第一篇：《走近雷鋒,助人為樂》活動方案

《走近雷鋒、助人為樂》活動方案

一、活動背景：通過活動，讓同學(xué)們了解雷鋒故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神，也讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰卒h精神，希望我們班的每個同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團結(jié)，更互助，更優(yōu)秀。加強同學(xué)們的社會責任感，讓同學(xué)們懂得無私奉獻精神。

二、活動主題：走近雷鋒、助人為樂

三、活動對象：馬駒橋鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班全體學(xué)生

四、活動目的：

1通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精

五、活動準備

1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識的動力。

7、下面我將采訪兩名同學(xué)，請他們談一談他們的感想。采訪以下一些問題：

8、（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

9、（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

10、你覺得努力學(xué)習(xí)的動力是什么？

11、你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

12、小品表演《雷鋒在哪里》；

13、主持人：小品中的同學(xué)吵來吵去都沒得到結(jié)果：雷鋒到底哪去了？是?。r代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

14、學(xué)生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

15、學(xué)生甲：我要講的是勞動委員王震同學(xué)。王震是我們班每天最早到班里的同學(xué)。他的職責是負責班級衛(wèi)生，每天早來晚歸，哪位同學(xué)有病或有事請假，班上同學(xué)去參加學(xué)?；顒硬荒馨磿r值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學(xué)修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己

們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，那么希望我們每個同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團結(jié)，更互助，更優(yōu)秀。

21、欣賞歌曲《愛的奉獻》。

22、主持人宣布班會課結(jié)束。

馬駒橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 四（1）班

第二篇：《走近雷鋒》綜合實踐活動方案（本站推薦）

《走近雷鋒》綜合實踐活動方案

《走近雷鋒》綜合實踐活動方案

一、主題產(chǎn)生背景

3月份學(xué)校大隊部開展了“學(xué)雷鋒，做雷鋒”主題德育教育活動，但幾個蒼白的故事、象征性的在校園里撿點費紙、做幾件好事并沒有多大的實效?；顒舆^后，孩子們依然故我。很多孩子對學(xué)雷鋒活動冷漠，不以為然，也有的孩子不知道為什么要學(xué)雷鋒，怎樣學(xué)雷鋒，還有的學(xué)生甚至認為雷鋒已經(jīng)離我們遠去，雷鋒精神已經(jīng)過時了。為了讓德育活動落到實處，使學(xué)生獲得真實的情感體驗，班級決定開展《走近雷鋒》綜合實踐活動。

二、活動目標

1、通過實踐活動，搜集雷鋒資料，了解雷鋒事跡，提高學(xué)生搜集資料整理資料的能力。

2、讓學(xué)生在實踐中感受雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒嚴于律己、真誠待人、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、樂于助人、真心奉獻的精神，弘揚文明新風，做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者和社會主義道德規(guī)范的實踐者。

3、讓學(xué)生走入生活，增強學(xué)生社交能力，語言表達能力，培養(yǎng)合作精神。

三、活動內(nèi)容

1、了解雷鋒。通過采訪、查閱資料等方式了解雷鋒。辦手抄報、講雷鋒故事、背雷鋒格言、唱雷鋒歌曲。

2、尋找身邊的雷鋒。通過上網(wǎng)、調(diào)查等方式搜集生活中具有雷鋒精神的人物，感受雷鋒精神。

3、通過實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中和雷鋒精神相差很大的現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己，進一步感受雷鋒精神的重要意義，共同制定學(xué)雷鋒方案。

四、活動過程

（一）、你對雷鋒知多少

1、播放采訪錄像（社會對雷鋒的了解情況）

2、雷鋒知識問答（班級對雷鋒的了解情況）

3、發(fā)書簽：雷鋒格言

4、圖片：介紹雷鋒畫像

5、雷鋒故事書：講雷鋒故事

6、視頻：唱雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（二）、尋找身邊的雷鋒

1、圖片：xx年感動中國人物——偉大的母親

2、圖片：xx年感動中國人物——偉大的教師

3、視頻：可敬的環(huán)衛(wèi)女工——孫美蘭

4、社區(qū)的雷鋒

5、學(xué)校里的雷鋒

6、三句半：班級里的小雷鋒 補充：家里的雷鋒

（三）、我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒（主持方式）

1、應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒什么

2、匯報調(diào)查結(jié)果，尋找和雷鋒的差距（1）實物：學(xué)習(xí)用品的浪費情況（2）照片：食物的浪費情況（3）不尊重長輩的現(xiàn)象（4）學(xué)習(xí)懶惰的現(xiàn)象（5）不文明乘車的現(xiàn)象

