第一篇：綺陌中學(xué)學(xué)習(xí)左相平同志

綺陌中學(xué)學(xué)習(xí)左相平同志

宣傳學(xué)習(xí)總結(jié)

左相平，男，漢族，1959年10月出生，中共黨員，六盤水市盤縣響水中學(xué)高級(jí)教師，2011年被評(píng)選為“全國(guó)教書育人楷?！薄?月，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于向“全國(guó)教書育人楷?！弊笙嗥酵緦W(xué)習(xí)的通知》（黔教人發(fā)[2011] 323號(hào)），就學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡發(fā)出號(hào)召。近期，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好2011年全國(guó)教書育人楷?！懊吭乱恍恰睂W(xué)習(xí)宣傳工作的通知》（教辦廳函[2011] 100號(hào)）,省委教育工委、省教育廳下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的通知》（黔教（委）社發(fā)【2011】61號(hào)），對(duì)搞好2011年全國(guó)教書育人楷?！懊吭乱恍恰睂W(xué)習(xí)宣傳工作進(jìn)行了安排部署。通過一段時(shí)間對(duì)左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳的主動(dòng)性

左相平老師14歲時(shí)從一個(gè)邊遠(yuǎn)山村的夜校掃盲教師做起，在海拔2300多米的貧困山區(qū)從教38個(gè)春秋，先后教過12800多名學(xué)生，其中有300多人走上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為各條戰(zhàn)線的技術(shù)骨干，涌現(xiàn)出大批農(nóng)村改革、生產(chǎn)的帶頭人。左相平老師以教育為杠桿，為一方百姓點(diǎn)亮了希望的燈塔，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在全省和全國(guó)教育系統(tǒng)產(chǎn)生了積極影響，為我省教育事業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，為我省教育系統(tǒng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，是新時(shí)期教書育人的典型代表，是全省教育工作者學(xué)習(xí)的先進(jìn)榜樣。學(xué)校各位教職員工提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡的積極性，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)中去。

（一）老師們積極學(xué)習(xí)宣傳他熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。左相平老師38年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，多次改行機(jī)會(huì)都主動(dòng)放棄，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師對(duì)黨和人民教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)。他孜孜以求，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，靠自學(xué)成才拿到本科文憑，在專業(yè)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，其中不少還獲得了各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)。1998年，他被破格評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師；他還以較高的教學(xué)水平和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)獲評(píng)盤縣化學(xué)學(xué)科帶頭人。不管是作為普通老師還是學(xué)校負(fù)責(zé)人，不管是一線的教學(xué)工作還是教育管理工作，他都做出了突出的成績(jī)。他先后榮獲六盤水市“五好職工”、“大山的脊梁--感動(dòng)貴州的教師”特別獎(jiǎng)、貴州省“道德模范提名獎(jiǎng)”、“貴州省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、盤縣十佳名校長(zhǎng)、陶行知教育獎(jiǎng)等榮譽(yù)。今年獲得“全國(guó)教書育人楷?！狈Q號(hào)，就是對(duì)他熱愛教育事業(yè)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，奉獻(xiàn)山鄉(xiāng)教育的充分肯定。

（二）學(xué)校各位老師積極學(xué)習(xí)宣傳他腳踏實(shí)地、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神。在貴州農(nóng)村教書辦教育，各種各樣的困難客觀存在。左相平從老師到校長(zhǎng)，走到哪里，就立足實(shí)際，扎實(shí)工作，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，提高管理水平，哪里的學(xué)校就會(huì)受到鄉(xiāng)親們的歡迎和上級(jí)的肯定。1982年，他當(dāng)上高山小學(xué)校長(zhǎng)，面對(duì)輟學(xué)學(xué)生多的實(shí)際情況，利用晚間和周末，帶上手電筒翻山越嶺到十多個(gè)村寨家訪，找村干部商量，開群眾會(huì)，與家長(zhǎng)談心，給孩子義務(wù)補(bǔ)課。經(jīng)過他20多天走村串寨，苦口婆心動(dòng)員，有56名農(nóng)忙季節(jié)流失及13名長(zhǎng)期輟學(xué)的學(xué)生回到了學(xué)校。這些學(xué)生中的不少人后來走出了大山，有的做了教師，有的當(dāng)了醫(yī)生，有的成了政府工作人員。左相平老師正是抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，本著扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。

