第一篇：繼續(xù)教育培訓試題及答案多選題

31.專業(yè)技術的特征包括（）。(多選)A專業(yè)技術的獲得無需條件

B專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果

C專業(yè)技術需要專門學習、訓練、研究才能獲得

D專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術資產(chǎn)。

32.所有的專業(yè)技術都需要（）才能獲得。(多選)A創(chuàng)新

B專門學習

C訓練

D研究

33.“專業(yè)技術人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物(多選)A人類改造自然

B人類改造社會

C人類社會分工越來越細

D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

34.專業(yè)技術人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。(多選)A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應的義務

B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)

D涉及社會領域廣泛，層次不盡相同

35.19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎。(多選)A細胞學說 B相對論

C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律

D生物進化論

36.高技術經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在說法上不同，但指的()的經(jīng)濟。(多選)A以創(chuàng)新為目的

B都是一種以智力資源首要依托

C不是自然資源為首要依托

D以高技術產(chǎn)業(yè)為支柱

37.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。(多選)A知識

B科技

C智力資源

D創(chuàng)新能力

38.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點

B勇于堅持缺點

C允許自身有缺點

D堅決克服缺點

39.專業(yè)技術人員應通過（）來開發(fā)智力潛能。(多選)A運動

B學習C社會實踐

D競爭

40.西方心理學家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（）等幾種觀點。(多選)A單因素論

B雙因素論

C無因素論

D群因素論

41.專業(yè)技術人員開發(fā)智力潛能，學習的方法和途徑主要有（）(多選)A向群眾學習

B向書本學習

C向不同類型的領導者學習

D向國內(nèi)外管理專家學習

42.在大公司里，CEO的情緒或者態(tài)度都會感染和影響整個公司的情感氛圍。所以，情商能夠轉(zhuǎn)化為（）。(多選)A利潤

B成本

C收入

D成長性

43.體力，包括（）等因素(多選)A體能強度

B精力狀況

C心理健康水平D年齡

44.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)A某種思想

B某種實踐

C某種理論

D某種事業(yè)

45.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識

B情感

C意志

D行為

46.創(chuàng)新思維發(fā)散性特征具體表現(xiàn)在（）方面(多選)A橫向比較

B多維策略

C多向觀察

D全方面定位

47.在思維創(chuàng)新過程的有關研究中，沃拉斯所提出的思維創(chuàng)新過程分為（）階段。A準備期

B醞釀期

C豁朗期

D驗證期

多選)

(48.中央提出，“十一五”期間，必須把()作為關系全局的重大任務.(多選)A經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整

B經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變

C生產(chǎn)關系調(diào)整

D生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變

49.我國的企業(yè)是（）。(多選)A國家經(jīng)濟實力的基礎

B國家經(jīng)濟實力的支柱

C科學技術研究基地

D技術創(chuàng)新的主體。

50.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。(多選)A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)

B創(chuàng)造力的過程

C創(chuàng)造力的產(chǎn)生

D創(chuàng)造者個人

31.專業(yè)技術人員相對于其他普通社會公眾來講，具有（）等顯著特征。A依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應的義務

B掌握某一領域的專業(yè)知識、理論或操作技術手法

C從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)

D涉及社會領域廣泛，層次不盡相同

32.專業(yè)技術人員是（）的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化

多選)

(B社會生產(chǎn)擴大化

C高度理論化

D高度專業(yè)化

33.知識經(jīng)濟在資源上以（）為第一生產(chǎn)要素。(多選)A人力資源

B智力資源

C有形資產(chǎn)

D無形資產(chǎn)

34.知識經(jīng)濟在資源上以智力資源、無形資產(chǎn)為第一生產(chǎn)要素，即科學技術（）是第一要素。A存量

B進步

C引進

D創(chuàng)新

35.知識經(jīng)濟的核心和根本性的推動力量是（）。(多選)A知識

B科技

C智力資源

D創(chuàng)新能力

36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。(多選)A認識

B適應

多選)

(C體驗

D改造

37.想要成為一名合格并且成功的領導者，必須（）。(多選)A對員工進行激勵、啟發(fā)、引導和指導

B做到能夠讓員工釋放全部能量

C及時了解員工對自己言行的反應

D虛心傾聽員工的建議

38.信念和信仰是密切相關的，與信仰相比，信念主要表現(xiàn)為人們內(nèi)心深處的（）。A判斷標準

B行為標準

C行為動機

D思想動機

39.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識

B情感

C意志

D行為

40.創(chuàng)新思維具有（）等基本特點。(多選)A開放性

B開拓性

C靈活性

多選)

(D獨特性

41.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。(多選)A物質(zhì)資源

B精神資源

C組織資源

D人力資源

42.有創(chuàng)造力的人應該是（）.(多選)A自信的

B有激情的

C有開拓精神的

D意志堅韌的

43.一般來說，（）都可能成為創(chuàng)新的來源。(多選)A意外的機遇

B新知識的產(chǎn)生

C現(xiàn)實生活中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象

D工作任務的需要

44.在激烈的國際競爭中，缺乏（）不僅會使我國經(jīng)濟和國家安全發(fā)展受到嚴重威脅，還會影響國家競爭力的提升，使我國在國際產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位。(多選)A政治地位

B核心技術

C自主知識產(chǎn)權(quán)

D創(chuàng)新能力 45.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術創(chuàng)新的（）。(多選)A決策主體

B投入主體

C生產(chǎn)主體

D利益主體

46.我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略

B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

C地區(qū)戰(zhàn)略

D企業(yè)戰(zhàn)略

47.切實加強自主創(chuàng)新能力建設，提高自主創(chuàng)新能力（）(多選)A是促進經(jīng)濟社會更快更好發(fā)展的客觀要求

B是增強國家核心競爭力的迫切要求

C是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求

D是推進結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)

48.創(chuàng)造力是以（）為基礎，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。(多選)A智商

B已知信息

C知識

D實踐

49.在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時，都會發(fā)生（）這兩種思維的相互作用。(多選)A發(fā)散思維

B聚集思維

C結(jié)合思維

D輻合思維

50.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。(多選)A認識

B感知

C實踐

D經(jīng)驗

31.專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的（）(多選)A必備能力

B生存技巧

C知識理論財富

D技術資產(chǎn)

32.專業(yè)技術人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。(多選)A 農(nóng)民階層

B工人階級

C無產(chǎn)階級

D知識分子階層

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關聯(lián)的指標有（）(多選)A理性

B有效性

C經(jīng)濟性

D時效性

34.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點

B勇于堅持缺點

C允許自身有缺點

D堅決克服缺點

35.對于智力結(jié)構(gòu)的研究，主要有（）。(多選)A層次理論

B因素理論

C元素理論

D結(jié)構(gòu)理論

36.只有身體和心理都健康才算是具有了良好的體能，也即通常所指的“體魄健全”。原因主要是（）(多選)A精神和身體二者完全獨立存在

B精神依附于身體之中

C精神對形體強壯產(chǎn)生重要影響

D身體健康完全影響心理健康

37.信念是一種動力，信念需要（）。(多選)A支撐 B韌性

C迷信

D勇氣

38.專業(yè)技術人員可以通過（）的方式開發(fā)信念潛能。(多選)A建立起堅定的信念

B改變舊有信念

C敢于質(zhì)疑不盲從

D善于學習多思考。

39.創(chuàng)新思維的創(chuàng)新性包括（）兩層含義(多選)A獨創(chuàng)性

B新穎性

C內(nèi)涵性

D形式性

40.我們所說的創(chuàng)造性思維的獨創(chuàng)性是指，在認識某一新事物、解決某一新問題時，前人、他人沒有為我們提供現(xiàn)成的（）。(多選)A成果

B規(guī)律

C方法

D形象

41.思維的超越性表現(xiàn)在（）等方面。(多選)A對有與無的超越上

B對空間的超越上 C對時間的超越和突破

D對具體——具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。

42.知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟發(fā)展所必需的資源形式有（）。(多選)A物質(zhì)資源

B精神資源

C組織資源

D人力資源

43.對于當前管理來說，管理要素（）。(多選)A以知識為中心

B以創(chuàng)新為中心

C管理模式變?yōu)榉謾?quán)制的網(wǎng)格化方式

D管理程序變?yōu)槟繕斯芾?/p>

44.任何領域的創(chuàng)新活動都要以該領域中的（_）為起點。(多選)A未知

B已有知識

C成果

D理論

45.思維的（）是創(chuàng)造思維不可缺少的重要思維品質(zhì)。(多選)A自主性

B獨立性

C批判性 D準確性

46.我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術創(chuàng)新的（）。(多選)A決策主體

B投入主體

C生產(chǎn)主體

D利益主體

47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。(多選)A原始創(chuàng)新

B集成創(chuàng)新

C在消化吸收國外先進技術的基礎上再創(chuàng)新

D研究歷史理論再創(chuàng)新

48.我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略

B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

C地區(qū)戰(zhàn)略

D企業(yè)戰(zhàn)略

49.提高自主創(chuàng)新能力是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要全黨全社會共同努力，從（）等方面形成鼓勵和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。(多選)A體制改革

B機制完善

C能力建設 D財稅金融政策

50.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。(多選)A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類

B依據(jù)思維的運算（或操作）分類

C依據(jù)問題的內(nèi)容分類

D依據(jù)思維的縝密程度分類

31.第三次技術革命時代以（）的運用為主(多選)A信息論

B控制論

C相對論

D系統(tǒng)論

32.《現(xiàn)代漢語詞典》將“技術”解釋為人類()的過程中積累起來的經(jīng)驗和知識，也包括其他操作方面的技巧(多選)A利用社會

B利用自然

C改造自然

D改造社會

33.可以用來描述、評價人才開發(fā)工作的科學性可通過相互關聯(lián)的指標有（）(多選)A理性

B有效性

C經(jīng)濟性 D時效性

34.企業(yè)員工與崗位相匹配，蘊含的相互對應的關系有（）(多選)A每個崗位都有特定要求與相應的報酬

B員工想勝任某一崗位，就應具備相應的才能與動力

C工作報酬與個人動力相匹配

D工作時間由崗位分配者決定

35.企業(yè)實行動態(tài)管理”機制 產(chǎn)生顯而易見的優(yōu)勢表現(xiàn)為（）。(多選)A形成工作經(jīng)驗與工作方法的交流效應

B形成不同信息、觀念和思想的交流

C工對工作產(chǎn)生新鮮感、使命感、滿足感

D使組織機構(gòu)增添活力，產(chǎn)生開放性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

36.智力主要體現(xiàn)于人的（）環(huán)境活動。(多選)A認識

B適應

C體驗

D改造

37.智力結(jié)構(gòu)問題研究過程中的種種觀點，基本上可以歸納為從()這三個角度來考慮。A智力活動的內(nèi)容

B智力活動的基本過程

C智力活動的神經(jīng)過程特點或與此相聯(lián)系的智力品質(zhì)來

智力的產(chǎn)生和增長過程

38.專業(yè)技術人員的智力潛能開發(fā),主要可以（）(多選)

多選)

(A在競爭和超越中開發(fā)智力潛能

B在不斷學習中開發(fā)智力潛能

C在實踐中豐富智力

D在自我肯定和自我否定中豐富智力

39.理論上的才華永遠不等于能力，才華只有體現(xiàn)在（）上才確有價值。A思維

B調(diào)控

C實踐

D創(chuàng)新

40.人的心理需要多方面的錘煉，主要是學會()。(多選)A積極地調(diào)整

B正確地認識

C恰當?shù)乜刂?/p>

D穩(wěn)定的發(fā)展

41.信念是（）的有機統(tǒng)一。(多選)A認識

B情感

C意志

D行為

42.典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為（）階段。(多選)A發(fā)現(xiàn)問題

多選)

(B分析問題

C提出假設

D驗證假設

43.有創(chuàng)造性的人總是具有()等特點(多選)A把世界上一切事物看作是運動變化的

B展望未來

C不只是著眼于現(xiàn)實，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能

44.有創(chuàng)造力的人應該是（）.(多選)A自信的

B有激情的

C有開拓精神的

D意志堅韌的

45.從內(nèi)容上來說，一個合理的知識結(jié)構(gòu)應包括（）。(多選)A比較寬厚的基礎知識

B一定深度的專業(yè)知識

C主要學科及相鄰學科的前沿知識

D必需的橫向?qū)W科知識和科學方法論知識

46.我們應該堅定信心共同努力，把增強自主創(chuàng)新能力切實作為（），貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面。(多選)A國家戰(zhàn)略

B產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略

C地區(qū)戰(zhàn)略 D企業(yè)戰(zhàn)略

47.創(chuàng)造性解決問題的過程階段分為（）.(多選)A準備階段

B醞釀階段

C明朗階段

D驗證階段

48.在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)不同，思維方法也有不同，因此吉爾福特主張按問題性質(zhì)分類，他認為有三種維度的問題分類，分別是（）。(多選)A依據(jù)思維的產(chǎn)物分類

B依據(jù)思維的運算（或操作）分類

C依據(jù)問題的內(nèi)容分類

D依據(jù)思維的縝密程度分類

49.直覺是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。(多選)A認識

B感知

C實踐

D經(jīng)驗

50.靈感的特點和直覺一樣具有（）.(多選)A突發(fā)性

B偶然性

C必然性 D飛躍性

31.專業(yè)技術的特征包括（）。(多選)A專業(yè)技術的獲得無需條件

B專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會過程中所取得的智力成果

C專業(yè)技術需要專門學習、訓練、研究才能獲得

D專業(yè)技術是人類征服自然和改造社會運用的知識理論財富和技術資產(chǎn)。

32.“專業(yè)技術人員”這一特殊的社會群體的出現(xiàn)是（）的產(chǎn)物(多選)A人類改造自然

B人類改造社會

C人類社會分工越來越細

D社會生產(chǎn)高度專業(yè)化

33.專業(yè)技術人員是社會分工日益細化和高度專業(yè)化的必然結(jié)果，是（）(多選)A工人階級的一部分

B社會的主體

C推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍

D先進生產(chǎn)力的重要代表之一

34.專業(yè)技術人員是（）的必然結(jié)果.(多選)A社會分工日益細化

B社會生產(chǎn)擴大化

C高度理論化

D高度專業(yè)化

35.19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)()，是馬克思主義誕生的自然科學基礎。(多選)A細胞學說

