第一篇：河?xùn)|辦事處中心校郭程小學(xué)郭志爽事跡材料

河?xùn)|辦事處中心校郭程小學(xué)郭志爽事跡材料

時(shí)間一瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已在三尺講臺(tái)度過(guò)了十三個(gè)春秋，這僅僅是彈指一揮間。在這平凡的崗位上，雖然辛苦，但我倍感充實(shí)和幸福，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆拥淖鹬嘏c愛(ài)戴，擁有著對(duì)事業(yè)探索的充實(shí)與快樂(lè)。我認(rèn)為教育是藝術(shù)，所以我熱愛(ài)這門藝術(shù)。在十三年的教學(xué)生涯中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。我是一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是平時(shí)默默無(wú)聞的埋頭苦干。一，愛(ài)生如子的園丁精神

教師是育人的職業(yè)，育人的前提就是愛(ài)他們，我認(rèn)為：每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。滿懷著對(duì)孩子的愛(ài)，我工作著，辛勞著，也快樂(lè)著：曾經(jīng)為孩子的一點(diǎn)錯(cuò)誤而久久傷神，尋找解決的途徑；也曾經(jīng)為孩子的成績(jī)而快樂(lè)的微笑。做為班主任，我從沒(méi)有放棄過(guò)孩子的思想教育，與孩子平等的交流，了解他們的想法?？刂茖W(xué)生的流失讓我收獲了最大的快樂(lè)。

我知道社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響的巨大的，學(xué)生年齡小，過(guò)早步入社會(huì)，很容易受到傷害。輟學(xué)之后，很難找到工作，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，有些人就去選擇偷搶，這會(huì)對(duì)社會(huì)有很大危害。

巧妙留下學(xué)生是我的控留思想，所以我進(jìn)最大的努力讓學(xué)生留在學(xué)校學(xué)習(xí)。

在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體，我總是精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

主題班會(huì)德育教育是主陣地。我利用班會(huì)拉近了我和學(xué)生間的距離，在本學(xué)期我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，（如展示自我真風(fēng)采、給生病的龍?zhí)锻瑢W(xué)送祝福等等）我在活動(dòng)中不僅的組織者更是參與者，通過(guò)和學(xué)生一起活動(dòng)不僅教育了學(xué)生，更主要的是拉近了師生間的距離，讓學(xué)生感受到師生是平等。同過(guò)活動(dòng)也展示了我的風(fēng)采，從而也贏得了學(xué)生的敬佩，這樣我說(shuō)話更有力度。只有讓學(xué)生感受到了在學(xué)校是快樂(lè)，學(xué)生才更喜歡學(xué)校的生活。

現(xiàn)在我的學(xué)生雖然都在上學(xué)，但是我知道要想把他們長(zhǎng)久的留下來(lái)確實(shí)是一件不容易的事情，隨著時(shí)間的推移越來(lái)越多的困難也將走來(lái)。我認(rèn)為要想真正的留住學(xué)生的心，我必須想出更多的辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們心甘情愿的留下來(lái)。所以我打算成立“螞蟻之家”。螞蟻是非常偉大的動(dòng)物，他們“團(tuán)結(jié)，勤奮，堅(jiān)毅”。我要把螞蟻的精神灌輸?shù)綄W(xué)生的心里，讓他們真正的感覺(jué)到家的溫暖和螞蟻精神的偉大。孩子都是善良的，他們能夠成為學(xué)困生自己也感到了悲哀，這不是他們的本意，誰(shuí)不想成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?。∥覀兌贾浪麄兪菬o(wú)辜的，他們是不幸了。所以我不想讓他們過(guò)早的走入社會(huì)，因?yàn)樽屗麄冞^(guò)早的接觸社會(huì)會(huì)給他們帶來(lái)更大的不幸！

