第一篇：學(xué)習(xí)陸錫芳先進(jìn)事跡體會(huì)文章[模版]

學(xué)習(xí)陸錫芳同志事跡的心得體會(huì)

最近我通過(guò)電視媒體及縣委文件學(xué)習(xí)了陸錫芳同志把一生精力獻(xiàn)給了他熱愛(ài)的桑蠶事業(yè)，為建設(shè)美麗富強(qiáng)淅川犧牲在自己工作崗位上，我深受鼓舞和感動(dòng)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，人民的公仆，陸錫芳同志的事跡需要我學(xué)習(xí)的地方很多，我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并把它付諸到為人民服務(wù)的社會(huì)實(shí)踐之中去。

我們要大力弘揚(yáng)他忠于事業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和為民意識(shí)，躬身踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，爭(zhēng)當(dāng)“四有干部”，為建設(shè)渠首高效生態(tài)示范區(qū)做出更大的貢獻(xiàn)。

我們要學(xué)習(xí)陸錫芳同志心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)，一心為民的精神內(nèi)涵。向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣，以好的作風(fēng)用權(quán)，以好的作風(fēng)律己，更要以好的作風(fēng)謀事創(chuàng)業(yè)，實(shí)實(shí)在在做人，實(shí)實(shí)在在事。陸錫芳同志是在開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中涌現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)于律己的好榜樣、踏實(shí)謀事的好黨員、創(chuàng)業(yè)為民的好干部，是新時(shí)期廣大黨員干部的杰出代表，是踐行南陽(yáng)移民精神的典范。在他的身上，充分體現(xiàn)了一個(gè)黨員干部忠于事業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民的精神風(fēng)貌，他以一個(gè)科技工作者的執(zhí)著追求，幫助淅川廣大群眾實(shí)現(xiàn)了走向幸福生活的“致富夢(mèng)”，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)出了自己畢生精力。我作為黨員干部，認(rèn)識(shí)到修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”，已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后

我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵，因此，必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話說(shuō)“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng)，才是王者之道。作為一名住建局領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。古人論為官，推崇“清、慎、勤”，常言“公生明、廉生威”。公與廉，是嚴(yán)于律己、嚴(yán)以修身的效果；慎與勤，則是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的展現(xiàn)。在我們黨的歷史上，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家嚴(yán)于律己的故事曾被口口相傳，“老實(shí)人精神”和“實(shí)事求是精神”則更是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，都為今人留下了鏡鑒。為官莫忘“嚴(yán)”與“實(shí)”。只有做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月?，變外在的?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將改進(jìn)作風(fēng)落到實(shí)處，創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐及歷史檢驗(yàn)的成績(jī)。

一、向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他忠于事業(yè)、踏實(shí)謀事的可貴品質(zhì)。作為一名共產(chǎn)黨員，向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，我要時(shí)刻警惕自己，有著堅(jiān)定的理想信念和過(guò)硬的政治素養(yǎng)，就要像他那樣，堅(jiān)定信念，干一行愛(ài)一行專一行，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)謀事。向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、甘于清貧的高尚情操。向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要

像他那樣，為了事業(yè)不講條件，追求理想不講代價(jià)，嚴(yán)于修身、嚴(yán)于律己、甘于清貧。

二、向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他舍己為公、無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神。我清醒的認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)建設(shè)“要我做”，不如“我要做”，要自覺(jué)的照鏡子、正衣冠、洗洗澡，自我修煉，自我完善，把先賢的美德才學(xué)化為自身習(xí)性功力，既加強(qiáng)“修”又注重“養(yǎng)”，于公要秉公用權(quán)、廉潔從政、公而忘私；于私要生活正派、情趣健康、克己慎行，經(jīng)常自重自省、自警自勵(lì)，做到思想境界高、個(gè)人修養(yǎng)好、工作能力強(qiáng)，把自己塑造成一名黨和人民的事業(yè)需要的好干部。

三、向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)、一心為民的公仆情懷。我要學(xué)習(xí)陸錫芳熱愛(ài)自己的事業(yè)，更熱愛(ài)著渴望脫貧致富的當(dāng)?shù)匕傩铡４罅霌P(yáng)他忠于事業(yè)、甘于清貧、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為民的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和為民意識(shí)，躬身踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，爭(zhēng)當(dāng)“四有干部”，為建設(shè)水清民富縣強(qiáng)新淅川做出更大的貢獻(xiàn)。

