第一篇：爐東社區(qū)王福濱先進事例范文

爐東社區(qū)大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型事跡

-----王福濱先進材料

王福濱，一個地地道道的東北人,雖然出生在一個落后地區(qū)，但是從來沒有放棄過自己的夢想。1997年7月，王福濱畢業(yè)后，先后做了很多種的工作，沒有想著在家鄉(xiāng)東北找個大型企業(yè)安穩(wěn)的工作并成家立業(yè)，而是決定來新疆自己創(chuàng)業(yè)，開始了打工之路。

期間，王福濱去過很多公司應聘，但幾乎每個企業(yè)的答復都是：“我們需要有工作經(jīng)驗的人才”。為了不給貧困的家庭增添負擔，王福濱毅然決定在大型超市找到一份銷售飲料酒水工作，雖然收入微薄，但是鍛煉了膽量和與人交談的技巧，銷售業(yè)績與日俱增，為他之后的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的基礎。王福濱對這份銷售工作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他利用各種機會進行學習，很快將推銷的技能熟記于心。

一次偶然的機會，王福濱認識了一個做通訊業(yè)的年輕人，他覺得王福濱對銷售很在行，就讓他去自己的公司試試。來到新公司后，王福濱更加深刻地感受到銷售經(jīng)驗和知識是多么重要，于是更加拼命地學習，并主動利用晚上時間跟一個很有經(jīng)驗的老師學習，在工作之余王福濱堅持學習。師傅對王福濱很好，經(jīng)常鼓勵他樹立信心，王福濱深受感動，心中暗暗發(fā)誓一定要好好學，將來闖出自己的一片天地，好好孝敬師傅，這個承諾一直激勵著王福濱。

王福濱的創(chuàng)業(yè)意識在上中專的時候就有了，那時候學生拿手機不算是普遍的，學生宿舍里裝有磁卡電話，必須自己買電話卡才能給家里或同學之間聯(lián)系，因此，他想到了來賣電話卡掙生活費來替父母分擔，這也開始了他的第一次經(jīng)營活動。其實學校里專門的私 1

人在賣電話卡，商店里也代買，中間就是賺個差價，因為很多人在賣卡，學生們也不愁找不到卡買，因此，他天天晚上在宿舍樓上樓下的上門服務，這樣剛好方便了不想出去買或者剛用完了的同學們，他不怕苦的辛苦了一個月，總收入達400余元，純收入達100余元！雖然收益僅100余元，但卻是他的第一筆收入，是他第一次面對市場，也是其成功經(jīng)驗的積累。

后來，王福濱和他的幾個同學決定成立通訊公司，大家都躊躇滿志，商量著一起開家系統(tǒng)集成公司，很快合伙成立了新公司，頭一年公司經(jīng)營的很好，到第二年時大家在公司經(jīng)營上經(jīng)常意見不一致，于是王福濱選擇了退出。很快他又與朋友合伙開了一家公司，由于缺乏經(jīng)驗，公司不久就倒閉了，創(chuàng)業(yè)的夢想再一次破滅，但是王福濱沒有氣餒，他從兩次失敗的經(jīng)歷中積累了很多經(jīng)驗，也深刻反思了自己失敗的原因。生活還要繼續(xù)，于是，王福濱嘗試獨立創(chuàng)業(yè)之路，毅然決定主攻通訊行業(yè)，成立了一家自己的通訊公司，王福濱心中熱血澎湃,這次真正點燃了他的創(chuàng)業(yè)激情。

2005年3月王福濱籌資建立了烏魯木齊市同信宇通訊商貿有限公司。起初，接連幾個月都沒有接到一個單，基本每月虧空。有人說他太固執(zhí)，也有人說他好高騖遠，更有人說他是神經(jīng)病，但是王福濱從不后悔自己的選擇！有個朋友也跟王福濱說：“看吧，創(chuàng)業(yè)不好弄吧，辛辛苦苦，這一賠在賠多慘，到我這兒，一年穩(wěn)穩(wěn)當當掙個兩三萬，家里生活也會好，哪象你現(xiàn)在，處處捉襟見肘”。王福濱很堅信自己要的不是這一切，他要的是能為別人創(chuàng)造這一切，這才會讓他真心真意的快樂！經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)初期的起起落落，王福濱已經(jīng)習慣了別人閃爍其辭的眼神。

