第一篇：2014優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

篇1：

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺(tái)已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來，回首蹣跚的足跡，整理稍顯凌亂的思緒，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀。

2006年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的鍛煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時(shí)33班的班主任兼數(shù)學(xué)課，班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在，在2010年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時(shí)的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨(dú)當(dāng)一面的青年骨干教師。

一、主要收獲和體會(huì)

1.善于學(xué)習(xí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水，就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷提高自己處理復(fù)雜班級(jí)事務(wù)的能力，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源，訂閱了《班主任》雜志、《德育報(bào)》、《班主任工作手冊(cè)》，從圖書室借閱了《班級(jí)管理100問》、《教師保健》等書報(bào)刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識(shí)在班級(jí)管理中的運(yùn)用，使我在工作中充滿底氣。第二，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時(shí)，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請(qǐng)教，與學(xué)校青年班主任商討交流班級(jí)管理方法。因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)最切合學(xué)校實(shí)際，運(yùn)用起來最拿手、最有實(shí)效。第三，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實(shí)施，我通過博客，開拓了視野，實(shí)現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通，有力提高了我的班級(jí)管理能力。第四，不斷總結(jié)在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法，如果不經(jīng)過自己的實(shí)踐總結(jié)，都會(huì)變成生搬硬套，出力沒有好結(jié)果。在平時(shí)工作中，再忙我也要及時(shí)記錄下與學(xué)生相處時(shí)的閃光點(diǎn)或遺憾之處。如今翻看那些不成文的碎片，都會(huì)有新的感受。正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，留心實(shí)際，才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行、處事方式都會(huì)對(duì)班級(jí)的每個(gè)孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才使我的脾氣性格由原來的沖動(dòng)暴躁，變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中，由板著臉的威嚴(yán)使學(xué)生害怕，到現(xiàn)在談笑間風(fēng)平浪靜地掌握了學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)。2.學(xué)會(huì)克制，找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識(shí)底子薄等原因，在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時(shí)，動(dòng)輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓，表面看起來息事寧人，但實(shí)際上，學(xué)生對(duì)問題的根源和對(duì)是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識(shí)，只能是就事論事，所謂只教不育。

我至今難忘剛接班主任時(shí)的一個(gè)姓韓的學(xué)生，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的掉隊(duì)生，上課經(jīng)常睡覺，自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來，作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個(gè)人衛(wèi)生也不收拾，經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識(shí)、愛等積極的方法來影響他、改變他。在平時(shí)的課堂上簡單的問題我鼓勵(lì)他回答，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進(jìn)步，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會(huì)心的微笑，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時(shí)候，意外的事情還是發(fā)生了。那是07年五一公休假時(shí)，我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè)，到返校后，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨(dú)韓一個(gè)字都沒有寫。我當(dāng)時(shí)問了他一連串的問題，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外，他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜。如果當(dāng)時(shí)我能克制自己，能再給他一些時(shí)間，能深入了解他的家庭際遇，也許不會(huì)那樣沖動(dòng) 3.敢于犧牲，讓學(xué)生感受到你的真情 在08年5.12大地震中，汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中，作為一名班主任同樣需要犧牲，犧牲一點(diǎn)聊天的時(shí)間，深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點(diǎn)休息的時(shí)間，比學(xué)生早到一會(huì)教室;犧牲一些架子，和學(xué)生一起參加勞動(dòng)，甚至犧牲照顧親人的時(shí)間，和學(xué)生在一起等等，他們純真的心靈都能體會(huì)到，并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己。

在09年9月，我的父親因病住了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地，是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅(jiān)持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是教師的父親，他堅(jiān)持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后，以班長帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài)：宋老師，我們一定好好學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，你到醫(yī)院照顧家人。我心里非常感動(dòng)。我說：謝謝大家!我將和大家在一起，馬上就要中考，你們的事更重要。從此，班級(jí)風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實(shí)改變了。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)?！，F(xiàn)在每逢重大節(jié)日，我都能收到他們不同形式的問候和祝愿，這也為我今后更好地工作增添了動(dòng)力。

二、具體做法和措施

要做好班級(jí)工作，單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級(jí)管理中，采取了以下做法：

1.組建團(tuán)結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍 通過民主投票推選+班主任綜合考評(píng)的方式，確定班干部人選。對(duì)班干部兩星期召開一次會(huì)議，一是匯報(bào)、交流班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)和問題，及時(shí)解決。二是班主任對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提出要求，使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。2.班級(jí)分組，實(shí)行小組積分制，開展競賽活動(dòng)

根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況，按座位編排小組，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合，主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個(gè)方面積分。小組長和班干部共同參與記錄：針對(duì)具體的一件事及時(shí)予以加分，一般情況不扣分，除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)小組。調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)的積極性，也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競爭勁。

