第一篇：加強自身修養(yǎng)爭做勤廉表率

加強自身修養(yǎng) 爭做勤廉表率

同志們：

按照縣委的安排，你們即將擔任新的職務，趕赴新的崗位。今天，我受縣委常委、紀委***書記的委托，主要圍繞“加強自身修養(yǎng)，爭做勤廉表率”這個話題，與大家一起探討交流，以此共勉。

什么是修養(yǎng)？詞典中解釋為兩種涵義，指理論、知識、藝術、思想等方面的一定水平，或是指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。做官必須先做人，做人必須先立德。黨員領導干部只有常修為政之德，具備堅強的黨性修養(yǎng)和良好的道德品質，才能正確對待名與利、得與失，才能從思想和道德上筑牢拒腐防變的防線。

一、正確對待修養(yǎng)，做到為官先修德

一要加強理論修養(yǎng)，堅定政治立場。在新的歷史時期，黨員干部的理論修養(yǎng)最重要的內容就是要用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、構建和諧社會的戰(zhàn)略思想武裝頭腦。只有認真學習深刻領會理論內涵，以科學理論為指導，積極投身于改革和建設之中去實踐、去磨煉，才能不斷提高思想覺悟、認識能力和理論思維能力。

二是要認清權力從“法”不從“人”。黨員干部必須牢固樹立依法行政、依法用權的觀念，正確處理權與法、情與法、利與法的關系，杜絕以權壓法、以官代法、徇私枉法，真正做到心中有法、慮必及法、言必合法、行必依法。

三是要認清權力宜“明”不宜“暗”。陽光（公開）是最好的防腐劑，對權力而言，監(jiān)督就是最明亮的陽光。然而現(xiàn)實中，一些黨員干部害怕監(jiān)督不敢公開，認為監(jiān)督是同自己過不去，認為公開會給自己找麻煩，思想上回避，工作上壓制，甚至打擊報復監(jiān)督者，結果越滑越遠，把自己送進了牢獄。黨員干部必須正確理解組織和群眾的監(jiān)督是對自己最大的關心和愛護，切實養(yǎng)成在監(jiān)督下行使權力、開展工作的習慣。

三、要正確對待“金錢”，做到不為錢所毀

從近年來發(fā)生的領導干部腐敗案件來看，無不是見錢眼開、見利忘義、貪欲膨脹的結果。這些干部因錢所毀，究期原因，主要是三個方面：

一是在“物質財富”面前失智。有的奉行“金錢萬能論”，“有錢能使鬼推磨”。殊不知錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到物品，但買不到幸福。

位，生命不息，奉獻不止。“用力”，就是要竭盡全力去干事。干什么事不僅要心到、身到，更要力到，要把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變?yōu)榫唧w的行動，化為實際的效果?！坝们椤?，就是要有與人民群眾血肉相連、全心全意為人民服務的熾熱感情。要有一種進取向上、克難奮進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，有一種夜以繼日、廢寢忘食的工作干勁，有一種想干事、愿干事、干成事的工作熱情。每一位黨員干部只要有了以上這樣一種蓬勃向上的朝氣、開拓進取的銳氣、不畏艱險的勇氣，我們就一定會大有作為、大有長進、大有發(fā)展的。

五、要正確對待“朋友”，做到交友有尺度

人的一生總會有一些朋友，真摯的友情誰都渴望。然而，同什么人交朋友、如何對待朋友交往，是黨員干部必須慎重對待的重要問題。那么，什么樣的朋友是好朋友或是壞朋友呢？又如何去交結朋友呢？孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，有多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣”。意思是說，益者三友，就是正直的朋友，誠實的朋友，廣見博識的朋友。損者三友，就是謅媚拍馬的朋友，兩面派的朋友，夸夸其談的朋友。鄧小平同志曾告誡我們：“朋友要交，但心中要有數”。這個數就是要有原則尺度。一個人有什么樣的朋友，直接反映著他的為人。要了解一個人，你只要

