第一篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)使用說(shuō)明

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)操作說(shuō)明

一、插件安裝

1.安裝.NET，下載地址：

http://download.microsoft.com/download/7/0/3/703455EE-A747-4CC8-BD3E-98A615C3AEDB/dotNetFx35setup.exe

2.安裝客戶端，下載地址：

http://121.33.253.218:2000/download/網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)客戶端.rar

3.安裝flash播放插件，下載地址：

http://121.33.253.218:2000/download/install_flash_player_ax.rar（以上文件均可在校內(nèi)服務(wù)器

ftp://192.168.10.1/考試數(shù)據(jù)/網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)軟件

中下載）

二、訪問(wèn)網(wǎng)址：

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)址如下： http://121.33.253.218:2000/Default.aspx

三、平臺(tái)登陸

1.平臺(tái)向08、09、10級(jí)未通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)考試的學(xué)生開(kāi)放，具體名單見(jiàn)附件1。2.登陸的賬號(hào)為考生的學(xué)號(hào)，初始密碼為123456

四、學(xué)習(xí)的平臺(tái)的基本操作

1.登陸系統(tǒng)后，進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺(tái)界面，在“使用說(shuō)明”欄下載并安裝相應(yīng)插件。（注意，先安裝Dotnet2.0控件框架，再安裝客戶端，及flash插件）

圖1 學(xué)習(xí)的平臺(tái)

2.點(diǎn)擊“知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)”，進(jìn)入學(xué)習(xí)界面，開(kāi)始學(xué)習(xí)。如圖2。

界面左側(cè)“選擇章”可以選擇需要學(xué)習(xí)的章節(jié)，單擊“設(shè)置”后將以知識(shí)樹(shù)的方式列出所有知識(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)點(diǎn)擊相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)查看教學(xué)視頻。

圖2 知識(shí)點(diǎn)界面

3.學(xué)習(xí)完當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)后，單擊“知識(shí)點(diǎn)測(cè)試”，進(jìn)入該知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題。

圖3 知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)界面

4.測(cè)試界面與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試界面相同，如圖所示。完成當(dāng)前題目后，關(guān)閉文檔，就可以單擊“預(yù)改該題”對(duì)當(dāng)前題目進(jìn)行判斷操作是否正確。

圖4測(cè)試界面

5.操作完成后可自動(dòng)改卷、評(píng)分和正確答案演示。如圖5。如操作錯(cuò)誤，則可以通過(guò)單擊“恢復(fù)該題”重新操作。如果操作正確，則當(dāng)前題目給滿分。如圖所示

圖5 評(píng)價(jià)界面

6.完成所有題目后，單擊“交卷”完成該知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。知識(shí)點(diǎn)評(píng)價(jià)為合格或通過(guò)才算掌握。

7.學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)測(cè)試的總體通過(guò)率達(dá)到60%或以上時(shí)，才可以自行進(jìn)入單元測(cè)試。單擊“單元測(cè)試”進(jìn)入章節(jié)測(cè)試環(huán)節(jié)，在左側(cè)選擇相應(yīng)的章節(jié)，點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)試”，進(jìn)入章節(jié)模擬測(cè)試。測(cè)試完成可自動(dòng)改卷、評(píng)分和正確答案演示。

圖6 單元測(cè)試界面

8.學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)測(cè)試的總體通過(guò)率達(dá)到60%或以上時(shí)，才可以自行進(jìn)入綜合測(cè)試。綜合測(cè)試將模擬等級(jí)考試的題型、題量和考試環(huán)境，生成一套模擬試題供學(xué)生自測(cè)。單擊“綜合測(cè)試”進(jìn)入測(cè)試環(huán)節(jié)，在左側(cè)選擇相應(yīng)的測(cè)試項(xiàng)目，點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)試”，進(jìn)入模擬測(cè)試。測(cè)試完成可自動(dòng)改卷、評(píng)分和正確答案演示。

圖7 綜合測(cè)試界面

五、退出

1.單擊“注銷(xiāo)用戶”退出系統(tǒng)

圖8 退出

第二篇：應(yīng)用敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

應(yīng)用敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)

怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，從而大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和能力，一直是困擾我們的實(shí)際問(wèn)題。

一、敏特英語(yǔ)開(kāi)展的背景

2006年10月初我們參加了市教育局組織的學(xué)校敏特英語(yǔ)使用情況經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，兄弟學(xué)校開(kāi)展敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)以來(lái)所取得的成績(jī)，令我們感到驚喜。同時(shí)我們也很想嘗試通過(guò)“敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)”這一途徑，大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在市電教館領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助和指導(dǎo)下，2006年10月10日，我校引進(jìn)了“敏特智能記憶引擎”英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，并在高二文科180名學(xué)生中開(kāi)展了敏特英語(yǔ)的研究學(xué)習(xí)。2006年10月-2007年2月作為敏特英語(yǔ)研究學(xué)習(xí)的第一階段。主要任務(wù)是利用敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，研究探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，為全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提供新的途徑與思路。

二、學(xué)校組織嚴(yán)密方案實(shí)施到位

學(xué)校成立了以分管副校長(zhǎng)掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的工作，為敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展大開(kāi)綠燈。級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)親自靠上，安排敏特英語(yǔ)的上機(jī)時(shí)間及與其它學(xué)科的協(xié)調(diào)事宜。我們高二全體英語(yǔ)教師和三位微機(jī)教師，具體負(fù)責(zé)敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案的實(shí)施和檢查落實(shí)工作。為了利用好該資源，在總結(jié)前期試點(diǎn)學(xué)校使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了系統(tǒng)的實(shí)施方案。

1、確定使用學(xué)生

由于學(xué)?，F(xiàn)有三個(gè)微機(jī)室，180臺(tái)計(jì)算機(jī)，數(shù)量有限，不可能對(duì)學(xué)校所有學(xué)生（1500余人）開(kāi)放，因此確定利用早讀和下午課外活動(dòng)時(shí)間先在高二文科六個(gè)班和理科六個(gè)班進(jìn)行試點(diǎn)使用，等積累一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)后，再在整個(gè)高二乃至全校各級(jí)部推廣。因此，結(jié)合學(xué)生的總成績(jī)和英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)，本著“促尖推邊”的原則，我們從文理科12個(gè)班中選出了各班的前30名，共360名學(xué)生作為敏特英語(yǔ)的首批學(xué)習(xí)者。

