第一篇：演講稿《我驕傲,我是森林消防隊(duì)員》

我驕傲我是森林消防隊(duì)員

席晉峰

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

我叫

，來自中條林局專業(yè)森林消防隊(duì)。今天我演講的題目是《我是森林消防隊(duì)員》。

作為一名普通的森林消防隊(duì)員，我沒有驚天動(dòng)地的英雄事跡，也沒有叱咤風(fēng)云的豪言壯語，我有的只是默默無聞無怨無悔的終生守衛(wèi)這片綠色森林的堅(jiān)強(qiáng)意志和信念。

干森林消防這行，說不苦不累，那不是實(shí)話。剛?cè)腙?duì)那陣，每天緊張的軍事化生活，大強(qiáng)度的專業(yè)訓(xùn)練，勞累、疲憊一天下來骨頭架子都象要散了似得，這時(shí)總會(huì)有一個(gè)念頭不斷在耳邊閃爍“放棄吧放棄吧”。但是每當(dāng)看到綠浪涌起，想到這一片片森林無不凝聚著前輩們的心血和汗水的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)他的愛是那樣的深，我愛這深深的綠色愛這片生機(jī)勃勃的森林。是愛讓我不再迷茫。森林消防隊(duì)員就應(yīng)該特別能吃苦耐勞，特別技藝高強(qiáng)，因?yàn)槲覀兪刈o(hù)的是國(guó)有林，生命林。于是乎，當(dāng)有人游覽名山大川贊嘆著山清水秀林木茂密的時(shí)候，我正在炎炎烈日下?lián)]汗如雨摸爬滾打；當(dāng)有人偕同愛人倘佯在花前月下沉醉于樹影婆娑之中時(shí)，我正值班守衛(wèi)嚴(yán)陣以待隨時(shí)聽命出發(fā);逢年過節(jié)，很難與家人團(tuán)聚；少雨干旱，時(shí)時(shí)加強(qiáng)著火警防范；就連深更半夜人們都在安然入睡的時(shí)候，仍時(shí)常響起我和隊(duì)員們奔赴火場(chǎng)的急促腳步聲......去年四月四日，我和隊(duì)友們剛端起飯碗，固縣林場(chǎng)突發(fā)火情。接到上級(jí)命令，段守文隊(duì)長(zhǎng)立即按應(yīng)急預(yù)案帶領(lǐng)三十名隊(duì)員兩小時(shí)急行軍抵達(dá)火場(chǎng)邊緣，車輛受阻無法前行，我們立即下車，攜帶機(jī)具和物資趕赴火場(chǎng)?！八馃o情”啊，只見火借風(fēng)勢(shì)風(fēng)助火威肆意蔓延，火舌貪婪的舔噬著林木，火焰瘋狂的烤灼著空氣。來不及調(diào)整長(zhǎng)途急行軍帶來的勞累了，面對(duì)熊熊燃燒的火海，隊(duì)員們迎面而上，撲火頭、打險(xiǎn)段、設(shè)隔離、火勢(shì)猛的地方就“重點(diǎn)突破”，火勢(shì)弱的地方，就“分進(jìn)合圍”。憑著趕快把火撲滅，減少過火損失的急迫心情，靠著團(tuán)結(jié)協(xié)作勇猛頑強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，輕傷不下火線重傷仍在戰(zhàn)斗，餓了就干嚼幾口方便面，渴了就喝上幾口礦泉水，沒有一人掉隊(duì)，沒有半句怨言。各種器具顯威力，爭(zhēng)分奪秒抓戰(zhàn)機(jī)，經(jīng)過兩天兩夜的鏖戰(zhàn)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)公里的外線明火終于被全部撲滅了。隊(duì)員們疲憊的臉上露出了勝利的喜悅，一個(gè)個(gè)累得倒在地上，不一會(huì)就響起甜甜的鼾聲。我也迷迷糊糊的睡著了，朦朧中忽然一個(gè)熟悉的聲音傳到我耳邊 ：“老車，孩子們都累了，我和三名隊(duì)員留這看守火場(chǎng)，你帶其余隊(duì)員下山休息，一定要注意安全，隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)?！蔽冶犻_眼，只見被火焰熏黑的臉上流淌著道道汗溝的段守文隊(duì)長(zhǎng)正對(duì)車副隊(duì)長(zhǎng)交代著工作。我心頭不禁涌起一股暖流。是啊，作為隊(duì)長(zhǎng)他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，既要組織大伙盡快把火撲滅，減少火災(zāi)損失，又要時(shí)刻擔(dān)心隊(duì)員的安全，安排火場(chǎng)的清理，難道他不累嗎？他不想休息嗎？不，他心里只有這片綠色的森林，只有像孩子一樣的我們。這就是我們的消防大隊(duì)啊。

