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      士英文化館解說(shuō)詞[范文模版]

      時(shí)間:2019-05-13 05:23:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:士英文化館解說(shuō)詞[范文模版]

      士英文化館解說(shuō)詞

      1號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是1號(hào)解說(shuō)員()。歡迎大家走進(jìn)士英文化館。一部歷史的鑄就需要英雄,一座城市的發(fā)展需要英雄的精神,一 個(gè)人的成長(zhǎng)更需要英雄精神的激勵(lì)!

      梁士英,一個(gè)閃亮的名字,以其短暫而光輝的一生,在人們的心中豎起了一座不朽的豐碑。知士英事跡,學(xué)士英精神,做士英傳人。士英文化館的建成,將會(huì)幫助我們把學(xué)校打造成為逐夢(mèng)少年的生命樂(lè)園,幸福教師的成長(zhǎng)家園。

      現(xiàn)在大家看到的是序廳的內(nèi)容展現(xiàn)?!笆坑⑽幕^”的館名由著名軍旅書法家、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員李世英先生所題。

      這是文化館的格局分布圖。一會(huì)兒,大家將按照一、二、三展廳的順序,進(jìn)行參觀。

      請(qǐng)大家往里走!

      2號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是2號(hào)解說(shuō)員()。歡迎大家來(lái)到第一展廳。首先映入大家眼簾的是遼沈戰(zhàn)役情況介紹。1948年秋,解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入第三年。全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事形勢(shì)發(fā)生了更加有利于我而不利于敵的顯著變化。全國(guó)5大戰(zhàn)場(chǎng)中,東北戰(zhàn)場(chǎng)是我軍經(jīng)濟(jì)力和軍力超過(guò)敵軍的唯一戰(zhàn)場(chǎng),已經(jīng)具備了與敵人戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的條件。9月12日,東北野戰(zhàn)軍遵照中央軍委的指示,調(diào)動(dòng)主力,從長(zhǎng)春、四平等地南下北寧線,發(fā)起遼沈戰(zhàn)役。10月10日,中央軍委致電東北我軍,指出這一時(shí)期的戰(zhàn)局,關(guān)鍵是爭(zhēng)取在一周之內(nèi),只要攻克錦州,你們就有了主動(dòng)權(quán),就是一個(gè)偉大勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)改變歷史,大決戰(zhàn)之遼沈戰(zhàn)役,是中國(guó)近代史上最具決定性的戰(zhàn)役。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,涌現(xiàn)了很多可歌可泣的英雄人物,梁世英就是這樣一位與董存瑞齊名的爆破英雄。

      3號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是三號(hào)解說(shuō)員()。梁世英是中國(guó)人民解放軍舍身炸地堡的特等功臣。剛才我們已經(jīng)聽了英雄的故事,他的事跡離董存瑞英雄壯舉僅晚140天!

      這是英雄出生的背景簡(jiǎn)介。

      英雄的身影雖已融入藍(lán)天,但他的精神已化為永恒的豐碑,永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。

      這三幅漫畫是由漫畫家所畫,選取了其中三幅。這三幅漫畫所表現(xiàn)的是梁士英第一次把爆破筒塞進(jìn)碉堡,被敵人推出后,再次塞進(jìn)碉堡,并用身體死死抵住的場(chǎng)景。

      4號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是4號(hào)解說(shuō)員()。大家眼前所看到的有如身臨其境的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,使用了3D技術(shù)手段,來(lái)展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的恢宏浩大,大小人物繪制百余個(gè),寫實(shí)的手法表現(xiàn)戰(zhàn)火硝煙,近景匍匐 狙擊,遠(yuǎn)景茅屋 遠(yuǎn)山。還原遼沈戰(zhàn)役場(chǎng)景的真實(shí)性。槍火彈藥,生動(dòng)細(xì)致。為凸顯場(chǎng)景的真實(shí)性,并以寫實(shí)的手法表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的立體效果,3D立體碉堡墻的蹦列畫面,栩栩如生。

      警戒線內(nèi)大家所看到的是坦克、迫擊炮、汽車等仿真軍械,是由中國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)研究會(huì)藝術(shù)工作室的工作人員精心手工制作。

      5號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是5號(hào)解說(shuō)員()。大家往這邊看,這幅畫面截取的是1995年由國(guó)防部部長(zhǎng)遲浩田題名、并由八一電影制片廠拍攝的電影《梁士英》中的一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

      這就是當(dāng)年電影《梁士英》的劇本。

      這是當(dāng)年梁士英及戰(zhàn)友們使用的槍械類型“中正式步槍”及烈士生前的服裝、共勛章樣式。

      這是烈士出生地吉林扶余、犧牲地遺址及65557部隊(duì)三地的水土。

      請(qǐng)大家這邊走,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓在這里簽上您的名字,來(lái)見證我們的成長(zhǎng)及對(duì)士英精神的傳承。

      6號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是6號(hào)解說(shuō)員()。歡迎大家來(lái)到第二展廳:士英精神永流傳。呈現(xiàn)在大家眼前的是錦州人民和扶余人民對(duì)烈士的緬懷。梁士英烈士親人,孫女梁丹丹的心語(yǔ),向爺爺訴說(shuō)衷腸。三地士英人共同來(lái)傳承“大愛、擔(dān)當(dāng)、果敢、拼搏”的士英精神,闡釋士英精神的核心價(jià)值觀。

      梁士英這個(gè)英雄的名字,影響著錦州一代又一代人的成長(zhǎng)。為了紀(jì)念梁士英,建國(guó)后,錦州市人民政府將錦州北鐵道門改為士英門,將鄒容路改為士英街,以永遠(yuǎn)紀(jì)念這位不朽的英雄。

      7號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是7號(hào)解說(shuō)員()。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,無(wú)數(shù)先烈長(zhǎng)眠地下。士英式戰(zhàn)士層出不窮,舉不勝數(shù),每一個(gè)英雄事跡無(wú)不驚天動(dòng)地,感人至深。這邊大家所看到的16位英雄就是其中的代表。

      這位戰(zhàn)斗英雄王鳳江在在解放義縣戰(zhàn)斗中擔(dān)負(fù)“尖刀連”任務(wù)。在緊急關(guān)頭,王鳳江勇挑重?fù)?dān),帶領(lǐng)戰(zhàn)友勇猛地插向敵人的指揮中心,一舉攻克吳家小廟,這次戰(zhàn)斗殲敵500余人??v隊(duì)黨委授予該連隊(duì)“鋼鐵連”光榮稱號(hào)。

      戰(zhàn)斗英雄曹根福,任2縱副教導(dǎo)員,江蘇常熟人。1947年春,在東北懷德戰(zhàn)斗中,曹根福只身爆破了敵地堡和路障,為大部隊(duì)前進(jìn)掃清了道路,在黑林子追擊戰(zhàn)中,曹以一個(gè)組的兵力,迫使200多名敵人投降;