B相對論

C能量守恒和轉(zhuǎn)化定律

D生物進化論

36.“二八法則”是馬克思主義的（）在企業(yè)員工潛能開發(fā)中的具體運用。(多選)A唯物主義觀點

B重點論

C兩點論

D生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系

37.明知有缺點而不去下決心克服掉，最終會造成的損失主要有（）(多選)A失去理想

B失去朋友

C失去錢財

D失去晉升和發(fā)展的機會

38.有了缺點以后，我們主要需要做到（）。(多選)A承認缺點

B勇于堅持缺點

C允許自身有缺點

D堅決克服缺點

39.情商的核心內(nèi)容包括()。(多選)A個人識別、表達自己的情緒 B個人識別、表達他人的情緒

C個人激勵自己的情緒能力

D個人處理和他人關系中的情緒能力

40.當某個人確認（）是正確的，是真理，并去自覺維護它們，就確立了信念。(多選)A 某種思想

B某種實踐

C某種理論

D某種事業(yè)

41.信念的特點包括（）(多選)A信念是一種動力，并且有強弱之分

B信念需要支撐

C信念需要韌性作紐帶

D信念需要勇氣作動力

42.比較的基礎是客觀事物之間存在著的（）(多選)A差異性

B相似性

C異化性

D同一性

43.在多學科研究中，大科學家對科學技術發(fā)展的相關性認識更加深入，能不斷克服（），將所掌握的知識進行融合再選，為其學術思想的形成和科學思維的成熟打下堅實的基礎。(多選)A主觀局限性 B主觀單向性

C客觀實在性

D所處環(huán)境的對抗性

44.一個人的創(chuàng)新能力，是指()的能力。(多選)A能產(chǎn)生符合某種目標

B促進生產(chǎn)

C新穎

D具有社會或個人價值產(chǎn)物

45.改革開放二十多年來，我國經(jīng)濟建設取得了巨大成就，但必須著力解決（）的問題。A高速增長主要依賴于資源的高投入和高消耗

B重引進、輕消化吸收和創(chuàng)新

C不斷重復引進國外技術

D對國外技術的持續(xù)依賴

46.我國的企業(yè)是（）。(多選)A國家經(jīng)濟實力的基礎

B國家經(jīng)濟實力的支柱

C科學技術研究基地

D技術創(chuàng)新的主體。

47.自主創(chuàng)新有三個方面的含義，分別為（）。(多選)A原始創(chuàng)新

B集成創(chuàng)新

多選)

(C在消化吸收國外先進技術的基礎上再創(chuàng)新

D研究歷史理論再創(chuàng)新

48.目前對創(chuàng)造力的研究主要從（）三方面進行研究。(多選)A創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)

B創(chuàng)造力的過程

C創(chuàng)造力的產(chǎn)生

D創(chuàng)造者個人

49.科學創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地解決問題的過程，在這個過程中建立新的（）。A科學范圍

B科學成果

C科學概念

D科學理論

50.靈感的特點和直覺一樣具有（）.(多選)A突發(fā)性

B偶然性

C必然性

D飛躍性

多選)

(

第二篇：渭南市繼續(xù)教育多選題答案

對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為

標準答案：

A.教師的行為示范

B.教師的語言示范

C.教師的衣著、儀表示范

D.教師的舉止示范

嚴謹治學的道德意義有

標準答案：

A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求

B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求

C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要

D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的3對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括

標準答案：

A.不貪學生及家長的錢物

B.不貪占公共和他人的錢物

C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習

嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即（）

標準答案：

C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識

D.認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦

教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）標準答案：

B.愛學生是教育學生的感情基礎

C.愛學生是提高教育質(zhì)量的重要條件

D.愛學生是獲得教學效果的基礎 依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）標準答案：

B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策

C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)

D.要依法維護學校、教師的合法權(quán)益

下列哪些屬于違法、犯法的行為（）標準答案：

B.教師采用各種方式體罰學生

C.教師私拆私扣學生的信件

下面有關教師為人師表的特征正確的是（）標準答案：

A.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴謹性

廉潔從教的內(nèi)容包括（）標準答案：

A.堅持高尚情操

C.自覺抵制社會不良風氣

D.不利用職權(quán)之便謀取私利

教師尊重家長的正確方式方法包括（）標準答案：

B.主動聯(lián)系及時溝通

D.聽取建議積極配合 美國聯(lián)邦教育部所屬的“教育多元化與卓越化研究中心”指定了有效教學標準的基本框架。其內(nèi)容有（）。標準答案：

A.學習共同體：教師和學生共同參與創(chuàng)造性活動

B.語言發(fā)展：通過課程發(fā)展學生語言,提高學生的文化素養(yǎng)

C.情景性學習：教學聯(lián)系學生真正的生活經(jīng)驗

D.挑戰(zhàn)性教學：教學應具有挑戰(zhàn)性,發(fā)展學生的認知思維

E.教育性對話：教師通過對話進行教學,特別是進行教育性對話

姚利民博士采用問卷調(diào)查法,分別要（）對教師的教學行為作出評估。標準答案：

A.教師本人

B.其他教師

C.學生

國內(nèi)外學者是（）等視覺來界定有效教學的。

標準答案：

B.從老師教學行為的角度看質(zhì)量的高低

C.從學生所得的角度看效果的有效性

D.從教學投入與教學產(chǎn)出的關系來界定有效教學

從學生學習角度出發(fā)來界定有效教學,具有代表性的主要有（）。

標準答案：

C.有效教學即促進學生有效學習,教學的目標就是使學生學好。

D.有效教學是指成功實現(xiàn)了明確目的——學生愿意學習和在教學后能夠從事教學前所不能從事的學習的教學。

從教學投入與教學產(chǎn)出的關系來界定有效教學,這類觀點用（）來描述“有效教學”。

標準答案：

B.有效果

C.有效率

D.有效益

有效教學的基本特征是（）。標準答案：

B.有效教學的基本績效特征

C.有效教學活動中參與要素的一般特征

有效教學的基本績效特征包括（）。標準答案：

C.效率趨高——師生雙方實現(xiàn)目的的效率顯著

D.策略優(yōu)良——實現(xiàn)教學高效的途徑合理、先進

（）這些變量影響課堂教學的有效性。標準答案：

A.場景變量

B.過程變量

C.結(jié)果變量

場景變量是指對課堂教學有影響的場景特征。主要包括（）等。標準答案：

A.教師特征

B.學生特征

C.班級特征

D.學校特征

學生必須具備（）等前提條件才能促成有效教學的產(chǎn)生。標準答案：

C.具備現(xiàn)行學習所需要的知識儲備和經(jīng)驗積累

D.學生有對所學內(nèi)容主動加工的心理傾向和加工能力

有效教師的特征包括（）。標準答案：

A.激勵性人格

B.以成功為導向

C.專業(yè)品行

有效教學的意義有（）。標準答案：

A.有效教學有利于學生提高學習效率和學習能力

B.有效教學有利于提高學生的非智力因素

C.有效教學有利于提高教師的教學技能和專業(yè)化水平

D.有效教學有利于落實素質(zhì)教育

E.有效教學有利于新課程改革的順利實施

我國學者吳文勝、盛群力等將“所花時間”細分為（）。標準答案：

A.所給時間

B.所用時間

C.所得時間

有效教學策略的原則有（）。標準答案：

A.低耗節(jié)能原則

B.差異效益原則

C.全面素質(zhì)原則

D.師生共進原則

有效備課的基本要求有（）。標準答案：

A.教學目標的明晰

B.學生學情的把握

C.教材的有效利用

D.資源的有效準備

E.預設方法的審視

備課可采取靈活多樣的形式,包括（）。標準答案：

A.備修改案

B.把教科書“備厚”

C.剪貼式

D.修改式

E.將集體備課的成果進行共享

課后反思不在多,貴在精,可以記錄這些內(nèi)容（）。標準答案：

A.記課堂生成 B.記下規(guī)律

C.記下精彩

D.記下敗筆

E.記下靈感

課堂的中心應該在于學生而不在于教師,教師在課堂教學中應該是（）。

標準答案：

A.組織者

B.指導者

C.促進者

合理地開發(fā)與利用課堂教學資源，我們可取的行動策略是（），還要開辟現(xiàn)代技術的廣闊天地。標準答案：

A.提供開發(fā)空間和抓住即時信息

B.在交流中閃光和開啟社會百科全書

C.開發(fā)教材的第二生命和開發(fā)實驗室的課程資源

學生學習不專心的內(nèi)在原因是（）和有意注意時間短。標準答案：

A.心理失衡

B.紀律性差

C.厭學傾向

營造安靜優(yōu)美的學習環(huán)境，教師應該（）和移走無關物品。標準答案：

A.教室內(nèi)外要謝絕吵鬧和嘈雜

B.合理布置教室

課堂上教師評價學生時，要（）。標準答案：

A.讓學生明白評估的標準

B.評價要準確

C.肯定評價要多于否定評價

堅持評價主體的多元化，教師應（）和加強教師的評價。標準答案：

B.培養(yǎng)學生自我評價意識

C.引導學生互評

教師要及時反饋評價信息，要將評價結(jié)果（）地反饋給學生，使學生最大限度地接受反饋信息。標準答案：

A.及時

B.準確

C.恰當

“你可以把一匹馬牽到河邊去，但你不能使其一定要喝水”。從中告訴我們對待學生應（）。標準答案：

B.關注學生個體差異

C.因材施教

一些課堂表面活躍，而實際教學效益卻不高。此類問題可以歸因為（）。標準答案：

A.教師對教學目標的認識發(fā)生偏差

B.教師在操作上出現(xiàn)偏差

學情具有以下幾個特征（）標準答案：

A.客觀存在B.復雜多樣

C.可改變性

學習不專心的內(nèi)在原因主要有（）

A.心理失衡

B.學習內(nèi)容不當

C.厭學傾向

D.有意注意時間短

標準答案：

A.心理失衡

C.厭學傾向

D.有意注意時間短

新課改倡導以下學習方式（）標準答案：

A.自主學習

B.合作學習

C.探究學習

D.體驗學習

課程的三維目標指（）標準答案：

A.知識與技能

B.過程與方法

C.情感態(tài)度與價值觀

傳統(tǒng)課堂教學的主要問題在于（）標準答案：

A.關注教師的教，忽視學生的學

B.重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)

C.忽視學生學習中非智力因素等

教學中教師善于抓住教育契機的教育機智并非偶然，這是（）的綜合反映。

標準答案：

A.教學理念

B.民主意識

C.課程意識

D.應變能力

新型師生關系應是一種以（）為基礎的積極合作、雙邊互動的關系。

標準答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

學生學習興趣缺失的類型主要有被動學習型、（）標準答案：

A.淺嘗輒止型

B.興趣雜亂型

C.事不關己型

D.無可奈何型

課堂中關注學生個別差異，教師應做到（）標準答案：

A.根據(jù)學生不同的興趣備課

B.分層設計教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)

C.因材施教，及時調(diào)整和改變教學方法

D.根據(jù)學情改變學習方式，根據(jù)學習狀態(tài)分層引導

合理地開發(fā)與利用課堂教學資源，我們可取的行動策略是（）標準答案：

A.提供開發(fā)空間和抓住即時信息

B.在交流中閃光和開啟社會百科全書

C.開發(fā)教材的第二生命和開發(fā)實驗室的課程資源

D.開辟現(xiàn)代技術的廣闊天地

營造安靜優(yōu)美的學習環(huán)境，教師應該（）標準答案：

A.教室內(nèi)外要謝絕吵鬧和嘈雜

B.合理布置教室

D.移走無關物品

教師要引導學生互評，學生互評包括（）標準答案：

B.同桌互評

C.小組評價

D.全班同學評價 49

教師要及時反饋評價信息，要將評價結(jié)果（）地反饋給學生，使學生最大限度地接受反饋信息。A及時 B準確 C恰當 D優(yōu)質(zhì)

標準答案：

A.B.C.50

新型師生關系應是一種以（）為基礎的積極合作、雙邊互動的關系。標準答案：

A.民主

B.平等

C.理解

D.尊重

教師要利用學生的好奇心，就應采取多種（），激發(fā)學生的興趣。標準答案：

A.教學方法

B.教學手段

教師在進行教學設計時應體現(xiàn)（），以利教學中師生互動。標準答案：

A.內(nèi)容上的概括性

B.形式上的模糊性

C.結(jié)構(gòu)上的不確定性

課堂上學生學習不專心的表現(xiàn)有（）標準答案：

A.發(fā)呆、走神

B.做小動作

C.小聲說話

D.一味被課堂多媒體吸引

下面三句話中,其中()兩句是我國著名教育家葉圣陶和陶行知說的標準答案：

B.解放孩子的腦，讓他去想；解放孩子的口，讓他去說??孩子的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力才能得到很好的發(fā)展

C.人人可以做我們的先生，隨手抓來都是活的書，都是學問，都是本領

關于課堂教學資源，（）兩種說法是正確的 標準答案：

A.指課堂教學信息的來源

B.指一切對教學有用的物力和人力

下面三條中，（）兩條屬于課堂開發(fā)原則 標準答案：

A.優(yōu)先性原則

C.科學性原則

在課程實施過程中，最重要的兩條是（）標準答案：

A.創(chuàng)造教學事件，將學生引入活動過程中

B.鼓勵學生積極思考，暢所欲言，互相交流

下面（）兩條屬于學生課堂學習不專心的內(nèi)在原因 標準答案：

A.心理失衡

B.厭學傾向

下面（）兩條屬于學生課堂學習不專心的外在原因 標準答案：

B.課堂外環(huán)境的影響

C.“無愛”的教育方式

與建立民主與規(guī)范的課堂新秩序相反的兩種錯誤極端傾向是（）標準答案：

A.一放就亂

C.一管就死

巧妙導入的兩大主要作用是（）標準答案：

A.將學生的注意力由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意

B.吸引學生注意力，使學生產(chǎn)生求知渴望，很快進入學習狀態(tài)

下列方式中，屬于機智處理課堂問題的其中方式中的兩種是（）標準答案：

A.目光暗示法

B.心照不宣法

教師對學生合作學習評價不準確的問題主要表現(xiàn)在（）兩點 標準答案：

A.偏重于對學生的個體評價，忽略了對學生所在小組集體的評價

C.偏重于對合作學習結(jié)果的評價，忽略了對學習過程和方法的評價

下列三項中屬于課堂教師口頭評價的特征的兩項是（）標準答案：

A.即時性

B.主觀性

教師課堂評價標準單一的兩個主要表現(xiàn)是（）標準答案：

B.以優(yōu)秀學生為中心的評價定勢

C.以標準答案為中心的評價定勢

教師課堂口頭評價應注意克服的兩大心理誤區(qū)是（）標準答案：

A.“馬太效應”的心理誤區(qū)

C.情感效應的心理誤區(qū)

