，努力成為學(xué)生干部的楷模。

榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，必將弘揚(yáng)正氣、凝聚人心、振奮精神，傳承下去。大學(xué)生黨員既是黨員中的一支重要力量，又是學(xué)生中的先進(jìn)分子，在構(gòu)建和諧校園中起著帶頭的模范作用。所以，大學(xué)生要向黨的時(shí)代模范學(xué)習(xí)，吸取其精髓，努力發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)其他同學(xué)一起在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同奮斗，建設(shè)和諧校園！

參考書(shū)目(文獻(xiàn)):（宋體五號(hào)）

[1]教育部高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心，在黨的旗幟下成長(zhǎng)，北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009

[2]程杰，時(shí)代楷模，北京，中國(guó)言實(shí)出版社[D]，2005

[3]金釗，黨員手冊(cè)，北京，人民出版社[D],2003

[4]本書(shū)編寫(xiě)組，黨員使用手冊(cè)，北京，中共中央黨校出版社[D]，2002

[5]金釗，黨的基本知識(shí)手冊(cè)，北京，紅旗出版社[D]，2003

[6]王榮發(fā)，黨旗下的追求，上海，華東理工大學(xué)[D],2001

[7]丁一，黨員紀(jì)念手冊(cè)，北京，中央文獻(xiàn)出版社[D]，2001

[8]吳林燕，大學(xué)生黨員在構(gòu)建和諧校園中如何發(fā)揮先鋒作用，職教研究，河南農(nóng)工業(yè)，2010

第三篇：學(xué)習(xí)第十一次黨代會(huì)心得體會(huì)---李凌

學(xué)習(xí)貴州省第十一次黨代會(huì)會(huì)議精神的

心

得

體

會(huì)

土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)-----李凌

我在2012年4月15日早上，認(rèn)真收看了貴州省十一次黨代會(huì)直播，感觸很深。這次大會(huì)的主題詞最會(huì)議強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我省正處在科學(xué)収展、提速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，深入貫徹落實(shí)全國(guó)“兩會(huì)”精神，大力推進(jìn)科學(xué)収展、奮力實(shí)現(xiàn)后収趕超，集中精力做好各項(xiàng)工作，切實(shí)維護(hù)政治安定團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，至關(guān)重要。必須清醒地認(rèn)識(shí)到，國(guó)家興旺収達(dá)、貴州加速収展的大好局面來(lái)之不易，必須倍加珍惜、倍加維護(hù)。面對(duì)各種危險(xiǎn)和考驗(yàn)，我們只有心無(wú)旁騖収展，埋頭干事創(chuàng)業(yè)，才能做好我省的工作，服務(wù)全國(guó)的大局。作為學(xué)校教育工作這的我們，又應(yīng)該怎樣來(lái)對(duì)待學(xué)校的収展、趕超呢？突出的中心詞就是“収展、趕超”。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)省第十一次黨代會(huì)精神，更進(jìn)一步明確了工作的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，結(jié)合教育教學(xué)的工作實(shí)際情冴，談一談自己的體會(huì)。讓我最感動(dòng)的是有一個(gè)村的黨員同志用背篼背出來(lái)的那種精神。在我們工作中，這種“高背精神”是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二、本次大會(huì)的目標(biāo)告訴我們：要開(kāi)創(chuàng)的后収趕超之路,是一條追趕全國(guó)“三化”步伐,同步推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,廣泛匯聚収展要素,充分運(yùn)用一切先進(jìn)収展成果,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)加速跨越和社會(huì)全面進(jìn)步的道路；是一條面對(duì)更加強(qiáng)化的市場(chǎng)約束和更加剛性的環(huán)境約束,面臨既要“趕”又要“轉(zhuǎn)”的雙重壓力、雙重任務(wù),破解資源環(huán)境制約、實(shí)現(xiàn)循環(huán)利用,做到既提速又轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)效益社會(huì)效益生態(tài)效益同步提升的道路；是一條充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,讓人民群眾充分享受収展成果,不斷提升幸福指數(shù)的道路。一句話,是一條從貴州實(shí)際出収,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)、惠民生、促和諧的科學(xué)

