第一篇：中華文明我傳承
《中華文明我傳承》主題班會
一、活動目的：
1、使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感；
2、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，強化學生的主人翁意識。
二、活動準備：
1、挑選好主持人。
2、各小組組織熟練背誦初
一、初二年級學過的古詩。
3、各類節(jié)目準備：詩朗誦、詩配畫、合唱。
4、收集有關 “親情”、“友情”、“自然情”、“愛國情”的古代詩詞。
三、活動過程：
女：中國，千年歷史的文明古國，孕育了底蘊深厚的華夏文化；
男：中國，書香長遠的歷史長河，鑄就了源遠流長的古典文化。
女：那一首首扣人心弦的古詩，給了我們無盡的藝術享受；
男：那一曲曲動人美妙的詞曲，給了我們無窮的啟發(fā)哲理。
女：今天，讓我們一起走進古詩詞的世界里，去感受詩人樸質、真切的情思。
男：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。
合：二年四班《中華文明我傳承》主題班會現(xiàn)在開始。
第一部：親情
女：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。親情在人類美好感情的百花園中，開得尤為鮮艷芳香。
男：是的，親情是最熾熱的，最深摯的，最無私的。
女：請聽合唱《游子吟》。
男：聽，一支感人肺腑的母愛頌歌唱起來了
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
女：一首《游子吟》深深地撥動了人們的心弦，震撼著人們的心靈。
男：尊前慈母在，浪子不覺寒。女：老母一百歲，常念八十兒。
男：是啊，親情是一首永遠也唱不完的歌，她至深，至遠，美妙絕倫。
女：拿出你平時的積累，歌頌一下親情吧?。ǜ鹘M展示親情古詩詞）
男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。
女：“但愿人長久，千里共嬋娟”，更是我們衷心的祝愿。男：請聽詩朗誦《水調(diào)歌頭 明月幾時有》。第二部：友情
女：莫道前路無知己，天下誰人不識君。
男：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
女：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
男：“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.”是離別不舍時朋友間真情的流露。
女：“故人入我夢，明我長相憶”更是詩人對舊友不能相見的魂牽夢縈。
男：友情，一個跨越千年的青春話題，朋友間的情感，彌足珍貴。女：什么是真正的友情，什么又是真正的朋友，古人為我們做出了回答。
男：讓我們吟誦著美妙動人的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
（每小組背一首。背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。《送友人》《渡荊門送別》《杜少府之任蜀州》）
《送元二使安西》（唐 王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
《別董大》（唐 高適）
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《芙蓉樓送辛漸》（唐 王昌齡）
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
《贈汪倫》（唐？李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
《送友人》（唐 李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！抖汕G門送別》（唐 李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！抖派俑问裰荨罚ㄌ?王勃）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。第三部：自然情
女：友情果然讓我們流連忘返，男：自然情更讓我們?nèi)绨V如醉。聽，那首《春江花月夜》響起了。
1、欣賞詩朗誦《春江花月夜》