課堂口頭評價應堅持的四大原則中的兩項是（）標準答案：

A.目的性原則

B.激勵性原則

科學利用評價反饋信息的作用是（）標準答案：

A.可以診斷學生整體存在的學習問題，使教師有目的地調(diào)整教學難度、進度

B.可以診斷學生個體存在的學習問題，使教師有的放矢地進行個別指導，因材施教

C.可以診斷教師教學自身存在的問題，促進反思，進而調(diào)整思路，改進方法，優(yōu)化設計，促進教師的可持續(xù)發(fā)展

有效課堂教學策略就是指教師為實現(xiàn)或完成（）而采用的一系列具體的問題解決形為方式。標準答案：

A.教學目標

B.教學意圖

教師在進行教學設計時，要本現(xiàn)出（），使教學設計更切合學生實際。標準答案：

A.內(nèi)容上的概要性

B.形式上的模糊性

C.結(jié)構(gòu)上的不確定性

D.時限上的伸縮性

《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程目標的具體表述里從（）方面提出了目標要求。標準答案：

A.知識與技能

B.過程與方法

C.情感態(tài)度與價值觀

學情是學習者在某一單位時間或某一學習活動中的學習狀態(tài)，它包括（）要素。

標準答案：

A.興趣與習慣

B.方式與思路

C.進程與效果

D.主動與被動

“你可以把一匹馬牽到河邊去，但你不能使其一定要喝不”，這句話給我們的啟示是（）標準答案：

A.對于學習有問題的學生，教師應成為他們的引路人

B.教學中要關注個體差異，因材施教

C.教學中要充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，使學生主動想學

學生不專心學習的內(nèi)在原因是（）標準答案：

A.心理失衡

C.厭學傾向

D.有意注意時間短

教學準備策略主要是指教師在課堂教學之前的方案編寫階段所要做的工作，它主要包括（）標準答案：

A.教學目標的確定與敘寫

B.教學材料的處理與準備

C.教學資源的開發(fā)與利用

D.教學形為的選擇與確定

教學策略包含（）標準答案：

A.解決實際問題的新課程教學理念

B.解決實際問題的帶有規(guī)律性的教學方法

新型師生關系應是一種以民主（）和尊重為基礎的積極合作、雙邊互動的關系。

標準答案：

A.自主

B.平等

C.理解

學生學習興趣缺失的類型主要有被動學習型、（）與無可奈何型。標準答案：

B.興趣雜亂型

C.事不關己型

一般來說一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，它的（）和達成度也都較好。標準答案：

A.適宜度

B.操作度

課堂中關注學生個別差異，教師應做到（），還要根據(jù)學情改變學習方式，根據(jù)學習狀態(tài)分層引導。標準答案：

A.根據(jù)學生不同的興趣備課

B.分層設計教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)

C.因材施教，及時調(diào)整和改變教學方法

教師在進行教學設計時應體現(xiàn)內(nèi)容上的概括性、（）和功能的限定性，以利教學中師生互動。標準答案：

B.形式上的模糊性

C.結(jié)構(gòu)上的不確定性

課堂教學資源是指課堂教學信息的來源或者指一切對教學有用的（）。標準答案：

A.物力

B.人力

課堂教學資源的開發(fā)整合，除依靠主體力量外，還必須發(fā)揮（）的作用 標準答案：

C.學生

D.學生家長

科學態(tài)度是個體對某一對象所持的評價和行為傾向，由認知、情感、意向三因素構(gòu)成的穩(wěn)定持久的個體內(nèi)在結(jié)構(gòu)，是調(diào)節(jié)外界刺激與個體反應的中介因素，它包括（）

標準答案：

A.實事求是

B.嚴謹踏實

C.熱情自信

D.堅強意志

制定人生規(guī)劃的方法有多種，大致可分為（）標準答案：

A.自我認知

B.明確目標

C.目標分層

D.調(diào)整目標

班級信息管理關系到班主任的決策質(zhì)量，關系到班級管理活動的渠道是否暢通。因此，必須注意提高信息管理的質(zhì)量，做到（）標準答案：

A.及時性

B.真實性

C.適用性

班主任應該加強自身的時間管理，這既有利于自身的健康和工作效率，也有利于減少學生對班主任的反感，融洽師生關系，好的做法應該是（）標準答案：

A.養(yǎng)成擬定計劃習慣

B.理清事情的處理順序

C.差于擠時間

D.不搶占時間

說服教育是班主任常用的教育方法，但往往是班主任苦口婆心，學生卻不耐煩，甚至產(chǎn)生逆反或頂撞。造成這種情況的原因是班主任在說服教育的過程中（）標準答案：

A.是否具備正確觀點

B.是否選擇合適方式

C.是否考慮環(huán)境因素

D.是否重視說理后的反饋

目標激勵就是用吸引學生去努力實現(xiàn)某目標以進行激勵的模式，可分為（）標準答案：

B.信仰目標激勵

C.道德目標激勵

D.成就目標激勵

開展角色模擬活動應遵循的原則（）標準答案：

A.崗位角色的自主性與多樣性

B.實踐基地的主體性與實效性

C.活動設計的生動性與安全性

D.體驗過程的層次性與階段性

柔性管理是指“以人為中心”，依據(jù)組織共同的價值觀和文化，精神氛圍進行的人格化管理。下列哪些選項屬于柔性管理（）標準答案：

C.自主管理模式

D.合作管理模式

濫用權(quán)力本質(zhì)上是對權(quán)力的誤解，甚至漠視，把教育上的喚醒、誘導、激發(fā)，誤解為控制、支配、占有，是對教師職業(yè)的誤解，是對教師權(quán)力的漠視。造成班主任權(quán)威消解的原因有（）標準答案：

A.情緒化管理

B.庇護性管理

C.其身不正

D.言而無信

班級管理中的民主是一種模擬性民主，教育性的民主，是班主任將班級作為初級社會組織，特意為學生設置的民主教育環(huán)境。所以，班級管理中的民主應該是（）標準答案：

A.“放手”管理

B.人人有事做

學習型班級是指在日常學習、工作、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面的有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導，不斷修正自己行為，努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學習型班級中，學生通過（），從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的環(huán)境和班級氛圍。標準答案：

A.自我超越

B.心知改善

C.團隊學習

D.系統(tǒng)思考

自習課就是學生在自主的空間，相對固定的時間內(nèi)通過自主學習和探究，達成對已經(jīng)學習的知識的鞏固、拓展和提高。所以，學生應該很好的利用自習課來（）

標準答案：

A.查漏補缺

B.日清日畢

C.新課預習

D.知識拓展

班級文化是班級全體人員所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，班級文化中的積極因素對學生的發(fā)展會產(chǎn)生（）標準答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激勵作用

D.規(guī)范作用

教室布置的好壞不僅折射出一個班級學生的精神面貌和班級建設的成就，更反映出一位班主任帶班的能力和實施素質(zhì)教育的水平，在布置教室時，班主任應該有（）。

標準答案：

B.安全意識

C.節(jié)約意識

D.保護意識

班級制度是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則，具有（）功能。

標準答案：

A.引導

B.警示

C.糾偏

在班級主題選擇好之后，還應對主題進行提煉，提煉班級主題時應遵循（），以滿足新時代對學生素質(zhì)的新要求。標準答案：

A.小中見大

B.大中見小

C.常規(guī)中見創(chuàng)新

班級無論組織什么活動，都應該選擇那些最能達到教育目的的活動形式，才能收到最佳的活動效果，無論選擇什么樣的形式，班主任都應該注意（）標準答案：

B.形式和內(nèi)容統(tǒng)一

C.形式與條件統(tǒng)一

D.形式不斷求新求異

班主任心理輔導的具體目標包括兩個方面，一是發(fā)展性目標，二是防治性目標。防止性目標包括輔導（）標準答案：

A.學習困難生

B.情緒困難生

C.家庭環(huán)境不利生

D.智力超常生

班主任對學生職業(yè)輔導的內(nèi)容要點是幫助學生了解（）標準答案：

A.自己的職業(yè)興趣，能力傾向

B.獲取就業(yè)信息，就業(yè)政策

C.掌握擇業(yè)、決策技巧

D.正確處理個人興趣與社會需要的關系

班主任在開展學習輔導時，應主要圍繞（）幾方面的內(nèi)容來實施輔導。標準答案：

A.學習態(tài)度

B.學習方法

C.學習能力

D.考試心理

在團體輔導時，可采用（）等靈活多樣的方法和形式。標準答案：

A.講授

B.討論

C.訓練

D.實踐

輔導是心靈的碰撞，是人際交流，是情感的體驗，是幫助一個人自助的過程。因此，在班級心理輔導活動中要（）標準答案：

B.重目標不重手段

C.重氛圍不重理性探討的完美

D.重自我升華不重教師的概括總結(jié)

班主任在實際工作中對學生的團體輔導內(nèi)容大致可分為（）標準答案：

A.學習輔導

C.生活輔導

D.職業(yè)輔導

在心理輔導過程中，輔導者或教育者與來訪的當事人或?qū)W生之間的關系是非常重要的，是決定咨詢與輔導成敗的關鍵因素，在建立良好關系的過程中，咨詢與輔導人員應持（）態(tài)度。標準答案：

A.共情

B.尊重

談到班主任工作，人們普遍認為“愛”是關鍵，“愛”學生是做好班主任工作的前提。“愛”要貫穿于工作的全過程。然而，如何去愛，如何把握愛，正確的做法應該是（）

標準答案：

A.愛生如人

B.愛生如生

C.愛生如友

D.愛生如子

現(xiàn)代學校教育不再是對學生的“控制、約束”式的管理，而是在對人性的尊重并在尊重個體差異的前提下，促進個體和諧，完滿的發(fā)展，因此，構(gòu)建（）的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。標準答案：

B.體諒關心

C.以生為本

D.完善人格

班主任對學生進行心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。班主任在開展中小學心理健康教育時，必須堅持（）基本原則。標準答案：

A.面向全體學生

B.關注個別差異

班級組織建設是班級的硬件建設，是班集體的物質(zhì)外殼，也是班級正常運轉(zhuǎn)的前提。一般我們可以把班級組織的結(jié)構(gòu)內(nèi)容劃分為（）幾個方面。標準答案：

A.組織目標

C.組織機構(gòu)

D.組織規(guī)范

112

班級組織是一個動態(tài)發(fā)展系統(tǒng)，總是在不斷的矛盾運動，分化與整合中發(fā)展成長?？蓪嗉壗M織的發(fā)展過程劃分為（）等幾個階段。標準答案：

A.孤立的探索階段

B.群體分化階段

C.組織整合階段

113

職業(yè)生涯設計，即依據(jù)自身的條件及所處的環(huán)境，確定一生的職業(yè)理想目標，并根據(jù)這一目標來進行相關努力的過程。在社會經(jīng)濟日益市場化，就業(yè)壓力越來越大的今天，班主任對學生進行職業(yè)生涯設計指導已顯得非常急迫，它包括（）標準答案：

A.職業(yè)選擇

B.善盡職責

C.紓解壓力

D.追求創(chuàng)新

114

獎勵和懲罰是班主任工作中最常用和最重要的手段，主要用于學生的特殊行為。從本質(zhì)上講，獎勵和懲罰都是對學生的激勵。制定班級獎罰規(guī)范的原則是（）標準答案：

A.多獎少罰，重獎輕罰

B.虛實結(jié)合，以“獎實罰虛”為主

115

榜樣示范是指以榜樣的人格力量，非凡成就等引發(fā)學生在感情上的共鳴，給學生以鼓舞，教育，鞭策，激發(fā)學生（）的愿望。標準答案：

C.模仿

D.追趕

116

班級管理中的民主是班主任將班級作為初級社會組織，特意為學生設置的民主教育情境，是一種（）的民主。標準答案：

A.模擬性

B.教育性

117

操行評語是對學生進行綜合考察評定所做的結(jié)語，所以，班主任在給學生寫評語是應該做到（）標準答案：

C.抓住特點，寫出個性

D.循循善誘，語重心長

118

班級組織的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素包括（）標準答案：

A.班級文化

B.人際關系

C.成員角色

D.班級互動

119

班級組織是一個動態(tài)的系統(tǒng)，其發(fā)展過程可劃分為（）三個階段。標準答案：

A.孤立探索

B.群體分化

C.組織整合120

新組建的班級組織建設的思路包括（）等三大方面。標準答案：

A.建立班級組織機構(gòu)

C.確立班級組織目標

D.建立班級組織規(guī)范

121

學生科學教育的內(nèi)容一般包括（）等三個方面。標準答案：

A.科學知識

C.科學精神

E.科學態(tài)度

122

班主任的管理模式包括剛性管理和柔性管理。下列模式屬于柔性管理模式的有（）標準答案：

B.自主管理模式

D.民主管理模式

123

要寫好學生的操行評語必須做到（）標準答案：

A.全面了解，深入分析

B.抓住特點，寫出個性

C.循循善誘，語重心長

124

班級制度的功能主要體現(xiàn)在（）幾個方面。標準答案：

A.引導功能

B.警示功能

D.糾偏功能

251

以活動的教育目的為標準，班級活動可分為（）等類型。標準答案：

A.思想教育活動

B.學習指導活動

C.知識拓展活動

E.生活引導活動

F.審美怡情活動

126

班主任進行心理輔導的目標是（）標準答案：

B.提高全體學生的心理素質(zhì)

C.促進學生人格的健全發(fā)展

127

根據(jù)有關的政策法規(guī)，中小學班主任選聘的基本條件包括（）標準答案：

A.必須取得教師資格

C.應當是優(yōu)秀教師

128

說服教育雖然是班主任經(jīng)常用的教育方法，但往往班主任苦口婆心，學生卻不耐煩，甚至逆反頂撞，造成這種情況的首要原因是（）標準答案：

A.表達是否準確

B.觀點是否正確

C.方式是否合適

D.時空是否恰當

129

新時期班主任要用（）等多重身份，去改變、修正和充實呆板的“維持會長”角色，樹立起多元型、生動鮮活的“生活導師”形象。標準答案：

A.引導著

C.學生的朋友

D.學生成長的關護者

130

班級工作總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，班主任寫班級工作總結(jié)的基本要求（）

標準答案：

A.實事求是

B.突出重點

D.生動具體

131

做為一種特殊的社會組織和文化群體，班級是有著自身獨特的存在方式和要素構(gòu)成的結(jié)構(gòu)性動態(tài)系統(tǒng)。它包括（）標準答案：

A.班級文化

B.人際關系

C.成員角色

D.班級互動

132

班主任就是受學校和校長的委托，擔任負責一個班級的組織、管理、教育工作的教師。這一角色的形象和功能具體表現(xiàn)在（）標準答案：

A.信息溝通

B.集體建設

C.事務決策

D.承擔責任

133

環(huán)境意識是人類意識中與環(huán)境和環(huán)境問題的相關部分，是人與環(huán)境的關系在人們思想、情感等心理過程和觀念形態(tài)中的反映。其內(nèi)容主要包括（）標準答案：

