第一篇：推進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè) 打造一流央行培訓(xùn)平臺(百度文稿)

促進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè) 打造一流央行培訓(xùn)平臺

人民銀行培訓(xùn)中心作為執(zhí)行央行干部培訓(xùn)職能的機(jī)構(gòu)，其文化建設(shè)落腳點(diǎn)應(yīng)是為央行履職提供人力資源支持和保障。促進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè)是改進(jìn)培訓(xùn)中心管理方式、提高行政效能的有效途徑，是實(shí)施培訓(xùn)管理創(chuàng)新、促進(jìn)央行培訓(xùn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展的客觀要求。應(yīng)以先進(jìn)的培訓(xùn)理念和人力資源管理思想為指導(dǎo)，以順應(yīng)時(shí)代潮流和經(jīng)濟(jì)金融形勢的發(fā)展變化為核心，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷促進(jìn)新時(shí)期央行培訓(xùn)中心的機(jī)關(guān)文化建設(shè)。

一、夯實(shí)理論根基，準(zhǔn)確把握機(jī)關(guān)文化建設(shè)基本內(nèi)涵 培訓(xùn)中心的機(jī)關(guān)文化，是指在長期的央行培訓(xùn)實(shí)踐中形成的共同意識、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、精神風(fēng)貌等總和以及與之相適應(yīng)的表現(xiàn)形式。

央行培訓(xùn)平臺的共同意識是培訓(xùn)中心干部職工在培訓(xùn)實(shí)踐中形成的一致看法和見解，即達(dá)成的思想共識，可概括為三個平臺建設(shè)，即“把培訓(xùn)工作建設(shè)成為央行宏觀政策的宣講傳播平臺、商業(yè)銀行貫徹執(zhí)行宏觀政策的溝通引導(dǎo)平臺和國外先進(jìn)金融理念和經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)消化平臺”；價(jià)值觀念是人們對培訓(xùn)實(shí)踐進(jìn)行評價(jià)時(shí)所持的觀點(diǎn)，它決定著培訓(xùn)中心干部的理想信念和價(jià)值追求，規(guī)范著培訓(xùn)中心的制度框架和發(fā)展方向；道德規(guī)范是關(guān)于干部道德行為和道德關(guān)系方面基本要求的概括，是調(diào)整和主辦方關(guān)系、學(xué)員關(guān)系，規(guī)范干部行為的基本 準(zhǔn)則；行為準(zhǔn)則是培訓(xùn)中心干部行為方式的規(guī)范化要求和標(biāo)準(zhǔn)化做法，即衡量他們行為的尺度和標(biāo)準(zhǔn)；精神風(fēng)貌是培訓(xùn)中心干部對待客觀事物的意識和態(tài)度，是干部職工思想覺悟、道德風(fēng)尚、生活態(tài)度、精神狀態(tài)的集中反映和外在表現(xiàn)。

從培訓(xùn)中心的機(jī)關(guān)文化結(jié)構(gòu)來看，它呈現(xiàn)為一個同心圓：核心層為關(guān)于央行培訓(xùn)工作的精神理念文化，中間層為培訓(xùn)工作的制度行為文化，表層為物質(zhì)形象文化。精神理念文化，是培訓(xùn)中心機(jī)關(guān)文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是干部職工思想觀念、道德風(fēng)尚和精神風(fēng)貌的集中反映；制度行為文化，是在培訓(xùn)管理實(shí)踐中形成的一系列規(guī)章制度和行為規(guī)范的總和，是干部職工的行為依據(jù)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，它折射出培訓(xùn)中心的管理水平和職工的文明程度；物質(zhì)形象文化，是機(jī)關(guān)文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和外在表現(xiàn)形式，包括培訓(xùn)中心的辦公環(huán)境、培訓(xùn)服務(wù)環(huán)境等，直觀地表現(xiàn)出央行培訓(xùn)事業(yè)的行業(yè)特色和文化魅力。

