第一篇：鄂東清代狀元陳沆

鄂東清代狀元陳沆

陳沆(1785—1826)亦名學(xué)濂，字太初，號秋航，湖北省黃岡市浠水縣巴河鎮(zhèn)陳家大嶺人。10歲隨父讀書，以詩賦見長。15歲，應(yīng)試科舉，縣試、鄉(xiāng)試，會試，皆名列第一，學(xué)使鮑星讀其試卷，擊節(jié)贊賞。清嘉慶二十四年(1819)，保和殿對策，陳沆中狀元。其策論文章，氣勢雄渾，論述精辟，筆力奇健，授翰林院修撰，出任四川道監(jiān)察御史。清道光二年(1822)，任廣東省大主考(學(xué)政)，次年，任清禮部會試同考官，道光六年，病逝北京，歸葬于浠水縣西調(diào)軍山南麓。

陳沆自幼思維敏捷，聰穎過人，且勤奮好學(xué)，年長即能歌善對。其詩組《河南道上·樂府四章》中的《賣女兒》、《狗食人》、《吃草根》、《逃饑荒》等詩，用辛酸之筆調(diào)寫河南道上慘淡悲傷之景象，活靈活現(xiàn)，有救民于水火之中的正義感。陳沆的詩既不墨守古人，也不隨俗轉(zhuǎn)移，其詩造意刻苦而出以自然，語言琢煉而達(dá)于質(zhì)樸，才情流溢而氣韻沉深。陳衍論道光以來詩學(xué)時，將陳沆列為“清蒼幽峭”一派之首，說他用人人能識之字、能造之句，經(jīng)匠心熔鑄，“遂無前人已言之意，已寫之景，又皆后人欲言之意，欲寫之景”。其賦文鋪敘多用白描。學(xué)術(shù)著作《近思錄補注》14卷，補宋代朱熹、呂祖謙及清代江水之缺，受到學(xué)術(shù)界的重視。陳沆是科舉制度下浠水縣惟一的一名狀元。他一生勤奮刻苦，博學(xué)多才，著作甚豐。2003年5月，由浠水縣人熊濟民、葉向榮、程家玉等3人整理的《陳沆狀元詩文選》，在原全國政協(xié)副主席趙樸初及夫人陳邦織(陳沆五世孫女)的關(guān)懷和支持下，由華藝出版社正式出版發(fā)行。全書共40多萬字，分為《陳沆狀元卷手跡》、《詩賦選》和《詩比興箋》、《近思錄補注》兩部學(xué)術(shù)著作共四個部分。

第二篇：26名清代狀元書法欣賞

26名清代狀元書法欣賞

戴有祺

江南金山衛(wèi)（今上海金山）人。字丙章，號瓏嚴(yán)。出生年不詳，卒于清康熙五十年（1711）。清康熙三十年（1691）狀元。授職翰林院修撰，掌修國史。是科考官擬定：第一名吳昺，第二名戴有祺，第三名楊中納。康熙帝認(rèn)為戴有祺書法好，遂定之為一甲一名。戴有祺取狀元后不久便告假，回鄉(xiāng)服喪?？滴跛氖荒耆晌缈凄l(xiāng)試為內(nèi)直諸詞林官。是年大考詹翰被列為三等，依例降職為侯補知縣。仕途不暢，他不肯赴職。辭官離京，歸鄉(xiāng)隱居，再不復(fù)出。

于敏中

江南金壇（今江蘇金壇）人。字叔子，號耐圃。生于清康熙五十三年（1714），卒于清乾隆四十四年（1779）。清乾隆二年（1737）狀元。該科為慶乾隆帝登極恩科。授翰林院修撰。歷任山西鄉(xiāng)試、會試考官，山東、浙江學(xué)政，兵部、刑部侍郎、戶部尚書，內(nèi)閣學(xué)士，軍機大臣，官至協(xié)辦大學(xué)士、文華殿大學(xué)士。曾為方略館、國史館、三通館及四庫全書館總裁。封為太子太保。主事軍機處二十年。生前把持朝政，交結(jié)內(nèi)侍，廣收賄賂，貪污資財，死后敗露，撤祠祀、奪世職

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彩盤[編輯]