A.環(huán)境危機意識

B.環(huán)境法制意識

C.環(huán)境道德意識

134

獎勵和懲罰是班主任工作中最經(jīng)常和最主要的手段。制定班級的獎罰規(guī)范的原則有（）標準答案：

B.民主集中

C.虛實結(jié)合 135

班級量化管理是一種操作簡便、賦分精確的評價方式，具有精確、（）、時效性強等優(yōu)越性。標準答案：

C.客觀

D.可比

136

在一個開放的社會中，青少年學生思想品德的形成會受到（）等多種因素的影響。

標準答案：

A.校內(nèi)和校外

B.正式和非正式

C.顯性和隱性

D.可控和不可控

137

新時期班主任要用（）等多重身份，去改變、修正和充實呆板的“維持會長”角色，樹立起多元型、生動鮮活的“生活導師”形象。標準答案：

B.引導著

C.學生的朋友

D.學生成長的關護者

138

為引導學生學好功課，提高學習成績和學習質(zhì)量，班主任應該加強對學生的學習指導，主要內(nèi)容包括（）標準答案：

B.培養(yǎng)學習興趣

C.培養(yǎng)自學能力

D.升學指導

139

班級信息的管理關系到班主任的決策質(zhì)量，關系到班級管理活動的渠道是否暢通，其要求是（）標準答案：

A.及時性

B.真實性

D.適用性

140

積極的班級文化對學生的推動作用主要體現(xiàn)在（）幾個方面。標準答案：

A.教育作用

B.凝聚作用

C.激勵作用

D.規(guī)范作用

141

說服教育法是指通過擺事實，講道理，使學生提高認識，明辨是非，形成正確觀點的一種工作方法。其特點是（）標準答案：

A.正面教育

C.啟發(fā)自覺

142

班主任的教育權(quán)威在實際的教學管理中起著重大的作用，這是我們不應該忽視的。主要作用有（）標準答案：

A.定向組織

C.協(xié)調(diào) 監(jiān)督

D.評價 決策

143

班級工作總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，班主任寫班級工作總結(jié)的基本要求是（）

標準答案：

A.實事求是

B.突出重點

D.生動具體 144

由班級自行制定的適用于本班的制度規(guī)范稱為“班規(guī)民約”。以下選項屬于此類的有（）標準答案：

C.自習制度

D.值日制度

145

班級信息是與班級或班級成員有關的資料，主要包括（）、板報、學生檔案、班級總結(jié)等。標準答案：

A.學生成績

B.操行評語

146

在布置教室時，班主任要有對教室墻壁及其他硬件設施的保護意識，此外，班主任還應該有（）標準答案：

C.安全意識

D.節(jié)約意識

147

學生心理問題只能依靠心理輔導而不能通過德育工作來解決，因為兩者之間有著重要的區(qū)別，它們表現(xiàn)在（）標準答案：

A.目的不同

B.內(nèi)容不同

C.原則不同

D.方法不同

148

科學精神既是科學家立身處世的方式與態(tài)度，又是社會的價值取向。具體表現(xiàn)為求實精神、創(chuàng)新精神、理性精神、（）等等。標準答案：

A.獨立精神

C.懷疑精神

D.原理精神

149

班主任的要求過多過高、情緒化管理、庇護性管理、以及班主任（）等，這些都是班主任權(quán)威消解的主要原因。標準答案：

A.其身不正

B.言而無信

150

班集體的共同奮斗目標是班集體發(fā)展的規(guī)劃，它的確立顯示出巨大的教育功能，具體表現(xiàn)為（）標準答案：

A.指向功能

B.動力功能

C.評價功能

151

現(xiàn)代社會的發(fā)展和教育科學的進步，已經(jīng)對班主任的教育觀提出了新要求，其中最基本的是（）標準答案：

B.民主觀

C.科學觀

D.素質(zhì)觀

152

現(xiàn)代科學的班級教育與管理必定對班主任的（）提出更高更新的要求。標準答案：

A.道德素養(yǎng)

B.知識素養(yǎng)

C.能力素養(yǎng)

D.心理素養(yǎng)

153

作為一種特殊的社會組織和文化群體，班級是有著自身獨特的存在方式和要素構(gòu)成的結(jié)構(gòu)性動態(tài)系統(tǒng)，包括（）標準答案：

A.班級文化

B.人際關系

C.成員角色

D.班級互動

154關系的特征、主要矛盾沖突、結(jié)構(gòu)化程度及發(fā)展水平，可將班級組織的發(fā)展過程分為（）幾個階段。標準答案：

B.孤立探索

C.群體分化

D.組織整合

155

班級組織的主要成員由（）幾部分組成標準答案：

A.學生群體

C.班主任

D.任課教師

156

給學生以“精神關懷”是以人為本的教育的本質(zhì)規(guī)定，是（）的表現(xiàn)，也準確地反映了班主任教育勞動的性質(zhì)。標準答案：

A.教育人性化

B.教育理性化

C.教育人道主義

157

要想適應新時期班級教育與管理人性化的需要，班主任的傳統(tǒng)角色要在許多方面加以轉(zhuǎn)換，包括以（）下等多方面。標準答案：

A.由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)變

B.由限制型向促進型轉(zhuǎn)換

D.由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)換

158

要做好班主任工作，就必須掌握和貫徹一些基本原則，這些原則主要包括因材施教原則（）等方面。標準答案：

A.學生主體原則

B.啟發(fā)疏導原則

C.集體教育原則

D.愛嚴相濟原則

159

愛嚴相濟原則就是指班主任在工作中，要把熱愛關心學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來，（）讓學生不斷獲得和產(chǎn)生成長和進步的內(nèi)在動力。標準答案：

B.愛寓于嚴

C.嚴出于愛

160

啟發(fā)疏導原則就是指班主任在教育學生時，要從提高學生的認識入手，（）用各種有效形式激發(fā)學生奮發(fā)向上的自覺和熱情。標準答案：

A.以理服人

B.以情感人

161

班級建設的任務很多，也很復雜，主要包含班集體的硬件建設和軟件建設，具體表現(xiàn)就是（）標準答案：

C.班級文化建設

D.班級組織建設

162

對學生的教育是班主任工作的核心任務，也是最為復雜最為困難的任務，以下屬于班主任教育任務的是（）標準答案：

A.思想品德教育

D.心理健康教育

163發(fā)揮作用，相互影響、相互作用、相互促進，最終達到共同發(fā)展的過程，班主任的管理任務有（）標準答案：

A.班級學生管理

B.信息時間管理

C.班級財物管理

D.班級危機管理

164

班主任在對學生進行教育的時候，是需要講究方式方法的，班主任工作的基本方法主要有（）等幾種。標準答案：

A.說理教育法

B.榜樣示范法

C.角色模擬法

D.激勵法

165

說理教育法是指通過（），使學生提高認識、明辨是非、形成正確觀點的的一種工作方法。標準答案：

A.擺事實

B.講道理

166

運用語言文字進行說服教育，其一般方式主要有（）標準答案：

A.報告或講演

B.討論或辯論

C.指導閱讀

D.談話

167 獎勵和懲罰是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班級的獎懲規(guī)范的原則有（）

標準答案：

C.民主加集中

D.多獎少罰

168 角色模擬法是指通過各種教育形式，讓學生進入不同情境，擔當不同角色，去（）角色，從而掌握現(xiàn)代道德觀念和行為規(guī)范。標準答案：

A.表演

B.感覺

C.體驗

D.理解

169

以下班主任工作的管理模式中屬于剛性管理的是（）標準答案：

A.權(quán)威管理模式

D.制度管理模式

170

以下班主任工作的管理模式中屬于柔性管理的是（）標準答案：

C.自主管理模式

D.民主管理模式

171

量化管理是一種操作簡便、負分精確的評價方式，具有（）等優(yōu)越性。標準答案：

A.精確

B.客觀

C.可比

D.時效性強

172

班級民主管理的實施是由（）等幾部分組成。標準答案：

B.民主選舉

C.民主決策

D.民主評價

173

班主任在貫徹自主管理時一定要注意處理好（）等的關系。標準答案：

A.放與收

B.松與緊

C.多與少

174

班主任各方面的工作都滲透著常規(guī)管理的內(nèi)容，一般情況下，班級常規(guī)管理主要有（）等幾個方面。標準答案：

A.學習常規(guī)

C.生活常規(guī)

D.信息常規(guī)

175

操行評語是對學生的（）等情況進行綜合考查評定所作的結(jié)語。標準答案：

A.政治思想

B.品德修養(yǎng)

C.學習態(tài)度

D.生活習慣

176

危機事件可能發(fā)生各種后遺癥，這也是我們需要特別注意的，我們應該告訴學生一些基本的東西，具體包括（）標準答案：

B.理性面對危機

D.不信不傳謠

177

班級總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，是為落實某一學段工作任務而形成的階段性文書，它的基本要求是（）標準答案：

B.實事求是

C.突出重點

D.生動具體

178

班主任任職的基本條件是（）標準答案：

A.必須取得教師資格

B.應當是優(yōu)秀教師

179

根據(jù)相關法律法規(guī)，我國中小學班主任享有以下（）等特有的權(quán)利。標準答案：

A.班級管理權(quán)

B.地位待遇保障權(quán)

C.獎勵權(quán)

D.崗位培訓權(quán)

180 現(xiàn)代社會的發(fā)展和教育科學的進步，已經(jīng)對班主任的教育觀提出了新要求，其中最基本的是（）標準答案：

B.民主觀

C.科學觀

D.素質(zhì)觀

181 學生心理問題只能依靠心理輔導而不能通過德育工作來解決，因為兩者之間有著重要的區(qū)別，它們表現(xiàn)在（）標準答案：

A.目的不同

B.內(nèi)容不同

C.原則不同

D.方法不同

182 從教師的工作狀態(tài)和社會參與程度可以把師德分為（）的類型。標準答案：

A.生存型；

C.享受型；

E.發(fā)展型

183

教師思維能力的特點是（）標準答案：

C.邏輯性；

E.創(chuàng)造性

184

教師觀察力的品質(zhì)主要有（）標準答案：

A.客觀性；

C.精細性；

D.敏銳性；

185

教師職業(yè)倦怠的原因有（）標準答案：

A.職業(yè)因素；

B.工作因素；

C.個人因素；

E.社會因素；

186

教師的認知能力包括（）標準答案：

A.觀察力；

B.記憶力；

D.思維力；

E.注意力

187

職業(yè)倦怠癥在軀體方面的表現(xiàn)主要有（）標準答案：

A.長期疲勞；

B.肌肉緊張；

C.軀體失調(diào)；

D.精神緊張；

E.自我貶損

188

職業(yè)倦怠癥在智力方面的表現(xiàn)主要有（）標準答案：

A.決策技能降低；

B.角色沖突；

C.信息處理能力下降；

D.時間知覺失調(diào)；

189

職業(yè)倦怠癥在社會方面的表現(xiàn)主要有（）標準答案：

A.與工作聯(lián)姻；

B.社會退縮；

C.抱怨與玩世不恭；

D.降低效能；

E.家庭問題產(chǎn)生

190

職業(yè)倦怠癥在心理—情緒方面的表現(xiàn)主要有（）標準答案：

A.否認或責備；

B.憤怒與壓抑；

C.偏執(zhí)性；

D.自我貶損；

E.刻板態(tài)度與抵抗變化

191 “職業(yè)倦怠癥”的病因在個人因素方面的表現(xiàn)主要有（）標準答案：

A.人格特征；

B.社會能力的知覺；

C.自我效能感；

192

教師“職業(yè)倦怠癥”的防治方法有（）標準答案：

A.正確認識教師職業(yè)倦怠問題；

B.建立對教師角色的合理期望；

C.提高教師的班級管理能力；

D.改善學校的組織環(huán)境；

E.積極尋求心理專家的幫助

193

判斷職業(yè)倦怠的標準是（）標準答案：

A.與大多數(shù)人比較，自己的心理與行為是否有差異；

B.自己的主觀體驗是積極的還是消極的；

C.自己的主觀體驗是否影響到生理和心理的變化，并進而影響到工作和生活；

194

教師壓力的主要表現(xiàn)有（）標準答案：

A.由體制和課程改變引起的問題；

B.憂角色沖突與角色混淆所出現(xiàn)的問題；

C.由兒童行為與態(tài)度產(chǎn)生的壓力；

D.不良的工作條件帶來的壓力；

E.來自上級管理部門的壓力

195

教師心理健康的維護方法有（）標準答案：

A.正確理解身心關系，塑造健康的體魄；

B.合理作息科學用腦；

C.適應社會的變化，重新組織任職框架；

D.學會調(diào)適情緒，提高自我調(diào)節(jié)能力；

E.正確對待挫折，樂觀對待現(xiàn)實生活

196

教師的職業(yè)角色主要包括（）標準答案：

A.心理保健醫(yī)生；

B.知識傳授者；

C.行為示范者；

D.班級領導者；

E.教育研究者

197

心理健康的標準包括（）標準答案：

A.了解自我，接受自我；

B.正確的知覺現(xiàn)實并適應現(xiàn)實；

C.良好的適應及良好的人際關系；

D.能平衡過去、現(xiàn)在與未來的關系；

E.能控制自我與情緒情感。

198

教師應具備的良好性格特征有（）標準答案：

B.熱情；

C.公正；

D.民主；

E.創(chuàng)造 199

教師職業(yè)的專業(yè)性特點主要表現(xiàn)是（）標準答案：

A.必須講求職業(yè)道德；

B.經(jīng)專門的資格認證；

C.須有專業(yè)理論知識為依據(jù)；

D.在專業(yè)范圍內(nèi)有專業(yè)自主權(quán)；

E.應有專業(yè)的地位和待遇

200

教師職業(yè)道德規(guī)范一般包含（）四個層次。標準答案：

A.禁止做的事；

B.必須做的事；

C.應該做的事；

D.師德理想；

201

教師人際關系類型有（）標準答案：

A.工作型人際關系

B.情感型人際關系；

D.混合型人際關系；

202

教師認知障礙的主要表現(xiàn)是（）標準答案：

A.感知覺障礙；

B.記憶障礙；

C.思維障礙；

D.想象障礙；

E.注意障礙

203

師德對未成年人道德品質(zhì)養(yǎng)成發(fā)揮（）標準答案：

A.潛移默化作用

C.決定作用

D.教師教學活動的方方面面都會對受教育者品質(zhì)養(yǎng)成形成影響作用

204

教師仁慈的意義大體上可以概括為（）標準答案：

A.職業(yè)自由感

B.動機作用

C.榜樣效應

D.心理健康功能

205

教師心理素質(zhì)的影響作用（）標準答案：

B.心理素質(zhì)影響教師的認知水平

C.心理素質(zhì)影響教師對學生的態(tài)度

D.心理素質(zhì)影響教師的職業(yè)精神

206

在教學評價實踐中存在的錯誤傾向有（）標準答案：

A.重評價輕反饋、重評價的形式創(chuàng)新，輕評價結(jié)果的有效利用研究

B.重利用評價對學生進行甄別選拔，輕對自身教學進行反思改進

C.反饋信息粗糙，反饋方法簡單，反饋形式呆板，反饋時間滯后

207

班級文化是指班級成員在實現(xiàn)班級目標過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。一般可將班級文化劃分為（）標準答案：

