第一篇：下雙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)典型材料

下

雙

鄉(xiāng)

學(xué)

區(qū)

典 型 材 料

下 雙 鄉(xiāng) 學(xué) 區(qū) 二〇一二年五月四日

開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)

下雙學(xué)區(qū)開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的

典 型 材 料

一、采取的措施

1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聯(lián)系學(xué)校在管理上給予指導(dǎo)，制定了《“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校工作推進(jìn)表》。

2、幫扶人員在幫扶前全面了解了學(xué)生的情況，進(jìn)行了認(rèn)真篩選，填寫了《學(xué)困生登記表》和《幫扶對(duì)象談心、交流記錄表》。同時(shí)詳細(xì)記載了幫扶日志，內(nèi)容有幫扶學(xué)生的基本情況、幫扶活動(dòng)開展情況和幫扶措施、學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步等。

二、具體的做法

1、管理上指導(dǎo)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幫扶學(xué)校在管理上給予指導(dǎo)，每月與聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行一次“改進(jìn)管理方法，提升教育質(zhì)量”的專題研討，共同分析學(xué)?，F(xiàn)狀，幫助學(xué)校制定三年發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)制定了《“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校工作推進(jìn)表》，在肯定黨建工作和教育教學(xué)工作成績(jī)的同時(shí)指出工作中存在的問題，并提出意見和建議，進(jìn)而進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與幫扶班級(jí)班主任、任課教師加強(qiáng)了交流和溝通，促進(jìn)了班級(jí)管理建設(shè)，提升了班級(jí)管理水平。

2、物質(zhì)上救濟(jì)。黨員教師盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在學(xué)習(xí)上一定的經(jīng)濟(jì)支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。

3、學(xué)習(xí)上指導(dǎo)。教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，首先通過分析研究?jī)和闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，認(rèn)真填寫了《學(xué)困生登記表》。其次，幫扶人員主動(dòng)與幫扶學(xué)生聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，詳細(xì)記載《幫扶對(duì)象談心、交流記錄表》，同時(shí)認(rèn)真記載了幫扶日志，內(nèi)容有幫扶學(xué)生的基本情況、幫扶活動(dòng)開展情況和幫扶措施。最后，對(duì)癥下藥，針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師共同制定教育措施，指導(dǎo)幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、生活上關(guān)心。幫扶人員經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖；同時(shí)，教育和引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心。

4、思想上解惑。對(duì)特殊家庭（如父母長(zhǎng)年患病、單親家庭、留守兒童、孤兒等）的孩子，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛。幫扶教師幫助他們克服與同學(xué)相處之中的自卑心理，樹立自信心，鼓勵(lì)他們自立自強(qiáng)。經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心，通過交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

三、取得的成效

通過“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”行動(dòng)的深入開展，基層基礎(chǔ)更加牢固，學(xué)困生對(duì)教師的信任度大幅提升，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，特別是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的看法明顯改善。學(xué)校黨組織在幫扶部門和幫扶人員的指導(dǎo)幫助下，工作創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力、凝聚群眾能力和維護(hù)穩(wěn)定能力進(jìn)一步提升，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用得到了充分發(fā)揮。

第二篇：“聯(lián)校聯(lián)生_強(qiáng)教為民”幫扶活動(dòng)

武南鎮(zhèn)上中畦小學(xué)

關(guān)于開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的工作計(jì)劃 為了深入推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決定在廣大黨員和教師中積極開展幫扶學(xué)困生，貧困

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以聯(lián)校聯(lián)生為載體，以強(qiáng)教為民為目的，不斷增強(qiáng)服務(wù)師生的宗旨意識(shí)，保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提升教職工的工作能力，辦好人民滿意的教育。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，通過開展該項(xiàng)活動(dòng)，真正把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作轉(zhuǎn)化為服務(wù)家

二、組織結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)區(qū)《關(guān)于在各中小學(xué)開展“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”活動(dòng)的實(shí)施意見》，學(xué)校成立“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)趙菊琴擔(dān)任，成員全體教師。其中，楊有茂同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開展、落實(shí)及資料的準(zhǔn)備、收集、整理和上報(bào)工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、做好每名學(xué)困生、貧困生的思想工作。黨員教師要特別重視在學(xué)困生，貧困生的思想轉(zhuǎn)化工作中，把愛灑向每一名學(xué)困生，貧困生，堅(jiān)定他們的思想信念，讓他們?cè)诮處煹睦斫夂完P(guān)愛中尋找自己的成長(zhǎng)方向。例如，給學(xué)困生，貧困生一張笑臉，一次友好的握手，一個(gè)會(huì)意的眼神，及時(shí)表?yè)P(yáng)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，都會(huì)讓他們樹立信心。從愛護(hù)學(xué)困生、貧困生出發(fā)，在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)。

