第一篇：西南政法大學(xué)學(xué)生德智體綜合測評實(shí)施辦法

西南政法大學(xué)學(xué)生德智體綜合測施辦法

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)生教育管理及考評工作，全面反映和評價(jià)學(xué)生所取得的成績和進(jìn)步，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的各級人才，培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，特制定本辦法。

第二條 綜合測評堅(jiān)持正確的導(dǎo)向性和客觀性，堅(jiān)持公開、公平、公正、公信的原則，測評的標(biāo)準(zhǔn)、程序以及結(jié)果全部公開，并接受廣大師生的全面監(jiān)督。

第三條 綜合測評的結(jié)果作為評定各類獎學(xué)金、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號的主要依據(jù)，并作為推薦學(xué)生入黨、推薦免試研究生和學(xué)生擇業(yè)時(shí)向用人單位推薦的主要參考。

第四條 本校學(xué)生是指本校計(jì)劃招收的正式注冊并參加全日制學(xué)習(xí)的研究生（博士、碩士），第二學(xué)士學(xué)位，本、?？茖W(xué)生。

第五條 綜合測評采取量化的方法，對學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)進(jìn)行全面評價(jià)，其內(nèi)容包括學(xué)生的德育、智育、文體三個(gè)方面的表現(xiàn)。綜合測評分由德育測評分、智育測評分和文體測評分三個(gè)單項(xiàng)分之和構(gòu)成。

 第二章 德 育測 評

第六條 德育測評分由德育基本分（18分）、德育獎勵(lì)分和德育扣分組成。

第七條 德育基本分（18分）為每個(gè)學(xué)生德育表現(xiàn)的基礎(chǔ)分，包括政治表現(xiàn)、遵紀(jì)守法、品德良好、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、文明禮貌等方面。測評成績分為四個(gè)等級：優(yōu)（16-18分）、良（12-15分）、中（8-11分）、差（8分以下，取消綜合獎學(xué)金等評選資格）。德育基本分采用自測和他測相結(jié)合，自測占30%，他測占70%。

第八條 德育獎勵(lì)分（一學(xué)期總計(jì)最高不超過10分）分為突出事跡分和社會工作分兩項(xiàng)。(一)突出事跡加分

1.積極為社會服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，如見義勇為，搶險(xiǎn)救災(zāi)，拾金不昧，搶救傷殘等。事跡突出，受到全國、市、學(xué)校、學(xué)院（部）、年級通報(bào)表揚(yáng)者，分別加3分、2分、1分、0.7分、0.5分，同一事跡獲不同級別通報(bào)表揚(yáng)者，取最高級別加分，不累加。通報(bào)表揚(yáng)以教育部、重慶市教委、校學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、研究生部、學(xué)院、年級的為準(zhǔn)，其它表揚(yáng)不作加分依據(jù)；

2.積極參加義務(wù)獻(xiàn)血者加0.8分；

3.凡所在寢室在本學(xué)期被評為校、院（部）、年級文明寢室一次，寢室成員分別加0.5分、0.4分、0.3分，但全學(xué)期該項(xiàng)累計(jì)加分不超過1.2分；

4.參加軍訓(xùn)獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號的學(xué)生，在軍訓(xùn)當(dāng)學(xué)期加0.5分。(二)社會工作分

1.校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、校學(xué)生自我管理服務(wù)委員會、校友事跡傳播中心、研究生會主席（主任）加 2.5 分；

2.校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、校學(xué)生自我管理服務(wù)委員會、校友事跡傳播中心副主席（副主任）、部長，院學(xué)生分會、院學(xué)生自我管理服務(wù)委員會主席（主任），分團(tuán)委副書記，年級總班長、團(tuán)總支書記、黨支部書記，研究生會副主席、部長、秘書長及研究生黨支部書記、班長、《法論》主編加 2 分；

3.校學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、校學(xué)生自我管理服務(wù)委員會、校友事跡傳播中心副部長，社團(tuán)（經(jīng)學(xué)校正式批準(zhǔn)的，下同）第一負(fù)責(zé)人，院學(xué)生分會、院學(xué)生自我管理服務(wù)委員會副主席（副主任）、部長，團(tuán)總支委員、總班班委、黨支部委員、小班班長、團(tuán)支部書記，校各單位聘用的學(xué)生助理（須經(jīng)學(xué)生工作部審批且無經(jīng)濟(jì)報(bào)酬)，研究生會副部長、黨支部委員、班委、團(tuán)支部書記、《法論》編委，校（院、部）級學(xué)生刊物主編加 1.5 分；

4.院學(xué)生分會、院學(xué)生自我管理服務(wù)委員會副部長，分團(tuán)委委員，社團(tuán)第二負(fù)責(zé)人，校電視臺、廣播站播音員、校園網(wǎng)（校園新聞欄目）工作人員，校（院、部）級學(xué)生刊物副主編，年級學(xué)生刊物主編、小班班委、團(tuán)支部委員加 1 分；

5.校學(xué)生會、校學(xué)生自我管理服務(wù)委員會、研究生會干事，校（院、部）級學(xué)生刊物編委，年級學(xué)生刊物副主編，宿舍樓（層）長加 0.8 分，院學(xué)生分會、院學(xué)生自我管理服務(wù)委員會干事，寢室長加 0.5 分；

其它未列出干部，比照 1-5 項(xiàng)酌情加分； 

以上五項(xiàng)列出的應(yīng)加分事項(xiàng)，需由相關(guān)學(xué)生組織所屬部門提供證明材料，經(jīng)各年級審批同意方可加分；

6.凡參加校內(nèi)、外勤工助學(xué)崗位工作的學(xué)生，不加綜合測評分； 7.兼任數(shù)項(xiàng)工作者，只取最高項(xiàng)加分，不累加；

8.工作態(tài)度差、不負(fù)責(zé)任、未完成本職工作或任職不到一學(xué)期者，不加社會工作分。第九條 德育扣分

(一)凡受校、院（部）、年級通報(bào)批評者，一次分別扣1分、0.7分、0.5分。(二)凡受行政處分為留校察看、記過、嚴(yán)重警告、警告者，一次分別扣6分、4分、3分、2分。

(三)所在寢室在校、院（部）、年級寢室衛(wèi)生檢查中，拒絕接受檢查或被評為“最差寢室”的寢室成員一次分別扣0.5分、0.4分、0.3分。

(四)學(xué)生上學(xué)期間（寒暑假除外）請假，必須按規(guī)定程序履行請假手續(xù)，否則以曠課處理，曠課一節(jié)扣0.5分；按要求必須參加的集體活動未履行請假手續(xù)無故不參加者，一次扣0.5分。

(五)未履行請假手續(xù)在外留宿者一次扣2分，晚歸一次扣 0.5分。

(六)德育表現(xiàn)中同一違紀(jì)行為受多項(xiàng)扣分時(shí)，以最高扣分為準(zhǔn)，扣分應(yīng)從德育基本分中扣除，不同違紀(jì)行為扣分累加。

 第三章 智 育測 評

第十條 智育測評由學(xué)業(yè)成績分、智育獎勵(lì)加分組成。第十一條 學(xué)業(yè)成績分(一)學(xué)業(yè)成績分(Z)的計(jì)算公式為：

Z=（Σ各門課程成績×學(xué)分）/Σ各門課程學(xué)分（各門課程指必修課和限選課）；(二)任意選修課及輔修課成績不計(jì)入學(xué)業(yè)成績分；

(三)考查成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格，分別按95分、85分、75分、60分、50分計(jì)；作弊者成績以零分計(jì)。

（四）應(yīng)用法學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績(Z)的計(jì)算為：根據(jù)一學(xué)年考試（查）課平均成績的實(shí)際分?jǐn)?shù)計(jì)分，不足一分的，按四舍五入方法計(jì)。

第十二條 智育獎勵(lì)加分（一學(xué)期累計(jì)不超過10分）

（一）全國大學(xué)英語四六級考試，大二第二學(xué)期參加全國大學(xué)生英語四級考試成績?yōu)?25分以上（含425分）者，本學(xué)期綜合測評加1分，大三第一學(xué)期參加全國大學(xué)生英語六級考試成績?yōu)?25分以上（含425分）者，本學(xué)期綜合測評加1分。（參加考試時(shí)間如有變動以實(shí)際為準(zhǔn)）

（二）專著類

1.個(gè)人專著，加 10 分（10 萬字及10萬字以上），少于10萬字者減半加分； 2.專著主編，加 5 分； 3.專著副主編，加 3 分；

4.專著合撰，每章加 1 分（1.5 萬字及1.5萬字以上），少于1.5萬字者減半加分。專著未分章節(jié)者，每 2 萬字至 4 萬字加 1 分，不足 2 萬字者，視情況酌情加分；

編寫教材，分別參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半加分。普通類、資料類著作，按以上專著類標(biāo)準(zhǔn)的 1/4 計(jì)分；

以上同一項(xiàng)目不重復(fù)加分。(三)學(xué)術(shù)論文類

1.在國家級核心期刊上發(fā)表論文，每篇加6分（核心期刊的認(rèn)定以?？蒲刑幃?dāng)年公布的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）；在一般公開刊物上發(fā)表論文，若被人大復(fù)印資料、新華文摘等轉(zhuǎn)載，比照核心期刊加分。在國家級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇加4分。在省（市）級刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，每篇加2分。在校級、院級刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇分別加 1分、0.5分；

2.凡論文獲國家級（如“挑戰(zhàn)杯”）評比一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，鼓勵(lì)獎（優(yōu)秀獎）加2分；

凡論文獲市級評比獎項(xiàng)的，一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵(lì)獎（優(yōu)秀獎）加1分；

凡論文獲校、院（部）級優(yōu)秀論文評比一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分，優(yōu)秀獎加0.3分；

3.在專業(yè)年會上提交的論文，一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分，優(yōu)秀獎加0.3分；

