第一篇：黃集中心小學(xué)2012年師德工作方案1

黃集中心小學(xué)2012年師德建設(shè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以洪澤縣教育局2012年師德工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以全面提高我校教師的職業(yè)道德水建設(shè)平為目的，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)、以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，在教師中大力倡導(dǎo)“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表”的職業(yè)道德行為。努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、建立健全“教育、制度、監(jiān)督、考核、懲處”并重的師德建設(shè)考核機(jī)制。2、2012年?duì)巹?chuàng)縣級(jí)“師德先進(jìn)校”。

三、主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)

開(kāi)展形式多樣的自我教育活動(dòng)。一是組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《洪澤縣教育系統(tǒng)八條禁令》等法律法規(guī)文件，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治教的能力和水平。幫助教師牢固樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。二是開(kāi)展校本培訓(xùn)，請(qǐng)專家作專題講座。深入思考學(xué)校管理暨師德師風(fēng)教育的的一些重點(diǎn)問(wèn)題。三是組織教師學(xué)習(xí)“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄ⅰ案袆?dòng)教育的新聞人物”先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師修身立德；另一方面又要利用典型案例，開(kāi)展警示教育。通過(guò)學(xué)習(xí)教育使愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為全校教師的自覺(jué)行為。并把每年的九月份確定為“師德集中教育月”。

2、完善制度建設(shè)

（1）、建立師德報(bào)告制度。一是完善師德考核管理制度和師德評(píng)價(jià)制度。二是建立師德宣傳制度。三是建立典型培樹(shù)制度。表彰和獎(jiǎng)勵(lì)師德典型。

（2）建立健全激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)和督促?gòu)V大教育工作者自覺(jué)履行師德義務(wù)。一是實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。把師德師風(fēng)建設(shè)納入教職年度考核和績(jī)效考核體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和優(yōu)秀骨干教師要以身作則，率先垂范，模范執(zhí)行師德規(guī)范。凡師德師風(fēng)方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的，取消其各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，其年度考核、績(jī)效考核結(jié)果為不合格或基本合格。二是樹(shù)立師德典型，嚴(yán)肅處理違反師德問(wèn)題。評(píng)選出一批在師德師風(fēng)主題活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)業(yè)績(jī)突出、師德事跡感人的教師，并通過(guò)多種渠道大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，號(hào)召?gòu)V大教職工相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動(dòng)推向新階段。對(duì)師德方面存在一定問(wèn)題的教師，要求認(rèn)真查找，深刻反省，及時(shí)整改；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)定，群眾反映強(qiáng)烈的，要堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，同時(shí)要進(jìn)行必要的批評(píng)教育和相應(yīng)的處罰，情節(jié)嚴(yán)重并造成重大影響的還要追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。

3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查

找準(zhǔn)師德建設(shè)的切入點(diǎn)。開(kāi)展以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的自查自糾活動(dòng)。自查自糾的重點(diǎn)是對(duì)照縣教育局的《八條禁令》開(kāi)展“八查八看”，對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書(shū)輕育人、把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；三查愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)不堅(jiān)守工作崗位，不認(rèn)真?zhèn)?、不按時(shí)上課、不認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象。四查遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會(huì)公德的現(xiàn)象；五查教研業(yè)務(wù)，看是否參加教研教改，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有無(wú)教研課題、教研成果。六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否有無(wú)原則鬧矛盾，不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象和有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)和紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；八查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、搞有償家教或私自辦班等以教謀私的問(wèn)題。開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng)，對(duì)教師身上出現(xiàn)的苗頭性傾向性問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正。每月召開(kāi)一次師德工作專題會(huì)議。

4、開(kāi)展樹(shù)立師表形象活動(dòng)

在教師中廣泛開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”（愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)自己）。愛(ài)崗敬業(yè)是當(dāng)代師德之首，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)自己”活動(dòng)提升教師的人格魅力，樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感。以五項(xiàng)舉措為抓手，保障師德師風(fēng)教育活動(dòng)出成效。一抓觀念更新，密切師生關(guān)系。倡導(dǎo)“人人都是德育工作者”的理念，要求每一位教職工要像熱愛(ài)自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，了解、相信、尊重、愛(ài)護(hù)、教好每一位學(xué)生。二抓讀書(shū)學(xué)習(xí)，豐富文化底蘊(yùn)。開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)教師人人參與，舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)，為教師搭建交流讀書(shū)心得的平臺(tái)，讓教師相互切磋，共同提高。三抓教育培訓(xùn)，提高師德認(rèn)識(shí)。通過(guò)組織專題學(xué)習(xí)講座，引導(dǎo)行為研究，開(kāi)展互動(dòng)或研討及師徒結(jié)對(duì)等形式提高教師師德認(rèn)識(shí)。四抓建設(shè)活動(dòng)，提升師德素養(yǎng)。組織開(kāi)展師德論壇、師德演講、師德征文，組織教師撰寫教師心語(yǔ)、人生格言、座右銘，大力推廣使用陽(yáng)光用語(yǔ)等強(qiáng)化師德教育。五抓督查考評(píng)，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。為保證“三愛(ài)活動(dòng)”取得實(shí)效，我校今年將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。（1）、組織動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。三月份，準(zhǔn)備召開(kāi)師德建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，使廣大教師明確2011年師德建設(shè)工作的目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)教師參加《規(guī)范》學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。與全體教師簽訂師德關(guān)愛(ài)學(xué)生承諾書(shū)，要求教師在學(xué)生面前宣讀承諾，并嚴(yán)格按師德承諾的要求去做，履行好自己的承諾。

