第一篇：實施素質(zhì)教育工作措施與成效詳解

實施素質(zhì)教育主要措施和成效

------霞浦五中實施素質(zhì)教育工作匯報材料

一、重視管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，確立先進(jìn)教育理念，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施

1、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，樹立先進(jìn)教育思想。

素質(zhì)教育作為我國教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視自身建設(shè)，重視學(xué)習(xí)和實踐，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷進(jìn)行教育實踐，努力用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有校長兼書記1人，副校長2人，班子成員符合任職條件和崗位要求，年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)和政策水平較高，有較高教育管理理論水平和組織協(xié)調(diào)能力，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)意 識強，勤政廉政，作風(fēng)優(yōu)良，在教職工中的工作滿意度和家長對班子、學(xué)校工作的認(rèn)可度比較高。

2、厘清辦學(xué)理念，確立辦學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育和課改綱要精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展歷程，確立了“以人為本、追求和諧、享受快樂、共同發(fā)展”的辦學(xué)思想。以人為本——是我校的基本的思想觀念和工作思路。即任何工作都應(yīng)以學(xué)校所有教職工、每一位學(xué)生的現(xiàn)在和未來的生存、幸福和終身發(fā)展為基礎(chǔ)，以“重視人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人”為靈魂，以人的價值、人的尊嚴(yán)、人的幸福、人的發(fā)展作為出發(fā)點和終極目標(biāo)。追求和諧——是我校追求的有利于每一個人健康成長的人文環(huán)境。人的情感世界是豐富多彩的，和諧的人文環(huán)境能夠使一個集體充滿生命活力，能夠使一個集體更加和諧而有個性。享受快樂——快樂是人所追求的，享受積極健康的快樂也是值得提倡的。學(xué)習(xí)是一種快樂，工作也是一種快樂，只有充分地享受工作與學(xué)習(xí)給每個人所帶來的快樂，才能使人始終保持飽滿的工作和學(xué)習(xí)熱情，才能有積極、健康、樂觀的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能充滿創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的激情。共同發(fā)展------共同發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)思維，包含以下三方面的意義：一是學(xué)生的全體發(fā)展，即每一個學(xué)生都得到最適合于他自身的發(fā)展；二是師生的一同發(fā)展，即師生在生命互動的教育過程中都獲得發(fā)展；三是學(xué)校與師生的同步發(fā)展，即學(xué)校與其成員在相互依賴、相互影響、相互促進(jìn)關(guān)系下的聯(lián)動性發(fā)展。學(xué)校正是以這一辦學(xué)思想結(jié)合學(xué)校發(fā)展態(tài)勢，確立起“努力創(chuàng)建全市農(nóng)村一流的現(xiàn)代化的花園式的優(yōu)質(zhì)初中”的辦學(xué)目標(biāo),不斷引領(lǐng)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。

3、健全學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，全方位實施素質(zhì)教育。

學(xué)校有較為完善的管理機(jī)構(gòu)，黨政工團(tuán)機(jī)構(gòu)齊全，行政職能部門設(shè)置三處一室，按規(guī)定配齊中層管理干部。各職能機(jī)構(gòu)分工具體、崗位職責(zé)明確，管理層次清晰，各盡其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作效率高。在各部門各項教育管理中，抓住“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件；始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，大力加強體美音、勞動技術(shù)教育和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；遵照義務(wù)教育法，未成年保護(hù)法等法規(guī)，依法保障青少年學(xué)習(xí)的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學(xué)生生動活潑，積極主動發(fā)展和健康成長。

4、高起點規(guī)劃建設(shè)校園,為全面實施素質(zhì)教育提供支撐。

近幾年，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界有識之士的關(guān)心支持下，學(xué)校多渠道籌措“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”專項經(jīng)費700多萬，用于塑膠跑道建設(shè)，校舍改造，補充添置教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施、信息技術(shù)裝備，圖、音、體、衛(wèi)、勞技器材以及圖書資料等，為改善辦學(xué)條件做出了最大的努力，成效顯著。

如投入500多萬元新建一幢1443㎡學(xué)生公寓樓和一幢1999.6㎡綜合樓，拆除一座1391㎡的D級危樓，一座849㎡的C級危樓，完成2000㎡舊教學(xué)樓室內(nèi)裝修。投入30多萬元，在綠化、美化、凈化校園工作中狠下功夫，做好“三化”工作，優(yōu)化育人環(huán)境。完成運動場、教師宿舍樓護(hù)坡、綜合樓路網(wǎng)建設(shè)及校園美化、綠化。同時，學(xué)校貫徹勤儉辦學(xué)的方針，重視開源節(jié)流，合理安排學(xué)校經(jīng)費，著眼于增添、更新教育教學(xué)內(nèi)部設(shè)施設(shè)備。幾年以來，學(xué)校先后投入70多萬元添置了課桌椅、辦公設(shè)備、計算機(jī)、多媒體設(shè)備、體美音器材、理化生儀器和圖書等裝備，其中在16年投資60多萬用于20個班級和專用室白板改造，70萬用于塑膠跑道建設(shè)，5萬進(jìn)行中考監(jiān)控改造，撥款3萬進(jìn)行行政樓空調(diào)安裝等等，這些大大改善了學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，為推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、重視師德教育和師能建設(shè)，健全校本培訓(xùn)和校本教研制度,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

