第一篇：體育與德育

試論學(xué)校體育課中的德育教育

錦華實驗學(xué)校 夏單元

摘 要：寓德育教育于體育教育之中，是提高體育教育質(zhì)量的核心問題。本文從體育教育的載體、內(nèi)容、必然性、觀點與方法等諸方面進(jìn)行了綜合論述，對提高學(xué)校體育課的教育教養(yǎng)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)和建議。關(guān)鍵詞：德育教育 體育教育 德育教學(xué)方法 1研究目的：

把德育放在教育的首位，寓德育于體育教學(xué)之中是教學(xué)質(zhì)量提高的核心問題。江澤民同志在第三次全國教育工作會議中指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)的靈魂?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》特別強(qiáng)調(diào)“要重視德育，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中??促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長?！?/p>

德育不僅是專職德育工作者的事，也是各學(xué)科教師應(yīng)承擔(dān)的共同使命和責(zé)任。作為學(xué)校教育工作的重要組成部分的體育課教師，如何落實教書育人的總體要求，實施《決議》中提出的將德育滲透到體育課教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，真正做到寓德于體、而不流于形式，的確是一個值得探討和研究的重要問題。本文從寓德于體的內(nèi)容、觀點和方法等三方面進(jìn)行了綜合論述，對提高學(xué)校體育教育教養(yǎng)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)價值。2研究方法：文獻(xiàn)資料法，調(diào)查訪問法，經(jīng)驗總結(jié)法和邏輯分析法。3研究內(nèi)容：

3.1體育教育載體所涵蓋的德育教育內(nèi)容

寓德育教育于體育教育之中是一個歷史性問題，也是一個非常現(xiàn)實的課題；體育教育作為德育教育良好的載體，應(yīng)首先從理論上了解其載體的性質(zhì)、內(nèi)容范疇，明確真正的界定與內(nèi)涵要素。

3.1.1從體育對學(xué)校精神文明建設(shè)的作用議，體育是學(xué)校文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是思想建設(shè)的重要手段。

體育教育中的德育教育就是俗稱的體育課中的思想品德教育（即教養(yǎng)任務(wù)），也就是體育教師根據(jù)體育技能、體能學(xué)習(xí)的實踐活動，有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生身心實行全面影響，把一定的思想和道德因素轉(zhuǎn)化為個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育過程。體育實踐課堂是培養(yǎng)社會主義新型人才的重要教育手段，是學(xué)校整體德育教育不可忽視的重要組成部分之一。

體育教育內(nèi)容是多層次、多方位的。用社會學(xué)觀點觀察，體育教育的內(nèi)容是綜合的。從宏觀來議，其主要的方面有共產(chǎn)主義理想教育，中國特色社會主義理論教育，黨的基本路線教育，愛國主義教育，社會主義民主法制教育等；中觀亦有理想抱負(fù)、品德修養(yǎng)、思想作風(fēng)的教育；聯(lián)系個人較直接的是意志品質(zhì)、艱苦奮斗的教育，文明禮貌、行為規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群團(tuán)意識及勞動觀念的教育等。

3.1.2體育教育對民族的興旺和創(chuàng)造將帶來不可估量的影響。

體育教育能塑造文明健康的民族形象；體育教育是挖掘人生命潛能的最好錘煉手段；體育教育中的體育競賽過程，就是反復(fù)培養(yǎng)不畏強(qiáng)手、勇于拼搏的競爭意識的過程，在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會，這種競爭精神靈魂的塑造具有重要的人生價值。

體育競賽是激發(fā)愛校熱忱、強(qiáng)化集體主義精神的有效手段。體育競爭具有鮮明的集體觀念，這是從未代表任何集體進(jìn)行比賽的人很難得到的直接、生動、感性的集體意識；對觀眾來說，它是愛校、合群的具體化、感性化，學(xué)生在競技中的成績和勝利，就是集體的成功體現(xiàn)，在熱烈緊張的競賽場內(nèi)外，集體與個人、代表者與被代表者融為一體，在學(xué)生心靈中鮮明的印下集體、班級甚至學(xué)校的觀念，從而激發(fā)愛校、愛師的熱情。3.1.2體育課特殊的教授環(huán)境及身體活動、技能學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，決定了這種課堂對學(xué)生全面影響可能性和不可替代性。