第二句話就是“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全告一官；吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。此聯(lián)意思是：得到一任的官職，并不值得欣喜若狂，自視高貴，以為榮耀。為了給百姓作主，既是得罪了上司，丟掉了烏紗帽，也算不得什么恥辱事。不要說當個地方官左右不了大局，起不了多大的作用，要知道地方治理的好壞，百姓是否安居樂業(yè)，全靠地方“父母官”。為官者吃的、穿的、用的全是老百姓供給的，老百姓是官員們的衣食父母，我們當官的千萬不能倚仗權勢而欺壓百姓，重要的倒是要牢牢記住，自己也是百姓的一員！此聯(lián)樸實無華，感人肺腑。上聯(lián)的核心是告誡我們大家應正確對待自己，淡化“官本位”，以勤政為己任，造福一方；下聯(lián)的核心是告誡我們大家應正確對待老百姓，尊崇“民為貴”，以百姓為天，愛民如身。

第三句話就是“領導干部應習慣于在監(jiān)督下工作”。習慣于在被監(jiān)督的環(huán)境下開展工作，應該成為黨員領導干部必備的素質。有人監(jiān)督、有人揭短、有人批評是一件好事，而沒有監(jiān)督，沒有批評則很容易壞事。對于人民群眾中覺悟最高、最先進的黨員干部來說，更加需要聽取來自各個方面的不同意見，更加需要接受各個方面的監(jiān)督和批評，以利于集

第二篇：加強自身修養(yǎng) 做好五個表率

加強自身修養(yǎng) 做好五個表率

費仁平

2007年第3期 ——黨的建設

作為一名區(qū)委書記，必須加強自身修養(yǎng)，時時處處作群眾的楷模。具體來講，要強化五種意識，做好五個表率。

第一、強化危機意識，做終身學習的表率。當前，科技進步日新月異，各種新知識、新事物層出不窮，如果不堅持學習，就沒有立身之本，就會被淘汰出局。因此，區(qū)委書記必須加強學習，不斷增長才干。一要學理論，增強黨性觀念。要認真系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等，把握精神實質，自覺地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦，不斷地加強思想改造，堅定共產主義理想信念，始終明確政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治紀律，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，始終同黨中央保持高度一致。二要學政策，做好結合的文章。要認真學習黨的基本路線、基本綱領和各項方針政策，吃透政策精神，把握政策界限，努力把主觀與客觀、上級精神與本地實際、領導意圖與群眾意愿有機結合起來，做到宣傳政策不曲解，貫徹政策不截留，執(zhí)行政策不走樣，創(chuàng)造性地開展工作，切實提高“結合”的本領。三要學法律，帶頭依法行政。要認真學習有關法律法規(guī)，自覺把學到的知識轉化為規(guī)范和指導工作的實際能力，轉化為為群眾謀利益的具體能力，進一步增強法制觀念，逐步養(yǎng)成遇事懂法、辦事依法、言必合法、行必守法的良好習慣，帶頭遵紀守法，帶頭秉公執(zhí)法，不斷增強依法行政的自覺性，切實維護人民群眾的合法權益，提高依法行政的本領。

第二、強化責任意識，做加快發(fā)展的表率。區(qū)委書記要有強烈的責任意識，珍惜履職機會，全力促進一個地方快速發(fā)展。要堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，切實做到科學決策，講求方法，開拓創(chuàng)新，狠抓落實。所謂科學決策，就是要堅持“以人為本”的決策理念，自覺地把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，貫穿于想問題、作決策的全過程，真正使決策符合民意。所謂講求方法，就是要突出工作重點，把心思用在想大事、謀發(fā)展上，把精力放在抓重點、干大事上來。所謂開拓創(chuàng)新，就是要堅持與時俱進，在工作實踐中，敢于創(chuàng)新，精于結合，不斷開辟加快發(fā)展的新空間。所謂狠抓落實，就是要大力弘揚求真務實，真抓實干的工作作風。深入一線，靠前指揮，對確定了的事，要一抓到底，抓出成效。要做到謀長遠不圖一時，求實效不搞形式，解難題不避矛盾，力戒形式主義、官僚主義，把好事辦實，把實事辦好。

