第一篇：反腐倡廉應(yīng)著力示范教育和警示教育

反腐倡廉應(yīng)著力示范教育和警示教育

——碧云小學(xué)陳冬南

中共中央總書記胡錦濤1月12日在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上指出要進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)教育培訓(xùn)工作，提高反腐倡廉教育的科學(xué)性、規(guī)范性。我認(rèn)為，反腐倡廉建設(shè)，教育為先，在教育中應(yīng)該著力于示范教育和警示教育，正反兩方面教育，正面教育鼓舞人，反面教育警示人，一正一反，相得益彰。

我們首先要強(qiáng)化示范教育。要樹立一批具有時(shí)代特色的艱苦奮斗、勤廉兼優(yōu)的典型，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公、勤政為民的先進(jìn)典型，像鄭培民、梁雨潤等，“樹立一個(gè)，教育一片”，充分發(fā)揮典型的示范、帶動、激勵(lì)作用。采取多種不同方式方法：召開勤政廉政先進(jìn)事跡表彰大會；開展向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)的活動；舉辦“立黨為公、執(zhí)政為民”先進(jìn)事跡報(bào)告會；組織拍攝廉潔從專題片等；以革命傳統(tǒng)教育為依托，建立一批廉政警示教育基地并結(jié)合本地實(shí)際，組織新任領(lǐng)導(dǎo)干部到基地進(jìn)行集體廉政談話，重溫入黨誓詞、舉行廉政宣誓、觀看廉政警示教育片等，開展特色鮮明的教育活動。引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)先進(jìn)典型，做勤廉的公仆，創(chuàng)一流 的業(yè)績活動。

其次深化警示教育。在教育內(nèi)容上，要緊密結(jié)合當(dāng)前干部的思想實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問題，對癥下藥，切實(shí)提高教育的針對性和實(shí)效性。在教育對象上要著重抓好重點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位干部的教育，同時(shí)圍繞著預(yù)防工作人人參與的主題，區(qū)分教育對象，采取不同層次、不同類型的因人施教法。在領(lǐng)導(dǎo)干部中，重點(diǎn)圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監(jiān)督的教育；在一般干部中，重點(diǎn)圍繞慎重對待自己所處的執(zhí)法崗位，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力的教育；干部上崗任職前，開展黨風(fēng)廉政基礎(chǔ)教育；干部在履職一段時(shí)間后，及時(shí)開展廉政勤政誡勉教育；干部退休前，進(jìn)行拒腐保廉晚節(jié)教育；要開展預(yù)防職務(wù)犯罪知識講座、警示教育報(bào)告會等，警示各級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，不闖“紅燈”，不踩“邊線”。在教育方法上，要靈活多樣、講究實(shí)效。通過舉辦各類警示教育培訓(xùn)班、召開警示大會、發(fā)布電教片、進(jìn)行座談討論、參觀警示教育基地、以案說紀(jì)、現(xiàn)身說法等不同的教育方式，有針對性的達(dá)到不同的教育效果。

第二篇：反腐倡廉應(yīng)著力示范教育和警示教育

反腐倡廉應(yīng)著力示范教育和警示教育

中共中央總書記胡錦濤1月12日在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上指出要進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)教育培訓(xùn)工作，提高反腐倡廉教育的科學(xué)性、規(guī)范性。筆者認(rèn)為，反腐倡廉建設(shè)，教育為先，在教育中應(yīng)該著力于示范教育和警示教育，正反兩方面教育，正面教育鼓舞人，反面教育警示人，一正一反，相得益彰。

我們首先要強(qiáng)化示范教育。要樹立一批具有時(shí)代特色的艱苦奮斗、勤廉兼優(yōu)的典型，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公、勤政為民的先進(jìn)典型，像鄭培民、梁雨潤等，“樹立一個(gè)，教育一片”，充分發(fā)揮典型的示范、帶動、激勵(lì)作用。采取多種不同方式方法：召開勤政廉政先進(jìn)事跡表彰大會；開展向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí)的活動；舉辦“立黨為公、執(zhí)政為民”先進(jìn)事跡報(bào)告會；組織拍攝廉潔從專題片等；以革命傳統(tǒng)教育為依托，建立一批廉政警示教育基地并結(jié)合本地實(shí)際，組織新任領(lǐng)導(dǎo)干部到基地進(jìn)行集體廉政談話，重溫入黨誓詞、舉行廉政宣誓、觀看廉政警示教育片等，開展特色鮮明的教育活動。引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)先進(jìn)典型，做勤廉的公仆，創(chuàng)一流 的業(yè)績活動。

