第一篇：傳承北大荒精神 鑄寫北興中學(xué)?；?/a>

第二篇：傳承鐵軍精神 再鑄鐵血兵魂

傳承鐵軍精神 再鑄鐵血兵魂

我是一名一九七八年應(yīng)征入伍的鐵道兵戰(zhàn)士，對鐵道兵這個(gè)名字是耳熟能詳，倍感親切。鐵道兵的輝煌歷史，我雖然親身經(jīng)歷不多，但我受此影響和熏陶是終身難忘的。

鐵道兵誕生在炮火紛飛的一九四八年的東北戰(zhàn)場，一九八四年為響應(yīng)黨和祖國的召喚，集體改工并入鐵道部，走過了艱難而又輝煌的三十五年的歷程。

在鐵道兵成立三十周年之際葉劍英元帥揮毫潑墨：“逢山鑿路，遇水架橋，鐵道兵前無險(xiǎn)阻；風(fēng)餐露宿，沐雨櫛風(fēng)，鐵道兵前無困難??”給予了鐵道兵崇高的贊譽(yù)。

從東北森林密布的大小興安嶺，到西南崇山峻嶺的云貴川高原；從波濤滾滾的東海之濱到大西北的茫茫戈壁；從長城內(nèi)外到大江南北，到處都留下了鐵道兵的光輝足跡。

“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能制勝”是對鐵道兵的名副其實(shí)的特別褒獎(jiǎng)。解放戰(zhàn)爭“大軍打到哪，鐵路修到哪里！”為搗毀蔣家王朝敲響了喪鐘；抗美援朝“打不爛，炸不垮的鋼鐵運(yùn)輸線”打敗了美帝國主義侵略戰(zhàn)爭，譜寫了一曲國際主義的贊歌。和平建設(shè)時(shí)期，秉承“不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰，領(lǐng)先行業(yè)，創(chuàng)譽(yù)中外”的企業(yè)精神，拼擊風(fēng)浪，勇立潮頭，屢建戰(zhàn)功，聲名顯赫?，F(xiàn)已發(fā)展成為中國乃至全球最具實(shí)力、最具規(guī)模的特大型綜合建設(shè)集團(tuán)。

傳承鐵軍精神，再鑄鐵血兵魂。回顧歷史，豪情滿懷，展望未來，信心百倍。我們既不能忘記歷史，更要與時(shí)俱進(jìn)續(xù)寫歷史，讓鐵

道兵精神永遠(yuǎn)傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大，永垂青史。因此，在新的歷史條件下，在改革開放的大潮中，“時(shí)代在呼喚著鐵道兵精神，鐵道兵精神不能丟，鐵道兵本色不能忘”。尤其是當(dāng)年鐵道兵部隊(duì)傳承下來的中國鐵建系統(tǒng)的建筑施工單位更要繼承和發(fā)揚(yáng)鐵道兵傳承下來的五種精神：

一是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“淡泊名利，忘我工作”的無私奉獻(xiàn)精神。當(dāng)年的鐵道兵有一句口頭禪：“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)兒孫，獻(xiàn)了兒孫獻(xiàn)人生”。為了建設(shè)祖國，不惜犧牲自己的寶貴生命。如今的鐵建人，要秉承鐵道兵精神，為了裝點(diǎn)祖國的大好河山，只要是祖國建設(shè)的需要，隨時(shí)聽從祖國的召喚，無論是天南地北，還是海角天涯；無論是崇山峻嶺，還是雪域高原；義無反顧，安營扎寨，工程項(xiàng)目建在那里，把家就安在那里，默默無聞地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，從不計(jì)較個(gè)人得失，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻(xiàn)。

二是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)胸懷大志，艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神。當(dāng)年的鐵道兵為了黨和國家的利益，以“熱血橫掃漫天雪，汗水化透千年冰”的英雄氣概，手推肩扛，用汗水和鮮血，逢山鑿路，遇水架橋，功勛卓著，彪炳史冊。如今的鐵建人，要秉承鐵道兵精神，用滿腔熱血，赤誠之心，報(bào)國之志，時(shí)刻聽從黨和祖國的召喚，工作熱情高，干勁大，任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以腳踏實(shí)地的工作業(yè)績回報(bào)祖國。