王杰

王杰（１７２５－１８０５），字偉人，號惺國，陜西韓城人，王杰八歲喪父，家境貧寒。自幼聰明好學(xué)，青年時期曾在江蘇巡撫陳宏謀門下當(dāng)幕僚，被陳器重，最后以陜西會考第一（解元）會試京城高考，又以探花第三名進(jìn)呈乾隆皇帝殿試。當(dāng)時正逢乾隆欲在北方選撥人才，又見王杰字跡（書法）工整清秀，便把他撥為第一，成為清朝開國第一名陜西狀元。據(jù)傳說王杰中狀元后，山東學(xué)士很不服氣，認(rèn)為選撥不公，便出對聯(lián)考王杰，上聯(lián)是：“孔子圣，孟子賢，自古文章出齊魯?！蓖踅芰⒓磳Υ鸬溃骸拔耐跽眩渫跄?，而今道統(tǒng)在西秦?！鄙綎|舉子由此態(tài)度一變，對他十分尊敬，反映了王杰的文才確有過人之處。王杰中狀元后，初在南書房當(dāng)值，后經(jīng)多次升遷，官至內(nèi)閣學(xué)士。乾隆三十九年（１７７４）任刑部侍郎后又轉(zhuǎn)調(diào)史部，擢升右都御史，乾隆五十一年（１７８６）出任軍機崐大臣，上書房總師傅，第二年又出任東閣大學(xué)士。

錢棨

錢棨（1734～1799），字振威，號湘舲，祖籍無錫，長洲人。乾隆辛丑一甲一名進(jìn)士，狀元，授修撰。他也是中國歷史上唯一連中“六元”的狀元。28歲以縣、府、院試三個第一考上秀才，人稱“小三元”。乾隆四十四年鄉(xiāng)試考中第一名解元；乾隆四十六年(公元1781年)進(jìn)京會試，得中第一名會元；同年緊接著在殿試中，又摘得狀元桂冠，從而成為清代第一位連中三元的狀元，也是中國科舉史上唯一奪得六個第一的狀元（考秀才奪得的“小三元”加上考進(jìn)士奪得的“三元”，共計六個第一，合稱“六元”）。明朝黃觀也是。

朱昌頤

朱昌頤(1784年—1855年)，字吉求，號正甫，又號朵山，海鹽人。道光丙戌一甲一名進(jìn)士，狀元。授編修，歷官吏科給事中。有《鶴天鯨海焚余稿》。

李承霖

李承霖，字雨人，一字仰嚴(yán)，號果亭，行五，生卒時間為公歷1808年7月17日至1891年11月13日，享年84歲。李承霖于道光十九年（1839）秋的鄉(xiāng)試中，舉經(jīng)魁（中舉第一名稱解元，前五名統(tǒng)稱舉經(jīng)魁），翌年春的庚子恩科（國家因慶典而增加的一次科考稱恩科）中，被道光皇帝欽點為一甲一名狀元。鎮(zhèn)江故老相傳，當(dāng)時閱卷大臣將其取在第十名且將前十名名單進(jìn)送皇帝，時值十幾省大旱數(shù)月正逢好雨，因大雨為霖，道光見承霖二字后龍顏大悅，認(rèn)為這是上應(yīng)天象是國家之吉兆，便將其用紅筆欽點為第一名。

翁同龢

清代書法家。字叔平，號松禪，別署均齋、瓶笙、松禪、瓶廬居士、并眉居士等，別號天放閑人，晚號瓶庵居士。咸豐六年（1856）狀元。官至協(xié)辦大學(xué)士，戶部尚書，參機務(wù)。光緒戊戌政變，罷官歸里。中國近代史上著名政治家、書法藝術(shù)家。卒后追謚文恭。學(xué)通漢宋，文宗桐城，詩近江西。書法遒勁，天骨開張。幼學(xué)歐、褚，中年致力于顏真卿，更出入蘇、米。工詩，間作畫，尤以書法名世。晚年沉浸漢隸，為同、光書家第一。當(dāng)時的書法家對他的書法造詣之高十分敬佩。

夏同龢

光緒二十四年，夏同龢得中狀元，授翰林院修撰，掌修國史。光緒二十八年，夏同龢出任湖南鄉(xiāng)試主考官。此科鄉(xiāng)試是補庚子、辛丑恩正并科。湖南鄉(xiāng)試題為：《理財論》、《周禮六官與今六部同論》、《馮異愿國毋忘河北之難論》、《諸葛亮開誠心布公道論》、《唐太宗書督守之名于屏論》。后夏同龢被派遣赴日留學(xué)。

