第一篇：老師教學(xué)個(gè)人事跡總結(jié)

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干

老師教學(xué)個(gè)人事跡總結(jié)

三十年的辛勤耕耘，默默無聞的工作，收獲的是滿園春色，桃李芬芳，結(jié)出的是累累碩果，走出去的是祖國(guó)需要的人才。

作為熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的平凡人，我無悔的選擇了黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，選擇了教師這個(gè)平凡的工作，選擇了教師這個(gè)平凡的職業(yè)，在這平凡的工作中，用我的愛去滋潤(rùn)學(xué)生，用我的雙手去保護(hù)、去挽救學(xué)生，用我的情去激勵(lì)學(xué)生，用我的真心去感化學(xué)生；滿園春色，桃李芬芳，累累碩果是我無私奉獻(xiàn)的收獲，張張鮮紅的獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見證。

借古鑒今，反思過去，看到成績(jī)，總結(jié)過去，探索未來，創(chuàng)新工作，在這自己熱愛的平凡的工作中站好最后一班崗，讓自己的工作更有特色，更有成效，更有活力，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)有關(guān)理論、專著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探索者，讓先進(jìn)的教育理念知道自己的教育教學(xué)工作；努力鉆研新課程目標(biāo)及其他的教育教學(xué)理論，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真探索、實(shí)踐我?！白灾鳌?dòng)”教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，處理好教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)。

在教學(xué)中，堅(jiān)持認(rèn)真、積極的從事教學(xué)工作，履行好崗位職責(zé)，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材的同時(shí)，針對(duì)不同時(shí)代的不同年級(jí)、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、加強(qiáng)備課，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際。注重學(xué)生的實(shí)際分析、歸納能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，注重教材的深度、廣度的縱深探索與研究。

在教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)施的探索與研究，形成了適合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)與思維方式的有效的教學(xué)方法；眼睛是心靈的窗戶，在教學(xué)實(shí)施過程中，聲情并貌，注重信息的及時(shí)反饋，借助教師的肢體語言，激發(fā)學(xué)生的參與性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交流與溝通，借助思想政治的教學(xué)內(nèi)容的特殊性，在課堂教學(xué)中注重多形式、多渠道的挖掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學(xué)生分組辯論等教學(xué)形式，不僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，效果顯著，成績(jī)喜人。

在教學(xué)中，關(guān)心學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持采取分層教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思索，政治教學(xué)，把思想政治教育貫穿與教學(xué)活動(dòng)中，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握較好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)重視優(yōu)生的提高，帶動(dòng)中等生積極進(jìn)取，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)生，培養(yǎng)后進(jìn)生得不償失學(xué)習(xí)信心，因此在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)，如第三屆畢業(yè)統(tǒng)考上重點(diǎn)高中34人，年級(jí)平均分超過了全區(qū)平均分，消除了差生，優(yōu)生率達(dá)到了80.5%，第五屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第二名，合格率100%，第八屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第二名，合格率100%，教學(xué)中每學(xué)期區(qū)統(tǒng)考成績(jī)都獲得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

在近二十年的班主任工作中，遵循教育學(xué)、心理學(xué)基本原則，掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，抓住心理特點(diǎn)與學(xué)生開展思想交流，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴(yán)，處理活，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

在班主任工作中，注重家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育方式的溝通與交流，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，取得支持和配合，形成家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，鞏固教育成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣，樹立正確的世界觀，科學(xué)的人生觀。

在班主任工作中，寓教育于活動(dòng)之中，借助學(xué)校的集體活動(dòng)，如校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校五一、一二九紀(jì)念活動(dòng)，慶祝國(guó)慶等大型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體觀念，樹立集體榮譽(yù)感。同時(shí)積極組織全班同學(xué)參加各種興趣活動(dòng)，增加集體凝聚力，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生興趣，因此，所任班主任的辦都能形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，好學(xué)、尊師、愛集體、愛勞動(dòng)、愛公物的團(tuán)結(jié)向上的良好班集體，在任班主任期間，所帶班曾先后被學(xué)校、區(qū)、市評(píng)為先進(jìn)班集體、文明班集體。具體獲獎(jiǎng)如下：所帶班被區(qū)少工委授予“紅花中隊(duì)”光榮稱號(hào)；被市教育局授予“先進(jìn)班集體”光榮傳統(tǒng)；被區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體”稱號(hào)；本人被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作中，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，積極團(tuán)結(jié)年級(jí)同志參加教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校、教育局的有關(guān)工作，創(chuàng)造性的開展年級(jí)組工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，效果顯著，得到同志和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，通過長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的教育教學(xué)技能。因此在教學(xué)中能比較準(zhǔn)確的向?qū)W生傳授知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班主任工作中，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，主動(dòng)、自覺地維護(hù)班集體榮譽(yù)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作及年級(jí)組工作。

今后，將繼續(xù)努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為祖國(guó)、為黨的教育事業(yè)作出更大、更多的貢獻(xiàn)。

第二篇：民辦老師個(gè)人事跡

民辦老師個(gè)人事跡

老師，是一種職業(yè)，指教同學(xué)學(xué)問的人。有各種各樣的訓(xùn)練類型(學(xué)校老師、學(xué)校老師、高中老師)。下面是給大家整理的民辦老師個(gè)人事跡，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

民辦老師個(gè)人事跡1

我叫_，女，生于

198X

年，2021

年從事訓(xùn)練教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校二級(jí)老師。

2021

年教學(xué)以來擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任。在從事訓(xùn)練工作的10年中，我始終站在訓(xùn)練工作的前沿。讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事訓(xùn)練教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在訓(xùn)練教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，主動(dòng)參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)訓(xùn)練工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，老實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常訓(xùn)練同學(xué)喜愛祖國(guó)，喜愛人民，喜愛集體，做一個(gè).主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語文老師》《學(xué)校教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向

分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則諄諄教導(dǎo)的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。訓(xùn)練同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中主動(dòng)探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我主動(dòng)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范老師觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷改善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。我主動(dòng)參與鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的看法，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛同學(xué)，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二班級(jí)同學(xué)年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長(zhǎng)，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐煩地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學(xué)分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學(xué)每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，匯報(bào)他們?cè)谛５臓顩r。我心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)間里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃完點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)訓(xùn)練良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我主動(dòng)組織開展讀書活動(dòng)、學(xué)問競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)比都是我將來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的訓(xùn)練生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最完輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上!