      大家看到的這幅立體苯板雕刻是由65557部隊(duì)梁士英連的戰(zhàn)士花費(fèi)三天兩夜的時(shí)間、懷著對(duì)英雄的敬仰之情制作的。后經(jīng)由中國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)研究會(huì)工作室的工作人員進(jìn)行了布景與修飾。

      8號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是8號(hào)解說(shuō)員()。歡迎進(jìn)入第三展廳。這幅銅雕作品所展現(xiàn)的是梁士英冒著密集的子彈,艱難地爬行到敵堡下,將拉開導(dǎo)火索的爆破筒塞進(jìn)碉堡里,正當(dāng)他轉(zhuǎn)身離開時(shí),爆破筒又被敵人推了出來(lái)。梁士英毫不猶豫地俯身上前,用自己的身軀死死地頂住了就要爆炸的爆破筒,像鋼澆鐵鑄一般釘在那里巍然不動(dòng)。隨著“轟”的一聲巨響,敵堡被炸毀,梁士英壯烈犧牲,英雄的身影融入蔚藍(lán)的天空。

      整個(gè)三號(hào)展廳展示的是我們士英小學(xué)“知士英事跡,學(xué)士英精神,做士英傳人”19年的活動(dòng),讓士英旗幟高高飄揚(yáng)。

      這里展示的是學(xué)校士英精神全新的詮釋。

      9號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是9號(hào)解說(shuō)員()。這邊就是我們秉先烈報(bào)國(guó)志,懷復(fù)興中國(guó)夢(mèng),開展的豐富多彩的活動(dòng)。

      尤其是近幾年來(lái),我們聽黨的話,跟黨走,牢記習(xí)爺爺“立德樹人”的囑托,開展了 “學(xué)雷鋒,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,“五進(jìn)十地,走進(jìn)充滿硝煙的歲月”,“童心向祖國(guó),聽李爺爺講那抗戰(zhàn)的故事”,“弘揚(yáng)士英精神,永做紅色少年”,“喜迎十九大之入隊(duì)交響,我和紅領(lǐng)巾說(shuō)句心里話”等系列活動(dòng),爭(zhēng)做“心懷中國(guó)夢(mèng)想”的士英好少年!

      10號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是10號(hào)解說(shuō)員()。這是李世英先生的作品,大氣恢宏,是為此次士英文化館建成所題。

      這里的水景沙盤設(shè)計(jì),在遼寧省校史館的建設(shè)中還是頭一個(gè)應(yīng)用。展示的是我校美術(shù)老師、錦州美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員杜尚猛老師的一幅國(guó)畫作品《歷史遙寄未來(lái)》。這是當(dāng)時(shí)杜尚猛老師的創(chuàng)作心語(yǔ)。最喜歡他最后的這句話:整幅作品所表達(dá)的主題“歷史遙寄未來(lái)”,正如英烈之碑——一種集體記憶指引未來(lái)!

      這幅雕像也是研究會(huì)精心制作。火紅的隊(duì)旗映襯下,英雄含笑,士英精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。

      11號(hào)解說(shuō)員

      大家好!我是11號(hào)解說(shuō)員()。在士英精神指引下,我們?cè)谑坑⑿W(xué)起航。士英文化館作為古塔區(qū)愛國(guó)主義教育基地,為士英精神教育增添了濃墨重彩的一筆。學(xué)校被評(píng)為“國(guó)家國(guó)防教育特色?!钡哪且豢?,是對(duì)我校紅色教育的肯定和褒揚(yáng)。士英的少先隊(duì)員也將一身迷彩,走向社會(huì),參加更多的實(shí)踐活動(dòng),成為祖國(guó)建設(shè)的新生代后備力量。

      而今,在中國(guó)教育策劃學(xué)術(shù)研究會(huì)和社會(huì)各界的助力下,懷著美好的愿景,勾畫自己、勾畫祖國(guó)美好的未來(lái),放飛我們的中國(guó)夢(mèng)想!

      謝謝大家!

      第二篇:士英小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃

      士英小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃

      (2008—2009學(xué)第二學(xué)期)

      一、工作目標(biāo):

      1、使每位信息技術(shù)教師認(rèn)清形勢(shì),端正態(tài)度,努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取本學(xué)期在教學(xué)、教研方面都有提高。

      2、通過(guò)集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使每位信息技術(shù)教師都能鉆研并吃透大綱,熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃上好每節(jié)課,提高教學(xué)效果。

      3、帶領(lǐng)信息技術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程標(biāo)準(zhǔn),為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      4、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生組成興趣小組,克服一切困難開展對(duì)這些學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好一點(diǎn)的成績(jī)。

      二、學(xué)生情況分析及本學(xué)期工作任務(wù)

      學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的重視不同,信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)情況也就參差不齊。從整體看來(lái),學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱,這給信息技術(shù)課的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,這需要我們組的每一位老師發(fā)揮自己的能動(dòng)性,盡量做到分層次上課。想方設(shè)法上好課,特別要克服從未接觸過(guò)電腦同學(xué)的恐懼心理,使他們也能從容駕御電腦。

      三、具體工作:

      1、教研活動(dòng)

      (1)認(rèn)真參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

      (2)嚴(yán)格執(zhí)行教研活動(dòng)計(jì)劃,并落實(shí)到人。

      (3)競(jìng)賽輔導(dǎo),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、按時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

      2、樹立終身學(xué)習(xí)觀念,建立學(xué)習(xí)化師資隊(duì)伍。

      (1)按時(shí)參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      (2)學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

      (3)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。其中業(yè)務(wù)知識(shí)主要有:信息技術(shù)與教育、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園中的應(yīng)用以及多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用等。組織全組教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、鉆研新技術(shù),搶占學(xué)科教學(xué)、科研制高點(diǎn)。每個(gè)教師確定專業(yè)發(fā)展方向。

      3、集體備課

      (1)教學(xué)計(jì)劃的制定要以大綱的要求為依據(jù),結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

      (2)在區(qū)教育局電教中心統(tǒng)一安排下集體備課。

      4、其他

      (1)做好機(jī)房、多媒體教室等日常管理和微機(jī)維護(hù)工作。

      (2)搞好機(jī)房衛(wèi)生工作,使機(jī)房干凈、整潔。

      (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),為“六一”計(jì)算機(jī)表演賽做好準(zhǔn)備工作。

      四、工作措施

      1、在校長(zhǎng)室、教教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,按計(jì)劃開展工作,開足開齊信息技術(shù)課。

      2、加強(qiáng)微機(jī)組自身建設(shè),改進(jìn)工作方法,提高工作效率,團(tuán)結(jié)全組同志,發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),齊心協(xié)力,搞好本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作。

      3、配合教導(dǎo)處,嚴(yán)格教學(xué)管理,不定期進(jìn)行聽課,評(píng)課,通過(guò)業(yè)務(wù)練兵,提高業(yè)務(wù)能力。

      4、加強(qiáng)新教師的校本培養(yǎng),使其在教學(xué)上能盡快熟悉教材,在業(yè)務(wù)上,能熟練運(yùn)用一些常用軟件,并在某一領(lǐng)域內(nèi)的某一方面能較熟練運(yùn)用某一種軟件。

