第一篇：XX大學2017屆本科畢業(yè)生綜合測評申請一等獎學生突出事跡材料

感恩無限 春暖花開

——XXXX大學2016屆本科畢業(yè)生綜合測評申請一等獎

學生突出事跡材料 XX學院 XXX

XXX,男,漢族,XX年XX月出生,中共黨員,XX大學XX學院XX專業(yè)2012級本科生。榮獲兩次國家勵志獎學金、榮獲三次校級二等獎學金，并被授予XX學院優(yōu)秀黨員、校級優(yōu)秀三好學生等榮譽稱號。

自12年進入素有“花城”美譽的廣州XXXX大學以來，我一直以高標準嚴格要求自己，追求卓越，志存高遠：專業(yè)學習上刻苦專研，保持成績名列前茅；學生工作中盡心盡職，發(fā)揮先鋒模范作用；志愿服務里積極奉獻，促進自己全面發(fā)展。

感恩無限，春暖花開

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到了我們美麗的華農(nóng)五年了，我是一個來自XX一個普通的農(nóng)村，樂觀和開朗是我最大的性格。在XX大學的的這五年中，在生活，工作，學習的收獲真是挺多的，感受到了廣州的與眾不同的氣息與文化。

首先，在學習方面，在還沒來到大學的時候，就聽到好多的師兄，師姐和我說，在大學期間，只要不掛科就好了，對于成績的要求就沒有初中，高中那樣苛刻的標準，但是我的媽媽在我來到大學的前一天就告訴我，無論如何，你作為一個學生，學習就是你最基本的任務，所以，在一開始我就決定，在大學期間學習絕對不能落下。于是在大學這五年中，我始終是把學習當做自己最基本的任務以及目標，去不斷的完成它，雖然這一年在剛開始的時候，我做了一個重要的決定，轉(zhuǎn)了專業(yè)，只能在沒有任何基礎的情況下，努力的讓自己跟上，與此同時，還要補大一，大二的一些課程，現(xiàn)在回想起當時的狀態(tài)，真的是十分的難過和痛苦，不過既然自己當初已經(jīng)做了決定，就一定要堅持下去，雖然說有時候會在學習的過程中遇到一些問題，自己也曾經(jīng)懶惰過，但是我都努力的克服，也取得了好的成績。在項目方面，我也參加了一些項目，比如和同伴同學，組隊參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在其中雖然自己懂得知識比較少，但是我會不斷的虛心請教，以及詢問會的人，自己也增長了很多，看到自己在這一年學習方面的努力與付出，得到了回報，自己心里面也是十分欣慰的，而接下來在大四的這一年我還會一直努力的學習，不僅僅是學習知識，也是更好的回報國家，回報社會，盡自己的一點微薄之力，為國家，社會做出貢獻。

其次，在工作方面，在大學期間我擔任黨支部組織委員這一職務，雖然很繁瑣，很麻煩，但是我保持著一種認真的態(tài)度，并且最終完成了任務，又學會如何去帶領好支部的工作，在遇到困難的時候，學會了如何解決問題，有時，不僅僅是你一個人，你要想到我們這是一個團隊，在那次活動中，我真真正正的體會到團隊的重要性，也是在這幾次活動中，使我自己更好的成長，這一年讓我在與人溝通，交流，以及處理問題的方面，組織能力等各個方面都得到了更好的鍛煉和提高。

最后，在生活方面，我參加了國家扶貧基金會舉辦的的”愛心包裹“勸募活動，在勸募的活動中，獲得了中國扶貧基金會”一星級志愿者“的稱號，我們的團隊，也在這次愛心包裹勸募挑戰(zhàn)賽的活動中獲得了好成績，也獲得了校級“優(yōu)秀團隊”的稱號，在日常的生活中我也有去做一些義工，幫助小朋友輔導功課，幫助殘疾老人等等，只是希望可以盡自己的微薄之力幫助更多的人，因為我深知，我是一名貧困生，來到大學就是受到了國家以及社會的資助，我要感恩，要回報國家，回報社會，雖然，我現(xiàn)在作為一名大學生，所能做的真的是微不足道的，但是我希望從小事做起，這樣一點一滴的就會積累成大的事情，等我以后有能力，再去幫助更多的人，從而去做更多的事情，用自己學成的專業(yè)知識，去更好的為我們的祖國貢獻自己的一份力量，在這一年中，我還獲得了”院級優(yōu)秀黨員“等榮譽稱號，也參加了國家級的四六級英語考試，并順利通過，我只是想不想讓幫助過我的，和愛我的人失望。

創(chuàng)新學習源頭活水汩汩來

我深知，當今社會最重要的品質(zhì)是不斷創(chuàng)新，對已有知識的學習是遠遠不夠的。在夯實專業(yè)知識的基礎上，我積極參加各種專業(yè)活動，力圖用專業(yè)活動鍛煉能力。2015年7月，我作為隊長帶領代表隊一行7名同學赴廣東德興參加暑期實習活動，在德興公司為期近50天的基層實習讓我們真真切切感受到實習的重要性，在學校里，我們學到的都是課本的理論知識，都沒有真正的進行實踐過，這次的實習讓我真正做到了理論聯(lián)系實際，收獲頗多。德興公司養(yǎng)豬的自動化程度非常高，運行效率高，在國內(nèi)處于領先水平。德興公司也是在不斷向國際先進的養(yǎng)豬模式轉(zhuǎn)變，養(yǎng)豬更加的科學化，更加的自動化，在這里我們學到了很多先進的養(yǎng)豬管理技術。