只要讓孩子感受到教師的愛(ài)，孩子才真正喜歡校園的生活。通過(guò)我的努力我們班的流失率為零。

二，開(kāi)拓進(jìn)取的拼搏精神

自己初次擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),那會(huì)兒渾身充滿了工作的激情。我給自己定位后，我真想全身心的投入到語(yǔ)文教學(xué)中。在此我也遇到了很多挫折，在剛教語(yǔ)文的時(shí)候我心比天高，總是認(rèn)為自己比別人強(qiáng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)?？梢允褂枚嗝襟w上語(yǔ)文課的我是第一人。但是兩次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課徹底消滅我不成熟的想法。一次領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課說(shuō)我語(yǔ)文不入門，另一次領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課說(shuō)把畢業(yè)班教給我不放心??！兩次打擊真的很大，但是不服輸?shù)奈覜](méi)有被擊跨。我重新給自己定位。多參加教科研，做一個(gè)科研型的教師。2006年我開(kāi)始真正理解了教科研的重要性，開(kāi)始試著撰寫論文，但很快發(fā)現(xiàn)不知道如何去寫，腦子里一片空白，一點(diǎn)理論知識(shí)也沒(méi)有，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也不豐富，寫出的論文根本不能獲獎(jiǎng)。于是開(kāi)始到處補(bǔ)充理論知識(shí)，到書店購(gòu)買最新的教育教學(xué)理論書籍，到網(wǎng)上查閱相關(guān)的教我盡力去參加為教師的成長(zhǎng)提供了發(fā)展的活動(dòng)，如教學(xué)研討活動(dòng)、研修班培訓(xùn)、基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。盡管有時(shí)很遠(yuǎn)，但一想到每次學(xué)習(xí)都能有很大的收獲，我就很開(kāi)心。通過(guò)聽(tīng)市里老師的公開(kāi)課，感覺(jué)我和他們的差距很大，特別是市中心幾位老師的課，非常精彩，每次聽(tīng)完他們的課，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)和反思，尋找差距，回到學(xué)校也會(huì)去模仿他們，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)我們學(xué)校展一些教研活動(dòng)，我每次都積極地去參加，課后積極的去評(píng)課和反思。除此，參加很多培訓(xùn)活動(dòng)，只要有機(jī)會(huì)我都會(huì)去參加這些培訓(xùn)，這幾年我參加過(guò)“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”、“教師技能培訓(xùn)”、“新教材培訓(xùn)”等，通過(guò)這些培訓(xùn)不僅學(xué)到了很多技術(shù)，還豐富了理論知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，了解了信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，知道了語(yǔ)文教學(xué)的最新教法和學(xué)法。通過(guò)參加這些教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，使我的教學(xué)水平有了很大的提高。育教學(xué)理論，通過(guò)這些途徑極大地豐富了我的理論知識(shí)。三團(tuán)結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神精神

五，愛(ài)校如家的獻(xiàn)身精神精神

我是學(xué)校最年輕的高級(jí)教師，根據(jù)工作需要，服從組織安排。1998年以來(lái)一直班主任。在教育工作崗位上任勞任怨，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同志熱熱忱關(guān)懷，以自身的實(shí)際行動(dòng)努力做好本職工作，多年以來(lái)，我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政治，自覺(jué)用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮模范作用；在實(shí)際工作中，服從分配，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，他以自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校教育出力，為師生解決實(shí)際困難，出色地履行了一名高級(jí)教師的職責(zé)。在2010年學(xué)校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐中，我表現(xiàn)積極被校評(píng)為有功人員。在2011年的賽課中我指導(dǎo)的青年教師龍莉梅榮獲縣二等獎(jiǎng)。等等。

人生的意義在于奮斗?；厥讈?lái)時(shí)路，13年來(lái)，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說(shuō)“付出越多，收獲就越多?！?我一路走來(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。在教育教學(xué)方面，我要走的路還很長(zhǎng)，過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史，我會(huì)一天一個(gè)腳印，不斷進(jìn)取、不斷努力，爭(zhēng)取更大的成功！歌者無(wú)悔，我要繼續(xù)立足三尺講臺(tái)，永遠(yuǎn)唱出最美的歌。

第二篇：郭志爽事跡材料

愿把一生許孺子 甘為學(xué)生做人梯

桃城區(qū)河?xùn)|辦中心校郭程莊小學(xué)

