第一篇：教師個人先進材料

個人事跡材料

XXXXXX小學(xué)教師XXX，在14年的教學(xué)生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)。為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1998年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，擔(dān)任12年的班主任，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心的效果，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。所帶班級多次被學(xué)校評為文明班隊，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

二、業(yè)務(wù)熟練、成績顯著

鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法。自2006年擔(dān)任語文教研組長以來，積極帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位。注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。積極承擔(dān)本校、鎮(zhèn)、縣、市級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。本人也獲得了縣課堂教學(xué)技能競賽優(yōu)勝獎、縣教育局頒發(fā)的“骨干教師”榮譽稱號。負(fù)責(zé)的縣級實驗課題《朗讀教學(xué)與課外閱讀教學(xué)策略》已取得顯著效果，并于2011年圓滿結(jié)題。教學(xué)檢測成績均位于同類學(xué)校同年級前列。有多篇論文或課題報告獲得縣級以上獎勵。

三、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)。除了做好教育教學(xué)工作外，還熱衷于學(xué)校、工會組織的各種活動，多次擔(dān)任文藝活動的指導(dǎo)、參加文藝表演等。連續(xù)幾屆被選為學(xué)校工會委員，得到了學(xué)校絕大多數(shù)教職工的一致認(rèn)可。

附： 個人近三年獲獎情況

第二篇：教師個人先進材料

我叫XXX，女，34歲，本科畢業(yè)，于1996年參加工作。是中學(xué)一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗鴮W(xué)生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。

教學(xué)實踐使我深深體會到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（2）班，不僅當(dāng)這個班的班主任、還帶九年級4個班的物理課。這是全校都公認(rèn)的一個差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。

為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時，我們這個全校公認(rèn)的“差班”，完成了學(xué)校下達的各項中考指標(biāo)，班級綜合排名也名列前茅。多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴，才能因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個學(xué)生叫 馬玉林，他是班里有名的調(diào)皮生，也是班中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，并且在初二是在外養(yǎng)了半年的花，我一直把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。并鼓勵說：“你是一個有志氣的學(xué)生,只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點進步，就及時表揚他，還讓學(xué)生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學(xué)習(xí)，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。

我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。學(xué)生劉強，因父母常年患病，家庭經(jīng)濟困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學(xué)生取笑，繳不起生活費，買不起筆本是常有的事，他時刻都面臨著輟學(xué)，但他聰明好學(xué)是塊好料，我就不斷鼓勵他從逆境崛起，讓他樹立起戰(zhàn)勝困難，永不放棄，奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，我不但為他交了學(xué)費，而且買來學(xué)習(xí)用品送給他，幫助他解決暫時的困難。在我的幫助下，劉強發(fā)奮讀書，今年中考，順利的考取了高中。在拿入學(xué)通知書的時候，他緊緊地握著我的手不愿意松開，他說，沒有我，也許他完不成初中的學(xué)業(yè)，更別說上高中了。

榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。青少年學(xué)生的模仿能力強，教師的言行對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。這些年來，我對工作一絲不茍，時時事事做學(xué)生的表率。九年級物理課程，雖然是自己已教過多年的課，我仍會把它當(dāng)成新課一樣對待，每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的喜愛。我常想：嚴(yán)格要求學(xué)生的前提是嚴(yán)格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動。都說我把全部的心血奉獻給了黨的教育事業(yè)。新一輪課程改革，以反對“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領(lǐng)會內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。

成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀人民教師無悔的選擇和一生的追求。

第三篇：先進教師個人材料

先進教師個人材料

-----丁想全

我是大石學(xué)區(qū)王川九年制學(xué)校的一名教師，名叫丁想全，男，36歲。1997年6月，畢業(yè)于天水師專，?？茖W(xué)歷。于2001年9月獲的中學(xué)二級教師任職資格。自1997年9月參加工作以來，先后擔(dān)任班主任、教導(dǎo)主任工作。現(xiàn)任王川九年制學(xué)校副校長，但仍堅持在教學(xué)工作第一線任初中數(shù)學(xué)和政治教學(xué)。十四年如一日，無私奉獻，銳意進取，為農(nóng)材教育的發(fā)展奉獻自己的一份力量，先后在2004年9月、2010年9月被評為鄉(xiāng)級先進教師，撰寫的教學(xué)論文《淺談農(nóng)村學(xué)校中的電化教育》在2005年全縣小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中榮獲三等獎，2008年5月撰寫的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)任何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力》在天水教育周刊上發(fā)表，并于同年7月在天水市2008年中小學(xué)教育教學(xué)論文評選中被評為三等獎，一． 無私奉獻，潤物無聲