（三）學(xué)校各位老師學(xué)習(xí)宣傳他開放自信、銳意創(chuàng)新的改革精神。在教學(xué)工作中，左相平以樂觀自信的心態(tài)教育學(xué)生，不單純追求升學(xué)率，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中展示亮點(diǎn)、找到自信。左相平擔(dān)任響水中學(xué)校長(zhǎng)后，大膽改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行分組教學(xué)、分組管理，探索“校長(zhǎng)輪流制”、“教師與學(xué)生共同考試制”，不斷完善管理制度，對(duì)教師實(shí)行嚴(yán)格考核，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。這一系列改革收到了顯著成效，從2003年到2011年的9年中，響水中學(xué)這所多年中考升學(xué)率為零的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量直線上升，連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為盤縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)年第一名。響水鎮(zhèn)中學(xué)也成為六盤水市100多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。改革出成績(jī)，創(chuàng)新出效益，正是左相平銳意改革，大膽創(chuàng)新，把響水中學(xué)這所管理水平低，辦學(xué)落后的鄉(xiāng)村中學(xué)，辦成了六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中的翹楚。

（四）老師們積極學(xué)習(xí)宣傳他愛生如子、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。左相平老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛上。在高山小學(xué)教書時(shí)，左相平既是老師，又是家長(zhǎng)。除了上課，他還要為住校的學(xué)生煮飯、理發(fā)、上山打柴??學(xué)校一年有半年缺水，他還幫助年幼的學(xué)生到3公里遠(yuǎn)的小海子洗衣服。左相平總是千方百計(jì)幫助特困生解決就讀困難，多次為貧困生捐款。為了學(xué)生，他不計(jì)得失，甘愿奉獻(xiàn)。在上寨小學(xué)，他上復(fù)試班；在高山小學(xué)時(shí)，他上四門主課；在民主中學(xué)，他每周有四個(gè)班的化學(xué)、生物課共24節(jié)；在大山中學(xué)任副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任時(shí)，他還上兩個(gè)班的化學(xué)課。他用無私的愛深深地感染、教育每一個(gè)孩子，為山區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水。

（五）學(xué)校老師們積極學(xué)習(xí)他愛校如家、團(tuán)結(jié)協(xié)作的擔(dān)當(dāng)情懷。作為校長(zhǎng)，左相平愛校如家，是響水中學(xué)發(fā)展的“火車頭”。他以身作則、為人師表，時(shí)時(shí)用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。他注意培養(yǎng)學(xué)校管理人才，讓普通老師參與學(xué)校管理，處理學(xué)校事務(wù)，讓所有教師都得到了鍛煉，增強(qiáng)了全體教師管理學(xué)校的自覺性。左相平大力加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，采取“教材跟班過關(guān)考試”、試講和聽課、業(yè)務(wù)目標(biāo)考核等形式，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。很多教師在學(xué)校脫穎而出，成為盤縣教育教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”。他帶領(lǐng)老師做科研，提高教師的教育教學(xué)水平。在他的組織帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被評(píng)為響水鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”、盤縣“五好基層黨組織”、盤縣“四星級(jí)學(xué)校”、盤縣“法制教育學(xué)?！薄⒈P縣“平安校園”、六盤水市“校本教研”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、精心組織，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)熱潮

學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡，是當(dāng)前我省和我縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和深化師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真謀劃，精心組織，采取豐富多彩的形式，興起學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)的熱潮。

（一）及時(shí)安排布置學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。學(xué)校各組室根據(jù)本通知要求，對(duì)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)進(jìn)行安排部署。要通過宣講、座談、寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)扎實(shí)開展，迅速興起學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡熱潮，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

（二）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建立監(jiān)督機(jī)制，在宣傳策劃、人員安排、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持，提供必要保障，確保學(xué)習(xí)宣傳工作落實(shí)到位。