其一，有主體的直接親身體驗：體育體能、技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是學(xué)生直接參與的，要完成或起到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的基本要求，必須付出體力和智力的相應(yīng)代價，這種體能和智能的消耗過程必然對主體（學(xué)生）身心產(chǎn)生深刻的影響。各種運動項目，有的要求快速，有的要求耐力，有的動作又變化驚險，又需要有勇敢的膽識和頑強(qiáng)持久的毅力，這種心理和生理的體驗從客觀上為個性修養(yǎng)的良性發(fā)展創(chuàng)造了條件。

其二，有客體營造的環(huán)境體驗：體育活動有集體和個人協(xié)作的多種組織參與形式，需要練習(xí)者與同伴或多人共事，為共同達(dá)到一定目標(biāo)或共同取得一定成績做出不懈的努力；體育課堂的這種環(huán)境和活動目標(biāo)，在一定的時間空間范圍內(nèi)，為每一個人的集體主義、艱苦性、技藝性、創(chuàng)造性開拓進(jìn)取精神和道德情操的培養(yǎng)構(gòu)建了一個磨練的舞臺，提供了最有效的活動場所和形式。

體育課堂獨特的功能和效益好壞與體育教師有直接的關(guān)系，每位體育教師一定要結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容、要求，認(rèn)真研究教學(xué)手段和方法，把握住每次課堂的個性特征，利用好這個載體，寓德育于體育之中，培養(yǎng)合格人才。

3.2寓德于體的觀念與方法 3.2.1樹立“健康第一”的體育觀

教育指導(dǎo)思想是直接影響、規(guī)范教師教育行為的根本所在，建立正確的體育教育觀是提高體育課德育教育效果的先導(dǎo)；正確的體育教育觀就是建立起“健康第一”教育理念，擺脫和摒棄傳統(tǒng)的健康觀和生物教育觀對體育教育的影響，糾正重育體、育技，輕育心、育德的體育教育的偏差，全面理解當(dāng)今信息時代賦予健康的新內(nèi)涵。將全面育人、“健康第一”的思想深深扎根在體育教師的心靈之中，才能使教書育人成為體育教師的自覺行動。

3.2.2確立以終身體育教育為目標(biāo)的指導(dǎo)思想

以終身體育教育為目標(biāo)的指導(dǎo)思想是深化體育教育改革、促進(jìn)寓德于體教育具有實效性的先決條件。終身體育教育認(rèn)為：學(xué)校體育教育的最終意義是在于使受教育者具有獨立從事社會服務(wù)的健康體質(zhì)、習(xí)慣及與此相適應(yīng)的思想道德品質(zhì)，要從以“運動技能傳授為中心”的操作實踐內(nèi)容和方法中解放出來，堅持寓德于體、身心兼修，把興趣和培養(yǎng)運動習(xí)慣及其所需要的品質(zhì)統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生樹立終身體育意識和良好的習(xí)練品德，從而獲得終身的效益。3.2.3充分開發(fā)體育學(xué)科的德育資源

體育教育內(nèi)容豐富、形式靈活多樣，環(huán)境特殊、可變因素較多，具有極其豐富的教育資源，為寓德于體的教育提供了良好的載體優(yōu)勢。

如體育理論教學(xué)內(nèi)容中的體育史、奧運史、亞運史，我國優(yōu)秀運動員、教練員頑強(qiáng)拼搏為國爭光的先進(jìn)事跡等，就是極好的愛國主義、價值觀教育的好教材；中華武術(shù)、中國象棋及其它傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)，是對學(xué)生進(jìn)行人文教育、提高民族自尊心、自豪感的最佳內(nèi)容；籃球項目是群體協(xié)作精神要求極高、對抗性激烈的拚搏項目，對培養(yǎng)群團(tuán)意識、勝不驕、敗不餒的良好意志品質(zhì)、文明禮貌、樂群合群的優(yōu)良行為美德都具有重要的啟迪和誘導(dǎo)作用；田徑項目是單調(diào)、艱苦、枯燥的,正是這種特殊的練習(xí)內(nèi)容以及單一的次數(shù)重復(fù)，能培養(yǎng)訓(xùn)練者勇敢、頑強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)等。每項體育項目都有各自的特點和天然的德育資源，體育教師要鉆研教材，挖掘德育教育豐厚的資源內(nèi)涵，因勢利導(dǎo)的進(jìn)行德育教育工作，使德育教育在體育實踐中充滿生機(jī)，具有實效性。