（2）、繼續(xù)開(kāi)展 “強(qiáng)師德、正行風(fēng)、促和諧”系列教育活動(dòng)。學(xué)校制定《合格教師標(biāo)準(zhǔn)》，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，深入挖掘思想和行為上與師德規(guī)范不相符的問(wèn)題，提高教師的師德素養(yǎng)（言行、儀表、公共形象等），提升教育的社會(huì)形象。討論后要求每位教師針對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，并寫出一篇師德建設(shè)方面的感言。

（3）、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。一是開(kāi)學(xué)初要求班主任統(tǒng)計(jì)各班留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困生或特殊學(xué)生，上報(bào)給學(xué)校，學(xué)校給每一位教師配一個(gè)幫扶對(duì)象，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部配備二個(gè)幫扶對(duì)象。要求教師要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對(duì)象，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。（幫扶情況分配表附在后面）二是印發(fā)黃集中心小學(xué) “教師忌言忌語(yǔ)”錄，通過(guò)活動(dòng)讓每位教師在教育教學(xué)中切忌這些“教師忌語(yǔ)”，以免傷害學(xué)生的自尊。

（4）、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。成立由工會(huì)主席任組長(zhǎng)，工會(huì)委員任組員的“關(guān)愛(ài)教師”行動(dòng)小組，時(shí)刻關(guān)注教師的情緒，關(guān)心教師的生活，積極幫助教師解決困難，讓每位教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，以此來(lái)穩(wěn)定教師隊(duì)伍。繼續(xù)開(kāi)展“兩爭(zhēng)、一樹(shù)”活動(dòng)“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工，樹(shù)新時(shí)代職工形象”。

（5）、建立學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系制度。家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要體現(xiàn)。為此要求班主任繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)，做到“三必訪”，困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪，家訪工作要到位，記錄及時(shí)，效果明顯。五月份召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，并開(kāi)展一次教師回報(bào)社會(huì)活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)反映較大的問(wèn)題，增加學(xué)生和家長(zhǎng)與教師的透明度，促進(jìn)師德建設(shè)工作的順利實(shí)施。

5、樹(shù)立典型，充分發(fā)揮示范作用，加大宣傳力度

（1）、挖掘典型，樹(shù)立榜樣：為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人”的高尚師德，三月初要結(jié)合師德學(xué)習(xí)舉辦一次“學(xué)模范、當(dāng)楷?！睅煹卵葜v活動(dòng)。

（2）、組織學(xué)習(xí)全國(guó)“師德先進(jìn)個(gè)人”報(bào)告會(huì)，和學(xué)習(xí)身邊的師德模范活動(dòng)，并結(jié)合自己工作實(shí)際，寫一篇心得體會(huì)。

（3）、加強(qiáng)教育宣傳工作，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型事跡。讓“不講師德枉為師”，形成全體教師的共識(shí)。

四、保障措施

成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：徐登芝

副組長(zhǎng)：龔知珍 黃建濤 倪同林 錢寶鄭 組 員：教導(dǎo)處 德育處 少先隊(duì)負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育的日常工作

五、工作安排

二月份：學(xué)習(xí)師德相關(guān)文件；教師宣誓、承諾。三月份：開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、當(dāng)楷?！被顒?dòng) 四月份：開(kāi)展案例警示教育。五月份：職業(yè)理想專題教育。六月份：法紀(jì)專題教育；我心中的好老師評(píng)選活動(dòng)；師德考核。七八月份：《拒絕有償家教》活動(dòng)；派員參加班主任、教師禮儀培訓(xùn)； 九月份：開(kāi)展“師德集中教育月”活動(dòng)；師德模范、優(yōu)秀教師評(píng)選。十月份: 心理健康專題教育。十一月份：人文素養(yǎng)專題教育 十二月份：“三評(píng)促教”活動(dòng)；

元月份：師德年終考核；完善師德資料。

黃集中心小學(xué)

二○一二年二月

第二篇：2012黃集中心小學(xué)德育工作計(jì)劃

黃集中心小學(xué)2012年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以縣局德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，強(qiáng)化責(zé)任，講求實(shí)效。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生五個(gè)方面的教育，即理想教育、民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育，努力提高教師育人水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1、一條主線：以愛(ài)父母、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)主義教育為主線，廣泛開(kāi)展八大傳統(tǒng)節(jié)日主題道德實(shí)踐活動(dòng)。

2、兩個(gè)主體：

一是以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主體，爭(zhēng)做道德高尚、文明禮貌、遵紀(jì)守法、健康陽(yáng)光的人。二是以班級(jí)常規(guī)管理為主體，打造一批班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。

3、三個(gè)加強(qiáng)：

一是加強(qiáng)年級(jí)組、班主任隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育管理，提升學(xué)校德育實(shí)效。二是加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，豐富學(xué)校德育活動(dòng)，提升活動(dòng)成效。三是加強(qiáng)校園法制安全教育，保障師生在校違法犯罪率及安全事故發(fā)生率為零。

三、具體工作安排

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象。

繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和洪澤縣教育系統(tǒng)《八條禁令》，堅(jiān)持貫徹“德育為首，全員育人”的思想，認(rèn)真落實(shí)德育課程的建設(shè)，強(qiáng)化德育課程的課程意識(shí)，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實(shí)效性。嚴(yán)格教師的考勤制度，提升教師的責(zé)任意識(shí)，按上級(jí)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，完善考核，提升德育隊(duì)伍的素質(zhì)。

在績(jī)效工資的背景下，為積極穩(wěn)妥的推進(jìn)落實(shí)《中小學(xué)生班主任工作規(guī)定》，我們將加大班主任的管理和考核力度，著力打造一支思想穩(wěn)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬，具有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍。

（1）樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，有效落實(shí)績(jī)效工資下班主任的待遇。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。我校將在績(jī)效工資的背景下，嚴(yán)格班主任績(jī)效考 核制度，以考核促進(jìn)步。通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、班主任會(huì)議與個(gè)別交流等途徑聽(tīng)取多方意見(jiàn)，進(jìn)一步完善班主任工作考核方案，有效落實(shí)績(jī)工資下班主任的待遇。

