第一篇：構(gòu)建具有地方特色的氣象人文精神是加強(qiáng)基層臺(tái)站建設(shè)的重要內(nèi)容

構(gòu)建具有地方特色的氣象人文精神是加強(qiáng)基層臺(tái)站建設(shè)的重要內(nèi)容

來源：中國氣象報(bào)社 發(fā)布時(shí)間： 2008年09月06日

河北省衡水市氣象局長(zhǎng) 牛忠保

在2008年全國氣象局長(zhǎng)會(huì)上，中國氣象局鄭國光局長(zhǎng)指出，基層工作是氣象工作的基石，并把大力加強(qiáng)基層工作列為今年的重點(diǎn)工作之一。通過調(diào)研，結(jié)合衡水市氣象事業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，把氣象人文與地方人文有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建具有地方特色的氣象人文精神，是加強(qiáng)基層臺(tái)站建設(shè)的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)基層臺(tái)站更好更快發(fā)展的有效途徑。

氣象人文即氣象人精神與氣象文化的綜合體現(xiàn)，具有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)。地方人文是一個(gè)地區(qū)多年形成的，既有其自然因素的影響，也有地域文化的烙印，并通過人的思維模式、價(jià)值觀念和行為方式等多方面體現(xiàn)出來。人文精神看似無形卻有形，它作為行為的先導(dǎo)，對(duì)事業(yè)發(fā)展和人的發(fā)展具有十分重要的影響，所以人文精神既是抽象的，又是具體的。幾年來我們認(rèn)真總結(jié)和提煉衡水氣象精神，促進(jìn)氣象人文與衡水地方人文的有機(jī)結(jié)合，使臺(tái)站建設(shè)取得了較大的發(fā)展。

一、在艱苦環(huán)境中塑造氣象人文精神

衡水11個(gè)縣（市、區(qū)）420萬人口，屬黑龍港流域，歷史上就處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展弱勢(shì)地帶，是河北省的“經(jīng)濟(jì)洼地”。因此，如何加快氣象基層臺(tái)站的發(fā)展，是擺在衡水氣象人面前的重大課題。衡水市每個(gè)縣站一般只有六七個(gè)人，最多也不過十幾個(gè)人。受地方環(huán)境因素影響，在2000年以前，很多工作人員都認(rèn)為身處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的貧困地區(qū)，不靠山不挨水，沒森林無礦藏，很難趕超先進(jìn)，存在自卑、懶惰等不正確的思想；2000年以后，隨著氣象科技服務(wù)工作的有效開展，各基層臺(tái)站的工作環(huán)境得到了明顯改善，小富即安的懈怠情緒又開始抬頭了。這種窮時(shí)萎靡不振，條件稍好就自滿自足的情緒制約著衡水氣象的健康發(fā)展。要把縣站管理好、建設(shè)好，堅(jiān)持解放思想，提高人員素質(zhì)，改善人文環(huán)境，就顯得至關(guān)重要。多年來，我們抓住這一點(diǎn)，狠下苦功，努力塑造衡水氣象人文精神，打造出了一支過硬的氣象團(tuán)隊(duì)。

（一）科研重獎(jiǎng)，改變干好干壞一個(gè)樣的思維方式。我們從2001年開始構(gòu)思科研業(yè)務(wù)的創(chuàng)新思路，并有了自己的研究課題。之后幾年中，先后制定、完善了《科技發(fā)展基金支持科研課題管理規(guī)定》等一系列管理制度，對(duì)出成果的科研業(yè)務(wù)人員給予獎(jiǎng)勵(lì)，小成果小獎(jiǎng)，大成果重獎(jiǎng)，并及時(shí)兌現(xiàn)，大大激發(fā)了科研人員的工作熱情。衡水的科研業(yè)務(wù)工作一年上一個(gè)新臺(tái)階，每年都有新變化。2006年衡水市氣象局的全國氣象學(xué)術(shù)論文篇數(shù)躍居全省各市氣象局之首。并首次在國家核心期刊上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。9月13日，挪威卑爾根大學(xué)尼爾斯教授還到市氣象局進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問，實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究史上的新突破。2007年，我們首次爭(zhēng)取到了地方指令性科研項(xiàng)目。