大學的生活即將結束，新的起點即將開始，新的機會與希望，我只是希望可以更好地改善自己，提高自己，從而更好地為他人，為自己服務，去回報國家，社會。感恩無限，讓我們的國家，我們的社會春暖花開，也讓我的大學生活從此春暖花開。

第二篇：武漢大學電氣工程學院本科學生素質(zhì)綜合測評實施辦法

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武漢大學電氣工程學院 本科學生素質(zhì)綜合測評實施辦法 本科學生素質(zhì)綜合測評實施辦法 學生素質(zhì)綜合測評實施(2010 年 6 月修訂)第一章

第一條

總 則

為了全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生爭取優(yōu)秀、發(fā)展特長、開拓創(chuàng)新，引

導學生在知識、能力、素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設要求的高素質(zhì) 創(chuàng)新人才，學院在《武漢大學本科學生素質(zhì)綜合測評實施辦法》的框架內(nèi)，結合本單位實 際情況在彈性區(qū)間內(nèi)確定課程學習成績和實踐與創(chuàng)新能力測評所占的比例，調(diào)整有關測評 指標，特制定該本辦法。第二條 學生素質(zhì)綜合測評是對學生在校期間各方面表現(xiàn)的測定和評價。設定的測評 指標既是評價學生的基本依據(jù)，又是學生發(fā)展的導向目標。第三條 學生素質(zhì)綜合測評應堅持公平、公正、公開的原則，采取定量測評與定性評 價相結合、過程測評與結果評價相結合、記實測評與民主評議相結合的方法，盡可能科學 合理地反映學生的實際素質(zhì)狀況。第四條 學生素質(zhì)綜合測評的內(nèi)容主要包括基本素質(zhì)、課程學習成績、實踐與創(chuàng)新能 力三部分，三部分所占比例分別為 10％、65％、25％。學生素質(zhì)綜合測評成績按百分制計 分。第五條 凡在本院注冊并參加全日制學習活動的普通本科生、第二學士學位學生，均 應依據(jù)本辦法以班級（或同年級同專業(yè)，下同）為單位進行測評。第六條 學生素質(zhì)綜合測評按學進行計算?；舅刭|(zhì)的測評由測評小組（由班導 師、學生干部、學生代表組成。下同）評議計分，報學院（或直屬系，下同）審核；課程 學習成績和實踐與創(chuàng)新能力兩部分測評先由學生本人進行自評，經(jīng)測評小組評議核查后報 學院審核。學生素質(zhì)綜合測評結果作為評獎評優(yōu)的基本依據(jù)。

第二章

基本素質(zhì)測評

第七條 基本素質(zhì)是指學生在思想政治表現(xiàn)、個人品德修養(yǎng)、學習態(tài)度狀況、組織紀 律觀念、身心健康素質(zhì)等方面應當具有的符合時代特征的基本品質(zhì)，是學生世界觀、人生 1 觀、價值觀、道德觀及其行為表現(xiàn)等方面的綜合體現(xiàn)。第八條 基本素質(zhì)測評主要考察以下五方面內(nèi)容，每個方面給定基準分 20 分，共 100 分。

（一）思想政治表現(xiàn)（A1）。1．熱愛祖國，維護四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，不參與任何有損祖 國尊嚴、榮譽、利益和危害社會秩序的活動。2．政治上積極上進，自覺學習馬列主義和中國特色社會主義理論，關心時事，積極 參加各項政治學習和活動，自覺加強政治修養(yǎng)。3．顧全大局，有團結協(xié)作精神，關心集體，積極參與各項集體活動，自覺維護集體 榮譽，個人利益服從集體利益，不做損害集體利益和榮譽的事。

（二）個人品德修養(yǎng)（A2）。1．自覺維護社會公德，在公共場所舉止文雅，文明禮貌；愛護公物，敢于同不良行 為作斗爭。2．誠實守信，謙虛謹慎，為人正直，辦事公道；敬老愛幼，團結同學，樂于助人。3．熱愛勞動，熱心公益，文明衛(wèi)生，愛護環(huán)境，不奢侈浪費。

（三）學習態(tài)度狀況（A3）。1．學風端正，學習目標明確，有科學的思想方法和嚴謹?shù)闹螌W精神；謙虛好學，刻 苦認真，不遲到，不早退，不無故曠課。2．考風良好，考試不舞弊。

（四）組織紀律觀念（A4）。1．遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，自覺維護公共秩序，做到令行禁止。2．不打架斗毆，不賭博，不酗酒，不觀看、傳播反動、淫穢書刊和聲像制品。3．遵守宿舍管理規(guī)定，按時熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學習和休 息，不損毀宿舍設備，不違章使用電器，不留宿校外人員，未經(jīng)審批不在校外住宿。

（五）身心健康素質(zhì)（A5）。1．有健康的體魄，自覺鍛煉身體，積極參加課外體育鍛煉和體育競賽活動，體育達 標成績合格；認真參加并完成軍訓任務。2．具有心理衛(wèi)生的基本知識，有較強的適應能力和心理調(diào)節(jié)能力，能正確對待困難 和挫折，情緒穩(wěn)定，達觀向上，人際關系和諧。3．積極參加有益的文化活動，增進身心健康。

