第一篇：幼兒園園長學期工作匯報材料借鑒

立足園本培訓 促進教師專業(yè)成長

開展園本培訓是深化教育改革、推進教師隊伍建設、落實教師繼續(xù)教育的重要措施，是教師互相促進、學校整體提升的過程，是現(xiàn)代教師教育的新形式。我園在實踐中逐步建立了以課程改革為中心，以課堂教學為載體，以教科研為依托，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展的園本培訓新機制。通過一系列有意義的嘗試和探索，積累了大量的經(jīng)驗，也取得了顯著的成效。

一、注重培訓管理

強調(diào)角色定位

在園本培訓組織建設中，我們從領導關注，到教研主任組織協(xié)調(diào)，再到每位教師的實施，都能給予重新審視，調(diào)整角色定位，發(fā)揮每個參與者的主體作用。

園長是幼兒園的帶頭人，從園長開始關注園本培訓的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)，從而引起全園的重視。園長、業(yè)務園長積極深入班組，主動熱情地參與幼兒園培訓活動，重視不同個體的不同心理、情緒與智能，用心感悟智慧，促使教師成為創(chuàng)造性的合作者、研究者。同時為園本培訓提供包括人、物、時間、地點等全部的保障條件，全面為教師服務，讓每個教師體驗到關愛、激勵、支持。業(yè)務園長、教研主任全面負責幼兒園的培訓工作，組織安排各種形式的活動，指導各組開展工作，保證幼兒園培訓工作有效進行。教師在教育實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地充電學習，研究自己的教學活動，反思自己的教育行為，推進教研不斷深入，在園本培訓中促進自己的專業(yè)化成長。

二、多方尋求指導

提高研究層次 我們與高層次的專家積極互動，像海綿一樣吸取新信息、新理念，指導我們的教育教學和管理實踐，促進教師的專業(yè)成長，提高教育教學能力和水平。幾年來，我們利用各種機會，請進來，走出去，充分利用一切可以利用的條件，相繼派出教師赴廣州、上海、長沙、威海、武漢等地，受到中國教育界馮曉霞、劉曉東、朱家雄、應彩云等權威專家的專業(yè)引領，獲得幼教界xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx等專家的專業(yè)指導。使我園的園本培訓方向明確，思路清晰。

參加在xx市舉辦的園本教研的學習交流活動、體驗課程的實施講座，各種教學法的培訓等活動，指導和幫助了我園的教研實踐的有效實施。與姐妹園的互動，赴xxx實驗幼兒園、xxx、xx、xxxxxxxxx附屬幼兒園、xxxxxx幼兒園、xxxx實驗幼兒園等地交流學習，進一步促進了我園的教研工作。做為省級示范性幼兒園，利用園長培訓、電教現(xiàn)場會、教學比武等機會邀請地、市的教研員、各幼兒園的教師來我園學習交流，通過信息反饋，獲取可貴的意見和建議。這種多層次的學習與交流活動，積極有效的促進了我園教研工作整體水平的提高。

三、開展分層培訓

提升教育能力

我園結合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位，加強年輕教師的精神塑造，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓青年教師的業(yè)務能力作為重點，并對其加強教科研培訓，提高她們對教科研的興趣、膽略、能力和工作熱情。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、“菜單式”培訓和結對幫帶的方式，靈活主動的進行。

對于骨干型教師，我園通過尋找問題、梳理問題，也對其進行師德師風的建設，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；同時進行了教育研究方法的相互交流，家長工作的研討，并在案例分析、課題研究、教學研討活動中領悟、內(nèi)化新《綱要》，努力把新《綱要》落實在常態(tài)化的教育教學中。在專家的指導和幫助下，在培訓過程中我們除了運用講、研結合、專題講座與個別輔導相結合的方式、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領的方式，并初步嘗試了構建學習和研究共同體的形式，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量。

班主任培訓重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓工作中，考慮逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一年一度的聘任和評選制度，確實形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲的一套行之有效的辦法，政教處在此基礎上制定出行之有效的班主任培訓方案，三年內(nèi)完成對班主任45課時的培訓，基本上建立起一支適應我園可持續(xù)發(fā)展的班主任隊伍。

園本培訓是幼兒園保育員專業(yè)成長的途徑之一。我們在專家的引領下，以環(huán)境創(chuàng)設入手，將環(huán)境創(chuàng)設的過程作為提升保育員專業(yè)成長的教育過程，借此來推動全園保育員的專業(yè)化成長。每半月組織開展保育人員學習有關教養(yǎng)方面的政策、法規(guī)、教育理論、保健知識等。認真落實一日保育工作流程要求，細化崗位職責，加強過程管理。

在做好園內(nèi)培訓的同時，我們還充分發(fā)揮省示范幼兒園的輻射引領作用，對全市的幼兒教師進行培訓，引導她們向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。如：xxxxxxxxxx