（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展好每月班主任工作例會(huì)，明確班主任的崗位職責(zé)，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，對(duì)每周的班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，定期檢查《班主任工作手 冊(cè)》、《日志記載》情況。同時(shí)要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課、晨會(huì)課，著力在班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。將采取“推門聽(tīng)課”的形式抽查各班班隊(duì)課、晨會(huì)課等情況。繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)段的主題班隊(duì)活動(dòng)展示活動(dòng)。

（4）抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)員參與班級(jí)管理，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)。要求班主任在班上實(shí)行“我管人，人管我，互相監(jiān)督 ”正確的管理體系。充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，堅(jiān)持每月一次班干部會(huì)議制度，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，促使良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

3、健全管理考核制度，提升學(xué)校德育實(shí)效。

（1）學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)：校長(zhǎng)室——德育處——年級(jí)組——班主任。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，推行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

（2）強(qiáng)化行政、教師、學(xué)生值日意識(shí)，加強(qiáng)日常巡檢，認(rèn)真做好記錄，并對(duì)具有普遍性的問(wèn)題在班主任例會(huì)上進(jìn)行反饋。對(duì)考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任在評(píng)優(yōu)評(píng)先及職務(wù)晉升中予以優(yōu)先考慮。

（二）狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

1、抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將規(guī)范學(xué)生日常行為作為工作的重點(diǎn)，各班要利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并將學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為具體的活動(dòng)。開(kāi)展“十個(gè)好”評(píng)比活動(dòng)，做到人人都參與，月月有評(píng)星。讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)評(píng)活動(dòng)，內(nèi)化一些常規(guī)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)體驗(yàn)和感悟的熱情，讓學(xué)生在 體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。各班要堅(jiān)持做到三個(gè)“一”：堅(jiān)持每天一次情況小結(jié),做到發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。堅(jiān)持兩周一次班 隊(duì)活動(dòng),每月一次主題隊(duì)會(huì)，做到主題鮮明，教育深刻。堅(jiān)持兩周一次心理健康教育，指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

2、以學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)教育為抓手，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。各班要將基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的具體內(nèi)容（語(yǔ)言——文明得體；行走——靠右、靜悄悄；用餐——不挑肥揀瘦、不東張西望、不交談；讀書(shū)、發(fā)言——身正、音準(zhǔn)、響亮；舉止——不亂扔亂涂。）認(rèn)真貫徹到每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)講一講、議一議、改一改、比一比等形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，矯正自我，拓展自我，以“小主人”的身份來(lái)改善校容校貌，提升校園的文明程度。

3、以少先隊(duì)大隊(duì)部為龍頭，健全紅領(lǐng)巾值日崗、監(jiān)督崗、禮儀崗的值周制度。由少先隊(duì)大隊(duì)部、紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)對(duì)各班的衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查。并在周一的升旗儀式上對(duì)班級(jí)各項(xiàng)檢查結(jié)果進(jìn)行公布，通過(guò)評(píng)比形成正確的輿論導(dǎo)向。

（三）豐富少先隊(duì)活動(dòng)，提升學(xué)校德育實(shí)效

根據(jù)縣委、縣教育局、團(tuán)縣委有關(guān)精神，有計(jì)劃有組織開(kāi)展八大傳統(tǒng)節(jié)日主題道德實(shí)踐活動(dòng)。制定統(tǒng)一活動(dòng)方案，做到每一項(xiàng)活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)，有組織、有秩序，分工明確，提高組織的嚴(yán)謹(jǐn)性，安全性，以及全面性。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，做好過(guò)程性資料的積累；活動(dòng)結(jié)束后，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。

1、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日,以及入學(xué)、入隊(duì)等重要時(shí)機(jī)舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式;抓好每周升旗儀式、國(guó)旗下講話等常規(guī)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情;開(kāi)展對(duì)未成年人思想道德宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),將愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育與公民道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),納入教育的全過(guò)程。

2、繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩”教育。開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛敝黝}活動(dòng)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

3、深入開(kāi)展“主題德育”教育活動(dòng)，各班利用每周主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合學(xué)生年齡和知識(shí)的特點(diǎn)，以“爭(zhēng)做道德高尚、文明禮貌、遵紀(jì) 守法、健康陽(yáng)光的人” 為切入點(diǎn)，各班認(rèn)真開(kāi)展每月一個(gè)大主題（隊(duì)會(huì)，雙周），每周一個(gè)小主題（班會(huì)，單周）的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。做好“周恩來(lái)班”的創(chuàng)建工作。

4、做好法制安全教育，利用升旗儀式、法制教育報(bào)告會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育和安全教育，使學(xué)生知法、懂法、守法。結(jié)合“11.9”消防日開(kāi)展教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)水、火、電及突發(fā)事件的教育，保障學(xué)生在校違法犯罪率及安全事故發(fā)生率為零。

5、加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格。本學(xué)期學(xué)校的心語(yǔ)小屋定時(shí)開(kāi)放，由一位兼職老師開(kāi)展心理輔導(dǎo)課的公開(kāi)教學(xué)，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

6、做好特殊學(xué)生的扶幫工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行摸底調(diào)查，對(duì)貧困學(xué)生家庭登記造冊(cè)，繼續(xù)通過(guò)社會(huì)支助、師生捐助、學(xué)校減免、上級(jí)補(bǔ)助等形式來(lái)幫助學(xué)校所有的貧困生，力爭(zhēng)不讓一個(gè)有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生輟學(xué)。同時(shí)教育他們要自強(qiáng)自立，充滿信心，認(rèn)真讀書(shū)，回報(bào)社會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題 學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（四）重視有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生全面發(fā)展