3.3優(yōu)化教育方法，確保教育效果

優(yōu)化德育教育的方法是提高德育教育效果的關(guān)鍵所在，其主要方法有： 3.3.1目標(biāo)引導(dǎo)法

設(shè)置符合實際的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自覺地進(jìn)行品德錘煉的最基本方式。符合實際的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)里包含教育教養(yǎng)任務(wù)、即體育目標(biāo)和育心目標(biāo)，如學(xué)習(xí)武術(shù)套路記憶很難，既要在教學(xué)實踐中教會學(xué)生善于思考及掌握規(guī)律的方法，又要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神；在中長跑教學(xué)中，既要向?qū)W生提出跑的技術(shù)要求和呼吸方法的目標(biāo)任務(wù)，又要向?qū)W生提出克服極點之磨練意志品質(zhì)的育心要求；項目不同,目標(biāo)設(shè)置不同，在具體策劃過程中要做到對號入座，科學(xué)、具體、針對性強(qiáng),效果顯著。3.3.2游戲比賽法

游戲活動是團(tuán)結(jié)協(xié)作、對抗競爭激烈的集體活動，如籃球、足球、排球、跳躍、投擲等競技活動，可引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識個人與集體關(guān)系，鍛煉相互協(xié)作的精神，錘煉團(tuán)體奮斗的意志，通過規(guī)范性的競爭，還可培育文明禮貌，服從裁判，尊重他人等優(yōu)良品質(zhì)。3.3.3 困難設(shè)置法

即設(shè)置各種困難引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法去克服各種困難，在克服困難中培養(yǎng)各種優(yōu)秀品質(zhì)。如籃球一打二，二打三。素質(zhì)訓(xùn)練負(fù)沙衣、沙袋等等。3.3.4保護(hù)幫助法

培養(yǎng)互教互學(xué)、默契配合的品德和責(zé)任心，如競技體操和武術(shù)中的各種訓(xùn)練，游泳學(xué)習(xí)中的雙人保護(hù)練習(xí)等。3.3.5評價激勵法

即利用課中各種時機(jī)進(jìn)行評價活動，進(jìn)行表揚或批評，或者進(jìn)行典型正誤對比表揚或展示，激勵競爭意識，倡導(dǎo)比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。3.3.6榜樣感染法

即教師要為人師表，以其優(yōu)良的人格魅力影響和教育學(xué)生，如優(yōu)美的動作示范、樸實的作風(fēng)、關(guān)心的言語和行動等都能夠起到感染作用。4結(jié)論與建議

4.1體育教育中的德育教育就是俗稱的體育課中的思想品德教育（即教養(yǎng)任務(wù)），體育教育的思想政治內(nèi)容具有多層次、多方位的特點；體育課特殊的教授內(nèi)容、環(huán)境和組織形式與要求，決定了這種課堂對學(xué)生全面影響的可能性和必然性。

4.2體育教師只有樹立“健康第一”的體育觀，確立以終生體育教育為目標(biāo)的指導(dǎo)思想，4

積極挖掘體育教育豐富的德育資源，才能使教書育人成為體育教師的自覺行動，才能使德育教育在體育實踐中充滿生機(jī)、具有實效性。

4.3優(yōu)化教育方法，倡導(dǎo)目標(biāo)引導(dǎo)法、游戲比賽法、困難設(shè)置法、保護(hù)幫助法、評價激勵法、榜樣感染法等，是保證德育教育落實到實處的良好手段。參考文獻(xiàn)