収展之路。也為貴州人民勾畫(huà)了美好的未來(lái)，對(duì)于我省教育事業(yè)的収展具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)省第十一次黨代會(huì)精神，更進(jìn)一步明確了工作的目標(biāo)和前進(jìn)的方向，結(jié)合教育教學(xué)的工作實(shí)際情冴，談一談自己的體會(huì)。讓我最感動(dòng)的是有一個(gè)村的黨員同志用背篼背出來(lái)的那種精神。在我們工作中，這種“高背精神”是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、要提高認(rèn)識(shí)，充分明確使命。省第十一次黨代會(huì)提出的未來(lái)五年我省的奮斗目標(biāo)，反映了全省人民的強(qiáng)烈愿望，順應(yīng)了中國(guó)新的時(shí)代収展的要求，同樣切合我省當(dāng)前収展階段的實(shí)際。當(dāng)前，作為一位人民教師，首要的任務(wù)就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)好省黨代會(huì)精神。充分認(rèn)識(shí)“奔富裕、求収展、促和諧、樹(shù)新風(fēng)”四項(xiàng)任務(wù)的全局性、戰(zhàn)略性和實(shí)踐性。明確今后時(shí)期的教育任務(wù)，明確一個(gè)教師肩所擔(dān)負(fù)的神圣使命，培養(yǎng)出合格的人才。要以昂揚(yáng)向上的精神和飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作。更要明的一個(gè)小學(xué)教師的重大責(zé)任,真正把教育教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)提升到黨代會(huì)精神上來(lái)，把智慧和聚集到實(shí)現(xiàn)學(xué)校所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái)。為學(xué)校的収展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為土坪鎮(zhèn)和諧校園起到力所能盡的義務(wù)。

四、實(shí)干加巧干，竭盡全力。在改革収展的關(guān)鍵時(shí)段，要探索和走出這樣一條新路,緊緊抓住重大歷史機(jī)遇,堅(jiān)持科學(xué)収展、奮力后収趕超,以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)収展方式為主線,牢牢把握“加速収展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào),同步推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放,努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提速轉(zhuǎn)型,以提高黨的執(zhí)政能力和保障科學(xué)収展為目標(biāo),全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,為建設(shè)一個(gè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、政治文明進(jìn)步、文化繁榮収展、民族團(tuán)結(jié)和睦、社會(huì)和諧穩(wěn)定、生態(tài)環(huán)境良好,充滿活力、日新月異、幸福祥和的貴州而不懈奮斗。栗戰(zhàn)書(shū)書(shū)記用五個(gè)“奮戰(zhàn)五年”指出了我省今后五年的奮斗目標(biāo)。第一,奮戰(zhàn)五年,努力沖出“經(jīng)濟(jì)洼地”,綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力躍上新臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)“三高于、一達(dá)到、五翻番”。即每年的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度高于全國(guó)、高于西部地區(qū)平均、高于我省以往水平；2016年全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)現(xiàn)程度提高到80%以上,達(dá)到西部地區(qū)平均水平；生產(chǎn)總值、公共財(cái)政收入、固定資產(chǎn)投資、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入比2011年翻一番以上。第二,奮戰(zhàn)五年,全力總攻“絕對(duì)貧困”,人民生活水平躍

上新臺(tái)階。第三,奮戰(zhàn)五年,著力構(gòu)筑“精神高地”,人們的道德文化水準(zhǔn)和精神面貌躍上新臺(tái)階。第四,奮戰(zhàn)五年,廣泛凝聚収展合力,民主法制建設(shè)躍上新臺(tái)階。第五,奮戰(zhàn)五年,深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,黨的建設(shè)科學(xué)化水平躍上新臺(tái)階。所以，我們應(yīng)該求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干,做好學(xué)生的思想政治工作。要切實(shí)做到用心教育、用心教學(xué)、用心復(fù)習(xí)，切實(shí)把心思、智慧和精神集中到促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)収展上來(lái)。要倡導(dǎo)實(shí)干加巧干的良好風(fēng)尚, 竭盡全力，堅(jiān)持和諧校園的精神面貌，扎實(shí)推進(jìn)“堅(jiān)持科學(xué)収展、収展跨越趕超”會(huì)議精神。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧収展。在本次大會(huì)的報(bào)告中，“趕超”與“収展”緊密相連，表明科教事業(yè)決不能孤立収展，要使科教真正収揮對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的第一推動(dòng)力作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)収揚(yáng)“高背精神”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。2012、4、17

第四篇：何秋霞八年級(jí)地理教學(xué)論文

淺談如何在地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀

陽(yáng)山縣韓愈中學(xué) 何秋霞

【內(nèi)容摘要】：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的逐漸推廣，三維目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)顯得愈來(lái)愈重要。本文首先闡述情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)涵，然后通過(guò)在地理課堂實(shí)例教學(xué)中，主動(dòng)深入挖掘教材中的教育素材，創(chuàng)設(shè)濃厚的地理學(xué)習(xí)情境，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的的目的。

【關(guān)鍵詞】：地理課堂 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)

《地理教育國(guó)際憲章》中提出：“地理與個(gè)人教育在知識(shí)理解力、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展中共同組成了教育的整體過(guò)程?！毙碌乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)首次提出了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)，這是地理課程改革的新突破。情感態(tài)度與價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、自學(xué)。它不僅能充分體現(xiàn)新課程“以人為本”的理念,而且能對(duì)一個(gè)人的一生發(fā)展產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，正如著名特級(jí)教師于漪說(shuō)的：“真正的教育，就是培養(yǎng)人，牽引人的靈魂提升到真善美的境界。”可見(jiàn)這一目標(biāo)是不可缺少的組成部分。下面結(jié)合本人的地理教學(xué)體會(huì)與實(shí)際教學(xué)案例，主要從情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)涵和如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀兩大方面來(lái)敘述。

