第一篇：三美德少年王永楨事跡材料

美德少年事跡材料

辛興小學 三年級二班 王永楨

王永楨,男,2004出生,是辛興小學三年級的學生。王永楨同學入學以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優(yōu)的學生。

他的學習方法好，成績佳，因此學習成績在班級名列前茅。他不但學習成績好，而且學校的各項活動他都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和老師的關懷幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，王永楨同學一直都很優(yōu)秀，他全面發(fā)展，時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。他堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫助。

他尊敬師長，他發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到他親切的“老師，您好！”他說是老師給予了他知識，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他奮動力。

他關心同學，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，他以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。

王永楨同學在保證學習成績優(yōu)秀的情況下，還積極參加多種比賽，全面發(fā)展，開學初代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師們留下了深刻印象。在他自己不斷的努力下，他已取得了讓人滿意的成績，為他今后的學習，構筑了一個更高的騰飛平臺。

老師的 言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的小學生。在家里,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。

在家里,他尊敬長輩,孝順父母。在每天的日程計劃里,他都會列上幫父母做些力所能及的家務。打掃衛(wèi)生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課,自己的事情自己獨立完成,今天的事今天做好,是他對自己的一慣要求。因為他家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋里,他是一個快樂的暢游者,不斷的學習和總結, 培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。他尊敬師長、團結同學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中,不斷塑造日益豐滿的自我;與同學 們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情都會有他主動承擔任務,同學之間的友誼他會特別珍惜。在老師心目中他是好幫手,在同學心目中他是知心伙伴和學習榜樣。王永楨同學,興趣 廣泛,全面發(fā)展。積極參與學校組織的各類活動,多次在全校繪畫比賽中獲獎。廣泛的興趣和愛好,既陶冶了情操,又讓他對學習和生活充滿了熱情和自信,與同學 們在互相幫助中茁壯成長。

在社會,他誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力,增長自己的才干。他用一顆熾熱 的心感動著身邊每一個人。一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但他懂得不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉 的歌;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

第二篇：讀美德少年王靜事跡有感

讀美德少年王靜事跡有感

王靜，她是一個聰明伶俐、活潑可愛、品學兼優(yōu)的一位普通學生，她6歲的時候，父母就離異，爸爸在外打工，爺爺腿殘廢，奶奶癱瘓在床，林靜便成了照顧爺爺、奶奶的小幫手。她每天一早，就要一大早起床做飯，然后匆匆到學?；貙W校，中午又到外面買飯，為匆匆趕回家給爺爺、奶奶。

在學校里，她一直是一個德才兼?zhèn)洹W習勤勞，成績優(yōu)秀的學生，也是老師的好幫手，她大方，她總是有一顆寬容的心，去寬容別人，從不和別人斤斤計較。她還懷有一顆樂于助人的心，去幫助別人。

在社會上她愛國，愛家，愛每一木花草，每一棵樹木。她還省下自己的零花錢，向地震災區(qū)捐了100元錢。她把廢舊報紙和廢舊電池收到一起，并送到回收站。她還多次被學校評有“環(huán)保小衛(wèi)生”、“節(jié)能小標兵”。

她興趣廣泛，愛好畫畫、唱歌、書法、演講等，她不僅能唱出動聽，讓人陶醉的歌聲，還能畫出栩栩如生的畫，真是讓我佩服！

林靜，一個普通的小學生，真得我學習。

第三篇：助人為樂美德少年王臘梅事跡簡介

助人為樂美德少年王臘梅的主要事跡

王臘梅，女，2000年5月出生，是渠縣李馥鄉(xiāng)第一中心學校七年級三班的一名生活委員。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是生活在祖國強大的懷抱下，要做一名祖國的好花朵。多年來，她在各方面的表現(xiàn)一直十分優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。

她從小學一年級開始就擔任班里的學生干部，直至今日都是老師離不開的好助手，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的喜愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和責任重大。