四、向陸錫芳同志學(xué)習(xí)，“做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事”的人民的好兒子?！白隼蠈?shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事”，是我在學(xué)習(xí)陸錫芳事跡過(guò)程中，深刻理解了黨員干部的職責(zé)所在。心系群眾，從嚴(yán)格自己做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿意的成績(jī)來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)陸錫芳的先進(jìn)事跡，我必須要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格約束自己的一言一行，一舉一動(dòng)；必須以身作則、拿出榜樣，離開(kāi)了

這一點(diǎn)，大家就不會(huì)信任你，就沒(méi)有人跟你干。此外，還要樹(shù)立正確的“政績(jī)觀”，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自覺(jué)抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹(shù)立群眾心中的“親民”形象?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善始善終，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，廉潔自律，提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)，為建設(shè)美麗富強(qiáng)淅川貢獻(xiàn)自己的一分力量。

第二篇：學(xué)習(xí)陸蘭軍先進(jìn)事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)陸蘭軍先進(jìn)事跡體會(huì)

陸蘭軍，這是一個(gè)普通的名字，他是誰(shuí)？原來(lái)他是一名普通的邊遠(yuǎn)山區(qū)的國(guó)防哨兵，一名堅(jiān)守著22年國(guó)界碑的戰(zhàn)士，他用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩@樣一個(gè)道理：“為國(guó)奉獻(xiàn)不是豪言壯語(yǔ)，而是腳踏實(shí)地，不是一時(shí)沖動(dòng)，而是鄭重選擇”，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了一名戍守邊疆民兵的奉獻(xiàn)精神，書(shū)寫(xiě)了一名國(guó)防哨兵保家衛(wèi)國(guó)的忠誠(chéng)情懷。同時(shí)他為我們?cè)忈屃艘幻伯a(chǎn)黨員的信仰和追求。

22年，海拔670多米的尖峰哨所，24.5公里的邊境巡邏線，26塊國(guó)界碑，100多雙磨破的解放鞋??這一個(gè)個(gè)看似平凡數(shù)字，背后卻隱藏著許許多多感人的故事：條件艱苦、工作艱辛、與家人聚少離多，陸蘭軍在偏遠(yuǎn)的中越邊境線上，伴著風(fēng)雨和寂寞，在高山上的哨所堅(jiān)守了22年，當(dāng)年的小樹(shù)長(zhǎng)現(xiàn)已長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，陸蘭軍，也由一位熱血青年成長(zhǎng)為一個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的忠誠(chéng)衛(wèi)士，意志和信仰也變得更為堅(jiān)定。據(jù)知哨所離家只有短短一公里，但他卻只能經(jīng)常路過(guò)而不能停留，但22年里，他從沒(méi)缺席過(guò)邊境巡邏，他為此磨破了一百多雙解放鞋鞋底，行程5萬(wàn)多公里……他雙腿因常年過(guò)度勞累患上了風(fēng)濕病，又因肌肉萎縮，現(xiàn)在陸蘭軍的雙腿一大一小……但他無(wú)怨無(wú)悔，他為此感到的光榮和自豪，他說(shuō)國(guó)土不能有任何閃失，他心里裝著的是祖國(guó)這個(gè)大家而無(wú)暇顧及小家，因?yàn)樗雷怨胖倚㈦y兩全，對(duì)妻子、兒女和家庭他充滿愧疚…….陸蘭軍，他做到了這些看似常人都能遇到的但又難以做到的一起，這是一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨具備的素質(zhì)，陸蘭軍的先進(jìn)事跡值得我們，學(xué)習(xí)他的不怕吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神。

如今我們每個(gè)人在自己的崗位上只是分工不同，但我們要象陸蘭軍同志那樣，始終牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，堅(jiān)守信念，忠于職責(zé)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)組2012、10、31

第三篇：學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡體會(huì)文章

學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡體會(huì)文章

綜合科：陳海利

2011年4月14日，分局下發(fā)了《關(guān)于組織開(kāi)展向郭明義同志學(xué)習(xí)的通知》、記鞍鋼齊大山鐵礦采場(chǎng)公路管理員郭明義、中組部授予郭明義“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的通知，以及劉云山同志撰寫(xiě)的《學(xué)習(xí)郭明義，大力弘揚(yáng)助人為樂(lè)的幸福觀》的文章等學(xué)習(xí)材料。我通過(guò)學(xué)習(xí)郭明義先進(jìn)事跡材料，深刻體會(huì)到：

