第一篇：學(xué)習(xí)了唐明清同志的先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)了唐明清同志的先進(jìn)事跡，感觸頗多，通過(guò)他樸實(shí)的語(yǔ)言和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，讓我真正體會(huì)到平凡成就偉大，而偉大來(lái)自平凡。

在唐明清同志的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)中，讓我在他身上看到了什么是平凡、什么是偉大。唐明清同志自2001年參加公安工作以來(lái)，始終扎根基層一線，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)，為保一方平安作出了突出貢獻(xiàn)。他心系群眾、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)、在平凡的工作崗位上，做出了杰出的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)唐明清同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后的工作中，我要從以下幾個(gè)方抓好落實(shí)。第一，把陸蘭軍同志的事跡學(xué)好、學(xué)實(shí)、學(xué)出實(shí)效，做一名秉公執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)、維護(hù)好法律的尊嚴(yán)；第二，做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、勤奮工作、兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；第三，學(xué)習(xí)他把人民群眾的事當(dāng)做自己的事情來(lái)做，深入基層盡力為群眾辦實(shí)事、解難題、將心比心，用真情服務(wù)，把群眾裝在心中，以他的事跡來(lái)鞭策自己的思想和行動(dòng)，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作做好、抓實(shí)、切實(shí)為群眾做實(shí)事；第四，學(xué)習(xí)陸蘭軍同志扎根基層、想群眾所想、解群眾所難、辦群眾所需，同時(shí)積極宣傳黨和國(guó)家的法律法規(guī)、路線方針和政策，不斷增強(qiáng)人民群眾的法律意識(shí)、法制觀念和政策水平，促進(jìn)社區(qū)的和諧與穩(wěn)定；第五、學(xué)習(xí)陸蘭軍同志淡泊名利、舍小家顧大家、甘于清貧、堅(jiān)守廉潔、清白做人的優(yōu)良情操，始終以對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的赤膽忠誠(chéng)，頂住誘惑，耐得清苦，盡心竭力地履行好自己的職責(zé)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

在今后的工作中，我要以陸蘭軍同志為榜樣，用他的事跡來(lái)鞭策自己的人生，積極投身到自身工作的建設(shè)和管理中，做出自己應(yīng)有的努力和貢

第二篇：學(xué)習(xí)唐舉金同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)唐舉金同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

肖堰鎮(zhèn)花莊中學(xué) 王燕

今年四月，我校多功能會(huì)議室舉行了肖堰鎮(zhèn)師德報(bào)告會(huì)，肖堰高峰完小校長(zhǎng)唐舉金的發(fā)言，給我印象最深。本學(xué)期，當(dāng)又一次聽(tīng)到唐校長(zhǎng)的事跡介紹，我的心靈再次受到強(qiáng)烈震撼。對(duì)這位就在我們身邊的、真實(shí)可感的模范教師及其先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)端。

唐舉金老師扎根教育崗位，教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，在平凡的工作崗位中，書(shū)寫(xiě)著不平凡的教育人生。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有樸實(shí)的行動(dòng)，在教學(xué)中爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，在為人師表上爭(zhēng)當(dāng)楷模，他用自己的一言一行詮釋著教育工作者的高尚情操。他的為人做事，都值得我學(xué)習(xí)。

我要學(xué)習(xí)他扎根山區(qū)、甘守清貧的高尚情操；學(xué)習(xí)他不畏艱辛、獻(xiàn)身教育的崇高理想;學(xué)習(xí)他以人為本、大愛(ài)無(wú)疆的優(yōu)秀品德；學(xué)習(xí)他為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)范；學(xué)習(xí)他恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)他勤于鉆研、不斷創(chuàng)新的治學(xué)精神。

同樣做為教師，我的工作環(huán)境比唐老師優(yōu)越很多，但我卻沒(méi)能達(dá)到唐老師那種精神境界。因此，我一定要進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步堅(jiān)定理想、堅(jiān)定信念，不斷提高自身的思想道德水平和教書(shū)育人能力，把向唐舉金同志學(xué)習(xí)落實(shí)到具體行動(dòng)中。從本職工作做起，從自己做起，從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。以唐舉金同志為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為教師事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二00一年十月二十八日

第三篇：學(xué)習(xí)唐舉金同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)唐舉金同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