三、抓好結(jié)合，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)引向深入

學(xué)校組室要把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與有關(guān)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)結(jié)合起來，在推動(dòng)工作、鼓舞士氣、建設(shè)隊(duì)伍上下功夫，不斷把學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)引向深入。

（一）各位老師都學(xué)習(xí)把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與《全省教育系統(tǒng)“十二五” “12345”主要工作思路》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展跨越。自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到“工作思路”上來，突出工作重點(diǎn)，抓住重大任務(wù)，結(jié)合本地本校實(shí)際，采取強(qiáng)力措施，奮力推動(dòng)我校“十二五”教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越。

（二）各位老師都把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與《貴州教育精神》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，提振加快貴州教育發(fā)展的信心與決心。《貴州教育精神》是我省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和省委十屆十二次全會(huì)精神，以高度的文化自覺和文化自信推動(dòng)貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要支撐，左相平老師用行動(dòng)很好踐行了貴州教育精神。學(xué)校各組室均大力弘揚(yáng)新時(shí)期“貴州教育精神”，攻堅(jiān)克難，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休，用自身的教育教學(xué)工作實(shí)踐進(jìn)一步詮釋、凝煉、升華“貴州教育精神”。

（三）各位老師都把左相平老師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)與《貴州教師誓詞》學(xué)習(xí)宣傳結(jié)合起來，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校各組室都把學(xué)習(xí)宣傳左相平老師先進(jìn)事跡作為《貴州教師誓詞》學(xué)習(xí)宣傳的重要載體，舉行業(yè)務(wù)大練兵，開展師德大討論，不斷提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和師德水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階。

總之，我校根據(jù)上級(jí)文件及要求積極開展了象左向平同志學(xué)習(xí)的熱潮，學(xué)校各位老師均積極學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)行總結(jié)提升自己，學(xué)校各位老師的師德水平得到了進(jìn)一步的提升。但是也有個(gè)別教師對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，才對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)態(tài)度冷漠，不思進(jìn)取。面對(duì)這樣的教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變其工作作風(fēng)。

學(xué)習(xí)全國(guó)十大教書模范左相平老師先進(jìn)事跡

心

得

體

會(huì)

李

峰

本人在工作之余學(xué)校組織了全校老師一起學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書育人楷?！薄笙嗥嚼蠋煹南冗M(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一名人民教師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛教育，敬業(yè)奉獻(xiàn)

我們應(yīng)該向左老師一樣熱愛教育、孜孜以求的敬業(yè)精神。堅(jiān)守好自己的崗位，努力鉆研，貢獻(xiàn)自己微博的力量，就是對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。左老師在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。左老師的事跡是充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛和無比忠誠(chéng)，也體現(xiàn)了作為一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大光輝形象。

二、愛生如子，不記得失

我們知道：1982年，左老師不辭辛苦，翻山越嶺，找回了輟學(xué)的學(xué)生，讓他們有了更好的歸宿。學(xué)生的命運(yùn)大半掌握在老師的手里，我們有什么理由放松呢？作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的友誼，把學(xué)生當(dāng)朋友，有了這顆愛心，你才能更好地去教你的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒有愛的教育是不會(huì)很成功的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心靈深處的燈。用自己的人格魅力去感染熏陶每一個(gè)學(xué)生。老師要用自己的火眼金睛去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有自信，而且充滿著自信。讓他們不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。“有愛就有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！愛校如家，三、愛校如家，團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)校是每個(gè)老師工作的地方，只有學(xué)校和諧了，才能夠辦出讓人民滿意的教育。左老師注意培養(yǎng)學(xué)校管理人才，讓普通老師參與學(xué)校管理，把他的學(xué)校辦得更好。試想：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間形成和諧的信賴的關(guān)系，那么我們和同事、領(lǐng)導(dǎo)相處的氣氛就會(huì)更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛圍和友好寬松的工作環(huán)境，可以最大限度地發(fā)揮我們的聰明才智和工作熱情。二是積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。參加集體活動(dòng)可以增強(qiáng)我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。在遇到困難的時(shí)候就能集體想辦法、出主意，做到“三個(gè)臭皮匠，頂過諸葛亮”，積聚集體的智慧和力量。三是營(yíng)造你追我趕、力爭(zhēng)上游的工作氛圍。競(jìng)爭(zhēng)是保持團(tuán)隊(duì)銳氣的必要條件，它能促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更努力、工作上更用心、作風(fēng)上更頑強(qiáng)，從而加快前進(jìn)的步伐。我們提倡團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，就是要在目標(biāo)一致的前提下團(tuán)結(jié)起來，攜手協(xié)作，力爭(zhēng)出一流的成績(jī)。同時(shí)，我們要避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，力戒同貴相害，同美相妒，同行成冤家。四是充分信任同事和周圍的人。信任別人是一種良好的美德。在與同事相處時(shí)，一定要給予充分的信任，同時(shí)自己要謙虛一點(diǎn)、微笑一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)、主動(dòng)一點(diǎn)。要圓滿完成既定的各項(xiàng)任務(wù)，就是要搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把工作做得更好。