有些話題歷久彌新，不是因?yàn)椴恢勒_答案，而是因?yàn)檎嬲龍?jiān)持、踐行正確答案的人太少。以致于這些人顯得彌足珍貴，而這彌足珍貴的人身上所顯露出來(lái)的種種美德、善行、大義，正是人類文明傳遞、發(fā)展、延續(xù)所必需、所期望的，這是民族的脊梁、傳統(tǒng)美德的精髓。

無(wú)需驚天動(dòng)地，無(wú)需沖鋒陷陣，無(wú)需大智大勇，僅僅是伸手可做、舉手能為，然而卻能始終如一地堅(jiān)持去做，而且以這種種美德、善行、大義感染人、引導(dǎo)人、鼓舞人、帶動(dòng)人，把一人之善行發(fā)揚(yáng)光大、輻射到周圍，形成有較大影響力的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而融入到全社會(huì)的共同行動(dòng)中去，形成強(qiáng)大的凝聚力、吸引力、向心力、影響力，在這方面來(lái)說(shuō)，已經(jīng)年過(guò)五十的郭明義可以說(shuō)是首屈一指的模范領(lǐng)軍人物。這種種美德、善和地、大義，最為集中地凝聚成以下幾個(gè)字，即無(wú)我、利他。郭明義是二十一世紀(jì)神州大地上踐行無(wú)我、利他精神的突出代表。

郭明義是一個(gè)共產(chǎn)黨員，他始終忠實(shí)、堅(jiān)定地踐行著《黨章》的規(guī)定“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和

最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。”而且真實(shí)具體地落實(shí)到位，就此而言，郭明義是一個(gè)真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，新時(shí)代的道德模范、精神巨人，是名符其實(shí)的雷鋒傳人。

有人說(shuō)郭明義是一口深不可測(cè)的井，井底閃耀的是中華文明之光。許多接觸過(guò)、采訪過(guò)郭明義的人都說(shuō)，郭明義的身上可挖掘的閃光的東西還有很多，很多，然而就我們已經(jīng)看到、聽(tīng)到的這些，已經(jīng)足以讓世人感動(dòng)。

縱觀郭明義的所作所為，不只是他在工作上的兢兢業(yè)業(yè)、高度負(fù)責(zé)、嚴(yán)格自律、用權(quán)為公、無(wú)私奉獻(xiàn)，也不只是他對(duì)陌生人的愛(ài)心捐助、傾力扶持，更不只是他對(duì)家人的特殊的愛(ài)，從他的身上，我們看到的是一個(gè)和平時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的共產(chǎn)黨員的典范，其言談舉止所流露出的真情，其平凡之中所展現(xiàn)出來(lái)的偉大，其普通之中所凝聚、升華出來(lái)的高尚情懷，似乎是高不可攀，而其實(shí)又是每一個(gè)唾手可得，故有人說(shuō)郭明義人人皆可為、人人皆能為。

作為工商隊(duì)伍中的一員，要學(xué)習(xí)郭明義，就是要學(xué)習(xí)他的一身正氣、滿腔熱血；學(xué)習(xí)他的無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)；學(xué)習(xí)他的責(zé)任感、信心力。要立足職能，強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法，維護(hù)好市場(chǎng)秩序，服務(wù)發(fā)展的大局，為構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展踐行新時(shí)代的雷鋒精神！我想，我們應(yīng)該用踏踏實(shí)實(shí)地行動(dòng)鑄就起堅(jiān)強(qiáng)的奮進(jìn)長(zhǎng)城。這樣，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，報(bào)答社會(huì)，服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。

第四篇：學(xué)習(xí)劉瓊芳體會(huì)

從細(xì)節(jié)著眼 從點(diǎn)滴做起

為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)

通過(guò)學(xué)習(xí)劉瓊芳的先進(jìn)事跡，我被深深地震撼了。

帶著她永遠(yuǎn)服務(wù)于患者的未盡心愿，帶著她歷經(jīng)4次癌患的病弱身軀，帶著家人的哀傷，帶著患者的不舍，劉瓊芳芳走了，她的面容端莊寧?kù)o，想來(lái)，即便生前有千般牽掛，她在離開(kāi)時(shí)心情應(yīng)該是平靜而滿足的，因?yàn)樗龔倪x擇踏進(jìn)醫(yī)院大門(mén)那一刻，至今堅(jiān)持行醫(yī)56年，一直奮戰(zhàn)在臨床一線，一直在為她熱愛(ài)的患者服務(wù)。

