第一篇：淺談小學(xué)德育中社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

淺談小學(xué)德育中社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育 社會主義核心價(jià)值觀 培養(yǎng)

作者：李翠群 太平鎮(zhèn)中心小學(xué)六禮校區(qū)

中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，強(qiáng)調(diào)要“把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程”，強(qiáng)調(diào)“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”。人無精神不立，國無精神不強(qiáng)。學(xué)校是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的主要渠道，尤其是小學(xué)教育階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)和樹立“三個(gè)倡導(dǎo)”重要理念的啟蒙時(shí)期，是深入貫徹落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)階段。在社會發(fā)展日新月異的今天，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，必須因循形勢、創(chuàng)新方法，充分使用現(xiàn)階段一切可利用資源樹立小學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀。要把社會主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德育教育，就應(yīng)當(dāng)采取適合小學(xué)生的教育教學(xué)方法，我認(rèn)為主要采取以下三種方法。

一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)，理解社會主義價(jià)值觀內(nèi)涵

一是通過課堂教學(xué)學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。教材是對學(xué)生教育的重要資源。搞好教材的選用十分重要。學(xué)校每一門學(xué)科教材的選用，對于學(xué)生而言，都具有特殊的教育意義。無論是對學(xué)生進(jìn)行文化教育，還是進(jìn)行思想品德教育，教師都必須深入理解教材，在課堂教學(xué)中融入社會主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分是在課堂，課堂教育是很重要的，教師必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，深挖教材，適時(shí)實(shí)施社會主義價(jià)值觀教育，一味的說教只是空講，教育效果不會理想。我們只有在課堂之余深挖教材，以例為材，讓學(xué)生知榮辱，樹新風(fēng)，滲透社會主義核心價(jià)值觀教育，才會產(chǎn)生好的效果。如《落花生》一文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價(jià)值觀。以此為主線來貫穿文章，合理組織教學(xué)，就會潛移默化地融入了社會主義核心價(jià)值觀的教育，對于社會主義核心價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成起到潤物有聲的積極效果。

二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國革命和社會主義建設(shè)中踐行社會主義核心價(jià)值的先進(jìn)事跡。通過邱少云、焦裕祿、“雜交水稻”之父袁隆平等人物的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，形象具體地滲透小學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀教育。

三是學(xué)習(xí)尋找身邊默默踐行社會核心價(jià)值的人和事，把人和事與社會核心價(jià)值觀的內(nèi)容緊密結(jié)合。身邊先進(jìn)的人與事對學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)的影響是最直接、最深刻的。作為教師應(yīng)該深入引導(dǎo)學(xué)生挖掘這方面的資源，讓學(xué)體驗(yàn)先進(jìn)的人與事，與自身進(jìn)行對比，用典型先進(jìn)的事例去激勵(lì)學(xué)生，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。如用退休處級干部陳光保同志的愛心助學(xué)助困事跡，學(xué)校組織學(xué)生給身邊孤寡老人溫暖活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)事跡等來作為案例，讓學(xué)生體驗(yàn)，得到啟發(fā)后進(jìn)而樹立社會主義核心價(jià)值觀。

二、科學(xué)組織活動(dòng)，體驗(yàn)社會主義核心價(jià)值觀

學(xué)校應(yīng)組織新穎多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中開展社會主義核心價(jià)值觀的教育活動(dòng)，簡單地把一些思想和道理強(qiáng)加給學(xué)生，不但起不到很好的效果，反而會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此要充分發(fā)揮各類實(shí)踐活動(dòng)的教育作用。學(xué)校要通過多種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，并積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)與做”中創(chuàng)新實(shí)踐，感受知識，鑄造人生，有效推進(jìn)核心價(jià)值觀教育經(jīng)?；?、制度化。一是讓學(xué)生在聽、看、寫、講中深受核心價(jià)值觀教育。聽，就是組織學(xué)生聽傳統(tǒng)故事，講革命故事?？?，就是組織學(xué)生看愛國主義教育影片，并指導(dǎo)學(xué)生寫觀后感。寫，就是組織學(xué)生開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”等為主題的征文比賽。講，就是抓好每周一的升國旗儀式和國旗下講話，讓核心價(jià)值觀教育深入人心。二是在《學(xué)生守則》的“學(xué)與做”中開展踐行活動(dòng)。學(xué)校要把《學(xué)生守則》“學(xué)與做”活動(dòng)作為教育學(xué)生的重要內(nèi)容來抓，將守則內(nèi)容張貼于每個(gè)教室，要求學(xué)生處處以《守則》規(guī)范自己的言行，并結(jié)合《守則》內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生行為規(guī)范知識競賽。三是引導(dǎo)學(xué)生參與積極、健康、有益的課外活動(dòng)和社會實(shí)踐，特別是結(jié)合開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，組織學(xué)生走出課堂，深入社區(qū)，參與扶老助殘、幫困解難等志愿服務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)廣大學(xué)生在更加廣闊背景下成長、成才和成功。總之德育教師應(yīng)積極思考，大膽創(chuàng)新，大力開展活動(dòng)，促進(jìn)把社會主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)德語教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。