肖堰鎮(zhèn)高峰完全小學(xué)校長(zhǎng)唐舉金同志就是我們身邊眾多模范教師中的典型代表。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有樸實(shí)的行動(dòng)，在教學(xué)中爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，在為人師表上爭(zhēng)當(dāng)楷模，他用自己的一言一行詮釋著教育工作者的高尚情操。

學(xué)習(xí)唐舉金同志扎根山區(qū)、甘守清貧的高尚情操；學(xué)習(xí)他不畏艱辛、獻(xiàn)身教育的崇高理想;學(xué)習(xí)他以人為本、大愛(ài)無(wú)疆的優(yōu)秀品德；學(xué)習(xí)他為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)范；學(xué)習(xí)他恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)他勤于鉆研、不斷創(chuàng)新的治學(xué)精神。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶

力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃

金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一

些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)

失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。

三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩

子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們

感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體

不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或

進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就

有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激

情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第四篇：唐鵬同志抗震先進(jìn)事跡

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系唐鵬同志

在5.12抗震救災(zāi)中的先進(jìn)事跡

2008年5月12日14時(shí)28分。四川省汶川縣發(fā)生了繼1976年唐山大地震后最為嚴(yán)重地震災(zāi)害，強(qiáng)度達(dá)到里氏7.6級(jí)，破壞范圍波及全國(guó)大部分省份。截至5月18日晚統(tǒng)計(jì)全國(guó)死亡人數(shù)達(dá)到32000余人，傷者不計(jì)其數(shù)。一時(shí)間神州大地山河働哭、哀鴻遍野。

震災(zāi)發(fā)生之時(shí)我系唐鵬同志身處七樓頂層，在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的生死考驗(yàn)后他首先想到的是他的學(xué)生，甚至連身患重病的母親都未來(lái)得及安臵就第一時(shí)間來(lái)到了震災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)場(chǎng)面非?；靵y，所有的學(xué)生都在驚恐的仰望著建筑物，掉落的天花板導(dǎo)致了部分同學(xué)被砸傷，所幸都在各系部輔導(dǎo)員的搶救下得到了及時(shí)的救治；未有一名同學(xué)受重傷。在緊急情況下，根據(jù)系總支楊洪富書(shū)記唐鵬同志迅速組織系部及各班級(jí)核心學(xué)生干部（當(dāng)時(shí)無(wú)線通訊已完全中斷）。在最短的時(shí)間內(nèi)組織了緊急會(huì)議，布臵了三項(xiàng)任務(wù)：第一、快速疏散還滯留在建筑物內(nèi)的同學(xué)和尋找單獨(dú)外出的同學(xué)；第二、由干部帶領(lǐng)將同學(xué)前往學(xué)院新足球場(chǎng)避震；第三、聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)制定下一步計(jì)劃。學(xué)生干部接到任務(wù)后迅速行動(dòng)起來(lái)保證了全系每一個(gè)同學(xué)安全到位。作為系部的學(xué)生干事，唐鵬同志在有效組織學(xué)生的同時(shí)亦及時(shí)的聯(lián)系到每一位輔導(dǎo)員和班主任老師。很快我系黨總支學(xué)生工作線教師全員到位。

此時(shí)學(xué)院抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成立，為各系部劃定了避震的地域范圍。在系部主任和書(shū)記的組織協(xié)調(diào)下，唐鵬同志將全系學(xué)生帶往球場(chǎng)避難。為了使學(xué)生的安排更加有序唐鵬同志再次組織了全系各專業(yè)班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的緊急會(huì)議。他和學(xué)生圍成一圈，以鑰匙和石塊為道具在地上給干部們布臵任務(wù)。之后干部將各班級(jí)帶到劃分好的區(qū)域駐扎并派人分頭去買水和食品同時(shí)尋找可作為搭建帳篷的材料。在進(jìn)行這些緊張工作的同時(shí)唐鵬同志不忘安慰家住災(zāi)區(qū)卻因通訊中斷無(wú)法聯(lián)系親人心急如焚的同學(xué)。入夜后開(kāi)始下起小雨，雖然早已將辦公室囤積的為貧困生捐助的衣物等盡數(shù)用于發(fā)放給同學(xué)御寒，但是此時(shí)學(xué)生臨時(shí)住宿問(wèn)題都還沒(méi)能得到全面的解決。唐鵬同志組織學(xué)生利用校園里可以利用的資源，發(fā)揮群眾智慧很快就用竹竿、鐵架、宣傳橫幅、小球門等搭建了足夠?qū)W生當(dāng)晚避雨的帳篷。受災(zāi)當(dāng)晚系部主任和包括唐鵬同志在內(nèi)的數(shù)名教師頂著雨水和風(fēng)寒在操場(chǎng)為學(xué)生們守夜，寸步不離，關(guān)愛(ài)被至！