四、堅持研訓結合確保培訓實效性

為繼續(xù)貫徹我?！翱蒲信d校”的辦學思想，激發(fā)教師從事教育教學研究的積極性，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊伍，我校實行“課題負責制”。由課題組長具體負責學校科研課題的立項、計劃起草，并負責實施。各課題組成員必須遵守課題組制度，按時參加課題研究、研討活動，課題研究注重個案討論與專題研究相結合，定期反思與階段小結相結合。獨立承擔個人課題者，應先向幼兒園提出書面申請，同時上交課題方案，幼兒園依據(jù)課題方案對教師的研究課題予以立項。教科室負責對課題組的管理、指導，各課題組每學期向?qū)W校匯報研究成果，幼兒園為課題研究提供資金支持，對取得突出成果的課題組予以獎勵。

在園本培訓中，我們將課題研究作為培訓的重要一環(huán)來抓。學習、實踐、總結，即學、習、悟，是幼兒園科研性培訓的三種主要研究方式。要求每位教師努力做到勤于學習、勇于實踐、善于總結，將重點放在思考上。即勤學的時候要慎思，實踐的時候要三思，總結的時候要反思。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展，體現(xiàn)教師的合作意識和集體智慧。在幾年的園本培訓中，我們相繼有三個課題結題：《小班生活活動的研究》獲省一等獎、《大班美術活動中幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展研究》獲省二等獎、《幼兒園視頻展臺教材的研制與開發(fā)研究》獲省優(yōu)秀成果獎?！独绵l(xiāng)土資源開展主題探究活動》這一國家級子課題正在結題之中。幾年來，我們?nèi)珗@教師人人參與，通過實踐、研究、反思、總結，收集、整理、開發(fā)了《樂鄉(xiāng)園本課程》，并付印成集。6月份，省“十一五”課題《廢舊材料在大班體育活動中的運用研究》即將結題。xxxx年x月申報的國家級子課題《縱橫信息數(shù)字化的學習促進幼兒認知能力發(fā)展的研究》正在實施過程之中，第一階段小結已經(jīng)結束，總課題組對我園的研究工作給予了高度評價，在全省處于領先地位。

五、不斷反思總結，促進教師專業(yè)成長

為方便教師學習，幼兒園多方創(chuàng)設條件，克服經(jīng)費緊張的困難，為教師們購置了大批反映新課程改革、新教育理念、特級教師教學思想等方面的書籍和光碟，鼓勵教師們積極閱讀、觀看；同時我們還訂購了許多反映教研教改前沿水平的教育期刊雜志，方便教師們閱讀。通過這些措施不斷豐富教師的學習資源，有效地幫助教師形成寬泛的閱讀視野。另外，幼兒園還充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能優(yōu)勢。多方籌措資金，為每個辦公室配置了電腦，還讓每一臺計算機聯(lián)上網(wǎng)絡，為教師提供便捷、前衛(wèi)、實用的操作平臺和豐富的學習資源，為教師構建起一種全新的、高效的、自主的、開放的、智能化的學習模式，培養(yǎng)教師迅速、有效地選擇、儲存和創(chuàng)造性地運用信息的能力。

我園鼓勵教師不斷反思，勤于動筆，及時總結自己的新思路，新發(fā)現(xiàn)，勇于發(fā)表自己的見解，通過園本培訓不斷深入，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進步，教師積極參與園內(nèi)、園外組織的各種教研活動以及各級教研部門組辦的征文投稿活動。每年的四月、十一月是我園的教研活動月，我們開展了以“統(tǒng)整多方資源優(yōu)化園本教研”、“主題探究活動”、“啟迪多元智能 培養(yǎng)多元才能”、“教學活動中評價策略的研究”、“利用廢舊材料開展體育活動的研究”等為主題的教研活動，每次活動后，都會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀案例、課件和經(jīng)驗論文，我們選優(yōu)上送參評，屢屢獲獎：xxxxx四位老師的活動實錄分獲國家級一、二等獎；《和雨約會》、《可愛的小青蛙》、《小熊砍樹》、《跟著感覺跳舞》等二十多節(jié)活動實錄獲省一、二等獎；在每年的“電教三新”活動中，我園都有十多件課件作品在省、地獲獎；xxxxxx等二十多位老師的教學經(jīng)驗論文獲國家級一、二等獎；xxxx等十多位老師的論文在《當代學前教育》、《教育創(chuàng)新與新課堂教學指導》、《中華人民共和國世紀教育大典》等雜志上發(fā)表；每年8月我園都會為老師們提供一個展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺，在“崗位練兵”、“教師技能考核”、“教學比武”、“才藝大比拼”等活動中，每次都有多名優(yōu)秀教師脫穎而出，我們選出優(yōu)秀教師代表參加省、地組織的各項活動，屢獲高獎：xxxx年，xx老師在“xxxx市第一屆幼兒園青年教師技能大賽”中獲一等獎，xxxx年，xx老師執(zhí)教的《體驗一分鐘》在“xx市第一屆幼兒園青年教師現(xiàn)場教學比武”活動中獲二等獎，xxxx年，xx老師在“xx省第二屆幼兒園青年教師技能大賽”中獲省二等獎、xx市一等獎；xxxxx四位老師的教學案例《好玩的藤球》、《我想我能品牌秀》、《舞臺燈光師》、《蠟燭的燃燒》均刊登于《學前教育研究》雜志；

總之，園本培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。使我園的園本培訓工作日趨完善，使園本培訓成為教師專業(yè)成長的搖籃。

