第一篇：農(nóng)村工作單選題oft Word 文檔

【四川定向公基七天沖刺】第十二期 農(nóng)村工作知識單選題

一．單項(xiàng)選擇題

1、（）財(cái)政部公布《家電下鄉(xiāng)細(xì)則》，對補(bǔ)貼審核兌付程序進(jìn)行重大調(diào)整，在 16 省市取消鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所審核、縣財(cái)政局兌付環(huán)節(jié)，改為銷售網(wǎng)點(diǎn)代審、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái) 政所兌付。

A.2009 年 5 月 22 日 B.2009 年 4 月 22 日

C.2009 年 3 月 22 日 D.2009 年 2月 22 日

2.（）年三農(nóng)問題的提法寫入文件，正式成為大陸理論界和官方?jīng)Q策層引用的術(shù)語。

A.2000 B.2001 C.2002 D.200

33.我們通常說的第一產(chǎn)業(yè)是指（）。A、工業(yè) B、農(nóng)業(yè) C、旅游業(yè) D、建筑業(yè)

4.哪年提出新農(nóng)村建設(shè)的（）

A.2004 B.2005 C.2006 D.20075、農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行_____的管理體制。（）

A、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以市為主

B、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以村為主

C、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主

D、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以鄉(xiāng)為主

6、三農(nóng)問題的核心是 問題。（）

A、農(nóng)村 B、農(nóng)業(yè) C、農(nóng)民 D、經(jīng)濟(jì)

7.由于目前種糧效益比較低，主產(chǎn)區(qū)農(nóng)民增收困難，有一種認(rèn)識就把種糧和增收對立起來。您認(rèn)為下列正確的措施是(C)

Ａ．在南方農(nóng)村大力發(fā)展畜牧業(yè) Ｂ．將農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移到大中城市

Ｃ．搞好糧食的轉(zhuǎn)化和深度加工 Ｄ．精簡鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)、減少農(nóng)業(yè)投入

8．為了科學(xué)、有效地組織實(shí)施全國農(nóng)業(yè)普查，保障農(nóng)業(yè)普查數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性,根據(jù)__制定《全國農(nóng)業(yè)普查條例》。（）

A.《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》 B.《全國經(jīng)濟(jì)普查條例》 C.國務(wù)院的有關(guān)條例 D.《全國人口普查條例》

9.尾數(shù)逢（）的年份為農(nóng)業(yè)普查年度。（）

A．5 B．6 C．7 D、8

10．農(nóng)業(yè)普查行業(yè)范圍包括：農(nóng)作物種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和。（）

A．農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè) B．漁業(yè)服務(wù)業(yè) C．種植業(yè)服務(wù)業(yè) D．畜牧業(yè)服務(wù)業(yè)

11.為保障農(nóng)民地種收入，減少自然災(zāi)害損害，國家出臺了（）

A 三農(nóng)保險(xiǎn)政策 B 三農(nóng)商業(yè)政策 C 三農(nóng)財(cái)政政策 D 三農(nóng)土地政策

12.農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)于 2000 年首先在（）推行.A 安徽省 B 廣西

省 C 湖南省 D 廣東省

13.國家什

么

時(shí)

候

全

面

免

除

農(nóng)

業(yè)

稅()A.2004 B.2005 C.2006 D.2007

14.下列不屬于對農(nóng)民實(shí)行的直接補(bǔ)貼政策是（）

A 針對種糧農(nóng)民的直接補(bǔ)貼 B 針對糧食生產(chǎn)者安排的直接補(bǔ)貼

C 農(nóng)機(jī)具購臵補(bǔ)貼 D 土地補(bǔ)貼15、1980年，廣西宜山縣合寨村的村民通過民主選舉產(chǎn)生了我國第一個()

A 村政府 B 村委 C 村長 D村支書

16、國家把支持糧食主產(chǎn)區(qū)進(jìn)行糧食轉(zhuǎn)化和加工作為增加種植農(nóng)民收入的一項(xiàng) 重要措施。這項(xiàng)措施表明增加農(nóng)民收入必須()

A.發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營 B.提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)

C.完善農(nóng)村金融服務(wù)體系 D.組織富余勞力進(jìn)城務(wù)工

17、科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),有一種微生物能清除土壤和農(nóng)產(chǎn)品中的農(nóng)藥殘留。某大學(xué)掌握了克隆該微生物的核心技術(shù)，建立了國際上首條高效降解菌劑生產(chǎn)線,并投入批量生產(chǎn)。經(jīng)過在全國三百多萬畝農(nóng)田上試用，效果顯著。這表明科技創(chuàng)新有利于（）

①農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展 ②農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化 ③提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率 ④提高居民消費(fèi)質(zhì)量

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

18、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織取得、變更或者終止集體資產(chǎn)所有權(quán)，其集體資產(chǎn)較大 的，須經(jīng)其成員會議或者其代表會議討論同意，并在集體資產(chǎn)所有權(quán)取得、變更或者終止之日起（）日內(nèi)，向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)備案。()

A、10 B、15 C、30 D、60

19.村內(nèi)興辦集體生產(chǎn)公益事業(yè)向農(nóng)民籌集的資金，由（）負(fù)責(zé)管理、使用。()

A、縣農(nóng)經(jīng)管理部門 B、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府

C、村集體經(jīng)濟(jì)組織或村民委員會 D、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)財(cái)政部門

20、生產(chǎn)、經(jīng)營轉(zhuǎn)基因植物種子，應(yīng)當(dāng)取得（）頒發(fā)的種子生產(chǎn)許可證和種子 經(jīng)營許可證。()