民國二年，夏同龢出任湖南國稅廳籌備處處長，眾議院議員。相繼任北京政府國務(wù)院法制局僉事、參事。民國五年，國會恢復(fù)，夏同龢再任眾議院議員。作為議員夏同龢曾為當(dāng)時立法之事奔走。民國六年，出任江西實業(yè)廳廳長。民國八年，夏同龢離職，賦閑在家，不再任職。民國十四年病逝。

徐郙

徐郙（1838-1907），字壽蘅，號頌閣，江蘇嘉定人，同治元年狀元。清同治元年（1861）壬戌科狀元，授修撰，歷任禮部侍郎，禮部尚書，拜協(xié)辦大學(xué)士。該科為慶同治帝登基特設(shè)恩科。徐郙授修撰，官至兵部尚書，左都御史，協(xié)辦大學(xué)士，禮部尚書，工詩，善書畫。

劉春霖

劉春霖（1872—1944），字潤琴，號石云。直隸肅寧人，清光緒30年（1904年）甲辰科狀元，亦是中國歷史上最后一名狀元，所謂“第一人中最后人”。他在詩書畫上均有極高的造詣，尤擅小楷，其小楷書法有“楷法冠當(dāng)世，后學(xué)宗之”之譽,至今書法界仍有“大楷學(xué)顏（真卿）、小楷學(xué)劉（春霖）”之說。

陸潤庠

陸潤庠（1841～1915）字鳳石，號云灑、固叟，元和（今江蘇蘇州）人。同治十三年（1874）狀元，歷任國子監(jiān)祭酒、山東學(xué)政、國子監(jiān)祭酒。以母疾歸蘇州，總辦蘇州商務(wù)。光緒庚子（1900）八國聯(lián)軍入侵，慈禧太后西行途中，代言草制。后任工部尚書、吏部尚書，官至太保、東閣大學(xué)士、體仁閣大學(xué)士。宣統(tǒng)三年（1911）皇族內(nèi)閣成立時，任弼德院院長。辛亥后，留清宮，任溥儀老師。民國四年卒，贈太子太傅，謚文端。其書法清華朗潤，意近歐、虞。然館閣氣稍重。

吳其濬

吳其濬（1789-1847），字瀹齋，號吉蘭，別號雩婁農(nóng)。清朝植物學(xué)家。河南省固始縣城關(guān)鎮(zhèn)人，卒于故鄉(xiāng)。嘉慶進(jìn)士，1817年官授翰林院修撰。吳其濬是清代河南唯一狀元，一生“宦跡半天下”，曾任兵部左侍郎，戶部右侍郎，湖廣、云貴總督，湖南、浙江、云南、福建、山西巡撫，著名植物學(xué)家。

劉福姚

生于同治三年甲子二月二十一日(1864年)[資料來源:<清代人物大事紀(jì)年p1496>朱彭壽編著*北京圖書館出版社]，卒年待考。清代狀元。原名福堯，字伯棠，一字伯崇，號忍庵，一號守勤。廣西桂林人。

清光緒八年（1882）舉人，十五年（1889）任內(nèi)閣中書,十八年（1892）殿試一甲第一名，成為廣西最后一名狀元。由翰林院修撰歷任侍講、貴州鄉(xiāng)試正考官、廣東鄉(xiāng)試副考官、浙江鄉(xiāng)試副考官、河南鄉(xiāng)試副主考官、翰林院秘書郎兼學(xué)部圖書局總務(wù)總校。

曹鴻勛

濰縣（今山東濰坊）人。字仲銘，號蘭生。生于清道光二十八年（1848）卒于清宣統(tǒng)二年（1910）。清光緒二年（1876）狀元。授職翰林院修撰。光緒五年，出任湖南鄉(xiāng)試副考官。光緒七年，出任湖南學(xué)政。在督學(xué)期間，他使學(xué)風(fēng)為之一變。湖南儒學(xué)興盛，嚴(yán)于治學(xué)。而邊遠(yuǎn)偏僻之處偏于舊習(xí)，拘守陳舊章法。曹鴻勛從各府縣選拔優(yōu)等者，入省書院進(jìn)修學(xué)習(xí)、增長見識。使邊僻風(fēng)氣大大改變

