第一篇：頭臺子中心小學(xué)于會杰老師事跡材料

真愛的力量

——記頭臺鎮(zhèn)中心小學(xué)老師于會杰

“把你捧在手上，虔誠的焚香，剪一段燭光，將經(jīng)綸點亮，不求蕩氣回腸，只求愛一場?！痹诹x縣頭臺子中心小學(xué)就有這樣一位播撒真愛的女教師，她與太陽一起賽跑，每天第一個到校迎接每一名學(xué)生，三十二年如一日，無私奉獻(xiàn)。如今，五十二歲的她身患腰間盤突出行走艱難，卻依然躺在病榻之上為學(xué)生上課。同行們提到她的事跡贊不絕口，家長為她的真愛淚眼婆娑，她就是教師中的楷?！跁?。

愛崗敬業(yè)比鐵漢

行者不懼滄桑，志在天涯；尋者不問得失，但求光大。1983年8月，一個偶然的機(jī)會讓只有中學(xué)文化水平的于會杰成為了頭臺子小學(xué)代課教師。懷揣著對教育事業(yè)無限的忠誠，對家鄉(xiāng)孩子們無比的熱愛，她一干就是三十二年，她把自己全部的精力都給了工作，她把自己所有的時間都給了學(xué)生。任何的困難在她面前都化為烏有，真愛的力量使她成為了可比男人的“鐵漢”。

直到2001年，于會杰老師才由小學(xué)民辦教師轉(zhuǎn)為正式教師。在18年的民辦教師生涯中，開始一個月只有50元的工資，后來一個月100元，而這些錢還要等到學(xué)年末一起給。生活的拮據(jù)不言而喻，家里的親友不止一次的勸她別干了，干點啥不比當(dāng)民辦教師強，可她只是微微一笑。丈夫看到她

起早貪晚，心疼的和她說：“孩子他媽，我出去打工，你在家照顧孩子吧！”她沉默了，她理解丈夫的一片苦心，但是卻永遠(yuǎn)放不下她那群可愛的孩子，還有那些對她萬分信任的家長。

為了上好每一節(jié)課，她認(rèn)真?zhèn)湔n，不懂的地方就向身邊的老師求教，一遍又一遍的修改教案。在家里對著鏡子偷偷的練講，并且根據(jù)自己學(xué)生的實際創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，充分發(fā)揮多媒體的輔助作用。課堂上提問中差生，把難以解答的問題留給優(yōu)等生，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，采用“一對一”幫扶學(xué)習(xí)方法。漸漸的她的課堂教學(xué)形成了自己的風(fēng)格，賞識教育、激勵教育取得了良好的效果，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。她義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)無數(shù)次，從未收過家長一分錢，得到了家長們的認(rèn)可。三十二年來，她的教學(xué)成績一直在鎮(zhèn)同年級中名列前茅。

2015年3月9日，她象往常一樣，又是七點鐘第一個來到學(xué)校，剛走進(jìn)班級，突然就覺得腰部一沉，痛得直不起腰來。于是她趴到了講臺上，一動不敢動。等到其它老師到校的時候，她再也堅持不住了，痛得已是滿頭大汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們知道后，勸她馬上去醫(yī)院看病?？墒撬€堅持說自己是腰脫，去哪都沒用，只能靠養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)、老師們再也不顧她的反對，把她抬上車，送往小塔子醫(yī)院。一路上，她疼得大汗淋漓，暈車更使她痛苦難當(dāng)。回來時她還要回學(xué)校給孩

子們上課。王校長告訴她：“回家養(yǎng)幾天吧！你的課我來帶。”

可是第二天當(dāng)大家來到學(xué)校的時候，教室里還是看到了她的身影。躺在椅子上，無論大家如何勸說她都不回家。她說：“學(xué)?，F(xiàn)在缺人，我不能讓領(lǐng)導(dǎo)犯難；況且我這二十個學(xué)生，交給誰我都不放心?！本瓦@樣，年輕的男教師趕緊去學(xué)校衛(wèi)生室，搬來了折疊床，她躺在床上給學(xué)生上課。去廁所的路很遠(yuǎn)，每一次女老師們都攙扶著她，為了減少去廁所的次數(shù)，為了能少一次麻煩關(guān)心她的同事們，她白天基本上不喝水。