3.座位編排堅(jiān)持公平、公正的原則，自主挑選，定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后，就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合，適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個(gè)子過矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排)，收到良好效果。

4.班級(jí)文化建設(shè)注重與實(shí)際相結(jié)合

班級(jí)文化是一個(gè)班集體的靈魂。在班級(jí)文化建設(shè)上，我根據(jù)實(shí)際情況，在班級(jí)張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想、勵(lì)志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生。其次，我利用周會(huì)課，開展一些形式多樣的活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。5.注重細(xì)節(jié)，親歷躬行，德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁，進(jìn)入班級(jí)你不能把這種情緒顯露出來，要臉上充滿自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆，你輕輕走過去彎腰拾起，并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時(shí)，從辦公室倒上熱水端到面前等等，這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對(duì)你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄。

6.做好與家長的聯(lián)系，建立班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊，心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào)，好多行為善于模仿成人。對(duì)此，我制作了學(xué)生個(gè)人信息表，對(duì)于班級(jí)的問題學(xué)生，作為重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理動(dòng)態(tài)。利用班內(nèi)有威望的學(xué)生組建班級(jí)突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組，主要負(fù)責(zé)及時(shí)上報(bào)一些突發(fā)事件、惡劣事件，同時(shí)對(duì)自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。

三、需要努力和改進(jìn)的地方 1.加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通，希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。2.再多一份耐心和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。3.在班級(jí)管理的具體實(shí)施中不斷總結(jié)。

總之，作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任，我?guī)У陌嗉?jí)不僅生源穩(wěn)定，而且常常，還能從外校轉(zhuǎn)入幾個(gè)學(xué)生，我因此連續(xù)三年考核被評(píng)為優(yōu)秀，在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，2009年獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，2010年獲縣級(jí)名師稱號(hào)，多篇教育教學(xué)文章見報(bào)、見刊。能有今天的榮譽(yù)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點(diǎn)，更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好，學(xué)生因?yàn)槔蠋煶刹?、成人，老師因?yàn)閷W(xué)生成名、成功。同時(shí)也要感謝默默支持我的家人和朋友，給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn)，我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

以上是我個(gè)人不成熟的一點(diǎn)體會(huì)，衷心期盼同仁的指點(diǎn)和教導(dǎo)。篇2：

有人說，班主任工作非?，嵥?，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說，如果沒有當(dāng)過班主任，就無法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂，無法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來的感動(dòng)。八年來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從最初的彷徨，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體，這其間所獲得的精神財(cái)富，是多少金錢也買不到的。下邊，我簡單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的情況，和點(diǎn)滴收獲。

一、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 這里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn)?，我覺得班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，才能將工作做得更好。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來，我共教了四個(gè)畢業(yè)班，給我印象最深的是，學(xué)生過了六一以后，思想明顯發(fā)生變化，有的變得極為散漫，有的玩世不恭針對(duì)這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過，我就給學(xué)生召開班會(huì)，明確下一階段的任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量，適當(dāng)延長學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽話的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)打。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時(shí)解決。通過以上方式，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂、平安的學(xué)習(xí)和生活。另外，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我做到和學(xué)生以誠相待，認(rèn)真聽取學(xué)生的心聲。六年級(jí)的學(xué)生，隨著身體和心理的發(fā)展，自我意識(shí)已相當(dāng)覺醒，所以，這學(xué)期，我認(rèn)真聽取學(xué)生意見，特別是班干部的意見，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果。

2、安全工作常抓不懈

從某個(gè)角度來說，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺馈５灰綍r(shí)，師生安全意識(shí)不放松，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常，要和家長及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長的聯(lián)系電話，同時(shí)，將我的手機(jī)、宒電、學(xué)校電話告知所有家長，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。對(duì)于問題學(xué)生嚴(yán)看死守，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問題。比如，楊新等同學(xué)，采用錯(cuò)開和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開以安全為主題的班隊(duì)會(huì)，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案，提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組，以村為單位，選出小組長，采用組長向老師匯報(bào)的方式，掌握學(xué)生情況。

3、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活，本學(xué)期，我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng)，和課外活動(dòng)，比如：開學(xué)初的快樂寒假讀書活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的知榮辱，樹新風(fēng)活動(dòng)，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長了知識(shí)，擴(kuò)展了視野。