3、主持人引導(dǎo)學(xué)生對照自己和身邊的人，找出和雷鋒精神的差距（1）亂扔垃圾（2）值日不負責（3）不自覺遵守紀律（4）作業(yè)不認真（5）不樂于幫助他人

4、主持人引導(dǎo)學(xué)生：結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)雷鋒應(yīng)該怎樣做（1）樂于助人（2）干一行愛一行（3）刻苦學(xué)習(xí)（4）勤儉節(jié)約

（5）做好身邊的小事（6）學(xué)雷鋒不搞形式

5、倡議書

（1）讀小組擬草的倡議書（2）補充倡議書

第三篇：《學(xué)習(xí)雷鋒,助人為樂》

學(xué)習(xí)雷鋒，助人為樂

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！今天我國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒，助人為樂》

一提起雷鋒，可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力;一提起雷鋒，我們就會不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。所以人們常說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娫谒嵌虝旱娜松凶隽硕嗌俸檬?，給別人帶來了多少快樂和安慰。是啊，自從毛主席題詞以來，多少人在他的精神感召下，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。細數(shù)起來，從1963年3月5日至今，向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮已歷經(jīng)49個年頭，在這近半個世紀的學(xué)習(xí)活動中，社會上不斷涌現(xiàn)出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專門利人、全心全意為人民服務(wù)的好榜樣，他們就是生活在我們身邊的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。在我們的學(xué)習(xí)、生活中，我們都希望別人在點點滴滴的小事中關(guān)愛自己，幫助自己，那種被關(guān)愛的感覺是幸福的，甜蜜的，同樣，別人也需要我們的關(guān)愛和幫助。三月份是“全民文明禮貌月”，3月5日，學(xué)雷鋒日，“雷鋒”這個親切的稱謂再度從人們心底喚起。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。借著這次活動的東風，學(xué)校希望廣大師生用自己的實際行動，詮釋和踐行新時代的雷鋒精神。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“雷鋒”。

第四篇：學(xué)習(xí)雷鋒 助人為樂

學(xué)習(xí)雷鋒 助人為樂

今天是3月5日——雷鋒紀念日，我決定學(xué)習(xí)雷鋒。于是，我下樓去看看有沒有我能幫助的事。剛走到馬路邊上時，忽然看見鄰居家的王奶奶正拿著一大堆東西吃力地往家走。我連忙跑過去說：“王奶奶，您拿著這一大堆東西累不累呀？讓我來幫幫您吧！”王奶奶說：“還是不用了孩子，東西太重了，你拿不動的！”但是我還是堅持幫王奶奶拎了兩個輕一點的袋子。我們走啊走，走到一個小胡同里頭，有一個小男孩趕了過來說：“王奶奶，您累嗎？要不我也幫您拿點東西吧？”王奶奶說：“孩子，你們一樣都很善良，但是我們兩人現(xiàn)在拎的動，謝謝你！”他說：“沒關(guān)系，還是我來拎吧！”說著他拿起王奶奶手中其余的東西，和我一起送王奶奶回家了。走到樓門口，王奶奶說：“今天真謝謝你們了，我自己上樓就可以了，你們?nèi)ネ姘桑　彼终f：“不，我們和您一塊上去！”我說：“對，就讓我們幫您拎到家吧！”就這樣我們一起上樓了。到家后，王奶奶說：“辛苦你們了，有空來玩啊！”我和明明向王奶奶告別后離開了。我很開心，因為我學(xué)習(xí)了雷鋒，做了一件幫助別人的事。真是一件快樂的事情！雷鋒自己的事情自己做，自己的事情決不讓別人幫助他做。雷鋒的襪子爛了，他就自己補。決不浪費襪子錢，襪子實在沒辦法補了，他才買新襪子穿，他存起來的錢會寄給災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們，雷鋒他們的團要去旅游，雷鋒他沒有去，給同志們洗了5張床單，給他最好的朋友洗了1張褥子，給隊長補了幾張床單，給廚房洗了6百多斤白菜，同志們旅游回來了，誰都不知道自己的床單和褥子都是雷鋒給他們補的，我決定從現(xiàn)在開始，要向雷鋒一樣，多做好事，幫助同學(xué)，做一名熱愛勞動愛科學(xué)的好學(xué)生。

六年一班 鄧卉彤

第五篇：走近雷鋒主題班會

走近雷鋒主題班會

——雷鋒精神伴我行

活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優(yōu)良民族傳統(tǒng)的不朽象征。

2、利用介紹、故事、評議、上網(wǎng)留言等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

3、讓同學(xué)們知道雷鋒的故事，感受雷鋒的精神，學(xué)習(xí)雷鋒的行為，繼承雷鋒精神。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中?；顒訙蕚?