第九條 基本素質(zhì)測評時，實行在基準分基礎上分項減分，結合日常管理記錄和測評 小組評議，根據(jù)以下有關情況進行，扣分后的結果為該項最終得分，每項累計減分不超過 20 分。

（一）思想政治表現(xiàn)方面：違反四項基本原則，參與有損于祖國尊嚴、榮譽、利益和 危害社會秩序活動的，經(jīng)查實，減 20 分；沒有事前請假，無正當理由不參加校院組織的集 體政治學習、班團會和其他集體活動的，經(jīng)查實，減 2 分/次。

（二）個人品德修養(yǎng)方面：不講社會公德、故意損壞公物或破壞環(huán)境的，經(jīng)查實，減 4 分/次；因不負責任，不講誠信，造成一定負面影響和不良后果的，經(jīng)查實，減 3 分/次；所 在寢室在學院組織的寢室衛(wèi)生評比中不合格（或差）的，減 2 分/次。

（三）學習態(tài)度狀況方面：無故曠課減 2 分/次；上課遲到、早退減 1 分/次；違反學習紀律、弄虛作假的，經(jīng)查實，減 2 分/次；不按時完成學習任務的，經(jīng)查實，減 1 分/次；考 試舞弊者，經(jīng)查實，減 20 分。

（四）組織紀律觀念方面：此項針對學生行為違紀方面減分。觸犯國家法律，構成刑 事犯罪被追究刑事責任者，減 20 分；受到學校留校察看處分減 15 分/次；記過處分減 10 分/次；嚴重警告處分減 7 分/次；警告處分減 5 分/次；受到校、院通報批評的，減 3 分/次； 打架斗毆、參與賭博、酗酒、觀看并傳播反動、淫穢書刊和聲像制品行為的，不構成處分 或通報批評的，經(jīng)查實，減 2 分/次；不遵守學校宿舍管理規(guī)定行為的，經(jīng)查實，減 2 分/ 次。

（五）身心健康素質(zhì)方面：體育達標成績不合格，減 8 分；應參加軍訓而未完成軍訓 任務的，減 6 分；沒有事前請假，無正當理由不參加校學院（系）組織課外體育活動的，經(jīng) 查實，減 2 分/次。第十條 基本素質(zhì)測評由測評小組評議并評分后，報學院審核?；舅刭|(zhì)五個方面測 評分累計所得總分即為基本素質(zhì)測評總評分（記作 F1），其計算公式為： F1 = ∑ Ai i =1 5 其中，Ai 表示各項測評內(nèi)容評分值。

第三章 課程學習成績測評

第十一條 課程學習成績是指學生參加所修專業(yè)教學計劃規(guī)定的必修課程、選修課程 以及輔修課程的學習和所取得考核的成績。成績評定均采用百分制記分；若課程成績評定 3 為優(yōu)、良、中、及格、不及格的，則分別換算為 95、85、75、65 分和 50 分。第十二條 課程學習成績測評采用必修課程、選修課程、輔修課程分別測評計分的方 法進行計算，其計算公式為：

（一）必修課程成績(B1): B1 = ∑ X 1i Y1i i =1 m m ∑Y i =1 1i 其中，X1i 表示納入測評的每門必修課的成績，Y1i 表示相應課程的學分，m 為納入測評 的必修課總門數(shù)。

（二）選修課程、輔修課程成績(B 2): B 2 = n ∑X j =1 2j Y2 j × 0.002 其中，X2j 表示納入測評的每門選修課、輔修課的成績，Y2j 表示相應課程的學分，n 為 納入測評的選修課、輔修課總門數(shù)。

（三）專業(yè)選修課納入 B2 評分。納入 B2 進行評分的選修課和輔修課課程總門數(shù)不得 超過 8 門，學生有超過 8 門選修課和輔修課成績的，可選成績較好的 8 門課程計入評分。

（四）課程學習成績測評以班級為單位，按學進行計算。課程學習成績總評分（記 作 F2）F2=B1+B2 ：

第四章 實踐與創(chuàng)新能力測評

第十三條 實踐與創(chuàng)新能力是指學生在學習、工作、科技和社會活動中所表現(xiàn)出的創(chuàng) 新素養(yǎng)以及運用所掌握的知識分析和解決實際問題的能力，主要考察學生在科技學術、學 科與文體競賽、社會工作、以及其他活動等方面獲得的成果。第十四條 實踐與創(chuàng)新能力測評主要內(nèi)容及其評分：

（一）出版著作（C1）。公開出版學術、文學、藝術等著作的，按表一加分。不同著作 可累加計分，合著者按作者實際承擔的工作量計分，本項累加計分不超過 15 分，出版著作 由學院認定。表一 獨（合）著 10 萬字以上 10 萬字以下 10 萬字以上