二年級的學(xué)生光靠躺著講課有時怎么也聽不明白，于是于老師強忍腰痛為學(xué)生畫圖。孩子們看到她從床上艱難的站起時爭著搶著去攙扶，可是孩子們畢竟太小了，每一次她都咬著牙堅持，一直到孩子們把知識弄懂。

我沒見過保爾，不知道鋼鐵是怎樣煉成的；也沒見過王進(jìn)喜，不知道鐵人是怎樣鍛造的。但在于會杰老師身上我卻看到了她對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，她是一名年邁的女教師，但她鋼鐵般的意志讓我們覺得她是比男人還強的“巨人”。

愛生如子賽慈母

于會杰老師是同事心中的鐵漢，但在學(xué)生心中卻是堪比慈母的好老師。她心細(xì)如發(fā)，她愛學(xué)生愛的是那樣的細(xì)微，愛得已到極致，如今她教過的學(xué)生回憶起來都說：“于老師

比媽媽還愛我！”

白雪皚皚、寒風(fēng)凜冽的冬季，于會杰老師用她那炭火一般的愛溫暖著每一個學(xué)生的心。記得學(xué)校是平房冬天生爐子的時候，她第一個來到學(xué)校，早早地生好爐子，當(dāng)孩子們帶著一身冷氣走進(jìn)教室的時候，教室里早已溫暖如春了。中午休息時間短，一些路遠(yuǎn)的學(xué)生回家吃飯要跑來跑去，有時候還遲到，飯又吃不好。于是于老師就讓孩子們中午帶飯盒，每天上午的第四節(jié)課，她就把飯盒放在爐子上，一個又一個的給他們熱好。一個學(xué)生在一篇題為《一盒飯》的作文中寫道：那是一個寒冷的冬天，老師為我們熱飯盒，當(dāng)拿到我的飯盒時，老師手上燙出了大泡，可她還是堅持把飯盒放到桌子上，是那樣的平穩(wěn)，我吃到這盒飯時，覺得真香，真甜??”后來，學(xué)校變成樓房的時候，有時下午暖氣停了，陰天的時候特別冷，于老師就用礦泉水瓶灌滿熱水給孩子們焐手。放學(xué)的時候給每個孩子穿上棉襖，系上紐扣，戴上帽子，圍上圍脖，送出校門，日日如此。

還記得那是一個夏季的晚上放學(xué)時，學(xué)校后面的河溝由于暴雨上漲，于老師親自送孩子們回家。有的學(xué)生看見湍急的河水急得哭了，有的想過又不敢過。這時于老師說：“孩子們不要怕，老師背你們過河?！庇谑撬砥鹧澞_，背起了一個名叫高峰的小男孩，一步一步地走進(jìn)了沒過膝蓋深的河水中??就這樣20多個學(xué)生都被她背過河去，可是由于這

次水涼加上時間太長，她卻落下了一見涼身上就起疙瘩終生難以根治的毛病，但她也因此贏得了家長的信賴和學(xué)生們的愛戴。

在于老師的背包里，一年四季總會裝著治療感冒、拉肚子的藥。每當(dāng)看見哪個孩子臉色不好，她就會用那充滿愛心的手去觸摸孩子的滾燙的額頭，給孩子們試試體溫，如果感冒發(fā)燒了，就拿出自己的藥哄著孩子吃下，然后再告知家長。這些年，沒有人能計算于老師送出了多少藥，只聽得家長們說，于老師對孩子比我這當(dāng)媽的還好。