三、師生互動(dòng)，深化社會主義核心價(jià)值觀

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)中的“合伙人”，是學(xué)生生活中最信賴的人物之一，因而教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)秀，積極與學(xué)生開展互動(dòng)活動(dòng)，真正地起到事半功倍的效果。在開展教育教學(xué)中采取師生互動(dòng)的教學(xué)方法中，教師向?qū)W生提出社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)問題，由老師回答，老師提出問題由學(xué)生回答，師生共同討論教育和學(xué)習(xí)中的問題，有目的對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，通過討論學(xué)習(xí)，師生共同收獲共同成長。

社會主義核心價(jià)值觀中的基本內(nèi)容始終是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。作為教師，一定要以自己的智慧，尋找和創(chuàng)造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價(jià)值觀融入到德育實(shí)踐活動(dòng)中去，積極引導(dǎo)學(xué)生講道德、尊道德、守道德、追求高尚的道德理想，為培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀

《我的價(jià)值觀，我的中國夢》

主題班會教案 鄭 君

【活動(dòng)背景】 2012年11月29日，總書記的講話，鮮明闡述了“中國夢”的含義，一時(shí)間，“中國夢”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。孩子是祖國的希望，每個(gè)孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。為弘揚(yáng)民族精神，推動(dòng)“學(xué)習(xí)十八大 爭做好學(xué)生”主題教育的深入開展，計(jì)劃開展一次以“價(jià)值觀、中國夢”為主題的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的夢想，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。《我的價(jià)值觀，我的中國夢》將成為孩子們一個(gè)共同的記憶，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識什么是價(jià)值觀？應(yīng)該樹立什么樣的價(jià)值觀？

2、鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢想，認(rèn)識夢想對每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立夢想。

3、聯(lián)系實(shí)際，明白個(gè)人夢想與國家夢想是緊密相連的，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

組織學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平參觀《復(fù)興之路》展覽講話。

【活動(dòng)主題】培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢 【活動(dòng)時(shí)間】：2014 年 10月 22 日 【活動(dòng)地點(diǎn)】：安岳縣遠(yuǎn)大科技職業(yè)學(xué)校 【活動(dòng)過程】：

一、在《中國夢》的背景音樂中，老師展示

1、什么是價(jià)值觀

2、社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容公布：

3、核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面：

班級夢想：團(tuán)結(jié) 自信 進(jìn)步

三、中國夢 我行動(dòng)（職業(yè)教育與中國夢的關(guān)系）

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育 為實(shí)現(xiàn)中國夢提供人才支撐

黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，新世紀(jì)以來，兩次召開全國職業(yè)教育工作會議，出臺了一系列加快職業(yè)教育發(fā)展的政策措施。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來，職業(yè)教育戰(zhàn)線圍繞國家戰(zhàn)略，銳意改革創(chuàng)新，努力探索中國特色職業(yè)教育發(fā)展之路，作出了突出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在，中等和高等職業(yè)教育招生規(guī)模各占高中階段和普通高等教育的“半壁江山”，人才培養(yǎng)類型、專業(yè)、層次的結(jié)構(gòu)更加合理，加快推進(jìn)了我國教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整；全國職業(yè)院校在校生約3100萬，每年向社會輸送技術(shù)技能人才近千萬，有力支撐了發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；每年培訓(xùn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力超過1.5億人次，大力開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營培訓(xùn)，較好服務(wù)了城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)；中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)85%，有效緩解了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾；中職免學(xué)費(fèi)、國家獎(jiǎng)助學(xué)金等政策效應(yīng)持續(xù)顯現(xiàn)，職業(yè)教育吸引力不斷增強(qiáng)，積極促進(jìn)了教育公平與社會和諧穩(wěn)定。

