第一篇：向陽小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

向陽小學(xué)2012學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。我們班共有學(xué)生56人,其中男生30人,女生26人，男女生人數(shù)相差較大，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，現(xiàn)談一談本學(xué)期來的工作體會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)學(xué)生的各自的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長，如：龍曉婷、劉勤，能管得住學(xué)生，本學(xué)期承擔(dān)紀(jì)律委員；李辛珠工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，本學(xué)期承擔(dān)勞動委員；女生賈俊怡平時不愛說話，上課也不舉手發(fā)言，但畫畫很棒，她負(fù)責(zé)的黑板板工作特別認(rèn)真。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。在處理班務(wù)工作時，要做到一視同仁，無論是學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差、班干部、還是一般學(xué)生，做到公平對待。

二、培養(yǎng)老師的小助手。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，還必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長侯文婷的帶領(lǐng)下，是一支能嚴(yán)以律己，工作負(fù)責(zé)的班干部隊伍，他們在工作中處處嚴(yán)格要求自己，處處起模范作用。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的班規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地制定班規(guī)，開學(xué)初組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、并進(jìn)行討論，制定相應(yīng)的五（7）班班規(guī)，具體提出要求，使每個學(xué)生對照落實(shí)到自己的行動上。有了良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有保證。良好的班風(fēng)班貌才能形成。

四、擬定集體與個人奮斗目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的奮斗目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步。定期反饋信息，讓每一位學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，找出自己的不足，提出今后的改進(jìn)措施。并讓家長反饋學(xué)生在家的情況，并給孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的情況交流，促進(jìn)孩子健康成長。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。由于現(xiàn)在學(xué)生中獨(dú)生子女多、耐挫力差，在每次測驗時，先讓學(xué)生確定競爭對手，奮斗目標(biāo)，試卷答完后，認(rèn)真檢查，確認(rèn)沒有空題，在試卷上寫上沒有空題。激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和進(jìn)取心。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。每次班會由學(xué)生自己主持，擬定程序，提前收集資料，內(nèi)容豐富。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《學(xué)與玩的關(guān)系》、《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；比如安全方面的班會《交通安全我知道》；健康方面的班會《健康知識我知道》；紀(jì)律方面的班會《遵守班規(guī)，勤奮學(xué)習(xí)》；

七、用愛關(guān)注后進(jìn)生：

集體的關(guān)心和幫助是推動后進(jìn)生成長的沃土，努力創(chuàng)建良好的班級文化和學(xué)習(xí)氛圍，建立班級的生生之間和師生之間的和諧關(guān)系，后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動同學(xué)們都來關(guān)心和幫助“后進(jìn)生”，讓他們跟上集體步伐，隨時感受到自己是班集體中的一員，要充分發(fā)揮班干部在集體中的導(dǎo)向作用，組成互幫互學(xué)小組，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心幫助后進(jìn)生，例如，在課堂上后進(jìn)生答的出色時，全班同學(xué)熱烈的掌聲就是對他們的最大肯定和褒獎，也將燃起他們新的希望和學(xué)習(xí)的自信心。再如，在安排座位時讓“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”搭配，由優(yōu)生對他們的學(xué)習(xí)督促和幫助，更多的學(xué)生體會到成功的喜悅，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真正使班集體成為后進(jìn)生成長的“沃土”。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班級的管理更需要細(xì)心、耐心、忍心和愛心、良心，今后我一定要做到勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”，用真誠地一顆“愛心”，系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，將班級工作做得更加出色。

2013年1月8日

第二篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

班級建設(shè)：

開學(xué)初，我制定了班級的價值系統(tǒng)。班名：星星樂園，班歌：一閃閃亮晶晶，班詩，班級精神：誠實(shí) 健康 團(tuán)結(jié) 進(jìn)取，行動口號：樂學(xué)苦思，靈敏創(chuàng)新；清潔，寧靜，團(tuán)結(jié)，精進(jìn)班級愿景：只有努力，一切皆有可能；信任自已，終能創(chuàng)造奇跡。班級圖騰，班規(guī)，班級公約等。并讓每個孩子自己起一個名字叫**星，然后每個孩子都有自己的學(xué)號。

教室的布置：

發(fā)動了學(xué)生和家長，讓孩子們從家里帶來手工作品，還有他們自己漂亮的生活照。后黑板左：我愛我家，把50來張照片一張不差的都貼了上去，像彩虹的形狀；右：星語心愿，讓孩子們用便利貼寫上自己的心愿，然后我把他們都貼出來了。零星點(diǎn)綴，我讓孩子們自己從家?guī)淼男∈止ざ挤诺搅撕诎迳希@得更加充實(shí)，漂亮。