1、堅持人才強校戰(zhàn)略，提升師德修養(yǎng)。

我們堅持“壯大人才隊伍，實施人才強?！钡幕纠砟?，全面貫徹《教師法》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)為重點，每年九月份定為“師德教育月”，常年開展豐富多樣的師德專題報告、事跡報告、座談會、師德學(xué)習(xí)心得交流等活動，建立教師職業(yè)道德考評制度，完善教師獎懲機(jī)制，推進(jìn)教師職業(yè)道德水平提升，豐富師德修養(yǎng)和內(nèi)涵，教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識不斷增強，廣大教師勤教勤導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生尉然成風(fēng)，涌現(xiàn)出一批如市、縣優(yōu)秀教師、縣教育工作三等功獲得者林真，縣第二屆十佳教師蔡景寶，縣首席班主任蘇友雅、何孝宋，縣優(yōu)秀教師李禮英、郜壽增、余元祖、林幼玉、陳曉楨、何恩飛，蔡劍，陳輝，周巧霖，林菊波，陳燦坤，吳寧玲。市優(yōu)秀德育工作者王飛，縣優(yōu)秀班主任王飛，何恩飛，蔡劍，賴秋菊，吳寧玲，蘭偉民，張立輝等。市雙擁工作先進(jìn)個人、市先進(jìn)德育工作者、縣管第二屆優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才陳瑞招等先進(jìn)人物。

2、建立“三級聯(lián)動”教研機(jī)制，開展校本教研。

近幾年來，我校充分認(rèn)識到教科研在實施素質(zhì)教育中的先導(dǎo)作用，學(xué)校教務(wù)處，統(tǒng)籌指導(dǎo)、檢查、評價全校教研工作。我校重視教研和備課組建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、教研組、備課組“三級聯(lián)動”校本教研機(jī)構(gòu)，建立以校為本的教研制度，開展校本教研。發(fā)動教師全員參與，積極開展集體備課、教材研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思、“推門課”、專題探究等活動，制度落實，成效突出。教師撰寫的教學(xué)反思、教學(xué)案例在市縣評選中獲獎，不少教師參加市縣教學(xué)展評、教學(xué)創(chuàng)新說課、新課程探究課等比賽獲得佳績。教務(wù)處每年編輯論文匯編本,近幾年撰寫教育教學(xué)論文、案例、課例20多篇在各級匯編并獲獎，如林真副校長2011年教學(xué)課件《中國的水資源》在全國湘版地理教材課改實驗區(qū)首屆課堂教學(xué)暨課件評比大賽中，憑借先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，喜獲全國二等獎，撰寫的《憶思被放手的童年》等文章在國家級刊物《中小學(xué)教育》上發(fā)表，《天氣和氣候》等多個教學(xué)課件榮獲市、縣一等獎，《解放學(xué)生、走進(jìn)生本課堂》、《構(gòu)建思想與靈 魂的家園》等多篇論文榮獲市、縣一等獎；陳瑞招校長撰寫的論文《高中生物教學(xué)中滲透心理健康教育初探》、《談生物教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)》分別榮獲省級優(yōu)秀論文評選一等獎、二等獎，教學(xué)案例《減數(shù)分裂》、課例《基因在染色體上》分別榮獲省級二等獎、三等獎，參加福建省第四屆青年教師技能競賽榮獲一等獎；班子何恩飛、陳燦 坤輔導(dǎo)的學(xué)生參加奧賽多次榮獲市級獎項，有五組教師參加了縣級“小班化” 課題研究并確立了課題，其中有四組課題定為縣級重點課題，2016年部分課題結(jié)題，并有兩組被評為縣優(yōu)秀課題等等。

3、重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。我校把培養(yǎng)教師作為學(xué)校工作永恒主題，出臺教師全員培訓(xùn)實施方案，啟動和進(jìn)行以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的教師全員培訓(xùn)工作,出臺骨干教師、學(xué)科帶頭人選拔和管理辦法，在人力、財力、物力方面支持教師專升本進(jìn)修、繼續(xù)教育培訓(xùn)，支持教師參加省市縣骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)以及各級各類學(xué)術(shù)教研活 動，開展教師信息技術(shù)全員培訓(xùn)，普通話全員培訓(xùn)工作。

學(xué)校立足校本培訓(xùn)、校本教研培養(yǎng),按照“重師德、樹名師、培新秀”的培養(yǎng)思路，對青年教師采取“壓擔(dān)子、配對子、搭臺子、樹樣子、育苗子”辦法，建立傳幫帶機(jī)制，培養(yǎng)教師新秀。如今我校一批骨干教師在教學(xué)與科研的平臺上，不斷提升自我，一批青年教師漸露頭角，一批教師在霞浦縣或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定知名度，充分發(fā)揮 示范骨干作用，并帶動教師隊伍的整體發(fā)展。專任教師中，90%教師能夠適應(yīng)初中單科循環(huán)教學(xué)。

4、組織教師開發(fā)地方校本課程。

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，新課程理論，結(jié)合本校實際，積極開展課題研究。積極開發(fā)課程資源，編輯具有地方特色的校本 課程，如《特產(chǎn)養(yǎng)殖》、《海水養(yǎng)殖》、《淡水養(yǎng)殖》、《剪紙技術(shù)》、《花卉修剪基本技巧》等。

三、加強課程和教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，端正教育教學(xué)行為。

學(xué)校認(rèn)真貫徹部頒、省頒課程計劃,開齊課程門類，開足課時。加強學(xué)生用書管理，嚴(yán)禁濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊，嚴(yán)禁利用雙休日為學(xué)生補課，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。實行電 4 腦派位編班，不設(shè)快慢班，重點與非重點班，不進(jìn)行按考試成績排隊公布，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、建立教學(xué)教研常規(guī)機(jī)制，實行教學(xué)工作全程管理。