A.物質(zhì)的B.行為的C.制度的D.精神的 208

現(xiàn)在社會生活的復雜化，決定了對學生教育決不是僅靠學校教育就能完成的，而是一項復雜的系統(tǒng)工程，只有（）相互作用，不斷協(xié)調(diào)的網(wǎng)絡體系，才能取得良好的德育效果。標準答案：

A.政府

B.學校

C.家庭

D.社會機構(gòu)

209

班級組織規(guī)范就是班級成員在教育教學和日常行為中必須遵守的行為準則，其構(gòu)成體系是（）標準答案：

A.班級組織制度

B.行為規(guī)范

C.集體輿論

D.班風

210

班主任應幫助學生建立一個正確的、理性的價值觀系統(tǒng)，以指導學生的未來健康發(fā)展。對學生的價值觀系統(tǒng)的建構(gòu)包括（）標準答案：

A.社會價值觀

B.經(jīng)濟價值觀

C.審美價值觀

D.宗教價值觀

211

班主任對學生的道德教育的內(nèi)容有（）標準答案：

A.社會公德教育

B.職業(yè)道德教育

C.家庭美德教育

212

班主任對學生的心理輔導包括心理健康教育和心理健康疏導，心理健康疏導的目的在于引導學生（）標準答案：

B.緩釋心理壓力

C.排除心理障礙

213

學生發(fā)展中的“生成”則表示兒童的成長是作為主體的人與對象性客體相互作用的結(jié)果。兒童的發(fā)展是一個動態(tài)的變化過程。具體來說，學生發(fā)展中的“生成”含義體現(xiàn)在（）

標準答案：

B.主體的自我生成C.個體的社會生成D.個人的整體生成214 “班級互動”是指班級成員在一定的班級生活場景中按照既定的組織規(guī)則或根據(jù)自己的意愿來進行交互作用的過程。根據(jù)互動主體的不同，可將班級組織中的互動區(qū)分為（）

標準答案：

A.教師與學生互動

D.學生與學生互動

215

學生互動大多是學生自主選擇的結(jié)果，至少在互動雙方中有一方進行了自主選擇。學生選擇互動對象通常的做法有（）標準答案：

C.互補性

D.相似性

216

班主任是學生健康成長的守護著，體現(xiàn)在（）標準答案：

A.對全體學生負責

B.對學生全方位關心

217

班級教育與管理的人性化需求，使得班主任的角色要在許多方面加以轉(zhuǎn)換。新時期班主任應該成為學生發(fā)展的（）標準答案：

A.對話者

B.參與者

D.生活導師

218

班主任對學生法制教育的內(nèi)容有（）標準答案：

A.樹立法制意識

B.學習法律意識

D.使用法律武器

219

班主任對學生心理健康教育的主要內(nèi)容是（）標準答案：

A.人格教育

B.情緒教育

C.自我意識教育

D.個性教育

220

實施行動研究的基本步驟包括（）標準答案：

A.計劃

B.行動

C.觀察

D.反省

221

隨堂聽課是屬于（）標準答案：

A.自然情境中的觀察

C.直接觀察

222

實施單組實驗的條件包括（）標準答案：

A.后實驗因子不應受前實驗因子的影響

B.其他混雜因子的影響，在實驗前后應保持一致

C.數(shù)據(jù)必須準確

223

個案研究法的特點包括（）標準答案：

A.研究對象的個別性

B.研究方法的綜合性

D.研究內(nèi)容的詳盡深入性

224

教師權(quán)利和義務之間的關系（）標準答案：

A.貢獻是義務，索取是權(quán)利

B.艱辛勞動后，應有合理報酬

C.應先做貢獻再索取

D.貢獻和索取是統(tǒng)一的

225

多元智能論認為（）標準答案：

A.人是由一組能力而不是一種能力所構(gòu)成C.行行都能出狀元

D.教師不應以偏見、片見看待學生

226

從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）標準答案：

B.認知

C.情感

D.意向 227 一個沒有自省能力的教師就會（標準答案：

A.無自知之明

B.以偏見心態(tài)對待學生

C.固執(zhí)己見聽不進意見

D.凡事不善于講求方式方法

228

教師的尊嚴需要靠（）標準答案：

A.高尚的道德品格塑造

B.嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度樹立

C.對學生的負責任和愛心贏得

229

師表美的幾個構(gòu)成方面應該包括（）標準答案：

B.表美

C.人格美

D.風格美

230

教師要培養(yǎng)良好的道德義務感可以從哪些方面努力（）A、努力培養(yǎng)自己的道德義務認知水平B、努力提高自己的業(yè)務能力 C、努力提升自己的教育事業(yè)意識水平D、實現(xiàn)教育義務意識向教育良心的轉(zhuǎn)化答:A,C,D, 教師的職業(yè)倦怠是由以下幾個方面所造成（）

標準答案：

A.認識水平較低

B.心理素質(zhì)較差

C.道德品質(zhì)低下

D.社會環(huán)境影響

231

下面有關教師為人師表的特征正確的是（）標準答案：

A.為人師表具有鮮明的示范性

B.為人師表具有突出的嚴謹性

232

廉潔從教的內(nèi)容包括（）標準答案：

A.堅持高尚情操

B.發(fā)揮奉獻精神

C.自覺抵制社會不良風氣

D.不利用職權(quán)之便謀取私利

233

心理健康的主要特征是（）標準答案：

A.高尚的道德情操

B.樂觀向上的情緒

C.正確的自我認知

D.堅強的心理素質(zhì)

234

造成心理不健康的主要因素有（）標準答案：

A.認知不通

B.私心太重

C.性格缺陷

D.社會環(huán)境

235

教師和學生進行溝通的基礎是（）標準答案：

A.心胸開闊能理解和接納學生

B.具有師生平等的觀念

C.懂得學生的心理特征

236

對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）標準答案：

A.教師的行為示范

B.教師的語言示范

C.教師的衣著、儀表示范

D.教師的舉止示范

237

人民教師愛崗敬業(yè)主要表現(xiàn)在（）標準答案：

B.從盡職責、盡義務的事做起

C.熱愛教育熱愛學生

D.教書育人幫助學生成長成才

238

對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）

標準答案：

A.不貪學生及家長的錢物

B.貪占公共和他人的錢物

C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習

239

教師終身學習的內(nèi)容有很多方面，但主要應該是學習（）標準答案：

A.教育科學理論知識

B.加強專業(yè)知識

C.淵博的相關學科的知識

D.道德理論知識，不斷提高師德修養(yǎng)

240

教師群體中出現(xiàn)頻率較高的心理問題有（）標準答案：

A.嫉妒

B.偏見

C.自我中心

D.自制失控

E.自卑

241

防止歸因偏見，關鍵是要（）標準答案：

A.關注如何歸因有利于激勵每個學生的隨后行為

B.關注如何歸因有利于保護每個學生的自尊

C.關注如何歸因有利于學生形成積極的“期待”

242

滲透在學科教學中的道德影響可細分的類型包括（）標準答案：

A.教材的思想內(nèi)容

B.教材暗含的價值取向

C.教師的課程文化觀

D.教師的教學方法

E.教師在課堂生活中的道德表率

243

教師的職業(yè)倦怠癥候有（）標準答案：

A.長期疲勞

B.時間知覺失調(diào)

C.勞逸控制失調(diào)

244

教師的職業(yè)倦怠癥候在智力方面的癥狀有（）標準答案：

A.決策技能的降低

B.信息處理能力下降

C.時間知覺失調(diào)

D.勞逸控制失調(diào)

245

教師職業(yè)倦怠癥候的社會癥狀是（）標準答案：

A.工作與家庭的聯(lián)姻

B.強迫回避社會

C.吹毛求疵、諷刺同事、批評工作環(huán)境

D.降低效能

E.產(chǎn)生了家庭問題

246

教師職業(yè)倦怠癥候的心理—情緒癥狀是（）標準答案：

A.否認或責備

B.憤怒與壓抑

C.偏執(zhí)性

D.自我貶損

E.刻板態(tài)度與抵抗變化

247

教師職業(yè)倦怠癥候病因中，來自職業(yè)方面的因素有（）標準答案：

A.外在的期望

B.角色沖突

C.期望與現(xiàn)實的差距

D.職業(yè)的低創(chuàng)造性

248

教師扮演的角色有（）標準答案：

A.心理保健醫(yī)生

B.知識傳授者

C.行為示范者

D.班級領導者

E.教育研究者

249

認知障礙的表現(xiàn)有（）標準答案：

A.感知覺障礙

B.記憶障礙

C.思維障礙

D.想象障礙

E.注意障礙

250

教師的理想人格包括（）標準答案：

A.忠于教育事業(yè)，獻身教師職業(yè)

B.熱愛關心學生，尊重信任學生

C.刻苦鉆研業(yè)務，學識廣博精深

D.品德高尚模范，處處為人師表

E.精誠團結(jié)合作，共同培育新人

251

教師要想心理健康，首先就要塑造健康的體魄。這種健康的體魄應該具有的特征是（）

標準答案：

A.耳聰目明

B.聲音洪亮

C.精力充沛

D.反應敏捷

252

教師適應能力的培養(yǎng)，可以從（）方面入手。標準答案：

A.健壯身體

B.充實知識

C.能力培養(yǎng)

D.學會利用工具

E.參加實踐活動

253

教師面對心理挫折，正確的調(diào)適辦法應該是（標準答案：

A.加強個性修養(yǎng)，培養(yǎng)理智感

B.做好應付挫折的心理準備，提高挫折忍受力

C.要有明確的奮斗目標，而且要不斷調(diào)整目標

D.培養(yǎng)興趣，豐富生活

254

常見的調(diào)適情緒的方法有（）標準答案：

A.及時調(diào)適

B.轉(zhuǎn)移

C.升華

D.合理化

E.合理宣泄

255

心理健康的標準是（）標準答案：

A.了解自我，接受自我

B.正確地知覺現(xiàn)實并適應現(xiàn)實

C.良好的適應及良好的人際關系

D.能平衡過去、現(xiàn)在和未來的比重

E.能控制自我感受與情緒情感

256

形成同理心的重要因素是（）標準答案：

A.立場轉(zhuǎn)移

B.認知轉(zhuǎn)移

C.情感轉(zhuǎn)移

D.深層轉(zhuǎn)移

E.同理轉(zhuǎn)移

257

校本教研中的校本包含（）標準答案：

A.為了學校

B.在學校中

C.基于學校

258

臺灣的校本教研發(fā)現(xiàn)，影響教師專業(yè)團隊發(fā)展的核心是（）標準答案：

A.教師的自覺

B.領導的觀念

C.進修課程設計

D.行政支持

259

美國的教育目標之一是培養(yǎng)教育的“臨床專家”，要求教師要成為（）標準答案：

A.學者

B.革新者

C.交往者

D.決策者

260

為了學校的主要特征是“改進”，它是指（）標準答案：

A.解決學校存在的種種問題

B.進一步提升學校的辦學水平

C.進一步提升學校的教育教學質(zhì)量

D.提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平

261

基于學校是指（）標準答案：

A.從學校實際出發(fā)，組織各種培訓 展開各類研究

B.從學校實際出發(fā)，設計各門課程

C.從學校實際出發(fā)，充分利用各類資源

262

合作作為校本教研中改進的旋律，它是（）標準答案：

B.是各方長期努力，共同承擔責任并采取相應行動達到某種結(jié)果的一種行為

C.是一種共享信息并帶來改變

D.關注過程和結(jié)果

263

校本教研的保障體系（）標準答案：

B.由多個主體構(gòu)成C.內(nèi)部保障體系是學校

D.外部保障體系是教育行政部門和教學研究部門

264

校本教研的特點（）

標準答案：

A.校本性

B.教師的主體性

C.實用性

D.改進性

E.開放性

265

校本教研的內(nèi)涵（）標準答案：

A.以新課程目標為導向

B.以促進每個學生的發(fā)展為宗旨

C.以學校、教師面對的各種具體問題為研究對象

D.以教師為研究的主體，直接應用于解決教學實際問題的研究活動

266

教師的反思性實踐（）標準答案：

A.是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動

B.是教師理論提升的過程

267

根據(jù)研究對象個案研究的類型有（）標準答案：

B.個別團體

C.事件

D.個人

268

校本教研的三個核心要素是（），它構(gòu)成了校本教研三位一體的關系。標準答案：

A.教師個體

B.教師集體

C.專業(yè)研究人員

269

校本教研的三種基本力量是（）標準答案：

A.教師個體的自我反思

B.教師集體的同伴互助

D.專業(yè)人員的專業(yè)引領

270

同伴互助的基本形式有（）標準答案：

A.專業(yè)對話

B.協(xié)助

C.幫助 271

從時間維度教學反思的基本類型包括（）標準答案：

A.教學實踐前的反思

B.教學實踐中的反思

C.教學實踐活動后的反思

272

教學反思的策略有（）標準答案：

A.經(jīng)常的系統(tǒng)化地進行反思

B.根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的起點，借助多種檢測手段進行反思

C.選擇最佳的反思方式

D.記錄對自己專業(yè)發(fā)展有較大作用的“教育事件”