2、在班級(jí)管理中給予學(xué)困生，貧困生特別的關(guān)注。積極改變把學(xué)困生，貧困生座位甩在后面，孤立學(xué)困生，貧困生的錯(cuò)誤做法。黨員教師，教師志愿者要經(jīng)常與學(xué)困生、貧困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生、貧困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話。

3、在課堂教學(xué)中真正關(guān)注學(xué)困生。要讓學(xué)困生、貧困生積極參生“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)計(jì)劃制定如下。長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生的強(qiáng)大動(dòng)力，并取得實(shí)實(shí)在在的效果。

加與小組討論活動(dòng)，為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，留給學(xué)困生、貧困生有梯度的作業(yè)。課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)困生、貧困生學(xué)習(xí)動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)困生、貧困生變被動(dòng)的心智活動(dòng)為主動(dòng)的心智活動(dòng)；利用各種場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們有鍛煉思維的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心。

4、課后盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)困生。針對(duì)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)生，黨員教師、教師志愿者要加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡心盡力幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。

5、分類轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對(duì)非智力因素所致的學(xué)困生，采用“三多法”加以轉(zhuǎn)化。即：多以提問、提示、詢問等方式來關(guān)注他們；多給他們改掉錯(cuò)誤和獲得成功的機(jī)會(huì)；多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦。對(duì)因思想后進(jìn)導(dǎo)致的學(xué)困生，采用“五要五不要”加以轉(zhuǎn)化。即：要理解他們，不要歧視他們；要耐心、細(xì)心，不要粗心、偏心；要嚴(yán)格，不要遷就；要培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，不要敷衍了事；要對(duì)他們留有適度、適量的作業(yè)，不要留懲罰性、重復(fù)性的作業(yè)。

6、深化教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施。構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)效益上，追求高效有效，減少低效無效負(fù)效，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一，共性和個(gè)性、群體和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)?！爸灰褪呛脤W(xué)生”，“只要進(jìn)步就是好學(xué)生”，“沒有最好，只有更好”的教育理念，結(jié)合構(gòu)建高效課堂，努力使學(xué)困生每天、每次都要有不同程度地進(jìn)步、發(fā)展。

7、多數(shù)貧困生自卑、自輕、自賤。他們的生活方式、生活習(xí)慣以及思維差異使得他們?cè)谛睦砩细械讲贿m，極易導(dǎo)致貧困生產(chǎn)生自卑、自輕、自賤等自我意識(shí)偏離。部分貧困生逃避、封鎖，不愿意多接觸周圍的同學(xué)，不愿意參加集體活動(dòng)，害怕別人洞穿自己心理的不安和難堪，以逃避的方式避免自己自尊心受挫，經(jīng)常郁郁寡歡，自閉抑郁。他們往往將同學(xué)，學(xué)?；蛏鐣?huì)對(duì)他們的資助看作是對(duì)自己的施舍和憐憫，心理上敏感而多疑。為此，我們的幫扶辦法首先是經(jīng)濟(jì)上給予資助。要使他們放心心理的包袱，就要從物質(zhì)上滿足他們基本生

活需要。學(xué)校要為貧困生開通“綠色通道”，不斷完善“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減”等助學(xué)制度和措施。其次是在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。要從根本上使貧困學(xué)生樹立起健康的心理機(jī)制，需要對(duì)他們進(jìn)行心理的教育和疏導(dǎo)。首先要從培養(yǎng)健全人格，強(qiáng)化自尊、自信、自主、自強(qiáng)的自我意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立和諧的人際關(guān)系抓起。我們要利用黑板報(bào)、校報(bào)、校刊、廣播、電視和校園網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行心理健康教育宣傳。使他們培養(yǎng)健康的心理意識(shí)和健全的人格，預(yù)防心理疾病。通過宣傳教育，不僅是貧困生，廣大同學(xué)也能獲益其中，形成健康、融洽，和諧的校園環(huán)境。最好是構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境。良好的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和心理健康有著重要的導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生尤其是貧困生改善社會(huì)心理環(huán)境。學(xué)校按計(jì)劃開展豐富多彩的課余生活，鼓勵(lì)貧困學(xué)生參加，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，結(jié)識(shí)更多的同學(xué)，打破人際交往的心理屏障。學(xué)校要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神，杜絕一切向錢看的不良社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)校要努力營(yíng)造對(duì)貧困學(xué)生理解、尊重、信任、關(guān)懷的和諧校園環(huán)境，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和今后發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