春江花月夜（張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。江無月明？
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。情滿江樹。
2、看圖誦詩
唐 樂府詩）
滟滟隨波千萬里，何處春空里流霜不覺飛，汀上白江畔何人初見月？江月何不知江月待何人，但見長誰家今夜扁舟子？何處相玉戶簾中卷不去，搗衣砧鴻雁長飛光不度，魚龍潛江水流春去欲盡，江潭落不知乘月幾人歸？落花搖
女：一曲《春江花月夜》，讓我們沉醉于美妙的藝術畫卷中。
男：神奇秀麗的春江夜，向我們展示了大自然的鬼斧神工。
女：看，我們各組的小畫家也不甘示弱，男：瞧，他們帶著各自的作品要同大自然比試一番。（每組展示繪畫作品，并背誦這首詩）
一小組：
錢塘湖春行（唐 白居易）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
二小組：
曉出凈慈寺送林子方（宋 楊萬里）
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
三小組：
山行（唐 杜牧）
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
四小組：
白雪歌送武判官歸京（唐 岑參）
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。五小組：
天凈沙 秋思（元 馬致遠）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。六小組：
登鸛雀樓（唐 王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七小組：
望廬山瀑布（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。八小組：
江雪（唐 柳宗元）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。第四部：愛國情
女：自然情讓我們領略了大自然之美； 男：愛國情讓我們領略到人情之美。
女：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
男：下面請各組的同學背誦愛國名篇名句！看哪組同學背得好！
女：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
男：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
女：家國從來都是血肉相連的，那一首首愛國詩篇，詮釋著詩人們的愛國情懷。請欣賞合唱《出塞》。
男：在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，女：在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強； 男：奔騰不息的黃河是她的血脈，女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，男：讓我們多學中華經(jīng)典文化，女：繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，合：站在歷史文化的高峰上，傳承文明，創(chuàng)造未來。男：請班主任老師小結。
班主任小結：同學們，你們是祖國的希望，是祖國的未來，傳承中華文明的重任便落到了你們的身上，從這節(jié)課中，我可喜的看到了你們的成長，相信祖國的文明在你們手上會變得更加光彩照人！
女：本次《中華文明我傳承》主題班會，合：到此結束。
典型個案介紹
——尊重個性特征教育學生
袁亞楠是初一下學期到我班上的一名新生。初見這名小女生，相貌端莊，樸素有禮，我還在心里暗暗感慨：不愧是省會轉來的學生，果然舉止得體，知書達理呀！
在接下來的幾天里，我不斷觀察她的行為舉止。課上她表現(xiàn)得很好，愛發(fā)言，表達能力也比較強；課下她卻判如兩人，經(jīng)常和我們班的兩個小“霸王”呆在一起談天說地，打打鬧鬧。我按兵不動，準備再觀察些時日。在這期間，有不少學生向我匯報她和此二人的事。我也逐步掌握了她的一些個性特征：能言善辯，心思細膩，自尊心強。如果此時找她談話，沒有十足的把握讓她從內(nèi)心認識到自己的錯誤，讓她從內(nèi)心上臣服于我。所以我決定再觀察，只是在心里暗暗記住她的種種表現(xiàn)。