第二篇：幼兒園園長工作匯報

選營中心幼兒園園長工作匯報

尊敬的各位評估團的領導：

上午好！時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一年即將結束了，回顧這一時期的工作，有成績也有不足。下面就是我的工作匯報

一、幼兒園基本情況

選營中心幼兒園建于2015年，2016年3月投入使用。園內(nèi)總面積大約1110平方米，室外活動場地約800平方米。建筑面積約為300平方米。幼兒園現(xiàn)有兩個教學班，中班和大班，共有幼兒33名。4名教職工，一名廚師，門衛(wèi)在2017年11月上崗。

園內(nèi)硬件設施齊全，有多功能室、衛(wèi)生保健室、圖書室、幼兒活動室、寢室、廚房等。圖書室配備了適宜幼兒閱讀的圖書，人均10本多，廚房安裝了熱水器，進行了整改和維修。

擁有幼兒專用室外活動場所并配備的室外玩具，如：大型滑梯，沙坑、戲水池等，自制的器材有平衡木、梅花樁、飛盤、套圈、鉆山洞、抬轎子、城堡等。2017年10月底評估完我們沒有就此停止了幼兒園的戶外活動器材的制作，當時時值秋季，我們想幼兒家長發(fā)動了收玉米窩活動，每個幼兒家長交了一袋玉米窩，做成了堡壘供孩子活動。室外文化墻拆下來的材料廢物利用，制作成乒乓球案子、小圓桌等。

活動室內(nèi)有一體機、電子琴、幼兒玩具等設施。幼兒玩具能夠開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子動手動腦能力。

二、完善各種設施

在2016年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園評估中，隋主任提出了一些建議，把西面的衛(wèi)生間改成衛(wèi)生室，我把此信息反饋給中心校領導，領導認為此建議提的不錯，今年開春找人將便池刨掉，又進行了簡易裝修，完成了衛(wèi)生室的改造工作。以前這個衛(wèi)生室是臨時庫房，又在園內(nèi)緊挨著宿舍的南邊蓋了庫房。

為了保障幼兒園的安全，2017年1月份安裝了監(jiān)控設施，裝了14個攝像頭。幼兒園北面臨著一條街道，教室后面的走廊和廚房有幾扇窗戶，開窗存在著安全隱患，我和中心校的安辦主任商量要加裝防護欄，2017年4月份給裝了防護欄和窗簾。

5月中旬，我們到西官營小學參觀，那里的大型玩具下面鋪設了假草坪，我當時就和蔡校長要求我們幼兒園的滑梯下面也應該鋪設假草坪，蔡校長毫不猶豫的就答應了，6月份在大型玩具下面鋪設了約100平米的假草坪，保證了孩子在滑梯上活動的安全。

去年夏天，孩子午睡時蒼蠅嗡嗡亂飛，影響孩子休息，今年開春不久我找中心校領導，讓給裝窗紗，很快宿舍、教室、走廊，廚房、衛(wèi)生間等所有的房間裝上了窗紗，入室門安上了防蠅的門簾，偶爾進來幾只蒼蠅，老師用蒼蠅拍將其消滅。保證了孩子在舒適的環(huán)境中休息。廚房給安裝了熱水器和吊廚。還經(jīng)常面臨著停電問題，又買了家用煤氣灶和一些鍋具，即使停電孩子也能按時吃上飯。校園廣播也安裝完成。

環(huán)境場所進行進行了綠化，在去年農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園評估中，校園沒有一花一草，今年春天幼兒園開辟了4個小型種植園，還有20個車胎種植圈。春天里面栽上了上丁香樹、黃花、草莓，種上了生菜，菠菜、油麥菜等，夏天栽上了西紅柿、茄子、大蔥等，使校園鳥語花香、碩果累累，充滿了生機。每個班級認領了土地，孩子們通過種植實踐和觀察記錄，體會勞動的快樂和生命的意義。

三、強化安全工作，落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園安全設施，每周對室外活動場地、戶外玩具器械、消防設施、班級設備、水電設施、院墻，大門、周邊環(huán)境等進行安全檢查，排除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，并建立了安全排查檔案。確保了幼兒老師的在園安全。

2、抓好幼兒接送安全，健全幼兒接送制度，嚴格執(zhí)行家長親自接送制度，防止不法分子接錯、接丟孩子。8月30日，我們跟家長簽訂了“家長接送幼兒協(xié)議責任書”，9月1日，下發(fā)了家長安全育兒須知，加強了家長對孩子安全教育知識的宣傳。9月30日還下發(fā)了《2017年國慶節(jié)致家長的一封信》，告誡家長假期監(jiān)護幼兒的注意事項，保證孩子國慶假期的安全。

3、注重班級安全工作。學期初與各位班主任簽訂了安全責任書，明確安全責任。每周例會都強調(diào)安全注意事項，提高教師的思想認識，對本周發(fā)生的問題或注意事項進行強調(diào)。班級每周一節(jié)安全教育課，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒安全小常識，把入園、間操、用電、游戲、如廁、喝水、吃飯安全編成兒歌，貼在教室的墻上，教師每天教孩子背誦，孩子初步掌握了一些安全常識。

還學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。在活動過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如小心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。9月30日進行了防震安全演練。讓幼兒初步了解地震發(fā)生時的逃生技能。本學期無意外傷害事故發(fā)生。