273

斯巴克斯--蘭格提出教學反思的內(nèi)容包括（）

標準答案：

A.批判的成分

B.認知的成分

C.教師的陳述

274

教后記反思法的內(nèi)容包括（）標準答案：

B.需要思考的問題和所要采取的措施

C.對教學中的問題的質(zhì)詢和觀察

D.對教學活動有意義方面進行的描述

E.對課堂里所發(fā)生的事情的個人感想

275

實施校本教研的兩大關鍵要素是（）標準答案：

B.政策導向

C.制度支撐

276

概括起來，一個成功教師必備的專業(yè)素質(zhì)包括（）標準答案：

A.專業(yè)知識

B.專業(yè)技能

D.鮮明個性

277

當今世界教學研究的共同發(fā)展趨勢是教學研究（）標準答案：

A.向?qū)W?；貧w

B.向教師回歸

C.向教材回歸

278

我國教研室已經(jīng)發(fā)展成一個集（）等多種職能為一體的教學業(yè)務和管理機構(gòu)。標準答案：

B.指導

C.服務

D.評估

279

教研員在校本教研中的角色是：（）標準答案：

A.課程和教學理論的研究者

B.新課程改革的參與者

C.教師探索新課程的合作者

280

教研員必須具備運用現(xiàn)代教育技術的能力，要能夠使用計算機進行：（）

標準答案：

B.獲取信息

C.進行交流與研討

D.文字處理 281 教研員是教研活動的（）標準答案：

B.組織者

C.參與者

D.指導者

E.教師平等中的首席

282

校本教研的基本環(huán)節(jié)包括：（）標準答案：

A.提出問題

B.設計方案

C.采取行動

D.反思評價

E.成果表述 G、研究論文

283

篩選有價值的“問題”時，應堅持以下原則（）標準答案：

B.可行性原則

C.需要性原則

D.創(chuàng)新性原則

284

教研員要強化自己的服務意識，全心全意服務于（）是教研員工作的核心任務。

標準答案：

A.學校

B.教師

C.學生

285

教研員在促進教師專業(yè)自主化發(fā)展過程中的作用表現(xiàn)在（）標準答案：

A.幫助年輕教師走向成熟化

B.幫助年長教師走向風格化

C.幫助骨干教師走向?qū)徝阑?/p>

286

新課程為了保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）三級課程管理。標準答案：

B.國家

C.地方

D.學校

287

在校本研究中，教研機構(gòu)承擔著全面專業(yè)支撐的職責，發(fā)揮著（）的作用。標準答案：

A.轉(zhuǎn)變職能、研究、指導和服務工作

B.研究政策，制定區(qū)域性校本教研方案

C.專業(yè)引領

E.288

學習型組織能使每個組織成員的創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)揮，能使組織績效得以大幅度的提高，它一般都具有（）等基本特征。標準答案：

A.有共同的愿望

B.系統(tǒng)地，批判的思考

C.創(chuàng)造與共享

D.持續(xù)地系統(tǒng)地學習

289

中小學教研機構(gòu)在校本教研中的重要職責是尋找（）

標準答案：

A.專業(yè)支持

C.合作伙伴

290

校本教研是政府行為，所以，教育行政部門應該做好（）等項工作。

標準答案：

A.提高認識

B.整合教研力量

C.指定相應法規(guī)

291

在校本教研中要確保校長“第一責任人”任務的落實，校長應該成為校本教研（）

標準答案：

A.組織者

B.先行者

D.資源的提供者

292

校園文化是校園內(nèi)由教育人創(chuàng)造的學校物質(zhì)基礎、學校行為和學校精神在內(nèi)的（）和（）總和。標準答案：

A.物質(zhì)存在D.精神存在

293

專題教研的操作程序有（）

標準答案：

B.公布專題

C.組織教師研究

D.確定專題

第三篇：多選題--繼續(xù)教育2016

多選題：（總題數(shù)：141）

209、下列與我國社會主義法治建設的長期性和艱巨性密切相關的因素是（ABCD）。A、物質(zhì)條件相對匱乏 B、全民法律意識有待提高

C、中國的法治建設事實上從一開始就處于相對不利的環(huán)境之中 D、民主政治尚不發(fā)達

210、下列哪些屬于建設法治文化的目的（ABCD）。A、為法治建設提供理論基礎

B、建立一套完備的法律制度

C、建構(gòu)崇尚法治的社會意識

D、為法治建構(gòu)守法文化 211、2000多年前，東方的(A)提出“奉法者強則國強”；而西方的(D)則提出“法治應當優(yōu)于一人之治。”

A、韓非 B、商鞅 C、蘇格拉底 D、亞里士多德

212、下面哪幾個經(jīng)濟學家的研究領域涉及產(chǎn)業(yè)組織理論（ABCD）。A、張伯倫

B、梅森

C、貝恩 D、謝勒

213、我國憲法的基本原則可以概括為以下哪幾個方面？（ABCD）A、人民主權(quán)原則 B、基本人權(quán)原則

C、法治原則

D、民主集中制原則

214、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的內(nèi)容包括（ABCD）。A、供給結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

B、需求結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 C、國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的優(yōu)化D、國際投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

215、習總書記講，當前領導干部讀書的狀況不容樂觀，歸結(jié)起來主要是四個方面的問題（ABCD）。

A、追求享樂、玩物喪志，不好讀書。B、熱衷應酬、忙于事務，不勤讀書。C、淺嘗輒止、不求甚解，不善讀書。D、學而不思、知行不一，學用脫節(jié)。

216、滅火器維護保養(yǎng)正確的是（ABC）。A、存放在滅火器使用溫度范圍內(nèi)的場所

B、便于取用的通風、陰涼、干燥處 C、禁止暴曬

D、經(jīng)常放壓

217、在職業(yè)道德建設中，要堅持集體主義原則，抵制各種形式的個人主義。個人主義錯誤思想主要表現(xiàn)為（ABC）。

A、極端個人主義

B、享樂主義

C、拜金主義D、本本主義

218、國內(nèi)常用的幾種滅火劑有（ABCD）。

A、水

B、泡沫滅火劑 C、鹵代烷滅火劑D、二氧化碳

219、中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風就是我們黨歷來堅持的（ABC）等作風。A、理論聯(lián)系實際

B、密切聯(lián)系群眾

C、批評和自我批評

D、求真務實 220、“三嚴三實”的“三實”是指（ABC）。

A、謀事要實

B、創(chuàng)業(yè)要實

C、做人要實D、為官要實

221、提高行政機關工作人員依法行政的觀念和能力，就是要（BCD）。

2C、要培養(yǎng)憲法意識

D、要樹立憲法思維，提高應用憲法的能力

245、鄧小平同志提出的法制建設十六字方針內(nèi)容為（ABCD）。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴D、違法必究 246、2012年12月4日中央政治局會議強調(diào)，要切實改進文風，（AB）的文件，一律不發(fā)。

A、沒有實質(zhì)內(nèi)容

B、可發(fā)可不發(fā)

C、沒有批示 D、沒有主題 247、當前我們黨存在著“四大危險”，其具體是指（ABCD）。A、精神懈怠

B、能力不足 C、脫離群眾D、消極腐敗

248、中共中央八項規(guī)定的措施包括，要精簡會議活動，切實改進會風（ABCD）。A、提高會議實效

B、開短會、講短話 C、力戒空話 D、力戒套話

249、中央八項規(guī)定要求，中央政治局全體同志未經(jīng)中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和（ABCD）、研討會及各類論壇。

A、慶祝會

B、紀念會 C、表彰會 D、博覽會 250、黨的三大優(yōu)良作風是指（ABC）。

A、理論與實際相結(jié)合的作風

B、密切聯(lián)系群眾 C、批評與自我批評D、理論聯(lián)系實際 251、2012年中央政治局會議強調(diào)，抓作風建設，以良好的黨風帶動（AC），真正贏得群眾信任和支持。

A、政風

B、社風

C、民風 D、作風

252、讓法治精神內(nèi)化于心、外化于行，需要做到（ABCD）。

A、樹立民主法治意識和提高法律素養(yǎng)，自覺履行遵守憲法和法律規(guī)定的義務。

B、堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一，堅持法律面前一律平等，以憲法和法律作為公民的根本行為準則，不得超越憲法法律。

C、通過社情民意反映制度等多種方式參與立法決策，推進立法的科學化民主化水平，使法律法規(guī)更好地體現(xiàn)最廣大人民的意志和利益

D、依法對國家機關及其工作人員實行民主監(jiān)督，行使監(jiān)督權(quán)。推動行政機關依法行政和司法機關公正司法，提高國家機關的工作水平和效率 253、建設社會主義法治文化，需要做到（）。

A、以社會主義核心價值觀引領法治文化建設，堅持社會主義法治文化建設的正確方向 B、繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長，在文化的繼承交流中推動法治文化融合與創(chuàng)新

C、立足法治建設實踐，開展貼近群眾、貼近生活、貼近實際的文化活動，發(fā)揮人民群眾主體作用

D、發(fā)揮大眾傳媒的傳遞.溝通和共享功能，建設法治文化傳播主陣地 254、以下主體屬于我國行政立法的主體的是（ABD）。A、國務院

B、國家教育部

C、陽信縣人民政府

D、重慶市人民政府

255、工作作風的突出問題的表現(xiàn)是（ABD）。A、軟

B、拖 C、空

D、浮

256、建設法治文化的基本模式是（BC）。

C、通過政黨之間的制衡對司法施加影響 D、通過對司法機構(gòu)的影響來干涉司法活動 269、法治是（ABC）的有機體。A、文化B、精神C、制度D、靈魂

270、黨員干部心存敬畏，從現(xiàn)實角度來考量，黨員干部要做到“三敬畏”，即(ABC)。A、敬畏組織B、敬畏群眾 C、敬畏權(quán)力D、敬畏黨史 271、新興產(chǎn)業(yè)的特征有（ABCD）。

A、缺乏完善的社會協(xié)作體系

B、對資本的需求較大

C、戰(zhàn)略不穩(wěn)定

D、缺乏統(tǒng)一的產(chǎn)業(yè)標準

272、如果睡覺時被火災煙氣嗆醒，在條件允許的情況下，正確的做法是（BC）。A、迅速將門窗打開

B、在逃出門之前將著火房間的門窗關好

C、將毛巾淋濕后捂住口鼻，迅速彎腰低姿跑到安全區(qū)域

D、躲在床底下，等待消防隊前來救援

273、帶電火災應選用（ACD）類滅火器。A、干粉滅火器

B、泡沫滅火器

C、鹵代烷滅火器 D、二氧化碳型滅火器 274、下列選項中，（ABCD）符合黨的十八屆四中全會《決定》就“推動全社會樹立法 治意識”所提出的相關要求。A、把法治教育納入國民教育體系

B、實行國家機關“誰執(zhí)法誰普法”的普法責任制 C、把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容 D、健全媒體公益普法制度 275、古代大丈夫有“三不朽”，指（ABD）。A、立功

B、立德

C、立名 D、立言 276、有效競爭標準三分法的作用（ABCD）。

A、不再將不現(xiàn)實完全競爭作為理想的追求模式和政策制定的出發(fā)點 B、有利于從不同角度對競爭是否有效進行更加全面的分析 C、注意從不同方面提供判斷有效競爭狀況標準 D、豐富了產(chǎn)業(yè)組織理論

277、要努力推動形成（ABCD）的良好法治環(huán)境。

A、辦事依法B、遇事找法C、解決問題用法D、化解矛盾靠法 278、公職人員職業(yè)道德建設存在的問題有（ABCD）。A、工作不負責任，不作為

B、服務意識淡化，官僚作風嚴重 C、道德自律薄弱，個人信仰缺失

D、公權(quán)濫用.以權(quán)謀私，貪污腐敗現(xiàn)象蔓延

279、四次產(chǎn)業(yè)分類法把所有的經(jīng)濟活動分為（ABCD）。A、農(nóng)業(yè)

B、工業(yè) C、服務業(yè)D、信息業(yè) 280、下列那些屬于芝加哥學派的觀點（ABC）。

A、即使市場中存在著壟斷勢力或不完全競爭，只要不存在政府的進入規(guī)制，這種高集中度產(chǎn)生的高利潤會因為新企業(yè)大量進入而消失。

B、沉沒成本沉沒的程度主要取決所投入資本向其他市場轉(zhuǎn)移的程度。

一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會（A）、（B）、（C）。A、失去根基

B、失去血脈

C、失去力量 D、失去信用 294、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是一門融合（ABCD）基本理論的應用經(jīng)濟學科。A、經(jīng)濟學

B、管理學C、文化學

D、論理學 295、消火栓分為（AB）。

A、室內(nèi)消火栓B、室外消火栓C、市政消火栓D、單位消火栓 296、中央八項規(guī)定要求，切實改進文風，（CD）的文件、簡報一律不發(fā)。A、沒有審批

B、沒有指導性C、沒有實質(zhì)內(nèi)容 D、可發(fā)可不發(fā)

297、習近平同志指出，這么多年，作風問題我們一直在抓，但很多問題不僅沒有解決、反而愈演愈烈，一些不良作風像割韭菜一樣，割了一茬長一茬。癥結(jié)就在于對作風問題的(AB)估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。A、頑固性

B、反復性

C、復雜性

D、表面性 298、室外消火栓分為（AB）。

A、地上消火栓

B、地下消火栓C、市政消火栓D、單位消火栓

299、十八大以后，總書記先后開展了一系列教育實踐活動，目的是解決黨員隊伍在（ABCD）等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性。A、思想

B、組織

C、紀律

D、作風 300、中共中央辦公廳印發(fā)《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，其目的是，要對照“三嚴三實”的要求，努力在（ABD)上見實效。A、深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果 B、守紀律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài) C、提高黨的建設科學化水平D、真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定 301、職業(yè)紀律一般包括（ABCD）。

A、政治紀律

B、工作紀律

C、廉政紀律

D、道德紀律 302、市場結(jié)構(gòu)的基本類型有（ABCD）。

A、完全競爭市場結(jié)構(gòu)

B、完全壟斷的市場結(jié)構(gòu) C、寡頭壟斷市場結(jié)構(gòu)

D、壟斷競爭的市場結(jié)構(gòu) 303、市場行為主要包括（AB）。

A、競爭性行為

B、協(xié)調(diào)行為C、企業(yè)兼并與重組D、企業(yè)破產(chǎn)

304、江澤民同志對黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等，提出了全面的要求。明確提出，在全黨范圍內(nèi)開展“三講”教育。ABCD

A、講學習

B、講政治 C、講正氣 D、講學習305、職業(yè)理想的具體內(nèi)容包括（ABC）。

A、貢獻社會

B、實現(xiàn)人生價值C、成就事業(yè) D、獲得財富 306、“囚徒的困境”說明了（AB）。

A、信息不對稱

B、人性理性與集體理性之間的矛盾 C、人之處性本惡

D、博弈論在現(xiàn)實中沒有可行性 307、“四風”問題主要是（ABCD）。

A、形式主義

B、官僚主義

C、享樂主義D、奢靡之風

308、任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，絕不允許（ABD）。A、以言代法

B、以權(quán)壓法C、以權(quán)代法D、徇私枉法 309、撲救火災的一般原則是（ABCD）。A、報警早，損失小

B、邊報警、邊撲救

D、生產(chǎn)產(chǎn)品

324、產(chǎn)業(yè)政策的研究領域從橫的方向看包括（AB C）。A、產(chǎn)業(yè)政策制定

B、產(chǎn)業(yè)布局政策 C、產(chǎn)業(yè)技術政策

D、產(chǎn)業(yè)政策效果分析

325、下列選項中，（BCD）符合黨的十八屆四中全會《決定》就“健全依法維權(quán)和化解糾紛機制”所提出的相關要求。

A、強化信訪在維護群眾權(quán)益.化解社會矛盾中的權(quán)威地位 B.把信訪納入法治化軌道

C.暢通群眾利益協(xié)調(diào).權(quán)益保障法律渠道

D.完善人民調(diào)解.行政調(diào)解.司法調(diào)解聯(lián)動工作體系

326、（AD）是一種標本兼治的強國至道，強調(diào)和規(guī)范人與群體的權(quán)利、義務和意識行為。A、法治B、誠治C、人治D、德治

327、行政法律關系的主體包括（ABCD）。A、行政主體

B、行政相對方

C、行政法制監(jiān)督主體

D、行政主體及其工作人員

328、滅火器是由（ABC）部件組成的。A、筒體B、噴嘴 C、軟管 D、壓把

329、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論的思想來源主要包括以下經(jīng)濟學家的學說和研究（AD）。A、配弟