我驕傲，我是一名森林消防隊(duì)員；我驕傲，我們是“林海鐵軍”、我驕傲我們是“防火精兵”。

演講完畢。謝謝大家！

注

此演講在山西省林業(yè)廳2012年《忠誠(chéng)敬業(yè) 創(chuàng)優(yōu)奉獻(xiàn)》演講比賽中獲一等獎(jiǎng)

第二篇：演講稿《我驕傲,我是一名

演講稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我演講的題目是《我驕傲，我是一名小學(xué)教師》

記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您好?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心感染了我，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，同時(shí)也體會(huì)到：“那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己”

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間在教育戰(zhàn)線上我已度過了五個(gè)春秋，回首這幾百個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯期間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑，對(duì)學(xué)生噓寒問曖，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái)上，我可以釋放青春的激情。踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然浮華散盡，但我知足，因?yàn)槲因湴粒沂且幻W(xué)教師！

記得有一年帶二年級(jí)，我們班有個(gè)留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了，因?yàn)閭€(gè)子高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)，后來我了解到：他的父母常年在外打工，家里只有他和年邁的奶奶，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)一些家務(wù)。我在班里講了他的情況，表揚(yáng)了他的勤勞，選他任生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有帽子戴，一雙小耳朵凍得通紅，我就送給他一頂帽子，當(dāng)雙手接住帽子時(shí)，他流淚了…….我想此時(shí)此刻，他感到自己得到的不僅是一頂帽子，而是一份愛。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了，上課不再遲到，作業(yè)按時(shí)完成。期末考試，各科成績(jī)均在90分以上，放假前，他拿著成績(jī)單，高興地對(duì)我說：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！”看著他那堅(jiān)定的目光，我想到了人們常說得那句“休言人世千般愛，莫若師生一脈情！”孩子們的進(jìn)步，是我們最大的欣慰。

朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想是在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己從事太陽底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪！我愿作蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿作綠葉，默默生存，點(diǎn)綴人生;我愿作渡船，迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們，我愿作那鋪路的石子兒，為了一代又一代新人的掘起鋪筑起成功的跑道！

我的演講完畢，謝謝各位！

第三篇：《我驕傲,我是一棵樹》演講稿

《我驕傲，我是一棵樹》演講稿 演講稿

我驕傲，我是一棵樹

深圳市南山區(qū)華僑城小學(xué) 肖晴

有這樣一首詩，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：

我驕傲，我是一棵樹

我是長(zhǎng)在黃河岸邊的一棵樹

我是長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下的一棵樹

我能講許多許多的故事

我能唱許多許多支歌??

這首詩力透紙背，音韻鏗鏘。我愛吟誦這首詩，在我的潛意識(shí)里，我將自我形象與大樹疊印，我??就是這棵不畏嚴(yán)寒、不懼酷暑的大樹。而這一切想象的根源，只是因?yàn)??我是一名光榮的人民教師。

是??！我的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。與這些大師偉岸的身軀相比，我只是一棵微不足道的小樹，我不起眼的弱小身形不敢與大師比肩而立，但我也可以宣告：我是人類文明大廈的小小基石，無數(shù)顆基石墊起巍巍大廈，我是文化傳承鏈中不可少的一環(huán)，薪盡而火傳。

