第一篇：上杭縣城東小學(xué)“紅土?xí)阈@”活動(dòng)方案

上杭縣城東小學(xué)“紅土?xí)阈@”讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局（杭教辦（2016）45號）文件“關(guān)于開展2016年‘紅土?xí)阈@’閱讀活動(dòng)的通知”精神，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，學(xué)校將積極開展“紅土?xí)阈@”讀書活動(dòng)，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

1.成立創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：闕榮發(fā)

副組長：溫朗群 王滿英 林啟發(fā) 溫建榮 李長康

組

員：張友忍 黃林太 丘桂琴 曾興俊 黃春木 李玉金 張麗珍 藍(lán)曉芹

陳善林 羅信昌

2.成立創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)指導(dǎo)小組：

主 任：林啟發(fā) 副主任：張友忍 李玉金 丘桂琴

林啟發(fā)主抓創(chuàng)建“紅土?xí)阈@”活動(dòng)的全面工作；張友忍主抓創(chuàng)建“紅土?xí)阈@”教師讀書活動(dòng)方面的工作；李玉金主抓創(chuàng)建“紅土?xí)阈@”學(xué)生讀書活動(dòng)方面的工作；丘桂琴主抓好開展書香少年、書香班級、書香家庭評比活動(dòng)的工作。

三、活動(dòng)主題

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長

四、活動(dòng)目標(biāo)

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書

是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4.通過開展讀書活動(dòng)，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體，共同參與讀書的活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香少年、書香班級、書香家庭”的建設(shè)。

五、活動(dòng)要求

１.學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）在每學(xué)年初升旗儀式上，舉行“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極投身到“紅土?xí)阈@”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)段教學(xué)要求，統(tǒng)一編制1—6年級學(xué)生“必讀書目”和“選讀書目”，各年級語文老師具體指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃，開展讀書活動(dòng)。

（３）四、五、六年級每位學(xué)生要有專門的閱讀筆記（采蜜本）。每周設(shè)置一節(jié)專門的閱讀指導(dǎo)課，教師要教給學(xué)生閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，四、五、六年級學(xué)生每周一至兩則的讀書摘記，語文老師每周檢查一次。

（4）利用周末、節(jié)假日（如清明節(jié)、端午節(jié)、五一節(jié)、國慶節(jié)、暑假、寒假及各項(xiàng)紀(jì)念日）等時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書目，摘抄精彩句段，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動(dòng)。

（5）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室、快樂書吧、班級圖書角的建設(shè)，不斷充實(shí)圖書。要把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。要利用大課間、午間等時(shí)段向?qū)W生開放，讓向生借閱。

（6）每周一、三、五早讀時(shí)間為國學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間，每班統(tǒng)一誦讀縣編經(jīng)典讀本。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：每月一次“閱讀之星”評比，“中華經(jīng)典美文”朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“傳承客家文化”手抄報(bào)、電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽等等。

２.教師讀書活動(dòng)

教師的閱讀應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思

想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師每學(xué)年閱讀一本教育專著，教育專著由學(xué)校統(tǒng)一購買發(fā)給人手一冊。本學(xué)年必讀教育專著是《高效課堂的教學(xué)與實(shí)踐》一書，要把讀專著（理論學(xué)習(xí)）與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，在平時(shí)課堂教學(xué)中，要求教師注重教后反思，總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，勤于積累，及時(shí)記載自己有效課堂教學(xué)的案例。

（2）要求教師利用課余時(shí)間選讀四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（3）學(xué)校圖書室每學(xué)年訂閱教育期刊雜志，購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書。定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。各教研組應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，開展讀書沙龍活動(dòng)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。每學(xué)年上交一篇讀書心得體會(huì)，收入?yún)R編。

３.家庭親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）學(xué)校向家長、學(xué)生推薦“親子共讀”閱讀書目，要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動(dòng)。

五、階段工作

（一）第一階段（2016年5月——6月）——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

1.健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。

2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵(lì)流通共享，盤活、豐富圖書資源。

探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動(dòng)，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。

3.號召親子共讀，通過家長委員會(huì)評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

5.開展讀書報(bào)告會(huì)，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動(dòng)的意義。6.舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營造讀書氛圍。7.做好資料的收集、分析工作。

（二）第二階段（2016年9月至12月）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

2.制定書香少年、書香班級、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級組制定班級閱讀計(jì)劃，組織評選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3.建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

4.開展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng)。

5.根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系

（三）第三階段（2017年1月）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間 1.完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《新芽》登載制度。2.完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選條例。3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