四、愛心育人，一日常規(guī)管理工作初見成效。

為了提高教師們對幼兒一日常規(guī)活動要求的認識，充分了解各年齡段在一日活動中各時間段應安排的活動內(nèi)容和細節(jié)，我園加強對老師的培訓工作，帶領教師仔細研讀、抓住關鍵的環(huán)節(jié)，解析《幼兒園一日常規(guī)》活動細則要求。通過培訓使教師準確把握一日活動中每個時間段應做什么，怎樣去做，從而明確工作思路和方向。

教師們工作認真、踏實，細心到位，對孩子有愛心。能對照教育教學常規(guī)盡量做好各項工作。幼兒的生活習慣、言行舉止、文明禮貌都有了長足的進步，幼兒的語言表達、動手能力得到了很好的發(fā)展，如：幼兒盥洗、進餐、午睡習慣初步養(yǎng)成，大班幼兒學習的坐姿、執(zhí)筆姿勢、書寫姿勢、傾聽習慣等也已養(yǎng)成，這些良好的習慣孩子將受用一生。

五、設計了集童趣風格的活動區(qū)

我和高亞惠老師觀摩了一幼和四幼環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)角的建設，從中學到很多，對我們有很大的啟發(fā)。班級又重新設計了集童趣風格的區(qū)角。大班有建筑區(qū)、數(shù)學區(qū)、表演區(qū)、圖書角，中班有娃娃家、劇場、美工區(qū)、圖書吧，公共區(qū)角串串香。中班在區(qū)域整合和材料投放上進行改變：將原有的各個區(qū)角創(chuàng)設融入到角色區(qū)中，將生活區(qū)融進娃娃家、把閱讀區(qū)融進圖書吧、把表演區(qū)融進劇場等，所有的區(qū)域建設都凝聚了老師的智慧和汗水。教師在各個區(qū)域內(nèi)提供多樣的低結構的材料，比如紙筒、紙杯、易拉罐、報紙、酒瓶等隨手可得材料，并都有一定數(shù)量的自制玩具，除在時間上的明確保障外，看到的是一種有序進入和離開的常態(tài)，區(qū)域活動滿足了孩子們“玩”的樂趣。

各班區(qū)域活動的開展體現(xiàn)了幼兒園以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中的特色和特點。

隋主任提出幼兒園的室外文化墻過于小學化，希望重新設計一些圖文并茂幼兒能看得懂的校園文化，今年春季開學請示蔡校長后，重新設計了校園文化墻，郭正江老師、門衛(wèi)楊艷軍對文化墻的邊框進行了粉刷，五一開學，幼兒園室外更換上了圖文并茂、幼兒能看懂的主題墻，幼兒園面貌也煥然一新。

室內(nèi)的走廊也重新進行的布置。高亞惠老師查閱資料，認真布置了我們的主題墻，中班和大班的主題墻分別是《快樂的成長》和《海底世界》。我們分工合作積極利用課余時間剪紙、繪畫、粘貼等，準備在放假前完成主題墻和走廊的環(huán)境創(chuàng)設的布置。

六、注重提高教師的各種能力

1、我們教師定期學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，認真貫徹《規(guī)程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀，制定科學的幼兒一日生活常規(guī)，將各種教育貫穿于一日活動中。

2、完善備課制度、嚴格備課要求、加強聽課指導。在集體教育活動前嚴格檢查，教師是否將教具、學具準備充分，教學環(huán)節(jié)設計是否做到流暢銜接、注重幼兒專注力的培養(yǎng)，能否激發(fā)幼兒學習的積極性等。我們還開展了聽課、評課活動。通過聽評課活動，老師素質(zhì)都有不同程度的提高。2018年10月末對我們幼兒園進行了評估，領導對高亞惠《食物旅行記》課堂教學提出了很多的寶貴意見。我和王海豐主任多次對她的這節(jié)課進行了指導，我從這節(jié)課的設計、課件多次進行了修改，甚至在課堂上對她的教態(tài)、表情、語言、對幼兒的親和力進行了指導，她在2017年冬季全縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎，隋主任在總結中特別提到了高亞惠的這節(jié)課有了很大的提升。

3、加強教育科研，提高執(zhí)教能力。

為提高選營中心校幼兒教師的專業(yè)理論水平、提高保教質(zhì)量，促進中心校幼兒教師專業(yè)成長，2018年3月16日，選營中心校在選營幼兒園開展了區(qū)域幼兒教師教學觀摩研討活動。

上午幼兒教師集中觀摩了選營幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動，檔案建設。下午由幼兒教師高亞惠做了《拉拉變形記》示范課，并說一說《拉拉變形記》的教學目標和設計思路。全體幼兒教師進行了評課、研討活動。研討中以抓實“園本課程”為核心，優(yōu)化教學活動的組織。最后，中心校王海豐主任對此次活動進行了總結。

通過本次教學觀摩研討活動，不僅讓幼兒教師教學能力得到鍛煉，業(yè)務水平得到了提高，更促進了選營中心校幼兒教師教研水平的提升。

4月13日開展了“如何提高家長工作的實效性”的研討，通過研討，讓教師知道在工作中，要把解決問題的方式建立在理解、溝通、換位思考設身處地的基礎上，就一定能取得較好的效果。5月14日我們展了“六一慶祝活動的內(nèi)容”的研討，大家獻計獻策，讓六一慶?；顒痈省?/p>