2、確定信息技術(shù)老師

為確保系統(tǒng)使用正常，為使用班級(jí)師生提供堅(jiān)固而又便利的技術(shù)支持，學(xué)校信息中心給予了大力支持,并安排三位專(zhuān)職電教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作指導(dǎo)，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中電腦的故障處理和維護(hù)，為敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

3、確定監(jiān)控教師

本著專(zhuān)人負(fù)責(zé)，便于管理的原則，監(jiān)控教師由六位英語(yǔ)教師擔(dān)任。確保對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。為保證教學(xué)效果，我們六位任課教師經(jīng)過(guò)研究和討論制定了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)課程，這樣也便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4、固定學(xué)生上機(jī)時(shí)間

在確定了使用班級(jí)和學(xué)生后，按照一人一機(jī)的要求定人定機(jī)，統(tǒng)一編號(hào)，每個(gè)機(jī)房62-64臺(tái)微機(jī)，三個(gè)機(jī)房正好180多臺(tái)微機(jī)。為了不影響學(xué)生各科，包括英語(yǔ)學(xué)科的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校決定一、三、五的英語(yǔ)早自習(xí)和下午課外活動(dòng)時(shí)間為敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，學(xué)生隔一天能上機(jī)學(xué)習(xí)一次。時(shí)間是30分鐘。

5、管理到位

“敏特記憶”英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它是基于艾賓浩斯記憶原理的高科技英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。它不拘泥于靜態(tài)的理論，而是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的不同要求，結(jié)合現(xiàn)代腦科學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)，記憶心理學(xué)等理論，建立的一個(gè)適應(yīng)中小學(xué)生，大學(xué)生甚至成人英語(yǔ)快速記憶的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但是，在實(shí)施過(guò)程中如果沒(méi)有嚴(yán)格、科學(xué)、具體的管理就不可能達(dá)到預(yù)期的效果。為此，學(xué)校制定了以下管理措施：

一是在定人、定機(jī)的前提下，定期檢查。

二是搞好任課教師、班主任、計(jì)算機(jī)教師三配合。

三是明確值班教師職責(zé)：做好機(jī)房維護(hù)，保證服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)暢通，確保機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)；監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率以及專(zhuān)心程度，做到隨時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為；注意教育、提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)以及相關(guān)設(shè)備。

四是效果檢查：在學(xué)習(xí)新的課程前，進(jìn)行“學(xué)前測(cè)試”，并保存結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多做“測(cè)試練習(xí)”和“自我評(píng)估”，以鞏固記憶。學(xué)后做學(xué)后測(cè)試，進(jìn)行對(duì)比、分析和總結(jié)。

三、開(kāi)展的效果

學(xué)生通過(guò)“敏特記憶引擎”學(xué)習(xí)，單詞掌握的速度快，而且遺忘率低。學(xué)生的詞匯量增加了, 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也提高了。閱讀文章的速度和做題的正確率都

有了很大的提高。這使學(xué)生的英語(yǔ)綜合成績(jī)也有了大幅的提高，高分段的學(xué)生明顯增加，低分段的學(xué)生有所減少了。

1.單詞學(xué)習(xí)成果

據(jù)統(tǒng)計(jì)，開(kāi)展敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)前，百詞測(cè)試，80分以上學(xué)生數(shù)只占30%。開(kāi)展敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，百詞測(cè)試，80分以上學(xué)生數(shù)達(dá)70%。而且在市電教館舉行的千詞大賽中，即使新課標(biāo)3500詞我們還沒(méi)學(xué)完，楊爽和溫潔兩位同學(xué)仍然取得了96分和90分的好成績(jī)。

2．對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)綜合成績(jī)的研究結(jié)果

在市教研室組織的高二上學(xué)期期末考試中,我校的英語(yǔ)成績(jī)令人欣喜.理科有11名學(xué)生期末成績(jī)由B線升為A線?？偝煽?jī)也取得了A,B,C 三線全市1,1,2的好成績(jī)。文科在參考學(xué)生總?cè)藬?shù)位列八強(qiáng)學(xué)校倒數(shù)第三的情況下,仍然取得了A,B,C 三線2,3,3 的好名次。進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固了我們高二A,B線學(xué)生的成績(jī)位次。特別值得一提的是,學(xué)生的閱讀題成績(jī)非常好,很多同學(xué)得滿分。

在我們高二級(jí)部開(kāi)展敏特英語(yǔ)后不久,我校高三級(jí)部在總結(jié)高二級(jí)部使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在市教研室和電教館的指導(dǎo)下，制定了三步走的實(shí)施計(jì)劃：第一步：組織部分A,B.C總分上線,但是英語(yǔ)不達(dá)線的英語(yǔ)弱科生進(jìn)行敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)。第二步：組織部分復(fù)讀生進(jìn)行敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)。第三步：音美生開(kāi)展學(xué)習(xí)。在第一階段接近尾聲的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高。學(xué)習(xí)效果也非常好。這為第二和第三步計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。在期末考試中,英語(yǔ)學(xué)科取得了A,B,C 三線均為全市第一的好成績(jī)，打了一個(gè)漂亮的翻身仗。

3、英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)

我們組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加了“淄博市高中英語(yǔ)千詞比賽”，全市高二有13人獲獎(jiǎng)，我校占4人；組織高二學(xué)生參加中央電視臺(tái)英語(yǔ)風(fēng)采大賽，我校學(xué)生表現(xiàn)出色，共計(jì)有近20名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽；2007年7月18日--21日，我校組織05級(jí)學(xué)生參加了在重慶舉行的第五屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)決賽中的敏特英語(yǔ)比賽，經(jīng)過(guò)激烈的英語(yǔ)敏特上機(jī)考試、英語(yǔ)論文答辯，模擬實(shí)驗(yàn)室考試，韓蒙、王凱獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，王迪、耿喆、王曉彤獲得二等獎(jiǎng)；獲得一等獎(jiǎng)的韓蒙、王凱從幾百名進(jìn)入決賽的選手中脫穎而出榮獲“ NOC教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng) ”（全市高中共2名同學(xué)獲此大獎(jiǎng)）。