教室綠色環(huán)境：

開學(xué)初，第一次家長會，我就發(fā)動家長和學(xué)生，從家里帶來綠色的盆栽，這樣讓孩子們和這些有生命的植物一起成長。后來班上有30盆左右的漂亮盆栽擺在了教室的窗臺上（本來還有想拿的，因為位置有限所以就沒在拿）。有一次讓學(xué)生說說這些盆中哪盆變化最大，細(xì)心的孩子一下說出“老師，那盆花的小牙長大了”“老師，那盆的花骨朵全開花了”。

教師圖書角：

在學(xué)校要求從圖書室借書之前，我就發(fā)動班上的學(xué)生和家長，讓他們從家里帶來自己的課外書籍，讓班上的同學(xué)一起分享，就這樣班里的書架一下子被滿滿的圖書排滿了。孩子們特別喜歡閱讀這些書籍。家長隊伍：

首先響應(yīng)學(xué)校的號召，找到積極有時間的家長幫助孩子們在第一周放學(xué)時整理隊伍，確實(shí)，這些家長志愿者起到了很大的作用。后來我們又成立的家委會，選出主任一人和副主任兩人。但是想為班級做貢獻(xiàn)的家長還有很多，然后又加入了更多的家長，而且有家長主動建議成立一個家委會的群。就這樣一只很給力的隊伍成立了，這一學(xué)期下來，好多地方都會出現(xiàn)他們的身影。比如開學(xué)初的放學(xué)隊伍的管理，開學(xué)初號召家長買了我們的午讀用書；運(yùn)動會的參加，拍照，帶著檢錄，幫忙維持紀(jì)律等。后來期中階段檢測孩子們的獎品也是他們買來的。我最感動的是，有一段時間因為我胳膊摔壞了，不能打掃教室衛(wèi)生，有幾名家長主動來教室?guī)椭驋咝l(wèi)生，比我擦得還干凈，就連現(xiàn)在學(xué)期末，還有兩個家長每周五都來幫忙掃地拖地。最近元旦的布置，他們?nèi)ベI了教室布置用品和孩子們當(dāng)天的食物。當(dāng)然，這些工作有的并不是只有家委會的人在做，還有好多家長也都積極參加，比如主動把教室的窗簾洗凈，下雪后，有家長犧牲自己的時間冒著嚴(yán)寒幫忙清理操場的積雪。

后來家委會成員給班級的家長分了組，然后組長和家長溝通給每個組起一個名字叫什么星球。這樣一個家委會成員溝通幾個家長，有什么事方便解決。很好的組織班級的各種活動的開展。

班級管理：

開學(xué)初，我按照姓氏的順序，把班級學(xué)生分成八組，把小粘貼獎勵給平時上課、站隊、文明禮貌等表現(xiàn)好的同學(xué)，并把粘貼粘到后黑板上，還專門找到兩名同學(xué)負(fù)責(zé)，替這些同學(xué)粘粘帖。

后來我又換了一種獎勵制度，使用了表揚(yáng)箱，這個表揚(yáng)箱還是家長制作的，特別精美。評比方案：小紙條上寫對應(yīng)學(xué)號進(jìn)行加減分，課堂表現(xiàn)用白色，文明禮貌用黃色，課間紀(jì)律紅色，入隊綠色，衛(wèi)生藍(lán)色。一周一小統(tǒng)計，一月一大統(tǒng)計，評出每一項表現(xiàn)最好的幾個人進(jìn)行表彰。統(tǒng)計由各位家委會成員在周末的時候分工負(fù)責(zé)，孩子能幫忙的也可以鍛煉孩子。這樣的一個評比，確實(shí)能很好的調(diào)動孩子們的積極性，但是由于我個人的身體狀態(tài)，只頒發(fā)了一次獎品。但是看著孩子們看著那些獲獎人的表情，很羨慕，相信下學(xué)期還會有更多的孩子表現(xiàn)的更優(yōu)秀，這只是我現(xiàn)在想的讓孩子們在物質(zhì)的獎勵下學(xué)習(xí)，慢慢的希望他們能夠從心里自覺學(xué)習(xí)。