黃思永

江蘇江寧人。字慎之，號亦瓢。生于清道光二十二年（1842），卒于民國三年（1914）。清光緒六年（1880）狀元。授翰林院修撰，掌修國史。黃思永幼喪雙親，由己行聘之岳父延師教讀，直至完婚。他生活貧困，*抄經(jīng)書、教書維持生計。同治十二年（1873），朝考后任職禮部，又考進(jìn)軍機處。光緒六年，得中狀元。他不圖宦途升遷，只想經(jīng)商辦實業(yè)。光緒十二年充會試同考官，后累遷，官至侍讀學(xué)士

梁國治

浙江會稽（今浙江紹興）人。字階平，號瑤峰。生于清雍正元年（1723），卒于清乾隆五十一年（1786）。清乾隆十三年（1748）狀元。授翰林院修撰。歷任日講起居注官，國子監(jiān)司業(yè)，廣東、江西鄉(xiāng)試主考，安徽、江蘇學(xué)政，左副都御史，吏部侍郎。乾隆三十年，因家人貪污倉米被革職。后起用，歷任山西冀寧道臺，湖南按察使，江寧布政使，湖北、湖南巡撫，署湖廣總督兼荊州將軍。乾隆三十八年入京后，歷任軍機處行走，戶部侍郎，戶部尚書，加太子少傅，協(xié)辦大學(xué)士，東閣大學(xué)士。

梁耀樞

廣東順德人。字冠祺，號叔簡。生于清道光十二年（1832），卒于清光緒十四年（1888）。清同治十年（1871）狀元。授職翰林院修撰，掌修國史。同治十二年，出任順天鄉(xiāng)試同考官

林召棠

廣東吳川人。字愛封，號芾南。生于清乾隆五十一年（1786），卒于同治十二年（1873）。清道光三年（1823）狀元

龍啟瑞

廣西臨桂人。字翰臣。生于清嘉慶十九年（1814），卒于清咸豐八年（1858）。清道光二十一年（1841）狀元。授翰林院修撰。道光二十三年，出任順天鄉(xiāng)試同考官。道光二十四年，出任廣東鄉(xiāng)試同考官。道光二十七年，察考翰林詹事列二等，升為侍講。出任湖北學(xué)政。

鈕福保

烏程（今浙江吳興縣）人。榜名福保。字右申，號松泉。生卒年不詳。清道光十八年（1838）狀元。是科出了幾位名人。如：三甲第四十名曾國藩。鈕福保取狀元后，授翰林院修撰，掌修國史。道光十九年，出任江南鄉(xiāng)試副主考官。道光二十年，出任江西鄉(xiāng)試副主考官。后轉(zhuǎn)任廣西學(xué)政。道光二十五年、二十七年兩次任會試同考官，公允取士。任中允，后來官至詹事府少詹事。在朝為官，以主持試事為主。多次出任典試官，以公平選拔，認(rèn)真取士著稱于世。

彭浚

湖南衡山人。字映旗，號寶臣。生卒年不詳。清嘉慶十年（1805）狀元。授職翰林院修撰，掌修國史。嘉慶十六年，任會試同考官。嘉慶十八年，任順天鄉(xiāng)試同考官。后歷任右春坊、左春坊贊善，中允，翰林院侍講，咸安宮總裁，教習(xí)庶吉士等職。嘉慶二十三年，散館考試時，列為三等。因此，降職為戶部員外郎。

王仁堪

閩縣（今福建閩侯縣）人。字可莊。生于清道光二十八年（1848）卒于清光緒十九年（1893）。清光緒三年（1877）狀元。王仁堪于同治十三年由舉人考取內(nèi)閣中書。取狀元后，授翰林院修撰

王壽彭

濰縣（今山東濰坊）人。字次篯。生于清光緒元年（1875），卒于民國十八年（1929）。清光緒二十九年（1903）狀元。授翰林院修撰。王壽彭少年苦讀，十七歲中秀才，二十六歲中舉，年僅二十七歲即狀元及第。光緒三十一年，王壽彭被派往日本考察政治、教育和實業(yè)。在日本，他敵視孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命?；貒螅犊疾熹洝?，倡導(dǎo)改良教育和實業(yè)