8、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)各選擇一個(gè)幫扶班級(jí)進(jìn)行常年跟蹤幫扶，根據(jù)班主任和任課教師掌握的該班學(xué)生情況，有針對(duì)性的給他們講一些提高教學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，特別是對(duì)學(xué)困生，要逐步培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。對(duì)思想上存在問題的學(xué)生，要及時(shí)予以開導(dǎo)和幫助，力求是他們思想積極進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。對(duì)經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生，要幫助他們樹立生活的信心，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的同學(xué)伸出援助之手，同時(shí)，建議學(xué)校對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助，使他們能愉快地完成學(xué)業(yè)。

三、具體要求

1、該項(xiàng)幫扶學(xué)困生、貧困生活動(dòng)是我校工作的一個(gè)重要工作，學(xué)校黨支部要高度重視，及時(shí)填寫好《黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

2、每個(gè)黨員教師必須至少幫扶兩名學(xué)困生、貧困生，其他教師

必須至少幫扶一名學(xué)困生、貧困生，在黨支部的指導(dǎo)下，及時(shí)填寫好《教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

3、學(xué)校積極鼓勵(lì)、推薦非黨員教師，尤其是35周歲以下的青年教師與學(xué)困生、貧困生結(jié)對(duì)形成一對(duì)多的幫扶模式，進(jìn)而擴(kuò)大對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶的面積和成效。

4、每位黨員教師和教師志愿者確定幫扶的學(xué)生對(duì)象后，對(duì)幫扶的學(xué)困生、貧困生要實(shí)行五個(gè)優(yōu)先：

一、優(yōu)先關(guān)懷，二、優(yōu)先提問，三、優(yōu)先批改作業(yè)，四、優(yōu)先獲得各類救助，五、優(yōu)先表?yè)P(yáng)。并定期對(duì)其進(jìn)行幫扶，要有實(shí)際措施和計(jì)劃，要有幫扶情況記錄，以備檢查。一般每學(xué)期對(duì)其進(jìn)行一次家訪，每月與其父母進(jìn)行一次交流，每周與其進(jìn)行一次談心，切實(shí)了解情況，讓幫扶工作真正取得實(shí)效。

5、該項(xiàng)工作是一項(xiàng)強(qiáng)教為民的富民工程，學(xué)校將該項(xiàng)工作的落實(shí)情況納入教師學(xué)期工作考核。

武南鎮(zhèn)上中畦小學(xué)

關(guān)于開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的工作計(jì)劃

2013年2月25 日

第三篇：“聯(lián)校聯(lián)生,強(qiáng)教為民”幫扶活動(dòng)

**** “聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”幫扶活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，貫徹落實(shí)****會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決定在廣大黨員和教師中積極開展幫扶學(xué)困生，貧困

生“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以第十一屆全國(guó)

人民代表大會(huì)第五次會(huì)議的勝利召開為契機(jī)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展

觀，積極發(fā)揮黨員教師先鋒模范帶頭作用，通過開展該項(xiàng)活動(dòng)，真正

把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作轉(zhuǎn)化為服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)學(xué)生的強(qiáng)大動(dòng)力，并取得

實(shí)實(shí)在在的效果。

二、組織結(jié)構(gòu)

根據(jù)****《關(guān)于在各中小學(xué)開展“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”活動(dòng)的實(shí)施意見》，學(xué)校成立“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)

由校長(zhǎng)***擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)***同志擔(dān)任，成員由教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任。其中，***同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工

作的開展、落實(shí)及資料的準(zhǔn)備、收集、整理和上報(bào)工作，其他成員配

合***同志做好該項(xiàng)工作。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、做好每名學(xué)困生、貧困生的思想工作。黨員教師要特別重視