于老師對孩子們的關(guān)愛細(xì)微之處更能令人感動。開學(xué)了，孩子們發(fā)了新題單，她找來掛歷，給孩子們的題單做封面，然后一個個用訂書器裝訂好。由于孩子們年齡小，她怕書釘會劃到孩子們的小手，就用膠帶把題單粘好?？吹綄W(xué)生們裝訂整齊的提單，每個人對于老師都會肅然起敬?？吹筋}單上面用紅筆勾畫的一個又一個對號，我們仿佛看到了于老師那顆火紅的心在跳、在燃燒。

也許有人會說于會杰老師的事跡很平凡、很普通。的確，她沒有做出驚天動地的大事，也沒有太多的豪言壯語，但是她一如慈母般對學(xué)生的關(guān)愛，是那樣的無微不至，試問天下又有幾個老師能做得到呢？

情動家長齊送藥

為了學(xué)生，于會杰老師付出了太多太多，她對不起養(yǎng)育

自己的母親，更對不起缺少母愛的兒子，因為她把全部的愛奉獻(xiàn)給了自己的學(xué)生。

22年前母親患了不治之癥——喉癌。去錦州鐵路醫(yī)院做手術(shù)由于體弱不小心又把左腿摔骨折了，生活不能自理。臥床八年都是由三姐護(hù)理，床上床下洗洗涮涮，三姐甚至為此放棄了出嫁的最好時機(jī)。母親的病到了晚期，曾多次喚起于會杰的名字，可這時正擔(dān)任六年級畢業(yè)班班主任的于會杰，面臨著學(xué)生升初中，如果在母親床前盡孝，就會耽誤班級幾十名學(xué)生的學(xué)習(xí)，是進(jìn)？是退？在學(xué)生和母親中選擇，她毅然選擇了學(xué)生。一天正在上課，卻傳來了母親病逝的消息，可是她還是眼含淚水上完了最后一節(jié)課?；氐郊依?，當(dāng)她看見母親的遺體，撲到身前大哭：“媽媽，媽媽，你為什么這么快離開我，我還沒有在您床前盡過一天孝??”，三姐走過來對她說：“哭吧，母親再不會醒來了，這輩子你都沒有機(jī)會了?！敝两衩棵肯肫鹉赣H，于會杰老師便淚如雨下。

兒子如今已經(jīng)年近二十八歲了，于會杰說自己不是一個稱職的母親。孩子剛剛降生就由她二姐帶著，當(dāng)時于會杰老師正在離家七、八里遠(yuǎn)的學(xué)校任教，每天不能按時間給孩子喂奶，因此，孩子胃腸不好，經(jīng)常拉肚子。一次，孩子得了腸炎被送去了醫(yī)院，這期間全由二姐一人護(hù)理，當(dāng)時她正忙于期末考試，孩子住了十幾天院，直到出院時去辦出院手續(xù)，醫(yī)生問她是孩子的什么人時，她說自己是孩子的母親，醫(yī)生

奇怪地說：“你是孩子的母親？這些天孩子住院我咋沒看見過你？”面對醫(yī)生的問話她無言以對。

人生就是這樣，有得必有失。由于于會杰對學(xué)生是出自于心底的真愛，所以她的班級的學(xué)生總是特別聽話，特別懂事。家長們總是想方設(shè)法把孩子送進(jìn)她的班級。有的家長因為想讓于老師教自己的孩子，竟然去找校長，想讓自己的孩子留一級。如今，于老師班級中有二十個學(xué)生，他們父母大多外出打工，也有幾個孩子父母離異了，跟著爺爺奶奶生活，可是這些孩子成績卻特別的好。上學(xué)期期末，他們班白偉晨同學(xué)數(shù)學(xué)93.5分，語文100分竟然在全班排倒數(shù)第一。

班級里袁世平同學(xué)的奶奶老淚縱橫的說：“于老師病了，我們家孩子回家哭著跟我說，‘奶奶，于老師的病能好嗎？你有辦法治好老師的病嗎？’”還有一個小女孩的爺爺說：“我們孩子她爸媽在遼陽打工，年前回來說讓她去遼陽讀書，他們說那學(xué)習(xí)環(huán)境好，照顧著也方便?？墒呛⒆訁s說，‘于老師在哪我就在哪，你們讓我去那可以，但是必須把于老師帶著?！?/p>