實(shí)踐證明，利用“敏特智能記憶引擎”確實(shí)取得了理想成效。當(dāng)然，這其中關(guān)鍵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，相關(guān)任課教師的積極配合，以及監(jiān)管教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，正是有了這幾方面的有機(jī)結(jié)合，才使現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段——“敏特智能記憶引擎”在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了實(shí)實(shí)在在的作用。

五.實(shí)驗(yàn)總結(jié)與思考

英語(yǔ)課改實(shí)施以來(lái)，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的探討已成熱門(mén)話題。具體到教學(xué)內(nèi)容方面，詞匯量增大了，英語(yǔ)的難度也提高了。如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間里記住大量的單詞，提高閱讀速度和閱讀成績(jī)進(jìn)而提高英語(yǔ)的綜合成績(jī)，這是擺在每一個(gè)英語(yǔ)教師面前的很?chē)?yán)峻的問(wèn)題。誰(shuí)掌握了單詞記憶的法寶，誰(shuí)就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的勝出者。

“敏特記憶引擎”則是一種全新的單詞教學(xué)及學(xué)習(xí)體驗(yàn)，它是一個(gè)用來(lái)帶動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的專(zhuān)家系統(tǒng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的人機(jī)交互，利用人腦記憶黃金序列發(fā)現(xiàn)并找到學(xué)習(xí)者的記憶遺忘點(diǎn)，逐漸調(diào)整適合其自身的黃金序列，會(huì)重復(fù)學(xué)習(xí)者還未形成長(zhǎng)期記憶的內(nèi)容，并決定單詞出現(xiàn)的頻率和次數(shù)，直到記憶遺忘點(diǎn)消失，達(dá)到母語(yǔ)式的終生記憶。

當(dāng)然,在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們也遇到了一系列的問(wèn)題，如：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中上網(wǎng)問(wèn)題；學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后熱情不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題我們采取了相應(yīng)的措施。

1.充分利用教師帳號(hào)，及時(shí)跟蹤了解學(xué)生每一節(jié)的學(xué)習(xí)情況。對(duì)進(jìn)度快，學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生，在班里大張旗鼓地公開(kāi)表?yè)P(yáng)；對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)單獨(dú)談心，盡量多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

2.在課堂上，教師要加強(qiáng)監(jiān)控，勤走動(dòng)，勤觀察，勤指導(dǎo)。對(duì)上網(wǎng)聽(tīng)歌，看電視等的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)處理，決不手軟，堅(jiān)決杜絕上網(wǎng)現(xiàn)象。

3.按照預(yù)先制定好的進(jìn)度，適時(shí)地開(kāi)展單詞競(jìng)賽，如：百詞測(cè)試等活動(dòng)。讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信，消除對(duì)敏特的懷疑心理，進(jìn)而使學(xué)生保持一種高昂的熱情。

對(duì)于敏特英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，我們也有一些建議：

1.希望學(xué)校能讓學(xué)生每天都能上機(jī)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是兩天一次，一次僅半小時(shí)，時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的單詞不能做到及時(shí)復(fù)習(xí)，而且，延長(zhǎng)了學(xué)生的分批

循環(huán)周期。

2.希望“敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”增加一些與單詞相匹配的閱讀文章和試題，提高單詞的復(fù)現(xiàn)率，鞏固所學(xué)的單詞短語(yǔ)，提高閱讀理解能力。同時(shí)，也能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總之，通過(guò)這一年對(duì)敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)的應(yīng)用，我們發(fā)現(xiàn)：利用“敏特記憶引擎”，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速地?cái)U(kuò)大了詞匯量，提升了閱讀與表達(dá)的愿望，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。所以我們認(rèn)為通過(guò)“敏特記憶引擎”學(xué)習(xí)單詞是一種非常有效的學(xué)習(xí)途徑。今后，我們將更好地利用敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，從而大面積提高英語(yǔ)高考成績(jī)。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái) 使用心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái) 使用心得體會(huì)

知識(shí)是無(wú)窮盡的，我們從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始接受源源不斷的知識(shí)教育，但總會(huì)有學(xué)習(xí)不到，或者不是很精通的東西讓我們遇到問(wèn)題時(shí)不知所措，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為一種潮流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)也就營(yíng)運(yùn)而生。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。魅課網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

首先，我選擇的是PHOTOSHOP教程的學(xué)習(xí)，在上面找到了很多關(guān)于PS的教程從入門(mén)到精通所有的知識(shí)都包含了，從上面我了解到有很多跟我一樣想學(xué)PS當(dāng)初沒(méi)有找到好的網(wǎng)站的同學(xué)，逐漸的跟他們?cè)谝黄鹗煜ち耍覀円鄮熞嘤?，學(xué)習(xí)的非常輕松，在上面我認(rèn)識(shí)了以為老師，他PS非常精通，每當(dāng)有什么不會(huì)不懂得問(wèn)題我都及時(shí)到他的網(wǎng)校上去找他，在線對(duì)他提問(wèn)，他都一一回答我，“魅課網(wǎng)?！敝品浅：?jiǎn)單，打開(kāi)錄制界面后，左側(cè)會(huì)顯示教師上傳的素材，點(diǎn)擊錄制就可以講課了，講課過(guò)程中可以使用鼠標(biāo)或手寫(xiě)板進(jìn)行板書(shū)，可以打開(kāi)教鞭指示講解，可以對(duì)文檔翻頁(yè)，每翻一頁(yè)自動(dòng)增加一節(jié)，可以切換文旦，沒(méi)換一個(gè)文檔增加一章。講課完成后，點(diǎn)擊保存，則自動(dòng)生成課件。