接下來的日子，她見了我，仍然彬彬有禮。日子一天一天的過著，我從內(nèi)心深處想著她可以自己認識到自己的錯誤，但事與愿違，她變本加厲的同那兩個小“霸王”交往著。終于在一個月后的一天，她和一名女生發(fā)生了沖突，這名女生哭著向我告狀，說袁亞楠如何如何罵她，還揚言讓兩個小“霸王”揍她，就因為自己不小心撞了她，沒有及時道歉。待了解了事情的前因后果，我安慰了該女生，并覺得是時候管一管這個孩子了。于是我讓學生找到袁亞楠，向她詢問此事，她開始避重就輕，并轉彎抹角的將責任推卸給對方。我并沒有打斷她的話，只是靜靜的聽著，并在她說話的間隙中巧妙的夸獎她在課堂上的表現(xiàn)。此時她似乎不好意思，稍稍低下了頭。我抓住機會話鋒一轉，說：“人不可能都是優(yōu)點，總有缺點，所謂‘金無足赤，人無完人’，但人貴在有一顆金子般誠實的心靈，這顆心能讓人感受到真誠，感受到陽光，感受到一個人的至高無上；若失去這樣一顆心，那是多么可怕呀！”我邊說邊觀察她，發(fā)現(xiàn)她臉色微紅，但似乎還想再狡辯些什么，我沒有給她機會，便將這些天來觀察所得分條縷析的陳述了一遍（包括時間地點），她很驚訝，可能是沒有想到我掌握了這么多的情況吧？她不再狡辯。只是頭低得更低了，似乎在等一場暴風雨的洗禮。我趁勢和藹的說：“其實老師知道你很善良，愛交朋友。你擔心來到這個班級你會受人欺負，于是你結交了你心目中的‘靠山’，有了他們你覺得你挺起了腰桿，做了一些你不應該做的事。老師想這些都不是你的本意，你的本意很簡單，就是想在這個班級好好好好的學習和生活，對嗎？”她輕輕的點點頭。我乘勝追擊：“其實老師很理解你。你是聰明的，經(jīng)過這些時日的了解，我相信你也了解了這兩個學生在班級并沒有市場。老師知道你是一個好孩子，你很誠實，因為你剛剛已經(jīng)表了態(tài)，說明你已經(jīng)找回了自己那顆金子般誠實的心，其實我們要想在班級中立足，甚至在社會上立足，不需要所謂的靠山，只需自己那顆真誠的心去對待自己和他人就夠了。你說對嗎？”她用力地點點頭。并輕輕的說了聲：“謝謝您，老師，我明白了。”
經(jīng)過這次深入談話，這個孩子徹底變了，再也不和兩個小“霸王”一起玩了，并更加主動學習，主動團結同學，成了我的得力助手！
其實抓住學生的個性特征，充分尊重他們的人格，因材施教，對癥下藥往往比厲聲訓斥效果好！
二年四班班級文化建設
班訓： 小事成就大事，習慣成就未來
班級格言：我誠信，我光榮；我明理，我自尊；我奮進，我成功！班級理念：持之以恒，跑完萬米遠程；堅持不懈，攀上理想巔峰；矢志不渝，實現(xiàn)遠大目標。
班主任寄語：用努力開啟知識之窗；用自信鼓起奮進之帆。班規(guī)十好歌：
文明禮儀要記牢 舉止文明得體好 校服整潔無襯托 團結同學多友好 珍惜時間不遲到 零散時間要用好 有事有病要請假 經(jīng)過批準離校好 教室喧嘩鬧他人 保持安靜效果好 課上認真又專心 課下作業(yè)獨立好 愛護公務品德高 娛樂場所不去好 集會要求快靜齊 閑散人員不交好 電子產(chǎn)品不進校 零食飲品不帶好 保持教室走廊潔 不扔垃圾習慣好 記住以上十好歌 天天向上成長好
第二篇：傳承中華文明弘揚中華文化
目錄 序言
第一章：團日活動策劃
一，活動主題 二，活動時間 三，活動地點 四，活動目的 五，參與者 六，參加人數(shù) 七，活動前期準備 第二章：團日活動過程
一，活動開展 二，活動內(nèi)容 第三章：團日活動反饋
一，活動成效 二，自我評估 三，展望未來 第四章：結束語 附錄：團日活動傳單
如朝霞般燦爛的笑臉
洋溢的是對明天的希望 那是激昂的青春做證 那是夢想的翅膀翱翔 那是自由的年輕召喚 加油吧！工商1班的學子們 向浩瀚星空許下諾言 讓生命閃電劃過天邊 讓青春熱火燃燒永恒
傳承中華文明弘揚中華文化
一．活動主題：中華精神頌 二．活動時間：11月8號 三．活動地點：韶華路、一教212 四．活動目的：
為廣泛開展愛國主義活動，激發(fā)廣大青年團員的愛國熱情，加深他們對愛國主義的理解和認同，加強中外文化交流，進一步弘揚民族精神，引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過主題團日活動增強廣大團員的團員意識，激發(fā)他們的愛國之情和報國之志，增強廣大青年團員建設偉大祖國的責任感、使
命
感。
五．參與者：河北經(jīng)貿(mào)大學工商管理學院2010級工商管理專業(yè)1班 六．參加人數(shù)：45人 七．活動流程：
1.前期準備：
（1）明確主題：經(jīng)過團支部成員和各團員的積極討論確定了“中