1、繼續(xù)深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，體育課要按要求開(kāi)足，體育教師要認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，開(kāi)展好學(xué)校的課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)，保證學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)。積極備戰(zhàn)參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，組建3—6年級(jí)班級(jí)乒乓球隊(duì)，做好校級(jí)籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，同時(shí)做好“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的測(cè)試、錄入和上報(bào)工作。

2、落實(shí)好學(xué)生的健康教育，繼續(xù)做好學(xué)生健康晨檢工作和日?qǐng)?bào)制度，預(yù)防傳染病在學(xué)校的流行。在“世界無(wú)煙日”等一些紀(jì)念日開(kāi)展好衛(wèi)生 健康教育的相關(guān)活動(dòng)，做好學(xué)生青春期教育。

（五）挖掘發(fā)揮社會(huì)力量，形成德育的合力

學(xué)生的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合，因此，學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，積極推進(jìn)“三結(jié)合”教育，廣開(kāi)渠道，形成德育的合力。

1、圍繞“淮安網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！钡南盗谢顒?dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系。繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校對(duì)教師使用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做好每 月的反饋工作。針對(duì)單親家庭、離異家庭、貧困家庭等，要特別注意經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，做好特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。

2、精心組織家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、主題家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，滿足廣大家長(zhǎng)的不同需求，更好地為家長(zhǎng)服務(wù)，更新他們的教育觀念，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校、教師教育關(guān)系，為孩子們創(chuàng)造更加寬松、和諧的富有朝氣的教育氛圍。

3、繼續(xù)開(kāi)展“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng)，密切家校聯(lián)系，推進(jìn)家庭教育邁向新的臺(tái)階。一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到30%。家訪材料與記錄及時(shí)上交德育處。

4、利用德育共建單位的有利資源,組織學(xué)生深入社區(qū),開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò),共同促進(jìn)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。

四、工作安排 2012第一學(xué)期黃集小學(xué)德育處、少先隊(duì)工作行事歷 二月份：常規(guī)、禮儀教育月 2.6—2.10 1.成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗(少先隊(duì))2.各班級(jí)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)(德育處)2.13—2.17 1.征集校園不文明行為活動(dòng)(少先隊(duì))2.告別不文明行為宣誓活動(dòng)(少先隊(duì))3.組織觀看禮儀教育片(少先隊(duì))2.20—2.24 1.班主任會(huì)議(德育處)2.紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗(少先隊(duì))3．全縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議(少先隊(duì))三月份：學(xué)規(guī)范、學(xué)雷鋒、學(xué)習(xí)恩來(lái)精神活動(dòng)月 2.27—3.2 1.學(xué)規(guī)范、學(xué)雷鋒、爭(zhēng)做“五星”倡議活動(dòng)(少先隊(duì))2．“雙學(xué)”主題班會(huì)(少先隊(duì))3.5—3.9 1.深入街道、社區(qū)開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)(少先隊(duì))2.學(xué)習(xí)雷鋒手抄報(bào)比賽(少先隊(duì))3.12—3.16 講雷鋒故事比賽(少先隊(duì))3.19—3.23 規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽(德育處)3.26—3.30 五星學(xué)生評(píng)選及表彰活動(dòng)(德育處)四月份：愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)月 4.2—4.6 清明掃墓活動(dòng)(少先隊(duì))4.9—4.13 愛(ài)國(guó)主義教育主題中隊(duì)會(huì)觀摩(少先隊(duì))4.16—4.20 愛(ài)國(guó)主義教育征文活動(dòng)(少先隊(duì))4.23—4.27 1.申報(bào)創(chuàng)建市縣恩來(lái)班活動(dòng)(德育處)2.家長(zhǎng)學(xué)校上課(德育處)3.班主任經(jīng)驗(yàn)交流(德育處)五月份：感恩、法制教育活動(dòng)月 4.30—5.4 1.感恩父母,給父母一封信(德育處)2.向勞動(dòng)者致敬主題中隊(duì)會(huì)(德育處)5.7—5.11 法制教育活動(dòng)(德育處)

九月份 尊師重教活動(dòng)月

1．做好“開(kāi)學(xué)第一課” 收看工作。

2．完成和檢查班隊(duì)工作計(jì)劃，完成教室布置及檢查評(píng)比。

3．各中隊(duì)通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)貫徹學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則》，進(jìn)行規(guī)范教育，強(qiáng)化“ 學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)”訓(xùn)練。

4．開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)。

5．班主任主題培訓(xùn)講座，新上崗班主任拜師結(jié)對(duì)、慰問(wèn)貧困生活動(dòng)。6．教師節(jié)開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛卸鹘處煛毕盗谢顒?dòng)。7 組織學(xué)生參加.網(wǎng)上法律知識(shí)競(jìng)賽

十月份 “祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題教育月。

1．結(jié)合國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題教育。

2．貫徹教師職業(yè)道德建設(shè)五項(xiàng)制度，開(kāi)展“師德師風(fēng)”主題教育。3．開(kāi)展“十個(gè)好”系列評(píng)比活動(dòng)。4．“百名教師走訪千戶家庭”活動(dòng)。5．開(kāi)展“在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。6．法制教育講座，組織防災(zāi)自救演練。十一月份 心理健康教育活動(dòng)月 1．心理健康知識(shí)講座（五年級(jí)）。

2．三---五年級(jí)學(xué)生德育基地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。3．一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、二年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。4．冬季安全保健知識(shí)講座。

5．分年級(jí)段，開(kāi)展 “爭(zhēng)做道德高尚、文明禮貌、遵紀(jì)守法、健康陽(yáng)光的人”中隊(duì)主題觀摩活動(dòng)。

