第一篇：教師黨員論文

教師黨員論文教師黨員論文教師黨員論文教師黨員論文教師黨員論文教師黨員論文教師黨員論文

高校教師黨員發(fā)展工作芻議

【摘 要】加強(qiáng)高校教師黨員發(fā)展工作具有極其深遠(yuǎn)的政治意義，但近年來教師黨員發(fā)展工作滯后，是高校黨建工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。本文對(duì)目前高校教師黨員發(fā)展工作中存在的問題和原因進(jìn)行了分析，進(jìn)一步圍繞如何加強(qiáng)高校教師黨員發(fā)展工作提出了具體措施。

【關(guān)鍵字】高校 教師黨員 發(fā)展

在各高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，高校黨建工作已呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭，尤其學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了顯著成效。特別是經(jīng)過“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的開展，廣大黨員素質(zhì)不斷提高，黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，各級(jí)黨組織的執(zhí)政能力進(jìn)一步增強(qiáng)。良好的黨風(fēng)帶動(dòng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)、科研、管理各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。但是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的尺度衡量，近年來教師黨員發(fā)展工作滯后，是高校黨建工作中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，筆者就此問題談點(diǎn)看法，拋磚引玉，希能引起重視。

一、認(rèn)真做好教師黨員發(fā)展工作，有著極其深遠(yuǎn)的政治意義

1、是堅(jiān)持高等教育的社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)和造就現(xiàn)代化事業(yè)接班人的需要。

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃。培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，一直是高校思想政治教育工作需要解決的重大問題。我們黨始終堅(jiān)持高等學(xué)校要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把廣大青年大學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新型人才。青年大學(xué)生的成長(zhǎng)，和教師的傳業(yè)授道解惑有著最直接的影響?！八挠小毙滦腿瞬胖械摹叭小笔菍俚掠懂牭?，教師要真正成為名副其實(shí)的培養(yǎng)社會(huì)主義革命事業(yè)接班人的楷模，就要求教師首先要有堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰，高尚的理想情操和品德修養(yǎng)。因此，以黨建工作為核心，做好教師黨員發(fā)展工作，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，使廣大教師接受理想信念教育，樹立堅(jiān)定的政治方向，對(duì)青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著很大的幫助，而且關(guān)系非常密切。尤其在改革開放不斷推進(jìn)的過程中，西方敵對(duì)勢(shì)力憑借著經(jīng)濟(jì)、科技優(yōu)勢(shì)，把資產(chǎn)階級(jí)的政治主張、價(jià)值觀念、生活方式滲透到青年一代生活中來，高校一直處在西方思想文化沖擊的前沿。高校以黨建工作為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育工作，會(huì)有效地引導(dǎo)青年大學(xué)生抵制西方敵對(duì)勢(shì)力“西化”、“分化”中國(guó)的圖謀。

2、是推動(dòng)高校改革與創(chuàng)新，促進(jìn)高校穩(wěn)定與發(fā)展的需要。當(dāng)前，高校為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，正進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的體制改革與創(chuàng)新，涉及教學(xué)、科研、管理等方方面面，難度也很大，需要廣大師生的積極參與和支持。尤其在改革中出現(xiàn)各種各樣的新問題、新矛盾，需要廣大師生正確對(duì)待和理解，認(rèn)真思考和研究，共同解決。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治教育，推動(dòng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，使黨建工作和師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，和學(xué)校體制改革與創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，發(fā)動(dòng)廣大師生黨員和入黨積極分子積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，以黨員的先鋒模范作用，時(shí)時(shí)處處事事嚴(yán)格要求自己，努力完

成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展必定起著重大的推動(dòng)作用。

3、是為加速四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

要加速四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須加速科學(xué)文化技術(shù)的發(fā)展，這在很大程度上又取決于國(guó)民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)。高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次青年知識(shí)群體、發(fā)展先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和傳播社會(huì)主義精神文明的特殊責(zé)任，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科研成果和智力支持的重要任務(wù)。認(rèn)真抓好高校教師隊(duì)伍中的黨建工作，把優(yōu)秀的教師凝聚到黨的隊(duì)伍中來，不僅是改變黨的人才結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的迫切要求，而且通過發(fā)揮他們的聰明才智，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，有利于貫徹黨的“科技下鄉(xiāng)”、“科技扶貧”、“科教興國(guó)”戰(zhàn)略方針的落實(shí)。同時(shí)，也更有利于推動(dòng)教師隊(duì)伍中的師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)，為高校培養(yǎng)和造就更多的青年大學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才提供保證。當(dāng)一大批合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)接班人走上社會(huì)之后，在各行各業(yè)中擔(dān)負(fù)起骨干作用，顯然對(duì)加速四個(gè)現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興必將起著巨大的推動(dòng)。

二、高校教師黨員發(fā)展工作滯后的原因分析

在多數(shù)高校教師黨員中，政工、行政、后勤管理部門的黨員占比例大，真正身為教師的黨員人數(shù)偏少，理科教師黨員比文科教師黨員人數(shù)又少，副高以上職稱的教師黨員比一般教師黨員人數(shù)更少。

以筆者所在的高校為例，近兩年學(xué)校加大了在大學(xué)生中發(fā)展黨員的力度，但是每年新吸收的教職工黨員僅十人左右，而且大多數(shù)是行政和后勤管理人員，身為教師的黨員僅一至二人，高職稱的教師黨員幾乎沒有。連申請(qǐng)入黨的教師也寥寥無幾。是什么原因?qū)е陆處燑h員發(fā)展工作嚴(yán)重滯后呢？通過深入調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)存在兩方面的原因。

1、高校各級(jí)黨組織對(duì)教師黨員發(fā)展工作重視不夠。

高校各級(jí)黨組織對(duì)在教師中發(fā)展黨員的思想認(rèn)識(shí)不充分，工作不到位。高校一直以加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展為黨建工作重點(diǎn)，對(duì)于在教師中發(fā)展黨員的工作不如抓學(xué)生黨員發(fā)展工作得力。一方面，學(xué)校對(duì)教師重業(yè)務(wù)提高，輕思想指導(dǎo)。在高校工作中，教師的業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)科研能力是硬指標(biāo)，這直接關(guān)系到高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的高低。因此，許多高校更多地關(guān)注教師的業(yè)務(wù)水平的提高，而對(duì)教師的思想引導(dǎo)、政治理論學(xué)習(xí)和黨建教育的時(shí)間減少了，內(nèi)容簡(jiǎn)化了，形式也單一了。另一方面，由于國(guó)家對(duì)在大學(xué)生中發(fā)展黨員有較高要求，高校把工作重心投入到了學(xué)生黨員發(fā)展教育工作，忽視了對(duì)教工入黨積極分子的培養(yǎng)。高校學(xué)生基數(shù)大，學(xué)生黨員發(fā)展工作任務(wù)重且工作量大，相對(duì)的基層黨務(wù)工作人員少，在學(xué)生入黨培養(yǎng)教育方面占據(jù)了大量的時(shí)間和精力。

2、教師本身對(duì)入黨存在著模糊認(rèn)識(shí)，甚至有思想障礙。第一，由于高校本身對(duì)教師的教學(xué)、科研能力的重視程度比黨員發(fā)展工作的重視程度更大，教師就會(huì)產(chǎn)生片面地思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)為業(yè)

務(wù)能力是第一位的，其它都是次要的。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，不斷適應(yīng)高校教育發(fā)展的需要，大部分教師將大部分的時(shí)間投入到了評(píng)職稱、搞科研當(dāng)中。他們對(duì)占用其業(yè)余時(shí)間的政治理論學(xué)習(xí)存在排斥的態(tài)度。認(rèn)為加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，參加民主生活會(huì)、政治學(xué)習(xí)等會(huì)擠占大量的時(shí)間，影響業(yè)務(wù)能力水平的提高，而且入黨對(duì)自己的職稱評(píng)定和學(xué)術(shù)科研沒有太大的幫助，因此對(duì)入黨不熱心。第二，入黨的程序復(fù)雜、培養(yǎng)環(huán)節(jié)多，教師對(duì)入黨的程序和相關(guān)知識(shí)缺乏了解，加上黨組織又沒有把發(fā)展教師黨員工作列入工作計(jì)劃，對(duì)黨的知識(shí)宣傳不到位，不利于教師向黨組織靠攏。相反的，加入民主黨派程序比較簡(jiǎn)單，不用繳納太多黨費(fèi)，管理比較自由，教師更多地傾向于加入民主黨派。

第三，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面思想的影響不僅沖擊高校大學(xué)生，對(duì)高校教師也有不可忽視的影響。教師也存在理想信念模糊、政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，個(gè)人主義、自由主義至上的觀念，他們更多地關(guān)注與自身利益相關(guān)的領(lǐng)域。高校教師對(duì)黨內(nèi)存在的一些問題如腐敗等不能客觀分析和對(duì)待，而周圍的黨員同志亦沒能發(fā)揮先鋒模范作用，種種社會(huì)現(xiàn)象和負(fù)面因素的影響使他們遲遲下不了入黨的決心。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好高校教師黨員發(fā)展工作

針對(duì)高校教師黨員發(fā)展工作中存在的問題，筆者認(rèn)為，要扭轉(zhuǎn)教師黨員發(fā)展工作被動(dòng)局面，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)解決存在的實(shí)際問題。

1、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校各級(jí)黨組織要認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)做好教師黨員發(fā)展工作的戰(zhàn)略意義，擺上議事日程，認(rèn)真研究，制定出具體的工作計(jì)劃和目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。宣傳發(fā)動(dòng)工作要生動(dòng)活潑，要容易被教師接受。加大力度，采取多種形式，廣泛的在教師隊(duì)伍中宣傳黨的基本知識(shí)，宣傳教師黨員發(fā)展工作的偉大意義，深入細(xì)致的做黨員發(fā)展的思想發(fā)動(dòng)工作，不斷提高廣大教師對(duì)入黨的思想認(rèn)識(shí)，消除思想障礙。這方面，可由各學(xué)院黨委、黨總支或黨支部以學(xué)院或系為單位，召開教師黨建工作座談會(huì)，零距離面向教師宣傳、講解黨的基本知識(shí)，宣傳教師黨建工作的意義，介紹申請(qǐng)入黨的基本程序和要求，傾聽教師對(duì)黨建工作的意見和建議，解答教師對(duì)黨建工作的疑惑，還可將入黨的有關(guān)程序、必備的材料要求，以提綱的形式印發(fā)，供教師參考。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

師生人數(shù)多的學(xué)院黨委或黨總支要配備正、副書記、總支書記主持全面工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重抓教師黨員發(fā)展工作和教師的思想政治工作，總支副書記側(cè)重抓學(xué)生黨建工作和學(xué)生思想政治工作?？傊浺愿邔W(xué)歷高職稱的教師兼任為好，這樣有利于協(xié)調(diào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的工作，更有利于教師黨員發(fā)展工作的開展。充分發(fā)揮黨員在各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位上的骨干作用。在系、院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中，要加大配備黨員骨干力量。要使學(xué)院一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中黨員占有較大的比例，避免黨員空白。實(shí)在找不出適合人選，可通過引進(jìn)人才解決。實(shí)踐證

明，院、系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中，黨員骨干多而強(qiáng)的，黨總支工作的壓力就小，對(duì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作部署也通暢有力。反之，效果不佳，甚至出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

3、主動(dòng)出擊，發(fā)現(xiàn)典型，重點(diǎn)培養(yǎng)

高校各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)同志要帶頭做好此項(xiàng)工作，通過談心活動(dòng)，解惑教師特別是高職稱教師的思想認(rèn)識(shí)問題。發(fā)現(xiàn)典型要及時(shí)培養(yǎng)，不要坐待教師上門，要變被動(dòng)為主動(dòng)。各級(jí)黨組織既要抓黨員的思想教育，不斷提高黨員的素質(zhì)，又要大力宣揚(yáng)先進(jìn)黨員、先進(jìn)黨支部的先進(jìn)事跡，使廣大黨員和入黨積極分子增強(qiáng)光榮感、自豪感，樹立正氣，增強(qiáng)黨組織對(duì)教師的感召力和吸引力。要學(xué)會(huì)關(guān)心和解決教師中入黨積極分子在學(xué)習(xí)、工作、生活中的困難問題，使他們感到黨組織的溫暖。