在學(xué)困生，貧困生的思想轉(zhuǎn)化工作中，把愛灑向每一名學(xué)困生，貧困

生，堅(jiān)定他們的思想信念，讓他們?cè)诮處煹睦斫夂完P(guān)愛中尋找自己的成長(zhǎng)方向。例如，給學(xué)困生，貧困生一張笑臉，一次友好的握手，一

個(gè)會(huì)意的眼神，及時(shí)表?yè)P(yáng)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，都會(huì)讓他們樹立信心。從愛護(hù)學(xué)困生、貧困生出發(fā)，在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)。

2、在班級(jí)管理中給予學(xué)困生，貧困生特別的關(guān)注。積極改變把學(xué)困生，貧困生座位甩在后面，孤立學(xué)困生，貧困生的錯(cuò)誤做法。黨員教師，教師志愿者要經(jīng)常與學(xué)困生、貧困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生、貧困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話。

3、在課堂教學(xué)中真正關(guān)注學(xué)困生。要讓學(xué)困生、貧困生積極參加與小組討論活動(dòng)，為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，留給學(xué)困生、貧困生有梯度的作業(yè)。課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)困生、貧困生學(xué)習(xí)動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)困生、貧困生變被動(dòng)的心智活動(dòng)為主動(dòng)的心智活動(dòng)；利用各種場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們有鍛煉思維的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心。

4、課后盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)困生。針對(duì)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)生，黨員教師、教師志愿者要加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡心盡力幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。

5、分類轉(zhuǎn)化學(xué)困生。對(duì)非智力因素所致的學(xué)困生，采用“三多法”加以轉(zhuǎn)化。即：多以提問、提示、詢問等方式來關(guān)注他們；多給他們改掉錯(cuò)誤和獲得成功的機(jī)會(huì)；多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦。對(duì)因思想后進(jìn)導(dǎo)致的學(xué)困生，采用“五要五不要”加以轉(zhuǎn)化。即：要理解他們，不要歧視他們；要耐心、細(xì)心，不要粗心、偏心；要嚴(yán)格，不要

遷就；要培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，不要敷衍了事；要對(duì)他們留有適度、適量的作業(yè)，不要留懲罰性、重復(fù)性的作業(yè)。

6、深化教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施。構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)效益上，追求高效有效，減少低效無效負(fù)效，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一，共性和個(gè)性、群體和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)?！爸灰褪呛脤W(xué)生”，“只要進(jìn)步就是好學(xué)生”，“沒有最好，只有更好”的教育理念，結(jié)合構(gòu)建高效課堂，努力使學(xué)困生每天、每次都要有不同程度地進(jìn)步、發(fā)展。

7、多數(shù)貧困生自卑、自輕、自賤。他們的生活方式、生活習(xí)慣以及思維差異使得他們?cè)谛睦砩细械讲贿m，極易導(dǎo)致貧困生產(chǎn)生自卑、自輕、自賤等自我意識(shí)偏離。部分貧困生逃避、封鎖，不愿意多接觸周圍的同學(xué)，不愿意參加集體活動(dòng)，害怕別人洞穿自己心理的不安和難堪，以逃避的方式避免自己自尊心受挫，經(jīng)常郁郁寡歡，自閉抑郁。他們往往將同學(xué)，學(xué)?；蛏鐣?huì)對(duì)他們的資助看作是對(duì)自己的施舍和憐憫，心理上敏感而多疑。為此，我們的幫扶辦法首先是經(jīng)濟(jì)上給予資助。要使他們放心心理的包袱，就要從物質(zhì)上滿足他們基本生活需要。學(xué)校要為貧困生開通“綠色通道”，不斷完善“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減”等助學(xué)制度和措施。其次是在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。要從根本上使貧困學(xué)生樹立起健康的心理機(jī)制，需要對(duì)他們進(jìn)行心理的教育和疏導(dǎo)。首先要從培養(yǎng)健全人格，強(qiáng)化自尊、自信、自主、自強(qiáng)的自我意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立和諧的人際關(guān)系抓起。我們要利用黑板報(bào)、校報(bào)、?？V播、電視和校園網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行心理健康教育宣傳。使他們培養(yǎng)健康的心理意識(shí)和健全的人格，預(yù)防心理疾病。通過宣傳教育，不僅是貧困生，廣大同學(xué)也能獲益其中，形成健康、融洽，和諧的校園環(huán)境。最好是構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境。良好的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和心理健康有著重要的導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生尤其是貧困生改善社會(huì)心理環(huán)境。學(xué)校按計(jì)劃開展豐富多彩的課余生活，鼓勵(lì)貧困學(xué)生參加，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，結(jié)識(shí)更多的同學(xué)，打破人際交往的心理屏障。學(xué)校要對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神，杜絕一切向錢看的不良社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)校要努力營(yíng)造對(duì)貧困學(xué)生理解、尊重、信任、關(guān)懷的和諧校園環(huán)境，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和今后發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