二、班級(jí)管理三大法寶 法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn)，我感覺非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年，我的想法太幼稚。覺得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來，理解不是很對(duì)。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級(jí)帶上來的，以前由支教老師帶過二年。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學(xué)生楊某，有個(gè)不大不小的愛好，就是放車子氣、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了，扔掉。為此，我是上受校長的氣，下受家長的氣。家長找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長就找到我，叫我快快破案。而案子破了，我又拿楊某沒有辦法。單親家庭，母親對(duì)他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍，也曾嘗試過科學(xué)的管理方式，什么家訪、談心、以感情感化他，但都失敗了?？赡苡械娜藭?huì)說：慢慢來。我看不行了，慢慢來?他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了，我倒慢慢來了，他危害整個(gè)班集體，這個(gè)代價(jià)誰來補(bǔ)償?!于是，我采取最笨、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守。很簡單，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開我的視線。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià)，就是下課后，不去辦公室休息，放學(xué)后，得在教室里看著他。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機(jī)，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣，他扎誰的車子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒有學(xué)生報(bào)告車子被扎。

法定二。細(xì)節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽趙洪財(cái)校長的談話起，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶。為此，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事，所以，很多都忘記了。但我確實(shí)感覺到了如果班主任忽略細(xì)節(jié)，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見一斑。

根據(jù)線人提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴(yán)重性。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開始。我該怎么和她交流呢?我找到她，了解情況，她剛開始矢口否認(rèn)，后來，看著證據(jù)確鑿，就輕描淡寫，避重就輕。作為男老師，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī)，馬上要給家長打電話。這時(shí)，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后，我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。法寶三，絕不輕言放棄。說句實(shí)話，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶，會(huì)有失望的感覺，這種感覺，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過。這種感覺，是對(duì)自己成績的否定，還是玩世不恭、怨天尤人，我也說不清了。有一段時(shí)間，我只要一進(jìn)教室，就憋氣，不想看孩子們。但是，因?yàn)橛袗?，我還是拋棄了這種想法。同時(shí)，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的。元旦前，我想，反正這幫孩子考試是沒法給我爭光了。就哄著他們玩吧。于是，我答應(yīng)和他們過一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡。為此，我做了以下準(zhǔn)備。中午，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題，作為活動(dòng)資料，把我的MP3連到功放上，讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián)，有時(shí)間就和學(xué)生寫對(duì)聯(lián)

中午，我吃完飯，信步來到校園，本來打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點(diǎn)畫，寫點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字，還有老師節(jié)日快樂的字樣。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的。

我還想板著面容，以一種嚴(yán)看死守的架勢(shì)回應(yīng)他們。但此時(shí)，我即無論如何也拿不出那架勢(shì)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊：老師節(jié)日快樂。我只好順?biāo)浦郏谑?，我們玩的很快樂。我真的很感?dòng)。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要。我覺得，現(xiàn)在想來，既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班，為何要自暴自棄，難道因?yàn)閹讉€(gè)搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力，我不輕言放棄。如果放棄了，如果班主任工作中，沒有激情，沒有火熱，我怎么能對(duì)得起這群可愛的孩子呢?

三、取得的點(diǎn)滴成績

汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。

1、由于班級(jí)管理得當(dāng)，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí)。具體表現(xiàn)在，以前期末考查，成績總是倒數(shù)，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考，我們班語文取得了第一名的好成績，數(shù)學(xué)也較之以前有長足的進(jìn)步。如果沒有好的班風(fēng)，如果沒有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績呢?

2、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng)。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì)，實(shí)行學(xué)生自我管理，取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生。

3、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽到村里的老鄉(xiāng)，說自從我?guī)н@個(gè)班以來，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了我覺得，村民們的肯定是最重要的。

4、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時(shí)形成文字。每個(gè)學(xué)期，我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思，和我校老師們相互交流。同時(shí)，我的教育博客中，也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時(shí)，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的RAM現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載，同時(shí)，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。

成績只代表過去，今年，我又開始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，爭取更大的成績。篇3：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來競爭一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。營造家的氛圍

1.學(xué)唱班歌，因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長。歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。2.生日祝福，鮮花，值日生檔案 在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情。在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3.圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的家了。4.寫日記

我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。爭當(dāng)文明班級(jí)

在軍訓(xùn)的時(shí)候，在學(xué)校組織的文明禮貌月的活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。我們獲得了軍訓(xùn)隊(duì)列比賽的一等獎(jiǎng)。我們班還獲得了文明禮貌月的優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開展了五心活動(dòng)：忠心給祖國;愛心給社會(huì);誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章天下興亡，我的責(zé)任。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等，都是愛國的行動(dòng)。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表揚(yáng)。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性 1.規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。2.力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊，要站的挺、直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比中，廣播操比賽中，運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽和評(píng)比中都得了獎(jiǎng)。3.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。我們班被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：圣誕晚會(huì)，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會(huì)，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等。這些活動(dòng)，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!我們還成立了足球隊(duì)，籃球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)，啦啦隊(duì)，讓我們的生活更豐富多彩!特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象班歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

日記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上，我收了同學(xué)們的日記，利用學(xué)生軍訓(xùn)的時(shí)間批改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的日記上認(rèn)真地寫上評(píng)語。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。