郭志爽

我叫郭志爽，是河?xùn)|辦中心校郭程莊小學(xué)一名普通的一線數(shù)學(xué)教師，99年6月踏上教壇，至今整整14個(gè)春秋。在這平凡的三尺講臺(tái)上，我感到了滿足與欣慰，因?yàn)槲覔碛兄鴮?duì)事業(yè)探索的充實(shí)與收獲，贏得了師生的尊重與愛(ài)戴。2000年榮獲桃城區(qū)政府嘉獎(jiǎng)；2007年桃城區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人； 2009年榮獲桃城區(qū)政府三等功；論文《讓綜合實(shí)踐課返璞歸真》榮獲桃城區(qū)二等獎(jiǎng)。2010年獲河?xùn)|辦事處優(yōu)秀教師；2010年11月獲河?xùn)|辦事處優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2011年榮獲桃城區(qū)嘉獎(jiǎng)；2012年1月在國(guó)家級(jí)幼兒教師培訓(xùn)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)；同年6月，在衡水市教育教學(xué)評(píng)比中，我的教學(xué)論文獲二等獎(jiǎng)； 2012年獲桃城區(qū)中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人；自2009年以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)4次。星星雖小，也能發(fā)光。十幾年來(lái)，勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)，做了以下幾方面的工作。

一、自我認(rèn)識(shí)自我反思 自我挑戰(zhàn)自我超越

人貴有自知之明。我有兩把尺子，一把量別人長(zhǎng)處，一把量自己不足。例如，欣賞特級(jí)教師張志蘭老師的錄像光盤，她講語(yǔ)文課《黃繼光》時(shí)，把一個(gè)感嘆號(hào)竟分析得那么透徹，能啟發(fā)地學(xué)生紛紛離席，躍躍欲試，似乎馬上愿沖到戰(zhàn)場(chǎng)上去，真是別有洞天。我嘆為觀之：原來(lái)，課還可以這樣上，我怎么就沒(méi)有想到呢？雖然我是教數(shù)學(xué)的，但先進(jìn)的教學(xué)理念是完全可以借鑒的呀！還有把尺子量不足。我自認(rèn)為教課認(rèn)真，有時(shí)為了講好一堂課，真有點(diǎn)兒著魔，洗衣服在考慮，擇菜在考慮，鍋里的飯冒出來(lái)是常有的事。可每次講完覺(jué)得這里也不行那里也不是，于是再寫下教后記。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到教師的字典里永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)“夠”字。正是由于這樣，橫比豎比量別人量自己，越比越覺(jué)得有向前奔跑的動(dòng)力。

教育改革突飛猛進(jìn)，能不能做一個(gè)合格的教師，就看一輩子怎么努力學(xué)做教師。我有兩根支柱，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，兩者聚焦點(diǎn)就是不斷反思。首先重要理論反復(fù)學(xué)。每天除了看中央新聞，還要瀏覽各種教育雜志；其次，緊扣業(yè)務(wù)深入學(xué)。網(wǎng)上出臺(tái)新課標(biāo)不久，我如饑似渴，提前自學(xué)，先睹為快。學(xué)，然后知不足，在以后的課堂上，在我家的書櫥里，除了自費(fèi)購(gòu)買的教育書籍以外，還有一尺來(lái)高分門別類的剪貼報(bào)和讀書筆記。參加國(guó)培期間，沐浴著現(xiàn)代教育的春風(fēng)雨露，體驗(yàn)著學(xué)有所得的無(wú)窮樂(lè)趣，感到經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的改造。反思自己，雖然我的教學(xué)成績(jī)?cè)谌幫昙?jí)比是最好的，但我的教學(xué)效果是最好的嗎？我是否仍停留于一名教書匠？我們的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑里有愛(ài)迪生，不改變教育觀念，教學(xué)實(shí)踐就不可能有魅力和吸引力。領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我講過(guò)不少溢美之詞，真是如坐針氈，感到“盛名之下潛伏著危機(jī)”，做今天的教師應(yīng)該有別于往昔；和藹的面龐要取代嚴(yán)肅的面孔；溫柔的教導(dǎo)要取代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥；個(gè)別的指導(dǎo)要取代統(tǒng)一的要求；科學(xué)的探究要取代對(duì)經(jīng)驗(yàn)的滿足。我寫過(guò)的論文和教案，用受訓(xùn)以后的眼光看有很多不足之處。教育過(guò)去就過(guò)去了，難以彌補(bǔ)，不是衣服破了打個(gè)補(bǔ)丁。這樣不斷地反思，不斷地批判，不斷地否定，正是這些不足和缺陷驅(qū)使著我不用揚(yáng)鞭，向前奔跑。