吳魯

福建晉江人。字肅堂。生于清道光二十五年（1845），卒于民國元年（1912）。清光緒十六年（1890）狀元。該科為慶祝光緒帝“親政”特開恩科。同科榜眼文廷式德才兼?zhèn)?，諸考官一致列為第一。惜在其策試卷中將“閻”字誤寫為“面”，光緒帝將其列為第二，吳魯奪魁。取狀元后，授翰林院修撰，掌修國史。光緒十七年，出任陜西鄉(xiāng)試副考官。后轉(zhuǎn)任安徽學(xué)政。光緒二十二年，母喪回鄉(xiāng)。三年服喪期滿，出任國史館纂修，教習(xí)庶吉士。光緒二十六年，充任軍務(wù)總辦。光緒二十七年，吳魯出任云南鄉(xiāng)試主考官，次年，任云南學(xué)政。光緒三十二年，返京后，被任命為吉林提學(xué)使。同諸省督學(xué)赴日本考察。光緒三十四年，在京學(xué)部供職。

張建勛

廣西臨桂人。字季端，號愉谷。生于清道光二十八年（1848），卒于民國二年（1913）。清光緒十五年（1889）狀元。

駱成驤

資州（今四川資中）人。字公骕。生于清同治四年（1865），卒于民國十五年（1926）。清光緒二十一年（1895）狀元。授翰林院修撰，掌修國史。光緒二十四年，充會試同考官。同年，受聘為京師大學(xué)堂首席提調(diào)官，操持大學(xué)堂事務(wù)。駱成驤創(chuàng)立“蜀學(xué)堂”，講習(xí)新學(xué)，宣傳維新。光緒二十六年，出任貴州鄉(xiāng)試主考官。光緒二十九年，放任廣西鄉(xiāng)試主考官。后被派往日本留學(xué)，專攻法政?；貒?，受廣西巡撫特聘，主辦廣西桂林法政學(xué)堂。

張之萬

河北南皮人。字子青。號鑾坡。生于清嘉慶十六年（1811），卒于清光緒二十二年（1897）。清道光二十七年（1847）狀元。授翰林院修撰。道光二十九年，出任湖北鄉(xiāng)試副主考官！

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第三篇：天門名人 蔣立鏞(清代狀元)軼事及書法欣賞

天門名人 —蔣立鏞(清代狀元)軼事及書法欣賞

蔣立鏞(1782－1842)：清代嘉慶16年狀元。湖廣竟陵（今湖北天門市）人。生于清乾隆四十七年，卒于清道光二十二年，享年六十一歲。蔣立鏞出生世代書香之家，自幼耳濡目染，養(yǎng)成了勤奮好學(xué)、多思善辯的性格。

【生平簡介】：蔣立鏞：清代官員。字序東，號芝山，又號笙陔。竟陵(今湖北天門)人。嘉慶十六年進(jìn)士；殿試中，以一甲一名中狀元。授翰林院修撰、國史館纂修、協(xié)修，后歷任翰林院學(xué)士、朝考閱卷大臣、內(nèi)閣學(xué)士。為官時，曾協(xié)助家鄉(xiāng)竟陵治水患。善書法、對前人墨跡收藏頗多，著有《香案集》。

少年時蔣祥墀把兒子立鏞放到家鄉(xiāng)一個叫“粟洞”的山洞中，讓他隔離世事，專心攻讀。天長日久，雖然雙腿得了關(guān)節(jié)炎，但經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，他更加學(xué)識超群、才思敏捷了。清嘉慶十六年（1811年）中狀元。是科二甲四名便是禁煙英雄林則徐。蔣立鏞取狀元后，授翰林院修撰。歷任國史館協(xié)修及纂修，朝考閱卷官等。嘉慶十八年，出任河南鄉(xiāng)試副主考官。

嘉慶二十四年，出任廣西鄉(xiāng)試主考官。由于蔣立鏞性格耿直，不喜逢迎拍馬，故仕途不暢。其家鄉(xiāng)湖北天門流傳著不少關(guān)于他敏捷善對的故事。