〔1〕趙立.公體教學(xué)中貫徹思想品德教育的斷想【J】.體育教學(xué).2002.5 〔2〕何瑞菊，趙國榮.淺談《體育與健康》教學(xué)中的德育滲透【J】.體育教育.2002.3 〔3〕楊子國.寓德育教育于體育教育中【J】.體育教育.2002.3 〔4〕周學(xué)榮，葛蓓.關(guān)于寓德育于體育的對策研究【J】.四川體育科學(xué) 2003.3 〔5〕劉德友.體育教學(xué)優(yōu)化體育課堂精神環(huán)境【J】.體育師友 2003.3

第二篇：2018小學(xué)學(xué)年德育工作計劃與2018小學(xué)學(xué)校體育工作計劃

（以下內(nèi)容希望對您有所幫助！感謝您的閱讀!）

小學(xué)學(xué)年德育工作計劃；

一、指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“辦群眾滿意的教育、創(chuàng)磨口窗口小學(xué)”為核心，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實中心校工作要點，轉(zhuǎn)變觀念，深化教學(xué)改革，突出抓好學(xué)洋思、新課改工作，積極實施素質(zhì)教育，努力塑造文化校園，內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹學(xué)校形象。

二、工作總體目標(biāo)與要求：

1、貫穿一個主題：提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭當(dāng)質(zhì)量排頭兵。

2、體現(xiàn)兩個重點：一是學(xué)生“合格+特長”得到初步落實；二是努力塑造文化校園，培養(yǎng)學(xué)生多種好習(xí)慣。

3、促進(jìn)三個提高：⑴通過養(yǎng)成教育和豐富多彩的實踐活動，促進(jìn)學(xué)生“合格+特長”得到初步落實，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。⑵通過扎實有效的教學(xué)教研活動，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。⑶通過內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹學(xué)校形象，提高學(xué)校的知名度。

4、落實四項工作：⑴學(xué)校管理規(guī)范化。⑵校本研修，提高教師素質(zhì)。⑶提高教學(xué)質(zhì)量。⑷重視學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、主要工作及措施：

（一）德育工作

德育是塑造學(xué)生心靈的工作，要高標(biāo)準(zhǔn)完全完成這項工作，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣。

構(gòu)建德育工作機(jī)制。做到四有（有領(lǐng)導(dǎo)小組、有德育計劃、每月有安排、每周有重點教育專題），四堅持（每日常規(guī)有檢查評比、每周匯總，每月按《班級管理細(xì)則》綜合考核，每期評選優(yōu)秀班級）。重視班主任隊伍工作在德育中的主渠道作用，建立班主任工作考評機(jī)制。

2、開展“爭當(dāng)文明小學(xué)生”活動，各班依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》要求，通過學(xué)習(xí)、落實、評議、評獎等步驟，對學(xué)生進(jìn)行道德教育。學(xué)校分別與“十一”、“元旦”為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生授予“文明小學(xué)生”標(biāo)志。

3、利用周一升旗時間，進(jìn)行國旗下教育活動（講話、唱國歌、進(jìn)行宣誓、呼口號）。

4、開展豐富多彩的少先隊活動。

⑴學(xué)校少先隊要有計劃，各班要積極配合大隊部開展德育活動。

⑵結(jié)合重大節(jié)日如教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行敬師勵志教育，舉行畫展和作文演講比賽。

⑶

十一、元旦進(jìn)行豐富多彩的慶?；顒印?/p>

5、開展“養(yǎng)成做人好習(xí)慣”活動，通過行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊、學(xué)習(xí)、禮貌等習(xí)慣，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組、值周教師進(jìn)行檢查評比，對學(xué)生的各種習(xí)慣作出評價，在班內(nèi)

對表現(xiàn)好的學(xué)生插小紅旗。

6、建立健全學(xué)生管理制度，改革和完善學(xué)生評價制度，學(xué)生的評價由自我評價收獲、學(xué)生評價、教師評價、家長評價組成，多方面對學(xué)生作出合理評價，肯定成績與進(jìn)步，激勵學(xué)生成長。召開必要的家長會，對表現(xiàn)好的學(xué)生向家長發(fā)出喜報。