我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的完榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

訓(xùn)練這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

民辦老師個(gè)人事跡2

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的訓(xùn)練路途、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的訓(xùn)練政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，一心一意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我主動(dòng)參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育.合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討訓(xùn)練教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的訓(xùn)練對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)帶領(lǐng)全體老師探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。主動(dòng)開展建立書香校內(nèi)特色活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣

讓書香溢滿校內(nèi)的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在17年帶領(lǐng)全體語文老師申報(bào)了市級(jí)小課題《學(xué)校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎(jiǎng);

在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)無誤，既注意了學(xué)問的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰嘉獎(jiǎng)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成果名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，.的全都好評(píng)。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛同學(xué)超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成其次個(gè)家;把同學(xué)近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對(duì)任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的完榮稱號(hào)。有一個(gè)叫_的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。

訓(xùn)練這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

民辦老師個(gè)人事跡3

_同志，學(xué)校高級(jí)老師，自1988年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和.各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作看法，實(shí)在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德訓(xùn)練。訓(xùn)練教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意師范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，主動(dòng)主動(dòng)地想方法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是耐煩指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實(shí)施老師績(jī)效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢(mèng)，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

民辦老師個(gè)人事跡4

198X年11月誕生，中學(xué)語文老師、教研組長(zhǎng)。2021年畢業(yè)于_學(xué)院，2021年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于_中學(xué)，曾多年擔(dān)當(dāng)班主任、語文教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她自任教以來始終忠誠(chéng)人民訓(xùn)練事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人，仔細(xì)履行訓(xùn)練這一神圣職責(zé)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問，不斷探究、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好老師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱忱傾注到了同學(xué)身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。

2021年，_以優(yōu)異的成果畢業(yè)于_訓(xùn)練學(xué)院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)_縣，在_鄉(xiāng)_村學(xué)校代課任教學(xué)校語文三年。在代課期間她慢慢喜愛上了訓(xùn)練事業(yè)，于2021年7月通過老師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂，她專業(yè)學(xué)問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是同學(xué)的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響同學(xué)的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的進(jìn)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在學(xué)校任教過語文，但究竟學(xué)校和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對(duì)她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她喜愛教學(xué)、她喜愛和同學(xué)有更多的接觸時(shí)間，雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信念，愿意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證明自己可以教好語文，她悄悄地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校內(nèi)內(nèi)還有她給同學(xué)輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷凳子癡迷于訓(xùn)練名著的研讀，醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她仔細(xì)專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗(yàn)課來教，課后仔細(xì)反思總結(jié);她常常主動(dòng)找老老師溝通提升自己的教學(xué)閱歷;她已勝利的過渡到了一名嫻熟的語文老師行列中，且這學(xué)期語文成果就在全縣排名的其次名。她專注于訓(xùn)練，不僅僅是把老師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她更加越覺得訓(xùn)練有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能珍貴的是她能從中享受訓(xùn)練的樂趣!

她從來就沒有讓學(xué)校絕望過，從她后來的工作中可以證明。為了使她得到更大的進(jìn)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒有讓她感到傲慢，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她始終在思索什么是真正的訓(xùn)練，怎樣當(dāng)好老師，如何培育真正的人，這是她所最關(guān)懷的!她早早地為自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語文教學(xué)討論，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)同學(xué)談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜愛去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜愛做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。學(xué)校開展的過程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會(huì)議，和其他語文老師共同探討討論語文教學(xué)，語文組組內(nèi)公開課、三課一評(píng)活動(dòng)、語文技能大賽開展的繪聲繪色;我校語文成果一路上升，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2021年獲得全國(guó)中學(xué)校生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);2021年獲得縣教研室組織的音樂老師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2021考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為精彩的;學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流淌紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)緣由輟學(xué)，她多次家訪并為同學(xué)供應(yīng)一切學(xué)習(xí)工具，最終勸說家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的同學(xué)情切的稱呼為X姐姐。

在課堂教學(xué)上主動(dòng)探究，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見解，她認(rèn)為，語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培育同學(xué)自主性學(xué)習(xí)的方法和力量培訓(xùn)上去。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有.，又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主見改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經(jīng)過認(rèn)真思索提出了一個(gè)見解：語文課堂老師的講授仍舊是主要方式之一，語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)老師上課言語的多寡來評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)老師在上課的過程中是否喚起了同學(xué)的內(nèi)在的思維并給她們供應(yīng)了比較充分的熬煉空間。這一觀點(diǎn)讓很多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓同學(xué)終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見影的短期效果，語文教學(xué)必需實(shí)行真正的素養(yǎng)訓(xùn)練。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成果遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成果完全靠的是對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著喜愛，對(duì)訓(xùn)練討論的高度熱忱和對(duì)廣闊同學(xué)的深切關(guān)愛!當(dāng)然，成果只是其中的一個(gè)方面，更多緣由是她的精神與看法。選擇當(dāng)老師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，訓(xùn)練是她值得一生去追尋的。如今，熟識(shí)她的伴侶都說，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長(zhǎng)們都說，她是一個(gè)好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的進(jìn)展而深表歉意!同事們都說她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學(xué)上，我永久只是一名學(xué)校生。這就是_，一個(gè)執(zhí)著而虛心的老師!她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關(guān)愛著每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)，她又以謙遜的姿勢(shì)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀老師之楷模!

民辦老師個(gè)人事跡5

198X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的訓(xùn)練教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽(yù)的完環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的訓(xùn)練事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐煩，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽完到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)!作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還主動(dòng)爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)討論課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還主動(dòng)參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能吃飽吃好，尖子生注意講解學(xué)問的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵(lì)同學(xué)，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，同學(xué)成果在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二、教學(xué)勇于探究

從事訓(xùn)練科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)愛、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓(xùn)練科研。幾年來，在繁重的訓(xùn)練教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，主動(dòng)開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進(jìn)一大步。

三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、2021年，論文_

發(fā)表在_訓(xùn)練

一書中2、2021年，被_一中評(píng)為優(yōu)秀老師3、2021年，論文_在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)4、2021年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5、從2021年至2021年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四、提高素養(yǎng)探究班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思索、細(xì)討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過老師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定要快，由于同學(xué)等不起，所以學(xué)習(xí)型、討論型的老師是我們今后從事訓(xùn)練教學(xué)，搞好訓(xùn)練教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、主動(dòng)的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的訓(xùn)練理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。回顧走過的路，我只想說：唯一欣慰的是我心安理得，由于我始終在奮斗，始終在努力。