好行為決定好習(xí)慣，好習(xí)貫決定好命運，好命運決定好的人生。初中生正處于青春不穩(wěn)定期，如何培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵是抓好學(xué)生的業(yè)余行為習(xí)慣，我每天早晨，總要在校園里巡視幾圈，到班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象及時解決，如果有生病的同學(xué)，就及時把學(xué)生領(lǐng)上去看醫(yī)生。中午和傍晚放學(xué)后，也要在學(xué)校巡視幾圈，哪個班上的門窗關(guān)不好了，主動幫學(xué)生關(guān)上等。

一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應(yīng)，在學(xué)校教學(xué)樓后有一個社會青年與學(xué)生打架，我趕緊走過去，趕走社會青年并教育學(xué)生，遇到此類事件必須向?qū)W校反映，讓學(xué)校解決，不能擅自行動。

二． 認(rèn)真履行副校長的職責(zé)，當(dāng)好校長的助手

每學(xué)年開學(xué)前，我都要按照學(xué)校的要求劃分好各班的衛(wèi)生區(qū)域，開學(xué)后及時下發(fā)到班主任手中，讓每個班級都能按時打掃衛(wèi)生。及時制定學(xué)期安全工作計劃，并準(zhǔn)時按計劃開展各項工作。

每星期，不定期的檢查安全工作，如有問題及時與校長、班主任取得聯(lián)系，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)設(shè)一支和諧、團結(jié)、安靜、美好的校園。

三． 加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)造學(xué)生成長的良好環(huán)境

我們在思考怎樣教會學(xué)生知識的同時，更應(yīng)該思考怎么樣讓學(xué)生從德智體美勞全面發(fā)展，所以我們要努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的各種活動。第一學(xué)期我們在元旦舉行廣播體操比賽，田徑運動會。第二學(xué)期在六一舉行文藝活動。還通過唱紅歌、學(xué)校安排勞動、英語演講等活動板塊。給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，起到了以情育人，以文化育人的目的。

四． 加強家校聯(lián)系，定期召開家長座談會

學(xué)校教育只有和家庭教育緊密結(jié)合起來，才能形成教育的合力，才能更好的促進學(xué)生健康快樂的成長。為此，每學(xué)期期中考試結(jié)束，我校都要組織一次家長座談會，讓每位家長不但了解每個孩子在校的表現(xiàn)，更讓每位家長懂得一些關(guān)于教育孩子方面的知識和理念，也讓每位老師了解每個學(xué)生在家里的表現(xiàn)，以便更多的發(fā)展學(xué)生身上的閃光點，用賞識的眼光去看每一個學(xué)生，賞識的目光像陽光，照到哪里哪里亮，讓學(xué)生賞識中快樂的成長。

五．教學(xué)精益求精，勇于創(chuàng)新

教學(xué)工作只有不斷的創(chuàng)新,才會有更多精彩的課堂。如何提高課堂實效性，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)作業(yè)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生忠誠相處，用愛與學(xué)生溝通。利用業(yè)余時間加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。始終使自己的教育理念走在時代前列，更好的服務(wù)教育教學(xué)。

多年的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,通過查閱資料和有經(jīng)驗的教師交流找出較好的解決問題的辦法，再在教育教學(xué)實踐中進行實驗。最后形成教育理論。

在全校老師的共同努力下，我校正朝著積極健康的一面不斷的發(fā)展，但不管是做為一名老師還是做為一名副校長，我做得還遠遠不夠，以后我會更加努力，為了自己所從事的和所追求的事業(yè)，再苦再累，我也將無怨無悔！