4、以活動(dòng)為平臺(tái)，多開展黨員和入黨積極分子活動(dòng)。以活動(dòng)為平臺(tái)為載體，使黨員之間、黨組織與入黨積極分子之間進(jìn)行溝通，增強(qiáng)凝聚力?；顒?dòng)形式要靈活多樣，做到既有政治意義，引導(dǎo)大家積極向上，又有趣味性，使大家容易接受，身心健康，增長(zhǎng)見識(shí)。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)困難，可向?qū)W校及學(xué)院提出申請(qǐng)，在經(jīng)濟(jì)條件許可下，學(xué)校或?qū)W院可進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼，學(xué)校每年應(yīng)列入計(jì)劃，撥出一筆經(jīng)費(fèi)扶持。

5、各部門要大力支持、配合教師黨員發(fā)展工作。

全校各部門要形成共識(shí)，齊心協(xié)力，共同抓好學(xué)校黨員教師發(fā)展工作，形成良好的黨建氛圍。在教師黨員發(fā)展工作過程中，既要抓

緊，加大力度，力求有新的進(jìn)展，又要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保黨員質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：

[1] 徐穎云.重視和加強(qiáng)高校青年教師的黨員發(fā)展工作[j].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2002(10).[2] 羅旭輝.高校中發(fā)展教師黨員工作存在的問題與解決思路[j].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(1).[3] 馮丹娃.從需要結(jié)構(gòu)特征入手，加強(qiáng)高校教師思想政治工作[j].思想政治教育研究，2006(6).

第二篇：淺談小學(xué)黨員教師黨建論文

淺談小學(xué)黨員教師黨建論文

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《淺談小學(xué)黨員教師黨建論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)事業(yè)接班人的重要陣地，因此小學(xué)的黨員教師的黨建工作極其重要。下面是我為大家整理的小學(xué)黨員教師黨建論文，供大家參考。小學(xué)黨員教師...學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)事業(yè)接班人的重要陣地，因此小學(xué)的黨員教師的黨建工作極其重要。下面是我為大家整理的小學(xué)黨員教師黨建論文，供大家參考。

小學(xué)黨員教師黨建論文篇一：《試談教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制》

【摘 要】高等教育大眾化階段學(xué)生數(shù)量的急劇增加,使得黨建過程中的學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量問題的沖突隨之產(chǎn)生。教師黨員聯(lián)系班級(jí)的黨建工作，有利于加強(qiáng)大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的過程控制。文章從推行教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制的意義與目的、教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制的組織架構(gòu)與工作內(nèi)容以及教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制中要處理好的幾個(gè)關(guān)系等幾方面對(duì)教師黨員聯(lián)系班級(jí)的黨建工作制進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】教師黨員;班級(jí);黨建工作

1.推行教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制的意義與目的

在大學(xué)生中做好黨建工作，把先進(jìn)分子吸收到黨的隊(duì)伍中來，是加強(qiáng)高校黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。黨組織發(fā)展的學(xué)生黨員質(zhì)量的好壞關(guān)系到黨的形象和威信;關(guān)系到建設(shè)有中

國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)能否后繼有人。就目前高校黨建的情況來看，高等教育大眾化階段學(xué)生數(shù)量的急劇增加，使得黨建過程中的學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量問題的沖突隨之產(chǎn)生。從機(jī)電工程學(xué)院自身發(fā)展的實(shí)際情況來看，自三本學(xué)生分流以來我院學(xué)生人數(shù)急劇增至約 2300 人，共有 64 個(gè)自然班，黨員人數(shù)增至 350 人，每次新發(fā)展黨員人數(shù)約 100 人，單靠以往以支部為單位的黨員培養(yǎng)發(fā)展模式已經(jīng)很難保障黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量問題。

以改革創(chuàng)新的精神做好大學(xué)生黨建工作是時(shí)代的要求，黨的十七大報(bào)告也明確提出：“以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”。據(jù)此，根據(jù)我院實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)院黨總支研究決定，決定推行教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制度，以期通過制度把好大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量關(guān)。當(dāng)前我院建立教師黨員聯(lián)系班級(jí)制度，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)在要求;也有利于充分發(fā)揮本院黨員教師的黨性意識(shí)，牢固樹立“一名黨員一面旗幟”的思想，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒和模范作用，帶頭做好思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀;最終達(dá)到以黨風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)的多贏格局。

2.教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制的組織架構(gòu)與工作內(nèi)容

教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制是指在大學(xué)生黨建工作過程中以學(xué)生黨支部為中心，以支部所轄的班級(jí)為基層單位，每個(gè)教師黨員在一名學(xué)生黨員的協(xié)助下負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的黨建工作的黨員發(fā)展工作模式。

在學(xué)生黨建工作過程中，教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制的具體構(gòu)架如下：

在黨建工作中以班級(jí)為基層單位，教師黨員聯(lián)系人和學(xué)生黨員聯(lián)系人共同對(duì)所屬黨支部負(fù)責(zé)。其中在黨員聯(lián)系班級(jí)制度中對(duì)教師黨員的具體工作任務(wù)包括：

(1)教師黨員要經(jīng)常深入班級(jí)、寢室，通過授課、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、召開學(xué)生座談會(huì)、班團(tuán)干部會(huì)等形式，掌握班級(jí)的基本情況和學(xué)生思想狀況，每學(xué)期參加聯(lián)系班級(jí)的班團(tuán)活動(dòng) 1-2 次。

(2)經(jīng)常與班委、團(tuán)支部溝通。注意培養(yǎng)聯(lián)系班級(jí)中的入黨積極分子，教育幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。

(3)加強(qiáng)對(duì)所聯(lián)系班級(jí)入黨積極分子的培養(yǎng)考察工作，按黨組織要求，定期指導(dǎo)學(xué)生黨員聯(lián)系人填寫考核意見。

(4)協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想教育、專業(yè)教育、心理健康教育和學(xué)生管理工作。及時(shí)向?qū)W院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋學(xué)生中存在的突出問題，防止重大事件的發(fā)生。

(5)根據(jù)學(xué)生黨員聯(lián)系人對(duì)班級(jí)的摸底情況認(rèn)真填寫《黨員聯(lián)系人工作手冊(cè)》，協(xié)同學(xué)生黨員聯(lián)系人共同完成支部安排的黨建工作任務(wù)(包括積極份子推選、預(yù)備黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等工作)。

3.教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制中要處理好的幾個(gè)關(guān)系

3.1 教師黨員聯(lián)系人與學(xué)生黨員聯(lián)系人的關(guān)系

黨員聯(lián)系班級(jí)制度中規(guī)定每個(gè)班級(jí)的黨建工作由一名教師黨員聯(lián)系人和一名學(xué)生黨員聯(lián)系人共同負(fù)責(zé)，其中，教師黨員聯(lián)系人要指導(dǎo)學(xué)生黨員開展班級(jí)黨建具體工作、其間進(jìn)行監(jiān)督把關(guān)、把握班級(jí)輿論導(dǎo)向、保證黨建工作公正民主，同時(shí)通過對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的引導(dǎo)教育推動(dòng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)

生黨員聯(lián)系人負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的信息搜集、黨建情況統(tǒng)計(jì)、材料保管和黨建對(duì)象的具體考察培養(yǎng)工作，協(xié)助教師黨員共同做好班級(jí)黨建工作。

3.2 教師黨員聯(lián)系人與班主任、本科生導(dǎo)師的關(guān)系

目前，機(jī)電工程學(xué)院大一、大二設(shè)班主任，大三、大四實(shí)行導(dǎo)師制。在黨員聯(lián)系班級(jí)編排時(shí)候，如果班主任是黨員的，教師黨員聯(lián)系人就由班主任本人擔(dān)任;對(duì)于班主任不是黨員的就要重新指派一名黨員。在黨建工作中要充分尊重班主任和導(dǎo)師給發(fā)展對(duì)象寫的推薦意見，但是不能讓導(dǎo)師和非黨員的班主任完全按照自己的意志操縱黨建工作，以免造成個(gè)人操縱集體的非民主和黨外指揮黨內(nèi)的越權(quán)行為。教師黨員要充分搜集多方意見與學(xué)生黨員聯(lián)系人共同商討后把情況申報(bào)黨支部討論。

3.3 教師黨員聯(lián)系人與黨支部的關(guān)系

教師黨員聯(lián)系人與畢業(yè)班黨支部是方法指導(dǎo)、咨詢關(guān)系，即教師黨員作為畢業(yè)班黨支部的黨建指導(dǎo)老師不干涉支部的具體工作，只對(duì)班級(jí)黨支部的工作方法進(jìn)行指導(dǎo)，為支部黨建工作中遇到的問題提供咨詢。兩者為平行關(guān)系。對(duì)于非畢業(yè)班的學(xué)生聯(lián)合黨支部，它們聘請(qǐng)和委托黨員聯(lián)系人負(fù)責(zé)所轄班級(jí)的黨建工作，學(xué)生聯(lián)合黨支部與黨員聯(lián)系人構(gòu)成上下級(jí)從屬關(guān)系。教師黨員聯(lián)系人負(fù)責(zé)完成黨支部布置的黨建任務(wù)，支部負(fù)責(zé)審查黨員聯(lián)系人上報(bào)的各種材料。

4.對(duì)教師黨員聯(lián)系人的工作考核與獎(jiǎng)懲制度

4.1 考核辦法

為了教師黨員聯(lián)系班級(jí)黨建工作制度的順利推行，對(duì)黨員聯(lián)系班級(jí)工作的考核每學(xué)期一次，由學(xué)院黨總支負(fù)責(zé)組成考核小組具體執(zhí)行。根據(jù)教師

黨員聯(lián)系人的主要工作任務(wù)，可以從《黨員聯(lián)系人工作手冊(cè)》的填寫、班級(jí)同學(xué)評(píng)價(jià)和支部考核三個(gè)方面對(duì)教師黨員聯(lián)系人進(jìn)行工作考核。具體考核權(quán)重和要求如下:(下轉(zhuǎn)第 219 頁)

(上接第 28 頁)4.2 獎(jiǎng)懲制度

(1)對(duì)能夠按時(shí)完成基本工作任務(wù)的教師黨員聯(lián)系人，學(xué)院每學(xué)年給每人劃撥 10 個(gè)非教學(xué)工作量。

(2)經(jīng)考核后，對(duì)工作成績(jī)突出者年終在黨員大會(huì)上進(jìn)行公開表彰并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);經(jīng)考核不合格者，提出通報(bào)批評(píng)，并限期改正。

(3)黨員聯(lián)系人的考核結(jié)果作為黨員評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。

5.問題與思考

5.1 取得的成效

教師黨員聯(lián)系班級(jí)工作制在院推行以來，經(jīng)過總結(jié)與反思有利的方面主要是：由教師黨員對(duì)班級(jí)的黨員選拔把關(guān)以及預(yù)備黨員進(jìn)行談話，為支部和院黨總支減少了很多的工作壓力;為系部專業(yè)老師與學(xué)生交流提供了一個(gè)平臺(tái);使得黨員發(fā)展過程的把關(guān)能夠具體落實(shí)。

