第一篇：請別叫我“李干事”,我只是個(gè)“兵記者”

請別叫我“李干事”，我只是個(gè)“兵記者”

本網(wǎng)訊 李凱報(bào)道：“李干事，今天又在忙啥呢，整天也見不著人影呀？”哎，我的陳班長啊，你們以后別再叫我“李干事”了，我就是一個(gè)“兵記者”，每天就是拍照、錄像、寫新聞。

2009年12月，我放棄了專升本機(jī)會，乘坐北上的列車，來到了有“百名功臣團(tuán)”著稱的祖國最北的邊防九團(tuán)。經(jīng)過70多天的新兵連集訓(xùn)，我非常榮幸的被分到黑龍江源頭的邊防五連。

也許自己是大學(xué)生的緣故，下連之后，就得到了連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。連長、指導(dǎo)員找我談心，問我有什么特長、學(xué)什么專業(yè)、入伍后有什么打算。其實(shí)，那時(shí)我只有一個(gè)念頭：好好鍛煉一下，回去找份好工作?？稍谝淮巫x書體會展評中改變了我的軍旅軌跡。展評結(jié)束后，指導(dǎo)員李新虎找我談心時(shí)說“李凱，你上過大學(xué)，有一定的文化功底，思路比較開闊，好好培養(yǎng)一下，可在部隊(duì)干個(gè)新聞報(bào)道員或記者什么的”。我深知當(dāng)新聞報(bào)道員要筆桿子過硬，干報(bào)道工作要經(jīng)常加班之夜，可是作為一名新兵我只能服從領(lǐng)導(dǎo)的命令，就這樣稀里糊涂的加入了連隊(duì)的新聞報(bào)道小組。

由于工作表現(xiàn)較好，1個(gè)月后，被推薦到團(tuán)政治處給杜迎春主任當(dāng)通信員，并跟著老班長老新聞報(bào)道員詹虎共同負(fù)責(zé)團(tuán)里的新聞報(bào)道工作。從此，我每天利用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀《解放軍報(bào)》、《前進(jìn)報(bào)》和詹虎報(bào)道過的新聞稿件，研究各種“軍報(bào)”版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)，把好的文章、新聞稿件剪貼到自己筆記本上；自費(fèi)購買了新聞寫作書籍，并在平時(shí)工作中，仔細(xì)研究、用心揣摩；利用“3個(gè)半小時(shí)”瀏覽全軍、各大軍區(qū)及省軍區(qū)政工網(wǎng)信息，掌握部隊(duì)信息動態(tài)；等領(lǐng)導(dǎo)休息后，我再利用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間寫心得、體會，豐富自己的知識和信息，收集資料，積累經(jīng)驗(yàn)，提高水平。經(jīng)常向老新聞報(bào)道員和領(lǐng)導(dǎo)干部請教學(xué)習(xí)，提高自己的新聞稿質(zhì)量。“小李隨身帶著一個(gè)小筆記本，把所見所聞所感所想隨時(shí)隨地記錄下來，作為以后新聞素材”杜主任語重心長的說。2012年6月，由于工作需要團(tuán)里將我調(diào)到祖國最北的三連隊(duì)工作，離開了政治處的領(lǐng)導(dǎo)干部和教我寫新聞稿的“詹記者”，于是連隊(duì)攝影、錄像、寫稿任務(wù)也全攬?jiān)谖业纳砩?，從此，我一個(gè)人負(fù)責(zé)全連的新聞報(bào)道工作，成為名副其實(shí)的新聞“干事”，也因此，身邊的戰(zhàn)友開始叫我“李干事”，這讓我有時(shí)很喜慶，也很尷尬。

我清楚的記得入伍前僅使用過傻瓜照相機(jī)，而對于數(shù)碼相機(jī)攝影知識，我還是一腦子的空白，為了盡快適應(yīng)工作，我每天加班加點(diǎn)研究錄像機(jī)、照相機(jī)說明書，到政工網(wǎng)搜集相關(guān)攝影知識學(xué)習(xí)，遇到理論知識不懂不會的地方我就主動向詹虎班長討教，還向“詹記者”學(xué)習(xí)多角度、多方位拍照技巧。經(jīng)過一個(gè)星期的時(shí)間，已能靈活的攝影、拍照了。然而，一個(gè)人承擔(dān)一個(gè)連隊(duì)的拍照、錄像，還要經(jīng)常向軍區(qū)政工網(wǎng)、省軍區(qū)政工網(wǎng)投稿，這其中的辛酸苦辣也是常人難以理解的。為了獲取新聞線索，我還堅(jiān)持每天深入訓(xùn)練現(xiàn)場實(shí)拍，與戰(zhàn)士面對面采訪，感悟官兵的火熱生活，耳濡目染著那激情似火的訓(xùn)練場景。晚上加班加點(diǎn)處理圖片，并及時(shí)撰寫稿子，向省軍區(qū)政工網(wǎng)發(fā)網(wǎng)絡(luò)新聞。同時(shí)，對于比較新穎的素材，我還和指導(dǎo)員柴真實(shí)加班加點(diǎn)進(jìn)行深度加工，改寫成報(bào)刊新聞，并及時(shí)聯(lián)系地方報(bào)社記者進(jìn)行投稿。當(dāng)投稿一去不復(fù)返時(shí)，我就當(dāng)作練筆了；當(dāng)自己的新聞稿刊登時(shí)，我就當(dāng)作是鼓勵。