創(chuàng)業(yè)以來，為節(jié)約成本，王福濱出入都乘公交，有時碰見熟人，感覺很尷尬。但一段時間后，他漸漸懂得，面子對于一個走在創(chuàng)業(yè)

路上的人來說本身就是一種羈絆，后來王福濱即便有時在公交車上被人擠得雙腳離地，想想心中有夢便釋然。由于通訊電子產(chǎn)品質量過硬、更新?lián)Q代快、售后服務也很好，公司的業(yè)務逐漸好轉，有了固定的客源，再加上以前積累的知識和經(jīng)驗，王福濱在跟客戶談單時更加有信心了?，F(xiàn)在，公司的銷售額逐月上漲，贏得了廣大客戶的信賴與好評，公司業(yè)績蒸蒸日上。王福濱說：“今天只是一個開始，我們的路還很長，還有很多的美好需要我們去創(chuàng)造?！?/p>

爐東社區(qū)

第二篇：個人工作總結王福東

個人工作總結

明德小學 王福東

后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財，營造良好校園環(huán)境，為學校教育教學工作的順利開展提供重要保障的重任。我校的總務工作遵循學?？傮w工作思路和后勤工作計劃，以校風校訓為一切工作的指導思想，以提供良好的物質條件和優(yōu)質的教育教學環(huán)境為重點，在工作中堅持以“雙服務”為宗旨，服務于教育教學，服務于教職工生活，強化后勤工作人員素質，切實提高后勤管理的質量和效率，以“能否保障教育教學的順利進行和能否方便廣大師生的工作、學習、生活”為衡量總務工作好壞的唯一標準。一年來，在校領導的正確領導和指導下，后勤處全體人員團結一心，同心同德，體現(xiàn)了良好的集體協(xié)作精神，敬業(yè)、愛崗、奉獻，為教學服務思想明確，主動服務意識不斷加強，快節(jié)奏，高效率，高質量，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成了學校布置的其它各項工作。具體工作如下：

一、加強政治理論學習，提高思想政治覺悟。

在本學期認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，通過學習，進一步明確了后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務保障性、經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實學生培養(yǎng)目標方面同樣起著舉足輕重的作用。在學習中進一步增強了做好本職工作的自豪感、責任感和使命感。充分認識到：后勤工作雖不直接參與教學，但所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學校教育中必不可少的，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。樹立了為教學一線服務的思想，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

二、明確責任目標，積極做好后勤服務工作

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，而人員少。工作內容上對設施、、基建、維修、水電、綠化、師生生活等樣樣要管，服務對象上有100多位教師和1200余名學生。我們根據(jù)總務處臨時性任

務多的特點，盡力地做好服務工作。

為了確保教學工作按時正常開展，為了節(jié)省經(jīng)費，假日期間，放棄休息，不畏酷暑和嚴寒，做好教室門窗、教學教具等各方面的維修工作。

主要做好以下服務工作：

1、保證教育教學需要，開學前，不畏嚴寒，提前到崗修理供暖設施，整修教室內的課桌、凳子，檢查宿舍、樓道等處的電路等，保證了學校的正常開學工作。

2、為了保持校園安全工作，在學校的門口、教學樓的通道上、食堂、宿舍等重要地方安裝了安全出口標識牌，做到了預防一切安全事故發(fā)生，定期對校園設施進行安全排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時堅決，確保校園安全工作萬無一失。

3、對校園的各類設施進行了全面維修，保證窗扇推拉容易，封閉嚴實。操場進行了全面挖石、平整。

4、積極配合開展了，學校運動會，校園愛祖國歌詠比賽等活動，配合教導處開展了校園公開周活動。認真值班，按時到崗，認真負責，確保萬無一失。學校各種樹木堅持每月修剪兩次，做到花木有形生長，定期澆水、除草、滅蟲、施肥。

