第一篇：關(guān)于從我市優(yōu)秀“三支一扶”支教人員中考核選聘在編教師的公告

關(guān)于從我市優(yōu)秀“三支一扶”支教人員中

考核選聘在編教師的公告

一、考核選聘工作原則

1、編制限額、年度增人計(jì)劃原則

2、崗位需要原則

3、客觀公正、實(shí)事求是原則

4、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則

二、考核選聘對(duì)象、范圍

經(jīng)恩施市教育局考核簽約接收的普通高校大學(xué)本科畢業(yè)生來(lái)我市農(nóng)村學(xué)校支教2010年服務(wù)期滿（含2009年服務(wù)期滿且現(xiàn)仍在崗）的“三支一扶”人員。

三、考核選聘崗位、人數(shù) 見(jiàn)附件。

四、考核選聘工作程序

1、成立恩施市從優(yōu)秀資教人員中考核選聘在編教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定考核選聘方案?？己诉x聘方案由恩施市教育局根據(jù)人事、編制部門編寫的年度增人計(jì)劃擬定，包括考核選聘崗位及條件、選聘時(shí)間、選聘人數(shù)等?？己诉x聘的方案經(jīng)恩施市人事局報(bào)恩施州人事局核準(zhǔn)后在恩施市監(jiān)察局全程監(jiān)督下由恩施市人事局、恩施市教育局共同組織實(shí)施。

3、發(fā)布考核選聘信息?？己诉x聘信息包括選聘崗位、選聘人數(shù)、應(yīng)聘人員條件、考核的時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象、報(bào)名方法及其他需要說(shuō)明的事宜。選聘信息由恩施市人事局、恩施市教育局發(fā)布。

4、報(bào)名（4月1日）。恩施市教育局受理應(yīng)聘人員的報(bào)名，并負(fù)責(zé)對(duì)資格條件進(jìn)行審查。

報(bào)名要求和方法：（1）報(bào)名者須持身份證、畢業(yè)證、教師資格證原件及近期免冠1寸照片1張，填寫《報(bào)名登記表》，每位應(yīng)聘人員限報(bào)一個(gè)崗位。（2）應(yīng)聘人員填報(bào)選聘崗位原則上填報(bào)現(xiàn)服務(wù)單位選聘的空缺崗位，無(wú)空缺崗位的可選擇填報(bào)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相應(yīng)空缺崗位。應(yīng)聘人員所學(xué)專業(yè)要符合選聘崗位專業(yè)要求，或支教期間從事選聘崗位相同教學(xué)工作的可考核選聘。

5、考核（4月7日—8日）。恩施市人事局、恩施市教育局成立考核選聘工作組，對(duì)符合資格條件的應(yīng)聘人員進(jìn)行定性定量考核?？己肆炕煽?jī)總分實(shí)行百分制。

6、體檢（時(shí)間待定）。體檢標(biāo)準(zhǔn)：《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。市教育局根據(jù)本公告第六條《考核結(jié)果及其使用》的規(guī)定按1：1的比例確定體檢人員名單，并組織到市級(jí)以上醫(yī)院體檢。體檢不合格的不選聘，其空缺崗位仍按本公告第六條《考核結(jié)果及其使用》的規(guī)定依次遞補(bǔ)。

7、恩施市考核選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核、體檢結(jié)果集體研究，擇優(yōu)確定預(yù)聘人員。

8、公示預(yù)聘人員名單，公示期為7天。

9、按照人事管理報(bào)批程序及權(quán)限，恩施市教育局向人事部門報(bào)送考核材料、體檢情況。

10、經(jīng)州人事局備案后，辦理選聘錄用手續(xù)，簽訂聘用合同。

五、考核選聘的內(nèi)容及方法

（一）考核內(nèi)容

1、思想政治素質(zhì)：遵守憲法和法律，在支教學(xué)校的思想政治表現(xiàn)、道德品行等情況。

2、支教工作實(shí)績(jī)，實(shí)際工作能力，履職盡責(zé)等情況。

3、資格條件：應(yīng)聘人員適應(yīng)崗位要求的詳細(xì)資格情況。

（二）考核方法

成立由恩施市人事局、恩施市教育局、恩施市監(jiān)察局、有關(guān)工作人員共同組成的考核選聘工作組到應(yīng)聘人員所在支教學(xué)?？己?。采用定性和定量相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、考核組通過(guò)座談、走訪、查閱資料等方式考核應(yīng)聘人員的思想品德、遵紀(jì)守法等現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

2、考核組根據(jù)《從優(yōu)秀“三支一扶”支教人員中選聘在編教師考核量化表》打分，確定應(yīng)聘人員考核成績(jī)。

3、考核組向市考核選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)考核情況。

六、考核結(jié)果及其使用

1、考核量化總成績(jī)達(dá)到70分以上的，按照2010年度選聘崗位及人數(shù)分別從高分到低分依次選聘，額滿為止。若最后一名出現(xiàn)并列，均選聘。按照選聘結(jié)果，現(xiàn)服務(wù)單位選聘相同專業(yè)人員超過(guò)空缺崗位數(shù)的，低分者可按照雙向選擇、平等自愿的原則調(diào)劑到其他學(xué)校相應(yīng)空缺崗位。