4.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的論文，一律不計(jì)分； 5.以上論文均為4千字以上，少于4千字者減半加分，2千字按以上標(biāo)準(zhǔn)的 1/4 加分。譯文減半加分。論文或其他文章應(yīng)提供正本，經(jīng)核準(zhǔn)后方可加分。

以上各項(xiàng)加分就高不就低，不重復(fù)加分。(四)非學(xué)術(shù)性文章獎

凡在公開或內(nèi)部刊物上發(fā)表非學(xué)術(shù)性文章（含詩歌等體裁）均予以加綜合測評分，加分標(biāo)準(zhǔn)如下：

在國家級、省（市）級、校級（校報(bào)、學(xué)報(bào)）、系級、年級刊物上發(fā)表文章者分別加：1.5—4分、1—2.5分、0.6分、0.3分、0.2 分；校學(xué)生會、校學(xué)生自我管理服務(wù)委員會、校友先進(jìn)事跡傳播中心等校級學(xué)生組織所辦刊物上發(fā)表的文章按每篇0.4分加分。

(五)所有文章署名必須用原名，不能用筆名，文章共同作者應(yīng)平分該篇文章應(yīng)加的測評分。

(六)校廣播站、電視臺、校園網(wǎng)新聞欄目稿件加分標(biāo)準(zhǔn)為：在校園網(wǎng)新聞欄目發(fā)表的稿件一篇加0.2分，校廣播站、電視臺播出的簡訊一篇加0.1分。

(七)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、非學(xué)術(shù)性文章、廣播（電視臺、校園網(wǎng)新聞欄目）稿件者一學(xué)期累計(jì)加分分別不超過10分、4分、2分。同一篇文章同時(shí)在內(nèi)部和公開刊物上發(fā)表，以最高加分為準(zhǔn)，不累加。

(八)論文或其它文章應(yīng)提供正本或有效證明，經(jīng)核準(zhǔn)后方可加分。

(九)上述加分項(xiàng)存在幅度的，應(yīng)在院（部）、學(xué)生輔導(dǎo)員主持下，由綜合測評小組民主討論后酌情加分。

 第四章 文 體測 評

第十三條 文體測評分由體育成績測評分、文體加分和扣分組成。第十四條 體育成績測評分=學(xué)年(或?qū)W期)體育成績分×5%。

第十五條 文體加分（一學(xué)期累計(jì)不超過10 分），由以下五項(xiàng)得分構(gòu)成：(一)學(xué)校運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員經(jīng)主管部門核準(zhǔn)后，主力隊(duì)員加1分，替補(bǔ)隊(duì)員加0.5分，未按要求參加訓(xùn)練者不加分，參加比賽的學(xué)生以獲得的名次加分，未獲名次者，按上述辦法加分。

(二)在校級體育、文藝、攝影、美術(shù)、演講及其它校級正式文體競賽中獲一、二、三等（名）者，分別加2分、1.5分、1分，獲第4-8 名者加0.5分，在田徑賽中破校紀(jì)錄者加2.5分；參加院（部）級各類競賽獲前三名者，分別加1分、0.7分、0.5分，獲第 4-6 名者，加0.4分。學(xué)校各社團(tuán)組織的各項(xiàng)比賽比照校級比賽減半加分，各年級組織的各項(xiàng)比賽比照院（部）級比賽減半加分；凡參加校級各種正式比賽而未獲名次者加0.2分。

(三)在市級各類文體競賽中獲前三名者分別加3分、2分、1.5 分，獲第4-6 名者，加1分。在全國各類文體競賽中獲得名次者，分別按上述辦法遞加2分。

(四)同項(xiàng)比賽成績以最高分計(jì)，不累加，同類比賽獲多項(xiàng)名次者，以最高分為基礎(chǔ)分，其余各項(xiàng)減半加分。凡參加球類、辯論賽等有主力替補(bǔ)之分的集體比賽項(xiàng)目，主力隊(duì)員應(yīng)加滿分，替補(bǔ)隊(duì)員減半加分，參加其他集體比賽項(xiàng)目獲名次者，個(gè)人減半加分。若有特等獎，可在一等獎分值基礎(chǔ)上加一分。第十六條 文體表現(xiàn)扣分

(一)按規(guī)定應(yīng)參加早間活動的學(xué)生，不遵守早間活動紀(jì)律，缺勤一次扣0.5分，事假一次扣0.2分，事假應(yīng)按規(guī)定程序履行請假手續(xù)，病假應(yīng)出示醫(yī)院證明或經(jīng)輔導(dǎo)員審定，確認(rèn)患病者可不予扣分，否則均按缺勤處理。缺勤扣分不應(yīng)超過5分，公假不扣分。

(二)已報(bào)名參加各種文體活動，無正當(dāng)理由缺席者，一次扣1分。 第五章 綜合測評的實(shí)施

第十七條 綜合測評由學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)總體指導(dǎo)，院（部）黨總支負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)，學(xué)生輔導(dǎo)員具體組織實(shí)施，各院（部）黨總支將審核結(jié)果報(bào)學(xué)生工作部（處）備案，必要時(shí)可由院（部）黨總支或?qū)W生工作部（處）提出重評復(fù)議。

第十八條 學(xué)生的綜合測評，每學(xué)期進(jìn)行一次，測評時(shí)間在每學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，以同年級同專業(yè)為測評單位。學(xué)生學(xué)年綜合測評成績以兩學(xué)期綜合測評成績的平均分計(jì)。

第十九條 綜合測評采取自我測評、年級輔導(dǎo)員指導(dǎo)班級組織測評和年級總評、院（部）黨總支審核的程序進(jìn)行。

(一)學(xué)生自評。每個(gè)學(xué)生須按測評內(nèi)容寫出書面小結(jié)，并按統(tǒng)一表格要求，實(shí)事求是地進(jìn)行自我測評，填寫各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，交班級測評小組進(jìn)行初評。

(二)班級初評。各班成立綜合測評小組，人數(shù)6—8人，由學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生干部代表和學(xué)生代表組成，其中學(xué)生代表人數(shù)不少于一半。班級測評小組負(fù)責(zé)審議、核準(zhǔn)各加分扣分項(xiàng)目，修正出現(xiàn)的錯(cuò)漏。

(三)年級測評小組審查。審查全年級測評成績，學(xué)生測評結(jié)果、各項(xiàng)目獎勵(lì)分、扣分原因應(yīng)向?qū)W生公布，接受學(xué)生監(jiān)督，允許學(xué)生在三天公示期內(nèi)提出質(zhì)疑，若有錯(cuò)漏，應(yīng)及時(shí)予以更正，最后由學(xué)生輔導(dǎo)員審查結(jié)果，并將測評結(jié)果報(bào)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

(四)學(xué)院進(jìn)行審核，并將審核后的測評結(jié)果進(jìn)行備檔。

第二十條 凡在綜合測評中弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除給予批評教育外，視其情節(jié)輕重，在其綜合測評總分中扣 1-3 分。

 第六章 附 則

第二十一條 各學(xué)院可根據(jù)本院專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生人數(shù)等實(shí)際情況，對本辦法的具體條款制定實(shí)施細(xì)則，或在具體操作中對個(gè)別項(xiàng)目的加減分提出統(tǒng)一意見，須在本學(xué)院、本年級做好解釋工作，并報(bào)學(xué)生工作部（處）備案。

第二十二條 本辦法由學(xué)生工作部（處）負(fù)責(zé)解釋。

第二十三條 本辦法自發(fā)布之日起施行，原頒布的與學(xué)生德智體綜合測評有關(guān)的規(guī)定，與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

第二篇：學(xué)生德智體綜合測評條例

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)林工程分院

學(xué)生德智體綜合測評辦法

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)管理和科學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制訂本辦法。

第二條 學(xué)生德、智、體綜合測評就是按照黨的教育方針和學(xué)院的有關(guān)管理規(guī)定，對學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行比較合理、科學(xué)地評價(jià)，得出學(xué)生在校表現(xiàn)綜合成績。

第三條 綜合測評的成績，作為評定獎學(xué)金、先進(jìn)個(gè)人（“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等）以及畢業(yè)就業(yè)推薦時(shí)的主要依據(jù)。

第四條 搞好學(xué)生德、智、體綜合測評應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

（一）科學(xué)性原則。綜合測評要公正合理、實(shí)事求是，真正體現(xiàn)黨的教育方針和學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度，推進(jìn)素質(zhì)教育的作用。

（二）客觀性原則。綜合測評要反映學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的客觀情況。各班要建立學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的檔案，及時(shí)收集數(shù)據(jù)和資料。

（三）公開性原則。綜合測評堅(jiān)持自我測評、群眾測評和組織測評相結(jié)合，測評人員、測評過程及測評結(jié)果公開。

第五條 綜合測評成績 = 德育成績（占總成績30%）+ 智育成績（占總成績的50%）+ 體育成績（占總成績的20%），總成績保留兩位小數(shù)。

第六條 綜合測評每學(xué)期進(jìn)行一次，一般安排在新學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，一學(xué)年綜合測評成績?nèi)蓪W(xué)期測評成績的平均值，畢業(yè)時(shí)總測評成績是三年的綜合測評成績累加平均的結(jié)果。

第七條 綜合測評成績采用打分的辦法，對德、智、體三方面進(jìn)行測評。每項(xiàng)基分100分。

第八條 本辦法適用于本校全日制?？粕⒅袑Ｉ?，其它各類培訓(xùn)生參照本辦法執(zhí)行。

第二章 德育成績

第九條 德育成績（基分100分）= 德育評估 + 加減分結(jié)果。

第十條 德育評估的主要內(nèi)容是根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的內(nèi)容，將德育測評歸納為五個(gè)指標(biāo)：

（一）思想品德

1、熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，及時(shí)了解和宣傳黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，關(guān)心國內(nèi)外大事。

3、要求進(jìn)步，主動靠攏黨組織，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和教育活動并能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4、遵紀(jì)守法，明辨是非，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭。

5、自覺遵守規(guī)章制度。

（二）道德修養(yǎng)