      士英小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

      (2008—2009學(xué)第二學(xué)期)

      一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立健全信息技術(shù)教育的管理制度

      為了使我校信息技術(shù)教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、快速發(fā)展的軌道,學(xué)校成立了“士英小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。制定了各種規(guī)章制度,保證了每臺(tái)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行和校園局域網(wǎng)的暢通,保證了學(xué)校信息技術(shù)教育工作在探索中實(shí)踐,在創(chuàng)新中發(fā)展,積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了較顯著的成績(jī)。

      二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

      百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。學(xué)校要充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué),以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。因此我校一直把教師培訓(xùn)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重,常抓不懈。

      三、計(jì)算機(jī)教育教學(xué)

      學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)水平的好壞,直接影響著其它學(xué)科的發(fā)展平衡,我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排,從三年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課教學(xué),要求學(xué)生要熟悉計(jì)算機(jī)的開關(guān),對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣,掌握WINDOWS基礎(chǔ)操作,如畫圖、寫字板漢字輸入等;在四年級(jí)學(xué)會(huì)利用WORD輸入、編排自己的小作文,優(yōu)秀學(xué)生會(huì)利用WORD制作小板報(bào),了解簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí);五年級(jí)在鞏固提高四年級(jí)學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí),嘗試?yán)眯@局域網(wǎng)查找信息資料,學(xué)會(huì)發(fā)電子信件;六年級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和熟練利用校園局域網(wǎng)、Inter寬帶網(wǎng)查找整理資料。經(jīng)過(guò)小學(xué)四年的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作技能,能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找整理資料,解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題,還提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用

      計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

      為了進(jìn)一步深化信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣特長(zhǎng),每個(gè)年級(jí)都成立了計(jì)算機(jī)興趣小組,單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在“六一”計(jì)算機(jī)表演賽中,我校共有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

      四、積極參與上級(jí)部門組織的論文、案例征集活動(dòng)。

      我校金廈老師的論文和案例分別獲獎(jiǎng)。

      五、加強(qiáng)電教設(shè)備的維護(hù)工作。

      本學(xué)期我校統(tǒng)一對(duì)學(xué)校的電教設(shè)備進(jìn)行了一次維護(hù),對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行了除塵,對(duì)部分機(jī)器進(jìn)行了維修,保證了所有電教設(shè)備都能正常使用。

      第三篇:情牽士英 立德樹人(座談)

      情牽士英

      立德樹人

      士英小學(xué)

      士英小學(xué)是一所以在遼沈戰(zhàn)役攻克錦州戰(zhàn)斗中犧牲的特等功臣——梁士英的名字命名的學(xué)校。自1998年,我校的第一屆“梁士英中隊(duì)”創(chuàng)建起,就結(jié)合自身實(shí)際及地域特點(diǎn),“以紅色教育為依托,以英雄中隊(duì)創(chuàng)建為載體,走出了一條傳承、踐行、魂系士英的少先隊(duì)特色教育之路”,開創(chuàng)了一個(gè)富有教育實(shí)效、主題鮮明的少先隊(duì)特色教育品牌——“紅色”教育。我們的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定。(成績(jī))(我的匯報(bào)分以下四個(gè)方面)回眸:十九年紅色教育之路

      全員育人 形成教育合力

      19年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)校主導(dǎo)、校外輔助、家庭延伸”的育人模式,使士英小學(xué)形成了“三聯(lián)”育人網(wǎng)絡(luò):由學(xué)校少先大隊(duì)引領(lǐng),中隊(duì)輔導(dǎo)員主導(dǎo);由曾參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)十佳校外輔導(dǎo)員——李祖訓(xùn),梁士英烈士的孫女、退伍軍人——梁丹丹,戰(zhàn)斗英雄——徐振山等組成的校外輔導(dǎo)員輔助;由家長(zhǎng)自愿者督導(dǎo),全方位、全覆蓋形成少先隊(duì)教育合力。

      環(huán)境育人 實(shí)現(xiàn)教育輻射

      操場(chǎng)上以士英塑像為核心,以紅色教育主題墻、軍體拳形象墻為兩翼,連動(dòng)宣傳欄、士英林,打造操場(chǎng)育人空間。

      教學(xué)樓里以文化館為核心以南北樓的”勵(lì)志廳””大愛廳”為兩翼,連動(dòng)南北兩樓七廊的紅色教育。實(shí)現(xiàn)樓廊育人作用

      社會(huì)上,學(xué)校建立了如梁士英犧牲遺址、遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、九一八義勇軍紀(jì)念館、梁士英生前所在部隊(duì)、士英文化館等七大少先隊(duì)紅色教育基地,極大發(fā)揮教育基地的育人功能。

      活動(dòng)育人

      踐行紅色教育

      尤其是近年來(lái),我校在團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)支持下,依托《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要(試行)》積極穩(wěn)步推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè),將少先隊(duì)活動(dòng)課納入課表、走進(jìn)課堂,并保證每周一課時(shí)。以《少先隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)用書》為藍(lán)本,通過(guò)特有的組織形式、集體生活和活動(dòng)方式對(duì)少年兒童進(jìn)行思想引導(dǎo),踐行紅色教育。

      我校注重在少先隊(duì)的常規(guī)活動(dòng)中,抓細(xì)落小,激發(fā)愛國(guó)情志;在少先隊(duì)的特色活動(dòng)中,抓點(diǎn)創(chuàng)新,傳遞紅色基因;在少先隊(duì)的傳統(tǒng)節(jié)日與重大紀(jì)念日活動(dòng)中,突出時(shí)代特色,踐行紅色教育。如“大決戰(zhàn)從我家鄉(xiāng)開始”、“采集紅土,送往北京奧運(yùn)紀(jì)念林”、“重走解放錦州之路”、“傳承士英精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“三地士英人,共育英雄樹”、“情牽士英,立德樹人”、“擎士英旗幟,行紅色之旅”、“五進(jìn)十地,走進(jìn)充滿硝煙的記憶”、“弘揚(yáng)士英精神,永做紅色少年”、今年4月1日清明節(jié)期間,我校以“紀(jì)念碑下八方頌國(guó)防,信仰旗展士英軍校強(qiáng)”為主題的祭掃英烈暨少年軍校成立的開啟我校紅色教育嶄新篇章。我們的學(xué)生在異彩紛呈的活動(dòng)中得到“魂”的浸染、“行”的塑造,也得到思想的引領(lǐng),價(jià)值觀的培塑,品質(zhì)能力的提升。

      下面我要談?wù)剬W(xué)習(xí)《少先隊(duì)改革方案》的做法與感悟:

