第一篇：保育員配班細(xì)則專題

保育員配班細(xì)則

保育員配班細(xì)則

小班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.協(xié)助教師將游戲場景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向班級(jí)老師問好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會(huì)把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。

5.留心觀察及時(shí)解決游戲過程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1、提前按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。

2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己玩。

3、當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1、運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確

保安全，然后將運(yùn)動(dòng)器械根據(jù)班級(jí)要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2、運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4、運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)對(duì)當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱。

2、仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧

3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。

4、能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5、隨時(shí)注意保持教室整潔，用語言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。

五、午睡配班細(xì)則

1、注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵(lì)個(gè)別不會(huì)自己穿脫衣褲的幼兒動(dòng)手嘗試，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識(shí)。

3、對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提醒幼兒安靜入睡

4、巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5、起床后幫助整理被褥。

中班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒參與游戲場景創(chuàng)設(shè)，共同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，提醒幼兒能主動(dòng)向園內(nèi)老師問好，提醒幼

兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。

5.留心觀察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過程中的沖突，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。

2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能

及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒參與運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時(shí)脫衣服、鼓勵(lì)幼兒多飲水會(huì)排隊(duì)等候、會(huì)在老師提醒下主動(dòng)休息和及時(shí)擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。

2.提醒幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。

3.仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

4.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不亂敲餐具，嘴里有食物不說話，通過演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會(huì)剝殼、去骨和魚刺的方法。

5.能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

6.能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)則

1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

2.注意幼兒能力發(fā)展情況，能獨(dú)立入睡，不影響他人，對(duì)及個(gè)別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。

3.對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

4.巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.起床后提醒幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個(gè)別幼兒幫助。

大班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場景基本創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備好游戲所需材料。

2.幼兒來園能主動(dòng)向園內(nèi)老師、同伴問好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交流今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對(duì)策。通過提示性的對(duì)話交流，能主動(dòng)嘗試與同伴尋找新玩法。

4.留心觀察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過程中的沖突，與同伴友好相處，共同分享。

5.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)

境整理好，玩具擺放整齊。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。

2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，注意運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時(shí)脫衣服、飲水，休息和擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)過程中，能培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，互相提醒，避開危險(xiǎn)。

4.運(yùn)動(dòng)后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動(dòng)器械的歸類擺放，拿好自己的物品。

四、午餐配班細(xì)則

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營養(yǎng)，提高幼兒食欲。

2.值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。

3.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚刺。

4.能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5.能讓幼兒保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)則

1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒

口中和手中是否有異物。

2.注意每個(gè)幼兒的自理能力，能獨(dú)立入睡，不影響他人，脫下的物品固定擺放。

3.對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

4.巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.起床后讓幼兒自己檢查衣褲是否穿好，自己整理被褥，保育員最后整體把關(guān)。

第二篇：保育員配班細(xì)則

保育員配班細(xì)則

保育員配班細(xì)則

小班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.協(xié)助教師將游戲場景預(yù)先創(chuàng)設(shè)好，部分游戲材料預(yù)先準(zhǔn)備好（水果、蔬菜等）。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向班級(jí)老師問好，在提醒幫助下幼兒學(xué)會(huì)把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法。

5.留心觀察及時(shí)解決游戲過程中的突發(fā)情況，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1、提前按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，為幼兒做好角色游戲的材料提供。

2、根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己玩。

3、當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，盡快協(xié)助教師將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1、運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，然后將運(yùn)動(dòng)器械根據(jù)班級(jí)要求準(zhǔn)備好，幫助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2、運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)者穿脫衣服、飲水、休息和擦汗。

3、運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4、運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒、檢查幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1、創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)對(duì)當(dāng)日菜肴給與介紹，幫助幼兒了解每種菜的名稱。

2、仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行個(gè)別照顧

3、幫助、提醒幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)咀嚼，不挑食，知道將雜物放在中間空碗中。

4、能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5、隨時(shí)注意保持教室整潔，用語言引導(dǎo)、協(xié)助幼兒正確漱口、正確用小毛巾擦臉，培養(yǎng)幼兒將碗、勺放到固定的地方。

五、午睡配班細(xì)則

1、注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

2、培養(yǎng)幼兒知道午睡步驟，耐心等待、鼓勵(lì)個(gè)別不會(huì)自己穿脫衣褲的幼兒動(dòng)手嘗試，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，養(yǎng)成固定擺放的意識(shí)。

3、對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒輕聲安撫，以語言提醒幼兒安靜入睡

4、巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5、起床后幫助整理被褥。

中班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒參與游戲場景創(chuàng)設(shè)，共同準(zhǔn)備好游戲材料（水果、蔬菜等）。