8、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)各選擇一個(gè)幫扶班級(jí)進(jìn)行常年跟蹤幫扶，根據(jù)班主任和任課教師掌握的該班學(xué)生情況，有針對(duì)性的給他們講一些提高教學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，特別是對(duì)學(xué)困生，要逐步培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。對(duì)思想上存在問題的學(xué)生，要及時(shí)予以開導(dǎo)和幫助，力求是他們思想積極進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。對(duì)經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生，要幫助他們樹立生活的信心，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的同學(xué)伸出援助之手，同時(shí)，建議學(xué)校對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助，使他們能愉快地完成學(xué)業(yè)。

三、具體要求

1、該項(xiàng)幫扶學(xué)困生、貧困生活動(dòng)是我校黨建工作的一個(gè)重要工

作，學(xué)校黨支部要高度重視，及時(shí)填寫好《黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

2、每個(gè)黨員教師必須至少幫扶兩名學(xué)困生、貧困生，其他教師必須至少幫扶一名學(xué)困生、貧困生，在黨支部的指導(dǎo)下，及時(shí)填寫好《教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

3、學(xué)校政教處要積極鼓勵(lì)、推薦非黨員教師，尤其是35周歲以下的青年教師與學(xué)困生、貧困生結(jié)對(duì)形成一對(duì)多的幫扶模式，進(jìn)而擴(kuò)大對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶的面積和成效。

4、每位黨員教師和教師志愿者確定幫扶的學(xué)生對(duì)象后，對(duì)幫扶的學(xué)困生、貧困生要實(shí)行五個(gè)優(yōu)先：

一、優(yōu)先關(guān)懷，二、優(yōu)先提問，三、優(yōu)先批改作業(yè)，四、優(yōu)先獲得各類救助，五、優(yōu)先表?yè)P(yáng)。并定期對(duì)其進(jìn)行幫扶，要有實(shí)際措施和計(jì)劃，要有幫扶情況記錄，以備檢查。一般每學(xué)期對(duì)其進(jìn)行一次家訪，每月與其父母進(jìn)行一次交流，每周與其進(jìn)行一次談心，切實(shí)了解情況，讓幫扶工作真正取得實(shí)效。

5、該項(xiàng)工作是一項(xiàng)強(qiáng)教為民的富民工程，學(xué)校將該項(xiàng)工作的落實(shí)情況納入教師學(xué)期工作考核。

第四篇：九墩學(xué)區(qū)小泉小學(xué)“聯(lián)校聯(lián)生,強(qiáng)教為民”活動(dòng)情況典型材料

九墩鄉(xiāng)小泉小學(xué)

“聯(lián)校聯(lián)生，強(qiáng)教為民”活動(dòng)典型材料

根據(jù)區(qū)教育局《中共涼州區(qū)教育局委員會(huì)關(guān)于開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與基層組織建設(shè)年活動(dòng)，積極開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)?，F(xiàn)見學(xué)校工作活動(dòng)典型總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以聯(lián)校聯(lián)生為載體，以強(qiáng)教為民為目的，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和改進(jìn)學(xué)校、教師工作作風(fēng)，提高教師整體素質(zhì)，增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，建設(shè)和諧校園，辦好人民滿意的教育。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。其中，陳生德同志具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開展、落實(shí)及資料的準(zhǔn)備、收集、整理和上報(bào)工作，其他成員配合做好該項(xiàng)工作。

（二）統(tǒng)籌安排部署。學(xué)校根據(jù)“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)工作要求，統(tǒng)籌安排部署，制定具體實(shí)施方案，對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)，黨員、教師聯(lián)系學(xué)生做出具體安排，把開展活動(dòng)同做好日常教育教學(xué)工作、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展結(jié)合了起來，同培養(yǎng)鍛煉干部、提升群眾工作能力結(jié)合了起來，同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、教育質(zhì)量建設(shè)提升年活動(dòng)結(jié)合了起來，做到科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排，共同推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。通過幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，引導(dǎo)全體黨員教職工立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，積極推進(jìn)新課程改革，加大教學(xué)研究力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）加大宣傳力度。學(xué)校通過媒體、加大宣傳力度。黑板報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)大力宣傳學(xué)校開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的情況，不斷總結(jié)和推廣涌現(xiàn)出來的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，為活動(dòng)的順利開展?fàn)I造了良好的氛圍。