“哪里有活動，哪里就有我的身影”。我經(jīng)常對身邊戰(zhàn)友開玩笑說。從事新聞報(bào)道員以來，我自己也不知道加了多少班、熬了多少夜，有多少個(gè)周末假日與他無緣，總是一個(gè)人在鍵盤上敲擊著自己的心聲和感動。2013年連隊(duì)工作比較繁忙，迎接上級工作組的次數(shù)也比較多，好多次上級領(lǐng)導(dǎo)與連隊(duì)?wèi)?zhàn)士一起用餐，而我一個(gè)人忙于攝影，等到大家吃完飯后，我才吃，可這時(shí)菜已經(jīng)所剩無幾，并且都涼了。作為新聞報(bào)道員，我毫無怨言，趕緊吃完飯就回到圖書室里寫稿子，及時(shí)進(jìn)行報(bào)道。團(tuán)里每周一大交班，政治處領(lǐng)導(dǎo)對各單位新聞報(bào)道工作講評時(shí)，三連新聞報(bào)道總是名列前茅，同時(shí)我也得到了團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

去年7月，我得了急性腸炎，需要動手術(shù)，我只身一人去了團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)，并在當(dāng)天就返回了連隊(duì)。身邊戰(zhàn)友對我說：“你怎么不多休息幾天呢？好不容易有機(jī)會出去，應(yīng)該好好玩玩呀?！蔽艺f：“我的工作沒人干，新聞報(bào)道不能一天都沒有呀?！币膊恢獮楹?，自從自己接手干新聞報(bào)道員之后，自己便深深的喜愛著新聞報(bào)道事業(yè)，把寫稿子、做報(bào)道當(dāng)成生命的一部分，看作生活中不可或缺的因素。

我前女友曾對我發(fā)牢騷：“你就是一個(gè)工作狂，心里只有新聞、新聞，也不知道關(guān)心自己以及你所愛的人?！边@話說的也是。一年365天，我平均每天工作16個(gè)小時(shí)，并且晚上還堅(jiān)持站崗，平均睡眠不足6小時(shí)。雖然每天工作很辛苦、很累，但我也沒有半點(diǎn)怨言，而且還覺得這樣的生活很充實(shí)。

一分耕耘一分收獲。兩年多來，我拍攝的照片有300多張得到上級機(jī)關(guān)部門的重用，并先后在地方各大網(wǎng)站使用；聯(lián)系地方報(bào)社記者報(bào)道連隊(duì)特色新聞10多篇；在省軍區(qū)政工網(wǎng)發(fā)稿100余篇，其中優(yōu)秀的20篇；在軍區(qū)政工網(wǎng)發(fā)稿5篇，其中散文2篇。去年，連隊(duì)新聞稿數(shù)量排名在全團(tuán)名列前茅，個(gè)人還被評為“連隊(duì)新聞報(bào)道先進(jìn)個(gè)人”。

借閱寫作資料

抓拍新聞素材

撰寫新聞稿

第二篇：大學(xué)軍訓(xùn)我的排長是個(gè)兵

我的排長是個(gè)兵

不是每一個(gè)參加過軍訓(xùn)的大學(xué)生都會在軍訓(xùn)期間成為一個(gè)兵。大學(xué)軍訓(xùn)我們被冠以學(xué)生軍的稱號，是啊，我們首先是學(xué)生，軍人是一個(gè)我們遙不可及的稱號。甚至，軍訓(xùn)結(jié)束我們每個(gè)人是否都可以成為一個(gè)合格的兵都是一個(gè)未知的答案。大學(xué)軍訓(xùn)，多少學(xué)生無法忍受訓(xùn)練的艱苦，報(bào)以渾水摸魚的心態(tài)；多少學(xué)生永遠(yuǎn)無法建立我是一個(gè)兵的理念；多少學(xué)生無法嚴(yán)格的要求自己更別說監(jiān)督和照顧別人。兵，哪里需要去哪里，它是犧牲與奉獻(xiàn)的代名詞。那些學(xué)生軍也許是一個(gè)合格的大學(xué)生，但她們卻不是一個(gè)兵。而在心里我的排長是個(gè)兵。