      學(xué)方案

      在今年年初,團(tuán)市委帶我們學(xué)習(xí)、解讀、傳達(dá)了《少先隊(duì)改革方案》后,我們學(xué)校馬上行動(dòng)起來(lái),在學(xué)校黨委書記兼校長(zhǎng)馬麗萍的帶領(lǐng)全校老師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),了解了方案出臺(tái)的背景和基本情況,明確了指導(dǎo)思想和基本原則,明晰了目前少先隊(duì)存在的問(wèn)題,掌握了六大方面的19項(xiàng)措施及要達(dá)到的目標(biāo)。理解了新時(shí)期少先隊(duì)組織的基本定位、根本任務(wù)、工作主線和少先隊(duì)教育的特點(diǎn)與規(guī)律,使我們更加明晰地認(rèn)清和把握住了當(dāng)前少先隊(duì)工作的任務(wù)和重點(diǎn),為今后的少先隊(duì)工作理清脈絡(luò)、有的放矢。

      講感悟:

      在交流中大家認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前全面深化黨的群團(tuán)改革背景下,少先隊(duì)組織被黨提升至前所示有的新高度——中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)。加上 “中國(guó)特色”一詞,即表明我黨不僅將少先隊(duì)員放置在主人的地位,還把他們看作是大人、全人,要讓他們從小知曉國(guó)情?!皯?zhàn)略預(yù)備隊(duì)”,就表明少先隊(duì)員們不僅要做接班人,更要自主自強(qiáng)、主動(dòng)出擊、童創(chuàng)未來(lái),表明我黨已把少先隊(duì)作為一支重要強(qiáng)大的后備力量。作為教育工作者,真的為我們的少先隊(duì)組織有這么高的地位,這么重要的擔(dān)當(dāng)而感到驕傲與自豪。

      “自主”是孩子長(zhǎng)到成人決定性的變化,自主意識(shí)和自主能力又是少年兒童成長(zhǎng)最重要的心理標(biāo)志。我們看到在一萬(wàn)余七字的《少先隊(duì)改革方案》中,“自主”一詞前后共出現(xiàn)了15次之多。足見自主意識(shí)和自主能力培養(yǎng)已是本次少先隊(duì)改革的重中之重。相比之下,在過(guò)去開展的紅色教育活動(dòng)中,雖然也注重了對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)自主能力 的培養(yǎng),但還不夠放手。今后如何要抓好自主教育,如何在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下,發(fā)揮少先隊(duì)小干部的帶頭作用和隊(duì)集體的作用,放手鍛煉少先隊(duì)小骨干的自主活動(dòng)能力,鼓勵(lì)全體少年兒童動(dòng)腦動(dòng)手,自己的組織自己建,自己的活動(dòng)自己搞,自己的事情自己做就是需要我們基層的輔導(dǎo)員,在工作實(shí)踐中,研究探討的新課題。

      踐行:搭臺(tái)子 讓戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)炫舞起來(lái)

      我們有了《少先隊(duì)改革方案》的依托與指導(dǎo),不僅創(chuàng)新了少先隊(duì)活動(dòng)方法,且能以”立德樹人”為根本任務(wù),增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性實(shí)踐性。做到新常態(tài)下讓少先隊(duì)活動(dòng)課簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單,常態(tài)見精品;樸實(shí)不普通,隊(duì)員做主人。

      自己的工作自己做

      1、今年我校少先大隊(duì)把每周的升旗儀式這項(xiàng)工作完全交給大隊(duì)和中隊(duì)干部自己來(lái)做。大隊(duì)干部根據(jù)每月每周的時(shí)間尋找教育點(diǎn),安排升旗內(nèi)容,經(jīng)大隊(duì)委商討、輔導(dǎo)員老師同意后下發(fā)給中隊(duì)干部具體操作。少先隊(duì)的事情隊(duì)員做主

      士英文化館開館近三年了,第一年輔導(dǎo)員在全校學(xué)生中開展了五大系列活動(dòng)——競(jìng)聘講解員、小館長(zhǎng);走進(jìn)文化館、聆聽中感悟;再進(jìn)文化館、人人都做講解員;三進(jìn)文化館、我來(lái)講故事;(主要講館里浮雕、塑像等故事)還進(jìn)文化館、講講我與文化館的故事等(介紹文化館對(duì)自己的教育影響)。第二年輔導(dǎo)員試著放手,讓大學(xué)生帶小學(xué)生又培養(yǎng)出一批批校級(jí)班級(jí)講解員。今年原英文化館的館長(zhǎng)要畢業(yè)

      了,輔導(dǎo)員徹底放手,讓原文化館館長(zhǎng)與大隊(duì)委在全校隊(duì)員中招募士英文化館的館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)、管理員、培訓(xùn)員等,并在他們離校之前把新一屆的文化館的管理隊(duì)伍建立起來(lái),并保證能正常工作。從人員的選拔到培訓(xùn),隊(duì)員們自己找時(shí)間,遇到問(wèn)題就聚在一起商量,比老師做的還要認(rèn)真,嚴(yán)格。工作中他們的自主意識(shí)、自主能力得到極大的提升。

      少年軍校初長(zhǎng)成

      今年,我校在傳承、感悟、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,開發(fā)資源、升華特色、提亮品牌,創(chuàng)建士英小學(xué)少年軍校。清明節(jié)那天,在遼沈戰(zhàn)役的廣場(chǎng)上,團(tuán)共市委書記夏英楠親自為士英少年軍校授旗,學(xué)生們表演了軍體拳。相信在今后系列的軍?;顒?dòng)中,孩子們能得到核心素養(yǎng)的塑造、磨練,價(jià)值觀的奠基、濡染。少年軍校之于爛漫的兒童,將成為他們?nèi)松鷼v程中的一段寶貴財(cái)富。

      領(lǐng)巾一飄滿園傾

      一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)歷年來(lái)都是我校少先隊(duì)的一件大事。今年,有了《少先隊(duì)改革方案》指導(dǎo),我校的全童入隊(duì)工作是輔導(dǎo)員指導(dǎo),學(xué)生干部按下面幾步操作的

      重溫隊(duì)史:全體大隊(duì)委員攜手各中隊(duì)委員、小隊(duì)委員首先組織各中隊(duì)培訓(xùn)重溫隊(duì)史、隊(duì)知識(shí)、強(qiáng)化隊(duì)的禮儀、在全校范圍內(nèi)掀起一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì),老隊(duì)員作先鋒的氣氛,增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和組織歸屬感,展現(xiàn)當(dāng)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

      隊(duì)前培訓(xùn):接著,大隊(duì)委員走入一年級(jí),進(jìn)行隊(duì)前教育,他們根

      據(jù)在大隊(duì)內(nèi)的職責(zé)擔(dān)當(dāng),自己制作隊(duì)史教育的ppt;分配好培訓(xùn)內(nèi)容;與一年級(jí)班主任老師溝通培訓(xùn)時(shí)間。隊(duì)干部們還以一封信的形式向家長(zhǎng)宣傳隊(duì)知識(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加并親自給自己的孩子佩戴紅領(lǐng)巾。此舉措使大隊(duì)委員在進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和任務(wù)又鍛煉管理自我和管理團(tuán)隊(duì)的能力,真正做到“自己的事情自己管”。