我還有一個(gè)倍感驕傲的理由： 我的根須在不斷求索，我的枝葉在日益繁茂??我是一棵成長(zhǎng)的樹。

1996年，當(dāng)我還是一名師范生時(shí)，曾經(jīng)有一段經(jīng)歷令我終生難忘：我有幸聆聽了一位來自陜西藍(lán)田的民辦教師的報(bào)告，這位老師在那個(gè)偏僻的貧困山區(qū)執(zhí)教近30年，當(dāng)他面對(duì)艱苦求學(xué)的子女和長(zhǎng)年抱病的妻子時(shí)，泣不成聲，自覺有愧。然而就在這種情況下，他還斷然拒絕其他學(xué)校的高薪聘請(qǐng)！在報(bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢來衡量呢？”淚眼朦朧中，我清晰地感覺到了一顆種子掉落，在我的心田活潑潑的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)，這種子就是那位老師為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的信念。

經(jīng)受了洗禮，我也堅(jiān)守著這份信念：奉獻(xiàn)就是教師必須的操守。但是，當(dāng)我看到周圍的同事一個(gè)個(gè)由青絲走向華發(fā)，從健壯如飛走到步履蹣跚；看著他們的青春年華在時(shí)間的荒原里散盡，看著他們的蓬勃生命在歲月的河流里枯竭??慢慢的，我思考、我困惑：春蠶終有絲吐盡的一刻，蠟炬也會(huì)有油盡燈枯之時(shí)，只有奉獻(xiàn)，那教師作為個(gè)體的生命意義何在？在奉獻(xiàn)的過程中，教師的個(gè)體生命也要獲得最大限度的滋養(yǎng)、生長(zhǎng)，那么教師這棵大樹的生命才會(huì)永不枯竭。

2001年，我來到了深圳南山的小學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前，這里的老師們穿名牌，開汽車。他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn)，他們的形象與“清貧” 絕對(duì)無緣。但是，我馬上發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我看到的只是表面，這里的老師在不斷的探索、進(jìn)取。他們不僅有著不亞于內(nèi)地教師的工作勁頭，更讓我欣喜的是，我在這里找到了對(duì)教師奉獻(xiàn)精神嶄新的詮釋，教師要講奉獻(xiàn)，首先要成為專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的主體！去年，我有幸與我校的楊為中老師成為年級(jí)組同事，在他身上，我深刻感受到了特區(qū)課程改革一線教師特有的精神風(fēng)貌：看！學(xué)科教研會(huì)上，楊老師正展示一堂別開生面網(wǎng)絡(luò)探究課??《月球之謎》，他輕擊鼠標(biāo)，將孩子們帶入神奇的太空、浩瀚的宇宙；階梯教室里，正在召開三（6）班“實(shí)話實(shí)說”家長(zhǎng)會(huì)，啊！是楊老師和他的學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)诠餐瑑A聽孩子的心聲；區(qū)教育局報(bào)告大廳里，楊老師正侃侃而談，同行們看到了一個(gè)思維創(chuàng)新、學(xué)識(shí)廣博的現(xiàn)代班主任；學(xué)術(shù)交流會(huì)中，在支玉恒、靳家彥身旁我也看到了楊老師虛心請(qǐng)教的身影??當(dāng)我的眼簾映出這些畫面時(shí)，我的心靈再一次受到洗禮，感覺自己這棵小樹在吸收甘露，樹蔭也得以撐大。

從古老的藍(lán)田，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣，也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進(jìn)的特區(qū)教師，他們的精神同樣高貴。他們同樣滋養(yǎng)了我這棵求索的樹，我感謝這兩段生命中的重要經(jīng)歷，他們將使我的職業(yè)生命更加豐滿，使我的人生底蘊(yùn)更加豐厚。

我驕傲，我是一棵樹

我是長(zhǎng)在黃河岸邊的樹

我是長(zhǎng)在長(zhǎng)城腳下的樹

我驕傲！我是一棵樹！一棵不斷成長(zhǎng)的樹！

第四篇：我驕傲我是90后演講稿

我們活潑可愛，意志堅(jiān)定，聰明好學(xué)，熱愛思考……我們是祖國(guó)的花朵，我們是未來的棟梁，我們是展翅飛翔的雛鷹，我們有著一個(gè)響亮的稱號(hào)——90后。