在上面我不僅僅能學(xué)到關(guān)于pS的知識(shí)，還有許多課程，涉及很多方面如：辦公自動(dòng)化、化妝方面、機(jī)械方面、培訓(xùn)方面。我還選擇了我自己感興趣的化妝和服裝教程，進(jìn)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)服裝搭配和化妝有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還能學(xué)到自己興趣愛(ài)好的知識(shí)，讓我感覺(jué)受益非淺，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感覺(jué)知識(shí)最不需要的就是藏私，我也建立了一個(gè)我自己的PS網(wǎng)校，把我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到過(guò)的問(wèn)題都分享在魅課網(wǎng)校上面，還有我遇到的一些經(jīng)典教程，希望對(duì)以后的學(xué)習(xí)者有很大的幫助。

第四篇：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用

1.CPU能直接訪問(wèn)存儲(chǔ)在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，也能直接訪問(wèn)存儲(chǔ)在外存中的數(shù)據(jù)（錯(cuò)）2.所有計(jì)算機(jī)的字長(zhǎng)都是固定不變的。（錯(cuò)）

3.扇區(qū)是磁盤(pán)存儲(chǔ)信息的最小單位。（對(duì)）4.溫度是影響計(jì)算機(jī)正常工作的重要因素。（對(duì)）

論述：1.詳述計(jì)算系統(tǒng)的主要技術(shù)指標(biāo)，并舉例說(shuō)明它們的含義。

答：1.主頻：主頻即時(shí)鐘頻率，指CPU在單位時(shí)間發(fā)出的脈沖數(shù)。表示CPU的運(yùn)行速度，是以赫茲為單位，如CPU主頻3.0GHz：G是10的9次方。3.0GHz就是3.0*109赫茲。2.字長(zhǎng)：字長(zhǎng)是CPU能夠直接處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)位數(shù)，它直（B）。（A）選擇工具欄按鈕（B）選擇編輯對(duì)象（C）選擇“幻燈片瀏覽視圖”（D）選擇“編輯”菜單

1.一個(gè)演示文稿，可包含（D）張幻燈片。（A）1（B）2（C）3（D）多 2.下列不能新建演示文稿的方法是（C）。（A）使用“文件”菜單中的“新建”命令（B）單擊工具欄“新建”工具按鈕（C）使用“插入”菜單的“新幻燈片”命令（D）按Ctrl+N鍵

簡(jiǎn)答題：1.如何播放演示文稿？

答：利用幻燈片放映菜單中的觀看放映或幻燈片放映按鈕完成。

1.在幻燈（武漢自考）片的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置的超連接對(duì)象可以是（D）。（A）一個(gè)學(xué)生都成才”等個(gè)人信息。

7、為每張幻

燈片設(shè)置不同的動(dòng)畫(huà)效果。點(diǎn)“幻燈片放映”菜單→幻燈片切換→隨機(jī)→全部應(yīng)用。

8、保存文件。打開(kāi)“文件”菜單，點(diǎn)“保存”，為幻燈片起名為“我的簡(jiǎn)歷”，再點(diǎn)“保存”.1、如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過(guò)(A)命令實(shí)現(xiàn)。(A)頁(yè)面設(shè)置(B)打印(C)幻燈片版式(D)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

1、在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是(C)。(A)調(diào)整個(gè)別幻燈片位置(B)刪除個(gè)別幻燈片(C)編輯個(gè)別幻燈片內(nèi)容(D)復(fù)制個(gè)別幻燈片

2、在PowerPoint編輯狀態(tài)下，可以進(jìn)行幻燈片移動(dòng)和復(fù)制操作的視圖方式為(A)。(A)幻燈片(B)幻燈片放映(C)幻燈片瀏覽(D)單擊“文件”菜單的“新建”命令，建立一新的工作簿文件。

3、制作表格主題。單擊A1單元格，輸入“學(xué)生考試成績(jī)”，字體設(shè)為隸書(shū)、加下劃線，字號(hào)設(shè)為24號(hào)。然后選定A1-I1單元格區(qū)域，單擊工具欄“合并及居中”按鈕，合并單元格并居中顯示。

4、輸入表頭。從A2-I2單元格依次輸入序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合、總分。

5、輸入序號(hào)。點(diǎn)A3、A4，依次輸入1、2，選中A3、A4，用鼠標(biāo)左鍵按住A4右下角的節(jié)點(diǎn)向下拖動(dòng)到A22，松開(kāi)鼠標(biāo)，即建立自動(dòng)填充序號(hào)1-20號(hào)，同樣方法在在B3-B22單元格建立20031-200320號(hào)的學(xué)號(hào)。

6、輸入姓名。接關(guān)系到計(jì)算機(jī)的計(jì)算精度、功能和速度。字長(zhǎng)越長(zhǎng)處理能力就越強(qiáng)。常見(jiàn)的微機(jī)字長(zhǎng)有8位、16位和32位等。3.內(nèi)存容量：內(nèi)存儲(chǔ)器中能存儲(chǔ)信息的總字節(jié)數(shù)為內(nèi)存容量;一般以KB、MB為單位，如128MB、256MB等。4.外存容量：指存儲(chǔ)容量的大小，如硬盤(pán)40GB.1GB=1024MB1MB=1024KB1KB=1024B（字節(jié)）5.存取周期：存儲(chǔ)器連續(xù)啟動(dòng)兩次讀或?qū)懖僮魉璧淖疃虝r(shí)間。一般在幾十到幾百毫微秒（ns）。6.運(yùn)算速度：是一種綜合性的性能指標(biāo)。單位：MIPS（百萬(wàn)條指令/秒）7.軟件配置：包括操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信軟件、漢字支持軟件及其他各種應(yīng)用軟件。1.馮。諾依曼的計(jì)算機(jī)模型主要是指計(jì)算機(jī)（D）。（A）提供了人機(jī)交互的界面（B）具有輸入輸出的設(shè)備（C）能進(jìn)行算術(shù)邏輯運(yùn)算（D）可運(yùn)行預(yù)先存儲(chǔ)的程序

2.計(jì)算機(jī)能夠直接執(zhí)行的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是（B）。（A）匯編語(yǔ)言（B）機(jī)器語(yǔ)言（C）高級(jí)語(yǔ)言（D）自然語(yǔ)言

3.用匯編語(yǔ)言或高級(jí)語(yǔ)言編寫(xiě)的程序稱為（B）。（A）用戶程序（B）源程序（C）系統(tǒng)程序（D）匯編程序 簡(jiǎn)答題：1.現(xiàn)代計(jì)算機(jī)一般具有那幾個(gè)重要特點(diǎn)？