欲窮千里目，更上一層樓。知識(shí)在迅速折舊，如果不及時(shí)充電，青春也會(huì)跟著打折?！霸谖磥?lái)，你所擁有的惟一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。”在教育教學(xué)改革中，為了找準(zhǔn)自己的位置，為了

提高自己的教育教學(xué)能力，使“速度”和“內(nèi)存”方面跟上時(shí)代，只要有機(jī)會(huì)我就積極報(bào)名參加繼續(xù)教育進(jìn)修學(xué)習(xí)。我是教數(shù)學(xué)的，為了把數(shù)學(xué)課上得春風(fēng)化雨，藝術(shù)享受，使孩子們保持激情，愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，我把上課的每句話寫出來(lái)，修改好后再背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化，學(xué)生很愿意聽(tīng)我的課。如果一兩節(jié)課上下來(lái)，孩子們說(shuō)：“呀，怎么這么快就下課了”，我就開(kāi)心了。我的課堂教學(xué)效果受到了中心校的好評(píng)。其實(shí)我本平庸，只不過(guò)把備教材備學(xué)生的功夫用在了課下，駕馭課堂的能力明顯提高，方顯出超越自我的一點(diǎn)欣慰。

二、愛(ài)心潤(rùn)物 以人為本 以德育德

用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，把關(guān)愛(ài)帶進(jìn)課堂，微笑送給學(xué)生，孩子們的身心才會(huì)健康成長(zhǎng)。班上有個(gè)跟隨外婆寄居的單親女孩李靜，抑郁寡歡，悶悶不樂(lè)，我不但要求小干部關(guān)心她，自己也對(duì)她“另眼相待”。放學(xué)同路為她買零食，過(guò)節(jié)時(shí)教她怎樣給媽媽寫信，生日時(shí)為她買蛋糕和童話書。她流淚收下。不善言談的她雖沒(méi)說(shuō)聲謝謝，然而她寫了一篇贊美我的作文《我的老師——“媽媽”》。親其師信其道。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣！作為人民教師，我覺(jué)得這才是這個(gè)職業(yè)所賦予我們每一個(gè)人的神圣所在（蘇霍姆林斯基）！幾年來(lái)，這樣的例子不乏勝舉。贊賞激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，使他們都能得到成功的機(jī)遇和體驗(yàn)，注重能力和素質(zhì)的提高，興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，才是捍衛(wèi)人才的真諦。凡是經(jīng)我所帶的班級(jí)班風(fēng)，正學(xué)習(xí)興趣濃，成績(jī)優(yōu)異。我告誡孩子們，不要做分?jǐn)?shù)的奴隸，要做創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的主人。在我的鼓勵(lì)下，孩子們經(jīng)常投稿練筆，數(shù)名同學(xué)的征文比賽獲獎(jiǎng)。

立人先立德，成才先成人。我認(rèn)為，不是每個(gè)人都能當(dāng)人民教師的，有才無(wú)德不能當(dāng)人民教師，有德無(wú)才當(dāng)不好人民教師。小學(xué)生非常崇拜老師，事事模仿老師，因此學(xué)校無(wú)小事，事事無(wú)小節(jié)。為了做個(gè)德藝雙馨的