二、提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識機(jī)關(guān)文化建設(shè)的重大意義 文化似水，從總體上說是無形的。但正因?yàn)槠錈o形，才具有“無處不在”的滲透力和穿透力，如同血液一樣可浸透到每個員工的自覺行為，這就是“文化力”的作用。可以說，推進(jìn)培訓(xùn)中心文化建設(shè)是筑牢中心生命的根基和發(fā)展的動力，是檢驗(yàn)培訓(xùn)中心文化軟實(shí)力的集中體現(xiàn)，是中心上下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的精神動力，是中心職工職業(yè)修養(yǎng)和文明程度的生動縮影。加強(qiáng)培訓(xùn)中心文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值共守、精神共通、情感共流和命運(yùn)共擔(dān)，是適應(yīng)新形勢下央行培訓(xùn)工作 2 新要求的客觀需要，也是實(shí)施培訓(xùn)組織管理創(chuàng)新、打造一流培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的有效途徑。加強(qiáng)中心文化建設(shè)，對于豐富中心員工的文化生活、滿足中心員工的精神文化需求，對于塑造美好心靈、弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，對于統(tǒng)一價(jià)值取向、凝聚奮進(jìn)力量，對于推動我國央行培訓(xùn)事業(yè)科學(xué)發(fā)展均有著重大意義和深遠(yuǎn)影響。

中心文化是一系列先進(jìn)培訓(xùn)理念和職業(yè)化培訓(xùn)精神的集合與凝聚，其通過持續(xù)不斷的傳播和潛移默化的影響，引導(dǎo)中心每一位員工把個人價(jià)值追求和建設(shè)培訓(xùn)事業(yè)三個平臺的集體目標(biāo)結(jié)合起來，用先進(jìn)的培訓(xùn)理念、科學(xué)的培訓(xùn)管理規(guī)范指導(dǎo)自己的行為，更好地適應(yīng)央行培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的要求。應(yīng)通過中心文化建設(shè)的推進(jìn)，為大家營造一個風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，創(chuàng)建一個能夠使員工張揚(yáng)個性、舒展身心的精神樂園，為他們搭建一個展示才能、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的培訓(xùn)大舞臺，共同建設(shè)一個和諧和睦、溫暖溫馨的培訓(xùn)大家庭，讓中心員工在實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個人的全面發(fā)展。這是中心文化建設(shè)的生命力所在，也是機(jī)關(guān)文化建設(shè)不懈追求的目標(biāo)。

三、找準(zhǔn)關(guān)鍵問題，突出機(jī)關(guān)文化建設(shè)的首要任務(wù)

機(jī)關(guān)文化建設(shè)內(nèi)容十分豐富，涉及培訓(xùn)工作的方方面面，既有理論、規(guī)范層面，更有實(shí)際操作層面，但首要任務(wù)是打造培訓(xùn)核心價(jià)值觀。價(jià)值觀的統(tǒng)一，是培訓(xùn)中心履行職能使命，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)科學(xué)管理的基石。它解決了培訓(xùn)中心干什么、朝什么方向努力及干好干壞的標(biāo)準(zhǔn)問題，從根本上決定著培訓(xùn)中心的發(fā)展方向和行動指南，反映著培訓(xùn) 3 中心全體員工的政治立場、理想信念和價(jià)值追求，對中心干部職工思想道德和行為方式起著主導(dǎo)作用。我們以服務(wù)央行履職為根本出發(fā)點(diǎn)，立足“人力資源支持”職能提煉出的三個平臺建設(shè)就是中心的核心價(jià)值觀，它讓中心員工一目了然地看到肩負(fù)的神圣使命和重大責(zé)任，義無反顧地為實(shí)現(xiàn)中心共同價(jià)值追求和奮斗目標(biāo)而努力。這樣的核心價(jià)值觀，是經(jīng)得起推敲、耐得住檢驗(yàn)，具有極強(qiáng)的生命力的。

四、明確發(fā)展路徑，抓好機(jī)關(guān)文化建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)

文化建設(shè)與培訓(xùn)管理創(chuàng)新密不可分、相輔相成。培訓(xùn)中心文化建設(shè)只有與培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)，才能找準(zhǔn)定位、有效發(fā)揮作用、彰顯生機(jī)活力。否則，中心文化建設(shè)就失去了應(yīng)有的作用和意義。