其次深化警示教育。在教育內(nèi)容上，要緊密結(jié)合當(dāng)前干部的思想實(shí)際，找準(zhǔn)存在的問題，對癥下藥，切實(shí)提高教育的針對性和實(shí)效性。在教育對象上要著重抓好重點(diǎn)部門、關(guān)鍵崗位干部的教育，同時(shí)圍繞著預(yù)防工作人人參與的主題，區(qū)分教育對象，采取不同層次、不同類型的因人施教法。在領(lǐng)導(dǎo)干部中，重點(diǎn)圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監(jiān)督的教育；在一般干部中，重點(diǎn)圍繞慎重對待自己所處的執(zhí)法崗位，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力的教育；干部上崗任職前，開展黨風(fēng)廉政基礎(chǔ)教育；干部在履職一段時(shí)間后，及時(shí)開展廉政勤政誡勉教育；干部退休前，進(jìn)行拒腐保廉晚節(jié)教育；要開展預(yù)防職務(wù)犯罪知識講座、警示教育報(bào)告會等，警示各級領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，不闖“紅燈”，不踩“邊線”。在教育方法上，要靈活多樣、講究實(shí)效。通過舉辦各類警示教育培訓(xùn)班、召開警示大會、發(fā)布電教片、進(jìn)行座談討論、參觀警示教育基地、以案說紀(jì)、現(xiàn)身說法等不同的教育方式，有針對性的達(dá)到不同的教育效果。

崗位廉政教育注重哪些特色？

黨的十七大明確提出要加強(qiáng)黨員干部崗位廉政教育工作。從2008年年底開始，浙江省杭州市環(huán)保局在全國率先對崗位廉政教育工作進(jìn)行了試點(diǎn)，并取得了較好成績。杭州市崗位廉政教育主要有以下特色:

把握“三個(gè)關(guān)鍵”，創(chuàng)新教育個(gè)性化特色

科學(xué)切入，查找崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)。以工作崗位為基本單元，以崗位公職人員為主體，圍繞“對照自身崗位—梳理崗位職權(quán)—找準(zhǔn)廉政風(fēng)險(xiǎn)”的流程，查找可能引發(fā)不廉潔行為甚至違紀(jì)違法問題的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，走上崗位廉政教育的特色之路，推進(jìn)教育的突破與提升。為實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全方位科學(xué)有效查找，下發(fā)了《杭州市環(huán)保局崗位廉政教育問卷調(diào)查表》，采取個(gè)人自查、同事互查、組織幫查的方法，實(shí)行“兩把關(guān)，一確定、一公示”，即:先由公職人員所在單位把關(guān)，后交局崗位風(fēng)險(xiǎn)編審委審定，確定風(fēng)險(xiǎn)等級，匯編成詳細(xì)、完整的崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)目錄在局內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公示，將廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)上墻，接受廣大干部職工監(jiān)督。試點(diǎn)教育期間，共填寫調(diào)查問卷351份，提出各類預(yù)防和監(jiān)督措施487條，查找單位崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)269個(gè)，基本上理清了崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)，對崗位職權(quán)有了新的解讀，達(dá)到了自我檢查、自我審視、自我警醒的目的，為崗位廉政教育“有的放矢”奠定了基礎(chǔ)。

科學(xué)設(shè)計(jì)，編制教育情景案例。積極借鑒國外廉政教育先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，從崗位廉政教育的特點(diǎn)和公職人員客觀存在的崗位風(fēng)險(xiǎn)出發(fā)，以排查的崗位風(fēng)險(xiǎn)為教學(xué)設(shè)計(jì)載體，依據(jù)黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)，把崗位中不同風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)通過“情景”展示出來，編制教育情景案例。教育情景案例的內(nèi)容包括案例題目、案例情景、風(fēng)

險(xiǎn)環(huán)節(jié)、存在問題、處理方式和法律鏈接等6個(gè)部分。采取專家輔講、討論交流、示范引路、分路把關(guān)、集體審定等形式，提高教案的針對性和有效性。在匯集局下屬單位教案的基礎(chǔ)上，組織匯編了《杭州市公職人員崗位廉政教育情景案例集》，分行政許可、行政執(zhí)法、行政管理、環(huán)境監(jiān)測、綜合其他五大類共計(jì)447則，并全部開發(fā)成網(wǎng)上在線測試題庫。還將優(yōu)秀教案，逐步開發(fā)轉(zhuǎn)化成動漫片、Flash、PPT、情景劇等教育產(chǎn)品，制作崗位廉政教育專題片，為崗位廉政教育個(gè)性化、差異化、常態(tài)化積累了寶貴的素材。