B、庫茲涅茨

C、劉易斯

D、魁奈

330、一個成熟的法治社會，必須具備（AD）兩方面的因素。A、精神B、人文C、物質(zhì)D、制度

331、三嚴三實”的“三嚴”是指（ABC）。

A、嚴以修身

B、嚴以用權(quán)C、嚴以律己 D、嚴格要求 332、《中共中央關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》，提出了著名的“八個堅持、八個反對”,包括（ABCD）。A、“堅持解放思想、實事求是，反對因循守舊、不思進??；堅持理論聯(lián)系實際，反對照抄照搬、本本主義。

B、堅持密切聯(lián)系群眾，反對形式主義、官僚主義；堅持民主集中制原則，反對獨斷專行、軟弱渙散。

C、堅持黨的紀律，反對自由主義；堅持清正廉潔，反對以權(quán)謀私。

D、堅持艱苦奮斗，反對享樂主義；堅持任人唯賢，反對用人上的不正之風” 333、下列行為中不能被認定為挪用公款罪的是：（BD）。

A、某國有單位領導謝某指使會計郭某將本單位購買的15萬元國庫券借于他人用于在銀行質(zhì)押貸款，擔保期為六個月，質(zhì)押期滿，國庫券被收回單位

B、陳某是某國有單位領導，某日其友以購房急需交首期款項，尚缺5萬元為由，讓其幫助想辦法。陳礙于情面，將單位公款挪給其友使用。其友將該款用于購買走私香煙。一周后，香煙售出，其友將款項如數(shù)歸還，并對陳說已從親友處籌足款項

C、國有商業(yè)銀行工作人員楊某見其弟被逼債無法償還而四處躲藏，遂從自己所保管的銀行庫款中取出5萬元幫弟弟將賭債還上。為應付10日后的檢查，楊從其朋友處將款項籌來還上

D、國有公司業(yè)務員趙某截留單位收入3萬元不入帳，非法占有，使所占有的公款難以在單位財務帳目上反映出來，且沒有歸還行為

334、中央八項規(guī)定要求，要切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開（AB）的會。

A、泛泛部署工作 B、提要求

C、各類慶祝、紀念、表彰、博覽、研討D、沒有重要性 335、“新法治十六字方針”的內(nèi)容是(AD)。

A、科學立法和嚴格執(zhí)法 B、有法可依和違法必究 C、科學立法和執(zhí)法必嚴D、公正司法和全民守法

336、古諾雙寡頭模型對每個寡頭的行為及有關條件的假定為（ABCD）。A、產(chǎn)品同質(zhì)

B、每個廠商都根據(jù)對手的行動作出決策 C、廠商邊際成本為常數(shù)

D、兩廠商之間不存在任何正式或非正式的串謀行為 337、衡量社會資源配置效率狀況的指標有：（ABC）。

A、消費者剩余

B、生產(chǎn)者剩余 C、社會總剩余D、中間商剩余 338、傳統(tǒng)經(jīng)濟增長理論的假設前提是：（AC）。A、均衡競爭 B、完全競爭C、資源配置最優(yōu)D、“次優(yōu)論”

339、黨的十六屆六中全會上，我們黨提出建設社會主義核心價值體系，其基本內(nèi)容包括（ABCD）。

A、馬克思主義指導思想

B、中國特色社會主義共同理想

C、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

D、社會主義榮辱觀

340、十八大以后，總書記先后開展了（AB）活動。A、群眾路線教育實踐 B、“三嚴三實”

C、“兩學一做”

D、“爭先創(chuàng)優(yōu)” 341、伯特蘭德模型的假設有（ABD）。

A、產(chǎn)品同質(zhì)B、兩廠商之間不存在任何正式或非正式的串謀行為 C、產(chǎn)量競爭模型D、價格競爭模型

342、在法治文化中，人們所具有的是（ABC）A、良好的權(quán)力觀念 B、積極的權(quán)利意識

C、正常的義務觀念 D、崇高的法律信仰

343、法治文化的建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，下列各項中體現(xiàn)高度重視并全面開展法治文化建設舉措的是（ABC）。

A、動員各種力量投入到法治文化建設中

B、充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性

C、重視文化、法律文化的整體性，將法治文化放到文化建設、法律文化建設的整體中加以推進

D、運用國家權(quán)力來更新法治文化

344、投資需求對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響表現(xiàn)在以下幾個方面：（ABC）。A、創(chuàng)造新的需求投資，將形成新的產(chǎn)業(yè)而改變原有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

B、對部分產(chǎn)業(yè)投資，將推動這些產(chǎn)業(yè)以更快的速度擴大，從而影響原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。C、對全部產(chǎn)業(yè)投資，則會引起各產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度的差異。D、對外投資也會影響本國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。

345、關于社會主義法治文化建設，以下說法正確的有（ABCD）。

A、營造濃郁的法治文化氛圍有助于人們樹立法治觀念，將法治內(nèi)化為人們的自覺意識并付諸實踐

B、建設社會主義法治文化，要善于借助現(xiàn)代信息技術，發(fā)揮大眾傳媒在文化建設中的傳遞、溝通、共享的強大功能

C、推進法治文化建設有利于提升人們的思想道德文化素質(zhì)，并使法律為人們所理解并內(nèi)化為行為準則

D、法治文化建設要增強全社會厲行法治的積極性和主動性，讓人人成為法治精神的傳播者和踐行者

346、胡錦濤同志在十六屆中央紀委第七次全會上發(fā)表重要講話，提出“八個優(yōu)良作風”，即（ABD）。

A、要勤奮好學、學以致用；要心系群眾、服務人民。B、要真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。C、要顧全大局、令行禁止；要發(fā)揚民主、團結(jié)共事。D、要秉公用權(quán)、廉潔從政；要生活正派、情趣健康。347、滅火器的設置地點規(guī)定是（ABC）。A、位置明顯

B、便于取用

C、不影響安全疏散D、任意擺放

348、在社會主義法治建設過程中，關于人民群眾的作用表述正確的是(ABCD A、人民群眾是法治的推動力量

B、是法治文化建設最普遍.最廣泛的主體

C、其參與具有根本性和決定性的意義

D、法治文化建設成敗的決定者

349、滅火器出現(xiàn)下列（ABCD）情形，必須報廢。A、筒體嚴重銹蝕的B、筒體嚴重變形的

C、被火燒過的D、無生產(chǎn)廠名稱和出廠年月的)。

第四篇：2016監(jiān)理試題+答案(多選題)

2.多選題 【本題型共20道題】

1.下列屬于工程建設強制性標準的有（A,B,D,E,）。

A．工程建設規(guī)劃、勘察、設計、施工（包括安裝）及驗收等的綜合性標準和重要的質(zhì)量標準

B．工程建設有關的安全、衛(wèi)生和環(huán)境保護、人身健康的標準 C．工程建設重要的術語、符號代號、量與單位 D．工程建設重要的試驗、檢驗和評定方法等標準 E．建筑模數(shù)和制圖方法標準

2.從我國實際情況出發(fā)，以監(jiān)理單位的名義購買較為合適的原因包括（AB

A．我國現(xiàn)行法律不允許注冊監(jiān)理工程師以個人的名義執(zhí)業(yè) B．工程監(jiān)理單位是監(jiān)理合同的當事人，即是民事責任的承擔主體 C．我國的法律法規(guī)對總監(jiān)理工程師負責制的相關規(guī)定還不夠健全 D．我國未實行總監(jiān)理工程師負責制 E．項目監(jiān)理機構(gòu)的人員組成復雜 3.項目風險導致的損失一般包括（BCDE）。

A．供應鏈短缺 B．投資出超 C．質(zhì)量事故 D．進度延期 E．安全事故

4.在教學科研綜合樓案例中，屬于項目監(jiān)理機構(gòu)遠外層協(xié)調(diào)對象的有（AC 1）。）。

A．使用單位 B．質(zhì)監(jiān)站 C．保險公司 D．招標代理單位 E．設備、材料供貨商

5.實施建設工程項目管理信息化，應重點做好的工作包括（ADE）。

A．建立健全信息管理制度 B．采用PM-ASP模式 C．減少信息污染 D．實現(xiàn)項目信息的共享 E．強化業(yè)主的作用

6.建設工程項目全壽命期目標系統(tǒng)應著重體現(xiàn)（ACDE）的統(tǒng)一。

A．功能目標 B．系統(tǒng)目標 C．時間目標 D．社會目標 E．費用目標

7.中德合資醫(yī)院項目資金平衡能力分析中，資金流入項目包括（ACE）。

A．經(jīng)營收入、分配利潤 B．長期借款、設備融資租賃 C．項目資本金、流動資金 D．營業(yè)稅金及附加 E．回收固定資產(chǎn)余值

8.美國項目管理學會（PMI）制定的《項目管理專業(yè)人員行為守則》內(nèi)容主要包括（）。

A．對職業(yè)的責任 B．對承包商的責任 C．對第三方的責任 D．對項目的責任 E．對客戶和公眾的責任

9.建筑方案設計征集文件包括（）。

A．工程概況

B．建筑方案設計征集依據(jù)及要求 C．建筑方案投資預算 D．建筑方案設計成果要求 E．設計任務書

10.基于Internet的項目信息平臺的拓展功能包括（CDE

A．項目通信與協(xié)同工作 B．網(wǎng)站管理與報告 C．在線項目管理 D．視頻會議）。E．集成電子商務

11.FIDIC條款規(guī)定必須投保的險種有（BCE）。

A．信用保險

B．工程和施工設備的保險 C．人身事故保險 D．職業(yè)責任險 E．第三方責任險

12.根據(jù)《建筑法》，實施建筑工程監(jiān)理前，建設單位應當將（ACE），書面通知被監(jiān)理的建筑施工企業(yè)。

A．委托的工程監(jiān)理單位 B．監(jiān)理的手段和方法 C．監(jiān)理權(quán)限 D．監(jiān)理大綱 E．監(jiān)理內(nèi)容

13.全社會的職業(yè)分工多種多樣，每一種職業(yè)都有一種職業(yè)道德，但歸根結(jié)底表現(xiàn)為（BCE）的職業(yè)品質(zhì)。

A．遵紀守法 B．誠實守信 C．愛崗敬業(yè) D．認真刻苦 E．奉獻社會

14.工程監(jiān)理的主要依據(jù)包括（ABD）。

A．法律法規(guī)

B．工程建設標準及勘察設計文件 C．監(jiān)理大綱 D．合同文件

15.根據(jù)《招標投標法》，招標項目屬于建設施工的，投標文件的內(nèi)容應當包括（ABE）。

A．擬派出的項目負責人的簡歷和業(yè)績 B．擬用于完成招標項目的機械設備 C．擬使用的項目資金的分配情況 D．擬組建的項目部的組織機構(gòu)設置 E．擬派出的主要技術人員的簡歷和業(yè)績 16.工程監(jiān)理企業(yè)經(jīng)營活動準則包括（ACDE）。

A．公正 B．正直 C．守法 D．科學 E．誠信

17.根據(jù)我國工程監(jiān)理的現(xiàn)行情況，監(jiān)理工程師的職業(yè)責任主要來自（AB）。

A．法律規(guī)定的職業(yè)責任 B．合同約定的職業(yè)責任 C．社會認定的職業(yè)責任 D．雙方協(xié)定的職業(yè)責任 E．委托方確定的職業(yè)責任

18.在工程項目實施階段，項目管理服務的工程項目管理企業(yè)按照合同約定，為業(yè)主提供的服務包括（CDE）。

A．可行性分析和項目策劃 B．招標代理 C．設計管理 D．采購管理

E．施工管理和試運行（竣工驗收）

19.《建筑法》明確規(guī)定，工程監(jiān)理單位應當根據(jù)建設單位的委托，客觀、公正地執(zhí)行監(jiān)理任務，對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位執(zhí)行監(jiān)理任務的依據(jù)不包括（AD）。

A．監(jiān)理大綱

B．有關的技術標準及設計文件 C．相關法律及行政法規(guī) D．監(jiān)理合同

E．建筑工程承包合同

20.根據(jù)《合同法》，下列關于建設工程合同的說法中，不正確的是（ABCE）。

A．勘察人不得將自己承包的任何工作交由第三人完成 B．分包單位在總包人同意的前提下可將其承包的工程再分包

C．承包人在總包人同意的前提下將其承包的全部建設工程轉(zhuǎn)包給第三人 D．建設工程主體結(jié)構(gòu)的施工必須由承包人自行完成 E．建設工程主體結(jié)構(gòu)的施工可以部分由分包人完成

5.根據(jù)《招標投標法》，招標人應當根據(jù)招標項目的特點和需要編制招標文件，招標文件應當包括的內(nèi)容有（ABCE）。

A．招標項目的技術要求 B．對投標人資格審查的標準 C．投標報價要求和評標標準 D．招標項目的性質(zhì)和數(shù)量 E．擬簽訂合同的主要條款

11.工程代建項目中，政府主管部門的主要工作有（BCDE）。

A．編制項目建議書和可行性研究報告 B．招標選擇代建單位 C．審批工程預算

D．按工程進度撥付建設資金 E．指導代建單位履行合同

12.根據(jù)《安全生產(chǎn)許可證條例》，下列屬于取得安全生產(chǎn)許可證必要條件的是（ABCE）。

A．建立、健全安全生產(chǎn)責任制，制定完備的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程 B．安全投入符合安全生產(chǎn)要求

C．設置安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，配備專職安全生產(chǎn)管理人員 D．依法參加醫(yī)療保險，為從業(yè)人員繳納保險費 E．主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員經(jīng)考核合格

13.根據(jù)《建筑工程冬期施工規(guī)程》（JGJ104—97），為保證砌體在解凍期間的穩(wěn)定性和均勻沉降，下列關于施工操作的說法中正確的有（ABD）。A．施工應按水平分段進行，工作段宜劃在變形縫處

B．每日的砌筑高度及臨時間斷處的高度差，均不得大于1.2m C．跨度大于1m的過梁，應采用預制構(gòu)件

D．在門窗框上部應留出縫隙，其寬度在磚砌體中不應小于5mm，在料石砌體中不應小于3mm E．跨度較大的梁、懸挑結(jié)構(gòu)，在砌體解凍前應在下面設臨時支撐，當砌體強度達到設計值的60%時，方可拆除臨時支撐