6月22日我們幼兒園開展了家長來園當一日老師的體驗活動，兩位家長助教活動從幼兒入園、晨檢開始，送孩子離園結束。孩子們向家長展示了常態(tài)的教學活動、戶外運動、課間如廁、洗手、喝水，午餐、午睡等一日活動。讓家長們了解了幼兒園的日?；顒?，看到了孩子的每一點進步都離不開老師的辛勤付出，而家長也利用這次活動體會到幼教工作的辛苦。最后家長表示一定支持、配合好老師，配合好幼兒園的工作。

4、做好幼小銜接工作

一、大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚洌@已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。2018年4月28日進行了家長講座活動，會議主題是“入校學前的準備工作”。我從入學前的思想準備、了解學校生活、進行安全教育、家庭學習環(huán)境準備四個方面跟家長探討入校學前做好哪些準備工作。2018年6月15日上午開展了大班幼兒參觀選營小學活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上小學的欲望。

參觀路線：一年級教室（觀摩一年級的小學生是怎樣上課的[15分鐘]）--操場--食堂--廁所--圖書室--二樓教室--計算機教室--辦公室--實驗室--美術教室--學生宿舍--大課間

1、此次活動帶幼兒參觀選營小學學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，以及觀看小學大課間活動，讓幼兒對小學的學習和活動有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

七、加強家園聯(lián)系，注重活動的開展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并幫助家長提高教育能力。我們建立家園聯(lián)系制度，每個學期定期召開一次家長會，利用家園共育欄與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。并在每學期至少舉行一次家長開放日活動，以便家長了解幼兒在園生活和學習情況，并合理安排幼兒在家的一些力所能及的勞動任務。如：整理床鋪、衣物、書籍、玩具、收拾房間等，實現(xiàn)家園共育，促進幼兒發(fā)展。

溝通是心靈傳遞的橋梁，為了拉近家庭與幼兒園之間的距離，加強家園聯(lián)系，共建家園心中的橋梁，讓每一位家長能夠進一步了解幼兒園的教育理念與方式，同時為了更全面地了解孩子們在幼兒園的學習生活與學習情況，選營中心校選營幼兒園于2018年4月2日上午在選營幼兒園教室召開了家長會。

家長會首先由滕萬榮園長就幼兒在園的安全問題向家長做了細致介紹，接著劉艷平老師講了清明節(jié)假期幼兒安全及文明祭祀防止火災的發(fā)生等注意事項；高亞惠老師向家長介紹了本學期工作重點和班級情況。最后安排家長對幼兒園工作以及老師的班級管理等提出意見或建議。

通過此次家長會，拉近了幼兒園與家長之間的聯(lián)系，同時也讓家長更加了解選營幼兒園的教育教學理念。

2018年4月18日舉行了春游活動。幼兒、家長、老師一起去選營村后山的松樹梁欣賞春天，讓幼兒從小就知道要熱愛春天、熱愛生命、熱愛大自然。此次活動為幼兒和家長拉近感情創(chuàng)造了條件，有的幼兒父母為了參加這次活動特意從外地趕了回來。有很多家長認為讓孩子回歸大自然，感受大自然的美是非常有必要的，同時也希望多開展這樣的的活動。春游活動歷經(jīng)兩個小時圓滿結束。

2018年5月11日開展了母親節(jié)“我愛媽媽”親子活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和孩子一起度過母親節(jié)。活動分為以下你個步驟進行：

一、介紹“母親節(jié)”

二、開展“母親節(jié)感恩會”活動

1、演唱歌曲《世上只有媽媽好》

2、引導幼兒說說媽媽在家里都要做些什么事情，從而使幼兒知道如何關心、愛護自己的媽媽，接著演唱歌曲《媽媽辛苦了》

3、媽媽代表講話

三、游戲活動

1、兩人兩腳踩氣球

家長和孩子一起努力，一起開心，仿佛回到了孩童的時代。在游戲“踩氣球”中家長比孩子更激動，更加投入到游戲中，他們和孩子一起歡笑，一起感受體驗集體活動的樂趣。

2、水果蹲活動

四、為踩氣球獲獎者頒獎

五、活動延伸

1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。

活動進行了1小時30分圓滿結束。希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著“感恩”的心的人。

2018年6月1日上午，選營中心幼兒園的全體師幼以及家長，懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，共同慶祝孩子們共有的節(jié)日--六一國際兒童節(jié)。

在慶祝會上，幼兒園的園長滕萬榮做了大會發(fā)言，代表全體教師祝愿小朋友們節(jié)日快樂、健康成長!同時也對前來參加活動的家長表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!，文藝演出在舞蹈《蟲兒飛》中拉開帷幕，整臺節(jié)目精彩紛呈，形式多樣，全面展示了幼兒園素質(zhì)教育的成果。小朋友的舞蹈《cinderella》、《小跳蛙》、《哦啦啦啦》、《可愛頌》天真可愛，形式新穎，贏得了滿堂喝彩;大班全體幼兒表演的《一年級》動作整齊，神氣十足;詩歌《我畢業(yè)了》、聲音洪亮、整齊，展示了孩子們健康、活潑、聰明、自信的個性品質(zhì);家長朋友們助演的節(jié)目《廣場舞》、《逛新城》、《火紅的薩爾朗》把慶?；顒油葡蛄烁叱?。最后，獎勵了“優(yōu)秀幼兒”、“進步之星”，圓滿的結束了本次慶祝會。