（二）提倡終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)在職深造，進(jìn)一步提升價(jià)值觀。我們把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)常抓不懈，深入開展了政治理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等學(xué)習(xí)型部門的創(chuàng)建活動(dòng)，制訂了相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，包括參加學(xué)歷再教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)等等。從2002年至今，全市氣象系統(tǒng)參加學(xué)歷再教育的職工達(dá)到60多人，每年舉行的各種有針對(duì)性的各類培訓(xùn)達(dá)十幾次，本科及以上學(xué)歷比例增長(zhǎng)15%。通過學(xué)習(xí)和深造，衡水市氣象系統(tǒng)徹底扭轉(zhuǎn)了原本被動(dòng)發(fā)展的工作價(jià)值觀，在豐富專業(yè)技術(shù)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，提高了人們承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作和創(chuàng)造性工作的能力。

（三）以人為本，構(gòu)建和諧單位。近幾年來，我們重點(diǎn)抓和諧部門建設(shè)。工作中突出以人為本，通過“人和”構(gòu)筑凝心工程。在工作上，我們常與外單位搞聯(lián)誼，通過這些活動(dòng)，既凝聚了人心，又促進(jìn)了與社會(huì)各界的溝通，逐步建立了“大氣象”的人文思想。在生活中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮模范帶頭作用，誰家有困難大伙兒一起幫忙，誰家有病人大伙兒一起出力，每逢節(jié)日領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)到離退休干部職工家里慰問。這一系列實(shí)實(shí)在在的工作，溫暖了人心，讓整個(gè)局大院變成了一個(gè)大家庭，大家和諧共處，其樂融融?！叭撕汀睆母旧险{(diào)動(dòng)了干部職工的工作積極性，讓大家實(shí)實(shí)在在地團(tuán)結(jié)起來干工作，齊頭并進(jìn)拿成績(jī)?，F(xiàn)在我市氣象部門干部職工做到了心往一處想，勁往一處使，塑造了心齊、風(fēng)正、氣順、勁足、團(tuán)結(jié)的工作局面。

二、在繼承與創(chuàng)新中塑造氣象人文精神

衡水是革命老區(qū)，我們把老區(qū)精神融入到氣象事業(yè)中，代代相傳，形成了具有鮮明時(shí)代特征的衡水氣象人文精神。

（一）發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，自力更生。近年來，雖然氣象經(jīng)費(fèi)狀況有所改善，辦公經(jīng)費(fèi)有了保證，但我們?nèi)匀怀珜?dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，千方百計(jì)把有限的資金投入到特別需要的地方。深州市氣象局就是靠全體干部職工從局大院旁的水坑里撈出別人廢棄不用的舊磚完成了整個(gè)院落的簡(jiǎn)易硬化。其他幾個(gè)縣氣象局的地下水道、道路維修、綠化等，都是靠發(fā)動(dòng)職工通過義務(wù)勞動(dòng)完成的。我們用實(shí)際行動(dòng)證明，艱苦奮斗是傳家寶，通過這種不花錢或少花錢的建設(shè)，不但大大改善了辦公環(huán)境，還加深了廣大職工對(duì)單位的感情，進(jìn)一步凝聚了人心。