華精神頌”為本次團日的主題 “傳承中華文明，弘揚中華文化”為本次團日的副主題
（2）分工合作：圍繞此次“中華精神頌”為主題的團日活動經(jīng)
過積極商討確定了活動，進而把全班同學分工，安排到四個組
A策劃組：任務是策劃具體活動細節(jié)及工作人員調(diào)配，安
排具體事宜，協(xié)調(diào)各組聯(lián)系 組長：胡雪艷、高立飛
組員：樊娜娜、劉曼、馮岳娟、張美玲、許彤、王旭彤、武敬波、張德杰、周庭明 B攝影記錄組：任務是記錄活動的策劃、準備、開展和后
續(xù)工作的進行，負責前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，并負責將活動流程上傳。組長：趙萬虎、趙玉榮
組員：馬保平、譚小芳、羅國夢、賀平、南洋、肖川、趙鵬、米軍、張學偉
C宣傳組：負責宣傳中華精神有關的知識，設計宣傳海報及
設計張貼圖片，制作展板，分發(fā)關于弘揚中華精神的傳單等。
組長：李連柱、武瀟
組員：惠云云、張麗娜、石沁予、單珊、徐嵩、肖瓊、張文學、夏志堅、魏川東
D后勤組：負責購買活動所需物資，進行財務預算及開支記
錄，安排活動場地及活動過程中所需音響、電腦、團旗、團徽、院旗、班旗、彩紙、氣球等物品的安置，維持活動秩序。
組長：盛健、李爽
組員：程娜娜、張芳、史曉曉、馬駿、楊歡、樊
鵬飛、王琦、劉曉陽、何江、王玉
2.活動開展：
為傳承中華精神，弘揚中華文化，煥發(fā)基層團組織活力充分調(diào)動學生積極性，充實活動內(nèi)容，本次活動共分兩個階段進行。
（1）第一階段：11月8號上午同學們在韶華路設攤位，同學們不懼寒冷熱情洋溢的站在路旁向過往的同學、老師分發(fā)傳單并講解中華精神的內(nèi)涵及意義，積極進行中華精神的宣傳，堅決做到學習、堅守、傳承、弘揚中華精神，努力讓中華精神在我們這一代青年手中發(fā)揚光大，同時展開的留言簽名活動中全校師生積極配合在留言板上錄下對中華
大
家
庭的祝
福
與
贊
頌。
看著大家的熱情參與我們熱情高漲，“愛我中華”“祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛”滿滿的一大張留言簽名紙寫滿了同學們得到名字及對祖國美好的祝愿，展現(xiàn)了經(jīng)貿(mào)學子深深的愛國之情，展現(xiàn)了中華精神的深刻內(nèi)涵及中華民族強大的凝聚力。
（2）第二階段：11月8號下午七點在1教212舉辦室內(nèi)活動并邀請外國友人到現(xiàn)場。
A 活動開始同學們及三位外國留學生在團支書的帶領下重溫入團宣誓詞:：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守團的章程，執(zhí)行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享樂在后，為共產(chǎn)主義事
業(yè)
奮
斗。
”一聲聲錚錚話語慷慨激昂，擲地有聲，抒發(fā)了團員們精忠報國、愛我中華的豪情，傳達了他們?yōu)樽鎳粩鄰姶蠖^斗的決心，使他們的愛國之情和報國之志得到激發(fā)，建設偉大祖國的責任感和使命感得到增強
B 團支書對本次活動安排及具體方案做詳解，并鼓勵大家以最高度熱情參與。
C 具體活動環(huán)節(jié)：首先由主持人宣布主題團日活動開始，在莊嚴的《中國共青團團歌》歌聲中拉開了10級工商1班主題團日活動的序幕。全體同學以熱烈的掌聲歡迎到場的外國友人，對他們能參加中華精神頌的主題活動表示熱烈的歡迎，活動中外國友人和我們精彩互動，三個來自遙遠國度的友人以文化交流使者不斷學習中華文化促進了中華文化的傳承和發(fā)揚
。同學們在舞臺上盡情揮灑青春，激情的表演把現(xiàn)場氣氛推向了一個又一個高潮，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣掌聲，三位外國友人也表達了對中華精神與中華文化的贊美，各個精彩的節(jié)目彰顯了中華文化博大精深的內(nèi)涵，團日一致的團日精神得到充分彰顯。
八． 活動成效
1.實際成效：通過本次活動活動緩解了工商1班同學們緊張的學習氣氛，使同學們深刻體會了源遠流長、與時俱進的中華精神，在學生中掀起了傳承、弘揚中華精神的熱潮
2.活動亮點：A 邀請外國友人與同學們互動，大力弘揚了中華文化，加強了中外文化的交流，B 分發(fā)傳單同時展開留言簽名活動，記錄下了對中華大家庭的祝福與贊頌
九．活動自我評估 1.活動中成功的地方：