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的內(nèi)涵

布盧姆和他的同事在1956年出版了《教育目標(biāo)分類學(xué)：認(rèn)知領(lǐng)域》，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情意和動(dòng)作技能三個(gè)大領(lǐng)域，情感、態(tài)度和價(jià)值觀屬情意領(lǐng)域認(rèn)為“情意就是認(rèn)知領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域以外的，和情感聯(lián)系比較緊密的那些變量，如興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度”。新課程三維目標(biāo)中的“情感態(tài)度與價(jià)值觀”剛好與此情感領(lǐng)域相吻合。新課標(biāo)中的“情感”是指一個(gè)人的感情指向和情緒體驗(yàn)，不僅指學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，還包括愛(ài)、快樂(lè)、審美情趣等豐富的內(nèi)心體驗(yàn)。情感教育的目標(biāo)是運(yùn)用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式潛移默化的影響學(xué)生的多種內(nèi)心體驗(yàn)。新課標(biāo)中的“態(tài)度”不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度，還包括樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度等。態(tài)度教育的目標(biāo)就是讓學(xué)生具有樂(lè)觀的、積極進(jìn)取的精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)觀，要讓學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感。新課標(biāo)中的“價(jià)值觀”強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一，以及人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)真、善、美的追求，形成正確的價(jià)值觀。這三者的關(guān)系即相互獨(dú)立又緊密聯(lián)系。

夸美紐斯認(rèn)為“身心的和諧，是一個(gè)人最重要的素質(zhì)?！鼻楦袘B(tài)度與價(jià)值現(xiàn)的的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，它反映的主要是人的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是各種素質(zhì)內(nèi)隱和外顯的具體體現(xiàn)。愛(ài)因斯坦曾作出這樣精辟的論斷：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是，青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧人，而不是作為一個(gè)專家?！鼻楦袘B(tài)度與價(jià)值觀是人在先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐而養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展素質(zhì)。

二、初中地理教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

1、主動(dòng)深入挖掘教材中的教育素材，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度。中學(xué)地理教學(xué)中蘊(yùn)涵豐富的情感態(tài)度與價(jià)值觀教育素材，教師在教學(xué)中要深入研究教材，挖掘潛在素材，在課堂上相互滲透，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育。如粵教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)的《水資源》，首先通過(guò)學(xué)習(xí)水資源的概況，其次掌握它的分布特點(diǎn)，再次了解目前目前水資源的問(wèn)題，最后尋找解決問(wèn)題的措施。挖掘本節(jié)內(nèi)容包含這些層次，然后循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的講解。使學(xué)生明白水資源的利用與保護(hù)的重要性，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，號(hào)召人類珍惜和合理利用每一滴水，保護(hù)水資源。

課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白：地理對(duì)生活有用，充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，盡可能的聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。當(dāng)你乘坐火車由南方往北方的過(guò)程中，看到農(nóng)田大片大片的水稻，而一到北方就發(fā)現(xiàn)時(shí)綠油油的小麥，疑惑油然而生，這是什么原因呢？同學(xué)們就可以聯(lián)系粵教版八年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》內(nèi)容去解釋這樣的疑問(wèn)。通過(guò)實(shí)際的需求，引導(dǎo)學(xué)生為揭開(kāi)這些迷團(tuán)而迫切地深入到有關(guān)農(nóng)業(yè)的地理知識(shí)學(xué)習(xí)中，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們勇于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用所學(xué)知識(shí)去解釋，充分地做到學(xué)以致用，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。

2.創(chuàng)設(shè)地理學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn) 屈原在《離騷》中這樣寫(xiě)道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。人類的求知欲一直保持著，尤其體現(xiàn)在擁有旺盛精力的初中生。如果教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)思考，可以有助于驅(qū)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的求知活動(dòng)。而課堂是實(shí)施情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的最重要的場(chǎng)所，只有利用好課堂這一平臺(tái)，才能加強(qiáng)地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。眾所周知，良好的開(kāi)端是成功的一半。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)在一節(jié)課的開(kāi)始，那就是課堂的導(dǎo)入部分。想要讓學(xué)生被你的課堂吸引，那導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)必需讓學(xué)生眼前一亮，讓學(xué)生有所期待的走進(jìn)你的課堂。例如八年級(jí)地理上冊(cè)《水資源》，首先設(shè)置一個(gè)情境：假如今天早上沒(méi)吃早餐，怎么辦？學(xué)生各抒己見(jiàn)。有人就很容易聯(lián)想到平時(shí)在匆忙中會(huì)喝些水，這樣可以稍微緩解饑餓，那么我們說(shuō)的水資源到底是什么？設(shè)置疑問(wèn)，這有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生的求知欲，使其積極主動(dòng)探索問(wèn)題。