民辦老師個(gè)人事跡

第三篇：鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

默默堅(jiān)持，無悔人生——記**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)**老師

光陰似箭，日月如梭。**老師走上教師崗位已經(jīng)38年了。選擇這個(gè)神圣的職業(yè)，他無悔于“人民教師”這一稱號(hào)。自任教以來，他始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，用愛播撒希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，用高漲的熱情辦好所在學(xué)校。參加工作至今，擔(dān)任村小校長(zhǎng)23年，積極服從組織分配，勇挑重?fù)?dān)，哪里需要去哪里，哪里困難哪安扎，足跡踏遍全鄉(xiāng)各小學(xué)，先后在大塘小學(xué)、高源小學(xué)、巷口小學(xué)、塘邊小學(xué)、泮塘小學(xué)、黃田小學(xué)、**小學(xué)任教任職，親手興建教學(xué)樓一幢（黃田小學(xué)），完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)2所（泮塘小學(xué)及**小學(xué)），向外爭(zhēng)取校建資金12萬多元。所到之處，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得到徹底轉(zhuǎn)變，整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作均走在全鄉(xiāng)的前列，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、軍人的嚴(yán)作風(fēng)來要求自己，當(dāng)好一名校長(zhǎng)，做好一名老師。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。他幾十年如一日，默默地堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，甘為“人梯”，讓孩子們站在自己的肩膀上，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰；甘為“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。他總是這樣說：“教師是陽光，有了陽光，才會(huì)驅(qū)逐陰霾；教師是清風(fēng)，有了清風(fēng)，才會(huì)吹散烏云；教師是清水，有了清水，鮮花才會(huì)更燦爛”。他還說，他是教師，他想用我腦海中采頡如花的詞匯，構(gòu)建心中最美的詩篇，用凝重的感情彈奏出最美的音符！

視生如子，師愛無限。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。**他時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：在學(xué)校自己就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是他試著站在學(xué)生的角度來觀察思考問題，并時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的榜樣，用一顆視生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)關(guān)切地問他們?cè)?，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)誤；當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)他們，讓他們走出低谷；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他會(huì)熱情的幫助他們。尤其是調(diào)皮的學(xué)生，他會(huì)耐住性子，循循善誘，別看他高大魁梧、很威嚴(yán)的樣子，但心細(xì)著呢！他所調(diào)教出來的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；懂禮儀，知感恩。深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。從這些話語中，王老師領(lǐng)悟到：教育其實(shí)是一種愛的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒。老師的教育像綿綿春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

以校為家，均攤奉獻(xiàn)。家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的加油站。我們每個(gè)人都愛著自己的家。王老師吃住在校，連寒暑假也是在學(xué)校度過。他與學(xué)校朝夕相伴、榮辱與共，所以這座美麗可愛、整潔的校園就是他的另一個(gè)家，他像愛護(hù)自己的家一樣愛護(hù)著它，呵護(hù)著它，關(guān)心它。不論在班級(jí)里還是在辦公室，他都是以身作則，起模范帶頭作用。每天放學(xué)后，總是默默檢查一遍，看看窗戶是否關(guān)好，燈是否滅了，電腦是否關(guān)上。遇到雷雨交加的天氣，無論炎寒酷暑，即便是三更半夜，總要起來細(xì)心幫助大家關(guān)好電腦及播放設(shè)備，拔掉電源，以防雷擊。

學(xué)校院內(nèi)景樹亭亭、綠草茵茵、花團(tuán)錦簇、秀氣宜人。但美景的背后，是辛勞的汗水，春要施肥，夏要澆水、拔草，秋要剪枝整形，冬要防蟲，他一項(xiàng)也不放過，只要自己稍有點(diǎn)閑暇，就埋頭干起來。**年下學(xué)期，自己不顧年紀(jì)大血壓高，利用雙休日，妻子扶梯，自己爬樹，硬是把幾十棵柏樹的樹頂按一致的高度修整。如今健康的柏樹枝繁葉茂、造形美觀，猶如綠絨大傘。在炎炎夏日，它是學(xué)生玩耍庇蔭的最佳之處。看到這美麗的景色，王老師雖然疲憊勞累，但感到由衷的欣慰。

隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校更新了不少桌凳，而舊的桌凳不是掉腿就是缺胳膊，扔了也怪可惜的，閑暇之時(shí)，王老師就主動(dòng)當(dāng)起“小木匠”修理桌凳，讓這些桌凳繼續(xù)發(fā)揮余熱。學(xué)校是個(gè)大家庭，用電負(fù)荷很大，經(jīng)常燒壞電閘發(fā)生短路。他對(duì)電路略知一二，因此哪壞了哪里需要安個(gè)插座開關(guān)的，他不分份內(nèi)份外，總是滿腔熱情，盡職盡責(zé)地干好。

天天住在學(xué)校里，需要去做什么，怎樣去做，王老師總是不斷地思索、創(chuàng)新追求、臻善臻美。哪個(gè)班級(jí)有個(gè)特殊情況，他也總是熱心幫助處理，把它當(dāng)成自己的事情。記得**年第一個(gè)學(xué)期，一天中午吃飯的時(shí)候，突然他看到一堆孩子圍在一起，還聽到一個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲。由于老師們?nèi)既コ燥埩耍酝趵蠋熞姞钸B忙趕過去，原來是個(gè)學(xué)前班的孩子，因慌著要去吃飯，出教室時(shí)速度過快，被滑倒后重重的摔了一跤，后腦撞到花圃邊緣上，血流不止。當(dāng)時(shí)王老師還沒吃飯，一見這種情況，二話沒說，連忙開著摩托車，叫上學(xué)前班謝老師抱著，把孩子送到醫(yī)院，止血清創(chuàng)，縫針敷藥，醫(yī)生進(jìn)行了及時(shí)的治療。之后孩子的家長(zhǎng)，包括班主任都非常感激他，但王老師覺得沒什么，他只是做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)事。

由于學(xué)校生活用房蓋的都是舊式瓦片，每年春夏“龍卷風(fēng)”過后，為了學(xué)生的安全，要及時(shí)組織力量進(jìn)行維修。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，他就義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起“泥水匠”修補(bǔ)漏洞，添磚加瓦，一會(huì)兒上屋頂，一會(huì)兒下樓梯，危險(xiǎn)不說，還又臟又累，如果天氣炎熱，再加上一出汗，汗水混合著灰塵往下滴。他覺得學(xué)校的事就是自己的事，學(xué)校無小事，學(xué)校安全重于泰山。