后期我的班級管理，用了眼神的交流。一個眼神，孩子能從說話變成安靜；一個眼神，孩子能從安靜變成活躍。這就需要一段時間師生的配合。我覺得還能夠讓效果更明顯。

特殊課程：

低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫。開學(xué)初，學(xué)校里組織我們一年級第一星期有一個獨(dú)一無二的入學(xué)課程，這一周孩子們不用聽真正的語文數(shù)學(xué)課，只是在班主任的帶領(lǐng)下了解一些日常的行為習(xí)慣，幫助他們了解校園，漸漸地熟悉小學(xué)生活。這一周為之后的課堂奠定了很重要的基礎(chǔ)。這一周每一次我的課，都會用不同的形式講在不同的時間他們應(yīng)該在學(xué)校里怎么度過。課下，上課，站隊，放學(xué)，作業(yè)，文明禮貌等方面的規(guī)矩。孩子們剛從幼兒園畢業(yè)，對于小學(xué)的好多作息時間都不熟悉，什么時間該干什么總記不清楚?？倳泻⒆訂枺骸袄蠋?，下節(jié)課是什么？”“老師，什么時候放學(xué)？”漸漸地，他們不再陌生，但是熟悉之后可能更是不顧一開始的拘束，可能還沒有開始那么規(guī)矩。尤其因為我個人身體的原因，有一段時間狀態(tài)確實(shí)不好，先是胳膊摔了，后來又感冒嗓子說不出話?？傊?，現(xiàn)在想想，老師的狀態(tài)很大程度上影響著孩子們的狀態(tài)。所以以后無論如何，我們老師最起碼保重身體，有一個積極向上、精神抖擻的狀態(tài)。

本學(xué)期的活動：

運(yùn)動會，體操比賽，慶元旦活動，燕大的學(xué)生來上了一堂班會課等

特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

這是許多上過幼兒園的孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生握筆已經(jīng)形成了不良的習(xí)慣，要想改正似乎有點(diǎn)難。所以語文課上我不僅教會他們寫字的順序，而且嚴(yán)格要求學(xué)生看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這也算是語文中“寫”上下的功夫，從開始的拼音本，到后來的生字本，我都嚴(yán)格他們的書寫格式。

課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于一年級的孩子，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因為班名叫做星星樂園，所以正好有四大組：星1組，星2組，樂樂組，園園組。每一組都選一名大的組長，有活動時讓組長負(fù)責(zé)挑出合適的參賽選手。孩子們能夠為了給自己組多得一分，少扣一分都能認(rèn)真聽課，不違反紀(jì)律。這一個方法確實(shí)好用。

自身工作：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

安全教育：

1、抓思想教育：利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達(dá)到班干部自律的作用。

總而言之，班主任工作是一項很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。

第三篇：小學(xué)2009—2010學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

我很榮幸在新課程的改革下，擔(dān)任了一年級的語文教師及班主任工作。我想對于班主任工作，我的觀點(diǎn)和做法是：民主建班、以制理班，以人為本，自主管理。

具體細(xì)化為：

一、信任——師生互相溝通的橋梁

人與人，只有互相信任，才可以坦誠以待。而我們的學(xué)生，正是一群活生生的生命個體，一群活蹦亂跳的孩子，因此，我總是對學(xué)生信任有加。在放手讓學(xué)生做一些他們從未做過的事情之前，我總是先鼓勁，讓學(xué)生充分知曉老師是那么地信任他們、支持他們，這樣孩子們才會有更大的干勁。我們班有個別孩子行為習(xí)慣不是很好，比如應(yīng)瑋這個孩子，父母離異，性格孤僻，上課開小差，下課總欺負(fù)同學(xué)，還有幾個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)上、行為上都跟不上班級節(jié)奏，結(jié)果有的同學(xué)老用“有色眼光”看待、懷疑他們。這時的我就是調(diào)節(jié)師，身體力行，在充分了解事情后，總是先以信任的眼光看著“個別”學(xué)生、以信任的雙手搭在他們的肩膀上，實(shí)事求是分析事情，再以信任的目光看著全班同學(xué)，相信大家的寬容與豁達(dá)。這樣往往能達(dá)到最佳效果，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與交流。

二、公平——教師建立威信的天平

每一位學(xué)生的心里都裝著一面鏡子，它時刻能掂量出教師的“天平”是否傾斜。因此，講每一句話，做每一件事時，我都在心里想想，這樣說、這樣做，是否對每個人都公平了。盡量讓更多的同學(xué)有機(jī)會參加各種活動，而不偏袒誰。如果班長、班干部做錯了，我也和其他同學(xué)一視同仁，該批評的批評。而且教育每個孩子，機(jī)會對每個同學(xué)都是平等的，只是看你有沒有做好準(zhǔn)備。這樣，自然而然，就建立了教師的威信。