科學(xué)實(shí)施，因崗分類差異施教。充分利用開發(fā)成的5類情景案例軟件題庫，因崗分類分批組織局系統(tǒng)公職人員崗位教育情景案例在線測試，讓公職人員身臨其境地接受教育，使之在碰到類似的情形時(shí)，知道自己該怎么做才是安全的。每次測試考題有30道，由測試軟件自動生成，全部答對才算“安全通過”。如果出現(xiàn)答錯(cuò)，電腦會重新生成一份試卷，直到通過，先后已有1269人次參加了測試。還適時(shí)組織情景案例產(chǎn)品展出、播放和巡回演出，引人入勝，催人警醒。同時(shí)，以科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，采取電腦抽簽、隨機(jī)演講、人人參與的方式，結(jié)合自身的職能變化，針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，開展“談身邊的風(fēng)險(xiǎn)”演講活動。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)教育常態(tài)化發(fā)展

堅(jiān)持崗位廉政教育與廉政文化建設(shè)相結(jié)合。把崗位廉政教育作為廉政文化建設(shè)的重要內(nèi)容，積極開展“五一個(gè)”活動，即:根據(jù)自身職能的變化以及工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，每年組織一次排查新的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)活動。運(yùn)用現(xiàn)有的情景案例，每季度開展一次“情景案例大家談”活動；利用優(yōu)秀情景案例，編排廉政教育情景劇，每年組織一次巡回演出活動。補(bǔ)充和更新情景案例，每年組織一次創(chuàng)作活動；利用開發(fā)的情景案例軟件題庫，因崗分類分批組織公職人員每年一

次的崗位廉政教育在線測試“安全通過”活動。同時(shí)，在內(nèi)網(wǎng)上設(shè)立“廉政教育影像資料點(diǎn)播”欄目、崗位廉政教育動畫演示版，統(tǒng)一印制以“廉政情景案例”和“廉政小故事”為內(nèi)容的“廉政日志”，人手一冊，組織開展崗位廉政征文、廉政書畫、攝影比賽、“廉政工作日”、“說廉政身邊的人”演講等活動，營造“人人講廉、人人立廉、人人守廉”的崗位廉政教育氛圍，促進(jìn)崗位廉政教育經(jīng)?；?、具體化。

堅(jiān)持崗位廉政教育與預(yù)警機(jī)制建設(shè)相結(jié)合。把崗位廉政教育作為預(yù)警機(jī)制建設(shè)的重要依據(jù)，建立健全“三項(xiàng)制度”:一是分析預(yù)警制度。堅(jiān)持每季度召開一次分析會，收集風(fēng)險(xiǎn)信息進(jìn)行綜合分析，對出現(xiàn)苗頭的單位和崗位及時(shí)進(jìn)行預(yù)警，把廉政風(fēng)險(xiǎn)化解在萌芽狀態(tài)，提高廉政風(fēng)險(xiǎn)的防范能力。二是監(jiān)督預(yù)警制度。根據(jù)廉政風(fēng)險(xiǎn)大小、危害程度和發(fā)生頻次等，通過各種信息監(jiān)測手段對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)控評估，及時(shí)向有關(guān)單位或崗位個(gè)人發(fā)出預(yù)警信息，運(yùn)用督導(dǎo)、糾錯(cuò)、風(fēng)險(xiǎn)提醒、廉政談話等處置措施，杜絕可能出現(xiàn)的不廉現(xiàn)象和腐敗問題的發(fā)生。三是評估考核制度。把崗位廉政教育納入黨風(fēng)廉政責(zé)任制檢查考核的范圍，考核的內(nèi)容包括崗位廉政教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、風(fēng)險(xiǎn)查找、情景案例、案例在線測試情況、措施防范、優(yōu)化推進(jìn)及取得成效等方面，實(shí)行量化評估，并將作為單位“廉情指數(shù)”評分依據(jù)，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)預(yù)警，推進(jìn)崗位廉政教育良性循環(huán)。