人往往是在不想索取、不想回報之時，卻得到了回報。當(dāng)家長們知道于老師得了腰間盤突出后，有的從家里拿來了拐杖，有的去醫(yī)院買來了專治腰脫的藥，還有王耀陽的爺爺尋親問友，特意從長春快遞過來治療腰脫的特效藥。為了能早一點送到于老師的手中，六十多歲的老人專程往返義縣兩

次。家長們說：只要于老師身體能好起來，我們的娃能跟著她讀書，花多少錢我們都愿意。

正所謂愛人者人恒愛之。在這貧困的小山村里，讓我們感受到人間的那份最真摯、最淳樸的情義。老師愛學(xué)生，學(xué)生也同樣熱愛自己的老師。她們用行動為我們譜寫出了人世間一曲最最感人的贊歌。

于會杰老師如今依然用愛書寫著人生的奇跡，我們真心的祝愿她早日康復(fù)，因為我們的孩子需要這樣的好老師，我們這個社會需要這樣的好人。

（作者：劉慶）

第二篇：石秋杰事跡簡介|石秋杰老師先進(jìn)事跡

石秋杰，女，南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，石秋杰事跡簡介|石秋杰老師先進(jìn)事跡。1963年8月出生于遼寧省錦州市。1998年華南理工大學(xué)工業(yè)催化專業(yè)博士畢業(yè)，同年被分配至南昌大學(xué)工作至今。江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，中國稀土學(xué)會催化專業(yè)委員會理事。

早在1997年，年僅34歲的石秋杰就發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌。正在攻讀博士學(xué)位的她沒有被這個可怕的病魔嚇到，經(jīng)過積極治療后很快返回實驗室，繼續(xù)從事科學(xué)研究

48個春秋的生命里程，13年的教書生涯。石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒有驚天動地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面。

48個春秋的生命里程，14年的抗癌之路。石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅強的知識女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。

14年來，她經(jīng)過三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療。當(dāng)上蒼用疾病考驗她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無悔地囑咐至親至愛的人：不要難過，讓我有尊嚴(yán)地離去……

她用崇高詮釋了師者學(xué)者的學(xué)識魅力。

14年來，每一次的治療方案，她堅持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突為前提，從來沒有因為治療而耽誤過給學(xué)生上課，從來沒有因為病痛放松過對科學(xué)的追求，事跡材料《石秋杰事跡簡介|石秋杰老師先進(jìn)事跡》。長期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅持給學(xué)生講課；就在今年3月，她還申報了國家自然科學(xué)基金項目；去世前的一個月，她還去實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗，直到去世前的48小時，她還在爭分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文……

她用完美彰顯了知識女性的人格魅力。

日復(fù)一日的帶病工作會給石秋杰帶來什么樣的壓力和疼痛，我們無法想象。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛人不要對任何人說起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費都不肯去報。對于苦難，她堅定地選擇獨自面對。14年來，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛生活，死神在這位心似陽光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。

尊敬的秋杰老師，我雖不是您的學(xué)生，卻被您的事跡深深打動。您是如此敬業(yè)又充滿愛心，非常敬重您！一定為您的愿望祈禱：下輩子帶著健康的身體與丈夫、女兒一起幸福的生活?？戳耸蠋煾腥耸论E，覺得她是一位平凡中折射偉大的女性。尤其是她對事業(yè)的孜孜追求和對學(xué)生的關(guān)懷備至深深感染了我，禁不住淚流滿面。高校中像她這樣的教師不多，甘愿奉獻(xiàn)，不計個人得失。希望她的事跡不僅在南昌，更應(yīng)該在全國高校弘揚。