5.2 存在的問題

經(jīng)過調(diào)查了解，目前教師黨員聯(lián)系班級(jí)工作制主要存在以下問題：部分教師黨員不熟悉黨務(wù)工作導(dǎo)致工作質(zhì)量不高或者造成一些問題;部分教師因?yàn)榻虒W(xué)工作太忙或者缺乏責(zé)任心對(duì)工作不認(rèn)真，教師黨員聯(lián)系人形同虛設(shè)，完全讓位與學(xué)生黨員聯(lián)系人，失去了應(yīng)有的指導(dǎo)作用;教師黨員聯(lián)系人與支部書記的關(guān)系有時(shí)候理的不順;管理的層級(jí)偏多和幅度加大造成信息溝通存在一定的問題。下一步打算通過加強(qiáng)對(duì)黨員聯(lián)系老師的篩選和培

訓(xùn)來提高工作質(zhì)量。

[科]

【參考文獻(xiàn)】

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摘 要：近年來，寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委緊緊圍繞教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、文化“五育人”工作，將黨建工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，適時(shí)提出創(chuàng)建全國(guó)知名建筑類高職院校目標(biāo)，連續(xù)三年開展教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建基層黨組織示范點(diǎn)為工作抓手，調(diào)動(dòng)各系部黨建積極性，促進(jìn)全院黨建工作深入、持久、科學(xué)開展。管理工程系黨總支結(jié)合實(shí)際在教育教學(xué)“質(zhì)量工程”建設(shè)中充分發(fā)揮黨員、總支的積極性、創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新黨組織建設(shè)方式，構(gòu)建了“二二四五”基層黨組

織建設(shè)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校;基層黨建;模式創(chuàng)新

報(bào)告指出“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！苯處熓歉咝２豢苫蛉钡木薮筘?cái)富，教師的師德水平應(yīng)與業(yè)務(wù)水平并重。高校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)具有榮譽(yù)感和責(zé)任感的教師隊(duì)伍，讓教師隊(duì)伍成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉，因此，充分發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)示范效用，帶動(dòng)高校教師隊(duì)伍整體師德水平提高是目前高校黨建工作的重要著力點(diǎn)。

一、模式創(chuàng)建的背景

基層黨組織開展組織建設(shè)在實(shí)踐中遇冷，表面工作繁華一片內(nèi)核吸引力不夠。黨總支開展黨建工作時(shí)，常常會(huì)遇到這樣的論調(diào)。

(一)黨建工作與教育教學(xué)工作彼此獨(dú)立互不相干

系部是教學(xué)機(jī)構(gòu)，抓不抓總支建設(shè)不重要，行政工作與黨務(wù)工作的職責(zé)目標(biāo)不一致。教師面對(duì)教學(xué)生活雙重重壓，本能地希望只要把課程講好就行，黨的建設(shè)與課堂講授沒有絲毫關(guān)系，學(xué)術(shù)水平高就可以成為師德水平高的教師，黨建與教學(xué)并行會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量和效果，太多余，甚至有的黨員教師也如此認(rèn)為，只要做好我自己，我的思想覺悟高就行，跟黨組織的建設(shè)無關(guān)。

(二)黨總支負(fù)責(zé)師生的思想教育，與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)無關(guān)

而在思想政治教育工作和學(xué)生管理中，傳統(tǒng)的“完成任務(wù)式”工作模式，思想政治工作與系部教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生管理老師往往陷入“單兵作戰(zhàn)”的境況，教育資源沒有充分整合，教師資源嚴(yán)重閑置，無法發(fā)揮其應(yīng)

有的育人作用。

(三)傳統(tǒng)系部基層總支機(jī)構(gòu)設(shè)置靈活性不夠，與教育教學(xué)工作無法同步

傳統(tǒng)黨支部創(chuàng)建時(shí)，一般按黨員來源分為教師黨支部、學(xué)生黨支部，黨員之間交流的內(nèi)容單一，只能就黨的建設(shè)談黨的建設(shè)，嚴(yán)重脫離實(shí)際，不同專業(yè)教師之間即使想溝通，但缺少語境和載體，不同專業(yè)的學(xué)生之間溝通也面臨缺少共鳴點(diǎn)而無法持續(xù)下去，黨組織的建設(shè)缺乏生機(jī)和活力，黨組織工作的開展缺少有力的抓手，無法實(shí)現(xiàn)在育人中培養(yǎng)黨的新鮮血液的功能。

基于以上考慮，為進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作模式創(chuàng)新，有效實(shí)現(xiàn)黨建與育人的相通，寧夏建院管理工程系黨總支推行了“二二四五”管理模式的創(chuàng)新和實(shí)踐，以期促進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)開展。

二、基層黨組織黨建模式創(chuàng)新分析

(一)“二二四五”模式內(nèi)涵

“二二四五”模式的全稱為“雙高雙帶、四建五創(chuàng)”模式，“雙高”以“師德高，專業(yè)技能高”作為骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，在黨員教師中樹立雙高教師榜樣，“雙帶”是讓經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師帶動(dòng)年輕的黨員教師，經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師帶動(dòng)黨外教師;“四建”為建立黨員――支部――總支“卡式”管理手冊(cè);建立支部――黨員――預(yù)備黨員――積極分子四級(jí)聯(lián)動(dòng)學(xué)生宿舍管理機(jī)制，建設(shè)一支創(chuàng)新型黨員骨干教師隊(duì)伍，建立一支師生黨員共同參與的志愿服務(wù)隊(duì);“五創(chuàng)”是創(chuàng)“科研攻關(guān)”型黨小組;創(chuàng)“專業(yè)研究型”黨支部;創(chuàng)“和諧、平安、文明”系部，創(chuàng)全區(qū)一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)全區(qū)一流品牌專業(yè)。

利用高校基層黨總支的人才優(yōu)勢(shì)，依托這種黨建工作模式，選擇具有示范特征和意義的教師黨員為節(jié)點(diǎn)促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展，設(shè)立彼此關(guān)聯(lián)的黨建工作平臺(tái)，并以“保證質(zhì)量、挖掘特長(zhǎng)、師生共建、榜樣示范”為組織原則，以“人員帶動(dòng)，制度促動(dòng)，整體聯(lián)動(dòng)”為工作思路，以加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)。

(二)“二二四五”模式優(yōu)勢(shì)分析

1.打破傳統(tǒng)系部總支結(jié)構(gòu)劃分，改變將黨員與非黨員、教師與學(xué)生、專業(yè)發(fā)展與黨建分開的現(xiàn)狀，充分調(diào)動(dòng)廣大師生黨員的積極性。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育的核心是塑造人，高職院校黨組織作為塑造具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀人才的主陣地，在育人工作中黨組織發(fā)揮著重要作用。

2.避免基層黨組織開展組織建設(shè)遭受冷遇的尷尬。高職院校教師關(guān)注點(diǎn)往往集中在教學(xué)上，缺乏科研的參與度和課程改革、教學(xué)改革的熱情，教科研能力培養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性不高。創(chuàng)建“二二四五”黨建，模式，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與教科研活動(dòng)開展相結(jié)合;功能黨小組建立與專業(yè)人才培養(yǎng)定位相結(jié)合;將黨員模范作用發(fā)揮與教育教學(xué)改革相結(jié)合。

3.突破傳統(tǒng)系部基層總支機(jī)構(gòu)設(shè)置(一般是黨總支―黨支部―黨小組的組織架構(gòu))，創(chuàng)新性地以課題為載體創(chuàng)建臨時(shí)黨小組。

傳統(tǒng)黨小組創(chuàng)建時(shí)，一般建在教研組等基層單位。由于缺乏工作創(chuàng)新機(jī)制、黨員教育管理方法單一等原因，在傳統(tǒng)的組織架構(gòu)下，各黨小組織之間、黨員教師與黨外教師之間往往缺乏必要的互動(dòng)，容易形成一種溝通障礙。因此，創(chuàng)建“二二四五”黨建模式，能實(shí)現(xiàn)圍繞各項(xiàng)具體的教育教學(xué)工

作，加強(qiáng)黨組織的交叉互助，推動(dòng)黨員教師之間和黨員教師與黨外教師及黨員教師與學(xué)生的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全過程育人。

4.改變傳統(tǒng)黨建平臺(tái)與載體活力不足，缺乏有力抓手的局面。眾所周知，高職院校黨建工作的著力點(diǎn)歸根結(jié)底在于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校黨組織的工作，應(yīng)該為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定扎實(shí)的組織基礎(chǔ)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的思想保障，然而，當(dāng)前高?；鶎狱h建工作與師生需求之間缺乏有效結(jié)合點(diǎn)，缺乏有力的抓手，黨組織建設(shè)流于表面和形式。因此，必須為黨員教師創(chuàng)建更加靈活的組織管理模式，找準(zhǔn)凝聚黨員教師和廣大師生群眾智慧與力量的工作載體，在育人工作中倡導(dǎo)師生共建、教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)歷練師資和提高質(zhì)量，而“二二四五”黨建模式有效地打破了這一僵局。三、“二二四五”模式創(chuàng)建成效分析

(一)培養(yǎng)一批過硬的骨干教師隊(duì)伍

“二二四五”模式運(yùn)行三年來，培養(yǎng)和歷練了一批黨員骨干教師，專業(yè)支部建設(shè)碩果累累，2010 年造價(jià)房產(chǎn)黨支部與寧夏建工集團(tuán)(特級(jí)資質(zhì))合作組成志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)行“賀蘭山體育場(chǎng)”工程項(xiàng)目的信息化建設(shè);各支部間積極開展教育教學(xué)改革競(jìng)賽，共創(chuàng)建區(qū)級(jí)課題黨小組 3 個(gè)，2013 年以來支部黨員參與公開出版教材 27 部，國(guó)內(nèi)外期刊公開發(fā)表論文 35 篇。工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被確定為“自治區(qū)教育廳優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”;獲批中央財(cái)政支持項(xiàng)目 1 個(gè);創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)骨干示范專業(yè) 1 個(gè);創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)精品課 2 門。

教師隊(duì)伍的品質(zhì)精良充分反映在學(xué)生身上，各專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)各級(jí)各類技能大賽屢創(chuàng)佳績(jī)，獲得全國(guó)職業(yè)技能比賽高職組算量大賽一等獎(jiǎng)，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)沙盤全國(guó)一等獎(jiǎng)，項(xiàng)目管理沙盤高職組二等獎(jiǎng)等含金量較高的獎(jiǎng)

項(xiàng)，同時(shí)在校內(nèi)扎實(shí)開展全員技能比賽，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，保證每個(gè)孩子在技能比賽中專業(yè)技能有極大的提升。

(二)創(chuàng)建享譽(yù)西部的建筑管理類專業(yè)

從 2010 年開始，以黨員為主持人的自治區(qū)級(jí)教改課題申報(bào)呈現(xiàn)飛躍發(fā)展，以課題引領(lǐng)教改實(shí)踐，以教師、學(xué)生技能競(jìng)賽推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，黨員教師帶頭上示范課，公開課，帶頭幫扶年輕教師進(jìn)步，甚至開展青藍(lán)工程，進(jìn)行老教師帶新教師的結(jié)對(duì)幫扶，使一批年輕教師逐漸成熟，并在全區(qū)的教師基本功大賽中嶄露頭角，截至 2014 年，申報(bào)獲批兩個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)：工程造價(jià)專業(yè)、房地產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)估價(jià)專業(yè)，特別是工程造價(jià)專業(yè)成為享譽(yù)系部的“硬專業(yè)”，專業(yè)帶頭人成為該專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的召集人之一，自治區(qū)骨干示范專業(yè)――建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等一批叫得響的建筑管理類專業(yè)，為寧夏地區(qū)的建筑領(lǐng)域輸送了大量人才，被業(yè)界稱為寧夏建筑行業(yè)的“黃埔軍校”。