我們活潑可愛?！岸ｂ忊彙彪S著下課樂曲聲響起，同學(xué)們就像蜜蜂一樣沖了出去，開始“搶地盤”。同學(xué)們一擁而上，搶得不亦樂乎?？?，這群女生在玩“摸人”，摸的人緊閉雙眼，又原地轉(zhuǎn)了三圈，開始摸了，只見摸的人在前面走，后面跟著一長(zhǎng)條女生，就像老鷹捉小雞一樣，“小雞們”躲在“老母雞”的身后。瞧，那邊的男生在打乒乓球，只見小小的乒乓球像小精靈一樣在地上彈來彈去?？珊猛媪耍?/p>

我們不屈不撓，意志堅(jiān)定。2008年5月12日，大地震顫，這突如其來的災(zāi)難發(fā)生在四川。這沒有摧垮人們的意志。奮斗在救援一線的士兵，不顧自身安危，奮力救人。曾經(jīng)，房屋倒了，教室沒了，眼前的是一片廢墟和沉寂，可現(xiàn)在，就在那片廢墟上，已建起新的房屋，有了新的教室，又傳來了孩子們朗朗的讀書聲。在災(zāi)難面前，生命也許很脆弱，但生命綻放的力量卻總是比地震的能量還要大，生命折射出的精神也總是比太陽光還要炫目！面對(duì)災(zāi)難，我們從來沒有害怕退縮。我們堅(jiān)信：只要有堅(jiān)定的信念，任何困難都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐!

我們聰明好學(xué)。上學(xué)期，我們學(xué)校開展了小數(shù)報(bào)杯——“小小數(shù)學(xué)家”的活動(dòng)。我們班的兩位同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)獲得了一等獎(jiǎng)。小書蟲——錢添添名副其實(shí)。一下課，別的同學(xué)都出去玩了，但她卻始終拿著一本名著，認(rèn)真閱讀，不愧是90后！

我們熱愛思考。上科學(xué)課時(shí)，我們追求完美，把光禿禿的梯子包裝了一下，做成了一個(gè)小巧玲瓏的滑滑梯。哈哈，想象力真豐富！我們常常想出別人難以想象的事，古靈精怪！

我們是祖國(guó)的花朵。在祖**親的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量！

我們雖然是獨(dú)生子女，但是我們并不是嬌生慣養(yǎng)。我們也常常幫父母做一些力所能及的事情。比如，洗碗，疊被子等等。媽媽還為此夸過我呢！

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們90后也不例外。我們愛看電視，上網(wǎng)。許多90后甚至迷戀上了它們，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，造成了嚴(yán)重的后果。他們享受著優(yōu)越的物質(zhì)條件，但他們的內(nèi)心卻是空虛寂寞的，他們不懂得珍惜生命，感恩社會(huì)，卻整天沉迷在游戲中無法自拔，浪費(fèi)大好青春。

我們90后是幸福的，是快樂的，是時(shí)代的健兒，是祖國(guó)未來的希望。在這樣一個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，我們應(yīng)該更加努力，奮發(fā)向上，為祖國(guó)的繁榮昌盛添磚加瓦！

第五篇：我是護(hù)士,我驕傲演講稿

我是護(hù)士，我驕傲！

我是護(hù)士，我驕傲！我和病人一起對(duì)抗疾?。∥沂亲o(hù)士，我驕傲！我和醫(yī)生一起奮戰(zhàn)前線！我是護(hù)士，我驕傲！我與健康并肩前行！