農(nóng)村山區(qū)村級(jí)小學(xué)，孩子大多是留守兒童，幼稚、嬌生慣養(yǎng)、吃喝拉撒，沒有良好的行為習(xí)慣。每到秋季招生開學(xué)時(shí)，他首要做的事情是組織各班學(xué)生分男女實(shí)踐演練，不厭其煩，不怕苦不怕累，不怕臟不怕臭。來到廁所，先身示范，個(gè)個(gè)過關(guān)。告之大小便有區(qū)別，大便入坑，小便入池（桶），怎樣利用蹲位：來到餐廳，手把手的教給學(xué)生怎樣坐怎樣吃，告之剩飯魚骨不要亂吐，放在桌邊待收拾。為了學(xué)生的健康衛(wèi)生，自己一直堅(jiān)持每周一次沖洗廁所和餐廳，始終保持廁所衛(wèi)生無異味，餐廳整潔無蚊蠅。

每年暑假是王老師最為辛苦與忙碌的日子，除了對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地的施肥、澆水、除草、防蟲外，還要定期用鐮刀清除校內(nèi)閑置地上大面積的雜草。烈日當(dāng)空，熱浪炙人，揮汗如雨，手磨血泡。硬是一根一片一塊，斷莖留茬，長(zhǎng)短一致地清除。這樣的辛苦的勞動(dòng)，一個(gè)暑假下來，至少要6次，每次至少要用1~5天的時(shí)間。偌大的校園在他全身心投入下，校園似公園，讓人耳目一新！

“求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干”是他一貫的作風(fēng)。在“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一系列工作中，自己舍小家顧大家，幾乎犧牲所有的的“雙休日”埋頭于學(xué)校的一切事務(wù)中，學(xué)校的綠化、美化、凈化??事事處處留下了難以消逝的身影、腳步和汗水，凝聚了廢寢忘食的感人音符。特別是在**中為了用心完成上級(jí)賦予學(xué)校的迎檢工作爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，每天都是早起晚睡，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬。在“模式二”軟件工程創(chuàng)建中，帶領(lǐng)老師們堅(jiān)持不懈應(yīng)用有效資源進(jìn)課堂，編制光盤目錄，設(shè)計(jì)柜架移動(dòng)滑輪，有效推進(jìn)遠(yuǎn)教工程的實(shí)施，取得了令人滿意的效果。**年和**年連續(xù)兩年被評(píng)為縣“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范小學(xué)”。今年5月16日**鄉(xiāng)有史以來，全縣村小建設(shè)和管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，吸引了全縣廣大校長(zhǎng)前來參觀學(xué)習(xí)，截止11月份，全縣已有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)組隊(duì)來該?？疾炫c指導(dǎo)，并得到他們的一致好評(píng)。前不久，該校又被縣推進(jìn)為**年“創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”迎省檢村級(jí)學(xué)校，為全鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

積極與當(dāng)?shù)厝嗜酥臼考按逦刹窟M(jìn)行溝通，爭(zhēng)取資金或項(xiàng)目，全力打造全縣級(jí)“示范學(xué)?！薄ⅰ按翱趯W(xué)?！?、“名星學(xué)?！?。**年“麥田計(jì)劃”**行動(dòng)小組捐贈(zèng)圖書280多冊(cè)，部分學(xué)具文具；棟頭老居肖文華老板累計(jì)捐資3萬多元，各種圖書300多冊(cè)；**村委捐資5000元，棟頭村委3000元，**年縣文明辦捐贈(zèng)臺(tái)式電腦4臺(tái)，價(jià)值1萬多元，縣林業(yè)局無償援助綠化項(xiàng)目?jī)r(jià)值1萬多元?；″X做大事，自己能做的事情自己做，一年來為學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)50天，種花栽樹150多株，平整場(chǎng)地用肩挑土和沙石10多方，安裝木質(zhì)柵欄40多米，油漆鐵門、扶梯、餐廳、窗戶計(jì)60多平米，清除雜草合20畝，修剪成樹40棵，花圃20多米，操盡心，瘦了一身肉。

王老師為學(xué)校工作付出的辛勞和所做出奉獻(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)和認(rèn)可，他任教的學(xué)科，不論是語文還是數(shù)學(xué)，成績(jī)歷年均在全鄉(xiāng)前列。1989年獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，1993年獲得縣級(jí)“先進(jìn)教師”，2002年獲得鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”和“優(yōu)秀教師”，2003年獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”，2004、2006年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”，**年獲縣“優(yōu)秀教師”，**年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”，**年上學(xué)期獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。

一份耕耘，一份收獲；有一份光發(fā)一份熱。今后，王老師將一如既往，再接再厲，勤奮工作，大膽創(chuàng)新；將把有限的時(shí)間，投入到無限的工作中，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展塔建平臺(tái)，全面提高辦學(xué)水平。

第四篇：李靜老師事跡總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李靜

以愛的名義見證幸福人生

李靜老師是一名非常優(yōu)秀的班主任、語文老師，是廈門市首屆“杰出教師”。她從教十八年，做了十八年的班主任。十八年里，她給予學(xué)生最多的是無私的愛。作為一名班主任，她時(shí)刻牢記自己是黨培養(yǎng)起來的教育工作者，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。十八年里，她付出與收獲并存，辛苦與快樂同在?；叵胧四臧嘀魅紊?，她說：“在一批又一批的學(xué)生身上，我享受著教師這個(gè)職業(yè)的樂趣，在一年復(fù)一年的教育工作中，我品味著幸福的人生?！?/p>

一愛在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)處

她帶的班，集體凝聚力強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生精神面貌好，干部有管理能力，就連老師們眼里的后進(jìn)生都特別陽光、自信。其中的秘訣就是真誠(chéng)而無私的愛。她對(duì)學(xué)生的愛心，是發(fā)自肺腑的，無微不致的，更是不由自主的：氣溫下降時(shí)，她會(huì)急切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服”；學(xué)生生日到了，她會(huì)笑瞇瞇地送上一張寫滿祝福的賀卡；節(jié)假日，她和學(xué)生一起登山，郊游；課余，她會(huì)與學(xué)生一起嬉戲，辯論等等。