(1)牢固樹立有效教學(xué)理念。以教研組為單位，定期組織課業(yè)負(fù)擔(dān)檢查，確保學(xué)生每天課業(yè)不超過2小時。對課業(yè)超過2小時的科目，適時告誡，責(zé)令整改，并通報全校。(2)強化對課堂教學(xué)行為的監(jiān)控。實行查課制度，組織專人檢查到每天、每節(jié)課，保證教師準(zhǔn)時上、下課。對課堂教學(xué)提出具體要求，嚴(yán)格控制教師單一的授課時間，倡導(dǎo)師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）強化對課堂教學(xué)效果的監(jiān)控。實行聽課反饋制度。每學(xué)期中層教干、教研組長聽課達(dá)20節(jié)，教師聽課也都達(dá)到了15節(jié)以上。通過下班聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平。通過作業(yè)、備課檢查和階段測試，動態(tài)監(jiān)控課堂教學(xué)情況；通過學(xué)生問卷調(diào)查，檢查學(xué)生對老師教學(xué)的滿意程度。各項檢查結(jié)果及時、定向反饋，督促教師迅速整改。（4）強化對集體備課的監(jiān)控。按照定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的要求，每周每個學(xué)科集中安排三節(jié)課集體備課。教務(wù)處安排專人檢查和驗收集體備課材料。對集體備課的監(jiān)控，有效杜絕了無教案上課、無準(zhǔn)備上課和講課隨意性等不負(fù)責(zé)的教學(xué)行為。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。在實施義務(wù)教育新課程和高中新課程過程中，認(rèn)真遵循新課標(biāo)精神，重視教學(xué)過程體現(xiàn)知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、探究、合作教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)開放，師生互動，學(xué)生參與廣泛，師生交流充分，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，采用多種方法主動學(xué)習(xí),“滿堂灌”、“死記硬背”現(xiàn)象減少。

4、深化課程改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

大力倡導(dǎo)教研之風(fēng)，組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。積極開展教研協(xié)作片等校際交流活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，三年來共組織四批教師赴福鼎一中、霞浦三中、霞浦四中參加教研協(xié)作活動。另外，教師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制課件，加強直觀教學(xué)和實驗教學(xué)操作，信息技術(shù)在教學(xué)過程中得到合理應(yīng)用；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動方式有明顯變革；作業(yè)管理立足于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)多樣化的作業(yè)檢查批改 方式；學(xué)校對考試內(nèi)容和方法逐步改革，考試方法力求多樣化，命題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重素質(zhì)與能力立意命題。期中、期末考試與中考接軌。學(xué)生升學(xué)率達(dá)標(biāo)，近三年在縣初中五項評比中均位列B類校前三名。

四、加強德育隊伍和機(jī)制管理，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

1、構(gòu)建全員育人的工作機(jī)制。按照“全員管理、全面管理、全程管理”的思路，切實抓好年段長、班主任、學(xué)科教師、班委會建設(shè)，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的良好氛圍。健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，激勵班主任責(zé)任前移，超前謀劃，靠前工作。堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，把常規(guī)管理工作與班主任津貼、先進(jìn)班主任與先進(jìn)班級的評比掛鉤，校級以上優(yōu)秀班主任的評選從校優(yōu)秀班主任中推薦，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。發(fā)揮團(tuán)隊組織功能，定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，調(diào)動他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。近兩年來發(fā)展團(tuán)員300余名，培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部90多人次。

2、編織家校聯(lián)系的德育網(wǎng)絡(luò)。通過發(fā)放《防溺水教育致家長一封信》、《文明交通倡議書》、《為建設(shè)平安長春致家長的一封信》、《安全防范意識》、《防止電信詐騙》、《謹(jǐn)防八種街頭騙術(shù)》等宣傳材料和家長學(xué)校培訓(xùn)、家長會等渠道，積極構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育的工作網(wǎng)絡(luò)。聘請專家學(xué)者，舉辦各類家庭教育專題講座，引導(dǎo)家長配合學(xué)校對學(xué)生的教育。健全家訪制度，要求班主任積極主動與家長交流，及時反饋學(xué)校教育、家庭教育中存在的問題以及應(yīng)對的策略。

五、積極營造校園文化氛圍，營造和諧文化校園，開展形式多樣的校園活動，形成上進(jìn)的校園精神文化。

1、我們積極美化教室、實驗室、圖書室等公共場所的環(huán)境，積極開展學(xué)生宿舍環(huán)境建設(shè)活動；在祟德樓、求真樓、和諧樓的各個角落設(shè)置各種勵志牌、電子屏、文化宣傳長廊、閱報欄、名人介紹和名言警句宣傳牌，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，師生深受鼓舞；文化墻上，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、育人目標(biāo)彰顯特色；在美術(shù)室和勞技室，學(xué)生自創(chuàng)的手工作品、繪畫、書法作品琳瑯滿目，讓人耳目一新……在環(huán)境建設(shè)中我們突顯三個亮色：一是班級文化建設(shè)，我們本著“大家不同、大家都好”的工作指導(dǎo)思路，努力給班級 這個“家”穿一件美麗的外衣，積極打造班級有花香、班級有書香、班級有心語、班級有溫情、班級有活動。讓班級成為每個學(xué)生期待和向往的地方，使班級師生成為學(xué)校使命、愿景、核心價值觀的倡導(dǎo)者、守護(hù)者和餞行者。二是寢室文化建設(shè)，為了打造具有“溫馨雅致”的寢室文化，本著“有序、整潔、美觀”三個管理原則，定期組織寄宿生開展寢室文明修身格言征集活動和不同主題的寢室美化比賽活動。學(xué)校充分利用學(xué)生的集體智慧，通過活動向?qū)W生征集文明修身格言，并通過精美制作加工成鏡框在宿舍的外墻上張掛。“上鋪下鋪上下鋪，鋪鋪整潔；左室右室左右室，室室和美”、“晨興理床鋪，帶月靜入夢”，這些從學(xué)生自己心底里流淌出來的話，真切的反映了他們對校園寄宿生活價值的深刻思考，從而讓寢室文化進(jìn)駐學(xué)生心靈。如今，走進(jìn)我校學(xué)生宿舍，給人的初步印象是安靜、整潔，而當(dāng)走進(jìn)任何一間宿舍，就會發(fā)現(xiàn)里面卻是別有一番洞天，處處是濃郁的文化氛圍。三是長廊文化建設(shè)，70多米近30個版面的文化長廊全縣唯我校獨有，長廊內(nèi)容選擇精當(dāng)、豐富多彩，富有教育力和感染力。學(xué)生書畫、美文、手抄報等作品，安全知識、綜合活動、禮儀教育等在長廊上都能盡顯教育本色。