青矜爭出玉宮；（嘉慶帝）

朱筆獨點天門。（蔣立鏞）

——蔣立鏞應(yīng)對嘉慶皇帝

相傳，蔣立鏞參加殿試過后，文華殿大學(xué)士董浩和戶部尚書曹振鏞等人初擬的名次是一甲第三名。當(dāng)天下午，嘉慶帝在御花園見從進(jìn)士，進(jìn)行“御批”。他翻看了初擬的一甲前十名的卷子，突然發(fā)現(xiàn)蔣立鏞為湖北人，便問：“汝系湖北人？湖北人要開天門才能點元的?！笔Y立鏞不慌不忙地回答：“臣正是湖北天門人，此次是從天門趕來應(yīng)試的。”嘉慶帝一聽，心想，我只是一句戲言，想不到來人正是從那里來的。然而君無戲言，正要點他為狀元時，又轉(zhuǎn)念一想，這不是讓他輕而易舉地中了狀元？不能，我還得試一試他的才學(xué)。打定主意，嘉慶帝和顏悅色地說：“朕出一聯(lián)，還望卿能立即對上?！彼榱艘谎叟赃叺纳徎ǔ兀阋鞒隽松下?lián)?！扒囫妗笔枪艜r對讀書人的稱呼；“玉宮”即皇宮。這上聯(lián)的意思是說，讀書人齊集在皇宮，爭相脫穎而出。蔣立鏞一聽，心想：內(nèi)涵雖然如此，但表面上還是寫的眼前景物：“青矜”又可理解為荷葉；“玉宮”還可理解為水晶宮。這一句如此解來，便成了描寫青翠欲滴的荷葉，從碧玉般的水面爭相而出的美景。他注意到皇帝曾向蓮花池瞄了一眼，自己也暗暗地向那里瞅了一眼，只見株株粉荷含苞待放，直指蒼穹，頓時心里一亮，便朗聲對出下聯(lián)。嘉慶聽罷，不由拍案叫絕。于是朱筆一揮，蔣立鏞便成了狀元。

千年古樹晾衣架；（楊建廷）

萬里長江洗澡盆。（蔣立鏞）

——蔣立鏞應(yīng)對塾師楊建廷

蔣立鏞幼年時，其父蔣祥墀便為他延聘了以嚴(yán)厲著稱的老塾師楊建廷來府授教。楊先生培養(yǎng)了不少高才生，身為翰林蔣祥墀亦出其門下。楊先生重講衙背。每講一課，學(xué)生都要認(rèn)真復(fù)講，還須背得爛熟。他懲罰學(xué)生既嚴(yán)又怪，學(xué)生偶有過失，便立即以戒尺、竹片重打手掌和屁股。打過，他還要讓學(xué)生對對聯(lián)，若對不出，就關(guān)禁閉。他從不隨便離開教室，也禁止讓學(xué)生亂跑。這對活潑好動的小立鏞來說，無異于進(jìn)了牢籠。有一天，小立鏞實在打熬不住，便背著先生與幾位同窗溜到河里去游泳。一會，先生就手持戒尺趕來，大喊學(xué)生上岸。學(xué)生們怕打，誰都不敢上來。先生見狀，就說：“好吧！這回先對對子，誰能對著，免打！”說完順手把衣服往河邊的樹上一掛，捻了捻胡須，抑揚頓挫地念出上聯(lián)。最小的蔣立鏞望了望又寬又長的河水，便稚聲對了下聯(lián)。老先生聽了不禁暗暗稱奇。

稻草系秧父抱子；（蔣祥墀）

竹籃提筍母懷兒。（蔣立鏞）

——蔣立鏞應(yīng)對父親蔣祥墀

有一次蔣祥墀自京城回鄉(xiāng)省親。時值春耕，鄉(xiāng)親們都在秧田里拔苗，邊拔邊用稻草所了一把把的。蔣翰林興致頗高，就對前來迎接他的縣吏、儒生們戲出上聯(lián)。在場各位苦苦思索，都對答不上。翰林轉(zhuǎn)而考問兒子。立鏞笑道：“這有何難？”便脫口對出了下聯(lián)。大家聽了，齊聲贊道：“老子出得好，兒子對得巧?！笔Y立鏞從小練就的這種敏捷善對的本領(lǐng)，在以后奪狀元時充分發(fā)揮了作用。