在實(shí)小十多年，她一直在接組合班。組合班，是小學(xué)低年級(jí)在升入中年級(jí)時(shí)為了均衡班生數(shù)而多出的班，學(xué)生從原先各班中抽調(diào)一部分組合而成。由于學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間，都處于全新的“磨合期”，當(dāng)組合班的班主任特別辛苦。因此，每接一個(gè)新班，她都花心思建設(shè)班風(fēng)，特別注重開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想品德素質(zhì)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的良好氛圍。一次剛接手不久的班會(huì)課上，她說：“同學(xué)們，今天的班會(huì)課我們到操場(chǎng)跳長(zhǎng)繩，好嗎？”“耶！”同學(xué)們高興得跳了起來。這項(xiàng)活動(dòng)十分強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的配合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

她宣布了規(guī)則：一個(gè)接一個(gè)跳，不能斷，先練習(xí)，再比賽，比賽時(shí)男女生各為一組，跳得多的為冠軍。于是，同學(xué)們開始練習(xí)了。也許是不放心男孩子的紀(jì)律，她給男孩子甩繩，不一會(huì)兒，女生開始告狀了，“老師，周瑋哭了。”“老師，陳聰說她不甩繩了?！薄袄蠋??”一會(huì)兒功夫女生內(nèi)部就發(fā)生了這么多事，結(jié)果可想而知是男生勝利?？粗猩堑靡鈽?，女生都哭了，埋怨的話也出來了，“有什么了不起的?！薄昂撸罾蠋熎?。”回到教室，她說：“誰知道老師組織這次活動(dòng)的目的是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先回答?！芭〉脑蚴鞘裁矗俊彼崃说诙€(gè)問題。“女生不團(tuán)結(jié)?！薄澳阆雽?duì)女生說些什么呢？”她問這位同學(xué)。“我想說，女生，其實(shí)你們有實(shí)力戰(zhàn)勝男生，可是由于你們的不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致比賽的失敗，我希望你們顧全大局?！薄罢婧茫∨瑢W(xué)難道不想說些什么嗎？”女生終于忍不住了，一個(gè)個(gè)走上了講臺(tái)。聽到他們誠(chéng)摯的話語，她也被感動(dòng)了，于是，她在黑板上寫下《 XX，我想對(duì)你說??》，做為晚上的日記。

看著學(xué)生交上來的日記，她再一次感動(dòng)了，孩子畢竟是孩子，他們渴望誠(chéng)摯的友情，他們?cè)敢庀驅(qū)Ψ缴斐鰺崆榈氖?。這次活動(dòng)，的確是一次“成功的體驗(yàn)”。

每學(xué)期，學(xué)校都要舉行一次廣播操比賽。每天，放學(xué)鈴聲一響，她就帶同學(xué)們來到了操場(chǎng)上，雖然天氣很熱，但訓(xùn)練絲毫不能馬虎，一個(gè)動(dòng)作不規(guī)范都得重來。每每看到同學(xué)們汗流滿面的樣子，她也心疼，但她知道，“嚴(yán)是愛，松是害”。

運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上學(xué)生寫了一篇日記：（節(jié)選）??

只見我班的思穎同學(xué)一陣猛跑，抬高雙腳，向前一跨，哎呀，沒過！竹竿掉了下來?！薄拔?，他們輸了?！边@時(shí)，從別班傳來了譏笑的聲音。我十分不解，怎么？我們輸了，值得高興嗎？為什么臨近的班級(jí)會(huì)這樣呢？難道比賽成績(jī)真的這么重要嗎？??

看完學(xué)生的日記，她也在思索，是呀，競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致人與人之間情感的淡漠，會(huì)使人產(chǎn)生一種不健康的心理，這種心理，不只表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不只發(fā)生在小學(xué)生身上，如果現(xiàn)在不及時(shí)扭轉(zhuǎn)，將來他們走上工作崗位，也許會(huì)影響到自己的工作。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，她給孩子們講了一個(gè)故事——《放棄射門》，一個(gè)優(yōu)秀的球員福勒在射門的一剎那，為了不使對(duì)方守門員西曼的手受傷，毅然放棄了一次決好的射門機(jī)會(huì)，在賽場(chǎng)上，他表現(xiàn)出了良好的體育風(fēng)范。學(xué)生們明白了，還有比體育成績(jī)更重要的，那就是高尚的境界。我又不失時(shí)機(jī)地給每個(gè)孩子送上一句話，“為別人喝彩是一種智慧，因?yàn)槟阍谛蕾p別人時(shí)，也不斷提升和完善自我，為別人喝彩是一種美德，為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，贊美別人的過程，也是矯正狹隘自私和嫉妒心理，從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程?！边@以后，同學(xué)們的精神境界得到了升華，今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她班學(xué)生的標(biāo)語中既有為自己加油的，更多的是祝愿全體運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)，學(xué)生們知道——友誼永遠(yuǎn)是第一位的。

李老師就是做到細(xì)、勤、小。抓住細(xì)節(jié)，不怕麻煩，腿勤，手勤，眼勤，關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們做一個(gè)有愛心，有責(zé)任感的人。

二 愛在責(zé)任使命里

“教孩子一天，想孩子一生”這是李靜老師的座右銘。在道德習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的做法是：

1、將弟子規(guī)引入課堂，每周抄寫8句弟子規(guī)，讓孩子課前朗讀，在讀中懂得孝順父母長(zhǎng)輩這一道理。

2、每天課前一個(gè)小故事。并且讓學(xué)生從故事中得到啟示。比如《人生的價(jià)值》，讓學(xué)生明白人生的價(jià)值在于自己的定位。

3、抓住早會(huì)這一陣地進(jìn)行教育。比如本周學(xué)校組織“好書進(jìn)農(nóng)家”活動(dòng)，她就在早會(huì)時(shí)間給同學(xué)們念全市人民捐書的熱情文章，讓學(xué)生明白，喜歡書不是占有它，而是要懂得與人分享。

4、注重平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)教育。一天放學(xué)，她送路隊(duì)，班長(zhǎng)宣布解散后，沒人回頭和老師打招呼。早會(huì)課上，她講了關(guān)于禮貌的故事，那天放學(xué)，全班都回頭沖著她說，李老師再見?？墒?，她又發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是同學(xué)們只顧和她說再見，忘記了門口站的張師傅。她就告訴他們，無論是教你的老師，還是不教你的老師，無論是老師還是工人，都應(yīng)該得到別人的尊重，以后放學(xué)別忘了和張爺爺說聲再見。每次接班，總會(huì)遇到作業(yè)磨蹭的學(xué)生，為此，家長(zhǎng)也很苦惱。于是，她便和孩子們約定，每天把完成作業(yè)的時(shí)間寫在小本子上，第二天檢查。一聽說要檢查，孩子們重視起來了，一天，兩天，一周，兩周，一月，兩月，學(xué)生寫作業(yè)的速度快了起來，也逐漸養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做事不拖拉。