1、忠誠求實(shí)，作風(fēng)正派，言行一致，表里如一。

2、謙虛好學(xué)，禮貌待人，舉止得體，儀表端正。

3、自覺遵守和維護(hù)社會公德，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約。

4、男女交往舉止文明得體。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度

1、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，謙虛誠實(shí)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

2、自覺遵守考試紀(jì)律和考勤制度，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，經(jīng)常閱讀參考書，積極參加科技服務(wù)、學(xué)術(shù)活動。

（四）集體觀念

1、自覺維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)集體，為了集體利益不計(jì)較個(gè)人得失。

2、樂意為同學(xué)服務(wù)，積極參加社會工作，團(tuán)隊(duì)、協(xié)作精神強(qiáng)。

（五）勞動觀念

1、積極參加集體、公益勞動，并能認(rèn)真完成教室、宿舍、環(huán)境區(qū)清掃任務(wù)，認(rèn)真上好勞動課。

2、自覺維護(hù)宿舍、食堂、教室及公共場所的衛(wèi)生。

第十一條 德育測評的評分標(biāo)準(zhǔn)（基分為100分）

（一）平時(shí)表現(xiàn)：65分

主要根據(jù)考核記錄測評（由班主任、輔導(dǎo)員組織進(jìn)行）。具體內(nèi)容為：

1、參加各項(xiàng)集體活動（各種集會、政治學(xué)習(xí)、班、團(tuán)活動）15分；集體活動無故不參加者，每次扣3分。

2、課堂（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)）出勤情況15分； 曠課扣2分/次，遲到、早退扣1分/3次。

3、參加勞動、打掃衛(wèi)生情況15分；

其中勞動5分，無故不參加者扣1～2分/次；宿舍衛(wèi)生10分，宿舍衛(wèi)生檢查不合格或受到通報(bào)批評的宿舍，該宿舍每人扣1～2分/次。

4、遵守社會公德和學(xué)校紀(jì)律情況20分，有違反《校園秩序管理規(guī)定》等校規(guī)校紀(jì)行為，但未構(gòu)成紀(jì)律處分者，依情節(jié)輕重扣3～15分。

（二）現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)綜合評價(jià)：35分

第四章 體育成績

第十七條 體育成績（基分100分），包括體育課教授內(nèi)容的考核成績、早操及群體活動成績、加減分結(jié)果等。考核成績和附加分由體育教研室提供，早操及群體活動成績由班主任、輔導(dǎo)員提供。

第十八條 附加分和倒扣分

省級體育比賽獲得名次者前三名者加8分，其余加5分；獲學(xué)院前三名者加4分，四至八名者加3分，其余加2分；獲本校前三名者加3分，四至八名者加2分，其余加1分；獲延安市前三名者加4分，其余獲獎?wù)呒?分，其余加2分；破學(xué)院、市記錄者加6分，破分院記錄者加4分。

運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員根據(jù)參加訓(xùn)練的時(shí)間和表現(xiàn)，加1～5分（體育教研室提出初步意見，學(xué)生科核定）。

以上各項(xiàng)可累計(jì)加分，不封頂。

體育測評成績由體育教研室在每學(xué)期結(jié)束前半個(gè)月內(nèi)將學(xué)生成績送交分院教務(wù)科。以上德、智、體各項(xiàng)加、扣分之后，總分不封頂。

第五章 綜合測評與有關(guān)獎勵(lì)

第十九條 每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行德、智、體綜合測評后，根據(jù)測評成績作為評定獎學(xué)金及學(xué)年評定“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)，并作為推薦優(yōu)秀畢業(yè)生和畢業(yè)擇優(yōu)就業(yè)的根據(jù)。

（一）根據(jù)綜合測評得分名次和評獎比例，分別確定一、二、三等獎學(xué)金。

（二）根據(jù)綜合測評得分名次和“三好學(xué)生”等先進(jìn)個(gè)人的評選條件、比例，經(jīng)班級評議推薦，學(xué)校審核批準(zhǔn)，可授予“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。

（三）根據(jù)綜合測評成績與獲得“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”的次數(shù)，確定優(yōu)秀畢業(yè)生。

（四）綜合測評90分以上的家庭特別困難的學(xué)生可獲得困難補(bǔ)助金。

以上各項(xiàng)獎勵(lì)的評選條件和辦法詳見《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎學(xué)金評定辦法》、《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評選辦法》和《延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生評選辦法》。

第六章 組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施辦法

第二十條 學(xué)生德智體綜合測評工作由學(xué)生科負(fù)責(zé)全面實(shí)施。各班要成立由輔導(dǎo)員（班主任）主持，班長、團(tuán)支部書記、學(xué)生代表組成的綜合測評小組，由測評小組負(fù)責(zé)本班級評分工作。

第二十一條 為了搞好測評原始材料的搜集、整理，應(yīng)建立健全學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的考核、管理制度，由輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部負(fù)責(zé)搜集記錄學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的原始材料。

5優(yōu)——積極參加社會實(shí)踐活動，關(guān)心和愛護(hù)集體，樂意為同學(xué)服務(wù)，積極參加集體活動、公益勞動和社會工作，有一定組織能力和創(chuàng)造精神。

良——能參加社會實(shí)踐和集體活動，對集體交給的工作能完成，能參加公益勞動和社會工作，組織能力尚可。

中——集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對社會實(shí)踐和集體活動不太感興趣，時(shí)有逃避勞動的現(xiàn)象，對值日生工作馬虎，活動能力較差。

差——無故不參加社會實(shí)踐和集體活動，缺乏為同學(xué)服務(wù)精神，情緒消極，無集體觀念。

勞動觀念

優(yōu)——勞動觀念強(qiáng)，積極參加集體組織的義務(wù)勞動，認(rèn)真完成教室、宿舍、環(huán)境區(qū)清潔區(qū)任務(wù)，上好勞動課。

良——有勞動觀念，基本上按時(shí)參加各項(xiàng)集體勞動，任務(wù)完成較認(rèn)真。中——勞動觀念不夠強(qiáng)，偶有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)教育能改正。

差——勞動觀念淡薄，時(shí)常逃避各項(xiàng)勞動，在班級內(nèi)外造成不良影響。

第三篇：西南政法大學(xué)研究生綜合測評實(shí)施細(xì)則(試行)

研究生綜合測評實(shí)施細(xì)則(試行)

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹黨的教育方針，提高教育質(zhì)量，激勵(lì)研究生不斷進(jìn)取，加強(qiáng)研究生教育管理及考評工作，全面反映和評價(jià)研究生所取得的成績和進(jìn)步，把研究生培養(yǎng)成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，成為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，根據(jù)《西南政法大學(xué)學(xué)生德智體綜合測評實(shí)施辦法》及相關(guān)文件精神和研究生培養(yǎng)管理實(shí)際，特制定本細(xì)則。

第二條 綜合測評堅(jiān)持全面性、指導(dǎo)性、可行性和實(shí)事求是的原則。

第三條 綜合測評的結(jié)果，作為評定“獎學(xué)金”、評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等先進(jìn)個(gè)人的主要依據(jù)，并作為擇業(yè)時(shí)向用人單位推薦的主要參考。

第四條 綜合測評的內(nèi)容包括研究生的德育、智育、文體三個(gè)方面的表現(xiàn)。綜合測評分由德育測評分、智育測評分和文體測評分三個(gè)單項(xiàng)分之和構(gòu)成。

第二章 德育測評

第五條 德育測評分由德育基本分（18分）、德育獎勵(lì)分和德育表現(xiàn)扣分組成。

第六條 德育獎勵(lì)分分為突出事跡分和社會工作分兩部分組成。

(一)突出事跡分

1、積極為社會服務(wù)，為他人無私奉獻(xiàn)(如見義勇為，搶險(xiǎn)救災(zāi)，拾金不昧，搶救傷殘等)，事跡突出，受到全國、市、學(xué)校，研究生部通報(bào)表揚(yáng)者，分別加3分、2分、1分、0.7分。同一事跡，獲不同級別通報(bào)表揚(yáng)者，只取最高級別加分，不累計(jì)加分。

通報(bào)表揚(yáng)以教育部、重慶市教委、校學(xué)生工作部（處）、研究生部為準(zhǔn)，其它表揚(yáng)，不作為加分依據(jù)。

2、積極參加義務(wù)獻(xiàn)血者加O.5分。

3、凡在本學(xué)期評為市、校、研究生部文明寢室一次，寢室成員分別加0.8分、0.5分、0.3分，但全學(xué)期該項(xiàng)累計(jì)加分不超過1.2分。

(二)社會工作分

1、研究生會主席加2分。

2、研究生會副主席、部長、黨支部書記、團(tuán)總支書記、研究生學(xué)報(bào)副主編、班長加1.5分。

3、研究生會副部長、團(tuán)支部書記、班委委員、黨支部委員、《法論》編輯部編委加1分。學(xué)生會干事、研究生學(xué)報(bào)編輯助理加0.5分。

4、團(tuán)支部委員、寢室室長加0.3分。

其它未列出的干部，比照1一4項(xiàng)酌情加分。

以上四項(xiàng)列出的加分人員，需經(jīng)學(xué)工辦審批同意方可加分。

5、凡參加校內(nèi)、外勤工助學(xué)崗位工作的研究生，不加綜合測評分。

6、兼任數(shù)項(xiàng)工作者，只取最高一項(xiàng)計(jì)分，不累計(jì)加分。

7、凡工作態(tài)度差、不負(fù)責(zé)任、未完成本職工作或任職不滿一學(xué)期者，不加社會工作分。

第七條 德育表現(xiàn)扣分

(一)凡受校、研究生部通報(bào)批評者，一次分別扣1分、0.7分。

(二)凡受行政處分為留校察看、記過、嚴(yán)重警告、警告者，一次分別扣6分、4分、3分、2分。

(三)在校、研究生部衛(wèi)生檢查中，拒絕接受檢查或被評為“最差”寢室的成員均分別扣O.5分、0.4分。評選最差寢室，應(yīng)按各級有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