好教師，我自己處處以身作則，時(shí)常彎腰撿起校園里的紙片，時(shí)常清掃辦公室門前的衛(wèi)生區(qū)。冬天下了雪，我早早提前到校清掃。一次，看到學(xué)生扔在垃圾池附近的面包，我蹲下身子撿起來(lái)，微笑著拍拍孩子的肩膀說(shuō)：“向前一小步，文明一大步”。我一貫蹲下來(lái)看學(xué)生，“蹲下來(lái)”，和學(xué)生相似，才能理解學(xué)生，才能真正做到愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就越肯親近你。從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生可以說(shuō)桃李滿天，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。在我的帶動(dòng)下，老師們主動(dòng)到學(xué)生中去，和他們跑步打球講故事，用心靈為學(xué)生導(dǎo)航，用責(zé)任為學(xué)生鋪路。就在前幾天，我意外收到一小學(xué)畢業(yè)生的來(lái)信，信中稱呼我為“師友”說(shuō)，“老師還記得嗎？我是個(gè)秀才不識(shí)念半邊的粘壞學(xué)生。握手的感覺(jué)真好，連我的心、我的眼睛都溫?zé)崃?。原?lái)握手是有溫度的。童年的三次握手足以獲益我的一生······”

課堂上，更是時(shí)刻不忘滲透德育教育。例如：講一年級(jí)數(shù)學(xué)《元、角、分》，我設(shè)計(jì)了這樣的數(shù)學(xué)題：全校450名學(xué)生，若每人每天節(jié)約一分錢，一年能節(jié)約多少？貧困區(qū)的小朋友，因交不起每學(xué)期60元的學(xué)雜費(fèi)而苦惱，若把這筆錢捐給貧困區(qū)，可以為多少貧困生交上學(xué)費(fèi)？在講小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口，這是中國(guó)農(nóng)業(yè)的輝煌成就，也是中國(guó)對(duì)世界的巨大貢獻(xiàn)。在講授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行了國(guó)情和愛(ài)國(guó)教育。諸如類似的環(huán)節(jié)，看似無(wú)心插柳，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)。字里行間增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的自豪感，目的是符合以人為本的教育理念。

三、累并快樂(lè)著，痛并幸福著。

自2007年始，由于人手少，工作需要，我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，18節(jié)的周課時(shí)量，這使我的工作量大大增加，天天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。我經(jīng)常抱著

一個(gè)年級(jí)的作業(yè)到另一個(gè)年級(jí)，講完課后，學(xué)生在做練習(xí)之余看作業(yè)。學(xué)校因辦學(xué)條件差，冬天格外得冷，為了抵御寒冷，老師們?cè)诖笳n間都去室外跑步取暖，唯有我一人在辦公室批改作業(yè)。兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我一直堅(jiān)持了7年，并且到現(xiàn)在還在堅(jiān)持著，毫無(wú)怨言，雖然累，但我感到很充實(shí)。

我是一線教師，常年當(dāng)著班主任，還兼著數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，總之干自己喜歡干的工作，繁忙的同時(shí)也快樂(lè)著幸福著。當(dāng)了十幾年教師，如果說(shuō)有什么最讓我值得愧疚的話，那就是我非常非常對(duì)不起我的母親。母親因心臟病突發(fā)送進(jìn)醫(yī)院，是我在看護(hù)母親輸液時(shí)判起了作業(yè)，而將母親丟在腦后，吊瓶里的藥水用完了卻全然不知，護(hù)士發(fā)現(xiàn)后狠狠地訓(xùn)斥了我。還有，去年冬天，我為了寫好工作總結(jié)，把患感冒的孩子放在母親家。第二天我去接孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)她們雙雙煤氣中毒，從此母親再也沒(méi)有起來(lái)，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，我沒(méi)能見(jiàn)到母親的最后一面，一想起這件事，心靈深處就會(huì)隱隱作痛。我整天忙于自認(rèn)為神圣無(wú)比的工作，而今哪里還有機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)我心中永遠(yuǎn)的遺憾和歉疚！母親，請(qǐng)?jiān)從氵@不孝的女兒吧！