7、做好校園文化建設(shè)，組織豐富多彩的校園文化活動，張貼標(biāo)語，出好班級板報和墻報，組織讀書競賽活動，積極創(chuàng)建文化校園。

（二）規(guī)范管理，完善管理體制，向管理要質(zhì)量。

建立健全各種制度，逐步做到條例化，制度化，促使良好的“三風(fēng)”形成。

2、加強(qiáng)常規(guī)制度檢查落實，做好檔案管理。

3、教學(xué)常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，做好記錄。

4、對教師的教學(xué)質(zhì)量推行目標(biāo)責(zé)任制管理。

5、開足開齊體音美課程，在夯實文化課的基礎(chǔ)上，啟迪智慧，培養(yǎng)求知，探索能力同時，抓好體、衛(wèi)、藝工作，組建特長興趣小組，力爭使部分學(xué)生具有一定特長。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

強(qiáng)化畢業(yè)班管理。⑴對尖子生、優(yōu)秀生、及格生，實行目標(biāo)責(zé)任制，分解到教師，責(zé)任到人。⑵鎖定尖優(yōu)生培養(yǎng)對象，強(qiáng)化培養(yǎng)。⑶做好學(xué)生的思想工作，定期進(jìn)行文化課考試和考試分析。⑷做好資料收集與使用。⑸落實“三清”制度。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理.

⑴嚴(yán)把備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)，把教學(xué)管理過程落到實處。重點做好二次精品備課、優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)、優(yōu)秀作業(yè)、試卷展覽，尖優(yōu)生培養(yǎng)、周周清月考工作。

⑵嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅持把教師會教，學(xué)生會學(xué)，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落到實處。本著教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的原則，深入學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)形式，高年級做到“三個一”，即學(xué)生自學(xué)占三分之一，教師指導(dǎo)占三分之一，學(xué)生練習(xí)占三分之一；低年級嘗試興趣教學(xué)方法。

⑶嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān)，堅持章節(jié)過關(guān)，跟蹤問效，堅持月考制度和質(zhì)量分析制度。

⑷嚴(yán)把學(xué)困生、尖優(yōu)生輔導(dǎo)關(guān)，把因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差落到實處。班、科制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，制定“三清”幫教輔導(dǎo)計劃，實行“一幫一”，兵教兵，小組互教互評，按計劃進(jìn)行“堂清、周清、月清”。

3、深化課堂教學(xué)改革，積極優(yōu)化課堂教學(xué)，提高“創(chuàng)新”意識，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)方式，把課堂變成學(xué)堂，師生互動、生生互動，研究高效率的課堂教學(xué)模式。大膽嘗試教研教改，堅持把改革與創(chuàng)新，質(zhì)量與效益同步落實到位，向課堂教學(xué)實用性、實效性要質(zhì)量，讓課改與質(zhì)量同步發(fā)展。

8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提

高并重，不斷提高運動水平。

三、具體措施；

(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。

1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認(rèn)真授課。

3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在實踐中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學(xué)研究工作的深入開展。

5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。

(二)、發(fā)揮體育活動對于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)兩操一活動的組織管理。

1、體育活動開展率力爭達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點。

2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展四至六年級學(xué)生足球比賽、XX年 二屆校園藝術(shù)節(jié)暨田徑運動會，拔河比賽，棋類比賽、等活動，并積極組織召開全校運動會，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

3、以同年級配合，協(xié)作開展活動為原則，以學(xué)?；顒佑媱潪橹黧w方向，班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課，并達(dá)到要有活動記錄、結(jié)果。

4、抓好兩操一活動，使之堅持經(jīng)?；?，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊列隊形、廣播體操的教學(xué)，并要求動作達(dá)到規(guī)范，在同年級間進(jìn)行評比活動，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操兩活動的開展達(dá)到具體要求，并逐漸提高。

5、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。

(三)、加強(qiáng)體育訓(xùn)練工作，提高我校專業(yè)體育運動水平；

1、根據(jù)學(xué)期初的工作安排，確定田徑、足球等幾個訓(xùn)練隊。要求訓(xùn)練教師確定訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練目標(biāo)，選好人才，拿出具體訓(xùn)練措施。

