第一篇：天材教育：1對(duì)1的完美教學(xué),讓您的孩子有一個(gè)成功的未來(lái)

公司簡(jiǎn)介

時(shí)代天材教育咨詢(xún)（北京）有限公司（004km.cn）是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專(zhuān)注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。天材教育總部設(shè)在上海，在濟(jì)南、青島、上海、南京、哈爾濱、太原、沈陽(yáng)、石家莊、鄭州、天津等15個(gè)城市設(shè)立分公司，目前有40多個(gè)個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。

公司是專(zhuān)門(mén)致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢(xún)、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

公司成立多年以來(lái)，天材教育機(jī)構(gòu)憑借著一流的師資隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶(hù)成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。天材教育已經(jīng)成為了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的首選。

天材教育的愿景是打造中國(guó)最具影響力的線(xiàn)上和線(xiàn)下中小學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)社區(qū)。天材教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué)，通過(guò)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺(tái)，整合社會(huì)更高品質(zhì)、更具效率、更先進(jìn)的教育資源，配置個(gè)性化的學(xué)習(xí)幫助計(jì)劃和最適合的教學(xué)方案，最大程度地釋放每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。

天材教育的辦學(xué)理念

天道酬勤，因材施教

每一個(gè)人都是天才，每一個(gè)人都應(yīng)該成材

所有的學(xué)生都應(yīng)該得到與他們的天賦才能和發(fā)展水平相適應(yīng)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

天材精神：以情服務(wù)，用心做事 天材品牌定位：始終做行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

天材企業(yè)理念：一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)先進(jìn)理念倡導(dǎo)者 天材核心價(jià)值觀：天材的產(chǎn)品是“滿(mǎn)意”

天材經(jīng)營(yíng)理念：人無(wú)我有，人有我憂(yōu)；專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，卓越服務(wù) 天材服務(wù)理念：永遠(yuǎn)比客戶(hù)期望的多做一點(diǎn)點(diǎn)

天材人才理念：品德為先，公平競(jìng)爭(zhēng)；業(yè)績(jī)導(dǎo)向，理念認(rèn)同；團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同成長(zhǎng)

天材教育是中國(guó)最優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)之一，成立近十年來(lái)已經(jīng)為全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)有效地服務(wù)，他們都各自考入理想的中學(xué)、大學(xué)，順利走上成材之路。

天材教育的教學(xué)方法：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及潛力

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！睂?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣尤其重要，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活波的成分，是學(xué)生力求接觸和認(rèn)識(shí)某種事物的意識(shí)傾向。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以消除緊張的心理，抑制學(xué)習(xí)中疲勞，使人保持積極的態(tài)度和旺盛的精力，使內(nèi)心世界變得活潑、開(kāi)朗，使大腦處于積極地活動(dòng)狀態(tài)，促使感知更清晰、觀察更細(xì)致、思維更深刻、想象更活躍、記憶更牢固，從而對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起到重大的推動(dòng)作用。

2、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣

《學(xué)記》指出：“善學(xué)者師逸而攻倍”，“不善學(xué)者師勤而功半”。這里“善學(xué)”和“不善學(xué)”的差別，主要在于有良好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)不會(huì)自學(xué)。近幾年，涌現(xiàn)出的大批成績(jī)優(yōu)異的青少年，與其說(shuō)他們天生特別聰明，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)得法，自學(xué)能力強(qiáng)，從而增進(jìn)了聰明才智，取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

當(dāng)今社會(huì)，中小學(xué)生的智商都是差不多，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)卻如此千差萬(wàn)別？為什么有些同學(xué)很努力很刻苦，成績(jī)卻不好？教育專(zhuān)家告訴我們，是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有找到最好的學(xué)習(xí)方法和適合自己的老師。而這些，正是天材所要提供的。選擇天材教育，給孩子一個(gè)改變的機(jī)會(huì)，快樂(lè)又高效的學(xué)習(xí)！

1對(duì)1的服務(wù)

服務(wù)流程：

全方位測(cè)評(píng)；制定個(gè)性化提分方案；選派1對(duì)1專(zhuān)家教師團(tuán)隊(duì)；360度課業(yè)輔導(dǎo)；定期測(cè)評(píng)，嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)成果

精品1對(duì)1課程

1對(duì)1教育以學(xué)生為中心，依據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用一線(xiàn)教師“1對(duì)1”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)，監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量...可以說(shuō)，1對(duì)1教育是一種全方位專(zhuān)業(yè)服務(wù)學(xué)生的課外輔導(dǎo)體系。

教學(xué)更專(zhuān)業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個(gè)性化教材講義，定制學(xué)習(xí)方案