有一天，她在改學(xué)生日記時(shí)讀到一篇文章，感覺寫得很好，于是在第二天的講評(píng)課上把這篇日記作為范文朗讀。沒想到剛讀完第一段，下面的同學(xué)喊起來：“抄的！”教室里一陣騷動(dòng)。她一看情況不妙，就對(duì)同學(xué)們說：我們先把它當(dāng)范文聽好嗎？教室里又安靜了。她當(dāng)時(shí)的想法，是想讓孩子們哪怕是當(dāng)成范文聽也有好處的，但是讀的過程教室里還有一兩聲‘抄的抄的’響起，她覺得再讀下去對(duì)這位同學(xué)是一種打擊，她原本是希望給他鼓勵(lì)的，卻反而使他感到了羞愧。于是，她暫停日記講評(píng)，決定給孩子們講一個(gè)故事。

咖啡廳里幾個(gè)人在喝下午茶，三個(gè)女孩坐在一起聊天，其中一個(gè)點(diǎn)起了煙。沒有人站起來說不可以抽煙。煙味隨著咖啡味飄了一會(huì)，坐在三個(gè)女孩背后那桌的一位老太太說話了：小姐，你可不可以不抽煙？年輕女孩出人意料地默默熄滅了煙，但老太太卻開始嘮叨個(gè)不停，而且語氣尖刻：我最討厭女孩抽煙了，沒有教養(yǎng)，我們那個(gè)年代好女孩是從來不抽煙的，現(xiàn)在的女孩到底還有沒有家教！故事結(jié)尾的一句話意味深長(zhǎng)：如果遠(yuǎn)離了親切，也就遠(yuǎn)離了正直。

“遠(yuǎn)離了親切，就遠(yuǎn)離了正直?！彼忠淮沃貜?fù)了故事結(jié)束時(shí)的話，然后對(duì)孩子們說，“想一想剛才你們的表現(xiàn)，對(duì)嗎?如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)的日記是抄的，只要說一次就夠了，但你們這樣一次次地說個(gè)不停，成什么了？”結(jié)果孩子們齊聲說：“成那個(gè)老太太啦！”

因?yàn)槭前嘀魅?，她有更多機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)近距離的接觸，家訪、電話、QQ、短信，都是她們溝通的好方式。溝通中，家校雙方的手拉得更緊了，心更近了，形成了合力，才會(huì)產(chǎn)生最佳教育效果。

有個(gè)晚上，一個(gè)家長(zhǎng)向她反映孩子不愛寫作業(yè)的心理，而且面對(duì)家長(zhǎng)的教育還振振有詞，讓家長(zhǎng)非常生氣。第二天早會(huì)課，她開門見山地問學(xué)生，“同學(xué)們，老師想做個(gè)調(diào)查，你們?cè)敢鈱懽鳂I(yè)嗎？”同學(xué)們笑著搖頭。“是呀，類似的問題，我也曾問過自己，你愿意改作業(yè)嗎？你們猜，我的答案是什么？”我的問題激起了學(xué)生的興趣，他們來勁了，紛紛說道，“不愿意?！薄罢f對(duì)了，就像你們不愛寫作業(yè)一樣，我也不愛改作業(yè)。說老實(shí)話，我非常喜歡上課，喜歡站在講臺(tái)上的那種感覺，但一回到辦公室，最怕的就是堆得高高的作業(yè)本。不過，盡管我不喜歡改作業(yè)，我還是認(rèn)真地在批改，從不放過同學(xué)們作業(yè)中一處細(xì)小的錯(cuò)誤。誰知道，這是為什么？”“因?yàn)檫@是李老師的工作。”聰明的學(xué)生一下就切中問題實(shí)質(zhì)。“因?yàn)檫@是老師的責(zé)任?！睂W(xué)生說罷，她把“責(zé)任”二字大大地寫在了黑板上?！罢?qǐng)問，什么是責(zé)任？”幾個(gè)學(xué)生給“責(zé)任”下了定義。她接著說道，“責(zé)任到底是什么？對(duì)我而言，責(zé)任就是每天認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)；責(zé)任就是早早地來學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x；責(zé)任就是看到有誰沒來上課，趕快打個(gè)電話詢問下情況；責(zé)任就是放學(xué)時(shí)要到教室看看門窗有沒有關(guān)好。對(duì)你們來說，責(zé)任是什么？”受到老師的啟發(fā)，學(xué)生發(fā)言熱烈了，“責(zé)任就是認(rèn)真上好每一節(jié)課。”“責(zé)任就是該我值日的時(shí)候不偷懶?！薄柏?zé)任就是看到班級(jí)同學(xué)有困難伸出援助之手?！??同學(xué)們給“責(zé)任”下了更加準(zhǔn)確的定義?！巴瑢W(xué)們說得多好啊，很多時(shí)候，很多事，不是我們想干就干，喜歡做就做，不能憑自己的意愿行事，而是要盡自己的——”“責(zé)任?！睂W(xué)生的回答堅(jiān)定而整齊。課后，她找來這位同學(xué)，悄悄問她，“要不要認(rèn)真完成作業(yè)？”她笑了，“要?！薄盀槭裁囱?？”“因?yàn)檎J(rèn)真學(xué)習(xí)是我的責(zé)任?！彼男∧?，也笑了，多可愛的孩子。孩子可塑性極強(qiáng)，關(guān)鍵是我們做大人的如何引導(dǎo)。

她經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)聊孩子的成長(zhǎng)與教育，幫助家長(zhǎng)解決孩子的教育問題。

她說：關(guān)于快樂學(xué)習(xí)，我以為古人的話不是沒有道理的。校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上好象也說過，沒有苦，哪來的甜？尤其在學(xué)習(xí)上。享受學(xué)習(xí)成功之樂。我想，從這一點(diǎn)上講，“樂”更強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果。其實(shí)，說到底，學(xué)習(xí)就是有苦有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。就是老舍養(yǎng)花一樣。作為我們，我想，更重要的應(yīng)該是用積極的心態(tài)去影響我們的孩子。孩子抱怨時(shí)，孩子困惑時(shí)，孩子沮喪時(shí)，或者孩子得意之時(shí)，我們?cè)撛趺醋?？積極的心態(tài)面對(duì)每一天，面對(duì)生活中遇到的一切問題。他們12歲了，人生觀，價(jià)值觀都需要咱們給予引導(dǎo)。讓他們始終熱愛生活，以飽滿地?zé)崆橥度朊恳惶?。有家長(zhǎng)在網(wǎng)上說：孩子們都為李老師而折服，佳琦每天放學(xué)后都在第一時(shí)間告訴我李老師今天和他們說了啥，一天都不落下。謝謝李老師的良苦用心，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴中進(jìn)步，還背會(huì)了好多課外內(nèi)容。