(四)學(xué)生請假，必須按規(guī)定程序履行請假手續(xù)，否則，以曠課論。曠課一節(jié)扣O.5分。按要求必須參加的集體活動未履行請假手續(xù)，無故不參加者，一次扣0.5分。

(五)德育表現(xiàn)中同一違紀(jì)行為應(yīng)受多項(xiàng)扣分時(shí)，以最高扣分為準(zhǔn)，不累計(jì)扣分?？鄯謶?yīng)從德育基本分中扣除，并且不應(yīng)超過18分。

第三章 智育測評

第八條 智育測評分由研究生課程成績分、獎勵(lì)分組成。

(一)選修課(含任選課和必選課)及補(bǔ)修課不計(jì)入綜合測評。

(二)考查成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格，分別按95分、85分、75分、60分、50分計(jì)，作弊以零分計(jì)。

《法律外語》、《基礎(chǔ)外語》不計(jì)入綜合測評，外語除外。

第九條 智育獎勵(lì)分

凡在公開或內(nèi)部刊物上發(fā)表專業(yè)性學(xué)術(shù)論文，均予以加分，加分標(biāo)準(zhǔn)如下:

（一）專著類

1、個(gè)人專著，計(jì)10分。(10萬字以上，少于者減半計(jì)分)。

2、專著主編，計(jì)5分。

3、專著副主編，計(jì)3分。（擔(dān)任學(xué)術(shù)專著的編輯，其個(gè)人加分以該專著的副主編的分值為基數(shù)由全體編輯均分。）

4、專著合撰，每章計(jì)1分（1.5萬字以上，少于者減半計(jì)分)。專著未分章節(jié)者，每2萬字至4萬字加1分，不足2萬字者，視情況酌情加分。

編寫教材，分別參照上述標(biāo)準(zhǔn)減半計(jì)分。普法類、資料類著作，按以上專著類標(biāo)準(zhǔn)的1/4計(jì)分。

以上項(xiàng)目，就高不就低，但不重復(fù)計(jì)分。

(二）論文類

1、國家一級報(bào)刊（如《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》、《新華文摘》、《中國社會科學(xué)》、《法學(xué)研究》、《現(xiàn)代法學(xué)》）等刊物上發(fā)表的論文，每篇加4分（關(guān)于刊物級別的認(rèn)定以學(xué)校科研處當(dāng)年公布的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）。

2、其他報(bào)刊包括各部委、高校、報(bào)刊(公開出版物)發(fā)表的論文，每篇加2分。

3、內(nèi)部報(bào)刊上發(fā)表的論文，每篇加1分。

4、凡論文獲國家級（如挑戰(zhàn)杯等）評比一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，鼓勵(lì)獎(優(yōu)秀獎)加3分。

凡論文獲市級評比獎項(xiàng)的，比照國家級獎項(xiàng)遞減1分。

凡論文獲校級、研究生部優(yōu)秀論文評比一等獎加1.5分，二等獎加1分，三等獎加0.5分，優(yōu)秀獎加0.3分。

5、在專業(yè)學(xué)會年會上提交的論文，獲一等獎加2分，二等獎加1分，三等獎加O.5分，優(yōu)秀獎加0.3分。

6、收入論文集（公開發(fā)表）中的論文，每篇加1分。

7、凡在本校研究生學(xué)報(bào)《法論》雜志和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的文章，一律不計(jì)分。

(三)非學(xué)術(shù)性文章類。

凡在公開或內(nèi)部刊物上發(fā)表非學(xué)術(shù)性文章(含詩歌等體裁)均予以加分，加分標(biāo)準(zhǔn)如下：

在國家級、省(市)級、校級公開刊物上發(fā)表文章者分別加：3分、2分、0.5分;一篇文章同時(shí)署名兩人或兩人以上，則平分該篇文章應(yīng)加的測評分;

以上文章均應(yīng)為4千字以上，少于4千字者減半加分，少于2千字者按以上標(biāo)準(zhǔn)的1/4加分，譯文減半加分。

(四)廣播稿件獎。被校廣播站采用并播出的廣播稿件，一篇加0.1分。

(五)所有文章署名必須用原名，不能用筆名。

(六)論文或其它文章應(yīng)提供正本，經(jīng)核實(shí)后方可加分。

以上各項(xiàng)加分就高不就低，不重復(fù)加分。

第四章 文體測評

第十條 文體獎勵(lì)分由以下五項(xiàng)得分構(gòu)成:

(一)學(xué)校運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員經(jīng)主管部門認(rèn)定后，校級主力隊(duì)員加1分，替補(bǔ)隊(duì)員加O.5分，未按要求參加訓(xùn)練者不加分，參加比賽的學(xué)生以獲得的名次加分，未獲得名次者，仍按上述辦法加分。

(二)在校級體育、文藝、攝影、美術(shù)、演講及其它校級(正式)文體競賽中獲一、二、三名者，分別加2分、l.5分、1分，獲前4一8名者，加0.5分，在田徑賽中破校紀(jì)錄者加2.5分;參加各部各類競賽獲前三名者分別加1分、0.7分、0.5分。獲前4一6名者，加0.3分。凡參加校內(nèi)各種正式比賽而未獲名次者加0.1分。年級活動比照部級活動降一檔次計(jì)分，按一、二、三等次評獎的比照按一、二、三名次評獎的分值減半計(jì)分。

（三）在市級各類文體競賽中獲前三名者分別加3分、2分、1.5分，獲前4一6名者，加1分。在全國各類文體競賽中獲得名次者，分別按上述辦法遞加2分。

(四)同類比賽成績以最高分計(jì)，不累計(jì)加分；同類比賽獲多項(xiàng)名次者，以最高分為基礎(chǔ)分，其余各項(xiàng)減半加分。凡參加集體(如合唱等)比賽項(xiàng)目獲得各種級別名次者，個(gè)人減半加分。獲辯論賽“優(yōu)秀辯手”等榮譽(yù)稱號的比照同級別賽事第三名計(jì)分。校園十大歌手比賽進(jìn)入前十名者加0.5分。

(五)校運(yùn)動會方隊(duì)成員和國旗升旗護(hù)旗隊(duì)員每人加0.3分，參加學(xué)校、研究生部組織的其他重大活動的每次加0.1分。

(六)球類、田徑比賽獎勵(lì)分總分不應(yīng)超過5分，其它如文藝、棋類、攝影、書法、美術(shù)、演講等的獎勵(lì)分總分不應(yīng)超過5分，共計(jì)滿分為10分。

第十一條 文體表現(xiàn)扣分

已報(bào)名參加文體活動，無正當(dāng)理由不參加者，一次扣1分。

第五章 綜合測評的實(shí)施

第十二條 綜合測評由校學(xué)生工作部（處）、研究生部黨總支負(fù)責(zé)指導(dǎo)，研究生部學(xué)生工作辦公室具體組織各班實(shí)施。本規(guī)定未盡事宜，必要時(shí)可由研究生部學(xué)工辦提出，由研究生部黨總支共同評議。

第十三條 研究生的綜合測評，每學(xué)年進(jìn)行一次，測評時(shí)間在每學(xué)年上學(xué)期開學(xué)后一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。

第十四條 綜合測評采取自我測評，班級組織測評，研究生部學(xué)工辦審核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

(一)學(xué)生自評。每個(gè)研究生必須按測評的內(nèi)容按要求填寫統(tǒng)一表格，實(shí)事求是地自測，填寫各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，交班測評小組初評。

(二)班級初評。各班成立綜合測評小組，由班長和2名研究生代表共3人組成(研究生代表由班內(nèi)民主選舉產(chǎn)生，選擇思想素質(zhì)好、辦事公道、責(zé)任心強(qiáng)的研究生)。測評小組的任務(wù)是:負(fù)責(zé)審議、校準(zhǔn)各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，修正出現(xiàn)的錯(cuò)漏。允許學(xué)生在三天內(nèi)提出質(zhì)疑，若確有錯(cuò)漏，應(yīng)予更正，測評結(jié)果應(yīng)向研究生公布。

(三)班測評小組應(yīng)將測評結(jié)果報(bào)研究生部學(xué)工辦，由學(xué)工辦作最后審核。第十五條 凡在綜合測評中弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除給予批評教育外，另在其綜合測評總分扣1一3分。

第十六條 未參加學(xué)年全部課程的考試、考查者，不納入該學(xué)年的綜合測評。

第六章 附則

第十七條 本細(xì)則適用在校全日制研究生。

第十八條 本細(xì)則由研究生部負(fù)責(zé)解釋。

第十九條 本細(xì)則自公布之日起施行。

第四篇：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)稅學(xué)院本科學(xué)生德智體綜合測評辦法

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)稅學(xué)院本科學(xué)生德智體綜合測評辦法(試行稿)

第一章 總則

第一條為認(rèn)真貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理,鼓勵(lì)學(xué)生在校期間刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，德智體獲得全面發(fā)展，結(jié)合高等財(cái)經(jīng)院校培養(yǎng)目標(biāo)和我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條綜合測評是從政治思想品德行為，學(xué)習(xí)成績，文化素質(zhì)表現(xiàn)等諸方面對學(xué)生的定量考核，成績（必修課和專業(yè)限選課）由上述幾部分得分按比例合成。計(jì)算公式如下：

綜合測評成績=成績平均分（80%)+政治思想品德分（基本分12分+獎懲分）。其中，成績平均分指測評學(xué)期所有課程考試成績算術(shù)平均分。

組織管理及實(shí)施

第三條綜合測評按學(xué)年每學(xué)期進(jìn)行一次，測評時(shí)間在開學(xué)后一個(gè)月

內(nèi)進(jìn)行。

第四條綜合測評采取學(xué)生自我測評、班級測評、學(xué)院綜合測評小組

審核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、各班成立綜合測評小組，由班主任（輔導(dǎo)員）、學(xué)生干部、學(xué)生

