第一篇：河南省2017屆中考政治熱點(diǎn)專(zhuān)題突破：課時(shí)15 笑迎新生活 認(rèn)識(shí)新自我.doc

課時(shí)15 笑迎新生活 認(rèn)識(shí)新自我（第一、二單元）

一、請(qǐng)你選擇 ▲單項(xiàng)選擇

１．（’１５焦作模擬）進(jìn)入中學(xué)，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，同學(xué)們有不同的想法和感受。下列同學(xué)的想法和感受中可取的有

（）

Ａ．小強(qiáng)看到教室很寬敞明亮，心里高興 Ｂ．小明見(jiàn)到很多陌生同學(xué)，感到很難受 Ｃ．小剛想到每天有很多作業(yè)，愁眉苦臉 Ｄ．小勇受到老師批評(píng)，不想聽(tīng)老師講課

２．（’１５河南模擬）冰海無(wú)情人有情，巧搭鎖鏈救輕生。２０１４年１２月７日，正在海邊游玩的燕山大學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一女子輕生，且馬上被海水淹沒(méi)。１８名同學(xué)不假思索立即行動(dòng)起來(lái)，在冰冷的海水里手拉手組成對(duì)抗風(fēng)浪的生命鎖鏈,最終將該女子成功營(yíng)救上岸。該材料啟示我們

（）

Ａ．生命獨(dú)特而珍貴，萬(wàn)不得已莫輕生 Ｂ．救人就要付代價(jià)，自身安危且放下 Ｃ．生命鎖鏈戰(zhàn)風(fēng)浪，機(jī)智勇敢巧為先 Ｄ．冰海救人太冒險(xiǎn)，凡事自保是箴言

３．（’１５焦作模擬）蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)：生活賦予我們一種巨大的和無(wú)畏高貴的禮物，這就是青春；充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心。這句話(huà)啟示我們

（）

Ａ．青春是幸福的，及時(shí)行樂(lè)享受青春 Ｂ．青春是美好的，要讓青春放出光彩 Ｃ．青春有長(zhǎng)也有短，不要讓青春流逝 Ｄ．青春有夢(mèng)想沒(méi)有憂(yōu)愁，要祝福青春 ▲多項(xiàng)選擇

４．（’１５平頂山模擬）２０１４年央視春晚上，一首《時(shí)間都去哪兒了》唱出了億萬(wàn)觀(guān)眾的心聲，讓大家時(shí)刻感受到時(shí)間不夠用。對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不知不覺(jué)中期末已近，許多應(yīng)學(xué)而未學(xué)，應(yīng)復(fù)習(xí)還未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容讓我們頓感急迫。這啟示我們要（）Ａ．專(zhuān)心學(xué)習(xí)，拒絕參加各種活動(dòng)

Ｂ．努力學(xué)習(xí)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 Ｃ．自主學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率 Ｄ．得過(guò)且過(guò)，順其自然等待放假

５．（’１５焦作模擬）在初中階段，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略對(duì)搞好學(xué)習(xí)非常重要。下列同學(xué)的做法中可取的有

（）

Ａ．小敏每天熬到深夜，困了也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)Ｂ．小惠注重勞逸結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)效率 Ｃ．小霞制定合理規(guī)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)Ｄ．小聰恰當(dāng)安排時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

６．（’１５鄭州模擬）她每天保持電話(huà)暢通，在好大夫網(wǎng)尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng)上解答患者各類(lèi)咨詢(xún)，不為別的，就是想要滿(mǎn)足更多百姓的健康需要：從事臨床３０余年，她將一腔熱血全部投入到了她熱愛(ài)的中醫(yī)事業(yè)。她就是被譽(yù)為“守護(hù)百姓健康的醫(yī)者楷模”李鮮。李鮮

（）

Ａ．幫助他人，成就自我 Ｂ．愛(ài)崗敬業(yè)，心無(wú)旁騖 Ｃ．技藝精湛，救死扶傷 Ｄ．珍愛(ài)生命，提升價(jià)值

７．（’１５焦作模擬）２０１５年１月６日，《人民日?qǐng)?bào)》刊文指出，從年初到年末，“見(jiàn)義勇為最美人物”“最美老有所為人物”“最美職工”“最美基層法官”“最美志愿者”等最美人物的先進(jìn)事跡不斷發(fā)布，一個(gè)個(gè)感人的故事催人奮進(jìn)，一個(gè)個(gè)響亮的名字傳遍大地。從最美人物身上我們深深感到

（）

Ａ．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性 Ｂ．生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) Ｃ．要在服務(wù)社會(huì)中延伸生命價(jià)值 Ｄ．每個(gè)人的生命都是最美的生命

二、請(qǐng)你辨析

８．（’１５焦作模擬）２０１４年１１月２７日，哈爾濱市某中學(xué)一名學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，留下一紙“我走了，我太累了”之后，從學(xué)校教學(xué)樓上一躍而下。

９．（’１５南陽(yáng)模擬）我國(guó)部分地區(qū)素有吃狗肉的傳統(tǒng)，有的還舉辦狗肉節(jié)。近年來(lái)，諸多動(dòng)物保護(hù)主義者對(duì)此表示抗議，甚至出現(xiàn)人身攻擊行為，此事在網(wǎng)上引起軒然大波。

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀(guān)察與思考

１０．［’１１河南１０（２）］地動(dòng)山搖，搖不散中華魂魄；山崩地裂，裂不開(kāi)萬(wàn)眾一心。公元２００８年５月１２日１４時(shí)２８分，一場(chǎng)里氏８．０級(jí)的特大地震強(qiáng)襲汶川。從那一刻起，英勇的中國(guó)人民穿越災(zāi)難，跨越廢墟，共同編織了中國(guó)大愛(ài)，凝聚了中國(guó)力量，見(jiàn)證了中國(guó)速度，創(chuàng)造了災(zāi)區(qū)新生活的中國(guó)奇跡：從救援到援建，現(xiàn)已基本實(shí)現(xiàn)了家家有房住、戶(hù)戶(hù)有就業(yè)、人人有保障、設(shè)施有提高、經(jīng)濟(jì)有發(fā)展、生態(tài)有改善的重建目標(biāo)。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題:

參考答案及解析

１．Ａ 【解析】考查點(diǎn)：初中生活新體驗(yàn)。解題思路：進(jìn)入中學(xué)，有很多新奇的事物，面對(duì)新的環(huán)境，小強(qiáng)的想法和感受是積極的，是可取的；小明、小剛、小勇的做法都是消極的表現(xiàn)，不可取的。故排除ＢＣＤ，選Ａ。

２．Ｃ 【解析】考查點(diǎn)：珍愛(ài)生命、見(jiàn)義巧為。解題思路：遇到他人有困難時(shí)，應(yīng)該機(jī)智勇敢、伸出援助之手。Ａ只涉及珍愛(ài)生命的內(nèi)容，排除；Ｂ指的是有勇無(wú)謀的做法，不可??；在他人有困難時(shí)，要機(jī)智勇敢地實(shí)施援助，Ｃ正確；Ｄ是冷漠的表現(xiàn)，不可取。

３．Ｂ

４．ＢＣ 【解析】考查點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)的管理者。解題思路：由歌曲名稱(chēng)《時(shí)間都去哪了》可以看出本題要求回答的是珍惜時(shí)間，作為學(xué)生，期末來(lái)臨時(shí)，珍惜時(shí)間的做法就是合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，因此ＢＣ的做法符合題意；Ａ的拒絕參加各種活動(dòng)是錯(cuò)誤的，我們要合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤；Ｄ的得過(guò)且過(guò)是錯(cuò)誤的。

５．ＢＣＤ ６．ＡＢＣＤ

７．ＡＢＣ 【解析】考查點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。解題思路：材料所列舉的最美人物，均通過(guò)不同的方式實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式具有多樣性，Ａ正確；也表明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，Ｂ正確；最美人物的事跡啟示我們要在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的延伸，Ｃ正確；Ｄ與題意無(wú)關(guān)。

８．（１）學(xué)習(xí)需要克服困難，刻苦努力，是一個(gè)艱苦過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能、獲得快樂(lè)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有苦也有樂(lè)，學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。

（２）作為中學(xué)生，我們享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們不能放棄學(xué)習(xí)，而要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。

（３）生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，生命是珍貴的?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們要肯定自己的生命，善待自己，珍愛(ài)寶貴的生命。

（４）珍愛(ài)生命，要求我們無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望。輕易放棄生命的行為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任。

９．（１）地球因生命而多彩。每一種生命都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，動(dòng)物的生命也是如此，我們要珍愛(ài)和尊重地球上的生命。

（２）殺狗取肉是對(duì)生命的踐踏，是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物生命的不珍惜和不尊重。阻止殘忍的殺狗行為有利于保護(hù)生命，是正確的做法，我們應(yīng)該勇敢地去阻止殺戮。

（３）傳統(tǒng)習(xí)俗代表著一個(gè)地方的文化形式。但我們要選擇科學(xué)健康文明的生活方式，對(duì)于傳統(tǒng)習(xí)俗我們要批判地繼承，取其精華，去其糟粕。

（４）保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任，我們要用正確的方法在法律許可的范圍內(nèi)行使。遵守法律，也尊重它們的權(quán)利。

１０．珍愛(ài)生命，永不放棄；熱愛(ài)生命，愈挫愈奮；自立自強(qiáng)，自尊自信；百折不撓，自強(qiáng)不息；知難而進(jìn)，迎難而上；信念堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)；在挫折中奮進(jìn)，在逆境中崛起；樂(lè)觀(guān)向上，開(kāi)拓進(jìn)?。蛔鹬厮?，樂(lè)于助人；和衷共濟(jì)，共克時(shí)艱；萬(wàn)眾一心，眾志成城；熱心公益，無(wú)私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)親社會(huì)意識(shí)和行為；熱愛(ài)集體，增強(qiáng)集體主義觀(guān)念；顧全大局，增