2、開展豐富多彩的教育活動。抓住重大節(jié)日紀(jì)念活動，先后舉辦了“共和國經(jīng)典歌曲傳唱歌詠比賽”、“迎國慶書畫比賽”，“建黨九十年”征文比賽，“三人制學(xué)生籃球聯(lián)賽”，新農(nóng)村社會實踐調(diào)查活動。根據(jù)學(xué)生實際，開展主題鮮明的專題教育活動。請法制副校長、縣檢察院檢察官為學(xué)生開設(shè)《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》和《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離犯罪》知識講座。以《中共中央未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點內(nèi)容，以“做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園”為主題，開展系列養(yǎng)成教育活動。利用校園監(jiān)控、天網(wǎng)兩個系統(tǒng)設(shè)立曝光臺，及時曝光校園不文明行為，教育引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、講文明、懂禮儀，有力推進(jìn)了“和諧、友愛、文明”校園的創(chuàng)建工作。

學(xué)校全面貫徹教育方針，以德育為核心，全面實施素質(zhì)教育，努力推進(jìn)教師教會學(xué)生做人、求知、健體、審美，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美，讓學(xué)生主動地、健康地全面的成長。絕大多數(shù)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力，形成較強的社會責(zé)任感和公民意識?！靶?7 以育人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志，教以明志為先，學(xué)以做人為要”尉然成風(fēng),班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)可嘉。

六、加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。

1、樹立“健康第一”思想，創(chuàng)建體育先進(jìn)校。學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好“兩操”，每天保證學(xué)生有一小時體育活動時間（含體育課）。堅持常年組建學(xué)校運動隊開展訓(xùn)練與競賽，學(xué)校每學(xué)年舉行一次田徑運動會，每年開展學(xué)生“三人制”籃球聯(lián)賽、拔河等單項比賽。學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生有一項興趣愛好或特長。學(xué)校組隊參加縣籃球聯(lián)賽屢獲佳績，2012年教工籃球隊榮獲“霞浦縣第八屆教工籃球聯(lián)賽第二名”，學(xué)生籃球隊榮獲“霞浦縣初中生籃球錦標(biāo)賽農(nóng)村組第三名”，在校學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)94.72%。

2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立衛(wèi)生醫(yī)務(wù)室。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。加強食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生。

3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，在七年級起始年段，每班每周開設(shè)一節(jié)的心理課程，由取得國家二級心理咨詢師資格的教師授課，設(shè)立“陽光心苑”心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)平臺。學(xué)校還定期邀請縣關(guān)工委、長春公安派出所領(lǐng)導(dǎo)舉行《明明白白青春期》、《青春期人際交往問題》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》、《毒品預(yù)防教育》專題講座輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高生理、心理素質(zhì)，健全人格。

4、大力開展藝術(shù)教育活動，發(fā)展學(xué)生個性特長。

學(xué)校有專用的音樂教室1間、美術(shù)教室1間，專任教師共4位,設(shè)立體美音備課組。學(xué)校重視藝術(shù)教研、教學(xué)工作，開足初中美術(shù)音樂課程，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生特長和審美情趣，成立課外興趣小組，每學(xué)期舉辦一次的作品展，參加縣局組織的美術(shù)現(xiàn)場繪畫比賽并榮獲縣二等獎兩人次。通過藝術(shù)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),讓學(xué)生感受藝術(shù)美、創(chuàng)造藝術(shù)美、欣賞社會事物美、表現(xiàn)美、鑒別美的能力,努力使學(xué)生做到語言美、行為美、儀表美，展現(xiàn)新一代中學(xué)生風(fēng)采。

七、加強綜合實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，學(xué)校在整個教育教學(xué)活動中，特別是把信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點。

1、增添裝備，普及計算機(jī)操作和信息技術(shù)教育。

近年來，學(xué)校投入100多萬元，設(shè)立1間60臺計算機(jī)教室，3間多媒體電化教室，20間互動式白板媒體教室（包括心理資詢室，音樂室美術(shù)室勞技室），添置學(xué)校辦公電腦，架設(shè)光纖寬帶網(wǎng)由原來20兆擴(kuò)展為120兆，著力提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平。大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，加強學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，開足信息技術(shù)課程，認(rèn)真普及計算機(jī)操作和信息技術(shù)教育，著力提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力。從2013年開始，每年均組織學(xué)生參加縣中小學(xué)電腦制作比賽，共獲獎20多人次，其中縣一等獎1人次，其余分獲二、三等獎。

2、積極探索“研究性學(xué)習(xí)”課程，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)與實踐。

學(xué)校建立研究性學(xué)習(xí)管理與指導(dǎo)工作小組，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)課，確保研究性學(xué)習(xí)順利開展。引導(dǎo)學(xué)生全員主動參與，研究性學(xué)習(xí)活動形式多樣，提倡個人自主研究和合作研究相結(jié)合，目標(biāo)明確，階段性任務(wù)要求具體。重視與學(xué)生個人經(jīng)驗、與社會生活實際、與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展、與各門學(xué)科知識的聯(lián)系，重視活動過程的體驗，過程與效果有完整的記載。

3、建立機(jī)構(gòu)和制度，以主題活動的形式開展社區(qū)服務(wù)和社會實踐。

學(xué)校堅持從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)，建立學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會實踐的工作機(jī)構(gòu)和工作制度，在長春敬老院建立長期的實踐基地，開展以公益活動為主題的社區(qū)服務(wù)，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、品德教育、生產(chǎn)勞 9 動教育等為主題的社會實踐教育，讓學(xué)生接觸自然、了解社會，培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣、艱苦創(chuàng)業(yè)和助人為樂的精神、以及社會責(zé)任意識。