活動期間中心校蔡校長一行5人在幼兒園觀看了演出，給予活動很高評價。

本次活動既是孩子們展示才藝，突顯個性的平臺，也體現(xiàn)了我園“健康、快樂、和諧、有禮”的教育理念，讓每一個孩子留下童年最美好的記憶。同時也加強了家園之間的溝通和聯(lián)系。

我們幼兒園和班級養(yǎng)了許多盆花，為了不和2016冬季一樣，花都凍死了。2018年1月份放寒假時，發(fā)動家長把花端回去和幼兒共同養(yǎng)花，開學后搬了回來，有8名幼兒和家長花樣的十分茂盛，花開得也十分熱鬧，羅西雯、何欣陽、張震等8名幼兒獲得了“養(yǎng)花能手”的稱號。

由于幼兒園沒有男老師，有些活女老師干不了，經(jīng)常請家長幫助幼兒園干一些零活，比如：16年冬天和17年春天，下了兩場大雪，20多名家長來園鏟雪、掃雪，有的家長還用拖拉機把雪拉走，使室外活動場地在無積雪，便于孩子戶外活動。

再比如：把宿舍多余的床搬走，把原來衛(wèi)生間的雜物移到新蓋的庫房里，廚房中的和面機、面條機用不著也挪到了庫房，冬天用電大，經(jīng)常跳閘，家長上高壓桿上合閘，還有換煤氣，栽花，拔草等。家長把幼兒園當成了自己的家。

2017年10月30日隋主任一行人對選營中心幼兒園進行了督導評估，對幼兒園的工作給予了很高評價，高亞惠、劉艷平兩位老師在幼兒園督導評估中榮獲“模范教師”稱號。

我們清楚知道還有很多不足之處，如：班級班額配備、指南實施、辦園水平有待提高等，但我們有信心，通過我們的努力辦家長滿意的學校。

第三篇：幼兒園園長工作匯報發(fā)言

桃李不言，下自成蹊

——在沙坪鎮(zhèn)教師集訓會上的發(fā)言

沙坪鎮(zhèn)幼兒園園長 戴 芳

尊敬的各位領導、各位同事：

大家上午好！

非常榮幸能作為全鎮(zhèn)的教師代表在大會上發(fā)言，向大家匯報工作，懇請各位領導老師對我的發(fā)言提出批評建議。

我叫戴芳，2001年師范畢業(yè)參加工作，2007年擔任沙坪鎮(zhèn)幼兒園園長。任現(xiàn)職以來，我把一顆忠誠摯愛的心傾注到幼教事業(yè)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，勇于實踐，突出辦園特色塑造服務品牌，以實際行動贏得了良好的信譽和家長的滿意。

一、基本情況：

沙坪鎮(zhèn)幼兒園始建于2007年1月，是具有獨立法人資格的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，是崇陽縣教育局認定的16所重點公辦幼兒園之一。2009年暑期搬遷至原沙坪小學辦學，新園占地面積4000余平方米，有三層獨立教學樓一棟，教職工宿舍樓一棟，單獨的師生食堂和面積達2000余平方米的硬化操場。幼兒園目前有教職員工24人，在園幼兒380人。我們以“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園理念，實施精細化管理，情感式育人，忠實踐行作為一名幼教工作者的神圣職責，創(chuàng)園三年來贏得了連續(xù)的跨越式發(fā)展，成果受到上級領導的高度關注。今年三月份，縣委書記程群林同志來我園視察時對我們的工作給予高度肯定，并滿意地稱贊道：沙坪鎮(zhèn)幼兒園可算

得上是全市一流的幼兒園。

二、工作中的一些好的做法和經(jīng)驗：

1、推行標準化管理，建構考核評價體系

作為幼兒園園長我深知：辦好幼兒園，管理是關鍵。因此，必須樹立現(xiàn)代管理思想，實行標準化管理，以強化管理、建立制度為保障，使全體員工有法可依、有章可循。一是實行目標管理。按照示范園的要求制訂總體目標，在此基礎上，形成學年目標、學期計劃、月份重點、每周安排的分解體系，逐項予以落實。二是制訂各項制度。制訂了工作制度、學習制度、會議制度、崗位責任制度、獎懲制度、幼兒接送制度、安全保衛(wèi)制度等規(guī)章制度，對各項工作分層管理，落實責任，并上墻公開，要求全體員工認真學習掌握，嚴格遵照執(zhí)行。三是建立考核評價體系。堅持公平、公正、公開原則，實行評價與動態(tài)評價相結合，階段性評價與長期性評價相結合，并將評價結果與員工切身利益掛鉤，作為精神鼓勵、物質(zhì)獎勵的依據(jù)，使員工通過評價認清自己的不足和努力方向，自覺提高自身素質(zhì)和能力。