4.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動(dòng)成果展。讀后感、教育隨筆等。

上杭縣城東小學(xué) 2016年5月

第二篇：小學(xué)書香校園活動(dòng)方案

許家坊中心完小“書香滿校園”

讀書活動(dòng)實(shí)施方案

為建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

二、活動(dòng)措施： 1.加強(qiáng)組織。

組 長：王敏

副組長：許輝煌

組員：許年云 趙協(xié)平楊雪萍 于湘茸 各班班主任及全體語文教師

2.營造氛圍。

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。少先隊(duì)負(fù)責(zé)制一張宣傳欄，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。利用校園廣播站大力宣揚(yáng)閱讀好處及相關(guān)故事。

3、建設(shè)班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，根據(jù)各年級語文活動(dòng)的需求，有針對性地選擇部分書籍放入班級。也可充分利用學(xué)生的圖書資源，充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園）。4保證閱讀時(shí)間。

固定讀書時(shí)間，一般為：每天中午及每周一、三晚飯后為借書閱讀時(shí)間，各班主任或語文老師主持，由教務(wù)處、少先隊(duì)對活動(dòng)落實(shí)情況進(jìn)行檢查。提倡并鼓勵(lì)學(xué)生雙休日大閱讀。

5保證閱讀資源

同年級的圖書可一月一輪換，方便書籍共享。（具體輪換時(shí)間由語文老師或班主任自己視情況而定）

6誦經(jīng)與閱讀相得益彰

①、保證每天晨讀課前高質(zhì)量的“讀經(jīng)十分鐘”，在朗朗書聲中開始新的一天。

②、大課間活動(dòng)將于4月份重新學(xué)習(xí)新的《弟子規(guī)》操，全面推進(jìn)讀經(jīng)活動(dòng)。

③、6月開展《弟子規(guī)》誦讀、表演等匯報(bào)活動(dòng)。7開展閱讀活動(dòng)。

每學(xué)年開展一次相關(guān)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，習(xí)作大賽，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，評選“閱讀之星”等各類相關(guān)讀書活動(dòng)。

8.落實(shí)評價(jià)。

五、過程安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2017年4月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，由學(xué)校統(tǒng)一購置書柜，為辦好圖書角作準(zhǔn)備。政教處、少先隊(duì)組織語文教師整理選擇書籍，做到書籍進(jìn)班級。教處務(wù)向全校師生，學(xué)生，發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。班主任制定好班級借閱制度，選好圖書管理員、閱讀委員。

第二階段：2017年5、6月，為試行重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動(dòng)。

第三階段：2017年7月，為總結(jié)評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣。

六、活動(dòng)要求：

本項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)作為我校的常態(tài)工作，以一學(xué)年一總結(jié)，一評價(jià)。并由教務(wù)處于學(xué)年初根據(jù)實(shí)際情況制定好本學(xué)年計(jì)劃。

許家坊中心完小

2017/3/29

第三篇：上杭 小學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案

上杭小學(xué)2014年“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”

活 動(dòng) 方 案

一、指導(dǎo)思想

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。五十年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，我鄉(xiāng)小學(xué)將開展“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”的系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)雷鋒見行動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間： 2014年3月份

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳華鋒

副組長：黃佐前

成員：陳榮冬李建華劉彥仁劉新陳伯龍

李小平孔榮華李為安李高龍張小勤

李滿華王玲溫婧程文凡孔鄭輝

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、各校根據(jù)實(shí)際情況制訂學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。

2、各校利用國旗下講話、早操集會(huì)、校園廣播、板報(bào)等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡、雷鋒生平及校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡報(bào)道等，營造學(xué)雷鋒活動(dòng)氣氛。

3、各班要學(xué)會(huì)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。

4、各班上好“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)討論雷鋒精神，討論話題：

①什么是雷鋒精神？

②雷鋒精神是否過時(shí)？

③學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起

5、以班為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的綜合整治，培養(yǎng)熱心社會(huì)公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。

6、各校要充分利用早操集會(huì)時(shí)間報(bào)道本校好人好事典型情況，在校園中營造良好的學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。

7、各班要張掛“好人好事記載表”，記錄本班的好人好事情況。

8、各村小學(xué)在活動(dòng)結(jié)束前，要對在“學(xué)雷鋒活動(dòng)”中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，評為“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”。

六、活動(dòng)安排：

1、3月1日 —— 3月7日“走近雷鋒學(xué)習(xí)周”。

（1）各村小學(xué)根據(jù)中小下發(fā)《學(xué)雷鋒活動(dòng)方案》，根據(jù)實(shí)際情況制訂可行的活動(dòng)方案。

（2）各村小學(xué)要利用早操集會(huì)、宣傳標(biāo)語來宣傳雷鋒精神。

（3）各班上好“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”主題班會(huì)課。

（4）各班教會(huì)學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

2、3月8日 —— 3月14日“學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)周”。

（1）立足校園，開展美化校園活動(dòng)。各班成立學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、擦凈玻璃門窗，保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)。