第三、強化宗旨意識，做執(zhí)政為民的表率。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，作為全區(qū)的“一把手”和“第一責任人”，就要模范踐行黨的宗旨，密切與人民的血肉聯(lián)系。一是要體察民情，以民為師。要經常深入基層，尤其是要經常到艱苦的地方去，到困難多的地方去，到群眾家中去，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么、怨什么。同時，虛心向群眾學習，善于集中群眾的聰明才智。二是要順應民心，以民為本。堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾”的工作路線，切實擺正位置，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾、利益上維護群眾，真心實意地為群眾謀利益。三是珍惜民力，為民辦事。要把主要精力用于干大事、辦實事上，不搞脫離實際的“形象工程”、“政績工程”，切實保護好、發(fā)揮好群眾的積極性和創(chuàng)造性。要關心群眾生活，時刻把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求，切實解決事關群眾利益的具體困難和問題。特別是要注意解決好困難群眾的生產生活問題，以實際行動取信于民。

第四、強化大局意識，做民主團結的表率。營造民主和諧、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，是區(qū)委書記的重要職責。工作中，一是要注重協(xié)調區(qū)委同人大、政府、政協(xié)、人武部、法檢兩院及各部門的工作關系，積極支持他們開展工作，主動為他們排憂解難，充分調動各方面的積極性，發(fā)揮好職能作用，使每個班子都能各司其職，各盡其責，相互配合，形成合力，共同為全區(qū)工作大局服務。二是要堅持民主集中制原則，自覺把自己置于集體領導之中，當“班長”不做“家長”。特別是對重大問題的決策、重要工作的部署和人事任免等都要通過集體討論來決定，不搞個人說了算。三是要有容人容事、不計恩怨的雅量，有聞過則喜，從諫如流的胸襟。平時要多同班子成員交流溝通，對班子成員的工作要全力支持，不偏聽偏信，大事講原則，小事講風格，求大同存小異，充分調動班子成員的工作積極性，使大家思想同心，目標同向，行動同步。四是要有敢于負責、寬容處事的作風，不回避問題，不躲避矛盾，敢于拍板，果斷決策。同時，要勇于承擔責任，當好班子成員的堅強后盾。

第五、強化自律意識，做勤政廉潔的表率。要加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，牢記“兩個務必”，樹立正確的“六觀”，自覺做到“八個堅持、八個反對”，不斷用黨紀國法來嚴格要求自己，自覺接受各方面的監(jiān)督。更重要的是要加強自律，做到“四?！保袑嵵尉芨雷兊乃枷敕谰€。一是常修從政之德，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，加強道德修養(yǎng)，提升思想境界，時時處處樹形象、做表率，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做，以德服人，以德養(yǎng)廉。二是常懷律己之心，自重、自省、自警、自勵，慎權、慎欲、慎情、慎獨，始終保持人民公仆的本色，守得住清苦、耐得住寂寞、擋得住誘惑、頂得住壓力，以贏得群眾的信賴。三是常思貪欲之害，經常以他人的教訓警誡自己，警鐘長鳴，防微杜漸，淡泊名利，始終保持高尚情操，自覺抵制私心雜念。任何時候、任何情況下，都要把握住自己，潔身自好，清廉自守，真正做到一身正氣，兩袖清風。四是常棄非分之想，分清是非，管住自己，管住下屬，從大處著眼，從小事做起，不該拿的東西不拿，不該去的地方

不去，不該做的事情不做，堂堂正正做人，認認真真做事，使廉潔自律真正成為一種習慣、一種自覺、一種職業(yè)品德?！?/p>

（作者系中共襄樊市襄城區(qū)委書記）

第三篇：加強自身修養(yǎng)爭做文明教師

加強自身修養(yǎng)爭做文明教師

南陽市八中楊紅照

我叫楊紅照，本科學歷，1992年分配到南陽市八中任教。任教伊始，我就琢磨一個問題：教師的職業(yè)道德對教師有哪些要求？教師的道德水平高低，道德風尚怎樣，用什么來衡量？通過幾年來的工作實踐以及不斷地學習、思考、總結，對以上問題我找到了答案：“師道”在于“尊”和“嚴”。先來談談師道之“尊”。“尊”即尊重。一是尊重學生，二是尊重自己。一是尊重學生。所謂尊重學生，就是尊重學生的行為。任何諷刺挖苦學生、歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生的行為，都是不人道的。任何時候都要把學生當作一個有獨立人格尊嚴的人來看待，否則就會對他們的人格發(fā)展和身心健康造成傷害。99年秋期，我擔任高二