代表組成，由班主任擔(dān)任組長，班長擔(dān)任副組長，干部代表5人，同學(xué)代表2至3人組成。測評小組的任務(wù)是：建立考察記錄簿，負(fù)責(zé)對所在班級同學(xué)德智體情況進(jìn)行日常記錄，核算各項(xiàng)加分，統(tǒng)一排序匯總至學(xué)院綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、參評學(xué)生按統(tǒng)一表格的要求,在學(xué)院規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行自評,填

寫學(xué)期綜合測評登記表,交班級測評小組初審.3、班主任（輔導(dǎo)員）指導(dǎo)班級綜合測評工作，認(rèn)真組織學(xué)生填寫

綜合測評登記表，向所在班級全體學(xué)生公布綜合測評結(jié)果，班長協(xié)助班主任（輔導(dǎo)員）工作，負(fù)責(zé)成績和各項(xiàng)加分項(xiàng)目的日常記錄、整理和登載。

4、學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會需在學(xué)期結(jié)束前兩周內(nèi)向?qū)W院提供測評學(xué)

期學(xué)院學(xué)生文化素質(zhì)及社團(tuán)活動加分情況。

5、學(xué)院成立本科學(xué)生綜合測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作的黨總支副書記擔(dān)任組長，成員包括團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員（班主任）、團(tuán)總支副書記、學(xué)生會主席及各年級同學(xué)代表。工作職責(zé)是：對學(xué)院學(xué)生綜合測評工作的組織管理，審查核實(shí)班級綜合測評小組所提交的材料，匯總、分析并上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門。

6、對綜合測評結(jié)果有異議者，應(yīng)在結(jié)果公布之日起10日內(nèi)向?qū)W院

反映，經(jīng)學(xué)院審核后，報(bào)學(xué)生工作部備案。

7、在評選學(xué)期內(nèi)有違反校規(guī)校紀(jì)，受到學(xué)校通報(bào)批評者；必修課

或限制性選修課一門或以上成績不及格者，綜合測評成績予以記錄，但取消該學(xué)期獎學(xué)金評選資格。

第二章 獎勵(lì)加分及扣分

第五條獎勵(lì)加分的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

1、積極參加學(xué)校、學(xué)院、班級組織的政治思想教育、文化素質(zhì)教

育及各項(xiàng)文化體育活動。根據(jù)每項(xiàng)活動的規(guī)模大小、持續(xù)時(shí)間、參加效果情況等加0.1—1分，具體標(biāo)準(zhǔn)由班級和學(xué)院綜合測評小組制定。

2、在精神文明建設(shè)方面有突出表現(xiàn)，受到相關(guān)部門、媒體表彰者，分別加0.5分（學(xué)院）1分（學(xué)校）1.5分（市級）2分（省部級）3分（國家）

3、學(xué)期校、院寢室衛(wèi)生檢查及寢室之星評選，獲“優(yōu)秀寢室”或

“寢室之星”稱號的，加0.5分（學(xué)院）1分（學(xué)校）。

4、積極參加社會實(shí)踐活動（包括假期社會實(shí)踐和日常社會實(shí)踐），寫有調(diào)研報(bào)告或論文，有所在實(shí)踐單位或組織相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定合格者，每次加0.25分；在各類社會實(shí)踐中受到表彰，被評為先進(jìn)個(gè)人者，分別加1分（學(xué)校）

1.5分（市）2分（?。?分（國家）4分

5、參加各種比（競）賽活動獲獎?wù)?科技學(xué)習(xí)競賽、體育比賽、演講比賽、文藝比賽、非專業(yè)論文競賽及其它類型比賽者)，校級加0.5—1分（前三名或一等獎），其余名次或獎勵(lì)等級視情況加0.1—0.5分；省市級加2—3分（前三名或一等獎），其余名次或獎勵(lì)等級視情況加0.5—1分；國家級4—6分（前三名或一等獎），其余名次或獎勵(lì)等級視情況加2—3分。

6、擔(dān)任校團(tuán)委、校學(xué)生會、學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會學(xué)生干部者，經(jīng)

主管部門工作考核合格，分別加2分（優(yōu)秀）1.5分（良好）1分（合格）。

7、擔(dān)任班委、團(tuán)支部學(xué)生干部者，經(jīng)班級工作考核合格，分別加

2分（優(yōu)秀）1分（良好）合格（0.5分）。同時(shí)兼任班級和學(xué)院、學(xué)校學(xué)生工作者，按加分總和的70%計(jì)算。對班級學(xué)生干部的考核評價(jià)由所在班級班主任（輔導(dǎo)員）老師負(fù)責(zé)、同時(shí)聽取和參考學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生會主席團(tuán)的意見。

8、擔(dān)任學(xué)生黨支部委員、學(xué)校各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，學(xué)期工作結(jié)束

后，經(jīng)相關(guān)部門鑒定合格，加1分。

9、以下人員，每學(xué)期工作結(jié)束后，由主管部門鑒定合格并經(jīng)學(xué)院

綜合測評領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過，酌情加0.25—1分。

（1）?？浾摺⑼ㄓ崋T、《財(cái)稅論壇》《書潮》編輯部編輯、校廣播

站、電臺播音員。

（2）學(xué)生社團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年志愿者

（3）軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員

10、在全國、省、市正式刊物上公開發(fā)表專業(yè)論文、出版專著、擔(dān)

任課題主研人員并結(jié)項(xiàng)者加2—6分；在正式刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文者，C級及C級以上中文核心期刊加4—6分，其余加2—4分；在學(xué)院級刊物上發(fā)表非學(xué)術(shù)論文、詩歌、散文、美術(shù)作品者，加0.5—1分,專業(yè)論文加1分；制作軟件并被用戶采用者，在提供軟件及用戶證明后加1—2分。

11、第四學(xué)期前參加國家外語等級考試四級成績達(dá)425分者，當(dāng)期

綜合測評成績加3分；第六學(xué)期前參加國家外語等級考試六級成績達(dá)425分者，當(dāng)期綜合測評成績加3分。

12、獲得各類專業(yè)證書者，除特殊情況外，不予加分。

第六條 扣分條件及標(biāo)準(zhǔn)

1、無故不參加學(xué)校、學(xué)院、班級規(guī)定的思想政治教育活動和各項(xiàng)

文化素質(zhì)教育活動（包括社會實(shí)踐活動和志愿活動）者，每人每次扣0.25分

2、在學(xué)校、學(xué)院組織的寢室衛(wèi)生及安全檢查中的不合格寢室，寢

室成員每人每次扣0.5分

3、違反校規(guī)校紀(jì)，受到紀(jì)律處分者

（1）受通報(bào)批評者（含貸款欠息通報(bào)），扣2分

（2）受警告處分者，扣4分

（3）受嚴(yán)重警告者，扣6分

（4）受記過處分者，扣8分

（5）受留校察看處分者，扣10分

4、學(xué)生干部在工作中疏于職守、構(gòu)成重大失誤，對學(xué)校、學(xué)院造成嚴(yán)重后果和不良影響者，經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定，給予所在測評學(xué)期扣5分。

第三章 附則

第七條 本辦法適用于學(xué)院在校本科學(xué)生。

第八條 學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單(含班級綜合測評小組)在每學(xué)

期測評工作開始前公布。

第九條 本辦法的解釋權(quán)歸財(cái)稅學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

第五篇：大學(xué)生德智體綜合測評自我鑒定

大學(xué)生自我鑒定經(jīng)典范例6篇 大學(xué)生自我鑒定之1 大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓

力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求 大學(xué)生自我鑒定2 大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

大學(xué)生自我鑒定3 大學(xué)生活，是人生中一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了身心成熟和知識的積累，生活過得充實(shí)而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質(zhì)，知識水平、工作能力方面都有了很大的提高。思想方面:思想端正，愛國，有上進(jìn)心、為人樸實(shí)、性格開朗、樂觀；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動指南；參加了反對法輪功邪教組織的簽名活動，參加了黨課學(xué)習(xí)班等。在日常生活中，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)為同學(xué)、為大家服務(wù)的信念，樹立下正確的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)方面:修身先須示智。我以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這一格言為座右銘，刻苦認(rèn)真，打下了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)自己分析問題解和決問題的能力以及動手實(shí)踐能力。在常規(guī)課程學(xué)習(xí)之余，還通過選取修與課外閱讀學(xué)習(xí)來完善，擴(kuò)展自己的知識架構(gòu)?，F(xiàn)在已掌握了一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)、英語等多方面的知識。

文體方面：本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動。例如學(xué)?！靶＿\(yùn)會”、“籃球賽”、“足球賽”及“校規(guī)校紀(jì)知識競賽”等。

生活方面：本人樂于助人，關(guān)心他人，與同學(xué)相處十分融洽。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過去了，但我會珍惜過去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力！

大學(xué)生自我鑒定范文4 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完 全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動，基本對所有運(yùn)動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不 通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

自我鑒定之5 四年的大學(xué)時(shí)光過的很快，隨著這學(xué)期的最后一堂課程 考試的結(jié)束，我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了，因?yàn)樵谑Ｏ碌牟欢嗟臅r(shí)間里我們已經(jīng)是半個(gè)踏入社會的求職者了。在求職的路上，我也時(shí)常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大 招聘會之間，也參加了不少公司的 面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來，也許我該好好的給自己作個(gè)總結(jié)，及時(shí)給自己定位，邁好職業(yè)生涯中的第一步?；仡櫼呀?jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實(shí)踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過我的堅(jiān)持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。從大二開始我就積極地參與各種社會實(shí)踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂從中學(xué)、英德金海灣、深圳園林科學(xué)研究所、肇慶鼎湖山等地作調(diào)查。大三參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目調(diào)查，作為該項(xiàng)目的主持人，我積極地找老師和同學(xué)交流和溝通，改善研究方法、提高調(diào)查效率，最終提交了較高質(zhì)量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國森林資源清查工作。通過這些社會實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，還提高了我的實(shí)際動手能。平時(shí)我還非常注重 英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量 英語方面的課外書，并通過了國家 英語六級 考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。在工作方面，我積極參加各種社會實(shí)踐，前三年先后在院學(xué)生會、生命緣志愿者協(xié)會、院青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作，贏得同事的好評。到大四的時(shí)候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份有限公司的實(shí)習(xí)機(jī)會，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時(shí)我還積極參加各種 面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運(yùn)會中都獲得獎項(xiàng)。在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治立場。雖然在剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我還是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言語，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠實(shí)氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會閱歷的增加，我開始主動的和同學(xué)溝通，了解關(guān)心同學(xué)，盡自己的最大能力去幫助同學(xué)