三是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)四海為家，志在四方的敬業(yè)精神。當(dāng)年的鐵道兵四海為家，一頂帳篷把根扎?！岸煜癖鶐欤奶煜裾艋\”，在激情燃燒的歲月里度過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。如今的鐵建人，要始終不渝秉

承鐵道兵的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)，足跡踏遍祖國的三山五岳，無論是燈紅酒綠的鬧市區(qū)，還是交通堵塞偏遠(yuǎn)山區(qū)，到處都是鐵建人的身影，所到之處，一座座高樓大廈拔地而起，一條條公路、鐵路不斷向前延伸??這就是鐵建人忠于職守的敬業(yè)情操。

四是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔，一往無前的沖鋒陷陣精神。堅(jiān)韌不是天籟神助，不是傾力一搏；而是日復(fù)一日，年復(fù)一年對信仰的篤行，是向往目標(biāo)一步一個(gè)腳印的攀登，是孜孜以求的延續(xù)，是人生奮斗目標(biāo)的接力，矢志不移，堅(jiān)韌不拔。所有這一切的一切，正是對當(dāng)年的鐵道兵戰(zhàn)士無尚榮光的真實(shí)寫照。我們要學(xué)習(xí)鐵道兵：“對待艱難有不折不扣的堅(jiān)持，對待享受有超脫安然的放棄，對待名義有心如止水的淡泊，對待工作有精益求精的精細(xì)”。在工作危難的時(shí)刻，“拿得起，放得下，沖得上，抵得住，一往無前，沖鋒陷陣”。

五是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”的革命犧牲精神。當(dāng)年的鐵道兵廣泛進(jìn)行“兩不怕”教育，軍營內(nèi)外廣泛流傳：“苦不苦，想想長征二萬五，累不累，比比革命老前輩”的口號。我們要把“兩不怕”精神代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大，以苦為榮，吃苦耐勞，沖鋒在前，享受在后，以敢為人先，拼搏奉獻(xiàn)的精神，驚天地，泣鬼神。在平凡的工作崗位上，做出不平凡的工作業(yè)績，為構(gòu)建和諧社會建功立業(yè)。

維德公路項(xiàng)目經(jīng)理部：高家義

第三篇：學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料——風(fēng)云翻卷五十年——記前進(jìn)中的北興中學(xué)

風(fēng)云翻卷五十年，桃李飄香新世紀(jì)

————記前進(jìn)中的北興中學(xué)

北興中學(xué)始建于1958年，原名克山縣第四中學(xué)，隸屬于克山縣教育局管理。主要招收克山縣北部幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)畢業(yè)生，設(shè)有初中教學(xué)班和高中教學(xué)班。1969年改名為北興中學(xué)，1982年經(jīng)克山縣教育局調(diào)整高中停辦，改為全日制初級中學(xué)。

1985年被省教育廳命名為合格初中，；1986年被省教育廳評為改善辦學(xué)條件先進(jìn)學(xué)校；1998年獲得省級雙全學(xué)校殊榮，2004到2006連續(xù)三年被縣教育局評為優(yōu)秀教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

目前學(xué)校占地19980平方米，建筑面積4000平方米。2007年學(xué)校新建一棟1500平方米教學(xué)樓，正在施工中，預(yù)計(jì)8月末竣工，投入使用。學(xué)校原有舊樓也在維修中，學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，音體美綜合活動(dòng)室，遠(yuǎn)程教育專用教室等；學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生830人，教職工56人其中專科以上學(xué)歷52人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為

%；中學(xué)高級教師4人，中學(xué)一級教師36人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師12人。