（五）班的班主任。當時我班有一名學生叫趙建國。在開學的第一天，全校學生都回校報到，作為班主任忙得不可開交，這名同學突然到我跟前問我：“楊老師，每學期開學都要排座位，這次你打算怎么排？還是依據成績嗎？”我聽到這個問題就吃了一驚，我的第一反應就是這里面一定有問題。隨即我問他：“你為什么問這個問題？你有什么事，可不可以和我談談？”趙建國同學回答到：“因為我的學習成績差，每次排座位時，老師都是依據成績的好壞，所以我每次都坐在教室的角落里，常常被老師遺忘，我的存在，似乎與班級沒什么關系?！蔽伊私馇闆r后，就堅定地對他說：“趙建國同學，你放心吧，我不會那樣做，也絕不會歧視差生，并且還要讓成績較好的同學來幫助你。絕不食言?！蔽艺娴氖沁@樣堅持下來了。趙建國同學也在全班同學的幫助下，成績提高很快。在高三畢業(yè)時，順利地被安徽財經大學錄取，現(xiàn)就職于南

1陽市某金融機構。通過這件事，我深刻地體會到，作為教師，平等地看待每一位學生是多么的重要！如果學生經常處于自己的存在被遺忘，自尊被踐踏的環(huán)境中，他們就會不信任老師，不信任學校，甚至不信任社會，造成不堪設想的后果。

所謂尊重學生，還要尊重學生的個性。學生是一個個鮮活的個體，再加上年齡不同，家境不同等等，他們的個性差異很大，有著不同的情感，不同的興趣愛好。因此，再施教過程中，既要堅持全面發(fā)展，也要讓學生的個性健康和諧的發(fā)展。班級內不少同學都有藝術才能，我就定期舉辦一些文體活動，讓他們的特長盡情地發(fā)揮。決不能一個標準，一個模式，把學生教成千人一面。

要做到尊重學生，就要真心地去愛學生。對學生有了滿腔的愛，才會自覺地去尊重學生。而每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些經歷過特殊變故的學生，更是要“特別的愛給特別的你”。我都會尊重他們的隱私，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”。

二是尊重自己。尊重自己就是要自尊自愛，給學生樹立良好的為師形象，也即“為人師表，垂范視聽”。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹娜烁衿沸裕哉勁e止，甚至穿著打扮，都會潛移默化地對學生發(fā)揮作用，影響他們的心靈、人格和言行。通常凡是我要求學生做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。就拿遲到來說吧。我工作這十年來，給學生上課時，從未遲到過一分鐘。再如，在寒冷的冬季，雪花飛舞，寒風刺骨，早上五點四十起床鈴敲響的時候，我準時來到教室門口，也許是學生們被我的精神所感動，無論是春夏秋冬，我所帶班級的學生，無一人遲到。在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。

接下來，談談師道之“嚴”。嚴即嚴謹治學，既嚴格要求學生，又嚴格要求自己。

一是嚴格要求學生。嚴格要求學生是我們的責任心的體現(xiàn)，是對學生負責，對社會負責的體現(xiàn)。但嚴格要求絕不能是苛刻，絕不能把學生當作發(fā)泄對象，絕不能凌駕于學生之上，絕不能把教育變成專制。有的在教育學生時常常從學生的學習、生活等多方面實行專政，還美其名曰“嚴師出高徒”。我認為這是不“人道”的嚴。有的對學生不負責任，放縱學生，袒護學生，有點錯誤不批評，不糾正，聽之任之，還自詡是愛護學生。我認為這是假仁義的“愛”，是溺愛。當學生犯錯誤時，必要的批評教育是不可少的，但更重要的是，曉之以理，動之以情，幫助他認識錯誤，改正錯誤。比如學生上網吧。我班有兩名學生特別愛上網，學生們暗地里稱他們?yōu)椤熬W蟲”。據反映，他們在晚上放學后，不回寢室休息，翻越圍墻，外出上網，一玩一宿。這是嚴重違反學校紀律的行為。我得知情況后，立即把他們兩個找來，我沒有采取粗暴的訓斥的方法，而是耐心地給他們講四點內容：

（1）翻越圍墻的危險性。學校圍墻有3米多高，萬一失手或者腳下一滑，摔下去，輕者扭傷劃破，重者傷筋斷骨。一旦造成這樣的后果，你們的前途將化為泡影，花一樣的年華也將黯然失色。身體傷的痛苦伴隨你終生，而精神的創(chuàng)傷也將使你們父母痛苦一世。（2）上網的危害性。你們正處在身心發(fā)育的黃金時期，自制力不強，網上有很多不健康的東西，侵蝕