三、制度——班級穩(wěn)定的鑰匙

如果沒有一定的規(guī)章、制度、常規(guī)來約束學(xué)生的行為，那么學(xué)生就會處于一種無序的狀態(tài)。因此，無論是早讀、就餐、集會、出操、上課、課前準(zhǔn)備、課午間活動、午睡等凡是需要約束的地方，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到，如果沒有到位，則采取反復(fù)操練、互相監(jiān)督、小干部督察、利用班會課、班隊課進(jìn)行教育，采用摘蘋果得紅五星的方法進(jìn)行激勵等多種形式，讓學(xué)生明白一個人在集體中不能“為所欲為”，要考慮到班級、他人的利益。這樣，班級才會更加穩(wěn)定，更有集體榮譽(yù)感。在這一學(xué)期以來，我班的表現(xiàn)大家是有目共睹的，無論在哪些方面都做的比較好，孩子們能時時刻刻記得自己是一（2）班的學(xué)生，不做違反紀(jì)律的事。

四、自主——學(xué)生發(fā)展的動力

給學(xué)生一定的空間，讓他們盡情施展自己的能力和才華，學(xué)生會樂此不疲。新課程講究的就是自主探究，發(fā)展學(xué)生能力。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予了他們更多的“自主權(quán)”：合作學(xué)習(xí)、策劃設(shè)計班級的“我們的生活作業(yè)本”、民主評議班干部、值日生的合理分工等等。正是充分給予了學(xué)生當(dāng)家作主的權(quán)利，學(xué)生才會更好更快地發(fā)展，才能激發(fā)孩子們身上的這一種原動力。

五、整合——學(xué)生健康成長的基石

在學(xué)生的成長過程中，離不開各位科任教師，尤其是家長的密切配合。因此，及時和他們溝通、聯(lián)系，就能在第一時間段內(nèi)，對學(xué)生的行為作出診斷。對于稍有退步或行為有所反復(fù)的學(xué)生，我常采用的方法是：跟蹤調(diào)查，就是將該生在校的情況與家長電話聯(lián)系，當(dāng)面溝通實(shí)踐證明，此方法十分有效，改變了幾個調(diào)皮學(xué)生。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)生有少許進(jìn)步時，“報喜”亦是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的良方?？傊?，在整個教育過程中，將家長整合進(jìn)來，是學(xué)生健康成長的基石。

●在上述理念的指導(dǎo)下，班級穩(wěn)定發(fā)展，亦取得了一些微小的成績：

1、校迎元旦合唱比賽活動中，班級獲一等獎。

2、在校講故事比賽中，我班的孫凱達(dá)獲得了第三名。

3、在校運(yùn)動會中，團(tuán)體總分年級組第二名，另外在50米的接力賽中獲得了第一名。

4、在校跳繩比賽中獲得年級組第一名。

5、在校口算過關(guān)、拼音過關(guān)中，分別位列一、二。

●育人是一項系統(tǒng)工程，我們的孩子正處于生長發(fā)育期，還具有這樣那樣的不穩(wěn)定性，還面臨著許多問題，有待于我進(jìn)一步思考、探索：

1、有些孩子性格特別倔強(qiáng)，行為習(xí)慣反復(fù)反彈，通過一系列的措施，但效果還甚微，面臨怎么辦的問題。

2、在學(xué)業(yè)成績上已出現(xiàn)兩極分化，有個別學(xué)生雖不乏學(xué)習(xí)興趣，教師、家長亦鼓勵有加，但在班級群體中，一直處于弱勢，如何縮短這個差距，正待想方設(shè)法。

王璞瑩

XX、1

第四篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我仍堅持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力、特色、美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)，在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

一、優(yōu)美的教室環(huán)境

1、創(chuàng)建個性班牌

（1）班名：雨來中隊

（2）班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)，我快樂，我健康，我成長

（3）班級目標(biāo)：天天有進(jìn)步，每天前進(jìn)一小步，一周就是一大步

2、規(guī)化室內(nèi)布置

（1）閱讀角

學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們就會積極籌備班級圖書角，每人自發(fā)把自己看過的或者正在閱讀的書貢獻(xiàn)出來充實(shí)書柜，少則兩本，多則十來本。班長帶頭，學(xué)習(xí)委員、圖書管理員等協(xié)助，在每一本書上寫上名字和編號，幾天工夫，教室的書柜就被擺放的滿滿的。

（2）展示墻

在班級后墻、黑板兩側(cè)、走廊外墻定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等，這樣的做法，無形中促進(jìn)了學(xué)生力爭上游，積極向上的氛圍。比如，我們學(xué)習(xí)漢字王國這一課，學(xué)生通過活動編制了漢字小報，我們都展出了，為了迎接學(xué)校的寫字比賽，我在班級里先進(jìn)行了班級的寫字比賽。學(xué)生們的作品，我讓宣傳委員都張貼了出來。對字寫的漂亮的這是一種肯定，對字寫得欠缺的則是一種鞭策。