第二篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

每個(gè)老師：nToday，我有四年的課堂老師工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，可以和你一起討論和學(xué)習(xí)，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐是在這里學(xué)習(xí)一些老師，如耿成生導(dǎo)演，黃啟娟老師省杰出班教師），趙建濤老師等，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些老師在課堂老師或擔(dān)任班級(jí)老師，期間有一個(gè)獨(dú)特的管理方法和管理研究，并且更成功，然后借用這些老師花這里的花給佛祖的成員，我們有一句老話叫他的山石，你可以攻玉。以下是相同的n以下是相同的n第一個(gè)問題：如何處理和紀(jì)律學(xué)生？以下與n相同。n學(xué)生必須遵守紀(jì)律處分紀(jì)律處分，這可以說是正確的，所謂的國有法律，學(xué)校學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)有類，沒有規(guī)則沒有半徑。但是，我們?nèi)绾文軌虮粚W(xué)生說服接受懲罰而不對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面抵抗？學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件壞事，我們?nèi)绾螌⑦@些壞事巧妙地變成一件好事？在過去一年左右，我在我的課堂上大力追求這種懲罰：違反學(xué)科的學(xué)生，我罰他在講臺(tái)上唱了一首漂亮的歌曲或一個(gè)美麗的故事，違反了更嚴(yán)重的學(xué)生的紀(jì)律情況我懲罰他們一封信寫了一個(gè)200字的心理報(bào)告，描述他的當(dāng)時(shí)的紀(jì)律心理，請(qǐng)注意心理報(bào)告不是保證不是一本評(píng)論書。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種懲罰的效果比以前好多了。第一：受到這種懲罰懲罰的學(xué)生一般對(duì)老師沒有心理抵抗，因?yàn)樗蛑v故事的下面學(xué)生會(huì)給他一個(gè)熱烈的掌聲，你可以說他是在一個(gè)非常快樂的氣氛受教育。第二：學(xué)生在充分看待歌唱或故事，每個(gè)人的眼睛都集中在他，他的雄辯和勇氣是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫的心理報(bào)告的學(xué)生使用的話寫的間接，幫助他們練習(xí)詞和培養(yǎng)組織語言的能力。第三：你可以使學(xué)生的心態(tài)更積極，你可以探索一部分學(xué)生的潛能。有一個(gè)男孩在班上感謝學(xué)生，通常不愛出去，一旦違反學(xué)校宿舍管理規(guī)定。他選擇了懲罰講臺(tái)的故事，他的故事的結(jié)果很順利，劇情生動(dòng)，得到同樣的 學(xué)生們爆發(fā)了一陣陣的掌聲，在學(xué)生的掌聲中，他表現(xiàn)自己在大群人的自信心大大提高，并充分意識(shí)到自己不是比別人差。我的懲罰方式是向老師學(xué)習(xí)，趙金濤老師的方法。以下是一樣的n以下是相同的n第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，我們?cè)趺茨茏寣W(xué)生謙卑接受批評(píng)？以下都是一樣的n下面是一樣的n我記得當(dāng)我只是班老師時(shí)，憤怒比較大，很容易批評(píng)的學(xué)生在教室里，有時(shí)困惑自己是不難的站立，我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他在表面上事實(shí)上，他只是在你的階級(jí)老師的威嚴(yán)和心臟不信服。后來，在做課堂老師不斷反思和探索的過程中，制定了一些有效的技巧。第一個(gè)動(dòng)作叫：后面三個(gè)進(jìn)入一個(gè)，我們可以經(jīng)常看到這樣的電視，當(dāng)鏡頭，老虎和其他兇猛的動(dòng)物在攻擊前是第一次撤退，為什么撤退？是更好地向前攻擊！我們批評(píng)學(xué)生當(dāng)一個(gè)缺點(diǎn)可能希望贊美他的三個(gè)優(yōu)勢(shì)，這意味著撤退到三個(gè)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榘嗉?jí)老師應(yīng)該善于捕獲每個(gè)學(xué)生的閃點(diǎn)，雖然它可能只是一個(gè)小閃點(diǎn)，但有可能你可以通過這個(gè)埋在他的心埋在大金礦中的這個(gè)小閃點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡仁科曾經(jīng)有過這樣一句話：放大鏡看到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，用一個(gè)窄鏡子看到學(xué)生的缺點(diǎn)，中國著名作家劉新武在他的作品中也有這樣一句話經(jīng)典詞語：一個(gè)丑陋的罪犯也有自己的心靈美！