答：

1、以二進(jìn)制為運(yùn)算基礎(chǔ);

2、采用“存儲(chǔ)程序”工作方式;

3、體積小;

4、價(jià)格低;

5、運(yùn)算速度快;

6、功能強(qiáng)等等?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)是一種按程序自動(dòng)進(jìn)行信息處理的通用工具，它的處理對(duì)象是信息，處（武漢自考）理結(jié)果也是信息。因?yàn)槿说拇竽X和五官也是信息采集，識(shí)別，轉(zhuǎn)換，存儲(chǔ)，處理的器官，所以也把計(jì)算機(jī)稱為電腦。主要特點(diǎn)：運(yùn)算速度快，運(yùn)算精度高，通用性強(qiáng)，具有記憶功能和邏輯判斷功能，具有自動(dòng)控制能力 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)有哪些主要特點(diǎn)？

答：現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的主要特點(diǎn)可概括為以下五條：a、由基本電子器件構(gòu)成，采用二進(jìn)制計(jì)算方式。b、除了數(shù)值計(jì)算和邏輯運(yùn)算之外，計(jì)算機(jī)還能夠處理包括數(shù)字、文字、符號(hào)、圖形、圖象以及聲音在內(nèi)的所有可能轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)的信息。c、采用“存儲(chǔ)程序”的方式進(jìn)行工作。d、具有超強(qiáng)的信息存儲(chǔ)能力和高速的運(yùn)算與信息處理能力。e、與通信網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，構(gòu)成跨地區(qū)、跨國(guó)界乃至全球的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各種資源的共享。1.如果要將幻燈片的方向改為縱向，可通過(guò)（A）命令實(shí)現(xiàn)。（A）頁(yè)面設(shè)置（B）打?。–）幻燈片版式（D）應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

1.在PowerPoint 2000的幻燈片瀏覽視圖下，不能完成的操作是（C）。（A）調(diào)整個(gè)別幻燈片位置（B）刪除個(gè)別幻燈片（C）編輯個(gè)別幻燈片內(nèi)容（D）復(fù)制個(gè)別幻燈片

2.在PowerPoint編輯狀態(tài)下，可以進(jìn)行幻燈片移動(dòng)和復(fù)制操作的視圖方式為（A）。（A）幻燈片（B）幻燈片放映（C）幻燈片瀏覽（D）備注頁(yè) 3.編輯幻燈片內(nèi)容時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行該幻燈片中的影片對(duì)象（B）該幻燈片中的聲音對(duì)象（C）該幻燈片中的圖形對(duì)象（D）其他幻燈片

2.通過(guò)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框的（B）選項(xiàng)卡，可以為幻燈片對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)和聲音。（A）時(shí)間（B）效果（C）圖表效果（D）播放設(shè)置

簡(jiǎn)答題：1.如何改變幻燈片的播放順序？ 答：可以設(shè)置超鏈接改變、設(shè)置動(dòng)作按鈕改變、還可以修改幻燈片的順序。2.4.2自定義開(kāi)始菜單簡(jiǎn)答題：

1、如何使用“開(kāi)始”按鈕? 答：左鍵打開(kāi)程序、運(yùn)行、查找、控制面板等菜單，右鍵打開(kāi)資源管理器、用戶等菜單進(jìn)行下一步操作。

簡(jiǎn)答題：

1、在Windows 2000中如何創(chuàng)建快捷方式? 答：用鼠標(biāo)右鍵單擊要?jiǎng)?chuàng)建快捷方式的文件或文件夾，在右鍵菜單中點(diǎn)“發(fā)送到”，再點(diǎn)“桌面快捷方式” 即可。

1、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)置。(對(duì))

2、幻燈片狀態(tài)下的表格編輯于Word下不同。(錯(cuò))

3、PowerPoint演示文稿在放映時(shí)能呈現(xiàn)多種效果，這些效果與演示文稿本身無(wú)關(guān)。(錯(cuò))

4、設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)不可改變對(duì)象出現(xiàn)的先后順序。(錯(cuò))

5、可利用“表格”幻燈片版式實(shí)現(xiàn)表格的插入。(錯(cuò))

6、PowerPoint的打包工具可以將演示文稿和播放器一起形成一個(gè)完整的文。(錯(cuò))論述：

1、用PowerPoint 2000制作一組介紹自己簡(jiǎn)歷的演示文稿，并將制作步驟寫(xiě)出來(lái)。要求：選取適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)模板，通過(guò)幻燈片母版為每張幻燈片加上編號(hào)和適當(dāng)?shù)膫€(gè)人標(biāo)志。在演示幻燈片時(shí)對(duì)標(biāo)題幻燈片和其他幻燈片分別加上不同的動(dòng)畫(huà)效果。答：

1、啟動(dòng)Powerpoint 2000。

2、建立新文件。單擊“文件”菜單的“新建”命令，按要求建立一新的幻燈片文件：文件→新建→常用→內(nèi)容提示向?qū)А_定→開(kāi)始→下一步→演示文稿類(lèi)型→銷(xiāo)售/市場(chǎng)→商品介紹→下一步→演示文稿樣式→屏幕演示文稿→下一步→演示文稿選項(xiàng)→“演示文稿標(biāo)題”欄輸入“我的簡(jiǎn)歷” →“每張幻燈片都包含的對(duì)象”欄輸入“本人姓名” →把“上次更新日期”、“幻燈片編號(hào)”打上對(duì)鉤→下一步→完成3、應(yīng)用設(shè)計(jì)摸版。點(diǎn)“格式”菜單→應(yīng)用設(shè)計(jì)模版→Azure→應(yīng)用。