（3）黑板報

我們的黑板報均是學(xué)生自己去構(gòu)思與繪制的。讓我比較欣慰的是，剛組班時，班里的小干部很少，尤其是曾經(jīng)出過板報的學(xué)生基本沒有。在我的指導(dǎo)下，現(xiàn)在他們也能把板報出的得心應(yīng)手，圖文并茂。

3、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

我們班的值日生安排是十分細(xì)化的，分工明確，指定到人，因而不是輪流制的。這樣包干到人，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，更有利于監(jiān)督管理，更有利于保證教室的干凈。我們班每天勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出，圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。早上、中午、傍晚，你會看到值日生們積極地工作，動作熟練又快速。偶爾班里某個地方打掃得有些差，不用查問，大家都知道是誰的失誤，馬上就可以進(jìn)行糾正。

二、愉快的學(xué)習(xí)氛圍

1、閱讀讓學(xué)生悅讀

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。四年級開始，我們班每學(xué)期每生必讀兩至三本書。寒假里，我們確定的共讀書目是《城南舊事》、《呼蘭河傳》、《童年》。一個星期，我一般都會抽出一節(jié)課時間讓他們讀書，這個學(xué)期的話基本上每天的作業(yè)整理課的30分鐘時間，我都讓他們讀書。有好多學(xué)生養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣，并且也由閱讀促進(jìn)了自己的習(xí)作。比如，“暑假讀好書”活動中，我們班有1人獲區(qū)一等獎，2人獲區(qū)優(yōu)秀獎，1人獲區(qū)妙筆獎。兒童讀比賽，有一人獲杭州市一等獎。在《花季雨季》和《盛暉報》上，學(xué)生的作品也是常有見到。學(xué)生們幾次外出春游、秋游，包包里裝著的都有課外書，車上、休息時總會捧著書讀著讀著。

為了提高寫作水平，我們班的學(xué)生還堅持天天寫日記，他們在日記上記錄的喜怒哀樂，在日記本上訴說委屈，提出建議，無形中陶冶了的情懷，蕩滌了心靈，美麗了自己。有些學(xué)生的日記圖文并茂，他們說要為自己寫一本書，一本記錄自己生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書。

2、游戲讓學(xué)生樂學(xué)

事實(shí)上，我們班的學(xué)習(xí)與生活依賴于一張小小的紙片而顯得井然有序，這張小張片就是我們的班幣。利用班幣這個有形的工具，班里的學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)、生活等各個方面進(jìn)行評價與監(jiān)督。學(xué)生們通過自己的勞動來獲取班幣，通過優(yōu)異的成績來獲取班幣，通過參加各種活動來獲取班幣，通過小級競賽來獲取班幣?？傊@取班幣的方法有很多，使用班幣的途徑也有很多，比如購物，這個物品可以是吃的、用的，也可能是豁免卡，心愿卡等。利用班幣，我們還可以開展各種豐富多彩的活動，比如“班級好聲音”，“拍賣大會”，“跳蚤市場”，“游園抽獎”等。學(xué)生們對賺取班幣興致極高，因而對班級的良好風(fēng)氣的帶動起到了極大的推動作用，因為不良的行為都有可能要被扣罰班幣。我們的值日工作是有薪酬的，每樣工作也都是明碼標(biāo)價的。工作量大的工資高，工作輕松的則工資要低。奇怪的是，學(xué)生們搶著去做工作量大的。

每個班隊課，我們也是盡量能滿足學(xué)生們的需要。有時我們上心理健康課，在課上我們玩“心有千千結(jié)”、“瞎子和瘸子”等游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識；有時我們就索性玩游戲?！侗寂馨桑值堋愤@個娛樂節(jié)目播出后，有些學(xué)生在下課時偷偷地玩。后來經(jīng)過班委會的討論，決定在班隊課上進(jìn)行全班“撕名牌”活動。那節(jié)課后，同學(xué)們在日記本上都說過癮。

為了提高學(xué)生寫作的興趣和動力，我設(shè)計了一個作文生命力的活動。這個靈感主要也來自于學(xué)生們的游戲。課堂習(xí)作，周記達(dá)到95分，日記有兩個笑臉，都可以用黑筆涂一個格子，如果格子全部涂滿，則換成紅筆重新涂。有了這個直觀的寫作激勵，班級里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。再比如背書，我們班40人分成10組，按學(xué)號末尾相同的4人為一組，輪流當(dāng)組長。組長背書到老師處，組員背書到組長處。如果組員在規(guī)定時間里背不下書，則組長有權(quán)向組員罰班幣。