管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專(zhuān)家授課，跟蹤服務(wù)，定期測(cè)評(píng)

學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對(duì)1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專(zhuān)心

家長(zhǎng)更放心：提分的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧

1對(duì)1輔導(dǎo)模式

天材教育通過(guò)學(xué)習(xí)咨詢(xún)師“診斷病情”、“開(kāi)藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對(duì)1定向增分方案。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，迅速提升成績(jī)。

天材教育經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式 一對(duì)一咨詢(xún)

家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢(xún)服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題。一對(duì)一定制 的個(gè)性化教育服務(wù)方案。一對(duì)一教學(xué) 性化課外輔導(dǎo)。一對(duì)一管理

與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

1對(duì)1教學(xué)

形式：授課、答疑、陪讀3種輔導(dǎo) 效果：知識(shí)、方法、習(xí)慣、方面提高 教育團(tuán)隊(duì) 教育咨詢(xún)師 一線(xiàn)教師 心理教師 學(xué)習(xí)咨詢(xún)師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生和方式：教師1對(duì)1教學(xué)

由專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題

全部特聘多屆畢業(yè)班教授應(yīng)驗(yàn)的一線(xiàn)資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)管理師

為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并中高考教研專(zhuān)家

1對(duì)1輔導(dǎo)課程

【招生對(duì)象】 全/單科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱或知識(shí)點(diǎn)需要拔高的學(xué)生 【教學(xué)模式】 “1對(duì)1”專(zhuān)家輔導(dǎo) “N對(duì)1”團(tuán)隊(duì)服務(wù)

【名師團(tuán)隊(duì)】 一線(xiàn)教師、陪讀老師、教育專(zhuān)家、特/高級(jí)教師、學(xué)習(xí)管理師

小學(xué)生：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 奧數(shù)

【輔導(dǎo)科目】初中生：語(yǔ)文

數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué)

高中生：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 生物 地理 小學(xué)：激發(fā)學(xué)習(xí)潛力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,夯實(shí)基礎(chǔ) 初一/高一：知識(shí)銜接,樹(shù)立正確學(xué)習(xí)習(xí)慣

【教學(xué)特點(diǎn)】初二 /高二：針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)習(xí)效率

初三/高三：名師坐鎮(zhèn),點(diǎn)撥考點(diǎn),定向輔導(dǎo) 藝考生：基礎(chǔ)知識(shí)講解,面試心理輔導(dǎo)

小升初：區(qū)重點(diǎn) 市重點(diǎn) 高中：名校本科 大學(xué)本科 【課程目標(biāo)】

初中：區(qū)重點(diǎn) 市重點(diǎn) 特長(zhǎng)生：名校本科 大學(xué)本科

天材1對(duì)1解決學(xué)生八大問(wèn)題

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1、基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭(zhēng)小步快跑

2、動(dòng)力不足型：從興趣著手，深入淺出，培養(yǎng)興趣

3、情緒波動(dòng)型：由易到難，由簡(jiǎn)到繁。重拾自信

4、學(xué)習(xí)無(wú)效型：分析低效的本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用

5、缺少思路型：加強(qiáng)審題，判斷類(lèi)型，培養(yǎng)發(fā)散思維

6、一做就錯(cuò)型：多做相似題，舉一反三，觸類(lèi)旁通

7、粗心大意型：心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成好習(xí)慣

8、知識(shí)生疏型：多背多練，反復(fù)記憶，熟能生巧

天材教育的優(yōu)點(diǎn)：

天材1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo) 為何能實(shí)實(shí)在在提高孩子成績(jī)？

1、個(gè)性化咨詢(xún)?cè)\斷，找出學(xué)習(xí)難以提升的根源

天材1對(duì)1咨詢(xún)：根據(jù)科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供1對(duì)1咨詢(xún)?cè)\斷

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1個(gè)孩子1套學(xué)習(xí)方案，選擇最適合孩子的專(zhuān)業(yè)教師和特色教材

3、特聘全職一線(xiàn)資深教師，1個(gè)老師輔導(dǎo)1個(gè)學(xué)生

10多位特/高級(jí)教師，100多位重點(diǎn)中學(xué)骨干教師，500多位學(xué)科專(zhuān)職1對(duì)1教師隨您選擇

4、全程跟蹤，課后24小時(shí)答疑解惑導(dǎo)

課后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況由學(xué)習(xí)管理師跟蹤督導(dǎo)，一個(gè)學(xué)生享有一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)

5、全國(guó)品牌教育機(jī)構(gòu) 專(zhuān)注1對(duì)1教育

遍布天津、上海、濟(jì)南、南京、太原等10多個(gè)城市，擁有近30所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心