強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；尊重自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境；大愛(ài)無(wú)疆，彰顯人間真情；感恩祖國(guó)，感恩人民；等等。

１１．（１）唱響青春之歌，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)?。徽故厩啻猴L(fēng)采，彰顯青春力量等。（２）舉辦這些活動(dòng)有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān);為我省青年健康成長(zhǎng)指明方向；有利于激發(fā)萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)熱情；為我們青年健康成長(zhǎng)提供動(dòng)力；有利于激勵(lì)我省青年積極參加實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值等。

（３）培養(yǎng)健康的人格；履行受教育的義務(wù)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效祖國(guó)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力等。

第二篇：2016河南中考政治熱點(diǎn)專(zhuān)題突破：課時(shí)4 中華文化與民族精神

課時(shí)4 中華文化與民族精神（第二單元第五課）

一、請(qǐng)你選擇 ▲單項(xiàng)選擇

１．（’１５漯河模擬）天津小女孩李尚容三歲多就在父母的引導(dǎo)下背誦《笠翁對(duì)韻》，然后通讀《四書(shū)五經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《易經(jīng)》等。在參加央視《向幸福出發(fā)》節(jié)目時(shí)，面對(duì)主持人的現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)，６歲的她通曉古今，出口成章，以其博學(xué)多才、對(duì)答如流給觀(guān)眾留下深刻印象。小女孩的事例告訴我們（）Ａ．傳統(tǒng)文化教育應(yīng)該從娃娃抓起 Ｂ．只要發(fā)現(xiàn)潛能每個(gè)人都會(huì)成功 Ｃ．古代文化的學(xué)習(xí)要以背誦為主 Ｄ．對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)主要靠父母

２．（’１５焦作模擬）２０１４年１０月３１日，首屆中原（鶴壁）文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)在鶴壁會(huì)展中心隆重開(kāi)幕。人們可以欣賞到鶴壁的黃河古陶、泥咕咕、信陽(yáng)的茶、濟(jì)源天壇觀(guān)、焦作的紋胎瓷、開(kāi)封的汴繡等；可以看到原汁原味的鶴壁窯、洛陽(yáng)的唐三彩、平頂山的拓片等。從這里我們可以得出以下結(jié)論（）Ａ．中原文化是我國(guó)最優(yōu)秀文化 Ｂ．我省文化數(shù)量位居全國(guó)首位 Ｃ．我省文化自成體系獨(dú)立發(fā)展 Ｄ．中原文化博大精深異彩紛呈 ▲多項(xiàng)選擇

３．（’１５新鄉(xiāng)模擬）２０１５年北京義務(wù)教育入學(xué)政策發(fā)布，小升初特長(zhǎng)招生將向中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方向傾斜。北京出臺(tái)這項(xiàng)新政的原因有（）Ａ．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 Ｂ．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要后繼有人 Ｃ．文化復(fù)興一定要從青少年抓起 Ｄ．中華傳統(tǒng)文化是我們民族的魂

４．（’１５滑縣模擬）年年期待今夜，歲歲難忘今宵。喝彩也好，吐槽也罷，央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)就像家家的年夜飯，從來(lái)不會(huì)缺席?！独寢尩氖帧?，踏上《回家的路》，《多遠(yuǎn)都要在一起》。《鄉(xiāng)愁》跨越《人間天河》，陪睡意昏沉的父母“爐火旁打盹，回憶青春”“回家”的主題，在２０１５年春晚表現(xiàn)得格外酣暢，格外回味悠長(zhǎng)。２０１５年春晚突現(xiàn)“回家”的主題（）Ａ．傳承了中華民俗精神 Ｂ．有助于增進(jìn)家庭親情 Ｃ．說(shuō)明家庭功能在喪失 Ｄ．喚起濃濃歸鄉(xiāng)的情愫

５．（’１５河南）在血雨腥風(fēng)、內(nèi)憂(yōu)外患的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)先烈拋頭顱灑熱血、舍生取義、寧死不屈，用生命捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，換取了國(guó)家新生。他們的英名與日月同輝，與天地同在！然而，近期一些人卻把惡搞先烈當(dāng)時(shí)髦，以調(diào)侃英雄為能事，用灰暗的心理、扭曲的心態(tài)在網(wǎng)上質(zhì)疑黃繼光、邱少云、劉胡蘭等英雄人物的事跡，詆毀英雄,抹黑歷史對(duì)此，下列評(píng)論正確的有（）Ａ．抹黑英雄就是抹黑歷史，崇尚英雄才有民族未來(lái) Ｂ．探究質(zhì)疑能夠明辨是非，網(wǎng)絡(luò)表達(dá)可以隨心所欲 Ｃ．玷污英雄人物光輝形象，喪失良知超越道德底線(xiàn)

Ｄ．先烈壯舉鑄就精神豐碑，中華民族精神豈容褻瀆

二、請(qǐng)你辨析

６．（’１５固始模擬改編）

７．（’１５義馬模擬）２０１４年８月３１日，第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議作出關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定，將９月３０日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳下發(fā)《通知》，要求做好烈士紀(jì)念日紀(jì)念活 動(dòng)。對(duì)此，同學(xué)們眾說(shuō)紛紜.三、請(qǐng)你進(jìn)行觀(guān)察與思考.８．（’１３河南）材料一：寨墻、古橋、老井、青磚、門(mén)樓、木雕??近期，首批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄公布，６４８?jìng)€(gè)村落入選，這些村落有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大都保留有獨(dú)特的村落布局、精巧的古樸建筑、傳承至今的風(fēng)俗技藝，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

材料二：傳統(tǒng)村落承載著文化血脈和歷史榮耀，然而，分散在各地的傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落甚至消失的可能，很多有價(jià)值的民俗文化和傳統(tǒng)技藝幾近失傳。加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)刻不容緩。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（１）開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)村落評(píng)選活動(dòng)意義何在？（兩個(gè)方面即可。４分）（２）加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，你有哪些設(shè)想？（三個(gè)方面即可。６分）

９．（’１４河南）英年早逝的焦裕祿幾乎沒(méi)有給子女留下可以稱(chēng)道的“家產(chǎn)”，但是，他卻給孩子留下了世界上最寶貴的精神財(cái)富。有一次焦裕祿發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒(méi)買(mǎi)票，當(dāng)即把全家“訓(xùn)”了一頓，并補(bǔ)交了戲票錢(qián)，在近乎嚴(yán)苛的家風(fēng)熏陶下，他的子女個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地，憑著個(gè)人的努力成就了一番事業(yè)。大愛(ài)仁醫(yī)胡佩蘭９８歲還出診，一輩子只開(kāi)便宜管用的藥。在生命最后一刻，她留下的一句話(huà)是：“病人看完了，回家吧。”胡佩蘭的高尚醫(yī)德深深影響著她的兒子胡大一。作為全國(guó)知名的心血管專(zhuān)家，他承襲母親醫(yī)德，始終對(duì)患者用心、用情。當(dāng)前社會(huì)上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父“的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，發(fā)人深思。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題:（１）從上述材料中你感悟到了什么？（兩個(gè)方面即可。４分）

（２）作為有志氣的當(dāng)代中學(xué)生，既不“炫富”也不“炫父”，我們應(yīng)該“炫”什么？（三 2

個(gè)方面即可。６分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索

１０．（’１５說(shuō)明與檢測(cè)）日前，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的通知》，決定在全國(guó)組織開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，第一個(gè)周期為期３年，從２０１４年１１月至２０１７年１２月，每年舉辦一屆。據(jù)了解，“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)分為“小小百家講壇”“墨香書(shū)法展示”和“尋訪(fǎng)紅色足跡”三個(gè)類(lèi)別。據(jù)悉，你校即將開(kāi)展以“中華傳統(tǒng)美德我傳承”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)：（１）請(qǐng)你談?wù)劷逃吭谌珖?guó)組織開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的主要目的。（兩個(gè)方面即可。４分）

（２）中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源，請(qǐng)你概括兩條中華傳統(tǒng)美德供活動(dòng)使用。（２分）

（３）在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，你將采取哪些實(shí)際行動(dòng)？（兩個(gè)方面即可。４分）

１１．（’１４河南）材料一：悍然參拜靖國(guó)神社，公然否認(rèn)南京大屠殺，修改教科書(shū)，將中國(guó)釣魚(yú)島列入“日本固有領(lǐng)土”，解禁集體自衛(wèi)權(quán)??最近一段時(shí)間，安倍政府大開(kāi)歷史倒車(chē)。然而，虛妄的歷史觀(guān)不能改變其侵略事實(shí)，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的罪行，鐵證如山，不容抵賴(lài)。全國(guó)人大常委會(huì)決定設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，順應(yīng)民心，正當(dāng)其時(shí)。

材料二：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清政府割地賠款、喪權(quán)辱國(guó)。１２０年來(lái)，每一次憶及甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，都是辛酸、恥辱和悲憤。２０１４年，又是一個(gè)甲午年。今天的中國(guó)，是光明的、振奮的、尊嚴(yán)的、崛起的，１３億中國(guó)人已經(jīng)清晰地觸摸到了民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)。

據(jù)悉，你校正開(kāi)展“直面歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”主題教育，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（１）歷史倒車(chē)不容開(kāi)！請(qǐng)你對(duì)安倍政府的言行發(fā)表評(píng)論。（兩個(gè)方面即可。４分）