十二月份

1．舉辦法制安全知識(shí)講座。

2．慶祝元旦，各班級(jí)開(kāi)展“辭舊迎新”活動(dòng)。3．班主任沙龍活動(dòng)——“小干部培養(yǎng)”。一月份

1．班主任經(jīng)驗(yàn)交流。

2．各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育考核，完成班主任及任課老師對(duì)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。3．做好師生的各項(xiàng)考核評(píng)優(yōu)工作。4．寒假生活安排及發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。

黃集小學(xué)德育處

二〇一三年四月

第三篇：黃集中心小學(xué)學(xué)生申訴制度

黃集中心小學(xué)學(xué)生申訴制度

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法規(guī)對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為維護(hù)青少年學(xué)生的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，制定本制度

一、申訴人和被申訴人

1、校內(nèi)學(xué)生申訴的申訴人員是學(xué)校在校學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人或代理人。

2、校內(nèi)學(xué)生申訴的被申訴人主要是學(xué)校各職能部門和任課教師。

二、申訴范圍：

具體內(nèi)容包括：學(xué)校和教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)，尊重學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的權(quán)利，尊重學(xué)生在學(xué)校期間的發(fā)明創(chuàng)造權(quán)，尊重學(xué)生平等的學(xué)習(xí)權(quán)利；保護(hù)學(xué)生個(gè)人發(fā)表見(jiàn)解的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生的健康權(quán)，保護(hù)學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)，保護(hù)學(xué)生的人身自由權(quán)；

1、學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師做出的各種不當(dāng)行為不服，可向?qū)W生維權(quán)崗或?qū)W生維權(quán)委員會(huì)提出申訴。

2、學(xué)生參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利受侵害的。

3、對(duì)學(xué)校給予的處理不服的。

4、學(xué)校、教師或其他人員侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的。

5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利受侵害的。

三、受理申訴的機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立校內(nèi)申訴委員會(huì)，由校長(zhǎng)室、黨支部、共青團(tuán)、德育處等組織委派代表組成，是學(xué)校處理校內(nèi)學(xué)生申訴的決策機(jī)構(gòu)。其成員可接受申訴人書(shū)面提出的申訴。

主任：龍輝

副主任：錢寶鄭

成員：陳猛

邵中洋

舒建業(yè)

劉金剛

黃友權(quán)

2、校內(nèi)申訴委員會(huì)下設(shè)學(xué)生申訴辦公室，設(shè)在德育處，由邵中洋任申訴辦公室主任。作為學(xué)生申訴委員會(huì)的職能部門，負(fù)責(zé)受理學(xué)生的書(shū)面申訴或口頭申訴。

四、申訴的程序：

1、申訴的提出： 學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，可采用口頭申訴或提出書(shū)面申訴申請(qǐng)書(shū)的形式向申訴辦公室提出申訴。

（1）書(shū)面申請(qǐng)既可以由學(xué)生本人提出，也可以由其監(jiān)護(hù)人代為提出。申訴書(shū)中必須寫明申訴人和被申訴人的自然狀況（由監(jiān)護(hù)人或委托人代理的，因?qū)懨鞔砣说挠嘘P(guān)情況），申訴的要求，事實(shí)與理由，并可提供有關(guān)的法律、法規(guī)依據(jù)。

（2）口頭提出申請(qǐng)的，受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實(shí)、理由、時(shí)間等。

2、審查受理：

學(xué)生申訴辦公室或其他部門接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后，收到申請(qǐng)書(shū)5日內(nèi)進(jìn)行審查，認(rèn)為符合受理?xiàng)l件，應(yīng)當(dāng)受理，并通知當(dāng)事人；不符合受理?xiàng)l件的，也應(yīng)通知申訴人不予以受理，并說(shuō)明理由，做好記錄。

3、調(diào)查聽(tīng)證（1）學(xué)生申訴辦公室或其他部門接到學(xué)生或監(jiān)護(hù)人的申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對(duì)申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，并作筆錄；

（2）校內(nèi)學(xué)生申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生以及被申訴對(duì)象等方面人員參加的聽(tīng)證會(huì)，進(jìn)一步核實(shí)案由作好筆錄；

（3）調(diào)查、聽(tīng)證過(guò)程的筆錄或聽(tīng)證材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。

（4）申訴受理辦公室成員與申訴事項(xiàng)有直接利害關(guān)系者，應(yīng)回避由其他成員代為受理。

4、作出處理決定

申訴辦公室應(yīng)當(dāng)在收到申訴書(shū)決定受理的三十日內(nèi)，在對(duì)申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，作出處理決定，并以書(shū)面形式通知當(dāng)事人，由當(dāng)事人簽字后存檔。

在處理申訴案件時(shí)，如當(dāng)事人自愿，可主持調(diào)解，達(dá)成協(xié)議。如需要，可擬定調(diào)解書(shū)，雙方簽字，調(diào)解書(shū)與處理決定書(shū)具有同等效力。

申訴辦公室作出的處理決定，要制成處理決定書(shū)，由申訴辦公室成員簽名，并加蓋學(xué)校公章。

不服申訴處理決定的，可于收到處理決定書(shū)之次日起十五日內(nèi)以書(shū)面形式提出再申訴，以一次為限，附原申訴書(shū)及原處理決定書(shū)。

受理小組在收到再申訴書(shū)十五日內(nèi)召開(kāi)會(huì)議，并于會(huì)后三十日內(nèi)作出書(shū)面處理決定書(shū)。如逾期未作處理或?qū)υ偬幚頉Q定不服的，申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)的，申訴人可依法提出訴訟。如需撤回申訴或再申訴，可在申訴辦公室作出處理決定前申請(qǐng)撤回。

第四篇：黃集中心小學(xué)2010—2011學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1

黃集中心小學(xué)