2、加強學習鍛煉，培育高素質(zhì)教職工隊伍

我致力于建立穩(wěn)定的、優(yōu)化的教職工隊伍，實現(xiàn)最佳群體組合。一是選擇外聘素質(zhì)較高的教師上崗。堅持用人原則，要求所有上崗有人員均具有愛崗敬業(yè)、熱愛孩子甘于奉獻的精神，積極投身于幼教事業(yè)。二是樹立教職工隊伍的形象。在工作中，要求全體教職工各負其責，人盡其責，認真勤懇、一絲不茍地做好本職工作。同時，注意自身儀表、舉止、談吐，做到熱情、大方、自然，用教師的一言一行對

孩子耳濡目染，發(fā)揮為人師表的作用，帶動孩子的健康成長。三是通過培訓提高教師素質(zhì)。定期組織教師進行政治理論和業(yè)務知識的學習。我們要求所有教師必須具有兩年及以上幼師學習經(jīng)歷，為給教師學歷培訓創(chuàng)造條件，我們與崇陽縣職教中心幼師班聯(lián)系，組織少數(shù)沒有幼師學歷的老師脫產(chǎn)研修，提高教師業(yè)務理論水平。

3、帶領全園走科研興園之路，加大教育教學改革創(chuàng)新力度

為適應幼教新形勢的要求，我要求教師努力學習新知識、新經(jīng)驗、新科學，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學方式，把教研活動作為推動教師積極探索、主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑，作為落實幼兒主體地位、推進幼兒素質(zhì)教育的保證，一是加強新教材的學習、探索和研究。要求教師不單純依賴教材，而是善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，每星期對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。鼓勵教師根據(jù)孩子的興趣和需要，靈活處理教學內(nèi)容和指導方式，組織各種活動。以墻飾為窗口，把每間教室墻面布臵成展示幼兒作品和活動過程的園地，教師按主題活動開展的順序、時間，幫助幼兒把作品展示起來，展示孩子們的學習、生活。一方面激發(fā)孩子們學習的興趣，培養(yǎng)自信心；一方面讓家長了解孩子在園的發(fā)展情況、幼兒園的活動內(nèi)容，注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多自主時間進行學習、探索。二是改變觀摩活動的形式，提高反省、評價能力，有效提高教研活動質(zhì)量。三是開展形式多樣的特色活動。在深入開展實驗研究，總結成果的基礎上，根據(jù)幼兒的特 點，組織多種多樣的特色班活動，如“字寶寶”、“英語班”、“繪畫班”、“舞蹈班”等，尊重兒童的個性，盡可能滿足幼兒有興趣和個性發(fā)展的需要收到較好的效果。此外，還有計劃地開展各類豐富幼兒文化生活的活動，使幼兒得到更多的鍛煉，如舉行慶“六一”活動，以班級為單位，設計了“幼兒卡拉OK”、”“親子游戲”、“快樂體育”等多種節(jié)目，家長和孩子共同參與，開拓幼兒的視野，培養(yǎng)了孩子的綜合力。

4、加強保育工作，為幼兒創(chuàng)造良好成長條件

我按照幼兒園評估定級標準的要求，逐項分解，對照檢查，尋找差距，有針對性地開展各項保育工作，努力實現(xiàn)自我評價、自我監(jiān)督、自我提高，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。一是培養(yǎng)幼兒自理自立能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)從小愛勞動的良好品德，開展有益身心的體育運動，培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習慣。二是養(yǎng)成和完善保育常規(guī)。認真研究幼兒一日活動的特點，建立科學合理的生活常規(guī)和生活作息常規(guī)。使幼兒的一日活動有計劃、有安排、有組織，使幼兒生活愉快、有序。三是改善幼兒活動環(huán)境。根據(jù)幼兒特點假設環(huán)境，定期更換環(huán)境布臵，保持環(huán)境的科學性、教育性和藝術性，注重維護日常環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境的安全、衛(wèi)生、整潔。四是高度重視安全工作。制訂了《幼兒園安全保衛(wèi)工作方案》，我與每位教師簽訂安全責任狀，確保幼兒接送安全，加強班級管理和幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，消除安全隱患。五是加強幼兒衛(wèi)生保健工作。健全衛(wèi)生保健制度，配備了常用的醫(yī)療器械、消毒用具和藥品，配合做好計劃免疫和疾病防治工作，認真執(zhí)行物品消毒規(guī)定。保證食堂飲食衛(wèi)生，采用營養(yǎng)食譜和治療食譜，規(guī)定食物的種類、配料、數(shù)量，就伙食的制作、加工、衛(wèi)生方面，認真征求、聽取老師和幼兒建議，提高幼兒膳食質(zhì)量。此外，我還要求教師加強與幼兒家長的溝通，充分利用家長委員會、各班班會、幼兒園櫥窗、家長問卷、家園聯(lián)系本、家長作業(yè)、家訪、電話訪談、家長約談等多種形式，使家長了解幼兒在園成長教育情況，提供家長參與教育活動的機會和渠道，使家長真正成為幼兒園管理、教學活動等方面的合作者，形成幼兒園相互配合，促進這幼兒園建設和幼兒教育的良好局面。