4、開設(shè)勞動與技術(shù)課程，建立實踐基地。

堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑之理念，學(xué)校把勞動與技術(shù)列入學(xué)校工作計劃，成立勞技教研組，積極開展教學(xué)研究，課程內(nèi)容多樣化，采取集中和分散課時辦法，保證課時充足。開辟了兩個學(xué)生勞動實踐基地，即快樂農(nóng)場和水產(chǎn)養(yǎng)殖實踐基地。我們提出了“種植陽光”理念，所參與班級要打造真正開心的、陽光的、集體的“開心農(nóng)場”，讓學(xué)生體驗勞動生活，了解農(nóng)業(yè)基本知識，增強學(xué)生生活樂趣，豐富成長和生活經(jīng)歷，讓學(xué)生回歸班集體，回歸自然。使我校德育落實在生活中，在實踐中育人。

5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,提高學(xué)生實踐能力。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力，著力發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，大多數(shù)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的能力要求,學(xué)生養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生能綜合運用知識解決一些實際問題，一部分學(xué)生有小發(fā)明小創(chuàng)造，在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)展示或送縣市參評。

第二篇：實施素質(zhì)教育

實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；A(chǔ)教育課程改革的六個具體目標(biāo)是：課程功能；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實施；課程評價；課程管理。

3結(jié)合教育教學(xué)實踐談?wù)勀闶侨绾螀⑴c校本教研的。

校本教研：是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨椋越處煘橹黧w，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)教師的成長、學(xué)校的發(fā)展和基礎(chǔ)教育事業(yè)的興盛。

校本教研的基本途徑：

1、教師反思

2、同伴互助

3、專業(yè)引領(lǐng)三者關(guān)系：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨立性，同時又是相輔相成、互相補充、相互滲透、相互促進(jìn)的關(guān)系。只有充分的發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者的作用并注重相互之間的整合，才能有效的促成以校本教研的教學(xué)研究制度的建立。、從校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面來談。一是教師要有更寬的專業(yè)知識背景和更強的專業(yè)適應(yīng)能力。二是教師要有更全面和更新的教學(xué)技能。三是教師要有更強的教育教學(xué)研究能力。教師的專業(yè)知識；教師的專業(yè)水平；教師的專業(yè)態(tài)度都得到發(fā)展。

教師觀：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，教師是學(xué)生人生的引路人（2）從教學(xué)月教學(xué)研究看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師在新課程背景下教師的角色和教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？

（1）變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)；（2）變單純抓智育為德智體全面發(fā)展；（3）變教師為中心為學(xué)生為主體；（4）變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個性；（5）變重教法輕學(xué)法為教法學(xué)法同步改革。

或者：知識呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變，教學(xué)交往方式轉(zhuǎn)變，資源整合方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗積累方式轉(zhuǎn)變，質(zhì)量評價方式轉(zhuǎn)變。（新課程學(xué)習(xí)方式的基本特征是：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性）

5如何理解教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。第二，教師是學(xué)生的引路人。

新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

6課程改革中教師教學(xué)行為必須實現(xiàn)哪6個轉(zhuǎn)變？○1由重傳授向種發(fā)展轉(zhuǎn)變。○2由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變?！?由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變○4由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變?！?由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變○6由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？第一，在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；第二，在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；第三，在對待自我上，新課程強調(diào)反思；第四，在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

7課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系如何？

1教材編寫必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材編寫者必須領(lǐng)會和掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想和各部分內(nèi)容，并在教材中予以充分體現(xiàn)?！?義務(wù)教育的○

課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普能義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能達(dá)到?！?教材是對課程標(biāo)準(zhǔn)的一次再創(chuàng)造，再組織?！?教材的編寫和實驗可以檢驗課程標(biāo)準(zhǔn)的合理性。8新課改的課堂教學(xué)評價有哪幾個特點？○1多元性○2整體性○3過程性

未來世界不僅僅需要有知識的人，需要有準(zhǔn)確的選擇力、勤奮的自學(xué)力、理論的創(chuàng)造力、實踐的決斷力和肯埋頭實干的人才；同樣的知識在不同的人手中其作用是不同的，其差異就在于誰利用知識的能力強；能力是人生成功的關(guān)鍵。觀點一；贊同。“打工仔”和“老板”分別代表兩類素質(zhì)不同的人。我們的教育培養(yǎng)的學(xué)生只會解題、考試、唯師、唯書、唯上，沒有問題意識、開拓精神、合作能力等。

觀點二：不贊同?；A(chǔ)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不應(yīng)為學(xué)生過早定位，否則可能成為另一種“應(yīng)試教育”。能成為“打工仔”還是“老板”固然和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具備何種素質(zhì)有關(guān)，但更和學(xué)生走向社會的實踐經(jīng)歷有關(guān)，和它的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力有關(guān)，和機(jī)遇有關(guān)，另外，“打工仔”就不應(yīng)具備“老板”的素質(zhì)嗎？

觀點三：作為基礎(chǔ)教育應(yīng)有意識培養(yǎng)學(xué)生具備做“老板”的素質(zhì)，但不能把基礎(chǔ)教育的價值定位在只是培養(yǎng)“老板”的層面上，這個社會既需要“老板”更需要千千萬萬的“打工仔”，應(yīng)尊重每個人的選擇，也應(yīng)尊重社會的選擇，基礎(chǔ)教育的定位是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)建議：1面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)2注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力

3加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力4培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力

5結(jié)合實際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材6合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

7組織生動活潑的課外活動，拓展學(xué)習(xí)渠道8不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求。

評價建議：1充分發(fā)揮評價的積極向?qū)ё饔?體現(xiàn)學(xué)生雜評價中的主體地位3依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

4注意評價方法的合理性和多樣性5形成性評價要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程6終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生的綜合語言運用能力

7注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系8合理設(shè)計和實施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

第三篇：深入實施素質(zhì)教育2010

深入實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展工作方案

我校廣大教職員工圍繞張局長“在2009年全縣中小學(xué)教學(xué)工作會議上的講話”精神進(jìn)行了深入的探討，教師的責(zé)任感、使命感都有了極大的提升，對照張局長所講的一些不正常現(xiàn)象，結(jié)合本校實際，學(xué)校針對教學(xué)工作再一次回頭看，為踐行“五認(rèn)真”，全面深入實施素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的新突破，特制訂如下工作方案。