2011—2012學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。幾年來(lái)，黃集中心小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！痹谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和殷切關(guān)懷下，連續(xù)多年被評(píng)為市縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，縣關(guān)工委周主任對(duì)我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作給予了充分肯定。我們根據(jù)學(xué)校所在地實(shí)情，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進(jìn)方法，提高素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)作”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展和規(guī)范，依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，我們進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)龍輝親自兼任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，建立了一支以優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主體的各方面素質(zhì)較高、較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，明確了家教工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，從而保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的的正?；鸵?guī)范化；此外，由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

二、完善制度，確保家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)效運(yùn)行 為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的按計(jì)劃開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。做到“四有”（有組織領(lǐng)導(dǎo)、有教學(xué)計(jì)劃、有教師隊(duì)伍、有管理制度）“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師、定地點(diǎn)）學(xué)校建立了“家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)假制度”、“ 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員制度”、“ 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員紀(jì)律制度”、“ 優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件”等一系列行之有效的管理制度。這既保證了學(xué)員的到課率，據(jù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率均在98%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請(qǐng)假；同時(shí)，也保證了良好的聽(tīng)課紀(jì)律，使教育活動(dòng)取得了高效率，家長(zhǎng)均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)，為子女們樹(shù)立了良好的榜樣。

三、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國(guó)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來(lái)了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，使廣大家長(zhǎng)面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)以及家長(zhǎng)讀物《家長(zhǎng)》中家教知識(shí)的宣傳，家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。《教孩子學(xué)會(huì)做人》、《家校教育的切入點(diǎn)》、《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)校與家庭教育的銜接與互補(bǔ)問(wèn)題》、《中年級(jí)家庭教育點(diǎn)滴談》等知識(shí)的講解，廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問(wèn)題，使家庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。很多家長(zhǎng)都寫了家教經(jīng)驗(yàn)交流材料和學(xué)習(xí)體會(huì)文章。我校的趙殿好老師已有多篇家教論文在《家長(zhǎng)》雜志上發(fā)表，現(xiàn)已被《家長(zhǎng)》雜志聘為特約通訊員。一年來(lái)我校已向《家長(zhǎng)》雜志投稿20余篇。

四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

首先是組織好面授工作。面授是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬選題：開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校組織教師對(duì)新生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。特別是在新課程的培訓(xùn)和宣傳，我校利用每次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)全校家長(zhǎng)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，使家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)更加社會(huì)化、開(kāi)放化。

2、優(yōu)配面授教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。

3、進(jìn)行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次面授完后，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。此外，我校還精心設(shè)計(jì)了家校聯(lián)系卡，向全校一千四百多位學(xué)生進(jìn)行了發(fā)放，并向全體學(xué)生家長(zhǎng)承諾：

1、對(duì)孩子微笑；

2、與孩子交談；

3、幫孩子明理；

4、教孩子求知；

5、讓孩子自主；

6、給孩子機(jī)會(huì)；

7、為孩子著想；

8、替孩子分憂。

五、提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣

一些家長(zhǎng)一心想要子女成龍成鳳，而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長(zhǎng)交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

我校除在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)家長(zhǎng)現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念外，還對(duì)以身作則的家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰，通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)的自薦和班委會(huì)的推薦，并經(jīng)過(guò)學(xué)校家委會(huì)的考核和公示，評(píng)選和表彰了“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。通過(guò)樹(shù)典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校家長(zhǎng)素質(zhì)。

五、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò) 舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力，把家長(zhǎng)學(xué)校辦得越來(lái)越好！

二○二○年六月二十二日

第五篇：黃集中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

踐行行知精神 構(gòu)建“求真“文化

——黃集中心小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)想

文化背景

黃集鎮(zhèn)是一個(gè)有著悠久歷史的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中的墩口因古楚的烽火臺(tái)而得名。黃集鎮(zhèn)交通便利，205國(guó)道穿境而過(guò)；飲食文化遠(yuǎn)近聞名，曾有過(guò)“黃集羊肉味，勝過(guò)皇帝位”的美譽(yù)。近年來(lái)以鹽化工為龍頭的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)迅速發(fā)展，為黃集鎮(zhèn)的物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黃集小學(xué)的前身是在新安旅行團(tuán)的影響下，建立起來(lái)的以生活教育為主的農(nóng)民初小。上世紀(jì)90年代中期黃集小學(xué)又用陶行知先生的“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”五育并舉，以“小俱樂(lè)部、小社團(tuán)”為載體，打造學(xué)校特色，著眼學(xué)生發(fā)發(fā)展。現(xiàn)已發(fā)展成為擁有近2000名師生的5軌制的淮安市市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

文化內(nèi)涵

“求真”這一理念源于行知先生的生活教育理論，是對(duì)陶行知先生真善美教育理念的升華，宏觀上講求真教育就是追求真實(shí)的教育，即以人為本的教育，為人的終身發(fā)展奠基的教育，而不是以學(xué)科為本的教育，以考試為本的教育。微觀上看就是真實(shí)面對(duì)學(xué)生差異，面對(duì)生活現(xiàn)實(shí)，面對(duì)不同情況，選擇適合每位學(xué)生發(fā)展的教育。

求真教育是以“真”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“求”為教育過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)待人，真心做事，獲得真知與真能的教育。

求真教育立足于學(xué)習(xí)求真、生活求真、做人求真三個(gè)層面，使學(xué)生成為“德智體美勞素質(zhì)全面，真善美人格和諧發(fā)展”的合格公民。

建構(gòu)措施

（一）建成潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境文化

陶行知先生十分重視環(huán)境陶冶性情的作用，注意用美育陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。他指出“天然環(huán)境和人格陶冶，很有密切關(guān)系”。在陶行知育人思想啟迪下，我們始終把創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境作為學(xué)校的重要工作，通過(guò)優(yōu)美校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，來(lái)營(yíng)造良好的育人氛圍。