（２）甲午恥辱不能忘！為避免歷史悲劇重演，請(qǐng)談?wù)勀愕闹鲝?。（兩個(gè)方面即可。４分）（３）民族復(fù)興我有責(zé)！實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)，你能做些什么？（一個(gè)方面即可。２分）

參考答案及解析

１．Ａ ２．Ｄ

３．ＡＢ 【解析】考查點(diǎn)：中華文化的特點(diǎn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。解題思路：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，Ａ正確；當(dāng)前的一些非物質(zhì)文化正在從人們的記憶中消失，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)需要繼承人，Ｂ正確；題干材料與文化復(fù)興無(wú)關(guān)，Ｃ錯(cuò)誤；民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，Ｄ錯(cuò)誤。

４．ＡＢＤ 【解析】考查點(diǎn)：中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。解題思路：春節(jié)中家人團(tuán)聚是中國(guó)的習(xí)俗，春晚突現(xiàn)“回家”這一主題，傳承了民俗，Ａ正確；呼喚人們回家能促進(jìn)家人聚在一起，增進(jìn)親情，Ｂ正確；《回家的路》《多遠(yuǎn)都要在一起》《鄉(xiāng)愁》等節(jié)目喚起思鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)的感情，Ｄ正確；題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)家庭功能在喪失的觀(guān)點(diǎn)，Ｃ錯(cuò)誤。

５．ＡＣＤ 【解析】考查點(diǎn)：民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、合理利用網(wǎng)絡(luò)。解題思路：網(wǎng)絡(luò)上惡搞模范人物、調(diào)侃英雄事跡，是對(duì)歷史缺乏正確認(rèn)知的表現(xiàn)，玷污英雄人物是個(gè)人道德缺失的表現(xiàn)，也是對(duì)中華民族精神的褻瀆。學(xué)習(xí)歷史，崇敬先烈是對(duì)歷史的尊敬，是對(duì)民族精神的繼承與弘揚(yáng)，ＡＣＤ選項(xiàng)說(shuō)法符合題意；探究質(zhì)疑確實(shí)能夠達(dá)到明辨是非的目的，但都應(yīng)遵守道德和法律，不能隨心所欲，故Ｂ選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

６．（１）古代詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，濃縮了中華文化的精髓，深刻影響著今天中國(guó)人的價(jià)值觀(guān)、生活方式，對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。

（２）學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞，有利于提高青少年的文化素養(yǎng)；有利于保持民族特點(diǎn)，增強(qiáng)中華兒女的愛(ài)國(guó)情感和文化認(rèn)同感；有利于加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

（３）刪除詩(shī)詞在一定程度上可以減輕學(xué)習(xí)壓力，但并不能從根源消除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力，卻影響優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。

（４）對(duì)待外來(lái)文化，要堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，大膽吸收和利用世界優(yōu)秀文明成果，抵制各種腐朽的思想文化的侵蝕，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。７．（１）開(kāi)展紀(jì)念烈士活動(dòng)有利于培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和社會(huì)主義道德風(fēng)尚；有利于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力；有利于增強(qiáng)人們振興中華的責(zé)任感，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。（２）民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存的精神支撐。開(kāi)展紀(jì)念烈士活動(dòng)表明國(guó)家對(duì)民族精神的重視和傳承，表明民族精神已深入人心。

（３）對(duì)于中華民族傳統(tǒng)文化，要批判的繼承，取其精華，去其糟粕，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

（４）我們要積極參加各種形式的烈士紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，大力宣揚(yáng)烈士的英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)，用烈士精神凝聚力量，讓正能量在社會(huì)傳播。

８．（１）有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于保護(hù)中華文化的多樣性；有利于增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的自覺(jué)性；有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)；有利于增強(qiáng)全民族的文化自覺(jué)和文化自信；等等。

（２）制定并完善保護(hù)傳統(tǒng)村落的法律法規(guī)；加大對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的資金投入；開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，大力發(fā)展傳統(tǒng)村落文化旅游產(chǎn)業(yè)；宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的重要性；培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)技藝的人才；編制傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)；出臺(tái)保護(hù)傳統(tǒng)村落的政策；設(shè)置傳統(tǒng)村落保護(hù)標(biāo)志，建立保護(hù)檔案。９．（１）焦裕祿、胡佩蘭的家風(fēng)對(duì)子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響，家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的行為習(xí)慣、價(jià)值觀(guān)念的形成至關(guān)重要。好的家風(fēng)，會(huì)讓子女形成正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)孩子明辨是非的能力，做出正確選擇。父母是孩子的第一任老師，應(yīng)該言傳身教，教育孩子學(xué)會(huì)做人做事。新時(shí)期，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。“炫富”與“炫父”是缺乏自立、價(jià)值 4

迷失、愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)；等等。

（２）可以“炫”：自己在德智體美等方面取得的優(yōu)異成績(jī)，如某一次體育比賽的獲獎(jiǎng)情況等。在家庭生活中的良好表現(xiàn)，如自己整理自己的房間、學(xué)習(xí)用品等。在集體生活中的出色表現(xiàn)，如自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益等。在社會(huì)生活中的出色表現(xiàn)，如自覺(jué)遵守公共秩序、保護(hù)環(huán)境方面的一些具體行動(dòng)等。

１０．（１）大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心；提高學(xué)生的審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感；等等。

（２）示例：尊老愛(ài)幼、孝敬父母、見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)、拾金不昧、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、戒奢克儉等。

（３）弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化；弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信等中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)言行一致、自強(qiáng)不息的好學(xué)生；生活上艱苦樸素，做到懂節(jié)約、不浪費(fèi)；等等。１１．（１）安倍政府的言論表明日本在歷史問(wèn)題上毫無(wú)悔改之心。表明日本軍國(guó)主義在復(fù)活。是對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的挑戰(zhàn)。是美化日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的行為。是對(duì)國(guó)際正義和人類(lèi)良知的挑釁。是對(duì)中國(guó)人民的公然挑釁。嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情。嚴(yán)重破壞了中日關(guān)系。不利于亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定。安倍的錯(cuò)誤言行會(huì)遭到世界人民的強(qiáng)烈反對(duì)，沒(méi)有好下場(chǎng)；等等。

（２）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。堅(jiān)持改革開(kāi)放，著力推進(jìn)民族復(fù)興偉業(yè)，不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際影響力。加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，居安思危，不斷進(jìn)取。在全民中加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。加強(qiáng)反腐倡廉；等等。（３）努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，為建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大軍隊(duì)作準(zhǔn)備。依法服兵役和參加民兵組織。積極參加軍訓(xùn)和擁軍優(yōu)屬活動(dòng)。學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，關(guān)心國(guó)防建設(shè)。自覺(jué)同破壞國(guó)家主權(quán)和分裂、顛覆國(guó)家的言行作斗爭(zhēng)。

第三篇：2015中考政治(粵教版)專(zhuān)題測(cè)試：認(rèn)識(shí)新自我 過(guò)富有情趣的生活

認(rèn)識(shí)新自我 過(guò)富有情趣的生活

考點(diǎn)1 認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類(lèi)生命離不開(kāi)大自然的哺育 考點(diǎn)2 認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命

1．(2014年廣東)2014年1月14 日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災(zāi)，消防車(chē)開(kāi)著警報(bào)，但路上大小車(chē)輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時(shí)間，最終導(dǎo)致16人死亡。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現(xiàn)了（）A．人類(lèi)的生命最具智慧

B．肯定、尊重和珍愛(ài)生命 C．生命的意義不在長(zhǎng)短

D．每種生命都具有獨(dú)特性

2．(2014年廣州)某晚期肝癌患者，在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)角膜和遺體，并舉辦了一個(gè)“生前親友見(jiàn)面會(huì)”，令人不勝感慨。他的生命觀(guān)是（）A．蔑視生命，視生命為身外之物

B．珍愛(ài)生命，延伸生命的價(jià)值

C．肯定生命，永不放棄生的希望

D．尊重生命，利用生命謀聲譽(yù)

3．(2014年梅州)2014年3月1日，云南昆明火車(chē)站發(fā)生了蒙面暴徒持刀砍殺無(wú)辜群眾的恐怖事件，附近餐館、商店的群眾積極參與救助行動(dòng)，為遇險(xiǎn)旅客提供“避風(fēng)港”。他們的這種行為（）①體現(xiàn)了見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美徳 ②傳遞了社會(huì)正能量 ③確保了社會(huì)的穩(wěn)定 ④尊重了他人的生命

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

4．(2013年廣東)2013年3月1日，廣州武警戰(zhàn)士鄭益龍勇救不慎掉入珠江的游客，自己卻獻(xiàn)出年輕的生命。他勇敢救人的事跡深深地震撼著人們的心靈。之所以能震撼人們的心靈，是因?yàn)猷嵰纨垼ǎ僭谒诵枰戎鷷r(shí)，能盡自己所能，伸出援助之手 ②在面對(duì)各種危機(jī)時(shí)，能夠珍愛(ài)和善待他人的生命 ③能用自己的實(shí)際行動(dòng)去演繹生命的美麗和價(jià)值 ④對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，不輕易放棄生的希望

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

5．(2013年湛江)“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，針對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象，全國(guó)各地紛紛采取措施進(jìn)行整治。為此，面對(duì)闖紅燈過(guò)馬路的人群，你想對(duì)他們說(shuō)（）①紅燈停，綠燈行，做文明市民 ②設(shè)置合理的交通信號(hào)燈，預(yù)防危險(xiǎn)發(fā)生 ③珍惜生命，不爭(zhēng)一分一秒