A、國務(wù)院農(nóng)業(yè)行政主管部門 B、省農(nóng)業(yè)行政主管部門

C、市農(nóng)業(yè)行政主管部門 D、縣農(nóng)業(yè)行政主管部門

21、被許可人以欺騙、賄賂等不正當(dāng)手段取得行政許可，且該許可屬于直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全事項(xiàng)的，申請人在（）年內(nèi)不得再次申請?jiān)撔姓S可。()

A、１ B、２ C、３ D、４

22、()由省、自治區(qū)、直轄市人民政府農(nóng)業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)登記審批和登記 證發(fā)放和公告工作。()

A、復(fù)混肥 B、葉面肥 C、微生物肥料 D、磷酸二銨

23、推進(jìn)我國城鎮(zhèn)化的重點(diǎn)（）

A.發(fā)展中小城市

B.完善區(qū)域性中心城市功能 C.發(fā)揮大城市的輻射作用

D.發(fā)展縣城和部分基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕ㄖ奇?zhèn)

24.2000年初，湖北省監(jiān)利縣棋盤鄉(xiāng)黨委書記李昌平給＿＿＿寫信提出“農(nóng)民真苦，農(nóng)村真窮，農(nóng)業(yè)真危險(xiǎn)”以及出版《我向總理說實(shí)話》后，“三農(nóng)”問題在 社會上引起了廣泛反響。（）

A 李鵬 B 溫總 理 C 朱镕基 D.江澤民

25、為幫助農(nóng)戶搶抓時(shí)機(jī)進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，＿＿＿銀行今年前兩個月共投放 支持春耕貸款 253 億元，有力地支持了各地的春耕備耕生產(chǎn)（）

A 農(nóng)業(yè) B 建設(shè) C 工商 D.中國

26.中國農(nóng)村最早實(shí)行的聯(lián)產(chǎn)承包，是＿＿＿的形式（）

A.包產(chǎn)到戶 B.包干到戶 C.包產(chǎn)到組 D.以隊(duì)為基礎(chǔ)

27.在市場經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)政策能否有效實(shí)施，關(guān)鍵在于什么？（）

A.是否有足夠的物質(zhì)資源 B.是否有國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

C.能否增加實(shí)施對象的物質(zhì)利益。D.能否增加國家的財(cái)政收入

28、我國于2002年5月1日正式實(shí)施了—《職業(yè)病防治法》，并確定每年＿＿月的最后一周為全國職業(yè)病防治法宣傳周。今年宣傳周的主題是“保護(hù)農(nóng)民工健康是全社會的共同責(zé)任”()

A3 B4 C5 D6

29.當(dāng)前做好農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的基本目標(biāo)是（）

A.增加農(nóng)民收入 B.大力調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新 D.推進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革

30.現(xiàn)在，農(nóng)村中實(shí)行的是以家庭承包經(jīng)營為計(jì)劃為基礎(chǔ)、＿＿＿結(jié)合的雙層經(jīng)營體制.()

A 城鄉(xiāng) B.中西 C 貧富結(jié)合 D 統(tǒng)分

31.農(nóng)業(yè)和農(nóng)村最突出的矛盾是＿＿＿（）

A 農(nóng)民收入增長緩慢 B 資金不足 C 技術(shù)水平低

32.十七屆三中全會明確提出，土地流轉(zhuǎn)要堅(jiān)持____原則，這是基本的政策導(dǎo)向，不得采取任何形式強(qiáng)迫農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營權(quán)（）A．依法自愿有償 B．平等互助 C、公平公正 D、誠實(shí)信用

33、在村干部選舉中，實(shí)行民主投票制，加強(qiáng)了基層政權(quán)建設(shè)，也健全了村民____機(jī)制。（）。

A、民主 B、管理 C、自制 D、監(jiān)督

34.我國“基本農(nóng)田”的底線是____（）A.20 億畝 B.22 億畝 C.16 億畝 D.18 億畝

35.眼下農(nóng)民工維權(quán)引起極大關(guān)注，農(nóng)民工應(yīng)知道簽訂勞動合同約定試用期最長不得超過＿＿月.()

A4 B5 C6 D7

36.從上個世紀(jì)九十年代末開始，農(nóng)村日益成為大學(xué)生民間社團(tuán)關(guān)注的地方，其中＿＿社團(tuán)數(shù)目最多，其次是＿＿和重慶，＿＿是涉農(nóng)社團(tuán)發(fā)展最快的地方。（）

A 北京 上海 河南 B 北京上海香港 C 香港上海湖北 D 香港上海廣東

37.農(nóng)村綜合改革包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、農(nóng)村＿＿＿、和縣鄉(xiāng)財(cái)政改革()

A 生活 B 生產(chǎn) C 義務(wù)教育 D 管理

38.穩(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，核心是穩(wěn)定和完善。（）

A、農(nóng)村土地承包關(guān)系 B、土地承包關(guān)系 C、土地承包責(zé)任制 D、農(nóng)村土地承包責(zé)任制

39?！叭r(nóng)”作為一個概念由經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫鐵軍博士于（）年正式提出，自此 漸漸被媒體和官方廣泛引用。()

A1996 B1993 C1999

40.2009 年 3 月 28～29 日，以“增長與改革——國際金融危機(jī)下的亞洲

新興經(jīng)濟(jì)體”為主題的第 66 次中國改革國際論壇在（）隆重舉行。()

A 海口 B 北京 C 上海 D 天津

41、CCTV 年度三農(nóng)人物推介活動是中央電視臺第 7 套農(nóng)業(yè)節(jié)目全力打造的一個 以“三農(nóng)”領(lǐng)域典型人物為主要內(nèi)容的品牌活動，由《聚焦三農(nóng)》欄目承辦。()年首次舉辦。()