堅(jiān)持崗位廉政教育與內(nèi)控機(jī)制建設(shè)相結(jié)合。把崗位廉政育作為內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的重要基礎(chǔ)，突出落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)”，即把理清崗位職權(quán)，壓縮自由裁量權(quán)，建立和規(guī)范崗位廉政行為作為群眾性自我監(jiān)督的重點(diǎn)；把各個(gè)崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和崗位情景案例反應(yīng)的問題作為“數(shù)字監(jiān)察”的重點(diǎn)；把重點(diǎn)崗位人員的預(yù)防作為“內(nèi)審監(jiān)察”的重點(diǎn)。充分運(yùn)用信息化手段，推進(jìn)崗位風(fēng)險(xiǎn)信息公開，實(shí)施規(guī)范化、制度化和科學(xué)化監(jiān)控。

堅(jiān)持崗位廉政教育與干部管理培訓(xùn)相結(jié)合。把崗位廉政教育納入干部管理培訓(xùn)的重要范圍，建立相應(yīng)的考學(xué)機(jī)制，作為公職人員考核獎(jiǎng)懲、選拔任用、上崗培訓(xùn)、晉職晉級的重要依據(jù)。結(jié)合《新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政法規(guī)考試制度》和《新進(jìn)公務(wù)人員廉政基本法規(guī)考試制度》，做到在干部初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)中落實(shí)崗位廉政教育，新提拔的領(lǐng)導(dǎo)干部上任前和新到、轉(zhuǎn)崗的干部上崗前先過“情景案例在線測試”一關(guān)，干部考核有崗位廉政教育的內(nèi)容，落實(shí)崗位廉政教育的剛性要求。

崗位廉政教育活動的幾點(diǎn)啟示

回顧杭州市環(huán)保局幾年來崗位廉政教育的實(shí)踐探索，可以得到以下幾點(diǎn)有益啟示：

排查崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)是奠定崗位廉政教育“有的放矢”的基礎(chǔ)條件。只有預(yù)見和判斷腐敗現(xiàn)象發(fā)展變化的規(guī)律，預(yù)見和判斷崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)而有的放矢的跟進(jìn)教育，才能最大限度地減少腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。也只有找準(zhǔn)崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，把自己手中的職權(quán)特別是自由裁量權(quán)置于陽光下，知道自己處在什么樣的崗位，有什么樣的廉政風(fēng)險(xiǎn)，違法違紀(jì)后又會受到什么樣的懲處，套上崗位廉政“緊箍咒”，才能起到事前預(yù)警和監(jiān)督的作用，真正實(shí)現(xiàn)變風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)為安全區(qū)。

創(chuàng)新教育情景案例是破解崗位廉政教育“按需抓藥”的關(guān)鍵樞紐。不同的崗位、不同的廉政風(fēng)險(xiǎn)、不同的法律法規(guī)條文解釋，決定了崗位廉政教育需求的差異化、教育設(shè)計(jì)的個(gè)性化。因此，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，從共性需求中尋求個(gè)性，使之滲透、融合，實(shí)現(xiàn)“按需抓藥”，是崗位廉政教育一個(gè)重大的實(shí)踐課題。以往開展廉政教育花的時(shí)間不少，而效果卻不佳，究其根本是傳統(tǒng)的“灌輸式”或“說教式”教育“千人一方”，缺少個(gè)性撞擊，自然很難讓大家在思想上主動接受、情感上引起共鳴。而崗位廉政教育情景案例，恰恰破解了這個(gè)教育難題。

實(shí)施因崗分類施教是保證崗位廉政教育“對癥下藥”的核心內(nèi)容。崗位廉政教育的特定性，教育對象的細(xì)分，廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的細(xì)化，情景案例的個(gè)性化，決定了崗位廉政教育不能搞“一刀切”，而是要堅(jiān)持普遍之中有特殊，共性之中有個(gè)性，實(shí)施因崗施教、因人施教、分類施教、分類指導(dǎo)。杭州市環(huán)保局在崗位廉政教育的實(shí)踐中，把所有工作崗位分成5類，按照5類匯編崗位廉政目錄、情景案例和開發(fā)軟件題庫。然后，像參加駕駛員交規(guī)考試一樣，因崗分類分批組織教育情景案例在線測試。既突出了“對癥下藥”，提高了教育的生動性、針對性和有效性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新的思想，有效利用了教育資源，大大提高了教育的覆蓋率和效果。