④克服盲目從眾心理，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，做合格公民 A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④

6．(2012年廣東)2012年3月26日，湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專(zhuān)程赴北京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他說(shuō)：“救人比高考更重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的！”網(wǎng)民們稱(chēng)他為“90后最美中學(xué)生”。張文馳同學(xué)的做法表明（）A．學(xué)會(huì)選擇就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 B．挽救他人的生命比自己的生命更重要 C．生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命 D．他對(duì)生命的無(wú)比珍愛(ài)和高度尊重

7．(2012年梅州)2011年11月8日凌晨，著名音樂(lè)人高曉松刑滿(mǎn)釋放。他因酒后駕車(chē)，造成四車(chē)連環(huán)相撞、4人受傷，而被判拘役6個(gè)月、罰金4000元。他的行為()

①?zèng)]有善待自己的生命 ②沒(méi)有善待他人的生命 ③沒(méi)有尊重他人的生命 ④觸犯了刑法

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

考點(diǎn)3 體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起 8．(2013年梅州)2013年3月1日，“最美武警”鄭益龍為救不慎落入珠江的游客陳某，縱身跳入滾滾江中，游客獲救了，而他卻不幸犧牲。鄭益龍的做法表明（）A．生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命 B．只有舍己救人，才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值

C．當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手 D．挽救他人生命比自己生命更重要

9．(2012年廣州)司馬遷遭遇宮刑仍完成《史記》巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金被禁錮在輪椅上20年仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家??這都在向我們?cè)V說(shuō)著人類(lèi)生命的價(jià)值和意義在于（）A．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

B．樹(shù)立正確的成才觀(guān) C．各種生命相互關(guān)愛(ài)

D．永不放棄生的希望

10．(2012年湛江)西藏軍區(qū)總醫(yī)院院長(zhǎng)李素芝，36年堅(jiān)守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛(ài)戴。他說(shuō)：“我從不后悔我的選擇。因?yàn)?，能有力量為人民服?wù)，這是最大的幸福！”對(duì)此，下列理解不正確的是（）A．在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

B．人生價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)

C．無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求同時(shí)也是自我完善的過(guò)程 D．只有在艱苦的環(huán)境中才能作出貢獻(xiàn)

考點(diǎn)4 悅納自己的生理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展

11．(2014年廣東)義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高10%，學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均降低約6%。這啟示我們（）A．青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 B．青春期的心理矛盾有助于我們健康成長(zhǎng) C．學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D．我們要正確看待青春期正常的身體變化

12．(2012年汕頭)小智同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，受到老師的當(dāng)堂批評(píng)。下課后，小智一氣之下把教室門(mén)踢壞了，并沖出教室大吼大叫。同學(xué)們對(duì)小智的行為有下列評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的是（）A．青春期很容易出現(xiàn)心理沖動(dòng)，大膽發(fā)泄是有個(gè)性的表現(xiàn) B．小智要正確對(duì)待老師的批評(píng)，學(xué)會(huì)克制自己的不良情緒 C．小智要懂得調(diào)控情緒的方法，努力壓制自己的心理沖動(dòng) D．小智處在人生發(fā)展的青春期，很難化解自己的內(nèi)心矛盾

考點(diǎn)5 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我 13．(2014年廣東)右下邊漫畫(huà)《小花狗照哈哈鏡》告訴我們()

小花狗照哈哈鏡

A．自信與自卑是兩種不同的心理品質(zhì)

B．一個(gè)人應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一 C．要客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我 D．要通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自我

14．(2013年汕頭)有這樣一個(gè)寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽(tīng)了。人家夜鶯的聲音多美妙啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥(niǎo)兒都不能比的?！边@告訴我們（）A．美麗的羽毛比美妙的聲音更重要

B．他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀(guān) C．要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足 D．從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要

15．(2012年汕頭)早讀時(shí)間，“籃球迷”小高還在談?wù)撟蛲淼谋荣?，這時(shí)，大家向他投來(lái)異樣的目光，小高感到很不解，就問(wèn)同桌，同桌說(shuō)：“你影響到大家的學(xué)習(xí)了?！毙「吡私庾约旱姆椒ㄊ牵ǎ〢．通過(guò)集體評(píng)價(jià)了解自己 B．通過(guò)老師評(píng)價(jià)了解自己 C．通過(guò)他人評(píng)價(jià)了解自己 D．通過(guò)自我觀(guān)察了解自己

考點(diǎn)6 理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài) 16．(2013年廣東)四川蘆山地震后，部分學(xué)生出現(xiàn)震后心理創(chuàng)傷或焦慮緊張的情緒。學(xué)生在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方法來(lái)調(diào)整情緒。這種調(diào)控情緒的主要方法是（）A．心理?yè)Q位法

B．注意轉(zhuǎn)移法

C．精神升華法

D．自我暗示法

17．(2013年湛江)在2012倫敦奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打決賽上，丁寧因多次發(fā)球被判違例丟分，致使情緒受到極大干擾，最終輸?shù)袅吮荣?。假如你是丁寧，?dāng)時(shí)你會(huì)（）A．與裁判爭(zhēng)辯，維護(hù)自己的權(quán)益

B．假裝受傷，放棄比賽

C．利用暫停，調(diào)整情緒，保持冷靜

D．無(wú)所謂，反正冠軍都是中國(guó)的

18．(2012年廣東)在2011年全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)中，巡講團(tuán)每到一個(gè)地方，道德模范們的先進(jìn)事跡都震撼著在場(chǎng)的師生，很多人淚流滿(mǎn)面，甚至失聲痛哭。師生們的感受說(shuō)明（）

A．憂(yōu)郁的情緒能引起人們的共鳴 B．不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的 C．人的情緒具有相通性和感染性

D．崇高的精神能激發(fā)人們樂(lè)觀(guān)的情緒

考點(diǎn)7 正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展自我控制能力

19．(2014年廣東)小學(xué)生鬧鬧不肯上學(xué)，只因送他上學(xué)的是普通轎車(chē)。鬧鬧的家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)：“沒(méi)想到現(xiàn)在不少小學(xué)生也攀比，比誰(shuí)家的車(chē)高檔，比誰(shuí)家有錢(qián)?！睂?duì)小學(xué)生攀比現(xiàn)象的看法正確的是（）A．這說(shuō)明家庭經(jīng)濟(jì)富裕了，生活水平大大提高 B．這說(shuō)明現(xiàn)在的青少年都有愛(ài)慕虛榮的心理 C．青少年要克服盲目從眾，正確對(duì)待社會(huì)影響 D．全社會(huì)要給孩子營(yíng)造沒(méi)有攀比的社會(huì)環(huán)境

考點(diǎn)8 能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇

20．(2013年廣東)網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性對(duì)于自控能力不強(qiáng)、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，網(wǎng)絡(luò)中的暴力、色情等信息嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。為此，對(duì)青少年建議正確的是（）①要樹(shù)立正確的是非善惡觀(guān) ②要提高自控力，拒絕不良誘惑 ③要培養(yǎng)高雅的情趣和愛(ài)好 ④要拒絕上網(wǎng)，提高辨別是非能力

A．①②④

B．①③④ C．①②③

D．②③④

21．(2013年湛江)2012年年底網(wǎng)絡(luò)上傳播著“世界末日就要來(lái)臨”的信息。南京女高工聽(tīng)信世界末日傳言，捐掉幾百萬(wàn)家產(chǎn)。面對(duì)此類(lèi)網(wǎng)絡(luò)信息，我們要（）A．善于分辨，不聽(tīng)、不信、不傳播、不盲從 B．寧可信其有，不可信其無(wú)，盡早做好各種準(zhǔn)備 C．只要是存在的就是合理的

D．立刻把該信息告知自己的親朋好友

一、單項(xiàng)選擇題

1．(2014年湖北武漢)在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難救援時(shí)，黨和政府爭(zhēng)分奪秒、不惜一切代價(jià)搶救生命。這是因?yàn)椋ǎ〢．人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折 B．各種生命共生共存，息息相關(guān) C．生命是頑強(qiáng)的，人的生命最有智慧

D．每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命

2．(2014年云南)生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人，我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命，關(guān)愛(ài)生命的選項(xiàng)是（）A．李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救助站 B．張某極力勸說(shuō)、阻止同事到野外獵捕野生動(dòng)物

C．愛(ài)學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課

D．王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動(dòng) 3．云南魯?shù)榈卣鹬校瑑晌粦言?個(gè)月的孕婦，在廢墟掩埋下，手牽手不斷相互鼓勵(lì)“不要害怕”“為了肚子里的寶寶，我們都要堅(jiān)持??”“嗯??我們一起不放棄！”最終，兩人被平安救出，當(dāng)時(shí)兩人仍十指相扣。兩位“最美孕媽媽”的笑容也成為地震中的一種“最動(dòng)人表情”。對(duì)此理解不正確的是（）A．珍愛(ài)生命，永不言棄

B．面對(duì)挫折，樂(lè)觀(guān)堅(jiān)守

C．堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助

D．生命脆弱，無(wú)法自救

4．2014年5月23日下午，由于持續(xù)強(qiáng)降雨影響，廣東懷集縣鳳崗鎮(zhèn)突發(fā)嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害，村民張有維、劉樹(shù)柳、劉有錄等人奮勇施救被洪水圍困的村民。因受浸房屋突然倒塌，前往救人的村民劉有錄英勇?tīng)奚⒂袖浀热说男袨槭牵ǎ訇P(guān)愛(ài)他人、珍愛(ài)生命的表現(xiàn) ②自強(qiáng)不息、見(jiàn)義智為的表現(xiàn) ③把別人的生命看得比自己的生命重要 ④展現(xiàn)生命的光輝，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