      入隊(duì)儀式:5月27日,在大中隊(duì)干部的組織主持下,“喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話系列活動(dòng)之入隊(duì)交響:我對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)句心里話——士英小學(xué)2017年新隊(duì)員入隊(duì)儀式圓滿召開了。當(dāng)126位家長(zhǎng)自己佩戴上紅領(lǐng)巾,自豪地站在自己的孩子身邊時(shí),當(dāng)他們高興的給自己的孩子戴上紅領(lǐng)巾時(shí),當(dāng)他們莊嚴(yán)地舉起右手和孩子互敬隊(duì)禮時(shí),那光榮感,自豪感,以及驕傲感化作了晶瑩的淚珠掛在了家長(zhǎng)、孩子、老師的的臉龐。那天以后,滿校園飄動(dòng)著紅領(lǐng)巾的笑聲。

      實(shí)踐活動(dòng)慧民心

      在今年七。一黨的生日之際,團(tuán)區(qū)委為我們搭建平臺(tái),與社會(huì)各界黨員同志聯(lián)合開展“聽黨的話 跟黨走”主題活動(dòng)。

      一、士英小學(xué)紅領(lǐng)巾講解員,為古塔區(qū)20余家黨支部做士英文化館講解工作,盡職盡責(zé)。彰顯少先隊(duì)員愛黨、愛祖國(guó)的樸素情感,讓參觀者無(wú)不動(dòng)容。

      二、在七·一建黨96周年之際,在天安社區(qū)為居民帶去《紅領(lǐng)巾的夢(mèng)》主題隊(duì)課的情景劇,表達(dá)士英小學(xué)少先隊(duì)員“聽黨的話跟黨走”的決心及愛黨、愛祖國(guó)的樸素情感,現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

      眺望: 做推手

      助星星火炬童創(chuàng)未來(lái)

      讓《少先隊(duì)改革方案》落地有聲

      《少先隊(duì)改革方案》從源頭上理清我們的工作思路。下半年,我校要在第68個(gè)建隊(duì)日之際,在上級(jí)黨團(tuán)組織、少工委的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,響應(yīng)古塔區(qū)少先總隊(duì)的號(hào)召,按照《少先隊(duì)改革方案》完善少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制的要求,召開第一屆士英小學(xué)少先隊(duì)代表大會(huì)。舉行一次規(guī)范的學(xué)校少先隊(duì)代表大會(huì)。前期做好少先隊(duì)員代表民主推薦與成人代表的組織認(rèn)定審查等工作。而且要將每年召開少代會(huì)作為少先隊(duì)組織建設(shè)的的一件大事納入學(xué)校工作計(jì)劃中,從而培養(yǎng)隊(duì)員當(dāng)家作主的精神和民主參政的意識(shí),對(duì) “戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)”進(jìn)行政治啟蒙和民主法治教育。讓學(xué)生在在會(huì)議中、在活動(dòng)中切身體會(huì)到歸屬感和光榮感。

      我們還將按照《少先隊(duì)改革方案》的指導(dǎo),繼續(xù)完善已有的“紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)” “紅領(lǐng)巾乒乓團(tuán)” “紅領(lǐng)巾劇社” “神筆小士英”等社團(tuán)。開發(fā)一些孩子們喜歡的如“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客” “紅領(lǐng)巾小主人”等社團(tuán),借助中隊(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)力量,利用好每周一次少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間,廣泛開展傳統(tǒng)技藝、文娛藝術(shù)、體育健身、科技實(shí)踐等內(nèi)容的集體性活動(dòng),張揚(yáng)隊(duì)員個(gè)性、共享快樂(lè)成長(zhǎng)。

      學(xué)期末,學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)“特色中隊(duì)”、“炫酷小隊(duì)”、“明星隊(duì)員”等創(chuàng)建評(píng)比,增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體主義精神和小主人意識(shí),共同創(chuàng)建自主、平等、友愛、向上的大中小隊(duì)集體。

      讓《少先隊(duì)改革方案》實(shí)施有序

      我校要在傳承以往的經(jīng)驗(yàn)與做法同時(shí),根據(jù)《少先隊(duì)改革方案》安排,將結(jié)合節(jié)假日、重大紀(jì)念日,結(jié)合學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),各學(xué)科教學(xué)等,依托少先隊(duì)組織對(duì)少年兒童進(jìn)行“思想政治引領(lǐng)”,根據(jù)孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),考慮他們掌握的知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和他們感興趣的話題,大處著眼小處著手,有針對(duì)性地開展自主活動(dòng),引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。

      作為一個(gè)基層學(xué)校,今后我們要站在立德樹人的高度,多創(chuàng)設(shè)、策劃一些孩子們喜歡的、有益的、快樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)和載體,努力探索巧妙融入、滲透政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)的有效方法,讓隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中,腦海里真正留下“一生都忘不掉的組織記憶”。通過(guò)少先隊(duì)的努力,不僅吸引孩子們“參與”到活動(dòng)中來(lái),更要把孩子們對(duì)活動(dòng)的“滿意度”作為評(píng)價(jià)一個(gè)好活動(dòng)的核心要素,以引導(dǎo)我們的孩子們聽黨話、跟黨走,踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

      時(shí)刻準(zhǔn)備著。

      本學(xué)期我校有了《少先隊(duì)改革方案》的依托與指導(dǎo),不僅創(chuàng)新了少先隊(duì)活動(dòng)方法,且能以”立德樹人”為根本任務(wù),增強(qiáng)少先隊(duì)的思想性、先進(jìn)性、自主性實(shí)踐性。做到新常態(tài)下讓少先隊(duì)活動(dòng)課簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單,常態(tài)見精品;樸實(shí)不普通,隊(duì)員做主人。以下是士英小學(xué)在少先隊(duì)改革方案提出后的新舉措及進(jìn)一步完善的一部分少先隊(duì)工作。

      完善:建立少先隊(duì)員成長(zhǎng)檔案。

      在原有建立少先隊(duì)員成長(zhǎng)檔案的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步進(jìn)行完善,增加了與家長(zhǎng)、中隊(duì)輔導(dǎo)員的互動(dòng)的瞬間定格,使其更具有時(shí)代性、凸顯少先隊(duì)員的活潑、以及歸屬感!