料里完母親的后事，一想到快要考試的孩子們，沒(méi)多歇一天班，帶著干枯的雙眼回到學(xué)校。在看作業(yè)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)夾在本子里的一封信，上面寫道：“老師你好，幾天不見(jiàn)，你臂上多了黑紗，眼里多了憂郁，臉上多了蒼白，衣服多了暗淡，親愛(ài)的老師，我們悲傷著你的悲傷，請(qǐng)珍重吧！人死不能復(fù)生，為了你，為了你的女兒，也為了我們大家重新快樂(lè)起來(lái)吧，別忘了換上你的紅襖綠褲！”落款是四年級(jí)全班同學(xué)。淚濕了又干，干了又濕，一直到天亮我都在閱讀孩子們的來(lái)信，才想起我不僅僅屬于自己，屬 5

于丈夫和孩子，還應(yīng)該屬于關(guān)心我熱愛(ài)我的學(xué)生！假如我不曾當(dāng)老師，會(huì)有這么多人愛(ài)我嗎？從此我振作起來(lái)，努力地工作，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，家訪最普通的學(xué)生，幫助最困難的孩子，以積極樂(lè)觀的生活態(tài)度感染周圍每一個(gè)人。去年冬天，我的女兒患煤氣中毒，天天做高壓氧，為了不耽誤學(xué)生，我沒(méi)有請(qǐng)假，把孩子做高壓氧的時(shí)間安排在中午，20多天我的午飯都是在公交車上吃的。一次，學(xué)校數(shù)十天遭遇自來(lái)水停水，面臨老師喝水難，我二話沒(méi)說(shuō)，主動(dòng)拿來(lái)自己家的水桶，天天往學(xué)校運(yùn)水，解決了老師們的喝水問(wèn)題。一次丈夫因工受傷臥床療養(yǎng)，看到被傷痛折磨的丈夫一夜一夜的睡不著，吃不下，越來(lái)越消瘦，我很心疼，多想在家陪陪他，可一想到兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課沒(méi)人上，請(qǐng)假的念頭又打消了。在公與私之間，自己的事再大也是小事，工作的事再小也是大事。還有一次，在我去石家莊參加崗位培訓(xùn)的前一天晚上，六歲的女兒發(fā)燒，我把買好的藥和針連同責(zé)任托付給了患有心臟病的母親照料，毅然離開(kāi)家，蹬上了前往的火車，心中暗自祈禱母女平安。培訓(xùn)期間，天天擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，中午啃個(gè)燒餅，把節(jié)省出的錢轉(zhuǎn)成話費(fèi)，每天晚上，利用手機(jī)短信和電話對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。最讓我欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)，并沒(méi)因?yàn)槲业碾x職進(jìn)修而退步，六年級(jí)在全處還考了第一名。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我不會(huì)因?yàn)樽约旱氖露绊懳业墓ぷ鳌Ｒ驗(yàn)槲姨珢?ài)我的學(xué)生，太熱愛(ài)我所從事的教育事業(yè)。有人說(shuō)我上輩子欠學(xué)生的，也有人說(shuō)我純粹是為教師職業(yè)而生的。認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待工作中的每一件事，是我永遠(yuǎn)不變的信條。

總之，十幾年的風(fēng)雨兼程，十幾年的從教生涯，回想起十幾年的心路歷程，我百感交集。十幾年來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教育的第一線，努力地完成

學(xué)校交給我的任務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨。忙碌的工作叫我忘卻了多給家庭一點(diǎn)時(shí)間，叫我忘卻了作為女兒應(yīng)盡的義務(wù)，忘卻了作為妻子和母親應(yīng)該有的責(zé)任，但我永不后悔，因?yàn)槲沂且幻處?，?zé)任心，愛(ài)心，奉獻(xiàn)是我永恒的信念。

今天，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這這次總結(jié)交流的機(jī)會(huì)，是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，使我感動(dòng)加激動(dòng)。成績(jī)的取得離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，當(dāng)我的事業(yè)之舟快要達(dá)到彼岸時(shí)，是你們從不同角度合力將我推助，從你們身上我讀出了領(lǐng)導(dǎo)者坦蕩的襟懷和美麗的人格，更不會(huì)忘記是郭程莊小學(xué)這塊沃土培育了我，是教師們的真誠(chéng)幫助了我，和老師們相比，還存在差距。我抱定“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，在今后的工作中，我會(huì)更加努力、更加勤勉、更加執(zhí)著。

