第一篇：霍蘭德六種人格對應(yīng)的典型職業(yè)

六種人格對應(yīng)的典型職業(yè)

霍蘭德認為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。他認為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性。社會型

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

2企業(yè)型

共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心、抱負。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

常規(guī)型

共同特征：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

實際型

共同特征：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。

調(diào)研型

共同特征：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

藝術(shù)型

共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。

第二篇：霍蘭德劃分的六種人格性向和職業(yè)類型

霍蘭德劃分的六種人格性向和職業(yè)類型

1959年霍蘭德以自己的職業(yè)咨詢經(jīng)驗為基礎(chǔ)提出了一種關(guān)于職業(yè)選擇的人格類型理論。這是一種在特質(zhì)－因素理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的人格與職業(yè)類型相匹配的理論，其理論觀點在于：

職業(yè)選擇是個人人格的反映和延伸，人格（包括價值觀、動機和需要等）是決定一個人選擇何種職業(yè)的重要因素；個人職業(yè)選擇分為六種“人格性向”，分別為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)家型、傳統(tǒng)型；工作性質(zhì)也分為六種：現(xiàn)實性的、調(diào)查研究性的、藝術(shù)性的、社會性的、開拓性的、常規(guī)性的。

人格類型理論的實質(zhì)在于擇業(yè)者的人格特點與職業(yè)類型的適應(yīng)。適宜的職業(yè)環(huán)境中個人可以充分施展自己的技能和能力，表達自己的態(tài)度和價值觀，并且能夠完成那些令人愉快的使命?；籼m德劃分的六種人格性向和職業(yè)類型的具體內(nèi)容如下：

（1）現(xiàn)實型：

人格特點：愿意使用工具從事操作性強的工作；動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際。

職業(yè)類型：各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作；通常需要一定體力，需要運用工具或操作機械。

主要職業(yè)：工程師、技術(shù)員；機械操作、維修安裝工人、木工、電工、鞋匠等；司機；測繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

實際型(Realistic):基本的人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應(yīng)社會性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)(如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術(shù)性職業(yè)(如制圖員、機械裝配工等).（2）研究型：

抽象能力強，求知欲強，肯動腦筋，善思考，不愿動手；喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作；知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人

職業(yè)類型：主要指科學(xué)研究和科學(xué)實驗工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術(shù)人員；飛行駕駛員、計算機操作人員等。

研究型(Investigative):具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)才能。其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、教師、工程師等。

（3）藝術(shù)型： 人格特點：喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身價值；具有特殊藝術(shù)才能和個性；樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果、渴望表現(xiàn)自己的個性。

職業(yè)類型：主要指各種藝術(shù)創(chuàng)造工作。

主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪圖、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等

藝術(shù)型(Artistic):其本的人格傾向是，具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實際等人格特征。喜歡藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務(wù)工作。

其典型的職業(yè)包括藝術(shù)方面的(如演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家等)、音樂方面的(如歌唱家、作曲家、樂隊指揮等)與文學(xué)方面的(如詩人、小說家、劇作家等).（4）社會型： 人格特點：喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用；比較看重社會義務(wù)和社會道德

職業(yè)類型：主要指各種直接為他人服務(wù)得工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)：教師，保育員、行政人員；醫(yī)護人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)得經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

社會型(Social):具有合作、友善、助人、負責(zé)、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強等人格特征。喜歡社會交往、關(guān)心社會問題、有教導(dǎo)別人的能力。

其典型的職業(yè)包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會工作者(如咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員等)。

（5）企業(yè)家型：

人格特點：精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競爭，敢冒風(fēng)險；喜歡權(quán)力、地位和物質(zhì)財富

職業(yè)類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)歷企業(yè)家、政府官員、商人、行政部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者

企業(yè)型(Enterprising):具有冒險、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、銷售人員等。

（6）傳統(tǒng)型： 人格特點：喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人的智慧和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職位；不喜歡冒險和競爭；工作踏實、忠誠可靠，遵守紀律 職業(yè)類型：主要指各類文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書。圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員等