寶塔矗矗，七層八方四面；（李翰林）

玉手搖搖，五指兩短三長。（蔣立鏞）

——蔣立鏞應(yīng)對李翰林

道光初年，李翰林外放湖北鄉(xiāng)試主考。剛到任，便見試院門前高懸一匾，赫然丹書“惟楚有材”。他暗忖：“湖北人如此自負(fù)，我倒要試試看?！编l(xiāng)試放榜后，他將新取的舉人召集到試院前，指著匾冷笑道：“鄂人自稱‘惟楚有材’，我看未必。現(xiàn)出一對，各位有人對得出，留下此匾；若對不出，便將此匾摘下藏起來！”說完，指著院前的七層寶塔，笑著吟出上聯(lián)。眾舉人面面相覷，只是擺手，無人應(yīng)聲。李翰林見狀，哈哈大笑，命隨從將匾取下?；鼐┖螅淮喂?，他語帶譏諷地對湖北籍狀元蔣立鏞談及此事。將狀元問：“眾舉子有何動作？”那李翰林鄙夷地說：“還能有什么動作？惟有連連搖手罷了。”蔣狀元說：“我湖北人喜歡以手求語，他們對的是：‘玉手搖搖，五指兩短三長’。”那李翰林聽后，面紅耳赤，嘆道：“絕對！”此事傳至家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人紛紛稱贊：“蔣狀元真是才高八斗，為楚人爭了光?！?/p>

第四篇：四川省高四川省高考文科狀元陳璇卿談學(xué)習(xí)

.......四川省高考文科狀元陳璇卿談學(xué)習(xí)【來源：四川新聞網(wǎng)】

學(xué)生要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法。如何才能擁有好的學(xué)習(xí)方法？7月7日，今年四川省高考文科“狀元”陳璇卿同學(xué)回母校市二十七中小給師弟師妹們介紹了她的四點學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

興趣讓學(xué)習(xí)變得好玩

她說，學(xué)習(xí)是個漫長的過程，要有毅力和恒心，讓自己對學(xué)習(xí)有興趣就得隨時隨地閱讀一些與課題相關(guān)的課外書，拓寬知識面，接觸多了自然有興趣，還可以看看電視節(jié)目中的知識問答比賽，自己試著去答一下。

同時，還可以留意生活中與之相關(guān)的知識。比如學(xué)習(xí)語文，不妨留意廣告詞中的修辭手法；學(xué)習(xí)英語，就看看大街上的英文招牌，還可以把學(xué)到的句型和同學(xué)多練習(xí)，這樣一來，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來也可以這么好玩。

計劃讓學(xué)習(xí)有目標(biāo)

這個計劃并不是指每一分鐘干什么事都要規(guī)定好，而是每天都應(yīng)知道自己要做什么。在較長的階段里為自己樹立一個目標(biāo)，在較短的階段里找到自己一個個薄弱環(huán)節(jié)，集中力量攻克。比如高一時，陳璇卿的目標(biāo)是洗刷中考未進(jìn)全市前十名的“恥辱”，并在高中階段爭取屬于自己的位置。高二時，她集中調(diào)整思維方式，努力適應(yīng)文理分科帶來的種種變化。高三則注重保持健康心態(tài)，不被激烈的競爭嚇退，不被殘酷的高壓打倒。而對于自己的許多薄弱環(huán)節(jié)，如語文選擇題、作文、英語閱讀等，她都專門抽出時間努力地一一攻克。一步就堅持走完這一步

在高中階段的目標(biāo)，陳璇卿的目標(biāo)就是“全省文科或理科第一名”。其實，她當(dāng)時根本沒想過這可能變成現(xiàn)實，只是想把目標(biāo)定得高一點，遠(yuǎn)一點，讓自己有更多的拼搏動力，更多的發(fā)展空間。她說，“原來夢想與現(xiàn)實之間，只有一步之遙，而關(guān)鍵就在于你是否能堅持不懈，持之以恒。”

溝通交流是重要的學(xué)習(xí)方法

老師“傳道授業(yè)解惑”者，學(xué)生與老師交流不僅能解開疑難問題，更能鍛煉學(xué)生的思維能力。因為老師們擁有比學(xué)生們豐富得多的經(jīng)驗和高得多的思維層次。同樣，學(xué)生也要注重與家長的交流。家人的關(guān)懷、家庭的溫馨是緩解學(xué)習(xí)壓力的一劑良藥。世界上沒有什么比一個溫馨和睦的家庭所提供的環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)的了。（張穗娟 仇寶德）