我的排長是個(gè)兵，經(jīng)管三營六排是一個(gè)由女生組成的臨時(shí)隊(duì)伍。因?yàn)樗男θ荩@個(gè)隊(duì)伍在煎熬的站軍姿過程中有了堅(jiān)持；因?yàn)樗恼J(rèn)真，每個(gè)隊(duì)友再苦再累攜手努力；因?yàn)樗年P(guān)懷，每次傷痛不再無法忍耐。

雖然我已不再是無端叛逆的年紀(jì)了，初聽到排長和班長的稱號多少還是有些被拘束的感覺。我和我的排長同樣來自經(jīng)管學(xué)院，有這數(shù)面之緣，卻談不上親密。整個(gè)大一只記得主持人大賽上她沉穩(wěn)機(jī)智的應(yīng)答，演講比賽場上她美妙的嗓音，但這都不足以讓我信服于她。然而因?yàn)檐娪?xùn)我們又一次有了交集，這一次一切都開始慢慢被改變。

初次在集合點(diǎn)見她，她扎著馬尾笑得很甜，從她的笑容中我看到了信心與勇氣。堅(jiān)定的眼神霎那間讓我決定信任她——我的排長。她一眼一板地指揮我們站隊(duì)，她鼓勵我們，幽默的語言漸漸淡化了我對軍訓(xùn)未知的恐懼，我知道從那天起我們告別了睡懶覺的日子，但我更知道從那天起無論我們?nèi)ザ嘣缥业呐砰L總會在集合點(diǎn)等著我們。

軍訓(xùn)的每一天都是不同的挑戰(zhàn)，她用鐵骨和柔腸帶著我們越過激流、收獲回憶，讓我們的軍訓(xùn)累著并喜悅著。記得那天，排里臨時(shí)接到了匯演的通知，教官帶著一班的十名同志集訓(xùn)，而我們其余人解散后，迫不及待的沖到陰涼地，歡聲笑語。談笑休息時(shí)，我無意中看到我的排長，在烈日下筆直的站在集訓(xùn)隊(duì)伍的一旁，站著軍姿的她，脊梁挺直，目光隨著隊(duì)伍的步伐移動。前一刻訓(xùn)練流下的汗水還沒有來得及被擦干，這一刻細(xì)密的汗水又順著她的臉龐滑落。那一刻，看著她堅(jiān)定的側(cè)臉我心中升起一種溫暖的感動。我突然有一種想呼喚她的沖動，但我知道我沒有理由破壞她做為一名排長一個(gè)兵的榮譽(yù)。事過幾日我依舊沒有問她對于那個(gè)時(shí)刻她是否存于印象，但我知道那個(gè)時(shí)刻對我來說會是永恒。

在六排在我們的訓(xùn)練中你會看到這樣的一個(gè)身影，她會在隊(duì)

伍旁指揮，雖然她不是所有排長中嗓門最大的那個(gè)，但她一定是最用心的一個(gè)；她會孜孜不倦的向教官學(xué)習(xí)每個(gè)口令的下法，她也會在出錯(cuò)時(shí)，羞澀的一笑，露出不好意思的神態(tài)；她會不遺余力的去學(xué)每一項(xiàng)軍事動作，嚴(yán)格要求自己，她也會虛心讓我們指出她的錯(cuò)誤；她會在我們累了困了時(shí)為我們加油打氣，在拉歌時(shí)

興奮的大聲尖叫，也會在我們思想松懈，出了錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的指出，細(xì)心的糾正。我們在一起接受著挫折，分享著喜悅，一起流汗一起尖叫，一起奮斗。我們見證了她為了我們排奉獻(xiàn)的每一刻，她是我的排長，她的身上處處是兵的氣息。有時(shí)，我也會自嘲的問自己像我這樣的憤青怎么就短短幾天信服了我的排長呢？看著她做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我終于釋懷，我的排長視我們每一個(gè)人為她的戰(zhàn)友，我們就有理由無條件的支持和擁護(hù)她。我也相信以她為榜樣，六排會有更多的姐妹竭盡全力在軍訓(xùn)期間成為合格的兵。