A 分成四個組保證了活動的有序進行，同時在活動中以小組為單位為同學們發(fā)揚團隊精神奠定了基礎，在活動中采取多種活動形式襯托了本次活動主題。，不僅調(diào)動了同學們積極性也讓同學們就本主題相互交流意見。
B 活動活動準備充分，在活動開展前團支部成員制定了詳細的活動計劃及部署,后期總結討論充分做到了理論和實際想結合并且升華了理論提高了同學們的思想認識。
C 各組之間密切配合，全班同學都積極完成所在組的任務。2.活動的不足之處：
A 由于事先考慮不周全活動一開始音響電線沒能準時得到連接
使活動沒有按計劃中播放相應愛國歌曲。B 雖然有詳實安排但由于實際過程中人數(shù)過多，場面有點略微混亂
十．結束語
每一次團日活動都會有不同的收獲都會有不同的感觸。然而讓我
感觸最深的還要數(shù)我團支部成員的集體榮譽感和同學們積極進 取的精神。我深深體會到一次成功的團日活動，其中必有班級 每個
同
學的努
力，團日活動的成功開展需要的是班級的凝聚力，無論有什么困難只要我們齊心協(xié)力就沒有我們完不成的任務，更沒有我們辦不成的活動。我們堅信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收獲最豐碩的果實。
工商管理學院
工商管理一班團日總結
團支書：胡雪艷
附錄：
工商一班團日活動傳單
中華精神頌
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
大愛感天動地，氣壯山河，大愛的火焰溫暖著每一顆心，大愛的信心激發(fā)著每一個人，大愛的音符奏響了中華凱歌！而大愛的力量源自一種精神，一種無私的精神，友愛的精神，奉獻的精神，互助的精神，這種精神在華夏大地上波濤洶涌，在寒風凜冽的世界第一高峰上插上了一面用愛凝結成的，萬古流芳的旗幟。他，就是以“團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強不息”為目標的中華民族精神！
建設有中國特色的社會主義國家需要民族精神，和諧的社會呼喚民族精神，企業(yè)的建設需要有民族精神，社會的發(fā)展和進步需要愛國者，每一個共和國的公民都要有民族精神?！岸嚯y興邦”在一個又一個大災大難中，我們看到了愛國者精神一次又一次閃爍無限的光芒，我們看到了飄揚的五星紅旗下，黃絲帶在飄舞、紅絲帶在飄舞、綠絲帶在飄舞。
今天我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想，“朝霞艷、國旗升、凝目立”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動作出響亮的回答
弘揚民族精神，傳承中華文化，再現(xiàn)中華之雄魂。
工商管理學院
工商一班團日活動
11月8號
第三篇：傳承中華文明小學生講故事稿
文明美德伴我行
文明美德，猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。
從小，爸爸媽媽就教育我做一個大寫的人。我也常常在思考，要做一個怎樣的人呢?答案毋庸置疑:做一個文明的人!做一個具有中華民族傳統(tǒng)美德的人。文明、美德是路上相遇時的微微一笑，是他人有難時伸出的熱情之手，是平時與人相處時的真誠付出，是見到師長時的深情問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”??文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容??是一種品質，一種修養(yǎng)。
清代禮部尚書張英在京為官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”他勸解家人，對人要寬容，主動謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動，也朝里讓了三尺，過道多了六尺，陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時間，兩家處理問題的做法傳為佳話。
我們作為一名新時代的少年，必須處處嚴格要求自己。在家里，孝順長輩，主動幫助父母分擔家務;在學校，團結友愛，勤奮學習，當好老師最滿意的小助手，做同學最好的朋友;在社會，尊紀守法，愛護公物，保護環(huán)境，遵守公共秩序，做一個文明的小公民。
送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無比快樂。其實，文明美德，離我們不遠，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實際行動，感染身邊的每一個人，爭做一位名副其實的文明美德好少年吧!