5、多渠道籌措資金，切實改善辦園條件

從辦園之初開始，就積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，先后根據(jù)幼兒的年齡特點，對園內(nèi)環(huán)境進行了改造。完善建設了幼兒活動室、幼兒舞蹈室等專用教室；在走廊和教室墻面上描繪出七彩的童話世界，顯得格外活潑有趣；在教室里增設了許多幼兒活動區(qū)域，開設了自然角；購臵了許多大、中、小型玩具，鋼琴、電子琴等教學用品及幼兒用床、床單被褥、餐具等生活必需品；特別是老師們用業(yè)余時間開動腦筋，群策群力。利用廢舊物品自制了許多活動教具。

三、存在的不足和問題：

任現(xiàn)職三年來，在各級領導和社會各界的關心支持下，通過全體老師的共同努力，我們的工作取得了一些成績，但不可否認的是同樣也存在一些不足和問題。

1、師資水平雖然有較大提升，但整體上仍與幼兒園發(fā)展形勢不相適應。教師素質(zhì)參差不齊，尚需進一步提高。一方面需要加大對在

職教師的培訓力度；另一方面需要改革教師管理制度，變身份管理為崗位管理，實行末位淘汰，激發(fā)教師自我學習、自我提高的主動性；第三要嚴把教師招聘關，緊跟時代發(fā)展形勢引進符合幼兒園發(fā)展要求的人才。

2、家長思想認識滯后，影響了幼兒園發(fā)展。幼兒園的發(fā)展離不開社會各界同仁與家長的大力支持，相較于我們辦園思想的改革創(chuàng)新，家長的認識相對落后，對幼兒的身心發(fā)育特點缺乏科學的認識，并因此對幼兒園一些新穎，符合時代發(fā)展特點的教育教學理念不理解，質(zhì)疑校方教育教學理念與方法，一定程度上也影響了我們工作的深入開展。例如很多家長來到幼兒園了解的不是孩子都有哪些進步，養(yǎng)成了哪些好的習慣，而是打聽孩子都認識哪些字，會不會做十以內(nèi)、百以內(nèi)的加減法。如果聽說孩子認的字不夠多，算術題不會做，就責怪幼兒園工作失職，這都是家長思想觀念陳舊使然。盡管我們對這些指責與質(zhì)疑可以臵之不理，但不可否認的是在輿論上仍然給我們造成了一定的壓力，給我們的工作也帶來了阻力。以后我們還需要進步加強家校聯(lián)系，加大對家長科學育兒思想的宣傳力度。

3、園長自身還需要進一步加強對先進辦園理念的學習，強化自身素質(zhì)與能力。要想火車跑得快，全靠車頭帶。隨著我園發(fā)展的日新月異，在抓工作時開始感覺知識不夠用，固有的觀念已顯陳舊，原本輕車熟路的一些方法與策略已明顯不適應形勢，許多管理理念實施起來有些有心無力，知識與認識都有與時代發(fā)展脫節(jié)之勢。這些都需要我引起重視，在下一步的工作中，還需要進一步加強業(yè)務學習，不斷

更新升級自己的思想素養(yǎng)，增強能力。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長，在榮譽面前，我不能止步，只能百尺竿頭更進一步，追求著更高的目標，腳踏實地，勤勤懇懇，為我鎮(zhèn)幼教事業(yè)贏得更大的發(fā)展繼續(xù)奉獻自己的綿薄之力！

謝謝大家！

第四篇：幼兒園園長學期總結

幼兒園園長學期總結

本學期我園在教育局的直接領導下，確立了 “ 以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘 18 名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定；社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從？我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。

（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展

以學習教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的 “ 以 ? 創(chuàng)新 ? 為主題，以 ? 語言 ? 發(fā)展和 ? 動手能力 ? 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了

我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作： 1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個 網(wǎng)絡 圖，網(wǎng)絡 所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過 “ 家園之窗 ”、“ 家園聯(lián)系手冊 ” 等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：

（1）建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。

（2）把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。

2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念；

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動 “ 什么沉、什么浮 ” 的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ”，其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。（二）積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園

一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝

“ 六一 ” 兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)

本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強；炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地進行；安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點體會

這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會：、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足；開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯。

四、今后思路

根據(jù)我園的實際和存在的不足，我們 2009 年下期工作的基本思路應是：

“ 一個主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題；

“ 兩個特色 ”——“ 特色園 ”、“ 特色班級 ” ；

“ 三項建設 ”—— 領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。

第五篇：幼兒園學期園長工作總結

幼兒園學期園長工作總結

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難。幼兒園學期園長工作總結如下，快隨出國留學網(wǎng)小編一起來了解下。

幼兒園學期園長工作總結本學期我園在教育局的直接領導下，確立了 “ 以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。

一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘 18 名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展 以學習教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題，以 ‘ 語言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號形成共識，并在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。

教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個 網(wǎng)絡 圖，網(wǎng)絡 所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過 “ 家園之窗 ”、“ 家園聯(lián)系手冊 ” 等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：

建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。

鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提供了3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：

一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發(fā)現(xiàn)，有的設計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學教育活動 “ 什么沉、什么浮 ” 的活動設計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ”，其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗。、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園。一個學期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。

切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn) 本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點體會這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會：、各級領導的關心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。、領導明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領導班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應有的發(fā)展和應有的規(guī)模。

三、存在問題

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多、效果不明顯。小編精心推薦

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