A2004 B2005 C2006 D200

342.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅僅是種植，而應(yīng)發(fā)展____，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。（）

A、生態(tài)農(nóng)業(yè) B、大型農(nóng)業(yè) C、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè) D、技術(shù)型農(nóng)業(yè)

43.我國種植面積最大的轉(zhuǎn)基因作物是___()。

A、轉(zhuǎn)基因玉米 B、轉(zhuǎn)基因棉花 C、轉(zhuǎn)基因大米 D、轉(zhuǎn)基因大豆

44、中國第一個碩士村官。自嘲是不官不民，不商不文的四不象人物，“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者()---河南大學(xué)古漢語碩士，放棄大城市生活，落戶農(nóng)村。他以中國知識分子憂國憂民的熱情實(shí)踐建設(shè)知識新村的理想。（）

A 霍清廉 B 張振華 C 鄭泰順

45、一個做了 48 年村黨支部書記，打造出了天下第一村——華西村。他一生追求“一村富了不算富，全國富了才算富”。從 2001 年起，華西村和周邊16個村一起組成了大華西，人口由原來的 2000 多人增加到 3 萬多人，走上了共同致富的道路。他就是一輩子甩不掉泥巴的農(nóng)民老書記（）。

A 孫守年 B 劉銀昌 C 吳仁寶

46．《農(nóng)業(yè)法》中的“農(nóng)業(yè)”包括___等產(chǎn)業(yè)。()

A、種植業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè) B、種植業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)

C、種植業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè) D、種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)

47。農(nóng)業(yè)普查的目的，是全面掌握我國的——基本情況，為研究制定經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略。規(guī)劃、政策和科學(xué)決策提供依據(jù)，并為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者和社會公眾提供統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)。()

A．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民 B．農(nóng)業(yè)和農(nóng)民 C．農(nóng)業(yè) D．農(nóng)民

48．農(nóng)業(yè)普查每（）進(jìn)行一次。

A．5 年 B．7 年 C．10 年 D．15 年

49．村民委員會應(yīng)當(dāng)在——的指導(dǎo)下做好本區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)普查工作。()

A．省政府 B．縣政府 C．鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府 D．普查員

50.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最基本的生產(chǎn)資料是（）。A、水利 B、肥料 C、土地 D、勞動力

51.耕地的承包期為（）。

A、10 年 B、20 年 C、30 年 D、40 年

52.灌溉是農(nóng)業(yè)的一個重要方面，興修水利可以提高防洪抗旱保水能力，但水利建設(shè)應(yīng)該堅(jiān)持_____并重、防洪抗旱并舉的原則。（）。

A、開源節(jié)流 B、防治 C、灌溉節(jié)儉 D、蓄水放水

53.以下不屬于特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的是()。

A、水果種植 B、紡織 C、畜牧養(yǎng)殖 D、速豐林種植

54.鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動三杰是（）。

A、費(fèi)孝通梁漱溟盧作孚 B、晏陽初梁漱溟盧作孚

C、晏陽初 費(fèi)孝通 盧作孚 D、晏陽初梁漱溟費(fèi)孝通

55.我國最早的農(nóng)村信用社，是在哪里成立的？時(shí)間是哪年哪月？()

A、河北省香河縣、1923 年 9 月 B、河南省香河縣、1923 年 8 月 C、河南省香河縣、1923 年 7 月 D、河北省香河縣、1923 年 6 月

56.我們要縮小城鄉(xiāng)之間的差距，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從根本上說必須（）。

A.免征各種農(nóng)業(yè)稅，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

B．把搞好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)當(dāng)作全部工作的中心

C.使鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市居民平均分享物質(zhì)文明和精神文明的成果

D．大力發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，不斷增加農(nóng)民收入

57.全國第一個家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的試點(diǎn)是（）

A.湖南省 B 河北省 C 河南省 D 安徽省

58.新型農(nóng)民要求以____為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)（）。

A、政府政策 B、市場 C、個人要求 D、大眾主流

59.——是農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的基本出路。（）

A、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化 B、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 C、科技進(jìn)步 D、合理規(guī)劃產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的就業(yè) 60.是“三農(nóng)”問題的思想根源。（）

A、“重工輕農(nóng)” B、“重農(nóng)輕工”

C、“城鄉(xiāng)分割” D、農(nóng)民的組織程度空前弱化

61、在村干部選舉中，實(shí)行民主投票制，加強(qiáng)了基層政權(quán)建設(shè)，也健全

了村民____機(jī)制。（）。

A、民主 B、管理 C、自治 D、監(jiān)督

62、農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)行_____的管理體制。（）

A、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以市為主

B、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以村為主

C、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主

D、在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以鄉(xiāng)為主

63.下列評定家畜種用價(jià)值最可靠的方法是（）

A、系譜選擇 B、性能測定 C、后裔選擇 D、同胞選擇

64.青霉素的抗菌作用機(jī)理是（）

A.干擾細(xì)菌蛋白質(zhì)的合成 B。干擾細(xì)菌的酶活性 C.破壞細(xì)胞壁中的肽聚糖 D.破壞細(xì)胞膜

65.目前我國正處于城市化快速發(fā)展階段，人口已經(jīng)超過了 13 億，而且每年凈 增長人口約 1400 萬，糧食的需求壓力不斷增大。根據(jù)我國土地利用的現(xiàn)狀，你認(rèn)為今后促進(jìn)糧食生產(chǎn)的措施是（）