2.幼兒來園時(shí)關(guān)注幼兒情緒，提醒幼兒能主動(dòng)向園內(nèi)老師問好，提醒幼兒把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交談了解幼兒今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，主動(dòng)用和藹的語言對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4.扮演游戲角色，溶入到游戲中，通過親切地對(duì)話交流，幫助幼兒逐步掌握游戲方法，嘗試新玩法。

5.留心觀察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己解決游戲過程中的沖突，養(yǎng)成良好的語言、行為習(xí)慣。

6.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求擺放桌椅，與幼兒一起做好角色游戲的材料提供。

2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，協(xié)助保育員共同將游戲環(huán)境整理好。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒參與運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，提醒幼兒做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，細(xì)心照料，提醒幼兒及時(shí)脫衣服、鼓勵(lì)幼兒多飲水會(huì)排隊(duì)等候、會(huì)在老師提醒下主動(dòng)休息和及時(shí)擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能參與孩子的各類器械鍛煉，邊玩邊用指導(dǎo)性的語言提示、啟發(fā)孩子，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4.運(yùn)動(dòng)后讓幼兒參與小件器械的歸類擺放，并提醒幼兒自己物品是否拿好。

四、午餐配班細(xì)則

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，適時(shí)讓幼兒介紹每種菜的名稱，提高幼兒食欲。

2.提醒幼兒正確洗手，用毛巾，保持手的清潔。

3.仔細(xì)觀察幼兒進(jìn)餐情況，對(duì)個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。

4.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不亂敲餐具，嘴里有食物不說話，通過演示培養(yǎng)幼兒自己學(xué)會(huì)剝殼、去骨和魚刺的方法。

5.能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

6.能讓幼兒基本保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、提醒幼兒正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，提醒將碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)則

1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

2.注意幼兒能力發(fā)展情況，能獨(dú)立入睡，不影響他人，對(duì)及個(gè)別幼兒幫助，態(tài)度溫和、動(dòng)作輕柔，不包辦，脫下的物品固定擺放。

3.對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

4.巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.起床后提醒幼兒自己檢查衣褲是否穿好，指導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)整理被褥，給與個(gè)別幼兒幫助。

大班保育員配班細(xì)則

一、自主游戲配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按老師要求進(jìn)行游戲場景基本創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)備好游戲所需材料。

2.幼兒來園能主動(dòng)向園內(nèi)老師、同伴問好與家人告別，幼兒能把自己物品放在自己的寶貝箱內(nèi)，主動(dòng)與幼兒交流今天身體狀況。

3.游戲中，觀察幼兒交往情況，留意行為情況，尋找對(duì)策。通過提示性的對(duì)話交流，能主動(dòng)嘗試與同伴尋找新玩法。

4.留心觀察及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確解決游戲過程中的沖突，與同伴友好相處，共同分享。

5.游戲結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

二、區(qū)域活動(dòng)配班細(xì)則：

1.指導(dǎo)幼兒按班級(jí)老師今日區(qū)域活動(dòng)要求自己擺放桌椅，選取合適的角色游戲的材料。

2.根據(jù)需要，參與區(qū)角游戲?qū)τ變哼M(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒如何與同伴一起玩。

3.當(dāng)教師在進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，能及時(shí)做好來園接待工作，主動(dòng)與家長交流，了解幼兒情緒及家長需求。

4.區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒能聽懂保育員的語言或音樂信號(hào)，按要求將游戲環(huán)境整理好，玩具擺放整齊。

三、運(yùn)動(dòng)配班細(xì)則：

1.運(yùn)動(dòng)前將場地環(huán)境巡視一遍確保安全，讓幼兒一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備，讓幼兒自己做好運(yùn)動(dòng)前服裝準(zhǔn)備。

2.運(yùn)動(dòng)中，注意觀察體弱兒等特殊兒童，注意運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)給與指導(dǎo)，幼兒指導(dǎo)根據(jù)氣候和自己身體需要及時(shí)脫衣服、飲水，休息和擦汗。

3.運(yùn)動(dòng)過程中，能培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，互相提醒，避開危險(xiǎn)。