三、具體做法

1、幫扶學(xué)困生、貧困生活動(dòng)是我校黨建工作的一個(gè)重要工作，學(xué)校黨支部要高度重視，及時(shí)填寫《黨員教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

2、每個(gè)黨員教師幫扶了兩名學(xué)困生、貧困生，其他教師幫扶一名學(xué)困生、貧困生，在黨支部的指導(dǎo)下，及時(shí)填寫《教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生、貧困生情況統(tǒng)計(jì)表》。

3、學(xué)校積極鼓勵(lì)、推薦非黨員教師，尤其是35周歲以下的青年教師與學(xué)困生、貧困生結(jié)對(duì)形成一對(duì)多的幫扶模式，進(jìn)而擴(kuò)大對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶的面積和成效。

4、每位黨員教師和教師志愿者確定幫扶的學(xué)生對(duì)象后，對(duì)幫扶的學(xué)困生、貧困生要實(shí)行五個(gè)優(yōu)先：

一、優(yōu)先關(guān)懷，二、優(yōu)先提問，三、優(yōu)先批改作業(yè)，四、優(yōu)先獲得各類救助，五、優(yōu)先表?yè)P(yáng)。并定期對(duì)其進(jìn)行幫扶，有實(shí)際措施和計(jì)劃，有幫扶情況記錄，以備檢查。一般每學(xué)期對(duì)其進(jìn)行一次家訪，每月與其父母進(jìn)行一次交流，每周與其進(jìn)行一次談心，切實(shí)了解情況，讓幫扶工作真正取得實(shí)效。

5、該項(xiàng)工作是一項(xiàng)強(qiáng)教為民的富民工程，學(xué)校將該項(xiàng)工作的落實(shí)情況納入教師學(xué)期工作考核。

四、取得的成效

1、做好了每名學(xué)困生、貧困生的思想工作。黨員教師特別重視在學(xué)困生，貧困生的思想轉(zhuǎn)化工作中，把愛灑向每一名學(xué)困生，貧困生，堅(jiān)定他們的思想信念，讓他們?cè)诮處煹睦斫夂完P(guān)愛中尋找自己的成長(zhǎng)方向。例如，給學(xué)困生，貧困生一張笑臉，一次友好的握手，一個(gè)會(huì)意的眼神，及時(shí)表?yè)P(yáng)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，都會(huì)讓他們樹立信心。從愛護(hù)學(xué)困生、貧困生出發(fā)，在運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法時(shí)需要因人而異，注意學(xué)生的心理承受，尋找他們的閃光點(diǎn)。

2、在班級(jí)管理中給予了學(xué)困生，貧困生特別的關(guān)注。積極改變把學(xué)困生，貧困生座位甩在后面，孤立學(xué)困生，貧困生的錯(cuò)誤做法。黨員教師，教師志愿者要經(jīng)常與學(xué)困生、貧困生交談，態(tài)度要和藹，使學(xué)困生、貧困生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話。

3、在課堂教學(xué)中真正關(guān)注了學(xué)困生。讓學(xué)困生、貧困生積極參加與小組討論活動(dòng)，為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，留給學(xué)困生、貧困生有梯度的作業(yè)。課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)困生、貧困生學(xué)習(xí)動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，使學(xué)困生、貧困生變被動(dòng)的心智活動(dòng)為主動(dòng)的心智活動(dòng)；利用各種場(chǎng)合，鼓勵(lì)他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們有鍛煉思維的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心。

4、課后盡心盡力輔導(dǎo)學(xué)困生。針對(duì)因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而導(dǎo)致成績(jī)差的學(xué)生，黨員教師、教師志愿者加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡心盡力幫助其掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo)，盡力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。