第五篇：2014中考狀元陳愷欣經(jīng)驗談習(xí)慣與反思的力量

2014中考狀元陳愷欣經(jīng)驗談習(xí)慣與反思的力量

我們常說“授人以魚不如授人以漁”，簡單說就是給一個答案不如給一個方法，可是找到這個“方法”的方法，又是什么呢?其實就是不斷反思、不斷探索。佛曰：“相由心生”，這個世界能給我們提供太多的幫助，然而真正的改變，往往是由內(nèi)而外的。

談到獲得深圳中考狀元的感覺時，陳愷欣的回答直率而穩(wěn)重。她說最初聽到消息時，覺得像場夢，而短暫的興奮之后，就感覺到壓力——如果高中時學(xué)不好，豈不是會被別人笑?

一、習(xí)慣，讓自己更高效

我們原以為要成為狀元，也許就要頭懸梁錐刺股之類，然而陳愷欣卻不是這樣，她絕對不會“克扣”自己的休息時間?！懊刻觳畈欢嗔c半起床，十點半睡覺，每天保持8小時的睡眠時間”，“晚飯后喜歡玩電腦、陪媽媽散步，所以晚上8：15至10點多學(xué)習(xí)”。

也就是說，取得這么驕人的成績，她其實花的時間和大多數(shù)人是一樣的。這里很關(guān)鍵的一點，就是良好的習(xí)慣。訪談中隨手就可以舉出這樣的例子來：

初三的每個周末都會做兩三道綜合題，訓(xùn)練自己的題感;

規(guī)律而充足的睡眠，在白天保持良好的狀態(tài);

每天晚飯后會陪媽媽散散步;

晚上8：15-10:15左右學(xué)習(xí)，為了不讓自己太累，各科是交替學(xué)習(xí)的，比如第一科數(shù)學(xué)、第二科英語，這樣思維可以轉(zhuǎn)換一下，而且每晚高效學(xué)習(xí)一會兒，就會有5分鐘的休息;

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和好多家長聊天時，常會聽到他們說，要是我們家孩子能夠自律一點就更好了。其實從心理學(xué)角度講，自律對行為的塑造，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上習(xí)慣強大。所以如果要更優(yōu)秀，就從培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣做起吧。

二、反思，讓自己成長

訪談中聊到了很多問題，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法、時間的分配、對班干部的理解，陳愷欣都會有讓我們眼前一亮的回答[視頻：中考狀元訪談]，于是我們不禁驚訝于這樣一個問題：她是如何尋找到這些方法的呢?

看看陳愷欣與李鑫老師的交談吧：

李：“??這些是一開始別人教你的，還是你自己總結(jié)的?”

陳:“是自己總結(jié)的，就是不斷地探索，現(xiàn)在我也在探索怎么樣學(xué)習(xí)高中的知識，在面對中考時，我也去問了考過中考的學(xué)生，問他們怎么學(xué)，然后他們也告訴我應(yīng)該有自己的計劃，我問過的人，他們大部分都有自己的計劃，所以我就在想，類推過去，是不是有計劃的人中考成績就會比較好，所以我就開始總結(jié)?！?/p>

試問有多少人面臨中考時會主動去問優(yōu)秀學(xué)長;有多少人會推出“計劃和成績之間有相關(guān)性”;又有多少人在還未開始高中生涯的時候，就已經(jīng)在探索高中怎么學(xué)?

我們常說“授人以魚不如授人以漁”，簡單說就是給一個答案不如給一個方法，可是找到這個“方法”的方法，又是什么呢?

其實就是不斷反思、不斷探索。佛曰：“相由心生”，這個世界能給我們提供太多的幫助，然而真正的改變，往往是由內(nèi)而外的。

三、效率和時間感，讓自己致勝

訪談中余坤鍇老師問：“你覺得有哪些最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”陳愷欣的回答是，效率和時間感。

在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)陳愷欣的生活特別規(guī)律，什么時候起床、什么時候睡覺、什么時候?qū)W習(xí)、什么時候休息，都如此井井有條。這中對于時間的掌控，也讓陳愷欣的學(xué)習(xí)變得非常高效——用和別人一樣長度的時間，取得和別人不一樣的成績。

生活是需要有計劃的，而這里面一個最重要的維度，就是時間。當(dāng)你能夠掌控時間時，你就越有可能掌控生活。往后的路還很長，我們祝愿陳愷欣，能走得更開心、更好。