2、考核量化總成績(jī)低于70分的，不予選聘。附件：考核選聘恩施市“三支一扶”支教人員計(jì)劃表

恩施市人事局

恩施市教育局 二〇一〇年三月二十二日

第二篇：三支一扶支教人員述職報(bào)告

三支一扶支教人員述職報(bào)告

(2012年3月-2015年3月)

張強(qiáng)

我通過(guò)2011年縣選三支一扶考試篩選，于2012年3月~2015年3月榮幸的成為一名支教老師。首先分配到新開(kāi)學(xué)區(qū)華張小學(xué)到了學(xué)校，我接任的是三年級(jí)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)、科學(xué)。教學(xué)任務(wù)的轉(zhuǎn)化，教學(xué)對(duì)象的轉(zhuǎn)變，小班化教學(xué)及工作強(qiáng)度加大讓我一時(shí)無(wú)以適應(yīng)，工作一度陷入困境。幸運(yùn)的是，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷和鼓勵(lì)，他們聽(tīng)課給我指點(diǎn)迷津，為我們支教人員排憂解難，讓我們順利的完成了教學(xué)工作。2014年8月，因工作需要我被調(diào)到新開(kāi)中心小學(xué)，帶六年級(jí)二班數(shù)學(xué)，六年級(jí)信息技術(shù)，現(xiàn)將三年以來(lái)個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我一貫堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)方針，擁護(hù)共產(chǎn)黨，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，學(xué)習(xí)“十七大”精神，遵守各項(xiàng)工作紀(jì)律，為了不麻煩他人從不隨便請(qǐng)假，團(tuán)結(jié)并熱心幫助同事，同事間關(guān)系融洽。工作態(tài)度端正，務(wù)實(shí)鉆研，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課

作為一個(gè)剛參加小學(xué)教育工作的老師，我絲毫不敢懈怠，深知博采眾長(zhǎng)的益處。所以我積極各種教研活動(dòng)，虛心向骨干教師請(qǐng)教，勤于聽(tīng)課，然后精心備課，寫好教案。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)大綱，并邀請(qǐng)同事一有空就到我班聽(tīng)課，指出不足之處，以便更好的改進(jìn)和

提高?！八街梢怨ビ瘛保瑸榱松虾谜n，我有空就上網(wǎng)查找與課文內(nèi)容有關(guān)的資料。為了學(xué)生更好地感受所學(xué)的知識(shí)，我把每一園地的重點(diǎn)內(nèi)容，分時(shí)間段，抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫，早晚朗讀，易于理解更加深印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，找出更適合的方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于差生針對(duì)性的出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題由他們做答，這樣給了他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)又得到同學(xué)們的肯定。抽空對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，并追蹤記錄，對(duì)比后找出不足，努力找到解決的辦法。

3、輔導(dǎo)

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)更多的優(yōu)等生，減少差生，并積極的與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。使家長(zhǎng)了解子女在校情況，以便雙方配合教育。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后談話做思想工作后，課文講解，指導(dǎo)練習(xí)等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，每天的作業(yè)我都精挑細(xì)選，除了大綱要求的認(rèn)字、寫字外，適當(dāng)?shù)牧粢恍┯欣麑W(xué)生發(fā)展、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、職業(yè)道德

德育工作是學(xué)校常抓的重點(diǎn)工作之一，而搞好德育工作的秘密鑰匙就是“愛(ài)”的教育，師愛(ài)，沒(méi)有私利卻有著巨大的力量。一句溫暖 的問(wèn)候，一聲貼心的叮嚀，一份熱切的期望，都能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

1、了解之愛(ài)

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)基本情況的了解。課間和他們聊天，中午休息時(shí)給他們講故事，了解情況，有的放矢的幫助他們，從而促進(jìn)師生關(guān)系的融洽。

2、關(guān)懷之愛(ài)

老師要全身心的愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生。入冬以后，叮囑他們要注意身體?？崾钪畷r(shí)，要他們注意飲食，不吃垃圾食品。特別是對(duì)留守兒童的關(guān)懷，生病時(shí)在他們身邊呵護(hù)他，想念父母時(shí)安慰他，拉近師生的心靈距離。

3、尊重之愛(ài)