排憂解難。在空閑時(shí)間，我經(jīng)常到圖書館借書、查閱資料，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，我的思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識，了解最新時(shí)事動態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。大三曾被授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號，之后被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員?，F(xiàn)已經(jīng)參加了轉(zhuǎn)正通表大會。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)加入了中國共產(chǎn)黨，但是我清楚地認(rèn)識到我離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，我不能放松對自己的要求，而是應(yīng)該繼續(xù)努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務(wù)的本領(lǐng)，在服務(wù)人民的過程中，起到到頭模范作用，提升自我修養(yǎng)，提高思想覺悟，向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結(jié)，我對自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

大學(xué)生自我鑒定之6 大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求篇二：本科生學(xué)生德智體綜合測評表

長沙理工大學(xué)學(xué)生德智體綜合測評表

（20 10 /20 11 學(xué)年）

汽車與機(jī)械工程學(xué)院

機(jī)械設(shè)

專業(yè)1002

班

姓名 ++++ 學(xué)號 2010210303 測評總分 70.98（蓋章）

填表說明:

1、本表存入學(xué)生本人檔案,須用鋼筆認(rèn)真填寫,不得涂改；

2、外加分、外扣分必須寫明分?jǐn)?shù)及具體理由；

3、測評總分由學(xué)院學(xué)生工作辦公室填寫，并加蓋公章。2篇三：大學(xué)生綜合測評的自我總結(jié)參考

一、范文兩篇 1 在校園，看著那些略顯青澀的面孔，依稀之間有自己去年的興奮與彷徨。想想自己大學(xué)的日子已經(jīng)走完了四分之一，心中自有一番感慨。

大一，是一個(gè)摸著石頭過河的時(shí)代，那時(shí)候的我對這個(gè)陌生的城市感到害怕，其中夾雜著些許對未來的美好向往，以下是我對大一的自敘。

大一我參加了很多協(xié)會的面試，其中包括學(xué)生會。當(dāng)然，結(jié)果很不理想，在學(xué)生會的面試當(dāng)中我失敗了，感到很遺憾。協(xié)會當(dāng)中我雖然也去面試了部門的干事，但是結(jié)局都一樣。所以最后我只是有兩個(gè)協(xié)會的會員頭銜。而由于個(gè)人的原因，協(xié)會的活動我參加的很少，并沒有給我個(gè)人的成長經(jīng)歷帶來太多的色彩。不過我還是去聽過一些的講座和報(bào)告，也參加了一些學(xué)校和學(xué)院舉行的活動，如百年校慶開幕式，院運(yùn)會等。其中感到很遺憾的是我們的軍訓(xùn)夭折了，那一兩天的軍訓(xùn)我覺得我還是有些收獲的。

本來我大一的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不太高，而事實(shí)也是這樣，我只求不掛科，這不是沒有志向，而是個(gè)人覺得培養(yǎng)一些個(gè)人的興趣才是大學(xué)的的目標(biāo)，結(jié)果大一下學(xué)期掛了物理，一科我覺得最不可能掛的科目掛了，心里真的很不舒服，特別郁悶的是興趣也沒有養(yǎng)成多少，人變懶惰了。

而在生活上，有點(diǎn)糾結(jié)。畢竟剛到一個(gè)新的環(huán)境，或多或少有點(diǎn)不適應(yīng)。有一段時(shí)間自己身體很差，胃口特別不好，對學(xué)校的飯菜很反感。同時(shí)面對新的同學(xué)，總還有點(diǎn)不習(xí)慣，特別是這里的人很多人說粵語，令我很無奈，不過還是慢慢適應(yīng)了。

總的來說，我的大一沒有想象當(dāng)中的那么美好，我也沒有像自己當(dāng)初自我要求的那樣表現(xiàn)，整個(gè)人渾渾噩噩的，不知道該干什么，也許是習(xí)慣了高中的那種高壓迫，強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，對于大學(xué)的的寬松突然有了一種不知所措的感覺，沒有所謂的壓力，似乎也沒了動力。大一的我很失敗，沒有取得令我感到自豪的成就，似乎成了過客，沒有留下一絲痕跡。

大二已經(jīng)來了，我新的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)力爭全班上游，不掛科，做到不浪費(fèi)時(shí)間，多學(xué)點(diǎn)東西，課外的技能多掌握，不再光說不做，告別眼高手低。2 眼間就要畢業(yè)了，回顧過去有很多值得我去回憶的事。

努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

體育方面：北京申奧成功對國人是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也從而帶動了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦，很累，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝褐挥薪】挡攀侨祟愖顚氋F的財(cái)富。

勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。2． 關(guān)心時(shí)事政治?！懊芮嘘P(guān)心國內(nèi)外大事，積極參加第二課堂活動，思想活躍，可評為優(yōu)”。本人很關(guān)心國內(nèi)外大事，可是關(guān)心了有什么用？大學(xué)和中學(xué)不一樣，老師 完全不管學(xué)生。我關(guān)心了國家大事，導(dǎo)師知道么？每個(gè)同學(xué)都知道么？既然不了解，怎么給我評分？其次，現(xiàn)在的大學(xué)生又有幾個(gè)關(guān)心國家關(guān)心人民的，我關(guān)心了，但我卻恐怕找不到可以一起討論的同學(xué)，就算討論了，也就只能自己知道，我們根本就沒可能為國家出謀劃策?！暗诙n堂”又是什么？內(nèi)容是什么？根本是莫名其 妙，如果真有這么個(gè)關(guān)于時(shí)事政治的第二課堂，我是很想?yún)⒓?，可是?jù)我所知，我們學(xué)院根本就沒這種課堂，或者有也不會讓我參加。3． 團(tuán)結(jié)同學(xué)。根據(jù)和同學(xué)的關(guān)系程度來評分，關(guān)系用優(yōu)、良、一般、差來區(qū)分。我就感覺很奇怪，這個(gè)關(guān)系好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請學(xué)校給個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。4． 學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)成績不一定好，學(xué)習(xí)態(tài)度差的同學(xué)不一定成績就差。其次，我學(xué)習(xí)態(tài)度好不好，有沒有目的，是否刻苦，給我打分的同學(xué)和老師 難道就一清二楚？有的學(xué)生不好好讀書，是什么原因？學(xué)校有想過么？既然能教育出不愛讀書的學(xué)生，這就是中國教育的失敗！很多人大學(xué)讀的不是他們喜歡的專 業(yè)，當(dāng)然有可能就讀不好了。很多人其實(shí)想好好讀書的，可是因?yàn)榄h(huán)境的緣故，比如周圍的同學(xué)都不愛讀書，或者學(xué)校比較差，不能給予學(xué)生學(xué)習(xí)上必要的幫助，都 有可能促成學(xué)生的厭學(xué)的情緒。光評個(gè)分?jǐn)?shù)有什么用？學(xué)校有考慮過如何避免這樣的事情發(fā)生么？中國的教育是徹底的失敗！很多人不能讀自己的喜歡的專業(yè)，很多 人沒有什么理想，為什么，因?yàn)橹袊慕逃际且粯拥?，填塞式的，從來不給學(xué)生接觸新事物，培養(yǎng)興趣的機(jī)會。每天就是語文數(shù)學(xué)英語化學(xué)之類的以及拼命的做 題。只有到了大學(xué)，才有機(jī)會接觸自己想做的東西，可是已經(jīng)晚了。更奇怪的是，有的學(xué)校規(guī)定專業(yè)成績好的同學(xué)才可以轉(zhuǎn)專業(yè)，專業(yè)學(xué)的好的同學(xué)已經(jīng)很出類拔萃 了，既然很好了，他們不一定會想轉(zhuǎn)專業(yè)。（完）

二、什么是大學(xué)生綜合測評

綜合測評的意義是什么呢 現(xiàn)行大學(xué)生綜合測評體系中存在的弊端和問題

綜合測評是指對大學(xué)生的德、智、體等方面制定一系列的量化指標(biāo)與實(shí)施細(xì)則，平時(shí)考核積累，每學(xué)期評定一次，是大學(xué)生獎學(xué)金、三好生評比和畢業(yè)生就業(yè)的重要依據(jù)和參照，是一項(xiàng)與每一個(gè)大學(xué)生都密切相關(guān)的工作。但是，由于存在人為的完全量化等方面的缺陷，綜合測評已走入一種“學(xué)生排斥，老師頭疼”的尷尬境地。1． 測評體系系統(tǒng)不夠完善，指標(biāo)設(shè)定不合理

多數(shù)高校的“綜合測評辦法”在指標(biāo)體系上都把德育、智育、體育作為三個(gè)基本指標(biāo)，并對應(yīng)成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。如果用當(dāng)前倡導(dǎo)的素質(zhì)教育思想與觀念來分析這種框架體系，就會發(fā)現(xiàn)這種框架體系的局限性： 首先，德育標(biāo)準(zhǔn)概念化。高校學(xué)生綜合測評體系可以是定性的，也可以是定量的，但作為評價(jià)機(jī)制，它排斥概念化的口號。各高校在制訂學(xué)生道德教育的客觀標(biāo)準(zhǔn)上缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神和開拓創(chuàng)新的意識，大多停留在“堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則”等原則口號上，大概念清楚，具體標(biāo)準(zhǔn)模糊，因而造成了在這一項(xiàng)的評分上人人都得滿分的結(jié)果，否定了主體道德水平的個(gè)性差異。