4、調(diào)整幻燈片版面。分別選幻燈片1、2、3、4→按由上到下的順序排列“標(biāo)題”及“文本框”、刪除無(wú)用的圓形圖標(biāo)。

5、設(shè)定文字顏色。分別選幻燈片1、2、3、4→把文字顏色都設(shè)成白色。

6、文字替換。選幻燈片1→刪除副標(biāo)題中文字并輸入“一個(gè)人民教師的成長(zhǎng)” →選幻燈片2→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“一個(gè)充滿朝氣的人民教師”，在“文本”欄輸入“生日、姓名、性別、任職單位”等個(gè)人信息→選幻燈片3→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“我的特點(diǎn)”，在“文本”欄輸入“愛(ài)好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息” → 選幻燈片4→刪除“標(biāo)題”及“文本”欄的文字，在“標(biāo)題”欄輸入“我的心愿”，在“文本”欄輸入“讓每備注頁(yè) 在C3-C22單元格依次輸入學(xué)生姓名：

3、編輯幻燈片內(nèi)容時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行(B)。(A)于光偉、劉亞男、王道

一、林鵬飛、尚選擇工具欄按鈕(B)選擇編輯對(duì)象(C)選擇敏志、張瑩、徐冉生、李亮、李海、陳“幻燈片瀏覽視圖”(D)選擇“編輯”菜單 小明、佟正、李志剛、王華、高敏、王簡(jiǎn)答題：

1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能指標(biāo)有平、胡小霞、趙婷、宋燕、鮑英杰、黃哪些?

大為。

7、輸入性別。在“性別”列依次答：計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)有字長(zhǎng)(8位、16輸入上面學(xué)生的性別：男、女、男、男、位和32位等)、運(yùn)算速度(單位：MIPS)、男、女、男、男、男、男、男、男、女、主頻(GHz)、內(nèi)存儲(chǔ)器容量和外存儲(chǔ)器容量。女、女、女、女、女、男。

8、輸入分(單位：MB、如128MB內(nèi)存、40GB硬盤(pán)等)。數(shù)。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合列1.2.4硬件系統(tǒng)

輸入自編分?jǐn)?shù)。

9、求總分?jǐn)?shù)。用鼠標(biāo)

1、下列有關(guān)外存儲(chǔ)器的描述不正確的是選中E3-I22區(qū)域，點(diǎn)“自動(dòng)求和”按鈕，(D)。(A)外存儲(chǔ)器不能為CPU直接訪問(wèn)，求出各位學(xué)生總分。

10、排序。用鼠標(biāo)必須通過(guò)內(nèi)存才能為CPU所使用(B)外存儲(chǔ)選中總分列B3-I22單元格區(qū)域，點(diǎn)“數(shù)器既是輸入設(shè)備，又是輸出設(shè)備(C)外存儲(chǔ)據(jù)”菜單，單擊“排序”命令，選“總分”器中所存儲(chǔ)的信息，斷電后信息也會(huì)隨之丟為主要關(guān)鍵字，按“遞減”方式排序。

11、失(D)扇區(qū)是磁盤(pán)存儲(chǔ)信息的最小單位

保存。點(diǎn)“文件”菜單，點(diǎn)“保存”命令，2、鼠標(biāo)是微型計(jì)算機(jī)的一種(B)。(A)輸出文件命名為“學(xué)生考試成績(jī)”，再點(diǎn)“保設(shè)備(B)輸入設(shè)備(C)存儲(chǔ)設(shè)備(D)運(yùn)算設(shè)存”即可。

備

4.1Excel基本操作

論述題：

1、根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)存儲(chǔ)器進(jìn)

1、在Excel 2000下完成各種操作不可行詳細(xì)的分類(lèi)，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)及作用。使用(C)。(A)命令菜單(B)快捷菜單 答：存儲(chǔ)器分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。內(nèi)存(C)編輯欄(D)命令快捷鍵

儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱內(nèi)存：內(nèi)存：內(nèi)存分為靜態(tài)內(nèi)存

1、在Excel 2000中，以下屬于單元格(SRAM)和動(dòng)態(tài)內(nèi)存(DRAM)兩種，靜態(tài)內(nèi)存相對(duì)引用的是(A)。(A)A1(B)$A$1 的讀寫(xiě)速度比動(dòng)態(tài)要快。內(nèi)存為暫時(shí)存儲(chǔ)設(shè)(C)$A1(D)A$1

備，存儲(chǔ)CPU立即處理的數(shù)據(jù)，斷電后數(shù)

2、若在工作表中選取一組單元格，則據(jù)丟失，以“MB”為單位，容量越大，價(jià)格其中活動(dòng)單元格的數(shù)目是(D)。(A)一行越高。外存儲(chǔ)器有：軟盤(pán)：容量小，可讀可單元格(B)一個(gè)單元格(C)一列單元格 寫(xiě)，易損壞，現(xiàn)在基本淘汰;硬盤(pán)：存儲(chǔ)設(shè)(D)被選中的單元格個(gè)數(shù) 備，容量大，可讀可寫(xiě)，無(wú)法攜帶，存儲(chǔ)計(jì)

1、在輸入數(shù)據(jù)時(shí)鍵入前導(dǎo)符(C)表示要算機(jī)中的數(shù)據(jù);光盤(pán)：容量大，可讀不可寫(xiě)輸入公式。(A)“(B)+(C)=(D)%

和可讀可寫(xiě)兩種，攜帶方便，存儲(chǔ)數(shù)據(jù);移

2、在Excel 2000工作表的某單元格內(nèi)動(dòng)硬盤(pán)：移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，容量大，可讀可寫(xiě)，輸入數(shù)字字符串“567”，正確的輸入方攜帶方便，存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù);U盤(pán)：容式是(A)。(A)567(B)?567(C)=567 量介于硬盤(pán)和軟盤(pán)之間，不易損壞，攜帶方(D)“567”

便，可讀可寫(xiě)。

1、在Excel 2000中，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳計(jì)算題

1、存儲(chǔ)400個(gè)24×24點(diǎn)陣漢字字形的內(nèi)容可以通過(guò)(B)進(jìn)行。(A)“編輯”所需的存儲(chǔ)容量是多少?400*3*24字節(jié)菜單(B)“視圖”菜單(C)“格式”菜單 =28800字節(jié)

(D)“工具”菜單

2、若要表示0～99999的十進(jìn)制數(shù)目，使用簡(jiǎn)答題

1、在Excel中，如何輸入公式? 二進(jìn)制數(shù)最少需要多少位?17位

答：選中答案放置單元格，然后點(diǎn)擊編

3、將十六進(jìn)制數(shù)1ABH轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)是輯欄上的等于號(hào)，然后在編輯欄輸入公多少?1ABF=6847(沒(méi)有1ABH這個(gè)數(shù))