（二）提倡敬業(yè)精神，無私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)。無私奉獻(xiàn)是氣象人的崇高理想和信念。天氣預(yù)報(bào)員24小時(shí)堅(jiān)守崗位，遇到強(qiáng)對(duì)流天氣過程更是廢寢忘食地工作。他們用過硬的技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度一次又一次準(zhǔn)確發(fā)布預(yù)報(bào)；地面觀測(cè)員無論春夏秋冬，朝霞晚雨，都在默默無聞地觀天測(cè)地，不爭(zhēng)名、不圖利，一心服務(wù)百姓，事事以大局為重；科技服務(wù)人員騎自行車走街串巷，深入工礦企業(yè)，不斷拓展氣象服務(wù)領(lǐng)域。這些年來衡水市氣象局始終保持了預(yù)報(bào)水平穩(wěn)步上升，觀測(cè)錯(cuò)情率低，科技服務(wù)穩(wěn)定發(fā)展的大好局面，而這一切都來自基層工作人員的無私奉獻(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明。2006年9月中旬，我們邀請(qǐng)了“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“2006感動(dòng)中國十大人物”林秀貞到衡水市氣象局做客，用先進(jìn)人物的言傳身教來感染廣大干部職工。2007年，我們又舉行了衡水市氣象系統(tǒng)十大文明道德模范評(píng)比活動(dòng)，用身邊事來教育身邊人，收到了良好的效果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅2005年以來，衡水市氣象局先后獲得部門和地方各類先進(jìn)集體表彰22項(xiàng)，有39人（次）被中國氣象局、河北省氣象局和衡水市委、市政府評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。目前，衡水市氣象系統(tǒng)11個(gè)單位可謂滿堂紅，已有“省級(jí)文明單位”兩個(gè)（市氣象局、深州），“市級(jí)文明單位”8個(gè)，“縣級(jí)文明單位”1個(gè)，實(shí)現(xiàn)了我們創(chuàng)建文明氣象系統(tǒng)的目標(biāo)。

三、在工作實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)塑造氣象人文精神

氣象人文重在建設(shè)。在工作中，我們堅(jiān)持把氣象文化建設(shè)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，與地方人文結(jié)合，與建設(shè)一流氣象臺(tái)站結(jié)合，納入全局發(fā)展總體規(guī)劃，使氣象文化建設(shè)有思路、有措施、有檢查，形成氣象文化建設(shè)的有機(jī)體系。

（一）深入開展氣象宣傳。

利用多種形式，開展了廣泛、深入、持久的氣象文化宣傳活動(dòng)，不斷豐富氣象文化的內(nèi)涵，致力于建設(shè)有衡水特色的氣象文化，努力讓氣象融入社會(huì)，讓社會(huì)了解氣象、走進(jìn)氣象。除了利用每年的3·23世界氣象日進(jìn)行宣傳外，我們還積極組織氣象科技人員參加市、縣組織的科普宣傳周、送科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)。針對(duì)老百姓關(guān)心的實(shí)際問題，以圖文并茂、生動(dòng)活潑的氣象宣傳資料，把冰雹、雷電等一些常見自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因及防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)帶到群眾中，在現(xiàn)場(chǎng)做好群眾咨詢的解答工作，用深入淺出的分析、通俗易懂的言語，幫助群眾樹立科學(xué)的觀念。

（二）大力推進(jìn)氣象現(xiàn)代化建設(shè)。

近幾年，我們一直堅(jiān)持每年投資30萬元用于現(xiàn)代化建設(shè)。截至目前，我們完成了全部辦公網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的升級(jí)，更換了辦公用電腦，建成了天氣預(yù)報(bào)模擬演播室。同時(shí)，按照溫家寶總理提出的建設(shè)“四個(gè)一流”的要求，不斷加大投入力度，對(duì)辦公樓和院落進(jìn)行了規(guī)劃和裝修，提高綠化、美化、凈化、亮化水平，不斷改善文明單位的“硬件”條件，建成了省級(jí)園林單位。為廣大干部職工提供了整潔、優(yōu)雅、文明、和諧的工作環(huán)境。

（三）積極開展各種文體活動(dòng)，促進(jìn)地方人文與氣象人文進(jìn)一步融合。

近年來，我們重視建設(shè)和完善職工室內(nèi)外文體活動(dòng)場(chǎng)所，配置必要的健身活動(dòng)設(shè)備，以滿足和豐富職工文體活動(dòng)的需要。每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日組織開展紀(jì)念活動(dòng)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝匯演。2006年，時(shí)值衡水市氣象局建局五十周年。年初，局黨組就確定了“蓋好一座樓，編輯一本書，辦一臺(tái)晚會(huì)，譜一曲局歌”的目標(biāo)。于是，這一年就成了衡水市氣象局的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在這一年里，市氣象局辦公樓喜遷新址；在這一年，記錄衡水市氣象局輝煌的《風(fēng)雷雪雨鑄輝煌》一書正式出版；在這一年，紀(jì)念衡水市氣象局建局五十周年晚會(huì)辦得有聲有色；一曲《衡水湖畔氣象人》唱得衡水氣象人豪情激蕩。