又如在講述《中華民族的母親河——黃河》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我從識(shí)黃河、頌黃河、憂黃河、治黃河四個(gè)部分來(lái)系統(tǒng)了解中華民族的母親河——黃河。由總到分、由喜轉(zhuǎn)憂，由略到細(xì)，層次分明，重難點(diǎn)清晰、內(nèi)容豐富，根據(jù)不同的情況創(chuàng)設(shè)出不同的情境，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：所謂教育，就是使之形成習(xí)慣?？梢?jiàn)良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理、教授地理知識(shí)有著多么重要的作用。首先要養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，它包括運(yùn)用工具書(shū)、查閱地圖等等，尤其養(yǎng)成充分利用各種類型的地圖的習(xí)慣，是學(xué)好地理的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。圖的運(yùn)用和引導(dǎo)學(xué)生讀圖，在地理教學(xué)中起著重要的作用。比如在平時(shí)上課時(shí)，為了能更好地引導(dǎo)學(xué)生讀好圖、用好圖，我不僅要求學(xué)生在圖中找出相關(guān)的地理事物，而且對(duì)于一些帶有明顯特征的地理事物還要用筆在圖中描出來(lái)，如講黃河、長(zhǎng)江，首先要學(xué)生找出其源頭，再用筆沿源頭描出其干流。這樣不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了河流，而且可由此理解河流的流動(dòng)的方向和路徑，輕松地判斷河流流經(jīng)地區(qū)和地形區(qū)等等。同時(shí)，這些習(xí)慣的形成，還可以對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成起著很好的幫助作用。

那么良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵之處就在于培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考，獨(dú)立解答問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，去思考問(wèn)題，深入探討，理解概念，融會(huì)知識(shí)，掌握技能。如學(xué)習(xí)中國(guó)復(fù)雜多樣的氣候具有季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)，可以解決為什么會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)江中下游會(huì)出現(xiàn)梅雨？進(jìn)而也能理解伏旱天氣的形成。

作為一名中學(xué)地理教師，對(duì)新課標(biāo)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的培養(yǎng)，還有許多方面急待探究，因此需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷地自我教育、自我反思、自我充實(shí)、自我提高。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而大大提高地理教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。

第五篇：第七期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文參考題目

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院分黨校第七期學(xué)習(xí)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文參考題目結(jié)合黨校學(xué)習(xí)，根據(jù)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，獨(dú)立撰寫(xiě)結(jié)業(yè)論文，參考題目如下：

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)和諧校園建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀,是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展,是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

高等院校作為和諧社會(huì)建設(shè)的重要組成部分，就要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作，按照建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，遵循高等教育發(fā)展的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，努力建設(shè)和諧校園，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供更好的知識(shí)貢獻(xiàn)和人才支持。

二、繼續(xù)解放思想：推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的先導(dǎo)

凡具有跨時(shí)代意義的社會(huì)變革，無(wú)不以解放思想為先導(dǎo)。對(duì)于一切社會(huì)變革而言，解放思想不是充分條件，而是必要條件。對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨人而言，解放思想不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一以貫之的基本要求。對(duì)于當(dāng)代中國(guó)而言，解放思想不是艱辛探索的終點(diǎn)，而是繼續(xù)前行、不斷推進(jìn)改革開(kāi)放事業(yè)的起點(diǎn)。

解放思想就是在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想對(duì)于馬克思主義政黨的價(jià)值和魅力，就在于用科學(xué)的世界觀和方法論，不斷探索社會(huì)發(fā)展規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律。事業(yè)越發(fā)展，越需要解放思想；發(fā)展越處于關(guān)鍵時(shí)刻，越應(yīng)當(dāng)解放思想。在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)解放思想，直接關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)，意義尤為重大。

三、充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵

黨的十七大報(bào)告指出，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。充分認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的理論地位，準(zhǔn)確把握其實(shí)踐指向，對(duì)于深入貫徹落實(shí)這一重大戰(zhàn)略思想具有重要

1意義。

學(xué)生黨員是學(xué)生的中堅(jiān)，在大學(xué)生群體中有較高的威信，有一定的理論水平和較高的政治素質(zhì)。他們可以及時(shí)將黨的方針、政策和學(xué)校的有關(guān)重要精神、信息傳達(dá)給學(xué)生,同時(shí)也能及時(shí)將學(xué)生的意見(jiàn)和要求反映給學(xué)校,是黨組織連接廣大青年學(xué)生的橋梁和紐帶。在踐行科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，如何充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,是新時(shí)期學(xué)生黨建工作值得探討的重要課題。