式。

4、已知數(shù)字字符2的ASCII碼為十進(jìn)制數(shù)

1、在excel 2000的數(shù)據(jù)操作中，計(jì)算求50，試計(jì)算數(shù)字字符5的ASCII碼為十進(jìn)制和的函數(shù)是(A)。(A)SUM(B)COUNT 數(shù)的多少?53

(C)AVERAGE(D)TOTAL

簡(jiǎn)答題

1、數(shù)制的概念及常用數(shù)制有哪些? 簡(jiǎn)答題：

1、在Excel中，如何用菜單命答：數(shù)制是指按每個(gè)數(shù)位安排幾個(gè)數(shù)字為標(biāo)令對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序?

準(zhǔn)的記數(shù)的方法。通常有：二進(jìn)制、八進(jìn)制、答：先選中要排序的區(qū)域，點(diǎn)“數(shù)據(jù)”菜十進(jìn)制、十六進(jìn)制。單中“排序”，再單擊“以當(dāng)前選定區(qū)域排

1、專(zhuān)門(mén)為學(xué)習(xí)目的而設(shè)計(jì)的軟件是(B)。(A)序”，然后按要求設(shè)定主要關(guān)鍵字和遞工具軟件(B)應(yīng)用軟件(C)系統(tǒng)軟件(D)目增或遞減即可。

標(biāo)程序

1、Excel 2000圖標(biāo)(應(yīng)為“表”)是動(dòng)態(tài)論述題：

1、在Excel 2000中制作一個(gè)電子的，當(dāng)在圖表中修改了數(shù)據(jù)系列的值表格并寫(xiě)出制作步驟。要求：1)新建一個(gè)工時(shí)，與圖標(biāo)相關(guān)的工作表中的數(shù)據(jù)作簿，并命名為“學(xué)生考試成績(jī)”。2)字段名(A)。(A)自動(dòng)修改(B)不變(C)出現(xiàn)分別為：序號(hào)、學(xué)號(hào)、姓名、性別、語(yǔ)文、錯(cuò)誤(D)用特殊顏色顯示

數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文理綜合、總分、排名。3)記

錄數(shù)至少20項(xiàng)。序號(hào)采用自動(dòng)填充方式，學(xué)號(hào)、姓名、性別、分?jǐn)?shù)自編，總分使用公式自動(dòng)生成，“排名”使用排序功能按“總分”排序。4)標(biāo)題內(nèi)容自定，字體為“隸書(shū)”加下劃線，字號(hào)為24號(hào)，表格內(nèi)單元格格式自定。

答：

1、啟動(dòng)Excel2000。

2、建立新文件。

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

選擇題：

1、C；

2、A；

3、B；

4、C；、5、D；

6、D；

7、C；

8、D；

9、B；

10、C；

11、C；

12、C；

13、D；

14、C；

15、B；

16、D；

17、C；

18、D；

19、AC；20、AC。

填空題：

1、CN；

2、文件；

3、自動(dòng)化辦公；

4、38；

5、1024 x 1024；

6、壓縮；

7、硬件，軟件；

8、回收站；

9、doc。

1、簡(jiǎn)述常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備有哪些？

輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、掃描儀、數(shù)碼像機(jī)等；輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、外部存儲(chǔ)器、繪圖儀等。

2、請(qǐng)舉出常見(jiàn)的微軟推出的操作系統(tǒng)（5種以上）？

Win3x、win95、win98、win2000、win2003、win me、windows xp、win7、wista、win8。

3、在WINDOWS操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)器操作方式有（5種以上）？

單擊、雙擊、三擊、右鍵單擊、選中、移動(dòng)、拉伸、查看。

4、什么時(shí)候是計(jì)算機(jī)病毒，它的基本特征是什么？

計(jì)算機(jī)病毒是指：編制或者在計(jì)算機(jī)程序中，插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者損壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。特征：寄生性、傳染性、隱蔽性、潛伏性、能發(fā)性、破壞性。

5、個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有哪幾種？各有哪些特點(diǎn)？

課本：第250頁(yè)。

論述：談?wù)勀銓?duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，都帶來(lái)哪些方式的好處？

5、個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有哪幾種？各有哪些特點(diǎn)？

個(gè)人計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有：

1、拔號(hào)接入；包括：（1）電話接入。特點(diǎn)：一是電話撥號(hào)線路的傳輸速率較低，目前較好線路的最高傳輸速率可以達(dá)到56Kbps，二是需要通過(guò)撥號(hào)建立連接，在大量信息的傳輸過(guò)程中撥號(hào)連接有時(shí)會(huì)斷開(kāi)。（2）ISDN接入。特點(diǎn)：ISDN即綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)，是一種能夠同時(shí)提供多種服務(wù)的綜合性的公用電信網(wǎng)絡(luò)，具有連接速率高、通信費(fèi)用低的優(yōu)點(diǎn)。（3）ADSL接入。特點(diǎn)：ADSL稱為非對(duì)稱數(shù)字用戶環(huán)路，在普通電話線上進(jìn)行高速的數(shù)據(jù)傳輸；在數(shù)據(jù)的傳輸方向上分為上行和下行兩個(gè)通道，下行通道的數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上行通道的數(shù)據(jù)傳輸速率。

2、專(zhuān)線接入。特點(diǎn)：是指通過(guò)DDN、幀中繼、X．

25、數(shù)字專(zhuān)用線路、衛(wèi)星專(zhuān)線等數(shù)據(jù)通信線路與ISP相連，借助ISP與Internet骨干網(wǎng)的連接通路訪問(wèn)Internet的接入方式。

論述：談?wù)勀銓?duì)因特網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，都帶來(lái)哪些方式的好處？

因特網(wǎng)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息。上網(wǎng)的諸多有利之處：第一、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。第二、可以對(duì)外交流。在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，開(kāi)闊了視野。第三、可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展，消除心理障礙。可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平，一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。第四、可以促進(jìn)學(xué)習(xí)?？梢栽谝粋€(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂、“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專(zhuān)題講座”、“考前輔導(dǎo)”的網(wǎng)站中任意翱翔。