這些措施，進(jìn)一步凝聚了人心，充分調(diào)動(dòng)了干部職工的積極性，創(chuàng)造了全市氣象事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面。

四、氣象人文建設(shè)推進(jìn)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)與氣象服務(wù)穩(wěn)步提升

氣象服務(wù)工作是整個(gè)氣象工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在基層臺(tái)站氣象人文精神建設(shè)中，要始終把切實(shí)增強(qiáng)氣象服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，努力提高服務(wù)水平和綜合服務(wù)能力作為人文建設(shè)的核心內(nèi)容，確保氣象服務(wù)主動(dòng)熱情、優(yōu)質(zhì)高效、準(zhǔn)確及時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)公益氣象服務(wù)公眾滿意，決策氣象服務(wù)政府滿意，專題氣象服務(wù)用戶滿意，取得了很好的效果。

（一）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，各項(xiàng)工作成績(jī)斐然。多年來，全市氣象系統(tǒng)各種資料接收完整，上傳信息及時(shí)，地面測(cè)報(bào)錯(cuò)情率僅為0.1‰。2007年成績(jī)更為突出：共有 31個(gè)百班通過市局驗(yàn)收，17個(gè)地面觀測(cè)250班無錯(cuò)情通過省局驗(yàn)收，創(chuàng)歷史最好水平；各種預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率均超過省定指標(biāo)，1名預(yù)報(bào)員榮獲河北省“優(yōu)秀預(yù)報(bào)員”稱號(hào)。在地面、高空、農(nóng)氣測(cè)報(bào)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中，衡水市氣象系統(tǒng)共有31人次獲省氣象局“質(zhì)量?jī)?yōu)秀測(cè)報(bào)員”稱號(hào)，17人次獲中國氣象局“質(zhì)量?jī)?yōu)秀測(cè)報(bào)員”稱號(hào)，成績(jī)可喜。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)雨量點(diǎn)建成，農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)進(jìn)到田間地頭。我們?cè)谌朽l(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置了雨量監(jiān)測(cè)點(diǎn)，在近年的歷次降雨過程中，準(zhǔn)確完成了雨量統(tǒng)計(jì)，為氣象決策提供了更具體、更可靠的依據(jù)。饒陽縣氣象局多年來一直堅(jiān)持送服務(wù)到鄉(xiāng)村，不單為蔬菜大棚戶送去氣象用溫濕度計(jì)，還堅(jiān)持不定時(shí)到田間地頭開展一對(duì)一氣象服務(wù)，當(dāng)面解決農(nóng)民的疑問，幫助農(nóng)民檢查大棚的小氣候環(huán)境，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，提出改進(jìn)方案。為了提高農(nóng)民的氣象意識(shí)，我們還免費(fèi)為幾個(gè)蔬菜種植大村訂閱了《中國氣象報(bào)》。

（三）設(shè)置電子顯示屏，景區(qū)專項(xiàng)服務(wù)到位。衡水湖地處衡水市境內(nèi)，2000年7月，被國家林業(yè)局和省政府批準(zhǔn)為河北省衡水湖濕地和鳥類省級(jí)自然保護(hù)區(qū)。2003年6月，被批準(zhǔn)為國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。近幾年來，隨著衡水湖的進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)，逐步成為了衡水的旅游重地。為了更好地服務(wù)景區(qū)建設(shè)，2007年初，我們?cè)诤馑惭b了一塊氣象電子顯示屏,借助現(xiàn)代化的通信手段,讓游客能夠更加及時(shí)地掌握第一手的氣象信息。

（四）決策氣象服務(wù)主動(dòng)及時(shí)，為衡水經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航。2007年衡水市共發(fā)布雷雨大風(fēng)、暴雨、高溫、大霧等預(yù)警信號(hào)62期，為市委、市政府及有關(guān)單位提供決策服務(wù)專題報(bào)告20期，天氣預(yù)報(bào)信息53期，重要天氣報(bào)告5期，氣象報(bào)告26期，雨情災(zāi)情報(bào)告42期，對(duì)各種災(zāi)害性天氣過程，市氣象臺(tái)都提前作出了準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)，并及時(shí)提出趨利避害措施，指導(dǎo)農(nóng)民收種，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞和市政府的書面表揚(yáng)。隨著衡水市氣象系統(tǒng)社會(huì)地位和形象大大改善。每年各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)到氣象部門檢查指導(dǎo)工作的次數(shù)明顯增多。部門交流更加廣泛。老百姓對(duì)氣象系統(tǒng)更加信賴。地方財(cái)政的支持力度也一年比一年大。