5、對于臨時任務和突發(fā)性事情，不論早晚，隨叫隨到、維修工作及時，認真，本著節(jié)約的原則，能省就省，少花錢多辦事，工作中不怕臟、累、從不推拖，毫無怨言，而且都是出色完成。

第三篇：大連東軟信息學院輔導員王濱

千磨萬擊還堅勁 春泥護花愛無聲 ——大連東軟信息學院輔導員王濱事跡材料

一、個人簡歷

王濱，女，漢族，中共黨員，1973年4月生。2003年8月起從事輔導員工作，2010年擔任大連東軟信息學院計算機科學與技術系08級、09級、10級本科（189人）輔導員。

二、獲獎情況 2010年：

2010年遼寧省高校輔導員人物。

三、工作情況

（一）兢兢業(yè)業(yè)，潤物無聲

在學生眼中，王濱是可親的老師，是可以停泊心靈的港灣；在同事眼中，她是身邊的榜樣，是指引夜航船的燈塔；在親人眼中，她是家庭的支柱，是遮風避雨的一片森林。每天早上六點鐘，就起床給孩子做早飯，把女兒送到學校后，便步行15分鐘來到學校，穿梭于幾個教學區(qū)的自習室，查看學生們的早自習、晨讀；從這一刻開始，瑣碎而細致的學生日常管理工作，便會伴隨著她一直到晚上9點鐘下晚自習。燈火闌珊處，她帶著7歲的女兒，手拉手唱著歌，邁著穩(wěn)健的步伐和學生一同走在回宿舍的路上?！懊恳惶於剂λ芗鞍言撟龅?、能做的，都盡量做到最好，不留遺憾。”這就是王濱的信念，“盡心盡力、盡善盡美”是她的工作原則。

每當有學生進步，是她最開心的事。當學生間的矛盾化解了，當他們不再遲到曠課了，當他們勇于擔當，拼搏進取??王濱都會由衷地高興。她有一個班長，品學兼優(yōu)，剛工作時很靦腆，一說話就臉紅，經(jīng)過鍛煉，他的工作能力提高了，班級形成了團結向上的氛圍，四六級通過率達到了66%，班級就業(yè)率達到93%。臨畢業(yè)前，他給王濱發(fā)了一封電子郵件：“王老師，真的，真得很感謝您三年來對我們的照顧與培養(yǎng)??您是我們學生時代最后的也是最好的導師?！边@封郵件讓王濱感動了良久，當她走出辦公室準備下班時，卻發(fā)現(xiàn)他正站在不遠的地方，學生激動而略帶羞澀地說：“老師，我在這站很長時間了，路過您的辦公室，想到您給了我們那么多的關懷和幫助，要畢業(yè)了，真舍不得走??”有一年的教師節(jié)，恰逢學生軍訓，當王濱剛走到隊伍旁，全班突然集體轉向她，齊刷刷地敬一個軍禮：“王老師，辛苦了！”，她的淚水瞬間劃出??一幕幕景象一直在她的腦海里，這樣的幸福感、榮耀感與成就感帶走了王濱許多的憂愁，也一直激勵著她努力做好工作，從不懈怠。

（二）愛與堅強同在

輔導員——這份光榮而神圣的職業(yè)給予了她倍感自豪的使命，讓她一往無前??然而，誰也沒想到，王濱的航帆那么快就遭到了一場猛烈的狂風暴雨，搖曳在驚濤駭浪中的她，死死地拽住精神的纜繩。2006年3月王濱的愛人被檢查出惡性腫瘤晚期，愛人前后曾進過十幾次醫(yī)院，做過兩次大手術，不能上班還需要專人照顧。那一年女兒才3歲半，公公還有腦溢血后遺癥、高血壓，一家5口全靠王濱一個人的收入，生活的重擔就這樣落到了一個女人柔弱的肩膀上。然而，痛苦的折磨沒有讓王濱倒下，精神的桅桿給了她繼續(xù)前行的動力。學校和師生先后為她捐款，32000余元的資助如同雪中送炭，緩解了她的經(jīng)濟壓力；領導同事們的關懷、學生們的體貼，幫她釋放了精神壓力??多股強烈的暖流涌入王濱的心房，“如果沒有東軟人為我做后盾，這么多年來，我想我不會還這么年輕、這么精神、這么有干勁！”