先進教師個人材料

丁想全

王川九年制學(xué)校

二0一一年七月十五日

第四篇：教師個人先進材料

教師個人先進材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

今天有幸站在這兒，我心里很忐忑，因為我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的小學(xué)教師。暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己已工作了30個年頭。30年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)，幾十年來，雖然重復(fù)于學(xué)校與家，家與學(xué)校的忙碌與生活，但我從不厭倦，因為我們的工作就是苦中有樂，樂中有苦。所以，今天我僅作為教師中的一位代表傳遞著大家的心聲。向你們匯報自己的得與失，喜與憂，希望能與大家一起分享喜悅，共同解決困憂。

我，是一名普普通通的老師，從教近30年來，但我從來不把自己的工作性質(zhì)定義為“普通”，我的職業(yè)追求是做一位快樂而又幸福的老師。在實際工作中，我踐行著自己關(guān)于快樂幸福的工作理念，也讓學(xué)生快樂幸福地學(xué)習(xí)、成長。我所做的工作集中表現(xiàn)在三個方面： 以愛為信仰、堅守信念不斷豐富自我、方法的高效。

一、以愛為信仰

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。課堂上面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎?五育并舉，德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。記得有一次，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”，我并沒有批評他們，更沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，然后清理地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話，我由衷地高興。更令我欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，我用自己的愛，自己的行為感悟他們，使他們在品德上有了可貴的進步!其實，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時，就把自己此身的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種信任和期望啊!因此，教師這個職業(yè)不僅僅是一種光榮，更是一種責(zé)任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。盡管我們的生活是平庸的，但我們不能沒有夢想，即使我們展翅也飛不上藍天，但我們?nèi)绻茏尯诤诘耐寥篱L出茁壯的禾苗，也未嘗不是一種奉獻。

對于教育和教學(xué)而言，愛是起點也是終點，更是一種融入血液和骨髓的信仰。以愛為信仰，我的眼里就沒有了差生；以愛為信仰，我的工作就沒有了枯燥乏味。

為此，在管理班級時我用真誠的關(guān)愛去疼愛關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到溫暖和親情，用心靈感動心靈。我們班的一位同學(xué)王喆，曾經(jīng)是一個網(wǎng)癮少年，性格內(nèi)向，經(jīng)常裝病逃學(xué)，當(dāng)我得知這一情況時，我就經(jīng)常家訪，了解學(xué)生情況。我記得第一次家訪時，王喆的父親說：“這孩子沒治了，不指了，光皮帶我都抽斷好幾根了，還是不管用?！笨吹剿赣H那傷心的樣子，我說：“你別太激動，咱們能不能換個方法，既然打沒有用，就別打了。咱們采用表揚的方法試試”。他父親說表揚他什么？我說最近咱們都仔細(xì)觀察一下這孩子，看看他還有什么愛好，經(jīng)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這孩子愛畫畫，因為下課的時候別的小孩都到室外去玩，他老拿著筆在本子上畫小鳥、樹，恐龍什么的。針對這樣一個孩子，我們怎么改變他呢？那就投其所好吧，班級學(xué)習(xí)園地更換，讓有特長的同學(xué)大顯身手，其中我就特意要王喆畫一幅畫，并偷偷地給他說：“老師很想把你的畫貼在第一”,聽到這他眼睛一亮,看著我笑了笑，說:“哦”，但我能感受到，當(dāng)時這孩子是意外的，也是高興的，第二天他還真把一副很美的畫交到了我的手里，我當(dāng)時憑著感覺，覺得這個孩子會很快進步，不過需要老師給予他更多的“陽光”和“雨露”?，F(xiàn)在這位同學(xué)在期末考試中拿到了優(yōu)異的成績。

就在今年的除夕之夜他借用手機給我發(fā)來信息：“老師新年好，我感謝你一直以來對我的關(guān)心，祝您全家幸福。”我看著這樸實的話語，倍感欣慰。正所謂：有付出，就有回報，這是愛的回報。正所謂 “親其師，信其道”，進而“樂其道”。