四、放飛夢想：我的未來不是夢

學(xué)生齊朗誦：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

播放歌曲： 《我的未來不是夢》

歌聲是美好的，悅耳動(dòng)聽的。時(shí)間是有限的。天下沒有不散之筵席。班會無限好，只是近鈴聲。我想，大家通過這次班會，定會樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)我們共同的中國夢而努力！

第三篇：培養(yǎng)踐行社會主義核心價(jià)值觀

踐行社會主義核心價(jià)值觀

20111213010王琦琦

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24字概括的社會主義核心價(jià)值觀，是社會各界廣泛認(rèn)同、普遍接受、一致認(rèn)可、共同追求的主流價(jià)值觀，是各種社會認(rèn)知的最大公約數(shù)。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育，有利于沖破思想迷霧、廓清模糊認(rèn)識，有利于引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，有利于團(tuán)結(jié)最廣大人民群眾，夯實(shí)全面深化改革的思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)。中國夢不是抽象的、虛幻的，它是由每一個(gè)中國人的具體理想、真實(shí)生活和腳踏實(shí)地的奮斗共同編織而成的。社會主義核心價(jià)值觀也不是空洞的，它滲透在每一個(gè)中國人的生活軌跡中，與人們的生產(chǎn)生活和現(xiàn)實(shí)利益密切相關(guān)。社會主義核心價(jià)值觀是我們的立身之本，理應(yīng)成為時(shí)代的社會風(fēng)尚，人人學(xué)習(xí)，人人踐行。

培育社會主義核心價(jià)值觀,人們?nèi)粘５膬r(jià)值訴求是最佳切入點(diǎn)。我們多數(shù)人都有過這樣的體驗(yàn),那些抽象的價(jià)值觀念,只有與現(xiàn)實(shí)生活中的具體人、具體事、具體感受相互觸碰,才能獲得內(nèi)心深處的真正認(rèn)可。對國家富強(qiáng)的體認(rèn),往往在一些個(gè)人親自參加的儀式與活動(dòng)中得到增強(qiáng)；就學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)過程中那些或明或暗的身份歧視與差別對待,激起了人們對公平正義的強(qiáng)烈期盼……無數(shù)事實(shí)證明,生活是最好的老師,在生活點(diǎn)滴中以潤物無聲的方式滲透到思想深處的價(jià)值觀念最牢固、最堅(jiān)定,最容易內(nèi)化為個(gè)人的道德信仰和人生信條。把社會主義核心價(jià)值觀化為社會成員的自覺遵循,其要義就是要從人們的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),把對核心價(jià)值觀的認(rèn)知與認(rèn)同建立在日常生活體驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上。

核心價(jià)值觀是無形的,也是有形的。一位位百姓身邊的“最美人物”、“平民英雄”,將無形的核心價(jià)值觀念化為了可知、可感、可學(xué)的具體人物,成為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的“形象大使”。身邊人講身邊事,身邊事最易感動(dòng)身邊人。在人們的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的“中國好人”、“山東好人”,登上善行義舉“四德榜”的千萬群眾,常常是人們身邊的同學(xué)、朋友和鄉(xiāng)親,他們多數(shù)并沒有驚天動(dòng)地的壯舉,有的只是點(diǎn)滴積累的善行,在平凡崗位上的默默付出,亦或危機(jī)關(guān)頭一次向善的選擇,但正因如此,他們的事跡才顯得真實(shí)、動(dòng)人,可學(xué)、可信。核心價(jià)值觀要融入生活,就要多宣揚(yáng)、多挖掘這些百姓身邊的道德楷模,以激發(fā)起更多人對真善美的向往,激勵(lì)人們從自我做起,從身邊的小事做起,為踐行核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)際上,日常生活的每一個(gè)側(cè)面,都可以成為對接核心價(jià)值觀的載體。人們舉行各種儀式、典禮、活動(dòng)時(shí)對各種禮儀禮節(jié)的學(xué)習(xí),在與建筑的互動(dòng)中感悟到的“場所精神”,在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中所獲得的心理體驗(yàn),都是接納社會主流價(jià)值的重要通道；生活中打動(dòng)人心的那些新聞、書籍、音樂、電影等各類文化產(chǎn)品,都是傳遞核心價(jià)值觀念的有效載體；實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的日常生活化,就要善于把人們生活的方方面面與核心價(jià)值觀有效對接,不斷探索核心價(jià)值理念在日常生活中的實(shí)踐形態(tài)與踐行路徑,找準(zhǔn)人們思想感情的契合點(diǎn),用小故事闡發(fā)大道理,做到深入淺出、情理交融,推動(dòng)形成人人參與、人人實(shí)踐的生動(dòng)局面。

胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量?！蔽覀兇髮W(xué)生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對于建設(shè)社會主義和諧社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

首先，學(xué)習(xí)、理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求。大學(xué)生首先要通過認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科

學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。只有真正樹立了科學(xué)發(fā)展觀，才能自覺地去實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

其次，做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍和接班人?？茖W(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實(shí)離不開今天的青年大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生自身的素質(zhì)、水平和本領(lǐng)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，甚至決定了科學(xué)發(fā)展觀的命運(yùn)。所以，青年大學(xué)生一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界、科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)初見端倪，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日趨明顯，國際競爭日趨激烈，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生一定不能在大學(xué)里虛度光陰，要明確自己的責(zé)任和使命，要充分利用優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學(xué)識，技能、本領(lǐng)和才干，只有這樣才能成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

同時(shí)，積極參加力所能及的社會實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升他們改革主觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動(dòng)內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。當(dāng)代大學(xué)生必須高度重視社會實(shí)踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還要積極參加各種有益的社會實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中踐行和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識和理解。當(dāng)代青年大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。目前許多高校利用寒暑假開展的以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大學(xué)生志愿者開展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點(diǎn)的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

相信憑借每一位中國人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的操守，和他們在自由、平等、公正、法治的社會環(huán)境中不畏艱難的勤勉奮斗，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展必將達(dá)到富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)，這是社會主義核心價(jià)值觀的最終指向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的壯麗征途。

第四篇：高校德育中社會主義核心價(jià)值觀融入研究

高校德育中社會主義核心價(jià)值觀融入研究

張梅姿 賀志明

（湖南司法警官職業(yè)學(xué)院 湖南長沙 410131）

摘要：將社會主義核心價(jià)值觀融入到高校德育過程中，需要充分利用高校校園文化建設(shè)、思想政治理論課程以及社會實(shí)踐活動(dòng)等，并結(jié)合大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行開展，才能實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀的深入貫徹，并不斷提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀;高校;德育

高校德育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)化的工作，事實(shí)上社會主義核心價(jià)值觀與德育緊密相連，相輔相成的。將社會主義核心價(jià)值觀融入高校德育過程中，不僅豐富了高校德育內(nèi)容，而且可以增強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同。

一、社會主義核心價(jià)值觀與德育的聯(lián)系

1、兩者相互依存。社會主義核心價(jià)值觀和德育都屬于社會主義和諧文化的范疇，都是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。其中，社會主義核心價(jià)值觀是構(gòu)建社會主義和諧社會的思想道德基礎(chǔ)，也是高校德育的重要內(nèi)容，而德育又是構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀的重要途徑，兩者相互依存，共同促進(jìn)。

2、兩者相互貫通。德育主要是為了培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立社會主義共同的理想信念。而社會主義核心價(jià)值觀是在馬克思主義的指導(dǎo)下，以理想信念為核心內(nèi)容，以世界觀、人生觀和價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)籌中國特色社會主義共同理想。高校德育目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的祖國建設(shè)人才，為中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，這與社會主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)是一致的，因此兩者在教育功能上相互貫通。

3、兩者相互指導(dǎo)。社會主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了中國特色社會主義的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，不僅包括國家層面、社會層面的價(jià)值目標(biāo)，還包括個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。它是大學(xué)生的思想道德觀念和行為準(zhǔn)則的全面體現(xiàn)，對德育具有重要的指導(dǎo)作用。

二、高校德育中社會主義核心價(jià)值觀融入的基本原則

1、將社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)校園文化建設(shè)結(jié)合起來 校園文化建設(shè)能為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育提供文化載體，增強(qiáng)其時(shí)效性。將社會主義核心價(jià)值觀融入到校園文化建設(shè)中來，通過設(shè)置校園文化展覽墻，宣傳社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容；舉辦相關(guān)的校園社團(tuán)活動(dòng)，比如有關(guān)社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)知識競賽、演講比賽、讀書交流、專題講座等，樹立大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的正確認(rèn)知；并通過其與校園文化建設(shè)的充分融合，唱響中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主旋律，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神和責(zé)任意識，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同。