（2）各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，在確保安全的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們將走出校園，踏上社會(huì)，開展為人民服務(wù)活動(dòng)，以班級為單位開展為老年人活動(dòng)中心、街道、社區(qū)等單位打掃衛(wèi)生，為貧困戶送溫暖活動(dòng)。

（3）各班的好人好事要詳細(xì)記錄。

3、3月15日 —— 3月22日“深化雷鋒總結(jié)周”。

（1）各村小學(xué)要組織評選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”，在集會(huì)上進(jìn)行表彰。各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)雷鋒活動(dòng)的自我總結(jié)，要求高年級同學(xué)都要寫一篇心得體會(huì)。

（2）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，要將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園。

七、活動(dòng)要求

1、各村小學(xué)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中行動(dòng)起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，力求做到全校范圍內(nèi)地面清潔，校園無紙屑，天花板無蜘蛛網(wǎng)，出言無臟話。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。

2、此項(xiàng)活動(dòng)將納入上杭鄉(xiāng)村級小學(xué)目標(biāo)管理考評，望各村小學(xué)要安排專人負(fù)責(zé)，根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，按時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)上交活動(dòng)材料（如：活動(dòng)方案、主題班會(huì)課、各項(xiàng)活動(dòng)資料及圖片、評選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”材料、活動(dòng)總結(jié)等）。

學(xué)雷鋒活動(dòng)貴在持之以恒，希望各校、各班以“學(xué)雷鋒 見行動(dòng)”活動(dòng)為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動(dòng)，增加班級體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點(diǎn)、學(xué)生的自我教育和實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，使我鄉(xiāng)小學(xué)的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變！

上杭鄉(xiāng)小學(xué)

2014-3-1

第四篇：新東小學(xué)書香校園活動(dòng)方案

新東小學(xué)書香校園活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了拓寬同學(xué)們的閱讀面和知識面，提升同學(xué)們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展建設(shè)書香校園的讀書活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

三、活動(dòng)口號：

讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

暢游書海，塑造美好人生

閱讀，打開一扇世界之窗

我讀書，我快樂，我智慧

四、組織機(jī)構(gòu)：

組 長：李奎成副組長：楊干蒯本浪

組 員：全體語文教師

五、推進(jìn)步驟

2012年3月――2012年4月宣傳、實(shí)施階段。主要是環(huán)境建設(shè)，營造氛圍，班級完善活動(dòng)措施，組織活動(dòng)。

2012年5月――2010年7月實(shí)施、評比階段。開展各種競賽、評比活動(dòng)。

六、具體要求及主要措施：

（一）學(xué)校管理

1、宣傳方面：

布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳板報(bào)、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出書香氣息。

2、圖書管理方面：

加強(qiáng)、完善圖書館建設(shè)管理，提高圖書使用率，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。

3、閱讀課程安排：各班以一節(jié)語文科活動(dòng)課為大閱讀課，早讀、午讀語文教師下班的時(shí)間為學(xué)生個(gè)人自由閱讀時(shí)間。

（二）教師讀書要求：

1、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期、誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

2、每天找時(shí)間跟學(xué)生一同讀書讀報(bào)，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。

3、“好書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀、如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。

4、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。生本班要設(shè)立“好書共賞”讀書筆記本。積極推行“課前一分鐘好書推薦”活動(dòng)。

（三）學(xué)生讀書要求：

1、建立班級圖角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動(dòng)中來。

2、建議每個(gè)學(xué)生在捐書的同時(shí)制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書。

3、班級圖書角全天開放，同時(shí)各班選派學(xué)生作為圖書角管理員，加強(qiáng)管理。每月舉行一次圖書交換日活動(dòng)，以拓展書源，使學(xué)生有書可讀。

4、每天一來學(xué)校就進(jìn)教室認(rèn)真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。

5、結(jié)合教材認(rèn)真開展語文實(shí)踐活動(dòng)，積累成語、格言警句等。

6、在課間或課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。

7、積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

（四）各階段目標(biāo)及具體操作：

低年級段（1――2年級）：

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

2、展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。

3、積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），年課外閱讀總量不少于5萬字。

4、能做簡單的讀書卡、書簽等

操作：

1、開設(shè)閱讀課激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。

2、號召家長與學(xué)生積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動(dòng)中去。

3、初步要求學(xué)生說說閱讀心得。

4、要求學(xué)生自閱讀，完成閱讀基本任務(wù)。

中年級段（3――4年級）：

目標(biāo)：

1、努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，能在老師的指導(dǎo)下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