她說：“雖然做小學(xué)老師的只能教孩子幾年，但現(xiàn)在教的都是要影響孩子一輩子的東西，要真正無愧于心?！边@種源于班主任近乎本能的使命感，讓她明白自己承擔(dān)的責(zé)任重于泰山。為每個(gè)孩子負(fù)責(zé)成了她畢生奮斗的目標(biāo)，于是她做到了教孩子一天，想孩子一生。

三 愛在每棵幼苗上

她班上有個(gè)不聽課、不寫作業(yè)、不守紀(jì)律的“大名鼎鼎”的李小森，全校老師都知曉，但是她卻不這樣看?！八菬o意識(shí)的。遲到了，他不知道自己遲到，做小動(dòng)作，他也沒有意識(shí)到?！彼龑?duì)這個(gè)特殊生更多的教育時(shí)間，是在課外。

課間做操，小森是不會(huì)站在隊(duì)伍中間的，她得牽著他的手；中午排路隊(duì)，小森從來不排隊(duì)到處亂跑，她就每天拉著他的小手一起排路隊(duì)。等小森慢慢習(xí)慣了，有一次她就對(duì)小森說：我每天這樣領(lǐng)著你排隊(duì)，被別的家長(zhǎng)看到了會(huì)不會(huì)誤以為你是調(diào)皮的孩子呢，其實(shí)你又不是特別調(diào)皮啊?！?/p>

“曲線教育”讓小森有了轉(zhuǎn)變，老師們都說，現(xiàn)在他上課時(shí)不會(huì)隨便接話，也知道要舉手發(fā)言了。這些也許對(duì)其他學(xué)生來說是太容易了，但對(duì)小森來說，卻具有“里程碑”的意義?？荚噺奈醇案襁^的小森，上學(xué)期末考了個(gè)及格，她打電話向他報(bào)喜，他很認(rèn)真地說：李老師，下學(xué)期我一定做個(gè)好孩子。這句話讓她很感動(dòng)。孩子的成長(zhǎng)，哪怕是一小步，都是她最大的欣慰。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作上，她也摸索出了一套做法：如寫“家校聯(lián)系本”，將他們的點(diǎn)滴進(jìn)步告知家長(zhǎng)，填“報(bào)喜單”，帶領(lǐng)他們游玩，進(jìn)行集體評(píng)議等等。多年來，她轉(zhuǎn)化的后進(jìn)生不僅在思想上積極進(jìn)取，在學(xué)習(xí)上更是刻苦努力，他們說：“沒想到，在李老師和同學(xué)們眼里，我們有那么多優(yōu)點(diǎn)，我們一定不會(huì)辜負(fù)李老師的期望。”是啊，當(dāng)她自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)生”的心靈時(shí)，他們也樂于主動(dòng)向她敞開心扉。在她帶過的班級(jí)學(xué)生中，每個(gè)學(xué)生都發(fā)自心底地喜歡她，喜歡上她的課，喜歡聽她的話。

四 愛在鼓勵(lì)信任里

“相信他能行，他就一定行?！边@是她在培養(yǎng)班干部方面的體會(huì)。她通常在班會(huì)課上讓同學(xué)們競(jìng)選班干部，同學(xué)們熱情極高，平時(shí)一些不大愛講話的，甚至調(diào)皮鬼也上臺(tái)參加競(jìng)選。投票結(jié)果出來了，她完全尊重孩子們的意見，給每個(gè)小干部分配了任務(wù)，要求他們?cè)谧约旱摹皪徫弧鄙媳M職盡責(zé)。當(dāng)然，他們也有遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)他們教育同學(xué)、同學(xué)不服氣的時(shí)候，他們總是想求助于她。此時(shí)，她最常說的一句話是：“我相信你自己能處理好的，對(duì)嗎？”看到小干部取得的成績(jī)，她也總會(huì)笑著對(duì)他說：“你看，我說你行吧。”“真厲害！”在一聲聲的鼓勵(lì)中，孩子們工作越來越大膽，表現(xiàn)越來越出色，看著他們自己成功組織的拔河比賽，她更是由衷的高興。

一般情況下，一個(gè)班的班干部是7人，她的班卻多達(dá)15人。多個(gè)人好商量，性格不同的孩子搭檔可以互補(bǔ)，積極性高，分工明確，效率也高，而且還會(huì)想出很多好點(diǎn)子。何樂不為？

五 愛在精湛教學(xué)下

她是一個(gè)年輕的“老”教師，先后開了50余節(jié)公開課，每次都獲一等獎(jiǎng)。2000年，她參加“福建省優(yōu)秀青年教師”的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)行“現(xiàn)場(chǎng)說課、計(jì)算機(jī)考試、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)論文、現(xiàn)場(chǎng)抽課上課”五項(xiàng)考核，以廈門市第一名的成績(jī)脫穎而出。2002年，她代表福建省參加“全國(guó)第四屆青年教師閱讀教學(xué)”觀摩比賽，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。2006年參加全國(guó)“智慧互動(dòng)成長(zhǎng)”教學(xué)比賽，獲特等獎(jiǎng)。

學(xué)生喜歡上她的課，因?yàn)閷W(xué)生敬佩她。

她的課，喜歡“以讀為本，以情激情”。她的課堂很民主，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，課堂的主角不是老師而是她的學(xué)生。她善于創(chuàng)設(shè)情境和氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力。

她追求簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單的教學(xué)風(fēng)格。一個(gè)老師能把課上得簡(jiǎn)單，是一種能耐，一種功夫，一種水平，一種境界，一種藝術(shù)，更是一種智慧。她決不是把教學(xué)簡(jiǎn)單化了，而是藝術(shù)化了，精良化了，高效化了。任教18年，她所帶的教學(xué)班學(xué)科成績(jī)名列前茅，每年的畢業(yè)考，她班成績(jī)都遙遙領(lǐng)先。