2、將社會主義核心價(jià)值觀培育與大學(xué)思想政治理論課連接起來 大學(xué)生思想政治理論課不僅為培育社會主義核心價(jià)值觀提供了課堂平臺，而且還保證了一個(gè)相對集中的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過將社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)思想政治理論課連接起來，在思想政治教材中融入社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)理論知識，并適當(dāng)?shù)耐晟平虒W(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀與德育的充分融合。具體而言，可以通過組織辯論會或者是進(jìn)行情景模擬，寓教于情，寓教于理，將社會主義核心價(jià)值觀與日常生活、工作實(shí)例結(jié)合起來，讓同學(xué)們結(jié)合親身經(jīng)歷來感受社會主義核心價(jià)值觀的真實(shí)內(nèi)涵，并自覺地提高自身的思想道德水平，用社會主義核心價(jià)值觀來約束自身的行為，不斷的完善和發(fā)展自身綜合素質(zhì)。

3、將社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來 正所謂“實(shí)踐出真知”，通過將社會主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，不僅能深化其對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和理解，更能切實(shí)的踐行社會主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。例如，在校內(nèi)開展軍事訓(xùn)練、志愿服務(wù)以及勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹立集體主義意識，培養(yǎng)其服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會和艱苦奮斗的精神，同時(shí)通過校企合作為大學(xué)生提供崗位實(shí)習(xí)機(jī)會，或者是聯(lián)系相關(guān)的扶貧支教項(xiàng)目工作，幫助磨練大學(xué)生的意志，堅(jiān)定其理想信念，明確其責(zé)任和義務(wù)，不斷的提高思想政治水平。通過校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓大學(xué)生對當(dāng)前的國情、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一個(gè)整體的認(rèn)知，并在社會主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，主動(dòng)的接受德育，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀在德育中的融合，進(jìn)而讓自身的綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺階，努力發(fā)展成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合型實(shí)用人才。

三、高校德育中社會主義核心價(jià)值觀融入的方式

1.把社會主義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。隱性教育具有潛隱性、滲透性等優(yōu)勢，能夠潛移默化地將教育內(nèi)容滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。引導(dǎo)大學(xué)生培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，要在交融滲透和隱性教育上做文章。首先，融入思想政治理論課學(xué)習(xí)。思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是高校德育的主渠道。要將社會主義核心價(jià)值觀融入思想政治理論課教學(xué)全過程，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。圍繞大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，開設(shè)專題講座和精品課程，運(yùn)用生動(dòng)的事例和鮮活的語言闡釋核心價(jià)值觀，既給學(xué)生以知識的力量，又給學(xué)生以思想的啟迪。同時(shí)，貼近深化改革實(shí)際，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，結(jié)合時(shí)政要點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，組織開展“我心中的核心價(jià)值觀”“我為核心價(jià)值觀代言”“青春的時(shí)代境遇”等課堂討論和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，幫助大學(xué)生用現(xiàn)實(shí)的、歷史的、理論的邏輯理性審視核心價(jià)值觀及其生成的廣闊時(shí)代，讓大學(xué)生做到真認(rèn)知、真認(rèn)同和真踐行。其次，融入日常生活。日常生活是學(xué)生體驗(yàn)、認(rèn)知和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要場所。將社會主義核心價(jià)值觀培育踐行融入學(xué)生日常生活，形成培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的廣泛生活情景分布，切實(shí)影響大學(xué)生的日常行為。例如，在校內(nèi)充分利用櫥窗、展板、宣傳欄、廣播電視、手機(jī)報(bào)、官方微信微博、電子顯示屏等介質(zhì)，采取多種方式將社會主義核心價(jià)值觀宣傳教育全面滲透到學(xué)生日常生活的各個(gè)場域。大力推進(jìn)“三愛三節(jié)”和“三走”活動(dòng)常態(tài)化，在學(xué)生中發(fā)起“做一項(xiàng)體育鍛煉”“做一次清掃”“做一件好事”“學(xué)一項(xiàng)技能”等，引導(dǎo)大學(xué)生從日常生活小事做起，將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動(dòng)，落細(xì)、落小、落實(shí)。