4.運(yùn)動(dòng)后幼兒能按保育員要求，一起將運(yùn)動(dòng)器械的歸類擺放，拿好自己的物品。

四、午餐配班細(xì)則

1.創(chuàng)設(shè)良好的用餐環(huán)境，進(jìn)行餐前教育，讓幼兒了解每種菜的名稱和營養(yǎng)，提高幼兒食欲。

2.值日生能為別人服務(wù)分發(fā)筷子，幼兒能安靜、自主用餐、不剩飯剩菜。

3.提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒自己能剝殼、去骨和魚刺。

4.能及時(shí)給予幼兒添加熱飯菜，并能眼明手快地處理突發(fā)事情。

5.能讓幼兒保持碗、桌面、地面干凈，用語言引導(dǎo)、幼兒能正確漱口、正確使用小毛巾擦臉，碗、筷擺放到整齊。

五、午睡配班細(xì)則

1.注意教室通風(fēng)情況，觀察幼兒口中和手中是否有異物。

2.注意每個(gè)幼兒的自理能力，能獨(dú)立入睡，不影響他人，脫下的物品固定擺放。

3.對(duì)個(gè)別入睡晚的幼兒，以眼神、手勢提醒幼兒盡快入睡。

4.巡視幼兒入睡時(shí)的情緒、睡姿，及時(shí)了解應(yīng)對(duì)各種需要。

5.起床后讓幼兒自己檢查衣褲是否穿好，自己整理被褥，保育員最后整體把關(guān)。

第三篇：配班學(xué)期工作總結(jié)

配班學(xué)期工作總結(jié)

配班學(xué)期工作總結(jié)1

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲，對(duì)于我熱愛的職業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的偉大思想。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。

二、工作方面

1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些戶外活動(dòng)玩具、開設(shè)娃娃家、小舞臺(tái)、美術(shù)區(qū)等區(qū)域游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期，作為小三班老師的我，擔(dān)任本班的語言、音樂、社會(huì)、健康的教學(xué)工作。在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。趙弋剛?cè)雸@時(shí)的情況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》、《轱轆轱轆》、《雪花飄飄》、《秋天真美麗》、《好吃好好吃》、《小手真能干》等主題活動(dòng)。并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往能力配班老師個(gè)人工作總結(jié)配班老師個(gè)人工作總結(jié)。

2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理能力差，吃飯要老師喂，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時(shí)間，給孩子講一些小故事，鼓勵(lì)他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動(dòng)性就增強(qiáng)了，回家也不用家長喂，多多還回家告訴媽媽：“媽媽，老師說我們長大了，要自己吃飯。”她媽媽后來笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對(duì)我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動(dòng)手，對(duì)小朋友的進(jìn)步給予支持肯定和表揚(yáng)，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵(lì)他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，鄧佳怡還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在全班的自理能力有了很到的提高。

3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護(hù)意識(shí)的常識(shí)和行為。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、家長工作

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的步伐。

配班學(xué)期工作總結(jié)2

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給'小班'畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。'為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步'，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、教育工作

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

2、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

二、保育工作

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1、真誠地對(duì)待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的`;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。

3、向家長匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、配合幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級(jí)網(wǎng)站，及時(shí)在網(wǎng)站中發(fā)布幼兒活動(dòng)照片、和學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富班級(jí)論壇。

5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

本學(xué)期我們的工作雖然取得了成績，但還存在著不足之處：孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)的積極性很高，但有時(shí)會(huì)忘了活動(dòng)時(shí)的常規(guī)，需要老師的提醒，不夠自覺;個(gè)別幼兒對(duì)同伴有攻擊性行為;個(gè)別幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求。在今后的工作中，我們將制定更加完善、有針對(duì)性的的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

配班學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間過的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作總結(jié)：

一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、教學(xué)方面針對(duì)小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。

四、家長工作善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于總結(jié)、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足，我將認(rèn)真反思、努力改進(jìn)。

配班學(xué)期工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。

一、班級(jí)情況

幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使

三、班內(nèi)工作配合

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、衛(wèi)生保健

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí)，有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機(jī)體生長發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長!

五、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

六、穩(wěn)生工作

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

七、反思、不足、下學(xué)期努力方向

一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。

2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。

八、下一步的打算

1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具。

我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)，那么一定會(huì)取得成功的。

第四篇：配班工作計(jì)劃

寒往春來，又一個(gè)假期結(jié)束了，新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來說既是一個(gè)新的希望，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，經(jīng)過對(duì)上學(xué)期的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，我對(duì)我新學(xué)期工作計(jì)劃如下：一：按時(shí)完成保教計(jì)劃，做好備課筆記，實(shí)施效果記錄及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，嚴(yán)格交接班制度，觀察記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題，配班工作計(jì)劃。：在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周安排配合老師組織教育活動(dòng)，工作計(jì)劃《配班工作計(jì)劃》。（如：課前準(zhǔn)備工作、教具的制作等。）三：能獨(dú)立組織班級(jí)的下午活動(dòng)。四：與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。五：在配班時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。六：配合保育員負(fù)責(zé)本班房室、設(shè)備及環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動(dòng)環(huán)境舒適、整潔，還有保管整理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和幼兒的物品、教具。七：協(xié)助主班教師檢查班內(nèi)各種設(shè)施的安全情況，并采取有效措施。八：和幼兒一起聽課，并維持班內(nèi)秩序，認(rèn)真學(xué)習(xí)主班老師的授課方式。具體實(shí)施時(shí)嚴(yán)格要求自己，按計(jì)劃做好自己的工作，同時(shí)也希望我的工作能順利進(jìn)行，為幼兒事業(yè)作出自己小小的貢獻(xiàn)。

