第一篇：記福建教師劉一偉的援藏情懷-龍巖高級(jí)中學(xué)

雪域高原真情奉獻(xiàn) 藏區(qū)支教綻放光彩

——記福建教師劉一偉的援藏情懷

教育人才“組團(tuán)式”援藏是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，開(kāi)啟了教育領(lǐng)域援藏的新模式。2017年8月4日，來(lái)自福建省龍巖市高級(jí)中學(xué)的劉一偉老師滿懷著奉獻(xiàn)邊疆教育事業(yè)的堅(jiān)定信念和豪邁熱忱，帶著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望與囑托，跟隨第二批福建省組團(tuán)式教育援藏隊(duì)來(lái)到西藏昌都市第三高級(jí)中學(xué)，開(kāi)始為期兩年的援藏支教生涯。

初來(lái)乍到，水土不服、氣候不適應(yīng)、飲食不習(xí)慣，和大多數(shù)援藏老師一樣便品嘗到了高海拔所帶來(lái)高原缺氧而引起的氣急頭痛、焦唇干舌、流鼻血、睡不著覺(jué)等高反癥狀，為克服高原反應(yīng)，劉老師默默準(zhǔn)備了復(fù)方丹參片（滴丸）之類的抗高反藥和堅(jiān)持吸氧氣。還好在西藏各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，援藏教師的各項(xiàng)生活需求得到充分保障：嶄新漂亮的組團(tuán)教師周轉(zhuǎn)房，家具電器等日常生活用品一應(yīng)俱全，給身在異鄉(xiāng)的援藏教師們家的感覺(jué)，讓教師們能安心、舒心、精心從教。

近一年來(lái)，劉老師作為福建教育援藏隊(duì)龍巖隊(duì)長(zhǎng)，參與了援藏隊(duì)

日常管理工作，不畏艱難、勤奮工作、銳意進(jìn)取、默默奉獻(xiàn)、和團(tuán)隊(duì)融合緊密，用他的真心和熱情感染著身邊每一個(gè)人，也為做好援藏隊(duì)各項(xiàng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。特別在市委市府和教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)慰問(wèn)援藏教師開(kāi)座談會(huì)時(shí)敢為大家說(shuō)話，把隊(duì)員的訴求反映上去。平時(shí)管理中做到上情下達(dá)，耐心做好宣傳解釋工作，在援藏隊(duì)員與學(xué)校、閩八援、市教育局之間搭起了一座溝通橋梁。工作漸漸得到隊(duì)員們的認(rèn)可，日常大伙親切地稱呼劉老師為“劉隊(duì)”！

兼任學(xué)校教科處副主任的劉老師在教學(xué)上主要承擔(dān)高一歷史12節(jié)課教學(xué)任務(wù)。一開(kāi)學(xué)劉老師就投入到緊張的教學(xué)準(zhǔn)備工作中，精心準(zhǔn)備教案，做好課件，與本組教師一起備課，研究分析學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方法，努力做到因材施教、因人施教。課堂上，劉老師始終以飽滿的熱情和詼諧的語(yǔ)言吸引學(xué)生，以通俗的講解和耐心的輔導(dǎo)抓住學(xué)生，以豐富的知識(shí)和寬廣的視野感化學(xué)生，努力使不同層次的學(xué)生都能夠發(fā)展、進(jìn)步。備課組教研活動(dòng)時(shí)間，劉老師運(yùn)用福建先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和自身從教26年積累而來(lái)的豐富教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，與藏族歷史老師一起，精心研究適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法，精心選取配套習(xí)題，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事教研活動(dòng)，為援藏教師和本校老師樹立了良好的榜樣。在經(jīng)歷過(guò)照搬內(nèi)地經(jīng)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)致首次考試成績(jī)不理想之后，劉老師虛心聽(tīng)取本地老師的建議，接地氣用土辦法教授這些藏區(qū)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，強(qiáng)制學(xué)生記背知識(shí)要點(diǎn)，終于在5月份的半期考試中所教班級(jí)的歷史成績(jī)名列前茅，為此還獲得教學(xué)先進(jìn)獎(jiǎng)表彰。