2.把社會主義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)。社會實(shí)踐是大學(xué)生將社會主義核心價(jià)值觀由理論認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實(shí)踐體認(rèn)的必要環(huán)節(jié)，對大學(xué)生理解“三個(gè)倡導(dǎo)”，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用。融入社會實(shí)踐活動(dòng)，要做到：一是融入“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)?！叭锣l(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)是高校開展時(shí)間最長、影響最廣、認(rèn)可度最高的學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。把培育踐行社會主義核心價(jià)值觀融入“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，科學(xué)設(shè)計(jì)主題，優(yōu)化和細(xì)分活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷提升對核心價(jià)值觀的踐行力。要引導(dǎo)大學(xué)生聚焦基層，通過參加社會調(diào)查、理論宣講、生產(chǎn)勞動(dòng)、義務(wù)支教、科技支農(nóng)等活動(dòng)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識世情國情，不斷增強(qiáng)“三個(gè)自信”，在社會實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。二是融入各類志愿服務(wù)活動(dòng)。各類志愿服務(wù)活動(dòng)是現(xiàn)代社會文明程度的重要標(biāo)志，是大學(xué)生培育踐行核心價(jià)值觀的生動(dòng)載體。高校要引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，培養(yǎng)關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心國家的公民主體意識，堅(jiān)持與祖國同行、為人民奉獻(xiàn)，以青春夢想、用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中國夢做出新的更大貢獻(xiàn)。依托共青團(tuán)、學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)組織，積極打造志愿服務(wù)文化節(jié)、雷鋒式團(tuán)學(xué)組織等品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，組織大學(xué)生利用節(jié)假日、紀(jì)念日及課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)校師生和周邊社區(qū)群眾，積極開展關(guān)愛空巢老人和留守兒童、義務(wù)支教支農(nóng)、環(huán)保宣傳、法律援助等豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，讓“溫暖別人、溫暖自己、溫暖社會”成為校園一道亮麗風(fēng)景。

3.把社會主義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生的榜樣選樹。“現(xiàn)在用言語既不能說服工人，也不能說服農(nóng)民，只有用榜樣才能說服他們。”事實(shí)證明，榜樣具有示范性、激勵(lì)性和生動(dòng)性，榜樣的力量是無窮的，能夠吸引人、感動(dòng)人、鼓舞人、鞭策人，對廣大大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀具有顯著的示范帶動(dòng)作用。高校應(yīng)充分運(yùn)用榜樣的模范行為和高尚人格感召和帶動(dòng)廣大學(xué)生自覺培育踐行社會主義核心價(jià)值觀。其一，要融入身邊好人評選活動(dòng)。榜樣的評選對象應(yīng)著眼大學(xué)生身邊人和身邊事，突出真實(shí)性、時(shí)代性、典型性，挖掘一批樹得起、立得住、叫得響的身邊好人。評選應(yīng)堅(jiān)持自上而下和自下而上相結(jié)合的方式，更多地依托基層院系、班團(tuán)組織推薦，通過多種渠道和形式，選樹學(xué)生身邊的榜樣，例如“感動(dòng)校園人物”“自立自強(qiáng)標(biāo)兵”等，讓親切生動(dòng)的身邊好人為社會主義核心價(jià)值觀代言。其二，要融入身邊好人宣傳活動(dòng)。高校要加大宣傳和推廣身邊好人的先進(jìn)事跡，使大學(xué)生從心靈深處對身邊好人產(chǎn)生敬佩和仰慕，以身邊好人為價(jià)值取向的標(biāo)尺，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)身邊好人的內(nèi)在動(dòng)力，進(jìn)而自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。宣傳身邊好人時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是原則，使大學(xué)生易于接受、樂于頌揚(yáng)；要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代新興媒體的融合作用，打造全方位的宣傳態(tài)勢，使大學(xué)生時(shí)刻感受到身邊好人的魅力；要堅(jiān)持宣傳的常態(tài)化，常抓不懈，將身邊好人的榜樣教育不斷引向深入，使培育踐行社會主義核心價(jià)值觀活動(dòng)真正落地生根，取得實(shí)效并保持長效。