師：

1、搜集有關(guān)雷鋒叔叔的視頻、圖片等歷史資料。

2、準備能夠上互聯(lián)網(wǎng)的電教平臺。

3、學(xué)生主持培訓(xùn)。

生：

1、搜集有關(guān)雷鋒的格言及故事。

2、學(xué)生準備白紙和筆。

活動過程：

班會開始前播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，渲染氣氛。

一、主持人導(dǎo)出班會主題

合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

初二（3）班“走近雷鋒”主題班會現(xiàn)在開始！

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復(fù)蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學(xué)們，三月，是什么日子呢

全班答：學(xué)雷鋒活動日。

乙：對了。

合：（手指大屏幕）“走近雷鋒――雷鋒精神伴我行”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

甲：那我們對雷鋒叔叔的生平及事跡的認識又有多少呢？現(xiàn)在請大家一

起觀看視頻《走近雷鋒》。

二、讓學(xué)生了解雷鋒的生平及事跡

乙：播放視頻：《走近雷鋒》

甲：雷鋒叔叔的生平我們了解過了，那么我們現(xiàn)在請梁楚君同學(xué)給我們講一講有關(guān)雷鋒的小故事。

故事

（一）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

故事

（二）釘子精神

施工任務(wù)中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學(xué)習(xí),雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學(xué)習(xí),我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會不會擠時間.要學(xué)習(xí)的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆。

乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富?，F(xiàn)在我們就請同學(xué)們說說與雷鋒有關(guān)的格言。例如：

人活著就是為了其他人更好地活著

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

??如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。

凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。世界上最光榮的事----勞動。世界上最體面的人----勞動者。

有些人說工作忙、沒有時間學(xué)習(xí)。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間。要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。

一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

三、使學(xué)生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)。

乙：我們對雷鋒叔叔的生平與事跡都了解過了，在我們的身邊不斷涌現(xiàn)出擁有雷鋒精神的好人好事，現(xiàn)在就請同學(xué)們講述班級中的“小雷鋒”的故事。

甲：雷鋒精神不僅僅涌現(xiàn)在校園內(nèi)，在《感動中國》的人物就有不少杰出的代表，如傾其所有長期資助大批貧困學(xué)生的深圳歌手叢飛、無微不至關(guān)懷艾滋病人的好醫(yī)生桂希恩、無怨無悔為６位鄉(xiāng)親養(yǎng)老送終的林秀貞、艱苦卓絕的大涼山馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友……（邊介紹，邊展示圖片資料）。

乙：新時代的雷鋒一個接一個地出現(xiàn)。

甲：是?。倪@些同學(xué)及社會人士的行動中，我們懂得了什么？

四、表達緬懷雷鋒的情感，樹立學(xué)習(xí)雷鋒的決心。

甲：請同學(xué)們就剛才觀看的有關(guān)雷鋒的視頻、聽到的雷鋒感人的故事以及同學(xué)們身邊的先進事跡一起來發(fā)表一下自己的感想（主持引導(dǎo)，什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？）。先把感想寫在紙上，然后讀出來，我們最后將選出最好的一份在雷鋒紀念館網(wǎng)站上留言）。

乙：利用電教平臺登陸雷鋒紀念館網(wǎng)站，代表本班拜祭雷鋒、向雷鋒獻花，然后邀請班長代表初二（3）班全體同學(xué)在網(wǎng)頁上留言。

甲：朗讀由班委會向全班同學(xué)發(fā)出的“雷鋒精神伴我行”活動倡議，號召全班同學(xué)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

乙：“學(xué)雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

學(xué)雷鋒，見行動，進教室，開窗戶。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子。去植樹，去擦窗。勤學(xué)習(xí)，多思考，愛祖國，愛人民，做一名，好榜樣。

甲：４４年來，雷鋒，成為“好人”“無私奉獻的人”的象征。無私奉獻的雷鋒精神，深入中國人的心靈，不可磨滅，不可替代。年年紀念“３月５日”，就是為了把雷鋒精神一講再講，一直講下去。平凡而偉大的雷鋒，他的精神將永遠伴隨我們前行。

乙：同學(xué)們，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧?。úシ疟尘耙魳?，全班唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）

合：班會到此結(jié)束，謝謝！

五、老師總結(jié)

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次主題班會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。