三、強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)競爭意識

升入五年級后，我覺得培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和集體榮譽(yù)感也是很重要的。于是結(jié)合班幣在班級里開展小組競賽。四個小組分別以四種顏色命名，凡一周得星最多的組人人都有獎勵，比賽的內(nèi)容很廣，作業(yè)本交齊，抽屜個個整潔，上課發(fā)言積極，朗讀的聲音響亮，作業(yè)訂正最快都可以競爭。

為了充實(shí)學(xué)生們的競爭力，我們就利用各種場合與時間開展各種各樣的比賽，尤其是在大課間活動。前段時間要體育達(dá)標(biāo)，我就在大課間活動中開展小組競賽。比如有時50米小組接力，有時400米小組接力，有時仰臥起坐接力，有時跳繩接力，有時排球墊球接力，有時雙飛接力?；旧弦笕巳藚⒓?，五年級的孩子為了小組的榮譽(yù)，他就往往會卯足了勁。有幾個孩子平時在家跳繩從來沒有跳到過200個，但是一到小組比賽，卻經(jīng)常會創(chuàng)造奇跡。因為學(xué)生的輿論力量是很強(qiáng)大的。所以本學(xué)期的體育測試我們班取得了不錯的成績，兩次都是年級第一。

學(xué)校要進(jìn)行班班詩朗誦比賽。我們班的朗誦詩目是《七律。長征》，為了爭奪那個獨(dú)誦的名額，很多同學(xué)踴躍報名參加進(jìn)行角逐。為了讓朗誦更加具有觀賞性，全班同學(xué)一致決定要表演。事實(shí)上，在排演的過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)的確讓人開心，他們的動作一致，每一個同學(xué)都盡心盡力。最后，得了一等獎。

每學(xué)期初，我們班都會進(jìn)行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，每個學(xué)期都有意識地在培養(yǎng)班級管理人才。三好學(xué)生、班干部的選舉都是由學(xué)生們民主推評出來的。就說三好學(xué)生的選拔，我們每個學(xué)生投好票后是當(dāng)場唱票的，然后由班干部從高到低記錄在紙上交給我。學(xué)校給我們幾個名額，我就從上到下錄取幾名。當(dāng)然，如果在學(xué)科成績上出現(xiàn)意外，那就由下一個同學(xué)頂上。這樣的做法，讓學(xué)生明白我的榮譽(yù)是我努力付了的回報。

四、溫馨的互助隊伍

本學(xué)期，不知從哪里刮來一陣風(fēng)，一到體育課，學(xué)生們就在草地上挖洞說尋寶。這件事有學(xué)生在日記本上提了出來。正巧，班里的王真意同學(xué)在體育課自由玩耍時崴了腳。于是，我在班隊課上就這件事請大家談?wù)劯髯缘目捶?。后來，凡在草地上挖過洞的學(xué)生都爭著照顧王真意，有組成送飯小組的，有護(hù)送上廁所，幫忙改作業(yè)的等。第二天的日記本上，我還發(fā)現(xiàn)，那一天的體育課上全班同學(xué)都加入了埋洞的行列，他們把自己曾挖的洞都填埋了。據(jù)我們班同學(xué)所說，這股挖洞之風(fēng)還在其他班級蔓延著。

家長也是讓人感動的。蔣同學(xué)不小心讓陳同學(xué)摔了一跤，陳同學(xué)的腳扭傷了，行動不便。蔣同學(xué)的媽媽教育蔣同學(xué)能擔(dān)起責(zé)任來，于是蔣同學(xué)每天給陳同學(xué)背書包，他和他媽媽總是等把陳同學(xué)送回家再走的。平時，還總是打電話去詢問陳同學(xué)的傷勢。讓我印象最深的就是那次校藝術(shù)節(jié)活動。因為我們班的詩朗誦要上臺表演的。中午，有家長到學(xué)校來，說要來給孩子們化妝，并把一應(yīng)物品都帶來了。我原本的打算是不做任何事情的。這位熱情的家長最后給所有的女生都梳了辮子，化了淡妝。

第五篇：向陽小學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

康平縣向陽小學(xué)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

按照縣教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，圍繞學(xué)校工作計劃，堅持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，堅持教研為教育教學(xué)服務(wù)，推行“理想的教研”，追求“高效的課堂”，促進(jìn)“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學(xué)、教研水平，充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1．規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究工作，積極參加縣里舉行的教研活動，本學(xué)期力爭有教育教學(xué)論文在省、市級教育刊物上發(fā)表，在教研室舉行的各種活動中力爭獲獎。