六 愛在傳道解惑中

這些年，不斷有本校、外校的年輕教師來找她，她會(huì)毫無保留地把自己帶班的經(jīng)驗(yàn)介紹給他們，并為湖里區(qū)的骨干教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)班做《做班級(jí)管理的有心人》的主題講座，連續(xù)兩年為教育學(xué)院組織的新教師上崗培訓(xùn)做《傾灑愛心，放飛童心》的主題講座，老師們給我發(fā)短信，打電話，向她咨詢班級(jí)管理中遇到的問題，她都會(huì)不遺余力地幫助大家。這些年，她的學(xué)生也頻頻取得好成績(jī)，校內(nèi)校外獲獎(jiǎng)已是常事，她現(xiàn)在班上的劉星辰同學(xué)每年都參加全國(guó)少兒游泳比賽，年年得第一；胥瑞珊、陳頊同學(xué)參加市里的乒乓球、棋類比賽，也是名列前茅；梁少雯被評(píng)為市三好學(xué)生，鄭思玉、吳東駿被評(píng)為省優(yōu)秀學(xué)生干部，倩薇、南丁的作文多次獲獎(jiǎng)。

在她的博客上有這樣一段話——

“懸崖邊有一大塊麥田，一大群孩子在麥田里玩，我的理想就是站在懸崖邊做一個(gè)守望者，專門捕捉朝懸崖邊上亂跑的孩子??”今日的孩子何嘗不是在懸崖邊的麥田里玩。麥田里有天真、童趣和自然，懸崖下是空虛和物欲的深淵。我愿以智慧和愛心，守護(hù)著麥田，守護(hù)著人類的未來。

第五篇：個(gè)人事跡總結(jié)

個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)

xxx，男，xxx年出生，畢業(yè)于xxx學(xué)校。擔(dān)任過采油隊(duì)技術(shù)員兼職安全員、設(shè)備管理員，現(xiàn)任采油隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。

在工作中積極肯干、以身作則、勇于奉獻(xiàn)。xxx年xx月調(diào)到采油隊(duì)工作。擔(dān)任技術(shù)員期間，認(rèn)真完成分管油藏的原油、注水等生產(chǎn)指標(biāo)，并且建立、建全分管區(qū)塊的基礎(chǔ)資料臺(tái)帳及各項(xiàng)數(shù)據(jù)表，在五項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽方面認(rèn)真做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)表，在井下作業(yè)方面認(rèn)真做好監(jiān)督和作業(yè)過程中的協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格監(jiān)督施工作業(yè)，使施工質(zhì)量都達(dá)到了要求標(biāo)準(zhǔn)，為采油隊(duì)油井正常生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。在五項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)期間，他在野外一干就是2個(gè)多月，為了更好更快的完成工作，經(jīng)常是起早貪黑，從未計(jì)較過個(gè)人得失，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。

Xxx年xxx月，被采油廠任命為采油隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)兼職團(tuán)支部書記。負(fù)責(zé)油水井站日常管理考核及工會(huì)工作。在任職以來，積極配合隊(duì)長(zhǎng)及班子成員工作，始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)效益為中心，原油生產(chǎn)為重點(diǎn)，金牌隊(duì)為目標(biāo)，努力做到精雕細(xì)刻。在日常工作中，大膽管理，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格按著制度辦事。每月對(duì)全隊(duì)油水井站、各崗位進(jìn)行檢查，然后按照崗位規(guī)范進(jìn)行考核，作到了公平、公正、公開。在完成本職工作的同時(shí)，還協(xié)助其他職工的工作，生產(chǎn)班人員不夠時(shí)，1

生產(chǎn)班人員較少、工作量大的情況下，身先士卒和生產(chǎn)班的同志加班加點(diǎn)完成各項(xiàng)保養(yǎng)及維修任務(wù)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

動(dòng)腦筋，想辦法，積極開展隊(duì)務(wù)公開和后勤工作。在隊(duì)務(wù)公開方面，以落實(shí)員工的民主權(quán)利為主，來調(diào)動(dòng)員工的積極性，保證員工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)隊(duì)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的順利開展。把員工想的、關(guān)心的，諸如獎(jiǎng)金分配、員工療養(yǎng)、困難補(bǔ)助等涉及員工切身利益的事項(xiàng)都通過多種形式時(shí)時(shí)公開，增加透明度。在獎(jiǎng)金分配上，根據(jù)各項(xiàng)檢查內(nèi)容，按照量化考核細(xì)則進(jìn)行考核，加大獎(jiǎng)金分配的透明度，做到了公開、公正、公平的原則。在員工療養(yǎng)方面，做了細(xì)致扎實(shí)的工作。先、優(yōu)模的評(píng)比和困難補(bǔ)助、送溫暖資金的發(fā)放等都是采取層層推薦、廣泛爭(zhēng)求意見來確定。同時(shí)加大對(duì)困難員工的關(guān)心及幫助力度，掌握困難員工家庭及工作情況，清除員工的心理壓力，讓員工安心，扎實(shí)的工作。宿舍管理方面，制定了“周”清掃日和“月”清掃日等制度，日常勤檢查指導(dǎo)，后勤工作干的非常出色。

邊學(xué)邊干，積極開展工會(huì)工作。按照廠地質(zhì)所下發(fā)的長(zhǎng)嶺采油廠資料全準(zhǔn)率考核管理暫行規(guī)定，建立建全各項(xiàng)基礎(chǔ)資料。為了做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)，以身邊的先進(jìn)人物、先進(jìn)單位為榜樣，然后投入的工作中。利用早會(huì)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)員工進(jìn)行集體合同的學(xué)習(xí)教育，促使員工熟悉和掌握《員工守則》、《企業(yè)文化》、《安全生產(chǎn)十大禁令》，使員工做到懂安全、守紀(jì)律、樹形象觀念。同時(shí)，為搞活全體團(tuán)隊(duì)活力，經(jīng)常組織所圖采油隊(duì)職工打乒乓2

球、下象棋、打羽毛球等有意義的活動(dòng)，豐富了員工的業(yè)余生活，促進(jìn)了采油隊(duì)職工之間的友誼與溝通。同時(shí)還經(jīng)常深入群眾，了解員工的情況，為員工解決一些力所能及的困難。各項(xiàng)工作干得有聲有色，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任感。

這就是作為一名普通的干部，默默的工作、無私奉獻(xiàn)著自我，不求名、不求利，辦老實(shí)事、說老實(shí)話，為采油廠穩(wěn)產(chǎn)、增產(chǎn)作出了突出貢獻(xiàn)。