在學校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，對于目前班里的貧困學生她總能以一顆博大而向善的心給予不限的援助，特別是現(xiàn)在班里的劉俊峰同學，父親多年前病逝，母親外出已近八年沒有聯(lián)系，他在家就與早已失去勞動力的婆婆相依為命，生活上僅靠親戚朋友的幫助維持簡單的生活，王臘梅看到這一情況記在心里，更是急在眼里，于是在之后的時間里，她總是省吃儉用把多余的錢余下來全部捐給了劉俊峰，2012下學期，她還在班里為劉俊峰倡議捐款達16次之多，硬是讓劉俊峰一學期下來沒用家里一分錢，她還多次找到承包學?；锸硤F的老板，請求其能讓劉俊峰同學每周免費吃兩次肉，由于她的誠意與無數(shù)次請求，學?；锸硤F老板最總決定每周都會為劉俊峰同學免費提供兩次肉菜的供應，且學校小賣部也在王臘梅的倡議下為劉俊峰同學提供了一學期的免費學習用品供應。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。真可謂對于博大復雜的世界，她有一顆天真的執(zhí)著的向善之心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。她還喜歡看電視，特別是看那些愛心人士是如何如何的幫助留守兒童、空巢老人，她總能學著這些行善之人，在班里她曾多次組織同學、玩伴到街道去幫助那些空巢老人，到家里去陪他們聊天，幫助他們打掃房間，還在本班開展了數(shù)次關愛身邊的人、幫助空巢老人洗一次腳；端一次洗臉水、洗腳水活動。她的一言一行不斷得影響著班上的每一位同學，感動著身邊的每一個人。

在學校開展的讓校園“亮起來、美起來、竟起來”的活動中，他總是第一個做好表率，帶領同學將學校周圍的垃圾是清理得一干二凈，在學校周邊的環(huán)境治

1理中做到了學校都沒想到的效果，并在后面的保潔中她總喜歡站在人流中不厭其煩的維持保潔工作，耐心細致的勸導同學及上、放學時接送幼兒園的孩子家長們要樹立愛護衛(wèi)生人人有責的高尚意識。

班上有一個讓所有老師都感到頭疼的男同學，他不僅學習不認真，經(jīng)常不做作業(yè)，成績不理想，還不講衛(wèi)生，隨地吐痰，衣服臟兮兮的，還經(jīng)常遲到，經(jīng)常欺負同學。同學們大多不愿與他同桌。王臘梅同學主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，王臘梅同學就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經(jīng)常遲到，還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來王臘梅同學倒出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去?，F(xiàn)在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，王臘梅同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

在班上，有個女同學叫代海英，父親身患殘疾，她就是她的爺爺從路邊撿回來的孩子，但成績十分優(yōu)秀，表現(xiàn)也不錯。原本家庭經(jīng)濟就異常困難，全家就靠爺爺掙錢和國家的低保生活，不料她的爺爺去年因病去世，家庭無異于是屋漏偏逢連夜雨---雪上加霜。代海英同學原本性格就很內(nèi)向，沉默寡言，不自信。遭遇爺爺病故之后，更是沉默了，看不到她和同學說話、玩耍，學習成績更是一落千丈。老師、同學想盡辦法勸她，可效果并不明顯。這時候，王臘梅同學主動找到班主任老師王利平，商量幫助代海英同學的辦法。她找到宿管老師，要求調(diào)換床位，和代海英同學同睡一個宿舍，幫她打飯，和她交談，耐心地幫助她開導她。無論是學習上，還是在生活上，王臘梅同學都竭盡全力幫助代海英同學，想盡一切辦法讓她走出痛苦，重新融入到集體中來。

在經(jīng)過一段時間的努力下，代海英同學終于走出了失去親人的痛苦，笑容重新映在了她的臉上，大家又看到了一個陽光、開朗、有說有笑的海英。代海英的父親到校參加家長會時，特別找到王臘梅同學的家長，感激地說：“你生了個好女兒，要沒有她的幫助，我女兒不知道會咋樣??”