Ａ．圍湖造田廣種糧食 Ｂ．開發(fā)后備耕地資源

Ｃ．山區(qū)大力修筑梯田 Ｄ．利用濕地種植糧食

66.改革開放以來（至2011 年）,中共中央下發(fā)了幾個關(guān)于三農(nóng)問題的一號文件?()

.A10 個 B11個 C12 D13個

67、我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占全國人口的＿ ＿＿（）

A．3/4 B．1/2 C、2/3 D、1/

368、1898年4月，（）上奏稱，富國之道“不外乎農(nóng)、工、商三事，而農(nóng)務(wù)尤為中國之根本”。

A 曾國藩 B康有為C張之洞69、2002年中國政府全面推行農(nóng)村稅費(fèi)改革，從根本上治理對農(nóng)民的各種不合理收費(fèi)。我國的稅賦改革在歷史上已進(jìn)行過多次。下列各朝稅費(fèi)改革正確的是( )

Ａ．宋代——一條鞭法 Ｂ．清代——攤丁入畝

Ｃ．中唐——租庸調(diào)制 Ｄ．明朝——方田均畝

第二篇：讀后感oft

《三國演義》讀后感

學(xué)院：能源與環(huán)境學(xué)院 班級：熱動10-1班

姓名：房科靖

學(xué)號：1062126113

從軒轅黃帝到末代溥儀，從刀耕火種到全面自動，從夏商西周到元宋明清，中華五千年經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，而其中又有多少文學(xué)巨作沒有被歷史的塵埃掩埋，從而進(jìn)入了我們的視野。而其中，唯一令我印象深刻的便是《三國演義》了，它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。我想，大多男兒心中都有一個夢想，那便是騎著戰(zhàn)馬，馳騁在戰(zhàn)場上，保家衛(wèi)國，建功立業(yè)。而這本書，恰恰讓我們那無法實(shí)現(xiàn)的夢想找到了寄托，讓我們可以在書中找到那份豪情。眾多形象鮮明的角色中，我最喜歡的便是諸葛孔明與曹阿瞞。

讀過或沒有讀過這本書的人都會對一個人非常熟悉：諸葛亮。在人們心中，他是智慧的化身。劉備三顧茅廬，東吳草船借箭、舌戰(zhàn)群儒，無一不彰顯出他的睿智；《隆中對》，前后兩篇《出師表》，無一不顯示出他的文學(xué)素養(yǎng)；七擒孟獲，六出祁山，更是流傳為一代佳話。杜甫曾在《蜀相》中贊嘆道：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。陸游曾在《書憤》中寫道：“出師一表真名世，千古誰堪伯仲間?！敝T葛亮喜愛書法，善于繪畫，精通音律，富有創(chuàng)新。可是就是這樣一個全方面發(fā)展的全才，卻在蜀建興十二年，再次北伐的道路上，由于積勞成疾，于八月份病逝于五丈原。死后，仍以借尸還魂計(jì)智退司馬懿。

劉備白帝城托孤后，諸葛亮兢兢業(yè)業(yè)的輔佐劉禪。他調(diào)整內(nèi)政，平定南蠻；攻祁山，殺張頜；造邸閣，屯食糧。將“鞠躬盡瘁，死而后已”這八個字表現(xiàn)得淋漓盡致?？墒?，丞相啊，你可曾想到，你日夜難眠，寢食難安來輔佐的君主可是明主？劉禪，慵慵逸逸，整天聲色犬馬，鐘鳴鼎食，不理朝政，寵幸宦官，他病入膏肓，無藥可救，被人稱為“扶不起的阿斗”。你匡復(fù)漢室的霸業(yè)，于他而言不過是兒戲；你《出師表》的忠心，對他來說只不過是無用的表文。但你始終扮演者人臣的角色，為搖搖欲墜的蜀漢政權(quán)作最后的掙扎，直到生命終結(jié)的那一刻。

曹操，是個備受爭議的角色。有人說他心存天下不啻為一代梟雄，也有人說，他“挾天子以令諸侯”是個小人。記得曾在書中看到這樣一個場景：在古時(shí)的茶樓中，說書人繪聲繪色的講著《三國演義》，每當(dāng)講到劉皇叔失敗的時(shí)候，人們都忍不住涕淚兩行；每當(dāng)講到曹阿瞞失敗的時(shí)候，人們就忍不住歡呼雀躍。這就是封建的正統(tǒng)思想。孫權(quán)評價(jià)曹操：“其惟殺伐小為過差，離間人骨肉以為酷耳，御將自古少有?！?/p>

曹操是個杰出的政治家。公元192年，他親至洛陽朝見漢獻(xiàn)帝，遷都許縣，取得了“挾天子以令諸侯”的優(yōu)勢。在選拔人才方面，曹操強(qiáng)調(diào)“唯才是用”，從210年到217年，他先后下了三次“求賢令”，選拔和任用一些有才能的人。曹操還是個軍事家。官渡之戰(zhàn)，是有名的以少勝多之戰(zhàn)。他正確分析客觀條件，善于聽取別人的正確意見，所以能揚(yáng)長避短，采用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，使戰(zhàn)爭向有利于自己的方面轉(zhuǎn)化，擊潰袁紹。此時(shí)，統(tǒng)一北方，已是大勢所趨。赤壁之戰(zhàn)后，曹操平定關(guān)中，建立魏國，相爭漢中，擊退關(guān)羽。

公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，他寫了著名的《龜雖壽》?！袄象K伏櫪，志在千里。壯士暮年，烈心不已”。曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。這個心中充滿豪情的曹阿瞞，最終抵不過時(shí)間的流逝，于公元220年正月，病逝于洛陽，終年六十六歲?！爸问乐艹迹瑏y世之奸雄”。我想，世人給了他一個公平的評價(jià)。