(三)培養(yǎng)了一支維護(hù)校園安全穩(wěn)定的學(xué)生骨干隊(duì)伍

學(xué)生黨支部帶領(lǐng)黨員、團(tuán)員青年積極開展志愿者服務(wù)，“管理青年”志愿者服務(wù)中隊(duì)已經(jīng)成為學(xué)院志愿服務(wù)的品牌，受到各方領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2006 年至今，開展“節(jié)約能源，變廢為寶，情系山區(qū)，有我管理”活動(dòng)，以收集廢舊飲料瓶變賣款項(xiàng)捐助失學(xué)女童 2 名，目前最早受到捐助的固原原州區(qū)小朋友黃成燕已經(jīng)順利升入初中;收集科普、種植養(yǎng)殖、少兒讀物等 1 000余本二手書籍贈(zèng)送給學(xué)院定點(diǎn)幫扶的喊叫水鄉(xiāng);創(chuàng)建兩個(gè)學(xué)生素質(zhì)教育基地，定期到頤享園、銀川市特殊教育學(xué)校、正茂社區(qū)等基地進(jìn)行扶老、助殘、學(xué)雷鋒等一系列志愿服務(wù)活動(dòng);與銀川市關(guān)工委合作募集 2 000 件新

舊衣物開展“情系月亮湖小學(xué)，暖冬捐衣獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，受到市關(guān)工委的表彰。2012 年該系團(tuán)總支獲得自治區(qū)“五四紅旗團(tuán)總支”榮譽(yù)稱號(hào)。2011 年11 月，“全區(qū)第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演”活動(dòng)，管理工程系舞蹈隊(duì)代表學(xué)院編演舞蹈《工地節(jié)奏》榮獲非專業(yè)組一等獎(jiǎng)，獲得同年教育部主辦的全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類節(jié)目三等獎(jiǎng)。

2011 年管理工程系黨總支被評(píng)為“自治區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”;同年，該系來進(jìn)瓊同志光榮地成為中國(guó)共產(chǎn)黨寧夏回族自治區(qū)第十一次代表大會(huì)代表。2012 年管理工程系黨總支被自治區(qū)教育工委授予基層黨建示范點(diǎn)。

“二二四五”模式有效地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，又促進(jìn)了教學(xué)、管理、科研、服務(wù)、文化“五育人”工作的和諧互動(dòng)，系部凝聚力空前提升，師生們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)系部的榮譽(yù)，教育教學(xué)合理育人效果顯著，達(dá)到了以黨建工作為組織保障，整體推進(jìn)系部各項(xiàng)育人工作科學(xué)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

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例談數(shù)學(xué)教師課堂語言的“四性”

摘要：而數(shù)學(xué)教師往往不注意這些細(xì)小的語言表述。教師的課堂語言對(duì)學(xué)生起著正面的示范、引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教師，課堂語言

數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維的載體，教師的課堂語言對(duì)學(xué)生起著正面的示范、引導(dǎo)作用，學(xué)生往往會(huì)以教師的話作為唯一正確的答案，有時(shí)甚至終身難忘。我們也經(jīng)常聽到學(xué)生會(huì)這樣說：“某某老師就是這樣說的。”可見，作為一名教師一定要“慎言”，因?yàn)槟愕拿恳痪湓挾紩?huì)在學(xué)生心中播下一粒種子。這也就需要教師不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，錘煉課堂語言。

一、語言的科學(xué)性

也許很多教師會(huì)認(rèn)為自己的課堂語言缺乏一些藝術(shù)性，但不至于不科學(xué)，在語言上不會(huì)犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。而實(shí)際上，往往由于教師對(duì)教材的鉆研不夠，分析不透，以及在專業(yè)知識(shí)上的缺失，就會(huì)帶來語言的不科學(xué)性。

在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí)，為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)和直徑之間的關(guān)系，在操作探究中理解圓周率的意義，教師都會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。而操作過程中，由于學(xué)生在操作方法上的錯(cuò)誤或在操作上的誤差導(dǎo)致探索結(jié)果離圓周率相去甚遠(yuǎn)。此時(shí)，我們教師往往會(huì)以這樣的話引導(dǎo)學(xué)生：“由于我們測(cè)量的不精確，因此得不到 3.1415926......?！痹噯枺涸倬_的測(cè)量、計(jì)算就能得到 3.1415926......嗎?測(cè)量出圓的的周長(zhǎng)、直徑均為有理數(shù)，兩個(gè)有理數(shù)相除是不會(huì)得到無理數(shù)的。而這里的操作活動(dòng)應(yīng)該主要是讓學(xué)生初步感知圓的周長(zhǎng)和直徑之間的關(guān)系，體驗(yàn)探索的過程。

二、語言的規(guī)范性

教材是有眾多專家精心編排而成，教材中的每一句文字表述都值得我們

去揣摩、推敲、領(lǐng)悟。而數(shù)學(xué)教師往往不注意這些細(xì)小的語言表述，帶來教師課堂上語言的不規(guī)范。

如：《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課中對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教材中表述為：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0 除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變會(huì)計(jì)畢業(yè)。在課堂教學(xué)中有些教師會(huì)表述成：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變?！俺嘶虺韵嗤臄?shù)(0 除外)”與“擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)”一樣嗎?乘或除以相同的數(shù)(0 除外)可以乘或除以一個(gè)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)等，而擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)僅僅指的是擴(kuò)大 1 倍、2 倍、3 倍......顯然，由于教師的數(shù)學(xué)語言不規(guī)范，使分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)生了改變。

三、語言的邏輯性

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有著較強(qiáng)的邏輯性、嚴(yán)密性。數(shù)學(xué)教師要深挖教材內(nèi)容間的聯(lián)系和區(qū)別，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)和自身語言表達(dá)的邏輯性。

如：《三角形的認(rèn)識(shí)》中，“三角形兩條邊長(zhǎng)度的和大于第三邊”這句話，有的教師習(xí)慣將它表述成：三角形任意兩條邊長(zhǎng)度的和大于第三邊。從邏輯上說既是三角形，不論哪兩條邊長(zhǎng)度的和一定大于第三邊，因此“任意二字可以省去。而在和學(xué)生一起探討”怎樣的三根小棒才能圍成一個(gè)三角形“這個(gè)問題時(shí)，語言必須表述成：任意兩根小棒的長(zhǎng)度的和大于第三根小棒長(zhǎng)度。這里的”任意“二字卻不可省，從邏輯上說，此時(shí)僅僅就是三根小棒，只有添加”任意“二字，這三根小棒也才能夠圍成一個(gè)三角形。

四、語言的嚴(yán)謹(jǐn)性

細(xì)節(jié)決定成敗，課堂教學(xué)的語言細(xì)節(jié)也是如此，作為教師更要精雕細(xì)琢

自己在課堂教學(xué)時(shí)的每一句話，每一個(gè)字，注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

筆者曾聽過一位教師執(zhí)教《圓柱的體積》一課，在推導(dǎo)出圓柱的體積計(jì)算公式圓柱的體積=底面積×高之后，執(zhí)教教師追問學(xué)生：”要計(jì)算一個(gè)圓柱的體積，必須知道什么“?學(xué)生回答：”必須要知道圓柱的底面積和高?！按藭r(shí)教師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)這名學(xué)生投去贊許的目光。殊不知，教師的提問嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維，阻斷了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教師的提問無疑告訴學(xué)生：自古華山一條道!要計(jì)算圓柱的體積，底面積和高是兩個(gè)必要條件。要計(jì)算圓柱的體積，難道真的必須要知道底面積和高這兩個(gè)條件嗎?在圓柱沿底面平均切成若干份，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，只要把長(zhǎng)方體橫下來放，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：圓柱的體積在計(jì)算時(shí)還可以用側(cè)面積的一半乘底面半徑。

教師只有不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，準(zhǔn)確研讀教材，正確把握知識(shí)之間的錯(cuò)綜聯(lián)系，努力錘煉課堂教學(xué)語言，才能在靈動(dòng)的課堂上盡情的歡唱。

黨員黨建論文：《加強(qiáng)黨員黨建認(rèn)同 提高非公黨建實(shí)效》

分析(SPSS)可以得知，影響黨員職工非公黨建認(rèn)同度的主要因素有：黨員的文化程度、所在企業(yè)的類型、業(yè)主對(duì)非公黨建的態(tài)度、黨員和黨組織發(fā)揮的作用、黨組織活動(dòng)的頻度等，其中黨員和黨組織的作用影響最為顯著。要提高非公企業(yè)黨建的認(rèn)同度，需要以優(yōu)化黨員素質(zhì)為基礎(chǔ)，提升黨員的政治素養(yǎng)和工作能力;以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，增強(qiáng)黨員對(duì)非公黨建必要性的認(rèn)識(shí);以爭(zhēng)取業(yè)主認(rèn)同為關(guān)鍵，消除黨員參加組織活動(dòng)的顧慮;以增強(qiáng)黨建實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適合非公企業(yè)的黨建運(yùn)行機(jī)制;以營(yíng)造公正的市場(chǎng)機(jī)制為條件，提高黨員對(duì)黨的執(zhí)政能力的認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：非公企業(yè);黨員職工;黨的建設(shè);認(rèn)同度

非公企業(yè)黨建工作是事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重大問題，而黨員是黨建工作的主體，本文通過對(duì)南京市 151 家非公企業(yè)黨員職工的問卷調(diào)查，試圖發(fā)現(xiàn)非公企業(yè)黨員職工在黨建認(rèn)同方面的影響因素，這些因素對(duì)加強(qiáng)非公企業(yè)黨建工作的啟示。出于企業(yè)類型可能影響因素的考慮，調(diào)查選取了規(guī)模以上國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)、原生態(tài)民營(yíng)企業(yè)、港澳臺(tái)資企業(yè)作為具有不同黨建基礎(chǔ)的非公企業(yè)類型的代表。國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)指由國(guó)企改制而催生出的民營(yíng)企業(yè)，與原企業(yè)存在較多的黨建繼承關(guān)系，具有一定的黨建基礎(chǔ);原生態(tài)民營(yíng)企業(yè)指由民間資本投資而成長(zhǎng)起來的民營(yíng)企業(yè)，黨建基礎(chǔ)薄弱，但長(zhǎng)期接受大陸主流意識(shí)形態(tài)的教育和影響;港澳臺(tái)資企業(yè)指由港澳臺(tái)商投資的民營(yíng)企業(yè)，談不上有黨建基礎(chǔ)，受西方意識(shí)形態(tài)的影響較大，與外資企業(yè)有較多的相似性。在 300 份有效樣本中，國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)占28.9%、原生態(tài)民營(yíng)企業(yè)占 32.7%、港澳臺(tái)資企業(yè)占 38.4%。

一、非公企業(yè)黨員職工的黨建認(rèn)同狀況

鑒于學(xué)術(shù)界對(duì)黨建認(rèn)同問題還鮮有研究，其內(nèi)涵和外延尚有待進(jìn)一步探討。本文認(rèn)為，所謂黨建認(rèn)同是指人們對(duì)某一特定領(lǐng)域內(nèi)中國(guó)共產(chǎn)黨黨組織建設(shè)工作做出的判斷和評(píng)價(jià)，以及由此做出的行為反應(yīng)。黨建認(rèn)同度指人們對(duì)黨建工作的認(rèn)同程度，是衡量黨建工作成效的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本文探討的黨建認(rèn)同主要指非公企業(yè)黨員職工對(duì)非公企業(yè)黨建工作做出的判斷和評(píng)價(jià)，以及對(duì)企業(yè)黨組織活動(dòng)所持的態(tài)度，它主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)自身黨員身份的認(rèn)同;二是對(duì)企業(yè)黨員職工群體的認(rèn)同;三是對(duì)企業(yè)黨組織的認(rèn)同。

(一)大多數(shù)黨員對(duì)黨員身份感到自豪

調(diào)查從黨員職工對(duì)黨員身份的感受和參加黨組織活動(dòng)的態(tài)度兩個(gè)方面來考察。關(guān)于黨員身份，感到”非常自豪“的占 68.6%，認(rèn)為與”非黨員沒有區(qū)別“或者”無所謂“的占 20.7%，選擇黨員身份”有點(diǎn)不方便“和”不利于在企業(yè)的發(fā)展“的占 2.4%。關(guān)于參加黨組織活動(dòng)的態(tài)度，”積極參加“的占86.8%，”興趣不大“的占 9.8%，”不得不參加“的占 3.0%，還有 0.3%的黨員”盡量不參加“。