2、學(xué)校針對訓(xùn)練隊的訓(xùn)練，制定出獎勵措施，日常訓(xùn)練給予相應(yīng)的補(bǔ)助，在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的成績，給予訓(xùn)練教師適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3、在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神，使我校的運動水平有更大的進(jìn)步。

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第三篇：體育與德育的周記600字（共）

世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無法比擬的。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透。可見，學(xué)校體育煉身的同時更要煉心。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。

體育活動多數(shù)是以團(tuán)隊的形式進(jìn)行的，體育活動中的團(tuán)隊也是多種多樣的，班級、小組、教學(xué)比賽中臨時結(jié)成的隊（組）等等，都構(gòu)成了團(tuán)隊。在集體項目中，團(tuán)隊更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益于團(tuán)隊意識的形成。團(tuán)隊精神需要團(tuán)隊成員具有強(qiáng)烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質(zhì)，也是一種實踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動中扮演好所承擔(dān)角色的人，就被認(rèn)為是具有合作意識和能力的人。

因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育于體育之中。

第四篇：體育德育案例

體育德育案例

體育與德育的關(guān)系是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，互不代替的。體育教學(xué)，不僅在于育體，而且在于育心。體育中有了德育，德育就可使體育變的更加有活力、更加有秩序、更加規(guī)范。下面我結(jié)合在教學(xué)中的一些具體案例，談幾點自己的做法：

周二下午第三節(jié)四年級的一節(jié)體育課，在完成本節(jié)課的基本部分技巧--后滾翻教學(xué)后，為了彌補(bǔ)學(xué)生本節(jié)課的體能。在本節(jié)課的副教材安排往返接力賽，學(xué)生一聽要進(jìn)行接力賽的時候，個個興奮不已，學(xué)生爭強(qiáng)好勝的天性顯現(xiàn)無疑，比賽中出現(xiàn)了二個情景：

情景一：由于比賽分成四路縱隊，但各隊人數(shù)不同，為了調(diào)整各隊人數(shù)，我一清點人數(shù)，A組需要調(diào)整一人到B組，一聽到這樣的提示，A組的一部分學(xué)生紛紛將手指向運動能力差的“Y”學(xué)生，要求Y學(xué)生調(diào)整到B隊，由于時間關(guān)系，我沒有回應(yīng)他們，向他們使了個眼色，將A組的另一位學(xué)生調(diào)整到B隊，隨著我的一聲哨響，比賽在緊張激烈的氣氛中開始了??

情景二：比賽開始后，C、D兩組由于實力接近，比賽難分伯仲，兩隊一直交替領(lǐng)先，直到最后一位學(xué)生，D組稍稍領(lǐng)先兩三米，眼看比賽即將獲勝時，D組學(xué)生開始興奮的歡呼起來，意想不到的事情發(fā)生了，D組最后一位Z學(xué)生在轉(zhuǎn)彎時，不慎腳下一滑，摔倒在地。C組的學(xué)生趁機(jī)反超，最終獲得比賽的勝利，每一個人都?xì)g呼雀躍。只見D組最后一位Z學(xué)生迅速起來，盡管沒有獲勝的可能，仍依然沖過終點，雖然我的掌聲沒有引起多少學(xué)生的注意。D組的學(xué)生由于失去

垂手可得的獲勝機(jī)會的時候，紛紛指責(zé)Z學(xué)生，更有甚至，出現(xiàn)用肢體對付Z學(xué)生。

面對課堂中出現(xiàn)的二個情景，作為教師的我一直在思考，如果放置不理，學(xué)生會更加變本加厲，如何運用有效的策略更好地引領(lǐng)學(xué)生呢？新課程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式，我想合作的學(xué)習(xí)方式的前提是合作的意識，這是我們教師在課堂中需要一直關(guān)注的。但讓我更擔(dān)憂的是二個情景中所隱射出來，學(xué)生對弱者的歧視，涉及到一個人的品行問題，作為教師必須抓住教育資源，及時給予干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待類似的事件。