在教師結(jié)對(duì)幫扶方面，注重閩昌兩地教育理念對(duì)接，不斷提高本地教師教學(xué)教研水平。劉老師與藏族青年老師卓嘎“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)，帶崗幫扶，指導(dǎo)其探索教學(xué)教研教改；經(jīng)常與其分享和交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，用“教書育人是老師一生的事業(yè)，教學(xué)探索永無(wú)止境。”來(lái)鼓勵(lì)年輕老師積極探究教學(xué)；在導(dǎo)思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)方面做好

傳幫帶作用。

在完成日常教學(xué)的同時(shí)，劉老師在教科處主要負(fù)責(zé)組織常規(guī)教研活動(dòng)和新教師的培訓(xùn)工作，以及教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫工作。為促進(jìn)新分配教師成長(zhǎng)，讓新教師在入職之初、起步之時(shí)，更快完成從“學(xué)生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，盡快地度過(guò)適應(yīng)期，安心教學(xué)樂(lè)于教學(xué)，勝任教書育人的本職工作；同時(shí)也為了快速提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好更快地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，劉老師援藏以來(lái)共主持3期的新分配教師培訓(xùn)工作，為他們開(kāi)講座《聽(tīng)評(píng)課---教師進(jìn)步的基石》。為實(shí)現(xiàn)教研育師提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的目標(biāo)，劉老師積極物色組織福建援藏老師為本校老師開(kāi)展了7次“三高夜校”講座，在教師技能比賽技巧、一師一優(yōu)課、說(shuō)題、班主任工作、網(wǎng)上曬課、同課異構(gòu)、教學(xué)簡(jiǎn)訊撰寫等方面向全校教師進(jìn)行了專題講解、傳授了技能方法，贊譽(yù)頗多。這些教研活動(dòng)的組織開(kāi)展切實(shí)提高了本地教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專

業(yè)化成長(zhǎng)。劉老師說(shuō)：“支教不僅要 ‘輸血’，更要為當(dāng)?shù)亍煅?，要通過(guò)強(qiáng)化教研培訓(xùn)，留下一支‘帶不走’的骨干教師隊(duì)伍?！眲⒗蠋熯€發(fā)揮自身寫作優(yōu)勢(shì)、勤動(dòng)筆，為學(xué)校教研活動(dòng)撰寫簡(jiǎn)報(bào)，為援藏隊(duì)寫工作宣傳稿，還有一些向上級(jí)的匯報(bào)材料等，在宣傳工作上貢獻(xiàn)了自己的綿薄之力，也得到了援藏工作隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和隊(duì)友們的一致肯定和稱贊。一年來(lái)先后寫了60多篇各類文章，發(fā)表在《三高教研》《閩教援昌》上，個(gè)別文章還被《閩八援》《青春昌都》《東南網(wǎng)》《教育援藏》等刊物轉(zhuǎn)載。

作為一名黨員，劉老師還擔(dān)任援藏教師黨支部組織委員。他時(shí)刻牢記黨的重托，在藏區(qū)堅(jiān)決擁護(hù)黨的民族政策，做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，用堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺(jué)悟來(lái)開(kāi)展援藏支教工作、政治學(xué)習(xí)和維穩(wěn)工作。劉老師積極參加昌都三高黨員結(jié)對(duì)幫扶暨“三聯(lián)三進(jìn)一交友”活動(dòng)，與高一困難學(xué)生仁青拉姆結(jié)成黨員幫扶對(duì)子，定期

資助該生；同時(shí)響應(yīng)國(guó)家精準(zhǔn)扶貧號(hào)召，積極參與學(xué)校掛溝的昌都市八宿縣貧困藏族家庭精準(zhǔn)扶貧定期捐款活動(dòng)。

回首一年的援藏支教工作，劉老師用心、用情、用愛(ài)，戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了援藏教師的價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)書寫了援藏奉獻(xiàn)大愛(ài)的光榮篇章。劉老師表示：“援藏”工作不僅要有激情智慧、責(zé)任目標(biāo)，而且還要耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗(yàn)，要用青春熱血去書寫自己人生的華彩篇章！今后仍要立足崗位，扎實(shí)工作，砥礪前行，不忘初心，傾情奉獻(xiàn)！

（文/福建教育援藏隊(duì)分隊(duì)長(zhǎng)：莊淑錦）