你們的心靈，對身心發(fā)育和健康成長，都有很大影響，甚至會造成嚴重后果。再者，網吧里面人員復雜，人身安全也沒有保障。（3）不能保證學習時間。晚上玩一宿，白天上課時昏昏欲睡，無精打采。高中三年，轉眼即逝，更何況已到了高三，馬上面臨高考，學習時間相當寶貴。（4）感恩教育。你們的父母在家省吃儉用，供你們上學，期待著你們有一個好的前途，而你們卻肆意地揮霍??我的話還沒有說完，這兩名學生已經流下了悔恨的淚水，并向我保證，以后一定要把全部精力放在學習上，堅決不再違反學校紀律。經過教育，這兩名學生真的痛改前非，在高三一?？荚囍校煽兠星懊?，今年高考順利進入本科院校已不是問題。嚴格要求學生，有了真誠的關心，就會有嚴格的要求，學生才可能有最好的發(fā)展。

二是嚴格要求自己。要求我們自己要有較高的業(yè)務素質和過硬的教學本領。在教學過程中，能正確把握學科特點，了解學生實際，深鉆教材，細研教法，精心設計，大膽實踐，勇于探索，不斷創(chuàng)新。求真，求善，求美，寓教于樂，施教于樂，以達到教書育人的目的。

愚以為，教師的任何滿足于現(xiàn)狀，不思進取，或者驕傲自大，盲目蠻干，甚至弄虛作假，嘩眾取寵的思想和行為都是錯誤的。相反，作為教師還要不斷的學習，不斷的提高，提高道德修養(yǎng)，提高自身素質，并真正把自己的職業(yè)和民族的興衰、國家的存亡聯(lián)系在一起，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，富有強烈的事業(yè)心和責任感，爭做一名問心無愧的文明教師。

第四篇：27.加強自身修養(yǎng)爭做文明學生

加強自身修養(yǎng)爭做文明學生

按照鄭州市教育局的部署，五月份全市中小學要以“走文明路，做文明人”為主題舉辦主題班會?？紤]到我校學生絕大部分時間都在校內的實際，故將此次班會的主題變通為“加強自身修養(yǎng)，爭做文明學生”。下面就此問題說一些個人意見，供參考。

一．什么是文明學生？

文明學生就是“有道德.有理想.有文化.有紀律”的學生，文明學生就是“會求知.會生活.會共處.會創(chuàng)造”的高素質的學生。就是德智體全面和諧發(fā)展的學生。如果說高尚的品德，優(yōu)秀 的學業(yè)是精神文明的話，那么強健的體魄就是物質文明。凡二者分離的學生，都不能稱之為文明學生。

二．怎樣才能成為文明學生

要成為文明學生就必須博覽群書，明達事理，重視修身，學會做人。

做人是讀書治學的首要宗旨。國人讀書做學問無不以“修身.齊家.治國.平天下”為最高理想。而讀書則是學知識，明事理的最佳途徑，“知書”方能“達理”。讀書的根本目的就是解決如何“做人”，做“什么樣的人”的問題，就是要解決“世界觀.人生觀.價值觀”的問題。

做人制約治學，不會做人，注定難以達到學業(yè)的最高境界。但丁有句名言，叫做“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷?！庇醒芯勘砻鳎豁検聵I(yè)的成功，智力因素只占20—30%，而情商的要素占到70—80%。什么叫情商？情商就是智力因素之外的一切非智力因素的總和。包括人格是否健全，信念是否堅定，生活態(tài)度是否樂觀，心理品質是否穩(wěn)定，人際關系是否和諧，合作精神與合作能力等。因此，一個人要想創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，必須從上述幾個方面嚴格要求自己，切實加強自身修養(yǎng)。我們必須明白，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，社會分工越來越細，靠個人能力創(chuàng)業(yè)的空間越來越小，加強合作，優(yōu)勢互補，互利雙贏，已越來越成為時代的要求。沒有與人合作的精神和能力是寸步難行的。