全書以“合久必分，分久必合”為開篇，引出了那些雄霸一方的英雄，描述了那些讓人激情澎湃的戰(zhàn)爭，闡述了那些勾心斗角的陰謀。它將我們置身于那個群雄爭霸的年代，體驗(yàn)指點(diǎn)江山的豪情，是一部值得細(xì)細(xì)回味的好書。

第三篇：口語自我介紹oft Word 文檔

(Good afternoon!)Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.Now allow me to give a brief self-introduction from the following aspects：About myself and my colleage

My name is zhangruipeng，24 years old.I was born in taiyuan，the captial of Shanxi Province.I major in mining engineering and I am graduating from taiyuanligong University this June.During the past four years，I worked hard and I was always active in various activities.Owning to my hard work ,I passed CET4(College English Test Band four)and CET6,and I will join the Communist Party in April as well.I have learned a lot of professional knowledge and practical skills，but gradually，I realize it is not enough.this is my second aspect: Why do I choose to study in our department?In my opinion，further study is actually urgent for me to realize and finally achieve self-value.Life is precious，it is necessary to catch any opportunity for self-development，especially in the competitive modern society.In addition，, I am deeply impressed by the academic atmosphere and job oppotunnity your univercity offered when connecting to the web site of your department.I wish devote my whole life and energy into the development of the mining engineering.As the proverb says ‘process is the activity of today and the assurance of tomorrow.’ If I got a chance to study here，I would like to continue to accept professional training，in order to get ready for working in the future.I‘ll dabble in as much as document about the specialty as possible.If it is possible，I want to get the primary accomplishment in my major，at least，a stable basis.?About my future plans：

?There must be many things to learn if I were enrolled into my ideal research field.I hope I can build up a systematic view of coal Mining.my wish is to get a complete comprehension of research on the system of automatic monitor warning of damp disaster(礦井瓦斯災(zāi)害自動監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)的研究).On the other hand，I am dreaming of the participation of some relevant projects of my major，for this reason，I will get more experience in practice.In a word，I am looking forward to making up a solid foundation for future profession which is based on three years of study here.That’s all about me,?Thank you!

Abort my hobbies?

?In my spare time，I like reading books，collecting cards and coins，playing volleyball，communicating with friends，and so on.?

I also like English very much，I am fond of watching English films and listening to English songs，I realize that English is a bridge connected our country with the outside world.Learning English is the most direct and available method for intercourse among countries and also useful for us to get advanced knowledge and technology from other nations.?

1)考官要求你作自我介紹時(shí)，不要用?let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等句子，重復(fù)、啰嗦。開頭可以只用一句話引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以進(jìn)入主題，介紹姓名、年齡等等。

2)自我介紹的主體內(nèi)容。

① 姓名。介紹自己姓名時(shí)，發(fā)音一定要準(zhǔn)(南方考生要多加注意)。

② 年齡。年齡可以跟在姓名后帶過(I am XXX, 25 years old)。

③ 原來的院校、專業(yè)。注意：一定要把原來學(xué)校的英文名稱、專業(yè)的英文名稱弄清楚(尤其是跨校、跨專業(yè)的學(xué)生)。

所屬的公司、職位。注意：在職考生則應(yīng)將自己公司、自己職位/職稱的英文名稱弄明白。④ 性格、能力?？梢灾貜?qiáng)調(diào)你的個性對你報(bào)考的專業(yè)有何積極的作用。如果報(bào)考的是學(xué)術(shù)性的專業(yè)，可以說自己細(xì)心(carefully，detail-oriented)、條理分明(logical)、踏實(shí)(steady)等;如果是研究性、應(yīng)用性更強(qiáng)一點(diǎn)的專業(yè)，可以說自己負(fù)責(zé)(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。

其他的一些表示性格、能力的形容詞有：active, aggressive(有進(jìn)取心的), adaptable, amicable(友好的), analytical(善于分析的), cooperative, creative, disciplined, dutiful, energetic, faithful, gentle, independent(有主見的), innovative, motivated, modest, objective, precise, punctual, precise(一絲不茍的), temperate等等。

在職考生或有過工作經(jīng)驗(yàn)的考生還可以強(qiáng)調(diào)一下你的工作成績，如：As the assistant to the General Manger of XXX Company, I have helped to negotiate a $200,000 deal for the corporation.⑤ 愛好。All work and no play make Jack a dull boy.除了強(qiáng)調(diào)你的學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)也要避免給考官一種“書呆子”的感覺。一般可以從體育、音樂、電影等方面來說，同時(shí)要簡單說明這些愛好對你的積極意義(build my body, relax myself, open my mind?);注意避免提到那些可能引起考官反感的愛好，如：playing computer games，watching TV等。⑥ 你對報(bào)考的專業(yè)有興趣(be interested in/be fascinated with/be obsessed with?)，可適當(dāng)舉出一些例子，如經(jīng)常看相關(guān)的書籍、論文、文章、新聞等。在職考生可以強(qiáng)調(diào)知識教育對工作的影響： In my work, I find it necessary to broaden my horizons in communication.That’s why I long for entering your prestigious university.3)結(jié)束時(shí)可以用說：That’s all about me./ Well, that’s who I am.Thanks for your attention.3.考研原因篇。這個問題在口試中比較常見，也比較難以回答。我們務(wù)必要讓考官感到我們選擇這個專業(yè)是經(jīng)過深思熟慮的，是一個理性的選擇而不是一時(shí)沖動。通常我們可以從以下三個方面來回答。