想到這里，在課的結(jié)束總結(jié)部分，當(dāng)所有的學(xué)生安靜集好隊的時候，我站在隊伍的前面，獨自一個人鼓掌起來，并設(shè)問：“你們知道老師的掌聲送給誰嗎??？”“送給第一名的隊伍。”一部分紛紛發(fā)表意見?！肮谲姰?dāng)然需要祝賀，因為這是團(tuán)隊每一個人努力的結(jié)果。但是老師今天的掌聲更要給予另外一個人?！贝蠹蚁嗷キh(huán)視，掃視著周圍的人，似乎在尋找這個人。但停頓一段時間后，大家很難找到答案?！癦同學(xué)?！碑?dāng)我報出這個學(xué)生的名字，只見同學(xué)們的臉上都露出詫異的表情，尤其是D組的學(xué)生更是驚異。有一個學(xué)生在下面低估一聲，“他害的我們失去第一名名還給他掌聲?！薄皩?，我就要把掌聲送給他?！蔽以俅翁岣哒Z氣，重述了一遍?！氨M管他摔倒在地，失去獲得冠軍的機(jī)會，但他沒有氣餒，沒有放棄，盡力跑完了這一段。掌聲是對于這種精神的贊揚，我覺得這樣的精神比第一名來得更有價值?！彪S后，我叫出分組時喊得最響的學(xué)生，讓他和老師比了一次立定跳遠(yuǎn)，比賽的結(jié)果當(dāng)然是預(yù)料之中的事情，隨即我摸著這位學(xué)生的頭，對著大家說：“人的能力是有長短的，老師的能力最強(qiáng)的，但老師有沒有歧視過，不要大家到我的課堂上來?！薄皼]有?！贝蠹掖舐暬貞?yīng)?！笆堑?，沒有拋棄大家，反而更會幫助班中能力差的學(xué)生。每個人都有自己的長處和短處，作為一個團(tuán)隊需要相互幫助，彼此尊重每一個人。大家是身處地想想，當(dāng)我們自己被別人拋棄和排斥的時候，心里會有多少的難過?！痹诖蠹业某了贾校抡n的鈴聲響起??

下課后，我一直在追思著剛才的事情，為了更好地利用這次教育資源，準(zhǔn)備下節(jié)室內(nèi)課，剪輯安排國家的團(tuán)隊項目在國際賽場上，如何相互合作，最后團(tuán)結(jié)獲勝的慶祝場面，更好地促動學(xué)生的心靈。

第五篇：體育德育工作總結(jié)

篇一：體育教師德育工作總結(jié) 體育教師德育工作總結(jié) 栗彩衛(wèi)

新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運動技能、運動知識的同時，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，提出本次課目的要求和注意事項，結(jié)束時要進(jìn)行講評總結(jié)。利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。

利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透

在體育教學(xué)中，組織教法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動和身體活動、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行教育。利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透 體育課是在動態(tài)中進(jìn)行的，具有活動范圍大、組織工作復(fù)雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點，因而教學(xué)難度大。在體育活動中，學(xué)生存在個性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，及時點評，以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行教育。篇二：體育德育工作總結(jié) 體育德育工作總結(jié)

本學(xué)期的德育工作根據(jù)教育局全年德育工作的部署，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以德育科研為載體，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。根據(jù)當(dāng)前德育的新形勢和新特點，結(jié)合我校實際，根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)計教育方案，讓學(xué)生在科學(xué)的管理下，在實際的生活中得到鍛煉和教育。全體教育工作者切實提高了對德育工作重要性的認(rèn)識，真正把德育放在首要位置，落實到學(xué)校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，利用各類活動，結(jié)合具體事例，進(jìn)行愛國主義教育，誠實守信教育，前途理想教育等，扎實抓好防差轉(zhuǎn)差工作，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì),積極發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的重要作用現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