第三篇：郭程小學(xué)2012年普法工作計(jì)劃

郭程小學(xué)2012年普法工作計(jì)劃

為努力推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃的全面實(shí)施，結(jié)合本校實(shí)際，特制定2012年普法工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的目標(biāo)，堅(jiān)持普法與依法治理相結(jié)合，深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全校師生的法律素質(zhì)和法治觀念，構(gòu)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)“六五”普法工作的扎實(shí)開(kāi)展，提高本校領(lǐng)導(dǎo)教師依法治校、依法執(zhí)教的工作水平;不斷提高全體師生的知法、守法和用法水平；教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品行和行為規(guī)范，自覺(jué)抵御各種腐朽思想的侵蝕和影響，防范侵害，遠(yuǎn)離犯罪；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主法制建設(shè)，完善法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。

三、工作原則

（一）堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局。

（二）堅(jiān)持以人為本、服務(wù)師生。

（三）堅(jiān)持分類指導(dǎo)、注重實(shí)效。

（四）堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉。

（五）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新。

三、實(shí)施步驟

（一）二月，制定本普法工作要點(diǎn)。

（二）二至十二月，組織開(kāi)展普法宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)；組織開(kāi)展普知識(shí)競(jìng)賽、指導(dǎo)活動(dòng)。

（三）十一至十二月，完成本總結(jié)，學(xué)校表彰普法先進(jìn)班集體與個(gè)人。

四、工作措施

(一)加強(qiáng)普法領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，切實(shí)保障普法工作落到實(shí)處。

1、加強(qiáng)對(duì)“六五”普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高對(duì)普法工作的認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的普法領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，全面部署本學(xué)年普法工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)普法宣傳教育的制度建設(shè)。繼續(xù)強(qiáng)化“三三”法制教育機(jī)制，做好三個(gè)結(jié)合(點(diǎn)面結(jié)合，學(xué)習(xí)掌握法律知識(shí);內(nèi)外結(jié)合，遵守法紀(jì)法規(guī);知行結(jié)合，學(xué)會(huì)自我保護(hù));嚴(yán)守三道防線(家庭防線;學(xué)校防線;社會(huì)防線)。以“三三”法制教育機(jī)制為抓手，縱向到底，橫向到邊，形成層層有人抓，處處有人管的普法工作網(wǎng)絡(luò)。

3、重視普法教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。挑選工作能力強(qiáng)的同志具體負(fù)責(zé)政策法規(guī)和普法教育工作。學(xué)校要在立足于本校法制建設(shè)和開(kāi)展學(xué)法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與校外兼職法制副校長(zhǎng)的溝通，共同做好法制宣傳教育工作。

(二)確立普法重點(diǎn)，注重實(shí)效，努力提高廣大師生法律意識(shí)。

教育和引導(dǎo)全校教師學(xué)習(xí)掌握社會(huì)主義民主法制理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)

和掌握《憲法》和國(guó)家基本法律、教育法律法規(guī)等，學(xué)習(xí)國(guó)家新頒布的法律法規(guī)和地方法規(guī)。通過(guò)建立健全學(xué)法制度，努力提高全全校教師的法治理念，牢固樹立社會(huì)主義的人民主體觀念、社會(huì)主義的法律價(jià)值觀念、社會(huì)主義的法律至上的觀念和依法行政的觀念。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義民主法制理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學(xué)習(xí)。采取以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)。通過(guò)開(kāi)設(shè)法制講座、進(jìn)行法律知識(shí)考試等形式，強(qiáng)化廣大教職員工維護(hù)憲法和法律權(quán)威的觀念，權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的觀念，從而更加自覺(jué)地履行教書育人的法律義務(wù)，更加有效地行使參與學(xué)校管理、監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的權(quán)利，積極發(fā)揮主人翁作用。