伴隨著祖國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，北興中學(xué)已經(jīng)走過了近五十年的歷程。長期以來，北興中學(xué)始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校，育人為本”的教育思想，在前進(jìn)中探索，確立了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加快發(fā)展，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，努力構(gòu)建教書、管理、服務(wù)、環(huán)境四位一體的育人體系，不斷強(qiáng)化素質(zhì)教育，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供廣闊空間，形成了鮮明開放的辦學(xué)特色，辦學(xué)質(zhì)量和教育水平不斷提高。在過去的2005、2006、2007年，北興中學(xué)在中考中連連創(chuàng)造佳績，考入縣重點(diǎn)高中人數(shù)連續(xù)翻番，2005年47人突破克山縣一中最低錄取分?jǐn)?shù)線，名列全縣農(nóng)村組第一；2006年又以60人考入克山縣一中，蟬聯(lián)克山縣農(nóng)村組中考第一的佳績；在今年的中考中超過520分有56名，應(yīng)屆畢業(yè)生趙金丹以642的好成績名列全縣第三。馬壯同學(xué)以521名列全縣第十三；實(shí)現(xiàn)了在中考中“三年邁出三大步”的目標(biāo)。連續(xù)三年被教育局授予優(yōu)秀教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。風(fēng)云翻卷五十年，桃李飄香新世紀(jì)。五十年奮斗歷程，鑄就了跨世紀(jì)的輝煌。新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，新的征程。如今，北興中學(xué)作為克山縣最北面的一所中學(xué)，正以迅速崛起的雄姿，扶搖直上，實(shí)現(xiàn)著跨越式的發(fā)展，成為鑲嵌于嫩江沿岸的一顆璀璨的明珠?？茖W(xué)規(guī)劃明方向

學(xué)校的生存之道發(fā)展之計(jì)在于可持續(xù)性。時(shí)代的發(fā)展呼喚著與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。面對農(nóng)村初中教育的相對滯后，北興中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子痛切認(rèn)識到，學(xué)校要真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須要打有計(jì)劃之仗，必須要形成適合時(shí)代要求和自身實(shí)際的辦學(xué)理念。于是，校委會一班人靜下心來，思考、討論、研究、征求意見，明確了“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念，確定了兩個(gè)“不動(dòng)搖”，即“堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展不動(dòng)搖”。北興中學(xué)通過各種形式廣泛宣傳，全力倡導(dǎo)“三風(fēng)”建設(shè)，并認(rèn)真貫徹到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了極大的好轉(zhuǎn)。北興中學(xué)在慎重思考調(diào)研，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了創(chuàng)建省級示范初中的長遠(yuǎn)目標(biāo)。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，北興中學(xué)依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，制訂了目標(biāo)明確、措施到位、重點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)的五年發(fā)展規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

強(qiáng)化管理求質(zhì)量

學(xué)校教育教學(xué)是一項(xiàng)長期的綜合工程，需要全體教師的長期合作艱苦努力。因此，一個(gè)學(xué)校要想真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒有科學(xué)有效、堅(jiān)實(shí)有力的管理是萬萬不行的。北興中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想：強(qiáng)化學(xué)校管理，向科學(xué)管理、民主管理要質(zhì)量，向過程管理要質(zhì)量。因此，北興中學(xué)的教育思想、辦學(xué)理念、一整套管理制度和改革措施，都無形地滲透于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，推動(dòng)著教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共有8人，6人為大學(xué)本科學(xué)歷，有扎實(shí)的理論素養(yǎng)和大膽的創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)合作，民主平等，是一個(gè)能打硬仗的領(lǐng)導(dǎo)集體。56教師中第一學(xué)歷為專科的12人，函授本科畢業(yè)的12人，其余均為函授?？飘厴I(yè)。在全校教學(xué)工作上學(xué)校實(shí)行大循環(huán)教學(xué)，每屆初中招生后，經(jīng)學(xué)校研究都會定出老中青配套合理，教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)搭配合理，學(xué)科軟硬合理的一套班子，從初中一年級一直帶到初中畢業(yè)，這套做法的成功經(jīng)過多年的實(shí)踐，現(xiàn)在以得到證實(shí)。