1、建陶室、命陶路。把現(xiàn)有三幛樓進(jìn)行重新命名，分別為育才樓（辦公樓）求真樓和行知樓（教學(xué)樓），桃李新村（學(xué)生公寓）。使學(xué)校的建筑透溢出陶行知先生“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的教育思想。將原來(lái)的校史陳列室改為“陶行知紀(jì)念室”，里面布置了“陶行知的生平”、“學(xué)校校史”、“學(xué)校榮譽(yù)”“師生榮譽(yù)”等。學(xué)校的師生們徜徉于此，會(huì)不斷獲得精神的動(dòng)力和人格的提升。把學(xué)校的中心路取名為“睿智路”，表達(dá)了陶行知的“我要養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成好學(xué)的好習(xí)慣”的教育思想。讓學(xué)生在日常校園生活中潛移默化地受到陶行知教育思想的熏陶。

2、建設(shè)學(xué)校的圍廊文化?！白屆恳幻鎵φf(shuō)話”，本著“高品位、兒童化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化裝飾。在內(nèi)容上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合，把代表中國(guó)燦爛古代文化的唐詩(shī)、宋詞、名言等和代表現(xiàn)代文化發(fā)展的科技知識(shí)、天文、地理知識(shí)等相結(jié)合。形式上力求在學(xué)生必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合，讓每一面墻所說(shuō)的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

3、建設(shè)“行知文化廊”。展示行知的教師和學(xué)生，學(xué)習(xí)和踐行陶行知教育的成果。文化廊共分3大塊。一塊是反映教師學(xué)陶、思陶、研陶的，里面布置了非常多的教師開(kāi)展的各種陶行知關(guān)于教育的名言名句、學(xué)陶活動(dòng)的照片和教師的學(xué)陶體會(huì)和論文；另一塊是展示行知學(xué)生的具有特色的書(shū)畫(huà)作品、作文和開(kāi)展的學(xué)生學(xué)陶活動(dòng)的照片；第三塊則是行知興趣小組的展示天地，有學(xué)生的電腦小報(bào)、美術(shù)作品、書(shū)法作品等。三塊內(nèi)容分別由教師、學(xué)生自己動(dòng)手刊出。

4、統(tǒng)一學(xué)校的標(biāo)識(shí)。設(shè)計(jì)學(xué)校的的?；?、校旗，?；找谛@的門牌等醒目位置上有所反映，校旗由?；蘸托Ｃ麅刹糠纸M成，是我進(jìn)行名類活動(dòng)時(shí)必不可少的一種標(biāo)志。確定學(xué)校的校歌，由音樂(lè)教師負(fù)責(zé)組建合唱隊(duì)，制成光盤，在全校教唱校歌。每學(xué)期的第一、二周定為校歌教唱周，通過(guò)校歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

5、明確學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我校秉承陶行知先生的教育思想以“學(xué)做真人，愛(ài)滿天下”辦學(xué)理念，把“教學(xué)做合一，真善美和諧”作為校風(fēng)，“教人求真，誨人不倦”為教風(fēng)，“學(xué)做真人，學(xué)而不厭”為學(xué)風(fēng)。把“追求更好“作為學(xué)校的精神追求。校風(fēng)布置在辦公樓室外的醒目位置。教風(fēng)布置教師的辦公室，學(xué)風(fēng)布置在所有教室。要求全體師生工作學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)處處要以“三風(fēng)”為準(zhǔn)則，形成健康向上的文化氛圍。

（二）構(gòu)建以人為本的制度文化

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，制度的制定與執(zhí)行體現(xiàn)“求真”的核心思想。在制度建設(shè)中采取“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家”，體現(xiàn)以人為本、體現(xiàn)人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念。

1、在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成 員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

2、完善《黃集小學(xué)教師績(jī)效工資考核辦法》，充分體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，多勞多得的分配宗旨，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性

3、結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生實(shí)行星級(jí)管理。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持《五星學(xué)生的評(píng)比制度》，從德、智、體、美、勞等幾個(gè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。形成一種健康向上的文化氛圍。

（三）踐行教學(xué)做合一的教研文化

運(yùn)用陶行知先生的生活教育理論武裝廣大教育工作者的頭腦，吃透生活教育思想，領(lǐng)悟其中的“生活教育”這一核心理論，把握“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的三大辨證統(tǒng)一的核心理念，以指導(dǎo)我們的改革實(shí)踐。以實(shí)施素質(zhì)教育，推行課程改革，特別是推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程的契機(jī)，讓生活教育理論成為革新我們教育教學(xué)方式方法的有力武器，讓生活教育理論融入到學(xué)校教育的課程體系：

1、要求教師首要任務(wù)是營(yíng)造一種活潑的教學(xué)氣氛，使學(xué)生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，養(yǎng)成以創(chuàng)新精神吸取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決教與學(xué)的雙邊問(wèn)題，力求“教中學(xué)，學(xué)中做，做中教”。

2、開(kāi)展校本研修，把學(xué)陶與本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣與需要結(jié)合起來(lái)，結(jié)合我校的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了生活素質(zhì)教育校本課程，組織學(xué)生到學(xué)校的陶?qǐng)@進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐。

3、開(kāi)展相關(guān)的課題研究。數(shù)學(xué)組結(jié)合新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生 用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析、思考、解決日常生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)，創(chuàng)設(shè)生活化情境，開(kāi)展探究性、創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)的新型教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)文教研組開(kāi)展生活化的教改實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，參與生活，生活實(shí)踐豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)和生活閱歷，促進(jìn)了學(xué)生的“心智”發(fā)展。英語(yǔ)教研組結(jié)合日常生活用語(yǔ)加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，專辟一室，陳列各種物品，設(shè)置情景，進(jìn)行口語(yǔ)交流實(shí)踐。