4.把社會主義核心價(jià)值觀培育融入大學(xué)生的文化熏陶?！拔幕欠从痴味窢幒徒?jīng)濟(jì)斗爭的，但它同時(shí)又能指導(dǎo)政治斗爭和經(jīng)濟(jì)斗爭。文化是不可少的，任何社會沒有文化就建設(shè)不起來。”社會主義核心價(jià)值觀既是文化軟實(shí)力的靈魂，也是文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。高校應(yīng)充分發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新功能，積極推動(dòng)校園文化繁榮發(fā)展，將社會主義核心價(jià)值觀培育踐行融入文化熏陶，做到以文化人，以文育人。其一，融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求，向大學(xué)生講清楚社會主義核心價(jià)值觀所傳承著的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。要廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳普及活動(dòng)、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育實(shí)踐活動(dòng)，打造體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的品牌活動(dòng)。要開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化怡養(yǎng)情志、涵育文明的作用，讓大學(xué)生在其中受熏陶、受教育。其二，融入時(shí)尚文化。時(shí)尚文化體現(xiàn)青年的生活方式和休閑娛樂，以其鮮明的求異、前衛(wèi)、創(chuàng)新等特征易被青年所接受，尤其90后大學(xué)生更是時(shí)尚文化的積極追隨者和傳播者。對于高校來說，一方面要用社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)尚文化朝著健康文明的方向前進(jìn)，優(yōu)化大學(xué)生成長發(fā)展的文化環(huán)境。另一方面，用時(shí)尚現(xiàn)代的語言符號、影像符號、聲音符號和娛樂元素，詮釋和傳播社會主義核心價(jià)值觀，力求讓大學(xué)生看得進(jìn)、聽得懂、樂接受，努力引導(dǎo)大學(xué)生做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，真正把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀這一有意義的事情做得有意思。

綜上所述，在社會主義核心價(jià)值觀融入到高校德育過程中，高校需要充分的發(fā)揮教育主陣地的作用，使得社會主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的深刻思想認(rèn)知和行為習(xí)慣。當(dāng)然這還需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者以及大學(xué)生自身的共同努力，并爭取國家和社會的廣泛支持，在實(shí)踐中取得不斷的完善和發(fā)展。

基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（XJK013CDY011）作者簡介：張梅姿（1969—）女，湖南常德人，副教授，研究方向：高職德育；

賀志明（1963—）男，湖南寧鄉(xiāng)人，教授，研究方向：高職德育。

第五篇：如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀

如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀 發(fā)布時(shí)間:2014-10-08

來源:學(xué)習(xí)網(wǎng)

黨的十八大報(bào)告指出，社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發(fā)展方向。社會主義核心價(jià)值體系也是引領(lǐng)當(dāng)代中學(xué)生成長成才的根本指針。我們中學(xué)生只有自己學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持崇高理想追求，弘揚(yáng)偉大民族精神，塑造文明道德風(fēng)尚，才能健康成長為社會主義建設(shè)的有用之人。習(xí)近平在青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀--在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出青少年要求： 一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。道不可坐論，德不能空談。因而，在努力實(shí)現(xiàn)“中國夢”的今天對加強(qiáng)新時(shí)期未成年人社會主義價(jià)值觀建設(shè)、特別是加強(qiáng)中學(xué)生社會主義價(jià)值觀教育是我們所面臨的一個(gè)重大課題。

一、中學(xué)生核心價(jià)值觀的內(nèi)容

中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的核心價(jià)值觀狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。當(dāng)代中學(xué)生社會主義核心價(jià)值的具體內(nèi)涵是什么?

首先，作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高的信念。中學(xué)期間，同學(xué)們都面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立，知識才能的豐富，發(fā)展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學(xué)的理想信念來引導(dǎo)。我們要把個(gè)人的奮斗志向與國家和民族的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，使理想之花結(jié)出豐碩的成長成才之果。

其次，我們要做忠誠的愛國者，時(shí)刻不忘自己是中華人民共和國的一份子。維護(hù)國家利益，維護(hù)祖國統(tǒng)一，以振興中華為己任。無論我們以什么樣的方式來報(bào)效祖國，都要自覺弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力學(xué)習(xí)，掌握報(bào)效祖國的本領(lǐng)。

再者，領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值。我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進(jìn)去的人生態(tài)度，用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)造人生的價(jià)值，賦予人生與眾不同的意義。

同時(shí)，我們還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。中學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對中學(xué)生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)知榮辱講道德的人。我們中學(xué)生要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

最后，我們中學(xué)生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護(hù)公共秩序，并且要增強(qiáng)法律意思，做一個(gè)知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價(jià)值體系的過程，是一個(gè)人加強(qiáng)修養(yǎng)、完善自我的過程。我們中學(xué)生要從自我做起，從現(xiàn)在做起，自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。它既有社會共性，又有群體特性。具體到細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.是以孝敬父母、尊老愛幼、尊敬師長、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛母校為起點(diǎn)進(jìn)而自然延伸到熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的愛國主義教育。

2.是以拾金不昧、講求誠信、關(guān)愛他人、關(guān)心集體、助人為樂、注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神等日常道德行為培養(yǎng)為范疇的集體主義教育。