3.以高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂達(dá)標(biāo)為抓手，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

三、主要工作：

（一）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教師的品位。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，把握教育教學(xué)改革的正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

2、積極爭取教師外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會，除此之外引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和聽名校名家的報告，并參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育思想，積淀發(fā)展底蘊(yùn)，使我們的每一位老師都成為有思想的老師。

主要安排，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間一起學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等文章和看《大連叢彬、沈陽俞萬祥等》名校名家的專題報告。（為了進(jìn)一步完善教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，本學(xué)期還是要求教師繼續(xù)寫教學(xué)隨筆，教學(xué)反思。具體要求：語文、數(shù)學(xué)及外科各寫5次以上。課任教師共10次，寫在校長發(fā)的筆記上）

（二）抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵其他課等現(xiàn)象發(fā)生。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)得輕松。最終達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，會學(xué)。這是我們的最終目標(biāo)。

（1）抓實(shí)備課。

一是個人備課。高效課堂的首要任務(wù)就是備好課，力求做到確保個人備課的質(zhì)量，備課一定要充分，要把功夫放到課前，一定要充分理解教材，掌握教材，最終能達(dá)到駕馭教材。

備教學(xué)方法。如同一內(nèi)容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法。備學(xué)生，掌握學(xué)生的掌握情況，也就是風(fēng)險預(yù)測，你要講的內(nèi)容學(xué)生能不能理解，能不能真正的會，再有我想多說兩句就是 我們一定要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，明天要講什么能不能先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，這也是高效課堂的前提。

集體備課，集體研討。各年組應(yīng)每兩周舉行一次集體備課，集體研討活動，每個單元應(yīng)該講什么，重點(diǎn)是什么，哪里學(xué)生不容易理解。各個年級組要在一起集體研討研討一下，有個統(tǒng)一的認(rèn)識，再有如果教課的過程中有那個地方，意見不統(tǒng)一，年級部主任要把大家召集到一起共同研討，把問題搞清在交給學(xué)生，我們絕對不能把錯的知識傳授給學(xué)生。

本學(xué)期繼續(xù)鼓勵廣大教師利用好網(wǎng)絡(luò)資源。充分利用好校園網(wǎng)，充分利用好給大家復(fù)制的教學(xué)課件鏡像文件，查找資料和課件，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。運(yùn)用多媒體課件上課，以提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期個人備課要求如下，還是采用電子備課形式和手寫備課兩種形式。

電子備課：語文精讀課文一律備祥案。

數(shù)學(xué)：72節(jié)全部備祥案。（可下載）本年部人員分階段備。

外科每人備課6課，每課兩課時。共計12節(jié)。

備課從第二單元開始（英語同年部教師內(nèi)容不同，依次下串）

注：語文數(shù)學(xué)有課件鏡像文件，但是內(nèi)容并不是非常好，希望大家還是下一些好的，學(xué)期末上交，內(nèi)容多少不限，盡量多兩個。

備課任務(wù)由年級部主任負(fù)責(zé)分配，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。

手寫備課：教師在專研教材、教參的同時要上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，寫在教材上。要求要有字跡。本學(xué)期檢查兩次，期中期末各一次。計入考核。

本學(xué)期要求每位任課教師聽課10節(jié)，班主任同年組課件課必須聽?？迫谓處熆勺约哼x聽。

（2）抓活課堂。高效課堂的關(guān)鍵是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這就要求教師在課上一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度的參與學(xué)習(xí)，最終讓每個學(xué)生都有收獲。課堂教學(xué)異性要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教導(dǎo)處不定時的“推門聽課”對常態(tài)課進(jìn)行監(jiān)控，特別是要聽一聽新轉(zhuǎn)入教師的課，聽課后對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價，及時向教師反饋，促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展。

本學(xué)期為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和多媒體授課能力，開展互聽互評活動，每位班主任教師講一節(jié)課件課，同年組確定相同內(nèi)容（語文講讀課第二課時一節(jié)）教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補(bǔ)短、共同提高，聽科任教師考核課一節(jié)，計入考核。9、10、11周聽班主任課件課。

12.13.14周聽科任考核課。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。理解級的要背會，檢測級的要做，拓展級一定要拓展出來。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時得到解決。后進(jìn)生幫扶要扎實(shí)有效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）抓精作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計應(yīng)做到五點(diǎn)：