4、各科教研組圍繞自己的學(xué)科特點(diǎn)，制定教研計(jì)劃，以行知生活教育理論為指導(dǎo)，確定教研活動(dòng)的主題，開(kāi)展教研活動(dòng)。

（四）打造求真的課程文化

1、課堂教學(xué)真實(shí)化。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定課堂教學(xué)要求，在課堂教學(xué)中追求“真學(xué)、真問(wèn)、真交流”的意境，研究制定《黃集中心小學(xué)“求真”教學(xué)模式基本要求》，引導(dǎo)師生共同探究一種求真務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。

2、校本課程地方化。充分挖掘地方特色，校本課程要反映地方特色，反映

3、活動(dòng)課程個(gè)性化。圍繞“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外拓視野”的課程文化理念，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課程文化。將古詩(shī)詞、中華經(jīng)典誦讀及俱樂(lè)部、文學(xué)社等與學(xué)科活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，形成富有特色的學(xué)科活動(dòng)課程，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

（五）宏揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師德文化 通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，提高教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德內(nèi)涵認(rèn)識(shí)越深入，師德行為就越規(guī)范。在學(xué)習(xí)和引導(dǎo)過(guò)程中，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，努力提高師德教育的實(shí)效性。對(duì)青年教師的教育更是師德建設(shè)的重點(diǎn)。在工作中，引導(dǎo)他們樹(shù)立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時(shí) 刻牢記“我是一名人民教師”，從而確立正確的人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、陶行知教育思想中包含著師德建設(shè)理論，學(xué)習(xí)中引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)陶行知“教育為公”理想觀。“人民第一，一切為人民”的教育觀，“以教人者教己”的師德觀，從國(guó)情出發(fā)，創(chuàng)造新教育的改革觀，熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)觀，“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的培養(yǎng)觀。

2、組織學(xué)陶學(xué)術(shù)沙龍、教育故事會(huì)、演講比賽、參觀學(xué)習(xí)等形式，寓師德教育于活動(dòng)之中。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓全體教師明確職業(yè)的使命感與責(zé)任感，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，提升教師的思想覺(jué)悟，樹(shù)立師表形象，提高育人隊(duì)伍的素質(zhì)，提高育人效果；通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓教師調(diào)整心態(tài)，以良好的精神風(fēng)貌與正確的育人態(tài)度開(kāi)展學(xué)生的教育。

3、通過(guò)多種渠道，致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，開(kāi)展系統(tǒng)的學(xué)生德育工作。開(kāi)好每月一次的班主任例會(huì)，開(kāi)展中青班主任之間的結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，開(kāi)展班主任的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過(guò)讀書(shū)看報(bào)、專題講座，全面提升班主任的綜合素質(zhì)，樹(shù)立班主任的良好形象，為開(kāi)展學(xué)生德育奠定基礎(chǔ)。

4、深入開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，不斷提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。采用典型引路，加大宣傳力度，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。評(píng)選學(xué)校的優(yōu)秀教師，以優(yōu)秀教師為點(diǎn)，全面帶動(dòng)全體教師，從而形成良好的工作和育人氛圍。

5、科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。在工作中，要對(duì)教師的成績(jī)及時(shí)給予肯定、贊許、獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)懲分明，逐步形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。

6、在教師中開(kāi)展制定師德公約的活動(dòng)，讓廣大教師積極參與制定師德公約，并以此為準(zhǔn)則。公約制定并通過(guò)，則全體教師共同遵守，互相約束。

（六）培育知行合一的學(xué)生活動(dòng)文化

學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)過(guò)程。陶先生提出了“六大解放”，即解放學(xué)生的腦、雙手、嘴、眼睛、時(shí)間和空間，以解放學(xué)生的創(chuàng)造力。我們把培育活動(dòng)文化，作為校園文化的一重要組成部分，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展。

1、強(qiáng)化學(xué)校的體藝教學(xué)。遵照陶行知先生“體育重自強(qiáng)，美育重自悟”的創(chuàng)造主張，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，將進(jìn)一步做大做強(qiáng)做優(yōu)我校的“小俱樂(lè)部、小社團(tuán)”，把“小俱樂(lè)部、小社團(tuán)”的活動(dòng)納入學(xué)校的校本課程。用固定的課時(shí)，相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，把指導(dǎo)教師的活動(dòng)由自覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的行為通過(guò)這些特長(zhǎng)組隊(duì)的建立培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生個(gè)性和才藝特長(zhǎng)的培養(yǎng)，起到積極的推動(dòng)作用。

2、組織豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)。通過(guò)組織社團(tuán)活動(dòng)和課外活動(dòng)來(lái)影響學(xué)生的亞文化，以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

3、開(kāi)展書(shū)香校園的讀書(shū)活動(dòng)和寫規(guī)范漢字活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)辟每周一詩(shī)角，每周一首古詩(shī)，讓學(xué)生背誦和書(shū)寫，要求學(xué)生一周會(huì)背一首古詩(shī)。同時(shí)利用寫字課時(shí)間書(shū)寫這首詩(shī)。每學(xué)期進(jìn)行一次古詩(shī)文競(jìng)賽，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行檢查。把每天中午靜校之前時(shí)間定為讀書(shū)時(shí)間，用校園廣播提醒早到校的同學(xué)利用時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)。學(xué)校的圖書(shū)角每個(gè)月更新一次，以滿足學(xué)生的閱讀需求。

4、舉辦各類的校園文化節(jié)。舉辦能激發(fā)學(xué)生集體主義和奮勇拼搏精神的校運(yùn)動(dòng)會(huì)；舉辦激發(fā)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦的科技節(jié)；舉辦體現(xiàn)學(xué)校體藝教學(xué)成果的校園文化藝術(shù)節(jié)以及讀好書(shū)，詠誦經(jīng)典 的讀書(shū)節(jié)等。