3.是以熱愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)、樂觀向上、積極進(jìn)取、追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等具有鮮明時(shí)代特征的理想主義教育。上述三者既有歷史的傳承性，又有鮮明的時(shí)代性。毋庸置疑，社會主義核心價(jià)值觀，在當(dāng)代中學(xué)生中依然占主導(dǎo)地位。然而，又確實(shí)存在一些不可忽視的問題。

二、當(dāng)代中學(xué)生核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀

1.愛國主義教育抽象化。當(dāng)代中學(xué)生，大多是“90后”。愛國主義的具體內(nèi)涵是什么，對于這些孩子來說，大多數(shù)覺得抽象而茫然。

2.集體主義觀念淡漠化。主要表現(xiàn)在：(1)不愛惜集體財(cái)產(chǎn)、國家公物;(2)以自我為中心;(3)個(gè)人利益;(4)過分注重自我張揚(yáng)。

3.理想主義教育功利化。當(dāng)今不少中學(xué)生的心目中，讀書學(xué)習(xí)或者所做的一切努力，都是為了自己。短期目標(biāo)是為了得到父母的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)賞，長期目標(biāo)是為了將來能夠找個(gè)好工作，有個(gè)好前途。

我認(rèn)為形成原因有以下幾點(diǎn)：

1.家庭因素。如今大多數(shù)家庭是獨(dú)生子女，七八個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。個(gè)人至上、唯我獨(dú)尊的性格自然而然養(yǎng)成。在這種環(huán)境下成長的孩子，容易缺乏團(tuán)隊(duì)精神與集體觀念。

2.社會影響。改革開放三十多年。集體意識、集體主義觀念早已日趨淡薄。再加上現(xiàn)實(shí)社會中一些不良風(fēng)氣的影響，作為心理成長轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生很難做到獨(dú)善其身。

3.學(xué)校教育。以成績優(yōu)劣評價(jià)學(xué)生，決定學(xué)生未來命運(yùn);以教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率高低來評價(jià)一所學(xué)校的價(jià)值導(dǎo)向，事實(shí)上一直在主導(dǎo)著多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

三、如何有效重塑中學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀

1.小事做起，講求核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。培養(yǎng)愛國主義情感，首先就要從培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之心，對家鄉(xiāng)、對母校的熱愛之情入手，進(jìn)而升華到對民族、對祖國的熱愛之情。

2.課堂教學(xué)，發(fā)揮教師核心價(jià)值教育的主體性。課堂教學(xué)，始終都是進(jìn)行社會主義核心價(jià)值教育的主陣地。把社會主義核心價(jià)值教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，是每一位教師責(zé)無旁貸的任務(wù)。循序漸進(jìn)，注重核心價(jià)值教育的層次性。七年級作為起始階段，主要以養(yǎng)成教育為主線，通過學(xué)習(xí)遵守學(xué)校規(guī)章制度初步培養(yǎng)學(xué)生對核心價(jià)值觀的認(rèn)知。八年級作為發(fā)展階段，在繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育的同時(shí)，通過多種多樣的教育使社會主義核心價(jià)值內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。九年級作為升華階段，主要對學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀與理想教育。形成健康的人生觀、價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)： 實(shí)踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙。把掌握思想道德知識和進(jìn)行道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，寓道德教育于生活實(shí)踐之中。根據(jù)不同層次的中學(xué)生的特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。比如：組織郊游、踏青、野營等戶外活動(dòng)，使他們感受到大自然的美好，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感;成立“志愿者服務(wù)隊(duì)”，走進(jìn)社區(qū)，走上街頭，提供各種的義務(wù)勞動(dòng)，使他們感受到勞動(dòng)的艱辛、合作的重要，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的觀念;參與“同在一片藍(lán)天下，我們共成長”的手牽手活動(dòng)，城里的孩子幫助務(wù)工農(nóng)民子女，使他們感受到“幫助別人，快樂自己;奉獻(xiàn)社會、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的人生真諦??這些活動(dòng)的開展，使他們有了發(fā)揮特長、張揚(yáng)個(gè)性、感悟生活的機(jī)會和舞臺，在實(shí)踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，使知行得以完美結(jié)合。

古人說得好：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身?！敝挥挟?dāng)社會主義核心價(jià)值在這些孩子心中真正生根開花，我們的國家未來才會大有希望。一個(gè)人人崇尚主流核心價(jià)值，文明富強(qiáng)的中國夢才能夠真正得到真正實(shí)現(xiàn)!