其次，智育標(biāo)準(zhǔn)考分化。目前我國許多高校實(shí)施的綜合測評，評測重點(diǎn)僅僅局限在“智”的方面，以考分作為衡量學(xué)生“智育”水平的評判標(biāo)準(zhǔn)，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識，使得學(xué)生與社會脫節(jié)，缺少社會實(shí)踐能力。測評比例中比重較大的智育引導(dǎo)學(xué)生過于追求各門功課的均衡發(fā)展，不少學(xué)生為取得各門功課的高分忽視了全面綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，這與大學(xué)人才培養(yǎng)的目標(biāo)存在偏差，這是對全面發(fā)展的誤解。這種評價(jià)盡管肯定了學(xué)生知識積累上的差異，但智育指的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而不僅僅只是學(xué)習(xí)成績。

再次，體育標(biāo)準(zhǔn)模式化。目前很多高校采取體制測試作為大學(xué)生綜合測評的體育得分，無法體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生身心發(fā)展是否健康。未來社會對大學(xué)生的身心素質(zhì)有極高的要求，沒有良好的身體素質(zhì)，不能適應(yīng)未來激烈競爭和緊張的生活，可以這樣說，健康的身體是將來為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)才能的前提與基礎(chǔ)。以開放性、合作性、競爭性為特點(diǎn)的21世紀(jì)，對人才提出的重要素質(zhì)中，還包涵一個(gè)重要的方面，就是健康的心理素質(zhì)，這是使人的智力因素和非智力因素獲得完美結(jié)合的前提。而僅僅以體制測試成績作為體育得分是以偏蓋全的一種做法。第四，獎罰標(biāo)準(zhǔn)制度化。獎罰分是在上述成績的基礎(chǔ)上直接加分，在綜合測評成績中占有很重要的地位。學(xué)生為了這些加分，可能會積極地去爭取擔(dān)任學(xué)生干部，而且希望“學(xué)生干部級別”越高越好，因?yàn)椤凹墑e”越高加分就越高；為了加分，有些力所不能及的事情也勉強(qiáng)自己去做，如身體不好，但因無償獻(xiàn)血的加分比較高，就“積極”參加獻(xiàn)血。這樣培養(yǎng)出來的不是一個(gè)真正全面發(fā)展的大學(xué)生，而是一個(gè)“功利”、“虛偽”的大學(xué)生。這種加分制度并不能完全真實(shí)地反映學(xué)生地素質(zhì)，對于學(xué)生素質(zhì)地提高并不具有全部地真正意義。2． 測評體系系統(tǒng)與社會對大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)要求偏差較大 如今，用人單位在選拔大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，除看學(xué)習(xí)成績外，更是有選擇地對政治素質(zhì)、創(chuàng)新意識、進(jìn)取心、合作精神和集體榮譽(yù)感、外語、計(jì)算機(jī)水平，創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、動手能力、交際能力等多方面地素質(zhì)提出了要求。現(xiàn)行的綜合測評體系無法為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)及用人單位考察畢業(yè)生提供比較具體的依據(jù)，容易造成社會需要與大學(xué)生自我定位的錯(cuò)位。這種評定很難在評價(jià)中突顯學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，不能科學(xué)地反映每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及每個(gè)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的程度，不利于學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，也不利于學(xué)生的就業(yè)。在做

人方面，以前用人單位希望分來的大學(xué)生是黨員和學(xué)生干部，強(qiáng)調(diào)得更多的是學(xué)生“政治素質(zhì)”；而現(xiàn)在用人單位雖然提出了“黨員優(yōu)先”，強(qiáng)調(diào)得更多的則是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”、“自我約束”的能力。在做事方面，用人單位一般追求的是“忠于職守”、“老實(shí)厚道”，而現(xiàn)在用人單位更加看重的是“獨(dú)立創(chuàng)新”、“靈活應(yīng)變”。用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求越來越高，具備復(fù)合型、創(chuàng)造型、協(xié)作型素質(zhì)的人才已成為“搶手貨”?，F(xiàn)在，很多用人單位采用“招考”的方式而不再依賴學(xué)校的評價(jià)和鑒定為主要依據(jù)錄用人才，這就是重要的原因[3]。3． 測評體系系統(tǒng)操作有漏洞，不利于素質(zhì)教育 在大部分高校，綜合測評成績＝德育分＋智育分＋體育分＋獎懲分。德育分是由輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部評議出來的。有些學(xué)生為了得到較高的德育分，在同學(xué)中拉幫結(jié)派，做表面文章，力圖給老師留下好印象，這也給一些參與測評的輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生干部以很大的發(fā)言權(quán)，也就催生了一些學(xué)生以各種方式孝敬老師的不良行為。如果說學(xué)習(xí)成績是考出來的還值得大家信服，德育都是根據(jù)感覺打出來的，平時(shí)表現(xiàn)又缺少誠信的記載，這容易使學(xué)生在勾心斗角的功力追求中迷失了自己的人生價(jià)值觀。如《中國青年報(bào)》2005年11月10日就報(bào)道了一篇《部分大學(xué)生爭奪獎學(xué)金不擇手段》的文章，這一現(xiàn)象并不罕見，也已引起了高校的普遍關(guān)注和重視。

二． 重構(gòu)大學(xué)生綜合測評體系指標(biāo)的客觀根據(jù)

大學(xué)生綜合測評體系的目的是根據(jù)黨的教育方針和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，通過理性的思考，制定出既合目的性，又合規(guī)律性的具體的客觀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要兼顧學(xué)生的道德修養(yǎng)，又考慮學(xué)生的意志品質(zhì)；既考慮學(xué)生的人文知識的積累，又考慮學(xué)生人文精神的培養(yǎng)；既考慮學(xué)生對新事物的感知能力，更考慮學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿?。要從心理學(xué)、生理學(xué)、能力學(xué)人文精神的諸多因素來考察，重點(diǎn)要注重學(xué)生的構(gòu)建和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。其原則要以解放思想、實(shí)事求是的態(tài)度，不拘泥于對德智體總體原則的僵化理解。更不能把“德育”與概念劃等號，把“智育”與考分劃等號，將“體育”僅與達(dá)標(biāo)聯(lián)系。為改變這種片面的、落后的考核評價(jià)方法，我們必須建立一套科學(xué)合理，操作性強(qiáng)的素質(zhì)綜合測評，使素質(zhì)教育內(nèi)容具體化、目標(biāo)量化。根據(jù)各高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)綜合測評指標(biāo)主要內(nèi)容為： 1． 評分方法 n=a×20%+b×60%+c×10%+d×10%，n為綜合測評成績，a、b、c、d分別為思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、發(fā)展性素質(zhì)。該體系包括4個(gè)一級指標(biāo)，不同的指標(biāo)所占的權(quán)重系數(shù)分別為0.2、0.6、0.1、0.1。每一個(gè)一級指標(biāo)又包含二級指標(biāo)，每一個(gè)二級指標(biāo)又包含若干個(gè)評價(jià)要素，指標(biāo)和評價(jià)要素的權(quán)重系數(shù)一般根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的重要程度設(shè)置。2．測評內(nèi)容及各項(xiàng)分值的計(jì)算

（1）思想道德素質(zhì)（20％）由思想政治理論課成績、操行測評成績和班主任給予的考評成績?nèi)糠纸M成?？偡?0分，其中理論課成績6分，操行測評10分，班主任考評成績4分。思想政治理論課成績?yōu)楦髡n程的平均學(xué)分成績的6％，思想政治理論課課程有如馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論等等。

操行測評內(nèi)容共分十項(xiàng)，即政治表現(xiàn)、專業(yè)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵紀(jì)守法、集體觀念、勤儉節(jié)約、勞動觀念、文明修養(yǎng)、嚴(yán)于律已、團(tuán)結(jié)友愛，每項(xiàng)各一分，由本班級學(xué)生共同打分取平均值。

（2）科學(xué)文化素質(zhì)（60％）由基礎(chǔ)知識能力素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)和文化修養(yǎng)素質(zhì)三部分組成?？偡譃?0分，其中基礎(chǔ)知識能力素質(zhì)為30分，專業(yè)技能素質(zhì)為20分，文化修養(yǎng)素質(zhì)為10分。

基礎(chǔ)知識能力素質(zhì)成績?yōu)楦鲗I(yè)基礎(chǔ)課程平均學(xué)分成績的30％。平均學(xué)分成績?yōu)閷W(xué)分成績

（每門課的實(shí)際得分乘以該門課的學(xué)分?jǐn)?shù)）之和除以總學(xué)分?jǐn)?shù)。

專業(yè)技能素質(zhì)成績?yōu)楦鲗I(yè)選修課程平均學(xué)分成績的20％。

文化修養(yǎng)素質(zhì)內(nèi)容共三項(xiàng)，即對文化知識的認(rèn)識和掌握程度（4分）、對美與丑的鑒別能力（3分）、注意表現(xiàn)美（3分），其操作可由同學(xué)互評和教師評議兩部分組成。

（3）身心健康素質(zhì)（10％）由身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩部分組成?？偡譃?0分,其中身體素質(zhì)成績?yōu)?分，心理素質(zhì)成績?yōu)?分。

身體素質(zhì)成績由體育課成績、體質(zhì)測試成績、課外群體活動三部分，每部分的成績依次為2分、2分、1分。

心理素質(zhì)內(nèi)容包括良好的自我意識、積極進(jìn)取的精神、情緒協(xié)調(diào)和控制能力、積極樂觀的人生態(tài)度，群眾關(guān)系良好，每項(xiàng)各為一分，由本班級學(xué)生共同打分取平均值。

（4）發(fā)展性素質(zhì)[4]（10％）由創(chuàng)造能力、組織管理能力、文藝體育競技特長，其他能力等四部分組成。每部分成績依次為3分、2分、2分、3分。