只讀書而忽視自身修養(yǎng)，必然會“失之毫厘，謬以千里”。如果一個人只為“黃金屋，顏如玉”而讀書，只為“一人得道，雞犬升天”而讀書，只為個人的功名利祿而讀書，而缺乏報效祖國，服務社會，造福人民的遠大理想，你不僅不能實現(xiàn)自己的人生價值，反而會貽笑天下，甚至會遺臭晚萬年。想那秦檜，在文豪并出的宋代能高中狀元，論學問文憑應在歐陽修、蘇軾之上，殊為不易。卻一不留神，忘了如何“做人”，結果，到了今天還讓秦姓同志忐忑不安，是為反面教材。北大高材生馮大興利欲熏心，盜竊殺人，云大馬加爵因個人恩怨殘殺同室學友，同樣是只讀書而不修身的慘痛教訓。

只“讀書”不思“做人”，如蠻牛拉車，不抬頭看路，難怪著名教育家陶行知諄諄告誡我們：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。做人與治學，密切相關，息息相連。讀書的目的是做人，做人的途徑是讀書，學會做人，才能更好地治學。

而要真正學會做人，則需牢固樹立文明意識，不斷增強自身的人文素養(yǎng)，做到既尊重自己，又尊重他人。己所不欲，勿施于人。

什么是人文素養(yǎng)？

人文素養(yǎng)是以人文精神為核心的品質修養(yǎng)，是一種尊重文化，尊重文明，追求文雅的思想意識，是一種普遍的人類自我關懷。表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命

運的維護、追求和關切，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。

一個人的行為舉止是其人文素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，人文素養(yǎng)高的人，總表現(xiàn)為儀表整潔，舉止端莊，溫文爾雅，彬彬有禮，作風正派，誠實守信，言必信，行必果，己所不欲，勿施于人。能與他人和睦相處，和諧共存，尊重他人，又能贏得他人的尊重，有人性，有人情，有人緣，有人氣。

既尊重自己，又尊重他人。

孟子說過：“人必自侮，然后人侮之?！狈催^來說，就是人必自尊，然后人尊之。能否尊重自己，是人生能否有良好的開端的前提。

自尊是學習工作樂趣的源泉，它會產生信心和力量。我們必須明白：在你的學習和工作中，最值得重視的人就是你自己，你是最有價值的人，沒有人能完全取代你的位置。

世界上每一個人都是獨一無二的，在這個世界上以前沒有，將來也不會有一個跟你一模一樣的人。不論男女貧富、黑白美丑，每一個靈魂都是值得尊重的。

尊重自己就要充分肯定自己生存的權利和價值，充分相信自己的潛能和智慧，一如既往地做好自己的工作，盡到自己的責任，而不是怨天尤人、牢騷滿腹，甚至悲觀厭世。

尊重他人就是重視且恭敬地對待他人，對他人充滿愛心，充滿真誠。尊重他人是做人的基本道德，能否尊重他人是一個人自身修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。只有尊重他人的人，才能贏得他人的尊重。

心理學研究表明，人都有被愛和受尊敬的欲望。人人渴望自立，人人企盼成功，人人希望成為家庭和社會中真正的成員。如果你能平等地與人溝通，對方會覺得受到了尊重，從而對你產生好感。相反，如果你高人一等，居高臨下，盛氣凌人地與人溝通，對方會感到自尊受到了傷害拒絕與你交往。向他人借東西，出言不遜，態(tài)度蠻橫，人家就不予理睬；問路時態(tài)度傲慢無禮，人家就會故意給你指錯方向。所以，尊重他人是與人接觸、交往的首要條件。

尊重他人就要做到“己所不欲，勿施于人”。“己欲立而立人，己欲達而達人”。要想自己站得住，就要幫助人家一同站得住；要想自己過得好，就要幫助人家一同過得好。這充分體現(xiàn)了視人如己，推己及人，人人平等，尊重他人的基本精神。

一個不尊重別人的人，是決不會得到別人的尊重的。富翁盛氣凌人地施舍給乞丐金幣，不僅沒有換來乞丐對他的尊重，反而遭到鄙夷和唾棄，就是明證。在人們的交往中，自己對他人的態(tài)度，往往決定了他人對待自己的態(tài)度。這就象站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。這叫種瓜得瓜，種豆得豆。