她不僅在學校中為他人著想，助人為樂，在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。她家左鄰右舍住著幾位老爺爺、老奶奶，老人們的子女常年在外，有些老人的生活起居十分不便，王臘梅看在眼里，于是常常利用周末休息時間，幫老人摘菜、打掃房間、洗曬衣物。老人們家里的瑣碎活，她力所能及的都幫忙干，還定期為他們家拖地板，擦洗窗戶，在她的精心照料下和悉心談心下，老人們的生活過得十分愜意。老人們逢人便夸自己有個“乖孫女”。她就是這樣處處為他人著想，時時替他人做事，真是個不可多得的助人為樂的好孩子。當

她自從當上生活委員那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校。有一天早上到校后看見有3各同學在教室外等著，很內(nèi)疚。第二天又提前十幾分鐘到校，從此，同學們再也沒有在教室外邊等過。學校開展各項活動，她總是積極響應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽，受到了全校師生的贊揚，為班級爭得了榮譽。王臘梅同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，她總會說：“我?guī)椭鷦e人就是快樂自己！”

近一年來，她助人為樂的事跡不勝枚舉，得到了學校老師、同學的交口稱贊。她先后被學校評為“三好學生”、“ 優(yōu)秀學生干部”、“ 優(yōu)秀團員”、“美德少年”、“雷鋒式好少年”等。面對榮譽，她總是說：“作為一名共青團員，這是我應該做的。幫助別人也是快樂自己??”

陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年，像一只雄鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛！讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠??

第四篇：邢楨賢個人事跡

邢楨賢個人事跡

——機械工程學院模具設計與制造專業(yè)6班

“有一種生活，只有經(jīng)歷過，你才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會過，你才知道其中的快樂，只有擁有過，你才知道其中的純粹”，這是我從實踐中總結出來的經(jīng)驗。我2010年9月入學我便加入了青年志愿者協(xié)會并注冊為青年志愿者，積極參加各項活動?！扒嗄曛驹刚摺保瑢τ谠S多人來說，是一個并不陌生的名字。在我們學校，志愿者人數(shù)更是上千人，作為其中的一員，我感到無比的自豪。“奉獻、友愛、互助、進步”——代表的是青年志愿者的形象與行動指南。志愿者，已不再是簡簡單單的一個稱號，而是一種榮譽、更是一種社會責任。

工作上，我始終以“奉獻愛心，服務同學”為宗旨，大膽創(chuàng)新，虛心向別人學習。在擔任班長一職期間，我盡職盡責的做好自己的本職工作，使原本松散的班級變得有了生機，我積極組織班中同學參加學院、系組織的各項活動，如辯論賽、演講賽、板報、足球賽、籃球賽等活動，并取得了較好的成績。在老師的支持和幫助下，工作完成的相當出色，并得到老師的認可。工作中盡力為老師分憂，主要帶組織班中同學參加各項活動。在2010年的青年共產(chǎn)主義團校第七期學習班中，以良好的成績獲得結業(yè)證書。我在機械工程系舉辦的學生手冊比賽中獲得 三秀獎； 在學院舉辦的歌手大賽中獲得 最佳形象獎；在學院舉辦的黨史知識競賽中獲得優(yōu)秀獎；在學院舉辦的“紅色中國 金色校園”魅力攝影大賽獲得 三等獎；2010——2011優(yōu)秀共青團員稱號。作為一名大學生，一名志愿者，應該為社會做些事情，10年11月參加了去西青敬老院活動；

10年12月參加了清楚校園不良文化以及志愿者宣誓活動； 11年1月無償獻血200cc；

11年5月接待我系春招學生100余名； 11年6月成為技能大賽志愿者；

11年8月成為接待新生志愿者。2010年9月，加入紅十字會協(xié)會，為社會奉獻自己的力量，奉獻自己的一份愛心。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！背鋵嵤且环N滿足，學習