(二)黨員的能力素質(zhì)贏得普遍贊譽(yù)

認(rèn)為非公企業(yè)黨員職工”是優(yōu)質(zhì)人才資源“的占被調(diào)查者的 51.7%;認(rèn)為他們”工作更出色“和”更有奉獻(xiàn)精神“的分別為 36.1%和 42.5%;認(rèn)為”與非黨員職工一樣“的為 12.2%，沒有一個(gè)選擇”不如非黨員職工“這一項(xiàng);認(rèn)為黨員在非公企業(yè)內(nèi)的作用”發(fā)揮得很好“的占 32.1%，選擇”發(fā)揮了一些作用“的占 58.2%;認(rèn)為”沒有發(fā)揮作用“或者”不清楚“的分別占 3.1%和 6.6%。

(三)企業(yè)黨組織的必要性獲得多數(shù)認(rèn)同

關(guān)于企業(yè)黨組織對(duì)本企業(yè)發(fā)揮的作用。被調(diào)查者中，選擇”有很大的促進(jìn)作用“的占 66%，選擇”作用發(fā)揮不明顯“的占 29.6%，認(rèn)為”黨的工作與企業(yè)發(fā)展無關(guān)“的占 3.4%，另有 1%的被調(diào)查中選擇了”不利于企業(yè)發(fā)展“。關(guān)于”在非公企業(yè)建立黨的組織必要性“，選擇”很有必要“的占 85.3%，選擇”可有可無“和”沒有必要“的分別為 12.7%和 2%。在上述指標(biāo)當(dāng)中，”在非公企業(yè)建立黨組織的必要性“最具概括性，是一項(xiàng)綜合性的測(cè)量指標(biāo)。

二、影響黨員職工黨建認(rèn)同的主要因素

影響非公企業(yè)黨員黨建認(rèn)同的因素是多方面的，但歸結(jié)起來，主要涉及

三個(gè)方面：一是黨員的個(gè)體特征，如黨齡、文化程度、收入水平等;二是企業(yè)方面的特征，如所在企業(yè)的類型、業(yè)主對(duì)黨員身份的態(tài)度、對(duì)黨員參加黨組織活動(dòng)的態(tài)度;三是黨組織方面的特征，如黨組織在企業(yè)內(nèi)發(fā)揮的作用、黨組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式與頻率等。因?yàn)椤狈枪髽I(yè)建立黨組織的必要性“是衡量黨員非公黨建認(rèn)同度的一項(xiàng)綜合性的指標(biāo)，下文的分析主要以此為坐標(biāo)來衡量黨員職工對(duì)非公黨建的認(rèn)同度。

(一)黨員個(gè)體特征的影響

1.文化程度的影響。文化程度對(duì)黨員的黨建認(rèn)同具有顯著影響，文化程度越高，黨員對(duì)非公黨建的認(rèn)同度也就越高。本科、大專、高中、高中以下四個(gè)組對(duì)非公黨建”很有必要“的選擇比例分別為 89%、88.8%、72.5%和28.6%。高中以下這一組還大大低于其它對(duì)照組。文化程度是決定黨員價(jià)值觀念和政治態(tài)度的重要因素。文化程度越高，對(duì)非公黨建必要性的認(rèn)識(shí)往往越客觀。

2.收入水平的影響。黨員的收入水平和其黨建認(rèn)同之間的關(guān)聯(lián)并不顯著。收入水平是反映黨員經(jīng)濟(jì)狀況的主要指標(biāo)，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，收入水平與黨員的黨建認(rèn)同度成正比，即黨員的收入越高，對(duì)黨建工作的認(rèn)同度越高。但調(diào)查結(jié)果并非如此。這說明，作為有政治信仰和政治追求的黨員職工，對(duì)黨組織的評(píng)價(jià)在整體上并不囿于個(gè)人利益，而是表現(xiàn)出了比較客觀理性的態(tài)度和一定的社會(huì)責(zé)任感。

3.黨齡的影響。不同黨齡的黨員對(duì)非公黨建的認(rèn)同并不存在明顯差異。一般而言，隨著黨齡的增長(zhǎng)，黨員對(duì)黨組織的了解不斷加深，對(duì)黨組織重要性的認(rèn)識(shí)也會(huì)不斷提高。但調(diào)查顯示，兩者之間并沒有顯著的相關(guān)性。

非公企業(yè)黨員作為一個(gè)整體，其他因素大于黨齡所具有的影響。

4.黨員在企業(yè)內(nèi)作用的影響。被調(diào)查者中，認(rèn)為黨員在企業(yè)內(nèi)的作用”發(fā)揮得很好“的，100%選擇了非公黨建”很有必要“;認(rèn)為”發(fā)揮了一些“的，選擇”很有必要“的比例為 82.5%;認(rèn)為”沒有發(fā)揮作用“的，選擇比例為66.7%?？梢姡h員在企業(yè)內(nèi)發(fā)揮的作用直接關(guān)系到黨員職工的黨建認(rèn)同度，發(fā)揮的作用越大，黨員職工的黨建認(rèn)同度越高。

(二)企業(yè)方面的影響

1.企業(yè)類型的影響。本文選取國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)、原生態(tài)民營(yíng)企業(yè)、港澳臺(tái)資企業(yè)作為具有不同黨建基礎(chǔ)的非公企業(yè)類型的代表。非公企業(yè)類型與黨員的黨建認(rèn)同之間存在顯著的相關(guān)性，即港澳臺(tái)資企業(yè)認(rèn)同度最高。該企業(yè)黨員職工選擇非公黨建”很有必要“的比例為 97.3%，原生態(tài)民營(yíng)企業(yè)次之(80%)，國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)最低(75.3%)，這種結(jié)果與三類企業(yè)的黨建基礎(chǔ)正好相反。而在另一份對(duì) 151 名非公業(yè)主的黨建認(rèn)同度調(diào)查中，國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)業(yè)主的非公黨建認(rèn)同度最高(91.7%)。在國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)，為什么黨員的認(rèn)同度最低、而業(yè)主的認(rèn)同度最高呢?進(jìn)一步分析顯示，接受調(diào)查的國(guó)企改制民營(yíng)企業(yè)黨員職工中，有 94.7%此前在國(guó)有企業(yè)工作，比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他兩種類型企業(yè)。這部分黨員經(jīng)歷了國(guó)有企業(yè)改制過程，這一過程可能直接影響了他們的黨建認(rèn)同度。

2.業(yè)主態(tài)度的影響。業(yè)主的態(tài)度與黨員非公黨建認(rèn)同之間相關(guān)度較高。業(yè)主越重視發(fā)揮黨員作用，越支持黨組織活動(dòng)，黨員的黨建認(rèn)同度就越高。在業(yè)主重視黨員身份的企業(yè)，黨員職工選擇非公黨建”很有必要“的比例為95.2%，而黨員被視為普通職工的企業(yè)，選擇比例為 75.2%。業(yè)主支持黨組

織活動(dòng)的，所在企業(yè)的黨員職工選擇非公黨建”很有必要“的比例占 94.8%，而業(yè)主不支持組織活動(dòng)的企業(yè)，選擇比例僅為 66.7%。黨員職工作為企業(yè)的一名雇員，與業(yè)主之間存在被雇傭關(guān)系，黨員的黨建認(rèn)同度直接受業(yè)主態(tài)度的影響。

(三)黨組織方面的影響

1.黨組織在企業(yè)內(nèi)作用的影響。認(rèn)為黨組織對(duì)企業(yè)發(fā)展”有很大的促進(jìn)作用“的黨員職工中，選擇非公黨建”很有必要“的比例為 99.5%;認(rèn)為”作用發(fā)揮不明顯“的，選擇”很有必要“的比例為 62.1%;認(rèn)為黨組織”與企業(yè)發(fā)展無關(guān)“的，選擇比例只有 20%。兩者之間的相關(guān)性與對(duì)業(yè)主黨建認(rèn)同度的調(diào)查完全一致。”有為才能有位“在黨員非公黨建認(rèn)同度調(diào)查中再一次得到驗(yàn)證。

在控制了黨組織在企業(yè)內(nèi)的作用這一變量以后，業(yè)主的態(tài)度與黨員黨建必要性評(píng)價(jià)之間的相關(guān)性消失了;控制了黨員在企業(yè)內(nèi)的作用這一變量之后，業(yè)主對(duì)黨組織活動(dòng)的態(tài)度與黨員黨建必要性評(píng)價(jià)之間的關(guān)系也消失了，只是業(yè)主對(duì)黨員身份的態(tài)度與黨員的黨建必要性評(píng)價(jià)之間還存在某些相關(guān)性。這一結(jié)果再次提示我們，黨員和黨組織在企業(yè)內(nèi)積極作用的大小是影響黨員黨建認(rèn)同度的重要因素，其中黨員的作用又更為重要。

2.黨組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式及其多樣性的影響。目前，黨組織活動(dòng)的內(nèi)容主要是圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)(53.2%)、政治理論學(xué)習(xí)(60.1%)和文化娛樂活動(dòng)(34.8%);黨組織活動(dòng)的形式主要是集中學(xué)習(xí)(63.9%)、文體活動(dòng)(39.8%)、結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)的專項(xiàng)活動(dòng)(33.3%)和網(wǎng)絡(luò)(9.2%)等。我們通常認(rèn)為，黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和形式在一定程度上影響著黨員的黨建認(rèn)同度。但

調(diào)查顯示，活動(dòng)內(nèi)容以及形式本身與黨員黨建認(rèn)同之間并沒有明顯的關(guān)聯(lián)，并且黨組織活動(dòng)內(nèi)容的豐富性以及形式的多樣性與黨員黨建認(rèn)同之間也沒有顯著關(guān)系。這與以往的認(rèn)識(shí)并不一致。

3.黨組織活動(dòng)頻度的影響。黨組織活動(dòng)的頻度與黨員的非公黨建認(rèn)同之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，頻度越高，黨員的認(rèn)同度也越高，這一頻度為2 個(gè)月 1 次時(shí)，認(rèn)同度最高(96.6%)。但頻度在 1-6 個(gè)月之間時(shí)，對(duì)黨員黨建認(rèn)同影響較小，選擇非公黨建”很有必要“的比例均在 87%以上，當(dāng)達(dá)到6 個(gè)月以上時(shí)，黨員的認(rèn)同度才大幅降低(66.7%)，這同樣是一個(gè)值得注意的發(fā)現(xiàn)。

三、關(guān)于提高黨員職工黨建認(rèn)同度的對(duì)策與思考

提高黨員職工的黨建認(rèn)同度，需要從影響其黨建認(rèn)同的主要方面著手。優(yōu)化黨員素質(zhì)、發(fā)揮黨組織作用、提高業(yè)主黨建認(rèn)同、增強(qiáng)黨建實(shí)效、營(yíng)造公平的市場(chǎng)環(huán)境等等，這些舉措都是不可或缺的。

(一)以優(yōu)化黨員素質(zhì)為基礎(chǔ)，提升黨員的政治素養(yǎng)和工作能力

嚴(yán)把黨員入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)，這是保證黨員素質(zhì)的基礎(chǔ)。追求黨員隊(duì)伍的質(zhì)量而不是數(shù)量是無產(chǎn)階級(jí)政黨的一大顯著特征。列寧曾指出，徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。發(fā)展黨員要堅(jiān)持質(zhì)量第一，寧缺勿濫。要把文化素質(zhì)作為發(fā)展黨員的重要條件，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首要條件是要有大量文化素質(zhì)高以及具備學(xué)習(xí)能力的黨員，這樣才能勝任現(xiàn)代化建設(shè)的需要，勝任企業(yè)發(fā)展的需要。