一是與中心績效管理相結(jié)合?？冃Ч芾硎莿?，文化管理是柔，剛?cè)岵?jì)，才是科學(xué)合理的管理之道。應(yīng)通過績效管理，建立和完善一系列規(guī)章制度，把先進(jìn)的管理理念融入中心制度建設(shè)當(dāng)中。通過制度規(guī)范和道德規(guī)范的互相融合，達(dá)到自律與他律、自治與他治相互提升的理想境界。在推行績效管理工作中推進(jìn)中心文化建設(shè)，可把職業(yè)道德建設(shè)與規(guī)章制度建設(shè)緊密結(jié)合起來，把踐行員工文明守則、行為規(guī)范與落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度有機(jī)統(tǒng)一起來，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作作風(fēng)，提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，樹立中心良好形象。

二是與自我培訓(xùn)相結(jié)合。開展自我培訓(xùn)是提高員工業(yè)務(wù)技能的根本途徑，是堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)中心員工全面發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。以“內(nèi)斂素質(zhì)、外塑形象”為主旨的重點(diǎn)科研課題研究、每月一講等活動，為中心員工搭建了提升素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、展示才能、爭創(chuàng)一流的平臺，也為中心展示勃勃生機(jī)的文化底蘊(yùn)提供了契機(jī)。通過加強(qiáng)自我培訓(xùn)，激勵廣大員工立足本職，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、大膽實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，創(chuàng)造一流業(yè)績，為央行培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展提供人才支持。

三是與文體活動相結(jié)合。健康豐富的文化生活對于充實(shí)員工的精神世界、提高生活質(zhì)量、舒緩心理壓力、促進(jìn)和諧培訓(xùn)中心建設(shè)有著不可替代的作用。要把先進(jìn)理念等文化元素融入干部職工喜聞樂見、豐富多彩的群眾性文體活動之中，不斷豐富活動內(nèi)涵，提高活動實(shí)效，讓廣大員工在活動中受到先進(jìn)文化的熏陶，達(dá)到寓教于樂、陶冶情操、愉悅身心、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。

四是與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合。優(yōu)雅和諧、樸實(shí)莊重、文明衛(wèi)生、井然有序的培訓(xùn)環(huán)境是完成央行培訓(xùn)任務(wù)的基本保障，也是培訓(xùn)中心機(jī)關(guān)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要衍生內(nèi)容。要按照環(huán)境整潔、秩序井然、管理規(guī)范、文明和諧的要求，把中心培訓(xùn)服務(wù)環(huán)境建設(shè)提升到一個新水平。

第二篇：拓寬渠道 強(qiáng)化服務(wù) 打造一流的干部培訓(xùn)綜合平臺

拓寬渠道 強(qiáng)化服務(wù)，打造一流的干部培訓(xùn)綜合平臺

市行政學(xué)院副院長劉俊國

按照市委組織部的安排，我參加了全市在浦東干部學(xué)院舉辦的黨政干部高級研修班，通過學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長了知識，豐富了閱歷。特別是浦東干部學(xué)院新穎的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)內(nèi)容，鮮明的教學(xué)特色，高效的管理方法，開放的辦學(xué)理念，使我感觸頗深，帶給我諸多啟示和思路。

一、秉承理念，突出特色，緊扣時(shí)代特征。

浦東干部學(xué)院是黨中央、國務(wù)院根據(jù)改革開放的新形勢和教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，在中央黨校的基礎(chǔ)上，在我國改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿——上海浦東成立的一所國家級干部培訓(xùn)學(xué)校。它的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)具有改革創(chuàng)新意識、熟悉經(jīng)濟(jì)管理的各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校一開始就始終緊扣改革開放的時(shí)代主題，突出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和現(xiàn)代經(jīng)營管理的內(nèi)容，依托上海這個全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展龍頭城市和浦東開發(fā)的優(yōu)惠政策，堅(jiān)持“忠誠教育、能力培養(yǎng)、行為訓(xùn)練”的培訓(xùn)理念，把黨的理想信念和改革開放的時(shí)代特征、現(xiàn)代化建設(shè)的管理知識、浦東開發(fā)的政策優(yōu)勢和上海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展示范

作用及長三角地區(qū)的實(shí)踐探索緊密結(jié)合起來。因而使學(xué)校成為對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理者、專業(yè)技術(shù)人員和軍隊(duì)干部進(jìn)行改革開放意識、中國特色社會主義信念、現(xiàn)代化建設(shè)管理能力教育和開展國際培訓(xùn)交流合作的國家級基地，具有鮮明的時(shí)代特征、辦學(xué)特色和區(qū)位優(yōu)勢。