5、分類轉(zhuǎn)化了學(xué)困生。對(duì)非智力因素所致的學(xué)困生，采用“三多法”加以轉(zhuǎn)化。即：多以提問、提示、詢問等方式來關(guān)注他們；多給他們改掉錯(cuò)誤和獲得成功的機(jī)會(huì)；多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)挖苦。對(duì)因思想后進(jìn)導(dǎo)致的學(xué)困生，采用“五要五不要”加以轉(zhuǎn)化。即：要理解他們，不要歧視他們；要耐心、細(xì)心，不要粗心、偏心；要嚴(yán)格，不要遷就；要培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，不要敷衍了事；要對(duì)他們留有適度、適量的作業(yè)，不要留懲罰性、重復(fù)性的作業(yè)。

6、深化教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施。構(gòu)筑高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)效益上，追求高效有效，減少低效無效負(fù)效，努力實(shí)現(xiàn)當(dāng)下分?jǐn)?shù)和未來素質(zhì)的統(tǒng)一，教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一，共性和個(gè)性、群體和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校“只要努力就是好學(xué)生”“只要進(jìn)步就是好學(xué)生”“沒有最好，只有更好”的教育理念，結(jié)合構(gòu)建高效課堂，努力使學(xué)困生每天、每次都要有不同程度地進(jìn)步、發(fā)展。

7、多數(shù)貧困生自卑、自輕、自賤。他們的生活方式、生活習(xí)慣以及思維差異使得他們?cè)谛睦砩细械讲贿m，極易導(dǎo)致貧困生產(chǎn)生自卑、自輕、自賤等自我意識(shí)偏離。部分貧困生逃避、封鎖，不愿意多接觸周圍的同學(xué)，不愿意參加集體活動(dòng)，害怕別人洞穿自己心理的不安和難堪，以逃避的方式避免自己自尊心受挫，經(jīng)常郁郁寡歡，自閉抑郁。他們往往將同學(xué)，學(xué)?；蛏鐣?huì)對(duì)他們的資助看作是對(duì)自己的施舍和憐憫，心理上敏感而多疑。為此，我們的幫扶辦法首先是經(jīng)濟(jì)上給予資助。要使他們放心心理的包袱，就要從物質(zhì)上滿足他們基本生活需要。學(xué)校要為貧困生開通“綠色通道”，不斷完善“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減”等助學(xué)制度和措施。其次是在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。從根本上使貧困學(xué)生樹立起健康的心理機(jī)制，對(duì)他們進(jìn)行心理的教育和疏導(dǎo)。首先要從培養(yǎng)健全人格，強(qiáng)化自尊、自信、自主、自強(qiáng)的自我意識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立和諧的人際關(guān)系抓起。構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境。良好的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和心理健康有著重要的導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生尤其是貧困生改善社會(huì)心理環(huán)境。學(xué)校按計(jì)劃開展豐富多彩的課余生活，鼓勵(lì)貧困學(xué)生參加，使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，結(jié)識(shí)更多的同學(xué)，打破人際交往的心理屏障。學(xué)校對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神，杜絕一切向錢看的不良社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)校努力營(yíng)造對(duì)貧困學(xué)生理解、尊重、信任、關(guān)懷的和諧校園環(huán)境，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和今后發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

8、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)各選擇一個(gè)幫扶班級(jí)進(jìn)行常年跟蹤幫扶，根據(jù)班主任和任課教師掌握的該班學(xué)生情況，有針對(duì)性的給他們講一些提高教學(xué)成績(jī)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，特別是對(duì)學(xué)困生，要逐步培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。對(duì)思想上存在問題的學(xué)生，要及時(shí)予以開導(dǎo)和幫助，力求是他們思想積極進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體。對(duì)經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生，要幫助他們樹立生活的信心，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的同學(xué)伸出援助之手，同時(shí)，建議學(xué)校對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助，使他們能愉快地完成學(xué)業(yè)。

學(xué)校雖然在“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)，但對(duì)上級(jí)的要求還有一定的距離，我們一定會(huì)立足薄弱班級(jí)、學(xué)困生實(shí)際注重工作實(shí)效。培育優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生，抓關(guān)鍵、攻難點(diǎn)、扶弱項(xiàng)、求實(shí)效，防止搞形式、走過場(chǎng)。講求科學(xué)性、操作性和實(shí)踐性，針對(duì)幫聯(lián)對(duì)象的實(shí)際情況，運(yùn)用行之有效的方式進(jìn) 行幫扶，同地及時(shí)梳理總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，使幫聯(lián)活動(dòng)真正深入人心。