傳統(tǒng)型(Conventional):具有順從、謹慎、保守、實際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務(wù)員、統(tǒng)計員、交通管理員等。

美國職業(yè)心理學(xué)家霍蘭德(Holland)創(chuàng)立的人格類型理論對人才測評的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

在人格和職業(yè)的關(guān)系方面，霍蘭德提出了一系列假設(shè):①在現(xiàn)實的文化中，可以將人的人格分為六種類型:實際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型與傳統(tǒng)型。每一特定類型人格的人，便會對相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習(xí)感興趣；②環(huán)境也可區(qū)分為上述六種類型；③人們尋求能充分施展其能力與價值觀的職業(yè)環(huán)境；④個人的行為取決于個體的人格和所處的環(huán)境特征之間的相互作用。

在上述理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，霍蘭德提出了人格類型與職業(yè)類型模式。不同類型人格的人需要不同的生活或工作環(huán)境，例如“實際型”的人需要實際型的環(huán)境或職業(yè)，因為這種環(huán)境或職業(yè)才能給予其所需要的機會與獎勵，這種情況即稱為“和諧”(congruence)。類型與環(huán)境不和諧，則該環(huán)境或職業(yè)無法提供個人的能力與興趣所需的機會與獎勵?；籼m德在其所著的《職業(yè)決策》一書中描述了六種人格類型的相應(yīng)職業(yè)。

然而上述的人格類型與職業(yè)關(guān)系也并非絕對的一一對應(yīng)?；籼m德在研究中發(fā)現(xiàn)，盡管大多數(shù)人的人格類型可以主要地劃分為某一類型，但個人又有著廣泛的適應(yīng)能力，其人格類型在某種程度上相近于另外兩種人格類型，則也能適應(yīng)另兩種職業(yè)類型的衛(wèi)作。也就是說，某些類型之間存在著較多的相關(guān)性，同時每一類型又有種極為相斥的職業(yè)環(huán)境類型。霍蘭德有一個六邊形簡明地描述了六種類型之間的關(guān)系。

根據(jù)霍蘭德的人格類型理論，在職業(yè)決策中最理想的是個體能夠找到與其人格類型重合的職業(yè)環(huán)境。一個人在與其人格類型相一致的環(huán)境中工作，容易得到樂趣和內(nèi)在滿足，最有可能充分發(fā)揮自己的才能。因此在職業(yè)選拔與職業(yè)指導(dǎo)中，首先就要通過一定的測評手段與方法來確定個體的人格類型，然后尋找到與之相匹配的職業(yè)種類。為了確定個體的人格類型，就需要大量運用人才測評的手段與方法，霍蘭德本人也編制了一套職業(yè)適應(yīng)性測驗(The Self-Directed Search，簡稱SDS)來配合其理論的應(yīng)用。

第三篇：霍蘭德職業(yè)人格能力測評問卷

霍蘭德職業(yè)人格能力測評問卷

指導(dǎo)語:本測驗是在美國著名就業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德的職業(yè)人格能力測驗量表的基礎(chǔ)上,根據(jù)中國的具體國情修訂而成.本測驗經(jīng)結(jié)果統(tǒng)計和分析將幫助企業(yè)人力資源部門發(fā)現(xiàn)員工的職業(yè)興趣和能力特長,更理性地為員工做出職業(yè)規(guī)劃或崗位選擇.本測驗共有四個部分,每部分含六個方面的測驗題,共計192道題，若要得出最準確的結(jié)果,請?zhí)畋砣税醋约旱膶嶋H情況依次對每道測驗題做出選擇,并將選擇結(jié)果標(biāo)記在答卷卡空格內(nèi)(肯定答案用√,否定答案用×),不要漏過任何一道題.第一部分 您愿意從事下列活動嗎

R.現(xiàn)實型活動:

1.裝配修理電器或玩具.w

2.修理自行車.w

3.用木頭做東西.w

4.開汽車或摩托車.w

5.用機器做東西.6.參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班.7.參加制圖描圖學(xué)習(xí)班.8.駕駛卡車或拖拉機.w

9.參加機械和電氣學(xué)習(xí).10.裝配修理電器.A.藝術(shù)型活動:

11.素描/制圖或繪畫.12.參加話劇戲曲.13.設(shè)計家具布置室內(nèi).14.練習(xí)樂器/參加樂隊.15.欣賞音樂或戲劇.w

16.看小說/讀劇本.17.從事攝影創(chuàng)作.18.寫詩或吟詩.19.進藝術(shù)(美術(shù)/音樂)培訓(xùn)班.20.練習(xí)書法.I.研究型活動:

21.讀科技圖書和雜志.w

22.在試驗室工作.23.改良水果品種,培育新的水果.24.調(diào)查了解土和金屬等物質(zhì)的成分.25.研究自己選擇的特殊的問題.26.解算式或數(shù)學(xué)游戲.27.學(xué)物理課.28.學(xué)化學(xué)課.29.學(xué)幾何課.30.學(xué)生物課.w

S.社會型活動:

31.學(xué)?；騿挝唤M織的正式活動.32.參加某個社會團體或俱樂部的活動.33.幫助別人解決困難.w

34.照顧兒童.w

35.出度晚會,聯(lián)歡會,茶話會.36.和大家一起出去郊游.37.想獲得關(guān)于心理方面的知識.w

38.參加講座會或辯論會.39.觀看或參加體育比賽和運動會.40.結(jié)交新朋友.w

E.企業(yè)型活動:

41.說服鼓動他人.42.賣東西.43.談?wù)撜?44.制定計劃,參加會議.45.以自己的意志影響別人的行為.46.在社會團體中擔(dān)任職務(wù).47.檢查與評價別人的工作.48.結(jié)識名流.49.指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團體.50.參與政治活動.C.常規(guī)型活動:

51.整理好桌面和房間.52.抄寫文件和信件.53.為領(lǐng)導(dǎo)寫報告或公務(wù)信函.54.查收個人收支情況.55.參加打字培訓(xùn)班.w

56.參加算盤,文秘等實務(wù)培訓(xùn).57.參加商業(yè)會計培訓(xùn)班.58.參加情報處理培訓(xùn)班.59.整理信件,報告,記錄等.60.寫商業(yè)貿(mào)易信.第二部分 您具有擅長或勝任下列活動的能力嗎

R.現(xiàn)實型能力:

61.能使用電鋸,電鉆和銼刀等木工工具.62.知道萬用表的使用方法.w

63.能夠修理自行車或其他機械.64.能夠使用電鉆床,磨床或縫紉機.65.能給家具和木制品刷漆.66.能看建筑等設(shè)計圖.67.能夠修理簡單的電氣用品.68.能夠修理家具.69.能修收錄機.70.能簡單地修理水管.A.藝術(shù)型能力:

71.能演奏樂器.72.能參加二部或四部合唱.73.獨唱或獨奏.74.扮演劇中角色.75.能創(chuàng)作簡單的樂曲.76.會跳舞.77.能繪畫,素描或書法.78.能雕該刻,剪紙或泥塑.79.能設(shè)計海報,服裝或家具.80.寫得一手好文章.I.研究型能力:

81.懂得真空管或晶體管的作用.w

82.能夠舉例三種含蛋白質(zhì)多的食品.83.理解鈾的裂變.84.能用計算尺,計算器,對數(shù)表.85.會使用顯微鏡.86.能找到三個星座.w

87.能獨立進行調(diào)查研究.88.能解釋簡單的化學(xué)式.89.理解人造衛(wèi)星為什么不落地.w

90.經(jīng)常參加學(xué)術(shù)的會議.S.社會型能力:

91.有向各種人說明解釋的能力.92.常參加社會福利活動.93.能和大家一起友好相處地工作.w

94.善于與年長者相處.95.會邀請人招待人.96.能簡單易懂地教育兒童.97.能安排會議等活動順序.98.善于體察人心和幫助他人.w

99.幫助護理病人或傷員.100.安排社團組織的各種事務(wù).E.企業(yè)型能力:

101.擔(dān)任過學(xué)生干部并且干得不錯.102.工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人.103.做事充滿活力和熱情.104.有效地用自身的做法調(diào)動他人.105.銷售能力強.106.曾作為俱樂部或社團的負責(zé)人.107.向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見.108.有開創(chuàng)事業(yè)的能力.109.知道怎樣做能成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者.110.健談善辯.C.常規(guī)型能力:

111.會熟練地打印中文.w

112.會用外文打字機或復(fù)印機.113.能快速記筆記和抄寫文章.w

114.善于整理保管文件和資料.115.善于從事事務(wù)性的工作.116.會用算盤.117.能在短時間內(nèi)分類和處理大量文件.118.能使用計算機.w

119.能搜集數(shù)據(jù).120.善于為自己或集體作財務(wù)預(yù)算表.第三部分 您喜歡下列的職業(yè)嗎

R.現(xiàn)實型職業(yè):

121.飛機機械師.122.野生動物專家.w

123.汽車維修工.124.木匠.125.測量工程師.126.無線電報務(wù)員.127.園藝師.128.長途公共汽車司機.129.火車司機.130.電工.A.藝術(shù)型職業(yè):

131.樂隊指揮.132.演奏家.133.作家.w

134.攝影家.135.記者.136.畫家,書法家.137.歌唱家.138.作曲家.139.電影電視演員.140.節(jié)目主持人.I.研究型職業(yè):

141.氣象學(xué)或天文學(xué)者.142.生物學(xué)者.w

143.醫(yī)學(xué)實驗室的技術(shù)人員.144.人類學(xué)者.145.動物學(xué)者.w

146.化學(xué)者.147.數(shù)學(xué)者.148.科學(xué)雜志的編輯或作家.w

149.地質(zhì)學(xué)者.w

150.物理學(xué)者.S.社會型職業(yè):

151.街道,工會或婦聯(lián)干部.152.小學(xué),中學(xué)教師.153.精神病醫(yī)生.154.婚姻介紹所工作人員.155.體育教練.156.福利機構(gòu)負責(zé)人.157.心理咨詢員.158.共青團干部.159.導(dǎo)游.160.國家機關(guān)工作人員.E.企業(yè)型職業(yè):

161.廠長.162.電視片編制人.163.公司經(jīng)理.164.銷售員.165.不動產(chǎn)推銷員.166.廣告部長.167.體育活動主辦者.168.銷售部長.169.個體工商業(yè)者.170.企業(yè)管理咨詢?nèi)藛T.C.常規(guī)型職業(yè):

171.會計師.172.銀行出納員.173.稅收管理員.174.計算機操作員.175.簿記人員.176.成本核算員.177.文書檔案管理員.178.打字員.179.法庭書記員.180.人口普查登記員.第四部分 請評定您在下述各方面的能力等級:

【注:請先將自己與同齡人在相應(yīng)方面的能力做以比較,然后經(jīng)斟酌后做出評定,并將評定的等級數(shù)填寫在答卷上.評定共分7級(1,2,3,4,5,6,7),數(shù)字越大表示能力越強.】

181.你的機械操作能力等級為(1~7):

182.你的藝術(shù)創(chuàng)作能力等級為(1~7):

183.你的科學(xué)研究能力等級為(1~7):

184.你的解釋表達能力等級為(1~7):

185.你的商業(yè)洽談能力等級為(1~7):

186.你的事務(wù)執(zhí)行能力等級為(1~7):

187.你的體力技能等級為(1~7):

188.你的音樂技能等級為(1~7):

189.你的數(shù)學(xué)技能等級為(1~7):

190.你的交際能力等級為(1~7):

191.你的領(lǐng)導(dǎo)能力等級為(1~7):

192.你的工作技能等級為(1~7):

答題卡:

單位________ 姓名________ 性別____ 年齡____ 測驗日期_________

第一部分:R.現(xiàn)實型活動:

A.藝術(shù)型活動: 17

I.研究型活動:

S.社會型活動:

37

E.企業(yè)型活動:

C.常規(guī)型活動:

57

第二部分:R.現(xiàn)實型能力:

A.藝術(shù)型能力:

77

I.研究型能力:

83

S.社會型能力:

97

E.企業(yè)型能力:

C.常規(guī)型能力:

112

113

114

115

117

118

119

120

第三部分:R.現(xiàn)實型職業(yè):

121

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129

130

A.藝術(shù)型職業(yè):

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I.研究型職業(yè):

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S.社會型職業(yè):

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E.企業(yè)型職業(yè):

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C.常規(guī)型職業(yè):

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第四部分:評定等級評定共分7級(1,2,3,4,5,6,7),數(shù)字越大表示能力越強

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勞動者類型與職業(yè)類型對應(yīng)表

類型

勞動者 職業(yè)

現(xiàn)實型

(實際型)①愿意使用工具從事操作性工作；

②動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)；

③不善言辭，不善交際

主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。

主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機，測繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

探索型(調(diào)研型)①抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手；

②喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作；

③知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。

主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實驗工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術(shù)人員；飛機駕駛員、計算機操作員等。

藝術(shù)型 ①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身的價值；

②具有特殊藝術(shù)才能和個性；

③樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個性。

主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計師等。

社會型 ①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；

②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用；

③比較看重社會義務(wù)和社會道德。

主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。

主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

企業(yè)型

(事業(yè)型)①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能； ②喜歡競爭，敢冒風(fēng)險；

③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財富。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

傳統(tǒng)型(常規(guī)型)①喜歡按計劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；

②不喜歡冒險和競爭；

③工作踏實，忠誠可靠，遵守紀律。

主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關(guān)的各類科室工作。

主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。

霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系，如下圖所示：

現(xiàn)實型 R

探索型 I

傳統(tǒng)型C

藝術(shù)型 A

企業(yè)型 E

社會型 S

圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系，大體可描述為三類：）相鄰關(guān)系，如 RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC 及 CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個體之間共同點較多，現(xiàn)實型 R、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機會與人接觸。）相隔關(guān)系，如 RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI 及 CS，屬于這種關(guān)系的兩種類型個體之間共同點較相鄰關(guān)系少。

3）相對關(guān)系，在六邊形上處于對角位置的類型之間即為相對關(guān)系，如 RS、IE、AC、SR、EI、及 CA 即是，相對關(guān)系的人格類型共同點少，因此，一個共同人同時對處于相對關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實型興趣的人希望在現(xiàn)實型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個人的潛能。但職業(yè)選擇中，個體并非一定要選擇與自己興趣完全對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因為個體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評價個體的興趣類型時也時常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時根據(jù)分數(shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA、AIS 等；二則因為影響職業(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實可能性。因此，職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個體尋找的是相對的職業(yè)環(huán)境，意味著所進入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時覺得很快樂，相反，甚至可能會每天工作得很痛苦。

第四篇：霍蘭德職業(yè)人格能力測驗問卷答案

評分提示:

R現(xiàn)實型(與物打交道)1-10；61-70；121-130；181-182

A藝術(shù)型(情感表達與創(chuàng)作工作):11-20；71-80；131-140；183-184 I探究型(思考和解決問題):21-30；81-90；141-150；185-186 S社會型(與人打交道):31-40； 91-100；151-160；187-188

E企業(yè)型/進取型(影響和控制他人):41-50；101-110；161-170；189-190 C常規(guī)型(與信息、規(guī)范打交道):51-60；111-120；171-180；191-192

第五篇：霍蘭德職業(yè)興趣測評之六種類型的人

1、社會型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

2、企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心、抱負。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

3、常規(guī)型：(C)共同特點：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

4、實際型：(R)共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。

典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。

5、調(diào)研型：(I)共同特點：思想家而非實干家,抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

6、藝術(shù)型：(A)共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個人的性向中很可能是同時包含著社會性向、實際性向和調(diào)研性向這三種）。霍蘭德認為，這些性向越相似，相容性越強，則一個人在選擇職業(yè)時所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個正六三角形的每一角。

員工的工作滿意度與流動傾向性,取決于個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度.當(dāng)人格和職業(yè)相匹配時,會產(chǎn)生最高的滿意度和最低的流動率.例如,社會型的個體應(yīng)該從事社會型的工作,社會型的工作對現(xiàn)實型的人則可能不合適.