是一種快樂，工作是一種幸福，面對困難和挫折時，相信“陽光總在風雨后”

學習上，今年期末綜合量化排名第一，考試總評成績獲得了全班第二的名次，但這還不夠，我會繼續(xù)努力學習。作為學生干部，我以身作則，認真學習科學知識，利用課余時間不斷鍛煉，提高自身能力，學以致用，使課堂上學到的知識得以充分發(fā)揮。努力去爭取機會，做好每一件事，虛心聽取別人的意見和評價，積極參加社會實踐和公益活動，培養(yǎng)綜合能力，使自己從德、智、體三方面得到充分的發(fā)展。從進校以來學習一直未松懈，有科學的生涯規(guī)劃，有明確的學習目標，認真鉆研專業(yè)知識，刻苦學習。學會了取長補短，達到共同進步的目的。上課時認真聽講、做好筆記，積極思考并回答老師提出的問題，從而帶動同學們上課時與老師之間的互動，不僅自己收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高；課后及時完成作業(yè)，做到認真復習，預習一起抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報刊雜志，不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野……

入學以來一直擔任班級班長一職，認真做好班級的各項工作，所在班級已經(jīng)申請“優(yōu)秀班集體”。此外，我還經(jīng)常鼓勵同學們參加一些有意義的課外活動，得到了同學們的積極響應與參與。2010--2011學年CAD中級、全國英語B級等級考試、全國計算機初級等級考試均一次性通過。

日常生活中，我處處從同學們的實際需要出發(fā)，為同學服務。嚴格遵守校規(guī)校紀，積極參加學校組織的各項活動，虛心學習、敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時間與程序辦事，很好的地完成院、系老師交辦的工作，真正做到老師的好幫手，同學們的好榜樣。

在個人成長的路上，我始終保持著積極的心態(tài)，樂觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且勝不驕，敗不餒，能發(fā)揚團結友愛，關心他人，具有團隊精神和集體榮譽感。從我做起，帶動別人。我堅信在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，刻苦學習，認真工作，用我的實際行動來回報老師對我的培養(yǎng)和同學們對我信任。

第五篇：十佳美德少年王俊豪先進事跡

美德少年王俊豪先進事跡

王俊豪、男、10歲，新蔡縣古呂鎮(zhèn)博才小學四年級學生。他品學兼優(yōu)，愛好廣泛，尊老愛幼，團結同學，關心集體，關心他人。多次受到學校領導和老師的表揚。被評為“三好學生”“優(yōu)秀班干部”。他的座右銘是“勿以惡小而為之。勿以善小而不為”。

一． 勤奮好學、品學兼優(yōu)。

他學習目標明確，學習態(tài)度嚴謹認真，努力學好每一門課程。課前，他認真預習新課，課堂上，他注意力集中，積極參與小組活動與老師同學們一起互動探究。課后，他認真完成作業(yè)并堅持復習，及時掌握所學知識，養(yǎng)成了良好的學習習慣，在學習中遇到困難及時向老師和同學請教，課余時間，他還喜歡廣泛地閱讀各類書籍，不斷地充實自己。一份耕耘，一份收獲，由于不懈的努力和踏實的學習態(tài)度，王俊豪的學習成績一直處于班上的前列，是我班有名的“三好學生”。他還是一個勤儉節(jié)約的好孩子，作業(yè)本用完后，還不舍得扔，再用反面做練習，當草稿紙。每當取得好成績或者過生日時，爸爸媽媽說要給他買些禮物，但他不讓爸媽亂花錢，只是讓爸爸媽媽買一本他喜歡看的書作為禮物送給他，爸媽點頭稱贊俊豪長大了、懂事了。