(三)營(yíng)造普法氛圍，形式多樣，行之有效地開(kāi)展普法工作。

1、積極組織多種形式的普法宣傳活動(dòng)，開(kāi)展法律咨詢、法律知識(shí)競(jìng)賽;舉辦法制圖片展覽;充分發(fā)揮校園黑板報(bào)等宣傳教育方面的作用，擴(kuò)大法制宣傳的覆蓋面;開(kāi)展法律知識(shí)征文活動(dòng);舉辦法律知識(shí)專題講座。努力探索和開(kāi)辟普法工作新渠道。努力提高普法工作的實(shí)效性。

2、形成合力充分發(fā)揮“三課”作用，做好普法宣傳工作。教師要充分利用課堂教學(xué)，使法律法規(guī)以生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。班會(huì)課要有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生宣傳法律法規(guī)。組織開(kāi)展法制專題課。每期各校組織開(kāi)展一次法制教育課。

還要充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)等組織在聯(lián)系廣大師生員工方面的優(yōu)勢(shì)，靈活多樣地開(kāi)展普法教育。全面提高學(xué)校依法行政、依法治教、依法辦學(xué)的工作水平。

3、突出普法教育與解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合。采取積極有效的措施，全面貫徹《義務(wù)教育法》，深入推進(jìn)素質(zhì)教育、均衡教育、公平教育和免費(fèi)教育。高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)愛(ài)與責(zé)任教育，重鑄“為人師表”的風(fēng)范。嚴(yán)肅執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，自覺(jué)執(zhí)行收費(fèi)“一費(fèi)制”、“公示制”，堅(jiān)持和完善校務(wù)公開(kāi)制度、教職工代表大會(huì)制度和重大事項(xiàng)議事制度。扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，積極構(gòu)建預(yù)防青少年違法犯罪機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教育秩序，加大教育執(zhí)法檢查力度。

2012年3月

第四篇：東平縣銀山鎮(zhèn)郭樓小學(xué)關(guān)于集中宣傳報(bào)道一批優(yōu)秀教師事跡的工作方案

郭樓小學(xué)關(guān)于集中宣傳報(bào)道一批優(yōu)秀教師事跡的工 作 方 案

為大力提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的積極性，引導(dǎo)教師弘揚(yáng)崇高師德，不斷提高師德師風(fēng)和教書育人水平，營(yíng)造尊師重教的良好輿論氛圍，經(jīng)研究，決定對(duì)師德優(yōu)秀的教師進(jìn)行重點(diǎn)宣傳?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定以下工作方案。

一、宣傳內(nèi)容

（一）《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及國(guó)家、省、市、縣、鎮(zhèn)、校治理有償補(bǔ)課的規(guī)定等政策文件。

（二）我校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

二、宣傳方式

（一）媒體宣傳

在學(xué)校專欄，對(duì)嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的政策和優(yōu)秀教師事跡，進(jìn)行系列報(bào)道。

（二）網(wǎng)絡(luò)宣傳

通過(guò)教師飛信群、微信群，定期向全校教師傳達(dá)上級(jí)有關(guān)嚴(yán)禁違規(guī)辦班、有償補(bǔ)課的規(guī)定要求，及時(shí)進(jìn)行提醒和告誡。

（三）社會(huì)宣傳

1.組織巡回報(bào)告會(huì)。在配合好縣教育局組織優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)來(lái)我鎮(zhèn)開(kāi)展巡回報(bào)告的同時(shí)，積極選樹我校師德優(yōu)秀教師典型，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“以身邊事教育身邊人”專題報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

2.進(jìn)行明察暗訪。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展寒假期間在職教師有償補(bǔ)課等違反職業(yè)道德行為專項(xiàng)治理的通知》和《泰安市教育局辦公室關(guān)于嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課的若干規(guī)定》和《東平縣教育局辦公室關(guān)于嚴(yán)格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課的若干規(guī)定》，組織人員對(duì)教師有償補(bǔ)課等違反職業(yè)道德的行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，將依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

三、責(zé)任分工

（一）宣傳科牛生國(guó)負(fù)責(zé)確定開(kāi)辟專欄和系列報(bào)道事宜。

（二）校長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供治理有償補(bǔ)課的政策文件和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡；負(fù)責(zé)明察暗訪。

東平縣銀山鎮(zhèn)郭樓小學(xué) 2017年2月12日