1）興趣，即強(qiáng)調(diào)對所報(bào)考的專業(yè)懷有極大的興趣（have significant interest in?）。如果本科就讀的專業(yè)與報(bào)考的專業(yè)一致，則可以說明想繼續(xù)深造（further education）的愿望。如果不一致，則要說明報(bào)考專業(yè)對你的吸引力（?appeals to/attracts me a lot）。

2）優(yōu)勢，即強(qiáng)調(diào)研究生相對于本科生在知識、學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢，如：知識面更廣(wider knowledge)，學(xué)術(shù)更專業(yè)(more professional)，眼界更廣闊等（broaden one’s horizon）。

3）益處，即強(qiáng)調(diào)考研對你的未來的積極影響（have a positive effect on?），可以從求職、職業(yè)規(guī)劃、人生經(jīng)歷等方面入手進(jìn)行說明。可參考的詞匯、短語如下： be helpful, contribute to, be beneficial to, be conductive to, be a definite advantage, become a strong point when it comes to? 等等。

對于那些在職考生或有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說，考官更傾向于提問他們?yōu)槭裁矗ǚ艞壒ぷ鞫┲匦聦W(xué)習(xí)?？忌梢灾毖栽诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)某些知識或技能很重要，希望能通過學(xué)習(xí)在這些方面進(jìn)行提高（In my work, I found ? is rather important.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.So I choose to go back to school and improve myself.）。

4.未來規(guī)劃篇?？脊儆袝r(shí)會詢問考生對未來的一些規(guī)劃，其目的在于試探考生是否對時(shí)間、學(xué)習(xí)、人生有一定計(jì)劃性和掌控能力。

1）學(xué)習(xí)規(guī)劃。關(guān)于這一話題，考官通常會以一種較婉轉(zhuǎn)的方式提問，如： What do you expect to achieve during your study if you are enrolled into this university? 回答這一類的問題時(shí)，不僅僅要回答想學(xué)到什么樣的知識、成為什么樣的人，最好能夠稍微說說你會 / 計(jì)劃怎樣學(xué)習(xí)（即學(xué)習(xí)方法）。無論是傾向于學(xué)術(shù)理論性的還是側(cè)重于實(shí)驗(yàn)研究性的，都要把握一個原則：理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)主次分明。

2）職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃其實(shí)就是明確自己未來的職業(yè)方向，雖然考官不常對此提問（基本上也是提問考生對所報(bào)考專業(yè)的就業(yè)前景持何種態(tài)度），但是這個話題實(shí)際上涉及了一個人對自己的性格、天賦、興趣、能力以及社會現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析的能力，還同時(shí)也可以看出他對自己未來人生的一種期望、信念和熱情，因此考生也可對此稍做準(zhǔn)備，甚至可以將其放在自我介紹中（不建議口語不太理想的考生這樣做）。

需要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以定奪，尤其要注意與所報(bào)考專業(yè)的契合度。

第四篇：312植樹節(jié)oft Word 文檔

西木佛小學(xué)校 植樹節(jié)活動方案

西木佛明德小學(xué)一年級二班

一、活動目的 ：

1．了解樹的知識 2．進(jìn)一步了解樹與人類的關(guān)系。3．提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。4．增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力。

二、行動口號: 行動起來,爭做護(hù)綠小使者.三、活動時(shí)間: 2011.3.11---2011.3.14

四、活動內(nèi)容

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組：班主任班干部 2．開展系列活動(1）圍繞愛樹，進(jìn)行樹類知識講座。（班主任,講課稿 2 份）(2)學(xué)生們在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動。(3)制作綠化心愿卡

(4)．大隊(duì)部提出一項(xiàng)建議、倡議書（建議書、倡議書各一份）今天，我們中一二小隊(duì)以“3.12 植樹節(jié)”為主題開了一節(jié)小隊(duì)會。本次隊(duì)會活 動，主要是讓一二小隊(duì)的隊(duì)員們了解“植樹節(jié)”，增強(qiáng)隊(duì)員“愛我學(xué)校，美我學(xué) 校，綠化環(huán)境”的意識，讓隊(duì)員明確環(huán)保的重要性，讓隊(duì)員們自覺行動起來共創(chuàng) 綠色周邊環(huán)境。

一、了解“植樹節(jié)”的由來 植樹節(jié)的由來 中國植樹節(jié)的由來

二、認(rèn)識樹的作用 先播放《植樹節(jié)》片段，然后由隊(duì)員來自己說說樹有哪些作用，最后師采用 擬人的手法小結(jié)樹的作用：

1、報(bào)曉季節(jié)的變化；

2、大樹底下好乘涼；

3、防風(fēng) 固沙（結(jié)合沙漠、北京沙塵暴等圖片說明）；

4、凈化空氣。

三、查看破壞的行為 利用圖片介紹，一些不文明的人肆無忌憚地亂砍亂伐，破壞了地球媽媽的容 顏，以及自然對人類的報(bào)復(fù)。（真實(shí)的圖片、生動的漫畫一下子調(diào)動了隊(duì)員的心 思）地球也愁眉苦臉了，請看《讓地球媽媽長頭發(fā)》

四、贊美綠色的春天 欣賞動畫歌曲《春天在哪里》

五、了解“植

樹節(jié)”會徽的含義 師結(jié)合“植樹節(jié)”會徽標(biāo)志講解（樹形、“中國植樹節(jié)和 3.12”五棵樹、綠 色外圈），告訴他們植樹不是只在這一天，而是要“過好植樹節(jié)，留下植樹月”，即我們可以在節(jié)日舉辦不同的“植樹”“植綠”儀式，但不必把所有的植樹性都、集中在這區(qū)區(qū)一天，我們還要在植樹節(jié)過后，實(shí)事求是地倡導(dǎo)植樹月、植樹周甚 至是護(hù)綠月、護(hù)綠周，植樹造林、愛護(hù)、保護(hù)、營造綠色生態(tài)環(huán)境。