學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)控制度，每月都對各年級各學(xué)科 教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)的情況進(jìn)行測試。由任課教師輪流出題，學(xué)校組織。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)，成績落后的學(xué)生認(rèn)真分析原因，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子研究后制定出校歷，每月按照校歷行事，做到了有章可循。

學(xué)校進(jìn)一步理清了各部門的職能，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識，構(gòu)建教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，做到事與人的對應(yīng)，優(yōu)化資源配置，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校最大限度地做到?jīng)Q策的科學(xué)化、民主化，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了學(xué)校的行政效能，確保了工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校堅(jiān)持向制度創(chuàng)新要質(zhì)量，從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，確保教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，對照制度抓落實(shí)，對照制度抓不足。學(xué)校加大教職工考核制度和中考獎(jiǎng)勵(lì)制度改革的力度，最大限度地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性。

突出年級抓落實(shí)

北興中學(xué)在工作中創(chuàng)造性地推行了以年級組為主體的教育教學(xué)管理模式，夯實(shí)責(zé)任，注重過程，狠抓落實(shí)，確保教學(xué)成績的穩(wěn)步上升。校長王忠曾在一次校委會上語重心長地說：“選好一個(gè)年級組長，配備好一班團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、敢打硬仗的教師，找好一套科學(xué)的備考方案，抓好每一個(gè)備考環(huán)節(jié)，是學(xué)校中考獲勝的關(guān)鍵?！边@句話，對于北興中學(xué)近幾年中考所取得的成績來說，是一個(gè)最好的總結(jié)。

北興中學(xué)始終堅(jiān)持一切工作都服從和服務(wù)于教學(xué)中心。全體教師特別是管理層，都能主動(dòng)關(guān)心教學(xué)質(zhì)量的提高，出主意、想辦法，及時(shí)研究教育改革、教情和學(xué)情的變化，拿出應(yīng)對措施，把全校教職員工的思想切實(shí)統(tǒng)一到提高教育教學(xué)的質(zhì)量上來，并落實(shí)到行動(dòng)中去，內(nèi)化為自己工作的自覺行為。學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)下達(dá)給年級組，由年級組具體制訂確實(shí)可行的三年工作計(jì)劃，對照計(jì)劃抓落實(shí)。為了保證年級組的有效管理，學(xué)校明確了年級組的責(zé)、權(quán)、利，年級組長是中考備考的第一負(fù)責(zé)人，有權(quán)管事、管人。年級組在如何保證教學(xué)出成績上，形成了自己的工作思路。

盤活師資保質(zhì)量 學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。北興中學(xué)十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)。建立了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍崗位培訓(xùn)，通過師德教育、賽教、拜師結(jié)對、帶職學(xué)習(xí)等形式不斷提高教師的職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)水平和研究能力。學(xué)校舉辦“教學(xué)能手”評比每兩年一屆。獲得教學(xué)能書的教師在任期內(nèi)要參加一項(xiàng)縣級以上的科研課題研究，完成兩篇高質(zhì)量的論文、培養(yǎng)一名教師，并要有成績。每年的6月份學(xué)校都要舉辦“優(yōu)質(zhì)課”賽講，獲獎(jiǎng)教師除給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外還在年末的教師考核中進(jìn)行加分這樣大大促進(jìn)了教師參與的積極性。

北興中學(xué)堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)校”的思想，把加強(qiáng)教科研當(dāng)作提高教師、保證質(zhì)量的大事。在人員緊張的情況下，成立了專門負(fù)責(zé)教育教學(xué)研究工作的教科室，對教科研實(shí)施有效管理，建立了教研活動(dòng)制度。學(xué)校建立了校本培訓(xùn)體系，保證培訓(xùn)和教研的人員、時(shí)間、資料、經(jīng)費(fèi)。