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為以上幾點(diǎn)很重要，作為一位光榮的人民教師，應(yīng)該不記得失，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)生，教書育人，為人師表，刻苦鉆研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)黨和人民的希望。

學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡加強(qiáng)教師師德建設(shè)

綺陌中學(xué)開展象左向平同志學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

根據(jù)《織金縣教育局辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省委教育工委、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳左相平同志先進(jìn)事跡的通知〉的通知》（織教師【2011】11號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際。我校于 2011年12月20日組織全體教師在學(xué)校多媒體教室學(xué)習(xí)了左相平先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)中，通過張羽同志對(duì)左相平同志先進(jìn)事跡的陳述，全體教師充分了解了左相平的事跡和精神。大家一致表示，要在今后教學(xué)工作中以左相平同志為榜樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)為山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的最大力量。

最后，張羽同志強(qiáng)調(diào)，全體教師要以此次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，大力加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，全面提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師個(gè)人師德發(fā)展目標(biāo)

李 峰

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，也是一種快樂。在過去的二十年里，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師，每當(dāng)聽到學(xué)生們?cè)诼飞?、在校園里對(duì)我說：“老師好”的時(shí)候，我的心里便會(huì)蕩漾起無比的幸福感。邁上講壇辛勤耕耘二十年的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。還記得剛踏上講臺(tái)的時(shí)候，羅校長(zhǎng)曾對(duì)我說過這樣的話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！碑?dāng)時(shí)我聽到這句話感覺很茫然。但是通過這這二十多年的實(shí)踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后工作中有更大的發(fā)展，特制定了這個(gè)發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)

師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要，也是時(shí)代提出的必然要求。為了配合織金縣教育局貫徹好教師師德建設(shè)，樹立我校的品牌，我一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，要有愛心，虛心學(xué)習(xí)，與學(xué)生交朋友，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，開展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)。特別是對(duì)那些學(xué)困生，要多給予 關(guān)心。發(fā)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)定，思想過硬，知識(shí)淵博，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

二、教學(xué)過程的目標(biāo)發(fā)展

（一）、教師在教學(xué)過程中是一個(gè)生產(chǎn)者

未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來社會(huì)的有用人才。既然未來社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展。認(rèn)真研究初中語(yǔ)文（人教版）教學(xué)大綱要求，按照校長(zhǎng)提出的我校教師要更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)二期課改的新理念，并將其融入到教育教學(xué)之中，以訓(xùn)練閱讀能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，突出語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)性，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性，社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德、社會(huì)主義法制教育教育。

（二）、教師在教學(xué)過程中是一個(gè)中介者

教師要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

(三)、認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文教育的總目標(biāo)

提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為縣級(jí)以上二期課改的攻堅(jiān)分子，學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)過程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響。