第三篇：最新思想?yún)R報談學(xué)習(xí)石秋杰老師事跡有感

思想?yún)R報

——談學(xué)習(xí)石秋杰老師事跡有感

敬愛的黨組織：

一年一次的教師節(jié)，學(xué)校興起了關(guān)于學(xué)習(xí)紀(jì)念石秋杰老師的活動。我也再次認(rèn)真地逐字逐句看起了關(guān)于石秋杰老師事跡的報道，石老師默默奉獻(xiàn)的事跡深深地感動了我，讓我感觸良多：

中華民族是一個重視德育的民族,“立德”為我國古代所謂“三不朽”之一。人生最高的境界是立德有德，實現(xiàn)道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè),再次是有知識有思想、著書立說。這三者是人生不朽的表現(xiàn)。把“立德”擺在第一位,是因為萬事從做人開始。

作為高校一名教育工作者，立德樹人，首先要立“師德”。“師德”是教師素質(zhì)的靈魂。它是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

石秋杰老師從1998年至2011年，她為學(xué)校和教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個春秋。她長期承擔(dān)本科生的《物理化學(xué)》、《物理化學(xué)實驗》和研究生的《工業(yè)催化劑設(shè)計》、《催化材料化學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。石老師為教育事業(yè)奮斗了一生，尤其是最后的13個春秋，為她精彩的人生劃定了圓滿的句號。石秋杰同志愛生如子、精心育人。她為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦，用女性的細(xì)心和母性的愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生。在學(xué)生看來，她不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。作為研究生班主任，她熟知化學(xué)系每位研究生的情況。即使在住院的那段時間，她仍堅持通過短信、QQ等方式和學(xué)生聯(lián)系。她心中總是念著學(xué)生，總有不竭的動力與精力去付出、去傳道、授業(yè)、解惑，直到去世前的一個月，還去實驗室指導(dǎo)學(xué)生實驗。她身體力行，完美地詮釋了一個師者的神圣使命，用生命詮釋著師者的崇高與風(fēng)范?？戳耸蠋煹氖论E以后，我的內(nèi)心被深深觸動了，石老師這種默默奉獻(xiàn)的精神正激勵著我們學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)石老師的事跡后，我也更加嚴(yán)格要求自己，通過反思、查找差距，讓我堅定了全心全意為同學(xué)服務(wù)的信念，也明確了自己今后努力的方向。學(xué)習(xí)上，在期末考試臨近時，我正忙于專業(yè)考試的復(fù)習(xí)。這時候，我們班的XXX同學(xué)找到我希望我?guī)椭麖?fù)習(xí)C語言。雖然當(dāng)時我的時間很緊，但是我還是答應(yīng)了他，我整理了老師給我復(fù)習(xí)資料，針對很可能會考的幾道大題，一個個知識點地給他講解，挑選合適的課后習(xí)題給他做。在生活上，我經(jīng)常是最早起床的，然后把睡夢中的舍友叫起來，不讓她們因為睡懶覺而錯過早上的鍛煉和晨讀。在寢室里，我經(jīng)常打掃宿舍衛(wèi)生，為室友們創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境，在室友都在忙的時候，我會幫助她們洗衣服、打熱水，為她們創(chuàng)造便利的生活條件。雖然我不是班級的生活委員，但我會定期詢問同學(xué)們的生活狀況，幫助他們解決生活中的難題。我在為同學(xué)服務(wù)的同時也收獲了很多心得，也使自己的能力得到了很大的提升。雖然占用了我一定的時間，但是我還是很高興，學(xué)習(xí)的石老師的事跡后，我的思想得到了提升，為他人服務(wù)是一件讓自己感到快樂的事情。石老師的事跡在我的精神之路上樹立起一座豐碑，我時刻以石老師為榜樣，做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。

在今后的日子里，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我認(rèn)為，我們在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，更加關(guān)注身邊發(fā)生的與黨息息相關(guān)的事情，努力提高思想政治素養(yǎng)。我會在學(xué)習(xí)、生活中以石秋杰老師為榜樣，學(xué)習(xí)她的“紅燭”精神，努力用自己的知識造福他人。在生活中切實實踐石秋杰老師的精神，不斷地提高自身素養(yǎng)。在自己感到無助和疲憊的時候，以石老師的行動和精神來激烈自己，培養(yǎng)自己擁有一顆堅強、感恩的心，提高自己的抗壓能力和心理素質(zhì)，使自己變得更加的堅強。我深知自身還存在著很大的不足，但我會不斷的改進(jìn)，力求符合黨組織提出的要求。請黨組織在實踐中考驗我。