（作者：陳憶，浙江省杭州市環(huán)保局黨組成員、紀(jì)檢組長）

第三篇：反腐倡廉警示教育

11月16日，學(xué)校舉行黨風(fēng)廉政警示教育大會，用身邊的人和事教育全校教職員工。校黨政班子成員胡浙平、陳浩、龔建立、陳根芳、呂進(jìn)、魯鳳、黃豐平出席會議。全校教職工分兩批參加會議。校黨委副書記胡浙平受校黨委委托發(fā)表講話。會議由校紀(jì)委書記魯鳳主持。

校紀(jì)委副書記、監(jiān)察處處長袁永杭通報(bào)了原院長助理汪文建、基本建設(shè)處原副處長石偉平、基本建設(shè)處辦公室原副主任葛燕平因受賄被判處有期徒刑的案件情況。會上，胡浙平受校黨委委托發(fā)表講話。

胡浙平說，今天的警示教育會議向大家通報(bào)了3起發(fā)生在我們身邊的案件，他們3人都是利用職務(wù)上的便利收受賄賂，構(gòu)成犯罪。從他們身上，我們應(yīng)該吸取三條教訓(xùn)。一是一個(gè)人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常重要，努力踐行社會主義榮辱觀非常重要。世界觀告訴我們怎樣看人、怎樣看事物，也就是辯證唯物主義和歷史唯物主義；人生觀告訴我們?nèi)嘶钪鵀榱耸裁矗藨?yīng)該怎樣活著，是奉獻(xiàn)還是索取；價(jià)值觀告訴我們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀告訴我們應(yīng)該弘揚(yáng)什么，反對和拋棄什么?！耙皇ё愠汕Ч藕?，猛回頭是夢里人”。犯了罪，自己失去了自由，單位、組織為你蒙受損失，家人、朋友為你承受痛苦。二是法律和制度非常重要，在現(xiàn)代社會，人和組織都需要法律和制度的約束，決不能游離在法律和制度之外。它們是一把高懸在我們頭上的利劍，熟悉它、執(zhí)行它，它就護(hù)衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)；違背它、踐踏它，它就會讓我們失去尊嚴(yán)和自由。在法律和制度面前，不能有僥幸心理。要管得住自己，把得住防線，守得住底線。三是反腐敗斗爭的形勢依然嚴(yán)峻。這些年高等教育大發(fā)展，基本建設(shè)、儀器設(shè)備、教材圖書、后勤用品所需要的量都是非常大的，一些供應(yīng)商會千方百計(jì)拉關(guān)系，走后門，有的人甚至可以說是無孔不入。如果一個(gè)人意志不堅(jiān)定，經(jīng)不起金錢和權(quán)力的考驗(yàn)，就可能成為腐敗分子。

胡浙平代表校黨委向全校教職員工提出了三條要求。一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)和教育。黨員要把黨章學(xué)習(xí)好，黨員和群眾都要把有關(guān)法律和制度學(xué)習(xí)好。同時(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際，真學(xué)真用，自律自警，始終保持頭腦清醒，在物質(zhì)利誘面前保持一顆平常的心，自覺踐行社會主義榮辱觀，從一點(diǎn)一滴的小事情開始嚴(yán)格要求自己。二是要強(qiáng)化監(jiān)督和管理。監(jiān)督和管理是為了讓人不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。監(jiān)督和管理要制度化，用制度管人管事。擔(dān)負(fù)監(jiān)督和管理的部門、單位、組織和同志要公正無私，不怕得罪人。被監(jiān)督和管理的同志要虛心接受和服從監(jiān)督、管理。重職重崗的同志尤其要嚴(yán)格執(zhí)行制度。三是要未雨綢繆，重在防范。反腐倡廉是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)，關(guān)系黨和國家的生死存亡，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證。對學(xué)校來說，關(guān)系到學(xué)校的健康發(fā)展，也關(guān)系到人心的凝聚和學(xué)校的形象。我們工作的立足點(diǎn)要放在“早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止”上，聽到反映，發(fā)現(xiàn)苗頭，就要及時(shí)跟人打招呼，提提耳朵，扯扯衣襟，讓人警鐘長鳴，預(yù)防其犯錯(cuò)誤和犯罪。被提醒的同志要本著“言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉”的態(tài)度，提高警覺性，牢固樹立“擋風(fēng)防變”的能力，真正做到“拒腐蝕、永不沾”，做一個(gè)好干部、好黨員、好教師、好員工。