一、師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，努力打造團(tuán)結(jié)和睦、積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、愛生如子、樂于奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)?、又紅又專的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。

（1）堅持周政治學(xué)習(xí)制度，利用這一平臺，讓教師樹立法制觀念、榮譽觀念、價值取向觀念，養(yǎng)成精心樂教、廉潔從教、安心立教的意識，增強言傳身教、率先垂范、教書育人的國家使命感，凈化違德從教、違規(guī)從教的土壤。具體措施：向?qū)W生和社會公開“五認(rèn)真”要求和“師德規(guī)范”要求，開通校長信箱，通過櫥窗發(fā)布教師有關(guān)信息，鼓勵和獎勵社會監(jiān)督，訂立師德、師風(fēng)考核細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅查處，評優(yōu)晉級一票否決，確保零舉報率的實施。

（2）學(xué)校堅持人本管理，健全了教師工會組織，教師民主生活會正常開展，利用大型節(jié)假日舉行教師聯(lián)歡，增進(jìn)了教師的相互了解和理解，學(xué)校內(nèi)部凝聚力增強，激勵教師函授、進(jìn)修，更新知識，拓寬視野，鼓勵和要求教師利用電子平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，撰寫教學(xué)心得，發(fā)表教學(xué)論文。

（3）組織教師進(jìn)行學(xué)情教育，進(jìn)一步強化“沒有教不好的學(xué)生”的意識，把不關(guān)愛學(xué)生、體罰、變相體罰學(xué)生定性為無師德教育，更不是人民滿意的教育，如有發(fā)現(xiàn)，立即待崗，接受培訓(xùn)，期末考核不合格，讓關(guān)愛每一個學(xué)生健康成長成為四中教師的共識。

二、細(xì)化教學(xué)“五認(rèn)真”，實現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)變：

（1）改變過去應(yīng)付式集體備課形式，將集體備課的效用發(fā)揮到極致。做法是：定時間、定地點、定主講人、定備課內(nèi)容，討論研究教法、學(xué)法，作業(yè)的安排設(shè)計等一條龍下來，教者在具體實施時二次備課，必須留下痕跡。如發(fā)現(xiàn)集體備課造假或流于形式，期末考績方面，主講人、備課組長均扣相應(yīng)考核分值。

（2）向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)校成立了優(yōu)質(zhì)課評委會，一學(xué)期開展兩次優(yōu)質(zhì)課評比活動，要求每位任課教師都得參加，杜絕廢課，根治、消除劣質(zhì)課，把教師主導(dǎo)，學(xué)生主體、師生互動、生生互動，所有學(xué)科都必須當(dāng)堂訓(xùn)練20分鐘左右作為評課的硬杠杠，期中考試前評出10名教學(xué)能手，期終前評出20名模范教師，發(fā)放證書，在績效上加5分，配合“名師隊伍建設(shè)”，首先打造出本校的名師，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)激勵作用。其中，教師評價制度全面、合理、公正，采取了教師自評、互評與學(xué)生評價相結(jié)合的原則。

（3）強調(diào)教師向作業(yè)設(shè)計與批改要質(zhì)量，杜絕使用現(xiàn)成資料，基礎(chǔ)學(xué)科每天作業(yè)量16開一版，其中基礎(chǔ)題達(dá)85%以上，做到有練、有批、有講、有評，重視周末作業(yè)的布置與檢查。學(xué)校教學(xué)處每周五都要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查，檢查結(jié)果及時與所任學(xué)科教師對接，并記入教師檔案，以利考核。

（4）嚴(yán)格聽課制度，確保教師真正走進(jìn)課堂。學(xué)校規(guī)定校長每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，中層干部不少于40節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)，聽課有評價有反饋，且材料及時上報，以便核實與檢查考評。

三、開足、開全課程，開展豐富多彩的文體活動和課外實踐活動

（1）根據(jù)“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”要求，三表上墻上網(wǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行，強化落實，如發(fā)現(xiàn)故意占用課時，隨便調(diào)課，給當(dāng)事人雙方考核扣1分，確需調(diào)課須給教學(xué)處寫上書面申請，獲得批準(zhǔn)后備案。

（2）開發(fā)校本課程，實施雙語閱讀欣賞課教學(xué)，且已形成特色，當(dāng)然如發(fā)現(xiàn)無故或借故不上，發(fā)現(xiàn)一次績效扣1分；實施“教書育人，寫字做人”工程，每天讓學(xué)生自發(fā)地練字15分鐘，并每月進(jìn)行一次評比，優(yōu)勝作品進(jìn)櫥窗展示，作為文明班級評比的一項重要指標(biāo)。

（3）強化課間操、校園集體舞訓(xùn)練，師生的精神風(fēng)貌得以展現(xiàn)，師生的優(yōu)雅舞姿成了校園一道亮麗的風(fēng)景。

（4）結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)，開展師生聯(lián)歡，請家長來校觀看，精彩的節(jié)目讓興奮的家長大飽眼福。這給學(xué)校做了一張“和諧校園、祥和幸?！钡拿?，每月組織一次發(fā)生在我身邊的故事匯報會，鍛煉了學(xué)生的才智，弘揚了學(xué)校正氣。

（5）多個學(xué)生興趣小組紛紛組建，如校田徑隊，?；@球隊，校詩友會，校英語角，它們有計劃，有活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，學(xué)校煥發(fā)出生機(jī)和活力。

四、植樹種草美化環(huán)境，精心布置櫥窗，提升校園文化品位

學(xué)校所植樟樹芳香怡人，綠草如茵，各班分工管理維護(hù)，兩大排櫥窗分配給各個教研組，各部門各顯神通，精心設(shè)計，內(nèi)容豐富翔實，圖文并茂，雅趣共賞，精彩紛呈，內(nèi)容每月更換一回評比一次，結(jié)果跟教研組和所在組員的績效分?jǐn)?shù)掛鉤。