實(shí)用大學(xué)英語(yǔ)

閱讀題：

一、1、A；

2、C；

3、D；

4、C；

5、A。

二、1、C；

2、B；

3、D；

4、B；

5、C；

三、1、C；

2、B；

3、D；

4、C；

5、A；

四、1、C；

2、A；

3、D；

4、B；

5、C。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

兩次理論飛躍：第一次，毛澤東思想；第二次，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

鄧小平理論是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是馬克思主義中國(guó)化第二次歷史性飛躍的理論成果。鄧小平理論的精髓是解放思想、實(shí)事求是的世界觀和方法論，它圍繞“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的主題。

鄧小平理論的科學(xué)體系包含：社會(huì)主義本質(zhì)理論；社會(huì)主義初級(jí)階段理論；社會(huì)主義改革開(kāi)放理論；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論。

“三個(gè)代表”重要思想經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想的提出。2000年2月25日，在廣州高州市領(lǐng)導(dǎo)干部“三講”教育動(dòng)員會(huì)上，江澤民第一次提出“三個(gè)代表：的要求。第二個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想的全面闡述。2001年7月，江澤民在慶祝建黨80周年大會(huì)的講話，全面闡述了“三個(gè)代表”的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容。第三個(gè)階段是，“三個(gè)代表”重要思想歷史地位的確立。2002年11月，在黨的十六大報(bào)告中。寫(xiě)進(jìn)黨章。2004年寫(xiě)進(jìn)憲法。

“中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?！边@是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的集中概括。

2003年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨在十六屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》中第一次提出科學(xué)發(fā)展觀的命題，科學(xué)發(fā)展觀是指：“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”

黨的十七大把科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)入黨章。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵：第一，解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力；第二，消滅剝削、消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。社會(huì)主義的根本任務(wù)是：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。第一，解放和發(fā)展生產(chǎn)力符合馬克思主義的基本原理；第二，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的根本要求；第一，解放和發(fā)展生產(chǎn)力符合我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情和當(dāng)今的國(guó)際形勢(shì)。

發(fā)展是硬道理：第一，發(fā)展是硬道理，是對(duì)社會(huì)主義實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的深刻總結(jié)；第二，發(fā)展是硬道理，是解決我國(guó)現(xiàn)階段主要矛盾的根本途徑；第三，發(fā)展是硬道理，是適應(yīng)時(shí)代主題變化的需要。

社會(huì)主義初級(jí)階段有兩層含義：一是中國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義；二是中國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段，必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。

我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性：社會(huì)主義初級(jí)階段這種長(zhǎng)期性，是由歷史前提、現(xiàn)實(shí)國(guó)情和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)決定的。我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義的歷史前提決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)決定了初級(jí)階段的長(zhǎng)期性。

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間之間的矛盾是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。

黨的十三大指出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以以濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗?！耙粋€(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是這條路線的簡(jiǎn)明概括。

四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本。

一個(gè)中心：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；兩個(gè)基本點(diǎn)：四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放。

堅(jiān)持黨的基本路線，關(guān)鍵在于堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。黨的“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線是一個(gè)緊密結(jié)合的完整統(tǒng)一體。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則：即堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。核心是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略步驟是：第一步，從1981年到1990年，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第二步，從1991年到20世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

全面建設(shè)小康社會(huì)，新的更高要求主要表現(xiàn)為五點(diǎn)：（1）增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。（2）擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好的保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義。（3）加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。（4）加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。（5）建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。

“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)是指：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平?！叭齻€(gè)有利于”是判斷改革和一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。

改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。

2001年12月，我國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員國(guó)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃與市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段。

根據(jù)鄧小平同志南方談話的精神，1992年10月，黨的十四大報(bào)告正式確定了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征就是社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。

社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。

公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)；二是國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，生產(chǎn)要素包括資本、勞動(dòng)力、土地、技術(shù)和信息等。

社會(huì)保障體系包括社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置和社會(huì)互助、個(gè)人儲(chǔ)蓄積累保障等。

黨中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求是：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。

人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。

人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

國(guó)體：我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家。

政體：人民代表大會(huì)制度。

人民代表大會(huì)制度，是指全國(guó)各族人民按照民主集中制原則，定期選舉產(chǎn)生各級(jí)人民代表大會(huì)，作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，并由人民代表大會(huì)產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)人民管理國(guó)家的一種制度。

政黨制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

所謂依法治國(guó)，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照《憲法》和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。

政治體制，是指政治制度的具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)形式。

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)，就是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，切實(shí)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的基本方針：第一，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。第二，堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針。第三，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新。第四，堅(jiān)持既立足當(dāng)代當(dāng)代又繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，既立足本國(guó)又充分吸收世界優(yōu)秀文化成果。第五，堅(jiān)持一手抓繁榮，一手抓管理。

1984年9月，中英雙方終于達(dá)成協(xié)議，草簽了《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》及三個(gè)附件。同年12月19日，中英兩國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)人在北京正式簽署了《中華人民共和國(guó)政府和大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合王國(guó)政府關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》及三個(gè)附件，宣布中華人民共和國(guó)將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。

1999年12月20日，中葡兩國(guó)政府舉行澳門(mén)政權(quán)交接儀式，歷經(jīng)400多年滄桑的澳門(mén)重新回到了祖國(guó)的懷抱。周總理提出的和平共處五項(xiàng)原則：相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。工人、農(nóng)民和知識(shí)分子是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本力量。

我國(guó)出現(xiàn)的新的社會(huì)階層歸納起來(lái)有六個(gè)：一是民營(yíng)科技企業(yè)的從業(yè)人員和技術(shù)人民；二是受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員；三是個(gè)體戶、四是私營(yíng)企業(yè)主、五是中介組織的從業(yè)人員；六是自由職業(yè)人員。

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

胡錦濤把馬克思主義關(guān)于社會(huì)建設(shè)的理論與中國(guó)的具體國(guó)情相結(jié)合，對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵作出了準(zhǔn)確的界定，即我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。