第二天清晨，接到學(xué)院通知唐鵬同志開(kāi)始組織學(xué)生有序到食堂領(lǐng)取早餐。同時(shí)和學(xué)生們一起收聽(tīng)廣播了解最新賑災(zāi)情況。此時(shí)因?yàn)楹芏鄟?lái)至重災(zāi)區(qū)的同學(xué)從廣播里了解到受災(zāi)情況，懷著激動(dòng)的心情要求請(qǐng)假回家探視。對(duì)于此種情況，唐鵬同志作為干事兼輔導(dǎo)員的雙重身份既要顧及學(xué)生情緒又要考慮學(xué)生安危。于是他采取先冷卻后處理的辦法，核實(shí)情況并參照災(zāi)區(qū)路況后再與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單商議后作出決定。最大程度的保證了系部學(xué)生災(zāi)后處臵的安全穩(wěn)定。第二天下午四時(shí)，距震災(zāi)發(fā)生已經(jīng)過(guò)去了二十七個(gè)小時(shí)。這是最難熬的二十七個(gè)小時(shí)，對(duì)災(zāi)區(qū)每一個(gè)人都一樣難熬，傷亡數(shù)據(jù)像毒藥一樣刺激著所有人的善良。很多人的臉上都寫(xiě)著悲哀與無(wú)助，但是在唐鵬同志的眼神里我們看到的是堅(jiān)定與沉著還有對(duì)學(xué)生大愛(ài)無(wú)形的責(zé)任心。有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：在震災(zāi)發(fā)生的三十個(gè)小時(shí)后唐鵬同志才給獨(dú)自在家的母親（父親外地出差）打了電話，得知母親已至外祖母住所躲避后他告訴母親一切都好，母親似乎要求他回家避震但被拒絕，理由是：“我不能離開(kāi)我的學(xué)生，我在身邊他們會(huì)更有安全感，這是我的職責(zé)！媽媽，你要小心照顧自己，時(shí)刻注意安全！我在學(xué)校一切都好，不用擔(dān)心。”

十三號(hào)下午再次降雨，學(xué)生們之前搭建的帳篷已經(jīng)不能承受雨水的侵襲開(kāi)始滲漏，為了防止學(xué)生受寒生病學(xué)院緊急調(diào)撥了一批油布繩索等用于搭建和加固帳篷。因當(dāng)時(shí)雨下的較大學(xué)生都在各處躲雨，而天黑前又必須完成帳篷的加固；唐鵬同志在這種情況下脫掉早被淋濕的外套和干部們一起赤膊上陣邊喊口號(hào)邊指揮大家利用學(xué)院配發(fā)的四卷油布加固帳篷。同學(xué)們見(jiàn)此情景都跑過(guò)來(lái)幫老師撐傘，但唐老師總是說(shuō)：“你們自己別淋濕了，我早就被雨澆透了，沒(méi)事的！”在那一刻，我們看見(jiàn)的不僅是一名輔導(dǎo)員老師沖鋒在前與學(xué)生們共同進(jìn)退，更是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，一種頑強(qiáng)不屈的意志！

親人，自我，學(xué)生，工作；孰重孰輕？對(duì)于一名懷揣著對(duì)高校思政教育事業(yè)忠誠(chéng)的教師而言，他的學(xué)生就是他的全部！“身先士卒、以身垂范”在該同志的實(shí)際行動(dòng)中得到了最好的詮釋。

在震災(zāi)發(fā)生的48小時(shí)后我系所有學(xué)生按照學(xué)院統(tǒng)一調(diào)配搬往學(xué)院體育館避震。在系主任曾國(guó)勛的統(tǒng)一指揮下我系留校的120余名同學(xué)全部入住體育館靠北門區(qū)域，并按照班級(jí)分區(qū)、男女分區(qū)的原則進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理。使得我系在非常時(shí)期亦保持了良好樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。