創(chuàng)造能力包括科技競賽及科技成果，參加校級以上科研成果競賽，以獲獎證書或文件為依據(jù)，學(xué)術(shù)論文以所載正式刊物為依據(jù)，出版的作品、獲得的專利需經(jīng)專家教授推薦并經(jīng)?？萍疾炕蛉宋纳缈撇繉彾ā＝M織管理能力包括對各級學(xué)生干部進(jìn)行統(tǒng)一管理，分級考核，各級學(xué)生干部分別由供職單位進(jìn)行考核、評定等級，由學(xué)院統(tǒng)一加權(quán)處理。文藝體育競技特長主要是指按校級以上文化藝術(shù)、體育競技活動和其他相關(guān)活動等獲得獎勵(lì)或表彰情況進(jìn)行加分，但一次活動獲得多獎勵(lì)時(shí)，不累計(jì)加分。

其他能力包括英語、計(jì)算機(jī)、社會實(shí)踐等方面的能力，操作技能，學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的特殊優(yōu)秀表現(xiàn)給予嘉獎的特殊表彰，以獲得的選修、輔修和第二專業(yè)、第二學(xué)位為依據(jù)進(jìn)行的加分等。

三． 完善大學(xué)生綜合測評體系的思考

高校作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。大學(xué)生綜合測評體系，應(yīng)該是對大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價(jià)依據(jù)，是學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的補(bǔ)充和完善。要建立科學(xué)的大學(xué)生綜合測評體系，我們應(yīng)努力做到如下幾點(diǎn)：

1． 定量評價(jià)與定性相結(jié)合的原則。綜合素質(zhì)評價(jià)的目標(biāo)是多元的，評價(jià)手段和評價(jià)主體是多樣的，既要關(guān)心過程，也要關(guān)心結(jié)果。因此，不可能采用整體劃一的評價(jià)指標(biāo)來對待千變?nèi)f化的評價(jià)對象，也不可能完全依靠定量評價(jià)手段。對此，可以借鑒《高等工業(yè)學(xué)校本科教學(xué)工作評價(jià)方案》的做法，在測評的表述上采取“多因素狀態(tài)方程”加“測評建議”的方式，如測評結(jié)論:xn=x1n1+x2n2+x3n3+x4n4(x,n分別為相應(yīng)指標(biāo)你的權(quán)重和系數(shù))。測評建議：對學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的肯定、不足的評價(jià)、改進(jìn)的建議。2． 建立和完善大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有力保障機(jī)制。作為大學(xué)生素質(zhì)評價(jià)的有力保障，最為重要的是學(xué)校應(yīng)成立“人才培養(yǎng)委員會”和“大學(xué)生素質(zhì)評價(jià)中心”，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與素質(zhì)評價(jià)的理論研究和工作協(xié)調(diào)，解決人才培養(yǎng)與素質(zhì)評價(jià)“兩張皮”的問題。在人才培養(yǎng)上，要以市場為導(dǎo)向，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)社會歡迎的人才，注重核心知識、核心能力、核心素質(zhì)的培養(yǎng)?！按髮W(xué)生素質(zhì)評價(jià)中心”應(yīng)以學(xué)工處和團(tuán)委等部門為主牽頭，具體負(fù)責(zé)對大學(xué)生平時(shí)的素質(zhì)評價(jià)和評先評優(yōu)工作。“大學(xué)生素質(zhì)評價(jià)中心”要定期召開會議，及時(shí)修訂大學(xué)生綜合測評標(biāo)準(zhǔn)，從而形成人才培養(yǎng)和素質(zhì)評價(jià)協(xié)調(diào)有力的保障機(jī)制。3． 測評工作要增加透明度，做到“三個(gè)公開”。一測評人員要公開，由各班民主推薦產(chǎn)生。二測評過程要公開，要不斷接受其他同學(xué)的監(jiān)督，及時(shí)糾正測評中存在的問題。三測評結(jié)果要公開，要將測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開，尤其要對每位學(xué)生加減分要說明具體原因。4． 加大方案宣傳力度。從測評工作來看，許多問題是由測評組和學(xué)生對方案理解上的偏差篇四：大量大學(xué)生(德智體)自我鑒定范例

大學(xué)生自我鑒定經(jīng)典范例6篇 大學(xué)生自我鑒定之1 大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓

力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求 大學(xué)生自我鑒定2 大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。

大學(xué)生自我鑒定3 大學(xué)生活，是人生中一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段，我經(jīng)歷了身心成熟和知識的積累，生活過得充實(shí)而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質(zhì)，知識水平、工作能力方面都有了很大的提高。思想方面:思想端正，愛國，有上進(jìn)心、為人樸實(shí)、性格開朗、樂觀；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動指南；參加了反對法輪功邪教組織的簽名活動，參加了黨課學(xué)習(xí)班等。在日常生活中，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)為同學(xué)、為大家服務(wù)的信念，樹立下正確的人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)方面:修身先須示智。我以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這一格言為座右銘，刻苦認(rèn)真，打下了扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)自己分析問題解和決問題的能力以及動手實(shí)踐能力。在常規(guī)課程學(xué)習(xí)之余，還通過選取修與課外閱讀學(xué)習(xí)來完善，擴(kuò)展自己的知識架構(gòu)。現(xiàn)在已掌握了一定的計(jì)算機(jī)專業(yè)、英語等多方面的知識。

文體方面：本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)文體活動。例如學(xué)校“校運(yùn)會”、“籃球賽”、“足球賽”及“校規(guī)校紀(jì)知識競賽”等。

生活方面：本人樂于助人，關(guān)心他人，與同學(xué)相處十分融洽。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過去了，但我會珍惜過去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力！

大學(xué)生自我鑒定范文4 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完 全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對整個(gè)社會的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動，基本對所有運(yùn)動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點(diǎn)運(yùn)動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱耍野炎约旱囊庵疽暈橹饕蛩?，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不

通過四年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

自我鑒定之5 四年的大學(xué)時(shí)光過的很快，隨著這學(xué)期的最后一堂課程 考試的結(jié)束，我們的大學(xué)生活算是接近尾聲了，因?yàn)樵谑Ｏ碌牟欢嗟臅r(shí)間里我們已經(jīng)是半個(gè)踏入社會的求職者了。在求職的路上，我也時(shí)常感到很迷茫，雖然總是在不停的奔波于各大 招聘會之間，也參加了不少公司的 面試，但總覺得這不是“忙”而是“盲”。冷靜的想下來，也許我該好好的給自己作個(gè)總結(jié)，及時(shí)給自己定位，邁好職業(yè)生涯中的第一步。

回顧已經(jīng)過去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實(shí)踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時(shí)候有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)上，我一貫保持著高中時(shí)代的良好學(xué)習(xí)作風(fēng)，并不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。雖然大學(xué)里的學(xué)習(xí)方式和高中完全不同，但通過我的堅(jiān)持不懈的努力，在這三年中我每年都獲得了學(xué)校的獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。從大二開始我就積極地參與各種社會實(shí)踐，多次隨老師、師兄、師姐到順德樂從中學(xué)、英德金海灣、深圳園林科學(xué)研究所、肇慶鼎湖山等地作調(diào)查。大三參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目調(diào)查，作為該項(xiàng)目的主持人，我積極地找老師和同學(xué)交流和溝通，改善研究方法、提高調(diào)查效率，最終提交了較高質(zhì)量論文一篇，目前正在送審中;大三暑假隨師兄到湛江參加全國森林資源清查工作。通過這些社會實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識，還提高了我的實(shí)際動手能。平時(shí)我還非常注重 英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量 英語方面的課外書，并通過了國家 英語六級 考試。同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。在工作方面，我積極參加各種社會實(shí)踐，前三年先后在院學(xué)生會、生命緣志愿者協(xié)會、院青年志愿者服務(wù)隊(duì)工作，贏得同事的好評。到大四的時(shí)候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，并先后獲得了在廣州市西美化工有限公司和廣東發(fā)展銀行股份有限公司的實(shí)習(xí)機(jī)會，在實(shí)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)這些專業(yè)外的知識，彌補(bǔ)了專業(yè)上的不足，拓寬了我的就業(yè)范圍。同時(shí)我還積極參加各種 面試以求取得更多的經(jīng)驗(yàn)。在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的補(bǔ)助和獎勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思。同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，以提高自己的身體素質(zhì)，并在每年的水運(yùn)會中都獲得獎項(xiàng)。

排憂解難。在空閑時(shí)間，我經(jīng)常到圖書館借書、查閱資料，通過幾年的學(xué)習(xí)積累，我的思想漸漸成熟，考慮問題比以前要更加全面。同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識，了解最新時(shí)事動態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見解，這是我的思想覺悟也得到了很大的提高。大三曾被授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號，之后被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨，成為預(yù)備黨員。現(xiàn)已經(jīng)參加了轉(zhuǎn)正通表大會。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)加入了中國共產(chǎn)黨，但是我清楚地認(rèn)識到我離一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的距離，我不能放松對自己的要求，而是應(yīng)該繼續(xù)努力掌握各方面的知識信息，提高為人服務(wù)的本領(lǐng)，在服務(wù)人民的過程中，起到到頭模范作用，提升自我修養(yǎng)，提高思想覺悟，向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結(jié)，我對自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

大學(xué)生自我鑒定之6 大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文2007-04-26 22:18大學(xué)三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

大學(xué)三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.德，即思想道德。大學(xué)三年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信等錯(cuò)誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，當(dāng)個(gè)人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，堅(jiān)持把國家、集體的利益放在第一位；認(rèn)真參加學(xué)校及系上組織的各項(xiàng)政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時(shí)把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項(xiàng)活動。

體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項(xiàng)體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

大學(xué)三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求篇五：大學(xué)畢業(yè)德智體總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)德智體總結(jié) 通過四年的大學(xué)生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時(shí)，我對自己這四年來的收獲和感受作一個(gè)小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對黨有了更加清晰的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落下。

學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，如系學(xué)生會的競選，院里組織的演講比賽，體育文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、體育比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時(shí)，我們就要好好地把握住。大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。