第五篇：配班老師發(fā)言稿

配班老師先控班:ATEENTION12(根據(jù)所在班級(jí)而定)

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們大家晚上好！我是世紀(jì)英語的##老師，首先，我代表世紀(jì)英語全體教師對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們從百忙之中抽空來參加孩子們本次的家長匯報(bào)課，相信有您的鼓勵(lì)與支持，孩子們今天一定會(huì)有很棒的表現(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次匯報(bào)課非常重視，歡迎黃校長的到來，以及到場的各位世紀(jì)英語的老師們。此外，本次匯報(bào)課邀請(qǐng)到了本校的專職外教BRUCE，掌聲歡迎！

俗話說“無規(guī)矩不成方圓，我需要在座的各位家長配合我做3件事情：

1請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)成靜音或震動(dòng)狀態(tài)上課期間不要呼叫您孩子的姓名。不要錄像。

我們會(huì)有專門的老師幫忙拍照，錄像，到時(shí)候您可以到***老師的空間查看。感謝您的理解與配合！

我已經(jīng)看到這邊的家長在調(diào)手機(jī)了，非常好！家長是孩子的第一任老師也是孩子一生中永遠(yuǎn)都不退休的老師，相信在座的各位家長一定會(huì)給您的孩子樹立好的榜樣！

那么,對(duì)于在坐的同學(xué)們:**老師和你們有個(gè)約定,在匯報(bào)課過程中要認(rèn)真聽講,積極回答問題.把最好的一面展現(xiàn)給爸爸媽媽.有信心嗎?(非常好!)

在匯報(bào)課前我們先做個(gè)互動(dòng)游戲吧，這個(gè)游戲的名稱叫:小蜜蜂，嗡嗡嗡！大家請(qǐng)看我們老師做示范:請(qǐng)大家左手伸手指掌,右手伸食指向上.把你的食指輕輕地靠在旁邊同伴的手掌下.當(dāng)老師說小蜜蜂,大家回答”翁翁翁”當(dāng)老師說”嗡嗡嗡”你們回答”小蜜蜂”,聽清楚了嗎?

請(qǐng)第一排的孩子先上臺(tái)，再請(qǐng)第二排的孩子站上來，接下來請(qǐng)各位同學(xué)的爸爸媽媽站在自己孩子的左邊。好的,我們?cè)囃嬉淮?游戲玩4次后結(jié)束。先請(qǐng)家長就坐，再請(qǐng)學(xué)生回到座位。大家覺得開心嗎？接下來更開心的事情要開始了，相信爸爸媽媽很期待看到你們的表現(xiàn)哦，拿出你們最好的表現(xiàn)展現(xiàn)給爸爸媽媽好嗎？

版本一:家長匯報(bào)課:那么現(xiàn)在我們用最熱烈在掌聲歡迎最喜歡你們也最疼愛你們的**老師.版本二:學(xué)生展示課Now let;s welcome our host and hostess.Welcome!

課前家長,學(xué)生熱身游戲二: 三七掌!(此處由老師來示范后再進(jìn)行!)

匯報(bào)課結(jié)束后:配班老師對(duì)本班進(jìn)行評(píng)價(jià)

1學(xué)生的表現(xiàn):哇!大家的表現(xiàn)太棒了!把掌聲送給自己.2家長的支持:同時(shí),我們的爸爸媽媽一直坐在后面默默地關(guān)注我們把熱烈的掌聲送給爸爸媽媽們.3對(duì)帶班老師的感謝:同學(xué)們,你們有今天的收獲,除了爸爸媽媽的支持,自己的努力還離不開誰的辛勤付出呢?(****老師的名字)讓我們

把最最熱烈的掌聲送給你們最喜歡的**老師.4.結(jié)束語;如果您有教學(xué)上的任何問題可以散會(huì)后和我們的老師現(xiàn)場咨詢.再次感謝各位家長從百忙之中抽空來參加本次家長匯報(bào)課.(所有世紀(jì)英語老師鞠躬感謝!)

結(jié)束課后站在門口和家長、學(xué)生逐一告別!