在困難面前，她沒有退縮，她以堅強的意志，堅定地信心，不屈的勇氣和努力，演繹著自己作為一名共產(chǎn)黨員、人民教師、賢妻良母、女兒等每一個人生角色，贏得了學生和同事的尊敬。正像她的一個學生在郵件中寫到的那樣：“一次偶然的機會我聽說了您家里的狀況，從那以后我在心里特別地尊重您。壓力之下，您還能對我們如此用心，這不是簡單的一個責任心所能概括的。在我心里，您比任何人都堅強，比任何人都強大??”

（三）百折不撓，水滴石穿

在春華秋實的輪回中，王濱的足跡往返于家庭、學校和醫(yī)院，緊張的生活節(jié)奏在她身上歷練出非同尋常的堅強樂觀，她的航帆在驚濤駭浪的顛簸中依然在向理想的彼岸靠近。多年來王濱幾乎沒有什么休息時間，但她的心靈卻是最充實的，因為她心中始終裝著幾百個學生的未來，幾百個家庭的希望。她默默耕耘、無私奉獻。

2009年8月為了解決自己工作和孩子上學的難題，她帶著孩子搬進了學生宿舍居住。09級新生報到了，她和同事們一樣奮斗于早操、日常事務、晚自習，同時要幫助孩子適應小學一年級的生活。每天晚上和孩子一起忙碌到晚自習結束。10月份甲流來了，大家都經(jīng)受住了嚴峻的考驗，每天值班，護送高燒學生去醫(yī)院，看到學生們燒退了，心才輕松一些。有一次，忙完學生去醫(yī)院的事后，晚上10點回到寢室，才想起孩子還沒吃晚飯，看著孩子撲過來說：“媽媽，我睡了一覺又一覺，你還不回來，餓死我了，以后不許這樣了??”她抱著孩子，淚水奪眶而出??作為母親，女兒長這么大，她只帶孩子去過兩次公園，看過一次電影，每次孩子都是戀戀不舍的離開。但為了學生，為了幫助過她的人們，她心甘情愿。2010年3月丈夫又進行了一次手術，中午12：00入手術室，晚上7：30分才出來，看到丈夫病情基本穩(wěn)定，她就急急地趕回學院，參加學生新學期的第一次班會，因為學生已籌備了很久，王濱也答應去參加，她不想讓學生失望。聽著學生們的自我剖析和學期展望，她又一次被青春的激情感染，對班會進行點評、給予學生鼓勵、表揚、與期望后，已接近晚上9：00了。而宿舍里是同事在照料著孩子，小家伙一遍又遍地電話催促，訴說著內心的焦急與不安。