二、站在高端，引領(lǐng)潮流，具備高超的教學(xué)科研水平。浦東干部學(xué)院采取開放式的教學(xué)方式，所設(shè)置的教學(xué)課程都緊緊盯住當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)和前瞻性問題，根據(jù)國內(nèi)各地方、各行業(yè)探索發(fā)展的實(shí)際，在認(rèn)真研究理論，深入探索實(shí)踐，仔細(xì)分析研究的基礎(chǔ)上設(shè)置的，既具有行業(yè)學(xué)術(shù)的領(lǐng)先意義，又具有教學(xué)上的針對性和實(shí)踐中的可操作性。師資隊(duì)伍面向中央、省、市和全國各行業(yè)，特別注重利用長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)達(dá)，各類科研機(jī)構(gòu)、高等院校密，人才眾多的優(yōu)勢，不拘一格，擇優(yōu)選擇，所聘請的授課教師大多是該課題研究領(lǐng)域具有權(quán)威性的知名專家和有獨(dú)到見解的學(xué)者；同時(shí)注重聘請一些多年在黨政單位從事政策研究和制定實(shí)施，既有理論知識又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)專家。所培訓(xùn)的內(nèi)容把理論和實(shí)際結(jié)合起來，言之有物，令人信服。此外，他們在教學(xué)上采用靈活多樣的方式，注重用事實(shí)說話，利用上海及長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的實(shí)際，組織學(xué)員實(shí)地參觀、調(diào)研考察工廠、農(nóng)村等一些有典型性、代表

性的單位和開發(fā)區(qū)。用鮮活的實(shí)例啟發(fā)學(xué)員，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性、說服力，取得了良好的效果。

三、科學(xué)管理，強(qiáng)化服務(wù)，體現(xiàn)先進(jìn)的管理理念和精細(xì)化服務(wù)水平。

浦東干部學(xué)院的管理和服務(wù)讓來自全國各地各行業(yè)各類型的學(xué)員們無不感到滿意。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的食宿條件、井然有序的教學(xué)秩序滿足了不同年齡、不同職位、不同民族、不同文化、不同地域的各類型學(xué)員，使學(xué)員能夠進(jìn)得來、呆得住、靜下心學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在以教學(xué)為中心的服務(wù)至上理念，浦東干部學(xué)院在教學(xué)資源上體現(xiàn)了社會共享，但在服務(wù)管理上體現(xiàn)了自我為主，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高水平。在人員結(jié)構(gòu)上，以服務(wù)人員和管理人員為主，著力打造良好的工作平臺，努力創(chuàng)造條件，他們精細(xì)化的服務(wù)體現(xiàn)到學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)和教學(xué)全過程中，同時(shí)注重調(diào)動發(fā)揮每個員工的積極性和作用，他們的后勤保障既和社會接軌，向高標(biāo)準(zhǔn)的賓館飯店看齊，又體現(xiàn)學(xué)校管理的個性和獨(dú)到之處，在服務(wù)上，高于社會標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)高水平完善的服務(wù)管理也是他們學(xué)院的特色和品牌之一。開放式、科學(xué)化、人性化的管理服務(wù)體現(xiàn)了人性化關(guān)懷和學(xué)校特色個性。

幾點(diǎn)啟示：

浦東學(xué)院給我們的啟示是多方面的。作為一名行政學(xué)院的負(fù)責(zé)人，結(jié)合我市實(shí)際，應(yīng)著力加強(qiáng)和改進(jìn)以下幾方面的工作。

一、準(zhǔn)確定位，突出特色。

酒泉市委黨校是有市委主辦，和行政學(xué)院、社會主義學(xué)院三位一體，面向全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公務(wù)員、黨外干部和社會各界人員開展教育培訓(xùn)的綜合性機(jī)構(gòu)。承擔(dān)著市委、政府各黨派、人民團(tuán)體的干部培訓(xùn)教育工作。市黨校和行政學(xué)院要在突出黨性教育、馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市干部培訓(xùn)的實(shí)際，緊緊抓住市委、市政府的中心工作、重點(diǎn)項(xiàng)目、社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、經(jīng)濟(jì)文化社會中的一些特色工作，舉辦一些具有針對性的培訓(xùn)班，推出一批切合實(shí)際、富有地方特色的班次、課程，切實(shí)解決實(shí)際問題，突出地方特色，創(chuàng)造酒泉品牌，做到人無我有，人有我新，防止大一統(tǒng)的人云亦云的一般化培訓(xùn)。