出版著作評分 主（參）編

5—10 萬 1—5 萬 1 萬字以下

字以上 7 字以上 4 學術著作 15 3—10 10 3 4 文學、藝術 等著作 12 2—8 8 5 3 2

（二）發(fā)表學術論文及文學、藝術、新聞等作品（C2）。發(fā)表學術論文或在合法刊物和 媒體（網(wǎng)絡媒體除外）上發(fā)表文學、藝術、新聞等作品的，按表二加分。所有論文或作品 加分應有出版刊物，不同論文或作品按篇數(shù)累加計分，同一論文或作品被轉(zhuǎn)載的按轉(zhuǎn)載最 高級刊物計分；集體合作論文或作品前兩名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半 計分。本項累計加分不超過 20 分，刊物級別和作品由學院認定。表二 1.發(fā)表學術論文評分 SCI、SSCI、國家權 國家核 公開發(fā)行的 出版的學 合法的內(nèi)部 EI、ISTP 論文 威期刊 心期刊 15 12 8 學術刊物 5 術論文集 3 學術刊物 1 2.發(fā)表文學、藝術、新聞等作品評分 國家級權威報 省級重要報刊 刊或新聞媒體 4—5 或新聞媒體 2—3 其它公開發(fā)行的報刊或地 方新聞媒體，學校主辦的 公開發(fā)行的報刊 1—2 學校主辦的其它 報刊或媒體 0.5—1 學院主辦的 內(nèi)部刊物 0—0.5

（三）科技發(fā)明（C3）。參加科學研究和科技學術活動，取得發(fā)明專利的，或大學生科 研項目結題經(jīng)學校評定的，按表三加分。不同發(fā)明或不同大學生科研項目可累加計分。發(fā) 明專利或大學生科研項目前二名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分。本項 累計加分不超過 15 分。表三 國家發(fā)明專利 優(yōu) 秀 10 7 良 好 5 合 格 3 科技發(fā)明評分 大學生科研項目（國家級）

（四）學科與文體競賽 4）參加學科競賽和文體競賽獲獎和未獲獎的，（C。按表四加分。不同項目獲獎可累加計分，同一項目獲不同等級獎，只計最高分；團體競賽獲獎，對其中 起主要作用者，按相應項計滿分，起次要作用者，按相應項減半計分。本項累計加分不超 過 20 分。5 表四 名次 1 2—4 5—8 獲獎等級 一 二 三 優(yōu)秀獎 參加比賽 國際競賽 12 10 8 5 3 學科與文體競賽評分 全國競賽 10 8 6 4 2 省部（市）級競賽 7 5 4 3 1.5 校級競賽 5 4 3 2 1 院級競賽 2 1.5 1 0.5—1 0.5

（五）社會活動與社會工作（C5）。對積極參加公益活動、社會實踐活動、其他社會活 動，或者在拾金不昧、見義勇為、舍己救人、艱苦奮斗等方面產(chǎn)生一定社會影響的個人或 集體，以及在其他精神文明建設活動受到學院以上表彰的，按表五 1 加分；擔任學生干部 的按表五 2 加分。受到學院（系）以上表彰的先進集體或先進個人（特別是各種協(xié)會、社 團、網(wǎng)站所設獎項）級別需由相應學校主管單位出具加蓋公章的書面認定書。撰寫社會調(diào) 查報告、社會實踐報告獲獎前兩名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分，同 一事跡獲得表彰的按最高級別表彰計分，不累加計分。擔任學生干部且任職一學期以上并 履行工作職責的，由學生所在學院的測評小組核查后報學院審核，兼任多項職務的，按最 高職務計分，不累加計分。本項累計加分不超過 20 分。表五 1.社會活動評分 省部（市）級 標兵級 7 4 6 5 普通級 5 3 5 校級 標兵級 5 2 4 3 普通級 3 1 3 1 0.5 1 1 院級

國家級 標兵級 先進集體 負責人 成 員 10 5 8 7 普通級 7 4 7 先進個人、積極分子 撰寫調(diào)查報告、實踐報 告獲獎

2.社會工作評分 校學生會主席團成 校團委直屬學生組織，院團委、學生會、校 級 學 生 社 院級學生 員、校學生社團聯(lián) 校學生會、學生社團聯(lián) 學生社團聯(lián)合會各 團、其他各單 社團的學 6 合會主席團成員、合會各部門，院學生會 部門，年級、班級的 位的學生干部 校團委直屬學生組 主席團成員，學生黨支 學生干部 織主席團成員、院 部的學生干部 團委副書記、院學 生會主席 8—10 6—8 4—6 2—4 生干部 1—2

（六）獎勵加分（C6）獎勵加分（）。為增強學生素質(zhì)，全方面提高學生綜合能力，引導學生全面成才，結合我單位實際情 況，推廣我院“六個一工程”做法，現(xiàn)制定以下規(guī)則分別在“實踐與創(chuàng)新能力測評”章進 行加分本項累計加分不超過10 分，不低于 0 分。

（一）內(nèi)長期堅持一項體育活動加 1 分。

（二）上臺做一次演講加 0.5 分，依此類推，最高不超過 2 分。

（三）內(nèi)組織一次集體活動加 1 分，依此類推，最高不超過 3 分。

（四）參加志愿者服務每次加 0.5 分，依此類推，最高不超過 4 分。

（五）一項活動涉及兩項以上加分的，按單項最高分計。第十五條 實踐與創(chuàng)新能力測評采用記實加分的方法，分項累加，累計所得總分即為 實踐與創(chuàng)新能力總評分（記作 F3），其計算公式為：