九墩鄉(xiāng)小泉小學(xué) 二○一二年五月

第五篇：“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的實(shí)施方案

白云小學(xué)黨支部

關(guān)于開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的實(shí)施方案

為切實(shí)把省、市、區(qū)委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”，教育局黨委“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”行動(dòng)落到實(shí)處，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)校黨支部決定繼續(xù)在全校廣泛開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、”三個(gè)代表”重要思想和十八大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的發(fā)展黨員工作方針，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，堅(jiān)持將教學(xué)一線中的骨干教師發(fā)展成為黨員，進(jìn)一步保持黨的先進(jìn)性和純潔性，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、目的意義

教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。辦好人民滿意的教育，關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，推進(jìn)教育均衡發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)全區(qū)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育乃至社會(huì)公平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、參與范圍和工作方式

（一）參與范圍。學(xué)校全體教職工。

（二）工作方式。按照 “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)+班級(jí)”、“教師+學(xué)困

生”（黨員教師聯(lián)系2名學(xué)困生，其他教師聯(lián)系1名學(xué)困生）的方式，全面開展幫扶指導(dǎo)工作。

四、目標(biāo)任務(wù)

開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)目的就是在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，深入聯(lián)系年級(jí)或班級(jí)，幫助班主任制定工作目標(biāo)，改進(jìn)工作方法，提高班級(jí)管理水平；全體教師要經(jīng)常與聯(lián)系學(xué)生交流談心，了解其家庭和學(xué)習(xí)狀況，掌握思想動(dòng)態(tài)，制定切合學(xué)生實(shí)際的幫扶計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：楊萬明學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書記

成員：劉軍副校長(zhǎng)

嚴(yán)舉文教導(dǎo)主任

侯勝文總務(wù)主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，劉軍兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)日常工作，確定工作人員，落實(shí)工作責(zé)任，確?；顒?dòng)健康有序、扎實(shí)有效開展。

（二）統(tǒng)籌安排部署。學(xué)校根據(jù)“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)工作要求，制定具體實(shí)施方案，學(xué)校中層干部聯(lián)系班級(jí)（年級(jí)），教師聯(lián)系學(xué)生對(duì)象做出具體安排，把開展活動(dòng)動(dòng)同做好日常教育

教學(xué)工作、推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展結(jié)合起來，同推動(dòng)教育公平、促進(jìn)教育均衡結(jié)合起來，同培養(yǎng)鍛煉干部、提升群眾工作能力結(jié)合起來，同創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、教育質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)結(jié)合起來，做到科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排，共同推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）廣泛深入宣傳。學(xué)校通過各類媒體，大力宣傳教育系統(tǒng)開展“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)的開展情況，不斷總結(jié)和推廣涌現(xiàn)出來的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型，為活動(dòng)的順利開展?fàn)I造良好的輿論和社會(huì)氛圍。學(xué)校要加強(qiáng)和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室之間的聯(lián)系和溝通，加強(qiáng)信息報(bào)送和活動(dòng)開展的統(tǒng)計(jì)分析工作，及時(shí)反饋情況，定期通報(bào)進(jìn)展，促進(jìn)工作交流。

（四）強(qiáng)化督促考核。學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取定時(shí)或不定時(shí)的方法，以入班調(diào)查、查閱記錄等形式，對(duì)活動(dòng)的組織開展情況進(jìn)行督促和檢查。把“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教為民”活動(dòng)情況納入個(gè)人考核、黨員民主評(píng)議范圍之內(nèi)，進(jìn)行嚴(yán)格考核。

（五）務(wù)求工作實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、務(wù)求實(shí)效的方針，立足薄弱班級(jí)、學(xué)困生實(shí)際，以促培育優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生，辦好人民滿意學(xué)校為核心目標(biāo)，抓關(guān)鍵、攻難點(diǎn)、扶弱項(xiàng)、求實(shí)效，切忌搞形式、走過場(chǎng)。要講求科學(xué)性、操作性和實(shí)踐性，針對(duì)幫聯(lián)對(duì)象的實(shí)際情況，創(chuàng)新幫聯(lián)載體，充分運(yùn)用行之有效和師生喜聞樂見的方式，提供支持服務(wù)。要堅(jiān)持邊探索、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高，及時(shí)梳理總

結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，努力把鮮活的實(shí)踐上升為規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，使幫聯(lián)活動(dòng)真正成為深受廣大師生歡迎和擁護(hù)的民心工程。

白云小學(xué)黨支部

2014年2月