六、行動起來，綠化周圍

1、圖片欣賞其他學(xué)校的環(huán)保、綠化行動。

2、你們自己想怎么做。在讓隊(duì)員討論“綠化周圍，保護(hù)環(huán)境”你想怎么做的時(shí)候，隊(duì)員們很踴躍發(fā) 表自己的意見。有的說要種樹；有的說要在家里種幾盆花；有的說種了之后還要 給小樹澆水、施肥；有的說學(xué)校的花草樹木也要愛護(hù)，校長在星期一的時(shí)候也叫 我們不能去踩它們，要是乒乓球掉進(jìn)去了（打乒乓球時(shí)），也不能踩進(jìn)去，要找（學(xué)校的門衛(wèi)）伯伯幫忙……

3.繪畫心目中的大樹

第五篇：桃花源記說課稿oft Word 文檔

桃花源記說課稿

一、教材分析

《桃花源記》是現(xiàn)行初中語文教材第五冊第五單元的第二篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學(xué)目標(biāo)，語文書上已明確指出：學(xué)生能借助注釋和工具書讀懂 課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明創(chuàng)作的一篇散文，陶淵明是我國東晉時(shí)期杰出 的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經(jīng)成為我國人民雅俗共 賞的精彩作品?！短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓?qiáng)的藝術(shù)作品，表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求。陶淵明之所以能在文中寫出這樣一個美好社會，同他本人的經(jīng)歷 也有密切關(guān)系。陶淵明平生厭惡晉朝朝廷上下統(tǒng)治階級奢侈腐朽的寄生生活，也討厭官場上的舞弊營私的行為，他曾經(jīng)三次因此辭去官職，隱居起來。陶淵明在農(nóng)村 過了幾十年的隱居生活，親自參加農(nóng)業(yè)勞動，和農(nóng)民交朋友，生活雖然窮一點(diǎn)，但和淳樸的老百姓在一起生活，陶淵明深深感到比在官場和那些醉心功名利祿的人相 處，心情要愉快得多。這些都說明了陶淵明對當(dāng)時(shí)政治黑暗的社會極為不滿，對廣大農(nóng)民有深厚的感情。于是構(gòu)想出他心中的理想社會――世外桃源。它借助虛構(gòu) 的故事來表現(xiàn)作者的社會理想，給讀者展現(xiàn)了一個風(fēng)景奇麗秀美，人民安居樂業(yè)，豐衣足食的理想境界，反映了古代勞動人民對美好生活的向往。但是作者十分清楚 地看到，在當(dāng)時(shí)的條件下這樣的理想社會是無法實(shí)現(xiàn)的。讀這篇名作，既要看到作者的美好理想，又要看出他的無法克服的思想矛盾，才能深刻理解它的內(nèi)容和寫 法。

二、、本課的教學(xué)重點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法；

2、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解作者筆下的社會理想；理解作者寄托的思想感情。

三、對教法及學(xué)法的處理

教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。教學(xué)中采用誦讀、討論 和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)會情感，學(xué)懂課文。由于本文故事性強(qiáng)，語言淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來定會覺得興味甚濃，疏通文意決非難事。同時(shí)教學(xué)的最終目標(biāo) 是培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。因此，我設(shè)計(jì)了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：疏通文意、了解內(nèi)容、探討主題、拓展延伸。在本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué) 生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累。對內(nèi)容通過由表及 里、由淺入深的學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)。而我在學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)慕巧牵阂粋€組織者，把握其學(xué)習(xí)的整體走向；一個引導(dǎo)者，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教 會學(xué)生學(xué)習(xí)；一本百科知識全書，給學(xué)生提供必需的知識。本節(jié)課需用兩課時(shí)。具體的教法有：

1、平等交流法。是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間，師生之間的平等對話。在本課中，它包含本課教學(xué)目標(biāo)的確定，完成目標(biāo)時(shí)所需的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間，對課文知識點(diǎn)的理解和質(zhì)疑等。

2、自主探究法。是指學(xué)生在朗讀課文、疏通文意、理解主題時(shí)通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學(xué)習(xí)。

3、交流合作法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對知識點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。

4、“時(shí)空連線”電視采訪情景創(chuàng)設(shè)的方法，注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生投身其間。激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生又富有個性的火花閃現(xiàn)。

本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法，在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有計(jì)劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

四、對教學(xué)程序的安排

（一）、導(dǎo)入新課。

投影顯示學(xué)習(xí)過的陶淵明的一首詩《飲酒》，讓學(xué)生讀讀并說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的志趣？學(xué)生回答：表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的喜愛；表達(dá)了對自由、安寧生活的向往。教師自然地導(dǎo)入新課。然我們一起走進(jìn)桃花源，一起走近陶淵明，并板書課題及作者。并簡介作者所處的時(shí)代背景。

（二）、確定目標(biāo)。

充分調(diào)動學(xué)生以前學(xué)習(xí)文言文的舊知和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上師生共同商議本課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。達(dá)成一致后將教學(xué)目標(biāo)板書在黑板上或用多媒體展示在大屏幕上。