5.根據(jù)《關于落實建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責任的若干意見》，工程監(jiān)理單位為了落實建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責任，應做好的工作包括（ABE）。

A．健全安全監(jiān)理責任制 B．完善安全生產(chǎn)管理制度 C．建立信息管理工作流程 D．完善安全生產(chǎn)評價管理制度

E．建立監(jiān)理人員安全生產(chǎn)教育培訓制度

2.美國項目管理學會（PMI）提出的項目管理知識體系（PMBOK）包括項目質(zhì)量管理，下列屬于質(zhì)量管理內(nèi)容的是(ABD)

A．質(zhì)量計劃

B．質(zhì)量保證

C．質(zhì)量文件

D．質(zhì)量控制

4.下列關于投標保證金說法，正確的有(BCD)

A．投標保證金的金額一般由雙方約定

B．投標保證金是投標文件的有效組成部分

C．投標保證金的擔保形式，應在招標文件中規(guī)定

D．投標人應當按照招標文件的要求提交投標保證金

6.下列屬于總監(jiān)理工程師崗位職責的是(ACD)

A．組織編制監(jiān)理規(guī)劃，審批監(jiān)理實施細則

B．參與審核分包單位資格

C．組織召開監(jiān)理例會

D．組織分部分項工程驗收

7.項目監(jiān)理機構(gòu)應由(ACD)組成。

A．總監(jiān)理工程師

B．項目經(jīng)理

C．監(jiān)理員

D．專業(yè)監(jiān)理工程師

8.工程建設法規(guī)及政策包括法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和規(guī)范性文件，地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章和規(guī)范性文件。下列文件屬于部門規(guī)章的是(ABD)

A．建設工程監(jiān)理規(guī)模范圍與標準規(guī)定

B．實施工程建設強制性標準監(jiān)督規(guī)定

C．招標公告發(fā)布暫行辦法 D．關于落實建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責任的若干意見

9.工程建設監(jiān)理工作包括(ABD)

A．正常工作

B．附加工作

C．自愿性工作

D．額外工作

12.承包人向監(jiān)理人報送竣工驗收申請報告時應保證工程具備()。

A．已按合同約定的內(nèi)容和份數(shù)備齊了符合要求的竣工資料

B．已按監(jiān)理人的要求編制了在缺陷責任期內(nèi)完成的尾工（甩項）工程和缺陷修補工作清單以及相應施工計劃

C．監(jiān)理人要求提交的竣工驗收資料清單及其他工作

D．已完成合同范圍內(nèi)的全部單位工程以及有關工作，包括合同要求的試驗、試運行以及檢驗和驗收均已完成，并符合合同要求

當工程具備以下條件時，承包人即可向監(jiān)理人報送竣工驗收申請報告：

（1）除監(jiān)理人同意列入缺陷責任期內(nèi)完成的尾工（甩項）工程和缺陷修補工作外，合同范圍內(nèi)的全部單位工程以及有關工作，包括合同要求的試驗、試運行以及檢驗和驗收均已完成，并符合合同要求；

（2）已按合同約定的內(nèi)容和份數(shù)備齊了符合要求的竣工資料；

（3）已按監(jiān)理人的要求編制了在缺陷責任期內(nèi)完成的尾工（甩項）工程和缺陷修補工作清單以及相應施工計劃；

（4）監(jiān)理人要求在竣工驗收前應完成的其他工作；（5）監(jiān)理人要求提交的竣工驗收資料清單。

13.根據(jù)《合同法》規(guī)定，要約撤回和要約撤銷的主要區(qū)別有(ABC)。

A．要約所處法律效力狀態(tài)不同 B．撤回和撤銷的目的不同

C．撤回和撤銷的通知到達受要約人的時間要求不同

D．受要約人對要約知曉的情況不同

15.以下可以獲得順延工期的情況有(AD)。

A．增加合同工作內(nèi)容

B．發(fā)包人改變合同中任何一項工作的質(zhì)量要求或其他特性

C．因工程質(zhì)量問題原因?qū)е碌臅和Ｊ┕?/p>

D．發(fā)包人未按合同約定及時支付預付款、進度款

16.下列屬于施工過程中工程監(jiān)理工作的是(ACD)

A．檢查工程材料、構(gòu)配件、設備的質(zhì)量

B．跟蹤管理各類合同并提供執(zhí)行情況報告

C．審核施工單位提交的施工進度計劃

D．協(xié)調(diào)工程參建單位之間的關系

17.建設單位應為監(jiān)理單位實施監(jiān)理與相關服務提供(AD)工作條件。

A．提供房屋、設備

B．協(xié)調(diào)監(jiān)理機構(gòu)內(nèi)部管理問題

C．協(xié)調(diào)與工程有關各級政府建設主管部門、建設工程安全質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)之間的關系

D．派遣相應的人員配合監(jiān)理工作開展

18.工程監(jiān)理單位和被監(jiān)理工程的(BCD)有隸屬關系或其他利害關系的，不得承擔該項建設工程的監(jiān)理業(yè)務

A．造價咨詢單位

B．施工企業(yè)

C．建筑材料、構(gòu)配件供應單位

D．設備供應單位

20.訂立監(jiān)理合同前，監(jiān)理單位對項目業(yè)主方的考察包括(AD)

A．項目業(yè)主簽訂合同的法人資格

B．項目業(yè)主財產(chǎn)和經(jīng)費

C．項目業(yè)主社會信譽

D．合同的標的是否符合國家政策及律法規(guī)的要求

第五篇：黨課多選題試題及答案

三、多項選擇題第二部分（多選、錯選、漏選均不得分。每題2分，共20分）

46、黨的組織紀律的基本內(nèi)容是。ABCD

A.黨員個人服從組織 B.少數(shù)服從多數(shù)

C.下級組織服從上級組織 D.全黨各級組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會

47、黨的紀律的特點。BCD

A.黨的紀律是不可更改的紀律 B.黨的紀律是鐵的紀律

C.黨的紀律是自覺的紀律 D.黨的紀律是民主的紀律

48、沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)奮勇前進必須。ABCD

A.必須堅定不移地堅持解放思想

B.必須堅定不移地推進改革開放

C.必須堅定不移地落實科學發(fā)展、社會和諧

D.必須堅定不移地為全面建設小康社會而奮斗

49、對于預備黨員，有BCD

A.參加黨的會議的權(quán)利B.有選舉權(quán)

C.有被選舉權(quán)D.有閱讀黨的有關文件的權(quán)利

50、是中國特色社會主義理論體系的精髓。ABCD

A.解放思想B.實事求是

C.與時俱進D.求真務實

51、始終做到“三個代表”，是我們黨的。ABD

A.立黨之本B.執(zhí)政之基

C.第一要務D.力量之源

52、黨的領導主要是ABC

A.思想領導 B.政治領導

C.組織領導D.理論領導

53、申請入黨必須具備的條件是。ABC

A.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子、和其他社會階層的先進分子

B.承認黨的綱領和章程

C.愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按時交納黨費

D.必須是共產(chǎn)主義青年團員

54、黨章規(guī)定，黨的領導主要。ABC

A.行政領導B.政治領導

C.思想領導D.組織領導

55、對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。BD

A.有了正確的入黨動機才能盡快入黨

B.正確的入黨動機是正確行動的精神力量

C.正確的入黨動機是入黨前的必修課

D.要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗

56、各項工作都要把作為總的出發(fā)點和檢驗標準。ACD

A.有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力 B.有利于推進社會主義的改革開放

C.有利于增強社會主義國家的綜合實力 D.有利于提高人民的生活水平

57、黨章規(guī)定，黨的建設必須。ABCD

A.堅持黨的基本路線B.堅持解放思想，實事求是，與時俱進

C.堅持全心全意為人民服務D.堅持民主集中制

58、科學發(fā)展觀的實質(zhì)是。ABCD

A.第一要義是發(fā)展 B.核心是以人為本

C.基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.根本方法是統(tǒng)籌兼顧

59、預備黨員的權(quán)利，除了沒有 以外，其他權(quán)利同正式黨員一樣。ABC

A.表決權(quán)B.選舉權(quán)

C.被選舉權(quán)D.參加黨的有關會議的權(quán)利

60、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當理由，就被認為是自行脫黨。ABD

A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活 B.不交納黨費

C.不履行黨員八項義務 D.不做黨所分配的工作

61、黨的紀律的內(nèi)容包括。ACD

A.政治紀律 B.制度紀律

C.組織紀律 D.群眾紀律

62、改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結(jié)起來就是。BC

A.堅持黨的基本路線B.開辟了中國特色社會主義道路

C.形成了中國特色社會主義理論體系 D.堅持民主集中制

63、申請入黨的人，才能成為正式黨員。ABCD

A.要填寫入黨志愿書；

B.要有兩名正式黨員作介紹人；

C.要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準；

D.并且經(jīng)過預備期的考察。

64、黨風建設是推進黨的建設偉大工程的重要環(huán)節(jié)，也是落實“三個代表”的必然要求。ABC

A.黨的作風直接關系到黨的形象和戰(zhàn)斗力

B.黨的作風直接關系黨和人民群眾的血肉聯(lián)系和人心向背，關系黨和國家的生死存亡

C.黨的作風是推進其他作風好轉(zhuǎn)的根本保證

D.黨的作風直接關系到我國在國際上的良好形象

65、是中國特色社會主義理論體系的精髓。ABCD

A.解放思想 B.實事求是

C.與時俱進D.求真務實

66、黨員的基本條件有。ABC

A.黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

B.中國共產(chǎn)黨員要全心全意為人民服務

C.中國共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員

D.中國共產(chǎn)黨員必須有有較高的文化素養(yǎng)

67、黨的基本路線中“兩個基本點”為。AD

A.堅持四項基本原則 B.堅持黨的領導

C.堅持馬克思主義D.堅持改革開放

68、黨的全國代表大會的職權(quán)是。ABCD

A.聽取和審查中央委員會的報告B.聽取和審查中央紀律檢查委員會的報告

C.討論并決定黨的重大問題；修改黨的章程 D.選舉中央委員會；選舉中央紀律檢查委員會

69、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當理由，就被認為是自行脫黨。ABD

A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活B.或不交納黨費

C.或不履行黨員八項義務D.或不做黨所分配的工作

70、黨的建設必須堅決實現(xiàn)以下四項基本要求：ABCD

A堅持黨的基本路線 B堅持解放思想，實事求是，與時俱進。

C堅持全心全意為人民服務。D 堅持民主集中制。

71、始終做到“三個代表”是。ABC72、A.立黨之本B.執(zhí)政之基

C.力量之源 D.為人民服務

72、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當理由，就被認為是自行脫黨。ABD

A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活B.或不交納黨費

C.或不履行黨員八項義務D.或不做黨所分配的工作

73、黨的建設必須堅決實行。ABCD

A.堅持黨的基本路線B.堅持解放思想、實事求是、與時俱進

C.堅持全心全意為人民服務D.堅持民主集中制

74、可以申請加入中國共產(chǎn)黨。ABC

A.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子、和其他社會階層的先進分子

B.承認黨的綱領和章程

C.愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按時交納黨費

D.為人民服務的人

75、預備黨員的權(quán)利，除了沒有，其他同正式黨員一樣。AC

A.表決權(quán) B.決策權(quán)

C.選舉權(quán)和被選舉權(quán) D.監(jiān)督權(quán)

76、正確入黨動機的內(nèi)涵包括。ACD

A.要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的堅定信念

B.入黨之后個人和家庭都十分光榮

C.要有全心全意為人民服務的思想

D.要有在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟

77、黨的紀律的特點。BCD

A.黨的紀律是不可更改的紀律 B.黨的紀律是鐵的紀律

C.黨的紀律是自覺的紀律 D.黨的紀律是民主的紀律

78、沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)奮勇前進必須。ABCD

A.必須堅定不移地堅持解放思想B.必須堅定不移地推進改革開放

C.必須堅定不移地落實科學發(fā)展、社會和諧 D.必須堅定不移地為全面建設小康社會而奮斗

79、是中國特色社會主義理論體系的精髓BD

A.艱苦樸素、不斷創(chuàng)新B.解放思想、實事求是

C.民主集中、群策群力D.與時俱進、求真務實

80、黨在社會初級階段的基本綱領，主要包括發(fā)展中國特色社會主義的。ABCD

A.市場經(jīng)濟B.社會主義文化 C.構(gòu)建和諧社會 D.社會主義政治

81、黨在社會主義初級階段的基本綱領主要包括ABCD

A.發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟 B.發(fā)展中國特色社會主義政治

C.發(fā)展中國特色社會主義文化 D.構(gòu)建中國特色社會主義和諧社會

82、馬克思主義。ABCD

A.揭示了人類社會歷史發(fā)展的規(guī)律 B.它的基本原理是正確的C.由馬克思、恩格斯創(chuàng)立 D.它具有強大的生命力

83、申請入黨必須具備的條件是。ABC

A.年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子、和其他社會階層的先進分子

B.承認黨的綱領和章程

C.愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按時交納黨費

D.必須是共產(chǎn)主義青年團員

84、成為一名共產(chǎn)黨員必須經(jīng)過的程序是。ABC

A.申請入黨的人要填寫入黨志愿書 B.要有2名正式黨員做介紹人

C.進行嚴格的審查 D.征求黨內(nèi)外有關群眾的意見

85、對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。ABD

A.端正入黨動機是黨組織對要求入黨的同志的基本要求

B.正確的入黨動機是正確行動的精神力量

C.正確的入黨動機是入黨前的必修課

D.要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗

86、正確入黨動機的內(nèi)涵的內(nèi)容有。ABC

A.要有為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的堅定信念

B.要有全心全意為人民服務的思想

C.要有在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用的覺悟

D.自覺接受黨組織的考驗

87、黨員義務是黨員應盡的責任，認真履行具有十分重要的意義。ACD

A.黨員履行義務是保持黨的先進性的需要

B.黨員履行義務是享受權(quán)利的前提

C.黨員履行義務是提高黨的戰(zhàn)斗力的需要

D.黨員履行義務是保證黨的基本理論、基本路線貫徹執(zhí)行的需要

88、科學發(fā)展觀的實質(zhì)是。ABCD

A.第一要義是發(fā)展 B.核心是以人為本

C.基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.根本方法是統(tǒng)籌兼顧

89、黨的基本路線的“兩個基本點”具體是指。AD90、A.堅持四項基本原則 B.堅持解放思想，實事求是，與時俱進

C.堅持全心全意為人民服務 D.堅持改革開放的總方針

90、黨章規(guī)定，黨員如果沒有正當理由，就被認為是自行脫黨。ABD

A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活B.不交納黨費

C.不履行黨員八項義務 D.不做黨所分配的工作