第四篇：傳承中華文明作文
傳承中華文明作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的傳承中華文明作文，歡迎閱讀與收藏。
傳承中華文明作文1中國，一個浩浩蕩蕩閃耀著五彩光輝的國家。五千年的華夏樂章，激蕩著每一位華夏兒女的心靈，譜寫一曲曲動人的篇章。五千年的華夏文明，順著黃河的波濤，踏著長江的碧浪，從遠古一直流傳開來，敲擊著中華大地，敲擊著中華兒女的心靈，洗滌著中華兒女的靈魂……
中國，一個素有文明古國，禮儀之邦之稱的國家，在五千年的歷史長河之中，古有禮義廉恥，今有五講四美，文明的碧浪從遠古踏著青波一路歡歌而來，做為華夏炎黃子孫的我們，應當自覺地將其優(yōu)秀文明傳承、發(fā)揚，讓它們閃耀在世界的每一個角落，讓世界以中國為驕傲，讓華夏兒女以中國為自豪……
令人嘆懷的是，在今天科技與經(jīng)濟飛速發(fā)展的情況下，我們許許多多的優(yōu)秀中華文明正遭受無情的摧殘與破壞，變得暗淡起來，繁華的市井背后，卻是以摧殘文明，犧牲文明為代價。大批大批珍貴物種正在生死邊緣徘徊，當我們無視于文明，當我們的利益與文明發(fā)生沖撞時，我們是否還會想起古人言猶在耳的諄諄教誨，是否還會發(fā)現(xiàn)文明在閃耀光茫，是否還會聽到這個文明古國最深情的吶喊，最真摯的呼喚……
大街上牛皮癬爬滿了墻壁，塑料包裝紙隨著風兒無情的吹亂，在空中漫天飛揚。在這個信息、經(jīng)濟時代，人們的腰包是鼓了，但文明道德之風卻如同一個泄氣的皮球般漸漸地，漸漸地被人們遺忘在腦后，遺忘在這個喧鬧的鬧市之中……朋友們！醒醒吧！讓我們一起讓文明的江水去滋潤華夏每一方土地……
有一著歌是這樣唱的：“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間……”當我們十三億華夏兒女共同攜起手來，我相信中國這只威武的雄獅，必將騰空在世界的東方……
傳承中華文明作文2悠悠數(shù)千年，無數(shù)的文明已經(jīng)悄然泯滅在浩瀚的歷史長河之中，然而中華文明經(jīng)歷了戰(zhàn)亂的沖撞和炮火的洗禮綿延至今，我們不難感受到中華文明的韌性，正是這文明造就了無數(shù)堅韌的中華兒女，這種韌性如薪火，代代相承，綿延不絕。
老子曾曰，上善若水，水利萬物而不爭，這便是水的韌性。野火燒不盡，春風吹又生。這便是草的韌性，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，這是中華文明的韌性。
分開慢慢的歷史長卷，我們看到了一個個堅韌的中華兒女，他們的脊梁承載了中華任性，文明撐起了中國的萬里河山。堅韌不拔一詞出自蘇軾古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾因為頗有才華，早期得到了文壇豪杰歐陽修的賞識，他的前半生仕途走得很順利，但是他的，但是在他43歲的時候卷入了烏臺詩案，因此被貶為黃州團練副使一個文官去做五官，這其中的艱難可想而知。但是他沒有因為困境而因此消沉，反而寫出了許多豁達致辭她沒有怨天尤人，也沒有自此消沉，而是無論被貶到哪里，都覺得此心安處是吾鄉(xiāng)蘇軾有著中華文明所傳承下來的韌性的高貴品質，他的詩句和品質也成了我們千古傳唱。
時代的車輪滾滾向前，在如今的時代，我們中華文明的韌性也從未消失。涼州山間，一場火災在艷陽高照的四月奪走了幾十條鮮活的生命，這些消防員用他們年輕的身軀肩負起了保護著綠水青山的責任，他們用他們蓬勃的命展現(xiàn)了中華兒女堅韌的性格。
茍日新，日日新，又日新。中華文明在浩瀚歷史長河中不斷創(chuàng)新，與時俱進，兼收并蓄，才有了流傳千年的韌性而聞名中國新青年在繼承先輩的品質的同時，也應該不斷強化自己富裕文明更強的韌性。
青年興則國家興，青年強則國家強。百年前五四英雄熔鑄中華文明的韌性的品質，當代青年應身體力行的去詮釋新時代的青年精神，將中華文明傳承讓這份文明的韌性永垂不朽。
傳承中華文明作文3中華民族歷史源遠流長，傳統(tǒng)文化博大精深，使我們炎黃子孫受益不淺。
一束陽光灑落在安靜的小院里，蘋果葉的`影子落在我的臉上。我坐在樹下搭建好的秋千上，膝上攤開一本厚厚的《孟子》，感覺書中的每個字都說得很對，很有哲理。我不停地讀著、背著，那感覺真好呀!讀著讀著，一個下午的時間靜悄悄的過去了，可能就是因為很快樂，所以才覺得時間過得很快吧!