其中，Ci 表示各測評項目評分值。

第五章

測評結果及其應用

第十六條 每學年學生素質(zhì)綜合測評的最終結果（記作 F）是基本素質(zhì)總評得分、課程 學習成績總評得分、實踐與創(chuàng)新能力總評得分的加權之和，其計算公式為： F=F1×10%+F2×65％+F3×25% 第十七條 測評結果經(jīng)學院審核后，應在本測評單位內(nèi)進行公示。在公示期內(nèi)，若有 學生提出異議，學院應在一周內(nèi)核查并作出裁決。第十八條 測評結果體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的相對水平，作為下列各項工作的依據(jù)：

（一）評定各類獎學金的基本依據(jù)；

（二）評選優(yōu)秀學生、三好學生、三好學生標兵、優(yōu)秀畢業(yè)生等先進個人榮譽稱號的 基本依據(jù)；

（三）評選先進班集體、先進班集體標兵等先進集體榮譽稱號的基本依據(jù)之一；

（四）審批困難補助、減免學費的申請等學生資助項目的考查依據(jù)之一；

（五）推薦免試研究生的參考依據(jù)。

第六章

第十九條 第二十條

附 則

本實施細則由電氣工程學院負責解釋、修改。8 1

本辦法自 2010 年 9 月起施行。

第三篇：本科學生綜合素質(zhì)測評個人總結

本科學生綜合素質(zhì)測評登記表 個 人 總 結 光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進入了大二。在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自己的專業(yè)課程，在期末考試中取的了不錯的成績。同時也努力學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及江總書記的三個代表等先進理論，并嘗試在學習生活中運用和實踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質(zhì)都有了顯著提高。智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學的每一門課程都認真對待，并利用課余時間努力學習與專業(yè)相關的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質(zhì)

綜合型人才而不斷努力。

勞動方面：由于從小在農(nóng)村長大，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務勞動，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升 可以說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現(xiàn)

第四篇：計算機學院本科學生綜合素質(zhì)測評

計算機學院本科學生綜合素質(zhì)測評實施細則

為了貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應二十一世紀需要的高素質(zhì)人才，根據(jù)《廣東工業(yè)大學本?？茖W生綜合素質(zhì)測評辦法》，結合我院的實際情況，特制定本細則。

一． 總則

第一條凡具有本校學籍的全日制本?？圃谛W生，均有參加綜合素質(zhì)測評（簡稱“綜合測評”）的權利和義務。

第二條綜合測評是對學生綜合素質(zhì)的全面測定，要堅持實事求是和公平、公開、公正的原則，力求科學、準確地反映學生的綜合表現(xiàn)。

第三條各班級學生每年的綜合測評成績要記入《學生綜合素質(zhì)測評手冊》中，作為評選優(yōu)秀學生和獎學金、推薦就業(yè)的依據(jù)，并于畢業(yè)時存入學生檔案中。

第四條綜合測評的內(nèi)容包括品德行為表現(xiàn)、學業(yè)表現(xiàn)和文體素質(zhì)活動表現(xiàn)三個方面，三個方面的成績之和就是綜合測評總成績。其中三個方面在總成績中所占的百分比分別是：品德行為表現(xiàn)占25%、學業(yè)表現(xiàn)占60%、文體等素質(zhì)活動表現(xiàn)占15%。

二．品德行為表現(xiàn)測評

第五條品德行為表現(xiàn)測評是對學生思想品質(zhì)、集體觀念、學習態(tài)度、組織紀律、社會實踐等方面進行測評，由基本分、加分和扣分三部分組成，累計的分數(shù)為該部分原始得分。分優(yōu)、良、合格、不合格4個等級，90～100分為優(yōu)，80～89分為良，60～79分為合格，59分以下為不合格。

第六條品德行為表現(xiàn)分的基本分為70分，每個同學都可有此基本得分。

第七條品德行為表現(xiàn)的加分有如下6項：（加分累計不能超過30分）

1.擔任校、院、系、年級、班各類學生干部及社團負責人滿一年，工作表現(xiàn)良好，可酌情加3-6分；

細則：(1).校團委委員、校學生會委員；學校、學院學生會正、副主席、副秘書長；院分團委副書記加 4～6 分；

(2).學院團委部長、學校、學院學生會部長、經(jīng)學校批準成立的學生社團主要負責人，各班團支部書記、各班班長、黨支部書記4-5分、學生工作助理加 4.5～5.5 分；

(3).學院團委副部長；學校、學院學生會副部長；各班副班長、黨支部委員加 3～4.5 分；

(4).各班團支部委員、各班班委委員及心理健康聯(lián)絡員加 1～3.5 分；

(5).學院團委干事；學校、院（分部）學生會干事視工作情況加 1～3.5 分。

說明：a.學生干部必須是任期滿一屆，且取得一定工作成績者；任期未滿一年但已滿一學期者按50％計分；工作態(tài)度不端正或失職者可不予加分；

b.兼任多項社會工作者，以最高級別計分，不累計加分；

c.校級學生干部由校團委出具加分意見，由學院測評領導小組審核加意見后方能加分；學院學生干部由團學委員會出具加分意見；班團干部由班測評小組具加分意見。

2．被評為校級“文明宿舍”稱號的房間，每個成員加2分，所在房間房長加3分，獲得學校“建設文明宿舍先進個人”稱號的學生，加3分（不能重復加分，如有兩項應只算最高分一項）； 細則：被評為“學院文明宿舍”的房間，每個成員加1分，房長加1.5分。