2013年9月15日

第四篇：海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二年級5班先進(jìn)班集體主要事跡

海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二年級5班先進(jìn)班集體事跡

我們是來自海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二年級5班，我們是星空中60顆最閃亮的星星，我們努力我們最亮，文明、潔凈、安全、團(tuán)結(jié)、奮斗是我們的最大特色，我們追尋時代需要的教育思想，我們努力成為一支文明、積極、茁壯的團(tuán)隊。

一、文明禮貌，從日常行為做起

文明和禮貌是我們共處的金鑰匙。著名的思想家歌德說：“一個人的禮貌是照出他的肖像的鏡子”。在學(xué)校這塊育人的寶地上，培養(yǎng)我們的文明禮貌行為是班級建設(shè)的頭等大事。我們已經(jīng)具備文明禮貌的淺意識，知道最常用的文明用語：請、謝謝、對不起、您好、再見。為了在日常生活中學(xué)會使用，我們經(jīng)過全體討論，編成順口溜學(xué)習(xí)運用：求人幫助先說“請”，受人幫助說“謝謝”，碰撞他人說“對不起”，對面遇見說“你好”，離開時候說“再見”。學(xué)校開展“五個一”的評選活動，班級開展一周一次“文明之星”的評選活動。我們用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的行動推行文明禮貌之風(fēng)。學(xué)校門口，樓梯樓道上，來校離校，都可聽見“老師好”“老師再見”的暖心語，“對不起”“沒關(guān)系”化解了同學(xué)、家長、鄰居之間的多少磕磕碰碰。

文明禮儀之風(fēng)從校園吹向家庭，吹向村莊?！跋灿p節(jié)慶團(tuán)圓，我為家人獻(xiàn)份心”。在三八節(jié)和母親節(jié)之際，我們用力所能及的行動，向家人獻(xiàn)上一顆稚嫩卻真切的心，給奶奶捶捶背，梳梳頭，幫媽媽洗洗碗掃掃地，他們夸我們是好孩子，說我們正在長大。

二 團(tuán)隊精神，從美化校園做起

“校園是我家，美化靠大家”。良好的生活習(xí)慣能保護(hù)人居環(huán)境，養(yǎng)成好習(xí)慣不是一朝一夕的事，也不是紙上談兵的事，是在日常生活中經(jīng)過千百次的錘煉形成的。我們召開主題班會“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”，討論：怎樣使我們的教室里外，校園角落干凈整潔？我們結(jié)合自己一年來的值日經(jīng)歷，紛紛說：“地面打掃干凈，桌面窗臺擦凈，桌凳用具擺整齊，不亂扔果皮紙屑，見到雜物撿起來扔進(jìn)垃圾箱等”。這不僅培養(yǎng)了我們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更鍛煉了我們的能力。如夏浩杰同學(xué)，文化課的學(xué)習(xí)較吃力，但他打掃衛(wèi)生得心應(yīng)手，整理用具干脆利落，撿拾雜物眼疾手快，多次受到表揚，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。我們順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的家園，提升的是我們的意識。

三、平安快樂，從安全常規(guī)抓起

平安快樂是我們最大的心愿。我們召開安全主題班會，班會上我們討論：怎樣保證自己和他人的安全？我們暢所欲言：不在校園追跑打鬧，穩(wěn)步慢走不慌亂，橫穿馬路左右看，沒有車輛再通過，危險游戲不要做，人人爭做安全小衛(wèi)士。安全意識已在我們的心里生根發(fā)芽。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從一點一滴做起

俗語說，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣”。學(xué)校這塊肥沃的土壤里，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。我們從閱讀和書寫習(xí)慣做起。朱熹說:讀書要三到，心到眼到口到。為了改掉“小和尚念經(jīng)有口無心”的毛病，早讀課上，我們四人一組，比賽課文朗讀，或一人一段，或一人一篇，我說你聲音響亮，你說我讀音準(zhǔn)確，我說你讀的流利，你說我很有感情??