劉瓊芳從來(lái)沒(méi)有提起自己有多么壯麗偉大的理想，但是我堅(jiān)信：她不僅有理想，而且是非常堅(jiān)定執(zhí)著的理想，雖然她沒(méi)說(shuō)，但是她用自己一生的行為在認(rèn)真詮釋著她的信念和她的堅(jiān)守。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人心很容易變的浮躁淺薄，變的急功近利，變的陰暗勢(shì)力，惟其如此，象劉瓊芳一樣執(zhí)著于醫(yī)學(xué)專業(yè)，專心于服務(wù)患者，既積極向上又心態(tài)平和的人才顯得那樣難能可貴，境界高尚。毛主席說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一輩子做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。我們幸運(yùn)的從事了這項(xiàng)有機(jī)會(huì)一輩子做好事的工作，就看我們能否堅(jiān)守自己最初的理想，能否堅(jiān)決的抵制各種不良誘惑，能否鍥而不舍的把心中的信念轉(zhuǎn)化為做好服務(wù)的動(dòng)力，能否俯下身子，甘于從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起，能否在日復(fù)一日的瑣碎中始終保持一份待人的熱誠(chéng)和激情。

和劉瓊芳前輩相比，我看到了自己的差距和不足，也找到了努力的方向和目標(biāo)。

作為一名教育工作者，不管我們距離理想有多遠(yuǎn)，只要我們一直去做，目標(biāo)終會(huì)越來(lái)越近，雖然服務(wù)對(duì)象會(huì)有改變，但是服務(wù)行為無(wú)處不在。工作中認(rèn)真依據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)和規(guī)章，堅(jiān)持實(shí)事求是客觀公正的原則，對(duì)本區(qū)貫徹實(shí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章制度和方針、政策等進(jìn)行督導(dǎo)。認(rèn)真堅(jiān)持先進(jìn)的服務(wù)理念，學(xué)習(xí)實(shí)用的溝通技巧，掌握新的崗位工作技能，讓理性服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的信念始終伴隨在職業(yè)生涯中。從細(xì)節(jié)著眼 從點(diǎn)滴做起為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第五篇：陸芳讀書(shū)心得

一本書(shū)給我的啟迪

新民路小學(xué)

陸芳

閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種。我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：“閱讀天生重要。”一個(gè)人知識(shí)的豐富、精神的陶冶、智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀，閱讀能給人帶來(lái)終身發(fā)展的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。因此，聯(lián)合國(guó)教科文組織把塞萬(wàn)提斯、莎士比亞和納博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作為“世界讀書(shū)日”，世界各國(guó)也都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點(diǎn)，尤其是美國(guó)的布什政府更是在2003年要求國(guó)會(huì)撥款10億美圓以加強(qiáng)美國(guó)中小學(xué)的閱讀教學(xué)。相比之下，我國(guó)原本就少得可憐的人均購(gòu)書(shū)量目前還在日趨下降，鑒于此，提倡讀書(shū)，鼓勵(lì)讀書(shū)，建設(shè)書(shū)香社會(huì)已成為當(dāng)務(wù)之急。作為一名一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)時(shí)實(shí)踐中，讓我也逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)。在這十幾年的教學(xué)生涯中，我也時(shí)常遇到一些教學(xué)中的困惑，常常無(wú)法解釋教學(xué)中遇到的種種現(xiàn)象，甚至到了山重水復(fù)疑無(wú)路的境地。隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越意識(shí)到自己迫切需要充實(shí)自己的教學(xué)理論。當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。暑假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書(shū)中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀來(lái)令人倍感親切、深受啟迪。書(shū)中關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，尤其值得我們細(xì)細(xì)研讀品味。

有人說(shuō)：讀書(shū)足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要尊重學(xué)生，尊重他們的人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說(shuō)：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹(shù)，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然，作為教書(shū)育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。

其次，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的：“在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的回響。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！

第三，教師要思維敏捷，不斷開(kāi)拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。

第四，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺(jué)得不對(duì)，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_(kāi)鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí)，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛(ài)問(wèn)為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來(lái)，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。

讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了范梅南先生的《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》這本書(shū)，給了我很大的影響，它讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中我還需不斷地充電，才能勝任素質(zhì)教育的課堂才能跟上高效課堂的步伐。朋友們，讓我們共同沐浴在書(shū)香中，和書(shū)結(jié)成永遠(yuǎn)的朋友吧，讓我們盡情享受讀書(shū)的崇高與快樂(lè)吧！