我們的實(shí)踐證明，人文精神對(duì)推動(dòng)基層臺(tái)站的發(fā)展所起到的作用是不可估量的，我們?cè)谙麓罅Χ雀阌布O(shè)施建設(shè)的同時(shí)一定不能忽略人文精神建設(shè)。我們相信，只要堅(jiān)持解放思想，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成系統(tǒng)化的氣象人文精神，并與當(dāng)?shù)氐牡胤饺宋木裣嗷ヘ炌ǎ餐苿?dòng)氣象事業(yè)的發(fā)展，就能在基層臺(tái)站走出一條全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的路子來，并且愈走愈遠(yuǎn)。

第二篇：校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧大學(xué)校園的重要內(nèi)容（推薦）

校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容

校風(fēng)是一所學(xué)校的重要標(biāo)志和特征。校風(fēng)對(duì)堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想具有導(dǎo)向作用，對(duì)師生員工的思想和行為具有一定的約束、規(guī)范作用。良好的校風(fēng)是一種無形的精神力量，它可以振奮精神，激勵(lì)斗志，使師生員工的思想、道德、品質(zhì)、行為等朝著健康向上的方向發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。良好校風(fēng)的形成不僅與這個(gè)學(xué)校的自然環(huán)境、人文環(huán)境、歷史環(huán)境有密切的關(guān)系，而且與學(xué)校歷屆領(lǐng)班子的培育、教師的引導(dǎo)、學(xué)生屆屆相傳是密不可分的。所以，校風(fēng)是治校育人的傳家寶，是沒有課表的獨(dú)特課程，是學(xué)校教育和管理中不可忽視、不可替代的教育力量。加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，就要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校的歷史優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷總結(jié)、宣傳在師生員工中已出現(xiàn)的優(yōu)良風(fēng)氣，就要加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理，營造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。學(xué)生是校風(fēng)建設(shè)的主體，不僅要求他們要深刻理解校風(fēng)的內(nèi)涵，而且要在學(xué)習(xí)生活和言行舉止中自覺地遵循它、維護(hù)它、充實(shí)它，既要繼承傳統(tǒng)，又要不斷創(chuàng)新。

教風(fēng)是教學(xué)風(fēng)氣、教師風(fēng)范的綜合體現(xiàn)。教風(fēng)好，可以提高教師的教學(xué)水平，可以提高教學(xué)質(zhì)量。教風(fēng)好，可以提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度、公信力，從而提高學(xué)校的綜合實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力，是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的動(dòng)力源。教風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在教師，“學(xué)高為師，德高為范”，走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。要按照江澤民同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年講話中提出的“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的要求，使教師成為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的良師益友。制度建設(shè)是教風(fēng)建設(shè)的保證，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有好的制度，教風(fēng)建設(shè)就無章可循，有了好的制度，還必須進(jìn)行有效的監(jiān)督，只有這樣，才能把教風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合反映，也是一所學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法的綜合反映，體現(xiàn)著學(xué)校的品味和格調(diào)。一所高中，只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批適合社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，才能出高水平的學(xué)術(shù)成果。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶，而且還是一種動(dòng)力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上。同時(shí)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)還是一種約束力，起到制止不良學(xué)風(fēng)的產(chǎn)生。學(xué)校黨、團(tuán)組織應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神；嚴(yán)謹(jǐn)求是、積極探索的學(xué)習(xí)方法；求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度；誠實(shí)守信、與人為善的做人道德；艱苦奮斗、勤儉樸實(shí)的做人品質(zhì)。學(xué)校要盡最大努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng)造充分發(fā)揮潛能的良好環(huán)境，要不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展對(duì)相關(guān)學(xué)科和感興趣知識(shí)的學(xué)習(xí)。