在充滿磨難的日日夜夜里，她還不斷進取，考取了大連理工大學的在職研究生，通過了國家心理咨詢師二級考試、承擔了學生的《就業(yè)指導課》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、心理健康教育團體訓練的教學任務。她的多篇論文在國內權威學術期刊上發(fā)表，她的英語技能水平在教師隊伍中名列前茅。而她的學生也成績喜人。軟件05502班被評為 “遼寧省先進班集體”；崔璀同學榮獲“中國優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫工程師”稱號；在日本PG大賽中，學校從1600多名學生中遴選5名學生參加，而她有4名學生榜上有名；畢業(yè)3年多的高曉鐘創(chuàng)立了自己的公司，順利接下幾個大項目，又成為了大連市見習基地??如今，她和家人的盡心盡力使丈夫的病情得到了一定的控制；活潑可愛的女兒開心地進入小學二年級學習，她的心態(tài)也越來越好。如此堅強的女人，在生命的艱辛與渴望中，找到了振作的答案：“真正的問題不是我們‘為什么會死’，而是‘應該怎樣活著’。我要讓我的女兒知道，讓我的學生知道，人生不能放棄，要挺住，要奮斗！”她的出色贏得了大家的認可，曾獲過多次獎勵，被評為學院“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀黨務工作者”、“溫暖2008感動東軟”人物、大連市“優(yōu)秀輔導員”和2010年遼寧省高校輔導員人物。2010年8月，她被選進由大連市委宣傳部、市委高校工委共同選拔組建的“尚德育人——大連市大學生思想政治工作先進典型報告團”，與全國先進典型邵春亮、賈鳳姿等老師一同在大連市七所高校做報告，她的感人事跡在大連市各高校師生中引起強烈的震撼、產(chǎn)生巨大的反響。王濱——大連東軟信息學院一名普通的輔導員，能將平凡而神圣的輔導員工作做成精品、極致，就是一種升華。當她把真誠和責任化作愛的時候，凝聚的是對個人所從事的事業(yè)、對學生、對同事、對集體、對學院的無限投入與奉獻，映射的是東軟學院員工誨人不倦的天職、鍥而不舍的堅毅、樂觀豁達的情懷和開拓創(chuàng)新的品質?！拔揖褪呛浔庵械拇髽?，是礁石激起的浪花，是險峰上最平常美麗的山花，要快樂工作，開心生活，相信未來，熱愛生命?！倍嗄陙?，王濱以對黨的教育事業(yè)和學生思想教育管理工作的高度責任感和使命感，用她的愛和真情、無私奉獻與高尚的人格品質，贏得了學生的尊敬、理解和愛戴，很好地實現(xiàn)了東軟的“教育創(chuàng)造學生價值”的理念。王濱竭盡全力扮好每一個角色，她是良師益友，她是賢妻良母。她將繼續(xù)用堅毅、樂觀、熱情、關愛編寫著人生的精彩，在平凡的輔導員崗位上譜寫著動人的詩篇。

第四篇：王福銀老師先進事跡材料

王福銀老師先進事跡材料

平安堡學區(qū)克梨木聯(lián)合小學

王福銀是平安堡學區(qū)克梨木聯(lián)合小學的一名普通教師，在工作崗位他上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，熱愛學生、團結同志，較好地完成各項任務；作為一名共產(chǎn)黨員，時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好地發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，出色地完成了教育教學任務，贏得了家長和領導的贊許。

一、凈化心靈，純潔思想。

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的教師。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，他認真地參加學校組織的政治理論學習，貫徹和學習了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、扎實肯干、銳意課改。

“扎實肯干，銳意創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。工作中認真學習新課程標準，創(chuàng)新思維，改變思路，探索符合學情的教育教學方法。以多種多樣的教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，使學生對學習產(chǎn)生極大興趣。作為一名富有經(jīng)驗的教師，沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，提高教學效果；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。為此，同學們都認為他是值得信賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。時逢課程改革，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課改革的理論書籍，達到更好地服務于教育教學工作的目的。在自身學習上，不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。在創(chuàng)新理論指導下，課堂呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，多次受到上級主管領導的稱贊。因為有靈活高效的教學課堂，有愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績穩(wěn)步攀升。

三、嚴父慈母、關愛學生。

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使學生良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生。他對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。這也是他常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差，他便常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

四、立足長遠，培養(yǎng)習慣。

幾十年來，學校教育在考試的指揮棒下，往往注重學生智商的培養(yǎng)，不注重學生習慣養(yǎng)成教育，結果塑造出許多“畸形兒”，在社會上難以立足，有的甚至失足成為社會的包袱。孩子是祖國明天的希望，在觀念和習慣上應接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。鑒于此，他在教育教學中始終注重學生的行為習慣培養(yǎng)，堅持把良好學習和行為習慣培養(yǎng)貫穿于教學活動之中，把孩子的健康、全面的發(fā)展作為他在教育教學上一個義不容辭的責任，從而在習慣養(yǎng)成教育方面做了卓有成效的探索。除了認真上好品德課，班會課，開展主題教育外，還結合學區(qū)中心校制定的《好習慣、好人生》聯(lián)系冊，在班級建立了科學的、可操作的檢查、督導機制，每周量化總結，評定周星，樹立榜樣，學生良好習慣逐漸養(yǎng)成。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。