3．軍訓積極分子加3分，軍訓單項獎加2分。

4．積極參加社會調(diào)查與實踐活動，被評為省級以上積極分子者加3～5分，評為學校、院系積極分子者加1～3分；所撰寫的調(diào)查報告獲省級以上獎勵的，加3～5分，獲學校、學院獎勵的加1～3分(同時獲積極分子稱號和調(diào)查報告獎勵的只加一項最高分)。

細則：參加校、學院實踐隊的隊長加2分，隊員加1分；學院社會實踐積極分子加2分，校級獎勵加3分；省級加5分（不可重復加分）。

5．積極參與社會、學校、學院組織的各類精神文明建設活動；關心集體，勇于與不良行為作斗爭；助人為樂等有突出表現(xiàn)的，學院可根據(jù)實際情況制定細則給予酌情加分。

細則：被評為校級優(yōu)秀團干（學生干部）標兵的同學，加2分；優(yōu)秀干部（團）加1.5分；優(yōu)秀團員的加1分；學院級優(yōu)秀干部（團）加1分；旗手加2分。

6.獻血積極分子加2分；獻血一次加2分，最高分為4分。

7.相關部門建議兩項加分（品德與文體），酌情加其中一項。

第八條 品德行為表現(xiàn)的扣分有以下7 項：（扣分累計不超過70分）

1．受留校察看處分扣50分；

2．受記過處分扣40分；

3．受嚴重警告處分扣30分；

4．受警告處分扣20分；

5．受校通報批評扣10分；

6．受學院通報批評或宿管中心通報批評或罰款扣5分；

7．其它違反校紀校規(guī)和有各種不道德行為者，學院可根據(jù)實際情況制定細則給予酌情扣分。細則：(1).無故曠課者每次扣1分，遲到者每次扣0.5分；

(2).受院老師批評并寫檢討書者視情節(jié)輕重一次扣1-3分，兩次或以上扣3分；

(3).學校、學院規(guī)定必須參加的集體活動，無故缺席者每次扣1分。

三．學業(yè)表現(xiàn)測評

第九條學業(yè)表現(xiàn)測評主要對學生專業(yè)學習中知識與能力掌握程度進行測評，由學業(yè)成績平均分和加分兩部分組成，累計的分數(shù)為該部分的原始得分。

第十條 學業(yè)成績包括一學年來所修的所有課程（必修課、選修課、公共選修課，體育課成績除外）。

第十一條 學業(yè)成績的平均分計算方法如下：

1．學期總評成績按百分制計分的課目按原始得分計算，考查課目的成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格分別計為95分、85分、75分、65分、55分。

2．學習成績與績點數(shù)的折算方法為：

90～100分折合為4.0～5.0績點，優(yōu)秀折合為4.5績點；

80～ 89分折合為3.0～3.9績點，良好折合為3.5績點；

70～ 79分折合為2.0～2.9績點，中等折合為2.5績點；

60～ 69分折合為1.0～1.9績點，及格折合為1.5績點；

59分以下（不及格）折合為0績點。

（90分折合為4.0績點，91 分折合為4.1績點，其余類推）。

3．該學年修全部課程的學分績點之和

一學年的平均學分績點 =———————————————————

所修課程的總學分

4．學業(yè)成績平均分 = 一學年平均學分績點折合為百分制的得數(shù)。

第十二條學業(yè)表現(xiàn)的加分有以下3項：

1．在校學報及省級以上正式發(fā)行的學術性刊物發(fā)表學術論文的每篇可加1 分，學院以上刊物發(fā)表文章每篇加0.2（累計不超過1分）；

2．代表學校參加省級以上科技競賽獲獎的可視情況加1～3分；在學校、學院的學術性競賽活動中獲獎的可視情況加0.1～1分；

細則：參加數(shù)學建模，“挑戰(zhàn)杯”、電子設計大賽、ACM程序設計競賽等獲得國家級一等獎的加3分，二等2分、三等獎加1.5分；優(yōu)勝獎1.2分；成功參賽1分；獲省級獎一等獎的加2分，二等獎的加1.5分，三等獎1.2分，優(yōu)勝獎1分；成功參賽0.8分；參加市級、學校、院學術性競賽一等獎的加1分，二、三等、優(yōu)勝獎、成功參賽的分別加0.8、0.5、0.3、0.1分。（同一性質(zhì)比賽記最高

級別加分）

3．通過四級英語加0.5分，通過六級英語加1 分。（兩者通過者，可累加，但僅能加一次）

4．學院可視實際情況對通過專業(yè)類等級考試的同學加0.5～1分。

細則：通過全國計算機軟件技術專業(yè)水平/資格考試的同學加1分，其他各種認證考試暫不予加分。（注；同一件作品如重復發(fā)表或獲獎，只能按最高一級算分一次）

四．文體素質(zhì)活動表現(xiàn)測評

第十三條文體素質(zhì)活動表現(xiàn)測評主要對學生在體育、文化藝術等方面素質(zhì)進行測評，分數(shù)由基本分、加分、扣分組成，累計的分數(shù)為該部分原始得分。