我的排長是個(gè)兵，她沒有歸于哪個(gè)部隊(duì)，卻是我六排最核心的精神；我的排長是個(gè)兵，她沒有軍銜，卻好不吝惜自己的力量，帶著她的手足打造著鏗鏘六排。我的排長是個(gè)兵，她沒有什么輝煌的兵史，卻用自己的努力帶領(lǐng)我們打造著輝煌的六排。

排長，請?jiān)试S三營六排的所有姐妹以一個(gè)兵的儀式向你表達(dá)

我們的敬意：六排全都有，敬禮！

趙丹

六排一班12年7月

第三篇：《我和經(jīng)典有個(gè)約會》李海琨.doc

我和經(jīng)典有個(gè)約會

水東鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年級 李海琨 指導(dǎo)老師 李麗華

有人說：“追鹿的獵人，是看不見山的；捕魚的漁人，是看不見水的；眼中只有魚和鹿的人，是看不見山和水的；眼中只有偶像的人，永遠(yuǎn)看不見自我真實(shí)的性靈?！倍?，在經(jīng)典中看見自己。

我的房間有個(gè)大書櫥，墻角邊、寫字臺上，堆著一疊疊、一排排、一摞摞五顏六色、豐富內(nèi)容的圖書。也許你會問，我為什么有這么多的書呢？這還得從我上一年級時(shí)說起。剛上學(xué)，爸爸就笑著對我說：“你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會閱讀?！眲傞_始，我還不怎么認(rèn)字，只讀一些帶有注音的童話。雖然只是一則簡單的故事，但是我的“魂”已經(jīng)被這些故事勾走了。書中的人開心，我也跟著他高興；書中的人悲傷，我也跟著他難過。就是這些故事，使我產(chǎn)生了寫讀書筆記的念頭。

從三年級起，我就對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣?！读_蘭小語》、《繁星·春水》、《白色的小貝殼》、《我的童年》、《誰動了我的奶酪》、《歐也妮·葛朗臺》、《假如給我三天光明》??都是我愛看的書。巴爾扎克讓我感受到了葛朗臺老頭的吝嗇；季羨林爺爺讓我體會到了童年的快樂；海倫·凱勒讓我領(lǐng)悟到了生命的美麗??當(dāng)然，像楊紅櫻、曹文軒這些現(xiàn)代名家的著作，我更是愛不釋手。隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，越來越精彩。書很精彩，好詞佳句當(dāng)然就多。所以我寫的讀書筆記的內(nèi)容就不僅僅是幾個(gè)詞句了，一下子就變得豐富起來。我又養(yǎng)成了摘抄背誦的習(xí)慣，這樣我的知識就越來越多了。

有了老師推薦的書目，我的閱讀更有目的性了。在瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝歷險(xiǎn)記》中，我認(rèn)識了同齡人尼爾斯，在美國當(dāng)代著名散文家e·b·懷特《夏洛的網(wǎng)》中，我認(rèn)識了可愛的蜘蛛夏洛、小豬威爾伯，在法國著名昆蟲學(xué)家法布爾《昆蟲記》中我認(rèn)識了許多可愛的小昆蟲，在曹文軒的《青銅葵花》中，我體會到了城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅純真的感情，在梅子涵的《女兒的故事》中，我體會到了成長的喜悅和苦惱?? 書是一瓶調(diào)味粉，它給平淡的生活增添了許多趣味；書是一把鑰匙，它幫助你打開智慧的大門；書是一面帆板，它帶你駛向知識的彼岸。我與經(jīng)典有約，也讓經(jīng)典因我而綻放光芒。

第四篇：你是我的小蘋果(初中七年級美術(shù)教案 李愛兵)

你是我的小蘋果

——人教版七年級美術(shù)曬課素描蘋果教案設(shè)計(jì)

□漣源市七星街鎮(zhèn)湘波中學(xué)

李愛兵

教學(xué)目標(biāo)

造型基礎(chǔ)知識的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）的提高，審美意識的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)意識和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。激發(fā)造型意識，訓(xùn)練造型能力，提高造型手段，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

理解明暗體系（三大面，五大調(diào)子），對畫面的控制。教學(xué)方法

利用素描去實(shí)踐形象的組成，探討形象產(chǎn)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基本的造型要素，并運(yùn)用造型方式對形式語言表現(xiàn)手段更深一步的研究。教具準(zhǔn)備

筆（鉛筆木炭、）兩個(gè)蘋果 手電筒 幻燈片 教學(xué)時(shí)間

90分鐘（兩節(jié)課）教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、播放音樂《小蘋果》，大家都喜歡這一首流行歌曲，那么我們今天就來素描自己心愛的小蘋果。問一問同學(xué)們的工具是否準(zhǔn)備齊全。