班級圖書角里，有《安徒生童話》、《格林童話》、《三國演義》、《成語故事》、《動物故事》、《神話傳說》??作業(yè)之余，我們徜徉在書的世界美的故事里，書 成了我們的朋友。良好的書寫習(xí)慣能培養(yǎng)我們細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。寫作業(yè)時我們保持正確的書寫姿勢，作業(yè)格式精心設(shè)計。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們受益匪淺，我們被評為校級“先進(jìn)班集體”。

一點點進(jìn)步，一點點收獲，一張張獎狀，一個個榮譽，都已成為過去。進(jìn)步無止境，我們?nèi)砸ΑＶ灰覀冏穼r代需要的教育思想，我們這個團(tuán)體會更加文明、積極、茁壯，相信在全體師生共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第五篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會總結(jié)

學(xué)習(xí)石秋杰老師先進(jìn)事跡主題團(tuán)會總結(jié)

本次團(tuán)會于11月8日下午三點半在外國語學(xué)院308教室召開，團(tuán)會圍繞石秋杰老師的先進(jìn)事跡展開，由于此次團(tuán)會的主題比較沉重，所以取消了上次在室外召開的形式，改在室內(nèi)進(jìn)行，以下是對此次團(tuán)會的優(yōu)缺點、以及對缺點的改進(jìn)的總結(jié)以及感想。

關(guān)于優(yōu)點：

一、團(tuán)會雖然以普通是形式召開，但是得到了全班同學(xué)的大力支持，氣氛雖然凝重，但效果很好。主題突出，引人深思。

二、ppT準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，背景音樂恰到好處，充分展現(xiàn)了石秋杰老師無私奉獻(xiàn)的一生。

三、同學(xué)參與積極性高，已經(jīng)大二了，但是班級同學(xué)對于這次團(tuán)會給予了很大的支持。在談感想的環(huán)節(jié)，超出了組織者的預(yù)想，積極發(fā)言，將團(tuán)會的氣氛帶動了起來。

關(guān)于缺點：

一、形式過于單一，雖然團(tuán)會的效果很好，但是沒有讓同學(xué)們記憶深刻，沒有選好教室，導(dǎo)致本來要放的視頻沒能放出來。

解決辦法：下次團(tuán)會的時候，分配的小組應(yīng)該多花點時間思考一下形式。提前找好教室，檢查設(shè)備。

二、前期海報出的不是很及時，海報內(nèi)容很平淡，重點不突出。

解決辦法：組長或團(tuán)支書應(yīng)及時督促，避免倦怠。

三、分配任務(wù)不是很合理，組員對任務(wù)模糊不清，產(chǎn)生了完成任務(wù)時的拖延。

解決辦法：組長應(yīng)做好本職工作，及時督促組員。

關(guān)于本次團(tuán)會的心得感想：石秋杰老師是平凡的，但平凡中孕育著偉大。石秋杰老師用無私奉獻(xiàn)唱響生命之歌的先進(jìn)事跡被中央領(lǐng)導(dǎo)稱為教師之楷模，人生之榜樣，并號召全校師生學(xué)習(xí)石秋杰老師的先進(jìn)事跡，這是心靈的震撼、靈魂的洗禮。通過這次團(tuán)會，同學(xué)們都談了很多，石秋杰老師身上所具有的不折不撓，堅強的毅力等精神是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的，身患重病，仍堅持為學(xué)生批改論文，忍著病痛的折磨，她工作到生命的最后一刻，這種精神給了我們當(dāng)代大學(xué)生很好的啟迪，我們是沒吃過苦的一代，也不知道什么才是堅持，石秋杰老師讓生命詮釋了這一切。