      踐行:搭臺(tái)子 讓戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)炫舞起來(lái) 自己的工作自己做。

      今年我校少先大隊(duì)把每周的升旗儀式這項(xiàng)工作完全交給大隊(duì)和中隊(duì)干部自己來(lái)做。大隊(duì)干部根據(jù)每月每周的時(shí)間尋找教育點(diǎn),安排升旗內(nèi)容,經(jīng)大隊(duì)委商討、輔導(dǎo)員老師同意后下發(fā)給中隊(duì)干部具體操作。

      少先隊(duì)的事情隊(duì)員做主。

      士英文化館開館紅領(lǐng)巾講解員從人員的選拔到培訓(xùn),隊(duì)員們完全自己做主,自己實(shí)踐。他們自己找時(shí)間,遇到問(wèn)題就聚在一起商量,比老師做的還要認(rèn)真,嚴(yán)格。工作中他們的自主意識(shí)、自主能力得到極大的提升。

      少年軍校初長(zhǎng)成。

      我校在傳承、感悟、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開發(fā)資源、升華特色、提亮品牌,創(chuàng)建士英小學(xué)少年軍校。讓少先隊(duì)員在軍校活動(dòng)載體中,得到核心素養(yǎng)的塑造、磨練,價(jià)值觀的奠基、濡染。

      領(lǐng)巾一飄滿園傾。

      有了《少先隊(duì)改革方案》指導(dǎo),我校的全童入隊(duì)工作在校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,學(xué)生干部按下面幾步操作的:

      重溫隊(duì)史:全體大隊(duì)委員攜手各中隊(duì)委員、小隊(duì)委員首先組織各中隊(duì)培訓(xùn)重溫隊(duì)史、隊(duì)知識(shí)、強(qiáng)化隊(duì)的禮儀、在全校范圍內(nèi)掀起一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì),老隊(duì)員作先鋒的氣氛,增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感和組織歸屬感,展現(xiàn)當(dāng)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。

      隊(duì)前培訓(xùn):接著,大隊(duì)委員走入一年級(jí),進(jìn)行隊(duì)前教育,他們根據(jù)在大隊(duì)內(nèi)的職責(zé)擔(dān)當(dāng),自己制作隊(duì)史教育的ppt;分配好培訓(xùn)內(nèi)容;與一年級(jí)班主任老師溝通培訓(xùn)時(shí)間。隊(duì)干部們還以一封信的形式向家

      長(zhǎng)宣傳隊(duì)知識(shí),還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加并親自給自己的孩子佩戴紅領(lǐng)巾。此舉措使大隊(duì)委員在進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和任務(wù)又鍛煉管理自我和管理團(tuán)隊(duì)的能力,真正做到“自己的事情自己管”。入隊(duì)儀式:5月27日,在大中隊(duì)干部的組織主持下,“喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話系列活動(dòng)之入隊(duì)交響:我對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)句心里話——士英小學(xué)2017年新隊(duì)員入隊(duì)儀式圓滿召開。

      按照《少先隊(duì)改革方案》的指導(dǎo),繼續(xù)完善已有的“紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)” “紅領(lǐng)巾乒乓團(tuán)” “紅領(lǐng)巾劇社” “神筆小士英”等社團(tuán)。開發(fā)一些孩子們喜歡的如“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客” “紅領(lǐng)巾小主人”等社團(tuán),張揚(yáng)隊(duì)員個(gè)性、共享快樂(lè)成長(zhǎng)。

      主題活動(dòng)成系列,有條不紊,成果顯著。

      喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話,系列活動(dòng)。

      圍繞總書記要求的“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造組織開展系列活動(dòng)。首先,主題升旗儀式上向全體少先隊(duì)員發(fā)出號(hào)召;各中隊(duì)召開主題隊(duì)課明確意義及暢談要表達(dá)的一句話內(nèi)容;接著,每一位少先隊(duì)員,制作“喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”主題小報(bào);最后,在六·一前夕以““喜迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話系列活動(dòng)之入隊(duì)交響:我對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)句心里話——士英小學(xué)2017年新隊(duì)員入隊(duì)儀式”主題隊(duì)日活動(dòng)把此項(xiàng)主題活動(dòng)推向高潮。

      與社會(huì)各界黨員同志聯(lián)合開展“聽黨的話 跟黨走”主題活動(dòng)

      一、士英小學(xué)紅領(lǐng)巾講解員在七·一黨的生日前夕,為古塔區(qū)

      20余家黨支部做士英文化館講解工作,盡職盡責(zé)。彰顯少先隊(duì)員愛黨、愛祖國(guó)的樸素情感。

      二、在七·一建黨96周年之際,在天安社區(qū)為居民帶去《紅領(lǐng)巾的夢(mèng)》主題隊(duì)課的情景劇,表達(dá)士英小學(xué)少先隊(duì)員“聽黨的話跟黨走”的決心及愛黨、愛祖國(guó)的樸素情感。

      第四篇:士英小學(xué)下學(xué)期德育工作總結(jié)

      士英小學(xué)德育工作總結(jié)

      (2016——2017)第二學(xué)期

      本學(xué)期,在區(qū)教育局具有前瞻性的部署下,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的開學(xué)初下發(fā)的文件精神,開展本校的德育工作。本著堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)士英小學(xué)德育特色,夯實(shí)常規(guī)教育的基礎(chǔ)上緊緊抓住國(guó)家國(guó)策、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日等教育學(xué)生的最好時(shí)機(jī)為抓手開展成系統(tǒng)性的,有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的活動(dòng),提升了學(xué)生的核心素養(yǎng),達(dá)到教育目的。

      本學(xué)期,德育及少先隊(duì)工作圍繞“擎士英旗幟,唱響少年軍校之歌”主題開啟。

      一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),營(yíng)造和諧的德育氛圍。

      (1)以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī),全面貫徹教育方針,進(jìn)一步提高教書育人水平,增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的自覺性。結(jié)合“兩學(xué)一做”,提升師德師風(fēng)。

      (2)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支品行好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的班主任隊(duì)伍;鼓勵(lì)班主任運(yùn)用高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式,在德育工作中,曉之以理、動(dòng)之以情,提高德育工作的感召力。

      (3)樹立良好師德。班主任在日常教育中應(yīng)發(fā)揮表率作用,注意行為舉止,用自身的榜樣力量和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。大力倡導(dǎo)以生為本、以德服人的教育理念,形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。

      (4)三位一體德育平臺(tái)。建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)共同參與的機(jī)制,充分發(fā)揮外部環(huán)境的正能量影響,形成育人合力,搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

      一、重基礎(chǔ),抓細(xì)節(jié),以“月養(yǎng)一習(xí)”為切入點(diǎn),夯實(shí)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育。

      1、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等檢查力度,使我校學(xué)生利用學(xué)校生活學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);注重良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為、內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣。良好禮儀習(xí)慣。向客人問(wèn)好、集會(huì)“快、靜、齊”、走廊輕聲慢步、“我愛我‘家’”是本學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成的四個(gè)重點(diǎn),每月有側(cè)重、有提升、有亮點(diǎn)呈現(xiàn),讓孩子們?cè)跐撘颇凶尯诵乃仞B(yǎng)的種子生根發(fā)芽。

      2、提倡班級(jí)特色管理。13位班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶”,認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作,注重深入思考、深刻反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,形成具有鮮明特色的管理模式?,F(xiàn)在,13個(gè)班級(jí)已然形成一班一品一特長(zhǎng)的班級(jí)文化理念。

      二、重特色,抓亮點(diǎn),以“少年軍?!背闪檩d體,創(chuàng)新學(xué)校德育及少先隊(duì)主題教育,精彩紛呈。

      三月份:

      1、根據(jù)區(qū)教育局整體工作安排,確定好主題,開展好開學(xué)典禮活動(dòng)。開學(xué)典禮上,創(chuàng)新活動(dòng)方式,各班學(xué)生都有展示,體現(xiàn)學(xué)生主體,彰顯學(xué)生風(fēng)采。

      結(jié)合雷鋒月為載體,在開學(xué)典禮上啟動(dòng) “鋒蜜”行動(dòng)。現(xiàn)在孩子們都喜歡追星,是這個(gè)星那個(gè)星的粉絲,我們就想讓雷鋒也成為學(xué)生心中的一顆星,成為“雷鋒的粉絲”,讓學(xué)生知道“鋒蜜”就是把雷鋒當(dāng)作精神偶像的所有人,要用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神,用愛心、溫暖著他人,默默地做著好事,讓雷鋒精神代代相傳。在“鋒蜜”行動(dòng)中,我們從三個(gè)方面開展活動(dòng):一是立足身邊學(xué)雷鋒,二是立足校園學(xué)雷鋒,三是立足社會(huì)學(xué)雷鋒,這樣,號(hào)召學(xué)生從身邊做起,樹立

      一厘米小目標(biāo),從小事做起,進(jìn)而逐步讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約,互幫互助,熱心公益等好品質(zhì),真正起到立德樹人的教育目標(biāo)。

      2、圍繞主題,請(qǐng)部隊(duì)官兵為學(xué)生上好第一課。開學(xué)第一課的主題就請(qǐng)部隊(duì)官兵來(lái)為學(xué)生普及少年軍校知識(shí),讓學(xué)生在軍人的言傳身教下,切身體會(huì)作為少年軍校學(xué)員的光榮。

      3、各班自設(shè)小主題,把本班學(xué)生成立少年軍校前的準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行整理,并用板報(bào)的形式曬出來(lái),展示給全校師生。

      4、媽媽也做升旗手 ——“三八”節(jié)活動(dòng)創(chuàng)意

      在“三八婦女節(jié)”到來(lái)之際,學(xué)校少先隊(duì)創(chuàng)意的“媽媽也當(dāng)升旗手”這項(xiàng)活動(dòng),旨在倡導(dǎo)全體少先隊(duì)員關(guān)愛媽媽,感恩父母,用自己的行動(dòng)為媽媽和身邊的女長(zhǎng)輩添一份驚喜,增一份幸福。在升旗活動(dòng)中,由指定中隊(duì)邀請(qǐng)一位媽媽來(lái)校擔(dān)任升旗手,由孩子向大家介紹自己的媽媽。內(nèi)容可以是媽媽生活中的關(guān)愛事例,辛勤工作等等。也可以讓媽媽說(shuō)說(shuō)自己是如何關(guān)愛孩子,照顧家庭,呼吁少先隊(duì)員要愛媽媽,愛家長(zhǎng),有家庭等。

      3月 “三八婦女節(jié)”期間 :低中年級(jí)中隊(duì):講一講:組織隊(duì)員講一講歷史典型的母愛子、子敬母的事例;或開展“我的媽媽……”故事會(huì)。做一做:了解媽媽(奶奶、外婆)的生日,了解媽媽(奶奶、外婆)的愛好;幫助媽媽(奶奶、外婆)做一件家務(wù)。中高年級(jí)中隊(duì):采訪手記——媽媽的苦與樂(lè)一看:觀察媽媽從早到晚都在做哪些家務(wù),或到媽媽的單位看一看。二想:這么多年來(lái),媽媽都為你做了些什么?哪些事令你最感動(dòng)?三訪:作為小記者,請(qǐng)媽媽談?wù)勊母冻?,她的?dān)憂,她的期盼,整理成采訪紀(jì)實(shí)報(bào)告。四做:主動(dòng)幫媽媽做一

      些力所能及的家務(wù)。(將孝敬父母落實(shí)在行動(dòng)上)3月8日愛心家庭作業(yè):(1)清晨,對(duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛您”;(2)自己洗漱、疊被褥;(3)為媽媽(奶奶、外婆)按摩十分鐘和媽媽擁抱五分鐘;(4)送禮物給媽媽(奶奶、外婆)(繪畫、寫祝賀語(yǔ)、唱一首歌、講一個(gè)故事等);(5)陪媽媽(奶奶、外婆)睡一夜覺,體會(huì)愛的溫馨; 3月8日之后,大隊(duì)及各中隊(duì)還安排了下面的活動(dòng): “算算親情賬,感知父母恩”主題隊(duì)會(huì)?!叭藡D女節(jié)”當(dāng)天或當(dāng)周一邀請(qǐng)媽媽來(lái)當(dāng)升旗手,拉開以“愛與感恩”主題教育的序曲。這一次主題教育,錦州電臺(tái)的記者王亞薇進(jìn)行全程報(bào)道。

      四月份,清明祭掃英烈活動(dòng),以“紀(jì)念碑下八方頌國(guó)防

      信仰旗展士英軍校強(qiáng)”——士英小學(xué)清明祭掃活動(dòng)暨少年軍校成立啟動(dòng)儀式在遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館的英雄紀(jì)念碑下成功召開。讓我們?cè)谛闹欣卫蔚匦闹袠淞ⅰ叭駠?guó)防、人人國(guó)防”的意識(shí),懂得居安思危,增強(qiáng)了我們“保家衛(wèi)國(guó)”的歷史責(zé)任感。因而,今年的清明祭掃活動(dòng),我校聯(lián)合部隊(duì)、軍休中心、團(tuán)委、高校、社區(qū)等多個(gè)部門,在遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館的紀(jì)念碑下,長(zhǎng)詩(shī)連頌,八方共頌國(guó)防,不僅讓學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化“國(guó)防教育”意識(shí),也影響和帶動(dòng)社會(huì)民眾共筑“國(guó)防長(zhǎng)城”,讓紅色教育在學(xué)校、部隊(duì)、社會(huì)幾個(gè)層面開花,結(jié)果。而少年軍校則是開展思想意識(shí)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、國(guó)防教育和綜合素質(zhì)教育的重要載體,它是新形勢(shì)下少先隊(duì)組織的根本任務(wù),推動(dòng)“三觀”“三熱愛”主題教育、推進(jìn)“三項(xiàng)建設(shè)”的重要研究實(shí)踐陣地。

      教育成果顯著:在此次清明祭掃活動(dòng)中,來(lái)自四面八方的各界人士,無(wú)不深受感染,紛紛表示受到教育、震撼,感人至深。少年軍校正式成立,對(duì)于新時(shí)期士英學(xué)子來(lái)說(shuō)更是對(duì)內(nèi)心德、行的塑造有著力點(diǎn),有的放矢。士英學(xué)子與部隊(duì)官兵共同演繹軍體拳的颯爽英姿,為士英少年軍校的成立留下最美的永恒瞬間,成為精彩的開篇,各界媒體紛紛報(bào)道采訪,其中,在中央電臺(tái)的軍事時(shí)空中,以及中央電視臺(tái)13套新聞直播間,被大幅報(bào)道,讓我們士英人倍感驕傲。