狠抓德育凈環(huán)境

在德育工作中學(xué)校建立了領(lǐng)導(dǎo)體系，真正把德育工作擺到學(xué)校的重要位置，使德育工作切實(shí)得到了加強(qiáng)和改善。領(lǐng)導(dǎo)體制是關(guān)鍵，也就是以政教處、團(tuán)總支和學(xué)生會為工作部門，以政治教師、班主任為骨干的思想政治工作機(jī)構(gòu)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系，成立了家長學(xué)校。立體德育網(wǎng)絡(luò)的建立，使學(xué)校形成了民主、平等、和諧、開放、健康、活潑、積極向上的氛圍。

另一方面學(xué)校始終堅(jiān)持一養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義、集體主義、集體主義、社會主義教育為主線，以理想教育為重點(diǎn)的德育工作模式；堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，形成“全面、全程、全員”的三全育人管理機(jī)制。良好的文明行為是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)，為此，學(xué)生一入學(xué)，學(xué)校就教育學(xué)生從做人開始，通過抓常規(guī)、抓重點(diǎn)、抓班集體建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生良好文明行為的養(yǎng)成。學(xué)還建立了學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的日常行為。全員參與管理，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

學(xué)校聘請了法制副校長，經(jīng)常舉辦思想政治工作經(jīng)驗(yàn)研討會、法制教育報(bào)告會、安全知識講座，建立了德育基地。學(xué)校通過校園廣播、公布欄、宣傳欄等形式，凈化了校園環(huán)境，創(chuàng)建了優(yōu)良的學(xué)校文化。

學(xué)校關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和終身發(fā)展，堅(jiān)持開全開足課程，設(shè)有音樂教室、美術(shù)教室、體育活動(dòng)中心，建有五處社會實(shí)踐基地。學(xué)校每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會、一次藝術(shù)節(jié)、一次大型文藝活動(dòng)。豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

加快建設(shè)促發(fā)展

熟悉北興中學(xué)的人都知道，九十年代以前的北興中學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)何其薄弱；而當(dāng)他們今天走進(jìn)北興中學(xué)的時(shí)候，又無不為北興中學(xué)的巨大變化驚訝不止。2006年，北興中學(xué)爭取國家危房改造專項(xiàng)資金300多萬元，拆除危舊平房4000余平方米，2007年一棟1500平方米的嶄新教學(xué)樓正拔地而起。

在基本設(shè)施建設(shè)方面，北興中學(xué)建成了符合部頒標(biāo)準(zhǔn)的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。在電化和信息技術(shù)教育方面，設(shè)有信息中心，興建了微機(jī)教室、語音室、電子備課室多媒體多功能教室。建立了數(shù)字校園網(wǎng)、衛(wèi)星資源接收站，開設(shè)了紫中網(wǎng)站，購置了校園網(wǎng)管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、信息管理與發(fā)布系統(tǒng)、資源庫等軟件，建成了校園廣播系統(tǒng)。北興中學(xué)建設(shè)步伐的加快，極大地改善了辦學(xué)條件，學(xué)校步入了良性的發(fā)展軌道，開始邁向跨越式發(fā)展。

一百多年前，恩格斯深刻地指出：“一個(gè)知道自己的目的，也知道怎樣達(dá)到這個(gè)目的的政黨，一個(gè)真正想達(dá)到這個(gè)目的并且具有達(dá)到這個(gè)目的所必不可缺的頑強(qiáng)精神的政黨，——這樣的政黨將是不可戰(zhàn)勝的?！痹趯W(xué)校發(fā)展需要取得突破的時(shí)期，重溫恩格斯的這段話，北興中學(xué)人會更加清醒地認(rèn)識到自己肩上所擔(dān)負(fù)的重大的歷史使命和責(zé)任?；仡欉^去，北興中學(xué)人沒有因?yàn)榇嬖诘牟罹喽苑票?，也沒有因?yàn)樗〉玫某煽兌凑醋韵?。北興中學(xué)有著六十多年的悠久歷史，有著很多優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著一支淳樸敬業(yè)的隊(duì)伍。只要能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，正視差距，團(tuán)結(jié)拼搏，苦練內(nèi)功，就一定能再創(chuàng)輝