第十四條文體素質(zhì)活動表現(xiàn)分的基本分為60，每位同學可以得此基本分。

第十五條文體素質(zhì)活動表現(xiàn)的加分有以下8項：（累計加分不能超過40分）

1.代表學校參加省市以上文藝、體育比賽獲獎的視情況每項可加6～10分；

細則：代表學校參加省市各類比賽（體育、文娛、藝術）獲得一、二、三等獎、優(yōu)勝獎的分別加10、9、8、6分。不同性質(zhì)競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累計加分。

2.校運動會、文藝比賽中獲獎的可視情況每項加3～6分；

細則：在學校各類比賽（體育、文娛、藝術）中獲一、二、三等獎、優(yōu)勝獎者分別加6、5、4、3分；不同性質(zhì)競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累加。以集體為單位獲獎的隊長或主要負責人分別加6、5、4、3分，普通成員加分不超過隊長或負責人的50％。

3.學院運動會、文藝比賽中獲獎的可視情況每項加1～5分；

細則：在學院各類比賽（體育、文娛、藝術）中獲一、二、三等獎、優(yōu)勝獎者分別加5、4、3、2分；不同性質(zhì)競賽獲獎得分可累加，同一活動獲不同級別獎勵只計最高級別得分，不累計加分。以集體為單位獲獎的隊長或主要負責人分別加5、4、3、2分，普通成員加分不超過隊長或負責人的50％。

4.在運動會中破學校、省高校、全國大學生記錄的運動員，可視情況每次另加0.5～1.5 分；

細則：在各種運動會中破學校、省高校、全國大學生記錄的運動員每次分別加0.5、1、1.5分。

5.參加學校及學院組織的各類征文、百科知識競賽等素質(zhì)活動，獲獎的視情況每次加 1～5分；

細則：在學校各類學習或知識競賽中獲得一、二、三等獎、優(yōu)勝獎的分別加5、4、3、2 分；在學院各類學習或知識競賽中獲得一、二、三等獎、優(yōu)勝獎的分別加4、3、2、1分。

6.學校廣播站、禮儀隊、藝術團、記者團的成員，由指導教師認真考查，提出加分意 見，最高不能超過3分。

細則：學校廣播臺、禮儀隊、藝術團、記者團的主要負責人可加2～3分，普通成員加1～

1.5分，但必須由指導單位考核并出具意見。

（2）廣播臺、禮儀隊、藝術團、記者團等的主要成員參加各級文藝演出等活動，表現(xiàn)突出的，可根據(jù)實際情況加1～6分。

7．積極參加校園體育、文化建設的組織工作，表現(xiàn)突出的，可根據(jù)實際情況加1～3分。

8．一、二年級體育課成績按績點折算方法計分：

90～100分折合為4.0～5.0績點，優(yōu)秀折合為4.5績點；

80～89分折合為3.0～3.9績點，良好折合為3.5績點；

70～79分折合為2.0～2.9績點，中等折合為2.5績點；

60～69分折合為1.0～1.9績點，及格折合為1.5績點；

59分以下（不及格）折合為0績點。

折算后的體育成績直接加在該項測評加分中。

9．在學校、院系組織的其它各類文體活動中，表現(xiàn)積極，取得一定成績的，學院可根據(jù)實

際情況，制定實施細則酌情加分。

細則：（1）.積極參加班級活動；每次加0.5分，累計最高加分為3分。

（2）.代表班級參加學院，學校等重要賽事活動；每次加0.5分，累計最高加分為5分。

（3）.積極參加學院組織的青年志愿者活動；每次加0.5分，累計最高加分為5分。

（4）.代表學院參加比賽的各類球隊、合唱隊、辯論隊隊員，全勤者可加2分。

（5）.代表學院參加校級以上各類文藝演出，每次加3分；參加學院組織的文藝演出，每次加2分，累計最高加分為6分。

第十六條文體素質(zhì)活動表現(xiàn)的扣分有以下2項：（累計扣分不超過40分）

1．三、四年級體育不達標的同學扣5 分；不參加達標測試的扣10分（經(jīng)批準免修體育課者除外）；

2．在學校、學院組織的各類文體活動中，表現(xiàn)消極，影響集體榮譽及個人健康發(fā)展的，學院可根據(jù)實際情況，制定細則酌情扣分。

細則：學校、學院組織的需統(tǒng)一參加的各類文體活動，無故缺席者每次扣1分。

備注：參加綜合素質(zhì)測評各項加分證明屬學生會的章（只在學生會內(nèi)部認定）和社聯(lián)的章（只在社聯(lián)內(nèi)部認定）無效，需蓋學校相關職能部門公章方可有效。

五．實施辦法

第十七條綜合測評每學年進行一次。每學年的第一學期第二周開始。每位學生必須按測評三項內(nèi)容寫出學年的書面小結，并實事求事地填寫《綜合測評手冊》交測評小組。

第十八條每個學生班成立測評小組，由班主任、班長、團支部書記及民主推薦的學生代表共七人組成（需有一名女生代表，沒有女生的班級除外）。班測評小組的主要任務是：負責核實學生的各項素質(zhì)表現(xiàn)，給予更正或補充，并根據(jù)實施細則給予評議和打分，及時將加分扣分記錄和最后測評結果上報學院綜合測評領導小組。

第十九條學院由黨委副書記、團委書記和政治輔導員、班主任代表及學生會主席組成學院測評領導小組，負責全面審核確定各班測評結果。學生如果對測評結果有異議，可在公示時間內(nèi)向?qū)W院綜合測評領導小組提出。