就在這時，一股清新的風吹來，好舒服呀!身旁，一只又一只小鳥兒飛來飛去，美麗的歌聲時而婉轉動人、時而清脆動聽。
所謂的
我國是擁有幾千年文明歷史的古國，勤勞刻苦一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少名人是天資聰穎，卻不勤奮的呢?就算有的人大腦不夠靈活，但是卻勤奮好學，任勞任怨，久而久之，自然也就取長補短了。當然，還是有很多很多勤勞向上的名人，都成為了世人學習的楷模和榜樣。
《曾子殺豬》中的曾子堅持說到做到;商鞅的立木為信等故事我們都耳濡目染。這些都是古老的故事了，歷史和時間或許把它們打磨得有些褪色了，但無論光陰的輪回，世事的變遷，都決不會被一個有道德、有品德的
我們學習中華的文化，不是為了自己的前途還有利益，而是為了中華文化能感化每一個人，讓每一個人都來學習
第五篇：誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明
誦讀經(jīng)典美文 傳承中華文明
中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用，同時對于進一步加強學生愛國主義，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學生素質，改進學生語文教育和思想品德教育，具有深遠的意義。丹東市金湯小學自開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動以來，以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，取得了良好的效果。
一、統(tǒng)一認識,全員參與。
開展經(jīng)典誦讀活動的宗旨在于提高學生的人文修養(yǎng)，積淀文化功底，傳承民族文化，著眼學生可持續(xù)發(fā)展，打好人生根基。我校將讀書活動納入學校長期規(guī)劃，校長親自掛帥，形成了以教導處為主陣地，政教處為主后盾，骨干教師為主力軍的實施管理體系。每學期均制定行之有效的讀書活動實施方案，精心組織豐富多彩的讀書活動，激發(fā)廣大師生、家長共同參與閱讀的熱情，讓更多的人走進經(jīng)典，普及經(jīng)典。在活動開展中做到：激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，加強積累，注重過程。
二、穩(wěn)步實施，扎實推進。
（一）創(chuàng)設濃郁的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的間接功能。
環(huán)境是潛課程，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校本著“面上優(yōu)化、點上細化”的原則，充分利用花壇、樹木、操場、樓內(nèi)外的墻壁、走廊的空間等，重建校園文化，并結合不同節(jié)日定期更換。做到“校園無閑處，處處皆教育”。走進優(yōu)雅潔凈的校園，置身師生自行設計的的走廊文化，如同走進一部展開的大百科全書，眼球不知不覺間就會被豐富的內(nèi)容和畫面深深吸引。走廊小書架，更是為孩子們休息閱讀提供了好去處，課間來臨時少了想象中的喧鬧，沉靜閱讀的學生為學校增添了幾分書香氣息，形成獨有的風景線；班級圖書角和好書交換站，讓孩子們隨時隨地即可觸摸經(jīng)典，走進經(jīng)典。紅領巾廣播站每天定時播放古詩配樂朗誦，古典音樂欣賞等，讓學生感其聲，領其情。除此之外學校各樓層的文化長廊：知古訓守禮儀育英才；品名家慕名校塑典范；揚個性創(chuàng)特色求發(fā)展；百年名校再創(chuàng)輝煌；中國載入世界文化遺產(chǎn)名錄的名勝古跡等更是以厚重的文化典籍彰顯于美麗校園，這種心靈的震撼勝過千言萬語，勝過空洞的說教，它是一種無聲的教育隨風潛入夜，潤物細無聲。
（二）開發(fā)經(jīng)典美文誦讀校本教程，推進活動的深入開展。
學校通過創(chuàng)新誦讀方式和改進評價手段，發(fā)揮誦讀實效，調(diào)動學生的誦讀積極性，激發(fā)學生的誦讀興趣。如：定期開展經(jīng)典誦讀競賽，評選校、班誦讀小能手和誦讀優(yōu)秀班級；定期舉辦教師誦讀經(jīng)驗交流會，互促共進；定期舉辦以經(jīng)典美文為主的書法展評，與我校的寫字教育有機結合；定期對每位學生的誦讀情況進行跟蹤考查。學生們在誦讀中，低年級學生通過教師的講解，高年級學生通過教師的指導、同學間的交流或自己的自學，基本上邊背誦邊弄明白了每句的含義，學校和各學年班主任還針對本學年背誦的不同內(nèi)容，開展了由誦讀活動延伸而來的各具特色的比賽和展示活動，如：古詩仿寫、古詩配畫、《弟子歸》配畫、古詩擴文、論語讀后感、文言文翻譯以及開展“經(jīng)典誦