我們的學(xué)生無論多么頑皮，他不會(huì)與同樣的罪犯相等，對(duì)吧？我們班有一個(gè)小男孩，性格更反叛，具體表現(xiàn)可以總結(jié)在兩句話摘要：班老師說他不開心，班干部做他認(rèn)為錯(cuò)誤！但學(xué)生有一個(gè)愛踢足球，口才和響應(yīng)都很好，一個(gè)黑板報(bào)紙是一個(gè)天賦，一旦我們的班和兄弟班打足球，我們班的成績?yōu)?：2勝，其中有兩個(gè)球他在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻甚至在兩個(gè)城市下，扭轉(zhuǎn)潮流，為集團(tuán)的勝利打下了第一時(shí)間，在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，贏得了學(xué)生的波浪波浪掌聲，后 我跟他談了荷蘭足球的全面攻擊，巴西藝術(shù)足球，跟足球他是特別強(qiáng)大，聊天足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)顯示春天的微笑，然后我告訴他審查主題該類見面如何舌頭戰(zhàn)爭，臉不變顏色的心不跳，然后我有一個(gè)強(qiáng)烈的贊美他的黑板報(bào)道如何獨(dú)特，贊美后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)成為一個(gè)快樂的海洋，這一次我看到的話題的時(shí)間突然A轉(zhuǎn)：但你沒有想過，你在課上是如此有才華，沒有人選擇你的干部，你沒有想到為什么？然后我一個(gè)個(gè)告訴他一個(gè)原因，在他開始的時(shí)候還點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來自己主動(dòng)，一段時(shí)間后我告訴他一段長時(shí)間的談話，慢慢地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的態(tài)度和得到隨著學(xué)生有很多變化，中期考試后他第一次去我家去問自己的成績，問自己的成績沒有進(jìn)步。高中我開始使用同學(xué)做班級(jí)干部，做得很好，并有考試排名前十的全班。以下都是一樣的n以下都是一樣的n以下都是一樣的n第三個(gè)問題：如何創(chuàng)建一個(gè)好的類氣氛？以下是同n n以下是相同的nI帶高中（2）課程從高一到現(xiàn)在，每個(gè)月的考試，中期考試，期末考試成績都在第九階段的領(lǐng)導(dǎo)位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他類，大大受益于A類良好的學(xué)習(xí)氛圍，競爭環(huán)境。在課堂概念中，我積極倡導(dǎo)這樣一個(gè)概念：積極的人喜歡太陽，哪里的光在哪里光;負(fù)面的人喜歡月亮，前十五是不一樣的。自從我的學(xué)生第一天開始訓(xùn)練第一天，我就把這個(gè)想法傳授給了全班學(xué)生，這個(gè)想法已經(jīng)貫穿了我的班級(jí)的整個(gè)過程。為了配合這個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲的類，一個(gè)是用來鼓勵(lì)自己，一個(gè)是用來鼓勵(lì)別人，通過這些想法和掌聲，激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)斗精神。在高中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生問問題，甚至攻擊老師，要求所有老師現(xiàn)場(chǎng)回答你的問題，出汗時(shí)，它被認(rèn)為是一個(gè)真正的運(yùn)動(dòng)大腦。紀(jì)律，我積極倡導(dǎo)耿耿生老師在民主后提出第一次專制，一類必須有鐵紀(jì)律，一切行動(dòng)都要聽命令，才能贏。所有違反紀(jì)律的學(xué)生都必須受到紀(jì)律處分，班上的老師必須遵守 你自己的原則，一旦你沒有遵循你自己的原則一次，那么你會(huì)成為一個(gè)沒有原則的人。在處理紀(jì)律的過程中，會(huì)有少數(shù)學(xué)生不滿意的交易，那么班上的老師此時(shí)應(yīng)該立即放松工作，這是法律和愛情的關(guān)系，法律是什么多于人，我們首先法律是在愛，這是班老師的工作原理。階級(jí)知名男孩肖揚(yáng)，一旦班級(jí)干部名字發(fā)出了非常強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為他遲到了兩秒就是班級(jí)干部進(jìn)入黑名單，那個(gè)高中（2）班學(xué)科太嚴(yán)格了，甚至強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)移到其他班，我做他的紀(jì)律事情來處理一天我去找他的一個(gè)漫長的談話，意識(shí)形態(tài)的工作輕松，經(jīng)過長時(shí)間的談話，我沒有要求他道歉他自己主動(dòng)向干部承認(rèn)錯(cuò)誤的情況，鑒于他的進(jìn)步，我后來試圖把學(xué)生當(dāng)成班級(jí)干部，結(jié)果他成功地組織了幾次大型集體活動(dòng)，非常不滿意紀(jì)律成為課堂紀(jì)律的積極維持。