第四篇：反腐倡廉警示教育。

反腐倡廉警示教育體會

銅鐘電廠：張旗

20013年5月14日，岷電公司中層管理人員和機(jī)關(guān)黨支部部分黨員等50余人（含公司領(lǐng)導(dǎo)），前往都江堰四川省電力公司廉政教育基地，再次接受了一次生動的反腐倡廉警示教育。

四川省電力公司廉政教育基地以“干事干凈、美好人生”為主題，設(shè)置了廉政警示影廳、“學(xué)廉律己”學(xué)習(xí)區(qū)、“前車之鑒”典型案例廳、廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識體驗(yàn)區(qū)等展區(qū)。該廉政教育基地采用現(xiàn)代科技手段，將有關(guān)反腐倡廉的視頻、圖片、文件、字畫等融為一體，從聲電光等方面集中展示了新中國成立以來黨的反腐倡廉歷程、貪污腐敗瀆職案例、各項(xiàng)廉政建設(shè)規(guī)定、倡廉樹德典型等內(nèi)容，告誡黨員干部要時(shí)刻牢記黨的宗旨，務(wù)必保持清正廉潔的優(yōu)良本質(zhì)。我公司黨委將且此次前往廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)作為了開展“強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識、保持黨的純潔性”主題實(shí)踐活動之一，旨在增強(qiáng)廣大黨員干部的廉潔從政意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍的廉政建設(shè)。

在一個(gè)多小時(shí)的參觀過程中，在解說員的引導(dǎo)下，全體接受教育人員認(rèn)真聽取了講解，一一步入各廉政教育展廳，觀看了《生命的天平》廉政警示片、部分落馬干部的貪污腐敗案例、岔路口、警鐘長鳴等內(nèi)容，積極參與了互動型的廉潔知識競賽、廉潔從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)辨識體驗(yàn)、算賬教育、溫水煮蛙等活動。參觀過程中，大家都認(rèn)真聽、仔細(xì)看，對廉政教育均有了新的認(rèn)識。

在交流參觀學(xué)習(xí)心得時(shí)，我和全體接受教育人員表示，通過此次形象生動的警示教育參觀，心靈受到了強(qiáng)烈震撼，進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔自律意識。大家一致認(rèn)為，在工作生活中要牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻保持清醒的頭腦，筑牢反腐倡廉思想道德防線，遵紀(jì)守法，立足崗位，干凈干事，為企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

20013年5月15日

第五篇：反腐倡廉警示教育

遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，維護(hù)完美人生

——XXXXXXX管委會深入開展反腐倡廉警示教育活動

為深入開展反腐倡廉教育工作，進(jìn)一步提高廣大黨員干部廉潔自律意識，筑牢思想防線，增強(qiáng)絕腐防變能力，20XX年XX月XX日，XXXXX管委會組織全體黨員干部XX余人，前往XXX市預(yù)防腐敗警示教育活動基地開展反復(fù)倡廉警示教育活動。

此次活動分為兩項(xiàng)內(nèi)容，一是參觀XXXX市預(yù)防腐敗警示教育基地，二是觀看XXX市近幾年領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪重大要案警示教育專題片“警鐘長鳴”，通過觀看電教片，深入剖析他們的犯罪原因和思想根源，剖析他們從理想信念動搖到腐敗墮落及受到黨紀(jì)國法的嚴(yán)厲懲罰處的過程，給廣大領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘。

通過參觀學(xué)習(xí)，大家看到了我黨對懲治腐敗的高度重視和堅(jiān)定決心，目睹了職務(wù)犯罪對社會造成的嚴(yán)重危害，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從思想深處受到極大的觸動，深刻認(rèn)識到，作為一名共產(chǎn)黨員必須加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性觀念和宗旨意識，時(shí)刻警惕腐敗思想的滋生，真正筑起反腐倡廉的堤壩，在思想工作上提高拒腐防變的能力，在實(shí)際行動上做廉潔自律的表率。

作為一名黨員干部，首先感謝實(shí)習(xí)單位給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會，以后在工作上、生活上、學(xué)習(xí)上、社會交往上，時(shí)刻用黨紀(jì)條規(guī)約束自己的一言一行，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，自覺遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)格落實(shí)廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，真正做到上不負(fù)黨恩，下不負(fù)民意，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)而努力。

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