1、正確、流利地朗讀課文；

2、準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法；

3、研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

4、理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。

（三）合作學(xué)文：

第一步、初讀課文，朗讀指導(dǎo)。完成教學(xué)目標(biāo)1：正確、流利地朗讀課文。

1、教師進(jìn)行學(xué)法建議（1、讀準(zhǔn)每一個字音；

2、注意正確斷句；

3、盡量讀出感情。）

2、學(xué)生初讀，邊讀邊用筆畫出不能讀準(zhǔn)的字音、不能正確斷句的地方及不好把握感情的語句。并結(jié)合注釋、查工具書或者查資料書去自行解決。

3、讀給同桌聽或在小組內(nèi)交流，互相指證。

4、將實(shí)在不能解決的讀音問題板書在黑板上，大家一起解決。

5、隨機(jī)抽查學(xué)生以檢查對目標(biāo)的完成情況，全班同學(xué)當(dāng)評委，從字音、斷句和是否讀出感情作為標(biāo)準(zhǔn)。

第二步再讀課文，疏通文意，整體感知。完成教學(xué)目標(biāo)2：準(zhǔn)確地翻譯全文，并積累常用文言詞語的用法。

1、教師進(jìn)行學(xué)法建議（1、字詞句一一落實(shí)，盡量做到對譯；

2、盡量翻譯出原文的語言風(fēng)格。）

2、學(xué)生自讀，結(jié)合書下注釋、查工具書或者查資料書去自行將課文逐句翻譯一遍。用筆圈點(diǎn)出不能準(zhǔn)確把握的地方。（教師巡視）

3、組內(nèi)交流自學(xué)過程中不能解決的問題，若仍不懂，則舉手問老師，全班同學(xué)一同解決。教師注意點(diǎn)撥。若無人會，則由教師解答。

4、學(xué)生再次對課文進(jìn)行翻譯。

5、讓學(xué)生起來復(fù)述本文所講述的故事。以檢查學(xué)生對目標(biāo)2的完成情況。

第三步、三讀課文，“時(shí)空連線”，深化理解。完成教學(xué)目標(biāo)3，研讀課文，整體把握文章內(nèi)容。

師問：同學(xué)們，陶淵明筆下的桃花源美不美？你們想不想到桃花源？ 生：美，我沒想去。師：那好。現(xiàn)在啊，這間教室就是桃花源，你們都是桃花源的村民，我呢，是電視節(jié)目主持人。我們下面穿過時(shí)空隧道，來到一千六百多年前的東晉時(shí)代的桃花源中，現(xiàn)在我對村民現(xiàn)場采訪。然后教師以主持人的身份采訪了以下問題：

1、能為觀眾朋友介紹一下你們桃花源的自然環(huán)境嗎？（我們這里土地平整開闊，房屋正氣，有肥沃的土地、美麗的池塘，正是山清水秀，人杰地靈！）

2、請問你們是怎么來到這里的？（我們的祖先為了躲避秦時(shí)戰(zhàn)亂，逃到這個與世隔絕的地方，時(shí)間長了，我們就不再出去了。）

3、你能對我們觀眾朋友說說你們桃花源居民的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？（我們這兒的人都很勤勞。。。。很樸實(shí)，還有，我們很好客。

4、在節(jié)目的最后，請?zhí)一ㄔ吹拇迕裼靡痪湓捀爬ㄒ幌绿一ㄔ吹奶攸c(diǎn)或你們的感受。（1、我們桃花源風(fēng)景優(yōu)美。

2、我們桃花源民風(fēng)淳樸。3我們桃花源居民生活幸福。

4、我們桃花源沒有剝削，沒有壓迫。）

第四步、四讀課文，品位研讀、主題探究。完成教學(xué)目標(biāo)4：理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。（四人小組討論，選派一名代表發(fā)言。）

1、為什么再也找不到桃花源了？這樣安排情節(jié)有什么好出？

總結(jié)：照應(yīng)開頭；這是一個理想的社會，現(xiàn)實(shí)生活中沒有。增強(qiáng)神秘色彩。（漁人不守信用的懲罰??）

2、思考：到底有沒有“桃花源”？作者這樣安排結(jié)尾有什么作用？ 明確：若有若無，再一次抹上了一層神秘色彩。更增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。

3、本文描寫的桃花源是怎樣的社會狀況？

4、這種社會狀況與作者所處的時(shí)代有何不同？

明確：桃花源的社會狀況：景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸，人人生活得安寧幸福等。

作者所處時(shí)代：戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。

小結(jié)：作者因不滿當(dāng)時(shí)的黑暗政治和社會現(xiàn)狀，遠(yuǎn)離官場，隱居田園，一生安貧樂道，追求一種自由安寧生活。本文所表現(xiàn)的思想正是作者的社會理想。

第五步、拓展延伸：

品讀《桃花源詩》

1朗讀《桃花源詩》，感悟其所蘊(yùn)含的思想感情。

2結(jié)合《桃花源詩》譯文，思考分析在內(nèi)容、寫作方法、思想感情上與《桃花源記》的內(nèi)在聯(lián)系。第六步、當(dāng)堂檢測。

1、解釋下列詞語：

要：（）咸（）云（）具（）語（）為（）

2、指出下列詞語的古今義： 妻子： 古義：（）今義：（）絕境： 古義：（）今義：（）無論： 古義：（）今義：（）

（四）布置作業(yè)：

課下請以“我心目中的桃花源”為題寫作。

總結(jié)：這節(jié)課，我們進(jìn)一步走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的最球，對黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，還是值得 肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過去了，于東晉時(shí)代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。毛澤東同志有這樣的詩句;“陶令不知何處去，桃花源里 可耕田。”神州大地，山川錦繡，人民富足，陶淵明若是地下有知，一定會感到無比欣慰。好，這節(jié)課上到這里。

板書設(shè)計(jì)：

1、初讀課文，朗讀指導(dǎo)

2、再讀課文，疏通文意，整體感知

3、三讀課文，“時(shí)空連線”，深化理解

4、四讀課文，品位研讀、主題探究