以下是同n n以下是相同的n第四個(gè)問題：如何正確引導(dǎo)類意見？以下是與n相同的以下與教育中的nClass教師相同，教學(xué)，生活和活動(dòng)，根據(jù)非標(biāo)準(zhǔn)的贊揚(yáng)，肯定肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);消極否認(rèn)，在課堂上給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，形成一個(gè)能夠支持正義，正義，制止錯(cuò)誤思想，防止不道德的集體意見現(xiàn)象。這個(gè)集體意見不是階級(jí)教師的單向灌輸，而是基于正確的理解和基于同樣的話語的絕大多數(shù)，正義和階級(jí)成員被感染和道德約束，在過程中我的方法的具體實(shí)現(xiàn)是使用力，用集體力量。例如：所有的中期考試，期末考試我們的高中（2）班教師都會(huì)知道，在考試過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交貨，沒有更多的學(xué)生作弊和其他紀(jì)律現(xiàn)象。我是怎么做到的？在高中時(shí)我們班有80％的校服被其他人盜走，對(duì)于這種現(xiàn)象我在班上主持的班級(jí)，班級(jí)偷偷地偷我們班上的學(xué)校校服活動(dòng)都是憎惡，主題班內(nèi)容是偷的事物和欺騙，使用辯論和其他手段來指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小竊賊沒有本質(zhì)區(qū)別，前者是 竊取別人的精神財(cái)富，后者是竊取別人的物質(zhì)財(cái)富。即使前者更可惡。同時(shí)我還宣布，每個(gè)月的考試，中期考試，期末考試做第一件事全班通過無記名投票投票在考試的學(xué)生不規(guī)范學(xué)生名單的行為，這個(gè)技巧的結(jié)果真的工作，考試從來沒有學(xué)過作弊。真正觸摸學(xué)生往往是集體輿論，學(xué)生最不愿意的是他的階級(jí)集體心靈在形象的傷害，n以下是同樣的n第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一個(gè)高效的干部隊(duì)伍？以下是和n一樣n以下都是nAt類的老師的開始，每天忙，但效果不理想，所以班老師的效率不是太低。課堂老師在死后一定要做到最好，問題的癥結(jié)在于缺乏一個(gè)高效的干部隊(duì)伍的良好培訓(xùn)。班老師，班級(jí)干部和學(xué)生三者之間的關(guān)系作為傘柄，支架和布，更好的傘如果沒有支架支撐在任何情況下都買不起天空。我記得曾經(jīng)在課堂老師研討會(huì)上，黃岐娟老師向班級(jí)干部介紹了戴高帽子訓(xùn)練班干部，這個(gè)招是相當(dāng)有用的。我以前 也使用了這種方法，但沒有老師這么方便的黃，原因，主要是在自己的時(shí)間和場(chǎng)合抓握不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)所的同學(xué)干部可以激發(fā)階級(jí)干部雖然戰(zhàn)斗精神，但無意中另一部分學(xué)生的不滿，老師太夸張了班級(jí)干部的作用，聽了老師的啟蒙報(bào)告，從公眾逐步成為地下工作者，到有高級(jí)班干部的班級(jí)干部做事熱情的高。但是每個(gè)人的情緒不能總是上升，班級(jí)干部在容易受挫時(shí)遇到挫折，這個(gè)時(shí)候班上的老師應(yīng)該教他們一些工作方法和技能。舉個(gè)例子，有一類干部投訴他的活動(dòng)由學(xué)生組織的冷，不熱情，如他建議星期六晚上在班上搞一個(gè)綜藝節(jié)目，結(jié)果很少參與者，結(jié)果湯。后來，我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說他的工作方式使許多人不能接受他的工作方法大都是秩序，他說：星期六晚上從事藝術(shù)晚會(huì)，班級(jí)學(xué)生必須參加很多新任命的班級(jí)干部或新班級(jí)老師喜歡使用這種語氣，事實(shí)上，許多學(xué)生 不接受這種方式，我教這個(gè)班級(jí)干部有這樣的方法：首先說黨的方案設(shè)想多彩，整個(gè)黨的安排等等學(xué)生將首先解除提高大家的興趣的欲望，然后終于問你：學(xué)生認(rèn)為這個(gè)星期很好，或者下周好的晚上好嗎？這種方法被稱為第二選擇，都建議黨必須參與課堂給課堂討論房間的時(shí)間，而且討論這種討論的語氣，以便所有的學(xué)生感覺他們的觀點(diǎn)被尊重，他完成了一堂課來討論非常激烈，有人說這個(gè)星期，有人說那個(gè)星期。只有少數(shù)人說他們沒有參加，但大多數(shù)人都說下周好點(diǎn)有充分準(zhǔn)備，最后我們達(dá)成了共識(shí)，但有幾個(gè)猶豫，在一個(gè)星期的準(zhǔn)備幾個(gè)不想?yún)⒓訉W(xué)生還感染了，而且最終的結(jié)果是今天晚上非常成功，不僅這也吸引了大量的學(xué)生參加課堂，后來的課堂也跟著我的課，讓我的班上學(xué)生面對(duì)充滿英雄感覺。同樣的事情，但在工作方式改變效果是如此不同。以下是和nWell一樣的，今天我只是湖的一點(diǎn)影子，表面上像一點(diǎn)點(diǎn)的水，希望可以發(fā)揮作用。