一是量要適當(dāng)；本學(xué)期要求學(xué)生的作業(yè)量一定要減下來，要努力解決學(xué)生超多作業(yè)量，過多的問題，同年組的作業(yè)量要基本相當(dāng)。低、中、高年級的作業(yè)時間遞增。

二要有針對性，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選具有代表性、典型性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，及時歸納，舉一反三，觸類旁通；

三是要有層次性和選擇性；每周應(yīng)由年級部主任負(fù)責(zé)用一點(diǎn)時間研究下一個單元作業(yè)：研究每個單元重點(diǎn)訓(xùn)練項目，給出相應(yīng)地作業(yè)。平行班相對統(tǒng)一。

四是批改要及時，準(zhǔn)確反饋，力求堂堂清、日日清；共性問題則集體評講，并反思教學(xué)中存在的問題。

4、抓學(xué)生基本能力的形成。

（1）寫字能力。

每天安排學(xué)生不少于15分鐘的寫字時間，每周的寫字課一定要讓學(xué)生練習(xí)寫字。每個學(xué)生要有專門的練字本。班主任老師要親自做指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。

（2）閱讀能力。

繼續(xù)開展“書香校園”活動，鞏固班級“讀書角”。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好學(xué)校圖書館，增加學(xué)生的閱讀量，提倡、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。教師要利用課余時間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課前朗讀古詩文繼續(xù)進(jìn)行。

（3）口語交際和作文能力。

口語交際和作文能力是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力

和書寫應(yīng)用的能力，從實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流。

本學(xué)期將在第15周、16周舉行一二年級寫話比賽，三至六年級作文比賽。

（4）英語綜合能力。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)英語的雙基訓(xùn)練，重視英語教學(xué)，由增加英語教師數(shù)量和增加學(xué)生英語課時數(shù)，我們大家都可以看出來。本學(xué)期除了對學(xué)生的口語要加強(qiáng)教育外，更要加強(qiáng)對學(xué)生的書寫訓(xùn)練。

本學(xué)期還將在17周對一年級進(jìn)行口語測試，二三年級同樣在期末進(jìn)行筆試一起評比考核。四五六年級在一起評比考核。

（三）加強(qiáng)教科研工作，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期將繼續(xù)開展課題研究，提高我校教師的教科研水平。隨著課改形勢深入地開展，開展課題研究工作，落實(shí)教學(xué)策略，已成為廣大教師的共識。但從目前情況看，我校在研究的水平、方法、手段上有待提高，這就要求我們要認(rèn)真讀書，注意本學(xué)科領(lǐng)域中最新研究成果和教學(xué)改革的最新動態(tài)，歸納、積累資料，開闊眼界，活躍思維，苦練內(nèi)功，結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究。

（四）繼續(xù)做好文藝、體育衛(wèi)生工作。

牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認(rèn)真組織實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開足上好體育課，推廣好《全國中小學(xué)校園廣播操》和體育大課間活動，確保學(xué)生每天有一小時體育鍛煉活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。本學(xué)期還要在音美教學(xué)上搞好課堂教學(xué)和課程改革。提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)。

本學(xué)期將有效組織全校學(xué)生進(jìn)行隊列訓(xùn)練（國慶節(jié)后練習(xí)一周第七周比賽），以豐富體育活動內(nèi)容和校園文化，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

（五）繼續(xù)做好圖書、檔案工作

1、做好本學(xué)期的繼教資料的整理收集和審查工作，嚴(yán)格按照雙高普九工作要求來做。

2、加強(qiáng)組建圖書館工作，為了豐富學(xué)生的閱讀面，學(xué)校又新進(jìn)了很多圖書，繼續(xù)利用課內(nèi)課外鍛煉時間向?qū)W生開放圖書室。

具體周工作安排

第一周 ：招收新生入學(xué)

安排學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出。

第二周 ：迎接省普九檢查。

第三周 ：制定工作計劃。

第四周 ：提交各部門工作計劃、教學(xué)進(jìn)度、各科目的要求。

第五周 ：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

第六周 ：國慶放假。

第七周 ：隊列練習(xí)周。

第八周 ：隊列比賽。

第九周 ：6年5年4年課件課。

第十周：3年2年1年課件課。

第十一周： 體育音樂美術(shù)考核課。

第十二周： 品德考核課。

第十三周科學(xué)考核課。

第十四周： 英語考核課。

第十五周： 12年看圖寫話比賽。

第十六周： 3-6作文比賽。

第十七周： 檢查各科作業(yè)、教師教案（電子教案）。第十八周：一年級英語口語測試。

第十九周： 期末素質(zhì)測試。

第二十周： 評卷。

總結(jié)期末工作。

康平縣向陽小學(xué)教導(dǎo)處