二、堅守信念，不斷豐富自我

熱情和喜歡可以讓一個人踏入某個職業(yè)，但如果想做好這個工作，僅憑熱情和喜歡是遠遠不夠的，還需要相當(dāng)?shù)闹腔酆鸵懔?，需要豐富的知識和經(jīng)驗來經(jīng)營這份工作。

面對新技術(shù)的信息時代，如果不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐，就不能滿足學(xué)生的需求。怎么辦？雖然年齡這么大了，還是學(xué)吧，向有經(jīng)驗的年輕教師學(xué)，向小孩學(xué)，慢慢摸索，常常為一個簡單的操作在鍵盤上敲動半天，常常覺得自己很笨拙，但總覺得比不學(xué)的好，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在基本的操作已不再覺得困難?；究梢詰?yīng)對教學(xué)中需要查詢的資料、課件，自己便能夠解決。這讓我感受到，教師這項職業(yè)是一項干到老就得學(xué)到老的職業(yè)。不然，需求和供給是不會和諧的。有時也看一些大教育家的書籍，從中汲取經(jīng)驗。有時還效仿他們地做法。如魏書生先生的“放權(quán)”將任務(wù)安排到每個班干部、每個學(xué)生手中，注重細(xì)節(jié)，做到班級事事有人干，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。與其同時我還常常和學(xué)生一起編一些有趣的童話故事，一起演課本劇，一起討論名著中的人物，這些都是學(xué)生喜歡參與的話題，老師對學(xué)生投其所好，竟然收到了意想不到的效果。

三、方法的高效

教育是神圣的，我始終不愿意讓自己在神圣的講臺上日漸干枯黯淡下去。我堅信：只要有方法，只要講效率，我們的工作是可以讓自己和學(xué)生都感到幸福快樂的，我們完全可以不做蠟燭和春蠶，我們完全可以成為紅花身邊青翠欲滴、生機勃勃的綠葉！我堅信科學(xué)高效的工作方法是一盞明燈，足以照亮我們孜孜以求的教育之路。如目前我區(qū)推行的“三六五”教學(xué)模式，先學(xué)后教，將開啟我們臺兒莊教育的改革之門。將會讓孩子們的智慧之花得以綻放。讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀(jì)。

讓我們身在校園，心懷天下，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德，都留給孩子們。

謝謝大家！

第五篇：教師個人先進材料

教師個人先進材料

楊青梅，中學(xué)一級教師，1997年任教以來一直擔(dān)任班主任工作，她教育方法得當(dāng)，得到家長、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的好評。她任勞任怨，工作成績突出，多次被評為優(yōu)秀班主任。

一、用 愛心感染學(xué)生。

作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的身心健康。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

第二，作為班主任，她有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力。在學(xué)生面前她總是先做后說，身先士卒。如發(fā)現(xiàn)地面有垃圾她會親手撿起來扔進垃圾桶。在食堂打飯，她會和學(xué)生一起排隊，班主任的這種潛移默化的影響成效是無窮大的。

第三、善于做學(xué)生的思想工作。她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列前茅，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

三、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

五、所取得的成就。

2013年2月1日榮獲永順縣人民政府嘉獎

2013年5月永順縣第二屆初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題競賽中獲二等獎 2013年5月在感動中國征文活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師

2013年6月在《現(xiàn)代教育參考雜志》分別發(fā)表了論文《班主任必須具備良好的心態(tài)》《淺談如何當(dāng)好一個班主任》《初中英語課堂閱讀教學(xué)目標(biāo)達成方法探析》

2013年8月在“開心上學(xué)，安全回家”未成年人交通安全主題教育中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

2013年期末質(zhì)檢獲縣“優(yōu)秀班主任”稱號 2013年期末質(zhì)檢獲縣“教學(xué)能手” 稱號 2013年9月獲得縣政府“模范班主任”稱號

2013年10月論文《班主任工作心得》榮獲州二等獎 2013年“我的專業(yè)成長故事”敘寫活動中榮獲縣一等獎

在三優(yōu)聯(lián)評中，教學(xué)課件，教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計《Why do you like bananas?》榮獲省二等獎

在“我的中國夢”湘西州第十屆三獨比賽中指導(dǎo)的《初中獨舞 紅色童年》獲一等獎