      2、以“牢記囑托 士英強(qiáng)素養(yǎng) 心懷夢(mèng)想 美德潤(rùn)少年”——古塔區(qū)美德少年宣講團(tuán)走進(jìn)士英校園的活動(dòng),為契機(jī),五月,再次掀起本校爭(zhēng)創(chuàng)“牢記囑托心懷夢(mèng)想”的美德少年在士英的“美”少年在行動(dòng)的后續(xù)活動(dòng),讓美德少年看得見的榜樣在身邊。

      五月份:

      1、以班級(jí)為單位,開展家長(zhǎng)會(huì),做好家校溝通活動(dòng)。繼續(xù)開展“家風(fēng)家訓(xùn)在心中”活動(dòng)。充分發(fā)揮家庭教育的作用,通過(guò)微信平臺(tái)、電話溝通等多種形式,教給家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,讓家庭教育為學(xué)校教育助力。

      2、“軍校少年進(jìn)軍營(yíng)”活動(dòng)。與部隊(duì)聯(lián)系,讓學(xué)生親歷軍營(yíng)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛軍營(yíng)的深厚感情。

      六月份:開展好“六一”兒童節(jié)主題教育。

      1、開展微隊(duì)課評(píng)比活動(dòng)。據(jù)學(xué)校大主題,班級(jí)自擬小主題,辦出特色。班主任要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道尋找微隊(duì)課主題相關(guān)的知識(shí),然后有針對(duì)性地開展活動(dòng)。學(xué)校在六月中旬進(jìn)行了檢查,并以3.1中隊(duì)的《我和文明手拉手》精品微隊(duì)課讓全校中隊(duì)輔導(dǎo)員和各班中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了觀摩。

      2、結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開展,進(jìn)行作品展示活動(dòng),展示士英少年多彩風(fēng)貌,增強(qiáng)了學(xué)生追求美、增內(nèi)涵、強(qiáng)素養(yǎng)的價(jià)值觀。

      3、六月,兒童節(jié)前夕,我們以迎十九大——我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話系列活動(dòng)之入隊(duì)交響:我對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)句心里話主題活動(dòng)后,可謂領(lǐng)巾一飄滿園傾,當(dāng)126位家長(zhǎng)自己佩戴上紅領(lǐng)巾,自豪地站在自己的孩子身邊時(shí),當(dāng)他們高興的給自己的孩子戴上紅領(lǐng)巾時(shí),當(dāng)他們莊嚴(yán)地舉起右手和孩子互敬隊(duì)禮時(shí),那光榮感,自豪感,以及驕傲感化作了晶瑩的淚珠掛在了家長(zhǎng)、孩子、老師的的臉龐。那天以后,滿校園飄動(dòng)著紅領(lǐng)巾的笑聲在入隊(duì)儀式上,總結(jié)了“我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話”的各中隊(duì)開展情況,以及接下來(lái)落實(shí)到具體字面上將要開展的后續(xù)活動(dòng)。

      同時(shí)邀請(qǐng)來(lái)的500多位家長(zhǎng)為孩子們佩戴了人生第一面紅領(lǐng)巾。當(dāng)家長(zhǎng)眼里含著激動(dòng)的淚花親手為孩子戴上紅領(lǐng)巾的那一刻,無(wú)不讓家校共育開啟更人文、更富有實(shí)效的新篇章,也是啟蒙新生代的少年兒童,愛黨愛祖國(guó)的樸素情感!

      七月份:迎七·一士英少先隊(duì)員參與社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)、各黨支部

      開展活動(dòng)。

      1、在建黨96周年之際,古塔區(qū)20多個(gè)黨支部來(lái)到我校參觀士英文化館。紅領(lǐng)巾講解員們克服炎熱、疲憊、以及即將到來(lái)的期末考試的壓力真誠(chéng)而流暢的講解博得參觀者的一致好評(píng),紛紛表示是一堂教育意義深刻的特殊的由孩子們講授的黨課!2、6月28日,士英紅領(lǐng)巾劇社的少先隊(duì)員與天安街道聯(lián)合開展 “永遠(yuǎn)跟黨走”主題活動(dòng)。情景微隊(duì)課《紅領(lǐng)巾的夢(mèng)》讓社區(qū)居民感受到新生代少年兒童的蓬勃生機(jī)及熱愛黨、熱愛祖國(guó)的真摯而樸素的情感,大家交口稱贊。

      德育及少先隊(duì)教育對(duì)于學(xué)生而言,更多的是對(duì)他們心靈上的一種提升。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是永遠(yuǎn)的特色。愿德育是陽(yáng)光,照耀在每一個(gè)學(xué)生的心靈,我們士英人會(huì)再接再厲永不停歇。

      第五篇:士英小學(xué)值周要求

      士英小學(xué)值周要求

      一、值周教師到校、離校情況: 早上,值周教師和領(lǐng)導(dǎo)7:30前到校,合理安排好值周生站位。

      下午放學(xué)后,待學(xué)生全部離校后值周領(lǐng)導(dǎo)和教師巡視南北兩側(cè)教學(xué)樓及校園,無(wú)異常情況再離校。

      二、值周生安排:

      值周教師根據(jù)值周表排班,值周前的周五利用關(guān)心班時(shí)間和值周領(lǐng)導(dǎo)一起組織值周生開會(huì),確定下一周值周重點(diǎn),提出值周要求,于周一升旗儀式后宣布。(注:值周生從四、五、六年組選拔每班兩人,共12人。另派兩名大隊(duì)委參與值周工作,負(fù)責(zé)監(jiān)督值周生工作。)

      三、值周過(guò)程:

      (1)值周領(lǐng)導(dǎo)和教師早、中、晚站在校門口檢查學(xué)生進(jìn)出校門情況。嚴(yán)格管控學(xué)生帶小食品進(jìn)校園,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),制止、批評(píng)教育并交與班主任老師。

      (2)值周教師早、晚(早7:50,晚:第七節(jié)課后)要與值周生一同檢查樓內(nèi)外紀(jì)律、衛(wèi)生情況。

      (3)值周教師課間及午間要巡視樓內(nèi)外紀(jì)律、衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題隨時(shí)強(qiáng)調(diào)每周做一次有針對(duì)性總結(jié)。

      (4)值周教師要做到每天統(tǒng)計(jì)值周結(jié)果,核算分?jǐn)?shù)。(5)值周教師要填好值周記錄。

      四、學(xué)生如有臨時(shí)事件發(fā)生值周教師要及時(shí)處理,有必要上報(bào)值周領(lǐng)導(dǎo)。

      五、著裝要求:

      值周教師佩戴“值周教師牌”,值周領(lǐng)導(dǎo)佩戴“值周領(lǐng)導(dǎo)牌”,學(xué)生佩戴“行為規(guī)范小衛(wèi)士”綬帶。(注:綬帶下方斜跨時(shí)在身體左側(cè),4、5、6年組各班自己班內(nèi)往下組值周生傳授帶,要保持綬帶的整潔。)值周生每天要穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。

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