5．(2014年福建福州)暴雨突襲龍巖市武平縣巖前鎮(zhèn)，村民魏富貴開(kāi)著鏟車(chē)，在洪水里救出百余名鄉(xiāng)親。當(dāng)魏富貴回家搶救財(cái)物時(shí)，家里已經(jīng)滿(mǎn)目瘡痍，他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他說(shuō)“人命最重要”。對(duì)魏富貴的言行認(rèn)識(shí)正確的是（）A．生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

B．關(guān)愛(ài)自己比關(guān)愛(ài)他人更重要 C．普通人無(wú)法提升生命的價(jià)值

D．只有做大事，生命才有價(jià)值

6．(2014年山東煙臺(tái))“感動(dòng)中國(guó)”2013人物——91歲高齡的煙臺(tái)老人劉盛蘭，17年幾乎未嘗肉味，沒(méi)添過(guò)一件新衣，“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都舍不得買(mǎi)，卻捐資助學(xué)總計(jì)7萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。他以實(shí)際行動(dòng)()

①弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德 ②踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān) ③詮釋了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn) ④傳遞著社會(huì)正能量

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

7．2014年2月10日，“感動(dòng)中國(guó)”2013人物正式揭曉，“最美村官”段愛(ài)平、“良心醫(yī)生”胡佩蘭、革命老人龔全珍等獲獎(jiǎng)。這些感動(dòng)中國(guó)人物的震撼故事給我們的啟示是（）A．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì) B．個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)越高，人生價(jià)值越大 C．必須放棄個(gè)人利益，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D．只有做出重大貢獻(xiàn)才能真正實(shí)現(xiàn)人生理想 8．(2014年山東泰安)為保守國(guó)家秘密，黃旭華遠(yuǎn)離親人30年，隱姓埋名身居荒漠之中，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。這體現(xiàn)了（）①人生的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn) ②國(guó)家利益高于一切 ③愛(ài)國(guó)就不能講個(gè)人利益 ④建設(shè)祖國(guó)，振興中華是公民對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)

A．①②④

B．①③④

C．①③

D．②④

9．2014年3月1日，昆明火車(chē)站發(fā)生暴力恐怖襲擊事件，昆明鐵路公安處昆明站派出所值班副所長(zhǎng)張立元挺身而出吸引暴徒，他高喊：“我在這，來(lái)砍我！來(lái)！來(lái)！來(lái)！”結(jié)果被歹徒砍斷了他左手的虎口。這表明（）①?gòu)埩⒃米约旱男袆?dòng)創(chuàng)造了自己的人生價(jià)值 ②承擔(dān)責(zé)任就得自我犧牲 ③對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)愧于自己的人生 ④實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值就必須干轟轟烈烈的大事

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

10．2014年6月10日新華網(wǎng)載文指出，年僅11歲的深圳小學(xué)生梁耀藝身患腦瘤，臨走前他決定捐出腎臟和肝臟。對(duì)梁耀藝的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）A．尊重他人的生命，舍棄自己的生命

B．關(guān)愛(ài)社會(huì)，以獲得社會(huì)的肯定

C．用行動(dòng)創(chuàng)造了生命的價(jià)值，也提升了自己生命的價(jià)值

D．人生的意義在于幫助他人，成就自我

11．(2014年福建龍巖)即將迎來(lái)初中畢業(yè)的小春，請(qǐng)同學(xué)給他留言，想從中看看自己在別人眼中是怎樣的印象。小春所運(yùn)用的認(rèn)識(shí)自我的方法是（）A．通過(guò)集體了解自己

B．用發(fā)展的眼光看待自己

C．通過(guò)他人了解自己

D．通過(guò)自我觀(guān)察認(rèn)識(shí)自己

12．(2014年湖南衡陽(yáng))“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話(huà)告訴我們要（）①正確認(rèn)識(shí)自己 ②客觀(guān)評(píng)價(jià)自己 ③揚(yáng)長(zhǎng)避短 ④夸大自己的長(zhǎng)處，忽略自己的不足 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

13．(2014年山東臨沂)王英經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我雖然個(gè)子不高，但也有許多優(yōu)點(diǎn)，我是世界上獨(dú)一無(wú)二的，我一定要加倍努力塑造更好的自我形象?！蓖跤⑦@是（）A．自高自大的表現(xiàn)，不利于全面認(rèn)識(shí)自己

B．充滿(mǎn)自信、欣賞自己、積極悅納自我的表現(xiàn) C．維護(hù)自己良好的外在形象，是自尊的表現(xiàn)

D．只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，是自負(fù)的表現(xiàn)

14．(2014年云南)詩(shī)人說(shuō)：“如果你不能成為一叢灌木，那就當(dāng)一片草地；不能是只麝香鹿，那就當(dāng)尾小鱸魚(yú)——但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚(yú)?！痹?shī)句所蘊(yùn)含的道理是（）①要發(fā)掘自身的潛能，充實(shí)和提高自我 ②應(yīng)塑造十全十美的自我形象 ③應(yīng)以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活 ④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

15．(2014年山東濱州)張斌同學(xué)每次遇到煩心事時(shí)，總是勸勉自己“憂(yōu)愁于事無(wú)補(bǔ)，還是想想怎樣面對(duì)吧”。他調(diào)控情緒采用是（）A．注意力轉(zhuǎn)移法

B．幽默化解法 C．積極地自我暗示

D．合理宣泄法

16．(2014年甘肅蘭州)當(dāng)你在考場(chǎng)上感到緊張、焦慮時(shí)，正確的做法是（）A．拒絕考試，出門(mén)旅游

B．當(dāng)場(chǎng)哭訴，轉(zhuǎn)移注意 C．大聲喊叫，合理宣泄

D．自我暗示，相信自己 17．(2014年陜西西安)張蕓被推薦參加學(xué)?！爸腥A情·經(jīng)典誦讀”展評(píng)活動(dòng)。隨著活動(dòng)日期的臨近，她越來(lái)越緊張。下列想法、做法不利于她調(diào)節(jié)情緒的是（）A．珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，盡自己的努力做好就行 B．我一定不能出錯(cuò)，否則同學(xué)們會(huì)嘲笑我

C．向師長(zhǎng)或好朋友訴說(shuō)自己的焦慮，尋求他們的幫助 D．聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)、做深呼吸，進(jìn)行自我調(diào)控

18．(2014年山東濟(jì)寧)你認(rèn)為右邊漫畫(huà)《訓(xùn)貓》中的人物應(yīng)該()

訓(xùn)貓

①正確對(duì)待父母的批評(píng)，保持心平氣和 ②避免不良情緒的傳染 ③教訓(xùn)一下貓，將自己的不良情緒發(fā)泄出來(lái) ④學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒

A．①②③

B．②③④ C．③④

D．①②④

19．(2014年福建龍巖)歌曲《倍兒爽》中唱道：“天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事，是事也就煩一會(huì)兒，一會(huì)就完事。”要做到像歌詞那樣，就必須（）①學(xué)會(huì)控制自己的情緒 ②認(rèn)識(shí)到情緒具有多樣性 ③掌握排解不良情緒的方法

④保持樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài)

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

20．2014年9月1日，云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)板房學(xué)校開(kāi)學(xué)，震后第一課“我們?cè)谝黄稹?，?lái)自中科院心理研究所的教授給每位學(xué)生發(fā)放了白紙和彩色蠟筆，讓學(xué)生把心里的恐懼、害怕等情緒或畫(huà)或?qū)懺诩埳?，然后揉成一團(tuán)，撕掉。這種做法（）A．采用了注意轉(zhuǎn)移法調(diào)控情緒

B．有利于宣泄消極情緒，給心理減壓 C．表明可以采取任何方式發(fā)泄消極情緒

D．表明通過(guò)自我調(diào)控，可以避免消極情緒的產(chǎn)生

21．廣東韶關(guān)某中學(xué)的高三學(xué)生秦勇(化名)從自家樓頂跳下，結(jié)束了自己年僅18歲的生命。秦勇留下的筆記本中寫(xiě)滿(mǎn)了郁悶的詞句，還畫(huà)了一些讓成年人看不懂的圖案。這啟示我們，感到心情煩惱的時(shí)候，應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持健康心態(tài) ②主動(dòng)尋求老師、父母、社會(huì)的幫助 ③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，提高心理承受能力 ④及時(shí)隨地隨意發(fā)泄情緒，調(diào)控好心態(tài)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

22．(2014年山西)李強(qiáng)初中三年各方面變化很大，下列哪一種表現(xiàn)不屬于青春期心理發(fā)展特點(diǎn)（）A．個(gè)子猛長(zhǎng)，脖子出現(xiàn)了喉結(jié)，臉上還長(zhǎng)了不少令人討厭的小痘痘 B．覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，似乎成熟了，可情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就沖動(dòng) C．開(kāi)始厭煩父母和老師的嘮叨，與他們對(duì)著干，總覺(jué)得他們落后于時(shí)代 D．開(kāi)始了解異性，對(duì)某個(gè)女同學(xué)很有好感，愿意與她接近

23．(2014年湖南常德)七年級(jí)的小軍平時(shí)疑心很重，看到別人說(shuō)悄悄話(huà)，就覺(jué)得是在說(shuō)自己；看到同學(xué)去老師辦公室，就疑心是在打自己的小報(bào)告。為此，他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應(yīng)該（）①向老師和家長(zhǎng)求助 ②與同學(xué)和朋友溝通 ③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生 ④相信自己，排斥他人