第三篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師的，比如鄺根生主任、黃其娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的佛，我們中國有句古話叫作“他山之石，可以攻玉”。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違犯紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述它當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書，更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事，下面的同學(xué)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育，第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他的身上，對(duì)他的口才和膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生，要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生謝姓同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校宿舍管理?xiàng)l例，他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得同學(xué)們的一陣又一陣掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾中表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意思到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上它只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心理不服氣。后來，在作班主任的過程中，不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任，應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只有一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“有放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中，也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他心靈的美！”我們的學(xué)生在怎么調(diào)皮，也不至于將他同罪犯的不溝通起來吧？我們班有男生小黃，性格比較叛逆，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今

天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他，已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你黨班干部有沒有冷靜思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我有跟他出來長談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。下學(xué)期一開學(xué)，我就用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過年級(jí)前十名。

第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛氛？

我所帶的初三班在學(xué)習(xí)上從初一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年五個(gè)班的領(lǐng)頭羊位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來該校的第一天我就把這一個(gè)理念交給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問或發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，不然有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作。班上有名男生叫小楊有一次被班干部記名后作出了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得這個(gè)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情作了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下，他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步，我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，有對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、直至錯(cuò)誤思想、組織不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)語言論基礎(chǔ)上，具有統(tǒng)一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們這個(gè)班的老師都會(huì)知道，在考試的過程中，從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在開學(xué)初時(shí)，我們班上有半數(shù)以上的學(xué)生的東西被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的東西都感到深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊與小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布：每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式，投票檢舉揭發(fā)在考試中不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主人的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道作班主任一定要鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)。班主任、班干部和學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄，如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師參加介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來還是沒有黃老師那么得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以給班干部斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后，班干部做事情的積極性高漲。但沒一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來，星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令很多人難以接受，他的工作方式是命令式的，他說：“星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”，很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這套語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部有這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等，先將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們覺得是這周搞晚會(huì)好還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞，又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來，讓所有的學(xué)生都感到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下，取得的效果是如此的不同。好了，今天我僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家?。ㄈ辏?/p>

第四篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文

世上無難事，只要肯登攀

——我的班主任工作總結(jié)（毛主席孫女）

本人毛愛錢，今年從教28年，擔(dān)任班主任工作也是28年。我在班主任工作方面取得了一些成績，現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一、全面的了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。我了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是了解和研究班集體，二是了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，學(xué)生的家庭情況。我了解和研究學(xué)生的主要方法有三個(gè)。一個(gè)是每天無論多忙都爭取找兩個(gè)學(xué)生談心。第二個(gè)方法是經(jīng)常的家校聯(lián)系，第三個(gè)是通過研究學(xué)生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解。

去年我們班從欽州轉(zhuǎn)來了個(gè)女學(xué)生叫張雨柔，她各方面都很優(yōu)秀，后來從她的日記中了解到原來她轉(zhuǎn)學(xué)來外婆家讀書的原因是由于父母不和，她受母親影響不愿和父親在一起，她固執(zhí)的認(rèn)為父親重男輕女。后來我多次找她談心，有通過電話找她父母交流，更是和他那個(gè)很少跟她聊天的父親電話聊天。長途電話一打就是幾十分鐘?，F(xiàn)在她和父親的關(guān)系好多了。她答應(yīng)她父親的要求下學(xué)期轉(zhuǎn)回欽州到父親的身邊讀書。雖然班里少了個(gè)優(yōu)秀生我很舍不得，但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠(yuǎn)比在外婆家讀書更利于她的成長。

二、建設(shè)優(yōu)秀的班集體

為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體，我做了如下工作。確立班集體的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)，每接任一個(gè)班級(jí)，我都根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和同學(xué)們訂了班級(jí)奮斗目標(biāo)。比如現(xiàn)在的這個(gè)班，我用口號(hào)的方式提出了我們的目標(biāo)：激情成就人生，夢(mèng)想照亮未來，我們的人生一定會(huì)輝煌精彩。在我的班級(jí)，班風(fēng)是很不錯(cuò)的，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。誰在班級(jí)做壞事他是被孤立的。另外，我還實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，注意發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量