（四）個(gè)人成長(zhǎng)的目標(biāo)發(fā)展

從教二十多年的我深知：個(gè)人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，更離不開專家的指導(dǎo)。因?yàn)槲疑罡?，沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，就根本談不上個(gè)人的發(fā)展。只有整個(gè)學(xué)校的老師共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價(jià)值的教研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全縣一流農(nóng)村學(xué)校而奠定基礎(chǔ)！發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師的職稱。

力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者，力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為地級(jí)以上教育工作者——同時(shí)所帶的學(xué)校能成為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的佼佼者，所研制的課題能對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到一定的推進(jìn)作用和各位老師的共同發(fā)展，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課，才能寫出一篇篇有價(jià)值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進(jìn)全縣一流農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校而奠定基礎(chǔ)！發(fā)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師的職稱，力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者，力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為地級(jí)以上優(yōu)秀教育工作者——同時(shí)所帶的學(xué)校能成為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的佼佼者。

第二篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)[推薦]

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

小吉場(chǎng)鎮(zhèn)大吉學(xué)校：葉菊飛

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)槲覀儤芬夥瞰I(xiàn)--為了祖國(guó)的明天。

就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學(xué)習(xí)他的事跡后，他那種一心為教育事業(yè)奮斗深深的打動(dòng)了我。

左相平老師一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲； 有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。

左相平老師 38 年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱?，他在自己的平凡人生中，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來無數(shù)次的感動(dòng)。左相平同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和 精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓響水鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù) 8 年中考錄取人數(shù)均為盤縣當(dāng)年第一名，也成為六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的 工作，表達(dá)了自己最最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，一名學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來越差，越來越厭學(xué)。

還讓我體會(huì)到了作為教師要有不怕吃苦，要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)的精神。因?yàn)槟愕墓ぷ鲬B(tài)度怎樣直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。有些時(shí)候，試卷上的一個(gè)題改錯(cuò)了，比別人就少了1分。也許對(duì)教師來說無所謂，但對(duì)學(xué)生來說他會(huì)偷偷的掉眼淚。學(xué)生或許會(huì)想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動(dòng),在如今的工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我將記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的堅(jiān)持和愛心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同時(shí)為我們貴州能有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，我將努力向左相平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為做好我們小河的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2012.03.01

第三篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

水塘鎮(zhèn)中學(xué) 董平超 俯首甘為孺子?！?，這是教師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了左相平同志的先進(jìn)事跡后，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。左相平同志38年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱?，他在自己的平凡人生中，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來無數(shù)次的感動(dòng)。

左校長(zhǎng)是沒有架子的校長(zhǎng)，性格和藹，從不為難下屬，對(duì)下屬特別關(guān)心，對(duì)教師的調(diào)職大力支持，經(jīng)常聽取下屬的意見，經(jīng)常組織學(xué)校職工學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，左校長(zhǎng)的理念就是培養(yǎng)校長(zhǎng)、打造學(xué)校，把學(xué)校樹成品牌，把校長(zhǎng)培養(yǎng)成優(yōu)秀的、骨干的，還要培養(yǎng)成校長(zhǎng)型的，讓每個(gè)人出去都能當(dāng)校長(zhǎng)，讓每個(gè)人出去都能上好課。在左校長(zhǎng)的培養(yǎng)下我們學(xué)校很多校長(zhǎng)調(diào)任周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)了校長(zhǎng)、成了骨干教師、部分成了盤縣教育名師。

他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)習(xí)了左校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，使我對(duì)教書育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛心，你才有資格去教自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒有愛的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮?！坝袗劬蜎]有教育”，這句話說得多么好！愛是一切教育的基礎(chǔ)。

讓我們一起來愛我們的學(xué)生，愛我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)教師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，左校長(zhǎng)作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會(huì)留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，他讓學(xué)生和教師都得到了很好的成長(zhǎng)。真正成為了“課堂上傳道解惑的良師，生活中是和藹可親的朋友?！?/p>

第四篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

小吉場(chǎng)鎮(zhèn)大吉學(xué)校：葉菊飛

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)槲覀儤芬夥瞰I(xiàn)--為了祖國(guó)的明天。就在我們貴州，有一名教師叫左相平同志。在學(xué)習(xí)他的事跡后，他那種一心為教育事業(yè)奮斗深深的打動(dòng)了我。