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

24．(2014年安徽)隨著電視劇《來(lái)自星星的你》熱播，男主角金秀賢成了眾多少男少女崇拜的偶像。小梅連金秀賢是哪國(guó)人都不知道也跟著癡迷起來(lái)。對(duì)此，你給小梅的正確建議是（）①對(duì)從眾心理和好奇心要堅(jiān)決消除 ②應(yīng)該發(fā)展自己獨(dú)立思考和自我控制能力 ③盲目從眾是一種正常的心理現(xiàn)象 ④要克服盲目從眾，理智把握自己的行為

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

25．(2014年廣西貴港)“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話(huà)說(shuō)明（）①明辨是非，擇善而行 ②提高自控能力，不要從眾 ③從眾既有積極作用，又有消極影響 ④理性思考，絕不盲從

A．①④

B．③④

C．②③

D．①②

26．(2014年湖南衡陽(yáng))近年來(lái)，未成年人抽煙問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)煙的誘惑，我們應(yīng)該（）①在別人給煙時(shí)，立即找借口暫時(shí)走開(kāi) ②注重自我保護(hù)，拒絕不良誘惑 ③對(duì)給你香煙的人微笑說(shuō)：不抽，謝謝你 ④重視朋友感情，委屈自身健康

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

27．有人秀著“鳥(niǎo)叔”的馬步自得其樂(lè)，有人把玩著“蘋(píng)果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國(guó)殺”寢食皆忘??面對(duì)這種現(xiàn)狀，正確的選擇應(yīng)是（）①善于模仿，順勢(shì)而為 ②明辨是非，擇善而行 ③理性思考，絕不盲從 ④興趣多元，跟風(fēng)弄潮

A．①②

B．③④

C．②③

D．①②③

28．(2014年山東泰安)小新初三開(kāi)始逃學(xué)，結(jié)識(shí)社會(huì)上的混混。對(duì)“朋友”遞過(guò)來(lái)的白色粉末，嘗試多次后一發(fā)不可收拾?！安晃筒皇娣隼浜鰺岽蚬?，渾身無(wú)力，吃不下飯。寧可偷錢(qián)也要想辦法弄到毒品，偷不到就向朋友借，借不來(lái)就去搶??”這警示我們（）①吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康 ②好奇心害死人，要杜絕好奇 ③要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，三思而后行 ④應(yīng)慎交友，堅(jiān)決不交損友

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

29．社會(huì)是多面的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確判斷生活中的是非善惡，抵制不良誘惑。下列初中生的行為不正確的是（）①小明在春節(jié)期間和表哥酗酒 ②小娟利用星期天幫父母做家務(wù) ③小莉在家上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天，一晚上不睡覺(jué) ④為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，小王考試作弊

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

30．2012年9月27日中新網(wǎng)載文指出，武漢一小學(xué)某班學(xué)生只有45人，班干部頭銜卻達(dá)60個(gè)。孩子們?cè)趺磳?duì)當(dāng)班干部趨之若鶩呢？是家長(zhǎng)的推波助瀾，加深了孩子們的“官位”意識(shí)。這告訴我們（）A．當(dāng)官有面子，能贏得他人的尊重 B．長(zhǎng)輩的言行總是對(duì)子女產(chǎn)生不良影響

C．子女對(duì)父母的行為要分辨是非，不能盲目模仿 D．不聽(tīng)父母的教育，堅(jiān)持自己的做事原則

二、簡(jiǎn)答題

31．2014年8月1日新華網(wǎng)載文指出，“道德模范與身邊好人”巡演走進(jìn)校園，以文藝匯演的方式給學(xué)生們上道德課。

如今，不少青少年喜歡追星，但追的大都是文體明星，有的甚至為自己的偶像睡不著覺(jué)。一個(gè)健康的社會(huì)，應(yīng)該有很多人追道德明星，道德明星教會(huì)我們做人，而做人是一個(gè)人立身處世的重要一課。于是，有人提出：“追星當(dāng)追道德明星”。

(1)追“道德明星”有什么重要意義？(2)我們應(yīng)該如何合理“追星”？

三、辨析題

32．2013年6月26日13時(shí)55分許，在廣州珠江賓館南門(mén)對(duì)出二沙涌河面，一名湖南茶陵籍男子賀某落水。正在附近執(zhí)勤的廣州軍區(qū)兩名戰(zhàn)士邱興和、胡威見(jiàn)狀，立即跳入珠江救人，在其他戰(zhàn)友和珠江河面環(huán)衛(wèi)船工作人員的協(xié)助下，將落水男子賀某救起，而邱興和最終英勇?tīng)奚?013年9月27日，廣州軍區(qū)授予邱興和“舍身為民模范班長(zhǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

看了以上信息，有同學(xué)認(rèn)為，珍愛(ài)生命就要舍己救人，只有舍己救人以獲得較高榮譽(yù)，人生才有價(jià)值。請(qǐng)你辨析以上這種觀(guān)點(diǎn)。

四、分析說(shuō)明題

33．材料一：災(zāi)難壓不垮堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人！在汶川、玉樹(shù)、雅安和岷縣地震中，多少人創(chuàng)造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，多少人用微笑面對(duì)災(zāi)難??

材料二：四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)分別作出重要指示，要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)。地震發(fā)生后，廣大熱心人士積極捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。

(1)材料一體現(xiàn)了教材中的哪些觀(guān)點(diǎn)？

(2)在抗震救災(zāi)工作中，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要求“把搶救生命作為首要任務(wù)”？(3)請(qǐng)分別從生命價(jià)值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任的角度分析廣大熱心人士通過(guò)人力、物力支援抗震救災(zāi)的行為。

五、綜合探究題

34．材料一：2012年倫敦殘奧會(huì)開(kāi)幕式的名稱(chēng)叫《啟蒙》，第十一幕叫“I AM WHAT I AM”(“我就是我”)?；艚鹪凇秵⒚伞飞险f(shuō)：“我們各有不同，世界上沒(méi)有所謂的普通人，我們的精神追求是一致的。重要的是，我們有能力去創(chuàng)造。這種創(chuàng)造是形式各異的，可以是鍛煉身體，也可以是理論物理學(xué)。不管生活有多么艱難，總有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的。”當(dāng)每一位個(gè)體，每一位國(guó)民，無(wú)論他的身心如何，都能基本做到“我就是我”并由此得到社會(huì)和國(guó)家的尊重時(shí)，“殘健同行、和諧共創(chuàng)”才能真正實(shí)現(xiàn)。

材料二：近年來(lái)，一股學(xué)生整容的熱潮悄然興起。據(jù)醫(yī)院專(zhuān)家介紹，整容大軍的70%是學(xué)生。有些來(lái)整容的中學(xué)生并不是缺少一個(gè)好容貌，而是缺少一個(gè)“心理醫(yī)生”。有的孩子整容，是為了使自己變得自信；有的孩子過(guò)度擔(dān)憂(yōu)自己的容貌，認(rèn)為目前自己的“糟糕處境”都是由不漂亮造成的；有的孩子覺(jué)得自己的長(zhǎng)相不夠十全十美，希望通過(guò)手術(shù)把所有缺點(diǎn)都糾正過(guò)來(lái)。

(1)材料一中的“我就是我”給了我們什么啟示？(2)結(jié)合材料二，你認(rèn)為應(yīng)該如何正確地認(rèn)識(shí)自己？(3)我們應(yīng)該如何對(duì)待自己不完美的地方？

答案

第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)新自我 過(guò)富有情趣的生活

【南粵三年】

1．B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D 7.D 8.C 9.A

10．D 11.C 12.B 13.C 14.C 15.C 16.B 17.C 18.C 19.C 20.C 21.A 【備考演練】

1．D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C 16.D 17.B 18.D 19.B 20.B 21.A 22.A 23.A 24.A 25.A 26．A 27.C 28.C 29.B 30.C 31．(1)有利于青少年樹(shù)立正確的是非善惡觀(guān)，懂得做人的基本道理；有利于青少年陶冶心靈，形成高尚的道德品質(zhì)；有利于青少年樹(shù)立正確的人生理想，發(fā)揮自己的潛能，不斷完善自己；有利于陶冶高雅的生活情趣；有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)；等等。(2)正確對(duì)待社會(huì)流行，理性追星：①不讓“星”占據(jù)我們的全部心靈，克服盲目從眾、攀比和虛榮心理，不為追“星”所累。②要善于從自己所崇拜的偶像身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷完善自我，不瘋狂盲目追星。③真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華，我們對(duì)明星的崇拜更多的應(yīng)該是他們的成就和內(nèi)在的精神。④我們更倡導(dǎo)追那些為人類(lèi)、為國(guó)家、為民族作出杰出貢獻(xiàn)的明星。⑤在追星的同時(shí)，我們更需要認(rèn)真地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特，不斷超越自我，走向成熟。

32．(1)這種觀(guān)點(diǎn)是片面的。

(2)每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的、頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)要尊重和善待他人的生命。當(dāng)他人生命受到威脅時(shí)，我們要盡自己所能伸出援助之手。舍己救人是珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)。

(3)生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。那些舍己救人的人雖然在承擔(dān)對(duì)他人的責(zé)任中犧牲了自己的生命，可他們?yōu)樯鐣?huì)所做的貢獻(xiàn)卻讓人們受益無(wú)窮，他們的人生是有價(jià)值的，同時(shí)也獲得了較高榮譽(yù)。

(4)但是，并不是只有獲得較高榮譽(yù)才能體現(xiàn)人生價(jià)值。從生活中的小事做起，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。因此，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