你想贏得他人的尊重嗎？那么，請你首先學會自尊，然后學會尊重他人。附：班會安排

1.5月4日宣傳發(fā)動。

2..5日—9日，各班學習班會材料，組織討論。

3.10日—25日，各班利用讀報堂讓學生輪流演講。

4.5月份最后一周，學校分年級組織演講比賽，每班推選一名代表參賽。具體事宜另行通知。

2010年5月4日

第五篇：加強自身修養(yǎng),爭做德藝雙馨的人民教師

谷城縣2011師德征文

加強自身修養(yǎng)，爭做德藝雙馨的人民教師

城關鎮(zhèn)城內小學鄢小玲

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的童年歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿、夢想成真，寒來暑往，授業(yè)解惑，我更深深感受到為人師表的責任和使命。因為，教師這份職業(yè)，注定了我們的工作必然充滿艱辛，且必須默默奉獻；教師這份職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我，注重提高自身的修養(yǎng)，才能不負社會眾望。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師，我覺得必須從注重自身修養(yǎng)，追求德藝雙馨做起。

一、愛崗敬業(yè)，做奉獻型教師

為人師表，愛崗敬業(yè)，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。因此作為教師，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生誠實守信，教師自己就要言而有信；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。

教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。

教師只有熱愛自己的教育事業(yè)，才能在愛崗敬業(yè)的精神指導下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默地耕耘在三尺講臺之上；教師只有熱愛自己的教育事業(yè)，才能在艱辛的工作中以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以從師為傲。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育，教學的過程的每一個環(huán)節(jié)，于細微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值。

關愛學生、引發(fā)共鳴。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。首先教師要嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰，嚴是愛，松是害。老師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。其次，應尊重理解學生。講臺不是上下尊卑的界線，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放下架子，走進他們的學習和生活，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。這樣，就能拉近師生之間的距離，在尊重學生的言行舉止中，讓學生體會到老師對他們的關心和愛護。再次，應寬容學生。學生接受教育的過程，是一種人格完善的過程。學生是個鮮活而又有豐富內涵的個體。學生犯了錯，老師要懷有寬容的心。該批評的就善意批評，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效。教師，應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。最后，教師應關心學生。學生在生活中難免會遇到這樣那樣的困難，老師有著比學生更多的生活經歷和經驗，有著更強的理解能力和辨析能力。平時不妨多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們解決各種困惑、困擾，指導他們如何學會學習、學會休息、學會自強自立、學會處理人際關系，讓學生健康、快樂地成長。

相信，師魂會在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆。讓我們在平凡的崗位上做好默默無聞的奉獻者。

二、不斷充電，做進取型教師

蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”讀書——豐富知識和理念的“源頭活水”，不僅是為人師者的發(fā)展所需，更是教師的職業(yè)尊嚴所系。

教師讀書，首先對學生是一種引領是一種示范。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能

及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，滲透到課堂教學之中，激活教學活動。閱讀生成智慧，智慧的教師才能有智慧的課堂。讀書確實可以遠離平庸，可以增加睿智，可以滋養(yǎng)教師底氣與靈氣，可以增加底蘊。一個優(yōu)秀語文教師就應該是一個善于讀書，知識淵博的讀書人。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領學生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。

讀書的意義，不僅僅在于知識的積累與更新，更重要的，它能使我們思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望。讓自己沉浸在書香中，做一個與時俱進的進取型教師吧。

三、不斷磨礪，做反思性教師

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要想成為一個德藝雙馨的好教師，還得不斷在教育教學中進行磨礪、反思?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，教師要學會在實踐中反思，在磨礪中成長。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師；如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！泵绹闹麑W者波斯納有一個教師成長公式：經驗+反思=成長。足見教育反思在教師專業(yè)成長中的作用。

比如，我們每上一堂課后，或多或少有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學中引以為戒，不斷地改進，就會取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學效率，又可以提高我們的教學水平。同時，我們要學會從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評課反饋；要學會從上課中獲得反思，反思教學內容的選擇，反思課堂教學的有效性問題，促進教學方式、方法的轉變，提高教學設計能力。

反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學經驗得到升華；反思，能使我們向成功邁進！

相信只要有著一顆愛崗敬業(yè)的事業(yè)之心，沉浸書香的勤學之心，不斷反思的進取之心，在爭當德藝雙馨教師的路上，即使遍布荊棘，但迎接我們的必定是勝利的曙光。