加強(qiáng)黨員的教育和管理是提高黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一方面，嚴(yán)格黨規(guī)黨紀(jì)，抓好思想教育，強(qiáng)化黨員角色意識(shí)，以有效的思想政治工作提高黨

員的政治素養(yǎng)。另一方面，要加強(qiáng)知識(shí)文化教育，對(duì)文化程度相對(duì)較低的黨員，黨組織可以通過教育引導(dǎo)和組織培訓(xùn)，提高黨員的學(xué)習(xí)能力。

(二)以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，增強(qiáng)黨員對(duì)非公黨建必要性的認(rèn)識(shí)

黨員和黨組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)程度是影響黨員非公黨建認(rèn)同度的重要因素，因而，發(fā)揮黨員和黨組織的先鋒模范作用是提高黨員職工黨建認(rèn)同度的根本途徑。第一，黨組織要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，抓好崗位培訓(xùn)，以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)展現(xiàn)黨員在企業(yè)內(nèi)的比較優(yōu)勢(shì)。第二，要搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，努力做到”關(guān)鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員“。以奮發(fā)進(jìn)取的黨員形象、以實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益提高黨員對(duì)非公黨建必要性的認(rèn)識(shí)。第三，要建立黨員關(guān)愛機(jī)制，讓困難黨員感受到黨組織的溫暖。企業(yè)職工處在生產(chǎn)勞動(dòng)第一線，勞動(dòng)強(qiáng)度大，而福利待遇尚有待提高。盡管絕大部分黨員并不從個(gè)人得失衡量黨組織的重要程度，但關(guān)心他們的思想狀況和生活狀態(tài)無疑可以增強(qiáng)黨組織的凝聚力和向心力。

(三)以爭(zhēng)取業(yè)主認(rèn)同為關(guān)鍵，消除黨員參加組織活動(dòng)的顧慮

對(duì)非公黨建心存疑慮的業(yè)主，黨組織要積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取與業(yè)主之間建立雙向的良性互動(dòng)關(guān)系，爭(zhēng)取非公業(yè)主對(duì)企業(yè)黨建工作的認(rèn)同。其一，可以邀請(qǐng)非黨員業(yè)主參加黨的部分組織活動(dòng)，讓他們了解黨員，了解黨組織。其二，邀請(qǐng)業(yè)主參加黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)揮優(yōu)秀黨建企業(yè)的示范帶動(dòng)作用。其三，積極爭(zhēng)取符合黨員條件的業(yè)主入黨，將他們吸收到黨的組織體系之中。這里需要注意的是，對(duì)業(yè)主的入黨條件和教育培訓(xùn)不能降低標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)闃I(yè)主黨員在企業(yè)內(nèi)部的控制力和在社會(huì)上的影響力，相比普通黨員，他們的正面和負(fù)面效應(yīng)都會(huì)被成倍放大，因而，做好業(yè)主黨員的發(fā)展教育工作事半功倍。

(四)以增強(qiáng)黨建實(shí)效為標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適合非公企業(yè)的黨建運(yùn)行機(jī)制

調(diào)查顯示，黨員職工對(duì)非公黨建的認(rèn)同度受組織活動(dòng)本身的影響并不大，黨組織活動(dòng)的頻度與他們的黨建認(rèn)同度之間存在一定的相關(guān)性，這樣的態(tài)度是比較客觀理性的。相比組織活動(dòng)本身，黨員職工更關(guān)心的是黨組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)程度。因而，構(gòu)建適合非公企業(yè)的黨建運(yùn)行機(jī)制，需要積極探索非公黨建和企業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。一是利益的結(jié)合點(diǎn)。黨建工作要緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展而展開，為企業(yè)決策出謀劃策，為黨員成長(zhǎng)排憂解難。二是人才的結(jié)合點(diǎn)。繼續(xù)深入開展”雙培“工程，將技術(shù)管理能手培養(yǎng)成為黨員，壯大黨的隊(duì)伍;將黨員培養(yǎng)成技術(shù)管理能手，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)輸送優(yōu)質(zhì)的人才資源。三是管理的結(jié)合點(diǎn)。提升黨組織的管理能力，既可以增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力，又可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力。四是文化的結(jié)合點(diǎn)。幫助企業(yè)建立符合自身特點(diǎn)的企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)以黨的路線、方針、政策引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范經(jīng)營(yíng)、合法經(jīng)營(yíng)。

(五)以營(yíng)造公正的市場(chǎng)機(jī)制為條件，提高黨員對(duì)黨的執(zhí)政能力的認(rèn)同

企業(yè)黨組織屬于執(zhí)政的中國(guó)共產(chǎn)黨的基層組織，黨的執(zhí)政能力尤其是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力，直接影響到黨員對(duì)非公黨建的認(rèn)同度。執(zhí)政黨要制定公平的市場(chǎng)規(guī)則，為各類企業(yè)創(chuàng)造良好平等的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。公正的經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)監(jiān)管是企業(yè)不良行為的矯正器，企業(yè)黨組織的監(jiān)督能力是非常有限的，需要建立完善的市場(chǎng)監(jiān)管體系為企業(yè)健康發(fā)展保駕護(hù)航。在國(guó)企改制過程中，黨員職工和其他員工一樣，也為市場(chǎng)化改革作出了貢獻(xiàn)和一定利益上的犧牲，因此，他們的利益訴求、他們的生活狀態(tài)以及政治

思想狀況理應(yīng)得到關(guān)注。在構(gòu)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，公平公正應(yīng)是首要原則?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：黨員論文 - 副本

中國(guó)高速 張新瑞）中鐵二十三局集團(tuán)一公司滬昆項(xiàng)目部充分發(fā)揮黨委、工會(huì)、團(tuán)委等各級(jí)組織的引領(lǐng)作用，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)、立足三個(gè)層面、做好三個(gè)引導(dǎo)，切實(shí)把群眾的智慧和力量聚集到施工生產(chǎn)的總體目標(biāo)任務(wù)上來，逐步建成了“班子團(tuán)結(jié)、組織得力、文化繁榮”的和諧項(xiàng)目。

加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)，打好基礎(chǔ)謀發(fā)展

1、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),提高整體戰(zhàn)斗力。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子把加強(qiáng)自身建設(shè)作為凝心聚力、增強(qiáng)整體戰(zhàn)斗合力的“龍頭”和核心。一年來項(xiàng)目班子團(tuán)結(jié)和諧，富有凝聚力，工作求真務(wù)實(shí)，富有實(shí)效，管理大膽創(chuàng)新，力求精益化，富有深度，思想政治覺悟高，立場(chǎng)堅(jiān)定，充分發(fā)揮班子成員的表率作用，強(qiáng)力打造“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子，并用實(shí)際行動(dòng)在項(xiàng)目部創(chuàng)造了風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精干高效的局面。項(xiàng)目部各項(xiàng)工作得以齊頭并進(jìn)，取得了顯著成績(jī)，受到局指、公司以及集團(tuán)公司的高度好評(píng)。具體做法是：一是學(xué)習(xí)出戰(zhàn)斗力。項(xiàng)目部黨委堅(jiān)持把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織做為推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的主題，把黨組織的學(xué)習(xí)與提高員工的綜合素質(zhì)緊密結(jié)合，并納入黨委的重要議事日程，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”目標(biāo)。通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有力地推進(jìn)了項(xiàng)目部黨委貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議、文件精神，發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治核心作用，達(dá)到了統(tǒng)一思想，增強(qiáng)凝聚力和推動(dòng)工作的目的。二是團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力。項(xiàng)目部以建設(shè)“四好班子”為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)班子和諧共事。項(xiàng)目部黨委建立和完善了領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，按照集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)了“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，嚴(yán)格落實(shí)“三重一大制度”，嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)民主生活會(huì)等制度，班子解決自身問題的能力增強(qiáng)，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，決策效率和工作效率明顯提高，班子整體功能得到有效發(fā)揮。我們每周召開周例會(huì)、黨政碰頭會(huì)，班子成員經(jīng)常碰碰頭，談工作，也談生活、談看法。許多思想的火花就是在這種輕松的氣氛中迸發(fā)出來的。特別是在項(xiàng)目部資金、材料短期，安全、質(zhì)量、維穩(wěn)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力，很好的體現(xiàn)了政治素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)、工作作風(fēng)實(shí)、團(tuán)結(jié)狀況好的優(yōu)點(diǎn)，很好地克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。三是民主決策出戰(zhàn)斗力。項(xiàng)目部以建立和諧項(xiàng)目為目標(biāo)，在項(xiàng)目部大力推進(jìn)企務(wù)公開和民主決策，主動(dòng)接受員工監(jiān)督。項(xiàng)目部不僅健全了企務(wù)公開組織領(lǐng)導(dǎo)體系，成立了由黨、政、工主要領(lǐng)導(dǎo)和主要部門負(fù)責(zé)人組成的企務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，還明確制訂了《項(xiàng)目部企務(wù)公開辦法》，明確了項(xiàng)目管理公開的內(nèi)容、程序和形式。通過民主決策，項(xiàng)目部員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，大大增強(qiáng)了項(xiàng)目部的凝聚力，又減少了決策失誤，其直接的效果就是為項(xiàng)目節(jié)約不必要的支出成本。項(xiàng)目部積極發(fā)動(dòng)群眾提合理化建議，改進(jìn)管理和組織措施，收到良好的效果。截止目前，項(xiàng)目部共收到合理化建議20余條，采納12條，實(shí)施10條，實(shí)現(xiàn)直接經(jīng)濟(jì)效益近370萬元。項(xiàng)目部還注重以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)為手段調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性，先后拿出幾十萬元獎(jiǎng)金適時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在勞動(dòng)競(jìng)賽、月度考評(píng)表現(xiàn)突出的先進(jìn)工區(qū)、先進(jìn)個(gè)人，使廣大參賽員工士氣高漲，干勁十足。

2、加強(qiáng)支部組織建設(shè)，提高向心力。我們對(duì)抓好新形勢(shì)下的黨建群團(tuán)工作進(jìn)行了有效的探索，努力使之成為凝心聚力、聯(lián)結(jié)一線員工的橋梁和紐帶，增強(qiáng)思想政治工作的合力和活力。一是發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用從基層黨支部和黨員抓起。滬昆項(xiàng)目部點(diǎn)多，線長(zhǎng)，工點(diǎn)及員工分布相對(duì)分散，基層黨組織和黨員的力量在一定程度上被削弱，尤其是隨著項(xiàng)目部工區(qū)管理模式的推進(jìn)，形成了幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管理單位，導(dǎo)致很多需要共同克服的困難、共同商討解決的基層問題難以在基層解決，管理執(zhí)行力大打折扣。為此，我們對(duì)5個(gè)工區(qū)的黨組織進(jìn)行了完善，配齊配全了黨支部書記，支部委員，明確了分工，以強(qiáng)化和發(fā)揮黨組織的作用。二是弘揚(yáng)黨員先進(jìn)性的帶頭表率作用。根據(jù)局指揮部黨委統(tǒng)一安排，在基層黨員中開展黨員佩戴標(biāo)識(shí)牌等活動(dòng)，通過“黨員亮身份、立承諾、樹形象、比貢獻(xiàn)”，更好地發(fā)揮每一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。根據(jù)公司黨委統(tǒng)一要求，我們還在基層黨員中積極開展黨員崗位承諾活動(dòng)，基層黨組織依據(jù)黨員從事的工作崗位、個(gè)人能力和特長(zhǎng)，認(rèn)真填寫黨員的黨委承諾內(nèi)容，通過工地宣傳欄公開承諾，明確考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，變黨員口頭承諾為真實(shí)服務(wù)“協(xié)議”。從而發(fā)揮出了黨員在促進(jìn)施工生產(chǎn)、保安全質(zhì)量、維護(hù)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧中的模范帶頭作用。三是認(rèn)真做好入黨積極分子等的培養(yǎng)工作。一年來，全體黨員用實(shí)際行動(dòng)感染和教育身邊的群眾，我們也積極接收在思想上先進(jìn)、在工作上業(yè)績(jī)較為突出的團(tuán)員青年和群眾為入黨積極分子，完善發(fā)展程序，定期召開思想交流會(huì)，要求入黨積極分子上交思想?yún)R報(bào)，參加黨的基礎(chǔ)知識(shí)和黨的政策文件精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)。全年共發(fā)展9名同志為入黨積極分子，并經(jīng)過考察向公司黨委推薦2012年預(yù)備黨員發(fā)展計(jì)劃。