五、學(xué)校、家長聯(lián)動，學(xué)生監(jiān)管不留死角

學(xué)校建立起學(xué)校家長間的電子信息平臺，向家長及時反饋學(xué)校的決策、規(guī)定，給家長傳遞學(xué)生的動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主管理意識，精心選擇配置培養(yǎng)好一支善于做學(xué)生思想工作的班主任隊伍，校長親自抓學(xué)生管理工作，每學(xué)期召開一次家長會，班主任例會每周一從不間斷，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲點到班，并且?guī)头鰞擅皢栴}生”。

六、學(xué)校該方案的出臺實施，為的是全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化的精神，以學(xué)生發(fā)展、學(xué)生終身幸福為價值取向。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓所有的學(xué)生能成人、成才。明確教師的擔(dān)子，激發(fā)教師的工作動力，努力走出一條“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”的素質(zhì)教育之路，再續(xù)四中學(xué)輝煌教育的新篇章！

教務(wù)處

2009.9.1

第四篇：實施素質(zhì)教育

學(xué)校教育質(zhì)量提升經(jīng)驗材料一、二、落實教育教學(xué)常規(guī)管理制度，提高教師思想觀念，揚升正氣。

三、實施素質(zhì)教育是提升教育教學(xué)質(zhì)量的根本途徑，是學(xué)校工作的核心和著力點，兩年來為扎實有效地推進(jìn)此項工作，我校堅持做好了如下工作：

（一）、樹立一個理念

依據(jù)“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育要求，我們提出了“講學(xué)習(xí)、重修養(yǎng)、立遠(yuǎn)志、謀發(fā)展”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建榆樹市級優(yōu)質(zhì)初中為目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為宗旨，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，德育工作扎實有效，后勤管理務(wù)實高效，通過全面實施素質(zhì)教育提升了我校整體的辦學(xué)水平和效益。

（二）、堅守兩個陣地

一是堅守以課堂教學(xué)為主渠道的課堂陣地。

教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）貫徹課程計劃。我校嚴(yán)格執(zhí)行吉林省義務(wù)教育階段新課程計劃，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，全體教師的教學(xué)過程成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

（2）在教學(xué)目標(biāo)確立上，注重“三維”目標(biāo)，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化；在教學(xué)內(nèi)容的處理方面，做到五個轉(zhuǎn)化：即復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展；在教學(xué)過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習(xí)慣，重情感，重實踐，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂；在教學(xué)的手段上，重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用和實驗儀器的使用；在教學(xué)的對象上，面向全體學(xué)生，因材施教。學(xué)校提倡教學(xué)分層，作業(yè)分層，使每個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，使后進(jìn)生體驗到成功。

（3）強化常規(guī)檢查。加強了常規(guī)檢查的規(guī)范化和精細(xì)化，完善教學(xué)常規(guī)管理各項制度，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理的辦法，做好教學(xué)的“六查六看”工作。把查執(zhí)行教學(xué)計劃情況、查課堂教學(xué)、查教案、查作業(yè)上、查減負(fù)、查教學(xué)業(yè)務(wù)做為學(xué)校的常規(guī)檢查，采取定期檢查與抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，并把“六查六看”工作與教師的崗位責(zé)任制掛鉤。加強小科教學(xué)管理，保證課時，有教師，有教案，筆記、有檢查。規(guī)范教師教學(xué)行為。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和實際制定學(xué)期教學(xué)計劃復(fù)習(xí)計劃，實行集體備課制度，注重教案實用性的探索，合理選擇和利用教學(xué)資源，提高課堂實效。

二是堅守“以學(xué)生發(fā)展為本”的課外活動陣地。

1、德育活動。

學(xué)校把加強未成年人的思想道德建設(shè)作為學(xué)校的中心工作，切實優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強德育工作實效。

學(xué)校建立健全學(xué)生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細(xì)則，如《中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，結(jié)合學(xué)校制訂的《中學(xué)生在校一日常規(guī)》對新生進(jìn)行訓(xùn)練，增強學(xué)規(guī)范、爭文明意識；抓平時就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動態(tài)，每天巡視檢查，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查；抓及時就是對學(xué)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時教育，及時處理。對班級實行日檢查周評比制度。

學(xué)校開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。如利用校園廣播站，校園畫廊，課堂教育，升旗儀式和主題班會開展活動，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的未來有擔(dān)當(dāng)，有夢想。開展“我的中國夢”系列教育活動，“文明三踐行”活動，“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”8字教育活動等，聘請關(guān)工委、派出所、交警等部門的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作專題講座，對學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育、法制教育等；

2、體育藝術(shù)活動

學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，上好體育課，積極開展體育活動，舉行我運動、我健康、我快樂的陽光體育活動，為體育活動創(chuàng)建了良好的活動空間，每年學(xué)校都舉辦師生體育藝術(shù)節(jié)，活躍校園文化氣氛，增強學(xué)生體育藝術(shù)能力。其中包括：乒乓球比賽，師生籃、排球賽，書法繪畫比賽、校園歌手大賽等活動。

重視學(xué)生心理健康教育，出版了青春期教育專欄。增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育及格率達(dá)95%以上。重視美育教育，認(rèn)真上好美、音課程，加強以美育為主要任務(wù)的藝術(shù)教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學(xué)校設(shè)施力求按美育規(guī)律來安排，使學(xué)生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。美術(shù)、音樂成績合格率達(dá)90%以上，55%以上的學(xué)生有一項藝術(shù)興趣或特長。

3、結(jié)合學(xué)科特點開展學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高活動。

主要進(jìn)行：主題征文評比，課前5分鐘演講，口語訓(xùn)練，英語綜合素質(zhì)競賽，理、化、生、微實踐操作能力測試等活動。開展了《小荷》作文指導(dǎo)報的編輯出版工作。本學(xué)年完成12期出版的任務(wù)。

3、隊伍建設(shè)