三、做好績優(yōu)生與后進(jìn)生的教育工作

（一）績優(yōu)生的教育

我認(rèn)為，“績優(yōu)生”的德育工作尤其重要。在這方面我特別注意解決“績優(yōu)生”的自負(fù)問題和嫉妒問題，教育他們?cè)诤屯瑢W(xué)發(fā)生爭論的時(shí)候，不要表現(xiàn)出一種盛氣凌人的態(tài)度，要注意傾聽別人的意見。要和同學(xué)搞好關(guān)系。

近幾年來，我所帶的學(xué)生出現(xiàn)了很多優(yōu)秀生，比如我調(diào)到宜氮小學(xué)后帶的第一屆畢業(yè)班，有七個(gè)同學(xué)在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名。而且他們都非常團(tuán)結(jié)，到了初中高中都是成績很優(yōu)秀的。這七個(gè)同學(xué)有四個(gè)考上河池市高中讀書，有三個(gè)被環(huán)江高中特招免費(fèi)入學(xué)。

（二）后進(jìn)生的教育

我關(guān)心熱愛后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我都是多次找他們談話，給他們講道理，談危害，解開學(xué)生的思想包袱。同時(shí)和家長取得聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。在這方面，作為班主任一定不要怕學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)，對(duì)做人的道理要天天講，變著法子講，爭取入口入心。

教師只要關(guān)心，愛護(hù)他們，循循善誘，給他們具體的幫助，讓他們感受到集體的溫暖，那么他們一定會(huì)精誠所至，金石為開。

2011年9月，我教四年級(jí)語文并擔(dān)任班主任時(shí)，從甘村小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來了一個(gè)學(xué)生到我們班，她叫莫春梅。看她的學(xué)生手冊(cè)，成績單上都是4分，5分的成績，連最簡單的加減法也不知道，語文認(rèn)識(shí)的字也不過50多個(gè)，是從此放任不管還是不放棄，我們決定選擇后者，從此我們走上了艱難的補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。我們常常利用中午甚至吃飯時(shí)間，見縫插針的輔導(dǎo)她，一題一題的，一個(gè)字一個(gè)字的輔導(dǎo)她，上課多關(guān)注她，多表揚(yáng)她，結(jié)果兩年下來，她變了很多，從一個(gè)自卑的人變成了開朗的人，而且開始會(huì)學(xué)習(xí)了，慢慢的跟上了同學(xué)。她還學(xué)會(huì)了讀書，基本能流利的讀五年級(jí)的課本了甚至她喜歡上了寫作文。她取得了很大進(jìn)步。我們做老師的感覺是十分欣慰。我們有決心讓她更加進(jìn)步。其實(shí)不僅是她，由于我這個(gè)班主任的堅(jiān)持努力，我的學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

四、做好家校聯(lián)系工作

作為班主任我是比較重視家訪的。我的學(xué)生只要是附近的我都家訪過，有些家庭還到過很多次。至少我家訪過的學(xué)生都占到了一大半。在家訪時(shí)我注意尊重家長，另外，我常常利用用電話聯(lián)系的方式和家長聊天，互相了解孩子在校和在家的情況。每次召開家長會(huì)我都很重視，提前做好充分準(zhǔn)備，家長會(huì)開得很有成效。在家校聯(lián)系方面我認(rèn)為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長，讓學(xué)生高興，家長高興。比如我對(duì)學(xué)生說，只要學(xué)生測(cè)驗(yàn)得100分，或者進(jìn)入前五名，或者進(jìn)步大，或者寫字美，我會(huì)打電話給他們的父母，并且發(fā)祝賀短信給家長。我相信“給他鼓勵(lì)，他會(huì)更加努力”。

五、取得的成績

近幾年來，作為班主任我所帶領(lǐng)的班級(jí)在科任老師的配合下，不論是教學(xué)還是活動(dòng)都取得了很好的成績。上畢業(yè)班時(shí)，我班的語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前三名，而且有七人進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名，上非畢業(yè)班時(shí)語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前五名以上，本學(xué)期所帶的五年級(jí)語文名列全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學(xué)名列第二名，有七個(gè)學(xué)生進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名。近幾年來，所帶的班級(jí)在學(xué)校召開的校運(yùn)會(huì)上都取得了很好的成績，曾經(jīng)兩次獲得總分第一名。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有出色的表演。每個(gè)學(xué)期少先隊(duì)循環(huán)紅旗評(píng)比我們都是常常拿紅旗的班級(jí)。可以這么說即使沒有老師在教室，學(xué)生們也是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)的。

我相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！

第五篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)七班的班主任。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系

作為一個(gè)班主任，就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、建立好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為.。

在每學(xué)期初，會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主，先由班干部制定出討論稿，發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的推薦和意見，然后定稿。班規(guī)的資料不能有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)”等等。透過制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，透過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事潛力。

四、加強(qiáng)安全管理

安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，防溺水安全、網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。

總之、回顧本學(xué)期的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定，我也不會(huì)因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

2018.06