左相平老師一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲； 有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是滿腔豪情。一個(gè)人做好一件事并不難，難的是長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持做好每一件事。左相平老師 38 年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍谧约旱钠椒踩松?，?chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生們帶來無數(shù)次的感動(dòng)。左相平同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和 精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓響水鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù) 8 年中考錄取人數(shù)均為盤縣當(dāng)年第一名，也成為六盤水市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的 工作，表達(dá)了自己最最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，一名學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)，我們可以共享同一種精神、同一 種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂

寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來越差，越來越厭學(xué)。

還讓我體會(huì)到了作為教師要有不怕吃苦，要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)的精神。因?yàn)槟愕墓ぷ鲬B(tài)度怎樣直接反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞。有些時(shí)候，試卷上的一個(gè)題改錯(cuò)了，比別人就少了1分。也許對(duì)教師來說無所謂，但對(duì)學(xué)生來說他會(huì)偷偷的掉眼淚。學(xué)生或許會(huì)想你不重視他。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。左相平老師從教多年，卻從未要求過什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛無聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作

為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人??我很感動(dòng),在如今的工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我將記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的堅(jiān)持和愛心，把教育事業(yè)的這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。同時(shí)為我們貴州能有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，我將努力向左相平校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為做好我們小河的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2012.03.01

第五篇：學(xué)習(xí)左相平同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)左相平同志先進(jìn)事跡有感

東風(fēng)小學(xué)：林燕

會(huì)議結(jié)束了，我的心潮卻久久難以平靜。通過這次學(xué)習(xí)我了解到就在我們貴州，有一名教師叫左相平。他的事跡，他那種一心為教育事業(yè)奮斗的行為深深地打動(dòng)了我。

他曾是盤縣歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲左相平從小就夢(mèng)想當(dāng)一名教師，為了夢(mèng)想，多次放棄了改行當(dāng)公務(wù)員的機(jī)會(huì)，在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守３８年。在３８年中，他不僅僅滿足做一名教書匠，而是不斷學(xué)習(xí)，自學(xué)本科課程，不斷探索適合鄉(xiāng)村教育發(fā)展路子，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)，吸引了很多城里學(xué)生跑到他的鄉(xiāng)村學(xué)校讀書；同時(shí)，他還用微薄的工資資助了無數(shù)失學(xué)兒童。

你工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天：你教在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。從他老人家的身上讓體會(huì)到了，作為教師要有一顆愛心，每時(shí)每刻熱愛著學(xué)生，關(guān)心著學(xué)生，平等對(duì)待。記得我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，由于不懂事在班上特別調(diào)皮，所以很多老師都不喜歡。更談不上關(guān)心你了。這就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)越來越差，越來越厭學(xué)。

我曾為自己低廉的工資而惱怒過，也曾為學(xué)生調(diào)皮而試圖放棄過。還曾……但當(dāng)我學(xué)習(xí)了左老師的先進(jìn)事跡后，內(nèi)心受到深深的震撼。同樣工作在貴州的邊遠(yuǎn)山區(qū)，我還有什么理由不像你 學(xué)習(xí)呢？就是因?yàn)橛心?，教師的這個(gè)職業(yè)才變得如此偉大；就是因?yàn)橛心?，我們才看出自己的渺??；還是因?yàn)橛心悖覀兡贻p教師有了學(xué)習(xí)的楷模。是你讓我明白了，不管是在那里，教師的工作都一樣——教書育人。

教師，一個(gè)看似很平凡的工作。在粉筆與學(xué)生之間什么都沒有留下。唯一留給自己的是滿頭白發(fā)。但我們不會(huì)埋怨什么，因?yàn)闉榱俗鎳?guó)的明天我們樂意奉獻(xiàn)。

在今后自己的工作中，我一定以左相平同志為榜樣，認(rèn)真上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，用心對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生得到更大的發(fā)展。

2011-12-22 2