素質(zhì)教育的實施，關(guān)鍵還得是靠有素質(zhì)的人的來完成。我們一是加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，今年在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了班子的配備，設(shè)有教學(xué)校長一人，德育、安全校長一人、總務(wù)主任一人，使學(xué)校的教學(xué)，德育，后勤工作有人籌劃，有人落實，責(zé)任明確，一崗雙責(zé)。工作明確，各負(fù)其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作。目標(biāo)明確，高效完成本職工作。

二是加強教師隊伍建設(shè)，我?，F(xiàn)有專任教師38名，學(xué)歷合格率100%，全員參與繼續(xù)教育，學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，在分工時盡量做到所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)對口，加強專業(yè)知識的培訓(xùn)和提高，上級培訓(xùn)100%參與，創(chuàng)造機(jī)會外出學(xué)習(xí)，今年組織領(lǐng)導(dǎo)、教師到長春108中學(xué)聽課，請長春市名師到校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，每位教師外出學(xué)習(xí)后回校都要進(jìn)行一次校本培訓(xùn)講座，通過這樣的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，提高了教師的專業(yè)水平，保證了素質(zhì)教育的實施。

第五篇：“5s物業(yè)管理”實施成效與心得體會

“5s物業(yè)管理”實施成效與心得體會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事們大家下午好！

5s物業(yè)管理在我站推行一年以來，一系列活動深入實踐，使我們的精神面貌，工作環(huán)境逐日改善，從而增強了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。我們站在實際工作中，堅持“以人為本”，“以好帶差”的理念，結(jié)合5s管理辦法，一是從實際操作，行為規(guī)范中落實，二是從思想認(rèn)知上轉(zhuǎn)變，提高。從而讓每位員工通過制度約束自我，提升自我，超越自我來適應(yīng)工作，干好工作，快樂工作。在去年舉辦的5S技能比賽中，我站取得了團(tuán)體第二名，我也取得了個人第一名的成績，這不僅充分的展現(xiàn)了5S實施成效，更有利的推進(jìn)物業(yè)管理服務(wù)工作，激發(fā)和增強了員工的信心和干勁！下面我將5S實施以來的成效與心得體會從兩大方面與大家一起分享：

一，在崗為崗，愛崗敬崗，將5s中的整理，整頓，清掃，清潔實實在在地落實到實際工作中。

我們各房間，樓層，會議服務(wù)人員根據(jù)工種，服務(wù)對象的不同，每日將各自所管轄服務(wù)區(qū)進(jìn)行日常維護(hù)，保養(yǎng)，檢查。清掃對象，保持其無垃圾，無灰塵，干凈整潔的狀態(tài)。將工作場所的不必要和必要東西明確，嚴(yán)格區(qū)分開來；將看得到和看不到的制定要和不要的特別基準(zhǔn)；清除過多積壓物品，騰出空間，空間活用；建立標(biāo)識牌；作業(yè)時,做到取放方便，合理放置。每日還要做到巡查巡視工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。下班走時，做好相應(yīng)檢查工作，注意防火防水，切斷電源，關(guān)好門窗，按照服務(wù)項目范圍和工作標(biāo)準(zhǔn)實施檢查。工作期間，我們嚴(yán)格執(zhí)行“在崗一分鐘，盡職六十秒”的機(jī)關(guān)作風(fēng)，依照5s物業(yè)管理相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己?，F(xiàn)在我們的工作場所窗明幾凈，清爽整潔，井然有序，一目了然，給辦公樓工作人員創(chuàng)造了舒適，安全，潔凈，明亮的工作環(huán)境，正可謂是安居才能樂業(yè)呀！

二，端正態(tài)度，擺好心態(tài)，注重儀容儀表，做到做好5s中的素養(yǎng)。

素養(yǎng)是培養(yǎng)全體員工良好的工作習(xí)慣，組織紀(jì)律和敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)5s以來，員工從要我做，變成我要做，由原來的監(jiān)督監(jiān)管到后來逐步自覺自愿，形成自然習(xí)慣性的去服務(wù)。員工之間以好帶差，工作中如發(fā)現(xiàn)誰有問題，有不良情緒就幫助化解，彼此學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)；閑暇之余看書做運動，交心談心得體會，絕大多數(shù)員工將好習(xí)慣，好思想付諸實踐中，個別員工也就拋棄壞的習(xí)慣，轉(zhuǎn)向好的方向發(fā)展，工作環(huán)境中發(fā)揚好風(fēng)氣，抑制不良風(fēng)氣，大家互相信任，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了更高的合作奉獻(xiàn)精神和職業(yè)道德，創(chuàng)造了一個具有良性循環(huán)，良好氛圍的工作場所。俗話講：有好的思想，就會養(yǎng)成好的習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，就會有好的性格，有個好性格，就會有好的命運。我們從“心”出發(fā)，不斷提升自己的素養(yǎng)，以“舉止文明，大方，端莊，穩(wěn)健”的儀容儀表；以“正直誠實，勤勉高效”的工作態(tài)度；以“禮貌，樂觀，友善，熱情”的服務(wù)態(tài)度去工作，期間不僅成就了工作，也成就了自己。

通過學(xué)習(xí)和推行5s，我認(rèn)識到做好每件事都是不易的，每一次的整理，整頓，清掃，清潔都不是簡單的形式，而是對自己業(yè)務(wù)和工作的回顧，改進(jìn)和總結(jié)。5s管理的推行重點是持續(xù)進(jìn)行，只有堅持才能收獲真正的成效。工作中我們還有很多不足，很多需要改進(jìn)的地方，但我們有勇氣改變與適應(yīng)，創(chuàng)新和發(fā)展。在今后工作中繼續(xù)不斷突破，提高，完善自身，真正把機(jī)關(guān)作風(fēng)，機(jī)關(guān)服務(wù)理念落實到位，落實到辦公樓的每一個角落，從而更好體現(xiàn)我們機(jī)關(guān)的職能，彰顯我們機(jī)關(guān)的風(fēng)采，提升企業(yè)形象和競爭力，為我們同煤的更大發(fā)展添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的力量！