2、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學(xué)父母間進(jìn)行交流。

3、收藏并與同學(xué)交流圖書資料，年課外閱讀總量不少于30萬字。操作：

1、利用地方課讓學(xué)生誦讀古詩和優(yōu)秀句段：教師互相合作，搜集適合本年級學(xué)生閱讀的文章2――3篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。

3、開展讀書心得交流活動(dòng)。

4、開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

高級段（5年級）

目標(biāo)：

1、注重學(xué)生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。

2、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。

3、利用圖書室、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。年課外閱讀總量不少于60萬。

4、能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。操作：

1、利用地方課讓學(xué)生背誦古詩和經(jīng)典片段：教師互相合作，搜集適合本年級學(xué)生閱讀的文章3――4篇，并在課上作好學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)，如指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習(xí)慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。

2、定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動(dòng)，每周在閱讀中作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會(huì)”、“讀書博覽會(huì)”、“名人拾貝”、“換一本書，交一個(gè)朋友”、“好書推薦”等活動(dòng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記或書評，在班上評出“讀書明星”等。

4、開展多元閱讀和積累，要求學(xué)生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。

（五）家庭讀書活動(dòng)

1、在低年級家庭中開展“親子共讀”、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，讓家長成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。

2、要求家長將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定這“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。

3、建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店買書，以拓寬讀書渠道。

4、倡導(dǎo)家長在孩子過生日進(jìn)以書為禮：過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

（六）建立檢查評比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。

1、學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦有關(guān)讀書活動(dòng)，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經(jīng)典章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、編寫手抄報(bào)活動(dòng)，以推動(dòng)全校讀書活動(dòng)深入開展。

2、教導(dǎo)處隨時(shí)對晨讀、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。

3、建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比表彰制度，每學(xué)期評比一次。

七、主要活動(dòng)安排1、2012年4月以年級為單位開展好（詩）書讀書會(huì)課堂展示，一、二年級以“我喜愛的詩文”為主題：中高年級以“我喜愛的一本書”為主題。

2、2012年5月全校開展我古詩文朗誦比賽。

3、2012年6月結(jié)合六一兒童節(jié)，開展講故事比賽。

4、2010年7月全校開展“優(yōu)秀書香班級”、“讀書之星”評選表彰活動(dòng)。

第五篇：小學(xué)建設(shè)書香校園活動(dòng)方案

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一、指導(dǎo)思想

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，在校園內(nèi)興起讀書學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校將通過開展積極有效的校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)?！皶阈@”特色，進(jìn)一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍,養(yǎng)成師生良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二.活動(dòng)目標(biāo)

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

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3.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

三.活動(dòng)措施

1.加強(qiáng)組織

學(xué)校要有閱讀組織，校長親自抓;班級要有閱讀組織，班主任要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2、學(xué)校要加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度、黑板報(bào)等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給師生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)

(1)建設(shè)班級圖書角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)

(2)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

(3)明確閱讀要求

對于教師：教師要做學(xué)生的讀書表率，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)之上，每人每學(xué)期根據(jù)工作和自身提高的需要，選讀一至二本書，作好讀書筆記或書頭筆記，每周二千字，每學(xué)期三萬字。并把所讀書名上報(bào)中心校

對于學(xué)生：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明：中年級——摘抄精美詞句;高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。)

要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

(4)開展閱讀活動(dòng)。

①設(shè)立“校園讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校要發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評價(jià)。

(1)學(xué)生要建立自己的“讀書成長冊”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)把“書香校園”建設(shè)情況納入評估項(xiàng)目，在學(xué)年末進(jìn)行評估。同時(shí)，不定期開展系列交流和評比活動(dòng)。

四.時(shí)間安排

第一階段：2011年3月，為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)：制定公布方案、計(jì)劃、初步改變校園環(huán)境。學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作：

口號及警示語：

我讀書，我快樂，我成長。

多讀書，讀好書，好讀書。

讀書破萬卷，下筆如有神。

營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”。

第二階段：2011年5月——2011年6月 為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

1、開好班級讀書會(huì)。(班級間周一次，要有記載)

2、學(xué)校舉行一次誦讀比賽。

3、舉行一次讀書筆記展覽。

4、舉行一次手抄報(bào)展覽。

5、廣播站每天一詩一詞播放

第三階段：2011年7月 為總結(jié)、評估階段。

主要任務(wù)：組織相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動(dòng)。(評比“書香班級”“書香明星”)