天材教育——《教學(xué)管理》

1、優(yōu)秀專(zhuān)職教師“1對(duì)1”面授

我們深信，優(yōu)秀的教師是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。在天材教育，我們的教師全部是經(jīng)過(guò)精心選拔的來(lái)自著名中學(xué)的優(yōu)秀專(zhuān)職教師，他們擁有豐富獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠精確把握考試重、難點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)方法靈活多樣，易于學(xué)生消化吸收，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率事半功倍。我們堅(jiān)持“1對(duì)1”的個(gè)性化輔導(dǎo)方法，從而保證輔導(dǎo)的最佳效果。

2、“全程跟蹤、測(cè)試及反饋”確保輔導(dǎo)的高效

為保證學(xué)生確實(shí)掌握所學(xué)的知識(shí)，我們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中實(shí)行“全程跟蹤、測(cè)試及反饋”。在輔導(dǎo)過(guò)程中不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而制定更具針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃。我們受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的班主任會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)習(xí)的進(jìn)度及對(duì)老師的反饋，以持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、精英俱樂(lè)部+教師全程陪讀

我們會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)中、高考狀元和全國(guó)著名特級(jí)教師來(lái)天材做講座，分享經(jīng)驗(yàn)、傳授知識(shí)，幫助學(xué)生迅速掌握更好的學(xué)習(xí)方法和考試技巧；針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中特別是考試前的心理問(wèn)題，我們會(huì)安排青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行心理咨詢(xún)講座，幫助學(xué)生排除心理障礙。在中高考前，將有專(zhuān)門(mén)的中高考志愿選擇講座，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇中學(xué)、大學(xué)或?qū)I(yè)。此外，優(yōu)秀教師陪讀是“一對(duì)一”輔導(dǎo)的延伸和有益補(bǔ)充，學(xué)生在輔導(dǎo)結(jié)束后可以在陪讀教室內(nèi)進(jìn)行鞏固性練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)老師在旁邊隨時(shí)提供幫助。這是“1對(duì)1”模式的增值服務(wù)，是傳統(tǒng)家教和大班輔導(dǎo)所不具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

4、互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)—強(qiáng)化輔導(dǎo)的效果

天材教育擁有自己專(zhuān)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)，可以更好的幫助孩子彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)不足，優(yōu)化和控制教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量。系統(tǒng)里有免費(fèi)針對(duì)不同年級(jí)及類(lèi)型學(xué)生的詳細(xì)學(xué)習(xí)資料及視頻教學(xué)課件等，學(xué)生可以從任何一臺(tái)能夠上網(wǎng)的電腦上進(jìn)入我們的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，自由下載并隨時(shí)學(xué)習(xí)。

天材教育全稱(chēng)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)系統(tǒng)，真正以每位學(xué)生需求和發(fā)展為中心，由專(zhuān)業(yè)教育顧問(wèn)為學(xué)生進(jìn)行全方位診斷測(cè)試后量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，結(jié)合顧問(wèn)式陪讀和個(gè)性化輔導(dǎo)，采用針對(duì)性極強(qiáng)的優(yōu)秀專(zhuān)職教師“一對(duì)一面授”輔導(dǎo)方法，輔以全程跟蹤、測(cè)試、反饋、互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)以及豐富多彩的精英俱樂(lè)部活動(dòng)，全方位幫助中小學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使每位學(xué)生都能全面而具個(gè)性的發(fā)展，一生能不斷自學(xué)、思考、探索、創(chuàng)新和應(yīng)變，擁有充分的自信，合作的精英，不斷發(fā)展自我，并努力為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值與財(cái)富。我們的教育目標(biāo)首要目標(biāo)首要達(dá)到的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勇于承擔(dān)、敢于創(chuàng)新的能力。

天材教育師資力量

一線(xiàn)教師：

高薪特聘本市各地區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)專(zhuān)兼職教師、特高級(jí)教師，均為多年擔(dān)任各年級(jí)、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，部分教師長(zhǎng)期研究中高考命題和閱卷任務(wù)。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、深諳中高考門(mén)道，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握中高考知識(shí)重點(diǎn)，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使同學(xué)在中高考中獲得最好的成績(jī)。

教研專(zhuān)家組：

為打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，成立了個(gè)性化教育專(zhuān)家研究組，聘請(qǐng)有多年的中高考命題和閱卷經(jīng)驗(yàn)，從事教材及中高考研究的多方面專(zhuān)家，研究中高考最新發(fā)展動(dòng)向，定期進(jìn)行大型的專(zhuān)題講座，循著素質(zhì)教育的方向不斷探索，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，天材教育已經(jīng)形成了一個(gè)完善的教學(xué)體系。