2、拿出2個(gè)造型比較不同的蘋果（問同學(xué)們它們之間有什么不 同，提醒同學(xué)是外形的不同，必須指出每個(gè)人看到的蘋果不一樣。）

二、素描知識講解

播放幻燈片（素描的三大面是？五大調(diào)子？）告訴同學(xué)現(xiàn)在我們做實(shí)驗(yàn)，一會請人來回答這兩個(gè)問題：

1用手電筒打光到蘋果上，問學(xué)生有什么發(fā)現(xiàn)？問學(xué)生是不是有影子，影子是俗語，藝術(shù)語言是投影，就像是人在太陽下一樣，也有。

2改變光線，發(fā)現(xiàn)了什么？（投影改變了方向，）問同學(xué)上午和下午人在陽光下站著回有什么不一樣？（投影改變了方向，）

3指著蘋果的亮，灰，暗部，問同學(xué)從亮度上有什么不一樣？哪個(gè)受的光少一點(diǎn)？ 指著明暗交界線。告訴同學(xué)這是受光與不受光交接的地方，叫做明暗交界線。

大家看幻燈片可以知道：三大面，五大調(diào)子（亮，灰，暗。投影，反光，中間色，高光，明暗交界線。）

三、素描步驟與方法指導(dǎo)

1、步驟:(1)確定蘋果高、寬比例。

(2)畫出蘋果動勢、朝向,根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體明暗。

(3)深入刻畫,銜接中間調(diào)子,加強(qiáng)體感、質(zhì)感,對蒂與柄的刻畫要注意整體感。

2、要點(diǎn):蘋果造型與朝向是畫面生動性的重要體現(xiàn)。蘋果色素的表達(dá)要與整體結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào),蒂與柄等局部刻畫也要注意整體感。

3、蘋果結(jié)構(gòu)畫法

要點(diǎn):蘋果造型可用球體概括,蘋果形體的不規(guī)則增加了表面的生動性,要注意區(qū)別。蘋果結(jié)構(gòu)線刻畫要準(zhǔn)確,蘋果的蒂是重要特征,應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化,方可形成—個(gè)完整畫面。

四、素描練習(xí)

老師注重講解和具體指導(dǎo)：

1.用畫結(jié)構(gòu)素描的方式畫出蘋果的外輪廓和明暗交界線。由于蘋果是側(cè)立的，結(jié)構(gòu)不同，明暗交界線的形狀也是有區(qū)別的。

2.用4B的鉛筆側(cè)鋒鋪暗面與投影的色調(diào)，要注意投影的色調(diào)要深一些。

3.明暗交界線是一條有著輕重虛實(shí)變化的面，要認(rèn)真觀察什么地方重，什么地方實(shí)。再用紙筆擦出蘋果的暗面與投影，蘋果的立體感就比較明顯了。

4.用鉛筆的側(cè)鋒鋪出背景的色調(diào)，同時(shí)用紙筆輕輕地擦一遍，注意背景的統(tǒng)一性與和諧性。

5.中間色調(diào)的部分可以用紙巾擦一下，紙巾擦出來的虛，比較輕淡。畫一畫，退遠(yuǎn)看一看整體效果。6.用鉛筆將紙巾擦過的地方再鋪上一層淺淺的調(diào)子，體現(xiàn)出調(diào)子豐富的線條變化。顏色深一些的地方要一層一層地畫，切忌一次性畫死。

7.遠(yuǎn)處亮、灰面的色調(diào)過渡自然、柔和，用筆可以輕一些，線條排得密一些，還可用手輕擦。

8,畫蘋果把的時(shí)候要小心，把筆削尖一些，即便很小的一個(gè)面也有微弱的黑白灰變化。

9.畫蘋果的高光時(shí),要注意高光的具體形狀，不能畫成“白圓圈”。高光旁邊的灰色也要畫出變化，高光的顏色輕重變化要豐富。

10.蘋果窩的位置色調(diào)變化豐富，由于蘋果是側(cè)立的，蘋果窩最深的顏色是灰面。把的投影跟著蘋果的結(jié)構(gòu)而變化.濃淡虛實(shí)也非常明顯。

11.灰面的顏色是最豐富的.不過要注意蘋果灰面與暗面過渡明顯.灰面與亮面的過渡要自然。

五、課堂小結(jié)

畫一個(gè)蘋果，結(jié)構(gòu)線要有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，要求有蘋果的蒂是重要特征，應(yīng)加以表現(xiàn)。

組織所有同學(xué)的素描作業(yè)，看一看，比一比，誰的畫得最好？大家為他唱一首歌《小蘋果》，以示表揚(yáng)。