二。孝敬父母禮貌待人

王俊豪是一個懂得感恩孝順的好孩子。在我校開展“崇德

向善，知恩圖報”感恩教育系列實踐活動中表現(xiàn)突出，他的爺爺奶奶沒有和他一起生活，他有時很想念他，每個星期他都主動給爺爺奶奶打個電話向他們問好，還會去爺爺奶奶那里看望他們，干點力所能及的活，爺爺奶奶高興地說：俊豪是個好孩子，他給我們帶來了開心和快樂。在家里，他知道爸媽工作很累，他會經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些家務，比如：擦桌子、掃地、拖地、摘菜洗菜、洗碗等等，讓親情其樂融融。爺爺奶奶、爸爸媽媽夸贊他是孝順的好孩子。在村里，他文明禮貌，見到鄰居、同學的父母，他總會說：“叔叔阿姨好！”大家都夸贊他知書達理。

三．幫助他人，快樂自己

他在學習和生活上盡可能的給別人提供幫助，讓他們感受到溫暖，記得上學期我們班上有一名同學因生病好幾天才來上課，學習有點吃力。他利用課余時間，只要一有空就幫助這名同學補習功課，這名同學的成績提上去了，而他并沒有因幫助他人而影響自己的學習。對于有困難需要幫助的同學，他總會在同學最需要時伸出援助之手。如：平時有哪位同學沒帶筆或本子，他還用平時節(jié)省下來的零花錢給同學買一些學習用品。盡其所能地奉獻了自己的一份愛心，同學們都很感激他。

四．班級管家，同學益友

在學校里他是老師的得力小助手，同學們的好榜樣。從小學一年級開始他就當選為班長，自從當上班長的那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任，作為一名班干部他堅持以身作則，遵守學校的校紀校規(guī)，老師不在時他主動維護好班級的紀律。在各項活動中他總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時總是第一個打掃，并積極幫其他同學掃，擦黑板。他收發(fā)作業(yè)也很負責。對于一小部分沒有按時完成作業(yè)的同學督促他們抓緊時間寫完不會的就教他們。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題他會耐心解答。直到他們弄懂為止。他興趣愛好廣泛，畫畫、唱歌、書法等都是他的愛好。班級里的辦黑板報更是他的拿手活；教室的墻壁上貼了好多他的畫；我校每學期舉辦的“漢字聽寫大賽”活動都有他的身影并多次獲獎。他是個多才多藝的孩子，學校每次組織的活動都少不了他。通過這些活動，既鍛煉了自己，有豐富了學校的課余生活，為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

五．保護環(huán)境，文明守法

在社會上，他是一文明小學生。他積極保護環(huán)境，從不隨手扔垃圾，每天學校發(fā)營養(yǎng)餐，食完后他看到有的同學把牛奶盒、雞蛋殼、或面包紙扔在地上，他都會主動把它們撿起來扔到垃圾桶里，還提醒同學們要講究衛(wèi)生，保護校園環(huán)境，養(yǎng)成不隨手丟垃圾的好習慣。他是班里的環(huán)保小衛(wèi)士，只要看到有人亂搖晃小樹、踩踏小草、虐待小動物，他都會上前制止他們，給他們講道理，讓他們愛護樹木和綠地，關愛小動物。在用餐時讓同學們輕聲說話，減少噪音，他經(jīng)常對大家說：“保護環(huán)境不僅是國家的事，也是我們小學生應盡的義務和責任，保護環(huán)境，人人有責，我們要做的事很多，而許多事是我們觸手可及的，我們何樂而不為呢？”。無論是在學校還是在家里，都能嚴于律己，寬于待人，見到不文明行為，他都要制止。他被老師稱贊為文明守法的好學生。

一路走來，王俊豪同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。學習、生活、成長的路艱辛而漫長,但他懂得不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹。他用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌；他用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫著充滿希望的畫；他用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛美好的明天。這就是他，一個品學兼優(yōu)，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的美德少年！

搏才學校

2014年4月24日