二、優(yōu)化配置教學(xué)資源，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

在師資力量上，應(yīng)面向全社會。除聘請一些國內(nèi)外、省內(nèi)外知名學(xué)者、專家講課以外，應(yīng)著力面向全市一些大專院校、科研機(jī)構(gòu)的老師和具有一定理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部、基層工作人員，聘請他們兼職授課。努力做到實(shí)際實(shí)用，富有特色。把那些在實(shí)踐中具有真知灼見，能切實(shí)解決

問題的人員請上講臺，做到缺什么補(bǔ)什么，需要哪方面的人就請哪方面的人，需要哪方面的課題就請哪方面的權(quán)威人士。在教學(xué)內(nèi)容上，除黨的理論政策法規(guī)和“一校兩院”規(guī)定的任務(wù)外，應(yīng)當(dāng)拓寬教學(xué)面，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加對社會上的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的辨別，酒泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，乃至社會、人民生活中喜聞樂見的有需求和技能性、知識性的班次。把酒泉深厚的文化積淀，古代飛天和當(dāng)代航天精神，風(fēng)光電產(chǎn)業(yè)發(fā)展等特色經(jīng)濟(jì)融入教學(xué)中，使培訓(xùn)更加具有地方特色和區(qū)位優(yōu)勢。在培訓(xùn)對象上，除完成黨委政府委托的各級黨政干部培訓(xùn)任務(wù)外，一些企業(yè)、單位、社會團(tuán)體、民間機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)單位乃至個人委托的培訓(xùn)任務(wù)也可以接納，一些商業(yè)性、知識性、技術(shù)性、文體娛樂性的課程、班次也可以設(shè)置。在培訓(xùn)方式上，要密切結(jié)合培訓(xùn)對象實(shí)際，采取靈活多樣的方式，用課堂講授、調(diào)研走訪、實(shí)地考察、情景模擬、角色轉(zhuǎn)換等多種方式進(jìn)行，既有理論深度，又有實(shí)際內(nèi)容，使教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，教師與學(xué)生共同參與，真正做到培訓(xùn)資源共享，效能最大化。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)質(zhì)量。

一是要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施改造，改善教學(xué)硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。酒泉市委黨校是在原職業(yè)技術(shù)學(xué)院的底子上，經(jīng)過財(cái)產(chǎn)置換、搬遷的學(xué)校，許多設(shè)施老化陳舊，有的不符合干部培訓(xùn)和成人教育的要求，在這方面我們要加大

投入，努力改善辦學(xué)條件，以優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為干部培訓(xùn)提高保障；要改善學(xué)院住宿條件，按照現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)配置學(xué)員宿舍，配置教學(xué)設(shè)備，提供餐飲服務(wù)，使學(xué)員能夠住得下來，學(xué)得安心；要加強(qiáng)電教設(shè)施的配備，充分利用現(xiàn)代化的通訊網(wǎng)絡(luò)平臺，和中央、省上的培訓(xùn)教學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)員能及時(shí)掌握高端知識和先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)干部培訓(xùn)的新情況。二是改善服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平。要使全體教職員工切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立學(xué)員至上、服務(wù)至上的理念，提高教學(xué)科研、后勤保障、餐飲娛樂的質(zhì)量和綜合水平；要引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化后勤管理模式，與餐飲企業(yè)和星級飯店聯(lián)營，面向社會開展服務(wù)，餐廳、住宿、體育文化設(shè)施等公共設(shè)施在假期和空閑時(shí)間要向社會開放，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和文化生活水平；要努力創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，加強(qiáng)校園綠化、美化和文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造花園式校園，使學(xué)員能在優(yōu)美的環(huán)境中享受良好的教育培訓(xùn)，努力把黨校建成思想教育、文明傳承的高地和環(huán)境優(yōu)美的樂園。