至今，5.12震災(zāi)已經(jīng)過(guò)去140個(gè)小時(shí)，災(zāi)區(qū)再次發(fā)生了上千次的余震，大部分學(xué)生都已離校回家避震。在這140個(gè)小時(shí)中，唐鵬同志至始至終守侯在學(xué)生身邊，即使在自身都疲倦不堪的時(shí)候還堅(jiān)持為學(xué)生值班守夜，同時(shí)完成了回答學(xué)生提問(wèn)、辟謠、解釋、寢食安排、心理輔導(dǎo)等一系列瑣碎的工作。他白天在辦公室值班，晚上在體育館陪留守學(xué)生談心守夜，隨時(shí)作好應(yīng)付突發(fā)震災(zāi)的準(zhǔn)備。唐鵬同志不辭辛勞，只為像一名戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守自己的崗位，履行自己的職責(zé)；盡個(gè)人的最大努力爭(zhēng)取抗震救災(zāi)戰(zhàn)役的最終勝利！

“……遺憾的是我不能作為一名志愿者奔赴第一線去搶救那些在廢墟中掙扎的同胞，是因?yàn)槲也荒茈x開(kāi)我的崗位。我有三百多個(gè)學(xué)生在看著我，他們需要我，他們的父母信賴我；我是他們的師傅，他們是我的弟子，任何時(shí)候我都不會(huì)拋棄他們。俗話說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。我想我可以用身體力行傳道，將我的理念用行動(dòng)灌輸給他們。我和他們?cè)谝黄鹚麄兙投嘁环莅残?，就有面?duì)困境的勇氣和力量！這次賑災(zāi)中，每一個(gè)盡忠職守的人都是英雄，正是因?yàn)楹芎玫耐瓿闪吮韭毠ぷ鞑攀刈o(hù)了屬于他的榮譽(yù)！我做的很少，但每個(gè)人都盡力去做，這種力量就會(huì)成就所有奇跡！……”唐鵬老師如是說(shuō)。

眾志成城、萬(wàn)眾一心；在困難中找出路，于險(xiǎn)境中求生存。在堅(jiān)守本職崗位的同時(shí)讓我們同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)一致；終將奪取此次抗震救災(zāi)的全面勝利！

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理系 2008年5月19日

第五篇：唐明清學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)唐明清事跡心得體會(huì)

提及唐明清，大家應(yīng)該都不會(huì)陌生，因?yàn)榻?，宿遷市公安局宿城分局府苑派出所所長(zhǎng)唐明清入選“中國(guó)好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)好人。

唐明清是宿遷市首位入選“中國(guó)好人榜”敬業(yè)奉獻(xiàn)類的候選人。他從武警部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至公安機(jī)關(guān)工作13年來(lái)，先后成功處置自殺等突發(fā)事件22起，妥善處置重大上訪事件300余起，化解突出矛盾30余起；他收養(yǎng)殘疾兒童福某，將其撫養(yǎng)成人，過(guò)上了幸福生活；幫助40名違法青少年走上了正軌。他研發(fā)的居民小區(qū)“智能封閉管理系統(tǒng)”，“陣控”平臺(tái)、“民警真人秀”、“民警掛歷”等創(chuàng)新舉措得到了上級(jí)公安機(jī)關(guān)的肯定和推廣。

唐明清先后榮獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀人民警察、“江蘇省先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)。在他的帶領(lǐng)下，府苑派出所先后獲得市級(jí)以上表彰20余項(xiàng)，連續(xù)七年被公安部評(píng)為一級(jí)公安派出所。

300余起，化解突出矛盾30余起；他收養(yǎng)殘疾兒童福某，將其撫養(yǎng)成人，過(guò)上了幸福生活；幫助40名違法青少年走上了正軌。他研建小區(qū)“智能封閉管理系 統(tǒng)”、首創(chuàng)“陣控平臺(tái)”、開(kāi)展“一警一評(píng)”、印制“民警真人秀”、印發(fā)“民警掛歷”，保障了群眾財(cái)產(chǎn)安全。

“他貌不驚人，語(yǔ)不豪邁，卻用對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，對(duì)警察這個(gè)神圣職業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和滿腔熱血，抒寫(xiě)著自己無(wú)悔的人生！”公安部全國(guó)優(yōu)秀人民警察評(píng)選組，曾如此點(diǎn)評(píng)他。從武警部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至公安機(jī)關(guān)工作13年來(lái)，唐明清成功處置自殺等突發(fā)事件22起，妥善處置重大上訪事件

我們要學(xué)習(xí)唐明清無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做好人，愛(ài)奉獻(xiàn)。