讀語文手抄報“ 比賽、課本劇表演、經(jīng)典誦讀作品展示等等。使學生在背誦和參加各種小活動中不知不覺的學會了文言文中生字的讀音和意義，學會了怎樣翻譯文言文，為將來在中學學習文言文打下了基礎。為開發(fā)高度智力、培養(yǎng)健全人格，為孩子的成人成才奠定堅實基礎。我校已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《老子》、《大學》、《中庸》、《孟子》、著名古詩詞等經(jīng)典作品納入我校的教育教學長遠實施規(guī)劃中，現(xiàn)正在實施中，已初見成效。經(jīng)典文化的無窮魅力，蕩滌著孩子們純潔的心靈。
（三）積極探索豐富多彩的讀書活動載體，促進書香校園建設。
1.將經(jīng)典誦讀納入課程，找準學科結合點。
晨讀是學生誦讀經(jīng)典、有效背誦的最佳時間，每天早晨學生一進入教室，學生便自由誦讀古詩文，這在我校已成為習慣。此外，語文課前5分鐘和每周五的讀書交流會與班隊會、思品課整合，教師帶領學生進行詩文欣賞，或講詩文故事，或進行詩文朗讀展示或舉行賽詩會等，形式不一，用教師豐富的詩文知識與多彩的課堂，培養(yǎng)學生對詩文的學習和探索意識，激發(fā)興趣，讓誦讀隨學生的興趣融入學生的校園生活。
同時我校在美術教學中開展詩文配畫的創(chuàng)作，大量詩配畫、詩詞優(yōu)秀書法作品相繼涌現(xiàn)。藝術的熏陶，意境的渲染，激發(fā)了同學們對國學經(jīng)典更進一步的理解和喜愛。
2.將經(jīng)典誦讀活動向家庭延伸，家校結合，共促提高。
我校定期開展課外閱讀考級活動，通過倡導親子閱讀、建立誦讀卡，隨時掌握學生課下誦讀情況，有針對性地進行指導。開設家庭教育專欄,舉辦親子閱讀心得征文活動，家校結合，推動誦讀活動深入開展。
3、搭建豐富的讀書活動載體，不斷推進誦讀活動。
讀書月系列活動掀起閱讀高潮。
我校讀書月，豐富多彩的讀書系列活動，讓校園處處洋溢濃郁書香。如2008年我們讀書月開展的活動有：
⑴、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。即利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀學校閱讀考級古詩文篇目，檢查背誦情況;
⑵、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“手抄報評比”等活動。⑶、“《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文誦讀大賽”。通過必備書目和抽選書目的背誦，評選出優(yōu)勝班級。
⑷、“書香家庭”親子讀書活動。加強家庭“小書架”建設，與好書交朋友，讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，開展優(yōu)秀書香家庭育子征文活動，并在校網(wǎng)家教專欄登載。
⑸、課外閱讀考級，內(nèi)容為學期初學校規(guī)定的經(jīng)典誦讀古詩文篇目。根據(jù)讀書月活動表現(xiàn)，進行“閱讀小明星”、“網(wǎng)絡小作家”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。
三.漸入佳境，取得實效。
隨著經(jīng)典誦讀工程的深入開展，我們品嘗到了走入國學經(jīng)典帶來的甘甜。
首先是學校的變化
文明沉靜的校風正在形成。走進校園，文化氛圍撲面而來。目之所及，古詩詞長廊、學生詩配畫作品儒雅清新；耳畔所聞，古詩詞歌曲詩意盎然，唱響校園。古詩文的浸潤，使校園潔凈中綻放舒雅氣息，“腹有詩書氣自華”，師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。
其次是學生的變化
古詩文經(jīng)典誦讀特有的韻文形式，培養(yǎng)了學生的語感，各種歷史典故遷移激發(fā)了學生的學習興趣；古詩文誦讀還是極見功效的人格熏陶教育，誦讀的過程，先哲們的睿智思想、報國精神、科學理念在孩子們幼小的心靈里根植，人文修養(yǎng)不斷提升，如今置身于金湯小學，不文明的言行舉止少了，同伴間的關心幫助多了，面對困難和挫折的勇氣增強了，每一個孩子都沐浴在燦爛的心理陽光中；古詩文經(jīng)典誦讀提高了閱讀和寫作能力，俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“語言材料庫”不斷地豐富，文章自然越寫越好。
最可喜的是古詩文經(jīng)典誦讀帶給學生更多成功的體驗。自開展古詩文經(jīng)典誦讀工程以來，我校學生與圣賢同行，與經(jīng)典對話，很多同學成為老師和同學們心目中的小詩人，小才子。在學校以及更大的舞臺上收獲信心，品嘗成功體驗。讀書活動推動了孩子們的寫作熱情，學生參加各級征文活動中取得了優(yōu)異的成績；與此同時學生們的識字量飛速增加，以一年認字1500漢字為例，三年下來便可以認4000多字，這樣為更早地學習”復雜"的書本打下了堅實的基礎。
“浸潤書香，健康成長”是我校開展讀書活動的宗旨。讀書活動
是一項長期而任重道遠的工程，決不可一蹴而就。只要我們不斷潛心研究，不斷探索更多更好的活動載體，將讀書活動推向縱深，我們的校園書香一定會更濃！
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