五、勤奮創(chuàng)新、環(huán)境育人。幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學教學一線，平時教學卓有成效，有些班級從原來倒數(shù)躍居年級第一、第二。以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人在平凡的工作崗位上，他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。特別是在班級文化建設方面獨樹一幟，堪稱典范，為學校打造書香校園提供了范本，帶動了學校整體文化建設工作的開展，受到上級領導的肯定。

一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，他表示將會一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻綿薄之力。

第五篇：察隅中學王濟爐同志先進事跡材料

察隅中學王濟爐同志先進事跡材料

王濟爐，男，漢族，1971年生，1997年7月畢業(yè)于河北師范大學化學系化學教育專業(yè)。畢業(yè)后，他積極響應國家號召，走上了赴藏支邊的道路。到林芝教委報到后，他被分配到了林芝地區(qū)察隅縣中學，開始了他的教育教學生涯。不知不覺我在縣中學已經(jīng)工作18年，18年我、他和中學經(jīng)歷了很多，有喜悅，有悲傷，在這一過程中他也不斷的成長進步。他教過的很多學生已經(jīng)工作在西藏的各個地方，他的工作表現(xiàn)得到了察隅縣各級領導的肯定，得到了學生和家長的稱贊和認可。

一、熱愛教育事業(yè)，能吃苦，能忍耐，能戰(zhàn)斗

自參加工作以來，王濟爐老師都以飽滿的工作熱情投身于察隅的教育事業(yè)中，聽過他講課的老師都認為王老師的課講得很精彩，很有激情。記得剛到中學時，王濟爐老師利用星期天無條件的給學生補課，和學生一起出早操跑步。記得有一次學校舉行運動會，他給學生吶喊加油，甚至陪學生一起跑。18年中學的老師換了一茬又一茬，走了一波又一波，王濟爐老師始終呆在中學這個地方，默默地奉獻著自己的光和熱，他已經(jīng)把察隅當做自己的家鄉(xiāng)。18年他很少請假，始終奮斗在教學第一線。2008年他70多歲的老爸到察隅不到兩個星期，就因心臟病突發(fā)離開了人世，按規(guī)定他可以請兩周左右的喪假，為了不影響學校工作，處理完老人后事后他馬上投入學校的工作中。

二、勇挑重擔，不畏艱苦

王濟爐老師剛參加工作時，就擔任初三年級的化學老師，一周20幾節(jié)課?；瘜W實驗非常重要，為了上好每一節(jié)實驗課。他總是提前準備好實驗所需的藥品、儀器，課前把實驗做上幾遍，以確保課堂化學實驗的成功。有一次德育處邀請他給學校的班主任上一節(jié)班主任經(jīng)驗交流會，為了確保交流會的成功，他花了整整一晚上精心準備課件，自己的經(jīng)驗毫無保留的與同事分享。2011年本來按學校規(guī)定，他應該教七年級的數(shù)學課，可當時畢業(yè)班一位老師休產(chǎn)假，學校教務處建議王濟爐老師教畢業(yè)班的數(shù)學，考慮到學校工作的實際困哪，王濟爐老師毅然承擔了畢業(yè)班繁重的教學任務。2012年王濟爐老師又碰到了類似的情況。為了上好畢業(yè)班的數(shù)學課，他經(jīng)常加班加點搜集整理很多套數(shù)學試題。從網(wǎng)上下載的試題有些不切合西藏的實際，還需要老師整理、修改。這些工作耗費了王老師許多時間，每天離開辦公室最晚的是王老師，在辦公室工作時間最長的也是王老師。功夫不負有心人，當年學生中考數(shù)學取得了可喜的成績。

為了確保衛(wèi)生打分的公平公正，王濟爐老師親自一個衛(wèi)生區(qū)一個衛(wèi)生區(qū)的去看，一個教室一個教室的轉，實事求是的記錄各班教室、公共衛(wèi)生區(qū)的情況，走完所有的教室和衛(wèi)生區(qū)，是個很累的工作。