第二十條學校、學院一級的團、學生會干部及社團負責人的評分，應先由校團委、學院團委對他們的工作表現(xiàn)給予書面鑒定（校廣播站、記者團的負責人由校黨委宣傳部給予書面鑒定），然后交學院，由測評小組根據(jù)實際工作表現(xiàn)給予評分。

第二十一條凡綜合測評弄虛作假者，一旦查實，視情節(jié)輕重，除給予紀律處分外，取消一切評先及獎學金資格。

第二十二條未盡事宜嚴格按照《廣東工業(yè)大學本?？茖W生綜合素質(zhì)測評辦法》有關規(guī)定執(zhí)行。

第二十三條本辦法由計算機學院負責解釋。

廣東工業(yè)大學計算機學院

2010年6月

第五篇：2014屆本科畢業(yè)生綜合測評通知[小編推薦]

為保證我校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，學校決定在2014屆本科畢業(yè)生中開展德、智、體綜合素質(zhì)測評工作，對畢業(yè)生在校期間的業(yè)務素質(zhì)、思想品德素質(zhì)等方面表現(xiàn)做出整體、客觀的鑒定，現(xiàn)將綜合素質(zhì)測評工作的有關事項通知如下：

一、測評范圍

在華北電力大學(保定)就讀、統(tǒng)一招生入學、具有正式學籍的2014屆本科畢業(yè)生。

二、測評方法

素質(zhì)測評以2014屆本科畢業(yè)生在校期間歷次素質(zhì)評價（評優(yōu)）結果為依據(jù)，分為綜合素質(zhì)測評和單項素質(zhì)測評兩部分：

（一）綜合素質(zhì)測評

綜合素質(zhì)測評對畢業(yè)生進行總體評價，分為優(yōu)、良、中三個等級：

1、受到學校通報批評累計2次及以上，或受到警告及以上處分的畢業(yè)生不能評“優(yōu)”，除此之外，英語四級成績達到學校要求，且符合下列條件之一，綜合素質(zhì)測評為“優(yōu)”：

(1)在校期間學習成績排名專業(yè)前1/4且思想道德素質(zhì)排名班級前1/3者。

(2)在六項單項素質(zhì)測評中，有包括思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)在內(nèi)的三項及以上被評為“優(yōu)”者。

2、畢業(yè)生有下列情形之一者，綜合素質(zhì)測評為“中”：

(1)在校期間學習成績排名專業(yè)后3%者。

(2)思想道德素質(zhì)排名在班級后2名且學習成績排名在專業(yè)后1/3者。

3、除符合1、2兩條規(guī)定的畢業(yè)生之外，其余畢業(yè)生綜合素質(zhì)測評為“良”。

（二）單項素質(zhì)測評

單項素質(zhì)測評項目分為業(yè)務素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科技創(chuàng)新能力、社會活動能力、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)等6項，業(yè)務素質(zhì)分為優(yōu)、良、中三個等級，其他項目分為優(yōu)、良兩個等級：

1、符合下列條件之一，單項素質(zhì)總測評可評為“優(yōu)”：

(1)業(yè)務素質(zhì)

在校期間學習成績排名專業(yè)前1/3者且英語四級成績達到學校要求。

本科畢業(yè)生有2年獲學習優(yōu)秀獎者且英語四級成績達到學校要求。

(2)思想道德素質(zhì)

在校期間受到立功表彰者。

思想道德表現(xiàn)排名在班級前1/3者。

本科畢業(yè)生有2年獲思想道德表現(xiàn)優(yōu)秀獎者。

(3)科技創(chuàng)新能力

科技創(chuàng)新能力排名在專業(yè)前1/4者。

本科畢業(yè)生有2年獲科技創(chuàng)新能力優(yōu)秀獎者。

(4)社會活動能力

本科畢業(yè)生有2年獲社會工作優(yōu)秀獎者。

本科畢業(yè)生有2年獲得校級優(yōu)秀學生干部者。

本科畢業(yè)生有2年獲優(yōu)秀團員或優(yōu)秀團干部稱號者。

本科畢業(yè)生有1年獲優(yōu)秀黨員或優(yōu)秀團員標兵或?qū)W生干部標兵稱號者。

(5)文化素質(zhì)

文化素質(zhì)排名在專業(yè)前1/4者。

本科畢業(yè)生有2年獲文化活動優(yōu)秀獎者。

(6)身心素質(zhì)

身心素質(zhì)排名在專業(yè)前1/4者。

本科畢業(yè)生有2年獲體育活動優(yōu)秀獎者。

2、畢業(yè)生在校期間學習成績排名在專業(yè)后3%者，業(yè)務素質(zhì)測評為“中”。

3、除符合1、2條規(guī)定的畢業(yè)生之外，其余畢業(yè)生各單項素質(zhì)總測評為“良”。

4、如受到學校通報批評累計2次及以上，或受到警告及以上處分的畢業(yè)生，思想素質(zhì)不能評為“優(yōu)”且思想道德素質(zhì)排名不能為班級前1/3。

三、有關說明

1、該測評結果將作為學校推薦意見填寫入畢業(yè)生就業(yè)推薦表。

2、綜合測評被評為“優(yōu)”的畢業(yè)生，如在就業(yè)推薦期間因違紀行為受到學校處分的，取消其優(yōu)秀資格。