33．(1)①珍愛(ài)生命，尊重生命。永不放棄生的希望。②當(dāng)他人的生命遭遇困境時(shí)，伸出援助之手。③生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利。④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。⑤勇于戰(zhàn)勝挫折。⑥眾志成城，一方有難，八方支援。⑦自強(qiáng)不息的民族精神。⑧能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。⑨提升生命的價(jià)值等等。(言之有理，答出五點(diǎn)即可)(2)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利；國(guó)家重視保護(hù)公民的生命健康權(quán)。(從國(guó)家性質(zhì)或其他合理方面回答亦可)(3)①體會(huì)、追求生命的價(jià)值；生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。②廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。③只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福的生活。④主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。⑤承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，有利于營(yíng)造“我為人人、人人為我”的社會(huì)氛圍。⑥在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。

34．(1)“我”是獨(dú)一無(wú)

二、無(wú)可替代的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)悅納自己。

(2)我們要客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自己；每個(gè)人在外在形象或內(nèi)在素質(zhì)等方面總會(huì)存在這樣或那樣的不足，但每個(gè)“自己”都是獨(dú)一無(wú)二的，都是獨(dú)特的，我們要接受自己的不足；一個(gè)人的美應(yīng)該是內(nèi)在美和外在美的結(jié)合。

(3)接受自己不完美的地方，悅納自己；克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步，不斷自我完善；樹(shù)立積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，勇于面對(duì)自己的缺陷，熱愛(ài)生活；樹(shù)立自信心，相信不管生活有多么艱難，總有一些事情是你可以做、而且可以成功做到的；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于面對(duì)挫折和失敗，不向命運(yùn)屈服。

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元《笑迎新生活》第二課 第二框 享受學(xué)習(xí)教案 新人教版

第二課 第二框 享受學(xué)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦樂(lè)交織的一種認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自我的活動(dòng)；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)能不斷認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自我潛能，獲得一種不斷超越自我的無(wú)窮快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)既是權(quán)利又是義務(wù)。

能力目標(biāo)：提高自主學(xué)習(xí)、克服困難和辨證思維的能力，并學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)利。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體驗(yàn)到學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校、感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任職內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生辨證得客觀(guān)地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，并能夠正確對(duì)待。難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到“學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”?！窘虒W(xué)方法】：事例分析法； 講解法；談話(huà)法；討論法

【教學(xué)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入

1.多媒體展示：四季的美麗圖片 提問(wèn)：為什么會(huì)有四季？

2.“……老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”作者是誰(shuí)？出自哪里？ 3.世界上有幾大洲？幾大洋？

4.What’s your name? How old are you?(簡(jiǎn)單的問(wèn)題能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠在開(kāi)始就讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性)你們都是從哪里學(xué)到這些知識(shí)的呢？（課堂、電視、課外書(shū)……）

無(wú)論是那種途徑，都是通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)得的。我們從出生到現(xiàn)在都是在不斷的學(xué)習(xí)，以后也將不斷的學(xué)習(xí)下去。在我們這十幾年的學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)一定對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的感受吧，今天我們一起來(lái)詠嘆一下學(xué)習(xí)。

（二）新課 1.詠嘆學(xué)習(xí)

先來(lái)看一下我們的古人是怎么樣來(lái)詠嘆學(xué)習(xí)的

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！薄皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”…… 春天，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿(mǎn)窗前草不鋤。夏季，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。秋季，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

——朱熹<四時(shí)讀書(shū)樂(lè)> 你從中讀到了什么？

你覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)又是怎樣的呢？

引出讀書(shū)有苦有樂(lè)，到底是苦大于樂(lè)還是樂(lè)大于苦呢？ 2.自由辯論：學(xué)習(xí)中苦大于樂(lè)VS學(xué)習(xí)中樂(lè)大于苦

總結(jié)陳辭：是學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；是苦樂(lè)相伴，相互交融的；先苦后甜；苦中有樂(lè)。我們學(xué)習(xí)中的苦是暫時(shí)的，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，困苦會(huì)煙消云散。讓我們一起喊出“快樂(lè)學(xué)習(xí)吧！”

3．當(dāng)我們坐在明亮的教室討論著學(xué)習(xí)是樂(lè)還是苦的時(shí)候，在世界的另外一些地方卻有人發(fā)出了“我要讀書(shū)”的吶喊。

A.多媒體出示《我要讀書(shū)》的圖片資料（見(jiàn)課件）

討論：1.是什么原因造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)呢？ 2.請(qǐng)同學(xué)們想象失學(xué)后生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。3.請(qǐng)大家談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

B.看相關(guān)鏈接的內(nèi)容：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定。

第四條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

結(jié)合以上材料，你有什么啟示？ C.看漫畫(huà)：放牛娃的理想 說(shuō)說(shuō)你的感受

（三）作業(yè)：根據(jù)圖畫(huà)和這節(jié)課所學(xué)的，結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)一點(diǎn)心得體會(huì)。

第五篇：全國(guó)2018-2019屆高考政治一輪復(fù)習(xí)第十六單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇課時(shí)達(dá)標(biāo)57高考必考題突破講座_歷史唯物主義

課時(shí)達(dá)標(biāo)57 高考必考題突破講座-歷史唯物主義的考查角度及解題

策略

1．閱讀材料，完成下列要求。

80年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍戰(zhàn)士完成了震驚世界的長(zhǎng)征，開(kāi)辟了中國(guó)革命繼往開(kāi)來(lái)的光明道路，奠定了中國(guó)革命勝利前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。

紅軍長(zhǎng)征鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神，即把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

為了擔(dān)負(fù)起中國(guó)革命的新任務(wù)和抗擊日本侵略者的神圣職責(zé)而在西北會(huì)師，這無(wú)疑是一個(gè)具有偉大歷史意義的事件。北上抗日這一戰(zhàn)略目的，保證了各路紅軍長(zhǎng)征的勝利，在政治方向和戰(zhàn)略指導(dǎo)等方面都體現(xiàn)著以毛澤東為核心的紅軍領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)歷史潮流的高超認(rèn)識(shí)和深刻把握，也給歷史留下深刻的啟迪。

(1)有人認(rèn)為，紅軍領(lǐng)袖對(duì)紅軍長(zhǎng)征取得最后勝利起到了決定性作用。結(jié)合材料，從唯物史觀(guān)的角度，對(duì)此觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

(2)學(xué)校舉辦紅軍長(zhǎng)征勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)，在全校同學(xué)中開(kāi)展“走好中國(guó)特色社會(huì)主義新長(zhǎng)征” 為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置擬定兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(每條10～30個(gè)字)解析 第(1)問(wèn)，認(rèn)為紅軍領(lǐng)袖對(duì)紅軍長(zhǎng)征取得最后勝利起到了決定性作用是唯心史觀(guān)的表現(xiàn)，對(duì)此觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析，可從紅軍領(lǐng)袖對(duì)長(zhǎng)征勝利起關(guān)鍵核心作用但不起決定作用的方向進(jìn)行說(shuō)明。第(2)問(wèn)是一道開(kāi)放性試題，可以長(zhǎng)征精神的文化精髓和時(shí)代價(jià)值為主題撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答案(1)①紅軍將士不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜一切犧牲的精神是長(zhǎng)征勝利的精神保障，廣大人民群眾對(duì)紅軍的竭力支持，是長(zhǎng)征勝利的重要保障。②紅軍領(lǐng)袖在確定北上抗日的戰(zhàn)略目的、政治方向和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)等方面發(fā)揮的作用，體現(xiàn)了紅軍領(lǐng)袖對(duì)長(zhǎng)征勝利的關(guān)鍵核心作用，但不能由此認(rèn)為紅軍領(lǐng)袖“對(duì)紅軍長(zhǎng)征取得最后勝利起到了決定性作用”。③紅軍長(zhǎng)征的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨把握社會(huì)歷史發(fā)展趨勢(shì)，把握革命和戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，在艱難困苦的條件下領(lǐng)導(dǎo)紅軍將士和人民共同取得的，開(kāi)辟了中國(guó)革命繼往開(kāi)來(lái)的光明道路。

(2)示例：發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，凝聚中國(guó)力量，譜寫(xiě)中華民族新篇章。弘揚(yáng)中國(guó)精神，堅(jiān)定中國(guó)道路，走好社會(huì)主義新長(zhǎng)征。(標(biāo)語(yǔ)要求：切中長(zhǎng)征精神的文化精髓和時(shí)代價(jià)值。)2．閱讀材料，完成下列要求。

1987年1月1日，《中華人民共和國(guó)民法通則》開(kāi)始實(shí)施。時(shí)至今日，中國(guó)已成為全球

第二大經(jīng)濟(jì)體，中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和公共財(cái)產(chǎn)狀況都發(fā)生了深刻變化。因此，制定一部適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家社會(huì)治理實(shí)踐要求的基礎(chǔ)性、綜合性的民事法典勢(shì)在必行。

《民法總則》第一章第一條規(guī)定要“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”。我國(guó)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》，是為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，增強(qiáng)道德約束，倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。

結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系，說(shuō)明我國(guó)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》的理由。

解析

解題時(shí)，應(yīng)在明確知識(shí)限定的基礎(chǔ)上闡明將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》的理由。具體組織答案時(shí)，可從社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)這種社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用兩方面予以闡述。

答案 ①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)存在的性質(zhì)決定社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》，是由我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)決定的。②社會(huì)意識(shí)隨著社會(huì)存在發(fā)展而發(fā)展。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》，用來(lái)引領(lǐng)民事關(guān)系的協(xié)調(diào)和解決，是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家社會(huì)治理實(shí)踐的客觀(guān)要求。③先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有推動(dòng)作用。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)寫(xiě)入《民法總則》，必將推動(dòng)我國(guó)社會(huì)治理的良性發(fā)展。