我是一名護(hù)士，剛踏入行業(yè)不久，對(duì)于我來說每一件事情都是新鮮的，每一件工作我都想努力去嘗試。我很幸運(yùn)，來到了現(xiàn)在的科室，這里的老師就像我的兄弟姐妹一樣。在我有問題時(shí)答疑解惑；在我遇到困難時(shí)伸出援手；在我低沉失落時(shí)關(guān)心倍至。我，是來自東北的女孩，有著直率、開朗的性格。剛進(jìn)科室時(shí)，科里的老師為了配合我，每個(gè)人都跟我講普通話?？墒?，病人幾乎都講四川話，那個(gè)時(shí)候，我覺得四川話是天底下最難懂的語言，也曾為與患者的語言交流問題而發(fā)愁，后來經(jīng)過老師們的耐心講解和業(yè)余的語言培訓(xùn)，逐漸的我熟悉了四川的方言。雖然，自己在運(yùn)用上很難，但能聽懂并順暢的與患者進(jìn)行溝通了。與此同時(shí)，我還不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)，從科室優(yōu)秀的老師那里學(xué)習(xí)穿刺技術(shù)和其他多項(xiàng)技能。在他們的熱心指導(dǎo)下，我正把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的與臨床實(shí)踐相結(jié)合。在他們的無私幫助下，我成功的完成了從學(xué)生到醫(yī)護(hù)工作者的角色轉(zhuǎn)換。我在工作中學(xué)習(xí)知識(shí)，在知識(shí)中逐漸成長(zhǎng)。曾經(jīng)的我，是那個(gè)對(duì)做PPT就發(fā)愁，做應(yīng)急預(yù)案就頭疼，看到PDCA就犯困的人，在科室老師逐漸的熏陶下，這些令我發(fā)愁、頭疼、犯困的問題都能迎刃而解。我感謝，我的同事！我的科室！

科室也見證了我的很多第一次！

還記得第一次扎針輸液，緊張到冒汗，手抖到發(fā)顫，心里不斷的告訴自己要保持鎮(zhèn)定，面帶微笑。當(dāng)消毒、穿刺、見回血，這一整套的流程順利完成時(shí)的那種興奮感不亞于中國(guó)足球進(jìn)球的那一瞬間。當(dāng)聽到病人夸我技術(shù)好，扎針不疼時(shí)，心中由內(nèi)而外的滿足感，難以言表。

還記得第一次做操作演示，緊張到睡不著覺，緊張到忘記下一個(gè)步驟。為了操作的時(shí)候能有一個(gè)好的表現(xiàn)，自己也會(huì)花時(shí)間去做好練習(xí)，不斷掌握操作中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，做好和患者的充分溝通，最后能把操作優(yōu)美、流暢的呈現(xiàn)出來的那一時(shí)刻，覺得所有的努力都是值得的。

還記得第一次進(jìn)行搶救，手忙腳亂，不知所措，看著其他老師都鎮(zhèn)靜自若有步驟有節(jié)奏的去實(shí)施搶救，最后讓病人轉(zhuǎn)危為安，家屬前來致謝的那一幕，心中澎湃不已。那時(shí)，讓我深刻的知道扎實(shí)的技術(shù)能挽救一個(gè)人生命，從此我開始苦練本領(lǐng)，努力成為一個(gè)技術(shù)嫻熟的護(hù)士。

很多的第一次和接下來的工作讓我感悟：因?yàn)槲耶?dāng)了護(hù)士，學(xué)會(huì)了在大風(fēng)大浪中淡定；因?yàn)槲耶?dāng)了護(hù)士，學(xué)會(huì)了在困難重重中搏擊；因?yàn)槲耶?dāng)了護(hù)士，學(xué)會(huì)了在風(fēng)平浪靜中展示；因?yàn)槲耶?dāng)了護(hù)士，才有了現(xiàn)在的我。

我們與患者，無數(shù)次的走與送，無數(shù)次的去與來，無數(shù)次的生與死，讓每一個(gè)生命在初始與臨終中得到尊重，在挽救生命的同時(shí)洗禮著我們的心靈，拯救著我們的靈魂。再苦再累我不會(huì)忘記微笑，再痛再疼我不會(huì)忘記奔跑，因?yàn)檫@樣所以偉大。我是一名護(hù)士，我為我的職業(yè)驕傲！