3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，提高施工生產(chǎn)的保障力。一是夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)從基礎(chǔ)工作抓起。抓廉政教育，筑牢思想防線，以提高黨員干部的政治思想素質(zhì)、自我管理能力為重點(diǎn)，著力提高黨員干部政治思想素質(zhì)，項(xiàng)目部多次組織黨員干部專題學(xué)習(xí)了《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從政若干規(guī)定》等黨內(nèi)法規(guī)以及上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作會(huì)議精神，加大黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。同時(shí)，我們按照公司黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任狀，制定了詳細(xì)的黨風(fēng)廉政建設(shè)管理制度，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，一年來領(lǐng)導(dǎo)干部勤儉從業(yè)，塑造形象，廉政建設(shè)工作取得突出成效。二是夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)抓責(zé)任落實(shí)，注重工作實(shí)效。我們?cè)邳h風(fēng)廉政工作突出強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入整個(gè)工作任務(wù)與目標(biāo)考核之中，制定了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，其他成員分口把關(guān)，責(zé)任到人的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，項(xiàng)目部層層分解責(zé)任，逐級(jí)簽訂了17份《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，夯實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的基礎(chǔ)，并依托宣傳造勢(shì)，強(qiáng)化活動(dòng)推進(jìn)，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得實(shí)效。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，標(biāo)本兼治，綜合治理的方針，堅(jiān)持立足教育,著重防范，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)“的原則，避免了違紀(jì)事件的發(fā)生，為項(xiàng)目部各項(xiàng)工作的順利開展提供了有力的保障。

立足三個(gè)層面，凝心聚力促和諧

宣傳工作、維穩(wěn)工作以及員工思想教育工作是企業(yè)思想政治工作的重要組成部分．他們肩負(fù)著統(tǒng)一思想、宣傳主張、教育群眾、維護(hù)穩(wěn)定、推動(dòng)工作的重要職責(zé)，在促進(jìn)項(xiàng)目科學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著無可替代的作用。我們堅(jiān)持找準(zhǔn)三項(xiàng)工作定位，強(qiáng)力在宣傳、維穩(wěn)以及員工思想教育三個(gè)層面促進(jìn)項(xiàng)目部的和諧穩(wěn)定。

1、宣傳工作立足于施工生產(chǎn)，鞏固宣傳陣地，著力宣傳典型，對(duì)內(nèi)樹正氣、鼓干勁；對(duì)外造輿論、塑形象。我們把宣傳工作做對(duì)做到位作為我們最基本的工作準(zhǔn)則，并落實(shí)到我們的實(shí)際工作當(dāng)中去。在認(rèn)真做好公司黨委下達(dá)的宣傳報(bào)道指標(biāo)的基層上，緊緊扣住施工生產(chǎn)這個(gè)中心，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的模范作用，合理利用項(xiàng)目部?jī)?nèi)外的宣傳資源，鞏固《滬昆簡(jiǎn)報(bào)》、《滬昆通訊》、《資訊》、《管理與探索》、《發(fā)展》、中華鐵道網(wǎng)、人民鐵道網(wǎng)、中國(guó)高速公路網(wǎng)、《中國(guó)鐵道建筑報(bào)》、《中國(guó)工程建筑通訊》等宣傳陣地，發(fā)揮基層通訊員的作用，為推動(dòng)施工生產(chǎn)，樹正氣、鼓干勁、造輿論、塑形象，取得了顯著成績(jī)。一是注重與各級(jí)媒體的溝通。加強(qiáng)與較具影響力媒體的溝通，先后成為中華鐵道網(wǎng)、人民鐵道網(wǎng)、中國(guó)高速公路網(wǎng)的特約通訊單位，提高了知名度和美譽(yù)度。二是著力樹立全國(guó)先進(jìn)典型。職工尋明義獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)潞?，公司和?xiàng)目部對(duì)尋明義同志做了大量宣傳報(bào)道，2011年10月，尋明義同志走進(jìn)中國(guó)中央電視臺(tái)《走基層 勞動(dòng)者》欄目，中央臺(tái)新聞?lì)l道以《滬昆線上的“高鐵醫(yī)生”》為題的尋明義同志先進(jìn)事跡。樹立了較有影響力的全國(guó)典型人物，進(jìn)一步提升了公司良好的形象。三是加大宣傳力度。實(shí)現(xiàn)了在國(guó)家級(jí)、省級(jí)媒體發(fā)表新聞稿件零的突破，先后在《中國(guó)鐵道建筑報(bào)》、《中國(guó)工程建筑通訊》、《工會(huì)博覽》等媒體發(fā)表散文、通訊5篇（幅），新聞宣傳數(shù)量和質(zhì)量取得新的突破，到目前為止，已經(jīng)在《中國(guó)鐵道建筑報(bào)》、《中國(guó)工程建筑通訊》、《工會(huì)博覽》、中國(guó)鐵建股份公司網(wǎng)站、中華鐵道網(wǎng)等各級(jí)媒體發(fā)表稿件200余篇（幅）。

2、維穩(wěn)工作立足于“三個(gè)主動(dòng)”，確保維穩(wěn)大局。我們?cè)谧龊庙?xiàng)目施工生產(chǎn)的同時(shí)，把“三保一促”工作提上日程，列為工作重點(diǎn)，細(xì)化措施，尤其注重農(nóng)民工工資和員工工資的清欠工作，加大矛盾糾紛排查化解力度，消除不穩(wěn)定因素，穩(wěn)步推進(jìn)工程建設(shè)。一是筑牢“第一道防線”。根據(jù)滬昆客專貴州公司、集團(tuán)公司和公司下發(fā)的關(guān)于做好維穩(wěn)工作的文件精神，我們進(jìn)行了周密的部署和安排，制訂了《中鐵二十三局集團(tuán)滬昆客專工程指揮部一項(xiàng)目部維穩(wěn)工作應(yīng)急預(yù)案》，成立了維穩(wěn)突發(fā)事件應(yīng)急處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及農(nóng)民工工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組，完善維穩(wěn)工作制度，建立問題排查制度、信息報(bào)告制度、媒體接訪制度、溝通協(xié)調(diào)制度等信息處理制度。各工區(qū)主要負(fù)責(zé)人，講大局、講穩(wěn)定，統(tǒng)一思想，切實(shí)履行作為維穩(wěn)工作第一責(zé)任人的責(zé)任，管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事，做到了“小事不出門，大事不出區(qū)，矛盾不上交”。二是做好維穩(wěn)工作從源頭抓起。我們結(jié)合鐵路建設(shè)資金緊張、工程進(jìn)度放緩和部分半停工工點(diǎn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)等情況，多措并舉，聯(lián)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)與社會(huì)保障局等部門成立了由項(xiàng)目部牽頭，政府及法律監(jiān)管部門參與監(jiān)督的民工工資發(fā)放工作組。勞動(dòng)社會(huì)保障局、司法監(jiān)督局、法律援助中心、項(xiàng)目部、工區(qū)、勞務(wù)隊(duì)長(zhǎng)、農(nóng)民工共同簽訂《工資發(fā)放確認(rèn)書》、《法律維權(quán)委托及協(xié)議書》，建立農(nóng)民工工資發(fā)放檔案，完善發(fā)放手續(xù)，為穩(wěn)定施工隊(duì)伍、穩(wěn)步推進(jìn)工程建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。三是建立快速發(fā)展效應(yīng)的“第一梯隊(duì)”。每個(gè)工區(qū)都配備了2-3名調(diào)解員，通過定期與施工隊(duì)、農(nóng)民工召開碰頭會(huì)、聊天等形式，不斷強(qiáng)化調(diào)解人員調(diào)處矛盾糾紛主動(dòng)性，全面提升項(xiàng)目部整體的調(diào)處糾紛的快速反應(yīng)能力，努力實(shí)現(xiàn)“第一時(shí)間接受信息，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，第一時(shí)間穩(wěn)控事態(tài)，第一時(shí)間處置糾紛”的工作目標(biāo)。

3、員工思想教育工作立足于自律自教，定期召開主題教育，以情動(dòng)人。進(jìn)場(chǎng)以來，項(xiàng)目黨委通過深入開展“忠企愛企”等主題教育，為員工提供成長(zhǎng)與“自我實(shí)現(xiàn)”的平臺(tái)。一是通過大力開展豐富多樣的教育活動(dòng)：比如組織開展了“新學(xué)員培訓(xùn)與交流”主題活動(dòng)。2010年，項(xiàng)目部利用業(yè)余時(shí)間組織開展了為期一個(gè)月的新學(xué)員教育活動(dòng)；項(xiàng)目部定期組織學(xué)習(xí)國(guó)家、集團(tuán)公司、公司的各項(xiàng)會(huì)議、文件精神，如開展學(xué)習(xí)“黨的十七屆五中全會(huì)”精神、“清清白白做人、干干凈凈做事”教育材料、尋明義和袁松同志先進(jìn)事跡、集團(tuán)公司、公司兩會(huì)會(huì)議精神、“創(chuàng)效光榮、虧損可恥、以效益論英雄”精神、九江項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理會(huì)等主題教育。通過活動(dòng)開展，員工的價(jià)值觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，思想進(jìn)一步解放，工作熱情進(jìn)一步激發(fā)，營(yíng)造了良好工作氛圍。二是滬昆項(xiàng)目部結(jié)合項(xiàng)目年輕人多，創(chuàng)新點(diǎn)子多，創(chuàng)先能力強(qiáng)的特點(diǎn)，經(jīng)常性地組開展技術(shù)下基層活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，員工的施工水平及創(chuàng)新能力大大加強(qiáng)。截止到2011年10月，獲得局指創(chuàng)新工藝2項(xiàng)，樣板工程4項(xiàng)，形成科技論文46篇，政工論文5篇，組成了4個(gè)QC成果小組，分別形成仰拱專用模板、初支濕噴、微臺(tái)階法、樁頭剔除等QC成果，其中萬碧豐撰寫的《仰拱整體模板施工技術(shù)》參加股份公司優(yōu)秀論文演講。

做好三個(gè)引導(dǎo)，文化創(chuàng)建聚合力

文化創(chuàng)建有沒有活力，體現(xiàn)在員工隊(duì)伍有沒有形成穩(wěn)定的文化理念和共同目標(biāo)價(jià)值取向。滬昆項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際，搭建和開展了獨(dú)具特色的企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng)，豐富基層文化建設(shè)和文明創(chuàng)建內(nèi)涵。通過抓好三大文化建設(shè)，提升黨建思想政治工作的生命力。

1、科學(xué)發(fā)展的項(xiàng)目部主流文化，引導(dǎo)全員目標(biāo)同向。人文化成，打造項(xiàng)目部核心文化，用文化引塑人，為項(xiàng)目建設(shè)營(yíng)造良好的文化氛圍。進(jìn)場(chǎng)之初，項(xiàng)目部根據(jù)集團(tuán)公司、公司倡導(dǎo)的主流價(jià)值理念，針對(duì)高鐵施工的特殊性和項(xiàng)目部的實(shí)際情況，形成了項(xiàng)目部的 “三個(gè)一”文化理念，即：一種精神（精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、真抓實(shí)干、勇于承擔(dān)、迎難而上、開拓創(chuàng)新）、一個(gè)意識(shí)（高鐵質(zhì)量高于一切、高鐵安全高于一切）、一條思路（精益化管理）。力求通過“一種精神”引領(lǐng)職工作為，“一個(gè)意識(shí)”護(hù)航高鐵建設(shè)，“一條思路”承載項(xiàng)目管理的“三個(gè)一”的項(xiàng)目理念，為項(xiàng)目全面建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)思想保障。通過明確項(xiàng)目部倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么，項(xiàng)目部全體員工更加清楚自己的努力方向。