（一）加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好德育隊伍建設(shè)。學(xué)校切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓師德建設(shè)，搞好思想政治教育，樹立好的師表形象，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)；健全德育管理制度和機(jī)制建設(shè)，激發(fā)全體教職工人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。提高德育科研意識，切實加強(qiáng)德育科研實踐，營造人人參與德育科研的濃厚氛圍；新學(xué)期開始組織和開展各項德育活動，讓學(xué)生參與班級管理和學(xué)生操行評定及班級考評的全過程，給學(xué)校德育工作注入新的活力。

（二）注重學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師努力加強(qiáng)自身素養(yǎng)，努力使教師在工作中樹立良好的學(xué)者形象，在學(xué)校樹立良好的師德形象，在學(xué)生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有教師都要樹立尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，把切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的問題提高到師德師風(fēng)的高度來認(rèn)識，在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教育，防止簡單粗暴的對待學(xué)生，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為。注重學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)和現(xiàn)代心理學(xué)理論，尊重和關(guān)懷每一位學(xué)生，要努力了解每一位學(xué)生，在學(xué)生的整個教育過程中，能利用和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê驼Z言。注重各類事故的防范，特別要注意因教育失誤而導(dǎo)致的問題，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時應(yīng)注意處理的方法和手段。遵守學(xué)校制定的各項制度，特別是對學(xué)生兩次到校的檢查（早晨和中午）落實到位，班主任或任課教師查明學(xué)生有缺席時，都能用電話或上門與家庭聯(lián)系查明情況，班主任老師做到心里有數(shù)，當(dāng)無法聯(lián)系時能立即向上匯報。

（三）明確德育工作思路，創(chuàng)出德育工作新路子。

繼續(xù)深化愛國主義教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。規(guī)范上課儀式，把上課、下課和課中活動作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育一項經(jīng)常性的基本措施，長期堅持，抓好抓實。以學(xué)生的養(yǎng)成教育為中心，繼續(xù)在學(xué)生中開展

“對己講儀表、對人講禮貌、學(xué)習(xí)講勤奮、社會講公德、在家講孝順”等養(yǎng)成教育活動。繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)校扶貧助學(xué)機(jī)制，開展好“身邊的希望工程”活動。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理

問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。二要經(jīng)常性通過板報、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認(rèn)識到我科德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡??；重智育輕德育現(xiàn)象依存；家庭教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為嚴(yán)重脫節(jié)；學(xué)校德育文檔過程性不夠健全等問題，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。篇三：體育學(xué)科德育工作總結(jié) 體育學(xué)科德育工作總結(jié) 赤峰市松山區(qū)第三小學(xué)楊琦

伴隨著教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，適時地將德育導(dǎo)師制工作納入了我校學(xué)生管理總體工作中，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全校師生共同努力，取得了令人矚目的輝煌成績，通過此項工作的開展，使每位德育導(dǎo)師都經(jīng)受了鍛煉，增加了學(xué)生工作經(jīng)驗，融洽了師生關(guān)系，同時，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生工作越上了一個新臺階。

作為一名新時期條件下的小學(xué)教師，特別是搞學(xué)生工作的教師，我亦積極投身到此項工作中，并做了一些工作，進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現(xiàn)將在學(xué)生工作中的一些心得體會提出來，請領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正：

一、作為一名新的歷史條件下搞學(xué)生工作的教師，首先，應(yīng)該從自身作起。俗語說：學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低，直接反映出教師本身素質(zhì)，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時了解黨對學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件，盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養(yǎng)，提高思想層次，獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗和方法，以達(dá)到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。

通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應(yīng)手。

二、在處理學(xué)生工作的具體實踐中，處理問題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善

過去，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來，有時容易犯想當(dāng)然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細(xì)致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導(dǎo)師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識水平，進(jìn)一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認(rèn)真批改。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機(jī)盡快解決。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過周記的批改，還可以加強(qiáng)師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進(jìn)行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。

三、思維方式的改進(jìn)提高，的確使自己受益非淺。

首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，適時讓學(xué)生記周記，定時批改，進(jìn)行接力談心等。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn)，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心，收到良好效果。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進(jìn)取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機(jī)會，讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團(tuán)工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團(tuán)工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。

第四，愛就是責(zé)任，師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責(zé)任不僅在 于 教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進(jìn)步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報。