第二篇：新學(xué)問(wèn)教育遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律 游戲化教學(xué)讓孩子有興趣（范文模版）

新學(xué)問(wèn)教育遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律 游戲化教學(xué)讓孩子有興趣

近日，CBH中國(guó)品牌人物頒獎(jiǎng)典禮于2018（第二屆）中國(guó)品牌峰會(huì)成功舉行，在線(xiàn)幼兒英語(yǔ)教育品牌新學(xué)問(wèn)教育榮膺“最具投資價(jià)值品牌”獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，新學(xué)問(wèn)教育CEO劉石川榮獲“中國(guó)品牌人物·科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。會(huì)后接受央視采訪(fǎng)時(shí)，針對(duì)在線(xiàn)幼兒教育行業(yè)的特點(diǎn)，劉石川表示，幼兒教育是有其獨(dú)特性的，游戲化教學(xué)應(yīng)該是最基本的教學(xué)模式，老師與孩子之間的互動(dòng)尤為重要。孩子們天性活潑好動(dòng)，幼兒園階段不要著急搶跑，一定要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，任何“揠苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練都是不應(yīng)該出現(xiàn)在幼兒園的教室里的。所以基本教學(xué)模式應(yīng)該是游戲模式，這就要求老師具備很高的素質(zhì)和互動(dòng)能力，在游戲互動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探索的能力。

（新學(xué)問(wèn)教育外教老師與幼兒園孩子們進(jìn)行直播互動(dòng)）

在對(duì)幼兒園孩子的教育上，新學(xué)問(wèn)教育嚴(yán)格遵循教育部推出的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過(guò)雙師大屏互動(dòng)模式，為全國(guó)每個(gè)角落的幼兒園帶去科學(xué)的游戲化教學(xué)?！靶聦W(xué)問(wèn)”通過(guò)外教和幼兒園老師相互合作的方式完成，既有集體教學(xué)環(huán)節(jié)，又有分組游戲和一對(duì)一的互動(dòng)，“游戲化”貫穿課堂始終。

作為專(zhuān)業(yè)的幼兒在線(xiàn)英語(yǔ)啟蒙品牌，新學(xué)問(wèn)教育極其重視幼兒愛(ài)玩的天性。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持以游戲活動(dòng)為主導(dǎo)，給予幼兒快樂(lè)的英語(yǔ)啟蒙體驗(yàn)。例如歌曲、故事、說(shuō)唱兒歌等，外教老師更會(huì)在線(xiàn)上帶著孩子們做各式各樣的小游戲，互動(dòng)性極強(qiáng)。幼兒通過(guò)在線(xiàn)直播形式，與老師一起玩樂(lè)，在玩的同時(shí)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和相互合作的態(tài)度，并給予其展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

（外教老師和中教老師相互配合與孩子們做游戲）

同時(shí)新學(xué)問(wèn)教育特別強(qiáng)調(diào)，“游戲化”絕不意味著在教學(xué)的過(guò)程中設(shè)計(jì)幾個(gè)小游戲，而是貫穿課程目標(biāo)、課程架構(gòu)、游戲設(shè)計(jì)、孩子們參與程度的提升和觀察、孩子自主游戲與自主學(xué)習(xí)等各個(gè)維度，形成一套完整的科學(xué)啟蒙系統(tǒng)。這種語(yǔ)言類(lèi)游戲非常重視情境的創(chuàng)設(shè)，新學(xué)問(wèn)教育會(huì)利用多種技術(shù)手段給課堂增加活力，比如精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，動(dòng)畫(huà)與真人直播影像的合成疊加等。老師們則要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，熟悉3-6歲幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，綜合利用多種教學(xué)工具，能把孩子帶到浸入式的游戲化語(yǔ)言情境，能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，健康的生活習(xí)慣，更能提升國(guó)際視野。

劉石川認(rèn)為，游戲化教學(xué)不能泛泛而談，簡(jiǎn)單認(rèn)知為做游戲、“傻玩”。新學(xué)問(wèn)教育始終努力讓孩子在游戲中獲得快樂(lè)的英語(yǔ)語(yǔ)言啟蒙，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及交往溝通能力，更在游戲化語(yǔ)言啟蒙之中賦予了對(duì)孩子的身心健康發(fā)展訴求。

在教學(xué)里滲透了健康禮儀教育，例如品德禮節(jié)、健康生活、安全常識(shí)等，讓孩子學(xué)會(huì)生活；我們也在教學(xué)里融入了學(xué)科認(rèn)知，例如自然科學(xué)、傳統(tǒng)人文等，讓幼兒拓展視野，豐富觀察力想象力與創(chuàng)造力。