3．閱讀材料，完成下列要求。

根據(jù)中央的要求，雄安新區(qū)的建設(shè)需要從時(shí)代的背景、國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略以及實(shí)際情況去分析，要開(kāi)創(chuàng)國(guó)家級(jí)新區(qū)和城市發(fā)展的全新模式。新區(qū)的建設(shè)，將緊緊圍繞“人”這個(gè)核心謀篇布局，堅(jiān)持以人民為中心，注重保障和改善民生，充分提高基本公共服務(wù)水平，發(fā)展社會(huì)事業(yè)，配套優(yōu)質(zhì)教育醫(yī)療等資源，提高對(duì)疏解北京非首都功能高端人才的吸引力。

結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明雄安新區(qū)建設(shè)為什么要圍繞“人”這個(gè)核心謀篇布局。

解析

解題時(shí)，首先要注意本題的知識(shí)限定是社會(huì)歷史主體的知識(shí)，因此可以從人民群眾是歷史創(chuàng)造者進(jìn)行闡述，然后分別從群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)、人民群眾的主體地位的角度進(jìn)行說(shuō)明。

答案 ①人民群眾是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。②這是堅(jiān)持黨的群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)的需要。維護(hù)人民的根本利益是黨和國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，雄安新區(qū)建設(shè)圍繞“人”這個(gè)核心謀篇布局，注重保障和改善民生，是雄安新區(qū)建設(shè)成功的重要保證。③這是尊重人民主體地位的需要。新區(qū)建設(shè)必須發(fā)揮人民的主人翁精神，更好地保障人民權(quán)益，更好地保證人民當(dāng)家作主。

4．閱讀材料，完成下列要求。

全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨。我們黨九十多年的奮斗歷程，既是為人民打江山的革命史，也是為人民謀幸福的奮斗史。行程萬(wàn)里，不忘為民初心。從“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”的鄭重宣示，到“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”的執(zhí)政理念；從吹響“不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)”的脫貧攻堅(jiān)號(hào)角，到作出“讓人民群眾有更多獲得感”的改革部署，深厚的為民情懷詮釋我們黨人民至上的價(jià)值追求，彰顯以習(xí)近平同志為核心的黨中央“始終把人民放在心中最高的位置”的執(zhí)政追求，為“江山就是人民，人民就是江山”寫(xiě)下生動(dòng)的時(shí)代注腳。九十多年砥礪奮進(jìn)，深刻揭示一個(gè)扎根人民深厚土壤的政黨，定能匯聚戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，創(chuàng)造噴涌而出的幸福源泉。

(1)從“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”角度，說(shuō)明黨中央把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執(zhí)政追求的原因。

(2)運(yùn)用價(jià)值觀(guān)的知識(shí)，評(píng)價(jià)中國(guó)共產(chǎn)黨的為民初心。

解析 第(1)問(wèn)限定的知識(shí)是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，屬于原因類(lèi)試題。黨中央之所以把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執(zhí)政追求，是因?yàn)槿嗣袢罕娛巧鐣?huì)歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者，據(jù)此可從人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者、社會(huì)變革的決定力量等角度展開(kāi)說(shuō)明。第(2)問(wèn)限定的知識(shí)是價(jià)值觀(guān)的相關(guān)知識(shí)，包括價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇等知識(shí)，具體可從價(jià)值觀(guān)的影響、樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇、自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律、自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上等方面回答。

答案(1)①社會(huì)歷史是人民群眾創(chuàng)造的歷史。②人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。廣大勞動(dòng)群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料，他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。③人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉，人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件，人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富。④人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，其通過(guò)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史進(jìn)步和發(fā)展。

(2)①價(jià)值觀(guān)影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。中國(guó)共產(chǎn)黨行程萬(wàn)里，不忘為民初心，始終把人民放在心中最高的位置。②價(jià)值觀(guān)影響人們改造世界的活動(dòng)。吹響“不能出現(xiàn)有人掉隊(duì)”的脫貧攻堅(jiān)號(hào)角，作出“讓人民群眾有更多獲得感”的改革部署，是中國(guó)共產(chǎn)黨在正確價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)下進(jìn)行的。③要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就必須堅(jiān)持真理，遵循社會(huì)發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，走歷史必由之路。中國(guó)共產(chǎn)黨扎根人民深厚土壤，匯聚戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，創(chuàng)造噴涌而出的幸福源泉。④要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就應(yīng)自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央把“始終把人民放在心中最高的位置”作為自身的執(zhí)政追求，為“江山就是人民，人民就是江山”寫(xiě)下生動(dòng)的時(shí)代注腳。

5．閱讀材料，完成下列要求。

傳統(tǒng)戲曲尤其是地方戲曲的觀(guān)眾多在鄉(xiāng)村，而長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村群眾存在著“看戲難”的問(wèn)題。文化部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村的實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》)，提出到

2020年，在全國(guó)范圍實(shí)現(xiàn)戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村制度化、常態(tài)化、普及化，增加農(nóng)村公共文化服務(wù)總量，解決農(nóng)民看戲難的問(wèn)題，形成政府、市場(chǎng)、社會(huì)協(xié)同推動(dòng)農(nóng)村文化建設(shè)的良好局面。

《方案》提出，戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，把導(dǎo)向意識(shí)貫穿到工作的全過(guò)程，將服務(wù)群眾與教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮戲曲在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富群眾精神文化生活、提升基層公共文化服務(wù)水平中的積極作用，用先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，建設(shè)美麗農(nóng)村，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

《方案》的印發(fā)，對(duì)于促進(jìn)戲曲藝術(shù)在農(nóng)村地區(qū)的傳播普及和傳承發(fā)展，促進(jìn)文化資源向基層傾斜，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾對(duì)公共文化服務(wù)的獲得感，具有重要意義。

從認(rèn)識(shí)社會(huì)和價(jià)值選擇的角度，說(shuō)明文化部等部門(mén)為什么要聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村的實(shí)施方案》。

解析 本題設(shè)問(wèn)要求分析原因，屬于“為什么”類(lèi)試題，可以從社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用、價(jià)值判斷與選擇的標(biāo)準(zhǔn)等角度切入作答。

答案 ①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)反作用于社會(huì)存在，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。針對(duì)農(nóng)村群眾存在的“看戲難”問(wèn)題，文化部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)這一方案，對(duì)戲曲藝術(shù)在農(nóng)村地區(qū)的傳播普及和傳承發(fā)展起到促進(jìn)作用。②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展。文化部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)這一方案是根據(jù)我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀提出來(lái)的，這一方案也必將推動(dòng)我國(guó)文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步。③價(jià)值觀(guān)對(duì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用。文化部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)這一方案，有利于充分發(fā)揮戲曲在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極作用，也有利于培育文明鄉(xiāng)風(fēng)，建設(shè)美麗農(nóng)村，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。④正確的價(jià)值判斷要自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。文化部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)這一方案符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，有利于豐富群眾精神文化生活，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾對(duì)公共文化服務(wù)的獲得感，是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民利益的具體體現(xiàn)。

6．閱讀材料，完成下列要求。

材料一 劉美是一名自閉癥康復(fù)治療師，11年來(lái)她為1 000余名自閉癥兒童及家長(zhǎng)提供康復(fù)訓(xùn)練和咨詢(xún)，為100余名教師提供培訓(xùn)，參與編寫(xiě)《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》，翻譯行業(yè)專(zhuān)著，帶動(dòng)了社會(huì)對(duì)自閉癥的關(guān)注。她以愛(ài)心踐行公益的力量，以貢獻(xiàn)孤獨(dú)癥教育康復(fù)事業(yè)為人生目標(biāo)，懷揣夢(mèng)想、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，全身投入到我國(guó)孤獨(dú)癥研究事業(yè)中，被稱(chēng)為“孤獨(dú)癥兒童的好姐姐”。

材料二 賀星龍是大寧縣徐家垛鄉(xiāng)樂(lè)堂村唯一的醫(yī)生，擔(dān)任附近28個(gè)農(nóng)村的村醫(yī)工作。16年來(lái)，賀星龍把每一個(gè)病人當(dāng)作自己的親人，不論風(fēng)雨冰雪，不論白天黑夜，他都隨叫隨到，付不起藥費(fèi)，費(fèi)用他能免則免，足跡遍及山西、陜西共28個(gè)村，遍及每一戶(hù)鄉(xiāng)親的家里。鄉(xiāng)親們說(shuō)他“比親兒子還親”。

(1)兩位獲獎(jiǎng)人物的事跡是如何詮釋人的價(jià)值的？(2)兩位獲獎(jiǎng)人物的事跡對(duì)我們創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)價(jià)值有何啟示？

答案(1)①人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。兩位獲獎(jiǎng)人物對(duì)社會(huì)作出了物質(zhì)和精神貢獻(xiàn)，通過(guò)自己的勞動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)、他人以及自己的需要。②人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。兩位獲獎(jiǎng)人物的付出和勞動(dòng)，得到了社會(huì)對(duì)他們的價(jià)值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我的滿(mǎn)足。

(2)①要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。兩位獲獎(jiǎng)人物的事跡告訴我們只有通過(guò)勞動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。②要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。兩位獲獎(jiǎng)人物的事跡告訴我們，只有將自己的人生追求和社會(huì)利益正確的結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，全面提高個(gè)人素質(zhì)。兩位獲獎(jiǎng)人物的事跡告訴我們只有在正確價(jià)值觀(guān)的指導(dǎo)下，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。