2、凝心聚力的和諧文化，引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)。一是情傾一線的“尊重、激勵(lì)”文化。我們從關(guān)心基層、關(guān)愛一線入手，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入一線，與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員進(jìn)行面對(duì)面的談心，解答現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員遇到的施工技術(shù)、隊(duì)伍管理等難題，讓現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與關(guān)心。員工感覺受到了尊重、有了尊嚴(yán)，基層凝聚力大大增強(qiáng)。項(xiàng)目部很快就形成了 “尊重人、信任人、理解人、激勵(lì)人”的良好人文環(huán)境。二是對(duì)員工關(guān)懷備至的人本文化。項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)為了讓員工有個(gè)舒適的“家”，高標(biāo)準(zhǔn)開展建家建線工作。進(jìn)場(chǎng)之初，項(xiàng)目部為員工提供了整齊有序的宿舍，統(tǒng)一配發(fā)了床上用品。根據(jù)貴州天氣陰濕的特點(diǎn)，項(xiàng)目部為全體職工購置了棉衣、棉鞋、電熱毯等保暖物品，在每間臥室安裝了空調(diào)，每層樓設(shè)置了統(tǒng)一的洗浴間，同時(shí)，在會(huì)議室、宿舍等安裝了接收幾十個(gè)節(jié)目的衛(wèi)星電視豐富了員工的業(yè)余文化生活。關(guān)心員工，維護(hù)員工，項(xiàng)目部黨委、工委成員經(jīng)常深入群眾，了解他們疾苦，積極為他們想辦法、出主意，提供力所能及的幫助，盡力幫助有困難的員工渡過難關(guān)。職工劉傳孝患病，工會(huì)不僅送去慰問金，還對(duì)其工作予以調(diào)整，并安排的家屬陪伴左右，解決了他的后顧之憂。職工鄭都慧母親患病，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其家庭情況，準(zhǔn)許帶薪探病。炎炎夏日，我們用清涼的飲品消除一線員工的煩躁；寒冷冬季，我們送去厚厚的棉衣、棉鞋溫暖一線員工的心田；職工生病住院，我們把溫馨的問候送達(dá)病房；逢年過節(jié)，為職工發(fā)放過節(jié)費(fèi)及慰問品；每年組織全體員工進(jìn)行體檢。通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、實(shí)實(shí)在在對(duì)員工的關(guān)心、關(guān)愛，讓員工深深體會(huì)到了滬昆項(xiàng)目這個(gè)大家庭的溫暖和企業(yè)歸屬感。三是弘揚(yáng)一方有難八方支援的愛心文化。2011年10月30日，我們組織發(fā)起了“關(guān)愛張先冉 捐款獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為身患白血病的4歲女童張先冉捐款近萬元。開展了以“捐一本好書、獻(xiàn)一份愛心”為主題的捐書愛企活動(dòng)。倡導(dǎo)每個(gè)員工自愿捐獻(xiàn)圖書，僅2天時(shí)間，全體職工干部捐獻(xiàn)圖書近百冊(cè)，展示了滬昆項(xiàng)目部“扶危濟(jì)困”、“愛企忠企”的良好精神風(fēng)貌。

3、促進(jìn)經(jīng)營(yíng)的競(jìng)賽文化，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)進(jìn)步。把文化創(chuàng)建融入經(jīng)營(yíng)管理全過程。一是以青年突擊隊(duì)為主體廣泛開展勞動(dòng)競(jìng)賽。我們充分利用有效施工季節(jié)，立足于“企業(yè)增效、職工增收、黨政滿意”，找準(zhǔn)勞動(dòng)競(jìng)賽中企業(yè)利益與員工利益的“紐結(jié)點(diǎn)”，積極組織展開勞動(dòng)競(jìng)賽，先后發(fā)起了“大干30天，堅(jiān)決完成施工任務(wù)”、“七比七創(chuàng)”、爭(zhēng)當(dāng)“黨員先鋒崗”、“黨員先鋒隊(duì)”等勞動(dòng)競(jìng)賽，并組織制訂了科學(xué)的競(jìng)賽內(nèi)容、目標(biāo)和評(píng)比獎(jiǎng)罰辦法，把安全、質(zhì)量、進(jìn)度、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場(chǎng)、文明施工等作為勞動(dòng)競(jìng)賽的主要內(nèi)容，制定了詳細(xì)的分階段考核目標(biāo)、考核辦法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)罰措施，使之便于操作，易于考核。2011年項(xiàng)目部先后有5個(gè)單位7次榮獲局指揮部“工人先鋒號(hào)”流動(dòng)紅旗。其中第五工區(qū)連續(xù)三次奪得流動(dòng)紅旗，獲得一面固定錦旗。二是以愛崗敬業(yè)為主題廣泛開展文化活動(dòng)。2011年我們開展了“讀一本好書”等活動(dòng)，項(xiàng)目部學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)基本成型，如建設(shè)了項(xiàng)目職工書屋、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等?！奥毠荨币延胁貢?00余冊(cè)，涵蓋技術(shù)、文化、勵(lì)志、管理、思想、歷史、古典等多種類型，既有經(jīng)典名著，也有新書新作，職工踴躍借閱學(xué)習(xí)，成為豐富職工生活，全面提升工作能力和工作水平的加油站，取得了良好效果。同時(shí)公司集中購買《不抱怨 不折騰 不抱怨》及《現(xiàn)代女性的幸福生活》一書發(fā)放給員工研讀。結(jié)合建功立業(yè)活動(dòng)，項(xiàng)目部女工委、共青團(tuán)共同舉辦“愛崗敬業(yè)、建功立業(yè)在滬昆”的演講比賽，通過學(xué)習(xí)尋明義和袁松同志等的先進(jìn)事跡，全體員工主動(dòng)對(duì)照先進(jìn)范找差距、抓整改，促進(jìn)各層面執(zhí)行力的提高。三是以安全質(zhì)量排查為主題廣泛開展的安全排查活動(dòng)。我們定期組織開展勞動(dòng)安全用品防護(hù)排查，在炸藥庫等重點(diǎn)監(jiān)護(hù)單位安裝攝像頭和自動(dòng)報(bào)警器，購置完善的勞動(dòng)防護(hù)用品，使安全防范措施進(jìn)一步得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全年“五無”事故（無重傷事故、無人身傷害事故、無重大火災(zāi)事故、無重大爆炸事故、無重大設(shè)備及資產(chǎn)損壞事故），確保了項(xiàng)目部各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的圓滿完成。

第四篇：黨員教師

黨員教師“四風(fēng)問題”個(gè)人對(duì)照

檢查材料

作為一名黨員教師，我以前曾經(jīng)有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是普通群眾，沒有“四風(fēng)”問題，只要努力工作就可以了，通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來說，是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。學(xué)校黨支部也高度重視，多次組織黨員干部集中學(xué)習(xí)，要求廣大黨員要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)重大意義和現(xiàn)實(shí)緊迫性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)確地查找并整改四風(fēng)問題，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧發(fā)展。我認(rèn)真深挖查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，認(rèn)真梳理查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距，深刻進(jìn)行黨性分析和自我剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定、省委規(guī)定及我市相關(guān)規(guī)定精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況

近年來，個(gè)人在作風(fēng)方面總體感到是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，各方面的能力都有很大提高。但結(jié)合自身工作的實(shí)際情況，對(duì)照“四風(fēng)”問題，自己在思想覺悟、紀(jì)律意識(shí)、工作作風(fēng)等方面還存在很多不足。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1、理論知識(shí)研讀還不夠深入。盡管自己是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，但對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)了解得不夠全面。

2、工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。

3、在教育教學(xué)工作中，備課是為了更好的上課，有時(shí)存在備課與上課脫節(jié)情況，備課停留在形式上。

（二）官僚主義方面

在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來說，我就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。在課堂活動(dòng)方面，自己總是處于絕對(duì)的管理地位，沒有讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性。

（三）享樂主義方面

1、明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。特別是當(dāng)教學(xué)工作與其他臨時(shí)工作安排相沖突時(shí)，不能坦然面對(duì)。

2、有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

3、工作上創(chuàng)新不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)，只求完成工作任務(wù)，對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要求不高，政治上、業(yè)務(wù)上缺乏高目標(biāo)。

（四）奢靡之風(fēng)方面 雖然家庭收入低，生活清貧，但在心理上還有對(duì)物質(zhì)的追求，在人情風(fēng)方面，態(tài)度不堅(jiān)決，存在面子觀點(diǎn)。

三、存在問題的原因剖析 以上問題的主要成因如下：

1、由于工作時(shí)間緊、任務(wù)重，沒有更多精力研究學(xué)生，不能靜下心來進(jìn)行工作規(guī)劃。

2、存在職業(yè)厭倦思想，對(duì)工作缺乏激情。

3、對(duì)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。

4、作為一名教師，一名知識(shí)的傳授者，道德的傳播者，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，自己有時(shí)忽略了這些方面。

5、人際交往本就是一門復(fù)雜的學(xué)問，人與人之間難免存在誤會(huì)和溝通障礙，所以人際交往能力確實(shí)需要繼續(xù)鍛煉提高。

四、努力方向和改進(jìn)措施

針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，盡力盡心干好教育工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，嚴(yán)以律已，寬以待人，努力提高自己的綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、樹立目標(biāo)意識(shí)，在業(yè)務(wù)上，向名師標(biāo)準(zhǔn)奮斗，在政治上，向優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)努力。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。

2、要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在首要位置，緊密結(jié)合，合理安排，始終堅(jiān)持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、法律知識(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中提高。

3、積極上進(jìn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

勇于進(jìn)取，在工作中樹立超前意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的工作能力，積極適應(yīng)和跟上當(dāng)前形勢(shì)，把自己的本職工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

4、樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作。

今后，我將在黨員干部和全體教師的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為教育事業(yè)添磚加瓦。

5、定期反思，及時(shí)調(diào)整。常常反思自己的言行，與黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，及時(shí)整改。

第五篇：黨員教師

開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員的光榮使命。通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，作為一名黨員教師，我對(duì)照“五個(gè)帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、存在的不足：

1．政治理論學(xué)習(xí)不夠。

2、工作中缺少創(chuàng)新，服務(wù)意識(shí)不夠牢固。

3、業(yè)務(wù)方面仍需加強(qiáng)。

二、原因分析：

1、對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠;學(xué)習(xí)不扎實(shí)，缺少主動(dòng)性、自覺性，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實(shí)踐沒有很好的結(jié)合，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺乏用馬列主義和毛澤東思想的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，缺乏用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。

2、近期因?yàn)樯眢w原因，影響了自己的平時(shí)的日常教學(xué)工作。為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得能盡力做好本職不給他人增添負(fù)擔(dān)就好,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄.“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)表明堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象.3、業(yè)務(wù)水平在國(guó)優(yōu)課之后，提升速度有些慢。雖然承擔(dān)了市區(qū)級(jí)科研課題了，但是教科研這一塊還是欠缺繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。缺少了以往的韌勁。三．整改措施

（一）在思想政治方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

（二）在師德修養(yǎng)方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。作為黨員教師，今后我會(huì)繼續(xù)貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、在教育科研方面創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，影響我在英語教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。只有探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探索，不斷探索，不斷開拓，培養(yǎng)學(xué)生”自主、探究、合作"的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。爭(zhēng)做主人翁，決不做局外人，只要對(duì)教育教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實(shí)踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策。

通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，使我懂得了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份激情和干勁，我們只要在平凡的崗位上真正做到踏實(shí)肯干，就一定會(huì)取得更好的成績(jī)。