每個(gè)學(xué)生在人格上是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，不能傷害他們稚嫩的自尊。理解學(xué)生，要從他們的心理特點(diǎn)出發(fā)，要相信學(xué)生有潛在能力，放手讓他們鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣才能縮小距離，建立學(xué)生對(duì)老師的信賴感。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們思想基礎(chǔ)好，有很強(qiáng)的自尊，我鼓勵(lì)他們，不以分?jǐn)?shù)排高低，適時(shí)的給予肯定和表?yè)P(yáng)。理解、尊重和信任是養(yǎng)料，師生感情開(kāi)出芬芳的花朵。同時(shí)培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)，使這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，健全他們的人格。這樣，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了極大的變化，不交作業(yè)的小懶蟲少了，打架偷東西的壞習(xí)慣改了.在“六.一”兒童節(jié)的拔河比賽中獲得了一等獎(jiǎng).四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我積極學(xué)習(xí)各種理論以充實(shí)自己，努力適應(yīng)當(dāng)前教育形式，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，制作教學(xué)課件，利用新科技手段把課上的更精彩！加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練，在教學(xué)上下工夫，努力創(chuàng)造更好的成績(jī)。

另外，在事實(shí)求是的認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)工作中還存在一些不足：

進(jìn)取的勁頭不足，對(duì)學(xué)生的耐心也不夠，潛心鉆研也還少，自身學(xué)習(xí)還不夠多，不能很快的吸收新的信息，所以教學(xué)水平進(jìn)步不快。

三年的支教工作在忙碌中結(jié)束了，雖然成績(jī)平淡無(wú)奇，卻讓我學(xué)到了很多東西，它讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到了我還有許多要改進(jìn)的地方.俗話說(shuō)，“旁觀者清”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)在看了我的總結(jié)之后，能提出寶貴意見(jiàn)和建議，讓我前進(jìn)的腳步邁的更堅(jiān)實(shí)，有力。

第三篇：三支一扶支教人員個(gè)人工作總結(jié)

三支一扶支教人員個(gè)人工作總結(jié)

（2012年3月～2015年3月）

新開(kāi)學(xué)區(qū)

張強(qiáng)

三年的支教生活即將結(jié)束，回顧三年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我先后在新開(kāi)學(xué)區(qū)華掌小學(xué)、新開(kāi)中小支教，無(wú)論哪所學(xué)校的老師，都有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在新開(kāi)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了三年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人。

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)段莊校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。三年的支教工作回想起來(lái)是短暫的，而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！痹谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)我已經(jīng)愛(ài)上了那個(gè)教室，一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠(chéng)的教室；我也肯定我愛(ài)上了那個(gè)講臺(tái)，雖然不高，卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿激情的講臺(tái)；我肯定我愛(ài)上了那個(gè)操場(chǎng)，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛(ài)上了那班淳樸的孩子，一群總會(huì)讓我熱情四射的學(xué)生。面對(duì)他們我所能做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。

此刻微風(fēng)襲襲，萬(wàn)籟無(wú)聲，繁忙的一天總算過(guò)去了。疲憊，煩躁在寂靜中開(kāi)始煙消云散，發(fā)覺(jué)這猶如一片凈土，沒(méi)有噪音，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有浮華，更沒(méi)有五彩繽紛的燈光，一切都遠(yuǎn)離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寂靜，還有一顆顆對(duì)知識(shí)極其渴望的心。

開(kāi)始有一些體會(huì)到徐本禹的感覺(jué)，雖然我沒(méi)有他的偉大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng)，我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國(guó)的精神符號(hào)，我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛(ài)心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。

三支一扶支教老師個(gè)人總結(jié)

新 開(kāi) 學(xué) 區(qū)

張

強(qiáng)

第四篇：2010年“三支一扶”支教教師服務(wù)期滿考核公示

2010年“三支一扶”支教教師服務(wù)期滿考核公示

根據(jù)省“三支一扶”辦公室和恩施市“三支一扶”辦公室文件要求，三岔中學(xué)對(duì)2010服務(wù)期滿的07屆支教生在其服務(wù)期內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想狀況進(jìn)行全面考核，參照直選的考核成績(jī)，現(xiàn)將考核結(jié)果公示如下：

優(yōu)秀：楊 靜

合格：余巧云 李志強(qiáng) 田 丹

恩施市三岔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 2010年6月24日

第五篇：“三支一扶”考核自我鑒定

自我鑒定

XXX，男，中共黨員，現(xiàn)年x歲，于x年x月x日到xxx學(xué)校工作。x年多以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并能與單位同事和睦相處，虛心好學(xué)?，F(xiàn)就本人的工作情況作如下鑒定：

一、思想政治方面

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志。積極投身于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的教育活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，虛心求教，關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、工作能力方面

本人工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的各項(xiàng)任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各類教研活動(dòng)。備課時(shí)力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開(kāi)主題班會(huì)。利用各種活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力，八年級(jí)一班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。

三、業(yè)績(jī)方面

到校以來(lái)，任八年級(jí)物理以及思想品德的教學(xué)工作，在兩年多的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。

并經(jīng)學(xué)?？己藶閮?yōu)秀。

2011年5月16日